第一篇：七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練試題剖析

七年級(jí)《思想品德》上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)專(zhuān)題訓(xùn)練試題

1、歌曲《小小少年》中唱道:“小小少年,很少煩惱,眼望四周陽(yáng)光照。??小小少年,很少煩惱, 無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有一天,**突起,憂(yōu)慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑,小小少年在長(zhǎng)高。隨 著年歲由小變大,他的煩惱增加了。” 請(qǐng)回答: ⑴ 為什么 小小少年“隨著年歲由小變大,他的煩惱增加了”? ⑵在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中你都遇到了 哪些 煩惱? ⑶有那些切實(shí)有效的 方法或途徑 可以讓我們的青春期“無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶”?

1、答 :(1因?yàn)檫M(jìn)入青春期后,身體都會(huì)發(fā)生顯著的變化,會(huì)出現(xiàn)一系列特殊的生理現(xiàn)象;同時(shí),心 理也會(huì)發(fā)生一系列的變化,充滿(mǎn)矛盾。(2(符合學(xué)生自身實(shí)際即可。(3可以向老師、家長(zhǎng)、親友 以及社會(huì)尋求幫助, 自己也要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的 “心理醫(yī)生”。如聽(tīng)音樂(lè)或者打打球, 轉(zhuǎn)移自己的不良情緒;在感到孤獨(dú)的時(shí)候,與同學(xué)聊聊天,或給朋友寫(xiě)信等等。

2、李麗同學(xué)非常喜歡文學(xué),老師常說(shuō)她語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng),她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)作范文供大 家欣賞學(xué)習(xí)。所以,李麗覺(jué)得自己在寫(xiě)作方面有潛力,于是她打算開(kāi)發(fā)自己的寫(xiě)作潛力。她請(qǐng)朋友為 自己畫(huà)了一副“未來(lái)作家”漫畫(huà)像,時(shí)常提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會(huì)成功”等,還堅(jiān) 持每天寫(xiě)日記。請(qǐng)回答

⑴李麗同學(xué)有可能是通過(guò) 哪些途徑 認(rèn)識(shí)自己寫(xiě)作潛能的? ⑵李麗同學(xué)又是 怎樣 進(jìn)一步發(fā)掘自己的寫(xiě)作潛能的?

2、答 :(1她自感到非常喜歡文學(xué),這是通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己;老師常說(shuō)她語(yǔ)言表達(dá)能力極強(qiáng),這 使她有可能通過(guò)他人了解自己;她的作文經(jīng)常被老師在班里當(dāng)范文供大家欣賞學(xué)習(xí),這使她有可能通 過(guò)集體了解自己。(2經(jīng)常給自己積極的暗示,如提醒自己“我將成為優(yōu)秀作家”、“我一定會(huì)成功” 等,這有利于提高她的信心和勇氣,能幫助她發(fā)掘潛能;在心中想象出一個(gè)更好的“自我”形象,為 自己畫(huà)了一副“未來(lái)作

家”漫畫(huà)像,這能夠激勵(lì)斗志,有利于釋放潛能;每天堅(jiān)持寫(xiě)日記,養(yǎng)成了有 利于激發(fā)潛能的習(xí)慣。(以上兩問(wèn)能夠結(jié)合材料回答可得滿(mǎn)分(4學(xué)生言之有理即可。

3.根據(jù)你的觀察、了解和體驗(yàn), 說(shuō)說(shuō)我們身邊的誘惑 有哪些 ? 并談?wù)劀?zhǔn)備 怎么拒絕 它們中的不良誘惑。

3、答:有成功的誘惑、金錢(qián)的誘惑、電子游戲的誘惑、黃賭毒與邪教的誘惑等。我們應(yīng)該拒絕不良誘 惑:想出各種辦法,結(jié)合自己的實(shí)際,用科學(xué)的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法,擺脫 它們的干擾,避免其對(duì)自己造成危害。

4.你認(rèn)為青少年的心理特點(diǎn)與拒絕不良誘惑之間有什么關(guān)系 ?

4、答:青少年的心理有如下特點(diǎn):①好奇心強(qiáng),喜歡模仿;②興趣廣泛,涉獵面廣;集群傾向、從眾 心理較強(qiáng);④分辨是非能力弱,意志不強(qiáng),在諸多誘惑面前,容易被不良誘惑侵蝕,甚至難以自拔。

5.我們 應(yīng)該 怎樣珍愛(ài)自己的生命呢 ?

5、答:(1永不放棄生的希望,無(wú)論遇到多大的挫折,都要勇于去戰(zhàn)勝,不管遇到多大的困難,都要 挺住,相信困難是可以克服的,只要我們努力。(2肯定生命,尊重生命,在肯定自己價(jià)值、珍愛(ài)自 己生命的同時(shí),也尊重他人的生命。(3延伸生命的價(jià)值。

6.材料 :“駿馬能歷險(xiǎn),犁田不如牛;堅(jiān)車(chē)能載重,渡河不如舟;舍長(zhǎng)以求短,智者難為謀?！?/p>

閱讀上述材料,回答下列問(wèn)題:(1請(qǐng)你談?wù)勥@句話(huà)中蘊(yùn)含著 什么 道理?(2你將通過(guò) 什么途徑 來(lái)正確認(rèn)識(shí)自己?

6、答:(1每個(gè)人都要長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),也都要缺點(diǎn)與不足。在認(rèn)識(shí)自己的過(guò)程中,既要看到自己的長(zhǎng)處 和優(yōu)勢(shì),又也看到自己的缺點(diǎn)和不足,這樣才能公正、客觀、正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

(2通過(guò)自我觀察認(rèn)識(shí)自己;通過(guò)他人了解自己;通過(guò)集體了解自己;通過(guò)心理測(cè)試了解自己。

7.材料一:七年級(jí)學(xué)生張利,不但學(xué)習(xí)很認(rèn)真,而且喜歡彈鋼琴和舞蹈,每天堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練,在 2004年中學(xué)生形象大賽中,以良好的文化修養(yǎng)和自信的舞蹈表演奪得冠軍。

材料二:七年級(jí)學(xué)生黎明喜歡看武俠小說(shuō),特別喜歡看充滿(mǎn)暴力、兇殺的情節(jié),課余時(shí)間還經(jīng)常沉迷 這類(lèi)電子游戲,覺(jué)得十分刺激。一天其因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生口角,便模仿小說(shuō)和游戲里的武打動(dòng)作,把同 學(xué)打得頭破血流,結(jié)果受到學(xué)校的處分。請(qǐng)回答:(1材料一和材料二 分別 說(shuō)明了 什么 ?(2作為中學(xué)生我們應(yīng)該 選擇什么 樣的興趣和愛(ài)好?

7、答:(1材料一說(shuō)明了高雅的生活情趣有利于個(gè)人的身心健康。材料二說(shuō)明了庸俗的生活情趣有害 身心健康,不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。(2所選擇的興趣和愛(ài)好必須是健康向上,有利于學(xué)習(xí),有利于 身心發(fā)展的。

8.一次胡適應(yīng)邀到某大學(xué)演講,他邊講邊在黑板上寫(xiě)下要點(diǎn),他在引用孔子、孟子、孫中山的話(huà)時(shí), 便在黑板上寫(xiě)下 “孔說(shuō)”、“孟說(shuō)”、“孫說(shuō)”。最后, 他發(fā)表自己的意見(jiàn),并隨手在黑板上寫(xiě)下了兩個(gè)字。這時(shí),臺(tái)下哄堂大笑,原來(lái)他在黑板上寫(xiě)的是“胡說(shuō)”兩字。請(qǐng)回答:(1這個(gè)故事說(shuō)明 什么 ?(2你認(rèn)為 怎樣做 才能擁有高尚的生活?

8、答:(1這個(gè)故事說(shuō)明有幽默感的人,能抓住生活中的有趣之處,分寸恰當(dāng)又詼諧的語(yǔ)言和動(dòng)作, 表達(dá)自己的感受、思想和愿望,給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)。(2要有樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度;不斷豐富自 己的文化生活。

9.目前,在中學(xué)生隊(duì)伍中,有部分男生由于愛(ài)不良文化的影響,把語(yǔ)言粗俗、舉止粗野、吞云吐霧品 嘗名煙或喝洋酒當(dāng)作“男子漢的風(fēng)度”;有部分女生則把濃妝艷抹、穿奇裝異服、指尖夾著高檔煙當(dāng)作 “現(xiàn)代女性的風(fēng)采”;有部分同學(xué)則喜歡追逐

明星,極力模仿自己心中的偶像,從而失去了自我?? 請(qǐng)針對(duì)上述現(xiàn)象,運(yùn)用所學(xué)知識(shí) 談?wù)勀愕目捶ā?/p>

9、答:(1這些同學(xué)所追求和表現(xiàn)出來(lái)的是一種很庸俗的、不健康的生活情趣,是非常不利于青少年 的健康成長(zhǎng)的, 它將會(huì)使人變得更加庸俗, 使人的眼光變得狹隘, 甚至導(dǎo)致道德文化修養(yǎng)水平低下。(2 作為中學(xué)生應(yīng)該追求和培養(yǎng)高雅的生活情趣,因?yàn)楦哐派钋槿び欣谖覀兊纳硇慕】党砷L(zhǎng),有助于 開(kāi)拓眼界和開(kāi)發(fā)智力,振奮人的精神和克服人的消極情緒,有助于提高道德和文化修養(yǎng)。總之,我們 要陶冶高雅的生活情趣,要拒絕庸俗的生活情趣。

10.說(shuō)說(shuō)“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑 有什么危害 ?

10、答:“黃、賭、毒”和“法輪功”邪教等不良誘惑,會(huì)傷害人的身體,毒害人的心靈,危害人的身 心健康,會(huì)使人不思進(jìn)取,放棄美好的追求,影響個(gè)人進(jìn)步和發(fā)展,影響人的身體健康,會(huì)使人無(wú)視 法律的尊嚴(yán),損害他人和社會(huì),甚至走上違法犯罪的道路。

11.材料一:2001年 1月 23日, 7名“法輪功”癡迷者為追求“圓滿(mǎn)” ,在天安門(mén)廣場(chǎng)制造了駭人聽(tīng) 聞的自焚事件。小學(xué)生劉思影、大學(xué)生陳果也是其中受害者。迄今為止,被“法輪功”害死的練習(xí)者 和無(wú)辜人員已達(dá) 1600多人。

材料二:2001年 2月 1日,教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通告,要求全國(guó)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校廣泛開(kāi)展“校 園拒絕邪教”活動(dòng)。

(1 教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知的 目的是什么 ?(2 劉思影、陳果的悲劇 , 給我們哪些 啟示 ?

11、答:(1教育部、共青團(tuán)中央聯(lián)合發(fā)出通知的目的,是為了保護(hù)廣大青少年健康成長(zhǎng)。(2青少 年應(yīng)該遵紀(jì)守法,崇尚科學(xué),珍惜生命,抵制邪教。

12.小東在網(wǎng)上聊天時(shí),經(jīng)常把自己家的電話(huà)號(hào)碼、家庭地址、真實(shí)身份告訴未見(jiàn)過(guò)面的網(wǎng)友。請(qǐng)問(wèn) 小東的行為是一種 什么表現(xiàn) ?有可能導(dǎo)致 什么結(jié)果 ?

12、答:小東的行為是警惕性不高、缺乏自我保護(hù)意識(shí)的表現(xiàn)。他的這種行為,有可能導(dǎo)致自身的合 法權(quán)益受到侵害,比如可能造成家庭失竊等。

13.你認(rèn)為危害青少年安全的因素來(lái)自 哪些 方面?青少年 為什么 比較容易受到傷害?面對(duì)傷害,你會(huì) 采取 哪些手段或方式 來(lái)保護(hù)自己?

13、答:(1來(lái)自社會(huì)、家庭、學(xué)校、自然界。(2青少年正處于長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期,各方 面發(fā)展很不成熟。由于生活環(huán)境復(fù)雜,存在著不利于青少年健康成長(zhǎng)的因素,侵犯青少年合法權(quán)益和 損害青少年身心健康的現(xiàn)象,還時(shí)有發(fā)生。(3面對(duì)一些突發(fā)事故和侵害,我們應(yīng)該要積極爭(zhēng)取社會(huì)、學(xué)校和家庭等方面的保護(hù);如果這些保護(hù)不能及時(shí)到位,我們就要盡自己所能,用智慧和法律保護(hù)自 己的合法權(quán)益。

14.有人認(rèn)為:我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),只要把學(xué)習(xí)搞好了,有沒(méi)有良好的習(xí)慣 都無(wú)所謂。你認(rèn) 為 對(duì)嗎? 請(qǐng)說(shuō)明 理由。

14、答:這種說(shuō)法不正確。良好的習(xí)慣有助于學(xué)習(xí)效率的提高,還有助于良好性格和品質(zhì)的培養(yǎng)。在 學(xué)習(xí)上也應(yīng)該注意從小事做起,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

15.一天,同學(xué)甲和同學(xué)乙在聊天,同學(xué)甲認(rèn)為:中學(xué)生的主要生活和基本任務(wù)是學(xué)好課堂知識(shí),沒(méi) 有必要花時(shí)間去陶冶情趣,這會(huì)分散學(xué)習(xí)的精力。同學(xué)乙認(rèn)為:人們對(duì)生活的情趣一般是先從興趣開(kāi) 始的,而個(gè)人的興趣又不盡相同,發(fā)展個(gè)人的興趣,對(duì)陶冶高雅的情趣是有作用的。

請(qǐng)你對(duì)上述 兩位同學(xué) 的說(shuō)法發(fā)表你的 看法。

15、答:同學(xué)甲的觀點(diǎn)不對(duì)。學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主,但陶冶情趣對(duì)個(gè)人的發(fā)展是有幫助的,就是在課 堂學(xué)習(xí)中也可以陶冶情趣。高雅、健康、科學(xué)、文明的情趣,可以促進(jìn)學(xué)習(xí),不會(huì)分散學(xué)習(xí)精力,因 此,學(xué)習(xí)課堂知識(shí)與陶冶高雅情趣并不對(duì)立。同學(xué)乙的觀點(diǎn)也不全對(duì)。陶冶情趣往往先從興趣開(kāi)始, 但發(fā)展個(gè)人的興趣,要注意區(qū)分正當(dāng)?shù)暮筒徽?dāng)?shù)呐d趣。只有發(fā)展正當(dāng)?shù)呐d趣,才對(duì)陶冶高雅情趣有 作用。

16.你認(rèn)為校園安全應(yīng)包含哪些內(nèi)容?你校在校園安全方面做得比較好的地方有哪些?你發(fā)現(xiàn)學(xué)校中 還存在哪些安全隱患?你準(zhǔn)備為校園安全做出哪些貢獻(xiàn)?

16、答:(1相遇安全應(yīng)包括:飲食安全、體育課安全、設(shè)施安全、嚴(yán)禁體罰、防火用電安全等。(2 略。(3略。(4如:制作展板、出專(zhuān)題小報(bào)、組織征文、出黑板報(bào)等進(jìn)行安全宣傳。提議學(xué)校加強(qiáng) 安全教育,普及一些安全知識(shí)。就學(xué)校存在的安全隱患,向?qū)W校提出建議,等等。

17、小鋼和小玲是形影不離的同桌好友,一次考試,小鋼遇到一道題不會(huì)做,便示意小玲,要小玲給 他抄,小玲不理小鋼。下課后,小鋼質(zhì)問(wèn)小玲:“你怎么這么不講義氣?”小玲回答道:“作弊是違反 紀(jì)律的,誰(shuí)叫你自己這么蠢,這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做!”。兩人不歡而散。請(qǐng)回答:(1 你認(rèn)為小鋼和小玲的做法對(duì)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。(2 如果你是小玲,你會(huì)怎樣辦?

17、答 :(1我認(rèn)為小鋼的做法是不對(duì)的,因?yàn)樗荚囎鞅资遣徽\(chéng)實(shí)的表現(xiàn),這樣會(huì)使他養(yǎng)成依賴(lài)別人 學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣,缺乏了自身的獨(dú)立思考,將無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)學(xué)習(xí)責(zé)任,適應(yīng)初中繁重的學(xué)習(xí)生活。而且 他錯(cuò)誤地理解了什么才是真摯友情。他所謂的義氣其實(shí)就是哥兒們義氣,其實(shí)質(zhì)是只講“友情” ,不講 是非,是互相包庇,隱瞞,害自己也害別人的行為。小玲有對(duì)的地方,她不讓小剛抄襲固然是對(duì)的, 但是她在表達(dá)的時(shí)候用了一些侮辱性的話(huà),傷害朋友的自尊,沒(méi)有平等禮貌地對(duì)待朋友,尊重朋友, 最終導(dǎo)致了朋友關(guān)系破裂。

(2如果我是小玲,我會(huì)尋找一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),用禮貌的語(yǔ)氣指出她的錯(cuò)誤,我會(huì)告訴她:小鋼啊,正 因?yàn)槲沂悄愕暮门笥?我才不能讓你看;如果你這樣學(xué)習(xí)的話(huà),只會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降,無(wú) 法適應(yīng)初中的緊張學(xué)習(xí)節(jié)奏。作為真正的朋友,我真心的希望你能夠自主學(xué)習(xí),成為一個(gè)學(xué)習(xí)管理者。我還會(huì)向她介紹一些我的學(xué)習(xí)方法給她,幫她制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,不斷的鼓勵(lì)她。

18、七年級(jí)學(xué)生小王在上小學(xué)時(shí),成績(jī)?cè)诎嗬镆恢笔敲星懊?始終受到老師們的贊賞和同學(xué)們的羨 慕。在升入初中以后,隨著學(xué)習(xí)科目的增多,難度的加大,以及老師講課方法的改變,小王感覺(jué)很不 適應(yīng)。盡管他一直很努力,在學(xué)習(xí)上花很多時(shí)間,但仍感覺(jué)時(shí)間不夠用。在期中考試時(shí),成績(jī)不夠理

想,為此他很煩惱。

(1 你認(rèn)為小王學(xué)習(xí)時(shí)間不夠用的原因可能是什么?(2 如果你是小王的好朋友,你會(huì)怎樣 建議 他呢?

18、答 :(1略。(2我會(huì)建議小王,在學(xué)習(xí)時(shí)把握以下幾個(gè)方面的要求:A、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),獨(dú)立承擔(dān) 學(xué)習(xí)責(zé)任,逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴(lài),成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者。B、把握好學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié),如 課前認(rèn)真預(yù)習(xí),上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),從整體上提高學(xué)習(xí)效率。C、制定一個(gè)切實(shí)可行的 學(xué)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間。

19、材料一:張樂(lè)學(xué)習(xí)非常吃力,對(duì)待老師的提問(wèn), 總是啞口無(wú)言?？吹阶约荷俚每蓱z的分?jǐn)?shù),他痛 苦地說(shuō):“坐教室如同坐監(jiān)獄?！?/p>

材料二:寫(xiě)道:“在一個(gè)偏遠(yuǎn)的地方,我看到群成年人,一副所事事的懶散樣子,眼神都是呆滯的,原 來(lái)他們沒(méi)有上過(guò)—天學(xué)。我覺(jué)得自己沒(méi)有辦幫助他們,我只能拿著相機(jī)攝下那些七八歲的孩子仍然背 著草筐,拉著山羊?！苯Y(jié)合以上兩則材料回答:(1我們應(yīng)該怎樣看待學(xué)習(xí)?(2通過(guò)學(xué)習(xí)我們可以得到什么 ?

19、答 :(1學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦樂(lè)交織的。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,需要克 服困難,刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中,我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能,獲得一種不斷超越自己的快 樂(lè)。享有學(xué)習(xí)權(quán)利本身是一種快樂(lè),正因?yàn)榻裉斓膶W(xué)習(xí)權(quán)利是來(lái)之不易的,所以我們更加要珍惜我們 的學(xué)習(xí)權(quán)利,努力學(xué)習(xí)。

(2通過(guò)學(xué)習(xí),使我們擺脫了野蠻的狀態(tài),使我們的言行舉止變得文明,開(kāi)拓了我們的視野,使我們 擺脫了愚昧,在辛苦的學(xué)習(xí)以后看到了自己的收獲與成果,我們得到了快樂(lè)。

20、第 16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國(guó)隊(duì)和上屆冠軍巴西隊(duì)之間展開(kāi)。按球王貝利的說(shuō)法:“法 國(guó)隊(duì)著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個(gè),而巴西隊(duì)人人都稱(chēng)得上是球星?！比欢荣惤Y(jié)果卻大大出人意料,巴 西隊(duì)以 0:3的懸殊比分慘敗給法國(guó)隊(duì)。對(duì)此,某班小球迷們議論紛紛。小 C 說(shuō):“法國(guó)隊(duì)是東道主, 天時(shí)地利人和,贏得在理。”小 D 不贊成:“關(guān)鍵原因在于法國(guó)隊(duì)講究配合,整體性好,實(shí)力強(qiáng)嘛!”小 E 則說(shuō):“要說(shuō)實(shí)力, 巴西隊(duì)遠(yuǎn)強(qiáng)于法國(guó)隊(duì), 個(gè)個(gè)都是球星 , 但可惜每個(gè)人都沒(méi)發(fā)揮好” ??法國(guó)隊(duì)勝利 的事實(shí)說(shuō)明了什么 ? 我們從中得到了什么啟發(fā) ? 20、答 :法國(guó)隊(duì)勝利的事實(shí)說(shuō)明了要成為一個(gè)強(qiáng)大的整體,不能單單的靠個(gè)人的才能,即使個(gè)人的能力 再?gòu)?qiáng),但是如果缺乏了整體的配合與協(xié)調(diào),同樣只能是一盤(pán)散沙。

我得到的啟示是:我的班集體要想成為優(yōu)秀的班級(jí),同樣要發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié) , 互相幫助,互相鼓勵(lì),這樣我 們的班集體才是一個(gè)優(yōu)秀的共同進(jìn)步的班集體。

21、小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一句話(huà):“人最寶貴的是生命,生命對(duì)于人只有一次,人的一 生應(yīng)該這樣度過(guò):當(dāng)回憶往事的時(shí)候,他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨,也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在 臨死的時(shí)候,他能夠說(shuō) :‘我的生命和全部的精力都全部獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放 事業(yè)而斗爭(zhēng)’請(qǐng)談你對(duì)這段話(huà)的理解。

21、答 :保爾這句名言道出了人生價(jià)值的真諦。人的生命價(jià)值不在于生命的長(zhǎng)短,而在于內(nèi)涵。為社會(huì) 所作的貢獻(xiàn)越大,其生命的價(jià)值也越大。人活著,不應(yīng)該僅追求生命的長(zhǎng)度,而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量, 要為社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),這樣才能延伸生命的價(jià)值。我們要珍愛(ài)生命,讓有限的生命煥發(fā)光彩,并 為之不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值。

22、“有人說(shuō),青春是一顆劃破天宇的流星,雖然絢麗卻很短暫;也有人說(shuō)青春是一顆常青樹(shù),永不凋 零?！睂?duì)上述觀點(diǎn)你是怎么看的?為什么?

22、答 :這個(gè)觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)?(1青春期的年齡段是短暫的,科學(xué)表明青春期為 10— 19歲,因 此說(shuō)青春是天宇的流星,絢爛而短暫;(2青春和年邁不在于年齡的大小,而在于心境。一個(gè)人雖然 年齡已老,仍可以保持青春的活力。因此說(shuō),青春是常青樹(shù),永不凋零。

23、近年來(lái),隨著文化市場(chǎng)的開(kāi)放,日韓兩國(guó)的文學(xué)藝術(shù)也進(jìn)入了中國(guó)文化市場(chǎng),形成了“日潮韓流” 的現(xiàn)象。在校園內(nèi),一些中學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。小依的頭發(fā)一夜之間變成了紅色, 衣服也成了所謂“張揚(yáng)個(gè)性”的怪裝。媽媽說(shuō)他盲目從眾。請(qǐng)回答:

1、小依的媽媽說(shuō)的對(duì)嗎?為什么?

2、請(qǐng)為小依出主意:怎樣 追求高雅的生活情趣?

23、答:(1小依的媽媽說(shuō)得很對(duì)。因?yàn)樾∫赖男袨槭且环N典型的盲目從眾心理的表現(xiàn)。追求奇裝異服, 跟著“群體”參加無(wú)意義甚至對(duì)身心健康有害的活動(dòng),會(huì)使我們陷入庸俗的生活情趣當(dāng)中。

(2能盲目地隨大流,盲目從眾,隨大流與高雅的生活情趣是相背離的。我們要學(xué)會(huì)鑒別情趣的高雅與 庸俗。“擇其善而從之,其不善者而改之”。對(duì)不利于身體健康發(fā)展的庸俗生活情趣必須堅(jiān)決抵制。在 學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上,努力擴(kuò)大知識(shí)面,拓展活動(dòng)的領(lǐng)域,在豐富、健康的文化生活和集體生 活中提升情趣,陶冶情操。

24、小 S 前一陣子剛學(xué)會(huì)上網(wǎng),興趣很濃,每天吃過(guò)飯,便開(kāi)始擺弄他的電腦。他的父母并不干涉他 的事情,只要功課完成,成績(jī)不掉,該玩什么就玩什么。何況,上網(wǎng)還可以學(xué)到很多知識(shí)呢!可是最近,母親覺(jué)得兒子有些不對(duì)勁,他常常半夜三更還在玩電腦,白天萎靡不振,整天不知在想什么,學(xué)習(xí)成績(jī)下降很快,上網(wǎng)費(fèi)用急劇上升,有一天他母親到兒子房間察看,結(jié)果令她大吃一驚,電腦上正 顯示著不堪入目的圖像,她氣得當(dāng)場(chǎng)把兒子叫來(lái),質(zhì)問(wèn)是怎么回事。兒子吞吞吐吐道出了原委,原來(lái) 這些圖像都是從網(wǎng)上下載的??

(1、結(jié)合你的認(rèn)識(shí),請(qǐng)你談一談上網(wǎng)的利與弊?(2、假如從此沉迷于網(wǎng)吧,請(qǐng)你幫他出個(gè)主意, 讓他早日擺脫網(wǎng)吧和游戲的誘惑。(3、為了趨利避害,揚(yáng)長(zhǎng)避短,我們?cè)谏暇W(wǎng)中應(yīng)注意哪些事項(xiàng)。

24、答:(1、①通過(guò)上網(wǎng)可以開(kāi)發(fā)智力,鍛煉眼耳手腦并用的能力,同時(shí),可以開(kāi)闊自己的眼界,增 長(zhǎng)知識(shí)和才干。②但如果過(guò)度上網(wǎng),特別是沉迷于游戲,瀏覽不健康網(wǎng)站,則會(huì)影響身心健康,干擾 學(xué)習(xí)狀況,破壞家庭幸福,嚴(yán)重時(shí)還可能走向違法犯罪的道路。

(2①幫他認(rèn)清過(guò)度沉迷網(wǎng)吧的危害,動(dòng)員老師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同督促小 S ,勸阻小 S 積極參加集體 活動(dòng),多與同學(xué)交流。②告訴小 S ,要不斷提高自制力,用堅(jiān)強(qiáng)意志,清醒的頭腦和正確的方法,擺脫 游戲和不健康內(nèi)容的誘惑。

(3、①端正動(dòng)機(jī)和態(tài)度,要把上網(wǎng)作為自己增加知識(shí),開(kāi)發(fā)智力,開(kāi)闊眼界,休閑娛樂(lè)的一個(gè)良好 的平臺(tái)。②根據(jù)自己的實(shí)際情況,嚴(yán)格分配時(shí)間,專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用,以防著迷。③堅(jiān)決不瀏覽不健康網(wǎng)頁(yè)。④在上網(wǎng)過(guò)程中,注意保護(hù)自己,不要輕易相信他人。

25、我是一名個(gè)子不高,長(zhǎng)相一般,學(xué)習(xí)中等,家境又不好的中學(xué)生。小學(xué)的時(shí)候我還不在意這些, 但自進(jìn)入初中以來(lái),我的心就一直被自卑纏繞著。平時(shí)我很會(huì)偽裝自已,從來(lái)不和任何人說(shuō)出自己的 不滿(mǎn)和傷心。可這樣一來(lái), 我的心理負(fù)擔(dān)卻越來(lái)越重, 壓得我?guī)缀醮贿^(guò)氣來(lái)。(一個(gè)初一學(xué)生的自述 假如要你去做這位同學(xué)的思想工作,你將如何勸導(dǎo)他,使他早日解除這種巨大的心理壓力。

25、答:(1世上沒(méi)有十全十美的人,要悅納自己。(2要全面地認(rèn)識(shí)自己,既要看到外在的,更要 看到自己內(nèi)在的素質(zhì);每個(gè)人都是變化發(fā)展的,要用發(fā)展的眼光看待自己,爭(zhēng)取在他人的幫助下,通 過(guò)自己的努力,創(chuàng)造自己美好的前景。(3給自己當(dāng)一會(huì)“心理醫(yī)生” ,通過(guò)一定的辦法緩解自己的心 理矛盾。

26、情景分析題

情景一:初一某班的同學(xué)小 A ,考試前非常緊張,常常吃不好睡不香,考試時(shí)因緊張而導(dǎo)致發(fā)揮失常, 一怒之下他賭氣哭著離開(kāi)了考場(chǎng)。

情景二:初一某班的同學(xué)小 B ,在期中考試時(shí), 把本屬于自己的強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了,他難過(guò)的流下了眼 淚。但他并沒(méi)氣餒,試卷發(fā)下后他冷靜的分析了自己出錯(cuò)的原因,認(rèn)認(rèn)真真地訂正了試卷,并將做錯(cuò) 的原因記錄在冊(cè),使這次失敗成為鞭策自己的動(dòng)力。

(1這兩位同學(xué)的情緒表現(xiàn)有什么不同?(2這兩種不同的情緒狀態(tài)各自會(huì)產(chǎn)生什么不同的行為后果?

26、（1）A 所表現(xiàn)出的情緒是一種消極的不良情緒，答： 小 而小 B 的情緒則是一種積極健康的情緒。（2）情緒猶如雙刃劍。不良的情緒會(huì)使人沖動(dòng)、消極、無(wú)所事事，從而抑制人的活動(dòng)能力，降低人的自控 能力和活動(dòng)效率，做出一些令自己后悔甚至違法的事情。積極健康的情緒會(huì)帶給我們勇氣、信心和力 量，它可以充實(shí)人的體力和精力，提高個(gè)人的活動(dòng)效率和能力，促使我們健康成長(zhǎng)。

27、暑假小明爸爸帶他參觀了北京麋鹿苑世界滅絕動(dòng)物公墓，在那里小明看到了一份觸目驚心的滅絕 動(dòng)物名單：渡渡鳥(niǎo)，1680 年滅絕；斑驢，1883 年滅絕；旅鴿，1900 年滅絕；??高加索野牛，1925 年滅絕；??中國(guó)鐮翅鳥(niǎo)，2000 年滅絕；?? 它們象多米諾骨牌一樣，一個(gè)倒向一個(gè)，令人震驚的是 石碑的最后赫然寫(xiě)著“人類(lèi)”兩個(gè)字。小明陷入了深深的思考??。下面是小明思考的幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng) 你結(jié)合教材第三課知識(shí)，和他一起回答：（1）建造世界滅絕動(dòng)物公墓的主要目的是什么？（2）想象一下，假如沒(méi)有了生命，世界將會(huì)怎樣？（3）你覺(jué)得人類(lèi)應(yīng)該怎樣和其他生命相處？為什么？

28、著名詩(shī)人郭小川在《閃耀吧，青春的火花》中是這樣來(lái)描述青春的： 青春不只是秀美的發(fā)辮和花色的衣裙/在青春的世界里/沙礫要變成珍珠/石頭要變成黃金/??/青春 的魅力/應(yīng)當(dāng)叫枯枝長(zhǎng)出鮮果/沙漠布滿(mǎn)森林/大膽的想象/不倦的思索/一往直前的行進(jìn)/這才是青春的 美/青春的快樂(lè)/青春的本分。認(rèn)真欣賞這首詩(shī)，結(jié)合第四課有關(guān)知識(shí)回答：（1）在這首詩(shī)中詩(shī)人對(duì)青春作了一番暢想，請(qǐng)你用教材上的話(huà)來(lái)歸納這種暢想。（2）結(jié)合自己談?wù)勗鯓硬拍苁棺约旱那啻洪W光？

29、材料一： 《儒林外史》中的范進(jìn)，多次赴考不中，以致在后來(lái)中舉之時(shí)，大喜過(guò)望，精神失常，狂 呼大叫： “我中了！我中了！” 材料二： 《三國(guó)演義》里，東吳名將周瑜，年少得志，文武全才，身體狀況一向很好。但他妒忌心

很強(qiáng)，對(duì)才能勝過(guò)自己的諸葛亮，總是耿耿于懷，屢次設(shè)計(jì)陷害。因諸葛亮識(shí)破他的用意“三氣周瑜”，使他 怒不可遏，吐血而亡，年僅 36 歲。根據(jù)上述事例，結(jié)合第六課知識(shí)回答：（1）材料一、二分別反映了哪類(lèi)基本情緒？（2）范進(jìn)、周瑜的情緒健康嗎？請(qǐng)分別用材料中的語(yǔ)句來(lái)證明你的觀點(diǎn)。（3）從中你得到哪些啟示？ 6

第二篇：七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)題

七年級(jí)思想品德上冊(cè)期末總復(fù)習(xí)題

一、單項(xiàng)選擇題

1.對(duì)待自身的優(yōu)缺點(diǎn)，我們應(yīng)有的態(tài)度是（）

A.只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不承認(rèn)自己的缺點(diǎn) B．夸大自己的優(yōu)點(diǎn)，縮小自己的缺點(diǎn)

C.只看到自己的缺點(diǎn)，找不到自己的優(yōu)點(diǎn) D.實(shí)事求是，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也承認(rèn)自己的缺點(diǎn)

2.俗話(huà)說(shuō)：“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。這說(shuō)明了（）A.旁觀者即別人最了解自己 B.有不少人有自知之明，覺(jué)得不如別人

C.人無(wú)法認(rèn)識(shí)自己，常常被事物所迷惑

D.要提高自我認(rèn)識(shí)水平，就應(yīng)多從他人的態(tài)度與評(píng)價(jià)中了解自己、認(rèn)識(shí)自己

3.升人初中以后，有不少同學(xué)開(kāi)始注重外貌的修飾，言談舉止的文明，在意老師、家長(zhǎng)和同學(xué)的評(píng)價(jià)，這主

要是由于同學(xué)們（）

A.期望他人尊重自己 B.渴望取得成功 C.關(guān)注自己形象 D.希望別人了解自己

4．了解自己不是一件容易的事，因?yàn)椤安蛔R(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。所以要客觀全面地了解自己，可以通過(guò)自我觀察，并進(jìn)行比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己，下面同學(xué)的做法可取的是（）A.小明的父母是普通工人，他看到同學(xué)們的父母大多是干部、醫(yī)生，感到很丟人

B.小俊看到自已的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?，他就?jīng)常瞧不起別人

C.小華經(jīng)常觀察其他同學(xué)的學(xué)習(xí)及思想表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)自己與他們相比，還存在許多不足，于是在發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)．積極虛心地向他人學(xué)習(xí)

D.小飛發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)子比班上同學(xué)矮一截，于是懷疑自己發(fā)育不正常

5.每個(gè)人都有自己潛在的可供開(kāi)發(fā)的驚人潛能。然而，現(xiàn)實(shí)生活中卻并非每個(gè)人都能把自己的潛能發(fā)揮出來(lái)，取得應(yīng)有的成就，其中一個(gè)重要的原因是（）A.人的家庭背景不同 B．人的身體素質(zhì)不同 c.人的認(rèn)識(shí)自我潛能的心態(tài)與激勵(lì)自己釋放潛能的程度不同

D.人的學(xué)歷、經(jīng)歷不同

6.對(duì)于青春，我們充滿(mǎn)了好奇，因此，我們需要通過(guò)同學(xué)間的相互交流，彼此共享成長(zhǎng)的體驗(yàn)。你認(rèn)為同學(xué)

間形成親密友情最基本的準(zhǔn)則是（）A.相互尊重 B.主動(dòng)熱情 C.要講“哥們”義氣 D.要互相幫助

7.進(jìn)人初中階段，比小學(xué)多了很多學(xué)科，其中有些學(xué)科我們并不感興趣，這時(shí)正確的態(tài)度應(yīng)該是（）

A.沒(méi)興趣的先不學(xué) B.先讓別人學(xué)，等自己有興趣時(shí)再學(xué)

C.沒(méi)有興趣也要積極去學(xué) D.支持、鼓勵(lì)別人去學(xué)

8．軍軍今年上初一了，他特別愛(ài)玩電腦游戲，常常為此完不成作業(yè)，還發(fā)出這樣的嘆息：“我怎么管不住

自己呢！”這主要表明（）A.情緒不穩(wěn)定 B.興趣太廣泛

C.缺乏自律，太放任自己 D.不能接受別人的幫助

9.朱镕基同志在就任國(guó)務(wù)院總理時(shí)曾激動(dòng)地說(shuō)：“不管前面是地雷陣還是萬(wàn)丈深淵，我都勇往直前，義無(wú)反

顧，鞠躬盡瘁，死而后已！”對(duì)這段話(huà)的理解，正確的有（）①我們每個(gè)人在追求心中理想形象的過(guò)程中都要有一種大無(wú)畏的英雄氣概

②崇高的理想是我們行動(dòng)的強(qiáng)大動(dòng)力

③我們?cè)诖_定理想與職業(yè)時(shí)，要把祖國(guó)和人民的利益放在首位并為此愿意付出自己的一切

④我們?cè)谧非罄硐霑r(shí)，希望能遇到更多的失敗與挫折 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

10.毛澤東青年時(shí)期在湖南省立第一師范學(xué)校求學(xué)時(shí)，結(jié)交了十幾個(gè)有志于愛(ài)國(guó)工作的朋友．他們用“以天下為己任”來(lái)相互勉勵(lì)，一起研究學(xué)問(wèn)，一起探索救國(guó)之道。和他在一起的許多人后來(lái)都成為中國(guó)革命的棟

梁之才。這給我們的啟示有（）

①要選擇志同道合的人做朋友 ②君子與君子交朋友，小人與小人交朋友

③青少年交朋友時(shí)，要注意真正的友情與“哥兒們義氣”的區(qū)別 ④友誼是天地間最可貴的東西，真摯的友誼是人生最大的一種安慰

A.①②③ B.①③④ C.②③① D.①②③④

11.男女同學(xué)之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展，男女同學(xué)在交往中應(yīng)把握的原則是（）①要認(rèn)識(shí)不同性別同學(xué)之間的性別差異，交往中，言談舉止要符合自己的性別身份 ②交往時(shí)要落落大方 ③

交往時(shí)要把握分寸 ④交往時(shí)要相互尊重 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

12．同學(xué)們進(jìn)人初中之后，自我意識(shí)迅速發(fā)展，在言行舉止上表現(xiàn)出一定的自控能力，有了（）

A.意識(shí)感 B.自豪感 C.成人感 D.成就感

13.在2003年2月1日，美國(guó)的“哥倫比亞”號(hào)航天飛機(jī)在返航中失事，七名宇航員魂歸太空，這七位都是人類(lèi)的杰出人物，培養(yǎng)出這樣的人才需要幾十年的時(shí)間，但是他們的生命卻在短短幾秒鐘的時(shí)間內(nèi)就永遠(yuǎn)的消失了，留給我們的是傷心的回憶和無(wú)比的惋惜。對(duì)此事件理解正確的有（）

①生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的

②生命屬于我們的只有一次，我們一定要善待自己

③我們每個(gè)人都要去關(guān)愛(ài)與呵護(hù)周?chē)纳?/p>

④世界土沒(méi)有十全十美的生命

A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④

14.世界因生命而精彩，每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，多種生命息息相關(guān)．需要相互尊重、相互關(guān)愛(ài)。

下列想法或做法體現(xiàn)這種觀點(diǎn)的有（）

①班上同學(xué)給公園草坪放置了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著，“小草正在休息，請(qǐng)勿打擾”

②尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救人類(lèi)自身

③人類(lèi)為了更好地發(fā)展經(jīng)濟(jì)，可以破壞自然

④我們要積極保護(hù)珍稀野生動(dòng)物，因?yàn)樗麄兪桥c我們同住地球家園的朋友

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④

15.要愛(ài)惜自己的青春！世界上沒(méi)有再比青春更美好的了，沒(méi)有再比青春更珍貴的了，對(duì)于青春，同學(xué)們充

滿(mǎn)了好奇，你覺(jué)得自己應(yīng)該怎樣度過(guò)這美好的青春時(shí)光呢？（）①以尊重和關(guān)愛(ài)為前提，從我做起，從小事做起，進(jìn)一步體會(huì)青春成長(zhǎng)的美好

②努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，立志為祖國(guó)為人民服務(wù) ③敢于創(chuàng)新，善于創(chuàng)新，并敢于對(duì)自己的行為負(fù)責(zé) ④多與同學(xué)交流溝通，為爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀的班集體而作出自己的努力

A.①②③ B.②③④ C.①③① D.①②③④

二、判斷正誤

16.在新的班級(jí)，我們需要有共同的目標(biāo)，這樣我們才會(huì)擁有團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。（）

17．我們都要有一種“苦學(xué)有樂(lè)，樂(lè)學(xué)不苦”的精神，這樣我們就會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷

超越自我的快樂(lè)。（）

18.人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在，與其他動(dòng)物、植物、微生物等生命相比，人有多種多樣的興趣愛(ài)好。（）

19.珍愛(ài)生命的人，無(wú)論何時(shí)何地，都不希望自己遇到挫折，否則他會(huì)痛不欲生。（）

20.人只有轟轟烈烈地做出驚天動(dòng)地的大事，才能實(shí)現(xiàn)人生的意義，真正是追求生命的價(jià)值。（）21．我們生活在一個(gè)班級(jí)中，大家要有共同的目標(biāo)，就不能保持自己的個(gè)性。（）

22.學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時(shí)問(wèn)，是搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略。（）23.在初中的學(xué)習(xí)中，我們將會(huì)從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，更為重要的是我們可以在這里，把成為大科學(xué)家作為自己惟一的追求。（）

24，日新又新我常新。所以在與別人比較時(shí)，多贊揚(yáng)與肯定自己不斷取得的進(jìn)步，而回避自己存在的短處。（）

25.青春是美好的，所以需要我們更加珍惜。（）

三、分析說(shuō)明題

26．請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，分析漫畫(huà)并回答。(漫畫(huà)見(jiàn)期中考試卷)(1)長(zhǎng)頸鹿和羊?yàn)槭裁礌?zhēng)論起來(lái)？它們各自用什么辦法來(lái)證明自己的看法是正確的？（2分）

(2)請(qǐng)你分析長(zhǎng)頸鹿和羊的自我認(rèn)識(shí)。(2分)

(3)長(zhǎng)頸鹿和羊爭(zhēng)論對(duì)你有何啟示？(3分)

四、主題探究

27．進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，老師講課的方法也變了，學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)同學(xué)的要求也高了，有的同學(xué)不適應(yīng)這種變化，于是逐漸變得厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)，經(jīng)常違反校紀(jì)校規(guī)，為了引導(dǎo)同學(xué)深刻反思自己的行為，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，班主任決定在班上開(kāi)展一次以“學(xué)先賢事跡，做學(xué)習(xí)主人”為主題的座談會(huì)

假如你是該班的一名同學(xué)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：

(1)請(qǐng)你對(duì)那些厭學(xué)，甚至?xí)缯n、逃學(xué)的同學(xué)的行為作出評(píng)析。(2分)

(2)古人有“孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股”的感人事例，這對(duì)我們同學(xué)有哪些有益的啟示？（2分）(3)請(qǐng)你再收集一些勸學(xué)的格言名句或勤奮苦讀的典型事例與你的同學(xué)進(jìn)行交流。(2分)（4）學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的同學(xué)要縮小差距，你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面努力呢？(2分)

28．進(jìn)入初中，在我們身體悄悄變化的同時(shí)，我們的心理也在發(fā)生著一系列的變化，在班級(jí)里，有的男生和女生之間似乎有一條無(wú)形的界限被稱(chēng)之為“三八線(xiàn)”，在“三八線(xiàn)”上，男女同學(xué)不能對(duì)話(huà)，不能探討，誰(shuí)要越過(guò)“三八線(xiàn)”就會(huì)受到嘲諷抨擊。對(duì)此問(wèn)題，有以下三種觀點(diǎn)：

觀點(diǎn)一：有人說(shuō)好，認(rèn)為男女生要有界限

觀點(diǎn)二：有人說(shuō)不好，認(rèn)為男女生都是同學(xué)，沒(méi)有區(qū)別。

觀點(diǎn)三：有人說(shuō)要具體分析，既要有“三八線(xiàn)”，但不能讓“三八線(xiàn)”成為男女生之間正常交往的阻礙。請(qǐng)問(wèn)：

(1)你贊成哪種觀點(diǎn)？(1分)

(2)如果讓你參加討論，你的觀點(diǎn)是什么？并說(shuō)明理由。(3分)

五、思維拓展

29．在不知不覺(jué)之間，我們的身體經(jīng)歷著一系列微妙的變化，這意味著我們正在長(zhǎng)大，開(kāi)始從兒童向成年過(guò)渡，跨入青春期的大門(mén)，開(kāi)始人生最美麗的春天。此時(shí)，我們可以認(rèn)識(shí)更多的新朋友，一起歡快的成長(zhǎng)，但青春期的心理也充滿(mǎn)著矛盾，這些矛盾有時(shí)候讓我們感到苦悶，如果處理不好這些矛盾，這將成為阻礙我們發(fā)展的阻力，怎么辦呢？相信你會(huì)很好的處理以下的情況的。請(qǐng)回答：

(1)你生病了，一星期沒(méi)上學(xué)，朋友每天放學(xué)后給你補(bǔ)課，使你并未因病而落下功課。請(qǐng)你說(shuō)一句感激的話(huà)。(1分)

（2）朋友因在學(xué)習(xí)上遭受挫折而對(duì)自己信心全無(wú)，在他苦悶之時(shí)，請(qǐng)你上前說(shuō)一句鼓勵(lì)的話(huà)。(1分)

(3)考試前，好朋友央求你在考試時(shí)讓他看一下你的答案，請(qǐng)你說(shuō)一句拒絕的話(huà)。（1分）

(4)上學(xué)路上，好朋友約你曠課去網(wǎng)吧，請(qǐng)你說(shuō)一句拒絕的話(huà)。(1分)

(5)你的朋友經(jīng)常給別人起綽號(hào)，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)一句勸告的話(huà)。(1分)

30．童年在不知不覺(jué)中走遠(yuǎn)了，一方面我們?cè)诒M情憧憬著未來(lái)，另一方面又在留戀著童年的快樂(lè)。(1)你經(jīng)常和你的父母、老師、同學(xué)一起回顧過(guò)去的故事嗎？選擇幾件印象深刻而又有助于你認(rèn)識(shí)自己的事情，紀(jì)錄下來(lái)：（3分）爸爸媽媽說(shuō)： 老師說(shuō)： 同學(xué)說(shuō)：

（2）根據(jù)這些故事，給自己總結(jié)一下，究竟有哪些優(yōu)點(diǎn)，還存在那些缺點(diǎn)呢？(2分)優(yōu)點(diǎn)： 缺點(diǎn)：

(3)日新又新我常新。不知什么時(shí)候，青春的氣息撲面而來(lái)，仿佛一夜之間，“我真的長(zhǎng)大了。”你是從哪些方面感覺(jué)到的：(2分)

(4)對(duì)你身上發(fā)生的變化，周?chē)娜擞质窃趺礃涌吹哪兀?3分)

(5)你想對(duì)自己說(shuō)些什么呢？(2分)

六、活動(dòng)天地

31.進(jìn)入了初中，一切是那么的新鮮，一切又是那么的好奇，同學(xué)們?cè)诖诉^(guò)程中，也常會(huì)對(duì)現(xiàn)實(shí)感到不滿(mǎn)，也會(huì)幻想自己更美麗可愛(ài)，幻想自己有驚人之舉如果兩者之間比較接近，就會(huì)產(chǎn)生自信、自尊、自豪的積極體驗(yàn)與滿(mǎn)足感。反之，就會(huì)導(dǎo)致自怨、自卑從而影響自己健康成長(zhǎng)

請(qǐng)你結(jié)合“認(rèn)識(shí)新自我”單元所學(xué)的知識(shí)，設(shè)計(jì)一次“放飛理想的翅膀”的班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)。(8分)(1)活動(dòng)主題：(2)活動(dòng)形式：(3)活動(dòng)目的：

(4)活動(dòng)步驟：

32．當(dāng)我們走進(jìn)青春大門(mén)的時(shí)候，充滿(mǎn)了美好的理想，讓我們?yōu)榘嗉?jí)的伙伴寫(xiě)一句青春的寄語(yǔ)，帶著彼此的祝福．開(kāi)始青春的遠(yuǎn)航吧！(6分)我的青春寄語(yǔ)是：

你認(rèn)為老師送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：

你認(rèn)為爸爸媽媽送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：

你認(rèn)為好朋友送給你的青春寄語(yǔ)會(huì)是：

七年級(jí)思想品德上冊(cè)開(kāi)卷考試模擬試題

（一）參考答案

一、單項(xiàng)選擇

1.D 2.D 3.C 4.C 5.C.6.A 7.C 8.C 9.D 10.B 11.A 12.C 13.A 14.D 15.D

二、判斷正誤

16.√ 17√ 18.X 19.X 20.X 21.X 22.√ 23.√ 24.X 25.√

三、分析說(shuō)明

26.(1)①長(zhǎng)頸鹿和羊?yàn)殚L(zhǎng)得高本領(lǐng)高，還是長(zhǎng)得矮本領(lǐng)高爭(zhēng)論起來(lái)。

②長(zhǎng)頸鹿以能吃到樹(shù)上的葉子為論據(jù)，而羊以能穿過(guò)又矮又窄的門(mén)洞吃到欄桿外的草來(lái)證明。

（2）長(zhǎng)頸鹿和羊?qū)ψ约旱脑u(píng)價(jià)都是不全面的，它們都只看到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，看不到自己的缺點(diǎn)和不足，這是十分有害的。

(3）這啟示我們：在自我認(rèn)識(shí)時(shí)要全面、正確地認(rèn)識(shí)自己，既要善于認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，又要勇于正視自己的不足。既不能只看到自己的長(zhǎng)處，忽視自己的短處而驕傲自大；也不能只看到自己的短處，忽視自己的長(zhǎng)處而妄自菲薄。要正確地看自己，事實(shí)求是

四、主顧探究

27.(1)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》對(duì)青少年的學(xué)習(xí)權(quán)利和義務(wù)做出了明確的規(guī)定，作為青少年學(xué)生有責(zé)任通過(guò)受教育掌握先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，努力為國(guó)家和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)。（教材18-19頁(yè)“享受學(xué)習(xí)”內(nèi)容）(2)我們要珍惜受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，珍惜現(xiàn)在的大好時(shí)光，同時(shí)我們要刻苦學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識(shí)，報(bào)效祖國(guó)。

(3)答案不唯一，具有開(kāi)放性，格言名句：①為學(xué)須及早，人生容易老 ②少壯不努力，老大徒傷悲。③及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。④少年不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲。典型事例：毛澤東用棉球塞住耳朵在鬧市中心看書(shū)；匡衡鑿壁偷光；范仲淹“啖粥”苦讀。

(4)應(yīng)當(dāng)明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，使自己有前進(jìn)的不竭動(dòng)力；要向?qū)W習(xí)成績(jī)好的同學(xué)看齊并能虛心地向他們請(qǐng)教；增強(qiáng)自己的自律意識(shí)，克服外界的干擾和誘惑，專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)；制定并自覺(jué)執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃 28.(1)贊成第三種觀點(diǎn)。

(2)①男女同學(xué)之間既要有一定的界限，又要互相幫助．團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步。

②男女同學(xué)之間在一些方面是有區(qū)別的，如果無(wú)界限，有可能會(huì)出現(xiàn)一些誤會(huì)，會(huì)影響身心健康發(fā)展，影響學(xué)習(xí)。而男女同學(xué)之間的正常交往有益我們的身心健康發(fā)展，兩者之間可以?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而營(yíng)造一種和諧溫馨、合作團(tuán)結(jié)的氛圍。

五、思維拓展

29.答案不惟一。只要符合題意，且有積極意義即可。30.(1)要求記錄的事情真實(shí)，且對(duì)自己能有積極的促進(jìn)作用。

(2)優(yōu)點(diǎn)如每天都會(huì)去做一些自己感興趣的，有意義的事情，能堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，能熱情的幫助別人 缺點(diǎn)：如有時(shí)會(huì)偷偷地進(jìn)網(wǎng)吧；有時(shí)遇到煩惱悶在心里，對(duì)誰(shuí)也不說(shuō)；有時(shí)取得好成績(jī)，會(huì)驕傲自滿(mǎn)(3)要求真實(shí)(4)略。（5）略。

六、活動(dòng)天地（答案具有開(kāi)放性，提示：）31.(1)活動(dòng)主題：完善自我。（或放飛理想的翅膀）(2)活動(dòng)形式：主題班會(huì)、演講等

(3)活動(dòng)目的：①幫助同學(xué)尋找現(xiàn)實(shí)的我和理想的我的差距，并明確完善自我的努力方向和途徑 ②幫助學(xué)生悅納自我，學(xué)會(huì)客觀地正視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

(4)活動(dòng)步驟：①首先讓學(xué)生閱讀“我心我意’，教師引導(dǎo)，誰(shuí)不想讓自己光彩照人，人見(jiàn)人夸呢？ ②“鏡中的我?！弊屚瑢W(xué)從個(gè)體的外表、形體、舉止、衣著，以及志向才能認(rèn)清方向，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。③實(shí)事求是。在學(xué)會(huì)悅納自我的基礎(chǔ)上，讓同學(xué)客觀地詮釋自我，完成“現(xiàn)實(shí)的我”以及自畫(huà)像 ④暢想園。說(shuō)說(shuō)自己的理想。

⑤尋找差距，認(rèn)清差距尋找實(shí)現(xiàn)理想的途徑方法。

32． 答案合理即可。

第三篇：七年級(jí)思想品德期末試題

第Ⅰ卷共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題目要求。請(qǐng)將正確答案填入第Ⅱ卷相應(yīng)的空格里。

1.2012年11月8日，中國(guó)共產(chǎn)黨第 次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。胡錦濤向大會(huì)作了題為《堅(jiān)定不移沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路前進(jìn)，為 而奮斗》的報(bào)告。

A.十七 全面建成小康社會(huì) B.十八 全面建成小康社會(huì)

C.十八 全面建設(shè)小康社會(huì) D.十七 基本實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)

2.我國(guó)第一艘母艦 已按計(jì)劃完成建造和試驗(yàn)試航工作，9月25日上午在中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司大連造船廠(chǎng)正式交付海軍。

A.遼寧艦 B.神舟九號(hào) C.蛟龍?zhí)?D.天河一號(hào)

3.北京時(shí)間2012年10月11日19點(diǎn)，瑞典文學(xué)院諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)宣布，獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，成為有史以來(lái)首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)籍作家。

A.王蒙 B.莫言 C.鐵凝 D.張煒

4.有的同學(xué)一邊聽(tīng)課一邊轉(zhuǎn)動(dòng)手中的筆，有的還一邊做題一邊轉(zhuǎn)筆，這種行為是

A.勞逸結(jié)合的表現(xiàn)，有利于提高學(xué)習(xí)效率

B.不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)影響學(xué)習(xí)效果

C.精力不集中的表現(xiàn)，但不會(huì)影響學(xué)習(xí)效率

D.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，既動(dòng)手又動(dòng)腦，促進(jìn)智力發(fā)展

5.在近期的多家網(wǎng)站上，一篇名為《人際交往的五個(gè)智慧》的文章引起許多網(wǎng)友的追捧。文中提到理解萬(wàn)歲、換位思考、懂得感恩，懂得回報(bào)成為大家關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

①理解是文明交往的前提，是我們的內(nèi)在需要

②學(xué)會(huì)理解的關(guān)鍵是學(xué)會(huì)換位思考

③常懷一顆感恩之心，會(huì)使我們的人際關(guān)系更加融洽

④在付出的同時(shí)，我們一定要得到回報(bào)

A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③

6.朱自清在散文《匆匆》中寫(xiě)道：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去這啟示我們

①時(shí)間是一去不復(fù)返的無(wú)價(jià)之寶

②我們應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間

③珍惜時(shí)間就是珍惜每一個(gè)今天、每一個(gè)現(xiàn)在④時(shí)間對(duì)每個(gè)人意義都是一樣的A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③

7.調(diào)查顯示：在七年級(jí)新生中，由于學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣不適應(yīng)，增加了新學(xué)科而感到學(xué)習(xí)吃力的占調(diào)查人數(shù)的52%。對(duì)此，我們應(yīng)該

A.沿用小學(xué)的學(xué)習(xí)方法

B.得過(guò)且過(guò)，對(duì)自己降低要求

C.在學(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力

D.要求老師用小學(xué)的教學(xué)方法

8.在大邱世界田徑錦標(biāo)賽110米欄比賽中，選手羅伯斯三次拉拽劉翔，使劉翔只得了銀牌。事后劉翔表示：羅伯斯打了我兩下，讓我失去了平衡，但我不會(huì)怪他。劉翔表現(xiàn)出的風(fēng)范勝過(guò)一打金牌。這種風(fēng)范是

A.平等待人 B.學(xué)會(huì)換位思考 C.幫助與關(guān)心 D.寬容與理解

9.某中學(xué)七年級(jí)(3)班組織歌詠比賽，各個(gè)小組的分?jǐn)?shù)相差很少。趙勇是本次比賽的評(píng)委，為使本組獲得冠軍，他悄悄地為本組的選手多加了分。下列對(duì)趙勇的行為認(rèn)識(shí)正確的是

A.體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的集體意識(shí)

B.破壞了公平的原則，是作弊的行為

C.維護(hù)集體利益和榮譽(yù)的合理行為

D.為了集體利益，采取一點(diǎn)小手段可以理解

10.有些同學(xué)在節(jié)假日認(rèn)為多睡一會(huì)覺(jué)、看電視或沉溺于游戲、網(wǎng)絡(luò)中，就是娛樂(lè)休閑，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是

A.多睡覺(jué)，多看電視，多上網(wǎng)，可以消除學(xué)習(xí)疲勞

B.休閑娛樂(lè)要做到文明娛樂(lè)，健康休閑

C.多睡覺(jué)，多看電視，多上網(wǎng)，體現(xiàn)出閑的價(jià)值

D.每個(gè)人的休閑方式不一樣，他們的做法無(wú)可非議

進(jìn)入青春期，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己變化挺大的：臉上長(zhǎng)了青春痘，男生說(shuō)話(huà)聲音變得沙啞了;我們對(duì)異性同學(xué)敏感起來(lái)，有了心事不愿和大人交流。據(jù)此回答11、12題。

11.上述變化

A.是病態(tài)的生理變化 B.是不正常的心理現(xiàn)象

C.是我們成長(zhǎng)中的正常現(xiàn)象 D.只發(fā)生在個(gè)別同學(xué)身上

12.面對(duì)上述生理和心理的巨大變化，正確的對(duì)待方式是

①做好心理準(zhǔn)備坦然地面對(duì)這些變化

②盡量少跟他人接觸，以免暴露缺點(diǎn)

③發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，充滿(mǎn)自信的學(xué)習(xí)和生活

④科學(xué)的認(rèn)識(shí)自己的生理和心理特點(diǎn)

A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④

13.進(jìn)入中學(xué)后，我們要面對(duì)各種新的校規(guī)校紀(jì)。對(duì)此，下列說(shuō)法不正確的是

A.校規(guī)校紀(jì)對(duì)遵守紀(jì)律的同學(xué)沒(méi)什么作用

B.我們要自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，學(xué)會(huì)自我約束

C.新的校規(guī)校紀(jì)反映了學(xué)校和社會(huì)對(duì)我們的新要求

D.制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序

14.進(jìn)入初中的小亮既感到高興，又感到憂(yōu)慮。高興的是自己不斷走向成熟，憂(yōu)慮的是在新環(huán)境里自己總是缺少朋友。面對(duì)這種情況，小亮應(yīng)該

A.主動(dòng)向同學(xué)介紹自己，盡快融入到新的集體之中

B.和認(rèn)識(shí)的同學(xué)加強(qiáng)聯(lián)系，對(duì)不認(rèn)識(shí)的同學(xué)敬而遠(yuǎn)之

C.聽(tīng)之任之，相信大家逐漸都會(huì)互相認(rèn)識(shí)的D.將注意力放到自己的學(xué)習(xí)上，不去想這些事

15.觀察右邊漫畫(huà)，下列你認(rèn)為不正確的是

A.成為中學(xué)生，言行舉止應(yīng)該有全新的面貌

B.成為中學(xué)生，老師對(duì)我們的要求高了

C.成為中學(xué)生，父母就不再管我們了

D.成為中學(xué)生，應(yīng)盡量自己想辦法解決問(wèn)題

16.影響我們成長(zhǎng)和發(fā)展的因素是多方面的，但成績(jī)的高低、收獲的多少，最終取決于

A.家庭環(huán)境的優(yōu)劣

B.學(xué)校條件和老師的教導(dǎo)

C.我們自己所付出的辛勞和努力

D.自身的天賦和機(jī)遇

17.分?jǐn)?shù)不是我們唯一的收獲。除此之外，我們的收獲還有

①與同學(xué)建立了更深的友誼

②促進(jìn)了德智體美各方面的發(fā)展

③學(xué)會(huì)了尊重父母，珍惜父母的勞動(dòng)成果

④每個(gè)人一定會(huì)取得事業(yè)成功

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

18.小王和小李是好朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中相互競(jìng)爭(zhēng)，互幫互助，共同進(jìn)步。在去年的畢業(yè)會(huì)考中，他們均以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了理想的高中。這說(shuō)明

A.在生活中，只需要合作 B.合作與競(jìng)爭(zhēng)是水火不容的C.在學(xué)習(xí)中，只需要競(jìng)爭(zhēng) D.要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作、在合作中競(jìng)爭(zhēng)

19.合抱之木，生于毫末;九層之臺(tái)，起于壘土;千里之行，始于足下。這句話(huà)啟示我們

①干什么事，都要慢慢來(lái)

②要想實(shí)現(xiàn)理想，必須要制定切實(shí)可行的計(jì)劃

③理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)到每一天的具體行動(dòng)中

④理想的實(shí)現(xiàn)需要從現(xiàn)在開(kāi)始，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的去做

A.①② B.②④ C.③④ D.①③

20.制定了計(jì)劃而不執(zhí)行，計(jì)劃只能成為墻上的風(fēng)景。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，最重要的是

A.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度 B.培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣

C.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D.樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目的選擇題答題卡：

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案

第II卷(非選擇題 共60分)

得分 評(píng)卷人

21.(15分)【文明交往 關(guān)系和諧】

交往是花，需要甘泉滋潤(rùn);交往是草，需要陽(yáng)光普照;交往是畫(huà)布，需要色彩點(diǎn)綴。那么，是什么給予鮮花以生命、青草以碧綠、圖畫(huà)以美麗?是她--我們始終呼喚的文明交往。

結(jié)合有關(guān)文明交往的知識(shí)，請(qǐng)你完成以下問(wèn)題：

(1)禮貌是交往的名片，請(qǐng)你寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合使用的得體的禮貌用語(yǔ)。(各寫(xiě)兩句，6分。)

①初次見(jiàn)面，要說(shuō)___________________________;___________________________。

②請(qǐng)人幫助，要說(shuō)___________________________;___________________________。

③求人諒解，要說(shuō)___________________________;___________________________。

(2)文明交往是一門(mén)藝術(shù)，請(qǐng)按要求回答下列問(wèn)題(9分)。

①放學(xué)后，好朋友約你去網(wǎng)吧，請(qǐng)你說(shuō)一句拒絕的話(huà)。(3分)

②你的同桌小軍經(jīng)常取笑班上有生理缺陷的小明，并給小明取外號(hào)，請(qǐng)你對(duì)小軍說(shuō)

一句恰當(dāng)?shù)脑?huà)語(yǔ)。(3分)

③班長(zhǎng)李明代表學(xué)校參加市里的演講比賽，由于緊張而忘詞了，沒(méi)有拿到相應(yīng)的獎(jiǎng)杯，請(qǐng)你說(shuō)一句安慰關(guān)心的話(huà)語(yǔ)。(3分)

22.(15分)【學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展】

歌曲《童年》中唱到：黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著下課等待著放學(xué)等待游戲的童年總是要等到睡覺(jué)前才知道功課只做了一點(diǎn)點(diǎn)，總是要等到考試后才知道該念的書(shū)都沒(méi)有念，一寸光陰一寸金老師說(shuō)過(guò)寸金難買(mǎi)寸光陰，一天又一天一年又一年迷迷糊糊的童年!

(1)歌曲中的主人公在學(xué)習(xí)上有哪些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣?這些不良習(xí)慣對(duì)他有什么影響?(9分)

(2)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，有助于我們提高學(xué)習(xí)效率。你有哪些值得他人學(xué)習(xí)借鑒的學(xué)習(xí)方法?(6分)

23.(15分)【正視自我 成就自我】

讀下圖《曉軍的成長(zhǎng)》，回答下列問(wèn)題：

(1)人的一生，認(rèn)識(shí)自己最重要，也最困難。曉軍在認(rèn)識(shí)自我方面存在什么問(wèn)題?(6分)

(2)為了幫助曉軍正視自我，成就自我，請(qǐng)你提幾條建議?(9分)

24.(15分)【沉著應(yīng)考 誠(chéng)實(shí)做人】

小華是七年級(jí)2班的學(xué)生，最近她經(jīng)歷了一些事情，讓她感受很多，也思考很多

(1)臨近期末考試，小華覺(jué)得壓力很大，經(jīng)常睡不著覺(jué)，雖很努力，總擔(dān)心自己考不好。一天，她來(lái)到了班主任王老師的辦公室，向王老師訴說(shuō)自己的情況，王老師對(duì)小華進(jìn)行臨床診斷并開(kāi)出了處方，小華開(kāi)心地走了。

假如你是老師，你會(huì)給小華開(kāi)出哪些處方?(6分)

(2)期末考試考政治時(shí)，小華有一道題不會(huì)做，正在著急時(shí)，好朋友將寫(xiě)有答案的一個(gè)小紙團(tuán)扔到了自己的卷子上(9分)

你認(rèn)為小華正確的做法是：

這樣做的理由：

第四篇：七年級(jí)思想品德期末復(fù)習(xí)教案

七年級(jí)思想品德期末復(fù)習(xí)教案 孟祥豐

第一單元：笑迎新生活

1、友誼對(duì)于一個(gè)人的健康成長(zhǎng)有何作用？（P6）

2、怎樣創(chuàng)建優(yōu)秀新集體？（第7－9頁(yè)）3．初中學(xué)習(xí)有什么新特點(diǎn)？P11 4.怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？（搞好初中學(xué)習(xí)有哪些有效方法和策略？）（第12－13頁(yè)）

5、如何探尋適合自己的學(xué)習(xí)方法？（P16）

6．為什么學(xué)習(xí)對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是苦與樂(lè)交織的？（P18）

第二單元：認(rèn)識(shí)自我

1、生命為什么需要相互關(guān)愛(ài)？（P26）

2、人的生命的獨(dú)特性表現(xiàn)在哪里？（P27-28）

3、生命的獨(dú)特性給我們的啟示是什么？ P28）

4、我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)自己的生命？（P29-32）

5、怎樣做才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值?（P30-32）

6、青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面（P35）

7、青少年心理發(fā)展的特點(diǎn)有哪些？P37）

8、怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾？P37

9、如何排解成長(zhǎng)的煩惱？怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的心理矛盾（P38）

10、真正的個(gè)性和獨(dú)立是什么？（第40頁(yè)）

11、男女同學(xué)正常交往有什么作用？（第40頁(yè)）

12．青春的內(nèi)涵是什么？（第41－42頁(yè)）

13、青春的感覺(jué)是什么？即為什么是青春是幸福的？P43

14、怎樣正確的認(rèn)識(shí)自己？P46-P47

15、什么是內(nèi)在美？什么是外在美？二者的關(guān)系如何？P47

16、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？P48-50

18、人的潛能內(nèi)容有哪些？（七個(gè)方面）P52 19、如何發(fā)掘自身的潛能？P52-53 20．怎樣正確認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象？（第54－55頁(yè)）

21、青少年時(shí)期的主要任務(wù)是什么？P57 第三單元 過(guò)富有情趣的生活

1．人的基本情緒有哪幾種？喜怒哀懼 2．情緒的神奇作用有什么？（第62頁(yè)）3．情緒的雙刃劍影響是什么？（第63頁(yè)）

4、青少年為什么更應(yīng)該控制情緒？第66頁(yè)

5．怎樣調(diào)控我們的情緒？調(diào)控情緒有哪些的方法？（第64－66頁(yè)）6．我們?cè)诒磉_(dá)自己的情緒時(shí)要注意些什么？（第68頁(yè)）7．情趣與興趣的關(guān)系與區(qū)別是什么？（第71頁(yè)）8．情趣的作用有什么？（第72頁(yè)）

9．不同的生活情趣對(duì)與我們的生活，工作，學(xué)習(xí)有什么不同影響？（第73－74頁(yè)）

10．怎樣追求高雅的生活？（怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？）（第75－79頁(yè)）第四單元 過(guò)健康、安全的生活

1．我們應(yīng)該如何正確對(duì)待金錢(qián)的誘惑？（第82頁(yè)）

2、如何認(rèn)識(shí)玩電子游戲的利與弊？沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的危害有什么？（第83頁(yè)）

3．我們應(yīng)該如何正確對(duì)待電子游戲的誘惑？（第83頁(yè)）4．吸毒有什么危害？（第84頁(yè)）5．怎樣拒絕不良誘惑？（第89頁(yè)）

6．青少年受到來(lái)自哪些方面的侵害和保護(hù)？（第91－92頁(yè)）7．青少年為什么要加強(qiáng)自我保護(hù)？怎樣進(jìn)行自我保護(hù)？（第92頁(yè)）8．青少年面對(duì)不法侵害進(jìn)行自我保護(hù)時(shí)要注意些什么？（第95頁(yè)）9．當(dāng)我們?cè)庥龅诫U(xiǎn)情和侵害時(shí)，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)？（第96頁(yè)）10．我們?yōu)槭裁匆梅晌淦鱽?lái)保護(hù)自己？（第97頁(yè)）

11．面對(duì)不法侵害，我們應(yīng)該如何有效的防范侵害，保護(hù)自己？（第93－97頁(yè)）

第五篇：七年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)

七年級(jí)（上）思想品德期末復(fù)習(xí)提綱

第一單元走進(jìn)中學(xué)

1.1我上中學(xué)了

1、中學(xué)生活新變化：

（1）學(xué)習(xí)科目增多；（2）學(xué)習(xí)難度加大；

（3）自主管理要求高；（4）社團(tuán)活動(dòng)更豐富多彩。

2、如何盡快適應(yīng)新生活：

（1）自覺(jué)遵守規(guī)章制度；

（2）盡快建立新的人際關(guān)系；

（3）主動(dòng)迎接學(xué)習(xí)的新挑戰(zhàn)。

（4）把中學(xué)當(dāng)作我們?nèi)松囊粋€(gè)新起點(diǎn).1．2認(rèn)識(shí)新伙伴

1、閉鎖心理的概念

這種將自己閉鎖起來(lái)、抗拒與外界接觸的心里狀態(tài)被稱(chēng)為閉鎖心理。

2、閉鎖心理的特征：

（1）自我封閉，抗拒與外界接觸；（2）自卑，缺乏自信（3）渴求友情的人際溫暖。

3、閉鎖心理的危害：

（1）對(duì)人的心理健康有消極的影響。

（2）如果任其發(fā)展，容易形成自我封閉、孤僻冷漠的性格，將他人的關(guān)懷、友情拒之門(mén)外。

（3）如果總是對(duì)別人懷有戒備之心，就像一把“心鎖”，會(huì)鎖緊我們通向友誼的大門(mén)。

（4）不利于建立良好的人際關(guān)系。

4、怎樣克服閉鎖心理？

（1）養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格。

（2）人際交往是雙向的，“來(lái)而不往非禮也”。如果我們渴望人與人之間的關(guān)切溫暖，就要拿出自己的真誠(chéng)、信任；如果我們想獲得理解，就要坦露自己的真實(shí)想法，如果我們敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出溫暖友愛(ài)的手，一定會(huì)有一雙同樣真摯的手向我們伸過(guò)來(lái)。

5、在新集體中，與同學(xué)正確的交往方式有哪些？（結(jié)識(shí)新伙伴的方法）

（1）熱情開(kāi)朗；（2）主動(dòng)交流；（3）關(guān)心他人；（4）方式恰當(dāng)。

6、熱情開(kāi)朗的性格的作用：（為什么要養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格？）

①熱情開(kāi)朗的態(tài)度，對(duì)人的生理、心理產(chǎn)生積極的影響；

②熱情開(kāi)朗的人，容易被人接受，建立良好的人際關(guān)系；

③同時(shí)也能在集體營(yíng)造融洽的人際氛圍，自己也會(huì)感到滿(mǎn)足和快樂(lè)。

7、（補(bǔ)充了解）怎樣培養(yǎng)熱情開(kāi)朗的性格？

（1）可以嘗試每天保持一種好心情；

（2）對(duì)老師、對(duì)同學(xué)態(tài)度友好；

（3）與人交往主動(dòng)、豁達(dá)，不斤斤計(jì)較個(gè)人得失。

8、（補(bǔ)充了解）怎樣建立真正的友誼？

（1）友誼要靠真誠(chéng)和寬容“播種”；（2）友誼要靠平等與尊重“護(hù)理”；

（3）友誼要靠信任與奉獻(xiàn)“澆灌”；（4）善交益友，不交損友，樂(lè)交諍友。

1．3融入新集體

1、什么是集體？

集體是指許多人集合起來(lái)的有組織的整體。

2、個(gè)人和集體的關(guān)系？

個(gè)人和集體是不可分割的，個(gè)人離不開(kāi)集體，集體也不能缺少個(gè)人。

3、為什么學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地，是我們?nèi)松牡诙€(gè)家?

（1）學(xué)校為我們提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，滿(mǎn)足我們的心理需求。

（2）在學(xué)校，我們拓展了視野、獲得了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干；

（3）在學(xué)校，我們找到了新朋友、學(xué)會(huì)了悅納自己；

（4）在學(xué)校，同學(xué)與老師平等相處，同學(xué)之間充滿(mǎn)友愛(ài)，生活在活力四射的學(xué)校里，我們感到幸福和快樂(lè)。

4、集體榮譽(yù)感的含義 ：

集體榮譽(yù)感是一種熱愛(ài)集體、關(guān)心集體興衰成敗的道德情感。

5、集體榮譽(yù)感的作用：

（1）它是一種積極的心里品質(zhì)，是推動(dòng)個(gè)人為集體的事業(yè)奮發(fā)努力，作出貢獻(xiàn)的強(qiáng)大精神動(dòng)力。

（2）集體榮譽(yù)感會(huì)給我們帶來(lái)自豪感和歸屬感。(3)班集體每一個(gè)成員都具有集體榮譽(yù)感，我們的班集體就具有向心力和親和力。

6、良好班集體的目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）：

把我們的班級(jí)建設(shè)成為團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的良好班集體。

7、要實(shí)現(xiàn)良好班集體的目標(biāo)，我們要怎么做？

我們要做到同學(xué)之間、師生之間融洽溫暖，彼此尊重，互相幫助，遵守紀(jì)律，共同創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績(jī)。

8、如何建設(shè)良好班集體？

（1）主動(dòng)參與班集體活動(dòng)（2）自覺(jué)遵守班集體規(guī)則

（3）增強(qiáng)班集體的凝聚力（4）各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，為班集體的建設(shè)增添光彩。（補(bǔ)充了解）

1、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感

(1)原因：集體的榮譽(yù)會(huì)給人帶來(lái)自豪感、產(chǎn)生歸屬感，形成向心力、親和力。

(2)做法：把自己的一言一行和集體榮譽(yù)、利益聯(lián)系起來(lái)，把集體的榮譽(yù)看作高于個(gè)人的榮譽(yù)，為集體的成功而感到自豪，為集體的挫折或失敗感到苦惱；熱愛(ài)自己的集體，決不以損害集體的利益來(lái)獲取個(gè)人的名利。

2、讓個(gè)性在集體中張揚(yáng)

(1)原因：一個(gè)優(yōu)秀的班集體，是由個(gè)性各異的人組成的。各人的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)越能夠充分發(fā)揮，集體就越堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)和優(yōu)秀。

(2)做法：自覺(jué)遵守集體紀(jì)律，服從集體利益，主動(dòng)地提出自己的建議，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，堅(jiān)持自己的興趣，張揚(yáng)自己的個(gè)性。

第二單元認(rèn)識(shí)自我2.1悅納自己

1、如何正確認(rèn)識(shí)自己？

正確認(rèn)識(shí)自己要用全面的、發(fā)展的眼光來(lái)看待自己。

2、觀察和認(rèn)識(shí)自己包括三個(gè)方面（從哪些方面來(lái)觀察和認(rèn)識(shí)自己？）：

(1)外在的體征；(2)內(nèi)在的精神世界；(3)自己在集體中的地位。

3、認(rèn)識(shí)自己的方式（途徑）：（1）自我評(píng)價(jià)；（2）他人評(píng)價(jià)；（3）與他人比較。

4、如何做到悅納自己？

悅納自己就是欣然地接受自己，可從三方面去努力：

①客觀地評(píng)價(jià)自己②欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)③接受自己的不足。

5、不恰當(dāng)評(píng)價(jià)自我的影響：

不恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)對(duì)于個(gè)人的健成長(zhǎng)是不利的。過(guò)低的評(píng)價(jià)容易使我自卑，評(píng)價(jià)過(guò)高容易使我們產(chǎn)生自負(fù)。

6、悅納自我的重要性：

悅納自我是心理健康的表現(xiàn)。當(dāng)你快樂(lè)的接受了自己，你的整個(gè)心胸就會(huì)舒展和開(kāi)放，同時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你也更加容易接受他人了。

7、如何完善你自己？

①發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。要找出自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，強(qiáng)化它，發(fā)揚(yáng)它；

②克服缺點(diǎn)。要找出自己的缺點(diǎn)和不足，克服它，改善它；

③追求進(jìn)步。青春期是我們?nèi)烁窈湍芰焖俪砷L(zhǎng)的時(shí)期，我們要學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看待自己，培養(yǎng)自己開(kāi)放的胸襟，不斷進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)自我完善。

2.2調(diào)控情緒

1、情緒的含義：

情緒是一種內(nèi)心體驗(yàn)，喜怒哀懼等都是伴隨著我們生活經(jīng)歷過(guò)程中自然而然所產(chǎn)生的內(nèi)心體驗(yàn)，這些體驗(yàn)就是情緒。

2、情緒的特點(diǎn)：情緒具有多樣性和復(fù)雜性

3、情緒的類(lèi)型(1)按內(nèi)容：喜 怒 哀 懼；（2）按性質(zhì)：積極情緒、消極情緒。

（積極情緒和消極情緒分別有什么影響？ 見(jiàn)《全頻道》24頁(yè)）

4、情緒需要調(diào)適，情緒可以調(diào)適。

5、為什么情緒需要調(diào)適？

情緒是我們自覺(jué)失衡的主觀感受，它往往伴隨著某種生理變化。因此，不論何種情緒，均需調(diào)適。

6、情緒調(diào)控的方法：

（1）輸入自我調(diào)控的意識(shí)（自我暗示法）；

（2）轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題（注意轉(zhuǎn)移法）；

（3）用行動(dòng)調(diào)控自己的情緒（合理發(fā)泄法）。

7、情緒與心態(tài)的關(guān)系：

情緒與人的心態(tài)緊密相連，樂(lè)觀的人看事物都是從好的方面去想。即是遇到挫折和困難，只要用一種樂(lè)觀向上的心態(tài)去積極面對(duì)，眼前的事物就如朗朗明月。

8、樂(lè)觀健康的心態(tài)的作用：

樂(lè)觀健康的心態(tài)有助于我們找到良好的自我感覺(jué)，建立有價(jià)值的人際關(guān)系，獲得成功的人生。

9、如何培養(yǎng)（保持）樂(lè)觀健康的心態(tài)?

①樹(shù)立積極健康的生活態(tài)度；②勇敢面對(duì)挫折和失敗；③學(xué)會(huì)愛(ài)和感恩。

2.3感受青春

1、青春期的含義： 青春期是指青少年生理發(fā)育和心理發(fā)展急劇變化的時(shí)期，是童年向成年過(guò)渡的時(shí)期，也是人生觀和世界觀逐步形成的時(shí)期。

2、（青春的喜悅）青春期我們的身體、心理發(fā)生了那些變化？

（1）我們的身高和體重迅速增長(zhǎng)，嗓音也發(fā)生了變化，第二性征出現(xiàn)，我們感受到了身體生長(zhǎng)的力量；

（2）我們的感覺(jué)特別敏銳發(fā)達(dá)；

（3）我們的興趣特別廣泛；

（4）我們的思維特別活躍；

（5）我們的性意識(shí)開(kāi)始萌動(dòng)，對(duì)異性產(chǎn)生了別樣的感覺(jué)。

3、青春期給我們帶來(lái)的煩惱有哪些？（課本）

4、面對(duì)的青春的煩惱，你有哪些方法可以讓我們快樂(lè)的渡過(guò)青春期？

（1）可以向父母、老師、親友、社會(huì)尋求幫助；

（2）學(xué)會(huì)當(dāng)自己的心里醫(yī)生，如聽(tīng)音樂(lè)、打球，轉(zhuǎn)移自己的不良習(xí)慣；

（3）在感到孤獨(dú)的時(shí)候，與同學(xué)聊聊天或給朋友寫(xiě)信等。

5、如何珍惜青春，做青春的主人？

（1）開(kāi)放自己的心靈世界；(2)努力充實(shí)自己；(3)從生活小事做起。

6、如何開(kāi)放自己的心靈世界？

（1）多與父母、老師和同學(xué)溝通，真誠(chéng)的溝通可以加深理解，分享歡樂(lè)，宣泄煩惱，調(diào)節(jié)情緒，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的心情；

（2）不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)，要多讀健康有益的書(shū)，讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高個(gè)人修養(yǎng)；

（3）多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)有助于身心協(xié)調(diào)；

（4）多做好事，做好事可以使人身心愉悅。

7、青春的意義？(為什么要珍惜青春)

青春短暫，但青春給予我們激情，青春給予我們力量，青春給予我們思考，青春給予我們勇氣，青春給予我們夢(mèng)想，讓我們珍惜短暫的青春，讓青春由于我們的奉獻(xiàn)而更加燦爛、輝煌和美麗。

第三單元學(xué)會(huì)交往

3.1我和父母

1.家的類(lèi)型及共同之處

類(lèi)型：核心家庭大家庭單親家庭收養(yǎng)家庭重組家庭

共同之處：都有親人之間的相互關(guān)愛(ài)，都有溫暖的血緣親情。

2.家的意義：

（1）家為我們提供物質(zhì)生活的保障。

（2）家是我們情感的歸宿

（3）家是人生的港灣。

3.我們?yōu)槭裁匆㈨樃改福浚ㄐ㈨樃改傅脑蛴心男?？?/p>

（⑴天下父母無(wú)不疼愛(ài)自己的子女，這是一種天然的情感。子女是父母生命的延續(xù)、情感的歸屬、希望的寄托。

⑵孝敬父母的中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的本分，是社會(huì)的基本道德要求。

⑶成年子女要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，這是法律規(guī)定。

4.孝敬在不同階段內(nèi)容不同。在少年時(shí)期，孝敬父母有哪些表現(xiàn)？

主要表現(xiàn)在對(duì)父母的體諒、關(guān)心，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱，讓父母為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯(cuò)誤行為憂(yōu)慮、煩惱。

（在父母年老時(shí)要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，不僅是道德要求，也是法律規(guī)定）

5.“愛(ài)的沖突”產(chǎn)生的原因：

當(dāng)我們從幼稚走向成熟，我們的視野逐漸開(kāi)闊，能力逐漸增強(qiáng)，獨(dú)立性逐漸顯現(xiàn)，對(duì)父母慣常的關(guān)切、要求、管教可能越來(lái)越不以為然，有時(shí)還會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。在這種情況下，“代溝”就出現(xiàn)了，“愛(ài)的沖突”發(fā)生了。

6.“愛(ài)的沖突”的危害性：

使父母憂(yōu)心，使自己煩惱，使家庭氣氛緊張，消極后果顯而易見(jiàn)。

7.怎樣化解“愛(ài)的沖突”？

化解“愛(ài)的沖突”辦法很多，歸結(jié)起來(lái)就是雙方的理解與溝通。

（1）時(shí)刻記住父母的良苦用心，發(fā)生矛盾時(shí)不鬧對(duì)立；

（2）經(jīng)常與父母談心，讓他們了解自己的學(xué)校生活和朋友關(guān)系；

（3）有事多和父母商量，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是父母不大放心的事情，不要自作主張；

（4）做了錯(cuò)事主動(dòng)檢討，不逃避責(zé)任；

⑸對(duì)父母作出的承諾要說(shuō)到做到，在父母面前建立信用；

⑹了解父母的工作，體諒他們的難處和面對(duì)的壓力；

⑺學(xué)習(xí)父母的良好品德，在生活中幫助父母，精神上支持父母，做父母的朋友

學(xué)會(huì)換位思考。

⑻發(fā)現(xiàn)父母言行有誤，敢于指出，耐心說(shuō)服糾正，在家庭生活中也能堅(jiān)持正確原則。

3.2師生情誼

1、老師的作用

（1）人生不能缺少教育，教育不能缺少老師

（2）老師是文化知識(shí)的傳播者；是我們道德人格形成的導(dǎo)師；是我們心靈的保健醫(yī)生；是我們的朋友；是我們的榜樣。

2、新型的師生關(guān)系：

民主、平等、和諧，師生之間人格平等、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長(zhǎng)。

3、我們應(yīng)該怎樣對(duì)待老師？

（1）尊重與信任老師，正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)。

（2）理解與體諒老師，當(dāng)老師做錯(cuò)了某些事，我們也應(yīng)善意指出。

（3）關(guān)心和幫助老師，和老師做朋友。

3．3文明交往

1、交往是人的基本需要：

（1）每個(gè)人都是社會(huì)的一員，社會(huì)交往是人類(lèi)必不可少的活動(dòng)。（交往的必然性）

（2）交往對(duì)成長(zhǎng)有著重要作用：通過(guò)社會(huì)交往獲得知識(shí)、友誼、信任、肯定，從而找到自己在社會(huì)中的位置，產(chǎn)生歸屬感和安全感。

2、交往藝術(shù)須學(xué)習(xí)

（1）尊重是交往的前提：尊重他人，平等待人，才能獲得別人的尊重，只有懂得尊重他人的人，才能獲得他人的信任和友誼

（2）禮貌是交往的“通行證”：禮貌是謙虛恭敬的態(tài)度和言行，是尊重他人的表現(xiàn)形式；禮貌表現(xiàn)出一個(gè)人的文化內(nèi)涵和良好修養(yǎng)；禮貌能夠增添一個(gè)人的風(fēng)采和魅力； 禮貌是文明社會(huì)必不可少的交往方式。

3、如何看待網(wǎng)絡(luò)交往？（進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？）p64

（1）自己上網(wǎng)，應(yīng)自覺(jué)規(guī)范上網(wǎng)行為，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，有網(wǎng)絡(luò)道德，做文明上網(wǎng)人。（2）對(duì)網(wǎng)上信息要有分辨能力，避免輕信盲從（3）提高安全防范意識(shí)（4）提高抗誘惑能力

4、沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害?

造成精神頹廢、荒廢學(xué)業(yè)、影響身心健康、造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、造成交往能力障礙、有的走上違法犯罪道路。

5、網(wǎng)絡(luò)交往并不是一無(wú)是處，青少年沒(méi)必要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。（第三次大聯(lián)考試卷考題）

因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往存在利弊兼有的兩面性，網(wǎng)絡(luò)存在不可知的風(fēng)險(xiǎn)，也給予我們無(wú)限的可能性，青少年不能因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有弊端就遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，而要節(jié)制上網(wǎng)。

第四單元學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

4.1培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念

l、學(xué)習(xí)的含義是什么

學(xué)習(xí)是個(gè)人經(jīng)過(guò)練習(xí)，由不會(huì)到會(huì)，由不能到能的過(guò)程。

2、學(xué)習(xí)的類(lèi)型和特點(diǎn)

（1）學(xué)習(xí)活動(dòng)的類(lèi)型：語(yǔ)文學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題學(xué)習(xí)、品德學(xué)習(xí)

（2）學(xué)校學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：①學(xué)習(xí)內(nèi)容：系統(tǒng)地掌握知識(shí)和培養(yǎng)能力；②學(xué)習(xí)方式：在老師指導(dǎo)下進(jìn)行；③學(xué)習(xí)時(shí)間：相對(duì)集中；④學(xué)習(xí)目標(biāo)：為未來(lái)服務(wù)社會(huì)做準(zhǔn)備。

（3）初中學(xué)習(xí)的重要性：初中三年的學(xué)習(xí)是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活將使我們終身受益。

3、做學(xué)習(xí)的主人：

（1）樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，把自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與國(guó)家與集體的利益聯(lián)系起來(lái)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)大更持久。

（2）自主參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（3）培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

4、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念對(duì)個(gè)人和國(guó)家有哪些意義？

⑴對(duì)個(gè)人：

①學(xué)習(xí)是我們自身成長(zhǎng)的需要。

②學(xué)習(xí)是我們?cè)谖磥?lái)提高生活質(zhì)量的需要。

⑵對(duì)國(guó)家： 學(xué)習(xí)是國(guó)家、民族發(fā)展和強(qiáng)盛的前提條件。

5、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)新觀念

聯(lián)合國(guó)提出：“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、終身學(xué)習(xí)”；

中國(guó)：倡導(dǎo)建設(shè)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)。

4．2掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法

1、學(xué)習(xí)方法的重要性：

(1)掌握學(xué)習(xí)方法，可以節(jié)省學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率，(2)可以提升自信心

(3)學(xué)習(xí)方法不管是在現(xiàn)在還是在未來(lái)都很重要。

2、最基本的學(xué)習(xí)方法：(1)做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，科學(xué)安排時(shí)間；(2)集中注意力；（3）培養(yǎng)記憶力；(4)學(xué)會(huì)收集、整理、運(yùn)用信息；（5）善于運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、探索適合自己的學(xué)習(xí)方法：(1)每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法，在不同的學(xué)習(xí)階段，學(xué)習(xí)方法都會(huì)有所不同；（2)我們不能照搬別人的方法，應(yīng)該根據(jù)自己的性格特點(diǎn)，理解問(wèn)題的思維特點(diǎn)去探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

4．3養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、習(xí)慣的含義：人們長(zhǎng)期養(yǎng)成后不易改變的態(tài)度和行為；

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣的含義：在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的比較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)行為方式。

3、學(xué)習(xí)習(xí)慣有良好與不良之分：

①良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用：有利于提高學(xué)習(xí)效率，獲得優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，塑造健康人格，使人受益終生；

②不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害性：造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，嚴(yán)重者還可能產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致可能會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮．

③良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃；能夠集中精神，排除干擾；不依賴(lài)他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)；有適合自己的學(xué)習(xí)方法；經(jīng)常使用工具書(shū)、參考書(shū)；喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面；經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題；今日事，今日畢；等等。

④不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)：

學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；上課開(kāi)小差，精神不集中；課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)；愛(ài)面子，不懂不會(huì)也不問(wèn)；做作業(yè)前不看書(shū)，做作業(yè)不相信自己總要找人對(duì)答案才放心；作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊，不認(rèn)真分析、檢查；平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前“開(kāi)夜車(chē)”；等等。

4、如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣需要制定明確、具體、可行的計(jì)劃；

(2)糾正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法：①用監(jiān)督法來(lái)提醒自己；②用暗示方法提醒自己；③用日記法來(lái)管束自己。