第一篇：抓好切入點(diǎn) 提升市場(chǎng)街道環(huán)境

抓好切入點(diǎn) 全力整治市場(chǎng)街道環(huán)境

——東興鎮(zhèn)“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”典型

自開(kāi)展學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)以來(lái)，我鎮(zhèn)認(rèn)真貫徹落實(shí)縣委、縣政府的工作部署，把實(shí)施“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”作為一項(xiàng)民心工程和干部的作風(fēng)工程來(lái)抓。鎮(zhèn)政府強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制，營(yíng)造氛圍，全民參與，抓好整治市場(chǎng)街道問(wèn)題的切入點(diǎn)，開(kāi)展了一系列專項(xiàng)整治措施，使東興市場(chǎng)街道環(huán)境得到了很大的改善。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，開(kāi)創(chuàng)聯(lián)合整治新局面

東興鎮(zhèn)成立了以鎮(zhèn)黨委書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)為組長(zhǎng)，從鎮(zhèn)直相關(guān)單位抽調(diào)出部分人員為成員的鎮(zhèn)專項(xiàng)整治領(lǐng)導(dǎo)小組，專項(xiàng)負(fù)責(zé)對(duì)市場(chǎng)街道內(nèi)的綜合整治。同時(shí)小組還與社區(qū)居委會(huì)成員配合，聯(lián)合縣城建、交警、交通、市場(chǎng)服務(wù)中心，傾力協(xié)作，建立了長(zhǎng)效工作機(jī)制，對(duì)市場(chǎng)、街道出現(xiàn)的臟亂差現(xiàn)象，逐個(gè)突破，定期交流，齊心協(xié)力推進(jìn)整治工作順利進(jìn)行。解決了職能部門執(zhí)法沉不到底與整治行動(dòng)缺乏執(zhí)法保障的難題，確保整治活動(dòng)取得明顯成效。

二、樹(shù)典型，突破難點(diǎn)，創(chuàng)新整治發(fā)展

隨著鎮(zhèn)建設(shè)步伐的不斷加快，到東興投資置業(yè)的客商和往來(lái)人員逐年增多，給本來(lái)就狹窄的東興街道、市場(chǎng)帶來(lái)了極大的壓力，每逢圩日，商販占道經(jīng)營(yíng)，來(lái)往車輛亂停亂放，過(guò)往行人、車輛寸步難行，因占道、搶道而引起的矛盾時(shí)有發(fā)生，已成為影響東興發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。東興鎮(zhèn)黨委、政府堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀理論為指導(dǎo)，把整治市場(chǎng)街

道問(wèn)題作為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要課題來(lái)抓，提出以創(chuàng)建“現(xiàn)代東興、人文東興、生態(tài)東興”為理念，從實(shí)際出發(fā)，具體解決瓶頸問(wèn)題。一是劃定了專門的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)區(qū)域。根據(jù)東興鎮(zhèn)街道市場(chǎng)的現(xiàn)狀與容量，劃定了專門的市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)區(qū)域，投資兩萬(wàn)多元在街道兩旁劃定了70多個(gè)停車位，年內(nèi)還投資了10萬(wàn)元修建達(dá)貢、那勒兩個(gè)停車場(chǎng)，供各類機(jī)動(dòng)車輛停放，并聘請(qǐng)管理人員進(jìn)行日常的規(guī)范管理。二是為了方便社區(qū)居民的出行安全，鎮(zhèn)政府投資安裝了沿街1.5公里的公路路燈。三是做好垃圾回收處理。鎮(zhèn)政府出資購(gòu)買了600個(gè)衛(wèi)生桶發(fā)放給沿街居民，并聘請(qǐng)專門環(huán)衛(wèi)工負(fù)責(zé)日常的清掃工作，此外還購(gòu)買了價(jià)值近10萬(wàn)元的垃圾焚燒爐定期銷毀生活垃圾。

三、多措并舉，大力營(yíng)造全民參與的社會(huì)氛圍

抓好宣傳，牢固根基，為整治工作奠定良好思想基礎(chǔ)。開(kāi)展專項(xiàng)整治工作以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)小組利用圩日發(fā)放宣傳資料1200多份，舉辦山歌會(huì)兩期，使整治工作的意義及作用家喻戶曉，為整治工作的順利開(kāi)展鋪平了道路。一是開(kāi)展流動(dòng)宣傳車等形式，在城區(qū)專題宣傳活動(dòng)，在主要建筑物和公共場(chǎng)所設(shè)置規(guī)范、醒目的固定性標(biāo)語(yǔ)和宣傳畫(huà)。二是深入社區(qū)，教育和引導(dǎo)好當(dāng)?shù)厝罕娕浜献龊们鍧嵐ぷ鳌Ｈ情_(kāi)設(shè)“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀”專欄，對(duì)工作做得好的單位和個(gè)人給予大力宣傳，對(duì)存在臟、亂、差現(xiàn)象進(jìn)行曝光。通過(guò)大力宣傳，形成人人關(guān)心、人人支持、人人參與的良好輿論氛圍。

第二篇：物業(yè)品質(zhì)提升抓好“”

物業(yè)品質(zhì)提升抓好“12345”

堅(jiān)持1個(gè)中心

1、始終把服務(wù)質(zhì)量和品質(zhì)提升，作為工作的中心常抓不懈，只有品質(zhì)提升，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)之中立足、扎根。

2、通過(guò)幾年的努力，各項(xiàng)工作艱苦開(kāi)展，終于有了立足之地。但是，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)、面對(duì)新的要求，面對(duì)很多不確定的因素，我們應(yīng)該深感危與機(jī)并存，不淘汰過(guò)時(shí)的、隨意性的管理模式，終究會(huì)被現(xiàn)實(shí)所淘汰，所以要同心協(xié)力、未雨綢繆，要自加壓力，提升品質(zhì)、與時(shí)俱進(jìn)，方能在這里扎根、發(fā)展。

突出2個(gè)基本點(diǎn)

一是要突出人性化管理、溫馨服務(wù)。因?yàn)?，物業(yè)管理本質(zhì)上就是對(duì)人的服務(wù)，貼心的、周到的、微笑的、專業(yè)的服務(wù)方能贏得認(rèn)可、換來(lái)尊重。

二是要深化細(xì)節(jié)管理。因?yàn)槠焚|(zhì)提升，不能忽視每一個(gè)微小的細(xì)節(jié)。

（1）注重細(xì)節(jié)：在企業(yè)管理中要加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)管理，從身邊的每一件小事做起，將小事做好，從企業(yè)管理上的細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)我們?cè)谖飿I(yè)管理、服務(wù)上的細(xì)節(jié)處理；

（2）認(rèn)真細(xì)致：重視每一件事，在處理每件事時(shí)要細(xì)致入微，將每一個(gè)細(xì)節(jié)都要考慮到，將每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做好。

當(dāng)前，應(yīng)該自我排查，反思我們的所有工作每一個(gè)細(xì)節(jié)，要清醒的發(fā)現(xiàn)我們的工作還有許多薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)地檢討經(jīng)常被投訴的客觀和主觀原因，不能只停留在低聲下氣的解釋上，要找出突破點(diǎn)，下決心進(jìn)行整改，改變形象。

常思3個(gè)為什么

1、今天工作為什么？雖然是為了謀生，但是也要有職業(yè)追求。讓自己與企業(yè)共成長(zhǎng)。

2、今天工作做了什么？我承擔(dān)的工作任務(wù)是否圓滿完成。有沒(méi)有什么不足之處，今后如何提高？

3、我為公司的發(fā)展做了什么？要樹(shù)立與企業(yè)共榮辱的敬業(yè)精神，發(fā)揮工作主動(dòng)性，發(fā)揮個(gè)人的聰明才智，激發(fā)自己的工作熱情，不斷提高工作效率。

注意4個(gè)前后

1、工作前后：工作前要注意自己的儀容、儀表、標(biāo)識(shí)，要精力集中，心無(wú)旁騖，做到今天的事今天完成，不留尾巴；工作后要善于反思，有不足之處要馬上彌補(bǔ)，不留后患，要及時(shí)做好該做的記錄，注重過(guò)程性材料。

2、業(yè)主前后：業(yè)主看得到的每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)要盡心做好；不要僥幸的認(rèn)為有些環(huán)節(jié)業(yè)主沒(méi)能看出來(lái)的，要認(rèn)識(shí)到我們服務(wù)的對(duì)象是高級(jí)知識(shí)分子，他們的眼光最挑剔。

3、困難前后：任何工作都不可能永遠(yuǎn)是一帆風(fēng)順的，難免會(huì)有困難，因此，我們要有團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)我們是團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)。

4、危機(jī)前后：面對(duì)危機(jī)、投訴等突如其來(lái)的事情，自己沒(méi)法妥善應(yīng)對(duì)時(shí)，要沉著冷靜，要及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，尋求支援，方能化大為小，把損害降到最低；危機(jī)過(guò)后，責(zé)任人要反思工作失誤，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，落實(shí)整改措施。

抓好5個(gè)力

（一）約束力

1、建立健全各項(xiàng)管理的規(guī)章制度，引入規(guī)范化的管理機(jī)制。

2、用制度來(lái)約束、規(guī)范員工的言行舉止。一方面，規(guī)章制度不能高高掛起，應(yīng)該匯編成冊(cè)，組織學(xué)習(xí)，深入人心，讓大家知道哪些事要做好，哪些事要避免，不小心違反了，要接受什

么處分。因?yàn)?，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。另一方面，規(guī)章制度匯編成冊(cè)，公司管理才有相對(duì)穩(wěn)定的延續(xù)性，能避免管理的隨意性，也不會(huì)因?yàn)閸徫蝗藛T更迭，制度產(chǎn)生前后矛盾。

3、完善績(jī)效考評(píng)制度，量化管理，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶，不能干好干壞一個(gè)樣，適當(dāng)?shù)膲毫δ墚a(chǎn)生工作動(dòng)力。

4、得當(dāng)?shù)募?lì)能產(chǎn)生創(chuàng)造力，所以，要不斷營(yíng)造“比學(xué)趕幫超”的工作氛圍。樹(shù)一批“崗位標(biāo)兵”，讓他（她）們的照片、先進(jìn)事跡上墻，讓他們成為全體員工身邊可學(xué)、可比的活榜樣。

（二）執(zhí)行力

1、工作的高效落實(shí)，品質(zhì)的不斷提升，關(guān)鍵是人的因素，關(guān)鍵是各部門的執(zhí)行力。

2、部門的常規(guī)工作，要有“月、周、日計(jì)劃表”，部門主管要有工作的主動(dòng)性，要不斷錘煉協(xié)調(diào)能力，敢做、敢管。

3、領(lǐng)導(dǎo)布置的工作要按時(shí)、按要求完成，不得推諉。

4、要有團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，心中要有集體觀念，共同推動(dòng)企業(yè)發(fā)展。

5、加強(qiáng)檢查力度，做到有檢查、有反饋、有整改、有提升。

（三）凝聚力

1、制度管理的同時(shí)，要加強(qiáng)人文關(guān)懷，關(guān)心職工的安危冷熱，維護(hù)職工的正當(dāng)權(quán)益。

2、關(guān)心職工的文體生活，開(kāi)展豐富多彩的體育文化活動(dòng)，要做好職工病痛、病災(zāi)慰問(wèn)，做好職工生日祝福，溫馨活動(dòng)，能凝心聚力，化解矛盾，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作。

3、做好職工之間，上下級(jí)之間矛盾的調(diào)節(jié)和化解工作，建設(shè)和諧企業(yè)。

（四）創(chuàng)新力

1、創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的靈魂。墨守成規(guī)、因循守舊的企業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)有競(jìng)爭(zhēng)力。所以，應(yīng)該努力建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型部門。強(qiáng)化職工的繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，不斷提高其管理水平，外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。

2、集思廣益，建言獻(xiàn)策，虛心向一線員工征詢企業(yè)管理“金點(diǎn)子”，提高企業(yè)的創(chuàng)新能力、推動(dòng)企業(yè)科學(xué)發(fā)展。

3、不能安于現(xiàn)狀得過(guò)且過(guò)，企業(yè)和個(gè)人都要有發(fā)展的危機(jī)感。各部門要排查管理方面存在的迫切問(wèn)題，進(jìn)行“課題研究”，也就是積極尋找解決問(wèn)題的最佳方法、途徑，可以集思廣益、可以向書(shū)本學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，既可以“走出去”，也可以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，主動(dòng)地學(xué)習(xí)新的管理經(jīng)驗(yàn)、新的管理模式。

（五）感召力

作為公司的一員，尤其是高級(jí)主管，在堅(jiān)守職業(yè)道德的同時(shí)，在企業(yè)發(fā)展的這方平臺(tái)上，要有自己的職業(yè)追求，工作要有所作為。要用自己腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)、精益求精的工作態(tài)度、誠(chéng)懇虛心的處事方式，不斷提高部門工作的號(hào)召力。用自己的人格魅力把企業(yè)的發(fā)展思想、管理理念深入到每一個(gè)員工的思想中，使員工接受并積極努力的以這種企業(yè)精神創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值。

第三篇：早教市場(chǎng)的需求切入點(diǎn)分析

早教市場(chǎng)的切入點(diǎn)分析

（一）、針對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育

目前在早教行業(yè)涉及不多的主題。

孕前教育，營(yíng)養(yǎng) 孕期營(yíng)養(yǎng) 孕期運(yùn)動(dòng)

1到24個(gè)月育兒方案 育兒知識(shí)

嬰幼兒飲食注意事項(xiàng) 寶寶的營(yíng)養(yǎng)食物 嬰幼兒輔食選擇 營(yíng)養(yǎng)與成長(zhǎng) 營(yíng)養(yǎng)與智力 營(yíng)養(yǎng)與性格

嬰幼兒貼身服飾選擇

目前早教行業(yè)涉及的課程：

第一章 學(xué)會(huì)生活、關(guān)愛(ài)他人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和思考

第一節(jié)

家長(zhǎng)要扮演好的角色

第二節(jié)

“引導(dǎo)”孩子的藝術(shù)和技巧

第二章 “愛(ài)的教育”是最自然、最簡(jiǎn)便的教子法 第一節(jié) 最好的引導(dǎo)技巧——“關(guān)愛(ài)法”

第二節(jié) 愛(ài)是教育的真諦

第三章 學(xué)會(huì)吃飯

第一節(jié)

高度重視孩子的吃飯問(wèn)題

第二節(jié)

讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣

第四章 學(xué)會(huì)穿戴衣服、收拾房間、勞動(dòng)制作

第一節(jié)

怎樣讓孩子學(xué)會(huì)穿戴

第二節(jié)

怎樣讓孩子學(xué)會(huì)收拾房間

第三節(jié)

讓孩子學(xué)會(huì)勞動(dòng)制作

第五章 喜愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成鍛煉身體好習(xí)慣

第一節(jié)

健康是人生的第一財(cái)富

第二節(jié)

早期體育運(yùn)動(dòng)是人生一樁大事

第三節(jié)

怎樣發(fā)展孩子的體能技巧

第六章 獨(dú)立自主和節(jié)儉

第一節(jié)

窮人的孩子早當(dāng)家

第二節(jié)

怎樣培養(yǎng)自主、獨(dú)立和節(jié)儉

第七章 上嬰幼園不哭

第一節(jié)

走向社會(huì)的第一步

第二節(jié)

讓孩子高高興興上嬰幼園

第八章 讓孩子獲得快樂(lè)

第一節(jié) 活潑開(kāi)朗、善交朋友是快樂(lè)的源泉

第二節(jié)

培養(yǎng)孩子獲得快樂(lè)的能力

第三節(jié)

快樂(lè)天下父母心

第九章 過(guò)好生日和六一兒童節(jié)

第一節(jié)

不要讓生日變成“溺愛(ài)日”

第二節(jié) 不要把六一節(jié)當(dāng)成“消費(fèi)節(jié)”

第十章 關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)環(huán)境

第一節(jié)

愛(ài)心要從小培養(yǎng)

第二節(jié)

讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人

第三節(jié)

讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)環(huán)境

第十一章 讓孩子學(xué)會(huì)自制，增強(qiáng)意志力

第一節(jié) 要學(xué)會(huì)忍耐和等待，接受挫折和磨練 第二節(jié) 怎樣學(xué)會(huì)忍耐、克制和吃苦

第十二章 小朋友之間的矛盾和沖突

第一節(jié)

妥善處理小朋友之間的矛盾沖突

第二節(jié)

怎么對(duì)待處理孩子間的矛盾沖突

第十三章 讓孩子活潑聽(tīng)話、積極向上

第一節(jié)

沒(méi)有不聽(tīng)話的孩子

第二節(jié)

怎樣讓寶寶懂事、明理、聽(tīng)話

第十四章 矯正不良心理和行為習(xí)慣

第一節(jié)

怎樣矯正孩子的不良心理

第二節(jié)

怎樣矯正孩子的不良行為

第十五章 家長(zhǎng)應(yīng)盡可能學(xué)點(diǎn)心理學(xué)

第一節(jié)

什么是人的心理

第二節(jié)

智能系統(tǒng)的心理品質(zhì)培養(yǎng)

第三節(jié)

性格系統(tǒng)的心理品質(zhì)培養(yǎng)

第十六章 胎兒的養(yǎng)育和熏陶

第一節(jié)

胎兒的養(yǎng)育、護(hù)理和保健

第二節(jié)

胎兒的心理熏陶

第十七章 養(yǎng)兒育女是一種樂(lè)趣

第一節(jié)

早教的特點(diǎn)

第二節(jié)

專家談養(yǎng)兒育女的體會(huì)

第十八章 父母的人生態(tài)度是最重要的早期教育

（二）、早教人力輸出

采用院校聯(lián)盟的模式，大學(xué)老師合作，建立早期教育類培訓(xùn)，建立了強(qiáng)大的人才輸出網(wǎng)絡(luò)，將我們的學(xué)員（根據(jù)學(xué)員自身意愿）向全國(guó)各地的早教類機(jī)構(gòu)推薦。（1）、《早期教育指導(dǎo)師》崗位培訓(xùn)

是國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部專門針對(duì)早教行業(yè)推出的早教老師崗位準(zhǔn)入證。國(guó)家規(guī)定收費(fèi)2880元，目前面向大學(xué)生及應(yīng)屆畢業(yè)生，每人減免1900元費(fèi)，只收取980元。

據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)，嬰幼兒教育行業(yè)是房地產(chǎn)行業(yè)之后的第二大朝陽(yáng)行業(yè)。早教中心、親子中心以及其他早期教育類的服務(wù)機(jī)構(gòu)在全國(guó)各地紛紛涌現(xiàn)，早期教育市場(chǎng)的發(fā)展已經(jīng)勢(shì)在必行。

培訓(xùn)對(duì)象？

目前，由于目前各院校沒(méi)有專門針對(duì)早期教育的學(xué)歷教育，而使得早期教育行業(yè)更加缺乏專業(yè)人才。而受過(guò)高等教育的大學(xué)生顯得更加炙手可熱。那么，大學(xué)生，選擇進(jìn)入早期教育行業(yè)就業(yè)，成為一名早教老師，將是一個(gè)非常不錯(cuò)的就業(yè)選擇。

什么是早期教育？

早期教育的核心理念是指0-3歲孩子的教育。在早教機(jī)構(gòu)中，這種教育通過(guò)簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，由早教老師指導(dǎo)家長(zhǎng)完成這些活動(dòng)，以達(dá)到對(duì)孩子相關(guān)方面的訓(xùn)練和提高。

早期老師的工作內(nèi)容？

在早教機(jī)構(gòu)中，早教老師上課的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子。家長(zhǎng)帶著孩子來(lái)上課，在早教老師的指揮下，完成相應(yīng)的課程內(nèi)容。

一節(jié)早教課程時(shí)間為45分鐘。在這期間，一般完成4-5個(gè)游戲活動(dòng)。人員配備一般為2人，一名主課老師，一名配課老師。早教老師的角色就像是一個(gè)樂(lè)隊(duì)的指揮，指揮家長(zhǎng)配合你，而早教老師自己并不需要帶領(lǐng)孩子做什么。做好指揮就可以。

每節(jié)課程都有完備的課程教案，教案中基本都是游戲活動(dòng)，早教老師只需將這些游戲活動(dòng)合理的引出、指導(dǎo)家長(zhǎng)配合完成即可。

早教老師的收入如何？

在北京等發(fā)達(dá)城市，一名早教老師基本工資3000-4000不等，每節(jié)課程都有課時(shí)費(fèi)，一般是30元-50元，每位早教老師每周一般上7節(jié)課；除此之外，大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)還有業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。整體計(jì)算下來(lái)，每位老師每月的收入在4000元-10000多元不等。

優(yōu)秀的早教老師除了在本單位代課以外，還有兼職代課的機(jī)會(huì)，每節(jié)課程的收入為200元--400元。

而在西安以及同類城市，一名早教老師基本工資1500-3000不等，每節(jié)課程都有課時(shí)費(fèi)，一般是15元-20元，每位早教老師每周一般上5-14節(jié)課；除此之外，大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)還有業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)。整體計(jì)算下來(lái)，早教老師每月的收入在2500元-6000元不等。

優(yōu)秀的早教老師除了在本單位代課以外，還可以在別的早教機(jī)構(gòu)兼職代課，每節(jié)課程的收入為100元--200元。

早教老師的發(fā)展前景怎么樣？ 早教老師崗位屬于技能崗位，技能崗位的收入高低完全是看個(gè)人技能的強(qiáng)弱。也就是說(shuō)，在這個(gè)行業(yè)里代課時(shí)間越長(zhǎng)，你的能力就越強(qiáng)，收入也就會(huì)越高，在行業(yè)內(nèi)的名望也就越高，被更知名的機(jī)構(gòu)“挖走”的可能性就越大。

所以說(shuō)，早教老師的工作環(huán)境很簡(jiǎn)單，靠能力賺錢。發(fā)展前景完全掌握在你個(gè)人手上，而不被其他的諸如復(fù)雜的人際關(guān)系、同事間的擠兌等等因素所影響。

工作不僅輕松，而且好發(fā)展，還穩(wěn)定，這是很多崗位無(wú)法比擬的！

早教老師有怎樣的發(fā)展軌跡？

從一名剛畢業(yè)的大學(xué)生角度來(lái)講，有這樣的發(fā)展軌跡：

參加《早期教育指導(dǎo)師》培訓(xùn)并取得證書(shū)

↓

從事助教（或咨詢）工作（在校生可進(jìn)入早教機(jī)構(gòu)進(jìn)行實(shí)習(xí)）

↓

經(jīng)過(guò)3個(gè)月-6個(gè)月的歷練

↓

成長(zhǎng)為主課老師

↓

經(jīng)過(guò)1年到2年時(shí)間，成長(zhǎng)為早教行業(yè)精英

↓

可成為早教機(jī)構(gòu)管理人員

(2)、國(guó)家兒童健康指導(dǎo)師職業(yè)培訓(xùn)

兒童健康指導(dǎo)是人力資源和社會(huì)保障部在已頒布的《育嬰師》國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，為進(jìn)一步完善兒童及嬰幼兒教育和養(yǎng)護(hù)專業(yè)人員職業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)從業(yè)人員的職業(yè)管理，面向從事0歲-18歲兒童健康管理和指導(dǎo)的專業(yè)人員，最新發(fā)布的職業(yè)定名。

培訓(xùn)對(duì)象：幼兒園、早期教育機(jī)構(gòu)、小學(xué)、中學(xué)范圍內(nèi)，教師、園醫(yī)、校醫(yī)、社區(qū)兒童家庭服務(wù)人員、校外輔導(dǎo)員；青少年活動(dòng)中心、兒童心理咨詢中心、育兒中心、社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)；各醫(yī)院心理咨詢中心及兒科醫(yī)生等相關(guān)工作人員及其他從事或有志從事兒童工作的各界人士，以及關(guān)心孩子健康成長(zhǎng)的父母?jìng)儭?/p>

課程內(nèi)容：

根據(jù)兒童健康指導(dǎo)的工作特點(diǎn)，設(shè)定了11個(gè)模塊的培訓(xùn)內(nèi)容：

1、兒童成長(zhǎng)的基本生理規(guī)律；

2、兒童成長(zhǎng)的基本心理規(guī)律；

3、兒童營(yíng)養(yǎng)學(xué)基礎(chǔ)；

4、兒童營(yíng)養(yǎng)健康指導(dǎo)操作；

5、兒童心理學(xué)基礎(chǔ)；

6、兒童心理健康指導(dǎo)操作；

7、兒童運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)；

8、兒童體能健康指導(dǎo)操作；

9、兒童家庭教育基礎(chǔ)原則；

10、兒童家庭教育健康操作指導(dǎo)；

11、如何進(jìn)行長(zhǎng)期跟蹤和建立成長(zhǎng)檔案。

(3)、《蒙氏核心課程》國(guó)家崗位培訓(xùn)

瑪利亞蒙臺(tái)梭利的教育模式在全世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，事實(shí)已經(jīng)證明了蒙臺(tái)梭利教育方法的科學(xué)性。目前絕大多數(shù)早幼教機(jī)構(gòu)均已引進(jìn)和傳播蒙氏教育理念。蒙臺(tái)梭利教育法的風(fēng)靡，使得受過(guò)系統(tǒng)培訓(xùn)，功底扎實(shí)的專業(yè)蒙氏教師需求量日益增大，為了滿足教育市場(chǎng)對(duì)蒙氏教師的迫切需求，國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心特開(kāi)展蒙氏核心課程崗位培訓(xùn)認(rèn)證工作，對(duì)早幼教人員的從業(yè)資格提出了更加規(guī)范的要求和正確的引導(dǎo)。

一、課程優(yōu)勢(shì)

1、讓學(xué)員充分、正確地了解蒙氏教育理念，獲得心靈感悟，掌握蒙氏教育的思想精髓和方法，詳細(xì)介紹蒙氏教具的操作方法，同時(shí)，贈(zèng)送部分課程教案及相關(guān)資料。讓課堂所學(xué)和日常教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)無(wú)縫銜接，不再出現(xiàn)培訓(xùn)后依然不知道如何開(kāi)展工作的尷尬情況。

2、《蒙氏核心課程》崗位培訓(xùn)證書(shū)是目前唯一國(guó)家承認(rèn)的蒙氏教師崗位證書(shū)，全國(guó)通用，有著其它任何證書(shū)無(wú)法比擬的權(quán)威性。獲證后可在國(guó)家官網(wǎng)在線查詢。

二、招生對(duì)象

1、各類早幼教機(jī)構(gòu)的教學(xué)人員

2、幼師專業(yè)、學(xué)前教育相關(guān)專業(yè)，希望提升操作技能的學(xué)生

3、其它對(duì)蒙氏教育感興趣的人所有人士

三、報(bào)名資料 1、2寸藍(lán)底照片4張、1寸彩色照片1張；

2、身份證復(fù)印件2份，學(xué)歷證書(shū)復(fù)印件2份；

四、證書(shū)頒發(fā)

考試合格者將獲得由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部教育培訓(xùn)中心頒發(fā)的《蒙氏核心課程》崗位證書(shū)，全國(guó)通用，官方網(wǎng)站查詢。

(4)《育嬰師》國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)

依育嬰員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)-職業(yè)概況

1.職業(yè)名稱

育嬰員

2.職業(yè)定義

主要從事0～3歲嬰兒照料、護(hù)理和教育的人員。

3.職業(yè)等級(jí)

本職業(yè)共設(shè)三個(gè)等級(jí)，分別為：育嬰員（國(guó)家職業(yè)資格五級(jí)）育嬰師（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）高級(jí)育嬰師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）。

4.職業(yè)能力特征

有愛(ài)心、耐心和責(zé)任感；口齒清楚、會(huì)講普通話；表達(dá)能力和溝通能力強(qiáng)；動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活；有一定的學(xué)習(xí)能力。

5.基本文化程度

初中畢業(yè)。

6.培訓(xùn)期限

全日制職業(yè)學(xué)校教育，根據(jù)其培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃確定。晉級(jí)培訓(xùn)期限：育嬰員不少于80標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)；育嬰師不少于100標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)；高級(jí)育嬰師不少于120標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)。

7.培訓(xùn)教師

培訓(xùn)育嬰員、育嬰師的教師應(yīng)具有本職業(yè)高級(jí)育嬰師職業(yè)資格證書(shū)或相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上(含中級(jí))專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格；培訓(xùn)高級(jí)育嬰師的教師應(yīng)具有本職業(yè)高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)2年以上或相關(guān)專業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

8.培訓(xùn)場(chǎng)地設(shè)備

理論培訓(xùn)場(chǎng)地應(yīng)具有可容納20名以上學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)教室，并配備投影儀、電視機(jī)及播放設(shè)備。實(shí)際操作培訓(xùn)場(chǎng)所應(yīng)具有40平方米和相關(guān)育嬰設(shè)備（嬰兒床、洗滌用具、嬰兒食品配制及消毒用具、玩具、圖書(shū)、掛圖、手工制作教材及工具等）。

9.申報(bào)條件

——育嬰員（具備以下條件之一者）

(1)經(jīng)本職業(yè)育嬰員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

(2)在本職業(yè)連續(xù)見(jiàn)習(xí)工作2年以上。

——育嬰師（具備以下條件之一者）

(1)取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書(shū)后,連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上,經(jīng)本職業(yè)育嬰師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

(2)取得本職業(yè)育嬰員職業(yè)資格證書(shū)后,連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。

(3)連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

(4)取得經(jīng)勞動(dòng)保障行政部門審核認(rèn)定的、以中級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的中級(jí)以上職業(yè)學(xué)校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書(shū)。

——高級(jí)育嬰師(具備以下條件之一者)

(1)取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書(shū)后,連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上,經(jīng)本職業(yè)高級(jí)育嬰師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù),并取得結(jié)業(yè)證書(shū)。

(2)取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書(shū)后,連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。

(3)取得高級(jí)技工學(xué)?；蚪?jīng)勞動(dòng)保障行政部門審核認(rèn)定的、以高級(jí)技能 為培養(yǎng)目標(biāo)的高等職業(yè)學(xué)校本職業(yè)（專業(yè)）畢業(yè)證書(shū)。

(4)取得本職業(yè)育嬰師職業(yè)資格證書(shū)的大專以上本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生,連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

（三）、母嬰產(chǎn)品的整合（搬客平臺(tái)）

網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物年齡22-35歲。

1.日用品：20% 可供選擇品牌：貝親、布朗博士 湯美、NUK 新安怡 喜多、努比、愛(ài)得利 比親 小石頭 聰明谷

品種：奶瓶、奶嘴、喂藥器，吸鼻器，吸奶器、嬰兒牙刷、安全指甲剪、奶瓶蓋、棉簽、學(xué)步帶、護(hù)手套、護(hù)腳套、護(hù)臍帶、干發(fā)帽、奶瓶刷、水壺、安全別針、安撫奶嘴、溫度計(jì)、寶寶傘、咬牙器、寶寶爽身巾、防撞器、泡沫地板、吸壁碗、浴擦、浴架 浴盆、奶瓶消毒鍋、奶瓶干燥架 保溫筒 保溫奶瓶 嬰兒手帕 嬰兒手巾 軟頭湯匙 溫度計(jì)奶瓶 2.服飾：20% 內(nèi)衣：嬰之谷 童泰、拉比、哈奇、貝貝利安 小富蘭克、蓓寶、多比兔、牧羊娃、寶藝小素材、心適貝貝、下一代、品種：偏開(kāi)衫、和尚服、背心、肩開(kāi)式內(nèi)衣、罩衣、綁帶無(wú)袖、護(hù)手套裝、翻領(lǐng)套裝、肚圍、肚兜、棉裝！3.外套：

外貿(mào)產(chǎn)品和二線品牌 4.床上用品：8% 可供選擇品牌：幫寶適 媽咪寶貝 安爾樂(lè) 好奇 綜合品牌

品種：紙尿褲、尿不濕、睡袋、定型枕、隔尿墊巾、藺草席、滲液毯、空調(diào)被、小方被、母嬰蚊帳、棉紗尿布、防蹬被、披風(fēng)、蠶沙枕、尿褲、床圍、5.洗護(hù)：15% 可供選擇品牌：強(qiáng)生 愛(ài)護(hù) 嬰姿坊 菲麗潔 小浣熊 寶寶金水

品種：熱痱粉、爽身粉、沐浴露、防曬霜、潤(rùn)膚油、防蚊液、洗發(fā)液、寶寶金水、護(hù)臀霜、嬰兒香皂、濕巾、滋潤(rùn)霜、驅(qū)蚊露、洗發(fā)沐浴液、車床：10% 學(xué)步車、助步車、搖擺車、推車、健身車、童車、車后座、防雨篷、汽車安全座、童床、電動(dòng)搖籃！6.食品：10% 可供選擇奶粉品牌：雅培 美贊臣 惠氏 美可高特 森永 雀巢 澳優(yōu) 美索 國(guó)產(chǎn)的：雅士利 多美滋 光明 伊利 貝茵美 味全 圣元 完達(dá)山 蒙牛 南山 太子樂(lè) 秦俑 明一 龍丹 施恩 飛鶴

可供選擇保健食品品牌：合生元 葆必智 金元康 貝智康 好益生 優(yōu)你鈣 奧吉康 日月乳珍 培芝初乳、挪亞 清火寶 母貝健 晶菊花 蓋笛欣 蕊盛蕊 奶喃 康惠寶 7.鞋帽襪：5% 可供選擇品牌：統(tǒng)統(tǒng) 比士尼 美靈兒 綜合品牌

軟底鞋、帶響鞋、棉鞋、防滑襪、反口襪、生態(tài)襪、薄襪、太陽(yáng)帽、海盜帽、套帽、初生帽、涼帽 8.玩具：7% 可供選擇品牌：迪孚 百利威 智高 綜合品牌 塑料玩具、毛絨玩具、木制玩具、布藝玩具、9.媽媽用品：4% 產(chǎn)后束腹帶、保胎帶、背包、防輻射肚圍、媽媽包、胎教磁帶、孕婦托腹褲、哺乳文胸、孕婦內(nèi)褲 防溢乳墊、防輻射內(nèi)衣 孕婦裝 10.書(shū)籍：5% 品種：嬰兒畫(huà)報(bào)、小手撕不破、掛圖、智力拼圖、翻翻樂(lè)、立體畫(huà)、媽媽講故事、全能寶寶、媽媽書(shū)籍兒歌磁帶、彩色畫(huà)寫(xiě)板、11.禮品：3% 童泰、小靈稚 人之初、寶藝、12.綜合用品：3% 手足印、寶寶相冊(cè)、果汁機(jī)、理發(fā)器 退燒貼、游泳池、游泳圈

（四）與家政行業(yè)的結(jié)合

1、帶小孩的家政人員的培訓(xùn)與輸出

第四篇：以整頓學(xué)生儀容儀表為切入點(diǎn),抓好學(xué)生行為規(guī)范

以整頓學(xué)生儀容儀表為切入點(diǎn),抓好學(xué)生行為規(guī)范

江建新

摘要：現(xiàn)代的中學(xué)生由于自小缺乏良好的家庭教育，再加上自身抵擋不住不良環(huán)境的誘惑，學(xué)生一味地追求“時(shí)尚”，本末倒置，不把心放在學(xué)習(xí)上。學(xué)校可以以整頓學(xué)生儀容儀表為切入點(diǎn)，重抓學(xué)生行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：儀容儀表

行為規(guī)范

時(shí)尚

個(gè)性

愛(ài)美之心人皆有之。中學(xué)生追求美，講究?jī)x表，打扮靚麗一些，是可以理解的?？涩F(xiàn)在的學(xué)生總有少數(shù)人一味地追求“時(shí)尚”，男女同學(xué)都在頭發(fā)上玩起了創(chuàng)新，燙、染發(fā)，剪理怪異發(fā)式、蓄留長(zhǎng)發(fā)、男生碎發(fā)等；女生個(gè)個(gè)穿的模特兒，男生耳朵上穿的孔比女生多，有些學(xué)生看上去男孩子像女孩子，女孩子像男孩子。穿著打扮完全與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》相違背。

針對(duì)這一現(xiàn)象我校每個(gè)學(xué)期學(xué)校德育處曾三令五申地提出整改，各班班主任也認(rèn)真做過(guò)工作，但結(jié)果是總有部分同學(xué)在儀容儀表上張揚(yáng)所謂“個(gè)性”，與學(xué)校和班主任對(duì)著干，逆反心理嚴(yán)重；還有部分同學(xué)比較“聰明”，跟老師打起游擊戰(zhàn)。嚴(yán)打治表不治本，整頓學(xué)生儀容儀表是學(xué)校和每位老師長(zhǎng)期工作，儀容儀表不僅僅是學(xué)生外表打扮的事,而是學(xué)生內(nèi)心表現(xiàn)的一方面,學(xué)校和班主任更以整頓學(xué)生儀容儀表為切入點(diǎn),了解學(xué)生內(nèi)心想法,抓好學(xué)生行為規(guī)范。

儀容指人的容貌，儀表即人的外表，它包括服飾和容貌等方面，是一個(gè)人精神面貌的外觀體現(xiàn)。容貌雖是天生的，但后天得體的修飾可以盡限一個(gè)人的非凡氣質(zhì)，一個(gè)人的發(fā)型、妝容可以體現(xiàn)一個(gè)人的性格特征、審美觀點(diǎn)和情趣。一般說(shuō)，整潔端莊的儀容、樸實(shí)大方的裝扮是最符合社會(huì)共同審美要求的。一個(gè)人的儀容必須是符合他的年齡特征、身份和職業(yè)要求以及特定場(chǎng)合的，只有這樣，才可以在自己的儀容儀表達(dá)到最佳的和諧，才可以讓自己得到社會(huì)或群體的普遍認(rèn)可和接受，才可以使自己真正變的更美、更靚，這是一學(xué)習(xí)個(gè)人獲得他人良好印象和溶入主流社會(huì)和個(gè)人走向成功的重要因素之一，不可小看。

中學(xué)生作為發(fā)展中的人，在發(fā)展自身的各種素質(zhì)的同時(shí)，必然會(huì)面對(duì)如何裝扮自己，使自己外表形象既體現(xiàn)中學(xué)生高尚的審美情趣和健康的人格，又展現(xiàn)自身的良好的精神風(fēng)貌和文化素養(yǎng)的問(wèn)題。那么，中學(xué)生到底應(yīng)該具備怎樣的外表形象呢？在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》針對(duì)中學(xué)生儀容儀表有明確規(guī)定：

一、儀容儀表基本要求：整潔大方，樸素得體，符合中學(xué)生身份。

二、儀容儀表細(xì)則。

1、男同學(xué)不得留長(zhǎng)發(fā)，不得剃光頭，不得染發(fā)、燙發(fā)，不理碎發(fā)，做到前不

掃眉、旁不遮耳、后不過(guò)頸，不留怪發(fā)型。

2、女同學(xué)要求理運(yùn)動(dòng)短發(fā)或扎馬尾辮，前額流海不過(guò)眉，不涂脂抹粉，不畫(huà)眉毛，不畫(huà)眼圈，不抹口紅，不得涂指甲油，不得披頭散發(fā)、燙發(fā)、染發(fā)，不理碎發(fā)，不梳怪發(fā)型。

3、穿戴整潔、樸素、大方，不穿拖鞋，不穿奇裝異服，尤其是褲腿不能有口袋和吊帶，不盲目追求名貴服飾。

4、不得佩戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈、戒指、手鐲、手鏈等飾物。男女生均不得戴護(hù)身符。不染、不裝飾指甲，不留長(zhǎng)指甲。

5、不得穿拖鞋進(jìn)入校園，女生不得穿高跟鞋。部分同學(xué)由于受到各種不良環(huán)境的影響，所以才會(huì)本末倒置，把珍貴的青春時(shí)光浪費(fèi)在了這些華而不實(shí)的修飾上，無(wú)視《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中的規(guī)定。

影響學(xué)生生儀容儀表環(huán)境主要有兩個(gè)：

一、社會(huì)環(huán)境的影響。我國(guó)近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，人民的生活水平奔小康，但忽視了精神文明，整個(gè)社會(huì)不良現(xiàn)象越來(lái)越多，對(duì)學(xué)生的影響越來(lái)越大，學(xué)生一味地追求“個(gè)性”，不分好壞，特別崇拜一些叫什么星的時(shí)尚打扮，頭發(fā)染得花花綠綠，衣服也穿得不倫不類。甚至沾染社會(huì)不良風(fēng)氣，既影響了自身的形象，也耽誤了學(xué)業(yè)。

二、家庭環(huán)境的影響。不少家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就算完事，徑自去上自己的班，掙自己的錢，修自己的“長(zhǎng)城”，只是到學(xué)期結(jié)束來(lái)關(guān)心一下子女的成績(jī)，其余一概不過(guò)問(wèn)。還有，社會(huì)的轉(zhuǎn)軌也給家長(zhǎng)巨大的心理壓力，導(dǎo)致現(xiàn)在的家庭教育容易出現(xiàn)一些變異和偏差：（1）殘缺不全型。由于社會(huì)化分工以及價(jià)值觀的重新整合，逐步攀升的離婚率和一些家庭出現(xiàn)的意外變故，使“不完全家庭”（父母離異，一方死亡等）的學(xué)生數(shù)在逐年上升。在這些家庭中，其直接監(jiān)護(hù)人的失去或不完整狀態(tài)以及隔代親情的溺愛(ài)，使學(xué)生的家庭教育弱化或者干脆出現(xiàn)真空。（2）放任自由型。競(jìng)爭(zhēng)使下崗成為一種窘迫，有的學(xué)生家長(zhǎng)忙于做生意或應(yīng)酬，他們無(wú)暇顧及子女的學(xué)習(xí)。有相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)子女教育采取放任不管的態(tài)度，他們不關(guān)心、不過(guò)問(wèn)，也很少和子女溝通交流，一切任其自然發(fā)展。如此扭曲的家庭教育環(huán)境，學(xué)生的心理發(fā)展必然要受到不同程度的不良影響。他們?nèi)菀仔纬勺员?、逆反、閉塞、放縱和報(bào)復(fù)等不良心理，最后發(fā)展成為較嚴(yán)重的心理障礙。這其中絕大部分同學(xué)是通過(guò)“個(gè)性張揚(yáng)”的儀容儀表展示出來(lái)。

學(xué)生不是一時(shí)沖動(dòng)去追求“時(shí)尚”，而是長(zhǎng)期心理積累的表現(xiàn)。這些同學(xué)就是學(xué)校和班主任最頭痛，他們不僅僅在儀容儀表上表現(xiàn)“個(gè)性”，在其它各方面都會(huì)表現(xiàn)“個(gè)性”。學(xué)校校長(zhǎng)在班主任會(huì)上說(shuō)：“一個(gè)班里的學(xué)生‘頭’都管不下來(lái)，怎么管好一個(gè)班級(jí)？”是的，看上去一個(gè)學(xué)生頭發(fā)是最好管的，叫他去理，不行，班主任親自動(dòng)手剪。班級(jí)管理不能用簡(jiǎn)單粗暴的管理方式，強(qiáng)扭的瓜不甜，就算強(qiáng)行將其頭發(fā)理了，也不一定能磨滅學(xué)生自我的審美觀念，可能還會(huì)激化

學(xué)生內(nèi)心的叛逆情緒。按照埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論，個(gè)體人格發(fā)展是自我與社會(huì)環(huán)境相互作用的結(jié)果。個(gè)體一生的人格發(fā)展分為8個(gè)順序關(guān)聯(lián)階段，不同年齡階段經(jīng)歷不同的心理“危機(jī)”，發(fā)展的過(guò)程就是化解危機(jī)的過(guò)程。能否形成良好個(gè)性、健康心理，取決于能否順利解決危機(jī)。12～18歲的發(fā)展危機(jī)是“角色同一對(duì)同一混亂”。所謂“角色同一”，指有明確的自我概念和追求目標(biāo)；“同一混亂”指不識(shí)自我、不明方向。

促進(jìn)實(shí)現(xiàn)“角色同一”的教育方式是鼓勵(lì)、引導(dǎo)青少年用自己的大腦思考，學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，逐漸形成積極的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。人類在進(jìn)步，文化在融合，觀念、習(xí)俗、規(guī)范也在與時(shí)俱進(jìn)。惟有內(nèi)心的準(zhǔn)則，是引領(lǐng)個(gè)體順應(yīng)社會(huì)變化、找到合適定位、追求自我實(shí)現(xiàn)的永恒明燈。實(shí)現(xiàn)了“角色同一”的個(gè)體，是個(gè)性化和社會(huì)化協(xié)調(diào)發(fā)展的人，是社會(huì)和諧、文明、進(jìn)步的要素。教育管理若憑借權(quán)威，強(qiáng)制使用單一模式禁錮學(xué)生，不僅會(huì)抑制其分辨能力的發(fā)展，瓦解個(gè)體同一感，還可能導(dǎo)致處于心理叛逆期青少年的對(duì)立行為，長(zhǎng)期積累，將演化成抵觸一切外在規(guī)矩，甚至形成反社會(huì)的病態(tài)人格。所以,我們應(yīng)該把更多的精力放在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的審美觀上。美是什么？美是給人愉悅的體驗(yàn)和感受，儀容儀表美首先要給人以美好的感受，自己覺(jué)得美不一定是美的，但大多數(shù)人感受到了和諧與美好的時(shí)候，才可以說(shuō)是美的?？墒?，個(gè)別同學(xué)的儀容儀表卻給了別人不倫不類的感覺(jué)，如：男生留一頭不怎么干凈的長(zhǎng)發(fā)或刺猬式的頭發(fā)，一件敞開(kāi)的校服披在身上，里面露出一大截花T恤，女生一頭蓬亂的染成雜色的頭發(fā)或卷發(fā)，穿著低胸的吊帶上衣，腰間系著一條8厘米寬的人造皮革腰帶，露著小腹部，下穿低腰牛子褲，腳踏拖鞋，他們的身上還掛滿各種廉價(jià)的飾品，等等。你說(shuō)這美嗎？這只能反映一個(gè)人的審美情趣的底下和庸俗，自然和諧的才最美，心靈的純凈才是最高境界的美。

我在自己所帶的班里做了一個(gè)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)在女同學(xué)都喜歡長(zhǎng)發(fā),而且拉的直直的,確實(shí)漂亮多了。但是去仔細(xì)想想,發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)習(xí)有非常大的影響，我就在班里下了定了一條班規(guī)：在班里女同學(xué)必須把頭發(fā)扎起來(lái)?？雌饋?lái)也非常好執(zhí)行的一件事，學(xué)生也非常容易做到。事實(shí)并非如你所愿，沒(méi)有一個(gè)女同學(xué)是自愿去扎，只是每次看到我在了，才不情愿地去扎，所以，現(xiàn)在每天早上起床我班里有一道風(fēng)景線，大部分女同學(xué)在班里梳頭扎頭發(fā)?？梢灾灰獙W(xué)生知道我不在時(shí)，她們就會(huì)把頭發(fā)披下來(lái)自我欣賞。后來(lái)我一個(gè)個(gè)找來(lái)談心，讓她們從心里意識(shí)到利與弊，什么叫真美，還與家長(zhǎng)溝通共同做思想工作，最后才做到我在與不在都能自覺(jué)把頭發(fā)扎起來(lái)，而且能在寢室里就扎好才到班里。

人們只有樹(shù)立了“以真為美、以善為美和以純樸為美”的正確審美觀,，正確、健康、恰當(dāng)?shù)睦斫獾摹懊馈钡母拍?，那么自然?huì)表現(xiàn)出良好的儀容儀表。人的意識(shí)決定人的行為，要抓好學(xué)生行為規(guī)范，必須從學(xué)生意識(shí)抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。班級(jí)管理是方方面面的，但想把把件事都一起抓，是不現(xiàn)實(shí)的。班主任為何不抓住學(xué)校整頓儀容儀表為切入點(diǎn)，抓好學(xué)生的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

1、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

2、（美）Jerry M.Burger:(2004)《人格心理學(xué)》（第六版），陳會(huì)昌等譯，中國(guó)輕工業(yè)出版社，第五章，第78-82頁(yè)。

3、杜夫海納《審美經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)象學(xué)》中譯本，文化藝術(shù)出版社1992年版

第五篇：抓好黨建工作 提升執(zhí)法水平

抓好黨建工作 促進(jìn)依法行政

稽查部門承擔(dān)著打擊制假售假違法行為，助推質(zhì)監(jiān)工作開(kāi)展的重要職責(zé)，在規(guī)范和整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中發(fā)揮著重要作用。目前稽查支部現(xiàn)有黨員21名，切實(shí)加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)稽查執(zhí)法工作開(kāi)展特別重要，也是稽查黨支部需認(rèn)真研究的課題，近年來(lái)，就這方面的工作，稽查支部作了有益的嘗試，發(fā)現(xiàn)存在的一些問(wèn)題，采取了一些好的措施，現(xiàn)在談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ā?/p>

一、目前稽查支部黨建工作存在的一些問(wèn)題和不足

近年來(lái)，稽查黨支部按照局黨組的部署，充分發(fā)揮黨組織推動(dòng)工作、凝聚人心的重要作用，有力促進(jìn)了稽查工作質(zhì)量和效率的提高。但面對(duì)稽查工作和黨建工作發(fā)展的新形勢(shì)、新情況、新要求，在組織建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)上還存在以下問(wèn)題：

1.經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變革和意識(shí)形態(tài)的開(kāi)放性、多元化，影響和沖擊著黨員干部的思想認(rèn)識(shí)與行為。在我國(guó)推進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、深化改革開(kāi)放的過(guò)程中，各種經(jīng)濟(jì)利益體在博弈，各種外來(lái)的、內(nèi)部的思潮在相互滲透和碰撞，必然影響到稽查人員的思想認(rèn)識(shí)和行為。部分黨員干部的理想信念受到?jīng)_擊，價(jià)值觀念呈現(xiàn)出多樣化和復(fù)雜化的趨勢(shì)，特別容易誘發(fā)自由主義、享樂(lè)主義、拜金主義等錯(cuò)誤思想，加之稽查部門作為執(zhí)法部門，往往處于打假制假矛盾的焦點(diǎn)，稽查人員直接面對(duì)制假售假人員，遭受不健康思想侵蝕的機(jī)會(huì)較多，這些都給加強(qiáng)黨的思想建設(shè)提出了更高的要求。因此，在變革加快、誘惑增多的情況下，如何確保地區(qū)稽查黨員在復(fù)雜多變的形勢(shì)面前明辨是非，堅(jiān)定信念拒

腐防變，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)，是當(dāng)前地區(qū)稽查支部黨建工作的一項(xiàng)緊迫又現(xiàn)實(shí)的課題。

2．黨建工作與稽查工作融合不緊密，存在“重業(yè)務(wù)輕黨建”的現(xiàn)象。部分黨員對(duì)黨建工作認(rèn)識(shí)不到位，忽視黨的工作在質(zhì)監(jiān)稽查工作中的重要位置，認(rèn)為稽查部門是業(yè)務(wù)部門，抓好打假工作就好了，存在重業(yè)務(wù)輕黨務(wù)的問(wèn)題。表現(xiàn)在對(duì)黨建工作投入精力不多，存在顧此失彼、厚此薄彼的現(xiàn)象，對(duì)黨建工作、黨員隊(duì)伍的新情況、新問(wèn)題、新特點(diǎn)研究不夠。有時(shí)對(duì)黨建工作與文明創(chuàng)建、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等工作整合不夠，存在被動(dòng)應(yīng)付的現(xiàn)象。此外，黨務(wù)工作教育培訓(xùn)相對(duì)較少，少數(shù)黨建工作者和黨員干部的思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和解決具體問(wèn)題的能力，與黨建工作的新形勢(shì)、新要求不相適應(yīng)。

二、針對(duì)存在的問(wèn)題，稽查部門采取的措施

黨建工作存在的問(wèn)題，削弱了稽查局黨組織的戰(zhàn)斗力，影響著黨員隊(duì)伍建設(shè)，稽查支部采取了有力措施加以解決，使稽查黨建工作適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和要求，我們主要做了幾個(gè)方面的工作。

1.注重素質(zhì)建設(shè)，在增強(qiáng)黨性修養(yǎng)上下功夫。我們以支部黨員隊(duì)伍思想建設(shè)為切入點(diǎn)，開(kāi)展貼近實(shí)際、形式多樣的思想教育活動(dòng)。一是我們積極參加局機(jī)關(guān)組織的年初冬訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽(tīng)黨校老師關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的形勢(shì)報(bào)告、職能科室同志有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)的講座以及多位國(guó)學(xué)大師關(guān)于修身、養(yǎng)性的視頻講座。二是我們積極組織自學(xué)，利用局組織的大黨課以及大隊(duì)自己組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，積極開(kāi)展思想教育學(xué)習(xí)，通過(guò)思想溝通、聽(tīng)取報(bào)告講座、接受黨性教育等措施，消除黨員思想認(rèn)識(shí)誤區(qū)，改變消極、落后的思維模式，著力提升黨員思想境界；三是以業(yè)務(wù)建設(shè)為著重點(diǎn)，組織稽查同志開(kāi)展專業(yè)知識(shí)和業(yè)

務(wù)技能學(xué)習(xí)培訓(xùn)，定期開(kāi)展案例分析交流等實(shí)踐鍛煉活動(dòng)，積極參加上級(jí)組織的各類培訓(xùn)，把黨的建設(shè)滲透到稽查業(yè)務(wù)工作中去，努力提高黨員隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)和工作能力?？傊ㄟ^(guò)支部堅(jiān)持不懈的努力，讓黨員干部增強(qiáng)黨員意識(shí)、加強(qiáng)黨性鍛煉，在實(shí)際工作中發(fā)揮先鋒模范作用，做到帶頭提高執(zhí)行力，帶頭維護(hù)質(zhì)監(jiān)形象，帶頭創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，不折不扣地執(zhí)行各項(xiàng)工作紀(jì)律和規(guī)章制度，圓滿完成上級(jí)布置的工作任務(wù)。

2.堅(jiān)持強(qiáng)基固本，在增強(qiáng)稽查支部黨組織凝聚力和活力上下功夫。我們堅(jiān)持抓基礎(chǔ)不放松，建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力、凝心聚力的黨組織。清除“重業(yè)務(wù)、輕黨務(wù)”的現(xiàn)象，把黨的工作與稽查業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來(lái)，使黨組織的觸角延伸到稽查工作的方方面面。從有利于加強(qiáng)黨員管理、有利于發(fā)揮組織功能出發(fā)，建立健全黨組織，進(jìn)一步加強(qiáng)黨支部建設(shè)、黨小組建設(shè)。以開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合稽查工作實(shí)際，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，圍繞工作目標(biāo)抓落實(shí)，強(qiáng)化進(jìn)位爭(zhēng)先、相互趕超的意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)稽查支部的創(chuàng)造力、凝聚力。加強(qiáng)黨務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，逐步建立黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、工作能力強(qiáng)、有群眾威信的黨務(wù)干部隊(duì)伍?；檠芯恐Р空J(rèn)真貫徹發(fā)展黨員工作的十六字方針，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求落實(shí)發(fā)展黨員工作。為了確保入黨黨員的質(zhì)量，支部嚴(yán)格進(jìn)行把關(guān)，發(fā)現(xiàn)好的苗子，了解他們的入黨愿望，積極進(jìn)行引導(dǎo)，幫助他們?cè)谒枷肷虾凸ぷ髦蟹e極要求上進(jìn)，切實(shí)做好入黨積極分子的教育和培養(yǎng)工作，保證黨員發(fā)展工作始終在正確的軌道上運(yùn)行。通過(guò)對(duì)近幾年新黨員的觀察，這些黨員都能在工作中以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在業(yè)務(wù)工作中兢兢業(yè)業(yè)，以身作則；生活中嚴(yán)以律己，誠(chéng)懇待人。起到了黨員的模范帶頭作用。

3.推進(jìn)反腐倡廉，在增強(qiáng)稽查支部黨員隊(duì)伍免疫力上下功夫。黨風(fēng)廉政建設(shè)是黨建工作的一項(xiàng)基本任務(wù)，稽查部門是質(zhì)監(jiān)部門的行政執(zhí)法機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著打擊制假售假違法行為的重任，但是稽查部門在案件查處以及案件裁量中往往也具有一定的權(quán)利，在案件處理過(guò)程中往往遇到當(dāng)事人或行政相對(duì)人的利益誘惑，如何才能增強(qiáng)反腐倡廉的能力，自覺(jué)抵御各種各樣的誘惑，稽查支部要按照局黨組的要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)行政執(zhí)法的監(jiān)督，特別是要求黨員干部要帶好頭，起到模范表率作用，同時(shí)完善懲防體系，以預(yù)防預(yù)警機(jī)制建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，著力保障稽查隊(duì)伍清正廉潔。

稽查大隊(duì) 2011年6月13日