第一篇：抓實(shí)體系建設(shè),促進(jìn)安全發(fā)展

牟定公司緊扣核心突出融合抓實(shí)安風(fēng)體系建設(shè)

本網(wǎng)訊 2010年以來，牟定公司全面啟動(dòng)了安全風(fēng)險(xiǎn)管理體系建設(shè)，近5年來，公司邊建設(shè)、邊總結(jié)、邊提高，體系建設(shè)工作逐步推向深入，組建了體系組織機(jī)構(gòu)，規(guī)劃了體系發(fā)展目標(biāo)，搭建了工作標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了四大風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)和風(fēng)險(xiǎn)概述。隨著供電局體系管理工作手冊(cè)沿伸至縣級(jí)供電企業(yè)，規(guī)范了體系建設(shè)“管什么、怎么管”的問題，公司對(duì)體系文件開展二級(jí)策劃，將具體工作與日常業(yè)務(wù)相結(jié)合，分解落實(shí)到部門、崗位，明確時(shí)間節(jié)點(diǎn)和到位標(biāo)準(zhǔn)，并督促落實(shí)，定期對(duì)工作開展情況進(jìn)行檢查糾偏，不斷規(guī)范體系建設(shè)的管理內(nèi)容、管理方法和管理流程。慢慢地，體系思想不斷融入、員工安全意識(shí)不斷提升、基于問題的風(fēng)險(xiǎn)分析與管控不斷強(qiáng)化，PDCA閉環(huán)管理得到有效落實(shí)，目前公司各級(jí)人員已基本養(yǎng)成風(fēng)險(xiǎn)分析預(yù)控思維，自覺遵守執(zhí)行規(guī)程制度和業(yè)務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，基本上形成了事前進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)分析與評(píng)估、事中落實(shí)管控措施、事后總結(jié)回顧的風(fēng)險(xiǎn)管控模式，體系建設(shè)不斷完善和改進(jìn)?！盎陲L(fēng)險(xiǎn)、系統(tǒng)化、規(guī)范化、持續(xù)改進(jìn)”的核心思想被廣大員工所接受，為公司持續(xù)改進(jìn)安全生產(chǎn)管理水平，不斷提升安全生產(chǎn)績(jī)效，夯實(shí)安全生產(chǎn)管理基礎(chǔ)奠定了良好基礎(chǔ)。

以全員參與為基礎(chǔ) 全面提高員工安全意識(shí)

全員參與體系知識(shí)培訓(xùn)，按照外送與內(nèi)培相結(jié)合的原則，外送取證培訓(xùn)5名內(nèi)審員、8名安全員、32名急救員，內(nèi)培分層分級(jí)組織全員參加體系標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)共456人次，每月組織考試1場(chǎng)，以考促學(xué)，提高公司專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)技能，保障體系建設(shè)工作有效推進(jìn)。編制《安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理體系管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)書與責(zé)任部門關(guān)系表》，形成體系辦指導(dǎo)要素歸口部門、要素歸口部門指導(dǎo)執(zhí)行部門、執(zhí)行部門指導(dǎo)班組的三級(jí)幫傳機(jī)制，全面落實(shí)各級(jí)人員職責(zé)。全員全程參與風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與評(píng)估，從下至上組織班組、部門、公司三級(jí)風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全員參與電網(wǎng)、作業(yè)、環(huán)境與職業(yè)健康等七個(gè)領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)的回顧、評(píng)估。

以風(fēng)險(xiǎn)控制為主線 全面開展風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與控制

以風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和控制為切入點(diǎn)，按“5W1H”原則組織全面開展電網(wǎng)、設(shè)備、作業(yè)、環(huán)境與職業(yè)健康四大風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與評(píng)估，2014年共評(píng)估出風(fēng)險(xiǎn)4253項(xiàng)（其中：電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)36項(xiàng)、設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)344項(xiàng)，作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)3826項(xiàng)，環(huán)境與職業(yè)健康風(fēng)險(xiǎn)47項(xiàng)）。對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行全面的分析，制定下發(fā)了2014年安全生產(chǎn)主要風(fēng)險(xiǎn)及預(yù)控措施分解表，提出明確的管控措施101項(xiàng)。根據(jù)設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果，更換重過載臺(tái)變68臺(tái)，改造35kV線路2條，改造10kV線路2條；截止10月，公司共安排作業(yè)計(jì)劃976項(xiàng)，100%按管控層級(jí)進(jìn)行管控；制定教育培訓(xùn)16項(xiàng)，投入安措計(jì)劃32.6萬(wàn)元，不斷提升員工技能和改善員工作業(yè)環(huán)境；組織對(duì)潛在的或可能發(fā)生的突發(fā)事件進(jìn)行識(shí)別，按職能歸口管理的原則制定1個(gè)總體預(yù)案、16個(gè)專項(xiàng)預(yù)案、39個(gè)現(xiàn)場(chǎng)處置方案，并根據(jù)變化對(duì)其進(jìn)行適時(shí)修編。

以系統(tǒng)化規(guī)范化為基本要求 全面融入安全管理日常業(yè)務(wù)

安全管理是一項(xiàng)系統(tǒng)性的工作，體系建設(shè)只有融入日常業(yè)務(wù)，才能充分體現(xiàn)有效性。為此，公司以體系建設(shè)為切入點(diǎn)，積極探索“大安全”管理模式，把體系管理的思想和方法有機(jī)融入到生產(chǎn)、承包商、工余安健環(huán)、職業(yè)健康、安全工器具管理等各個(gè)方面。利用大修、技改、城農(nóng)網(wǎng)建設(shè)等技術(shù)手段逐年完善網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，提高設(shè)備健康水平，改善工作環(huán)境；通過責(zé)任制傳遞落實(shí)、績(jī)效助推、教育培訓(xùn)、工會(huì)參與等方式，不斷提高員工在工作和生活各個(gè)環(huán)節(jié)的安全意識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)“軟、硬”實(shí)力兩手抓。圍繞“管理制度化、制度流程化、流程表單化、表單信息化”管理思路，清理、修編管理制度、工作標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、流程圖、作業(yè)指導(dǎo)書、表單。通過系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理，體系工作全面融入公司安全管理日常業(yè)務(wù),在規(guī)范安全管理的同時(shí)，也確保了體系建設(shè)核心思想的有效落地。

以持續(xù)改進(jìn)為目標(biāo) 全面提高安全管理績(jī)效

按照PDCA閉環(huán)原則，建立健全持續(xù)改進(jìn)機(jī)制。結(jié)合內(nèi)部審核、回顧總結(jié)、管理評(píng)審發(fā)現(xiàn)的改進(jìn)機(jī)會(huì)，制定行動(dòng)計(jì)劃，明確體系建設(shè)SECP四個(gè)環(huán)節(jié)的績(jī)效，全年確定行動(dòng)計(jì)劃166項(xiàng)。通過現(xiàn)狀分析、對(duì)比找差、查找短板、資源整合、搭建機(jī)制、制定措施等，對(duì)體系建設(shè)工作進(jìn)行全方位、深層次、多角度的剖析，制定年度安風(fēng)體系創(chuàng)先行動(dòng)計(jì)劃。每月制定設(shè)備日常巡維計(jì)劃、任務(wù)觀察計(jì)劃，并嚴(yán)格對(duì)照?qǐng)?zhí)行，結(jié)合日常管理工作，持續(xù)評(píng)估和控制安全生產(chǎn)管理工作各環(huán)節(jié)中存在的風(fēng)險(xiǎn)，動(dòng)態(tài)修編風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，有針對(duì)性地調(diào)整落實(shí)控制措施。定期開展安全大檢查，不斷查找消除安全隱患、缺陷，分析解決管理中存在的共性問題，按“三定”原則制定整改措施計(jì)劃并按周督促落實(shí)。每年組織開展審核、管理評(píng)審工作，統(tǒng)籌分析公司運(yùn)營(yíng)水平，綜合評(píng)價(jià)員工隊(duì)伍業(yè)務(wù)水平提升情況，研究制定改進(jìn)方向和措施，并列入下年度重點(diǎn)工作計(jì)劃。通過近5年的體系建設(shè)和運(yùn)用，公司各級(jí)人員思維觀念和工作方式逐步轉(zhuǎn)變，由“運(yùn)動(dòng)式”的管理模式向“事前管理”轉(zhuǎn)變，把安全防范的關(guān)口前移，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)、主動(dòng)和超前的風(fēng)險(xiǎn)控制，同時(shí)也解決安全生產(chǎn)“管什么、怎么管，做什么、怎么做”的問題，系統(tǒng)化的管理模式在不斷形成和運(yùn)用，在逐步向“寫我所做、做我所寫”的自主管理模式邁進(jìn)。員工危害辨識(shí)和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)控的能力得到提升，體系的核心思想在日常業(yè)務(wù)中得到體現(xiàn)，各項(xiàng)業(yè)務(wù)不斷向系統(tǒng)化、規(guī)范化發(fā)展，安全生產(chǎn)管理水平得到進(jìn)一步提升。風(fēng)險(xiǎn)管控能力穩(wěn)步提升。一是電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)管控方面。公司逐年完善電網(wǎng)基準(zhǔn)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)和風(fēng)險(xiǎn)概述，并結(jié)合電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制定了《電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)管控措施實(shí)施計(jì)劃》，每月開展電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)分析，合理安排月度運(yùn)行方式和特殊運(yùn)行方式，承接地調(diào)電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)管控要求，認(rèn)真落實(shí)電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警措施，做到了電網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)的聯(lián)動(dòng)管控。二是設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)管控方面。嚴(yán)格對(duì)照《設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)指導(dǎo)意見》開展設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，動(dòng)態(tài)修編設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)及概述，制定設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)及管控策略、聯(lián)運(yùn)調(diào)整設(shè)備管控級(jí)別；嚴(yán)格落實(shí)設(shè)備主人制，按季發(fā)布巡視計(jì)劃，每月組織一次巡視維護(hù)質(zhì)量監(jiān)督抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備隱患缺陷，按風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)排序列入大修、技改等項(xiàng)目實(shí)施整改；每月分析通報(bào)設(shè)備運(yùn)維情況，實(shí)現(xiàn)了設(shè)備“四分”、動(dòng)態(tài)管控、差異化的管理，有效控制了設(shè)備風(fēng)險(xiǎn)。三是作業(yè)管控方面。逐年修編作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)，作為現(xiàn)場(chǎng)安全措施落實(shí)、管控層次執(zhí)行、作業(yè)文件選擇的主要依據(jù)，作業(yè)計(jì)劃實(shí)現(xiàn)了月計(jì)劃、周分析、日管控的作業(yè)管控模式，作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)做到了100%管控；嚴(yán)格執(zhí)行非計(jì)劃作業(yè)提級(jí)審批和提級(jí)管控。任務(wù)觀察和現(xiàn)場(chǎng)安全檢查嚴(yán)格對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)管控水平得到了規(guī)范和提升。四是環(huán)境與職業(yè)健康管理不斷規(guī)范。組織開展危害因素監(jiān)測(cè)，根據(jù)危害因素辯識(shí)結(jié)果，聘請(qǐng)第三方對(duì)公司辦公及生產(chǎn)場(chǎng)所開展空氣質(zhì)量、照明度、噪聲、振動(dòng)、輻射、粉塵7個(gè)方面的監(jiān)測(cè)。全員開展環(huán)境與職業(yè)健康危害普查與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估工作，組織開展人機(jī)工效調(diào)查與評(píng)估，提高人、工作場(chǎng)所、工具、設(shè)備的安全性和工作效率。組織員工進(jìn)行常規(guī)體檢和特殊工種體檢，建立員工身體健康狀況監(jiān)護(hù)登記機(jī)制，識(shí)別各工種、崗位的職業(yè)禁忌癥，融入崗位說明書，人事組聘及作業(yè)安排充分考慮了人員健康狀況和職業(yè)禁忌情況，避免職業(yè)健康引起的人身風(fēng)險(xiǎn)。

供電可靠率穩(wěn)步提升。一是強(qiáng)化電網(wǎng)建設(shè)，提高電網(wǎng)供電能力和抵御自然災(zāi)害的能力。2012至2014年，牟定縣共投入電網(wǎng)建設(shè)的資金達(dá)到了6565.52萬(wàn)元，通過逐年的建設(shè)，有效解決了供電半徑長(zhǎng)、供電可靠率低、電壓質(zhì)量低的問題；二是充分利用科技信息，提高故障處理效率。推廣應(yīng)用故障定位系統(tǒng)，安裝信號(hào)源2套、通信終端42臺(tái)、故障指示器80組，配網(wǎng)故障查找速度和準(zhǔn)確性有了提高，在多雷區(qū)線路安裝跌落式避雷器120組，降低雷擊故障率。三是強(qiáng)化綜合停電管理。按照“先算后停、一停多用”的綜合停電管理模式，對(duì)每月停電計(jì)劃進(jìn)行嚴(yán)格審核，開展帶電作業(yè)，最大限度降低重復(fù)停電的發(fā)生。通過以上努力，城市供電可靠率逐年提升。城市供電可靠率2012年99.681%，2013年99.709 %，2014年99.888%。

安全管理水平穩(wěn)步提升。一是事故事件逐年下降。隨著網(wǎng)架結(jié)構(gòu)不斷完善、基于問題的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估技術(shù)的運(yùn)用、事故事件統(tǒng)計(jì)技術(shù)的運(yùn)用、雷電定位系統(tǒng)的運(yùn)用、客戶側(cè)安全管理的深入，公司事故、事件逐年下降。承包商管理一直以來都是公司安全管理的短板和難點(diǎn)，習(xí)慣性違章行為多發(fā)、治理難，作業(yè)人員普遍安全意識(shí)不強(qiáng)。近兩年來隨著安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)管理體系在承包商管理的延伸，作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)在承包商管理中的運(yùn)用，承包商風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)得到提升。三是安全工器具管理更加規(guī)范。每年按照風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估結(jié)果，制定安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)措施計(jì)劃，安全區(qū)代表對(duì)照檢查標(biāo)準(zhǔn)每月對(duì)安全工器具進(jìn)行檢查，安全監(jiān)管部利用生產(chǎn)管理系統(tǒng)對(duì)安全工器具管理、領(lǐng)用、借用情況實(shí)時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，實(shí)現(xiàn)了作業(yè)管理、工器具管理、工作票執(zhí)行三者的有機(jī)結(jié)合。四是安全監(jiān)督管理更加有力。按照基于風(fēng)險(xiǎn)、全過程管控、閉環(huán)管控、懲教結(jié)合的原則開展作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查。截止目前，公司實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)保持平穩(wěn)運(yùn)行，連續(xù)5年未發(fā)生安全生產(chǎn)事故。

第二篇：抓實(shí)教育科研工作,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

抓實(shí)教育科研工作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

南寧外國(guó)語(yǔ)學(xué)校堅(jiān)持“科研興校”的辦學(xué)宗旨，不斷完善機(jī)制，關(guān)注過程，扎實(shí)開展教科研活動(dòng)，有效提高了全體教師的科研能力和水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展?！笆濉币?guī)劃課題實(shí)施以來，學(xué)校確立“以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教研與科研為抓手，以‘教師專業(yè)發(fā)展、博雅學(xué)生培養(yǎng)、學(xué)校文化建設(shè)’為目標(biāo)”的工作思路，堅(jiān)持策略創(chuàng)新，整合研究模式，鞏固研究成果，形成科研優(yōu)勢(shì)，以此帶動(dòng)學(xué)校的特色化、品牌化發(fā)展。

一、健全機(jī)構(gòu)，完善機(jī)制，確保教育科研工作規(guī)范有序

學(xué)校確立教科研工作的三大管理機(jī)制，激發(fā)教師參與教科研工作的動(dòng)力。1.健全機(jī)構(gòu)建設(shè)，形成教育合力

學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)以及骨干教師參加的科研領(lǐng)導(dǎo)、工作小組，制訂了學(xué)校教科研工作規(guī)劃和活動(dòng)方案，采取“校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——課題組”的四級(jí)管理模式，以校長(zhǎng)室為龍頭，以教導(dǎo)處為中心，以教研組長(zhǎng)和骨干教師為主要力量，以課題組為基本單位，充分調(diào)動(dòng)各方面主體力量形成教育科研合力，讓教科研工作在規(guī)范有序中運(yùn)作。

2.抓好制度建設(shè)，形成科學(xué)機(jī)制

為使教科研工作步入科學(xué)管理的快車道，學(xué)校還完善了一系列教育科研管理制度和管理措施：如《教育科研制度》《校本教研制度》《教研組工作制度》《教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)方案》等等，并由專人負(fù)責(zé)，做好科研檔案的管理工作，使課題管理規(guī)范化、科學(xué)化。

3.加大經(jīng)費(fèi)投入，形成保障機(jī)制

學(xué)校每年用于各項(xiàng)課題研究的經(jīng)費(fèi)達(dá)到4～5萬(wàn)元，鼓勵(lì)、支持教師外出學(xué)習(xí)，參加各種培訓(xùn)。教師人手一臺(tái)電腦，班班通設(shè)備和高科技電子白板的使用，為教師查閱資料、提高課堂教學(xué)與研究效率提供了方便。學(xué)校每年除了添置大量圖書、報(bào)刊以外，還為教師訂購(gòu)各類專業(yè)刊物，如《中國(guó)教育報(bào)》《當(dāng)代教育科學(xué)》《威海教育》《文登教研》等。其中，《威海教育》《文登教研》經(jīng)常作為精神福利免費(fèi)發(fā)放給教師閱讀、學(xué)習(xí)。

二、立足實(shí)踐，策略創(chuàng)新，確保教育科研工作有效運(yùn)行

開展教育科研的主要目的是改進(jìn)和提高教育教學(xué)質(zhì)量，而提高質(zhì)量最主要的因素就是教師和學(xué)生。為此，我校關(guān)注教師隊(duì)伍、緊盯教學(xué)實(shí)際、著眼學(xué)生發(fā)展，以教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ)，以策略創(chuàng)新為保障，確保教育科研工作有效運(yùn)行。

1.源于實(shí)踐，務(wù)實(shí)立項(xiàng)

隨著立項(xiàng)課題的逐步增多，我們認(rèn)為，科研工作不能貪多求全，更不能脫離學(xué)校和教師實(shí)際，有項(xiàng)就立，有題就做，必須堅(jiān)持科研與教研的同步發(fā)展，落實(shí)問題即課題的研究策略。為此，我校立足實(shí)際，認(rèn)真開展立項(xiàng)前的調(diào)研工作，針對(duì)存在的真實(shí)問題進(jìn)行調(diào)查分析，確定最適合學(xué)生、教師、學(xué)校發(fā)展的科研課題，如“培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的有效方法的研究”“青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)踐與研究”“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的方法和策略的研究”等，讓這些課題的立項(xiàng)、研究真正服務(wù)于教育教學(xué)，真正服務(wù)于師生發(fā)展。

2.實(shí)效培訓(xùn)，打造隊(duì)伍

有人說：如果想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣，就應(yīng)當(dāng)引領(lǐng)教師走上從事教育科研這條幸福的道路上來。為激發(fā)教師生命潛能，讓教師走上幸福的科研之路，學(xué)校做實(shí)“引領(lǐng)”這篇文章，不斷創(chuàng)新形式，促進(jìn)教師教科研水平快速提升。

一是全員讀書，豐富內(nèi)涵。為提升教師的科研意識(shí)和水平，我們鼓勵(lì)教師結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人讀書計(jì)劃，并采取集中學(xué)習(xí)與分散自學(xué)相結(jié)合的方式組織教師充電、開闊眼界，要求中青年教師人人撰寫學(xué)習(xí)活動(dòng)心得體會(huì)，促使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)軌。并通過每周“大家推薦”的形式，分享教師通過學(xué)習(xí)積累的精華，達(dá)到資源共享、共同提升。二是行動(dòng)研究，促進(jìn)成長(zhǎng)。為最大限度地調(diào)動(dòng)教師在教育教學(xué)工作中的積極性和主動(dòng)性，學(xué)校著眼行動(dòng)研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師科研能力。上學(xué)期，學(xué)校開展教學(xué)模式研討、同課異構(gòu)活動(dòng)、讀書論壇、教有妙招、網(wǎng)上研討、導(dǎo)學(xué)案編寫比賽、素養(yǎng)大賽等系列活動(dòng)，讓教師在參與中提升，在歷練中成長(zhǎng)。

三是名師引領(lǐng)，協(xié)同發(fā)展。我校以“強(qiáng)化教師發(fā)展意識(shí)”為目標(biāo)，做好七名工程與教育教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合，提升教師素質(zhì)，帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展。學(xué)校組建學(xué)科“名師工作室”，立足名師自身培養(yǎng)的同時(shí)，通過“課堂教學(xué)展示”“成長(zhǎng)之路報(bào)告會(huì)”、送課下鄉(xiāng)、網(wǎng)上研討、師徒牽手等活動(dòng)，引領(lǐng)帶動(dòng)全體教師協(xié)同發(fā)展。

3.立足校本，扎實(shí)推進(jìn)

校本研究是提升教師科研能力與水平的重要方式。我校立足校本教研，采取“常態(tài)教研與主題教研”相結(jié)合的方式，以研促教，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效，從而推進(jìn)課題研究工作深入開展。

一是落實(shí)常態(tài)教科研。我們根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，將教研活動(dòng)固定在每周三、四、五進(jìn)行。教研活動(dòng)通過三種途徑，提高活動(dòng)實(shí)效：一是教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本組的教科研活動(dòng)，從研究問題、發(fā)言形式、資料匯總等方面一一落實(shí)，保證活動(dòng)有實(shí)效、研究有成果。二是教導(dǎo)主任蹲點(diǎn)制。教科研時(shí)間，分管領(lǐng)導(dǎo)深入各教研組“蹲點(diǎn)教研”，參與研討、及時(shí)評(píng)價(jià)、提出改進(jìn)措施，促進(jìn)各組教科研過程不斷優(yōu)化。三是示范教研引領(lǐng)制。定期由優(yōu)秀教研組進(jìn)行教科研活動(dòng)展示，帶動(dòng)各組進(jìn)一步明確教科研方向、落實(shí)教科研效果。

二是突出主題教科研。在常態(tài)教研的基礎(chǔ)上，我們采取每月一次主題教研的形式，集中研究教育、教學(xué)的實(shí)際問題，有目的、有層次地提高研究實(shí)效。我們先后開展了“四環(huán)八步”課堂教學(xué)模式研討、導(dǎo)學(xué)案的科學(xué)設(shè)計(jì)與使用、問題學(xué)生的處理機(jī)智、習(xí)慣養(yǎng)成的細(xì)節(jié)培養(yǎng)等，集中解決了很多熱點(diǎn)問題，為教科研工作的順利推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。

三、構(gòu)建模式，有效落實(shí)，確保教育科研活動(dòng)扎實(shí)高效

我們一直堅(jiān)持教育科研工作與教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的原則，著眼育人細(xì)節(jié)、關(guān)注教育過程，將課題研究滲透到教育教學(xué)工作的各個(gè)層面和細(xì)節(jié)，在實(shí)踐中夯實(shí)教育科研活動(dòng)的根基，通過四項(xiàng)措施，促進(jìn)課題研究常態(tài)化發(fā)展。

1.立足課堂

以“有效課堂教學(xué)模式”構(gòu)建為主題，采取“課前研討——課堂觀察——課后反思——個(gè)性執(zhí)教”的研究模式，先后舉行“自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)”模擬課教學(xué)展示活動(dòng)、“提高課堂教學(xué)效率我該怎么辦”主題研討活動(dòng)、教研組提高教學(xué)質(zhì)量的金點(diǎn)子征集、網(wǎng)上研修磨課研討活動(dòng)等等，從教學(xué)實(shí)踐中的問題出發(fā)，從教師和學(xué)生兩個(gè)層面進(jìn)行課題研究，提升課題研究的針對(duì)性。

2.堅(jiān)持反思

將教育敘事、典型教學(xué)案例、教學(xué)隨筆的撰寫、投稿作為促進(jìn)教師自我成長(zhǎng)的重要手段。要求教師在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行過程性材料的積累，為進(jìn)行課題研究留下一手材料，形成由“實(shí)踐——問題——反思——再實(shí)踐”的課題研究模式。

3.交流探討

開展課題研究會(huì)、網(wǎng)絡(luò)研修、階段總結(jié)、教研論壇等活動(dòng)，引導(dǎo)教師圍繞關(guān)鍵教學(xué)問題進(jìn)行觀察、分析、研究、討論，形成“交流——反思——完善——應(yīng)用”的模式，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、合作研究、共同提高。

4.落實(shí)常規(guī)

形成每?jī)芍芤淮握n題組活動(dòng)、每月一次課題研究工作會(huì)議，每學(xué)期一次課題總結(jié)會(huì)的課題研究工作模式，隨時(shí)對(duì)各課題組研究工作進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)和科學(xué)評(píng)價(jià)，激發(fā)教師參與課題研究的熱情，促進(jìn)教師“學(xué)研”一體化專業(yè)發(fā)展。

四、突出重點(diǎn)，豐富內(nèi)涵，確保教育科研工作特色鮮明

我校在實(shí)施市級(jí)課題“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的研究”過程中，沒有把課題研究與平時(shí)的教育、教學(xué)工作割裂開來，而是將此項(xiàng)課題滲透到日常教學(xué)活動(dòng)中，做好結(jié)合與整合的文章，引領(lǐng)教師不斷豐富課題內(nèi)涵，確保教科研工作特色鮮明。1.突出重點(diǎn)，巧妙整合

“十二五”以來，我校多項(xiàng)課題齊頭并進(jìn)，良好的發(fā)展趨勢(shì)令人振奮，但不可否認(rèn)，如果工作中面面俱到、平均用力，勢(shì)必面面不到、顧此失彼。為此，我們提出“課題研究有機(jī)整合”的思路，確保重點(diǎn)突出、巧妙融合、以點(diǎn)帶面。

首先，我們認(rèn)真分析學(xué)校重點(diǎn)運(yùn)作的大小課題，根據(jù)研究?jī)?nèi)容及最終目的，把所有課題分為兩類：一是課堂教學(xué)類，用以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為目的的系列研究；二是德育活動(dòng)類，用以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，為幸福人生奠基為目的系列研究。在此基礎(chǔ)上，我們又進(jìn)一步思考，進(jìn)行二次整合：以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為主體，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)與課堂教學(xué)效率提升為雙翼，形成“一體推進(jìn)，雙翼展開”的研究方式，形成“以點(diǎn)帶面，層層推進(jìn)”的研究局面。具體做法是：將全體教師合理分類——班主任隊(duì)伍、科任教師隊(duì)伍，做實(shí)“每月一事”習(xí)慣培養(yǎng)工程，落實(shí)“課堂負(fù)責(zé)制”“課間交接制”，結(jié)合“尋找最美文峰人”活動(dòng)，通過課堂觀察、課間評(píng)價(jià)、參與活動(dòng)的各個(gè)層面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成與鞏固。在此主線貫穿下，定期組織教師進(jìn)行有效課堂教學(xué)展示、班隊(duì)會(huì)展示、班主任一日工作展、培養(yǎng)良好習(xí)慣我該怎么辦主題論壇等，提高教師育人水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的全面發(fā)展。

2.跨組聯(lián)動(dòng)，資源共享

在課題研究過程中，往往出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，作為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)這樣的大教研組，教師參與研究的積極性大、研究效果好，而像音樂、體育、信息技術(shù)這樣的小學(xué)科組，研究氣氛不濃，研究成效不大。為此，我們提出“跨組聯(lián)動(dòng)，資源共享”的研究策略，采取跨組“問題研究”“定期匯報(bào)”“交流展示”等形式，“逼”大家融入到課題研究的隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)資源共享、共同提升。

——問題研究，就是指教師打破學(xué)科、年級(jí)界限，走到一起進(jìn)行問題探索、方法探討，如：跨學(xué)科聽評(píng)課活動(dòng)、導(dǎo)學(xué)案科學(xué)編寫的研究等等。

——定期匯報(bào)，即每位參與研究的教師或?qū)W科組定期總結(jié)各自的研究成效，提出困惑問題、找出研究方向等，大家在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、把握問題的基礎(chǔ)上有序推進(jìn)。

——交流展示，就是學(xué)校設(shè)立組長(zhǎng)論壇，定期讓優(yōu)秀課題組負(fù)責(zé)人對(duì)研究的進(jìn)程和階段收獲進(jìn)行分析、匯總、匯報(bào)，在交流、探討、碰撞中，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀成果與做法的滲透延伸，困惑疑問的啟迪解決。例如：我們?cè)凇澳繕?biāo)導(dǎo)學(xué)”這項(xiàng)大課題研究過程中，就是將研究探索的比較成熟的做法滲透到各科小專題研究中，實(shí)現(xiàn)資源共享，進(jìn)行成果推廣。

我們還規(guī)定各科教師在課堂教學(xué)過程中，必須以構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理的合作小組為基礎(chǔ)，以建立規(guī)范有序的合作機(jī)制為保障，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，學(xué)校將“良好習(xí)慣的培養(yǎng)”課題融入其中，精心設(shè)計(jì)課堂觀察量表，將“學(xué)會(huì)傾聽、善于思考、敢于提問、與人合作、自主讀書、認(rèn)真寫字、動(dòng)手實(shí)踐、完成作業(yè)”八種學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)列為重點(diǎn)觀察內(nèi)容，將落實(shí)情況與教師的課堂教學(xué)常規(guī)掛鉤，促使教師在課堂上深入落實(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣的各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，共同促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

由于此項(xiàng)課題研究立足實(shí)際、內(nèi)涵豐富、一舉多得，充分調(diào)動(dòng)了教師、學(xué)生的參與積極性，從立項(xiàng)到研究到成果推廣，我們一步一個(gè)腳印，扎實(shí)行進(jìn)、有效落實(shí)，所以在威海市優(yōu)秀課題成果評(píng)選中，《從細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣》被評(píng)為優(yōu)秀成果。

五、繼承創(chuàng)新，執(zhí)著研究，科研之路碩果累累

隨著教育科研工作的深入開展，我校教科研工作基本達(dá)到了“理論上有高度、研究上有深度、實(shí)踐上有廣度、科研上有成果”的境界，學(xué)校承擔(dān)的課題多次獲獎(jiǎng)，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)先后在省、地、市級(jí)會(huì)議交流，并獲得威海市教育科研工作先進(jìn)單位稱號(hào)。近期，學(xué)校先后被確定為廣西學(xué)校文化與特色建設(shè)、威海市教育科學(xué)“十二五”重大課題實(shí)驗(yàn)基地；8項(xiàng)市級(jí)小課題研究順利結(jié)題，6項(xiàng)被評(píng)為優(yōu)秀成果；教師在市級(jí)以上刊物發(fā)表課題研究論文6篇，11人次獲市優(yōu)質(zhì)課程資源獎(jiǎng)，2人在市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)，形成了濃厚的教科研氛圍。

今后，學(xué)校將從以下幾方面入手，打造“精品課題”，抓實(shí)教育科研。1.規(guī)范管理，提高課題研究質(zhì)量 學(xué)校繼續(xù)做好課題研究的各項(xiàng)工作，不斷加強(qiáng)過程管理，進(jìn)行有效評(píng)價(jià)，同時(shí)采用重點(diǎn)跟蹤、座談交流、過程檢查的方式，提高課題實(shí)施質(zhì)量和實(shí)用價(jià)值；定期總結(jié)課題研究的階段性成果，通過每周“大家推薦”交流學(xué)習(xí)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享、智慧碰撞，提升成果意識(shí)、落實(shí)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

2.強(qiáng)化教研，增強(qiáng)課題研究實(shí)效

立足學(xué)校實(shí)際，聚焦“課程改革”，開展“課堂教學(xué)有效性”為抓手的系列校本研究，認(rèn)真落實(shí)常態(tài)教研、主題教研、網(wǎng)上教研，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，讓課題研究為學(xué)校發(fā)展增添活力。

3.整合力量，推進(jìn)教育科研發(fā)展

教科研工作作為一項(xiàng)龍頭工程，需要更多的領(lǐng)導(dǎo)、教師參與并實(shí)施。今后，學(xué)校將依托教研培訓(xùn)中心，牽手伙伴聯(lián)誼校，整合所有力量，開發(fā)有利于我校教科研發(fā)展的各種資源，正確引導(dǎo)教科研活動(dòng)，形成有價(jià)值的科研成果。

我們堅(jiān)信：只有從學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際問題出發(fā)，教育科研工作才有影響力和生命力。我們將繼續(xù)立足實(shí)踐，抓實(shí)教育科研工作的各個(gè)細(xì)節(jié)，全面提高我校教育科研水平，促進(jìn)教師、學(xué)生健康、協(xié)調(diào)、全面發(fā)展，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校的持續(xù)、內(nèi)涵、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

第三篇：實(shí)抓禮儀教育工作 促進(jìn)和諧學(xué)生發(fā)展

實(shí)抓禮儀教育工作 促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

我校創(chuàng)建于2004年，是一所經(jīng)邵陽(yáng)市教育局批準(zhǔn)的集小學(xué)、初中、高中于一體的全日制民辦學(xué)校。辦學(xué)九年來,我們用先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)學(xué)校德育工作，堅(jiān)定不移地以“德育興校”戰(zhàn)略推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持以人為本，創(chuàng)新德育工作方式，以人文精神培養(yǎng)為重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，開展豐富多彩的德育活動(dòng)，讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操，逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價(jià)值觀，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展?，F(xiàn)將我校德育工作的一些做法總結(jié)如下：

一、師表引領(lǐng)——耳濡目染

德育教育首先是教師的表率作用，所以我們特別重視教師人文精神的塑造，引導(dǎo)教師牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，即表率意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、法規(guī)意識(shí)；發(fā)揚(yáng)“四種精神”，即進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)做教書育人的楷模，為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)。制定并嚴(yán)格執(zhí)行《師德考核細(xì)則》，規(guī)范教師從教行為。以“展師德風(fēng)采、創(chuàng)優(yōu)秀群體、樹教育新風(fēng)”為主題，開展師德教育系列活動(dòng)。全校教師牢固樹立“以服務(wù)樹信譽(yù)”的辦學(xué)理念，在教學(xué)中面向全體，真心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生；在生活中樂觀向上、積極進(jìn)取。在教師作風(fēng)方面，學(xué)校明確規(guī)定在職教師全年365天不準(zhǔn)打牌，不準(zhǔn)在校外兼職，上班期間不準(zhǔn)喝酒、不準(zhǔn)進(jìn)入營(yíng)業(yè)性?shī)蕵穲?chǎng)所。學(xué)生耳濡目染，人文素養(yǎng)便在不知不覺中得到了提升。

二、校園環(huán)境——潤(rùn)物無(wú)聲

展輝校園環(huán)境優(yōu)美、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)、教學(xué)設(shè)備齊全、有健康向上的校園文化氛圍。現(xiàn)有的優(yōu)良辦學(xué)條件與我校始終堅(jiān)持以校園文化立校的努力是分不開的。目前校園環(huán)境已達(dá)到了“硬化、綠化、亮化、美化”的整體要求。校園整潔干凈，綠化面積占校園總面積的36%左右，達(dá)到了省級(jí)園林先進(jìn)單位的綠化標(biāo)準(zhǔn)。漫步在校園中隨處可見綠樹成蔭，紅花朵朵，碧草蔥蔥。學(xué)校文化廣場(chǎng)周圍豎起的16尊名人銅像為美麗的學(xué)校注入了濃郁的人文氣息。

注重校園文化氛圍的營(yíng)造，充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、校報(bào)、黑板報(bào)、宣傳欄、榮譽(yù)室、廣播臺(tái)等宣傳陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育；在各部教室內(nèi)精心張掛偉人畫像、語(yǔ)錄；在教學(xué)樓的走廊和主干道設(shè)置精美的櫥窗，展出豐富多彩、富有教育意義的材料；組織專題圖片展覽、專題節(jié)目制作與播放、專題環(huán)境布置、專題歌曲播唱等活動(dòng)，倡導(dǎo)積極向上、文明高雅、健康活潑的校園文化。

展輝校園的這些物質(zhì)文化、精神文化與制度文化是學(xué)?！耙缘掠⑿！边@一方針得以實(shí)現(xiàn)的強(qiáng)有力保證。

三、德育活動(dòng)——體驗(yàn)感悟

“教會(huì)學(xué)生做人”是德育工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。辦學(xué)以來，我們以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而提高道德素質(zhì)和人文素養(yǎng)。在德育的實(shí)踐與探索中，我校逐步形成了一系列德育教育活動(dòng)：

1、開展軍訓(xùn)活動(dòng)

從學(xué)校開創(chuàng)辦以來，從小學(xué)到高中補(bǔ)習(xí)部，每年秋節(jié)開學(xué)的第一課就是鐵打的三至五天軍事訓(xùn)練的活動(dòng)。軍訓(xùn)中，學(xué)校重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列訓(xùn)練、組織紀(jì)律訓(xùn)練以及文明禮儀的教育。三天的軍訓(xùn)活動(dòng)，是一個(gè)嶄新的課堂，同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了體質(zhì)，磨煉了意志，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。

軍訓(xùn)是學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)合格建設(shè)人才的一項(xiàng)重要措施。通過軍訓(xùn)，磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)他們關(guān)愛同學(xué)，挑戰(zhàn)自我的精神，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。不僅為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生今后人生道路也將是一段寶貴的經(jīng)歷。學(xué)校以軍訓(xùn)活動(dòng)為載體，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、把禮儀教育和日常行為規(guī)范訓(xùn)練結(jié)合起來

每學(xué)期開學(xué)初，由政教處根據(jù)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》的要求，結(jié)合學(xué)校日常管理，制定專項(xiàng)禮儀教育計(jì)劃，把禮儀常規(guī)訓(xùn)練內(nèi)容具體化，并作出每月的具體活動(dòng)安排和中心訓(xùn)練內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。檢查考核各班禮儀達(dá)標(biāo)情況。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開展調(diào)查，分析學(xué)生思想狀況，改進(jìn)訓(xùn)練措施，再由各班主任根據(jù)班級(jí)具體的情況把相關(guān)的訓(xùn)練內(nèi)容制訂到班務(wù)計(jì)劃之中。

3、為了使學(xué)生掌握規(guī)范的禮儀言行，我們把各條常規(guī)具體化編寫《展輝文明禮儀教育校本教材》。

在用好體態(tài)語(yǔ)言方面，對(duì)微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行禮讓等，印發(fā)了具體詳細(xì)的書面訓(xùn)練要求，便于教師指導(dǎo)；在校內(nèi)校外處處使用文明禮貌用語(yǔ)，多用：“打擾了”，“請(qǐng)問”，“別客氣”,“對(duì)不起”；上學(xué)放學(xué)都應(yīng)跟爸媽打招呼“爸媽我上學(xué)了”，“爸媽我回來了”，“行嗎”，“可以嗎”等禮貌語(yǔ)言。

4、寓禮儀教育于各種活動(dòng)之中

學(xué)校中學(xué)部組織開展的《禮儀教育主題班會(huì)活動(dòng)》、《名人遵紀(jì)守法故事會(huì)》、“文明禮貌”演講比賽、“告別陋習(xí)、走向文明征文比賽”；小學(xué)部每月舉行一次“慶生會(huì)”，讓學(xué)生真正感受到在學(xué)校同樣能夠感覺到家的溫暖。從情感體驗(yàn)入手，創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在豐富多彩、趣味濃郁的系列活動(dòng)中受到潛移默化的訓(xùn)練。

5、樹立典型，全面促進(jìn) 每期期末各部分別采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)議相結(jié)合的方法，讓學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)“禮儀之星”；評(píng)選“禮儀標(biāo)兵”、“站、立、行標(biāo)兵”“書籍?dāng)[放最整齊標(biāo)兵”“衣著最干凈、得體標(biāo)兵”、“禮儀示范生”、“推普積極分子”、“文明學(xué)生”、“文明班級(jí)”等。并表彰優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí)，同時(shí)，將個(gè)人和集體的榮譽(yù)張榜校園網(wǎng)上，對(duì)學(xué)生良好禮儀養(yǎng)成后，及時(shí)評(píng)定和表彰，能給學(xué)生以鼓勵(lì)和信心，從而產(chǎn)生新的禮儀動(dòng)機(jī)。

6、重在實(shí)踐，糾建并舉

（1）組織參觀、比賽、觀摩演出、電影等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生禮儀學(xué)習(xí)成效。

（2）成立禮儀規(guī)范監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對(duì)全校學(xué)生的禮儀表現(xiàn)進(jìn)行日日監(jiān)督檢查。

7、建立機(jī)制，激勵(lì)先進(jìn)

（1）組成班級(jí)禮儀規(guī)范訓(xùn)練小組，班主任任組長(zhǎng)，科任教師為成員，組成班級(jí)文明禮儀訓(xùn)練小組，參加班級(jí)訓(xùn)練活動(dòng)，共同采取措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。

（2）鼓勵(lì)教師積極探索，創(chuàng)新教育形式和方法，提高文明禮儀教育的吸引力和實(shí)效性。各科教學(xué)之中滲透文明禮儀的知識(shí)，切時(shí)進(jìn)行禮儀的引導(dǎo)與教育。充分挖潛教材中的禮儀教育因素，教學(xué)中有針對(duì)性地開展禮儀教育，利用課堂教學(xué)的資源，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成與同伴合作時(shí)應(yīng)有的良好文明禮儀。開展案例研究，注重發(fā)揮教學(xué)中教師文明禮儀的表率作用，提升教師育德能力。

（3）建立家庭、社會(huì)監(jiān)督小組，學(xué)校制定“學(xué)生在家庭和社會(huì)禮儀規(guī)范評(píng)估表”，請(qǐng)每位家長(zhǎng)填寫，負(fù)責(zé)督促學(xué)生在家庭和社會(huì)上的禮儀表現(xiàn)。開展“小手牽大手 家家爭(zhēng)創(chuàng)“文明禮儀型家庭”。

8、文明風(fēng)采，展示激勵(lì) 學(xué)校利用“黑板報(bào)”、“宣傳櫥窗”和“校園廣播”向?qū)W生宣傳禮儀知識(shí)，表?yè)P(yáng)禮儀先進(jìn)分子和先進(jìn)班級(jí)，評(píng)議不良典型事例。在“宣傳櫥窗”中開辟“佳作欣賞”和“優(yōu)秀手抄報(bào)”展示欄，把學(xué)生中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)事跡寫成文，畫成畫，張貼起來。將演講比賽、征文的優(yōu)秀作品展示在宣傳欄。學(xué)校還在上下樓梯處、走廊上、草坪花圃里插貼警示語(yǔ)，讓學(xué)生時(shí)常受到提醒，置身于文明禮儀教育環(huán)境中。

以人為本的德育思想為我校的德育工作注入了鮮活的血液，人文素養(yǎng)的培育為扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。通過三年的努力，我校校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)活動(dòng)井然有序，教風(fēng)學(xué)風(fēng)踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，師生風(fēng)貌熱情自信，素質(zhì)教育取得了豐碩的成果。今后，我校將進(jìn)一步解放思想、開拓思路，積極探索新時(shí)期德育工作的新途徑、新方法，全面實(shí)施素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵，加快形成辦學(xué)特色，努力把我校辦成學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)心目中的高質(zhì)量、高品味、信得過的品牌學(xué)校。

第四篇：加強(qiáng)信用體系建設(shè)促進(jìn)建筑市場(chǎng)規(guī)范發(fā)展

加強(qiáng)信用體系建設(shè)促進(jìn)建筑市場(chǎng)規(guī)范發(fā)展

菏澤市工程建設(shè)招投標(biāo)管理辦公室趙西彥

[內(nèi)容摘要]眾所周知，建筑業(yè)不僅是國(guó)民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，而且與百姓生活密切相關(guān)。而當(dāng)前，建筑施工信用缺失現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，嚴(yán)重侵害了群眾利益，社會(huì)反響比較強(qiáng)烈。如何建立起統(tǒng)一的市場(chǎng)監(jiān)控平臺(tái)和監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)？如何建立起有力的誠(chéng)信激勵(lì)和失信懲戒機(jī)制？這些都是目前需要亟待解決問題。

[關(guān)鍵詞]市場(chǎng)監(jiān)控平臺(tái)監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)懲機(jī)制

[正文]

建筑行業(yè)是一個(gè)關(guān)乎國(guó)計(jì)民生的重要行業(yè)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)生活中扮演著相當(dāng)重要的“角色”，如何讓建筑業(yè)邁進(jìn)誠(chéng)信的大門，創(chuàng)建建筑業(yè)界的和諧，企業(yè)開發(fā)出令人放心的產(chǎn)品，已成為當(dāng)前關(guān)注的焦點(diǎn)。

隨著中國(guó)步入全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史時(shí)期，以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善，中國(guó)建筑市場(chǎng)將迎來令人樂觀的發(fā)展前景。而且城市化進(jìn)程的進(jìn)一步加快、投融資體制和公用事業(yè)管理體制的改革等，都將為建筑市場(chǎng)的發(fā)展提供廣闊的空間。同時(shí)，我們也應(yīng)看到，由于我國(guó)當(dāng)前正處于建設(shè)高峰時(shí)期，建筑市場(chǎng)的發(fā)育尚不完善，體制和機(jī)制還未完全理順，綜合執(zhí)法體系有待強(qiáng)化，市場(chǎng)主體缺乏信用意識(shí)，履約意識(shí)較為薄弱，加上建筑市場(chǎng)供求失衡等等原因，致使建筑市場(chǎng)信用體系建設(shè)明顯滯后。

一個(gè)誠(chéng)信缺失的社會(huì)或國(guó)家無(wú)論如何是不能夠建立起完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì) 1

體制的。因此，在我國(guó)當(dāng)前建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的過程中，大力建設(shè)社會(huì)信用體系勢(shì)在必行。推進(jìn)信用體系建設(shè)工作需要解決的突出問題：一是建立統(tǒng)一的信用信息平臺(tái)。目前，政府信用信息共享不夠，部門信用信息壟斷嚴(yán)重，信息公開滯后。根據(jù)2002年建設(shè)部《關(guān)于加快建立建筑市場(chǎng)有關(guān)企業(yè)和專業(yè)技術(shù)人員信用檔案的通知》要求，盡管一些地方建立了信用信息平臺(tái)，但平臺(tái)或依附在本單位的政務(wù)網(wǎng)上，或依附在地方政府的政務(wù)網(wǎng)上，而且相互獨(dú)立，互不銜接，信用信息資源不能共享，造成了資源浪費(fèi)。二是建立統(tǒng)一的信用評(píng)價(jià)結(jié)果。目前，對(duì)具體評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用等還缺乏統(tǒng)一規(guī)定，各地制定的行為標(biāo)準(zhǔn)各不相同，評(píng)價(jià)方法也不一樣，造成信用信息和評(píng)價(jià)結(jié)果不能互認(rèn)，甚至形成新的市場(chǎng)壁壘。

一、建立統(tǒng)一的市場(chǎng)監(jiān)控平臺(tái)

應(yīng)充分認(rèn)識(shí)統(tǒng)一的市場(chǎng)監(jiān)控信息平臺(tái)的“千里眼”優(yōu)勢(shì)，深入細(xì)致做好信息平臺(tái)建設(shè)。完善的誠(chéng)信信息系統(tǒng)是誠(chéng)信體系的基本組成部分，是建立建筑市場(chǎng)誠(chéng)信體系的基礎(chǔ)，能夠確保誠(chéng)信信息搜集整理及時(shí)準(zhǔn)確和實(shí)現(xiàn)共享。按照建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制總體要求，以培育良好的企業(yè)信用和個(gè)人信用為重點(diǎn)，通過政府推動(dòng)、市場(chǎng)化運(yùn)作和全社會(huì)廣泛參與，建立客觀公正的建筑企業(yè)、監(jiān)理單位及相關(guān)執(zhí)（從）業(yè)人員信用檔案，為各級(jí)政府部門和社會(huì)公眾監(jiān)督提供依據(jù)，為社會(huì)各界查詢有關(guān)信用信息提供服務(wù)，為社會(huì)公眾對(duì)建筑行業(yè)違法違規(guī)行為投訴提供有效途徑。

全國(guó)建筑市場(chǎng)信用信息平臺(tái)的體系架構(gòu)應(yīng)該按照部省市三級(jí)建設(shè)，并在區(qū)域范圍內(nèi)建立區(qū)域信息平臺(tái)，區(qū)域平臺(tái)應(yīng)是建立物理性平臺(tái)和虛擬性

平臺(tái)的互相配合。在現(xiàn)有誠(chéng)信檔案系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，首先要推動(dòng)南北兩大區(qū)域誠(chéng)信信息平臺(tái)的建設(shè)和試點(diǎn)工作，構(gòu)建一個(gè)區(qū)域性城市間聯(lián)合誠(chéng)信信息平臺(tái)；然后，研究逐步將區(qū)域間的誠(chéng)信信息平臺(tái)實(shí)現(xiàn)互聯(lián)，以點(diǎn)帶面、穩(wěn)步推進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)全國(guó)聯(lián)網(wǎng)，構(gòu)建全國(guó)性的建筑市場(chǎng)誠(chéng)信信息平臺(tái)，在建立和完善建筑市場(chǎng)監(jiān)管綜合信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，逐步建立可向社會(huì)開放的建筑市場(chǎng)守法誠(chéng)信信息平臺(tái)。要求相關(guān)業(yè)務(wù)監(jiān)管部門把對(duì)建筑市場(chǎng)主體違法違規(guī)行為的日常處罰決定和不良行為記錄及時(shí)整理，并按照各自權(quán)限通過監(jiān)管綜合信息系統(tǒng)自行上網(wǎng)記錄，形成基礎(chǔ)性誠(chéng)信信息，為誠(chéng)信評(píng)價(jià)提供信息保障。

就菏澤的情況來看，在積極配合上級(jí)工作的同時(shí)，應(yīng)著力加強(qiáng)區(qū)域信息平臺(tái)建設(shè)。在市委市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，深入調(diào)研，從本地實(shí)際出發(fā)，廣泛征求相關(guān)部門的意見，制定出暫行標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)建筑企業(yè)進(jìn)行近期信息采集，通過網(wǎng)絡(luò)或文件形式公示于社會(huì)。

二、探索統(tǒng)一的誠(chéng)信評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

信用評(píng)價(jià)要統(tǒng)一信用衡量標(biāo)準(zhǔn)體系。制定全國(guó)建筑市場(chǎng)統(tǒng)一的信用等級(jí)評(píng)定與信用管理標(biāo)準(zhǔn)，使建筑市場(chǎng)信用評(píng)價(jià)在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、同一框架下進(jìn)行，給建筑市場(chǎng)各方主體參考、使用信用信息提供方便。

就標(biāo)準(zhǔn)的制定來說，應(yīng)廣泛參考工商、稅務(wù)、信訪、勞動(dòng)和社會(huì)保障、城市管理、環(huán)境保護(hù)、衛(wèi)生、統(tǒng)計(jì)、人民銀行、公安、消防等部門意見，使這些部門作為建筑企業(yè)綜合信用評(píng)價(jià)的參評(píng)部門，按照各自職責(zé)，配合做好建筑業(yè)企業(yè)綜合信用評(píng)價(jià)工作。同時(shí)要側(cè)重社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問題及建筑企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中履行工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)等方面的責(zé)任，以及合同簽約單位對(duì)建筑企業(yè)合同履約情況等方面誠(chéng)信的評(píng)價(jià)。同時(shí)，盡快建立工程業(yè)績(jī)制度，考評(píng)記錄由職能部門、執(zhí)法機(jī)構(gòu)人員填寫，工程竣工后由質(zhì)監(jiān)人員負(fù)責(zé)收回，后經(jīng)建設(shè)主管部門確認(rèn)。每年將業(yè)績(jī)考評(píng)結(jié)果向社會(huì)公布，考評(píng)結(jié)果與企業(yè)和項(xiàng)目經(jīng)理資質(zhì)年檢、升降級(jí)、招投標(biāo)實(shí)行掛鉤。每年還對(duì)建筑施工企業(yè)工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工以及企業(yè)誠(chéng)信等進(jìn)行評(píng)價(jià)。建設(shè)主管部門及其委托執(zhí)法機(jī)構(gòu)不定期對(duì)企業(yè)進(jìn)行抽查，隨時(shí)記錄相應(yīng)信息，按百分制進(jìn)行綜合?？荚u(píng)結(jié)果分優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次，并作為建筑施工企業(yè)資質(zhì)動(dòng)態(tài)管理、誠(chéng)信評(píng)價(jià)和評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)，記入企業(yè)信用檔案，還以文件和上網(wǎng)的形式向社會(huì)公布。

另外，應(yīng)重點(diǎn)對(duì)建設(shè)主管部門從政府行政管理的角度采用的信用評(píng)價(jià)辦法進(jìn)行必要的補(bǔ)充和完善。一方面要突出以誠(chéng)信為主，通過對(duì)企業(yè)和個(gè)人的良好行為、不良行為的綜合考評(píng)，按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定相應(yīng)的等級(jí)；另一方面，要實(shí)行由計(jì)算機(jī)根據(jù)信用錄入信息，自動(dòng)做出評(píng)價(jià)的辦法提高工作效率，克服人為影響，提升信用管理的公正性。要積極引導(dǎo)由社會(huì)中介機(jī)構(gòu)運(yùn)用國(guó)際通行的信用評(píng)級(jí)方法，根據(jù)適合建筑行業(yè)特點(diǎn)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，全面評(píng)價(jià)企業(yè)和個(gè)人信用等級(jí)。

目前，菏澤建筑行業(yè)可從地方實(shí)際考慮，探索建立新機(jī)制：一是不斷健全質(zhì)量管理制度，形成較為完善的質(zhì)量責(zé)任體系和質(zhì)量保證體系。二是認(rèn)真落實(shí)施工許可、圖紙審查、建設(shè)監(jiān)理、見證取樣和竣工備案制度，管理工作逐步規(guī)范化和制度化。三是適應(yīng)新形勢(shì)的要求，把工作重點(diǎn)向薄弱環(huán)節(jié)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)傾斜，對(duì)不同質(zhì)量保證能力的企業(yè)、不同類型的工程、不同地區(qū)的工程，實(shí)施不同強(qiáng)度、不同深度的“差異化”監(jiān)督管理和質(zhì)量巡

查，從而提高質(zhì)量安全管理的有效性。

三、構(gòu)建統(tǒng)一的誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制

誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制是誠(chéng)信體系的重要組成部分，是對(duì)守信者進(jìn)行保護(hù)，對(duì)失信者進(jìn)行懲罰，發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督和約束的制度保障。各地建設(shè)行政主管部門要將誠(chéng)信建設(shè)與招標(biāo)投標(biāo)、資質(zhì)監(jiān)管、市場(chǎng)稽查、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等相結(jié)合，逐步建立誠(chéng)信獎(jiǎng)懲機(jī)制。對(duì)于一般失信行為，要對(duì)相關(guān)單位和人員進(jìn)行誠(chéng)信法制教育，促使其知法、懂法、守法；對(duì)有嚴(yán)重失信行為的企業(yè)和人員，要會(huì)同有關(guān)部門，采取行政、經(jīng)濟(jì)、法律和社會(huì)輿論等綜合懲治措施，對(duì)其依法公布、曝光或予以行政處罰、經(jīng)濟(jì)制裁；提高失信成本，使失信者得不償失。性質(zhì)特別惡劣的，要堅(jiān)決追究失信者的法律責(zé)任。誠(chéng)信體系建設(shè)要注意調(diào)動(dòng)建筑市場(chǎng)各方主體參與的積極性，從招標(biāo)投標(biāo)、資質(zhì)監(jiān)管、市場(chǎng)稽查、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)等建筑市場(chǎng)監(jiān)管的各個(gè)環(huán)節(jié)，研究出臺(tái)對(duì)誠(chéng)信的企業(yè)和人員給予鼓勵(lì)的政策和措施，并加大正面宣傳力度，使建筑市場(chǎng)形成誠(chéng)實(shí)光榮和守信受益的良好環(huán)境。

初步建立工程建設(shè)質(zhì)量信用體系，把建筑市場(chǎng)各方主體的質(zhì)量安全業(yè)績(jī)狀況與市場(chǎng)準(zhǔn)入、資質(zhì)升降、招標(biāo)投標(biāo)、企業(yè)評(píng)優(yōu)評(píng)先、獎(jiǎng)懲等相結(jié)合，形成了“市場(chǎng)”和“現(xiàn)場(chǎng)”聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制，體現(xiàn)激勵(lì)與處罰，服務(wù)與管理并重原則，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性，有效地約束和規(guī)范企業(yè)及個(gè)人行為。

從菏澤實(shí)際來看，建立獎(jiǎng)懲機(jī)制，一要完善行政性懲戒機(jī)制。盡快實(shí)現(xiàn)各地建筑市場(chǎng)信用信息的聯(lián)網(wǎng)，信息資源能夠通過網(wǎng)絡(luò)異地互查，為建設(shè)行政主管部門在資質(zhì)管理、項(xiàng)目招標(biāo)投標(biāo)、行政審批、執(zhí)法檢查等方面

依法監(jiān)督提供服務(wù)，對(duì)失信者懲戒，切實(shí)扭轉(zhuǎn)失信違規(guī)成本小的狀況。二要逐步形成社會(huì)性懲戒機(jī)制。通過信用信息的廣泛使用，把失信者對(duì)某一方的失信轉(zhuǎn)化為對(duì)全社會(huì)的失信，使其一處失信用，處處受制約。三要切實(shí)形成誠(chéng)信激勵(lì)機(jī)制。在創(chuàng)先評(píng)優(yōu)、資質(zhì)升級(jí)等方面給予守信單位以優(yōu)先考慮，甚至在招投標(biāo)競(jìng)爭(zhēng)中給予加分。

“十一五”是社會(huì)主義建設(shè)的重要時(shí)期，是構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵階段，如何實(shí)現(xiàn)建筑行業(yè)健康發(fā)展，行業(yè)信用建設(shè)無(wú)疑將成為重要課題。積極建設(shè)和完善建筑市場(chǎng)信用體系，必將對(duì)建筑業(yè)健康發(fā)展、社會(huì)整體和諧起到極大的推動(dòng)作用。

[參考文獻(xiàn)]

1、《建設(shè)部關(guān)于加快推進(jìn)建筑市場(chǎng)信用體系建設(shè)工作的意見》

2、《加強(qiáng)信用體系建設(shè)規(guī)范建筑市場(chǎng)秩序》（王寧）

第五篇：抓基層黨組織建設(shè)促進(jìn)老企業(yè)和諧發(fā)展

抓基層黨組織建設(shè)促進(jìn)老企業(yè)和諧發(fā)展

縣建筑工程有限公司的每一步發(fā)展都離不開黨的領(lǐng)導(dǎo)及黨的基層組織建設(shè)。我們倡導(dǎo)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，“以人為本”、“以人品制造精品”的核心理念，把凈化人的心靈作為搞好企業(yè)生產(chǎn)的基礎(chǔ)。把黨建工作融入企業(yè)生產(chǎn)之中，既為事業(yè)導(dǎo)航，又為心靈定向。我們的主要做法是：

一、以“連帶模式”強(qiáng)化黨組織建設(shè)

公司以“連帶模式”強(qiáng)化黨組織建設(shè)，把那些熱心黨建工作的經(jīng)營(yíng)干部充實(shí)到支部班子，做到哪里有生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，那里就有黨組織。采取了黨務(wù)干部聯(lián)系技術(shù)骨干、老黨員聯(lián)系新黨員、黨員聯(lián)系積極分子、積極分子帶動(dòng)普通職工的連帶模式，擴(kuò)大組織影響。在市場(chǎng)營(yíng)銷、現(xiàn)場(chǎng)管理等領(lǐng)域，到處都有黨員的身影，在黨員的率先垂范下，職工紛紛向黨組織靠攏。目前，公司的干部中黨員占60%，開展“以崗設(shè)支部”，創(chuàng)建紅旗示范崗活動(dòng)，工程項(xiàng)目開工后，派黨員技術(shù)骨干擔(dān)任重要技術(shù)管理職務(wù)。由此，企業(yè)業(yè)績(jī)得到快速增長(zhǎng)，年產(chǎn)值從數(shù)百萬(wàn)元增長(zhǎng)到過億元。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)中做到了“五不欠”；一不欠國(guó)家稅費(fèi)，二不欠規(guī)費(fèi)，三不欠貸款，四不欠客戶的材料款，五不欠農(nóng)民工資，在同行業(yè)中成為了信譽(yù)較好的企業(yè)。

二、抓政治思想工作 促進(jìn)和諧

以“三創(chuàng)一樹”強(qiáng)隊(duì)伍。通過政治思想工作把黨的路線方針政策變成每個(gè)黨員的自覺行動(dòng)，結(jié)合每個(gè)人的實(shí)際，因人施教。在黨員職工中廣泛開展“八榮八恥”、愛黨、愛國(guó)、愛人民、敬業(yè)、愛業(yè)、守業(yè)的思想教育，組織和引導(dǎo)黨員去學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，不斷提高黨員隊(duì)伍素質(zhì)，逐步使黨員成為企業(yè)的技術(shù)骨干。實(shí)行黨員責(zé)任“三有三無(wú)”，責(zé)任區(qū)內(nèi)“關(guān)鍵工作有黨員，困難面前有黨員、突擊攻關(guān)有黨員，黨員身邊無(wú)事故、黨員身邊無(wú)違紀(jì)、黨員身邊無(wú)次品”，每個(gè)黨員關(guān)心責(zé)任區(qū)內(nèi)每個(gè)員工的生產(chǎn)、生活、共同幫助解決困難，一起調(diào)處各種糾紛。這“三有三無(wú)責(zé)任”，使黨員們紛紛率先垂范，以“掌握一項(xiàng)過硬技術(shù)、創(chuàng)造一項(xiàng)優(yōu)良業(yè)績(jī)、幫助一名困難職工、培養(yǎng)一名積極分子、爭(zhēng)做一名優(yōu)秀黨員”等“五個(gè)一”行為來體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性。多年來，公司黨員沒有發(fā)生一起違紀(jì)違法和工程事故事件。

三、抓思想工作 促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步

公司黨支部從實(shí)際出發(fā)，組織開展“三心一聚”活動(dòng)（黨組織關(guān)心黨員、黨組織關(guān)心職工、黨組織關(guān)心社會(huì)，凝聚全體黨員職工和社會(huì)各界的力量），為企業(yè)發(fā)展?fàn)I造了和諧的內(nèi)外部環(huán)境。在注重發(fā)揮黨員先鋒模范作用的同時(shí)，注重“黨內(nèi)關(guān)懷”，密切聯(lián)系職工，做到深入一線知人心、排憂解難暖人心。公司黨支部為企業(yè)、為黨員、為職工盡力在方方面面創(chuàng)造了良好的工作和生活環(huán)境，為他們排除了各種后顧之憂，使其他們輕裝上陣，一心一意的撲在工作上。精神變動(dòng)力，動(dòng)力變物質(zhì)，相互促進(jìn)，相互統(tǒng)一，協(xié)調(diào)發(fā)展。公司黨支部在企業(yè)發(fā)展中，堅(jiān)持了“三個(gè)不動(dòng)搖”：企業(yè)改制人心不動(dòng)搖，建筑市場(chǎng)疲軟時(shí)不動(dòng)搖，企業(yè)遇特大困難不動(dòng)搖。由于堅(jiān)持不懈抓企業(yè)黨建工作，提高了黨支部的戰(zhàn)斗力和凝聚力，促進(jìn)了企業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益的“雙豐收”。按十七大指引的路線方針，為構(gòu)建和諧社會(huì)真正做到黨員的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。