第一篇：建設(shè)安全文化體系引領(lǐng)企業(yè)和諧發(fā)展

建設(shè)安全文化體系引領(lǐng)企業(yè)和諧發(fā)展

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表，大家下午好！

首先感謝集團(tuán)公司為我們搭建了這次學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，感謝―――。借此機(jī)會(huì)，我代表二號(hào)煤礦向各位領(lǐng)導(dǎo)及代表就我礦近年來(lái)在安全宣傳教育方面的工作向大家做簡(jiǎn)要匯報(bào)，我匯報(bào)的題目是：《建設(shè)安全文化體系，引領(lǐng)企業(yè)和諧發(fā)展》。

安全是煤礦生產(chǎn)的永恒主題。一年來(lái)，二號(hào)煤礦以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)安全文化建設(shè)全過(guò)程，緊緊圍繞礦井管理轉(zhuǎn)型和安全生產(chǎn)的目標(biāo)任務(wù)，在礦業(yè)集團(tuán)公司安全文化體系方面引領(lǐng)下，通過(guò)舉安全工作使命之旗，鑄安全理念之魂，強(qiáng)安全行為規(guī)范之基，塑安全文化之形等途徑和有效措施，營(yíng)造了“關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展”的良好氛圍，構(gòu)建了獨(dú)具特色的二號(hào)煤礦安全分支文化，較好地解決了企業(yè)文化落地生根的問(wèn)題，提高了安全管理的執(zhí)行力、現(xiàn)場(chǎng)力和管控力。

一、培育安全理念，構(gòu)筑安全文化之魂

培育安全理念，構(gòu)筑安全文化之“魂”。安全理念是安全文化的核心和靈魂。我們從二號(hào)煤礦的實(shí)際出發(fā)，總結(jié)安全經(jīng)驗(yàn)，匯聚員工智慧，提煉升華了十五條安全理念。如：“以人為本，強(qiáng)基固本”的教育培訓(xùn)理念；“安全、自律、規(guī)范、協(xié)作”的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)理念；“安全是父母之所愿，妻子之所依，孩子之所盼，家庭之所靠，企業(yè)之所系”的安全親情理念等，形成了一套行之有效的安全理念系統(tǒng)。安全理念使廣大員工有效地樹(shù)立了正確的科學(xué)安全和諧發(fā)展觀，規(guī)范了安全行為，起到了巨大的推動(dòng)效應(yīng)。同時(shí)利用有效的宣傳載體重點(diǎn)抓輿論引導(dǎo)灌輸。利用班前會(huì)、職工安全宣傳教育大會(huì)、講理念進(jìn)行灌輸式教育；運(yùn)用典型案例剖析、身邊安全先進(jìn)典型事例進(jìn)行形象化教育；利用井下結(jié)成安全對(duì)子，做到對(duì)子之間相互監(jiān)督提醒、多交流，進(jìn)而警鐘長(zhǎng)鳴進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教育；開(kāi)設(shè)安全文化墻展示每個(gè)員工的安全遠(yuǎn)景和安全成果進(jìn)行自我教育。我們還對(duì)“違章人員” 實(shí)行一對(duì)一包保幫教，在區(qū)隊(duì)開(kāi)設(shè)“親情寄語(yǔ)”“安全全家?！钡葘诘冗M(jìn)行針對(duì)性教育，較好地深化了安全理念，提高了全體職工的整體安全意識(shí)。

二、提高安全素質(zhì)，強(qiáng)化安全文化之本

提高員工安全素質(zhì)，培育優(yōu)秀的安全行為文化是企業(yè)治本之策，也是安全文化的本職要求。一年來(lái)，我們以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)為載體，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。主要做法是：

一是搞好安全教育，強(qiáng)化職工安全素質(zhì)。

二是搞好安全培訓(xùn)，提高安全技能。

三是搞好行為規(guī)范，提升崗位技能。

四是搞好安全活動(dòng)，營(yíng)造安全氛圍。

三、創(chuàng)新安全管理機(jī)制，完善安全文化之道

安全管理是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的制度保證，創(chuàng)新務(wù)實(shí)管用的安全管理文化是實(shí)現(xiàn)有效管理的途徑。

一是為有效發(fā)揮現(xiàn)場(chǎng)管理人員的作用把住現(xiàn)場(chǎng)關(guān)，確保礦井安全，形成了“六員五網(wǎng)”為核心的安全管理模式：“六員”即抓黨員，發(fā)揮黨組織的監(jiān)督和保證作用；抓崗員，發(fā)揮青監(jiān)崗員的帶頭作用，；抓網(wǎng)員，發(fā)揮網(wǎng)員的監(jiān)督作用；抓安全員、驗(yàn)收員，發(fā)揮安全員、驗(yàn)收員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的監(jiān)督作用；抓瓦檢員，發(fā)揮瓦檢員對(duì)防止重特大事故的預(yù)防作用。一年來(lái)我們?cè)O(shè)立了10個(gè)黨員安全示范崗，20個(gè)青監(jiān)崗員，此外在回采面、掘進(jìn)面相應(yīng)設(shè)立了安全員、驗(yàn)收員、瓦檢員、網(wǎng)員，形成了一支作風(fēng)硬朗，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的安全檢查隊(duì)伍。皮帶隊(duì)以驅(qū)動(dòng)機(jī)房為陣地，有3名示范崗員，他們提出了“我是黨員，我保安全”口號(hào)，三名崗員以高度的責(zé)任心，以踏實(shí)的工作作風(fēng)，影響和帶動(dòng)其他員工，全年排除隱患16起，保證了主運(yùn)輸系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

“六網(wǎng)”即以安全文化墻、企業(yè)文化長(zhǎng)廊、井下重要場(chǎng)所等為陣地的安全標(biāo)語(yǔ)警示網(wǎng)；以職工安全教育大會(huì)、班前班后會(huì)等為陣地的學(xué)習(xí)教育網(wǎng)；以《工作簡(jiǎn)報(bào)》、《礦工報(bào)》、有線電視、網(wǎng)絡(luò)等為工具的宣傳網(wǎng)；以黨工團(tuán)活動(dòng)為中心的黨團(tuán)員示范網(wǎng)；職工群眾廣泛參與的安全監(jiān)督網(wǎng)；以家屬為中心的女工家屬安全規(guī)勸網(wǎng)。通過(guò)“六網(wǎng)”建設(shè)，形成了宣傳、教育、監(jiān)督、警示、示范并存的安全教育監(jiān)督機(jī)制，從源頭上預(yù)防不安全行為的發(fā)生。

二是搞好閉環(huán)管理，提升管理水平。圍繞安全生產(chǎn)要素和安全操作控制環(huán)節(jié)，按照“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—分析問(wèn)題—解決問(wèn)題—總結(jié)經(jīng)驗(yàn)—整改提高”的基本模式對(duì)人員、操作、程序、責(zé)任、考核的職責(zé)細(xì)分，建立起嚴(yán)格的人人、事事、時(shí)時(shí)、處處監(jiān)管考核的落實(shí)體系：一是實(shí)行信息系統(tǒng)閉環(huán)管理。對(duì)隱患從信息形成、整理甄別、落實(shí)整改到復(fù)查驗(yàn)收、信息反饋系統(tǒng)的閉環(huán)管理。二是實(shí)行指令落實(shí)閉環(huán)管理，以時(shí)間周期為單位，對(duì)安全管理的指示、指令、制度落實(shí)形成閉環(huán)管理系統(tǒng)。三是實(shí)行教育培訓(xùn)閉環(huán)管理。對(duì)干部職工從參加教育培訓(xùn)、規(guī)范行為養(yǎng)成到安全技能提升形成閉環(huán)管理系統(tǒng)。

四、實(shí)施“科技興安”戰(zhàn)略，夯實(shí)安全文化之基

企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境和生產(chǎn)設(shè)備是確保安全的物質(zhì)保證，是安全文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是物化了的安全文化。

一是加強(qiáng)設(shè)備檢修，提高裝備安全性能。

二是開(kāi)展技術(shù)創(chuàng)新，提高企業(yè)保安能力。

以上是我們?cè)诎踩麄鹘逃ぷ髦械囊恍\薄的做法，從整體上講，二號(hào)煤礦在安全宣傳教育工作中是做了一些工作，但與上級(jí)的要求還有一定距離，與兄弟單位相比還有很

大差距，我們今后將在礦業(yè)集團(tuán)公司的領(lǐng)導(dǎo)下，借鑒兄弟單位成功的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，拓寬渠道，進(jìn)一步做好安全宣傳教育工作，為二號(hào)煤礦的安全生產(chǎn)保駕護(hù)航。

謝謝大家！

第二篇：加強(qiáng)黨工建設(shè) 推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展

加強(qiáng)黨工建設(shè) 推動(dòng)企業(yè)和諧發(fā)展

ＸＸＸ公司黨政工堅(jiān)持以人為本，把加強(qiáng)企業(yè)工會(huì)建設(shè)作為企業(yè)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)，形成了“黨支部領(lǐng)導(dǎo)出點(diǎn)子，行政支持出銀子，工會(huì)牽頭組織搞活動(dòng)找位子，職工廣泛參與拔根子”的良性互動(dòng)新的工作格局。隨著企業(yè)的發(fā)展和企業(yè)制度的建立與完善，企業(yè)黨的基層組織建設(shè)、工會(huì)的組織建設(shè)工作顯得尤為重要和必要。近年來(lái)公司黨支部工會(huì)在上級(jí)黨委工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，公司黨的基層組織建設(shè)和工會(huì)組織建設(shè)工作做了一些嘗試性工作，使企業(yè)收到了平安和諧，共創(chuàng)共贏的良好效果。具體做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、理清思路抓黨建健全制度促工建

黨的基層組織是黨在社會(huì)基層的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的戰(zhàn)斗力的根基。公司黨支部書(shū)記董事長(zhǎng)XXX親自主持召開(kāi)專題會(huì)，就公司黨的基層組織建設(shè)、工會(huì)組織建設(shè)作出部署和安排，提出“黨工建設(shè)要加強(qiáng)，圍繞黨建抓工建，建家建制搭架子，務(wù)實(shí)聯(lián)動(dòng)創(chuàng)機(jī)制，開(kāi)展活動(dòng)促發(fā)展”的黨工建設(shè)工作思路，深入開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，強(qiáng)化工會(huì)組織功能，要求公司按規(guī)定建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)細(xì)制定工作計(jì)劃，圍繞企業(yè)發(fā)展和經(jīng)營(yíng)管理，務(wù)實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)黨工建設(shè)和企業(yè)發(fā)展的雙贏效果。行政一班人必須全方位支持，要人給人，要錢(qián)給錢(qián)。隨著公司辦公條件的改善，黨支部和工會(huì)要高標(biāo)準(zhǔn)建家，找準(zhǔn)企業(yè)與職工所需開(kāi)展工作，干部職工全員參與全力配合工作。一是公司行政支持力度大，先后投入XX多萬(wàn)元，建起

了黨支部、工會(huì)辦公室，職工書(shū)屋和多媒體教室，多功能娛樂(lè)室，健身活動(dòng)室，臺(tái)球、乒乓球室，棋牌室等相關(guān)設(shè)施，使黨支部和工會(huì)有了家，黨員干部和職工有了活動(dòng)陣地。同時(shí)按要求配齊黨支部班子成員，對(duì)班子成員進(jìn)一步明確分工，配備了專職和兼職工會(huì)干部，建立了工會(huì)必須的管理組織。二是黨支部在加強(qiáng)黨內(nèi)活動(dòng)的同時(shí)，要求工會(huì)組織在建章立制的基礎(chǔ)上，結(jié)合企業(yè)發(fā)展和職工所需，務(wù)實(shí)開(kāi)展有利于企業(yè)和職工雙贏的各項(xiàng)活動(dòng)。三是建立了職工書(shū)屋相關(guān)制度，使職工書(shū)屋做到有組織領(lǐng)導(dǎo)、有統(tǒng)一書(shū)架、有專人管理、有借閱制度、有規(guī)章制度、有正?；顒?dòng)。改善職工讀書(shū)環(huán)境，滿足全員職工精神需求，這不僅豐富了職工業(yè)余文化生活，提升職工文化素質(zhì)和精神文化生活品味，還切實(shí)推進(jìn)企業(yè)精神文化建設(shè)步伐。

二、圍繞企業(yè)和職工所需積極開(kāi)展內(nèi)容豐富的各項(xiàng)活動(dòng) 公司工會(huì)按照黨支部要求，為了提高黨員干部和職工綜合素質(zhì)，廣泛開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)習(xí)型職工”活動(dòng)，充分發(fā)揮“職工書(shū)屋”的載體作用，在企業(yè)內(nèi)部營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)黨員干部和職工讀書(shū)情趣，提高讀書(shū)學(xué)習(xí)和提升專業(yè)技能效果，使書(shū)屋成為職工精神的加油站，創(chuàng)建和諧的連心橋，利用職工書(shū)屋開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)受到黨員干部、職工的歡迎和領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。公司結(jié)合企業(yè)日常經(jīng)營(yíng)管理中遇到的各類問(wèn)題，有針對(duì)性地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。利用公司十年廠慶組織企業(yè)職工自編自演節(jié)目搞慶典，用不同文藝形式謳歌鴻泰十年創(chuàng)業(yè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和發(fā)生在我們身邊的感人故事，暢想鴻泰自強(qiáng)不息、奮力拼搏謀發(fā)展的美好未來(lái)?！叭恕眿D女節(jié)開(kāi)展“巾

幗不讓須眉”演講賽活動(dòng)，激發(fā)女工自尊、自愛(ài)奮發(fā)向上的工作熱情?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)，組織開(kāi)展勞動(dòng)技能比武大賽活動(dòng)，并將獲勝的比武“狀元”表彰獎(jiǎng)勵(lì)，享受一年每月補(bǔ)助50元特殊技能津貼，使他們不但有面子，更要得到實(shí)惠。極大地調(diào)動(dòng)了全體職工比、學(xué)、趕、幫、超的勞動(dòng)積極性，職工專業(yè)技術(shù)水平不斷提升。還舉行音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)培訓(xùn)和書(shū)法大賽，提高職工的藝術(shù)素養(yǎng)，陶冶藝術(shù)情操。公司通過(guò)這些活動(dòng)使職工的專業(yè)技能顯著增強(qiáng)，職工精神品位有效提升。公司黨支部指出要切實(shí)加強(qiáng)黨建帶工建工作規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提出明確要求，不斷提高黨建工建工作水平，并授權(quán)由工會(huì)牽頭組織各生產(chǎn)部門(mén)對(duì)職工提出的合理化建議進(jìn)行核實(shí)確認(rèn)，只要對(duì)企業(yè)有幫助，將根據(jù)貢獻(xiàn)大小分別給予20—1000元獎(jiǎng)勵(lì)，有力地推動(dòng)了企業(yè)民主參與、民主管理、民主決策、民主監(jiān)督的工作進(jìn)程，職工的主人翁責(zé)任感明顯加強(qiáng)。大力實(shí)施“幫扶困難職工，定期開(kāi)展送溫暖”活動(dòng)，春節(jié)為困難職工送去生活必須慰問(wèn)品，平時(shí)職工遇到困難，協(xié)調(diào)企業(yè)組織職工伸出援助之手，少則幾千，多則上萬(wàn)，拉他們走出困境，幫助困難職工鼓起直面生活的勇氣。冬天為職工謀福利，夏天送防暑降溫食品和茶水到車間，這些活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)現(xiàn)了企業(yè)黨支部、工會(huì)與職工的良性互動(dòng)，取得了“黨建帶工建，工建促黨建”的理想效果。

三、靠掘源蓄勢(shì)，夯實(shí)企業(yè)的發(fā)展后勁

公司經(jīng)過(guò)十年地艱苦創(chuàng)業(yè)，不僅完成了企業(yè)發(fā)展初級(jí)階段的原始積累，而且企業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)張，固定資產(chǎn)的投資力度加大，一大批

設(shè)備技術(shù)改造項(xiàng)目完成，管理制度的日臻完善，管理構(gòu)架的自成體系，人才技術(shù)的儲(chǔ)備和各種軟硬實(shí)力的日益增強(qiáng)，已經(jīng)為企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，2010年公司決策層提出了“企業(yè)實(shí)施二次創(chuàng)業(yè)年”的奮斗目標(biāo)，計(jì)劃用五年時(shí)間，組建企業(yè)綜合性集團(tuán)公司。企業(yè)產(chǎn)值稅利在2009年的基礎(chǔ)上到2015年實(shí)現(xiàn)翻一番，企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃遠(yuǎn)景已經(jīng)定格，各項(xiàng)工作已按計(jì)劃全部啟動(dòng)，并正在付諸實(shí)施和全面鋪開(kāi)。隨著公司“精誠(chéng)、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、超越”的企業(yè)精神感召，“為員工搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，為文化產(chǎn)業(yè)服務(wù)，為全社會(huì)造?！钡氖姑性鲩L(zhǎng)，“用心做事，追求卓越”的核心價(jià)值觀的確立，以及相繼推出的“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”，“以黨建帶工建，以工建促黨建”，“創(chuàng)建平安和諧企業(yè)”，“企業(yè)為我搭好臺(tái)，我為企業(yè)做貢獻(xiàn)”等一系列創(chuàng)建活動(dòng)地展開(kāi)，企業(yè)不但“儲(chǔ)能蓄勢(shì)”的作用達(dá)到有效發(fā)揮，而且企業(yè)的活力和旺盛生命力達(dá)到了顯著增強(qiáng)?，F(xiàn)在公司上下群情激動(dòng)，干部職工同心同德，信心百倍，心往一處想，勁往一處使。我們堅(jiān)信，公司提出的“發(fā)展增速、項(xiàng)目加快、人員增加、員工加薪、安全升級(jí)”的“人企合一”企業(yè)平安和諧建設(shè)目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。公司既定的“企業(yè)發(fā)展、員工成長(zhǎng)、恩報(bào)家國(guó)、回報(bào)社會(huì)”的夙愿一定能夠圓滿實(shí)現(xiàn)。

四、黨建帶工建黨工共建共贏

公司按照公司黨支部組織“領(lǐng)導(dǎo)班子好、黨員隊(duì)伍好、工作機(jī)制好、發(fā)展業(yè)績(jī)好、職工反映好”的“五好”標(biāo)準(zhǔn)，以及工會(huì)組織“有一個(gè)健全的領(lǐng)導(dǎo)班子、有一條暢通的民主渠道、有一套基本的維權(quán)機(jī)制、有一個(gè)豐富的活動(dòng)平臺(tái)”的標(biāo)準(zhǔn)，積極參加公司企業(yè)“黨建帶工

建，工建促黨建”的創(chuàng)建活動(dòng)，為企業(yè)注入生機(jī)與活力，職工權(quán)益有了保障，氣順心齊；黨工干部工作熱情高漲，在實(shí)踐中黨工組織發(fā)揮了其積極作用。黨建和工建既有緊密的合作，又有明確的分工，工會(huì)將抓住創(chuàng)建勞動(dòng)關(guān)系和諧企業(yè)活動(dòng)的契機(jī)，以平等協(xié)調(diào)為途徑，大力推進(jìn)企業(yè)職工勞保制度的建立和落實(shí)，有效地維護(hù)職工的合法權(quán)益，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的活力和動(dòng)力，更加強(qiáng)了企業(yè)平安和諧建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展，增強(qiáng)職工穩(wěn)定性、責(zé)任心、歸屬感和滿足感，使企業(yè)有了向心力和凝聚力。在黨支部和工會(huì)組織的帶領(lǐng)下，充分發(fā)揮先進(jìn)性和積極性，領(lǐng)導(dǎo)職工推進(jìn)企業(yè)平安和諧快速發(fā)展。

第三篇：建設(shè)和諧發(fā)展

建設(shè)和諧發(fā)展、彰顯特色的班級(jí)文化

——深入實(shí)施“勵(lì)志教育”隱性課堂

班級(jí)管理的最高境界是“文化”管理。班級(jí)文化是在班主任引領(lǐng)下，朝著班級(jí)目標(biāo)邁進(jìn)過(guò)程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。班級(jí)文化是班集體形成和發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)一個(gè)班級(jí)特有的風(fēng)格。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要部分，是影響學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。班級(jí)文化建設(shè)只有走和諧發(fā)展、彰顯特色的道路，才能促進(jìn)校園文化的和諧發(fā)展。我校的班級(jí)文化建設(shè)，是在學(xué)校“善待每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都走向成功”的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下，通過(guò)班主任和班級(jí)成員的理解和認(rèn)識(shí)，圍繞班級(jí)的教育、教學(xué)活動(dòng)所建立起來(lái)的，能夠激勵(lì)全班同學(xué)奮發(fā)向上的一整套價(jià)值取向、行為方式、語(yǔ)言習(xí)慣、制度體系、班級(jí)風(fēng)氣等的集合體。它能將學(xué)生個(gè)體行為融入班集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，從而建立起健康的、積極的班級(jí)文化。在這種文化氛圍中，學(xué)生每一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程都將得到重視，每一個(gè)成長(zhǎng)體驗(yàn)都將得到珍惜，每一個(gè)情感的波動(dòng)都將得到關(guān)注。班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容包括班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)、班級(jí)制度文化建設(shè)和班級(jí)精神文明建設(shè)。

一、項(xiàng)目背景

1．勵(lì)志教育課程的成功實(shí)施，已取得了豐碩成果。

勵(lì)志教育課程以文明、美化的校園環(huán)境熏陶學(xué)生，以教師員工良好的言行影響學(xué)生，以有計(jì)劃的系列活動(dòng)啟迪學(xué)生，使“勵(lì)志教育”課程成為顯性課程的重要補(bǔ)充，使學(xué)生在潛移默化中受到良好的教育和熏陶。

通過(guò)“勵(lì)志教育”，學(xué)校的校風(fēng)得到了根本性的好轉(zhuǎn)。走進(jìn)奔中校園，撲面而來(lái)的是朗朗的讀書(shū)聲，是一張張充滿青春活力、洋溢著自信笑容的笑臉。教育教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)了從區(qū)“一等獎(jiǎng)”到“特等獎(jiǎng)”的跨越，社會(huì)聲譽(yù)不斷攀升。

“勵(lì)志教育”課程進(jìn)一步營(yíng)建了和諧的校園環(huán)境，為學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)理想的學(xué)習(xí)氛圍；優(yōu)化了學(xué)校德育教育環(huán)境，促進(jìn)了我校德育特色的形成；轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進(jìn)了多元評(píng)價(jià)體制的形成。

2．班級(jí)文化建設(shè)是深入實(shí)施“勵(lì)志教育”隱性課程重要抓手。

目前，就學(xué)校層面而言，勵(lì)志教育的組織體系、規(guī)章制度、活動(dòng)方案、物質(zhì)文化建設(shè)等方面經(jīng)過(guò)了數(shù)年的實(shí)踐整合，已基本完備。但是，年級(jí)與年級(jí)之間，班級(jí)與班級(jí)之間，在實(shí)施勵(lì)志教育隱性課程方面尚存在著許多不平衡的現(xiàn)象，班級(jí)文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，有許多亟待完善的地方。以班級(jí)為單位，以和諧發(fā)展、彰顯特色為目標(biāo)，實(shí)施“勵(lì)志教育”隱性課程，有利于勵(lì)志教育的完善，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)，有利于學(xué)校和諧發(fā)展。

二、項(xiàng)目創(chuàng)意

1．和諧發(fā)展。

⑴ 加強(qiáng)民主管理，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)科學(xué)發(fā)展。建立班級(jí)民主管理機(jī)制，不僅僅依靠班主任來(lái)保持班級(jí)文化建設(shè)的水平，還要讓班級(jí)中所有的成員真正在共同搭建的班級(jí)這一舞臺(tái)上唱出自己的聲音，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生在班級(jí)文化建設(shè)中的作用，充分實(shí)現(xiàn)各任課教師的協(xié)同管理。

⑵ 倡導(dǎo)合作借鑒，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)均衡發(fā)展。對(duì)班級(jí)文化建設(shè)做得好的活動(dòng)、做法、經(jīng)驗(yàn)等，校行政、學(xué)生處、年級(jí)管理領(lǐng)導(dǎo)小組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班主任例會(huì)等工作平臺(tái)，及時(shí)推廣，提倡學(xué)習(xí)與借鑒，督促暫時(shí)落后的班級(jí)迎頭趕上。

⑶ 針對(duì)高中學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)，循序漸進(jìn)，動(dòng)態(tài)地建設(shè)班級(jí)文化。高中學(xué)生都是天天發(fā)展變化著的青年，具有鮮明的年級(jí)特點(diǎn)，如高一學(xué)生適應(yīng)環(huán)境困難、學(xué)習(xí)困惑；高二容易產(chǎn)生兩極分化；高三學(xué)習(xí)心理壓力達(dá)到頂峰。所以班級(jí)文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，有一個(gè)動(dòng)態(tài)的協(xié)調(diào)過(guò)程，根據(jù)漸進(jìn)性原則，不同年級(jí)采取不同的模式。

2．彰顯特色。

⑴ 建設(shè)個(gè)性化的班級(jí)物質(zhì)文化。在科學(xué)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自身的特點(diǎn)和需要，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新精神，以民主性、生成性、發(fā)展性為原則，精心布置和美化教室環(huán)境，營(yíng)造個(gè)性化的班級(jí)物質(zhì)文化氛圍。

⑵ 建設(shè)個(gè)性化的班級(jí)制度文化。在學(xué)校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，針對(duì)班情，充分發(fā)揚(yáng)民主，建立系列化、個(gè)性化的班級(jí)規(guī)章制度。

⑶ 建設(shè)個(gè)性化的班級(jí)精神文化。通過(guò)設(shè)計(jì)班級(jí)誓詞、宣誓、唱班歌及開(kāi)展各種主題班團(tuán)活動(dòng)，在充分體現(xiàn)班主任個(gè)體風(fēng)格的同時(shí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的訴求，建立一個(gè)具有個(gè)性化、有自我生成能力的班級(jí)，使之成為班級(jí)每個(gè)成員(所有師生)終身不竭的精神力量。

三、項(xiàng)目目標(biāo)

1．轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，使班級(jí)工作從以班主任為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，使班風(fēng)班貌的形成方式從教導(dǎo)灌輸?shù)揭龑?dǎo)生成，使班級(jí)文化從整齊劃一到獨(dú)具個(gè)性的轉(zhuǎn)變。

2．提升學(xué)校的教育質(zhì)量，即促成學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生思想品德的修養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和創(chuàng)新能力。

3．積累班級(jí)文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

四、項(xiàng)目?jī)?nèi)容

1．創(chuàng)設(shè)充滿激勵(lì)的班級(jí)環(huán)境，充分利用教室墻壁空間和背投設(shè)備，堅(jiān)持用立志、學(xué)習(xí)、求實(shí)、奮斗、人生等方面名言警句教育學(xué)生，營(yíng)造班級(jí)精神文化氛圍。

2．構(gòu)建和諧奮進(jìn)的班級(jí)氛圍，加強(qiáng)班級(jí)制度文化建設(shè)，創(chuàng)立健康向上的班級(jí)精神，培養(yǎng)自強(qiáng)意識(shí)，彰顯班級(jí)特色，形成良好的班風(fēng)和正確的輿論。

3．有計(jì)劃地開(kāi)展富有教育意義的班級(jí)活動(dòng)，使廣大學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中受到潛移默化的啟迪和教育。

4．完善多元評(píng)價(jià)體系，使每一位學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，促進(jìn)他們自信心的建立，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)和諧發(fā)展。

五、工作思路

圍繞建設(shè)和諧班級(jí)文化這個(gè)中心，以班級(jí)和社團(tuán)活動(dòng)為兩個(gè)陣地，以班訓(xùn)、班徽、班歌為三個(gè)抓手，以建立和諧的四種關(guān)系（師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系、老師與家長(zhǎng)關(guān)系）為主線，以“五個(gè)起來(lái)”的習(xí)慣要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的精、氣、神，切實(shí)推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

六、項(xiàng)目實(shí)施

1．一個(gè)中心

堅(jiān)持走文化立班之路，關(guān)注班級(jí)育人功能的完善，不斷沉淀班級(jí)文化，發(fā)揚(yáng)班級(jí)文化精神，使班級(jí)獲得可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力、活力與魅力，從而彰顯班級(jí)的高貴氣質(zhì)。

2．兩個(gè)陣地

教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)與休息的場(chǎng)所和陣地，社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生精神文化的生成之地。我們抓住了兩者的結(jié)合點(diǎn)，建設(shè)積極向上、幸福人生的學(xué)生行為文化。

推進(jìn)措施：加強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)與計(jì)劃的實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、升華。

3．三個(gè)抓手——班訓(xùn)、班徽、班歌

⑴班訓(xùn)

①明確其意義。班訓(xùn)即班級(jí)之規(guī)范，班級(jí)之準(zhǔn)則。是一個(gè)班集體的靈魂，是一個(gè)班集體目標(biāo)的凸現(xiàn)與濃縮，是一個(gè)班集體團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的精神源動(dòng)力，是一個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)。作為班級(jí)文化建設(shè)的一項(xiàng)奠基工程，班訓(xùn)有約束作用，也是一種善良的警示；班訓(xùn)有激勵(lì)作用，也是一種溫和的規(guī)勸；班訓(xùn)有教育作用，也是一種親切的教誨。

②建立生成機(jī)制。在程序上應(yīng)經(jīng)歷“提出——篩選——民主表決”這個(gè)過(guò)程；在內(nèi)容上，既不能超越學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而且能將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、班級(jí)與學(xué)校在較高的層次上進(jìn)行融合。其中能融入時(shí)代氣質(zhì)，關(guān)注每一名個(gè)體的成長(zhǎng)，符合未來(lái)趨勢(shì)，是班訓(xùn)生成機(jī)制建立的關(guān)鍵。

③推進(jìn)過(guò)程：一是要求班訓(xùn)上墻；二是要求對(duì)班訓(xùn)進(jìn)行闡述（完成書(shū)面說(shuō)明），要求深入人心，以達(dá)到學(xué)生認(rèn)同、內(nèi)化的目的。

⑵班徽：它是班級(jí)文化成熟的外在標(biāo)志，又是引領(lǐng)學(xué)生感悟生命真諦，培育綜合素養(yǎng)、自信自律精神的原動(dòng)力。將符合學(xué)生固有訴求的教育意圖貫穿于其創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，并注重效能性管理，會(huì)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展產(chǎn)生潛移默化、意義深遠(yuǎn)的影響。

推進(jìn)措施：①調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，自主設(shè)計(jì)、修訂。②由學(xué)校統(tǒng)一制作，上墻展示。

⑶班歌：要求學(xué)生會(huì)唱、唱好，能成為班級(jí)集體活動(dòng)的主題曲。

4．四種關(guān)系

這是建設(shè)和諧班級(jí)文化的關(guān)鍵。師師關(guān)系，指班主任要團(tuán)結(jié)科任老師，形成敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化。師生關(guān)系，就是通過(guò)教師尊重、關(guān)心學(xué)生的教育行為，來(lái)贏得學(xué)生尊敬、愛(ài)戴老師；通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩教師、感恩母校的情懷，從而創(chuàng)設(shè)民主、平等、和睦、歡樂(lè)、恬靜的人際環(huán)境，愛(ài)閱讀、愛(ài)提問(wèn)、愛(ài)操作的智慧環(huán)境，形成新課程背景下的新型師生關(guān)系。生生關(guān)系，就是要在學(xué)生中營(yíng)造生活上互相關(guān)愛(ài)，學(xué)習(xí)上互相幫助，文化上互相交流，習(xí)俗上互相尊重的互學(xué)共進(jìn)的氛圍。教師與家長(zhǎng)關(guān)系，就是通過(guò)聯(lián)通家長(zhǎng)，構(gòu)建心手同牽、家校共育的家校融生文化。

推進(jìn)措施：⑴排查人際關(guān)系緊張的對(duì)象。⑵想方設(shè)法，化解矛盾。⑶抓住教育契機(jī)，創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，進(jìn)行有效教育。

5．五個(gè)起來(lái)

學(xué)生的精、氣、神的孕育，需要外在的錘煉、打磨、淬火。學(xué)生的素養(yǎng)，只有通過(guò)外在形式的展示，才能不斷得到強(qiáng)化，才能真正內(nèi)化為學(xué)生終生的素養(yǎng)。我們繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生“額頭抬起來(lái)，胸膛挺起來(lái)，胸卡掛起來(lái)，聲音響起來(lái)，手腳甩起來(lái)”，培養(yǎng)一種“弘毅”的氣度，自信的氣質(zhì)。

推進(jìn)措施：⑴加強(qiáng)常規(guī)管理，如胸卡的掛帶和早晚讀氛圍的營(yíng)造，要求年級(jí)組經(jīng)常檢查與督促。⑵進(jìn)行適當(dāng)?shù)亩Y儀教育，如坐姿與走路姿勢(shì)應(yīng)有紳士之風(fēng)，體現(xiàn)陽(yáng)光心理。

6．多項(xiàng)評(píng)比

建立班級(jí)自主管理模式，構(gòu)建和完善多元化評(píng)價(jià)體系，讓每一位學(xué)生都參與班級(jí)管理，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色，學(xué)會(huì)在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評(píng)議，使每一位學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，從而啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

推進(jìn)措施：開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比、文明宿舍評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)集體評(píng)比、班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班主任評(píng)比、各類優(yōu)秀學(xué)生（文明學(xué)生、學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星、感恩之星、健康之星??）評(píng)比等活動(dòng)。

七、績(jī)效評(píng)估

1．班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了重要的推進(jìn)作用。實(shí)施該項(xiàng)目以來(lái)，學(xué)校連續(xù)榮獲武進(jìn)區(qū)高中素質(zhì)教育特等獎(jiǎng)，并被評(píng)為常州市德育特色學(xué)校。

2．班級(jí)文化建設(shè)，豐富與完善了勵(lì)志教育的內(nèi)涵，成為我校文化建設(shè)的新亮點(diǎn)，吸引了市內(nèi)外多所學(xué)校前來(lái)參觀學(xué)習(xí)，起到了示范高中的作用。2010年常州市人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)來(lái)校調(diào)研后撰寫(xiě)的報(bào)告指出：“學(xué)校積極開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，營(yíng)造和諧、健康、進(jìn)取、向上的校園氛圍。無(wú)論是外在的環(huán)境布置，還是班級(jí)文化、宿舍文化和課堂教學(xué)文化建設(shè)，學(xué)校都能精心設(shè)計(jì)，著力營(yíng)造，提高了校園文化的品位，陶冶了師生情操，促進(jìn)了學(xué)校的健康發(fā)展?！?/p>

3．和諧發(fā)展、彰顯特色的班級(jí)文化建設(shè)理念深入人心，各班均形成了個(gè)性鮮明的班風(fēng)班貌。

4．結(jié)合我校各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際，突出人文精神，有計(jì)劃地開(kāi)展形式多樣的富有教育意義的班級(jí)活動(dòng)，使廣大學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的啟迪和教育。

開(kāi)展專題教育活動(dòng)時(shí)，做到有計(jì)劃、有過(guò)程、有評(píng)比，注重活動(dòng)的實(shí)效性。通過(guò)這些活動(dòng)，強(qiáng)化了學(xué)生的道德觀念，塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以生動(dòng)活潑的活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在潛移默化中展示自我、發(fā)展自我、完善自我。

5．建設(shè)和鍛煉了一支得力的德育團(tuán)隊(duì)，形成了更加完善的學(xué)生工作機(jī)制。

⑴ 年級(jí)管理小組增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)與協(xié)作意識(shí)。以分管副校長(zhǎng)為首，由教務(wù)處、學(xué)生處和教科室的分管主任及年級(jí)組長(zhǎng)組成的年級(jí)管理小組，分工協(xié)作，對(duì)班級(jí)文化建設(shè)的各項(xiàng)工作進(jìn)行引領(lǐng)、指導(dǎo)、督查，切實(shí)履行領(lǐng)導(dǎo)、管理的職責(zé)，各年級(jí)組管理小組之間定期開(kāi)展交流活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

⑵ 班主任隊(duì)伍得到鍛煉，班主任教育水平得到提升。我們通過(guò)理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、例會(huì)研討、案例評(píng)比等方式，促進(jìn)教師理解學(xué)生發(fā)展工作的內(nèi)涵與精髓，提升教師育人意識(shí)，提高教師班級(jí)管理和育人能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作。我校的陸金、顧曉春、劉軍彪等老師主動(dòng)鉆研，不斷探索班級(jí)文化建設(shè)的新策略，為本項(xiàng)目順利實(shí)施起到了示范帶頭作用；廣大班主任教師積極參加，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，打造了各具特色的班級(jí)文化。

⑶ 省奔中教師的學(xué)生觀和教學(xué)觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。這些年來(lái)，廣大教師在開(kāi)展日常的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，能主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己意志品質(zhì)的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立自己遠(yuǎn)大的理想，明確自己一步一步的成長(zhǎng)目標(biāo)。

6．在班級(jí)文化建設(shè)實(shí)踐中，形成了比較合理而完整的多元評(píng)價(jià)體制。

⑴ 在班主任工作考核中，加入日常性的班級(jí)文化和家校溝通等方面的抽查和學(xué)期學(xué)生座談、家長(zhǎng)問(wèn)卷的評(píng)價(jià)，對(duì)班級(jí)建設(shè)工作進(jìn)行經(jīng)常性的全面評(píng)價(jià)，并與考核兌現(xiàn)。通過(guò)“班級(jí)文化建設(shè)優(yōu)秀班級(jí)”的申報(bào)評(píng)審，“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體”、“紅旗團(tuán)支部”的評(píng)選等活動(dòng)實(shí)現(xiàn)對(duì)班主任的立體評(píng)價(jià)，讓班主任體驗(yàn)教育的成就感、幸福感。

⑵ 發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)委的作用，加強(qiáng)日常行為規(guī)范的巡視與督查力度，加強(qiáng)學(xué)生自主管理的教育，通過(guò)日?？荚u(píng)，幫助學(xué)生不斷修正自己的言行，引導(dǎo)學(xué)生成為自信樂(lè)觀，積極向上，富有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信意識(shí)的優(yōu)秀青年。

⑶ 通過(guò)各種系列教育活動(dòng)，開(kāi)展多元化評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多元化、評(píng)價(jià)方式多元化、評(píng)價(jià)主體多元化，使每一位學(xué)生都有成功的體驗(yàn)，促進(jìn)他們自信心的建立，促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)和諧發(fā)展。

八、可持續(xù)發(fā)展之處

在班級(jí)文化建設(shè)的過(guò)程中，也發(fā)現(xiàn)和暴露出一些問(wèn)題，這將是我們今后班級(jí)文化建設(shè)過(guò)程中要著力解決的。

1．重物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，輕精神文化建設(shè)

物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)的起始環(huán)節(jié)和層面建設(shè)，而各具特色的班級(jí)精神，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是班級(jí)文化建設(shè)的核心。

2．重課堂教學(xué)，輕班級(jí)活動(dòng)建設(shè)

作為班主任不同于一般教師的區(qū)別，就是善于組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展各種德育綜合實(shí)踐活動(dòng)，在此過(guò)程中教育學(xué)生。但有個(gè)別班主任不重視班會(huì)的教育，對(duì)于活動(dòng)的開(kāi)展抱著多一事不如少一事的心理，或者敷衍了事。沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到自己是班主任，只把自己當(dāng)成一個(gè)數(shù)學(xué)老師、語(yǔ)文老師，個(gè)別科任老師只管自己的教學(xué)，不重視對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)。

3．重學(xué)生工作，輕合作配合

班主任要善于團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，科任老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都是；科任老師要注重和班主任配合，經(jīng)常協(xié)商對(duì)特殊生的教育，不利于團(tuán)結(jié)的話不要講，不利于團(tuán)結(jié)的事不做。

4．教師要進(jìn)一步規(guī)范自己的教學(xué)行為

教育教學(xué)中，過(guò)激的話不講，過(guò)激的事不做，要多從學(xué)生、家長(zhǎng)的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，嚴(yán)格按師德規(guī)范要求自己。

第四篇：加強(qiáng)和諧企業(yè)建設(shè)

加強(qiáng)和諧企業(yè)建設(shè)

在縣域企業(yè)改革發(fā)展的道路上，始終堅(jiān)持全心全意依靠工人階級(jí)的方針，堅(jiān)持企業(yè)改革發(fā)展成果與職工共享，讓全體職工有更多的幸福感和獲得感，同樣是我們建設(shè)和諧企業(yè)的初心。

縣內(nèi)企業(yè)是個(gè)大家庭，融合了眾多的產(chǎn)業(yè)，覆蓋了不同的地域，也匯集了來(lái)自五湖四海的干部職工。這幾年來(lái)，我們統(tǒng)一品牌，強(qiáng)化文化引領(lǐng)，增強(qiáng)文化認(rèn)同，努力挖掘企業(yè)文化所具有的動(dòng)力功能、導(dǎo)向功能、凝聚功能、融合功能、約束功能，使以“盡你所能、盡我所能、晉能”為核心理念的特色文化更加深入人心，正逐步成為推動(dòng)發(fā)展的精神力量。

在文化的融合和引領(lǐng)下，企業(yè)的使命宗旨、戰(zhàn)略方針、長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與干部職工的思想、理念、價(jià)值觀體系得到有機(jī)統(tǒng)一，廣大干部職工的主人翁意識(shí)轉(zhuǎn)化為落實(shí)工作的具體行動(dòng)，并得到最大限度的發(fā)揮，企業(yè)在改革發(fā)展中穩(wěn)步前行的業(yè)績(jī)與全體職工的獲得感都得到可喜提升。

要圍繞和諧企業(yè)建設(shè)，繼續(xù)開(kāi)展好文明單位創(chuàng)建活動(dòng)，堅(jiān)持把民主管理制度落實(shí)到位，保障職工各項(xiàng)權(quán)益，進(jìn)一步健全和完善關(guān)愛(ài)員工服務(wù)體系，要通過(guò)開(kāi)展崗位建功立業(yè)、勞動(dòng)競(jìng)賽、創(chuàng)新創(chuàng)效等活動(dòng)，激發(fā)職工崗位做貢獻(xiàn)的積極性；要完善黨建帶團(tuán)建制度機(jī)制，全面推進(jìn)“智慧團(tuán)建”工程，建立各類青年后備人才庫(kù)，凝聚青春力量，展現(xiàn)青年風(fēng)采；要積極推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作，持續(xù)推進(jìn)集團(tuán)駐村扶貧各項(xiàng)工作的有效落實(shí)；要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，充分調(diào)動(dòng)各單位各部門(mén)參與平安建設(shè)的積極性和主動(dòng)性，強(qiáng)化細(xì)化內(nèi)部治安防控措施，形成社會(huì)治安綜合治理的整體合力；要推動(dòng)信訪維穩(wěn)工作制度化、規(guī)范化，依規(guī)維護(hù)信訪工作秩序，從源頭上預(yù)防和減少信訪問(wèn)題發(fā)生，保障集團(tuán)和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境；持續(xù)打造集團(tuán)富有自身特色的優(yōu)秀企業(yè)文化，對(duì)內(nèi)營(yíng)造快樂(lè)向上的工作氛圍，對(duì)外樹(shù)立和諧晉能的良好社會(huì)形象。

第五篇：和諧發(fā)展引領(lǐng)文化先鋒

和諧發(fā)展引領(lǐng)文化先鋒

11月24日，佛山市駿業(yè)家具發(fā)展有限公司舉行了冬季員工登山活動(dòng)，活動(dòng)由公司工會(huì)委員會(huì)組織，生產(chǎn)一線員工共兩百多人參加了本次活動(dòng)。

一直以來(lái)，駿業(yè)家具堅(jiān)持以人為本的管理理念，走科學(xué)發(fā)展的道路。總經(jīng)理鄧權(quán)枝先生說(shuō)：“員工朋友們的事是大事，要讓大家在公司能快樂(lè)工作、幸福生活，公司始終將員工朋友們的幸福生活和健康成長(zhǎng)放在首位?！睒銓?shí)的語(yǔ)言讓駿業(yè)的員工朋友們感覺(jué)特別溫暖。多年來(lái)，公司不斷推出多項(xiàng)福利措施，開(kāi)展豐富多彩的福利文化活動(dòng)，完善基礎(chǔ)福利設(shè)施，形成了文化氣息濃厚的人文氛圍，打造了一支充滿活力與激情的員工隊(duì)伍。每年兩屆的登山活動(dòng)更成為公司特色文化之一。

來(lái)自各個(gè)車間的員工組成12支登山比賽隊(duì)伍，隊(duì)員彼此間不一定很熟悉，短暫的訓(xùn)練和團(tuán)隊(duì)的號(hào)召力讓大家的心走得更近。23日下午14：30，在茶山底下，隊(duì)員們整裝待發(fā)，隨著裁判員號(hào)令槍聲響起，精神抖擻的隊(duì)員們奮力往前沖，無(wú)限激情在瞬間拼發(fā)。隊(duì)員們緊跟著隊(duì)旗跑步前進(jìn)。一路上，隊(duì)員們相互鼓舞、相互扶持，有的隊(duì)伍啟用擔(dān)架抬著體能弱的隊(duì)員前進(jìn)，不拋棄、不放棄、齊心協(xié)力往前沖的團(tuán)隊(duì)合作精神讓人感動(dòng)。雖然一路上有后勤保障車，但沒(méi)有一名隊(duì)員要求乘坐，而克服困難奮起前行。15：00左右，各隊(duì)陸續(xù)到達(dá)終點(diǎn)，順利沖線。隊(duì)員們成功挑戰(zhàn)了山峰，戰(zhàn)勝了自己。

到達(dá)山頂?shù)年?duì)員們坐下來(lái)，大家相互分享登山的心情，一片歡聲笑語(yǔ)在自然風(fēng)景的映襯下顯得那么溫馨迷人。經(jīng)過(guò)短暫的休息，活動(dòng)組委會(huì)組織各登山隊(duì)伍進(jìn)行二人一組背夾球、四人一組搭橋過(guò)河等團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)，隊(duì)員們以高昂的熱情投入到了活動(dòng)中。

比賽結(jié)束后，在山頂舉行了頒獎(jiǎng)儀式，獲得前三名的隊(duì)伍獲得活動(dòng)組委會(huì)精心準(zhǔn)備的豐富獎(jiǎng)品?？偨?jīng)理在頒獎(jiǎng)儀式上，給了大家更多的祝賀和鼓勵(lì)，讓大家更有信心和激情地面對(duì)工作和生活。

在山頂農(nóng)莊，大家開(kāi)心地分享了豐盛的晚餐，精彩的登山活動(dòng)給大家?guī)?lái)了無(wú)限樂(lè)趣。