第一篇：2011屆高考語文第二輪考點專題復(fù)習(xí)測試題33

2011屆高三二輪專題卷：基礎(chǔ)知識（山東）

一、（15分，每小題3分）

1．下列加點詞語中每對讀音都相同的一組是

A．扁舟/偏鋒 鉗制/潛流 數(shù)九寒天/數(shù)曲忘祖 ．．．．．．

B．稗草/裨益 ．．C．供述/供職 ．．D．恪守/咯血 ．．

亢奮/伉儷 ．．

積攢/攢動 ．．

殫精竭慮/簞食壺漿 ．．

棲棲遑遑/息息相通 ．．

（）

疏放/淑靜 旋轉(zhuǎn)乾坤/頭暈?zāi)垦?．．．．2．下列各組詞語中沒有錯別字的一組是

（）

A．慘淡

元宵

暖洋洋

左右逢援

B．渲泄

騰空

擠牙膏

稍縱即逝

C．添置

監(jiān)察

首影式

卑躬屈膝

D．告竣

廓清

硬著陸

涇渭分明

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

①針對吉爾吉斯斯坦動蕩局勢，有關(guān)專家指出，吉爾吉斯“郁金香革命”后，經(jīng)濟、民生和腐敗等沒有根本解決，導(dǎo)致

不斷擴大并最終引發(fā)騷亂。

②中國外交部4月13日對“日方稱中國海軍直升機在其海域附近飛行是‘危險行為’”作出

，稱“有關(guān)海域是公?！?。

③有關(guān)干群關(guān)系的調(diào)查數(shù)據(jù)令人困惑：大多數(shù)公開對干群關(guān)系“沒有感覺”，而55%的公務(wù)人員認為干群關(guān)系“很融洽”。為何在對雙方關(guān)系的認識上，出現(xiàn)如此大的 ？

A．事態(tài)

回應(yīng)

偏頗

B．事端

回復(fù)

偏差

C．事態(tài)

回應(yīng)

偏差 D．事端

回復(fù)

偏頗 4．下列各句子中，加點的成語使用正確的一句是

（）

A．泰戈爾隨筆一向以俊秀飄逸、意蘊豐厚著稱。特別是由冰心先生翻譯的《園丁集》，不僅字字珠璣，而且詞約意豐。．．．．

B．“天河一號”開發(fā)團隊是一群朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的年輕人．他們立志在有生之年．．．．開

發(fā)出領(lǐng)先世界水平的超級計算機。

C．就在貴州旱區(qū)．在簡陋的教室里。傳出一陣瑯瑯書聲。一群稚氣未脫的孩子，在一位教師的帶領(lǐng)下，正目不斜視，聚精會神地學(xué)習(xí)。．．．．

D．我國將在2020年海南初步建成世界一流海島休閑度似旅游勝地．使其成為世界著

名的度假天堂、首善之區(qū)。．．．．5．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

（）

A．《濟南2009年房地產(chǎn)市場藍皮書》顯示：濟南市公務(wù)員群體購虜理性審慎，多以自身收入與資產(chǎn)條件出發(fā)，以滿足自住需求為目標。

B．市疾病控制中心通過落實一系列整改措施，使服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)±I￡有了大幅度提

升，整體服務(wù)水平上了一個新臺階。

C．記者從省司法廳獲悉．開封市司法局已組成調(diào)查組，就被媒體稱為“沖涼死”的開封市勞教所學(xué)員穆大民死亡事件展開調(diào)查：

D．財政部將不斷加強財政宏觀調(diào)控、綜合運用稅收、貼息、轉(zhuǎn)移之付、政府采購．著力推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整和發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。

二、、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是

A． 砧板/氈房

剽悍/漂泊

折本/折服

．．．．．．B． 擷取/劫難 狙擊/阻擋 顯露/露怯 ．．．．．．C． 跳躍/ 耀目 粗獷/曠達 飛漲/漲潮

．．．．．．D． 安謐 /細膩 磋商/嗟嘆 勻稱/稱心

．．．．．．2.下列詞語中沒有錯別字的一組是

A．分量 枉費 抹稀泥 歡渡良宵 B．遣責(zé) 契機 迷彩服 奴顏婢膝

C．惻隱 蟄伏 頂梁柱 不近情理 D．賭博 暴烈 打磕睡 春風(fēng)駘蕩 3．依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①過去的兩年，所迫，歐洲大學(xué)畢業(yè)生的失業(yè)率顯著增長。學(xué)位、在國外生活的經(jīng)歷以及職業(yè)經(jīng)驗如今已經(jīng)不再是高學(xué)歷者直通職場的“免費車票”。

②上海市最近召開了“有關(guān)地鐵安全的聽證會”，關(guān)于“便攜式自行車帶上地鐵”出現(xiàn)激烈爭論，議題擱置。有利于求大同，存小異，也有利于穩(wěn)定發(fā)展。

③風(fēng)聞央視名主持人王小丫的一幅涂鴉之作，竟然賣出了4800萬的天價，不少人先是吃驚得掉了眼珠，感到非常有趣：王小丫的一幅畫真得值4800萬嗎？

A．時勢 疑義 既而 B．時勢 異議 繼而 C．時事 異議 既而 D．時事 疑義 繼而

4．下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．世博會，將世界的目光集聚到了上海，所有人都為這次盛會歡欣鼓舞，躍躍欲試。．．．．海歸也不例外，他們積極地融入其中，為世博會盡自己的綿薄之力。

B．俗話說得好：知錯就改不算錯，犯而不校錯中錯。我是你的朋友，你做錯了事可以．．．．對我說，讓藏在心靈深處的心事，也出來曬曬太陽！

C．銀河人才網(wǎng)高級職業(yè)顧問李汶娟指出：大學(xué)生開始職業(yè)生涯規(guī)劃時要瞻前顧后，要．．．．從個人興趣、個人特質(zhì)及專業(yè)特點出發(fā)，并不是證書多了就業(yè)之路就寬了。

D．電暖器、飲水機等這些半大不小的物件有的商場不給送貨，許多顧客表示，誰送貨．．．．就買誰的?？磥恚o這些商品送貨，不僅是良好服務(wù)的體現(xiàn)，更成為潛在商機。5．下列各句中沒有語病的一句是

A．杭州目前已經(jīng)明確表示，要在5月份推房的樓盤不到20個，與去年同期的36個相比減少了近一半，之前業(yè)界一度十分期待的“紅5月”極有可能成為樓市的“靜默期”。

B．從技術(shù)主管到商界奇才，谷歌似乎每周都會流失一位頂級員工。美國媒體近日稱，作

為全球最成功和最知名的企業(yè)，看到如此多的頂級人才離開谷歌總是令人驚訝。

C．4月14日，青海省玉樹發(fā)生地震后不到一個小時，中國人民解放軍蘭州軍區(qū)的一些醫(yī)院，就像當(dāng)年在戰(zhàn)場上聽到?jīng)_鋒號聲一樣，立即組成醫(yī)療隊，火速奔赴災(zāi)區(qū)。

D．教育何時走出工具理性，淡化功利色彩，才可能回歸教育促進人全面發(fā)展的本質(zhì)；只有這樣的教育才能真正對準人本身，給每個受教育者健康的身心與健全的人格。

三、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中，字形和加點字的讀音全都正確的一組是

A．安份（fan）暴躁（zào）流水賬

捕（bǔ）風(fēng)捉影 ．．． B．蒞（lì）臨 偌（nu?）大

貼標簽

獨辟蹊（xī）徑 ．．． C．箴（zhēn）言

笑靨（ya）

購物券

呱（gū）呱墜地 ．．． D．剽（piāo）悍

毗（pí）鄰

白熾燈

呀呀（y?。W(xué)語 ．．．2．依次填入下面句子中橫線上的詞語，正確的一項是

（）

5月5日剛剛通過的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》明確指出，合理

公共教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，縮小城鄉(xiāng)差距、區(qū)域差距和校際差距。

困難群體，不讓學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)。

A．配置

逐漸

扶持

B．配備

逐漸

扶植

C．配備

逐步

扶植

D．配置

逐步

扶持 3．下列句子中，標點符號的使用正確的一句是

（）

A．大家都認為自己是在表現(xiàn)現(xiàn)實。在加繆看來，現(xiàn)實是荒誕的；在梵高看來，現(xiàn)實是模糊的；在畢加索看來，現(xiàn)實又是割裂的。

B．于丹說，從這個意義上講，莊子告訴我們，人最難認知的是自己的內(nèi)心。人最難解答的就是，我究竟是誰？我想要的生活是什么？

C．近日，國家有關(guān)部門發(fā)布報告說，去年開始到今年“五一”全國70個大中城市的房屋銷售價格同比上揚25％（包括新房和二手房）。

D．在新的歷史起點上，加快推進教育改革和發(fā)展，對于建立人力資源強國，滿足群眾接受良好教育的需求，全面建成惠及十幾億人口的小康社會具有重大戰(zhàn)略意義。

4．下列各句中加點的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

（）

A．最令我敬佩的是巴金老人的人品，他雖然年事已高，卻胸?zé)o城府，樸實無華，心靈．．．．如藍天一般透明，在今天這個年代實在難能可貴。

B．大量轉(zhuǎn)發(fā)的拜年短信，常常毫無個性和感情色彩，卻沾染了現(xiàn)代人某種功利性、庸俗化的人際文化特色，因此很多人對節(jié)日期間的一些所謂短信不厭其煩。．．．． C．為探尋奧巴馬的外交政策，朝鮮不僅高調(diào)宣布試射遠程導(dǎo)彈，且強硬中止與韓國的相關(guān)協(xié)議；美國則拒絕與其單獨會談。美、朝雙方僵持不下，局勢如箭在弦。．．．． D．現(xiàn)在的市場上，電子辭典種類五花八門，產(chǎn)品質(zhì)量也是良莠不齊，能夠選購到真正．．．．讓廣大消費者滿意的產(chǎn)品并不容易，需要甄別。

5．下列各句沒有語病的一項是

（）

A．目前，市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標志，今后，農(nóng)業(yè)部門將借鑒國外標志管理經(jīng)驗，進一步完善轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品標志管理制度。

B．中石油2月17日宣布，已與俄羅斯國家石油管道運輸公司簽署了從俄羅斯斯科沃羅季諾到中國邊境的管道設(shè)計、建設(shè)和運營協(xié)議。

（）

C．針對“三農(nóng)”問題，全國政協(xié)組織專題調(diào)研組分赴黑龍江等地，與全國13個產(chǎn)糧大省政協(xié)聯(lián)合調(diào)研，提出了關(guān)于穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、拉動農(nóng)村消費、增加農(nóng)民收入的建議。

D．毋庸置疑，網(wǎng)絡(luò)民意表達較之傳統(tǒng)媒體上的民意表達更為直率、本真，一些社會熱點事件因為網(wǎng)絡(luò)這面“鏡子”的存在而增加了透明度，有助于問題的解決。

四、、（15分，每小題3分）

1.下列詞語中，字形和加點的字的讀音全都正確的一項是 A.副增長 融會貫通 擘畫（b?）越俎代庖（páｏ）．．B.獨角戲 綿里藏針 訃告（fù）一哄而散（h?ng）．．C.座上賓 輕歌曼舞 餛飩（dùｎ）大腹便便（pián）．．D.編者按 嚴懲不怠 唱和（ha）吹毛求疵（cī）．．2.依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)摹M是

①位于山東省曲阜市的“三孔”，以悠久的歷史、宏大的規(guī)模、豐富的文物珍藏、豐厚的文化 以及極高的科學(xué)藝術(shù)價值而著稱于世。

②記者在北京博士后研究員 會上看到，衛(wèi)生、交通等領(lǐng)域?qū)Ω邔哟稳瞬诺男枨蠛芷惹小?/p>

③北大在長期發(fā)展和斗爭 中形成的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良學(xué)風(fēng)，生動地體現(xiàn)了中國人民自強不息、開拓進取的民族精神。

A.積聚 引見 里程 B.積聚 引薦 歷程 C.積淀 引薦 歷程 D.積淀 引見 里程 3.下列各項中，標點符號使用正確的一項是

A.“防治手足口病是關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！?/p>

B.要讀懂陌生文言文，應(yīng)先粗讀文章，了解文章講的是什么事件，（幾件事、事件之間的聯(lián)系）涉及的人物，（幾個人，人與人之間是什么關(guān)系）作者對人物與事件是怎樣的態(tài)度，做到心里有數(shù)，對于不理解的詞暫且先不作深究。

C.它從哪里來呀？那歌聲。在這么漫長的嚴酷之后，鳥兒們會這么快就復(fù)生？它活潑，像泉水，從那里，春天慢慢滴落又噴涌而出。

D.去年7月印發(fā)的被稱為“中國未來10年教育藍圖”的教育規(guī)劃綱要，就已將“探索有的科目一年多次考試的辦法，探索實行社會化考試”寫入其中。4.下列句子中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.時下商業(yè)竟爭愈演愈烈，實力強弱固然是決定雙方勝負的重要因素，但調(diào)查市場，調(diào)整

結(jié)構(gòu)也是出奇制勝對手的重要手段。．．．．B.保持文化的定力，必須頭腦清醒、心中有數(shù)，絕不能削足適履，誤入別人的文化藩籬，．．．．從而成為強勢文化的附庸。

C.如果把這些現(xiàn)有的曲藝概念奉為清規(guī)戒律來規(guī)范和約束現(xiàn)實中正在發(fā)展變化著的曲藝．．．．藝術(shù)，就會出現(xiàn)理論脫離實際的問題。

D.《密戰(zhàn)》嘗試大幅度引入科技元素，這既與當(dāng)今時代保密防諜工作高科技和信息化特色相結(jié)合，又呈現(xiàn)了令觀眾煥然一新的現(xiàn)代化熒屏景觀。．．．．5.下列各句中沒有語病的一項是

A.前段經(jīng)過有關(guān)部門整治，瓜渚湖上那些存在不安全隱患的無證烏篷船消失了，但最近由于氣溫上升，這些非法營運船又冒出來了。

B.半年多來，稀土又成了中美之間一個新的交鋒點，無論美國媒體和貿(mào)易官員都死盯著中國有關(guān)稀土儲備和管理的政策不放。

C.4月23日，全國幾十個報社的編輯記者來到國家圖書館，參觀展覽，聆聽講座，度過了一個很有意義的“世界閱讀日”。D.事實上，互聯(lián)網(wǎng)的絕對自由已經(jīng)危害到所有國家的社會秩序，所以才會出現(xiàn)很多國家針對本國的實際情況為互聯(lián)網(wǎng)管理立法的事情。

五、（15分）

1．下列詞語中加點字的讀音，全正確的一組是

（）

A．奸佞（nìng）

熟稔（rěn）

削（xuē）足適履

叨（dāo）陪鯉對

B．撇（piē）開

暈（yùn）車

怏（yàng）快不樂 令人咋（zé）舌

C．包扎（zh?。┘劊╬ī）漏

沭猴而冠（guàn）

模棱（1éng）兩可

D．倨（jù）傲

按捺（nà）

退避三舍（shè）

差（chà）之毫厘 2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是

（）

A．貿(mào)然

額首稱慶

指手畫腳

骨鯁在喉，不吐不快

B．照相

坐壁上觀

意氣用事

盛名之下，其實難副

C．湊合 長年累月

暴虎馮河

見利思義，見危受命

D．緒言

異曲同工

掎角之勢

明修棧道，暗度陳倉 3．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

①今明后三天，我省湛江、珠海、汕頭

香港、澳門的海面，將會出現(xiàn)今年以來潮位最高、潮差最大的天文大潮。

②我們對待屢教不改的人和

犯錯誤的同志所采取的態(tài)度是不同的。③雍正帝很自負地說：“朕雖不謂上等圣明之君，亦非庸愚下流之主，官場和下層的情形是我的優(yōu)勢。” ④我正在欣賞著這里的景致，一位穿長袍戴小帽的老先生騎著一頭小毛驢

走過我的身旁。

A．及其

偶爾

熟習(xí)

悠然自得

B．以及

偶然熟習(xí)

泰然自若

C．及其

偶爾

熟悉

泰然自若

D．以及

偶然

熟悉

悠然自得 4．下列句子中，沒有語病的一項是

（）

A．2009年，國內(nèi)藝術(shù)品市場，忽然變得有些特別了，成了多事之秋，危言聳聽的說法就是“冰川期”來了。

B．央行日前宣布大幅降息，讓很多投資者感慨如今的理財真是愈來愈難：無論是信貸類理財產(chǎn)品、票據(jù)類理財產(chǎn)品或者債券類產(chǎn)品，目前都面臨收益率日益減少。

C．后奧運時代的中國，是被世界關(guān)注度更高的中國。適逢世界經(jīng)濟的下滑，作為最有前途的新興經(jīng)濟市場的中國，能否走出困境，擔(dān)負起世界經(jīng)濟“救世主”的角色，這主要取決于中國在后奧運時代的經(jīng)濟走向是否正確。

D．企業(yè)在市場上的競爭表面上看是品牌、產(chǎn)品、價格、服務(wù)的競爭，實質(zhì)上卻是所有企業(yè)員工的品質(zhì)和心態(tài)的競爭。

5．下列各句中，標點符號使用正確的一項是

（）

A．11月10日，中央電視臺正式啟動了《‘大眾汽車杯’感動中國·2010年年度人物》的評選活動，開始在全國范圍內(nèi)征集“感動中國”候選人。

B．研究、認識眼睛的種種構(gòu)造與功能，可以從中得到許多重要的啟示：這對我們發(fā)展科學(xué)技術(shù)有重要的意義。

C．報告會結(jié)束了，但任長霞“我認為警察就是我的天職，為自己所執(zhí)著追求的事業(yè)而獻身”的鏗鏘話語仍響徹在中原大地上。

D．魯迅對中國青年寄予了很大的希望，“愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走?！保ā稛?/p>

風(fēng)·隨感錄四十一》）于是寫下了這篇題為“死水”的文章。

參考答案

一、1．A 2．D（A項中“援”應(yīng)為。源”．B項中。渲”應(yīng)為“宣”．C項中‘‘影”應(yīng)為“映”）3．C（事態(tài)：事情的狀態(tài)，局勢。事端：是指蓄意造成的糾紛．事故。回應(yīng)：回答應(yīng)聲，對??

反應(yīng)，有對方“陳述后再加以‘解釋”的意思。回復(fù)：答復(fù)（多指用書信），恢復(fù)。偏差：工作上的差錯。偏頗：不公平；不公正。）4．A（A項“字宇珠璣”“比喻說話或文章詞句十分優(yōu)美”：B項“有生之年”意為。余年，指一生中最后的歲月”；C項“且不斜視”意為“不該看的事物不看，形容品行端正，遵守禮制”；D項“首善之區(qū)”意為“最好的地方．指首都”。）5．C（A項為句式雜揉，“以??為條件”與“從??出發(fā)”雜糅；B項“服務(wù)態(tài)度”與“提升”搭配不當(dāng)；D項成分殘缺．世綜合運用”缺少賓語。等手段”）

二、1.B(A.zhēn/zhān piāo sh?/zh? B.xi?/ji? jū/zǔ lù/l?u C.yua/yào guǎng/kuàng zhǎng D.mì/nì cuō/jiē chan)2.C(A.歡度良宵 B.譴責(zé) D.打瞌睡)3.B 4.C（躍躍欲試：形容急切的想要試試。犯而不校：受到別人的觸犯或無禮也不計較。瞻前顧后：看看前面，又看看后面。形容做事之前考慮周密慎重。也形容顧慮太多，猶豫不決。半大不?。褐溉宋吹匠赡甑巡皇莾和哪挲g。）

5.A（B.“作為??看到??”，結(jié)構(gòu)混亂。C.“醫(yī)院??奔赴災(zāi)區(qū)”，主謂不搭配。D.“何時??才可能??”，不合邏輯。）

三、1．C（A．份→分。B．“偌”讀ru?。D．呀呀→牙牙，yá）

2．D（配置：配備布置。配備：一是指根據(jù)需要分配人力或者物力，二是指布置。逐漸：漸漸；多指沒有計劃。逐步：一步一步地；多指有計劃。扶持：一是指攙扶，二是指扶住，護持。扶植：扶助培植）

3．A（B．把第一個問號改為逗號，第二個問號改為句號。C．括號應(yīng)放在“房屋”之后。D．后面的兩個逗號改為頓號）

4．A（A項，胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠，心口如一。B．望文生義?！安粎捚錈币鉃椤安幌訜┈嵟c麻煩”，這里應(yīng)用“不勝其煩”，意為“煩瑣、啰嗦得使人受不了”。C．詞義輕重程度不分。如箭在弦：比喻勢在必行。D．良莠不齊：好人和壞人都有，并夾雜在一起，用來指電子產(chǎn)品的質(zhì)量，使用對象不當(dāng)）

5．B（A．“市場上有轉(zhuǎn)基因食品如大豆油、油菜籽油及調(diào)和油等均已作了標志”句式雜糅。Ｃ項語序不當(dāng)，應(yīng)為“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、增加農(nóng)民收入、拉動農(nóng)村消費的建議”。D．成分殘缺，“有助于問題的解決”的主語應(yīng)為“網(wǎng)絡(luò)這面‘鏡子’的存在”。）

四、1.B（A.副——負 C.dùn——tｕｎ D.怠——貸）

2.C（積淀：積累沉淀；所積累沉淀下來的事物多指文化、知識、經(jīng)驗等。積聚：積累。引見：引人相見，使彼此認識。引薦：推薦。“歷程”指經(jīng)歷的過程。“里程”指發(fā)展的過程。）

3.D（A“說”后的冒號改為逗號；B括號應(yīng)放在逗號前；C應(yīng)改為“它從哪里來呀，那歌聲？”）

4.B（A項，出奇制勝：用奇兵或奇計戰(zhàn)勝敵人，比喻用對方想不到的方法來取勝。后面不能帶賓語。B項，削足適履：比喻不合理地遷就現(xiàn)成條件或不顧具體條件，生搬硬套。用在此處恰當(dāng)。C項，清規(guī)戒律：泛指規(guī)章制度，多指束縛人的死板的規(guī)章制度。與語境不符，此處應(yīng)用“金科玉律”。D項，煥然一新：形容出現(xiàn)了嶄新面貌。此處應(yīng)改為“耳目一新”。）

5.D（A“不安全隱患”說法不合邏輯，應(yīng)改為“安全隱患”或“不安全因素”。B“無論??和”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“和”改為“還是”。C“幾十個報社的編輯記者”有歧義。）

五、1．B叨tāo

扎zā

差chā

2．答案D解析

A項額手稱慶；B項作壁上觀；C項見危授命。3．答案D 4．答案C解析

A項搭配不當(dāng)，“國內(nèi)藝術(shù)品市場，加上?對……而言?，即對國內(nèi)藝術(shù)品市場而言”；B項成分殘缺，“面臨……窘境”；D項語序不當(dāng)，“所有”應(yīng)放在“企業(yè)”之后。5．答案C解析

A書名號應(yīng)改為引號；B冒號應(yīng)改為逗號；D去掉第一個后引號內(nèi)的句號，后引號外加逗號。

第二篇：高考語文第二輪考點專題復(fù)習(xí)測試題14

文學(xué)類文本閱讀1（山東）

一、閱讀下面文章，完成文后題目。（1 8分）

佛爺 劉建飛

①佛爺非得道高僧，乃是民國年間毫州城一著名嗩吶藝人——趙玉亭的別號。他出自嗩吶世家，其祖上幾輩皆為毫州城叫得響的嗩吶藝人。佛爺剛滿8歲那天，恰逢州城的古廟會：按舊俗，凡在亳州域有點名氣的藝人。都要在廟會上施展絕藝。表演助興。初出茅廬的小王亭騎在父親肩頭，沿街吹奏。悲凄凄《三更殿》、威凜凜《穆桂英》……一出出梆于殘吹得是有板有眼、活靈活現(xiàn)，吹至興處，小玉亭霍地站起．邊吹邊表演．一下子把趕廟會的人們吸引得里三層、外三層，掌聲不斷，叫好連聲。自此。在毫州域都知道趙家出了一位嗩吶神童，18歲時，佛爺已盡礙趙家嗩吶的真?zhèn)?，成為亳州城最年輕的嗩吶手。

②毫州自古是嗩吶之鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)乩习傩辗灿谢閱始奕ⅰ㈤_業(yè)慶典、領(lǐng)功受賞之事，均要請個嗩吶班子熱鬧熱鬧。當(dāng)時在亳州城名聲最大的有張、王、趙、崔四大嗩吶班子。其中數(shù)佛爺所在的趙家斑最為著名、佛爺雖然名氣大，但從不擺架子，為人謙和，平日里總是一刮樂呵呵的樣子．遇到有人請他，無論你是官商巨賈．還是貧苦百姓，只要他有空。有請必 到。

③時光在嘀嘀嗒嗒的嗩吶聲中似水流去。忽一日，人們發(fā)現(xiàn)趙家

班子里不見了佛爺。據(jù)知情人講:佛爺偶遇一高人，跟著他云游學(xué)藝去了。后來又聽人說:佛爺所投的這位高人不僅嗩吶吹得神，而且善口技，會魔術(shù)，能用一支嗩吶吹出千軍萬馬之勢，且能在吹嗩吶時，把人給變沒了……

④在佛爺走后的第六年冬天，天寒地凍，滴水成冰，天氣出奇地冷。有一天早晨，人們忽然聽到城北的渦河岸邊傳來陣陣鳥鳴。先是隱隱風(fēng)鳴，接著是畫眉、黃鸝、斑鳩、夜鶯齊聲鳴叫，中間夾雜公雞打鳴、母雞下蛋、知了報暑、麻雀喳喳……各種鳥鳴是時高時低，時分時合，嘰嘰啾啾，此起彼伏，把個天寒地凍的渦河岸邊叫得是熱熱鬧鬧，春意融融。等好奇的人們涌到渦河岸邊一看，只見冷清的渦河岸并無半只鳥在，唯有一人端坐河邊，凝神吹奏。此人正是佛爺，所吹的曲子也是人們比較熟知的那段《百鳥朝風(fēng)》。正愕然間，有細心人發(fā)覺:在佛爺面前的那片方寸渦水已悄然解凍，岸邊的小草也萌生出細細的嫩芽。這下亳州人都說:?佛爺神了!?

⑤歸來后的佛爺依然是那么一副樂呵呵的樣子，忙時上事，閑時就坐在家里悠然地吹著嗩吶。只是人們從未見過佛爺表演那傳言中的嗩吶口技和嗩吶魔術(shù)。

⑥直到有一年，亳州城以誠、信、善、施著稱的?益壽堂?掌柜盧大先生病故之時，人們才算真正領(lǐng)略佛爺?shù)纳衿娲导肌?/p>

⑦盧大先生的葬禮上，佛爺身著長袍正襟危坐，先吹了一曲以悲見長的《哭黃天》。細聽之，其聲凄凄然，如泣如訴，如思如慕，如泉水嗚咽，如杜鵑夜啼。驀然，佛爺深吸一口氣，但聞女兒嚎哭，兒

子啜泣，老婦數(shù)落，親戚落淚。當(dāng)是時，哭天喊地聲，手拍棺木聲，悲痛倒地聲，勸人節(jié)哀聲，鞭炮聲，鼓樂聲，百聲齊發(fā)應(yīng)有盡有……一時間把圍觀的觀眾聽得淚水漣漣抽泣陣陣。正在此時，佛爺突然笛交左手，右手憑空虛抓。赫然間，人們分明看到：佛爺?shù)氖种婿畷r已多出了一副挽聯(lián)。上聯(lián)是：牡丹吐蕊，哀嘆施善人英年早逝；下聯(lián)是：芍藥飄香，默送盧先生泉下安息。細看之，其字墨跡未干。自此，亳州人對佛爺更為敬重。

⑧這一年，日本人占領(lǐng)了亳州城，燒殺搶掠三晝夜后，日本兵司令小野在亳州城門樓內(nèi)大擺慶功宴。其間，小野聽聞了佛爺?shù)膯顓却导迹兔藢⒎馉攷У綐莾?nèi)。佛爺神色凜然毫無懼色。落座后，佛爺從容地拿出嗩吶，吹的仍是那曲《百鳥朝鳳》。喧鬧間，只聽一陣鳳鳴自天際傳來。旋即，但聞杜鵑啼血、黃鸝哭泣、烏鴉怒斥、百鳥哀怨……這低回哀怨的天籟之音直把日本人聽得神情凄然、瞠目結(jié)舌、愁容滿面。這時，突感一只巨鷹凌空撲來，待到揚手格擋，巨鷹又忽然飛走。眾鳥悲鳴聲里，忽聞?啊?的一聲慘叫，眾日本兵循聲看去，只見一把飛刀正直插在小野的喉部，鮮血汩汩流出。頓時，槍聲大作，嗩吶聲斷，而鳥鳴之余聲卻久久不散……

⑨后來，亳州人都說：這迷人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲。

19．小說情節(jié)跌宕起伏，請用簡練語言加以概括，分條陳述。（4分）

20．聯(lián)系全文，回答小說第④段在文中所起的作用。（4分）

21．小說最后寫到，“這類人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲”，這句話應(yīng)如何理解？（4分）

22．小說有兩處描寫佛爺吹奏《百鳥朝鳳》，這兩處描寫有何不同？為什么會有這些不同？（6分）

二、閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

魚鷹

楊光洲

我說的魚鷹是人，不是水鳥。

三十多年前，我剛記事時就聽說過魚鷹。魚鷹家住衛(wèi)河邊，是衛(wèi)河中游的釣魚臺、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛(wèi)河上游的合河村，人們各有各的說法。但是，聽過魚鷹的傳奇后，人們的感覺卻都

是一樣的，那就是：神！魚鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！

魚鷹要想過衛(wèi)河，隨時都可以過，無論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過河了。到了對岸，放下褲管，竟一點也不濕……有人說魚鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來比鴨子還自如……

魚鷹瞄魚的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚！?這兒，一條‘鐵扁擔(dān)’！??這兒，一窩‘鍋片兒’！?拿抄網(wǎng)的人照著魚鷹手指的位置一網(wǎng)下去，準有一條五六斤的黑魚或一窩鯽魚被撈上來。捕魚人手忙腳亂地把魚收拾進漁簍，轉(zhuǎn)身向魚鷹說?謝?時，魚鷹的身影已在遠處……

然而，魚鷹并不總是幫著捕魚人，更多的時候，在魚與人之間，他偏袒的是魚。

河邊垂柳嫩黃泛綠時，魚鷹會在捕魚人身后嘮叨：?少捕點吧，母魚正甩子哩。現(xiàn)在捕這么多，到夏天沒魚可捕，可別怨我沒把話說在前頭哇！?

知了和河里的蛤蟆開始二重唱時，魚鷹會溜到漁簍旁：?才進夏天呀，魚還沒長起來哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長長吧！?也不管捕魚人是否同意，他一揚手，?撲通?一聲，把那條魚給放生了！

河堤斜坡上野菊還在風(fēng)中招蜂引蝶呢，魚鷹就堵在捕魚人面前了：?都秋天了，還用網(wǎng)捕魚？就不怕明年河里沒有魚——給明年留點魚種吧。?如果人家不聽，魚鷹還死乞白賴著不走：?要不用釣竿釣吧？少釣點，給明年留點想頭。別用這么大的網(wǎng)！想一網(wǎng)打盡呀？?

雖然有一身水中的好功夫，魚鷹卻很少下河捕魚，家里更是難得吃一次魚。如果來了客人，客人提出要吃魚，魚鷹才會去捕魚。下河前魚鷹要問客人想吃什么方法烹制的魚。客人想吃紅燒魚，魚鷹拎回來的必是條大鯉魚?？腿讼氤造拄~片，魚鷹拎回來的定是條黑魚?？腿讼牒弱r魚湯，魚鷹拎回來的準是一兜鯽魚片兒。

魚鷹捕魚有個規(guī)矩，鯉魚、黑魚、鰱魚這些大魚，每次只捕一條。至于鯽魚片兒，則要看喝湯的人數(shù)，每人一條，每條不超過半尺長，多一條他也不帶上岸。

有人勸魚鷹多捕點，魚鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對方：?別想壞了俺的規(guī)矩！?

到我十多歲的時候，衛(wèi)河水已開始變渾發(fā)腥。一到夏天，總有幾天衛(wèi)河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來了。這時，大魚小魚都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚

嘴，用洗臉盆都舀得起魚來。

這時，衛(wèi)河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網(wǎng)，粘網(wǎng)，拋網(wǎng)，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場。一場?全民皆兵?的?殲滅戰(zhàn)?打響了，魚兒陷入了?人民戰(zhàn)爭?的汪洋大海！

這時，常有一位破衣爛衫蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車在衛(wèi)河兩岸奔走呼號：?少捕點吧！過兩天一下雨，河水不臭了，魚就不浮頭了，留到明年會有更多的魚給你們捕哇！?小孩子追在他后面喊?魚瘋子魚瘋子?，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個勁地呼號。有人說，他就是魚鷹，已經(jīng)瘋了！

而立之年，我要到千里之外的異鄉(xiāng)謀生。此時的衛(wèi)河已臭不可近。臨行時，不知咋的，我忽然想起了衛(wèi)河，想起了魚鷹，便問送行的朋友：?你知道魚鷹嗎？?

?知道！老皇歷了！你傻不傻？?朋友不屑一顧地說，?衛(wèi)河里魚絕種了，咋還會有魚鷹？魚鷹早死了！?

（2010.8《小小說選刊》）

19.小說中的魚鷹具有怎樣的特點？請簡要概括。（4分）

20.本文在敘述過程中，采用了第一人稱的敘事視角，請分析這樣寫的好處。（4分）

21.文末朋友回答“魚鷹早死了”，如何理解這句話的深層含義？（4分）

22.從全文看，作者創(chuàng)作“魚鷹”這一形象的意圖是什么？（6分）

三閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

父

親

韋延才

父親決定去一趟深圳。

父親兩個月前就想去深圳了。父親很早就聽說深圳是個美麗的城市，但他從來沒有想過要到深圳去走一走看一看，因為他覺得那個城市再好，也只能是別人的城市，他只要種好他的兩畝地，他這一生就算是平穩(wěn)了，也無憾了。

然而命運就是捉弄人，父親晚年平靜的生活被一個意外打破了——父親的大兒子，我哥，因病去世了。這個噩耗從深圳傳來，我們一家人都無法接受。父親聽了走回他的房間，沉默了整整一個晚上才出來。

大哥去深圳打工已經(jīng)十多年了，每年都要回來一趟，看看老父親，每次回來，都帶上大包小包的東西，父親對那些東西沒有興趣，每次都告訴大哥，下次回來，不要再帶那些東西了，只要一家人坐在一起吃頓飯，他就高興。

大哥今年春節(jié)回來，還是帶回很多的東西。父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會，說：工作不要那么拼命，干不下去就回來，家里還有兩畝薄田呢。從父親的話里，我發(fā)現(xiàn)大哥比去年消瘦了，估計在那里干得太累了吧。大哥笑笑說：沒事兒。

想不到半年之后，大哥就走了。

大哥是被癌癥奪去生命的。大哥是一名普通的工人，對于大哥的不幸，有人說大哥不是死于癌癥，而是死于職業(yè)病，甚至有人說是死于安全事故。對于這樣的猜測，我也產(chǎn)生了懷疑，懷疑大哥的死是不是真的跟他的工作有關(guān)。后來了解到的事情，使我的懷疑更加加深了。

聽說大哥在住院期間，他所在的公司給了他一筆醫(yī)療費，又發(fā)動員工捐款?？稍俣嗟腻X也無法挽回大哥的生命了，大哥住進醫(yī)院沒多久就不治了——大哥的病發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)是晚期的后期了。

那時候父親是想親自到深圳去處理大哥的后事的，但考慮到父親內(nèi)心的悲痛和他的身體狀況，在我們的一再阻止下，父親才沒有去深

圳。

兩個月后，父親決定要南下了。父親說：不那樣，他的一生都會不平靜的。我們無法說服父親，也不知道父親去那里到底為了什么。

在一個秋高氣爽的日子，我和父親登上了南下的客車。天氣很好，但我的心里卻是波濤滾滾。面對失去兒子的城市，面對太多猜不透的死因，剛強的父親會做出些什么呢？我無法預(yù)測。

一如我所預(yù)料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經(jīng)理。直到第二天的下午，我們才見著經(jīng)理。

經(jīng)理對兩個月前他公司失去的那名員工還隱隱有些印象。他是個不錯的員工，他的英年早逝我們也感到惋惜。經(jīng)理回憶著，并安慰了父親一番，然后就讓他的秘書到財務(wù)那里支兩千塊錢給我父親。父親聽了，站了起來，擺了擺他那雙有點干枯的手，說：經(jīng)理，我來深圳不是向你要錢的。

經(jīng)理看著我父親，一時不知說什么。

這時，父親從貼身的衣袋里掏出了一個紅色塑料袋子，慢慢地解開。那是一沓嶄新的票子。看著父親的舉動，我驚呆了。經(jīng)理也愣愣地看著我的父親。

父親上前幾步，把那沓票子遞給經(jīng)理：這是你們工人給我孩子治病捐的款子，現(xiàn)在用不著了，請你轉(zhuǎn)給他們，并轉(zhuǎn)達一個父親對他們深深的謝意。

父親說完，向經(jīng)理深深地鞠了一個躬?？粗赣H深深彎下的脊梁，我的心一顫，眼里飽含著淚水。

我們走吧。父親說。從他那平靜的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里一定是很平穩(wěn)的，也沒有什么遺憾了。

（選自《廣西文學(xué)》2008年第一期，有改動）

19．結(jié)合作品，分析“父親”這一形象的性格特點。（4分）

20．理解文中畫線句子的含意及其在文中的作用。（6分）

（1）一如我所預(yù)料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經(jīng)理。（3分）

（2）從他那平靜的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里一定是很平穩(wěn)的，也沒有什么遺憾了。（3分）

21．小說在刻畫“父親”這一人物形象時，主要運用了哪些手法？請

結(jié)合文中具體例子簡要分析。（4分）

22．有人說，“父親”沒有要求公司賠償，反而退還捐款的行為是高尚的、感人的；也有人說，“父親”不能查明兒子的死因，是不懂維權(quán)吃悶虧。你是如何看的？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、閱讀下面的文字，完成19～22題。

沒有名字的東西

奈保爾 波普自稱是個木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個馬口鐵小工棚。就是這么個小工棚他也沒有蓋完。不過波普可從不閑著。他總是在錘呀、鋸呀、刨呀，忙得不亦樂乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發(fā)上。

?你在做什么呀，波普先生？?我問。波普總是說：?啊，孩子！這個問題提得好。我在做一個沒有名字的東西。?我就喜歡波普這一點。我覺得他就像個詩人。我覺得波普特別健談。他談的都是關(guān)于生死、工作之類的嚴肅話題，我發(fā)覺他真地愛跟我說話，但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說，?你們聽，波普也太傲氣了。?

波普從不掙錢，都是老婆出去工作。好在他們沒有孩子，這樣倒也方便。波普說，?女人愛干活就讓她們干吧，反正男人也干不好。?

有一天，我發(fā)現(xiàn)波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來繞去。

波普說：?你阿姨走了，孩子。? ?去哪兒了，波普先生？?

?啊，孩子！這個問題提得好。?他說到這便再沒往下說。波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來也不新鮮了，顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經(jīng)常大哭大叫，然后就發(fā)火想打人。這使他被那幫人接納了。

哈特說：?我們過去錯怪了波普，他是個好漢，和我們一樣。? 波普從不以為我年紀小，有些話不該對我講。?孩子，等你到了我這把年紀，?有一次他說，?你會發(fā)現(xiàn)你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會珍惜它們了。?

他講話就這個風(fēng)格，像謎一樣。終于有一天，波普離開了我們。

波普回來后完全換了個人。我一跟他說話他就對我大吼大叫。哈特說：?你們看，女人把那家伙整瘋了。?

往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒有名字的東西。但我害怕沒敢問他。

他往工棚里拉了一盞電燈，開始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉選拉出。后來波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說：?這家伙準瘋了。?又補充道：?怕是他又要做新郎官了。?

哈特沒有全說借。大約兩星期后的一天，波普回來了，還帶來了一個女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢復(fù)了過去的生活方式，他仍然把時間都花在做那沒有名字的東西。他又停止了工作，他老婆又到我們學(xué)校附近的那戶人家做了廚娘。

后來發(fā)生的事太突然，我們都不知道會出這種事。哈特也是讀了報紙后才知道的：小木匠被捕入獄。

這太不可思議了，原來波普是個作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說都不是波普做的。他偷來別人的東西然后把它們重新組裝起來。實際上他偷的東西太多，有時只好把不要的那些賣掉。他就是這么被抓住的?，F(xiàn)在我們才明白以前為什么總有許多車子停在波普家門口。

哈特說出了我們大家的心里話。他說：?這老兄真笨，為什么他要去賣他偷來的東西呢？

告訴我。為什么？?

我們都認為他這么做確實太蠢。

波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對我來說，他變了。這種變化使我傷心。

因為他開始干活了。

他開始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥。有一次我問他：?波普先生，你什么時候再做沒有名字的東西呀？?他竟臭罵了我一通。

?你他媽的真討厭，他說，?快滾開，否則我非揍你不可。?

【注】奈保爾，英國作家，以其?富有洞察力的敘述和不為世俗左右的探索??將扭曲的歷史中的真實展現(xiàn)出來?，獲得2001諾貝爾文學(xué)獎。

14.小說開頭描寫波普忙碌的情形，其作用是什么？（4分）

15.“我”眼中的波普與眾人眼中的波普有什么不同？你如何看待這種不同？（4分）

16.簡要分析“我”在小說中的作用。（4分）

17.波普從做沒有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發(fā)生了怎樣的變化？你認為這種變化 是可喜，還是可悲？請寫出理由。（6分）

參考答案

一、19．少時廟會“嶄露頭角”；河邊吹奏初展“神技”；盧氏葬禮更顯“神奇”；飛刀刺殺小野顯示。最神”。（每點1分）

20．內(nèi)容上，正面描寫佛爺所學(xué)“神技”．豐滿人物形象；（2分）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“佛爺離開趙家班的傳言”，為下文寫刺殺小野作鋪墊。（2分）

21．佛爺最后一次在毫州城吹奏《百鳥朝風(fēng)》，用飛刀絕技手刃敵酋

小野，大快人心。這里展示的不再是佛爺?shù)膯顓冉^技，而是民族大義和英勇無畏。這用佛爺生命奏響的絕唱。理應(yīng)成為佛爺一生中吹奏最神的一曲。

22．第一處寫的是佛爺在寒冬季節(jié)、渦河岸邊吹奏《百鳥朝鳳》．吹出了熱熱鬧鬧、春意融融的景象：第二處寫的是佛爺在毫州城樓．面對日寇吹奏《百鳥朝風(fēng)》，吹出了仇恨和殺氣。（2分）之所以造成這種不同是因為佛爺?shù)谝淮未底嗝鎸Φ氖呛林莸纳酱?，自信平和：第二次吹奏面對的是燒殺搶掠的日寇，充滿仇恨。（4分）

二、19.（4分）水性好，捕魚技術(shù)高超；做事執(zhí)著（講原則）；具有樸素的生態(tài)保護意識（遵循自然規(guī)律）。（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得4分）

20.（4分）這樣敘事，一方面真實可感，通過“我剛記事”、“我十多歲的時候”和“而立之年”三個時間段，體現(xiàn)自己的親歷親聞；（2分）另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對“魚鷹”行為的支持和贊美，透露出強烈的人文情懷。（2分）

21.（4分）朋友這話實則答非所問，因為“我”問的魚鷹是人，而答的卻是水鳥；（2分）這恰恰反映了魚鷹這個人早已淡出人們的記憶，說明人們對于自然環(huán)境的惡化習(xí)以為常。（2分）

22.（6分）文章創(chuàng)作了“魚鷹”這個生態(tài)環(huán)境的孤獨守護者形象，（2分）作者通過這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對比，批判了人們對自然資源攫取欲望的膨脹及環(huán)保意識的淡薄，（2分）警示人們要深刻反思人與自然的關(guān)系，遵循自然規(guī)律，追求和諧發(fā)展。（2分）

三、19．（1）樸實，本分，只要種好他的兩畝地就沒有遺憾。（2）重親情不重錢財，對大兒子帶回家的東西不感興趣，一家人能在一起吃頓飯就高興。（3）關(guān)愛孩子，勸告兒子工作不要太辛苦。（4）剛強，得知兒子去世，能夠強忍痛苦，并想親自去處理兒

子的后事。（5）善良無私，知恩圖報。兒子死后，父親不但沒有趁此機會向兒子所在的公司要求補償，反而歸還了工人們的捐款。

注：答對四條即得滿分4分。

20．（1）含意：“一如我所預(yù)料的”，證明了“我”對大哥死因的猜測是有根據(jù)的；（1分）“沒有順利見到經(jīng)理”，經(jīng)理誤認為“父親”是來要錢的，因而避而不見。（1分）

作用：眾人的想法和表現(xiàn)制造了情節(jié)上的波瀾，為小說“出人意料，情理之中”的結(jié)尾埋下伏筆。（1分）

（2）含意：父親歸還了工人給自己兒子的捐款，了結(jié)了自己的心事，撫平了心中的傷痛與不安，所以心情平靜了下來。（1分）作用：這與前文“父親說不那樣他的一生都會不平靜的”相照應(yīng)，（1分）也回答了我們“不知道父親去那里到底為了什么”的疑問。（1分）

21．（1）細節(jié)描寫（動作描寫也可）

（1分）如“父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會??”表現(xiàn)出父親對兒子的關(guān)愛。兒子去世后，父親“沉默了整整一個晚上才出來”，表現(xiàn)出父親內(nèi)心的巨大悲痛和強忍痛苦的堅強。（1分）

（2）對比手法。（1分）如文中用“我”對“大哥”死因的猜測，“經(jīng)理”對“父親”的誤解等，與“父親”一定要到深圳歸還捐款的行為形成對比，反襯出“父親”這一形象的高尚人格。（1分）

注：此題答出兩個方面，準確并且分析正確即可得4分。

22．答案略。考生回答能結(jié)合文本，并言之有理即可。

滿分4分。

四、19.突出波普工作的詩意，表達了我對波普的贊美欣賞之情，為下文寫波普的轉(zhuǎn)變鋪墊。（4分。每點2分）

20.“我”眼中的波普熱情、健談、具有詩人氣質(zhì)，后來變得囂張，令人害怕；眾人眼中的波普傲慢、無用、不受歡迎，后來變成了英雄。表現(xiàn)了理想世界（兒童世界）與現(xiàn)實生活（成人世界）價值觀的不同取向。（4分。不同2分，價值觀2分，意思基本符合即可）

21.“我”是故事的見證人，以“我”來展現(xiàn)主人公，拉近了讀者與作品的距離，真實自然；“我”是小說的線索，小說借“我”的情感態(tài)度揭示了作品主題。（4分。每點2分，意思符合即可）

22.從追求精神（詩意）（理想）到追求物質(zhì)（實際）（現(xiàn)實）?？杀菏菍ΜF(xiàn)實的妥協(xié)。消失了理想和詩意的生活，工作就會失去情趣性，盡情想像的創(chuàng)造性就會缺失，與世俗趨同的人生將會是平庸的人生?？上玻弘m詩意但脫離現(xiàn)實的生活，必然會被生活拋棄，走出理想的空中樓閣，腳踏實地生活和工作，是真實而理性的人生。（6分。第一問3分，第二問3分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分）

第三篇：2011屆高考語文第二輪考點專題復(fù)習(xí)測試題14

2011屆高三二輪專題卷：文學(xué)類文本閱讀1（山東）

一、閱讀下面文章，完成文后題目。（1 8分）

佛爺

劉建飛

①佛爺非得道高僧，乃是民國年間毫州城一著名嗩吶藝人——趙玉亭的別號。他出自嗩吶世家，其祖上幾輩皆為毫州城叫得響的嗩吶藝人。佛爺剛滿8歲那天，恰逢州城的古廟會：按舊俗，凡在亳州域有點名氣的藝人。都要在廟會上施展絕藝。表演助興。初出茅廬的小王亭騎在父親肩頭，沿街吹奏。悲凄凄《三更殿》、威凜凜《穆桂英》……一出出梆于殘吹得是有板有眼、活靈活現(xiàn)，吹至興處，小玉亭霍地站起．邊吹邊表演．一下子把趕廟會的人們吸引得里三層、外三層，掌聲不斷，叫好連聲。自此。在毫州域都知道趙家出了一位嗩吶神童，18歲時，佛爺已盡礙趙家嗩吶的真?zhèn)?，成為亳州城最年輕的嗩吶手。

②毫州自古是嗩吶之鄉(xiāng)，當(dāng)?shù)乩习傩辗灿谢閱始奕?、開業(yè)慶典、領(lǐng)功受賞之事，均要請個嗩吶班子熱鬧熱鬧。當(dāng)時在亳州城名聲最大的有張、王、趙、崔四大嗩吶班子。其中數(shù)佛爺所在的趙家斑最為著名、佛爺雖然名氣大，但從不擺架子，為人謙和，平日里總是一刮樂呵呵的樣子．遇到有人請他，無論你是官商巨賈．還是貧苦百姓，只要他有空。有請必 到。

③時光在嘀嘀嗒嗒的嗩吶聲中似水流去。忽一日，人們發(fā)現(xiàn)趙家班子里不見了佛爺。據(jù)知情人講:佛爺偶遇一高人，跟著他云游學(xué)藝去了。后來又聽人說:佛爺所投的這位高人不僅嗩吶吹得神，而且善口技，會魔術(shù)，能用一支嗩吶吹出千軍萬馬之勢，且能在吹嗩吶時，把人給變沒了……

④在佛爺走后的第六年冬天，天寒地凍，滴水成冰，天氣出奇地冷。有一天早晨，人們忽然聽到城北的渦河岸邊傳來陣陣鳥鳴。先是隱隱風(fēng)鳴，接著是畫眉、黃鸝、斑鳩、夜鶯齊聲鳴叫，中間夾雜公雞打鳴、母雞下蛋、知了報暑、麻雀喳喳……各種鳥鳴是時高時低，時分時合，嘰嘰啾啾，此起彼伏，把個天寒地凍的渦河岸邊叫得是熱熱鬧鬧，春意融融。等好奇的人們涌到渦河岸邊一看，只見冷清的渦河岸并無半只鳥在，唯有一人端坐河邊，凝神吹奏。此人正是佛爺，所吹的曲子也是人們比較熟知的那段《百鳥朝風(fēng)》。正愕然間，有細心人發(fā)覺:在佛爺面前的那片方寸渦水已悄然解凍，岸邊的小草也萌生出細細的嫩芽。這下亳州人都說:?佛爺神了!?

⑤歸來后的佛爺依然是那么一副樂呵呵的樣子，忙時上事，閑時就坐在家里悠然地吹著嗩吶。只是人們從未見過佛爺表演那傳言中的嗩吶口技和嗩吶魔術(shù)。

⑥直到有一年，亳州城以誠、信、善、施著稱的?益壽堂?掌柜盧大先生病故之時，人們才算真正領(lǐng)略佛爺?shù)纳衿娲导肌?/p>

⑦盧大先生的葬禮上，佛爺身著長袍正襟危坐，先吹了一曲以悲見長的《哭黃天》。細聽之，其聲凄凄然，如泣如訴，如思如慕，如泉水嗚咽，如杜鵑夜啼。驀然，佛爺深吸一口氣，但聞女兒嚎哭，兒子啜泣，老婦數(shù)落，親戚落淚。當(dāng)是時，哭天喊地聲，手拍棺木聲，悲痛倒地聲，勸人節(jié)哀聲，鞭炮聲，鼓樂聲，百聲齊發(fā)應(yīng)有盡有……一時間把圍觀的觀眾聽得淚水漣漣抽泣陣陣。正在此時，佛爺突然笛交左手，右手憑空虛抓。赫然間，人們分明看到：佛爺?shù)氖种婿畷r已多出了一副挽聯(lián)。上聯(lián)是：牡丹吐蕊，哀嘆施善人英年早逝；下聯(lián)是：芍藥飄香，默送盧先生泉下安息。細看之，其字墨跡未干。自此，亳州人對佛爺更為敬重。

⑧這一年，日本人占領(lǐng)了亳州城，燒殺搶掠三晝夜后，日本兵司令小野在亳州城門樓內(nèi)大擺慶功宴。其間，小野聽聞了佛爺?shù)膯顓却导?，就命人將佛爺帶到樓?nèi)。佛爺神色凜然毫無懼色。落座后，佛爺從容地拿出嗩吶，吹的仍是那曲《百鳥朝鳳》。喧鬧間，只聽一陣鳳鳴自天際傳來。旋即，但聞杜鵑啼血、黃鸝哭泣、烏鴉怒斥、百鳥哀怨……這低回哀怨的天

籟之音直把日本人聽得神情凄然、瞠目結(jié)舌、愁容滿面。這時，突感一只巨鷹凌空撲來，待到揚手格擋，巨鷹又忽然飛走。眾鳥悲鳴聲里，忽聞?啊?的一聲慘叫，眾日本兵循聲看去，只見一把飛刀正直插在小野的喉部，鮮血汩汩流出。頓時，槍聲大作，嗩吶聲斷，而鳥鳴之余聲卻久久不散……

⑨后來，亳州人都說：這迷人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲。19．小說情節(jié)跌宕起伏，請用簡練語言加以概括，分條陳述。（4分）

20．聯(lián)系全文，回答小說第④段在文中所起的作用。（4分）

21．小說最后寫到，“這類人心魄飛刀殺人的絕技，是佛爺一生中吹奏最神的一曲”，這句話應(yīng)如何理解？（4分）

22．小說有兩處描寫佛爺吹奏《百鳥朝鳳》，這兩處描寫有何不同？為什么會有這些不同？（6分）

二、閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

魚鷹 楊光洲

我說的魚鷹是人，不是水鳥。

三十多年前，我剛記事時就聽說過魚鷹。魚鷹家住衛(wèi)河邊，是衛(wèi)河中游的釣魚臺、石羊胡同、石榴園、西花園，還是衛(wèi)河上游的合河村，人們各有各的說法。但是，聽過魚鷹的傳奇后，人們的感覺卻都是一樣的，那就是：神！魚鷹的水里功夫比浪里白條張順還要神！

魚鷹要想過衛(wèi)河，隨時都可以過，無論腳下是否有橋，水里是否有渡船。咋過？他把肥大的褲管擼到大腿根兒，下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過河了。到了對岸，放下褲管，竟一點也不濕……有人說魚鷹的腳掌很寬，腳趾之間有軟肉，腳就像蹼一樣，劃起水來比鴨子還自如……

魚鷹瞄魚的眼力更是了得！他走到河沿，甚至于站在高出河面五六米的大眾橋上，一眼就能看到水底的魚！?這兒，一條‘鐵扁擔(dān)’！??這兒，一窩‘鍋片兒’！?拿抄網(wǎng)的人照著魚鷹手指的位置一網(wǎng)下去，準有一條五六斤的黑魚或一窩鯽魚被撈上來。捕魚人手忙腳亂地把魚收拾進漁簍，轉(zhuǎn)身向魚鷹說?謝?時，魚鷹的身影已在遠處……

然而，魚鷹并不總是幫著捕魚人，更多的時候，在魚與人之間，他偏袒的是魚。

河邊垂柳嫩黃泛綠時，魚鷹會在捕魚人身后嘮叨：?少捕點吧，母魚正甩子哩。現(xiàn)在捕這么多，到夏天沒魚可捕，可別怨我沒把話說在前頭哇！?

知了和河里的蛤蟆開始二重唱時，魚鷹會溜到漁簍旁：?才進夏天呀，魚還沒長起來哩。你瞧，這條還不到四兩，讓它再長長吧！?也不管捕魚人是否同意，他一揚手，?撲通?一聲，把那條魚給放生了！

河堤斜坡上野菊還在風(fēng)中招蜂引蝶呢，魚鷹就堵在捕魚人面前了：?都秋天了，還用網(wǎng)捕魚？就不怕明年河里沒有魚——給明年留點魚種吧。?如果人家不聽，魚鷹還死乞白賴著不走：?要不用釣竿釣吧？少釣點，給明年留點想頭。別用這么大的網(wǎng)！想一網(wǎng)打盡呀？?

雖然有一身水中的好功夫，魚鷹卻很少下河捕魚，家里更是難得吃一次魚。如果來了客人，客人提出要吃魚，魚鷹才會去捕魚。下河前魚鷹要問客人想吃什么方法烹制的魚?？腿讼氤约t燒魚，魚鷹拎回來的必是條大鯉魚?？腿讼氤造拄~片，魚鷹拎回來的定是條黑魚。客人想喝鮮魚湯，魚鷹拎回來的準是一兜鯽魚片兒。

魚鷹捕魚有個規(guī)矩，鯉魚、黑魚、鰱魚這些大魚，每次只捕一條。至于鯽魚片兒，則要看喝湯的人數(shù)，每人一條，每條不超過半尺長，多一條他也不帶上岸。

有人勸魚鷹多捕點，魚鷹就像被人罵了祖宗，惡狠狠地盯著對方：?別想壞了俺的規(guī)矩！?

到我十多歲的時候，衛(wèi)河水已開始變渾發(fā)腥。一到夏天，總有幾天衛(wèi)河得翻河——河底的臟東西沉淀得太多了，天一熱，都泛到上面來了。這時，大魚小魚都浮到水面上換氣，河面上滿是一張一合的魚嘴，用洗臉盆都舀得起魚來。

這時，衛(wèi)河兩岸的人們往往全家老小齊上陣，搬網(wǎng)，粘網(wǎng)，拋網(wǎng)，甚至窗紗、蚊帳都派上了用場。一場?全民皆兵?的?殲滅戰(zhàn)?打響了，魚兒陷入了?人民戰(zhàn)爭?的汪洋大海！

這時，常有一位破衣爛衫蓬頭垢面的老漢騎著快散了架的自行車在衛(wèi)河兩岸奔走呼號：?少捕點吧！過兩天一下雨，河水不臭了，魚就不浮頭了，留到明年會有更多的魚給你們捕哇！?小孩子追在他后面喊?魚瘋子魚瘋子?，用碎磚頭、小石子擲他，他全然不顧，還是一個勁地呼號。有人說，他就是魚鷹，已經(jīng)瘋了！

而立之年，我要到千里之外的異鄉(xiāng)謀生。此時的衛(wèi)河已臭不可近。臨行時，不知咋的，我忽然想起了衛(wèi)河，想起了魚鷹，便問送行的朋友：?你知道魚鷹嗎？?

?知道！老皇歷了！你傻不傻？?朋友不屑一顧地說，?衛(wèi)河里魚絕種了，咋還會有魚鷹？魚鷹早死了！?

（2010.8《小小說選刊》）

19.小說中的魚鷹具有怎樣的特點？請簡要概括。（4分）

20.本文在敘述過程中，采用了第一人稱的敘事視角，請分析這樣寫的好處。（4分）21.文末朋友回答“魚鷹早死了”，如何理解這句話的深層含義？（4分）

22.從全文看，作者創(chuàng)作“魚鷹”這一形象的意圖是什么？（6分）

三閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）

父

親

韋延才

父親決定去一趟深圳。

父親兩個月前就想去深圳了。父親很早就聽說深圳是個美麗的城市，但他從來沒有想過要到深圳去走一走看一看，因為他覺得那個城市再好，也只能是別人的城市，他只要種好他的兩畝地，他這一生就算是平穩(wěn)了，也無憾了。

然而命運就是捉弄人，父親晚年平靜的生活被一個意外打破了——父親的大兒子，我哥，因病去世了。這個噩耗從深圳傳來，我們一家人都無法接受。父親聽了走回他的房間，沉默了整整一個晚上才出來。

大哥去深圳打工已經(jīng)十多年了，每年都要回來一趟，看看老父親，每次回來，都帶上大包小包的東西，父親對那些東西沒有興趣，每次都告訴大哥，下次回來，不要再帶那些東西了，只要一家人坐在一起吃頓飯，他就高興。

大哥今年春節(jié)回來，還是帶回很多的東西。父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會，說：工作不要那么拼命，干不下去就回來，家里還有兩畝薄田呢。從父親的話里，我發(fā)現(xiàn)大哥比去年消瘦了，估計在那里干得太累了吧。大哥笑笑說：沒事兒。

想不到半年之后，大哥就走了。

大哥是被癌癥奪去生命的。大哥是一名普通的工人，對于大哥的不幸，有人說大哥不是死于癌癥，而是死于職業(yè)病，甚至有人說是死于安全事故。對于這樣的猜測，我也產(chǎn)生了懷疑，懷疑大哥的死是不是真的跟他的工作有關(guān)。后來了解到的事情，使我的懷疑更加加深了。

聽說大哥在住院期間，他所在的公司給了他一筆醫(yī)療費，又發(fā)動員工捐款?？稍俣嗟腻X也無法挽回大哥的生命了，大哥住進醫(yī)院沒多久就不治了——大哥的病發(fā)現(xiàn)時已經(jīng)是晚期的后期了。

那時候父親是想親自到深圳去處理大哥的后事的，但考慮到父親內(nèi)心的悲痛和他的身體狀況，在我們的一再阻止下，父親才沒有去深圳。

兩個月后，父親決定要南下了。父親說：不那樣，他的一生都會不平靜的。我們無法說服父親，也不知道父親去那里到底為了什么。

在一個秋高氣爽的日子，我和父親登上了南下的客車。天氣很好，但我的心里卻是波濤滾滾。面對失去兒子的城市，面對太多猜不透的死因，剛強的父親會做出些什么呢？我無法預(yù)測。

一如我所預(yù)料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經(jīng)理。直到第二天的下午，我們才見著經(jīng)理。

經(jīng)理對兩個月前他公司失去的那名員工還隱隱有些印象。他是個不錯的員工，他的英年早逝我們也感到惋惜。經(jīng)理回憶著，并安慰了父親一番，然后就讓他的秘書到財務(wù)那里支兩千塊錢給我父親。父親聽了，站了起來，擺了擺他那雙有點干枯的手，說：經(jīng)理，我來深圳不是向你要錢的。

經(jīng)理看著我父親，一時不知說什么。

這時，父親從貼身的衣袋里掏出了一個紅色塑料袋子，慢慢地解開。那是一沓嶄新的票子?？粗赣H的舉動，我驚呆了。經(jīng)理也愣愣地看著我的父親。

父親上前幾步，把那沓票子遞給經(jīng)理：這是你們工人給我孩子治病捐的款子，現(xiàn)在用不著了，請你轉(zhuǎn)給他們，并轉(zhuǎn)達一個父親對他們深深的謝意。

父親說完，向經(jīng)理深深地鞠了一個躬?？粗赣H深深彎下的脊梁，我的心一顫，眼里飽含著淚水。

我們走吧。父親說。從他那平靜的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里一定是很平穩(wěn)的，也沒有什么遺憾了。

（選自《廣西文學(xué)》2008年第一期，有改動）19．結(jié)合作品，分析“父親”這一形象的性格特點。（4分）

20．理解文中畫線句子的含意及其在文中的作用。（6分）

（1）一如我所預(yù)料的，在大哥工作的那間公司，我們沒有順利地見到經(jīng)理。（3分）

（2）從他那平靜的聲音里，我知道，現(xiàn)在的父親心里一定是很平穩(wěn)的，也沒有什么遺憾了。（3分）

21．小說在刻畫“父親”這一人物形象時，主要運用了哪些手法？請結(jié)合文中具體例子簡要分析。（4分）

22．有人說，“父親”沒有要求公司賠償，反而退還捐款的行為是高尚的、感人的；也有人說，“父親”不能查明兒子的死因，是不懂維權(quán)吃悶虧。你是如何看的？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、閱讀下面的文字，完成19～22題。

沒有名字的東西

奈保爾

波普自稱是個木匠，可他的建造物只有自家后院芒果樹下的那個馬口鐵小工棚。就是這么個小工棚他也沒有蓋完。不過波普可從不閑著。他總是在錘呀、鋸呀、刨呀，忙得不亦樂乎。我喜歡看他工作。我喜歡那些木頭——喬木、香樹和蟾蜍樹的香味，我喜歡那些木屑的顏色；也喜歡那些鋸末像粉一樣撒在波普卷曲的頭發(fā)上。

?你在做什么呀，波普先生？?我問。

波普總是說：?啊，孩子！這個問題提得好。我在做一個沒有名字的東西。?我就喜歡波普這一點。我覺得他就像個詩人。我覺得波普特別健談。他談的都是關(guān)于生死、工作之類的嚴肅話題，我發(fā)覺他真地愛跟我說話，但在街上，波普卻不是招人喜歡的人。哈特常說，?你們聽，波普也太傲氣了。?

波普從不掙錢，都是老婆出去工作。好在他們沒有孩子，這樣倒也方便。波普說，?女人愛干活就讓她們干吧，反正男人也干不好。?

有一天，我發(fā)現(xiàn)波普在他的工棚里傷心。他坐在一塊木板上，拿木屑在手指上纏來繞去。波普說：?你阿姨走了，孩子。?

?去哪兒了，波普先生？?

?啊，孩子！這個問題提得好。?他說到這便再沒往下說。

波普的工棚里不再有錘子和鋸子聲。木屑聞起來也不新鮮了，顏色也變黑了，幾乎像爛泥一樣。波普開始酗酒，他身上有一股朗姆酒味，經(jīng)常大哭大叫，然后就發(fā)火想打人。這使他被那幫人接納了。

哈特說：?我們過去錯怪了波普，他是個好漢，和我們一樣。? 波普從不以為我年紀小，有些話不該對我講。

?孩子，等你到了我這把年紀，?有一次他說，?你會發(fā)現(xiàn)你一心喜歡的東西一旦得到后，你就不再會珍惜它們了。?

他講話就這個風(fēng)格，像謎一樣。終于有一天，波普離開了我們。

波普回來后完全換了個人。我一跟他說話他就對我大吼大叫。哈特說：?你們看，女人把那家伙整瘋了。?

往日那熟悉的聲音又從波普的工棚里傳了出來。他拼命干活。我真想知道他是否還在做沒有名字的東西。但我害怕沒敢問他。

他往工棚里拉了一盞電燈，開始在夜間干活。他家門外總停著許多車子，將東西拉選拉出。后來波普又忙著漆房子，將房子漆成大綠色，又將屋頂漆成大紅。哈特說：?這家伙準瘋了。?又補充道：?怕是他又要做新郎官了。?

哈特沒有全說借。大約兩星期后的一天，波普回來了，還帶來了一個女人，是他老婆，我的阿姨。波普很快又恢復(fù)了過去的生活方式，他仍然把時間都花在做那沒有名字的東西。他又停止了工作，他老婆又到我們學(xué)校附近的那戶人家做了廚娘。

后來發(fā)生的事太突然，我們都不知道會出這種事。哈特也是讀了報紙后才知道的：小木匠被捕入獄。

這太不可思議了，原來波普是個作惡多端的梁上君子。所有那些新家具，用哈特的話說都不是波普做的。他偷來別人的東西然后把它們重新組裝起來。實際上他偷的東西太多，有時只好把不要的那些賣掉。他就是這么被抓住的?，F(xiàn)在我們才明白以前為什么總有許多車子停在波普家門口。

哈特說出了我們大家的心里話。他說：?這老兄真笨，為什么他要去賣他偷來的東西呢？ 告訴我。為什么？?

我們都認為他這么做確實太蠢。

波普出獄后成了英雄。他成了那幫小子中的一員。但對我來說，他變了。這種變化使我傷心。

因為他開始干活了。

他開始為別人做莫利斯式椅子、桌子和衣櫥。

有一次我問他：?波普先生，你什么時候再做沒有名字的東西呀？?他竟臭罵了我一通。?你他媽的真討厭，他說，?快滾開，否則我非揍你不可。?

【注】奈保爾，英國作家，以其?富有洞察力的敘述和不為世俗左右的探索??將扭曲的歷史中的真實展現(xiàn)出來?，獲得2001諾貝爾文學(xué)獎。

14.小說開頭描寫波普忙碌的情形，其作用是什么？（4分）

15.“我”眼中的波普與眾人眼中的波普有什么不同？你如何看待這種不同？（4分）

16.簡要分析“我”在小說中的作用。（4分）

17.波普從做沒有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發(fā)生了怎樣的變化？你認為這種變化

是可喜，還是可悲？請寫出理由。（6分）

參考答案

一、19．少時廟會“嶄露頭角”；河邊吹奏初展“神技”；盧氏葬禮更顯“神奇”；飛刀刺殺小野顯示。最神”。（每點1分）20．內(nèi)容上，正面描寫佛爺所學(xué)“神技”．豐滿人物形象；（2分）結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“佛爺離開趙家班的傳言”，為下文寫刺殺小野作鋪墊。（2分）21．佛爺最后一次在毫州城吹奏《百鳥朝風(fēng)》，用飛刀絕技手刃敵酋小野，大快人心。這里展示的不再是佛爺?shù)膯顓冉^技，而是民族大義和英勇無畏。這用佛爺生命奏響的絕唱。理應(yīng)成為佛爺一生中吹奏最神的一曲。

22．第一處寫的是佛爺在寒冬季節(jié)、渦河岸邊吹奏《百鳥朝鳳》．吹出了熱熱鬧鬧、春意融融的景象：第二處寫的是佛爺在毫州城樓．面對日寇吹奏《百鳥朝風(fēng)》，吹出了仇恨和殺氣。（2分）之所以造成這種不同是因為佛爺?shù)谝淮未底嗝鎸Φ氖呛林莸纳酱ǎ孕牌胶停旱诙未底嗝鎸Φ氖菬龤屄拥娜湛?，充滿仇恨。（4分）

二、19.（4分）水性好，捕魚技術(shù)高超；做事執(zhí)著（講原則）；具有樸素的生態(tài)保護意識（遵循自然規(guī)律）。（答出一點得1分，答出兩點得3分，答出三點得4分）

20.（4分）這樣敘事，一方面真實可感，通過“我剛記事”、“我十多歲的時候”和“而立之年”三個時間段，體現(xiàn)自己的親歷親聞；（2分）另一方面也傳遞出了敘述者的聲音——對“魚鷹”行為的支持和贊美，透露出強烈的人文情懷。（2分）

21.（4分）朋友這話實則答非所問，因為“我”問的魚鷹是人，而答的卻是水鳥；

（2分）這恰恰反映了魚鷹這個人早已淡出人們的記憶，說明人們對于自然環(huán)境的惡化習(xí)以為常。（2分）

22.（6分）文章創(chuàng)作了“魚鷹”這個生態(tài)環(huán)境的孤獨守護者形象，（2分）作者通過這一形象，與其他人濫捕濫漁的行為形成鮮明對比，批判了人們對自然資源攫取欲望的膨脹及環(huán)保意識的淡薄，（2分）警示人們要深刻反思人與自然的關(guān)系，遵循自然規(guī)律，追求和諧發(fā)展。（2分）

三、19．（1）樸實，本分，只要種好他的兩畝地就沒有遺憾。（2）重親情不重錢財，對大兒子帶回家的東西不感興趣，一家人能在一起吃頓飯就高興。（3）關(guān)愛孩子，勸告兒子工作不要太辛苦。（4）剛強，得知兒子去世，能夠強忍痛苦，并想親自去處理兒子的后事。（5）善良無私，知恩圖報。兒子死后，父親不但沒有趁此機會向兒子所在的公司要求補償，反而歸還了工人們的捐款。

注：答對四條即得滿分4分。

20．（1）含意：“一如我所預(yù)料的”，證明了“我”對大哥死因的猜測是有根據(jù)的；（1分）“沒有順利見到經(jīng)理”，經(jīng)理誤認為“父親”是來要錢的，因而避而不見。（1分）

作用：眾人的想法和表現(xiàn)制造了情節(jié)上的波瀾，為小說“出人意料，情理之中”的結(jié)尾埋下伏筆。（1分）

（2）含意：父親歸還了工人給自己兒子的捐款，了結(jié)了自己的心事，撫平了心中的傷痛與不安，所以心情平靜了下來。（1分）作用：這與前文“父親說不那樣他的一生都會不平靜的”相照應(yīng)，（1分）也回答了我們“不知道父親去那里到底為了什么”的疑問。（1分）

21．（1）細節(jié)描寫（動作描寫也可）

（1分）如“父親也沒有多看，他盯著大哥看了一會??”表現(xiàn)出父親對兒子的關(guān)愛。兒子去世后，父親“沉默了整整一個晚上才出來”，表現(xiàn)出父親內(nèi)心的巨大悲痛和強忍痛苦的堅強。（1分）

（2）對比手法。（1分）如文中用“我”對“大哥”死因的猜測，“經(jīng)理”對“父親”的誤解等，與“父親”一定要到深圳歸還捐款的行為形成對比，反襯出“父親”這一形象的高尚人格。（1分）

注：此題答出兩個方面，準確并且分析正確即可得4分。

22．答案略?？忌卮鹉芙Y(jié)合文本，并言之有理即可。

滿分4分。

四、19.突出波普工作的詩意，表達了我對波普的贊美欣賞之情，為下文寫波普的轉(zhuǎn)變鋪墊。（4分。每點2分）

20.“我”眼中的波普熱情、健談、具有詩人氣質(zhì)，后來變得囂張，令人害怕；眾人眼中的波普傲慢、無用、不受歡迎，后來變成了英雄。表現(xiàn)了理想世界（兒童世界）與現(xiàn)實生活（成人世界）價值觀的不同取向。（4分。不同2分，價值觀2分，意思基本符合即可）

21.“我”是故事的見證人，以“我”來展現(xiàn)主人公，拉近了讀者與作品的距離，真實自然；“我”是小說的線索，小說借“我”的情感態(tài)度揭示了作品主題。（4分。每點2分，意思符合即可）

22.從追求精神（詩意）（理想）到追求物質(zhì)（實際）（現(xiàn)實）?？杀菏菍ΜF(xiàn)實的妥協(xié)。消失了理想和詩意的生活，工作就會失去情趣性，盡情想像的創(chuàng)造性就會缺失，與世俗趨同的人生將會是平庸的人生?？上玻弘m詩意但脫離現(xiàn)實的生活，必然會被生活拋棄，走出理想的空中樓閣，腳踏實地生活和工作，是真實而理性的人生。（6分。第一問3分，第二問3分。意思符合即可，有欠缺酌情扣分）

第四篇：語文第二輪專題復(fù)習(xí)測試題：名著閱讀01

二輪復(fù)習(xí)專題測試題

一、選擇題（選擇不正確的項）

A．曹操求賢若渴，曾從敵對陣營里招降過許多人才，如董卓的屬下才華出眾的陳琳，雖在檄文里痛罵過曹操，但董卓失敗后，曹操沒有殺他，而是收為己用。

B．“白光”是小說《白光》中的情節(jié)線索，白光一直在誘惑著陳士成的思維和行動，他在瘋?cè)说幕秀备杏X中追尋著窮途末路中的一絲“白光”樣的希望，直至出城門，投水而死。

C．《邊城》中賽龍舟，捉鴨子，月下對歌，推動了情節(jié)發(fā)展；河街的吊角樓，古老的白塔，拉纜的渡船，象征了人物的命運。這些事、物都形象地體現(xiàn)了湘西的地域文化特色。

D．在《紅樓夢》中，除了主要人物外，作者還塑造了眾多具有獨特、鮮明個性的人物形象。如：潑辣能干的探春，怯懦的迎春，孤高的妙玉，溫順世故的襲人，忍辱吞聲的尤三姐，敢于反抗的尤二姐等。

E．《紅樓夢》展現(xiàn)了賈府這一富貴之家從繁盛到衰敗的過程，描寫了以賈寶玉和一群紅樓女子為中心的人物的悲劇命運，反映了具有一定覺醒意識的青年男女在封建體制下的歷史宿命。F．《紅樓夢》中寶玉挨打后，林黛玉“早聽人一句話，也不至今日。別說老太太，太太心疼，就是我們看著，心里也疼”的一席話，表達了對寶玉的無比愛憐與關(guān)心。

G．《紅樓夢》中別號“蕉下客”的賈探春是個大氣，具有男子性格的女性，她發(fā)起組織了大觀園里的詩社活動，但是“才自精明志自高，生于末世運偏消，” 她想用“興利除弊”的微小改革來挽回這個封建大家庭的頹勢，卻注定無濟無事。H．《紅樓夢》里有句話說：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕”，其中“閬苑仙葩” 指的是賈寶玉，“美玉無瑕”指的是林黛玉。

I．“夫英雄者，胸有大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！边@段關(guān)于“英雄”的見解出自《三國演義》中劉備之口，體現(xiàn)了劉備作為政治家的躊躇滿志與高瞻遠矚。

J．《阿Q正傳》中，當(dāng)革命的消 息傳到未莊，阿Q起先由于思想深處的保守，以為革命便是造反，造反便是與他為難，所以是“深惡而痛絕之”；殊不知革命卻使百里聞名的舉人老爺害怕，于是他不免有些“神往”，最后便“投降”革命了。

K．圣地亞哥千辛萬苦釣到的大魚，最終被鯊魚吃掉。命運常常捉弄人，天災(zāi)與厄運難以預(yù)料。他說：“一個人可以被打敗，但不能被毀滅。”《老人與?！芬磉_的是人類面對艱難困苦時必須具有堅不可摧的精神力量。

L．《邊城》創(chuàng)造了典型的湘西自然風(fēng)景和社會風(fēng)俗，作品描繪的類似于陶淵明筆下的“桃花源”，是對現(xiàn)代都是文明的審視和體味，為都市人營造了一個寄托內(nèi)心向往的理想空間。

M．在巴金的《家》中，作者對梅的投湖悲劇，瑞玨的慘痛命運，鳴鳳的抑郁致死，婉兒的被逼出嫁——這些青年女性的悲慘遭遇，表現(xiàn)了深切的同情和悲憤，控訴了封建制度和禮教、迷信的迫害。N．《吶喊》是魯迅1918年至1922年間所作的短篇小說的結(jié)集，創(chuàng)作意圖為描寫“病態(tài)社會的不幸的人們”，并為新文化運動吶喊助威?！犊袢巳沼洝贰犊滓壹骸贰端帯范际赵凇秴群啊分小?/p>

O．《紅樓夢》第三十九回，李紈道：“鳳丫頭就是楚霸王，也得這兩只膀子好舉千斤鼎。她不是這丫頭，就得這么周到了？”這丫頭指的是平兒。

P.《狂人日記》中的狂人形象具有“狂”與“不狂”的兩重性?！翱瘛保憩F(xiàn)在他所具有的精神病人的特征以及對傳統(tǒng)和世俗的反抗上；而“不狂”，則表現(xiàn)在他對歷史、現(xiàn)實超乎尋常的清醒認識上。

Q.《家》中的覺民作為被“五四”新思潮喚醒的年輕一代，也與覺慧一樣向往民主自由，積極參加學(xué)生運動，他為婚姻所作的抗爭使他和琴成為小說中反抗包辦婚姻的唯一一對勝利者。R.火攻是《三國演義》中最常見的攻略手段之一，僅諸葛亮一生就五用火攻，第一次火燒新野，第二次火燒赤壁，第三次火燒藤甲兵，第四、第五次火燒司馬懿父子。

S．秦可卿去世后，寶玉推薦鳳姐料理喪事。賈珍便向王夫人提出請求，但王夫人還有些擔(dān)心，后聽鳳姐說得在理，便不作聲。后賈珍通過寶玉把對牌遞給了鳳姐。（《紅樓夢》）

T．孫權(quán)想借曹劉大戰(zhàn)之機，奪取荊州城。孫權(quán)派魯肅到江夏，以吊唁劉表為名見到了劉備和孔明?？酌髯詣诱埱篝斆C帶他前往江東商議孫劉聯(lián)盟之事，魯肅答應(yīng)了。（《三國演義》）

U．覺慧因參加學(xué)生運動被囚禁在家，閑逛時在梅林里碰見了奉太太之命來摘梅花的鳴鳳，覺慧告訴鳴鳳，將來一定要娶她。鳴鳳凄然地說，她害怕夢做得太好不會長。（《家》）

V．《故鄉(xiāng)》這篇小說通過“我”兒時 的好朋友閏土的外貌到精神的變化，寫出了在多子、饑荒、苛稅、兵、匪、官、紳的壓榨下，農(nóng)民的苦痛和麻木。W．《家》是巴金“愛情三部曲”中的第一部。小說帶有自傳的色彩，通過幾個青年的命運寫了“五四”之后人性的覺醒與封建勢力對人性的扼殺。

X．葛朗臺在家庭生活中是個錙銖必較的人物，他指揮一切、命令一切，還親自安排一天的伙食。為了省錢，全家的衣服都由妻子女兒縫制。

Y．《老人與海》中的形象具有很強的象征意蘊，他用馬林魚象征人生的理想，用鯊魚象征變化無常的人類社會，而獅子則為勇武健壯，仇視邪惡，能創(chuàng)造奇跡的象征。

1.黛玉擔(dān)心寶玉，想去問明情況。哪知寶玉院門緊閉，丫鬟拒絕開門，卻又聽到寶玉、寶釵笑語之聲，不由得動氣傷感，吟起了《葬花詞》。

2.《端午節(jié)》中的小官僚方玄綽自命清高，自私虛偽，他口頭上責(zé)備太太提出的買彩票“無教育”，但對“頭彩幾萬元”的廣告卻又動了心。

3.《雷雨》中魯大海在得知周樸園用金錢收買了工人敗類，平息了罷工之后，憤怒地揭露了周樸園的種種罪惡，并毫無懼色地同打手們對打。

4.《邊城》中天保、儺送兩兄弟都愛上了老船夫的外孫女翠翠，為了翠翠，天保寧可要條破渡船也不要新碾坊，而儺送則主動托媒人提親。

5．《老人與?！分新Z林的形象代表了老人桑提亞哥的青少年時代，是一個富有同情心、積極向上、充滿青春活力、堅持自己的生活信念的小孩形象。在他身上體現(xiàn)了老人硬漢精神的傳承。6．賈府內(nèi)部矛盾重重，除封建衛(wèi)道者賈政和叛逆者賈寶玉的矛盾之外，嫡庶之間的爭斗，有王夫人與趙姨娘；主子與奴仆的矛盾，有鴛鴦與賈赦；妯娌之爭，有邢夫人對掌權(quán)的王夫人姑侄的不滿。7．《三國演義》中，關(guān)羽溫酒斬華雄，斬顏良誅文丑和千里走單騎，都給曹操留下深刻的印象，所以曹操非常欣賞關(guān)羽的英武，派張遼勸說關(guān)羽歸降。

8．《狂人日記》是魯迅先生的第一篇白話小說，采用了“日記體” 形式，通過大量的心理描寫，刻畫了一個封建社會叛逆者“狂人”的形象。

9．《邊城》中的翠翠聽說團總女兒與二老聯(lián)姻，唱出“白雞關(guān)出老虎咬人，不咬別人，團總的小姐派第一。??”這樣的歌，借此來捍衛(wèi)自己的愛情。

10．貫穿《老人與?！啡捏w形龐大的馬林魚，與獨孤的老人，飄零的船只形成對比，襯托出它的征服者——老人軀干中所蘊含的力量。

11．嗜錢如命是葛朗臺的最大特點，他指揮全家一切，親自安排一天的伙食，連多用一塊糖，多點一根蠟燭都不行，他的財富就是極端的吝嗇積累起來的。

12．《三國演義》“敗走華容道”中曹操曾三次大笑，一笑而趙云出擊，二笑而關(guān)羽殺到，三笑而張飛出陣，活畫出曹操剛愎自用、自命不凡的性格特點。

13．《家》中高老太爺臨死之前，兩次落了“兩三滴眼淚”，也許是求生的欲望，或許是家道中落的痛苦，甚至是深深的懺悔，表現(xiàn)了高老太爺復(fù)雜的內(nèi)心世界。14．《歐也妮?葛朗臺》以葛朗臺的家庭專制、葛朗臺與銀行家及公證人之間的明爭暗斗和歐也妮的愛情悲劇三條相互交織的情節(jié)線索串連小說，條理清晰，主次分明。

15.《紅樓夢》是一部百科全書式的長篇小說，以寶黛愛情悲劇為主線，以四大家族的榮辱興衰為背景，描繪出十八世紀中國封建社會的方方面面，以及封建專制下的初步民主思想的萌動。16.《紅樓夢》中榮國府為秦可卿出殯的排場，寧國府迎接元妃的盛舉，把賈家的高貴權(quán)勢充分地展示出來，但“月滿則虧，水滿則溢”，賈府從此走向衰竭。

17.《紅樓夢》中人物的出場，能體現(xiàn)出作者精心的策劃，如王熙鳳和賈寶玉兩人的出場亮相分別是：鳳姐是未見其人，先聞其聲；寶玉是未聞其聲，先寫其人。

18.《紅樓夢》中黛玉聽了寶玉所說的“林妹妹不說這些混賬話，要說這話，我也和他生分了”話之后，“又喜又驚，又悲又嘆”，其中悲的是你我既為知己，又何必有金玉之論呢？何必有一寶釵？ 19.《紅樓夢》的詩詞韻文，不僅藝術(shù)成就高，更主要的是都符合人物的身份、思想氣質(zhì)和性格特點。如詠柳絮，薛寶釵表現(xiàn)出“好風(fēng)憑借力，送我上青云”的“雄心”。

20.《吶喊》是魯迅1918年至1922年所作的短篇小說的結(jié)集，作品真實地描繪了從辛亥革命到五四時期的社會生活，揭示了種種深層次的社會矛盾，對中國社會制度及陳腐的傳統(tǒng)觀念進行了深刻的剖析和徹底的否定，表現(xiàn)出對民族生存濃重的憂患意識和對社會變革的強烈渴望。

21.《邊城》是詩化了的小說，以川湘交界的邊城小城鎮(zhèn)茶峒為背景，描寫山溪渡口船家女翠翠悲涼凄苦而又動人的愛情故事，描繪了邊城百姓的人情美和青年男女間的愛戀美。書中有純凈幽雅的湘西風(fēng)光，有忠厚善良的人物形象，亦有淳樸美好的風(fēng)俗人情。22.《歐也妮?葛朗臺》是19世紀歐洲浪漫主義文學(xué)中一部杰出的作品，葛朗臺是世界文學(xué)史上最成功的守財奴形象之一，他貪婪、吝嗇、專橫、兇狠、虛偽，對黃金的占有欲貫穿于他的全部思維活動和行動之中，對金錢的追逐、聚斂、占有完全支配了他的心靈。

23.《雷雨》中周萍說“如果你以為你不是父親的妻子，我自己還承認我是我父親的兒子”，表明了周萍和繁漪結(jié)束不倫戀情的決心。

24.《雷雨》將現(xiàn)在進行的事件和過去發(fā)生的事件交織在一起，將矛盾沖突濃縮在早晨 至半夜的二十四小時之內(nèi)，集中在周公館和魯貴的家中發(fā)生。25.女神》是反映“五四”精神的一部新詩集，以《鳳凰涅槃》和《女神之再生》最有代表性?！而P凰涅槃》以鳳凰經(jīng)大火而新生的壯美情景，表達了詩人對光明與理想的向往。

26.《女神》是“五四”時期影響最大的一部詩集，充分體現(xiàn)了“五四”時期狂飆突進的時代精神。它在文學(xué)史上突出的貢獻是：詩集大膽移植，探索自由詩體，開創(chuàng)了新文學(xué)詩壇現(xiàn)實主義的創(chuàng)作源頭，唱出了反帝反封建的時代強音，開辟了新文學(xué)的途徑。

27.《雷雨》所敘述的故事發(fā)生在一天（一晝夜）之內(nèi)，地點集中在一個場景，情節(jié)服從于一個主題。這完全體現(xiàn)了古典主義戲劇的藝術(shù)法則：要求戲劇創(chuàng)作在時間、地點和情節(jié)三者之間保持一致性。

28.《哈姆萊特》中克勞狄斯對喬特魯?shù)碌膼凼翘搨蔚模梢宰柚箚烫佤數(shù)潞榷舅?，但為了陰謀得逞，他不但沒有阻止，還編造謊言隱瞞王后倒下的真相。

29.《雷雨》中，周萍要到他父親的礦上去，有兩個目的，一是想擺脫蘩漪的糾纏，二是想成全弟弟周沖和四鳳的愛情。

30.《女神》中《棠棣之花》敘述的是戰(zhàn)國時義士聶政刺韓相俠累的故事。聶政是重義氣的俠客，但他刺俠累的行為超出了“士為知已者死”而升華為為雪家國“公仇”而舍身拒國的崇高行為。31.《女神?鳳凰涅槃》是對一個古老民族再造新我的偉大頌揚。長詩用鳳凰浴火重生的神話來象征古老中國和詩人自我的毀滅與再生。

32.《哈姆雷特》寫國王偷聽對話后，感覺自己弒兄篡位的罪行已經(jīng)敗露，認為哈姆雷特是一個很大的威脅，產(chǎn)生了置其死地的念頭。

一、答案A、C、D、F、H、I、K、M、Q、T、W、Y、1、4、7、11、12、16、18、22（A項中，陳琳是袁紹的屬下；C項中，“河街的吊角樓”未象征人物的命運。D．敢于反抗的尤三姐，忍辱吞聲的尤二姐F．是薛寶釵H．“閬苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉無瑕”指的是賈寶玉。I.“劉備”應(yīng)為“曹操”；K.應(yīng)為“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”。M梅的抑郁致死，鳴鳳的投湖悲劇，Q.“積極參加學(xué)生運動”有誤。W中，愛情三部曲應(yīng)為激流三部曲。Y中鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運，大海象征變化無常的人類社會。1.黛玉吟《葬花詞》是第二天的事；4.“寧可要條破渡船也不要新碾坊”的是儺送，而“主動托媒人提親”的是天保。7“斬顏良誅文丑”是派張遼勸說關(guān)羽歸降之后，“千里走單騎”是逃離曹營后發(fā)生的事；11葛朗臺不僅靠吝嗇，更靠投機發(fā)財。12二笑而張飛出陣，三笑而關(guān)羽殺到；16（“榮國府”和“寧國府”對調(diào)）18（應(yīng)為所嘆的內(nèi)容）22“浪漫主義”錯，應(yīng)是“批判現(xiàn)實主義”。）26.“現(xiàn)實主義”錯，應(yīng)是“浪漫主義”29.“想成全弟弟周沖和四鳳的愛情”有誤

二、填空題

1.下面是《紅樓夢》中人物的“別號”，請分別寫出是哪些人物？ ①稻香老農(nóng) ②蘅蕪君 ③枕霞舊友 ④蕉下客

答案：稻香老農(nóng)是李紈。蘅蕪君是寶釵。枕霞舊友是湘云。蕉下客是探春。

2.“自為紅綃帳里，公子情深；始信黃土壟中，女兒命?。　边@句話出自《紅樓夢》中哪一個人物的哪一篇文章？句中的“公子”、“女兒”分別指小說中的哪兩個人物？ 答案：賈寶玉、《芙蓉女兒誄》，賈寶玉、晴雯。

3.《吶喊》中有因頭發(fā)被剪而攪得生活不平靜的故事，請寫出相關(guān)的篇名和人物。答案：《頭發(fā)的故事》中的N先生、《阿Q正傳》中的趙秀才、《**》中的七斤。4.下面有關(guān)名著中人物行為動作的描寫，各是指的誰？

①只見他倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手綽蛇矛，立馬長坂橋上，厲聲大喝，聲如巨雷，曹軍聞之，盡皆股栗。

②神甫把鍍金的十字架送到他唇邊，給他親吻基督的圣像，他卻作了一個駭人的姿勢想把十字架抓在手里，這一下最后的努力送了他的命。

③他把舵把朝鯊魚的腦袋掄去，打在它咬住厚實的魚頭的兩顎上，他掄了一次，兩次，又一次。他聽見舵把啪的斷了，就把斷下的把手向鯊魚扎去。

④他要畫圓圈了，那手捏著筆卻只是抖。他伏下去，使盡了平生的力畫圓圈。他生怕被人笑話，立志要畫得圓。

⑤她卻又把身子欠起，這才將方才的絹子拿在手中，瞅著那火，點點頭兒，往上一撂?；厥子职涯窃姼迥闷饋恚屏饲?，又撂下了。

答案：①張飛 ②葛朗臺 ③桑提亞哥

④阿Q ⑤林黛玉 5.請寫出《三國演義》中與下列情節(jié)對應(yīng)的五個主要人物的姓名。

①割須棄袍 ②義釋嚴顏 ③轅門射戟 ④單騎救主 ⑤白衣渡江 ⑥怒鞭督郵

答：曹操 關(guān)羽 呂布 趙云 呂蒙（子明）張飛 6.小說是時間的藝術(shù)，又是空間的藝術(shù)。所謂空間主要是指環(huán)境。環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其活動的特定場所。請指出下列典型的環(huán)境描寫出自于哪部(篇)小說并寫出作者。

①微風(fēng)早已經(jīng)停息了；枯草支支直立，有如銅絲。一絲發(fā)抖的聲音，在空氣中愈顫愈細，細到?jīng)]有，周圍便都是死一般靜。兩人站在枯草叢里，仰面看那烏鴉；那烏鴉也在筆直的樹枝間，縮著頭，鐵鑄一般站著。

②已經(jīng)到了傍晚，路旁的燈火還沒有燃起來。街上的一切逐漸消失在灰暗的暮色里。路上盡是水和泥?？諝夂洹Ｒ粋€希望鼓舞著在僻靜的街上走得吃力的行人——那就是溫暖、明亮的家。③小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河。人若過溪，越小山走去，則只一里就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆可以計數(shù)。

④索漠城有一條起伏不平的大街，直通高處的古堡，街盡頭有一所房子，外表就有這種憂郁蒼涼的成分。街上現(xiàn)在已經(jīng)不大有人來往，夏熱冬寒，有些地方還很陰暗，但有一個特點，鵝卵石鋪的路面總是干爽、清潔，發(fā)出響亮的回聲??

答案：①魯迅《藥》 ②巴金《家》 ③沈從文《邊城》 ④巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺》 7.《歐也妮?葛朗臺》是巴爾扎克最得意的長篇小說之一。作品中葛朗臺這一形象被刻畫得極為生動，成為世界文學(xué)史上四大吝嗇鬼形象之一。請寫出其它三個吝嗇鬼及其篇名。答案：①嚴監(jiān)生，《儒林外史》 ②夏洛克，《威尼斯商人》 ③乞乞科夫，《死魂靈》 8.下面是有關(guān)名著中人物語言、行為動作的描寫，請寫出其描寫的對象。①咱們兩訖了，這才叫公平交易。人生就是一件交易。

②果見臥于山石僻處一個石凳子上，業(yè)經(jīng)香夢沉酣，四面芍藥花飛了一身。③我總算被兒子打了，現(xiàn)在世界真不像樣，兒子居然打起老子來了。

④夢中靈魂為一種美妙歌聲浮起來了，仿佛輕輕地在各處飄著，上了白塔，下了菜園，到了船上，又復(fù)飛竄過對山懸崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！答：葛朗臺 史湘云 阿Q 翠翠

9.請結(jié)合前后情節(jié)，填寫相關(guān)的人物或事件，補全《三國演義》的部分回目。第27回 美髯公 a 漢壽侯五關(guān)斬六將 第46回 用奇謀孔明借箭 獻密計b 受刑 第79回 兄逼弟C 賦詩 侄陷叔劉封伏法 第95回 馬謖拒諫d 武侯彈琴退仲達 答：千里走單騎、黃蓋、曹植、失街亭

第五篇：高考文言文第二輪復(fù)習(xí)

高考文言文第二輪復(fù)習(xí)

遵義市第二中學(xué) 李德亮

一、強化基礎(chǔ)

基礎(chǔ)過關(guān)是第一輪復(fù)習(xí)的重要任務(wù)，包括：

（1）實詞120個；（2）虛詞18個；

（3）古今同形異義雙音詞（包括單音并列、偏義復(fù)詞）約80個，如：結(jié)束、開張、可憐、所以、卑鄙、指示、絕境、中間、作息、父兄等；

（4）古今同形異義單音詞若干，如：尋、幣、、坐、易、購等；

（5）常見通假字約90個；

（6）詞類活用的10種主要類型；

（7）特殊句式：判斷、被動（包括動詞本身表被動）、倒裝（4種）、省略、疑問；

（8）復(fù)音虛詞和固定格式，如：所以、以為、雖然、然則、因而等（古今同形異義）、“得無?乎（耶）”、“無乃? 乎（與）”、“豈（得）非? 與”、“如? 何”等。

第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)縮小范圍，根據(jù)前段復(fù)習(xí)的情況，篩選出學(xué)生不太熟悉或掌握不好的部分加以強化，有所為有所不為，突出重點，通過訓(xùn)練，加強知識與能力的轉(zhuǎn)化，切實提高解題能力，嚴守得分點。

二、實詞、虛詞要歸類復(fù)習(xí)，集中掌握，注意詞的“文中義”

（一）、設(shè)計練習(xí)，同中見異，異中見同，于比較中熟練掌握。如：

1、解釋下文中5個“非”字的意思。

李斯非（1）淳于越曰：“諸生不師今而學(xué)古，以非（2）當(dāng)世，惑亂黔首。臣請敕史官，．．

非（3）秦記皆燒之。非（4）博士官所職，天下有敢藏《詩》、《書》、百家語、諸刑書者，．．

悉詣守尉集燒之。有敢偶語《詩》、《書》，棄市；是古非（5）今者，族滅。吏見之弗舉，與．

同罪?！笔蓟试S之。

答：（1）駁斥 ；（2）責(zé)怪；（3）（4）不是；（5）認為 ??不對。（這是同中見異）

2、比較下文中兩組句子加點詞的意思，看有無異中見同？

正光中，雍為丞相，給羽葆鼓吹，虎賁班劍百人，貴極人臣，富兼山海，居止第宅，匹于帝宮??入則歌姬舞女，擊筑吹笙，絲管迭奏，連宵盡日。其竹林魚池，侔于禁苑，芳草如織，珍木連陰。雍嗜口味，厚自奉養(yǎng)，一食必以數(shù)萬錢為限，海陸珍羞，方丈于前。陳留侯李崇謂人曰：“高陽一食，敵我千日?！保ǜ哧?，即高陽王元雍）

（1）富兼山海（兼：兼有）（4）匹于帝宮（匹、侔、敵均為等同、．．

（2）絲管迭奏（迭：交替、輪流）（5）侔于禁苑相當(dāng)?shù)囊馑?。這是異中 ．．

（3）連宵盡日（連：連接）（6）敵我千日見同）．．

3、下列句中的“以為”、“可以”與現(xiàn)代漢語用法相同的分別是（3）和（7）

（1）輮以為輪，其曲中規(guī)以為：把（它）做成 ．．

（2）欲居之以為利，而高其直以為：用（它）謀取 ．．

（3）臣以為布衣之交尚不相欺以為：認為 ．．

（4）不韋賢之，任以為郎以為：讓（他）擔(dān)任 ．．

（5）劌曰：“可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從?！笨梢裕嚎梢钥浚ㄋ?/p>

（6）“與翁有約，豈可以翁死子疾而背之？”卒與成婚?？梢裕耗芤驗?．．

（7）故夫取天下之計，不可以不先定也。可以：能 ．．

（二）精選例句或文段，集中復(fù)習(xí)，掌握規(guī)律。如：

夫秋，刑官也，于時為陰規(guī)律：

青，取之于藍“于”十名詞譯為“在”、“從”、“到”屈賈誼于長沙

以吳民之亂請于當(dāng)朝

孟子謂于王曰動詞十“于”譯為“向”、“對”、“被”而君幸于趙王

其勢弱于秦形容詞十“于”譯為“比”

皆以美于徐公

吾不能見欺于王而負趙“ 見?于”表被動

吾不能 ??受制于人“ 受?于”表被動

下文集中了“其”字的不同用法和意義，讓學(xué)生逐一辨別，“其”這個虛詞也就基本掌握了。

狐謂狼曰：“羊肉其（1）鮮乎！君其（2）有意，叼其（3）一而啖之，得飽其（4）口福?！崩窃唬骸捌洌?）如猛犬何？”狐謂于犬曰：“羊數(shù)詈君，其（6）言不堪入耳，君竟無所怨，其（7）無聞邪，其（8）畏主人邪？及其（9）嬉逐，愿為一雪其（10）恥。君其（11）許之！”犬笑曰：“欲加之罪，其（12）無辭乎？”護羊愈謹，狐與狼憤然離去。

（1）副詞，表感嘆語氣，譯為：“可”、“多么”（2）連詞，表假設(shè)關(guān)系，譯為：

“如果”

（3）代詞，譯為“其中”（4）代詞，譯為“你的”

（5）代詞，譯為“那”或“我們”（6）代詞，譯為“它的”

（7）、（8）連詞，表選擇關(guān)系，譯為“是? 還是? ”

（9）代詞，譯為“它們”（羊）（10）代詞，譯為“那”

（11）副詞，表祈使語氣，譯為“一定”或“可要”

（12）副詞，表反問語氣，譯為“難道”

規(guī)律：“其”作主語、賓語、定語，是代詞的用法；“其”用在動詞、形容詞前，作狀語，是副詞的用法，表感嘆、祈使、反問、推測等語氣；“其? 其?？”表選擇問，是連詞的用法；“其”還可以表假設(shè)，也是連詞的用法。

（三）對實詞的理解，要強調(diào)兩條：一是詞的古代意義，二是詞的多義性，避免以今訓(xùn)古或以一義通解。還要注意詞在文中的動態(tài)意義。

下文是鄭國宰相子產(chǎn)給晉國范宣子信中的一段話，其中對幾個加點詞的解釋就很可能以今訓(xùn)古或以一義通解。

子為晉國，四鄰諸侯不聞令德，而聞重幣（1），僑（子產(chǎn)名）也惑之。僑聞君子長國．．家（2）者，非無賄（3）之患，而無令名之難（4）。夫諸侯之賄聚于公室，則諸侯貳（5）；．．．．若吾子賴（6）之，則晉國貳。諸侯貳則晉國壞，晉國貳則子之家壞。．

（1）幣：錢財（應(yīng)為“禮物”）（2）國家：諸侯之國與大夫之家

（3）賄：用以買通別人的財物（應(yīng)為“財物”）（4）難：困難（應(yīng)為“憂慮”）

（5）貳：有二心（6）賴：依靠（應(yīng)為“謀取”）

說明：“幣”有貨幣（錢）和帛（相互贈送的禮物）兩解，“錢”這一義保留至今，而作“禮物”講，今已不用，不能以一義通解或以今訓(xùn)古?！百V”的古義為“財物”，不能用今義去解釋?！半y”在文中與“患”互文同義，有了動態(tài)義?！百嚒币灿辛藙討B(tài)義，是以權(quán)謀私的意思。詞的“文中義”是一個重要的考點，詞語解釋、文句翻譯、文意的把握都必須注意這一點，一定要根據(jù)上下文“以境定義”。

下列語句都是06年高考選文中的，其中加點的詞怎么解釋，關(guān)系到答題的正誤和文意 的理解。

（1）全國

（一）卷：

其所會遇，未嘗以顏色下人（動詞，看不起）．

妻子饑寒如下貧者（副詞，最、極）．

（2）全國

（二）卷：

高祖購求布千金（不能解釋為“買”，應(yīng)為“懸賞捉拿”）．

季布匿濮陽周氏（不能解釋為“隱瞞”，應(yīng)為“隱藏”）．

（3）北京卷：

兼于涂而不能逮（不能解釋為“逮捕”，應(yīng)為“趕上”）．

寡人請奉齊國之粟米財貨，委之百姓（不能解釋為“任命”，應(yīng)為“交給”）．

（4）天津卷：

北通上黨，南迫洛陽（不能解釋為“逼迫”，應(yīng)為“靠近”）．

吾與寇恂并列將帥，而今為其所陷（不能解釋為“陷害”，應(yīng)為“侮辱”）．

三、提高詞義推斷能力

掌握詞義是閱讀文言文的基礎(chǔ)，詞義的記憶總是有限的，考試又不能查詞典，這就需要具備詞義的推斷能力。推斷是有規(guī)律可循的，應(yīng)教給學(xué)生一些方法。

1、以文定義。一個詞在特定的語境中意義只有一個，因此可以根據(jù)這個詞所在的上下文來推斷其意義。如05年山東卷要求翻譯“奇之，立許字以女”，其中“字”是個難點。根據(jù)上下文，該句所在的這一層是寫周豐對父母的孝道。父親死后，十多歲的他學(xué)做生意，奉養(yǎng)母親?！俺坑欣先诉^肆，與之語，奇之，立許字以女”。說明老人看重了周豐的孝道、勤勉和談吐，認為他很出眾，立刻許諾“以女字”，可見這個“字”當(dāng)作“嫁給”講。

這次省的高三適應(yīng)性考試，要求翻譯“征每犯顏切諫，不許我為非，我所以重之也”，不少同學(xué)把“犯顏”譯為“觸犯龍顏”，這是不準的，為什么？這句話是唐太宗在宴會上聽了長孫無忌的話后說的，他不可能自稱“龍”，因為“龍”是敬稱。因此，這里的“犯顏”應(yīng)譯為“冒犯我”或“不顧情面”才恰當(dāng)。由此可見，“以文定義”是多么重要。

2、成分定義（搭配定義）。根據(jù)詞在句中充當(dāng)?shù)恼Z法成分或詞的搭配情況確定其詞性，推斷其意義。如：

（1）況吾與子漁樵于江渚之上（謂語——動詞——打柴）．

（2）每至客舍，自放驢，取樵吹爨（賓語——名詞——木柴）．

（3）問樵樵不知，問牧牧不言（賓語——名詞——打柴的人）．

（4）焚之者何？樵之也（謂語——動詞——用柴燒、燒毀）．

（5）于是行旅不至，人物無資（主語——名詞——行旅的人、特指商人）．．

3、結(jié)構(gòu)定義。根據(jù)詞的組合結(jié)構(gòu)來推斷詞義。如：“童牛角馬，不倫不類”中“童”字作何解釋，可根據(jù)“童?！焙汀敖邱R”都是偏正結(jié)構(gòu)，再聯(lián)系下面的“不倫不類”，就可以推斷出“角馬”是“有角的馬”，而“童牛”當(dāng)是“無角的?！?，“童”的意思便是“禿”，“童山濯濯”中的“童”也就是“光禿禿，不長草木“的意思了。

4、以形推義。由字形看是何種造字法，象形、會意、形聲都可大致推斷出該字的意思。如：

生而眇者不識日（會意字，少目——眼瞎）．

今子一為蚊所，而寢輒不安（06年浙江卷）（形聲字——叮、咬）

5、以音推義。文言文中某個字按字義無法講通，就要考慮是否通假現(xiàn)象，利用音同、音近找到相應(yīng)的本字，便可知道該字的意思。如：

（1）童子拔蒿束之，置火于端，其煙勃郁，左麾右旋，繞床數(shù)匝，逐蚊出門。（06年 ．

浙江卷）

（“麾”是古代的軍旗，這里講不通，如換成同音字“揮”就講通了，可見“麾”與“揮”相通，是“揮舞”的意思）

（2）待間，果言如朱家指。（06年全國二卷）．

（“指”的字義在這里講不通，原來它是“旨”的通假字）

6、對稱推義。古人行文講究句式的整齊、勻稱，常用互文、對偶、排比等修辭手法，這種句法中，對稱位置上的字眼的意思往往相同相近或相反相對，利用這一點，可以推斷詞義。如：

（1）忠不必用兮，賢不必以（“以”和“用”互文見義，可知也是“被任用”的意思）

（2）全之則文得其計，殺之則峻亡其膽（06年天津卷）（“全”與“殺”互文反義，可見“全”的意思是“讓他活著回去”）

（3）吮其膏而盬其腦，使其餓踣于草野（06年浙江卷）（“盬”與“吮”互文同義，可知“盬”的意思是“吸吮、吸飲”）

四、翻譯堅持“對應(yīng)原則”，直譯為主，強調(diào)準確

高考從05年開始，文言翻譯題已增為10分，考生丟分現(xiàn)象嚴重，一是沒讀懂原文，不知所云；二是雖懂大意，但譯不準，似是而非，徒勞無功。為此，必須加強翻譯訓(xùn)練，嚴防丟分。

（一）、明確翻譯的原則，“直譯為主，意譯為輔”，譯文要做到“五對應(yīng)”，即實詞對應(yīng)、虛詞對應(yīng)、句式對應(yīng)、語氣對應(yīng)、關(guān)系對應(yīng)，因此，翻譯必須按步驟進行。

第一步，文句還原。

把待譯的文句放回原文中，避免脫離上下文硬譯。比如06年全國一卷要求翻譯“自縣為近畿大郡，近代未之有也”，如果離開上下文就字面來譯，很可能錯譯為：“從縣到京城附近的大郡，是近代從未有過的。”而放回原文，根據(jù)上文寫何遠擔(dān)任武康縣令，更加嚴守清廉的節(jié)操，受到百姓的稱贊，梁武帝聽到他的才干，擢升他為宣城太守，宣城是京城附近的大郡，就可知這句話應(yīng)翻譯為：“從縣令直接升為京城附近的大郡長官，這是近代從未有過的事。”

第二步，整體觀照。

檢查文句的句式、語氣和句間關(guān)系，如是省略句，要先補出省掉的成分。這是對文句的整體認識。

第三步，逐詞對譯。

一一落實句中實詞和虛詞的意義、用法，明確哪些該對譯，哪些該保留，哪些該刪除不譯，有無詞類活用、通假的情況。

第四步，連綴調(diào)整。

按語序連接對譯的詞義，對倒裝句式加以調(diào)整，最好在草稿紙上寫出譯文。

第五步，檢驗謄正。

將譯句與原句對照檢查，看看有無遺漏和不當(dāng)之處，修改定稿后謄寫在試卷上。如：

（1）季布名所以益聞?wù)撸芮饟P之也。（06年全國二卷）

這是選文的結(jié)句，整體觀照，句式是判斷句，應(yīng)譯為“?是?”，實詞要注意“聞”和“揚”，虛詞要注意“所以”古今同形異義，表原因。這樣就可以對譯為：季布的名聲更加顯著的原因，是曹丘傳播了它呀。

（2）俠曰：“以口腹役人，吾所不為也?！蹦讼ちT之。（05年全國一卷）

此句的難點在“口腹”，文句所在的上下文寫裴俠生活儉樸，為官清廉，每天只是粗茶淡飯，不食肥鮮美味，不像以前的郡守那樣有三十個仆役去打獵捕魚來供自己享受，由此 可知，“口腹”是借代“飲食”。突破了這一點，此句就可譯為：“裴俠說：‘因為飲食而役使人，是我不做的事。’于是全部遣散了他們。”（這里對“口腹”的翻譯，就是一種意譯）使用意譯，大多是在文句中出現(xiàn)比喻、借代、婉曲、用典等修辭手法時，高考很少考到，因此必須讓學(xué)生明確：高考主要考直譯。

（二）、熟練掌握翻譯的方法——留、對、刪、補、調(diào)

（1）留。保留不必譯或不能譯的詞語，如人名、地名、官職名（包括謚號、封號）、年號名、器物名等專有名詞，首先把它們劃開，以免和其它詞語相混，翻譯時照寫即可。要特別注意，上文出現(xiàn)了某人的姓名和字號，下文一般只有名而不再有姓，若不注意，就會把這個人的名或字號看作一般詞語來加以解釋，那就糟糕了。

（2）對。即對譯，按詞序逐詞解釋，逐句翻譯。遇到代詞，一定要弄清它指代的對象。

（3）刪。某些虛詞，如發(fā)語詞、音節(jié)助詞，表句中停頓的助詞，用于主謂之間的“之”，表示賓語前置、定語后置的“之”、“是”、“之為”，表示并列關(guān)系的連詞“而”等，翻譯時可以刪去不管。

（4）補。即補出省略的部分。古文多省略，翻譯時必須把省略的成分或關(guān)聯(lián)詞都補出來，這對于疏通文意、準確理解文句非常重要。

（5）調(diào)。即調(diào)整語序，把主謂倒裝、賓語前置、定語后置、介賓短語作狀語后置這些特殊語序調(diào)整過來，使之符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。

（三）學(xué)會抓關(guān)鍵，嚴守得分點

翻譯題總是在詞法和句法兩方面設(shè)置若干關(guān)鍵點，詞法包括通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用、偏義復(fù)詞、常見虛詞，句法包括判斷句、被動句、疑問句、倒裝句、省略句。每個句子的賦分總要具體落實在某幾個關(guān)鍵點上，這幾個點若沒有譯出或譯得不對，分就丟了。有的同學(xué)翻了半天，沒得分，原因就在這里。如：

（1）陛下以至德承天，天以有年表瑞。（05年遼寧卷）

此句有三個關(guān)鍵點，一是“承”，要譯為“承受”、“秉承”；二是“年”，要譯為“年成”、“收成”；三是“表”，要譯為“昭示”、“顯示”。如果這三個詞譯錯或漏譯，3分就丟了。

（2）今河內(nèi)帶河為固，戶口殷實。（06年天津卷）

這句也有三個關(guān)鍵點，一是“帶河”，名詞活用為意動詞，應(yīng)譯為“以黃河為帶”；二是“固”，作賓語，是形容詞活用為名詞，應(yīng)譯為“堅固的防線”；三是“殷實”，這里是兩個詞，應(yīng)譯為“眾多富足”一類意思。如這幾點未抓牢，就肯定丟分。

（3）吳王困于姑蘇之上，而求哀請命于勾踐。（06年福建卷）

此句在句式上有兩個關(guān)鍵點，一是“困”，動詞本身表被動，應(yīng)譯為“被圍困”；二是“請命于勾踐”，是介賓短語作狀語后置，應(yīng)譯為“向勾踐請求饒命”。

文言文閱讀，詞是基礎(chǔ)。某些句式雖與現(xiàn)代文有很大差異，但畢竟數(shù)量不多，容易掌握，而詞不僅數(shù)量多，而且古今有變，語法也較為復(fù)雜，因此復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在詞上。詞的問題解決了，文意的把握、文句的翻譯也就不成問題了。

五、信息篩選題要遵循“觀點與材料統(tǒng)一”的原則。

六、文意的把握要有層次觀念，內(nèi)容概括要注意因果聯(lián)系和作者（或文中人物）觀點態(tài)度的含蓄性。

七、去年的高考題是今年高考的最好模擬題，應(yīng)讓學(xué)生認真做一遍去年全國的兩套題。去年其他省市的高考題也可選擇幾套難易程度接近我省高考的，讓學(xué)生認真做一做。教師抓好講評，務(wù)必讓學(xué)生從中掌握解題的方法和技巧。