第一篇：以作風的轉(zhuǎn)變推動教學質(zhì)量和工作效率的提高

以作風的轉(zhuǎn)變推動教學質(zhì)量和工作效率的提高

立崗小學 馬翠琴

黨的群眾路線教育實踐活動在全體教師中開展，緊密聯(lián)系教育工作和個人思想實際，認真貫徹落實“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，認真查擺、集中解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題，進一步加強教師作風建設，提高工作效能，樹立良好的形象，更好的為學生服務，通過自己查、領導點、集體幫等途徑，我認真開展了批評和自我批評，對照規(guī)章制度，認真查擺自己在理想信念、遵守紀律、嚴于律己和榮辱觀等方面存在的問題，比較扎實有效的開展了自查剖析活動，現(xiàn)將所查問題剖析如下：

一、存在的問題和不足

1、教育學習缺乏系統(tǒng)性、主動性。

學習上還存在應付思想。主要表現(xiàn)在學習不主動、缺乏自覺性。特別是工作忙的時候，終日埋頭于紛繁復雜的事務堆里，對于黨的新政策學習不夠理解不深，致使理論根基不實，不能很好的用科學的理論武裝自己,學習只限于份內(nèi)的科目，沒有從教育學習的廣度和深度上下功夫。并且理論學習聯(lián)系實際工作不夠。由于學習的目的不夠明確，導致學習歸學習，理論和實際相脫節(jié)。表現(xiàn)為開拓創(chuàng)新精神不夠，創(chuàng)先爭優(yōu)意識不強，對自己工作標準要求的不夠高。

2、組織紀律性不強，有時不能聽取別人的意見。自由主義的行為在我的身上還時而不時的出現(xiàn)，不能很好地接受組織紀律的約束。有時不能聽取別人正確意見，對一些同志的善意批評不能很好的接受。

3、責任意識不強

工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題?？傉J為自己的工作能完成，不拖學校的后腿就行，不會積極主動的去為學校著想，不會主動地為別人著想，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

4、工作適應能力不強

主要表現(xiàn)在知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)上，對新知識和新技術(shù)手段缺乏靈活的運用，對新一代思想活躍的學生缺乏溝通與交流。時代是變化的，對新形勢下不斷涌現(xiàn)的新情況、新問題缺乏應對手段，總以過去老一套談起其豐功偉績。

5、法制觀念淡薄 在教學中，有時對一些學生言語侮辱等不良行為，嚴重的影響著教師在人民群眾中的形象，教師本應是一個純潔的職業(yè)，但如今這個美好的職業(yè)已被玷污，甚至部分事件已成為坡上坡下、村頭村腳、街頭巷尾談論的笑柄。

三、今后整改措施

1、要進一步端正學習態(tài)度，牢固確立終身學習的理念，加強政治理論學習和業(yè)務學習，努力提高自身素質(zhì)和業(yè)務工作水平，在學習中充實自我，增長才干，提高本領。在時間、內(nèi)容和效果上狠抓落實。

2、按照科學發(fā)展觀要求，在更深層次、更好的解放思想。堅持與時俱進，及時調(diào)整思想、工作上的不適應，積極破解工作中的難題和薄弱環(huán)節(jié)。堅決破除小進則滿、按部就班的保守心態(tài)，破除自我封閉、不求進取的狹隘思想，樹立強烈的開放意識和改革意識，提高教育教學質(zhì)量。

針對教育教學中存在的問題和現(xiàn)象，在思想上找原因，從工作中找教訓，明確整改目標，整改工作立說力行，堅持邊查邊整邊改的方針。對此提出以下整頓方案。

1、整頓教風

一是規(guī)范行為，加強職業(yè)培訓。二是加強“四風”問題的督查。習近平指出，教育實踐活動要著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求。照鏡子，主要是以改進工作作風、廉潔自律上擺問題、找差距、明方向。正衣冠,勇于正視缺點和不足，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，保持人民教師良好形象。洗洗澡，主要是以整風的精神開展批評和自我批評，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵，保持人民教師的本色。治治病，主要是堅持懲前毖后、治病救人方針，區(qū)別情況、對癥下藥，對作風方面存在問題進行自我教育提醒，對問題嚴重的進行查處。

2、進一步堅定政治信念

要通過作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、十八大會議精神、八榮八恥、公民道德規(guī)范、社會主義核心價值體系等重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。牢固樹立科學的世界觀、方法論；牢固樹立全心全意為人民服務的思想，進一步增強教師的先鋒模范意識，明確思想要求，踐行科學發(fā)展觀，樹立先進教師形象。

3、加強學習，提高素質(zhì)

牢固樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業(yè)務、學法律、學科技。要堅持理論聯(lián)系實際，把所學的理論與實際工作相結(jié)合，不斷提高自身綜合素質(zhì)，提高政策理論素養(yǎng)和業(yè)務水平。

4、進一步加強自身建設

要以教師作風整頓為契機，牢固樹立五種態(tài)度：一是解放思想，開拓創(chuàng)新意識；二是真抓實干，勇挑重擔；三是嚴以待已，廉潔自律；四是服務學生，奉獻社會。通過樹立和發(fā)揚四種意識，努力把自己培養(yǎng)成為為人師表的人民教師。

5、加強廉政建設

加強廉政建設，做到“五官端正”即眼不斜，不該看的不看；耳不聾，不該聽的不聽；手不伸，不該拿的不拿；嘴不讒，不該吃的不吃；心不歪，不該想的不想，站穩(wěn)立場，從而確保工作的正確方向。

6、振奮精神，務實創(chuàng)新

徹底改變落后的思想觀念，積極主動的接受新思想，新信息；進一步加強政策法規(guī)學習，嚴格遵守各項規(guī)章制度，一切以集體利益為出發(fā)點，堅持原則，公正辦事，服務和服從于大局。

7、加強思想修養(yǎng)，提高工作能力。

嚴格要求自己，做到不參與不健康的娛樂活動，不出入與自己身份不相符的場所，始終保持言行與自己身份相符；進一步加強自身形象建設，努力提高自己的業(yè)務素質(zhì)，做一名師德高尚、業(yè)務精良的教師模范。

第二篇：轉(zhuǎn)變工作作風提高教學質(zhì)量

轉(zhuǎn)變工作作風提高教學質(zhì)量

西關小學教師明會林

為轉(zhuǎn)變工作作風、加強效能建設，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人，根據(jù)效能建設要求，我們學校在全校范圍內(nèi)開展轉(zhuǎn)變教師作風、加強教師效能建設活動。糾正學風不正、消除被動應付、克服享樂主義，從而建設創(chuàng)新型、學習型、高效型、廉潔型、服務型“五型”教師。通過第一階段的動員學習，我談幾點認識和體會。

一、擺正教學為中心的位置關系

學校的根本任務是教學工作，教學是學校生存發(fā)展的基本前提，不談教學，離開了教學，學校也就沒有生命力，也就失去了生存的意義。所以說教學是學校的中心任務，學校的一切一切（人力、財力、物力）都要圍繞這個中心，推動這個中心，服從這個中心。也就是教學中心說。學校的機構(gòu)設置、規(guī)章制度的制定、輔助設施的建設以及學校每一位教職員工的言行都要服務于這個中心。

二、嚴字當頭，勤奮不懈

有的教師長期任職產(chǎn)生了惰性，工作態(tài)度與工作作風上出現(xiàn)了松勁、懈怠問題，主要體現(xiàn)在三個方面：一是“嚴”不夠。工作不嚴肅，管理不嚴格，作風不嚴謹，有的甚至有“甘拜下風”的想法。二是“細”不夠。經(jīng)驗主義作祟，認為過去都干過多次，年年如此，老一套，不再深究細查；借口抓大事，具體工作本該由自己去做卻安排其他人，而且不過問，不檢 1

查，不總結(jié)，簡單化考慮，一般化要求，粗放化管理。三是“鉆”不夠。學習上鉆不進去，整天忙忙活活，細枝末節(jié)，雞毛蒜皮，就是沒有時間思考研究問題；管理上不鉆研，拈輕怕重，謹小慎微，不想刨根問底，只想“得過且過”。

三、增強三種意識

一是責任意識。走上領導崗位是組織上的委托，群眾的信任，在這個位置上就要對上履職、對下負責、對自己負責。就要時刻有一種使命在肩頭，有一顆事業(yè)心在跳動，而不能松松垮垮，思想上和行動上混同于一般群眾。就不能拿個人好惡、情緒高低、心血來潮，使嚴肅的責任隨意化，比如個人喜歡的就認真做，不喜歡的就冷落一旁；情緒高的時候就出效率，情緒低的時候就不管不問。

二是創(chuàng)新意識。怎么把教學質(zhì)量提上去，需要不斷提出新思路，拿出新辦法。為什么要創(chuàng)新呢？因為不創(chuàng)新就難以摒棄自身思維上的惰性、工作上的慣性，就難以適應日新月異的新變化，就難以保持健康、持續(xù)的發(fā)展和提高。一些先進地區(qū)、先進單位、先進個人、先進技術(shù)之所以先進，就是因為他們都“新”，并且能夠?！靶隆?。只有“新”的東西才能有特色，只有“新”的舉措才能有突破。首先要打破思維上的“框框”。敢想才能敢做，敢做才能做出成績。其次，要勤于并善于學習。不學習，創(chuàng)新就沒有基礎，就沒有辦法走捷徑，甚至不學習，就有可能在工作中犯錯誤。

三是拼搏意識。在一個地方、一個崗位工作時間長了，產(chǎn)生惰性是很正常的，特別是當工作取得了成色、走上了正軌后，更容易使人產(chǎn)生懶得

思維、懶得下勁“松口氣、歇歇腳”的想法?？朔@一惰性，廣大教師必須始終保持三股勁：一是干勁。始終保持良好的精神狀態(tài)、干事創(chuàng)業(yè)的銳氣。有的領導一看無精打采，動不動就是“我早就不想干了”。有這種思想的人，我看，也就不配當一個老師。二是摽勁，領導尤其要蹲住、抓死。別人可以按點上、下班，你要來得早走得晚，星期天、節(jié)假日也不能不管不問。抓工作就要摽緊抓死，你懂不懂的要經(jīng)常去看，找明白人靠上，你管和不管，效果肯定不一樣。就像食堂衛(wèi)生，你經(jīng)常去看看、問問，飯菜質(zhì)量肯定就要好些。工作就是這樣，沒有白干的，俗話說：“鋸響就有末”說的就是這個道理。三是韌勁，干工作持之以恒、一以貫之，不能忽冷忽熱、虎頭蛇尾。特別是在紀律上不能開始嚴，后來松，越來越松。有的同志之所以不遵守紀律，既有主觀上的原因，也有客觀上的原因，他違反了紀律你視而不見，他當然還會再犯。

四、強化“五位”思想，促進目標化管理

按照趙校長要求，學校、各科室、班級、教研組、備課組、每位教師以及每位學生都要制定工作或?qū)W習目標，使學校從上到下都實行目標化管理。制定嚴格的考核評比制度和獎懲措施，建立學校領導競聘上崗和教師校際流動機制，實行工作滯后者競爭上崗、成績末位者交流制度。

這就要求我們學校領導要有“五位”思想，“五位”是指：

1、定位：領導干部要有“四定”（定職、定崗、定權(quán)、定責），要做到責權(quán)利相統(tǒng)一。切不可有權(quán)無責或以權(quán)謀利，做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

2、到位：有職有崗有位就要上位到位，做到“在其位，謀其政”。

3、足位：有權(quán)有位，就要用足用好權(quán)位，在政策法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)，盡最大可能地發(fā)揮權(quán)力的最大效益，把自己分管或主管的工作做好，充分施展自己的領導才能。

4、補位：人人有崗，人人有位，但崗位之間因工作的分管、主管、協(xié)管又因工作性質(zhì)、類別等時有交叉，就是說崗位有交叉，工作有聯(lián)系。這就要求領導之間要講團結(jié)協(xié)作、顧全大局，要互相幫助、互相支持、互相體諒，共同把工作做好。在別人因事因病缺崗、空崗時，及時、主動、有效地補位。就像足球比賽一樣，攻守照應，互相補位。

5、不越位：用足用全用好用正權(quán)力，是每一個領導應盡的職責，但權(quán)有所限，不可過之。不要越位用權(quán)。越位不同于補位，補位是為了工作，越位就不正常了。

以上這些，我們黨員、領導同志要正確對待，認真遵守，互相監(jiān)督。做到“有則改之，無則加勉”。目的就是要改變我們的工作作風，端正我們的工作態(tài)度，提升我們的工作水平，凝聚我們的工作合力，提高我們的工作效率，使我校的教育教學成績再上一個新的臺階。

第三篇：轉(zhuǎn)變教育觀念 提高教學質(zhì)量

轉(zhuǎn)變教育觀念 提高教學質(zhì)量

---記懷安鄉(xiāng)驛城小學教師陳建民

陳建民，現(xiàn)年36歲，中共黨員，本科學歷。1993年8月參加工作，2008年1月獲得小學高級教師資格，至今已工作17年。在這17年里中，無論是班級管理還是教育教學，我都是盡心盡力地去做，細細回顧這17年的教學生涯，我在一路不息的教學耕耘中得到了收獲、得到了成長。下面就從幾個方面對我多年來的工作進行總結(jié)：

一、思想工作方面

在我從教以來，熱愛本職工作，能嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項政治活動，尊重領導，團結(jié)同事，正確處理好與領導和同事之間的關系。平時，嚴格要求自己，對人真誠、熱愛學習、對工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨、服從安排，不折不扣完成學校安排的各項任務。重視學習，能認真學習馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論，努力踐行“三個代表”，不斷加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務水平和教學藝術(shù)。

二、職業(yè)道德

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態(tài)度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監(jiān)督之下，都會直接對學生產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在“太陽底下最光輝的事業(yè)”這面旗幟的指

引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業(yè)道德方面我始終嚴格要求自己,關于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關系的準則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。由于工作性質(zhì)的原因，我和學生家長接觸比較多。這學期還特地到家訪了四次，主要是為解決學生的一些特別難的問題。

3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。

4、在終身學習方面，我注意樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業(yè)務水平。教師自身的學識與 道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師

生關系，所以我必須不斷學習。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術(shù)的學習進修。

三、教育教學方面

任現(xiàn)職以來，我更是勤勤懇懇工作，老老實實做人。平時嚴格要求自己，處處起先鋒模范帶頭作用，正常參加學校組織的政治學習活動，表現(xiàn)積極，能認真結(jié)合工作實踐和體會，撰寫學習心得，多次在鄉(xiāng)里、校里交流，在平時的工作中，我在扎實工作同時能誠信做人，深受全校師生的愛戴。優(yōu)秀的業(yè)績得到了領導的肯定，多次受到區(qū)、鄉(xiāng)教育主管部門的表彰獎勵，2004年被涼州區(qū)人民政府評為“教學質(zhì)量標兵”、鄉(xiāng)“先進教師”。

四、主要教學工作業(yè)績

從教17年來我始終做到為人師表，愛崗敬業(yè)，尤其是任現(xiàn)職以來，一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)地工作，每學期我都認真學習教學大綱，鉆研教材，編寫教案，為學生授課一絲不茍。工作中不斷學習，不斷探索新的教學方法，聯(lián)系實際，充分利用現(xiàn)代電教手段輔助教學。多年來，所任教的畢業(yè)班教學在鄉(xiāng)組織的檢測中均居全鄉(xiāng)榜首，多次榮獲區(qū)、鄉(xiāng)教學質(zhì)量優(yōu)秀獎。

本人作為班主任，時刻注意學生的身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點撥引導，對于個別差生，利用課余時間多次談心，鼓勵其樹立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。面對優(yōu)

生，教育其戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過學習現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

在教學方面，能認真制定教學計劃，注重研究和積累教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加課組活動和備課組活動，上好公開課，并經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學業(yè)務水平。每節(jié)課都已最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余擠時間學習多媒體課件制作，參加各項培訓，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力，通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。

在教科研工作中，我大膽改革，銳意創(chuàng)新，積極投身新一輪的課程改革，在全校率先嘗試、探索課堂教學改革，積極完善學生評價機制，取得了優(yōu)秀業(yè)績。不斷總結(jié)教改經(jīng)驗，使我的教學基本功和業(yè)務理論水平也有了大幅地提高和全面的發(fā)展，撰寫的論文“新課程改革中的數(shù)學作業(yè)設計”在《未來導報》發(fā)表；論文“新課改中如何關注后進生的轉(zhuǎn)化”在《武威廣播電視報》發(fā)表。

教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作，在今后的教育教學道路上，我將上下而求索，努力做到更好，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己

最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

懷安驛城小學教師 陳建民

2010年7月23日

轉(zhuǎn)變教育觀念 提高教學質(zhì)量

---記懷安鄉(xiāng)驛城小學教師陳建民

2010-7-23

第四篇：轉(zhuǎn)變工作作風、提供工作效率和執(zhí)行力

轉(zhuǎn)變工作作風、提供工作效率和執(zhí)行力

在公司調(diào)研報告中以及公司職代會上，總經(jīng)理*****要求管理人員要轉(zhuǎn)變工作態(tài)度、改變工作方法、提高工作標準，提出“以解決問題為核心”的基本工作方法，圍繞解決問題和矛盾配置資源。在學習公司總經(jīng)理**同志在職代會上的講話后，認識到只有改變自己的工作態(tài)度、提升自己的工作意識，改變自己的工作方法才能更好去工作、才會有更大的進步。

狠抓認識。當前環(huán)境下，許多員工理論修養(yǎng)不足，存在著得過且過的問題，公司的事情與己無關，公司的利益與己無關，整天懶散無所事事，工作馬馬虎虎，缺少一種大局觀。在這種情況下，作為員工要深化認識，提高自身的理論修養(yǎng)，要深刻認識到公司與個人是息息相關、公司的發(fā)展需要個人的付出，公司的發(fā)展才能促進個人的提升。很抓認識

狠抓學習。知識是人類進步的源泉。青年學生是公司不斷創(chuàng)新與前行的主力軍，承擔著公司發(fā)展的重要使命，在當今日趨激烈的競爭環(huán)境下，公司面臨著重大考驗，但在公司這片沃土上，它提供給我們一個廣闊的成長空間，因此作為青年學生，更要積極主動地去學習，提升自己的思想水平和意識水平，積極提高自己，奉獻自己。

作為基層的一名管理人員，連系著普通員工與領導，在工作中存在溝通不足的問題，牽制了自己的工作、造成工作效率低，執(zhí)行力差的問題。學習了相關文件后，發(fā)現(xiàn)自己需要轉(zhuǎn)變工作作風，要與員工積極溝通與交流，傾聽他們工作中的疑惑只有解決了溝通問題，與員工和領導建立良好的溝通機制，才能更好的開展工作；主動學習相關專業(yè)知識，擴大自己的知識層面，在遇到問題時主動思考，找到問題的所在。只有不斷的溝通交流、不斷地學習才能在工作態(tài)度上有所轉(zhuǎn)變、才能深入轉(zhuǎn)變工作作風，提高執(zhí)行力和工作效率。

第五篇：翠屏區(qū)以項目問效轉(zhuǎn)變作風推動工作

翠屏區(qū)以“項目問效”轉(zhuǎn)變作風推動工作

翠屏區(qū)牢固樹立“抓項目就是抓發(fā)展，抓大項目就是抓大發(fā)展，抓好項目就是抓科學發(fā)展”的理念，把抓項目作為檢驗執(zhí)政理念的標準、檢驗行政效能的標準、檢驗發(fā)展環(huán)境的標準，以敢想敢干的精神，推動全區(qū)重點項目強力推進、有效落地，真正實現(xiàn)主題教育“轉(zhuǎn)變作風、推動工作”的目標要求。

一、把抓項目作為檢驗執(zhí)政理念的標準，增強加快發(fā)展意識。一是以自我革新的勇氣轉(zhuǎn)變觀念、拓展思維。以學習貫徹黨的十八、省委十屆三次全會、市委四屆六次全會精神為引領，強化廣大干部“干在實處、走在前列”理念，增強機遇意識、危機意識。以“項目支撐、投資拉動”作為2013年全區(qū)經(jīng)濟工作的抓手，通過會議安排、簽訂責任書、輿論宣傳等，促進黨員干部時時想項目、事事想項目，把工作取向聚焦到項目推進上，把工作流程細化到項目落實上，呈現(xiàn)出聚精會神抓項目、攻堅克難促發(fā)展的生動局面。二是以跨越爭先的信心鎖定目標、明確任務。堅持依市興區(qū)，確定了兩確保、三戰(zhàn)略、三重點，進一步做強產(chǎn)業(yè)支撐，進一步領先發(fā)展，努力打造川南經(jīng)濟區(qū)核心增長極的經(jīng)濟工作思路。2013年，全區(qū)將實施省市區(qū)重點項目256個，計劃投資約188億元。全力以赴服務好五糧液產(chǎn)業(yè)園區(qū)、臨港經(jīng)濟開

1發(fā)區(qū)，加快象鼻、鹽坪壩、李莊三個產(chǎn)業(yè)園區(qū)建設，積極推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小企業(yè)孵化園建設。超前謀劃宗場空港物流園發(fā)展，引導發(fā)展以城市倉儲、配送為主的第三方大型物流企業(yè)。強力推進翠屏新區(qū)28個重點項目，完成改擴建新村聚居點56個，力爭建成通村水泥路200公里,積極推進小農(nóng)水重點縣項目、“北域早茶之鄉(xiāng)”建設。

二、把抓項目作為檢驗行政效能的標準，完善工作推進機制。為確保項目建設順利推進，成立了重點項目推進工作領導組，把全區(qū)256個省市區(qū)重點項目，分版塊、鏈條細化落實到了11個項目推進工作組，實行五項制度，進一步明確任務，落實責任。實行季度交帳制。堅持每月召開一次專題會，每季度召開一次交帳會，研究各工作組提請的事項，及時解決項目推進中遇到的各種困難和問題。實行責任包干制。領導組與各工作組簽訂全年重點項目目標責任書，各工作組按照分解下達的目標任務實行責任包干，按照“一個項目、一套班子、一抓到底”的工作原則，層層分解落實目標任務。實行倒排工期制。各工作組制定重點項目推進工作實施方案，建立倒排工期工作臺帳，把目標分解到季、進度安排到月、措施細化到周，形成“以周保月、以月保季、以季保年”的工作機制。實行信息互通制。采取工作組報送，領導組辦公室匯總的形式，定期通報每月項目建設相關情況，確保領導組與工作組、工作組與工作組之間信息暢通，相互

促進。實行督察督辦和績效考核機制。定期對項目建設完成情況、調(diào)度會確定事項的辦理等開展督察督辦，并將重點項目推進工作納入目標績效考核?？己斯ぷ髋c獎懲掛鉤，對全區(qū)重點項目推進工作積極努力、有突出貢獻的予以獎勵；對工作拖沓、推諉扯皮、效率不高，項目推進不力的予以嚴肅處理。

三、把抓項目作為檢驗發(fā)展環(huán)境的標準，提升政府服務質(zhì)效。一是掛牌定點，區(qū)級領導領銜服務重點企業(yè)。堅持領導干部聯(lián)系重點項目和企業(yè)制度，30個區(qū)級領導干部定點聯(lián)系并掛牌服務全區(qū)60家重點企業(yè)。幫助企業(yè)開發(fā)市場、加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、用好扶持政策、抓好重點項目、推進體制機制創(chuàng)新。積極深化銀政企合作，加強對工業(yè)企業(yè)上市工作的協(xié)調(diào)服務，指導具備一定條件和規(guī)模的企業(yè)多渠道募集資金。積極協(xié)調(diào)企業(yè)油、電、氣、運等生產(chǎn)要素，確保企業(yè)健康運營。同時，在項目建設上充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，鼓勵相關企業(yè)對新建、技改項目加大投資，力爭早日竣工投產(chǎn)。二是簡政提效，創(chuàng)優(yōu)服務項目環(huán)境。以建設翠屏區(qū)公共服務中心為契機，堅持“兩集中、兩到位”，規(guī)范“并聯(lián)審批”程序，拓寬“并聯(lián)審批”范圍。組織全區(qū)23個有行政審批職能的部門對照機構(gòu)改革后部門職能變化再次認真清理審批項目和公共服務項目，198項行政審批及公共服務項目（其中即辦件96項，承諾件102項）全部進入政務服務中心集

中受理，按期辦結(jié)。全面落實首問負責制、限時辦結(jié)制、責任追究制等制度。積極推行服務質(zhì)量公開承諾制，完善行政審批網(wǎng)上運行管理監(jiān)督制度，加大行政審批辦件公開，切實保障群眾知情權(quán)和監(jiān)督權(quán)。