第一篇：四年級(jí)英語質(zhì)量分析 曹文斌[小編推薦]

四年級(jí)英語期末質(zhì)量分析

舊集小學(xué)

曹文斌

一、題型特點(diǎn)

本次試卷命題基于教材，緊扣課標(biāo)，立足全體學(xué)生，在試題中體現(xiàn)了趣味化、生活化、任務(wù)化、開放性、交際性和應(yīng)用性等新課程課程概念，絕大多數(shù)學(xué)生能勝任作為水平考試的英語試題，從中感受英語學(xué)習(xí)的成功與樂趣。具體說來，本次試題有如下特點(diǎn)：

1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查

試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免對(duì)教材中機(jī)械的知識(shí)進(jìn)行生搬硬套，對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的（4會(huì)、3會(huì)）基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語言知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、突出語言的交際功能

英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽、說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。因此，整個(gè)考試加大了對(duì)聽說能力的考查。

3、寓樂趣于試題中

試卷中配了多幅插圖，有很強(qiáng)的趣味性，使考生在做題中自然地排除緊張心理，既開發(fā)了智力，檢測(cè)了知識(shí)和能力水平，又獲得了英語學(xué)習(xí)的樂趣。

二、答題分析

1、聽力 包括給圖片排序、單詞選擇、選擇正確的就答句，由淺入深，循序漸進(jìn)，梯度合理。

（1）給圖片排序 該題配以插圖，內(nèi)容具有親和力和活潑性，以人為本。試題前的溫馨提示、聽力前的美妙音樂，有力緩解了學(xué)生的緊張情緒；大量圖片的呈現(xiàn)，讓整張?jiān)嚲沓尸F(xiàn)出活潑感，但是聽的不是單純的單詞，而是聽對(duì)話，根據(jù)對(duì)話選擇有關(guān)的圖片，學(xué)生第一次接觸，難度比較大,本題學(xué)生失分較多，正確率不高。

（2）單詞選擇 旨在考查學(xué)生的判斷能力及瞬間的聽覺反應(yīng)能力，選項(xiàng)之間有一定的干擾性，但學(xué)生對(duì)單詞掌握得熟練，此題得分也很高，正確率達(dá)97%。

（3）選擇正確的應(yīng)答句 考查學(xué)生對(duì)本冊(cè)中主要句型的掌握情況，由于平時(shí)講得扎實(shí)，夯實(shí)了基礎(chǔ)，此題難不倒學(xué)生。

總之，聽力部分學(xué)生做得沒有以前好，第一題失分較多，從中體現(xiàn)了學(xué)生較弱的運(yùn)用和反映能力。

2、筆試 包括單詞分類、大小寫互換,四會(huì)單詞默寫、單項(xiàng)選擇、完成對(duì)話和情景對(duì)話。

（1）單詞分類 考察學(xué)生對(duì)三會(huì)單詞的掌握情況,他們的早自習(xí)經(jīng)常會(huì)讀單詞卡片,所以這個(gè)對(duì)他們來說沒問題,失分很少,正確率達(dá)到98%。

（2）四會(huì)單詞的默寫 考查學(xué)生對(duì)4會(huì)單詞的掌握情況，平時(shí)老師緊扣大綱、課標(biāo)，學(xué)生單詞掌握牢固，完成情況良好，稍有不足的是學(xué)生對(duì)個(gè)別單詞的運(yùn)用有所混淆。

（3）單項(xiàng)選擇 巧設(shè)機(jī)關(guān)，啟發(fā)思維。有些測(cè)試試題的設(shè)計(jì)一改傳統(tǒng)的平鋪直敘形式，把幾方面的知識(shí)有機(jī)地融合在一起，既有知識(shí)的記憶，又有運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力，學(xué)生完成較好。

（4）完成對(duì)話，本題非常直觀，同時(shí)又給予學(xué)生一定的想象空間，避免了單獨(dú)的語法知識(shí)的考查，該題要求不高，但有一定的區(qū)分度，學(xué)生對(duì)單詞掌握不夠牢固。

（5）情景對(duì)話 情境的設(shè)置貼進(jìn)學(xué)生，貼進(jìn)生活，具有一定的時(shí)代性，學(xué)生完成得較理想，正確率達(dá)95%。

三、改進(jìn)措施

本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們的思考的問題很多，現(xiàn)對(duì)如何進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量提出以下改進(jìn)措施：

1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力 老師精心備課，認(rèn)真上課，打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論、歸納總結(jié)等，把更多的時(shí)間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

2、要適當(dāng)增加語言的輸入量，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

在教師中，不僅要學(xué)好書本知識(shí)，還要適當(dāng)增加些聽、讀材料，加強(qiáng)情景方面的聽力訓(xùn)練。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差 教學(xué)中注意趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)分層布置作業(yè)，讓優(yōu)生更優(yōu)，后進(jìn)生迎頭趕上，中等生向優(yōu)生轉(zhuǎn)化，面向全體，全面提高學(xué)生的英語水平。

第二篇：四年級(jí)英語質(zhì)量分析

四年級(jí)英語質(zhì)量分析

富源鄉(xiāng)中心學(xué)校

張?jiān)瓏?/p>

（2013—2014）學(xué)第一學(xué)期

一 基本概況：

富源中心學(xué)校四年二個(gè)班，現(xiàn)有學(xué)額83人

參加考試83人。最高分99分，最低分26分。99——95分：13人，94——90分：18人，89——85分：12人，84——80分：12人，79—70分：6人：69——60分：8人，59分以下12人?？偡郑?599，平均分79.5分。及格人數(shù)：71人，及格率：85.5%；優(yōu)秀人數(shù)：43人，優(yōu)秀率：51.8%。二 取得成績(jī)及原因：

1.本次試題的命題充分體現(xiàn)《英語》的新課標(biāo)的重要理念，以基礎(chǔ)知識(shí)為主，強(qiáng)化能力的培養(yǎng)，重視解決問題的分析以及動(dòng)手操作的培養(yǎng)，試題出的很難。題量較大，有些題超出了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，還很零散，不能夠一點(diǎn)帶面。有些題不是本學(xué)期的內(nèi)容，也作為重點(diǎn)出來，值得商榷。句型轉(zhuǎn)換對(duì)四年級(jí)學(xué)生太難，是四年級(jí)的重點(diǎn)嗎？ 2本次共有三個(gè)大題：

一． 詞匯，總分：3005分，得分：2227分，得分率：74.1%；失分：778分，失分率：25.9%。

1.寫單詞。多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確的寫出單詞，說明學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠掌握必要基礎(chǔ)知識(shí)。

2寫漢語

學(xué)生答的很好，丟分很少，個(gè)別學(xué)生對(duì)名詞所有格掌握的不好。今后要強(qiáng)化訓(xùn)練。

二．句型，總分：4316分，得分：3555分，得分率：82.3%；失分：761分，失分率：17.6%。部分學(xué)生答得好，基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好，教師訓(xùn)練到位，注重雙基教學(xué)。

1、抄寫單詞和寫漢義。

2、填空。

4、連線?；径嫉暮芎茫瑏G分很少，書寫規(guī)范，理解透徹。

3、句型轉(zhuǎn)換

題答得不好，太難

三閱讀理解，審題答得還可以，個(gè)別生審題不細(xì)

三 存在問題及原因

1、部分學(xué)生做題馬虎現(xiàn)象太嚴(yán)重，不認(rèn)真審題，亂答亂寫。

2、句型轉(zhuǎn)換，課堂訓(xùn)練太少。

3、解決問題只憑感覺，不讀題，不認(rèn)真分析題，訓(xùn)練程度不夠。

4、部分卷面不潔凈，應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)訓(xùn)練。四 改進(jìn)方法與措施

1、大力加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，任課教師應(yīng)該多聽課，多取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、大力加強(qiáng)數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生們感到英語是好學(xué)的，是有趣的。培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

3、要加強(qiáng)學(xué)生答題方面的訓(xùn)練，要答一份干凈，工整，字跡漂亮，內(nèi)容豐富的卷子。平時(shí)狠抓常規(guī)學(xué)習(xí)上的訓(xùn)練，考試，做作業(yè)等。

4、要加強(qiáng)學(xué)生們溫故知新的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，千萬要把舊知識(shí)復(fù)習(xí)好。

5、任課教師要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，理解好，運(yùn)用好，真正為課堂教學(xué)服務(wù)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

第三篇：四年級(jí)英語質(zhì)量分析

四年級(jí)英語上冊(cè)期中測(cè)試質(zhì)量分析及半期工作小結(jié)

帶著希望，帶著夢(mèng)想，開始了新的一學(xué)期，經(jīng)歷了風(fēng)雨，回首半學(xué)期的工作，播下希望，收獲了夢(mèng)想，本周又進(jìn)行了期中考試，下面結(jié)合期中考試對(duì)半學(xué)期的工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單小結(jié)：

一、期中考試質(zhì)量分析

四年級(jí)共有19人，參加考試19人，及格17人，不及格2人，段波52分，郭佳豪55分，最高分94分，80分以上9人，總分1429分，平均分79.3分，及格率88%，優(yōu)秀率50%。

1、試題類型和特點(diǎn)

本次期中測(cè)試卷由中心校統(tǒng)一采題，全鎮(zhèn)統(tǒng)一安排，試卷側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)，重視語言知識(shí)和生活實(shí)際聯(lián)系，著重于單詞的考查，從聽、寫、認(rèn)讀等全面考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，試題形式靈活多樣，知識(shí)面廣，有層次性。

2、答題分析

主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括四會(huì)單詞、重點(diǎn)句型、單詞分類、連詞成句、句子搭配、補(bǔ)全對(duì)話、閱讀等方面的考查?，F(xiàn)分析如下：

（1）給單詞分類：此部分主要考查學(xué)生對(duì)單詞理解的情況，學(xué)生答得很不錯(cuò)。（2）單項(xiàng)選擇，這些題里面的句子都是學(xué)生平時(shí)所熟悉的，5個(gè)選擇題95%的學(xué)生全部正確，只有極少數(shù)學(xué)生對(duì)第10小題沒理解清題意，分不清句型的單復(fù)數(shù)形式，故失分較多。可以看出學(xué)生對(duì)句子的靈活運(yùn)用能力還是不夠，具體表現(xiàn)在沒有完全掌握課本中的重點(diǎn)句子。（3）連詞成句，這道題主要是想要考查學(xué)生們對(duì)四會(huì)句子的讀寫能力，此題有20%的學(xué)生失分較多，具體失分在第2小題與第5小題上，2小題學(xué)生沒看清要求讓寫反問句，很多人寫成陳述句；5小題主要是句子開頭單詞首字母沒大寫，其余答的還可以。

（4）問答配對(duì)，主要考查重點(diǎn)句型中對(duì)句子的理解，都是常見句型，學(xué)生答得很好。（5）看圖寫句子，填單詞，主要考查學(xué)生在不同語境中對(duì)單詞的記憶和對(duì)句子的理解與運(yùn)用能力。此題失分較多，體現(xiàn)在小2與小3題。小2題個(gè)別學(xué)生粗心不寫單詞的復(fù)數(shù)形式；小3題主要是學(xué)生對(duì)句子的靈活運(yùn)用能力不強(qiáng)，平時(shí)說時(shí)間是整點(diǎn)的后面加o’clock，不是整點(diǎn)的不寫，而本次考試出現(xiàn)了不是整點(diǎn)的后面還要填寫單詞，有50%的學(xué)生不會(huì)聯(lián)系上下句子的意思靈活處理并填寫，故失分較多。（6）補(bǔ)全對(duì)話，做得還可以。

（7）閱讀理解，主要考查學(xué)生對(duì)英語知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，學(xué)生對(duì)做此類題的方法掌握較好，答得很好，就是有一點(diǎn)，5%的學(xué)生由于粗心沒看清題目要求，大部分學(xué)生都會(huì)按要求做題，但由于粗心沒看題目要求失分較多。

3、存在問題

(1)學(xué)生對(duì)單詞的記憶，拼寫的準(zhǔn)確性還有待提高，教師要加強(qiáng)后進(jìn)生單詞的默寫訓(xùn)練。(2)綜合理解能力有待提高,特別是學(xué)生在針對(duì)靈活題的運(yùn)用上還需要教師加強(qiáng)訓(xùn)練。(3)學(xué)生答題時(shí)缺乏認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度，如本次出現(xiàn)的單詞拼寫錯(cuò)、句子開頭不大寫，沒看清題目要求等。

二、今后努力方向

1、加強(qiáng)課改英語課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)的廣度，使課改的教學(xué)理念深入到心中，并落實(shí)在自己的教學(xué)行為上。

2、要注重在平時(shí)的教學(xué)過程中培養(yǎng)提高學(xué)生的一些基本能力。如基本的閱讀理解能力、正確流利書寫的能力，還有對(duì)學(xué)生理解題意和答題技巧的訓(xùn)練。

3、平時(shí)加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞及句子記憶，背誦等方法的指導(dǎo)。俗話說得好：授之以魚不如授之以漁，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法尤為重要。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生聽，說，讀，寫能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生平時(shí)的書寫情況。

5、端正學(xué)生學(xué)習(xí)英語的態(tài)度，無論在學(xué)習(xí)還是作業(yè)，堂清時(shí)都要做到認(rèn)真、仔細(xì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、培優(yōu)補(bǔ)差：對(duì)于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，應(yīng)不斷開闊他們的視野，鼓勵(lì)、培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合能力,對(duì)于成績(jī)欠佳的學(xué)生，由成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)去幫助他們，既起到了補(bǔ)習(xí)提高的作用，又可以發(fā)揚(yáng)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)協(xié)作、互助互愛的精神，同時(shí)，對(duì)于中間段的學(xué)生也不容忽視。

總之，我們要走的路很漫長(zhǎng)，肩上的擔(dān)子也很重，相信只要有付出，就會(huì)有收獲，讓我們一起努力吧！

第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 曹文斌

舊集小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

時(shí)光匆匆而過,一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂著,我們欣慰,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:

一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平

當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革?！缎聰?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對(duì)性地教學(xué)理論知識(shí)，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對(duì)新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。

二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率

本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過程。

三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成

本學(xué)期我組一共開展了8次教研活動(dòng)，每次活動(dòng)都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得，以此來矯正疏漏，取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查兩次。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。

四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血，還制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃，至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間。有的還兼班主任，教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，工夫不負(fù)有心人，從這次期末考試成績(jī)來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭(zhēng)把工作做得更好！

第五篇：考察報(bào)告--曹斌

發(fā)展現(xiàn)代畜牧業(yè)考察報(bào)告

考察地點(diǎn)：昌吉市奇臺(tái)縣

考察時(shí)間：2012年5月1日

考察人員：昌吉市畜牧局曹斌

考察目的：促進(jìn)奇臺(tái)縣現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展

報(bào)告審核人：董自紅

報(bào)告撰寫人：曹斌

一．奇臺(tái)縣基本情況：

新疆奇臺(tái)縣位于天山北麓，準(zhǔn)格爾沙漠南緣，是糧食產(chǎn)地大縣，同時(shí)也是畜牧業(yè)生產(chǎn)大縣。全縣有13個(gè)民族20萬人，總面積1.93萬km2,，耕地面積10.67萬hm2，是國家重要的商品糧基地縣，年糧食總產(chǎn)3.5億kg以上，每年可產(chǎn)農(nóng)作物秸稈飼料140萬噸；全縣天然草原可利用面積49.13萬hm2，具有得天獨(dú)厚發(fā)展畜牧養(yǎng)殖業(yè)的優(yōu)勢(shì)。

二．奇臺(tái)縣畜牧業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：

全縣養(yǎng)殖區(qū)域特色明顯，產(chǎn)業(yè)布局已基本形成，城郊以奶牛、肉牛、羊、生豬育肥、特種養(yǎng)殖為主，農(nóng)區(qū)以牛、羊、豬、天山草雞養(yǎng)殖為主，牧區(qū)以牛、綿羊、山羊養(yǎng)殖為主。2011年全縣牲畜最高飼養(yǎng)量達(dá)到265萬頭（只），肉、蛋、奶總產(chǎn)量分別為5.9萬噸、0.65萬噸、4.6萬噸。全縣20萬人人均占有畜12.8頭（只），畜牧業(yè)產(chǎn)值占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重達(dá)到52.4％，畜牧業(yè)實(shí)現(xiàn)人均純收入2231元，占農(nóng)牧民人均純收入的41.7％，畜牧養(yǎng)殖業(yè)已成為奇臺(tái)縣的支柱產(chǎn)業(yè)。

但是奇臺(tái)縣畜牧業(yè)仍然走得是傳統(tǒng)的發(fā)展之路，以下問題仍然制約著該縣現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展：

1．缺乏龍頭企業(yè)帶動(dòng)，畜牧產(chǎn)業(yè)化水平低；

2.防疫體系不夠完備，技術(shù)力量薄弱，不能適應(yīng)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展要求；

3.養(yǎng)殖分散、規(guī)模小、管理相對(duì)粗放，大戶帶動(dòng)作用不明；

4.天然草原超載退化嚴(yán)重。

三．昌吉市畜牧局工作人員實(shí)地考察意見：

昌吉市畜牧局工作人員對(duì)該縣畜牧業(yè)發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行實(shí)地考察后，了解到該縣

優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和良好的地理自然環(huán)境時(shí)候畜牧業(yè)的發(fā)展，并且該縣的畜牧業(yè)發(fā)展悠久，是該縣經(jīng)濟(jì)的重要支柱之一，為了促進(jìn)奇臺(tái)縣經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展，經(jīng)考察決定將于2012年9月1日對(duì)奇臺(tái)縣進(jìn)行資金與技術(shù)上等各方面的綜合支持，以促進(jìn)該縣現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展，主要實(shí)施以下措施：

1.以動(dòng)物防疫和品種改良為重點(diǎn)，建設(shè)畜牧業(yè)五大體系

① 大力推進(jìn)動(dòng)物防疫體系建設(shè)，防止重大疫情發(fā)生。

②深入開展品種改良體系建設(shè)，不斷提高動(dòng)物品質(zhì)。

③加快飼草料生產(chǎn)加工體系建設(shè)，為畜牧業(yè)發(fā)展奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。

④不斷探索畜產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)的途徑，提高畜產(chǎn)品質(zhì)量和衛(wèi)生安全。⑤加快產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營體系建設(shè)步伐，推進(jìn)現(xiàn)代畜牧業(yè)發(fā)展進(jìn)程。

2.建設(shè)畜產(chǎn)品優(yōu)質(zhì)基地，全面推動(dòng)畜牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級(jí)

3.推動(dòng)生產(chǎn)方式變革，提升畜牧業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展層次和水平

4.加強(qiáng)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)，提高服務(wù)能力和水平

5.以反季節(jié)育肥為突破口，加快牛羊育肥基地建設(shè)進(jìn)程

6.培育引進(jìn)龍頭企業(yè)，加快畜牧產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程

奇臺(tái)縣畜牧業(yè)發(fā)展的悠久歷史為現(xiàn)代畜牧業(yè)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，在昌吉市畜牧局資金與技術(shù)的支持上等各方面的支持上促進(jìn)奇臺(tái)縣現(xiàn)代畜牧業(yè)的快速發(fā)展，推動(dòng)該縣經(jīng)濟(jì)及全方位的跨越式發(fā)展！