第一篇：加強(qiáng)德育建設(shè)

加強(qiáng)德育建設(shè)、構(gòu)建動(dòng)力體系、堅(jiān)持德育創(chuàng)新、規(guī)范德育評價(jià)

近兩年來，隨著學(xué)校的大發(fā)展，質(zhì)量的大提升，學(xué)校的德育工作也在學(xué)校黨委和行政的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校各部門、各年級組和全體師生員工的大力支持下，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，無論是常規(guī)德育規(guī)范、主題德育深化、還是特色德育創(chuàng)新都取得了明顯的成效，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造了良好的環(huán)境。這歸功于全體教職員工對我校的德育工作發(fā)展真心關(guān)懷、創(chuàng)新實(shí)踐、辛勤工作。

我們根據(jù)《恩施市第一中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》和學(xué)校工作計(jì)劃的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校新時(shí)期德育工作的特點(diǎn)，在認(rèn)真總結(jié)近年來德育工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校德育評價(jià)工作，依據(jù)高中生身心發(fā)展的具體特點(diǎn)和階段教育的具體實(shí)際，主動(dòng)探索學(xué)生成長各階段的德育內(nèi)容，積極尋找和創(chuàng)新學(xué)校德育工作的新載體和新方法。從而不斷規(guī)范德育內(nèi)容、方式和途徑，不斷提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，為構(gòu)建積極的動(dòng)力體系進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有意義地探索，為學(xué)生的健康成長和學(xué)校的快速發(fā)展提供幫助。

1、明確德育主題,構(gòu)建德育網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校德育工作的主題始終在圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)進(jìn)行。我們積極開展愛國主義教育、集體主義教育、理想信念教育、公德意識教育、法紀(jì)教育、勞動(dòng)教育、感恩教育、審美教育、安全教育和心理健康教育；我們還努力創(chuàng)造條件開展意志品質(zhì)鍛煉、心理健康鍛煉、生活能力鍛煉和抗挫能力鍛煉；在德育工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的自信、自主、自力、自強(qiáng)的品質(zhì)和樂觀、豁達(dá)、積極、向上的精神。

優(yōu)良的校風(fēng)和井然的秩序是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保證，因此德育工作的經(jīng)?；?、常態(tài)化和全員化，是我們不斷追求的目標(biāo)。完善體制、制度、機(jī)制，擴(kuò)大學(xué)校德育工作的參與面，提高全員育人的積極性是學(xué)校德育工作良好開展的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)持“四線一體”的管理模式：一是以黨、政、工、青、婦為基本管理體系的“管理線”，其主要職責(zé)是“了解德育狀況、制定德育規(guī)劃、分解德育目標(biāo)、評價(jià)德育績效”；二是以政教處、年級組、德育研究室、班主任、學(xué)科組、教職工為主體的德育“落實(shí)線”，其主要職責(zé)是“落實(shí)德育規(guī)劃、實(shí)施德育工作、接受德育評估、改進(jìn)德育措施、提高德育實(shí)效”；三是以學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部、班委會(huì)、志愿者為基礎(chǔ)的德育工作“主體線”，其主要目標(biāo)是“開展德育體驗(yàn)、增強(qiáng)德育意識、培養(yǎng)自主能力、加強(qiáng)自我管理、明辨自我判斷、完善自我價(jià)值、形成良好習(xí)慣”；四是以社會(huì)教育、家庭教育、其它教育為方式的“補(bǔ)充線”，其主要目標(biāo)是“豐富德育形式、開放德育課堂、補(bǔ)充德育內(nèi)容、增強(qiáng)德育效果”；五是豐富和完善以常規(guī)教育、常規(guī)管理、心理咨詢、勵(lì)志教育、主題活動(dòng)、常規(guī)活動(dòng)等為主要內(nèi)容的德育載體，讓學(xué)校德育工作在部門與部門之間、學(xué)科與學(xué)科之間、年級與年級之間、班級與班之間、學(xué)段與學(xué)段之間形成即相對獨(dú)立又緊密聯(lián)系的德育整體。

2、規(guī)范常規(guī)德育內(nèi)容，改進(jìn)德育途徑和方法 我們規(guī)范了常規(guī)德育內(nèi)容，形成了梯級德育系列。在工作中，主要是突出行為養(yǎng)成、道德認(rèn)知、情感體驗(yàn)、理想信念。根據(jù)學(xué)生成長的心理、生理特點(diǎn)和年級學(xué)習(xí)要求等特點(diǎn)，努力形成了分層遞進(jìn)、有機(jī)銜接的教育序列。二是規(guī)范德育方法與途徑，形成常規(guī)德育氛圍。我們牢牢把握“知道、知曉、知會(huì)、知行”和“自主、體驗(yàn)”的德育原則，科學(xué)謀劃、層層遞進(jìn)，讓學(xué)生自覺走入自我教育的精神境界。在教育途徑上重點(diǎn)把握好升旗、晨會(huì)、讀報(bào)（反思）、班會(huì)、三級激勵(lì)、家校聯(lián)系、社區(qū)聯(lián)合、管導(dǎo)結(jié)合等德育環(huán)節(jié)。我們堅(jiān)持“簡單的事重復(fù)做、重復(fù)的事創(chuàng)新做”的工作原則，使我們的常規(guī)德育有了新的進(jìn)步。這兩年，我們設(shè)計(jì)的主要常規(guī)活動(dòng)有：元月和二月感受年俗傳統(tǒng)，傳承中華美德；三月的“崗位學(xué)雷鋒，校園樹新風(fēng)”活動(dòng)；四月的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)；五月的理想信念教育活動(dòng)；六月的社會(huì)實(shí)踐教育；七月的紅色教育活動(dòng)，永遠(yuǎn)跟黨走，爭做新一代；八月的擁軍優(yōu)屬活動(dòng)；九月的國防教育；十月的集體主義教育，我的班級，我的家；十一月的感恩勵(lì)志教育；十二月的法紀(jì)教育，遵紀(jì)守法，從我做起等。

3、創(chuàng)新主題德育方式，提升主題德育水平

主題德育也即主題德育活動(dòng)。兩年來，我們把此項(xiàng)活動(dòng)推向深入，真正實(shí)現(xiàn)主題德育活動(dòng)的育人功能。我們特別注重要在“適時(shí)、適當(dāng)、適度”的原則下確立好德育內(nèi)容，體現(xiàn)出德育的針對性；在“精心、精細(xì)、精致”的原則下設(shè)計(jì)德育活動(dòng)載體，體現(xiàn)出德育的規(guī)范性；在“激勵(lì)、激情、激動(dòng)”的原則上營造德育氛圍，體現(xiàn)出德育的實(shí)效性；通過“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近主題”的設(shè)計(jì)原則，體現(xiàn)出德育的自主性；把握好“自主與體驗(yàn)”的總體要求，讓學(xué)生在參與與體驗(yàn)中感悟升華。我們開展了以“三節(jié)”活動(dòng)為主要表現(xiàn)形式的主題教育，其主要內(nèi)容有：校園文化藝術(shù)節(jié)、科普與科技知識運(yùn)用節(jié)、體育健康與體育運(yùn)動(dòng)節(jié)。其具體內(nèi)容有各類知識競賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課本劇表演、歷史劇表演、辯論賽、詩歌朗誦和個(gè)性才能展示、大型團(tuán)體操表演、科技制作、攝影比賽、十佳歌手賽、體育競技、研究性學(xué)習(xí)成果展示等。

主題教育的設(shè)計(jì)中，我們注重體現(xiàn)德育工作原則。通過活動(dòng)讓學(xué)生受益，使家長震撼，令教師有成就感。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與過程中，心理得到積極、健康的暗示，得到潛移默化的教育效應(yīng)。在活動(dòng)中學(xué)生們在緊張中得到適度放松，在學(xué)習(xí)中享受快樂，在活動(dòng)中獲得提升，為學(xué)生健康人格的形成奠定了堅(jiān)實(shí)的環(huán)境基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持德育創(chuàng)新、增強(qiáng)德育效能。德育活動(dòng)的深化我們才剛剛起步，要做的工作十分繁重，我們也充分認(rèn)識到此項(xiàng)工作的重要性和復(fù)雜性。思想上我們一直強(qiáng)調(diào)思路，行動(dòng)上我們始終在堅(jiān)持不懈，因?yàn)榈掠ぷ骷仁俏覀兘窈筇岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量的根本舉措，也是全面貫徹教育方針的必由之路，更是建設(shè)和諧校園、為學(xué)生的終生發(fā)展奠基的光榮使命。我們通過社團(tuán)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)和學(xué)生自治組織來嘗試德育創(chuàng)新。

（1）社團(tuán)活動(dòng)——學(xué)生自主的實(shí)驗(yàn)田。學(xué)生社團(tuán)是在校團(tuán)委統(tǒng)一指導(dǎo)下，由廣大具有共同愛好的學(xué)生通過一定形式與途徑組成的具有自身鮮明特色和相對完善管理制度的學(xué)生群體組織，是團(tuán)結(jié)學(xué)生、教育學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生及學(xué)校精神文明建設(shè)的有效載體和重要平臺(tái)。一年來，我校已建立十二個(gè)社團(tuán)組織，涉及到文學(xué)，體育，繪畫，歌唱，舞蹈，樂器，動(dòng)漫，電影，攝影等方面的內(nèi)容。這些組織給校園帶來了活力，我們感受到學(xué)生組織領(lǐng)導(dǎo)的潛力巨大。這幾年的“三節(jié)”活動(dòng)中，社團(tuán)組織所呈現(xiàn)的風(fēng)采讓我們的校園耳目一新。社團(tuán)活動(dòng)有一種自成目的的精神；一種積極開放的精神；一種自由想象和大膽創(chuàng)造的精神；一種平等的精神。學(xué)生在自主的親身體驗(yàn)中實(shí)現(xiàn)了“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我提高”的目的，在今后的自主德育實(shí)踐中，我們還要?jiǎng)?chuàng)造更多的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供更多的平臺(tái)，讓學(xué)生的自主精神更自由更燦爛地綻放。

（2）綜合實(shí)踐活動(dòng)——學(xué)生自主的自留地。從學(xué)校目前推進(jìn)的新課程改革中，我們意識到充分利用好綜合實(shí)踐活動(dòng)所產(chǎn)生的育人功能。通過精心設(shè)計(jì)、細(xì)心組織、耐心指導(dǎo)，把綜合實(shí)踐活動(dòng)變成學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主成長的自留地。讓研究性學(xué)習(xí)成為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神的載體，讓社區(qū)服務(wù)成為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)的窗口，讓社會(huì)實(shí)踐成為學(xué)生認(rèn)識社會(huì)改造社會(huì)的平臺(tái)?；顒?dòng)中我們注意充分彰顯學(xué)生個(gè)性，尊重學(xué)生的自主選擇，培養(yǎng)學(xué)生的自主精神，讓自主成為學(xué)生生活的基調(diào)，成為學(xué)生反思進(jìn)步的主要渠道。從學(xué)生選題所涉及到的領(lǐng)域和他們多角度觀察社會(huì)的能力，我們感覺到學(xué)生思維中蘊(yùn)藏的巨大潛力。綜合實(shí)踐活動(dòng)讓德育開出了燦爛之花，結(jié)出了豐碩之果。（3）學(xué)生自治組織——學(xué)生自主的責(zé)任田。幾年來，我們一直倡導(dǎo)一種體驗(yàn)式的德育模式，也就是“自我管理、自覺教育、自主發(fā)展”。因此，在學(xué)校的德育活動(dòng)中我們充分發(fā)揮學(xué)生自治組織的能動(dòng)作用，既把它做為班級、年級、學(xué)校管理的輔助機(jī)構(gòu)，更把它培養(yǎng)成學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的主要陣地。我校以學(xué)代會(huì)和自管會(huì)為代表的各種學(xué)生自治組織活躍在整個(gè)校園。首屆學(xué)代會(huì)的召開得到了團(tuán)市委的高度肯定。我們相信：一個(gè)充滿自由的空間加上一個(gè)自主的環(huán)境就一定能培養(yǎng)出一批具有自主創(chuàng)新能力的人才。

5、強(qiáng)化德育評價(jià)、形成德育合力。

德育評價(jià)的目的是為了加強(qiáng)常規(guī)德育管理，明確德育工作內(nèi)容，創(chuàng)新德育管理方法。其核心和本質(zhì)還是為了構(gòu)建積極的動(dòng)力體系，為學(xué)生的學(xué)習(xí)尋找到持續(xù)地動(dòng)力，為學(xué)生的成人探索出適合的培養(yǎng)途徑，從而為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。德育評價(jià)是我校這幾年開始規(guī)劃并嘗試的一項(xiàng)工作內(nèi)容。根據(jù)學(xué)校工作要求，我們依據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《恩施市第一中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的意見》，《恩施市第一中學(xué)班級小組建設(shè)評價(jià)方案》，《三級激勵(lì)》的相關(guān)要求，常規(guī)德育、主題德育、班級文化、社團(tuán)建設(shè)、自治組織等相關(guān)工作規(guī)程，學(xué)校、部門、年級、班級有關(guān)德育工作的有關(guān)制度、規(guī)定、計(jì)劃、任務(wù)的要求，對學(xué)校的各個(gè)層面落實(shí)德育工作要求的情況進(jìn)行了全面評估。德育評價(jià)線長、點(diǎn)多、面廣，且評價(jià)的內(nèi)容有的是顯性可見的，有的則是隱性或者是只能感受的。因此，對評價(jià)的要求既高且嚴(yán)，為盡量保證評價(jià)的科學(xué)與真實(shí)，在具體的評價(jià)中我們采取了以下評價(jià)方法：一是定性與定量相結(jié)合；二是自評與他評相結(jié)合；三是問卷與座談相結(jié)合；四是觀察與走訪相結(jié)合。我們的具體做法是：班級常規(guī)德育工作一周一評價(jià)；年級德育工作一月一評價(jià)；主題德育活動(dòng)兩月一評價(jià)；學(xué)科德育工作一期一評價(jià)；整體德育績效一期一評價(jià)。

德育評價(jià)的效果非常明顯。我們的常規(guī)德育、主題德育活動(dòng)日趨規(guī)范，我們的班級文化日漸成熟，我們的升旗儀式從形式到內(nèi)容都在發(fā)生了悄然的變化，我們的班主任的德育意識和全員育人的氛圍也正在發(fā)生改變。

不同層面的激勵(lì)，構(gòu)成了育人的全面、全員和全程，形成了德育的強(qiáng)大合力，讓學(xué)生在學(xué)校生活的每個(gè)層面、每一個(gè)細(xì)節(jié)之處，時(shí)時(shí)刻刻都能感受到教育。讓學(xué)生在生活和活動(dòng)的實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟、內(nèi)省，并逐漸走向自我提升、自我發(fā)展。評價(jià)中，由于德育工作涉及到學(xué)校管理的方方面面，關(guān)系到每一個(gè)教職員工的日常工作，因此評價(jià)的主體也是多元的。根據(jù)學(xué)校的工作安排及要求，我們按照 “誰主管、誰負(fù)責(zé)” 的基本思路明確了評價(jià)主體，形成了多元的評價(jià)體系。

6、展示德育成效，推廣德育經(jīng)驗(yàn)。

根據(jù)德育相關(guān)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每次評價(jià)結(jié)束后，我們把評價(jià)結(jié)果以報(bào)表的方式呈報(bào)給學(xué)校，作為學(xué)校對年級、班級、教師年終考核的依據(jù)。對評價(jià)中產(chǎn)生的優(yōu)秀集體和個(gè)人，我們采取典型推介、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、展板宣傳、LED視頻展播、校園廣播表揚(yáng)等方式給予激勵(lì)。近一年來，我們的“雙星”（學(xué)習(xí)之星、文明之星）展板制作了8期（每期120余人次），每學(xué)期受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組、優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀社員等十來個(gè)優(yōu)秀名稱的學(xué)生超過600人次，LED宣傳100余次。對評價(jià)中出現(xiàn)的不足現(xiàn)象，我們采取限期整改、通報(bào)批評等方式給予督促，所有評價(jià)結(jié)果資料都轉(zhuǎn)入相應(yīng)管理部門作為相關(guān)考核的基礎(chǔ)材料使用。

7、提升隊(duì)伍素質(zhì)，提高德育效能。

班主任是德育的具體實(shí)施者，是學(xué)生的直接引路人。在隊(duì)伍建設(shè)上，我們注重做到“四個(gè)重視”：一是重視班主任的選聘。選聘班主任，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人愿意、教育水平高、組織能力強(qiáng)、工作有激情、富有責(zé)任感等標(biāo)準(zhǔn)。二是重視班主任工作管理經(jīng)驗(yàn)。三是重視班主任發(fā)展。我們建立了班主任學(xué)習(xí)培養(yǎng)制度，堅(jiān)持每半月一次的班主任例會(huì)制度，主要研究學(xué)生教育、班級建設(shè)等問題；政教處還經(jīng)常組織班主任工作專題研討會(huì)和班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，為全體班主任搭建學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，促進(jìn)了班主任進(jìn)一步發(fā)展。四是重視班主任待遇。學(xué)校在財(cái)力允許的情況下，不斷適度增加了班主任津貼，以保證班主任的經(jīng)濟(jì)待遇；在每年評先表優(yōu)時(shí)，首先考慮班主任，以保證班主任的政治待遇。

教師是學(xué)生的引路人，育人是教師的天職，造就高素質(zhì)的教師隊(duì)伍對于引導(dǎo)學(xué)生健康成長十分關(guān)鍵。因此，注重每個(gè)教師的發(fā)展，建設(shè)一支德才兼?zhèn)?、富有?chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教師隊(duì)伍，努力造就一批教育家是德育工作的首要工作。我們堅(jiān)持把師德建設(shè)擺在教師隊(duì)伍建設(shè)首位，強(qiáng)化師德教育，引導(dǎo)教師做充滿愛心、品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、道德高尚、行為世范的教育工作者。加強(qiáng)職業(yè)理想教育，引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，提升教師人文素養(yǎng)，增強(qiáng)教師育德意識和能力，以平等態(tài)度對待學(xué)生，以高尚情操熏陶學(xué)生，以人格魅力感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，自覺擔(dān)負(fù)起培育人才的神圣職責(zé)。完善師德規(guī)范，健全激勵(lì)機(jī)制，不斷增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

8、整合教育資源，構(gòu)建德育體系

在學(xué)?，F(xiàn)行體制的基礎(chǔ)上，我們還通過建立家長委員會(huì)、建立德育基地、聘請法治校長和邀請成功校友回校作報(bào)告，使學(xué)校、家庭、社會(huì)構(gòu)成了一個(gè)立體的教育網(wǎng)絡(luò)。從而密切學(xué)校與家長、社會(huì)的關(guān)系，加強(qiáng)了三者之間的教育聯(lián)系。學(xué)生走出校門接受教育，社會(huì)人士走進(jìn)學(xué)校進(jìn)行教育，從而使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育形成了合力。通過各種教育資源的整合，不斷強(qiáng)化了教育效果。

9、堅(jiān)持幫教幫學(xué)，體現(xiàn)德育滲透

根據(jù)目前高中教育的現(xiàn)狀，學(xué)校除認(rèn)真開展好常規(guī)德育工作外，還結(jié)合當(dāng)前德育教育的現(xiàn)狀，進(jìn)行了一些有益的德育償試：一是繼續(xù)完善“一拖三”的解困幫教活動(dòng)，即一名黨員資助一名貧困生，幫教幫學(xué)三名差生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)其積極向上的勇氣和信心；二將學(xué)生中的五類學(xué)生作為重點(diǎn)關(guān)注對象，他們是“貧困生、留守生、單親生、問題生、目標(biāo)生”，根據(jù)不同的學(xué)生類別制定不同的溝通交流計(jì)劃，形成家庭教育和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，為學(xué)生的成長提供最有效的幫助；三是創(chuàng)新推進(jìn)“小組學(xué)習(xí)激勵(lì)制”的三級激勵(lì)教育模式，不斷豐富全員育人的體系與機(jī)制，努力構(gòu)建學(xué)校德育立體教育體系。

10、重視黨校建設(shè)，拓寬德育陣地

重視和加強(qiáng)學(xué)校業(yè)余黨校建設(shè)工作，是高中階段必不可少的重要德育內(nèi)容，我們積極創(chuàng)新工作方法，改善培養(yǎng)方式，豐富培養(yǎng)內(nèi)容，使業(yè)余黨校真正成為學(xué)校德育的主要陣地，讓更多的學(xué)生走進(jìn)業(yè)余黨校，接受黨性鍛煉，成為社會(huì)主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人。自1998年以來，我校共辦了16期業(yè)余黨校培訓(xùn)班，參加培訓(xùn)學(xué)員1381人，結(jié)業(yè)學(xué)員1360人，學(xué)員中共有 89 名學(xué)生在我校就讀期間成為中共預(yù)備黨員。

把德育作為學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的動(dòng)力系統(tǒng)來研究，是我校德育工作的基本思路。應(yīng)該說開局良好，但目前需要解決的問題還很多。對廣大職工來說是思想與觀念的問題，對學(xué)生來說是方法與途徑的問題，對學(xué)校來說是整體設(shè)計(jì)與分步推進(jìn)的措施問題。我們現(xiàn)在無論是班會(huì)的主題與形式、主題活動(dòng)的內(nèi)容與思想、特色活動(dòng)的內(nèi)涵與方式、校園文化的建設(shè)與創(chuàng)新、社團(tuán)的建設(shè)與組織、學(xué)生自治組織的建設(shè)與管理，還是在課堂上情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引領(lǐng)與傳遞，都有了明顯的意識與提高，且思想性、藝術(shù)性、規(guī)范性都有了充分的展示，為學(xué)生的成長提供了平臺(tái)，為學(xué)校向更高的層面發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

但德育合力的形成和氛圍的建設(shè)仍然是我們工作的主題；把德育的思想落實(shí)到我們工作的每一位員工和每一個(gè)工作環(huán)節(jié)仍然是我們必須堅(jiān)持的工作方針；探究德育原則、尋找德育方法仍然需要我們在工作中不斷地去主動(dòng)探索與實(shí)踐；德育的統(tǒng)一推進(jìn)仍然需要在實(shí)際工作中繼續(xù)強(qiáng)化，更需要我們作出不懈地努力。面對多彩的社會(huì)環(huán)境和特殊的教育對象，我們都感到壓力巨大，傳統(tǒng)的教育模式面對時(shí)代的挑戰(zhàn)，我們唯一的選擇就是直面現(xiàn)實(shí)，挑戰(zhàn)自我，用我們共同的智慧去承擔(dān)起立德樹人的責(zé)任。

第二篇：德育建設(shè)文檔

固城中學(xué)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)工

作實(shí)施方案

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

為弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全力提升固城中學(xué)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和精神面貌，切實(shí)做到既教書又育人，結(jié)合我校教育工作實(shí)際，決定進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)工

作，為采取有力措施，切實(shí)把此項(xiàng)工作落到實(shí)處，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德

建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo)，堅(jiān)持育人為本、德育為先，通過強(qiáng)化教育，學(xué)習(xí)實(shí)踐，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念、高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、加強(qiáng)德育管理人員和班主任隊(duì)伍的總體素質(zhì)，使學(xué)校班級德

育管理的水平上升到一個(gè)新的高度。

3、創(chuàng)新教法，發(fā)揮課堂的德育功能。

2、提高學(xué)生思想品德水平，理解并遵守《中學(xué)生守則》和《中

學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、廣泛開展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的校園德育氛圍，達(dá)到環(huán)境育人、活動(dòng)育人的目的。

4、創(chuàng)建成功班級和平安班級，學(xué)校班級量化進(jìn)一步精細(xì)化。

5、建立健全“問題學(xué)生”檔案，增強(qiáng)管理的針對性和實(shí)效性。

三、德育組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：溫三振

副組長：吳栓林 李孟華 馬國璽 胡寶林

組員：趙存現(xiàn) 史立娟 馬立超 閆少輝及全體班主任

四、具體措施

1、抓好學(xué)生思想道德教育建設(shè)。

1）完善德育課程體系，改革德育教學(xué)方法。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，堅(jiān)決執(zhí)行國家思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)，除開全開足國家規(guī)定的德育課程，保證課堂質(zhì)量外；學(xué)校還開設(shè)禮儀課，對學(xué)生進(jìn)行基本道德觀念、道德知識和禮儀、禮貌、禮節(jié)教育。并把德育工作貫穿于各科教學(xué)中，充分發(fā)揮課堂主陣地作用，弘揚(yáng)民族美德，培養(yǎng)愛國主義精神、集體主義精神。

2）深入開展“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”活動(dòng)，堅(jiān)持用先進(jìn)典型和道德楷模的實(shí)際行動(dòng)教育學(xué)生，用雷峰精神教育學(xué)生。

3）抓行為規(guī)范，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》。要求全體學(xué)生背誦《守則》、熟記《規(guī)范》，通過大力加強(qiáng)基本道德教育和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生在愛國守法、誠實(shí)守信、文明禮貌、遵守秩序、保護(hù)環(huán)境等方面的道德修養(yǎng)。

4）完善學(xué)生思想品德行為綜合考評機(jī)制和制度。以日常行為表現(xiàn)評價(jià)為主，以知識評價(jià)為輔，采取自評與互評、教師評、家長評、社會(huì)評相結(jié)合的方式，綜合評價(jià)學(xué)生的思想道德素質(zhì)。建立學(xué)生成長記錄袋，把學(xué)生思想道德素質(zhì)的考核結(jié)果作為學(xué)生升學(xué)和評選先進(jìn)的重要指標(biāo)。

2、加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)。

堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍。加強(qiáng)班主任之間的經(jīng)驗(yàn)交流，樹立科學(xué)的管理理念，同時(shí)結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)以致用，不斷總結(jié)提高。逐步形成學(xué)習(xí)、交流、溝通、研討提高的良性循環(huán)。推廣優(yōu)秀班主任好的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新班會(huì)的活動(dòng)形式，并立足于服務(wù)班級。

3、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合的三位一體學(xué)生思想道德建設(shè)體系。

加強(qiáng)家庭與學(xué)校的溝通聯(lián)系，辦好家長學(xué)校、開好家長會(huì)，建立家校互訪制。及時(shí)將學(xué)生校內(nèi)外的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活等方面的表現(xiàn)進(jìn)行相互溝通，做好文字記錄，入檔保存。聘任司法機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為法制校長，每學(xué)期作一次法制報(bào)告，聘請知名前輩做德育教育報(bào)告。

4、廣泛深入地開展學(xué)生道德實(shí)踐活動(dòng)。

綜合利用各種教育資源，結(jié)合我校學(xué)生的特點(diǎn)，組織一系列富有針對性、實(shí)效性和吸引力的思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，真正做到多彩活動(dòng)育人。

1）、積極開展“學(xué)雷鋒宣傳月“活動(dòng)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神，講文明、樹新風(fēng)，多做好人好事，以此為主題舉行演講比賽。

2）、開展”走復(fù)興路 圓中國夢 讀書成就夢想“的讀書教育活動(dòng)，以此為主題舉行獲獎(jiǎng)?wù)魑恼褂[。

3）、開展結(jié)合身邊案例講解如何遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的比賽，發(fā)現(xiàn)和糾正不正確的思想和不良的行為習(xí)慣。

4）、開展“日行一善、日習(xí)一點(diǎn)”活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)掘身邊微小的社會(huì)需求，擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，提高個(gè)人能力和素質(zhì)。倡導(dǎo)學(xué)生從自己身邊做起，從小事做起，以新穎、簡單、易參與的方式：知善、行善、揚(yáng)善、樂善，知習(xí)、能習(xí)、善習(xí)、愛習(xí)。

5）、開展書法繪畫作品評比活動(dòng)，進(jìn)行勵(lì)志教育，切實(shí)將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為。

6）、開展節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，充分利用法定節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀(jì)念日，革命領(lǐng)袖、民族英雄、杰出名人等歷史人物的誕辰和逝世紀(jì)念日，以及學(xué)生入學(xué)、入團(tuán)等特殊意義和重要日子，集中開展學(xué)生思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)。

5、積極營造有利于學(xué)生思想道德建設(shè)的學(xué)校氛圍。

1、）利用班會(huì)、晨會(huì)、升旗儀式等途徑有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、心理健康等教育。

2）充分發(fā)揮班級量化功能，對于在各項(xiàng)活動(dòng)中能積極參與并表現(xiàn)優(yōu)異的班級要在量化管理上拉開檔次，重點(diǎn)表彰。

3）繼續(xù)開展各類爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)。每學(xué)期及時(shí)開展“美德少年”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“先進(jìn)班集體”評選和表彰工作。利用墻報(bào)、黑板報(bào)、廣播站、文化櫥窗等方式向?qū)W生宣傳介紹古今中外的杰出人物、道德楷模和先進(jìn)典型，激勵(lì)學(xué)生崇尚先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)，努

力爭當(dāng)合格建設(shè)者和接班人。

4）繼續(xù)加強(qiáng)“書香校園、文化校園“校園文化建設(shè)，營造良好的育人氛圍。堅(jiān)持不懈抓好校園的綠化、美化、凈化工作。充分利用國旗下講話、及多種形式的文體活動(dòng)，將思想道德教育融匯于其中，使學(xué)生在活動(dòng)中受到熏陶、教育。

5）加強(qiáng)校園安全和學(xué)生安全教育工作。建立嚴(yán)格的人員登記和查驗(yàn)以及安全管理制度。采取開設(shè)法制課、安全教育講座以及法律咨詢等形式，做好對學(xué)生的法制教育和安全防范知識教育

6）重點(diǎn)抓好“問題學(xué)生”的幫教工作

“問題學(xué)生”是一個(gè)不可忽視的群體，他們自卑、叛逆，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，很容易給班級的整體管理帶來負(fù)面影響。因此，要有針對性地多看看他們、多留意他們，對他們進(jìn)行幫教、轉(zhuǎn)化，要定期家訪，請家長配合共同教育，在班級要定時(shí)開展幫助活動(dòng)，多給予后進(jìn)生溫暖、幫助。同時(shí)，學(xué)校建立“問題學(xué)生”檔案，對他們做到底子清、方法活，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化的過程管理。對這些學(xué)生的進(jìn)步學(xué)校予以特殊獎(jiǎng)勵(lì)。附：活動(dòng)安排

政教處

2013年3月13日

進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想道德建設(shè)工作活動(dòng)安排

固城中學(xué)2013年3月13日

第三篇：德育陣地建設(shè)

立足德育陣地建設(shè)、彰顯校園文化亮點(diǎn)

------哈巴河縣第一小學(xué)德育陣地建設(shè)側(cè)記

今年5月，哈巴河縣第一小學(xué)搬遷至新校區(qū)，學(xué)校注重加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，并將其作為學(xué)校自主德育活動(dòng)的有效載體和積淀呈現(xiàn)。走進(jìn)學(xué)校，你就會(huì)被那和諧優(yōu)美的環(huán)境熏陶感染。

加強(qiáng)校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓每一個(gè)載體都說話歌唱。

走進(jìn)哈巴河縣第一小學(xué)校門，你頓時(shí)會(huì)感覺眼前一亮，全方位、立體化的校園文化環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓你流連忘返。8塊宣傳櫥窗彰顯了學(xué)校黨支部建設(shè)、特色德育、教務(wù)教研、工青婦、安全等多方面的辦學(xué)成果；坐落在主樓前的孔子像和13塊人物浮雕錯(cuò)落排列的愛國主義教育長廊給人振奮和向往；生態(tài)園實(shí)踐基地蔥綠茁壯、充滿了豐收的喜悅；校園里走廊里懸掛著名言警句和溫馨的德育標(biāo)語；班級內(nèi)圖書角、信息角、展示臺(tái)、中隊(duì)角等八大板塊，展示著班班有特色，班班有創(chuàng)新；校園外的草地上和小樹上迎面而來的是精美的提示牌和溫馨的話語…在校園，你會(huì)感受到每一個(gè)載體都在說話，每一塊黑板都在歌唱，每一株草木含情的嶄新境界。

創(chuàng)新走廊文化建設(shè)，讓傳統(tǒng)文化走進(jìn)師生心中。

走進(jìn)學(xué)校教學(xué)樓，首先映入眼簾的就是四顆常青樹，展示著孩子們對黨、對祖國、對家人、對老師、對學(xué)校的感恩語錄，承載著孩子們對未來的期望、對幸福的感悟；一樓的四大發(fā)明、梅蘭竹菊、弟子規(guī)、漢字演變等傳統(tǒng)文化將孩子們帶進(jìn)了中華五千年的燦爛歷史，二樓的十二生肖剪紙、春節(jié)、紅色人物、紅領(lǐng)巾多多等讓孩子們感受了紅色文化的魅力，三樓的學(xué)生繪畫、手抄報(bào)、美文欣賞、方正中國字等展示的是孩子們的愛國情，四樓的臉譜、青花瓷、花氈子、民族服飾等將中國風(fēng)、民族風(fēng)演繹的酣暢淋漓。書藝樓的走廊是孩子們盡情展示自己才華的天堂：豆貼、米貼、布貼、手指畫、樹葉貼等琳瑯滿目。

創(chuàng)建主題教育教室，讓每一次活動(dòng)都得到鞏固發(fā)展。少先隊(duì)大隊(duì)室是隊(duì)員們的傳統(tǒng)活動(dòng)陣地，體現(xiàn)著少先隊(duì)最基本的思想教育內(nèi)容，她是輔導(dǎo)員和少先隊(duì)干部學(xué)習(xí)和討論工作的場所，是向少先隊(duì)員進(jìn)行教育的“有形”陣地。

愛心超市是學(xué)校的愛心教育陣地，孩子們將自己八九成新的衣物、書籍、玩具等捐贈(zèng)給愛心超市，用來資助家境貧困的孩子。

奇石屋是孩子們擁抱自然、玩轉(zhuǎn)石頭的樂園。在孩子們豐富的想象中，一塊塊石頭都變得神奇無比。

紅色基地將中國共產(chǎn)黨的誕生到十八大的召開展示在孩子們面前，并將紅色紀(jì)念物擺放在實(shí)物展臺(tái)上，讓孩子們通過看、聽、摸進(jìn)一步接受愛國主義教育。

作品展示屋里的廢物巧利用、布類作品、十字繡、哈薩克族傳統(tǒng)雕刻類作品、科技類作品等，都是孩子們德育實(shí)踐的充分展示。

紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報(bào)、班會(huì)課等宣傳陣地，積極營造了適合思想道德教育的良好氛圍。

圖書館擠出經(jīng)費(fèi)訂購了豐富的有關(guān)德育教育等內(nèi)容的圖書報(bào)刊及音像資料，開展以“我讀書 我快樂 我成長”為主題的打造“書香校園”讀書活動(dòng)和各種文化活動(dòng)，使學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的受到教育與熏陶。

這些主題教育教室的創(chuàng)建是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，學(xué)生在一系列的活動(dòng)中，增強(qiáng)主人翁觀念，提高自我管理的能力，生動(dòng)有趣的內(nèi)容和形式，讓同學(xué)們開闊了眼界，學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，豐富校園生活，在潛移默化中受教育。

開辟校外德育實(shí)踐基地，讓每一次實(shí)踐都得到結(jié)合升華。德育基地建設(shè)是學(xué)校教育的延伸，是學(xué)校德育教育的重要載體。我校充分依托敬老院資源，開辟尊老德育教育基地。學(xué)生通過為敬老院老人表演節(jié)目，簡單勞動(dòng)等服務(wù)，培養(yǎng)青少年尊老意識。依托縣城文化設(shè)施，如電影院、雙擁公園、廉政教育基地、博物館、阿舍勒銅礦等，開辟德育教育基地。學(xué)生每月觀看一次電影，從故事中接受愛國主義教育，學(xué)生通過參觀家鄉(xiāng)，接受熱愛家鄉(xiāng)，力主建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。建立公益性校外德育基地，注重發(fā)揮社區(qū)共建功能，充分利用假期組織學(xué)生參與到社區(qū)街道建設(shè)，參與到實(shí)踐活動(dòng)第一線，通過體驗(yàn)服務(wù)員、售貨員、當(dāng)一天家、清掃一次街道積雪等活動(dòng)，開辟德育“第二課堂”。

景觀文化陶情怡性，精神文化傳承理念，室內(nèi)文化潤物無聲，書香校園芬芳滿園。加強(qiáng)德育陣地建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在活動(dòng)中感悟，促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展，我校的做法受到了家長和社會(huì)的認(rèn)可，取得了很好的教育效果。

第四篇：抓好德育陣地建設(shè)

德育基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)材料:

抓好德育陣地建設(shè)，發(fā)揮德育陣地作用

工農(nóng)中心學(xué)校2012——2013（2）

工農(nóng)中心學(xué)校位于鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)二屯村，多年來，學(xué)校以“為學(xué)生一切成長鋪好第一塊基石”為辦學(xué)理念；以“全面加特長”為培育目標(biāo)，積極營造“健康和諧”的校園文化氛圍，確立了“為學(xué)生健康成長奠基，為教師持續(xù)發(fā)展鋪路”的辦學(xué)宗旨，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力使校園成為師生共同成長的樂園。

我們在培養(yǎng)人的工作中始終把青少年思想道德建設(shè)工作放在重要位置，特別是2004年2月中共中央國務(wù)院出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，意見明確提出了加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則和主要任務(wù)，是指導(dǎo)未成年人思想道德建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。我們廣大教師和青少年工作者能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，深刻領(lǐng)會(huì)文件精神實(shí)質(zhì)，抓好貫徹落實(shí)，我們把抓好貫徹落實(shí)看作是我們貫徹十六大精神和“三個(gè)代表”重要思想，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)文明協(xié)調(diào)發(fā)展，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)的一個(gè)重大舉措。在德育工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)和觀念、方法、活動(dòng)上的創(chuàng)新，不斷提高德育的針對性，增強(qiáng)實(shí)效性，把新時(shí)期新形勢下加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人的思想道德建設(shè)落到實(shí)處，取得了比較好的成績，也有許多好做法和經(jīng)驗(yàn)。

1、堅(jiān)持不懈加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)

教育家陶行知指出：“道德是做人的根本一環(huán)”，而德育師資隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接決定著德育工作質(zhì)量的高低，因?yàn)榻處煋?dān)負(fù)著教書 育人，為國家培養(yǎng)合格接班人的重任。因此，增強(qiáng)教師的育人意識，樹立“人人都是德育工作者”的觀念，增強(qiáng)教師教書育人的自覺性，提高教師為人師表的師德素養(yǎng)，是我們加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)，在工作中，我們注重樹立優(yōu)秀教師的典型，宣傳他們教書育人的先進(jìn)事跡，每學(xué)年都表彰先進(jìn)教育工作者，推廣德育工作先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成教師互相學(xué)習(xí)互相促進(jìn)的教書育人風(fēng)氣，營造了人人關(guān)心學(xué)生品德的輿論氛圍。

一是抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任與學(xué)生接觸最多，交流最多，我們要求班主任做好學(xué)生的引領(lǐng)人、貼心人，把握好學(xué)生成長過程中跳動(dòng)的脈搏，做學(xué)生的貼肉布衫。學(xué)校建有班主任工作制度，有班主任工作例會(huì)，定期研究和交流班主任工作。二是注重提高教師的德育基本功。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)教育理論和心理健康知識，使教師們更好掌握青少年心理發(fā)展規(guī)律，提高德育教育能力。同時(shí)我們注重樹立師表形象，需要學(xué)生有什么樣的品行，教師首先應(yīng)該明白具有什么樣的品行；要求學(xué)生做到的，教師自己首先要做到。三是注重校際協(xié)調(diào)，配合聯(lián)動(dòng)。青少年思想道德教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，小幼之間，中小之間的配合協(xié)作可以盡快讓教師熟悉了解學(xué)生，可以盡快有的放矢開展德育工作。

2、有的放矢開展青少年喜聞樂見活動(dòng)

寓教于樂是被實(shí)踐證明了的學(xué)生最易接受的教育方式。一是通過舉辦節(jié)的形式開展德育教育。我校每年舉辦藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，讓學(xué)生在活動(dòng)中陶冶情操，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)正 確的人生觀和世界觀。二是采取“走出去、請進(jìn)來”的辦法開展德育教育。學(xué)校每年組織學(xué)生進(jìn)行春游和秋游活動(dòng)，讓學(xué)生走進(jìn)自然，天人合一，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的意識。學(xué)校每年組織學(xué)生進(jìn)行祭掃革命烈士墓活動(dòng)，讓學(xué)生接受英雄主義和愛國主義教育。學(xué)校每年邀請交警和派出所民警進(jìn)行交通法規(guī)和法律講座，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識。學(xué)校還請有關(guān)專家進(jìn)行預(yù)防愛滋病，遠(yuǎn)離毒品的教育，組織參觀有關(guān)圖片展覽。三是重視民族傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)行針對性教育。如：，婦女節(jié)開展為婦女做一件小事活動(dòng)，開展尊重婦女的教育。教師節(jié)開展尊師教育。重陽節(jié)開展尊老教育等。

3、千方百計(jì)抓好青少年德育基地建設(shè)

德育基地建設(shè)是學(xué)校課本教育的延伸，是學(xué)校德育教育的重要載體。在構(gòu)建過程中，我們依托社會(huì)資源，開辟了多個(gè)青少年德育教育基地。一是依托吳文化資源，開辟泰伯陵德育教育基地。鴻山是吳文化的重要發(fā)源地之一，先祖泰伯至德、謙讓和開拓、開發(fā)精神是吳文化的精髓，不僅具有歷史意義，而且具有時(shí)代意義。學(xué)習(xí)泰伯精神，就是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)進(jìn)取。二是依托敬老院資源，開辟尊老德育教育基地。學(xué)生通過為敬老院老人表演節(jié)目，簡單勞動(dòng)等服務(wù)，培養(yǎng)青少年尊老意識。三是依托市里文化設(shè)施，如電影院、公園等，開辟德育教育基地。學(xué)生每月一次電影，從故事中接受愛國主義教育，學(xué)生通過參觀家鄉(xiāng)，接受熱愛家鄉(xiāng)，力主建設(shè)家鄉(xiāng)的教育。四是依托學(xué)?，F(xiàn)代化資源，開辟學(xué)校綠色網(wǎng)吧基地。五是依托學(xué)校現(xiàn)代化資源，加大投入建立了學(xué)校閉路電視系統(tǒng)，利用閉路電視對學(xué)生進(jìn)行德育教育。六是依托現(xiàn)代農(nóng)業(yè)資源，開辟德育教育基地。我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)資源豐富，雖然這些農(nóng)業(yè)資源沒有正式掛牌成為德育教育基地，事實(shí)上，學(xué)生通過參觀訪問，也接受了很好的教育。七是依托每周一升旗儀式，開辟德育教育基地。每周一升旗儀式是德育教育的重要陣地，學(xué)校能夠精心組織國旗下講話，開展好學(xué)校德育教育。

4、科研探路在教育實(shí)際中探索德育教育之路

在學(xué)校德育教育中，我們注重了科研探路，在教育實(shí)際中探索德育教育之路，如：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和人們生活節(jié)奏的加快，學(xué)生的心理健康問題和成年人一樣日漸突出，及時(shí)選派教師參加心理健康骨干教師培訓(xùn)班，建立“知心屋”，注重了以下幾方面的工作：一是關(guān)注校園心理安全，首先抓好教師的心理健康；二是建立和諧的師生關(guān)系，奠定心理健康教育的基礎(chǔ)；三是整合學(xué)校各種資源，發(fā)揮心理健康教育合力；四是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，切實(shí)提高心育實(shí)效；五是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，關(guān)注和保護(hù)特殊群體的正當(dāng)權(quán)益和身心健康；六是針對青少年的生理和心理特點(diǎn)，開展有針對性的教育和適應(yīng)性訓(xùn)練。

5、充分發(fā)揮少先隊(duì)主陣地作用，形成自主教育、自主管理新亮點(diǎn)。

少先隊(duì)工作的自主教育，自主管理是我校又一工作亮點(diǎn)。積極開創(chuàng)少先隊(duì)工作的新模式，增強(qiáng)少先隊(duì)工作的時(shí)代性、針對性、創(chuàng)造性，提高少先隊(duì)工作的系統(tǒng)性、規(guī)范性、實(shí)效性一直是我校德育工作的重中之重，在多年的實(shí)踐探索中，逐漸形成了一條以學(xué)生自主教育，自主管理為主的實(shí)踐路子。

一是傳統(tǒng)教育系統(tǒng)性與創(chuàng)造性相結(jié)合：我校少先隊(duì)大隊(duì)部系統(tǒng)地、創(chuàng)造性地規(guī)劃少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容，做到每月都有活動(dòng)主題，如植樹護(hù)綠、學(xué)習(xí)雷鋒、緬懷先烈、尊師體驗(yàn)、歌頌祖國、隊(duì)知識宣講、敬老愛幼等，采用生動(dòng)活潑的形式，讓隊(duì)員在活動(dòng)中擴(kuò)充知識，提高能力。在此基礎(chǔ)上還創(chuàng)造性地開展了其他教育活動(dòng)：如： “六一”演藝活動(dòng)。二是陣地建設(shè)規(guī)范性與實(shí)效性相結(jié)合：少先隊(duì)大隊(duì)部倡導(dǎo)隊(duì)員發(fā)揮主體作用，做好日常隊(duì)務(wù)管理工作，搞好陣地建設(shè)。每個(gè)中隊(duì)每學(xué)期至少向同年級開放一次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，并推選一個(gè)優(yōu)秀隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行全校觀摩。隨著少先隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，建好學(xué)校廣播站、電視臺(tái)、隊(duì)報(bào)、搞好紅領(lǐng)巾小事業(yè)成了我校少先隊(duì)工作的重點(diǎn)。廣播站每周三中午準(zhǔn)時(shí)播出，從審稿到播音，從寫廣播稿到音樂監(jiān)制都由學(xué)生自主完成，廣播成了少先隊(duì)員們最青睞的朋友。

6、切實(shí)指導(dǎo)青少年雙休日和暑寒假休閑生活

學(xué)生在雙休日和暑寒假的休閑時(shí)間是比較多的。從青少年休閑生活的調(diào)查來看，他們休閑意識貧乏，休閑方式單

一、落后，甚至是有害休閑。為此，我校覺得切實(shí)加強(qiáng)青少年學(xué)生休閑生活的指導(dǎo)，是開創(chuàng)青少年思想道德的新局面的一個(gè)重要內(nèi)容。為指導(dǎo)好學(xué)生雙休日和暑寒假的生活，學(xué)校組建有假日雛鷹小隊(duì)，假日雛鷹小隊(duì)經(jīng)常性、自主性地開展活動(dòng)：小雛鷹們以就近原則五六成群，開展家庭服務(wù)、愛綠護(hù)綠、撿廢、敬老院義務(wù)服務(wù)、啄木鳥糾錯(cuò)字、小小安全宣傳員等活動(dòng)。學(xué)校將假日雛鷹小隊(duì)活動(dòng)引導(dǎo)到以愉快而有意義的休息為目的，以優(yōu)化組建的小隊(duì)為單位，以家長帶領(lǐng)輔導(dǎo)為條件，以家庭與戶 外活動(dòng)為形式的假日休閑教育。學(xué)校還聘請家長，輪流擔(dān)任小隊(duì)活動(dòng)的輔導(dǎo)員，成為假日活動(dòng)的后盾。通過雙休日和暑寒假的休閑時(shí)間的生活指導(dǎo)，使學(xué)生遠(yuǎn)離社會(huì)網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲機(jī)房，遠(yuǎn)離對學(xué)生成長不利的場所。

一分耕耘，一分收獲。由于我校對德育工作的清醒認(rèn)識，以科學(xué)的理論為指導(dǎo)，并用了現(xiàn)代的教育方法和手段，將貌似抽象、枯燥的德育搞得生動(dòng)活潑，深入人心，取得了可喜的成績。

但是，我們也清醒地認(rèn)識到思想教育必須常抓不懈，德育工作任重道遠(yuǎn)，我校將按照時(shí)代對學(xué)校提出的育人要求，不斷探索，為培養(yǎng)跨世紀(jì)的新一代而努力！

第五篇：德育基地建設(shè)計(jì)劃

德育基地建設(shè)計(jì)劃

金祥中學(xué) 2008年3月

德育基地建設(shè)計(jì)劃

古訓(xùn)言：“才者，德之資也，德者才之言也?！贝苏Z明確道出了德與才的辯證關(guān)系，更顯出了“德”的重要地位。而如今，有識之士更以長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略眼光確定了“德”在當(dāng)今社會(huì)中的戰(zhàn)備地位，學(xué)校是的大家庭，師生的德育工作做得如何，直接影響到社會(huì)、未來，針對此，我校制定了德育工作的長遠(yuǎn)規(guī)劃，此規(guī)劃是從以下幾方面來著手的：

一、實(shí)施年限為五年。

二、達(dá)到目標(biāo)

1． ．．在教師隊(duì)伍中牢固樹立起把學(xué)校建設(shè)成有中國特色社會(huì)主義的一流學(xué)校的共同理想，牢固樹立起把學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人，提高教師整體素質(zhì)。

2． ．．實(shí)現(xiàn)學(xué)校器重的，學(xué)生愛戴的，家長滿意的社會(huì)贊譽(yù)的教師明顯增多。

3． ．．實(shí)現(xiàn)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的明顯轉(zhuǎn)變，使教師職業(yè)道德建設(shè)達(dá)到科學(xué)化、制度化、規(guī)范化。

4． ．．建立起對學(xué)生德育的良好氛圍，使之受環(huán)境熏陶，傳統(tǒng)美德教育。

三、我校德育規(guī)劃措施

1． ．．我校建立起的功績，校長為首的，工會(huì)、共青團(tuán)等組織負(fù)責(zé)人參加的教師道德領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校德育工作。安排有事業(yè)心、責(zé)任感、正直公道、工作能力強(qiáng)、群眾威信高的日常工作。

2． ．．組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十五大會(huì)議精神，學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德實(shí)施綱要》標(biāo)準(zhǔn)及教育局德育的有關(guān)材料，通過學(xué)習(xí)、理解、座談?dòng)懻摰刃问?，領(lǐng)會(huì)精神，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，端正態(tài)度，明確任務(wù)，增強(qiáng)信心，指導(dǎo)實(shí)踐。

3． ．．組織教師學(xué)習(xí)老一代教育家的師德風(fēng)范，學(xué)習(xí)全國各地優(yōu)秀教師的德育工作先進(jìn)事跡，樹立共產(chǎn)主義世界觀、人生觀、價(jià)值觀和道德觀。我校在這幾年中始終把德育工作放在首位，時(shí)刻不忘對師生的德育教育，力爭將我校的德育工作從暫新面貌帶入二十一世紀(jì)。積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，貫徹落實(shí)工作任務(wù)。

(1)、深入開展對學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。各班張掛《守則》、《規(guī)范》，根據(jù)班級情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，逐條講解、舉例，使學(xué)生對《守則》和《規(guī)范》有正確的理解做到內(nèi)化導(dǎo)行。結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常工作落實(shí)《守則》、《規(guī)范》。并且學(xué)校對每個(gè)班級學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》和《規(guī)范》的情況以 答卷的形式進(jìn)行檢查。

(2)、深入開展對未成年人的道德實(shí)踐活動(dòng)。充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、歷史人物和重大歷史事件紀(jì)念日，舉行各種慶?；顒?dòng)。加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行民族精神教育，使學(xué)生樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好的思想品德和日常行為習(xí)慣。

（3）、通過勞動(dòng)教育、課外實(shí)踐活動(dòng)和養(yǎng)成教育提高未成年人基本素質(zhì)。

四、針對我校的德育規(guī)劃，我校特成立了德育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：

德育規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：郭佰淳

副組長：宋永志

崔殿宇 成 員：

田景利

左躍龍 費(fèi)繼國 楊振國

洮北區(qū)金祥中學(xué)2008年3月