第一篇：景觀設(shè)計專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實(shí)施細(xì)則

大學(xué)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)(景觀設(shè)計方向)本科生畢業(yè)設(shè)計(論文)實(shí)施細(xì)則

一.畢業(yè)設(shè)計文件組成

1.2.3.4.5.6.7.8.課題申請表

設(shè)計任務(wù)書

開題報告

外文翻譯

設(shè)計草圖(徒手)設(shè)計圖紙

設(shè)計說明

指導(dǎo)老師評語

二.畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容要求

開題報告(3000字以上)①.選題的意義 ②.題目所涉及內(nèi)容的一般發(fā)展概況 ③.題目所涉及內(nèi)容的具體資料整理分析 ④.畢業(yè)設(shè)計的預(yù)期目標(biāo)及基本構(gòu)思

2.外文翻譯(2000漢字以上 中英文對照)①.英文必須選擇與所選題目內(nèi)容相關(guān)的書籍.雜志等專業(yè)文獻(xiàn) ②.翻譯內(nèi)容應(yīng)包括標(biāo)題.摘要.作者等 ③.英文原文中的生詞翻譯列表附后 3 設(shè)計草圖

① 設(shè)計草圖應(yīng)反映創(chuàng)作構(gòu)思的全過程 ② 設(shè)計草圖應(yīng)包括.一草(整體構(gòu)思).二草(深入細(xì)化).三草(細(xì)部推敲)③ 設(shè)計草圖必需滿足各階段的設(shè)計深度要求 4 設(shè)計圖紙

(1)區(qū)位圖及現(xiàn)狀分析

①場地的區(qū)域位置(從大到小范圍)②場地的范圍

③場地內(nèi)及四鄰環(huán)境的反映(注明四鄰原有未規(guī)劃的城市道路和建筑物,場地內(nèi)需保留的建筑物,古樹名木,歷史文化遺存,現(xiàn)有地形與標(biāo)高,水體,不良地址情況等).④ 場地內(nèi)擬規(guī)劃道路、停車場、廣場、綠地及建筑物的布置,并表示出主要建筑物與用地界線(或道路紅線、建筑控制線)及相鄰建筑物之間的距離.⑤ 指北針或風(fēng)玫瑰圖,比例.(2).分析圖 ①地形分析 ②功能分析 ③空間組合分析

④交通分析(人流及車流的組織,停車場的位置及停車泊位數(shù)量等)⑤景觀視線分析 ⑥ 植物分析 ⑦ 分期建設(shè)等(3)總平面圖

(4)道路交通規(guī)劃圖(5)景觀功能分區(qū)圖(6)主要節(jié)點(diǎn)平面圖

⑧各主要節(jié)點(diǎn)平面設(shè)計詳圖 ⑨注明各主要景觀節(jié)點(diǎn)的名稱

10各主要景觀節(jié)點(diǎn)的詳細(xì)尺寸標(biāo)準(zhǔn) 11市內(nèi)停車庫的停車位和行車線路

12節(jié)點(diǎn)景觀平面應(yīng)標(biāo)明剖切線位置和編號,并應(yīng)表示指北針 13必要時繪制主要節(jié)點(diǎn)處的放大平面詳圖 14注意踏步.詳細(xì)構(gòu)筑物的正確繪制 15圖紙名稱及比例尺(7)豎向設(shè)計圖

1標(biāo)明各主要景觀節(jié)點(diǎn)詳細(xì)地面標(biāo)高變化

2有水體設(shè)計時標(biāo)明水底,水面,邊坡的詳細(xì)高程 3圖紙名稱及比例尺(8)景觀縱橫剖面圖

1剖面圖包括橫剖和縱剖兩個方向的剖面 2剖面應(yīng)重點(diǎn)表示空間關(guān)系比較復(fù)雜的部位 3有水體設(shè)計時繪制駁岸典型斷面

4對于設(shè)計場地內(nèi)有構(gòu)筑物時,剖面應(yīng)標(biāo)注地面和各樓層標(biāo)高及建筑高度控制點(diǎn)標(biāo)高 5圖紙名稱,剖面編號及比例尺(9)植物分析

1植物布置平面及分布原則 2植物列表(10)照明設(shè)計

1燈光布置平面詳圖 2燈具選樣圖

3景觀照明效果實(shí)景分析(11)構(gòu)筑物詳圖

1主要構(gòu)筑物平.立.剖詳圖 30 景觀標(biāo)識系統(tǒng)方案詳圖 13.表現(xiàn)圖

表現(xiàn)圖包含正常視點(diǎn)透視和鳥瞰圖

每個景觀節(jié)點(diǎn)均需要繪制詳細(xì)表現(xiàn)圖，能正確反映出設(shè)計中的空間、色彩、材質(zhì)等的變化

手法不限，每個節(jié)點(diǎn)均需含有計算機(jī)表現(xiàn)圖 14.技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

5.設(shè)計說明（設(shè)計論文 5000字以上）

（1）設(shè)計依據(jù)、設(shè)計要求及主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

① 列出與本方案設(shè)計有關(guān)的設(shè)計任務(wù)書、地形圖或選址環(huán)境評價報告、可行性研究報告 ② 設(shè)計所采用的主要法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn) ③ 參考書目 ④ 工程規(guī)模

⑤ 主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)（2）總平面設(shè)計說明

① 該場地現(xiàn)狀特點(diǎn)和周邊環(huán)境情況，詳盡闡述總體方案構(gòu)思意圖和布局特點(diǎn)以及在豎向設(shè)計、交通流線組織、景觀綠化、環(huán)境保護(hù)等方面所采取的具體措施 ② 關(guān)于一次規(guī)劃分期建設(shè)的總體設(shè)想 ③ 結(jié)合場地、環(huán)境分析草圖進(jìn)行說明（3）景觀設(shè)計說明

設(shè)計方案的設(shè)計構(gòu)思和特點(diǎn) 6.指導(dǎo)老師評語

指導(dǎo)老師依據(jù)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計圖紙中反映出的設(shè)計構(gòu)思創(chuàng)新性、功能安排合理性、細(xì)部處理精巧性、圖面布置藝術(shù)性、設(shè)計圖紙的完整性以及學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計期間的紀(jì)律表現(xiàn)等方面寫出評語，注明是否同意參加畢業(yè)答辯。

三．畢業(yè)設(shè)計文件格式（字體按照學(xué)院統(tǒng)一要求）

1.開題報告封面（學(xué)院統(tǒng)一格式）及內(nèi)容：題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn) 2.外文翻譯封面（學(xué)院統(tǒng)一格式）及內(nèi)容: 英文原文、中文翻譯、詞匯表

3.設(shè)計草圖：一律采用2號拷貝紙；每張圖紙須注明設(shè)計題目、草圖階段、指導(dǎo)教師及學(xué)生姓名、繪圖日期。

4.設(shè)計圖紙：圖紙規(guī)格.一號標(biāo)準(zhǔn)圖紙（841*594），橫向或豎向排版應(yīng)統(tǒng)一。每張圖紙中必須有設(shè)計名稱（如某小區(qū)規(guī)劃）、頁數(shù)、指導(dǎo)教師姓名、設(shè)計人姓名、班級、學(xué)號、設(shè)計日期。

5.設(shè)計說明書（論文）封面（學(xué)院統(tǒng)一格式）及內(nèi)容：

摘要 中文摘要字?jǐn)?shù)應(yīng)在400字左右，包括設(shè)計（論文）題目、論文摘要、關(guān)鍵詞為（3至5個），英文摘要應(yīng)與中文摘要內(nèi)容相對應(yīng)。

目錄 按三級標(biāo)題編寫，要求層次清晰，且要與正文標(biāo)題一致。主要包括摘要、正文主要層次標(biāo)題、參考文獻(xiàn)、附錄等。

正文 論文正文包括緒論（或前言、概述等）、論文主體、結(jié)論。工科論文要符合科技論文格式，正文要標(biāo)明章節(jié)，正文文字：設(shè)計說明應(yīng)在5000字以上。

參考文獻(xiàn) 必須是學(xué)生本人真正閱讀過的雜志類文獻(xiàn)、圖書類文獻(xiàn)等，要與設(shè)計工作直接相關(guān)。

附錄 主要包括外文原文及翻譯、有關(guān)圖紙等。6.指導(dǎo)老師評語

四． 畢業(yè)設(shè)計進(jìn)程控制 1.時間要求

第1周 為選擇課題、制定任務(wù)書、收集相關(guān)資料； 第2周 為制定工作計劃、現(xiàn)場調(diào)研；

第3周至第5周 為方案（論文）構(gòu)思階段（構(gòu)思草圖）；

第6周至第8周 為設(shè)計與論文深入工作階段（一次、二次、三次草圖）；

第9周至第14周 為成果制作階段，完成全部畢業(yè)設(shè)計成果的設(shè)計制作工作； 第15周 為指導(dǎo)教師審核時間與畢業(yè)生預(yù)答辯； 第16周 為答辯周。2.答辯要求

①答辯前一周，學(xué)生完成畢業(yè)設(shè)計（論文）工作，交指導(dǎo)教師檢查評閱。學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)教師的評閱意見修改后，在答辯前姜畢業(yè)設(shè)計說明書（論文）按規(guī)定裝訂。

②指導(dǎo)教師根據(jù)檢查評閱結(jié)果。填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）評定表，寫出評語，給出成績。結(jié)題評閱未通過的學(xué)生要限期整改。

③每個學(xué)生答辯時間30分鐘左右，答辯時要出示開題報告、外文原文及翻譯、設(shè)計書（論文）、圖紙、圖表等。答辯會上的提問重在考核學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力，以及對基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握程度。答辯小組對答辯情況給出客觀評價，公正評分，填寫畢業(yè)設(shè)計（論文）答辯過程評分表。3.指導(dǎo)教師要求

五． 畢業(yè)設(shè)計文件裝訂及保存

1.畢業(yè)設(shè)計成果的文本部分（畢業(yè)設(shè)計書）從前之后的裝訂順序?yàn)椋悍饷?、任?wù)書、開題報告、設(shè)計說明書（將外文翻譯、設(shè)計圖紙歸入附錄項目中）2.畢業(yè)設(shè)計成果分為紙質(zhì)和電子兩種格式。各教研室按專業(yè)評估要求妥善保存五屆畢業(yè)設(shè)計文件

第二篇：景觀設(shè)計畢業(yè)設(shè)計教學(xué)大綱

畢業(yè)設(shè)計

課程名稱：畢業(yè)設(shè)計 課程編號：

課程學(xué)分：共6學(xué)分 課程學(xué)時：180學(xué)時 課程安排：四年級下學(xué)期 課程性質(zhì)：專業(yè)必修課

一、課程開設(shè)的意義，作用和地位

該課程為環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修課程，其意義和作用在于通過課程的開展，對四年來的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行全面的總結(jié)、歸納、提升，因而在畢業(yè)設(shè)計的開題上結(jié)合本土民族的實(shí)際項目策劃,在畢業(yè)設(shè)計的構(gòu)思上注重對學(xué)生的創(chuàng)造思維的發(fā)揮，結(jié)合掌握基本設(shè)計技能的檢驗(yàn)，在畢業(yè)設(shè)計的完成過程中對學(xué)生理論與實(shí)踐聯(lián)系上的指導(dǎo)，在模型制作環(huán)節(jié)對學(xué)生動手完成設(shè)計作品能力的培養(yǎng)。這樣，畢業(yè)設(shè)計才能完成從學(xué)習(xí)階段到參與社會建設(shè)的過渡，完成四年專業(yè)設(shè)計學(xué)習(xí)的全部任務(wù)，本課程在整個學(xué)習(xí)階段占據(jù)最重要的地位。

二、教學(xué)目的、任務(wù)和要求

該課程分二個階段的內(nèi)容進(jìn)行：

第一階段的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對畢業(yè)設(shè)計的基本要求深入理解，對畢業(yè)設(shè)計的任務(wù)清楚明白，對畢業(yè)設(shè)計的方法步驟安排恰當(dāng)。在此基礎(chǔ)上分四個任務(wù)進(jìn)行：

1、充分收集廣西民族資料。

2、調(diào)查廣西地域文化在景觀設(shè)計中的狀況。

3、選擇設(shè)計項目。

4、形成概念設(shè)計并繪制初步方案。

第二階段的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生結(jié)合設(shè)計項目在完成初步方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解具體項目的細(xì)節(jié)，研究實(shí)現(xiàn)方案的步驟和方法，制定可實(shí)現(xiàn)設(shè)計保障措施，分為三個任務(wù)進(jìn)行：

1、完成主要圖紙。

2、創(chuàng)造實(shí)施條件。

3、完成畢業(yè)作品。

三、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)安排

1、講授畢業(yè)設(shè)計的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。拾遺補(bǔ)缺，突出解決理論問題。

2、指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計的方法、步驟、措施。按部實(shí)施，重點(diǎn)解決實(shí)踐問題。要求學(xué)生在二個階段的學(xué)習(xí)中，掌握以上內(nèi)容的理論知識，并合理地運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，解決要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，掌握正確的方法，步驟，通過從資料收集、調(diào)查情況、選擇題目、初步方案、制作圖紙、實(shí)施計劃、展覽總結(jié)的七個過程，最終全面地達(dá)到畢業(yè)設(shè)計的總體要求。

四、教學(xué)方法的原則及建議

任課教師根據(jù)此大綱制定教學(xué)方案，教案體現(xiàn)大綱的所有教學(xué)內(nèi)容，兩個階段應(yīng)根據(jù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計總體要求，設(shè)置相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)方法，圍繞畢業(yè)設(shè)計選題，課程應(yīng)有30—40小時的設(shè)計理論講授，應(yīng)使用多媒體介紹相應(yīng)的資料，如全國其它院校同類專業(yè)的優(yōu)秀作品，同校前幾屆的畢業(yè)生優(yōu)秀作品，安排相應(yīng)的分組討論和個別輔導(dǎo)時間，以保證每個學(xué)生得到足夠的幫助。

五、課程考核方法的標(biāo)準(zhǔn) 考核方法：

1、是方案設(shè)計構(gòu)思部分，這部分以展覽版面形式作平面展示，分創(chuàng)意構(gòu)思、功能安排、設(shè)計表達(dá)、版面效果四個方面評定成績。

2、是方案設(shè)計實(shí)施部分，這一部分的設(shè)計實(shí)物景觀模型立體展示，分創(chuàng)意構(gòu)思、調(diào)查成果、設(shè)計分析、工藝制作四個方面評定成績。

兩部分均由專業(yè)教師集體評分。考核主要方面：

1、能否全面掌握本專業(yè)的基本理論，運(yùn)用理論到實(shí)踐中去。

2、能否按課程要求，按質(zhì)、按時、按量完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3、能否掌握正確的學(xué)習(xí)方法，并在完成作業(yè)的過程中有所體現(xiàn)。

4、能否在理論和實(shí)踐中進(jìn)行有創(chuàng)造性的表現(xiàn),并較好地體現(xiàn)出民族文化。

六、教材與參考書目

《景觀藝術(shù)設(shè)計》、《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計色彩》、《環(huán)藝設(shè)計制圖與識圖》

七、教學(xué)大綱編寫人、審定人

本教學(xué)大綱由環(huán)藝研究室專業(yè)教師集體討論審定，陶雄軍執(zhí)筆編寫。

第三篇：畢業(yè)設(shè)計開題報告(景觀設(shè)計范例)

知識不僅是指課本的內(nèi)容,還包括社會經(jīng)驗(yàn)、文明文化、時代精神等整體要素,才有競爭力,知識是新時代的資本,五六十年代人靠勤勞可以成事；今天的香港要搶知識,要以知識取勝

畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告

題目：森·呼吸

--湘都生態(tài)城市廣場景觀設(shè)計

課 題 類 別： 設(shè)計 ■論文 □

學(xué) 生 姓 名：而威爾

學(xué)號：214

班級：環(huán)藝09-班

專 業(yè)（全稱）：藝 術(shù) 設(shè) 計

指 導(dǎo) 教 師：鄧

2012年12月

1、本課題設(shè)計（研究）的目的：

通過本課題的設(shè)計研究

注重市民的行為和心理需求

營造出優(yōu)美的城市生態(tài)性景觀

廣場的生態(tài)性設(shè)計應(yīng)以尊重人性的基本需求為前提

創(chuàng)造一個真正意義上的實(shí)用廣場

探索城市廣場景觀“以生態(tài)為本

以人為本”是本課題的基本目的這里的生態(tài)

有別于生命科學(xué)意義上的生態(tài)學(xué)

而是指人與景觀的互動性、參與性、體現(xiàn)在景觀環(huán)境帶給人的感官和心理體驗(yàn)以及人們在環(huán)境中帶來的生機(jī)與活力

二者互相影響

好的環(huán)境能帶給人們身心的愉悅感

庇護(hù)感和回歸感

而人們對環(huán)境的認(rèn)同感和喜歡程度的增加會大大提高環(huán)境的使用率

這樣的環(huán)境是富有生機(jī)的二者的互動促進(jìn)了環(huán)境景觀的平衡發(fā)展

這是一種生態(tài)性的景觀

通過本案設(shè)計過程

檢驗(yàn)我四年專業(yè)學(xué)習(xí)的結(jié)果

也就是檢驗(yàn)我獨(dú)立駕馭項目的創(chuàng)意和設(shè)計能力的程度

2、設(shè)計（研究）現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

2.1 城市廣場設(shè)計現(xiàn)狀：

2.1.1 城市廣場研究取得的成績

從城市規(guī)劃原理闡述了“城市廣場的作用、廣場的分類、不同性質(zhì)的廣場、廣場的規(guī)劃設(shè)計等方面的內(nèi)容

從歷史的角度來說明城市廣場設(shè)計的文化底蘊(yùn)

是城市文明的一個引人矚目的特殊現(xiàn)象已有從空間形態(tài)上來研究城市廣場的空間意義

2.1.2城市廣場建設(shè)存在的問題

我國的城市廣場功能多為政治生活服務(wù)

往往追求表面

追求形象

而缺乏真正意義上的多功能生態(tài)化的市民廣場

目前

我國的城市廣場正陷入模式化的誤區(qū)

并透露出了城市廣場中存在的問題：

2.1.2.1 綠化手法單調(diào)機(jī)械

2.1.2.2單一廣場規(guī)模過大、廣場空間設(shè)計缺少人文關(guān)懷

設(shè)計尺度感差

2.1.2.3設(shè)計忽視與城市原有空間格局和形態(tài)聯(lián)系廣場

2.1.2.4廣場缺少特色

2.2城市廣場景觀設(shè)計發(fā)展趨勢：

2.2.1城市廣場景觀設(shè)計由傳統(tǒng)功能性向現(xiàn)代生態(tài)性轉(zhuǎn)變

要使我們的城市廣場成為有利于城市生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展

并使整個城市有機(jī)體具有活力、生命力

就應(yīng)該重新認(rèn)識城市廣場的功能性質(zhì)

營造一個符合城市的歷史文脈、整體規(guī)劃和發(fā)展趨勢

而且與這個城市的表情協(xié)調(diào)統(tǒng)一

符合市民的行為和心理需求

讓市民抒發(fā)情感和自然性的人性廣場

當(dāng)代生態(tài)景觀學(xué)是從整體有機(jī)聯(lián)系上以生態(tài)規(guī)律來揭示并協(xié)調(diào)人、建筑與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互關(guān)系

其實(shí)施手法

以當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的物質(zhì)條件為重

來實(shí)現(xiàn)人在自然生態(tài)系統(tǒng)之下構(gòu)建人工生態(tài)系統(tǒng)

以期間的具體的物質(zhì)的交流

爭取達(dá)到最大程度的和諧

并最終達(dá)到天人合一的藝術(shù)最高境界

將當(dāng)代生態(tài)景觀學(xué)運(yùn)用到城市廣場的景觀生態(tài)性的營造上

就要設(shè)計者們從廣場的本質(zhì)意義出發(fā)

重新去思考人、建筑、自然環(huán)境和社會環(huán)境的關(guān)系

2.2.2注重生態(tài)功能的體現(xiàn)和運(yùn)用

強(qiáng)調(diào)低碳環(huán)保、美學(xué)意境的創(chuàng)造同時要更多的融入時代文化元素

體現(xiàn)一個城市的風(fēng)貌和氣質(zhì)

在設(shè)計過程中

我將借鑒同類設(shè)計優(yōu)秀成果和設(shè)計方法

完成符合城市廣場發(fā)展趨勢的、有新意的、環(huán)境景觀設(shè)計作品

3、課題背景與設(shè)計構(gòu)想

創(chuàng)新點(diǎn)：

3.1 課題背景：

3.1.1 本案地處長沙市天心區(qū)商業(yè)中心黃興路步行街南端

勞動西路和黃興南路的三叉路口處

3.1.2 設(shè)計要求：在功能上要求布局合理、交通轉(zhuǎn)乘區(qū)、文娛休閑區(qū)、中心廣場區(qū)、商業(yè)服務(wù)區(qū)、市民活動區(qū)等；在形式上要充分表現(xiàn)湖湘文化特色

與生態(tài)性相融的景觀設(shè)計

3.2 設(shè)計構(gòu)想：

3.2.1主題確定：根據(jù)課題背景及設(shè)計要求

注重市民的行為和心理需求

營造出優(yōu)美的城市生態(tài)性景觀

將以”森·呼吸“為本案的設(shè)計主題

3.2.2在功能上打破城市廣場以傳統(tǒng)功能性的為主的設(shè)計瓶頸向現(xiàn)代生態(tài)性轉(zhuǎn)變?yōu)榛驹O(shè)計原則

在形式上將追求獨(dú)特的環(huán)境氛圍為目標(biāo)

主題鮮明

強(qiáng)調(diào)整體感

3.2.3主題創(chuàng)意（元素）及延展：

森-字義為樹木叢生繁密

本案借其義

以植物、空間等為載體

創(chuàng)造出有森林之感的局部環(huán)境

森林有地球之肺一說

讓人聯(lián)想到”呼吸“具有生命特征

呼吸-是高等植物代謝的重要組成部分

可聯(lián)想到功能、有序、通暢等特點(diǎn)

將其延展至廣場的平面規(guī)劃、區(qū)域功能合理、動線（交通）通達(dá)順暢

設(shè)施齊全

森呼吸-諧音”深呼吸“則體現(xiàn)了廣場生態(tài)性和人與之交融

當(dāng)人們步入在有生態(tài)意境廣場之中

不經(jīng)意地”深呼吸“--為了健康

湖湘文化-將通過地域植被、雕塑、壁畫等形式表現(xiàn)

3.3設(shè)計的創(chuàng)新點(diǎn)：在功能上設(shè)置人與景觀的互動性、參與性的體驗(yàn)區(qū)；在形式上打造”以生態(tài)為本

以人為本“的實(shí)用廣場

本課題設(shè)計創(chuàng)新就是給人們留出一塊真正的”喘息之地“

4、設(shè)計（研究）的重點(diǎn)與難點(diǎn)

擬采用的途徑（研究手段）：

4.1設(shè)計重點(diǎn)：在城市廣場設(shè)計中

充分詮釋”生態(tài)“一詞

重新認(rèn)識”人性場所“的意義

營造城市生態(tài)性景觀的”人性場所“

4.2設(shè)計難點(diǎn)：如何才能真正營造城市生態(tài)性景觀的”人性場所"

如何讓城市廣場的本質(zhì)得到升華

4.3擬采用的途徑

4.3.1實(shí)地考察、拍照、調(diào)研

4.3.2收集相關(guān)素材、參考文獻(xiàn)

4.3.3手繪草圖

完成圖文并茂的初步設(shè)計方案

4.3.4利用cad、3d、ps、草圖大師等軟件制作設(shè)計效果圖等

5、設(shè)計（研究）進(jìn)度計劃：

5.12012年12月16日：完成《畢業(yè)設(shè)計開題報告》、開題答辯

5.22013年4月1日： 進(jìn)行前期檢查：草圖方案、開題報告、任務(wù)書等

5.32013年4月26日：進(jìn)行中期檢查：《中期檢查表》、按進(jìn)度完成的相關(guān)材料

5.42013年5月22日：提交畢業(yè)設(shè)計作品、布展

5.52013年5月27日-6月7日：畢業(yè)設(shè)計作品展

5.62013年5月29日：提交所有畢業(yè)設(shè)計、實(shí)習(xí)資料

5.72013年6月3日-7日：畢業(yè)答辯

6、參考文獻(xiàn)：

[1] 蔡永潔.城市廣場[M].南京: 東南大學(xué)版社

2012

[2] 盧丹梅.城市生態(tài)設(shè)計的后現(xiàn)代思想[J].規(guī)劃師

2011.[3] 張燕來.可持續(xù)城市設(shè)計的生態(tài)觀念[J].福建建筑

2007.[4] 克萊爾·庫珀·馬庫斯.人性場所

[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社

2011.[5] 廖建平.城市廣場建設(shè)六忌[J];城市問題;2002年05期.[6] 雅各布斯.美國大城市的死與生(紀(jì)念版)[M].南京：譯林版社 2010.[7] 劉飛.廣場的生態(tài)性設(shè)計.科技資訊[J].2009.[8] 沈清基.城市生態(tài)與城市環(huán)境[M].上海：同濟(jì)大學(xué)版社

2009.[9] 王建國.城市設(shè)計生態(tài)理念初探[J].規(guī)劃師

2012.[10] 1998.Recomsidering the piazza Landscape Architecture

指導(dǎo)教師意見

簽名：月日

教研室（學(xué)術(shù)小組）意見

教研室主任（學(xué)術(shù)小組長）（簽章）：

日月

第四篇：09雕塑專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實(shí)施策劃

陜西服裝工程學(xué)院09雕塑專業(yè)（專科）

畢業(yè)設(shè)計實(shí)施方案策劃

根據(jù)學(xué)院和教務(wù)處關(guān)于2009級學(xué)生畢業(yè)設(shè)計的具體要求，結(jié)合藝術(shù)系學(xué)生所學(xué)專業(yè)的特點(diǎn)?？紤]到學(xué)生下學(xué)期實(shí)習(xí)實(shí)踐工作的順利進(jìn)行現(xiàn)將雕塑設(shè)計 藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)設(shè)計安排如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

院系領(lǐng)導(dǎo)小組：王長琦、常利群、專業(yè)指導(dǎo)教師：薛富成、專業(yè)指導(dǎo)對象：09雕塑藝術(shù)設(shè)計班

帶班班主任：郭芙蓉

二、教學(xué)目標(biāo)

畢業(yè)設(shè)計是完成教學(xué)計劃達(dá)到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計劃中綜合性最強(qiáng)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它

在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用專業(yè)知識分析和解決實(shí)際問題的能力，并進(jìn)行雕塑制作人員所必須具備的基本素質(zhì)的訓(xùn)練等方

面具有很重要的意義。

畢業(yè)設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)使學(xué)生在以下幾個方面有較大提

高： 本課程是高等職業(yè)學(xué)校工藝美術(shù)類，雕塑設(shè)計與制作方

向一門專門化方向課程，是針對美術(shù)行業(yè)中的雕塑要求，了解

立體造型方式，掌握雕塑造型基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)雕塑技法的專業(yè)課程

之一。其目的是提高學(xué)生的立體造型能力和藝術(shù)素養(yǎng)，讓學(xué)生

了解基礎(chǔ)雕塑知識，掌握人物與動物塑造的基礎(chǔ)技能，為今后

從事藝術(shù)品設(shè)計與制作打下良好的造型基礎(chǔ)。課程以就業(yè)為導(dǎo)

向，通過美術(shù)行業(yè)的調(diào)查，對工藝產(chǎn)品設(shè)計與制作專門化方向

所涵蓋的工作崗位進(jìn)行工作任務(wù)與職業(yè)能力的分析，以雕塑中的工作任務(wù)為引領(lǐng)，以立體塑造的動手能力為主線，以工藝美

術(shù)行業(yè)相關(guān)企業(yè)應(yīng)具備的崗位職業(yè)能力為依據(jù)，選擇與工藝美

術(shù)師任職資格相關(guān)的知識與操作內(nèi)容，按照制作技能掌握的難

易程度，以循序漸進(jìn)的方式組合，先易后難地訓(xùn)練學(xué)生掌握雕

塑表現(xiàn)的技能。課程結(jié)構(gòu)以雕塑制作的典型內(nèi)容為線索設(shè)計教

學(xué)活動，將雕塑課程的基礎(chǔ)理論知識和動手操作技能融合在教

學(xué)活動之中，學(xué)與做互為一體，使學(xué)生在完成塑造過程之中，理解工藝美術(shù)品制作中立體造型語言，學(xué)習(xí)人物和動物雕塑的基本技法，掌握一定的制作方法和表現(xiàn)手段，為適應(yīng)職業(yè)崗位的技能要求，突出實(shí)踐性和動手性的訓(xùn)練。分析其造型與基礎(chǔ)

雕塑的關(guān)系，有利于學(xué)生對本課程的深入理解

三、選題原則 ：

畢業(yè)設(shè)計可根據(jù)學(xué)生自身情況，結(jié)合雕塑的制作、設(shè)

計、放大效果、實(shí)際情況的需要進(jìn)行選題。

畢業(yè)創(chuàng)作選題的基本原則是：

1．必須符合雕塑專業(yè)綜合訓(xùn)練的要求。

2．在滿足綜合訓(xùn)練要求的前提下，盡可能選擇與本人塑

造能力，以及對雕塑的認(rèn)識 制作能夠獨(dú)立完成的量進(jìn)行選擇。

3．選題要有利于深化所學(xué)的雕塑塑造專業(yè)知識和拓展所

學(xué)的知識面。

4．課題任務(wù)要有一定的設(shè)計工作量，建議每個學(xué)生獨(dú)立

完成課題設(shè)計任務(wù)，對于較大的題目，建議在課余時間自己加

班，以保證畢業(yè)設(shè)計能夠按時按要求完成。

5．課題的設(shè)計難度要適中，應(yīng)使中等程度的學(xué)生經(jīng)過努

力能夠在規(guī)定的時間內(nèi)完成設(shè)計任務(wù)。

四、畢業(yè)設(shè)計要求

畢業(yè)設(shè)計的要求應(yīng)體現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計的各個設(shè)計環(huán)節(jié)，可根

據(jù)課題的特點(diǎn)而有所側(cè)重，但應(yīng)使學(xué)生達(dá)到以下基本要求：

1．根據(jù)專業(yè)的特色制定合理、可行的畢業(yè)設(shè)計計劃內(nèi)容。

能夠保證按時按量，按要求完成；

2．進(jìn)行必要的雕塑專業(yè)課題調(diào)研、資料收集和實(shí)際考察；

3．每個學(xué)生均要提交畢業(yè)設(shè)計說明方案。

4．學(xué)生必須親自動手，實(shí)踐創(chuàng)作放大的過程。認(rèn)真完成雕塑的制作過程。

五、專業(yè)指導(dǎo)教師職責(zé)

1.幫助學(xué)生確定雕塑設(shè)計主題。

2.幫助和引導(dǎo)學(xué)生編寫好畢業(yè)設(shè)計說明并繪制創(chuàng)作草圖。

3.指導(dǎo)學(xué)生使用有關(guān)工具進(jìn)行實(shí)際造型制作，幫助學(xué)生補(bǔ)

充畢業(yè)設(shè)計時的必需知識，在學(xué)生進(jìn)行制作放大的階段及時輔

導(dǎo)和解決其提出的疑難問題。

4.指導(dǎo)和評審學(xué)生編寫的畢業(yè)設(shè)計說明書，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生

做好畢業(yè)展出前的準(zhǔn)備工作。

5.通過言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計思想和實(shí)事求是的設(shè)計、和雕塑造型放大的態(tài)度，刻苦努力的作風(fēng)。

六、畢業(yè)設(shè)計展覽

1．每個學(xué)生應(yīng)獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計說明書的撰寫； 和雕塑

實(shí)物造型的泥塑放大過程，畢業(yè)設(shè)計說明書要書寫規(guī)范、結(jié)構(gòu)

合理、文字通順、有表現(xiàn)理念。

2．實(shí)際展出根據(jù)具體情況以展板和實(shí)物結(jié)合的形式進(jìn)行展

覽。

3．展覽時間12月12號至12月17號。

4．展覽地點(diǎn)待定。

七、時間安排

2011年9月5日-----9月30日

第一階段：雕塑設(shè)計專業(yè)完成大三第五學(xué)期課程教學(xué)任務(wù)。

2011年10月3日-----10月14日

第二階段：為方案確立階段在此期間學(xué)生根據(jù)專業(yè)課程需要和老師

要求完成畢業(yè)設(shè)計的選題

2011年10月16------21日，第三階段：設(shè)計階段完成，專業(yè)老師輔導(dǎo)完成方案設(shè)計后，學(xué)生就

雕塑設(shè)計及創(chuàng)作的需要，開始準(zhǔn)備架子，并上大泥。

2011年10月24-----11月4日

第四階段：雕塑創(chuàng)作泥稿造型塑造制作開始，展板圖冊開始設(shè)

計排版。

2011年11月14-----11月28日

第五階段：完成雕塑造型制作、展板打印、完畢完成畢業(yè)設(shè)計

2011年12月12號——12月17號展覽

八、畢業(yè)設(shè)計成績的評定

畢業(yè)設(shè)計成績低于60分為不及格，60～69為及格，70～

79為中等，80～89為良好，90～100為優(yōu)秀。對于剽竊抄襲、蒙混過關(guān)、找人代做，的一律按不及格處理。

備注：（實(shí)施方案中若有未列出的事項，由指導(dǎo)教師向所指導(dǎo)的學(xué)生作進(jìn)一步的解釋和要）

雕塑專業(yè)畢業(yè)設(shè)計實(shí)施方案策劃人：

薛富成2011年 10月

第五篇：景觀設(shè)計專業(yè)求職信

景觀設(shè)計專業(yè)求職信

景觀設(shè)計專業(yè)求職信1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門;并在此祝愿您工作順利、身體健康、合家歡樂;祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫xxx，是一名20xx年7月畢業(yè)于xxxxx技術(shù)學(xué)院園林系——園林景觀設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向貴公司推薦自己。

我熱愛園林景觀設(shè)計專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如我的求職主頁中的“我的成績”一欄內(nèi)所列的相關(guān)專業(yè)課程。成績優(yōu)秀，掌握了扎實(shí)系統(tǒng)的園林景觀設(shè)計專業(yè)知識。在老師的指導(dǎo)下參加了各種專業(yè)實(shí)際操作培訓(xùn)與實(shí)習(xí)，使自己的專業(yè)知識及實(shí)際動手操作能力有了進(jìn)一步的綜合提高。20xx.5～20xx.8，于學(xué)校實(shí)習(xí)操作基地，參加國家職業(yè)技能鑒定之園林工程高級施工員和園林高級花卉工培訓(xùn)，并以優(yōu)秀的成績通過考核，獲園林工程高級施工員證和園林高級花卉工證;能夠識別廣西境內(nèi)的大量園林景觀植物，并掌握其生態(tài)習(xí)性、生長特性、分布地域和栽植養(yǎng)護(hù)要領(lǐng)等。在開設(shè)的計算機(jī)課程中，掌握了計算機(jī)的基本知識和基本技能，掌握了各種園林景觀制圖軟件如：CAD、3D、PS等、熟悉Windows20xx操作系統(tǒng)、熟練使用網(wǎng)絡(luò)、掌握辦公自動化。于20xx年6月通過全國高等學(xué)校計算機(jī)等級(一級)認(rèn)證考試，并取得了優(yōu)異成績。

在個人綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，我加入了學(xué)院的一些社團(tuán)，如：院美術(shù)協(xié)會、院雛鷹講談社等，積極參加院系所開展的各類集體活動，如：辯論賽、美術(shù)展、手工藝品賽、籃球賽等，獲得不少獎項，從中培養(yǎng)了我的`團(tuán)隊精神，提高了我的人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力等;在班里一直任治保委員并兼職副學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真積極負(fù)責(zé)，做事細(xì)致謹(jǐn)慎而不乏果斷性，堅持原則，能夠吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、盡職敬業(yè)，取得了較好的工作成績，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。如此的等等培養(yǎng)了我積極向上、頑強(qiáng)拼搏、勤奮求實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、熱情友善的精神和樂于助人，富有幽默感，開朗外向，充滿活力，喜歡了解新事物、新環(huán)境、新觀念的性格及較強(qiáng)的實(shí)際組織管理與動手操作能力。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，成為一個綜合型的人才，更好地做好本職工作，為公司添磚加瓦，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力，與公司共奮進(jìn)。懇請接納!

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月?！惫Ш蚰募岩?

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

景觀設(shè)計專業(yè)求職信2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門;并在此祝愿您工作順利、身體健康、合家歡樂;祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫______，是一名20____年7月畢業(yè)于__________技術(shù)學(xué)院園林系——園林景觀設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向貴公司推薦自己。

我熱愛園林景觀設(shè)計專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如我的求職主頁中的“我的成績”一欄內(nèi)所列的相關(guān)專業(yè)課程。成績優(yōu)秀，掌握了扎實(shí)系統(tǒng)的園林景觀設(shè)計專業(yè)知識。在老師的指導(dǎo)下參加了各種專業(yè)實(shí)際操作培訓(xùn)與實(shí)習(xí)，使自己的專業(yè)知識及實(shí)際動手操作能力有了進(jìn)一步的綜合提高。20____.5～20____.8 ，于學(xué)校實(shí)習(xí)操作基地，參加國家職業(yè)技能鑒定之園林工程高級施工員和園林高級花卉工培訓(xùn)，并以優(yōu)秀的'成績通過考核，獲園林工程高級施工員證和園林高級花卉工證;能夠識別廣西境內(nèi)的大量園林景觀植物，并掌握其生態(tài)習(xí)性、生長特性、分布地域和栽植養(yǎng)護(hù)要領(lǐng)等。在開設(shè)的計算機(jī)課程中，掌握了計算機(jī)的基本知識和基本技能，掌握了各種園林景觀制圖軟件如：CAD、3D、PS等、熟悉Windows20____操作系統(tǒng)、熟練使用網(wǎng)絡(luò)、掌握辦公自動化。于20____年6月通過全國高等學(xué)校計算機(jī)等級(一級)認(rèn)證考試，并取得了優(yōu)異成績。

在個人綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，我加入了學(xué)院的一些社團(tuán)，如：院美術(shù)協(xié)會、院雛鷹講談社等，積極參加院系所開展的各類集體活動，如：辯論賽、美術(shù)展、手工藝品賽、籃球賽等，獲得不少獎項，從中培養(yǎng)了我的團(tuán)隊精神，提高了我的人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力等;在班里一直任治保委員并兼職副學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真積極負(fù)責(zé)，做事細(xì)致謹(jǐn)慎而不乏果斷性，堅持原則，能夠吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、盡職敬業(yè)，取得了較好的工作成績，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。如此的等等培養(yǎng)了我積極向上、頑強(qiáng)拼搏、勤奮求實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、熱情友善的精神和樂于助人，富有幽默感，開朗外向，充滿活力，喜歡了解新事物、新環(huán)境、新觀念的性格及較強(qiáng)的實(shí)際組織管理與動手操作能力。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，成為一個綜合型的人才，更好地做好本職工作，為公司添磚加瓦，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力，與公司共奮進(jìn)。懇請接納!

“ 懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。” 恭候您的佳音!

此致

敬禮!

求職人：______

20____年__月__日

景觀設(shè)計專業(yè)求職信3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

衷心地感謝您在百忙之中翻閱我的求職信，首先請允許我向您致以真誠的問候和良好的祝愿！

我是即將畢業(yè)于xx農(nóng)業(yè)大學(xué)園林專業(yè)的xxx，從小愛好文學(xué)藝術(shù)的我選擇了園林，因?yàn)閳@林是藝術(shù)性和實(shí)用性的完美結(jié)合。我相信藝術(shù)運(yùn)用到實(shí)際中的時候會更有活力。在大學(xué)期間，我學(xué)習(xí)的兩個主要方向是景觀的規(guī)劃設(shè)計和城市植物生理生態(tài)。

基于對自己長期以來的嚴(yán)格要求，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)本專業(yè)課程，以期在將來的工作中表現(xiàn)得更為稱職。除此以外，在課余我廣泛地學(xué)習(xí)多方面的.知識：經(jīng)濟(jì)、管理、法律、心理學(xué)、公關(guān)、社會學(xué)、中外文學(xué)藝術(shù)、歷史及其它，以更好地適應(yīng)社會和發(fā)展。

超越自己一直是我的奮斗目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐我不斷地提高自己的水平。每次參加學(xué)校和社會的活動后，我都能感覺到實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。在學(xué)院學(xué)生會、校書畫協(xié)會及班干部的經(jīng)歷增強(qiáng)了我的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)結(jié)合作的能力，而志愿者活動和下鄉(xiāng)的宣傳實(shí)踐等經(jīng)歷使我放開眼界，進(jìn)一步樹立了服務(wù)意識和集體榮譽(yù)感。

有幸在畢業(yè)之際向您推薦自己，并相信我扎實(shí)的專業(yè)知識、開拓創(chuàng)新的熱情和踏實(shí)進(jìn)取的作風(fēng)能得到您的賞識。我一直堅信“天道酬勤”，我的人生信條是“人生在勤，不索何獲”。給我一次機(jī)會，我會盡職盡責(zé)。作為真正的跨世紀(jì)一代，懷著對前途對未來的信心和對施展才華的渴望，我相信我較強(qiáng)的邏輯思維和實(shí)際操作能力，將是把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際業(yè)績的有力保證。

此致

敬禮！

求職人：xxx

20xx年x月x日

景觀設(shè)計專業(yè)求職信4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的求職信，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門。

就個人來講，在校參加插花藝術(shù)大賽榮獲一等獎，而且成功組織了院誠心就業(yè)演講比賽。在班內(nèi)一直任班長一職，具有一定的工作能力及組織協(xié)調(diào)能力，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，能夠吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、敬業(yè)。在院就業(yè)指導(dǎo)協(xié)會擔(dān)任副主席一職，具有組織大型活動的'能力，我有很強(qiáng)的動手能力。并且腳踏實(shí)地的努力的辦好每一件事。積極參加操作性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)和設(shè)計，在我院園林基地建設(shè)中我的動手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)得到了很大的提高。我深知，在現(xiàn)今社會中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際中去，過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵，對于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，做好本職工作。

懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。期待您的反饋!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

景觀設(shè)計專業(yè)求職信5

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中垂閱我的求職信。當(dāng)您親手開啟這份求職信，將是對我過去努力的檢閱，當(dāng)您最終合上這份求職信，也許又將決定我人生旅途新的征程!

在校期間，我系統(tǒng)學(xué)習(xí)了園林專業(yè)理論知識，同時不斷的積極進(jìn)取，立足基礎(chǔ)知識，不斷開拓廣度和深度。我利用課余時間閱讀專業(yè)以外的書籍，提高個人修養(yǎng)，努力使自己向復(fù)合型人才方向發(fā)展，在課余時間，加強(qiáng)身體鍛煉，使自己有一個健康的身體和良好的`學(xué)習(xí)狀態(tài)。

我深知，在現(xiàn)實(shí)社會中，空有理論是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要將所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)際中。在校期間，我積極參加校園的各種活動，提高自己的工作能力，增強(qiáng)自己的責(zé)任心，能吃苦耐勞，誠實(shí)、自信、敬業(yè)，并且腳踏實(shí)地地努力辦好每一件事。專業(yè)方面曾在xx農(nóng)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)，我把自己學(xué)到的理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)期間，受到了公司領(lǐng)導(dǎo)們的一致好評，并榮獲優(yōu)秀學(xué)員的稱號。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作，我相信我能很快地適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)、不斷完善自己，做好本職工作。

懼懷逸興思斗志，欲上青天攬明月古有毛遂自薦，今有伯樂點(diǎn)將，愿借您的慧眼，開始我千里之行，也許在眾多應(yīng)聘者中，我可能不是最優(yōu)秀的，但我堅信我是最努力的，因?yàn)槲覍⒁詫?shí)力說話加上我的真心，為貴公司盡心盡力!

再次感謝您的閱讀，期待您的佳音!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日

景觀設(shè)計專業(yè)求職信6

貴公司人事部經(jīng)理：

您好！

首先要感謝您在百忙之中抽出寶貴時間以平和的心態(tài)來看完這封求職介紹信！

我是華東師范大學(xué)設(shè)計學(xué)院景觀設(shè)計專業(yè)20xx年本科應(yīng)屆畢業(yè)生。我所學(xué)的課程主要有：景觀測繪、景觀設(shè)計、sketch—up、建筑制圖與autocad、景觀設(shè)計基礎(chǔ)、綠化與植物配置、photoshop圖像處理、景觀設(shè)計表達(dá)、計算機(jī)輔助設(shè)計3d、景觀意境與營造。在學(xué)習(xí)過程中，憑借自己的努力取得了一定的成績。

在校期間，我一直在力爭各種來之不易的實(shí)習(xí)機(jī)會學(xué)習(xí)、積累工作經(jīng)驗(yàn)。通過網(wǎng)絡(luò)和老師介紹，曾在上海盛尚文化傳播有限公司當(dāng)過美編，在樹蕨文化當(dāng)過平面設(shè)計實(shí)習(xí)生，在勒思照明設(shè)計咨詢（上海）有限公司當(dāng)過cad施工圖繪圖員。各種不同類型的實(shí)踐經(jīng)歷鍛煉了我，使我在積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時也逐漸找到適合自己的`求職方向。每一段實(shí)習(xí)我都是全力以赴的對待，高度的工作責(zé)任感和吃苦耐勞的精神贏得實(shí)習(xí)公司老板和同事們的肯定，我為自己的工作態(tài)度感到自豪。

在仔細(xì)研讀完貴公司的各項用人要求后，我鼓足勇氣向您毛遂自薦，提出該職位的申請，我相信自己有能力勝任這份工作。期盼成為貴公司的一員，擔(dān)任（景觀）設(shè)計師助理一職及其他相關(guān)工作。也許我目前的知識和實(shí)踐經(jīng)歷還略顯稚嫩，但我會用我的熱情、勤奮來彌補(bǔ)，以我最大的能力來回饋公司。

希望貴公司能夠提供我一次鍛煉的機(jī)會，我會盡我所能做好本職工作！

致此

敬禮！

求職者：xxxx

景觀設(shè)計專業(yè)求職信7

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

首先衷心感謝您在百忙之中瀏覽我的自薦書，為一位滿腔熱情的大學(xué)生開啟一扇希望之門;并在此祝愿您工作順利、身體健康、合家歡樂;祝愿貴單位事業(yè)欣欣向榮，蒸蒸日上!

我叫xxx，是一名20xx年7月畢業(yè)于xxxxx技術(shù)學(xué)院園林系——園林景觀設(shè)計專業(yè)的學(xué)生。借此擇業(yè)之際，我懷著一顆赤誠的心和對事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠地向貴公司推薦自己。

我熱愛園林景觀設(shè)計專業(yè)，在校期間，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了如我的求職主頁中的“我的成績”一欄內(nèi)所列的相關(guān)專業(yè)課程。成績優(yōu)秀，掌握了扎實(shí)系統(tǒng)的'園林景觀設(shè)計專業(yè)知識。在老師的指導(dǎo)下參加了各種專業(yè)實(shí)際操作培訓(xùn)與實(shí)習(xí)，使自己的專業(yè)知識及實(shí)際動手操作能力有了進(jìn)一步的綜合提高。20xx.5～20xx.8，于學(xué)校實(shí)習(xí)操作基地，參加國家職業(yè)技能鑒定之園林工程高級施工員和園林高級花卉工培訓(xùn)，并以優(yōu)秀的成績通過考核，獲園林工程高級施工員證和園林高級花卉工證;能夠識別廣西境內(nèi)的大量園林景觀植物，并掌握其生態(tài)習(xí)性、生長特性、分布地域和栽植養(yǎng)護(hù)要領(lǐng)等。在開設(shè)的計算機(jī)課程中，掌握了計算機(jī)的基本知識和基本技能，掌握了各種園林景觀制圖軟件如：CAD、3D、PS等、熟悉Windows20xx操作系統(tǒng)、熟練使用網(wǎng)絡(luò)、掌握辦公自動化。于20xx年6月通過全國高等學(xué)校計算機(jī)等級(一級)認(rèn)證考試，并取得了優(yōu)異成績。

在個人綜合素質(zhì)培養(yǎng)方面，我加入了學(xué)院的一些社團(tuán)，如：院美術(shù)協(xié)會、院雛鷹講談社等，積極參加院系所開展的各類集體活動，如：辯論賽、美術(shù)展、手工藝品賽、籃球賽等，獲得不少獎項，從中培養(yǎng)了我的團(tuán)隊精神，提高了我的人際交往能力、組織協(xié)調(diào)能力等;在班里一直任治保委員并兼職副學(xué)習(xí)委員，工作認(rèn)真積極負(fù)責(zé)，做事細(xì)致謹(jǐn)慎而不乏果斷性，堅持原則，能夠吃苦耐勞、誠實(shí)、自信、盡職敬業(yè)，取得了較好的工作成績，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部稱號。如此的等等培養(yǎng)了我積極向上、頑強(qiáng)拼搏、勤奮求實(shí)、開拓創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、熱情友善的精神和樂于助人，富有幽默感，開朗外向，充滿活力，喜歡了解新事物、新環(huán)境、新觀念的性格及較強(qiáng)的實(shí)際組織管理與動手操作能力。

過去并不代表未來，勤奮才是真實(shí)的內(nèi)涵。對于實(shí)際工作我相信，我能夠很快適應(yīng)工作環(huán)境，熟悉業(yè)務(wù)，并且在實(shí)際工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，成為一個綜合型的人才，更好地做好本職工作，為公司添磚加瓦，為公司的發(fā)展盡自己的綿薄之力，與公司共奮進(jìn)。懇請接納!

“懼懷逸興思斗志，欲上青天攬日月。”恭候您的佳音!

此致

敬禮!

求職人：xxx

20xx年x月x日