第一篇：水土流失的治理、荒漠化的防治和河流的綜合治理

水土流失的治理、荒漠化的防治和河流的綜合治理

一、水土流失的治理

1．黃土高原水土流失的地理背景（1）脆弱的環(huán)境

快速增長的人口，對土地資源的壓力很大。人口增加解決吃飯問題開墾陡坡、林地、草地等，造成生態(tài)、經濟的惡性循環(huán)。

2．水土流失的治理

（1）水土流失的形成

水土流失的自然因素：土質疏松、垂直節(jié)理發(fā)育、暴雨的沖刷

人為因素是形成現(xiàn)代水土流失的主要原因：植被的破壞；不合理的耕作制度，輪荒使原來的林草植物被破壞殆盡，地法恢復；開礦。露天煤礦的建設，大面積挖開原生地面，破壞了植被，使礦區(qū)土壤抗蝕能力降低，形成水土流失新的物源和觸發(fā)機制，河道灘地開礦使大量泥黨小組直接進入河道，增加河流泥砂

3．水土保持的基本措施 壓縮農業(yè)用地，挖掘水資源潛力，用現(xiàn)代農業(yè)技術措施提高土地生產率，建成高產農田，這是做好水土保持工作的基本前提

擴大林、草地面積，實施退耕還林、還草工程

改善天然草場和植被：確定合理的載畜量，加強放牧管理，實行輪封輪牧、保護草場，保持水土

4．水流域的綜合治理

小流域：是指相當于坳溝或河溝的溝道流域，可以看作為一個完整的地域單元。從泥沙的生產到輸水輸沙，均在小流域內完成?？梢岳眯×饔虻慕涷灒M行更大流域的治理。

重點：保持水土開發(fā)利用水土資源，建立有機、高效的農林牧業(yè)秤體系。在小流域綜合治理中工程措施、生物措施和農業(yè)技術措施三者并用，有機結合效益互補。工程見效快，工程養(yǎng)林草，林草治根本，林草固工程；提高土地生產率，農業(yè)技術是關鍵

模式：見第二冊選修課本P63頁 治理方針：保塬、護坡、固溝

二、荒漠化的防治——以西北地區(qū)的為例

1．西北地區(qū)荒漠化防治的地理背景

（1）干旱為主的自然特征

范圍：新疆維吾爾自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、甘肅北部和內蒙古自治區(qū)大部

干旱原因：遠離海洋，加上高大山地，特別是青藏高原隆起對水汽的阻隔，導致本區(qū)成為全球同緯度地區(qū)降水時最少、干旱程度最高的地帶

景觀特征：水分條件自東向逐漸變干，自然景觀以草原和荒漠為主要特征

荒漠改造：地質時期自然過程形成的原生沙質荒漠和礫質荒漠，水資源比較缺陷乏，改造難度大。人類活動形成的荒漠，其實質是類似于荒漠景觀的嚴重的土地退化，表現(xiàn)為土地下伏沙層裸露，原因固定的半固定的沙丘活化，例如烏蘭布和沙漠、科爾沁沙地等。這些荒漠的水分和植物條件相對較好，容易治理和利用

（2）荒漠化的發(fā)展

移民開墾一方面促進了民族融合和文化交流，另一方面，也帶來荒漠化問題，其中與毛烏素沙地和科爾沁沙地最為嚴重

在半干旱的旱農耕區(qū)周圍，如科爾沁沙地和內蒙古后山地區(qū)，沙質草原遭到過度農墾，或者固定沙丘在被開墾后活化，土地荒漠化呈斑點狀及片狀分布 在半干旱的草原牧區(qū)、過度放牧造成草場退化。在呼倫貝爾草原和錫林郭勒草原等地，常?？梢砸姷竭@種斑點狀的土地荒漠化圈

在干旱的綠洲邊緣地區(qū)，主要是過度樵柴破壞固定沙丘的植被造成沙丘活化，例如塔里木盆地邊緣、古爾班通古特沙漠南緣和河西走廊等地區(qū)的綠洲周圍

在內陸河流和山麓沖積扇地區(qū)，由于水資源利用不當，使得河流下游或者扇緣植被缺乏水原而生長衰退，加上樵柴破綠洲周圍的固定沙丘，導致荒漠化的發(fā)生和發(fā)展。例如塔里木河下游和石羊河下游等地

近年來，在工礦開展、居成點和道路等基本建設中，不重視環(huán)境保護破壞植被、污染水源、棄土棄渣等造成荒漠化發(fā)展迅速。這種荒漠化土地呈點、線狀、鄰過城鎮(zhèn)或者在礦開發(fā)區(qū)，面積小而分散，但對人類生活和生存環(huán)境危害較大。相參集中分布的地區(qū)如內蒙古的東勝和準格爾煤田等

2．荒漠化的原因與防治

（1）荒漠化的成因

從自然因素看，西北地區(qū)的地表除山丘陵外，平地覆蓋著深厚的疏松沙質沉積物，加上大風日數(shù)多而且集中，這就為風沙活動提供條件

氣候因素特別是年降雨量的變化，往往影響著荒漠化的進程。多雨有利于抑制風沙活動，相反，持續(xù)干旱則促進荒漠化的進程，但并非決定性作用

人類不僅是造成荒漠化的主要原因，也是荒漠化的受害者。人為因至素主要表現(xiàn)為過度樵柴、過度放牧、過度開墾、水資源利用不當和工礦交通不注意環(huán)保等方面

（2）荒漠化的防治

核心：人與自然的協(xié)調

內容：一是預防具有潛在荒漠化危險的土地；二是扭轉正在發(fā)展中的荒漠化土地；三是恢復已經發(fā)生荒漠化土地的生產力

整治模式：

首先有明確的整治目標，即貫徹國家環(huán)境和資源法規(guī)，建立既防治荒漠化，又促進經濟持續(xù)發(fā)展的防治體系，求得生態(tài)效益、經濟效益和社會效益的協(xié)調

其次，針對不同自然條件和各種外力作用的性質，采取因地制宜的措施

第三，要有健全而完善的治理實施系統(tǒng)。這是因地制宜實施治理措施，完成荒漠化防治目標的基本保證

建立早期預警系統(tǒng)，是預防荒漠化發(fā)生和發(fā)展的重要手段。任何有效的防治荒漠化的戰(zhàn)略和對策都應以消除貧困為核心

（3）治理措施和經驗

干旱、半干旱流沙地區(qū)飛機播種、設置沙障固沙、鉆孔深栽等造林技術世界領先

寧夏中衛(wèi)沙坡頭采用草方格沙障。一方面可以增加地表粗糙度。削減風力；另一方面能截留水分，提高沙層含水量，有利于固沙植物的存活

恢復自然植被是防治荒漠化的有效措施?；哪参镆话憔哂袕姶蟮哪秃盗?，有的根系和地下莖特別發(fā)達，以便從土壤和巖隙間吸收水分；有的莖葉具有毛或細刺；或者退化無葉，以減少蒸騰；有的具有耐鹽特性

“三北”防護林被稱為世界生態(tài)工程之最

三、河流的綜合治理——以長江三峽為例

1．長江三峽工程建設的意義和作用（1）防洪

長江洪水災害：主要是由于上游干流及中游支流洪水來量大，中游沒有足夠的調洪、滯洪場所，再加上河道宣泄能力不足所致。造成洪災的原因。首先是自然因素。流域面積廣、支流多、干流汛期長、水量大，如流域內普降暴雨，南北支流同時來水，尤其是上游川江洪水也隨之襲來，多股洪水遭遇疊加在一起，長江干流就勢必會出現(xiàn)特大洪水。其次人為原因加劇了長江中下游的洪水災害（過度砍伐，陡坡開荒等造林水土流失的加劇和圍湖造田等）

三峽工程的防洪效益：長江三峽位于長江上游干流重慶奉節(jié)日帝城至湖北宜昌南津關，處于上游山區(qū)轉人中下游平原的轉換位置，控制著長江上游全部來水和來沙，并且對整個中下游洪水也有很好的控制作用。三峽工程建成后，可以使荊江河段的防洪標準由目前的10年一遇提高到100年一遇；如遇大于百年一遇的大洪水，配合分蓄洪工程及其他防汛措施，也可以避免荊江河段干堤潰決造成的毀滅性災害。同時，由于上游洪水得到有效控制，可以大大緩解洪水對武漢市的威脅，減輕洞庭湖淤積，還可以大幅度減少分蓄洪水亂的巨大損失。因此，三峽工程的防洪作用所帶來的社會效益、經濟效益和環(huán)境效益均特別巨大，這是其他防洪措施所難以替代的，防洪的需要，成為三峽工程的首位目標

（2）發(fā)電：長江三峽段位于我國地勢從第二級階梯向第三級階梯的過渡地帶，河流落差大，水量大。建成后將是世界規(guī)模最大的水電站。長江流域特別是華中、華東地區(qū)能源供應不中。修建三峽水電站對于緩解華中、華東地區(qū)能源供應的緊張狀況，減輕鐵路運輸?shù)膲毫τ兄匾饬x

（3）航運：三峽工程的興建可以從根本上改善川江航運條件。水庫建成后，險灘淹沒，水流趨緩，航道加深加寬，從而使航道的通過能力提高，運輸成本可降低1/3

（4）三峽工程對中下游城市供水和農業(yè)灌溉，南水北調中線調水（三峽水庫提水流往丹江口水庫，再引水到華北）以及庫區(qū)水產養(yǎng)殖等方面，發(fā)揮巨大的綜合效益

2．百萬移民及其安置

（1）移民安置任務的艱巨性（是三峽工程成敗的關鍵）

三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境脆弱，經濟貧因落后，特別是人多地少，產業(yè)勞動力容量低，使移民環(huán)境容量不足，這是移民安置遇到的最大困難

三峽地區(qū)教育、科技落后，人口文化素質較低，加上人們的風俗習慣和鄉(xiāng)土觀念，給移民安置增加了一定難度和障礙

移民得不到妥善安置，可能會留下鬧返遷的后遺癥，成為影響地區(qū)社會安定的不穩(wěn)定因素。

（2）移民安置條件

三峽地區(qū)有較為豐富的資源和潛在的環(huán)境容量（從宏觀、庫區(qū)移民結構、土地資源三方面分析）

三峽移民大多可以就地后靠、就近安置，這是三峽移民的一大特色

三峽工程建設周期長、使得安置移民的生產和生活工作有足夠的時間從容進行 三峽移民得到政府的重視和全國的支援。對三峽庫區(qū)移民，國家首次實行了開發(fā)性移民的方針

（3）開發(fā)性移民

過去水庫移民長期沿襲按被淹沒的實物量，向移民一次性發(fā)放賠償費的做法。由于沒有幫助移民開發(fā)新的生產出路，等賠償費用完，移民的生活往往仍沒有著落，從而產生種種問題和矛盾。

開發(fā)性移民也就是通過發(fā)展經濟來安置移民，即除去一次性補償外，移民投資作為開發(fā)資金，因地制宜地合理開發(fā)當?shù)刭Y源，發(fā)展經濟、廣辟生產安置門路，拓展環(huán)境容量，對移民遷建后的生產生活安置作全面安排

3．三峽工程對生態(tài)環(huán)境和名勝古跡的影響和對策

（1）三峽工程的生態(tài)環(huán)境效應

有利影響主要表現(xiàn)在中下游：有效減輕洪水對中下游地區(qū)生態(tài)與環(huán)境的破壞，改善中下游平原湖區(qū)人們的生存環(huán)境；有利于中下游血吸蟲病的防治；減輕洞庭湖的萎縮和泥沙淤積；增加中下游枯水期流量，改善枯水期水質；調節(jié)局地氣候。此外，與火力發(fā)電相比，還可減輕環(huán)境污染及酸雨危害等 不利影響主要表現(xiàn)在庫區(qū)：水庫蓄水將淹沒土地、耕地；在移民開發(fā)和城市遷建過程中，處理不當可能產生新的水土流失和環(huán)境污染問題；水庫可能誘發(fā)地震，并使庫區(qū)發(fā)生滑坡等地質災害的可能性增加；庫區(qū)和庫尾的泥沙淤積加重；三峽的自然景觀受到一定的影響；對水生生物和珍稀物種的生存環(huán)境會產生一定影響；水庫蓄水可能增加蚊蟲孳生，對人群健康帶來影響等

（2）生態(tài)與環(huán)境問題對策

一是不可逆轉的影響，但仍可采取措施加以補救或挽回部分損失。淹沒耕地、文物古跡、水生生物

二是影響較大，但可以采取有效措施，控制和減輕其不利影響。如水土流失問題、泥沙問題等

三是負面作用較小的影響。水庫地震、陸生動植物的影響等

（3）三峽工程對自然景觀和文物古跡的影響和對策

總的來說，三峽景觀不會有太大的變化，奇峰秀色還在，峭壁陡巖尚存。建成后還會出現(xiàn)新的景觀。

通過遷移重建、原地保護、開發(fā)新的旅游區(qū)等加以保護

第二篇：水土流失的治理

水土流失的治理

——以我國黃土高原為例(第1課時)教學目標：

1．了解水土流失的概念，識記影響水土流失的因素；

2．通過了解黃土高原的位置、范圍及氣候等，引導學生課后分析黃土高原生態(tài)環(huán)境的脆弱性；

3．理解并掌握黃土高原水土流失嚴重的原因。重點、難點

黃土高原水土流失的自然原因和人為原因。教學方法

讀圖分析法、討論探究法相結合，充分發(fā)揮學生的主體作用，通過學習，培養(yǎng)學生讀圖、識圖的能力，加強教學過程中的師生互動。課時安排： 2課時

第一課時

教學過程：

[導入新課]通過名著《平凡的世界》發(fā)生的背景——黃土高原，結合所學知識說出黃土高原是我國水土流失最嚴重的地區(qū)。然后導出問題：什么是水土流失呢？影響水土流失的因素有哪些？造成我國黃土高原水土流失原因又是什么？今天這一節(jié)課，就讓我們一起走進這一節(jié)課的第一課時，去了解黃土高原水土流失具體情況。[講授新課]水土流失的治理（第1課時）

一、水土流失的概述

教師給出水土流失的概念，并引導學生理解水土流失的概念。教師和學生探討得出影響水土流失的因素： 自然條件——“地”“氣”“水”“生”“土”；

人類活動——通過改變地表植被狀況和地貌形態(tài)來起作用。

二、黃土高原的概況

通過觀看地圖讓學生了解黃土高原概況――位置、地形特征、范圍和氣候特征。

1、位置：

(1).經緯度位置：34°N～40°N，103°E～114°E之間。

(2).相對位置：大約位于太行山以西，青海省日月山以東，秦嶺以北，古長城、烏鞘嶺以南。

(3).海陸位置：我國季風區(qū)向非季風區(qū)過渡地帶。

2、地形特征：

(1).地形類型：

地形區(qū)——黃土高原、汾河谷地、渭河平原(2).地勢：地勢較高，由西北向東南傾斜。(3).地表形態(tài)：千溝萬壑、支離破碎。

3、范圍：

東西1000余千米，南北700千米?？缜嗪?、甘肅、寧夏、陜西、山西、內蒙古及河南等省區(qū)。

4、氣候特征：

(1).氣候類型：

溫帶季風氣候、溫帶大陸性氣候。(2).氣溫特點：

冬季寒冷、夏季炎熱。(3).降水特點：

年降水量較少，降水主要集中在夏季(夏季多暴雨)。

通過了解黃土高原的位置、范圍及氣候等，引導學生課后分析黃土高原生態(tài)環(huán)境的脆弱性。

三、黃土高原水土流失的原因

通過圖表并結合所學知識，讓學生理解并掌握黃土高原水土流失嚴重的原因：

1、黃土高原水土流失的自然原因：

(1).地形：地面破碎，溝谷縱橫，地形坡度大，地質災害頻繁，地貌形態(tài)不穩(wěn)定。(2).氣候：降水集中于夏季，多暴雨，沖刷作用明顯。(3).水文：夏季汛期時，河流沖溝現(xiàn)象明顯。

(4).生態(tài)環(huán)境脆弱：植被覆蓋率低，削減降雨和徑流的能力降低。

(5).土壤：黃土以粉砂顆粒為主，土質疏松，垂直節(jié)理發(fā)育，孔隙多，極易受到流水侵蝕。

2、黃土高原水土流失的人為原因：(1).人口迅速增長，人地矛盾突出。

(2).不合理的土地利用：

①過度放牧，過度開墾，過度樵采。②不合理的耕作方式：輪荒耕作制度。③露天開礦，不合理的工程建設(修路)等。(3).植被破壞：

農業(yè)墾荒、歷史上營造宮殿、伐木燒薪和戰(zhàn)爭。

課堂小結：本節(jié)課我們主要學習了水土流失的治理第1課時，首先，我們對水土流失的概念和影響水土流失的因素有了一個大體了解；其次，關于黃土高原的概況：比如它的位置、地形特征、范圍、氣候特征有了新的認識；最后，要重點掌握黃土高原水土流失的自然原因和人為原因，并且在這兩大因素中，人為原因是起主導作用的。課堂練習：（略）

第三篇：水土流失綜合治理實施方案1

高唐鎮(zhèn)水土流失綜合治理實施方案

為全面貫徹落中央和省、市、縣關于水土保持工作的精神，加大

我鎮(zhèn)治理水土流失力度，全面推進我鎮(zhèn)水土流失治理工作，努力實現(xiàn)生態(tài)

鎮(zhèn)建設目標，特制定本實施方案。

一、目標任務

2012～2015 年規(guī)劃綜合治理 5 條小流域、治理水土流失面積

5600畝，其中輕度流失 800 畝、中度流失 2600畝、強度以上流失2400 畝。力爭通過 4年的綜合治理，減少水土流失面積1000畝，水土流失強 度明顯下降，治理區(qū)林草覆蓋率增加10%以上，減沙率達 30%以上，土壤侵蝕量減少 70%以上，綜合防治措施保存率達80%以上。2012 年計劃治理水土流失面積 590畝。其中水利工作站負責小流域綜合 治理1條，治理水土流失面積1000畝；林業(yè)站營造水土保持生態(tài)林1000畝；國土資源所負責鎮(zhèn)境內公路兩側青山掛白治理，面積20畝； 農技站負責基本農田整治和農業(yè)綜合開發(fā)項目水土流失治理，面積200 畝；建設所負責安居、安置工程建設項目水土流失治理，治理 面積 20畝；公路養(yǎng)護站負責省道改線段公路路基邊坡水土流失治理，面積 20 畝。

做好規(guī)劃制定、宣傳發(fā)動、措施出臺、資金投入等各項工作，全

面推進水土流失治理工作。鎮(zhèn)成立水土保持工作領導小組，各村 也要相應成立水土保持工作領導小組。通過宣傳教育，從根本上 轉變群眾的思想觀念，變“要我治理”為“我要治理”。

（一）政府主導、群眾主體。積極發(fā)揮政府主導作用，認真

二、體制機制

（二）單位包干、社會參與。建立鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村三級水土流失治 理目標管理責任制和分村分片包干責任制。責任要明確到人，明 確到具體的村頭、山頭，確保完成確定的目標工作任務。要 廣泛發(fā)動、積極鼓勵社會各界人士參與水土流失治理，對開發(fā)性 治理大戶和企業(yè)實行重點保護、重點扶持。鼓勵社會從業(yè)人員承 包山地搞開發(fā)性治理。

（三）示范帶動、全面推進。要認真抓好福星小區(qū)示范點建設。合理 規(guī)劃建設好路、溝、渠，做好邊坡、空地的植樹、種草綠化，確保 把福星小區(qū)打造成新農村建設水土保持工作的典范。

由水利工作站牽頭，土地所密切配合，督促鄧坊落實好小流域綜合治理

工作。由水利工作站水土辦負責規(guī)劃出溝、渠、路、護岸、護坡及需要 造林、種草和封禁治理的項目。

（四）重點封禁、分類治理。對我鎮(zhèn)中度以上水土流失區(qū)進行重點 封禁治理。在封禁區(qū)醒目位置設立封禁標識牌，明確四至界限，全 面禁止打枝割草，禁止亂砍濫伐，嚴禁未經審批毀林開礦，嚴禁亂 建墳墓，嚴禁未經審批野外用火、毀林造林，嚴防森林病蟲害等。根據(jù)流失區(qū)水土流失程度和立地條件，將流失區(qū)劃分為輕度、中度 和強度以上三類。在高坊、常源、元坪、班州等輕度流失區(qū)，主要 依靠自然恢復，同時加強管理防護；在高唐、賴地、?？凇?中度流失區(qū)，主要是補植改造水保林，加快培育生態(tài)林；在樓杉、鄧坊、陳坊等強度以上流失區(qū)，生物措施與工程措施并舉。對坡耕 地實施綜合整治，對不適宜種植經果林的山地，采取草、灌、喬相 結合營造水保林。

（五）長效管護，惠及民生。水土流失治理所涉及各村應加

大管護力度，制定村規(guī)民約，做到村民互相提醒、互相監(jiān)督。把

水土流失治理與促進農民增收結合起來，積極發(fā)展生態(tài)型特色產

業(yè)，大力實施扶貧開發(fā)工程，使廣大農民群眾從水土流失治理中

得到實惠。

（六）整合資源，確保成效。將水土保持工作作為我鎮(zhèn)水利

戰(zhàn)役的一項重要內容，各成員單位要積極解決好水土保持工作中

遇到的困難和問題。整合水利、林業(yè)、國土、農業(yè)部門項目，在實施農村環(huán)境連片整治、農業(yè)綜合開發(fā)、造林綠化、糧食產能等

項目中，注重水土流失治理工作。對于已治理完成的流域、地段，要按照屬地管理的辦法，由所在單位、村切實管理好、維護好。

所有項目建設都必須嚴格把好水土保持方案審批關、水土保持監(jiān)

督管理關以及水土保持設施竣工驗收關。

三、推進措施

（一）明確工作責任。進一步建立健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導任期水土流

失治理目標責任制，相關部門協(xié)調協(xié)作機制和一系列治理水土流

失、改善生態(tài)環(huán)境工作機制。各村、鎮(zhèn)直單位水土流失治理工

作目標責任，要作為考核的一項重要內容。要嚴格水土流失

治理工作問責，對執(zhí)行不力、落實不到位的進行責任追究。

（二）加大宣傳力度。要多形式多渠道廣泛宣傳水土流失治

理工作，著力提高廣大群眾對水土流失治理重要性的認識。在公

路沿線等設置大型固定宣傳牌，張貼宣傳標語、懸掛跨街橫幅。

第四篇：荒漠化的防治說課稿

第二節(jié)：荒漠化的防治

-------以我國西北地區(qū)為例

說課教師：李青平

關于 李青平的說課稿

各位老師你們好!今天我要為大家講的課題是:荒漠化的防治-------以我國西北

地區(qū)為例

首先,我對本節(jié)教材進行一些分析:

一、教材分析（說教材）：

1.教材所處的地位和作用：

本節(jié)教材在第一章（地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展）的基礎上進一步探討生態(tài)環(huán)境與區(qū)域發(fā)展的關系。通過本節(jié)的學習，掌握區(qū)域環(huán)境問題出現(xiàn)的一般規(guī)律，更重要的是學會分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。為后面各章節(jié)的學習打下基礎（提供借鑒或服務）。

本節(jié)教材包括荒漠化的概念，干旱為主的自然特征，荒漠化的人為因素，不同歷史時期的荒漠化，荒漠化防治的對策和措施等五部分。2.教育教學目標：

根據(jù)上述教材分析，考慮到學生已有的認知結構心理特征，制定如下教學目標： 以某區(qū)域為例，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問題，諸如水土流失，荒漠化等發(fā)展的原因（森林，濕地等開發(fā)利用存在的問題）了解其危害和綜合治理（保護）措施。

（一）知識與技能：

1.分析區(qū)域存在的環(huán)境問題（荒漠化）與發(fā)展問題，及問題（荒漠化）產生的愿因。

2.了解區(qū)域環(huán)境問題（荒漠化）與發(fā)展問題的危害和綜合治理措施。3.學會分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。

（二）過程與方法：

以西北地區(qū)為例，分析荒漠化形成的原因，了解荒漠化的危害和綜合治理措施。

（三）情感態(tài)度與價值觀

通過本節(jié)內容的學習，讓學生增強生態(tài)環(huán)境的憂患意識，樹立科學的環(huán)境觀與發(fā)展觀。

3、重點，難點以及確定依據(jù)：

重點：理解西北地區(qū)荒漠化產生的原因。了解荒漠化的危害和綜合治理措施。難點：舉一反三，培養(yǎng)和學會分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。

五、教法設計 1．利用多媒體展示圖片，結合材料，采用圖文結合方式，引導學生分析歸納荒漠化的概念及基本過程和危害。采用數(shù)字記憶法，強調記憶荒漠化的概念（三區(qū)、三退、三化、二因）

2．充分利用課本的圖示2.1，2.2及材料，引導學生讀圖分析西北地區(qū)荒漠化形成的自然原因（干旱，氣候異常）。

3．采用圖表結合理解分析西北地區(qū)荒漠化形成的人為因素，以及不同歷史時期的荒漠化產生原因。

4．“對癥下藥”法，引導學生針對西北地區(qū)荒漠化形成的原因，提出防治的對策與措施。

5．通過以上分析，幫助學生建立區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的危害描述，成因分析，治理說明和綜合觀念與能力，學會分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。

二、教學策略（說教法）

1、學法設計

由于本人授課對象雙差生居多，基礎差，接受能力差，所以采用多媒體進行直觀教學有利于學生理解，加上啟發(fā)，引導學生理解荒漠化的概念。再利用圖表材料等相結合來分析荒漠化的原因，了解其危害和綜合治理措施，注意通過這種“發(fā)現(xiàn)問題——分析研究問題——解決問題”的思維訓練達到學會分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法。

2、教學安排 2課時

3、教具準備：1。充分利用課本的圖示及材料。2。利用多媒體

4、教學過程：

第一課時

（一）復習引入：復習必修<2>第六章《人類與地理環(huán)境協(xié)調發(fā)展》中的可持續(xù)發(fā)展模式{清潔生產<酒精廠>,生態(tài)農業(yè)<留民營村>},引入說明良好的生態(tài)環(huán)境是區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的基本條件(2分鐘).(二)圖片展示(西北荒漠化景觀圖)引導分析，講解荒漠化的概念，基本過程，強調記憶荒漠化的概念。（數(shù)字記憶法）“三區(qū)、三退、三化、二因”。（5分鐘）

指發(fā)生在干旱，半干旱地區(qū)及一些半濕潤地區(qū)的這種土地退化，它示氣候異常等自然因素和人類過度經濟活動相互作用的產物。

展示圖示“中國，世界荒漠化的分布”理解其危害性。（2分鐘）

（三）結合圖2.1，2.2（課本）分析西北地區(qū)荒漠化的自然原因。重點落實在圖上①.西北地區(qū)位置與范圍。②.地形特征。③.氣候特征。④.植被水文等特征。引導學生自主歸納荒漠化的自然原因：①干旱是荒漠化的前在因素。②氣候異常是導致荒漠化的自然因素。（10分鐘）

（四）印證練習結合圖2.3完成思考題P17,P18活動。（8分鐘）

（五）引導學生閱讀課本P18—20結合圖2.5，引導學生類比分析形成荒漠化的人為因素。①原因：人口劇增，人類本身的不當活動。②.表現(xiàn)：三個過度。

并列表歸納（人為因素表現(xiàn)，分布地區(qū)：用多媒體呈現(xiàn)），進一步理解荒漠化形成的人為因素。（15分鐘）

（五）小結（2分鐘）

（六）布置作業(yè)：P21活動（1分鐘）

第二課時

（一）講評作業(yè)引入：不管是我國西北地區(qū)的荒漠化，還是非洲的薩 赫勒地區(qū)的荒漠化，總的來看，荒漠化并非只是現(xiàn)代的產物，只不過 在不同的歷史時期荒漠化的程度有所不同而已。（5分鐘）

（二）結合課本材料，圖2.12，2.13列表分析不同歷史時期荒漠化 的分布及原因。（地區(qū)、不同歷史時期、不合理的人類活動、后果）

（多媒體展示，讓學生對照課本落實，8分鐘）

（三）展示圖片：回顧荒漠化形成的原因（主要是人為因素），讓學 生討論分析：針對這種情況，如何防治？（引導學生從各方面多角度 來分析區(qū)域環(huán)境問題產生的原因）（8分鐘）

（四）明確歸納（落實在書上）（12分鐘）

荒漠化防治的對策與措施。1.核心 2.內容 3.原則 4.措施（結合案例分析）

（五）完成活動P21(5分鐘)

（六）能力培養(yǎng)：學會分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法（5分鐘）

明確區(qū)域地理位置和范圍 → 分析存在的環(huán)境問題的潛在因素→ 了解環(huán)境問題產生的危害 → 分析環(huán)境問題產生的原因（自然原因、人為原因<重點分析>）→ 制定綜合治理措施

（七）總結：通過本節(jié)內容的學習，我們了解了荒漠化是自然的產物，更是不合理的人類活動的結果，防治荒漠化應以人與自然的協(xié)調為核心，采取因地制宜的治理措施，達到經濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調統(tǒng)一。我們要抓住西部大開發(fā)這一歷史機遇，努力學習，為把西北地區(qū)建得山川秀美做出自己的貢獻。（1分鐘）

（八）布置作業(yè)：練習冊（1分鐘）十．預估效果：

通過本節(jié)內容的學習，掌握荒漠化的概念，理解荒漠化的成因及危害和防治、綜合治理措施。并學會分析區(qū)域環(huán)境問題的一般方法。十一．板書設計：

（一）荒漠化的概念

“三化”“三退”“三區(qū)”“二因”

（二）干旱為主的自然特征

1．干旱的自然特征包含著荒漠化的潛在威脅

2．氣候異常導致荒漠化的主要自然因素

（三）荒漠化的人為因素

1．原因：人中劇增，人類本身的不當活動 2．表現(xiàn)：過度樵采、過度放牧、過度開墾

（四）荒漠化防治的對策和措施

1．核心

2．內容

3．原則

4．措施（5點）（結合案例：沙坡頭）

（五）能力培養(yǎng)：學會分析區(qū)域環(huán)境與發(fā)展問題的一般方法

第五篇：第一節(jié)荒漠化的防治

第一節(jié)荒漠化的防治

——以我國西北地區(qū)為例 課時安排：2課時

教材分析：

本節(jié)內容是全球性的環(huán)境問題之一——荒漠化，教材以西北地區(qū)為例，闡述了西北地區(qū)荒漠化發(fā)展的地理背景和人地作用的特點，從自然、社會和經濟因素等方面分析論證荒漠化的形成，分布和防治措施。

本節(jié)課程是在學習了區(qū)域地理環(huán)境的差異的基礎上，進一步學習區(qū)域生態(tài)環(huán)境的建設，為后面“森林的開發(fā)和保護”及以后的區(qū)域案例學習大好基礎。

教學目標：

一、知識與技能

1、了解西北地區(qū)荒漠化的形成是自然原因與人為因素作用于脆弱生態(tài)環(huán)境的結果。

2、了解荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。

二、過程與方法

1、通過活動分析土地荒廢的原因，進而分析全球荒漠與荒漠化的成因。培養(yǎng)知識遷移能力。

2、通過素材展示荒漠化的危害，鑒定學生智力荒漠化的決心，討論治理措施。提高學生解決問題的能力。

三、情感、態(tài)度與價值觀

1、認識到不合理的人類活動是荒漠化形成的決定性因素，若要實現(xiàn)區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展，人地協(xié)調是其關鍵，樹立正確的人地協(xié)調觀。

2、學生能全面、辯證、發(fā)展的觀點認識事物。

教學重點、難點：

1．荒漠化形成的自然原因和人為原因。

2．荒漠化的危害和荒漠化治理的措施和問題。

教學過程設計（第二課時）：

主要流程： 多媒體展示荒漠化對自然環(huán)境、人類生活產生的影響 引出荒漠化防治的對策和措施

介紹我國的成功經驗

學以致用，解決問題(活動：薩赫勒地區(qū))

師：（新課導入）上一節(jié)課中我們已經學習了引起荒漠化的原因主要是干旱為主的自然特征以及不合理的認為因素。但是荒漠化不是簡單的荒漠擴張的過程，而是很多塊分散的土地逐漸退化，并最終連接在一起，形成如同荒漠般的景象?，F(xiàn)在我們來直觀的感受一下世界各地耕地退化、草地退化及林地退化的情況（多媒體圖片展示）。

師：看完這樣一組圖片，我們可以感受到對地然以及人類生產生活的危害，大家有什么想法沒？是不是想要去對它進行改造呢？

生：是。

師：根據(jù)前面的所學，大家有什么可行的方法來遏制荒漠化蔓延的趨勢呢？

（學生討論，并找同學回答問題）

師：大家談到的這些方法都是由道理的。下面我們就具體來研究這一問題。

師：荒漠化是自然因素和認為因素綜合作用于脆弱的生態(tài)環(huán)境的結果。自然因素形成的荒漠化過程是極其緩慢的，而人為因素在加速荒漠化的進程，人類活動在其發(fā)生和發(fā)展中起著決定性作用。

板書：

一、荒漠化的防治內容：

預防：具有潛在荒漠化危險的土地；

扭轉：正在發(fā)展中的荒漠化土地的退化；

恢復：已經發(fā)生荒漠化的土地的生產力。

師：大家覺得這幾點中哪一點是需要特別重視的？

生：預防。

師：大家說的很對。

二、荒漠化的防治原則：

維護生態(tài)平衡與提高經濟效益相結合，泊山、治水，治堿(鹽堿)、治沙相結

合的原則，在現(xiàn)有的經濟技術條件下，以防為主，保護并有計劃地恢復荒漠

植被。

師： 針對荒漠化的防治大家也給出了自己的想法，一個行之有效的政治必須有明確的目標，我們防治的目的是通過人地協(xié)調，達到區(qū)域化的可持續(xù)發(fā)展，從而求得生態(tài)效益、經濟效益和社會效益的統(tǒng)一。不同的荒漠化類型不同，形成的原因也不同，因此我們需要因地制宜地采取措施。我們既要保護西北地區(qū)的生態(tài)環(huán)境，又要解決西北地區(qū)人民的生活問題。我們來探討一下西北地區(qū)荒漠化的防治措施有哪些。

三、荒漠化防治的對策和措施

⑴合理利用水資源

師：我們需要注意因地制宜的原則，對于不同區(qū)域的防治措施有所不同。

①在農作區(qū)主要是改善耕作和灌溉技術，推廣節(jié)水農業(yè)，避免土壤的鹽堿化；

②在牧區(qū)草原，減少水井的數(shù)量，以免牲畜的大量無序增長；

③在干旱的內陸地區(qū)要合理分配河流上、中、下游水資源，既考慮上、中游的開發(fā)，又要顧及下游生態(tài)環(huán)境的保護。

⑵利用生物措施和工程措施構筑防護體系

師：干旱地區(qū)的綠洲容易受到風沙侵襲，因此綠洲外圍邊緣帶進行封沙育草、建防沙林帶。

（多媒體展示：梭梭林、沙拐棗等）

①應在綠洲外圍的沙漠邊緣地帶進行封沙育草；

②在綠洲前沿地帶營造喬、灌木結合的防沙林帶（積極保護、恢復和發(fā)展天

然灌草植被）

③在綠洲內部建立農田防護林網(wǎng)，組成一個多層防護體系。

④在缺乏水源的地區(qū)，利用柴草、樹枝等材料，在流沙地區(qū)設置沙障工程，攔截沙源、固阻流沙、阻擋沙丘前移。

⑶調節(jié)農、林用地之間的關系——宜林則林，宜牧則牧

師：舉例：停止開發(fā)北大荒。

堅持退耕還林、退耕還牧、退耕還草。

⑷采取綜臺措施，多途徑解決農牧區(qū)的能源問題

師：前面我們提到過荒漠化產生原因之一就是過度樵采，牧區(qū)農民的生活用材問題不解決就不能根除荒漠化的原因，所以解決農牧區(qū)的能源問題勢在必行。

解決農牧民的能源問題的途徑：如營造薪炭林、興建沼氣池、推廣省柴灶等。

⑸控制人口增長

師：認為因素對于荒漠化的影響是重大的，因此我們要從根源解決問題就必須更關注我們自己的行為。

控制人口過快發(fā)展，提高人口素質，建立一個人口、資源、環(huán)境協(xié)調發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)，對荒漠化的防治有著重要的意義。

師：我國西北各族人民很早就開始了同土地退化和不利自然條件的斗爭，并且積累了豐富的經驗。結合科研人員的努力，我國在這方面取得了不錯的成果。讓我們來看一看。

（多媒體展示：沙坡頭草方格沙障；“三北”防護林）

資料：三北防護林

在這塊歷史上曾是森林茂密、草原肥美的富庶之地上，由于種種人為和自然力的作用，使這里的植被遭到破壞，土地沙漠化、水土流失十分嚴重。區(qū)域內分布著八大沙漠、四大沙地，沙漠、戈壁和沙漠化土

地總面積達149萬平方公里，從新疆一直延伸到黑龍江，形成了一條萬里風沙線。在黃土高原，水土流失面積占這一地區(qū)總面積的90%，在黃河下游的有些地段河床高出堤外地面3—5米，成為地上“懸河”。大部分地區(qū)年均降水量在400毫米以下，形成了“十年九旱，不旱則澇”的氣候特點。風沙危害、水土流失和干旱所帶來的生態(tài)危害嚴重制約著三北地區(qū)的經濟和社會發(fā)展，使各族人民長期處于貧困落后的境地，同時也構成對中華民族生存發(fā)展的嚴峻挑戰(zhàn)。

經過30多年的努力，局部地區(qū)的水土流失得到有效控制，水土流失面積和侵蝕強度呈“雙減”趨勢。在以黃土高原為主的水土流失區(qū)，堅持山水田林路統(tǒng)一規(guī)劃，生物措施與工程措施相結合，按山系、分流域綜合治理，營造水保林和水源涵養(yǎng)林723萬公頃，治理水土流失面積由工程建設前的 5.4萬平方千米增加到現(xiàn)在的 38.6萬平方千米，局部地區(qū)的水土流失得到有效治理，水土流失面積和侵蝕強度呈“雙減”趨勢。重點治理的黃土高原造林779.1萬公頃，新增治理水土流失面積15萬平方千米,使黃土高原治理水土流失面積達到23萬多平方千米，近50%的水土流失面積得到不同程度治理，水土流失面積減少2萬多平方千米，土壤侵蝕模數(shù)大幅度下降，每年入黃泥沙量減少3億多噸。

師：學習了荒漠化的成因及防治的對策，并且了解了相關的成功案例，那我們來幫助下面這

個地區(qū)分析一下他們所遇到的問題。

（活動：非洲薩赫勒地區(qū)荒漠化的自然、社會經濟因素分析）

師：閱讀前兩段，請同學說說該地區(qū)的自然條件如何？

（學生閱讀課文及圖表并回答問題）

生：干旱，降水少且集中。

師：資料表明薩林勒地區(qū)正處于干旱與半干旱、熱帶沙漠與熱帶草原的過渡地帶；津德爾是

其中有代表性的居民點，其月均溫都在22℃以上，甚至達到33℃，可想而知其蒸發(fā)量是巨大的。在降水方面，這里的年降水量不足500毫米，且基本集中在夏季，特別是7、8兩個月。以其有限的而且特別集中的降水狀況與其全年的高溫、高蒸發(fā)量相比，確實是個容易產生環(huán)境問題的敏感地區(qū)。客觀上，這里就潛在著荒漠化的自然因素，這是本地區(qū)的地理位置和當?shù)氐乃疅釛l件所決定的。

師：自然因素分析完之后我們來認識一下該地的社會經濟狀況。讀圖2.8，比較傳統(tǒng)游牧業(yè)

與商業(yè)性的定居牧業(yè)對草場的影響有何不同。

（學生討論回答）

師：總結學生回答。傳統(tǒng)游牧業(yè)有利于牧草的恢復生長，是一種適應于當?shù)刈匀粭l件的經濟

模式。商業(yè)性的定居牧業(yè)增加了草場的負擔，加速草場退化、毀滅。

師：那為什么傳統(tǒng)游牧業(yè)會向商品性定居牧業(yè)轉變呢？什么因素導致了這一變化？ 生：人口的增長。

師：很好，我們來看看人口是如何影響改地區(qū)的環(huán)境的。

人口增加 草地縮小

牧場超載

師：至此，我們找到了造成該地區(qū)荒漠化的原因，結合圖2.10，試提出一種解決非洲貧困問題的可能辦法。

生：控制人口增長。

師：另外，我們不能忘了實行環(huán)境的整治，堅持預防為主。

師：（總結）利用這一案例，我們又一次回顧了分析一個區(qū)域問題的方法，首先是分析其自然原因與社會經濟原因，最后結合原因提出解決方案，今后我們遇到此類問題要掌握分析的方法。