第一篇：工程項(xiàng)目管理漫談

淺談施工方項(xiàng)目管理

隨著建設(shè)事業(yè)的迅速發(fā)展，作為一個(gè)施工企業(yè)要在建筑行業(yè)立于不敗之地，管好一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目，是管理者的頭等大事。雖然施工管理的對(duì)象也是建設(shè)項(xiàng)目，但管理的范圍僅僅是施工階段。一個(gè)項(xiàng)目從建設(shè)單位的立項(xiàng)、定位、設(shè)計(jì)、前期準(zhǔn)備工作、計(jì)劃的制訂、工期質(zhì)量和投資控制，直到竣工驗(yàn)收、交付使用，經(jīng)歷了很多不可缺少的環(huán)節(jié)，其中一個(gè)環(huán)節(jié)的成功與否都直接影響工程項(xiàng)目的成敗。尤其，施工階段的管理最為重要。那么，在施工階段，怎樣才能有效的利用有限的資金，用盡可能少的費(fèi)用，盡可能快的速度和優(yōu)良的工程質(zhì)量完成施工任務(wù)，使其實(shí)現(xiàn)預(yù)定的功能，交付使用，并取得預(yù)定的經(jīng)濟(jì)效益。使施工管理限定在這些約束條件下進(jìn)行，為此，對(duì)管理的難度更大，要求更高。

掌握施工方項(xiàng)目管理的目標(biāo)和任務(wù)。施工方作為項(xiàng)目建設(shè)的一個(gè)參與方，其項(xiàng)目管理主要服務(wù)于項(xiàng)目的整體利益和施工方的本身利益。其項(xiàng)目管理的目標(biāo)包括施工的成本目標(biāo)、施工的進(jìn)度目標(biāo)和施工的質(zhì)量目標(biāo)。施工方它可能是施工總承包方、施工總承包管理方。分包施工方、建設(shè)項(xiàng)目總承包的施工任務(wù)執(zhí)行方或僅僅提供施工勞務(wù)的參與方。當(dāng)施工方擔(dān)任的角色不同，其項(xiàng)目管理的任務(wù)和工作重點(diǎn)也會(huì)有差異，總體來(lái)說(shuō)可歸納為五個(gè)方面的職能。

一、計(jì)劃職能。將工程項(xiàng)目的預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行籌劃安排，對(duì)工程項(xiàng)目的全過(guò)程、全部目標(biāo)和全部活動(dòng)統(tǒng)統(tǒng)納入計(jì)劃的軌道，用一個(gè)動(dòng)態(tài)的可分解的計(jì)劃系統(tǒng)來(lái)協(xié)調(diào)控制整個(gè)項(xiàng)目，以便提前揭露矛盾，使項(xiàng)目在合理的工期內(nèi)以較低的造價(jià)高質(zhì)量地協(xié)調(diào)有序地達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，因此講工程項(xiàng)目的計(jì)劃是龍頭，具有頭等重要的作用，同時(shí)計(jì)劃也是管理。

１、通過(guò)收集整理和分析所掌握的各種信息資料，為項(xiàng)目的決策人提供工程項(xiàng)目需不需要進(jìn)行、有沒(méi)有可能進(jìn)行、如何進(jìn)行、以及可能達(dá)到的目標(biāo)等一系列決策依據(jù)，因此計(jì)劃過(guò)程實(shí)際上也是一個(gè)決策過(guò)程。

２、工程項(xiàng)目的各項(xiàng)工作的開(kāi)展都是以計(jì)劃為依據(jù)，使項(xiàng)目實(shí)施各階段、各環(huán)節(jié)都做到有法可依、有據(jù)可查、有章可循，以此來(lái)協(xié)調(diào)工程項(xiàng)目的各項(xiàng)活動(dòng)，因此工程項(xiàng)目計(jì)劃是工程項(xiàng)目實(shí)施的指導(dǎo)性文件。

３、計(jì)劃使人力、材料、機(jī)械、設(shè)備和建設(shè)資金等各種資源都能得到合理的充分有效的運(yùn)用，并在實(shí)施過(guò)程中可以及時(shí)地對(duì)各階段各環(huán)節(jié)的活動(dòng)進(jìn)行協(xié)調(diào)，以達(dá)到質(zhì)量?jī)?yōu)良、工期和造價(jià)合理的理想目標(biāo)，因此工程項(xiàng)目計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目目標(biāo)的一種必要的手段。

不難想像，沒(méi)有計(jì)劃的管理，那種想到什么做什么，走一步是一步的管理，想在預(yù)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)將是一句空話。

二、協(xié)調(diào)職能。對(duì)工程項(xiàng)目的不同階段、不同環(huán)節(jié)，與之有關(guān)的不同部門(mén)、不同層次之間，雖然都各有自己的管理內(nèi)容和管理辦法，但他們之間的結(jié)合部往往是管理的最薄弱的地方，須要有效的溝通和協(xié)調(diào)，而各種協(xié)調(diào)之中，人與人之間的協(xié)調(diào)又最為重要。協(xié)調(diào)職能使不同的階段、不同環(huán)節(jié)、不同部門(mén)、不同層次之間通過(guò)統(tǒng)一指揮形成目標(biāo)明確、步調(diào)一致的局面，同時(shí)通過(guò)協(xié)調(diào)使一些看似矛盾的工期、質(zhì)量和造價(jià)之間的關(guān)系，時(shí)間、空間和資源利用之間的關(guān)系也得到了充分統(tǒng)一，所有這些對(duì)于復(fù)雜的工程項(xiàng)目管理來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常重要的工作。

三、組織職能。在熟悉工程項(xiàng)目形成過(guò)程及發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，通過(guò)部門(mén)分工、職責(zé)劃分，明確職權(quán)，建立行之有效的規(guī)章制度，使工程項(xiàng)目的各階段各環(huán)節(jié)各層次都有管理者分工負(fù)責(zé)，形成一個(gè)具有高效率的組織保證體系，以確保工程項(xiàng)目的各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這里特別強(qiáng)調(diào)的是可以充分調(diào)動(dòng)起每個(gè)管理者的工作熱情和積極性，充分發(fā)揮每個(gè)管理者的工作能力和長(zhǎng)處，以每個(gè)管理者的完美的工作質(zhì)量換取工程項(xiàng)目的各項(xiàng)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。

四、控制職能。工程項(xiàng)目的控制主要體現(xiàn)在目標(biāo)的提出和檢查、目標(biāo)的分解、合同的簽訂和執(zhí)行、各種指標(biāo)、定額和各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范的貫徹執(zhí)行，以及實(shí)施中的反饋和決策來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

制主要體現(xiàn)在目標(biāo)的提出和檢查、目標(biāo)的分解、合同的簽訂和執(zhí)行、各種指標(biāo)、定額和各種標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)范的貫徹執(zhí)行，以及實(shí)施中的反饋和決策來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

1、施工安全管理：施工安全管理主要是避免或減少一般安全事故和輕傷事故，杜絕重大、特大安全事故和傷亡事故的發(fā)生，最大限度的確保施工中勞動(dòng)者的人身和財(cái)產(chǎn)安全。能否達(dá)到安全管理的目標(biāo)，關(guān)鍵問(wèn)題需要安全管理和安全技術(shù)來(lái)保證。必須堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的方針，建立健全安全保證體系。

2、合同管理：通過(guò)與承包人或供應(yīng)商簽訂合同的形式，將工程項(xiàng)目的任務(wù)和目標(biāo)分解后，由承包人或供應(yīng)商嚴(yán)格按合同要求的有關(guān)條款為工程項(xiàng)目的部分任務(wù)和目標(biāo)服務(wù)，合同的有關(guān)條款就是一種控制和約束手段，同時(shí)也是體現(xiàn)合同雙方利益的依據(jù)。

3、招投標(biāo)管理：招投標(biāo)管理工作實(shí)際是目標(biāo)分解的過(guò)程，也是合同管理環(huán)節(jié)前的必要的一種手段和準(zhǔn)備工作。招投標(biāo)管理工作認(rèn)真與否，將直接影響到主要材料的供貨質(zhì)量、供貨時(shí)間、建筑安裝工程的施工質(zhì)量、工期和工程造價(jià)等指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4、工程技術(shù)管理，是工程項(xiàng)目能否全面地實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)的非常關(guān)鍵的工作，它主要包括下列內(nèi)容：

１）技術(shù)準(zhǔn)備階段：施工圖紙的審查、設(shè)計(jì)交底、編制和審批施工組織設(shè)計(jì)及重大技術(shù)問(wèn)題的技術(shù)交底等。

２）工程項(xiàng)目實(shí)施階段：如處理和辦理工程變更、洽商，技術(shù)方案和措施（包括季節(jié)性施工的技術(shù)措施）的審定，材料及半成品的技術(shù)檢驗(yàn)，技術(shù)問(wèn)題的處理，規(guī)范、規(guī)程和工藝標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施等。

３）技術(shù)開(kāi)發(fā)活動(dòng)：如科學(xué)研究，技術(shù)改造，技術(shù)革新，新技術(shù)、新材料、新工藝的推廣使用及技術(shù)培訓(xùn)等。

４）其它方面的技術(shù)工作：如技術(shù)裝備，技術(shù)文件、資料檔案的收集整理歸檔，技術(shù)責(zé)任制的落實(shí)等。

所有這些工作的認(rèn)真開(kāi)展都將有助于不斷提高技術(shù)管理人員的技術(shù)管理水平，有助于工程項(xiàng)目按正常規(guī)律形成，保證工程項(xiàng)目施工秩序，可充分發(fā)揮工程管理中人員、材料、設(shè)備的潛力，確保工程項(xiàng)目各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

5、施工質(zhì)量管理，是工程項(xiàng)目的最終質(zhì)量能否滿足預(yù)定質(zhì)量目標(biāo)的重要工作，它主要包括下列工作：

１）對(duì)有關(guān)單位的資質(zhì)審查，施工隊(duì)伍的素質(zhì)以及質(zhì)量保證體系的認(rèn)定，機(jī)電設(shè)備和主要建筑材料供應(yīng)商的資質(zhì)審查等。

２）質(zhì)量檢查，包括施工過(guò)程中的施工質(zhì)量及安裝質(zhì)量的檢查，是否按工藝標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程和規(guī)范施工，是否按設(shè)計(jì)圖紙要求或洽商變更要求施工，工序銜接是否合理，是否會(huì)有隱患，進(jìn)場(chǎng)原材料、成品、半成品、機(jī)電設(shè)備等的質(zhì)量檢查等。通過(guò)質(zhì)量檢查，符合要求的可進(jìn)行下道工序，不符合要求的限期糾正。

３）進(jìn)行工程質(zhì)量的評(píng)定，按建設(shè)工種質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行分項(xiàng)工程、分部工程和最終單位工程的質(zhì)量評(píng)定，評(píng)出質(zhì)量等級(jí)，發(fā)現(xiàn)主要存在的質(zhì)量問(wèn)題，采取相應(yīng)的整改措施使工程質(zhì)量滿足使用功能的要求。

４）建立質(zhì)量管理制度，如原材料、成品、半成品、預(yù)制品的檢查制度，隱蔽工程驗(yàn)收制度，班組自檢和交接檢制度，按質(zhì)量管理層次實(shí)行分級(jí)驗(yàn)收制度，第三方認(rèn)證制度以及質(zhì)量事故處理辦法等。

6、施工進(jìn)度管理：建設(shè)工程項(xiàng)目施工進(jìn)度計(jì)劃屬于工程項(xiàng)目管理的范疇。它以每個(gè)建設(shè)工程項(xiàng)目的施工為系統(tǒng)。依據(jù)企業(yè)的施工施工生產(chǎn)計(jì)劃的總體安排和履行施工合同的要求，以及施工條件和資源利用的可能性，合理安排一個(gè)項(xiàng)目施工的進(jìn)度。并且要進(jìn)行科學(xué)驗(yàn)證，以論證進(jìn)度目標(biāo)是否合理，目標(biāo)有盡可能實(shí)現(xiàn)。進(jìn)度控制的過(guò)程是在確保進(jìn)度目標(biāo)的前提下，在項(xiàng)目進(jìn)展的過(guò)程中不斷調(diào)整進(jìn)度計(jì)劃的過(guò)程。

7、工程項(xiàng)目的成本管理，是工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中對(duì)所發(fā)生的成本費(fèi)用支出有組織有系統(tǒng)地進(jìn)行預(yù)測(cè)、計(jì)劃、控制、核算、考核、分析等一系列的科學(xué)管理工作，其主要工作內(nèi)容如下：

１）成本目標(biāo)的分解，落實(shí)成本目標(biāo)的控制者，明確工程項(xiàng)目的管理者對(duì)項(xiàng)目成本的職能分工。

２）編制成本控制計(jì)劃，以施工預(yù)算成本同實(shí)際成本進(jìn)行比較分析，使實(shí)際成本控制在預(yù)算成本之內(nèi)。

３）采取技術(shù)措施控制項(xiàng)目成本，主要從確定最佳施工方案、采取能降低成本的技術(shù)措施、提高交付使用率等方面著手進(jìn)行。

４）實(shí)行計(jì)劃與資金的動(dòng)態(tài)管理，隨時(shí)了解和掌握實(shí)際成本和計(jì)劃之間的動(dòng)態(tài)關(guān)系，適時(shí)的調(diào)整計(jì)劃調(diào)整決策，使資金使用更加合理。

５）認(rèn)真審核組成工程成本的每一筆款項(xiàng)的支付，審核其內(nèi)容是否為支付范圍、數(shù)額是否計(jì)算正確、是否留有余地，支付時(shí)間是否合適、支付對(duì)象是否為合同當(dāng)事方等。

６）盡量減少索賠事項(xiàng)的發(fā)生，要求盡量減少指揮和決策的失誤，將設(shè)計(jì)圖中的問(wèn)題提前發(fā)現(xiàn)并在施工前解決，平時(shí)多積累相關(guān)的原始資料，如往來(lái)文件、指令、施工日志、記錄、氣象資料、質(zhì)量隱患記錄、整改通知、人員配備和組織情況、政府的有關(guān)文件和法規(guī)等，所有這些都可作為索賠事件一旦發(fā)生時(shí)的依據(jù)。

７）合理組織施工、提高施工質(zhì)量、加快工期、減少質(zhì)量事故的發(fā)生、減少返工和安全生產(chǎn)、文明施工等均可從另一個(gè)側(cè)面相對(duì)的降低項(xiàng)目成本。

五、監(jiān)督職能。監(jiān)督的主要依據(jù)是工程項(xiàng)目的合同、計(jì)劃、規(guī)章制度、規(guī)范、規(guī)程和各種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工作標(biāo)準(zhǔn)等，有效的監(jiān)督是實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目各項(xiàng)目標(biāo)的重要手段。

工程項(xiàng)目的各級(jí)管理人員通過(guò)日常的巡視、檢查以及反映工程進(jìn)度情況的會(huì)議、會(huì)議紀(jì)要、報(bào)表、報(bào)告、往來(lái)文件等信息來(lái)分析和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，解決問(wèn)題，及時(shí)糾正偏離目標(biāo)的現(xiàn)象，及時(shí)為施工單位提供或創(chuàng)造必要的施工條件，使工程項(xiàng)目永遠(yuǎn)保持正常的秩序，健康地發(fā)展。

工程項(xiàng)目的形成過(guò)程都有其自身的規(guī)律，其每個(gè)階段在整個(gè)過(guò)程中所處的位置以及輕重緩急也都是有規(guī)律的，只要掌握了其中的規(guī)律，在此基礎(chǔ)上再安排我們工程項(xiàng)目的管理工作，則會(huì)取得事半功倍的效果。

第二篇：漫談管理心得

上《漫談管理》課的心得

當(dāng)初選《漫談管理》這門(mén)選修課，主要原因是這門(mén)課對(duì)我以后所從事的教師職業(yè)可能會(huì)有幫助。以后我若當(dāng)了老師，就要管理整個(gè)班級(jí)，沒(méi)準(zhǔn)兒以后升職了還要管理整個(gè)學(xué)?；蚱渌块T(mén)等等，所以學(xué)下管理還是相當(dāng)有必要的。經(jīng)過(guò)這個(gè)學(xué)期的聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)自己還是能夠?qū)W到點(diǎn)什么的。

漫談管理，那我就先簡(jiǎn)單地談?wù)勈裁词枪芾砗昧?。管理是社?huì)組織中，為了實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)，以人為中心進(jìn)行的協(xié)調(diào)活動(dòng)。它包括4個(gè)含義：1.管理是為了實(shí)現(xiàn)組織未來(lái)目標(biāo)的活動(dòng)；2.管理的工作本質(zhì)是協(xié)調(diào)；3.管理工作存在于組織中；4.管理工作的重點(diǎn)是對(duì)人進(jìn)行管理。管理就是制定，執(zhí)行，檢查和改進(jìn)。制定就是制定計(jì)劃（或規(guī)定、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)等）；執(zhí)行就是按照計(jì)劃去做，即實(shí)施；檢查就是將執(zhí)行的過(guò)程或結(jié)果與計(jì)劃進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，找出差距；改進(jìn)首先是推廣通過(guò)檢查總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，將經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)殚L(zhǎng)效機(jī)制或新的規(guī)定；再次是針對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行糾正，制定糾正、預(yù)防措施。管理可以分為很多種類(lèi)的管理，比如行政管理、社會(huì)管理、工商企業(yè)管理、人力資源管理等等。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中工商企業(yè)的管理最為常見(jiàn)。每一種組織都需要對(duì)其事務(wù)、資產(chǎn)、人員、設(shè)備等所有資源進(jìn)行管理。每一個(gè)人也同樣需要管理，比如管理自己的起居飲食、時(shí)間、健康、情緒、學(xué)習(xí)、職業(yè)、財(cái)富、人際關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、精神面貌（即穿著打扮）等。

一個(gè)管理人員深信集體工作，他必須把自己看作是他那個(gè)團(tuán)體的“第一號(hào)”，有意地將他的部分責(zé)任分給他的團(tuán)體成員。著名管理專(zhuān)家蘭曉華認(rèn)為當(dāng)然一個(gè)企業(yè)常常規(guī)定了他的管理人員的管理原則，這是要使整個(gè)企業(yè)的各個(gè)部門(mén)有統(tǒng)一的管理風(fēng)格。下面列舉蘭曉華老師的管理七步法的核心思想。與管理原則無(wú)關(guān)的是：每個(gè)管理者首先必須進(jìn)行自我安排。

1、分權(quán)管理： 分權(quán)就是轉(zhuǎn)交責(zé)任，一個(gè)上級(jí)不是什么決策都自己作，而是將確定的工作委托給他的下級(jí)，讓他們有一定的判斷和獨(dú)立處理工作的范圍，同時(shí)也承擔(dān)一部分責(zé)任。提高下級(jí)的工作意愿和工作效率。因?yàn)閰⑴c責(zé)任提高了積極性。上級(jí)可以從具體工作中解放出來(lái)，可以更多投入本身的領(lǐng)導(dǎo)工作。

2、漫步管理：意思是（尤其是）最高領(lǐng)導(dǎo)不埋頭在辦公室里而盡可能經(jīng)常地讓下屬看見(jiàn)他--就像“漫步”那樣在企業(yè)轉(zhuǎn)悠。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)從第一手（直接從職工那里）獲知，職工有什么煩惱和企業(yè)流程在哪里卡住了。而且，上司親自察看工作和傾聽(tīng)每個(gè)職工的話對(duì)職工也是一種激勵(lì)。

3、結(jié)果管理：上級(jí)把要得到的結(jié)果放在管理工作的中心。在目標(biāo)管理中給定的目標(biāo)。像目標(biāo)管理一樣，更多的工作意愿和參與責(zé)任。但在結(jié)果控制時(shí)不一定要評(píng)價(jià)一個(gè)下屬，而可以是一個(gè)部門(mén)或他所從屬的一個(gè)崗位。

4、目標(biāo)管理：上級(jí)給出一個(gè)他的下屬要達(dá)到的（上級(jí)）目標(biāo)。例如目標(biāo)為：銷(xiāo)售額提高15%。各個(gè)部門(mén)的下屬要共同確定達(dá)到這目標(biāo)應(yīng)該完成的（下級(jí)）目標(biāo)--提高產(chǎn)品銷(xiāo)售。上級(jí)則有規(guī)律地檢查銷(xiāo)售額變化的情況。像分權(quán)管理和例外管理一樣：提高工作意愿和參與責(zé)任。此外，下屬們共同追求要達(dá)到的目標(biāo)，促進(jìn)了團(tuán)體精神。

5、例外管理：領(lǐng)導(dǎo)只對(duì)例外的情況才親自進(jìn)行決策。例如一個(gè)下屬有權(quán)決定6%以下的價(jià)格折扣。當(dāng)一個(gè)顧客要求10%的折扣時(shí)，就屬于例外情況了：這必須由上司決定。同樣是提高職工的工作意愿。職工有獨(dú)立處理工作的可能--減輕了上司的負(fù)擔(dān)。這個(gè)方法的實(shí)際困難在于：什么是“正?！睒I(yè)務(wù)，什么是例外？因此經(jīng)常要檢驗(yàn)決策范圍。

6、參與管理：下級(jí)參與有些問(wèn)題，尤其是與他本人有關(guān)的問(wèn)題的決策。例如調(diào)到另一部門(mén)或外面的分支機(jī)構(gòu)任職。當(dāng)對(duì)重要問(wèn)題有共同發(fā)言權(quán)時(shí)，職工不會(huì)感到被“傲慢”地對(duì)待了。比如他們可以認(rèn)識(shí)到調(diào)職的意義和信任其理由。這樣做可以提高對(duì)企業(yè)目標(biāo)的“認(rèn)同”。

7、系統(tǒng)管理：對(duì)確定的企業(yè)流程進(jìn)行管理。把企業(yè)作為一個(gè)大系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)就像一個(gè)電流調(diào)節(jié)系統(tǒng)似地運(yùn)行。對(duì)那些不斷重復(fù)的活動(dòng)有許多規(guī)定和指令（例如機(jī)器的開(kāi)和關(guān)、更換和維修）。因此這種方法主要用于工業(yè)企業(yè)。將所有工作過(guò)程組織成通暢的流程。許多的規(guī)定是為了保證“整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行”。領(lǐng)導(dǎo)者所要注意的只是，不要使企業(yè)內(nèi)太“官僚主義”。以上所講的對(duì)管理的認(rèn)識(shí)比較專(zhuān)業(yè)化和具有廣泛性，接下來(lái)我把管理的范圍縮小化，就以自己以后可能涉及的小學(xué)、初中班級(jí)管理談?wù)勎业南敕?。在班?jí)管理中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的教育和訓(xùn)練，進(jìn)行學(xué)生良好行為規(guī)范的養(yǎng)成和教育。班級(jí)管理首先面對(duì)的是日常管理，這是班級(jí)工作的基礎(chǔ)。日常管理工作包括：班級(jí)教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事件的處理等等。班級(jí)日常管理是班主任工作的重要內(nèi)容。作為班主任，必須做好這項(xiàng)工作，因?yàn)閷?duì)學(xué)生的管理首先從班級(jí)日常管理開(kāi)始，對(duì)學(xué)生的教育也更多地落實(shí)在班級(jí)日常管理之中。在此我就重點(diǎn)談?wù)勗鯓舆M(jìn)行中小學(xué)班級(jí)教學(xué)常規(guī)管理。班主任對(duì)建立穩(wěn)定、正常的教學(xué)秩序負(fù)有主要責(zé)任。班主任應(yīng)加強(qiáng)班級(jí)日常管理，把抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)作為工作的中心任務(wù)。具體而言，要通過(guò)各種生動(dòng)活潑的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，制訂適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，維持良好的課堂紀(jì)律，活躍課堂雙邊活動(dòng)；要發(fā)揮班干部的核心骨干作用，開(kāi)展學(xué)生的學(xué)習(xí)互動(dòng)，提高班級(jí)所以成員的學(xué)習(xí)成績(jī)；要抓好自習(xí)課，提高學(xué)生自學(xué)能力，正確地應(yīng)對(duì)考試。建立正常的教學(xué)秩序，包括指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃、做好課前預(yù)習(xí)、抓好課堂紀(jì)律、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)、有效地完成各項(xiàng)作業(yè)等。首先，班主任要指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，有效、合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。既有每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃：早讀課的安排，自習(xí)課的安排，晚自習(xí)的安排；又有周末的學(xué)習(xí)計(jì)劃：安排對(duì)一周學(xué)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)復(fù)習(xí)；還有階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃：為迎接階段考試（期中、期末等），安排對(duì)相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂應(yīng)注意有效性、可行性，體現(xiàn)各課學(xué)習(xí)的平衡。對(duì)較薄弱的方面可適當(dāng)多給點(diǎn)時(shí)間，并安排在學(xué)習(xí)效率較高的時(shí)段。若制訂的計(jì)劃不能按時(shí)完成，可在第二天補(bǔ)上，同時(shí)可考慮適當(dāng)修正學(xué)習(xí)計(jì)劃。其次，班主任要指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。要求學(xué)生了解各學(xué)科下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，盡量安排對(duì)一些學(xué)科的預(yù)習(xí)，任課老師如提出預(yù)習(xí)要求，建議學(xué)生一定要做到。對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)較差的學(xué)科，建議學(xué)生做好預(yù)習(xí)，最好能寫(xiě)預(yù)習(xí)筆記。在上課前，要做好思想準(zhǔn)備，并準(zhǔn)備好課本、講義、筆記本等。第三，要加強(qiáng)課堂管理，因?yàn)檎n堂是進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的主要場(chǎng)所。通常的課堂規(guī)則是：（1）上課預(yù)備鈴響后，學(xué)生應(yīng)立即有秩序地進(jìn)入教室，做好上課準(zhǔn)備；（2）保持教室安靜，遵守課堂的教學(xué)秩序；（3）任課教師進(jìn)入教室后，全體學(xué)生起立，待教師還禮后坐下，學(xué)生回答教師提問(wèn)時(shí)應(yīng)起立；（4）上課不遲到、不早退，遲到時(shí)應(yīng)站在教室外報(bào)告，獲得教師允許后方可進(jìn)入教室；（5）上課認(rèn)真聽(tīng)講，跟著老師的思路走，按要求做好筆記。第四，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)鞏固，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。我相信教師只要按照如上所述的步驟走，班級(jí)的教學(xué)常規(guī)管理一定會(huì)有很好的成效。

最后，我想說(shuō)的是無(wú)論做什么方面的管理，一定要有創(chuàng)新，不能一味地照搬前輩或他人的管理模式，因?yàn)閯e人的不一定適合你。所以，管理需要?jiǎng)?chuàng)新。

總之，一個(gè)學(xué)期的管理課帶給我很多心得體會(huì)，我也將會(huì)應(yīng)用于今后的實(shí)踐中，取得更多的收獲。因?yàn)槔蠋煄Ыo我們的不僅僅是一次簡(jiǎn)單的課程教學(xué)，更是一次思想的蛻變，是一次錯(cuò)誤觀念的改變，同時(shí)也讓我們領(lǐng)略到了他的那份灑脫，和極好的道德修養(yǎng)。在教我們?nèi)绾握_工作學(xué)習(xí)的同時(shí)，他還教會(huì)我們要好好享受生活，也正是他的那種積極的生活態(tài)度，才使得他更充滿人格的魅力，也給我們每一位學(xué)生留下了更深的印象。

第三篇：漫談?dòng)變簣@管理

縱觀益陽(yáng)幼教的發(fā)展歷程，90年代后期民辦園的迅速崛起絕對(duì)是標(biāo)識(shí)性的事件，我有幸親歷了這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)！我從一名普通的教師逐漸走上了園長(zhǎng)的崗位，深刻的體會(huì)到民辦園管理的不易，也為民辦園舉辦者充滿艱辛和激情的奮斗歷程所激勵(lì)。在從事管理的這些日子里，我也不斷的思索，民辦園的出路究竟在何處。民辦園在國(guó)家層面的扶持也僅限于免稅的政策，其它一概靠自己。

我覺(jué)得對(duì)人的治理是治理中最重要的。如何讓教師對(duì)幼兒園有一種依戀感、歸屬感，以一種積極的心態(tài)去工作。這些都是我著手要做的事，也是我費(fèi)心盡力想做好的事，但這又是一件難做的事，需要治理者用一生的時(shí)間去做的。在當(dāng)今治理中強(qiáng)調(diào)“以人為本的治理”，我也希望在治理中能根據(jù)教職工個(gè)體的不同需要進(jìn)行有效的治理。

一、認(rèn)同教師的聰明，發(fā)揮教師的聰明

在我的眼里每一位教師都是布滿聰明的，她們年輕、好學(xué)、也不乏時(shí)尚，舉手頭足間閃動(dòng)出聰明的火花，這是我所欣賞的，也是我經(jīng)常在來(lái)訪者面前夸獎(jiǎng)她們的話題。既然教師布滿了聰明，那我就要給她們有展示自己聰明的舞臺(tái)，讓她們的聰明得以充分地發(fā)揮。于是在新園舍的籌建過(guò)程中，我就充分地依靠我身邊每一位老師，讓她們用聰明為幼兒園的建設(shè)增添光彩。現(xiàn)在我就以新園舍建設(shè)中的幾個(gè)案例向大家展示一下我園教師的聰明所在。

案例一：布滿童趣的廁所

在參觀中，你們可看到我園的廁所布滿童趣，小熊維尼、小貓開(kāi)迪卡通人物栩栩如生，墻面構(gòu)圖各不相同，每個(gè)廁所都布滿了個(gè)性的色彩，布滿童趣廁所可以說(shuō)是無(wú)奈后的出色。由于工程造價(jià)的關(guān)系，廁所的面磚都采用了白色，整個(gè)廁所看上去雖然干凈，但太過(guò)單調(diào)，如何讓廁所有兒童的趣味呢？一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)，讓此有了轉(zhuǎn)機(jī)。有一種可以按自己的意愿隨意粘貼的卡通粘紙可以讓我園的廁所有所改善，到底用什么花型的粘紙呢？面對(duì)豐富的粘紙我猶豫了。忽然一個(gè)念頭在我腦中閃過(guò)，家居裝修時(shí)，設(shè)計(jì)師要反復(fù)聽(tīng)取主人的意見(jiàn)才能作出決定。對(duì)！不妨讓各班的班主任自己來(lái)選擇她所喜歡的粘紙按自己的意愿布置本班的廁所。于是教師們紛紛動(dòng)手又動(dòng)腦，每班廁所一下子都變得生動(dòng)起來(lái)了。

思考：園長(zhǎng)自己是否能完成上述的工作？獨(dú)自完成與讓教師去完成的結(jié)果哪個(gè)更好？

（作為園長(zhǎng)自己也能完成上述的工作，但肯定是讓全體教師一同去完成的結(jié)果更好。這表現(xiàn)在廁所環(huán)境布置的多樣性，在這個(gè)過(guò)程中教師會(huì)對(duì)新園舍產(chǎn)生感情。）

案例二：協(xié)調(diào)而實(shí)用的軟木裝飾板

在參觀的過(guò)程中，你們是否注重到各班的軟木裝飾板的顏色與教室的色彩十分的協(xié)調(diào)，軟木裝飾板的高低很適合幼兒使用。這些軟木裝飾板的顏色是由教研組長(zhǎng)定的，軟木裝飾板尺寸也是我與他們一起協(xié)商決定，然后她們花了好幾天的時(shí)間親自指導(dǎo)工人進(jìn)行安裝。

請(qǐng)思考：在這個(gè)過(guò)程中教研組長(zhǎng)會(huì)有怎樣的體驗(yàn)，這對(duì)她們今后的工作會(huì)有什么影響。

（他們體會(huì)到：思考問(wèn)題回更全面、更細(xì)致；交代工人安裝要具體；指導(dǎo)監(jiān)督要到位。）

案例三：不同凡響幼兒畫(huà)廊

看了我園二樓的幼兒畫(huà)廊你們有怎樣的感受？是不是有點(diǎn)象一個(gè)現(xiàn)代的美術(shù)館？畫(huà)的排放富有創(chuàng)意，畫(huà)面的色彩和底色、畫(huà)框是那么的富有變化而又協(xié)調(diào)統(tǒng)一。這的畫(huà)廊是由我園的團(tuán)支部接受任務(wù)后，由三位很有審美情趣和藝術(shù)潛質(zhì)的青年教師完成的。根據(jù)要求她們先出效果圖（出了二次），在我們彼此認(rèn)同后去全園收集幼兒的作品，去配畫(huà)框，最后釘上掛鉤將畫(huà)布置在墻面上。在布置的過(guò)程中園領(lǐng)導(dǎo)與她們之間不斷地進(jìn)行溝通，從畫(huà)框的大小、擺放的形式、選擇怎樣的畫(huà)等，反復(fù)地推敲，在這個(gè)過(guò)程中彼此互相達(dá)成一致，最后完成這一畫(huà)廊。

請(qǐng)思考：布置畫(huà)廊的過(guò)程，對(duì)他們今后的工作有什么啟發(fā)？

（對(duì)團(tuán)支部書(shū)記來(lái)講，提高了她的工作能力，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)了如何統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、安排好工作。對(duì)新教師來(lái)講，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)了做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。對(duì)有特長(zhǎng)的教師來(lái)說(shuō)，他們則體驗(yàn)到了特長(zhǎng)被認(rèn)可的快樂(lè)。）

治理者的想法：

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創(chuàng)設(shè)讓教師有表現(xiàn)自己才能、聰明的機(jī)會(huì)，在這個(gè)過(guò)程中教師體會(huì)到自己是這個(gè)“家”中的主人，以主人翁的意識(shí)來(lái)參與幼兒園的建設(shè)。

?

在做的過(guò)程中，教師們體會(huì)到要建設(shè)好一個(gè)幼兒園是多么的不輕易，在以后的使用中就會(huì)格外的愛(ài)護(hù)。

?

眾人的聰明集聚在一起，那么做起事來(lái)就會(huì)事半功倍。

治理者的感受：

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教師的表現(xiàn)既在治理者的預(yù)料之中，又在治理者的預(yù)料之外。

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治理者對(duì)不同教師的強(qiáng)項(xiàng)有了進(jìn)一步的了解，也體會(huì)到發(fā)揮教師的強(qiáng)項(xiàng)對(duì)做好幼兒園的工作有著積極的推動(dòng)作用。

?

任何一個(gè)教師只要給他們合適的機(jī)會(huì)，并充分地相信他們的能力，他們定會(huì)出色地完成治理者所布置的工作。

二、與教師一同營(yíng)造我們的精神家園

在幼兒園的治理中，除了要進(jìn)行物質(zhì)方面的建設(shè)，還要進(jìn)行精神方面的建設(shè)，校園文化的建設(shè)可以說(shuō)是精神家園的一個(gè)載體。于是我們和教師一同營(yíng)造我們的精神家園，在一系列的活動(dòng)中，我們彼此不斷加深了解，讓教師對(duì)幼兒園逐步產(chǎn)生親切感、依戀感和歸屬感。逐步地形成了實(shí)驗(yàn)幼兒園特有的一種精神那就是團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂(lè)于進(jìn)取，這種精神也就成為我園文化中的一部分，讓新進(jìn)園的教師一下子就能感受到這種精神，慢慢地她也在不知不覺(jué)中擁有了這種精神，成了我們中的一員?，F(xiàn)在我就向大家介紹我們?cè)跔I(yíng)造精神家園中的一些做法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。

途徑一：在寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)倡導(dǎo)長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的主流價(jià)值觀

我園經(jīng)常通過(guò)寓教于樂(lè)的主題活動(dòng)向教師實(shí)施教育，在主題活動(dòng)中引導(dǎo)出幼兒園的主流價(jià)值觀，－－團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)，樂(lè)于進(jìn)取。2003年對(duì)于實(shí)驗(yàn)幼兒園來(lái)講是不平常的一年，也是布滿變化的一年，體制的變化（半年中變了二次，由承辦制－－民辦－－公辦），教師的變化（原來(lái)的實(shí)驗(yàn)幼兒園教師有一部分去了民辦幼兒園）、幼兒園又面臨著遷址（從茅臺(tái)路遷往云霧山路）、領(lǐng)導(dǎo)班子的變化。面對(duì)這樣的多的變化，實(shí)驗(yàn)幼兒園的團(tuán)隊(duì)較以前講，也發(fā)生的變化，這變化包括價(jià)值觀上的變化。長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的教職工在2003年7月－－2004年1月這半年中承受著巨大的壓力。一是要做好搬遷過(guò)程中的家長(zhǎng)工作，從而實(shí)現(xiàn)平穩(wěn)搬遷；二是作為課改園要試驗(yàn)新教材并做好新教材的評(píng)價(jià)工作；三是做好搬遷前的一切預(yù)備；四是積極參加長(zhǎng)寧區(qū)第八屆長(zhǎng)教杯、希望杯的比賽。就是在那么大的壓力下、在那么高的工作強(qiáng)度下，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師又緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)。在年終小結(jié)會(huì)上我們以“實(shí)驗(yàn)幼兒園我們的家園”為主題對(duì)這半年的工作進(jìn)行了小結(jié)，主題活動(dòng)中教職工通過(guò)說(shuō)唱、小品、演講把我們這半年來(lái)的工作進(jìn)行回顧與總結(jié)?，F(xiàn)在就請(qǐng)大家看一下當(dāng)時(shí)的一個(gè)說(shuō)唱。

請(qǐng)思考：從剛才的表演中，你看到了實(shí)驗(yàn)幼兒園教職工怎樣的一種精神？我們推崇的主流價(jià)值觀是什么？

途徑二：教研組內(nèi)的文化建設(shè)

教研組可以說(shuō)是教師平時(shí)一起交流討論機(jī)會(huì)最多的一個(gè)組織，抓好教研組的建設(shè)可以推動(dòng)教師的發(fā)展和幼兒園的發(fā)展。如何在教研組中開(kāi)展教學(xué)研究，提高教師的研究能力各個(gè)幼兒園都有許多好的做法，這方面的內(nèi)容我就不多說(shuō)了，今天我想講的是教研組內(nèi)的文化建設(shè)。文化建設(shè)可以說(shuō)是一種意識(shí)形態(tài)中的東西，是存在于組織之中，是比較內(nèi)隱的東西。我們希望將有些內(nèi)隱的東西使其外顯，于是我們?cè)诮萄薪M內(nèi)設(shè)置了一塊文化墻，教研組內(nèi)的成員一同討論后共同布置這塊文化墻，我們一同來(lái)看一下幾個(gè)教研組布置的墻面。（多媒體上插入畫(huà)面）不同的教研組，他們所顯示出的文化是有所不同的。大班教研組已經(jīng)成立四年，而且他們還是文明班組，所以他們的團(tuán)隊(duì)比較成熟，就向他們所說(shuō)的：“我們是快樂(lè)的一家人” 從小小班的文化墻中可以看出他們教研組雖是成立不久的團(tuán)隊(duì)，人數(shù)比較少，他們正在彼此間互相了解，但對(duì)孩子的愛(ài)是一致的，這讓他們走到了一起。

請(qǐng)思考：教研組的文化建設(shè)對(duì)教研組會(huì)產(chǎn)生怎樣的積極作用？

（當(dāng)教研組組長(zhǎng)說(shuō)起布置“文化墻”時(shí)，他們都覺(jué)得教研組中的文化建設(shè)很有必要，他們覺(jué)得不是為文化建設(shè)而文化建設(shè)，在這個(gè)過(guò)程中教研組成員之間彼此更了解、更團(tuán)結(jié)了。在布置和欣賞“文化墻”時(shí)，對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是很有意義的。）

途徑三：豐富教職工的文化生活，緩解工作壓力

現(xiàn)在做教師的普遍感到壓力很大，作為示范性幼兒園的教師壓力就會(huì)更大，這壓力并不僅僅是來(lái)自治理者對(duì)他們的要求，更多的是來(lái)自自身對(duì)自己的要求，來(lái)自實(shí)驗(yàn)幼兒園的氛圍中。（這是我在與教師的交談中得知的）。適當(dāng)?shù)膲毫δ艹蔀榻處煿ぷ鞯膭?dòng)力，但過(guò)度的壓力則會(huì)影響教師的心理健康，所以作為治理者，我們則要想辦法來(lái)緩解教職工的工作壓力（尤其是教師的壓力）。為此我們?cè)谪S富教職工日常的文化生活上下工夫，在園舍的籌建中我們?cè)谳o助用房十分緊張的情況下，開(kāi)辟了專(zhuān)門(mén)的工會(huì)休息室，配置一些了用品，讓教職工在午間可以去工會(huì)休息室放松片刻，工會(huì)還添置了些運(yùn)動(dòng)器械，教職工可以按自己的意愿選擇自己喜歡的進(jìn)行鍛煉。

請(qǐng)思考：有什么更好的辦法來(lái)緩解教師的工作壓力？

治理者的想法：

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作為治理者希望通過(guò)這一系列寓教于樂(lè)活動(dòng)，增強(qiáng)員工之間的凝聚力，形成向心力、讓教師對(duì)幼兒園逐步形成依戀感。

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治理者希望通過(guò)豐富教職工的文化生活來(lái)緩解示范性幼兒園中教職工的工作壓力，緩解焦慮的情緒，以一種積極的心態(tài)去面對(duì)工作，提高工作的效率。

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治理者希望通過(guò)相關(guān)的活動(dòng)，引導(dǎo)教職工逐步形成長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的主流價(jià)值觀，那就是團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂(lè)于進(jìn)取的實(shí)驗(yàn)精神，并不斷地使這一精神發(fā)揚(yáng)光大。

治理者的感受：

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治理者感受到長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園教職工的那種團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、樂(lè)于進(jìn)取的實(shí)驗(yàn)精神。

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治理者還感覺(jué)到教職工的工作壓力還是比較大的，對(duì)我們創(chuàng)設(shè)的“工會(huì)休息室”凡響并不積極。

三、為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間、搭建舞臺(tái)

說(shuō)起教師就不得不說(shuō)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，所謂教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展是指在關(guān)注教師社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位提高和爭(zhēng)取資源與權(quán)利的分配的同時(shí)，更著重于教師教學(xué)水平的提高、教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能的提高。作為幼兒園的治理者就要通過(guò)有效的治理促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，（促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)是指促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，主要是關(guān)注特定的教學(xué)法或課程革新的實(shí)施，同時(shí)也探究教師是如何學(xué)會(huì)教學(xué)的，他們是如何獲得知識(shí)和專(zhuān)業(yè)成熟，以及他們?nèi)绾伍L(zhǎng)期保持對(duì)工作的投入等。）為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)空間、搭建舞臺(tái)。

途徑一：園長(zhǎng)與教師一同制定個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃

當(dāng)幼兒園的三年規(guī)劃確定以后，園長(zhǎng)和每位教職工一同制定個(gè)人的三年發(fā)展規(guī)劃，因?yàn)橛變簣@三年規(guī)劃的實(shí)施離不開(kāi)需要全體教職工的共同努力。所以我們希望通過(guò)與教師一同制定個(gè)人三年規(guī)劃，從而實(shí)現(xiàn)教師和幼兒園同步發(fā)展，以幼兒園的發(fā)展來(lái)保證教師的發(fā)展，以教師的發(fā)展來(lái)保障孩子的發(fā)展。

園長(zhǎng)與教職工共同制定三年規(guī)劃步驟：

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園長(zhǎng)將修改定稿的幼兒園三年規(guī)劃和幼兒園重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目，在教職工大會(huì)上進(jìn)行介紹，并發(fā)放給每個(gè)組室。

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園長(zhǎng)與每一位教職工進(jìn)行個(gè)別交談，對(duì)他們的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，肯定他們發(fā)展中的優(yōu)勢(shì)，并指出他們進(jìn)一步發(fā)展的方向。

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教職工撰寫(xiě)三年規(guī)劃的初稿。

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園長(zhǎng)在看了初稿后，進(jìn)行修改并與教職工進(jìn)行第二次面對(duì)面的溝通。

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教職工對(duì)個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行修改。

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園長(zhǎng)選出有代表性的4位教職工將他們的三年規(guī)劃在全體教職工面前進(jìn)行交流。

請(qǐng)思考：你從這樣一個(gè)教職工制定個(gè)人三年規(guī)劃的過(guò)程中得到那些啟示？這個(gè)過(guò)程對(duì)教職工今后三年發(fā)展起什么作用？

途徑二：園本培訓(xùn)

園本培訓(xùn)是我園促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)有效的途徑，我園是上海市師資自培基地，這些年來(lái)我們?cè)趫@本培訓(xùn)方面做了大量的嘗試。

培訓(xùn)的課程內(nèi)容：

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將本園的教育科研的最新成果向全園教師推廣；

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將好的教育教學(xué)方法傳授給全園教師；

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將最新的教育改革的動(dòng)態(tài)傳遞給教師。

培訓(xùn)的教師：

我園的教師和外聘的華師大教授。

培訓(xùn)的方式：

理論講座、觀摩教學(xué)實(shí)踐、研究討論。

培訓(xùn)的要求：

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有必修的培訓(xùn)內(nèi)容（大多是外聘專(zhuān)家的講課）

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有選修的培訓(xùn)內(nèi)容（根據(jù)教師的愛(ài)好和需要）

在培訓(xùn)班中大家是平等的，是一個(gè)相互學(xué)習(xí)的群體，是一個(gè)信息交流的場(chǎng)所。

請(qǐng)思考：怎樣的培訓(xùn)對(duì)教師來(lái)講是有價(jià)值的？你們幼兒園在園本培訓(xùn)方面有什么好的做法。

途徑三：提高帶教的有效性

我們?cè)?jīng)進(jìn)行過(guò)的帶教：

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“老”教師帶教新進(jìn)園的新教師

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外聘教師帶教我園有發(fā)展?jié)摿Φ慕處?/p>

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園內(nèi)骨干教師帶教我園青年教師

上述的帶教以一對(duì)一的帶教為主。

我們現(xiàn)在思考的問(wèn)題是：

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如何讓來(lái)“老”教師在帶教新教師的同時(shí)，不僅只是輸出，她們的專(zhuān)業(yè)水平在帶教中不斷發(fā)展。

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如何發(fā)揮我園骨干教師的作用，讓骨干教師在帶教園內(nèi)教師的同時(shí)，自身素質(zhì)也不斷提高。

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如何提高帶教的有效性，為我園不同層次、不同需要的教師提供帶教。

我們期望中的有效帶教：為不同的教師提供不同類(lèi)型的帶教

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為新進(jìn)長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師提供“新教師手冊(cè)”。

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對(duì)工作5年左右的教師通過(guò)案例研究引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)反思自己的教育教學(xué)時(shí)間行為。

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對(duì)工作10年左右的教師以當(dāng)今教學(xué)中的問(wèn)題，列為研究專(zhuān)題，以解決問(wèn)題的方式進(jìn)行帶教。

在帶教中充分依靠園內(nèi)的骨干教師，成立骨干教師帶教團(tuán)，發(fā)揮骨干教師這個(gè)非凡團(tuán)隊(duì)的作用，為長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的隊(duì)伍建設(shè)做出自己的努力，同時(shí)骨干教師在以下方面也獲得提高。

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骨干教師在帶教過(guò)程中對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理，將內(nèi)隱的經(jīng)驗(yàn)外顯。

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骨干教師形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，彼此之間可以相互學(xué)習(xí)。

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骨干教師的研究能力、帶教能力在帶教中不斷提高。

請(qǐng)思考：對(duì)你的幼兒園來(lái)講，怎樣的帶教更有效？

治理者的想法：

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作為治理者我希望進(jìn)入長(zhǎng)寧實(shí)驗(yàn)幼兒園的每一位教師，在專(zhuān)業(yè)方面都能獲得不同程度的發(fā)展。

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希望能最大限度地了解到教師的需要，尤其是在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的需求，以便創(chuàng)設(shè)多方面的條件促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

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幼兒園為他們提供的有關(guān)促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)正是教師們所需要的。

以上是我在幼兒園治理中的一些做法與想法，希望得到大家的指導(dǎo)。

第四篇：工程項(xiàng)目管理

1、工程項(xiàng)目的生命周期

（1）概念階段（2）規(guī)劃設(shè)計(jì)階段（3）實(shí)施階段（4）結(jié)束階段

2、項(xiàng)目決策階段的主要工作是編制項(xiàng)目建議書(shū)、進(jìn)行可行性研究、編制可行性研究報(bào)告。

3、工程項(xiàng)目管理的概念：工程項(xiàng)目管理是以工程項(xiàng)目為對(duì)象，在有限的資源約束條件下，為實(shí)現(xiàn)工程項(xiàng)目目標(biāo)和達(dá)到規(guī)定的工程質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)工程建設(shè)的規(guī)律性，運(yùn)用科學(xué)的管理理論與方法，對(duì)工程項(xiàng)目從策劃到竣工交付使用全過(guò)程進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)和控制等系統(tǒng)化管理的過(guò)程。

4、工程項(xiàng)目管理的特征（1）工程項(xiàng)目管理的復(fù)雜性

（2）工程項(xiàng)目管理主體是多方面的（3）工程項(xiàng)目管理具有科學(xué)性

（4）目標(biāo)管理是工程項(xiàng)目管理的核心（5）合同管理是工程項(xiàng)目管理的紐帶

（6）社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境是工程項(xiàng)目管理的組織保證

5、施工方項(xiàng)目管理的目標(biāo)包括施工的而成本目標(biāo)、進(jìn)度目標(biāo)、質(zhì)量目標(biāo)。

6、工程項(xiàng)目管理的基本原則：科學(xué)化原則、專(zhuān)業(yè)化原則、效能化原則。

7、工程項(xiàng)目管理通用管理模式的分類(lèi)（1）建設(shè)單位自行組織建設(shè)（2）工程指揮部

（3）設(shè)計(jì)——招標(biāo)-建造模式（4）建筑工程管理（CM）模式（5）管理承包（MC）模式

（6）建造——運(yùn)營(yíng)——移交（BOT）模式（7）建造-移交（BT）模式

8、工程項(xiàng)目管理組織的構(gòu)成要素：管理層次、管理跨度、管理部門(mén)、管理職能。

9、工程項(xiàng)目組織的設(shè)計(jì)原則（1）目的性原則（2）分工協(xié)作原則（3）命令統(tǒng)一原則

（4）管理幅度與管理層次統(tǒng)一的原則（5）集權(quán)與分權(quán)相結(jié)合的原則（6）責(zé)權(quán)利對(duì)應(yīng)原則（7）精干高效原則

（8）穩(wěn)定性與適應(yīng)性相結(jié)合原則

10、工程項(xiàng)目管理的組織形式

（1）項(xiàng)目式工程項(xiàng)目管理組織（2）職能式（3）矩陣式

11、項(xiàng)目經(jīng)理部的設(shè)置原則（1）組織結(jié)構(gòu)科學(xué)合理

（2）有明確的管理目標(biāo)和責(zé)任制度（3）組織成員具備相應(yīng)的職業(yè)資格

（4）保持相對(duì)穩(wěn)定，并根據(jù)實(shí)際需要進(jìn)行調(diào)整

12、項(xiàng)目前期策劃的概念：項(xiàng)目前期策劃，是在項(xiàng)目建設(shè)前期，通過(guò)調(diào)查研究和收集資料，在充分占有信息的基礎(chǔ)上，針對(duì)項(xiàng)目的決策和實(shí)施，或決策和實(shí)施的某個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行組織、管理、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)等方面的科學(xué)分析和論證，這將使項(xiàng)目建設(shè)者的工作有正確的方向和明確的目的，也使建設(shè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)工作有明確的方向并充分體現(xiàn)業(yè)主的建設(shè)目的。

13、前期策劃的根本目的：

是為項(xiàng)目建設(shè)的決策和實(shí)施增值。

14、項(xiàng)目前期策劃的內(nèi)容：

項(xiàng)目投資機(jī)會(huì)選擇、項(xiàng)目建議書(shū)的編制與審批、可行性研究報(bào)告的編制與審批。

15、項(xiàng)目建議書(shū)的定義：項(xiàng)目建議書(shū)又稱(chēng)立項(xiàng)報(bào)告，是項(xiàng)目建設(shè)籌建單位或項(xiàng)目法人，根據(jù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、國(guó)家和地方中長(zhǎng)期規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策、生產(chǎn)力布局、國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)、所在地的內(nèi)外部條件，提出的某一具體項(xiàng)目的建議文件，是對(duì)擬建項(xiàng)目提出的框架性的總體設(shè)想。

16、編制項(xiàng)目建議書(shū)的目的：

（1）機(jī)會(huì)研究或規(guī)劃設(shè)想的效益前途是否可信，是否可以在此階段闡明的資料基礎(chǔ)上伸出投資建議的決策。

（2）建設(shè)項(xiàng)目是否需要和值得進(jìn)行可行性研究的詳盡分析。

（3）項(xiàng)目研究中有哪些關(guān)鍵問(wèn)題，是否需要作專(zhuān)題研究。

（4）所有可能的項(xiàng)目方案是否均已審查甄選過(guò)。(5)在已獲資料基礎(chǔ)上，是否可以決定項(xiàng)目有無(wú)足夠吸引力和可行度。

18、工程項(xiàng)目投資前期的可行性研究工作分為機(jī)會(huì)研究、初步可行性研究、可行性研究、評(píng)估與決策四個(gè)階段。

19、項(xiàng)目管理策劃的主要內(nèi)容（1）確定組織架構(gòu)

（2）項(xiàng)目管理目標(biāo)分解—核心內(nèi)容（3）項(xiàng)目合同分解

（4）項(xiàng)目管理工作內(nèi)容分解（5）總控計(jì)劃的編制（6）溝通程序制度的建立

20、建設(shè)工程項(xiàng)目管理的內(nèi)涵：

自項(xiàng)目開(kāi)始至項(xiàng)目完成，通過(guò)項(xiàng)目策劃和項(xiàng)目控制，以使項(xiàng)目的進(jìn)度目標(biāo)、費(fèi)用目標(biāo)和質(zhì)量目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

21、建設(shè)工程項(xiàng)目的進(jìn)度控制的基本概念：

是指對(duì)工程項(xiàng)目各建設(shè)階段的工作內(nèi)容、工作程序、持續(xù)時(shí)間和邏輯關(guān)系編制計(jì)劃，將該計(jì)劃付諸實(shí)施，在實(shí)施過(guò)程中檢查實(shí)際進(jìn)度是否按計(jì)劃要求進(jìn)行，對(duì)出現(xiàn)的偏差分析原因，采取補(bǔ)救措施或調(diào)整、修改原計(jì)劃，直至工程竣工，交付使用。進(jìn)度控制的最終目標(biāo)是確保進(jìn)度目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

22、施工階段進(jìn)度控制的主要工作內(nèi)容：（1）施工進(jìn)度的跟蹤檢查

（2）收集、整理和統(tǒng)計(jì)有關(guān)進(jìn)度數(shù)據(jù)

（3）將實(shí)際進(jìn)度與計(jì)劃進(jìn)度進(jìn)行對(duì)比分析（4）分析進(jìn)度偏差對(duì)工期和后續(xù)工作的影響（5）分析是否要進(jìn)行進(jìn)度調(diào)整（6）采取進(jìn)度調(diào)整措施

（7）實(shí)施調(diào)整后的進(jìn)度計(jì)劃

23、工程項(xiàng)目成本控制的定義：

為了保證完成項(xiàng)目目標(biāo)，在批準(zhǔn)的項(xiàng)目預(yù)算內(nèi)，對(duì)項(xiàng)目實(shí)施成本所進(jìn)行的按時(shí)、保質(zhì)、高效的管理過(guò)程和活動(dòng)。

24、工程項(xiàng)目成本的構(gòu)成： 直接成本、間接成本。

25、工程項(xiàng)目成本控制的基本依據(jù)：

（1）工程承包合同（2）成本計(jì)劃（3）進(jìn)度報(bào)告（4）工程變更

26、工程項(xiàng)目成本控制的任務(wù)：（1）成本預(yù)測(cè)（2）成本計(jì)劃：是以貨幣形式編制項(xiàng)目在計(jì)劃期內(nèi)的生產(chǎn)費(fèi)用、成本水平、成本降低率以及為降低成本所采取的主要措施和規(guī)劃的書(shū)面方案，它是建立項(xiàng)目成本管理責(zé)任制、開(kāi)展成本控制和核算的基礎(chǔ)。（3）成本控制（4）成本核算：是指按照規(guī)定開(kāi)支范圍對(duì)項(xiàng)目費(fèi)用進(jìn)行歸集，計(jì)算出項(xiàng)目費(fèi)用的實(shí)際發(fā)生額，并根據(jù)成本核算對(duì)象，采用適當(dāng)?shù)姆椒ǎ?jì)算出該項(xiàng)目的總成本和單位成本。（5）成本分析（6）成本考核

27、工程項(xiàng)目質(zhì)量五大影響因素控制： 人、機(jī)械、方法、材料、環(huán)境。

28、通常工程項(xiàng)目質(zhì)量是由工作質(zhì)量、工序質(zhì)量和產(chǎn)品質(zhì)量三者構(gòu)成。

29、三全管理：全面質(zhì)量控制、全過(guò)程質(zhì)量控制、全員參與控制。

30、工程項(xiàng)目合同管理的工作內(nèi)容：根據(jù)工程項(xiàng)目的特點(diǎn)和要求確定工程項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)的委托模式和承包模式、選擇合同文本、確定合同計(jì)價(jià)方法和支付方法、合同履行過(guò)程的管理與控制、合同索賠等。

31、訂立工程項(xiàng)目施工合同應(yīng)當(dāng)具備的條件 1)初步設(shè)計(jì)已經(jīng)批準(zhǔn)

2)工程項(xiàng)目已列入建設(shè)計(jì)劃

3)有能夠滿足施工需要的設(shè)計(jì)文件和有關(guān)技術(shù)資料 4)建設(shè)資金和主要建筑材料設(shè)備來(lái)源已經(jīng)落實(shí) 5）招投標(biāo)工程，中標(biāo)通知已經(jīng)下達(dá)

32、訂立工程項(xiàng)目施工合同的方式：直接發(fā)包和招標(biāo)發(fā)包。

33、可調(diào)價(jià)合同中合同價(jià)款的調(diào)整因素：

（1）法律、行政法規(guī)和國(guó)家有關(guān)政策變化（2）工程造價(jià)管理部門(mén)公布的價(jià)格調(diào)整

（3）一周內(nèi)非承包人原因停水、停電、停氣造成停工累計(jì)超過(guò)8小時(shí)

（4）雙方約定的其他因素

34、工程預(yù)付款：是發(fā)包人為了幫助承包人解決工程施工前期資金緊張的困難，提前給付的一筆款項(xiàng)。

35、在確認(rèn)計(jì)量結(jié)果后14天內(nèi)，發(fā)包人應(yīng)向承包人支付工程進(jìn)度款。

36、不可抗力包括：因戰(zhàn)爭(zhēng)、**、空中飛行物體墜落或其他非發(fā)包人承包人責(zé)任造成的爆炸、火災(zāi)，以及專(zhuān)用條款約定的雨、雪、洪水、地震等自然災(zāi)害。

37、因不可抗力事件導(dǎo)致的費(fèi)用及延誤的工期，由雙方按以下方法分別承擔(dān)：

（1）工程本身的損害、第三方人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失以及運(yùn)至施工場(chǎng)地用于施工的材料和待安裝的設(shè)備的損害，由發(fā)包人承擔(dān)

（2）承發(fā)包雙方人員傷亡由其所在單位負(fù)責(zé)，并承擔(dān)相應(yīng)費(fèi)用

（3）承包人機(jī)械設(shè)備損壞及停工損失，由承包人承擔(dān)

（4）停工期間，承包人應(yīng)工程師要求留在施工場(chǎng)地的必要的管理人員及保衛(wèi)人員的費(fèi)用由發(fā)包人承擔(dān)（5）工程所需清理、修復(fù)費(fèi)用，由發(fā)包人承擔(dān)（6）延誤的工期相應(yīng)順延

38、工程分包：是指經(jīng)合同約定和發(fā)包單位認(rèn)可，從工程承包人承包的工程中承包部分工程的行為。

39、變更價(jià)款的確定原則：

（1）合同中已有適用于變更工程的價(jià)格，按合同已有的價(jià)格變更合同價(jià)款

（2）合同中只有類(lèi)似于變更工程的價(jià)格，可以參照類(lèi)似價(jià)格變更合同價(jià)款

（3）合同中沒(méi)有適用或類(lèi)似于變更工程的價(jià)格，由承包人提出適當(dāng)?shù)淖兏鼉r(jià)格，經(jīng)工程師確認(rèn)后執(zhí)行。40、施工索賠：是當(dāng)事人在合同實(shí)施過(guò)程中，根據(jù)法律、合同規(guī)定及慣例，對(duì)不應(yīng)由自己承擔(dān)責(zé)任的情況造成的損失，向合同的另一方當(dāng)事人提出給予賠償或補(bǔ)償要求的行為。

41、工期索賠：由于非承包人責(zé)任的原因而導(dǎo)致施工進(jìn)程延誤，要求批準(zhǔn)順延合同工期的索賠，稱(chēng)之為工期索賠。

42、承包人的索賠程序：（1）發(fā)出索賠意向通知（2）遞交索賠報(bào)告

（3）工程師審核索賠報(bào)告（4）確定合理的補(bǔ)償額（5）發(fā)包人審查索賠處理

（6）承包人是否接受最終索賠處理

43、FIDIC《施工合同條件》中，業(yè)主的索賠主要限于施工質(zhì)量缺陷和拖延工期等違約行為導(dǎo)致的業(yè)主損失。

44、合同工期：是所簽合同內(nèi)注明的完成全部工程或分布移交工程的時(shí)間，加上合同履行過(guò)程中因非承包商應(yīng)負(fù)責(zé)原因?qū)е伦兏退髻r事件發(fā)生后，經(jīng)工程師批準(zhǔn)順延工期之和。

45、人力資源管理：人力資源是指在一定時(shí)間和空間條件下勞動(dòng)力數(shù)量和質(zhì)量的總和。工程項(xiàng)目中的人力資源管理關(guān)鍵在于使用，使用的關(guān)鍵在提高效率，提高效率的關(guān)鍵是如何調(diào)動(dòng)職工的積極性。

46、工程項(xiàng)目生產(chǎn)要素管理的一般程序：（1）編制生產(chǎn)要素使用計(jì)劃（2）生產(chǎn)要素的供應(yīng)（3）生產(chǎn)要素的使用控制（4）生產(chǎn)要素的核算、（5）生產(chǎn)要素使用效果分析與改進(jìn)

47、項(xiàng)目人力資源管理的目的：是調(diào)動(dòng)所有項(xiàng)目參與人員的積極性，在參加建設(shè)的組織內(nèi)部和外部建立有效的工作機(jī)制，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。

48、項(xiàng)目材料管理的三個(gè)層次：

（1）經(jīng)營(yíng)管理層是企業(yè)的主管領(lǐng)導(dǎo)和總部各有關(guān)部門(mén)。

（2）執(zhí)行層是企業(yè)主管部門(mén)和項(xiàng)目有關(guān)職能部門(mén)。（3）勞務(wù)層是各類(lèi)材料的直接使用者。

49、材料的供應(yīng)管理：包括材料從項(xiàng)目采購(gòu)供應(yīng)前的策劃，供方的評(píng)審與評(píng)定，合格供方的選擇、采購(gòu)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)供應(yīng)到施工現(xiàn)場(chǎng)（或加工地點(diǎn)）的全過(guò)程。50、材料在庫(kù)存管理中采用A、B、C分類(lèi)法，即分清主要材料、次要材料、一般材料，找出材料的管理重點(diǎn)。

51、機(jī)械設(shè)備的修理可分為大修、中修、零星小修。

52、項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理：是指通過(guò)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)分析和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)，并以此為基礎(chǔ)，合理地使用各種風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施、管理方法及技術(shù)和手段，對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)實(shí)行有效控制，妥善處理風(fēng)險(xiǎn)事件造成的不利后果，以最少的成本保證項(xiàng)目總體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的全過(guò)程。

53、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別：是指風(fēng)險(xiǎn)管理人員在收集資料和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種方法對(duì)尚未發(fā)生的潛在風(fēng)險(xiǎn)以及客觀存在的各種風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行系統(tǒng)的歸類(lèi)和全面的識(shí)別。

54、風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的依據(jù)：（1）項(xiàng)目規(guī)劃（2）風(fēng)險(xiǎn)管理規(guī)劃（3）風(fēng)險(xiǎn)種類(lèi)（4）歷史資料

（5）制約因素與假設(shè)條件

55、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估一般分為定性評(píng)估和定量評(píng)估。

56、工程項(xiàng)目常用的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策有風(fēng)險(xiǎn)回避、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移、損失控制、風(fēng)險(xiǎn)自留。

57、企業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)一般包括對(duì)管理人員、特種作業(yè)人員、企業(yè)員工的安全教育。

58、企業(yè)員工的安全教育主要有新員工上崗前的三級(jí)安全教育、改變工藝和變換崗位安全教育、經(jīng)常性安全教育三種形式。

59、安全檢查的內(nèi)容：查思想、查管理、查隱患、查整改、查傷亡事故處理等。

60、安全生產(chǎn)技術(shù)措施的主要內(nèi)容：（1）進(jìn)入施工現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)定（2）地面及深槽作業(yè)的防護(hù)（3）高處及立體交叉作業(yè)的防護(hù)（4）施工用電安全

（5）施工機(jī)械設(shè)備的安全使用

（6）在采取“四新”技術(shù)時(shí)，有針對(duì)性的專(zhuān)門(mén)安全技術(shù)措施

（7）有針對(duì)自然災(zāi)害預(yù)防的安全措施

（8）預(yù)防有毒、有害、易燃、易爆等作業(yè)造成危害的安全技術(shù)措施（9）現(xiàn)場(chǎng)消防措施

61、工程安全隱患包括三個(gè)部分的不安全因素：人的不安全因素、物的不安全因素、組織管理上的不安全因素。

62、安全事故隱患治理原則：（1）冗余安全治理原則（2）單項(xiàng)隱患綜合治理原則

（3）事故直接隱患與間接隱患并治原則（4）預(yù)防與減災(zāi)并重治理原則（5）重點(diǎn)治理原則（6）動(dòng)態(tài)治理原則 63、事故處理的原則（“四不放過(guò)”處理原則）：（1）事故原因未查清不放過(guò)

（2）事故責(zé)任人未受到處理不放過(guò)

（3）事故責(zé)任人和周?chē)罕姏](méi)有受到教育不放過(guò)（4）事故沒(méi)有制定切實(shí)可行的整改措施不放過(guò)

64、信息的基本特征：客觀性、加工性、可存儲(chǔ)性、可共享性。

65、信息管理的內(nèi)容：

（1）工程項(xiàng)目管理信息的建立和信息流的組織（2）工程項(xiàng)目信息的收集（3）工程項(xiàng)目信息的傳遞

（4）工程項(xiàng)目信息的加工與處理（5）工程項(xiàng)目信息的儲(chǔ)存

66、建設(shè)工程竣工驗(yàn)收的條件：

（1）完成建設(shè)工程全部設(shè)計(jì)和合同約定的各項(xiàng)內(nèi)容，達(dá)到使用要求

（2）有完整的技術(shù)檔案和施工管理資料

（3）有工程使用的主要建筑材料、建筑構(gòu)配件和設(shè)備的進(jìn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

（4）有勘察、設(shè)計(jì)、施工、工程監(jiān)理單位分別簽署的質(zhì)量合格文件

（5）有施工單位簽署的工程保修書(shū)

67、由建設(shè)單位負(fù)責(zé)組織竣工驗(yàn)收小組。68、工程項(xiàng)目的回訪一般采用三種形式：季節(jié)性回訪、技術(shù)性回訪、保修期滿前的回訪。

69、工程項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的作用：項(xiàng)目后評(píng)價(jià)是項(xiàng)目建設(shè)周期中最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是全面提高項(xiàng)目決策和項(xiàng)目管理水平的必要和有效手段。70、工程項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的內(nèi)容：（1）項(xiàng)目決策與建設(shè)過(guò)程評(píng)價(jià)（2）項(xiàng)目效益后評(píng)價(jià)（3）項(xiàng)目管理后評(píng)價(jià)（4）項(xiàng)目影響后評(píng)價(jià)

71、項(xiàng)目后評(píng)價(jià)的方法：前后對(duì)比法、有無(wú)對(duì)比法、目標(biāo)樹(shù)——邏輯框架法。

第五篇：工程項(xiàng)目管理

工程項(xiàng)目管理

建設(shè)工程項(xiàng)目的組織與管理、進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、職業(yè)健康安全與環(huán)境管理、建設(shè)工程合同與合同管理、信息管理。這七部分可以歸納為：總論、三控制、三管理、一協(xié)調(diào)。

第一部分 建設(shè)工程項(xiàng)目的組織與管理

1.階段劃分：建設(shè)工程項(xiàng)目管理的全壽命周期包括： 決策階段、實(shí)施階段和使用階段； 全過(guò)程包括決策階段、實(shí)施階段；

實(shí)施階段包括設(shè)計(jì)階段和施工階段，又可分為五個(gè)子階段，分別為設(shè)計(jì)前準(zhǔn)備階段、設(shè)計(jì)階段、施工階段、動(dòng)用前準(zhǔn)備階段及保修期。

2.建設(shè)工程項(xiàng)目管理主體包括五個(gè)，分別是： 業(yè)主方（包括監(jiān)理方和咨詢(xún)方）、工程項(xiàng)目總承包方（B+D及EPC）、施工方（包括分包方、施工總承包方、施工總承包管理）、設(shè)計(jì)方和供貨方。

在以上五方的項(xiàng)目管理中，他們的管理內(nèi)容都可以概括為： 三控制（進(jìn)度、質(zhì)量、費(fèi)用）、三管理（安全環(huán)境、合同、信息）、一協(xié)調(diào)（各自的組織協(xié)調(diào)任務(wù)）。

但各方在費(fèi)用控制中有區(qū)別的：業(yè)主方是投資控制、總承包方是

投資控制和成本控制、設(shè)計(jì)方是造價(jià)控制和成本控制、施工方和供貨方是成本控制。

3.施工任務(wù)的3種主要委托模式：施工總承包、施工總承包管理、平行發(fā)包。掌握施工總承包管理的實(shí)質(zhì)。

4.建設(shè)項(xiàng)目總承包的主要模式是為：B+D及EPC模式。掌握實(shí)質(zhì)以及目的。

5.建設(shè)工程項(xiàng)目的組織。要求（1）掌握項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖，項(xiàng)目結(jié)構(gòu)圖和項(xiàng)目結(jié)構(gòu)編碼是編制其他編碼的基礎(chǔ)。用直線或線段連接。（2）掌握項(xiàng)目管理的組織結(jié)構(gòu)：組織結(jié)構(gòu)圖反映一個(gè)組織系統(tǒng)中各組成部分(組成元素)之間的組織關(guān)系(指令關(guān)系)。常用的組織結(jié)構(gòu)模式包括職能組織結(jié)構(gòu)、線性組織結(jié)構(gòu)和矩陣組織結(jié)構(gòu)等。必須能夠區(qū)分職能組織結(jié)構(gòu)、線性組織結(jié)構(gòu)和矩陣組織結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)（比如要知道線性結(jié)構(gòu)指令源唯一，職能結(jié)構(gòu)有多個(gè)指令源可能會(huì)出現(xiàn)矛盾指令，矩陣結(jié)構(gòu)在每一個(gè)縱橫交匯處有兩個(gè)指令源，只用于大型組織系統(tǒng)）及使用范圍。用單向箭線連接。（3）區(qū)分項(xiàng)目管理的工作任務(wù)分工表和管理職能分工表。（4）掌握項(xiàng)目管理的工作流程組織，工作流程組織的任務(wù)是定義工作的流程。工作流程圖反映一個(gè)組織系統(tǒng)中各項(xiàng)工作之間的邏輯關(guān)系。（5）最后要掌握合同結(jié)構(gòu)圖，合同結(jié)構(gòu)圖反映業(yè)主方和項(xiàng)目各參與方之間，以及項(xiàng)目各參與方之間的合同關(guān)系值得注意的是：合同關(guān)系用雙箭頭表示。

6.建設(shè)工程項(xiàng)目策劃包括：實(shí)施策劃和決策策劃兩部分，重點(diǎn)掌握實(shí)施策劃及其基本內(nèi)容：項(xiàng)目目標(biāo)的分析和再論證

7.區(qū)分項(xiàng)目管理規(guī)劃和施工組織設(shè)計(jì)的區(qū)別與聯(lián)系。

8.施工組織設(shè)計(jì)：（1）熟記施組的基本內(nèi)容：工程概況，施工部署及施工方案，施工進(jìn)度計(jì)劃，施工平面圖和主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。（2）施工組織設(shè)計(jì)的分類(lèi)：施工組織總設(shè)計(jì)，單位工程施工組織設(shè)計(jì)和分部(分項(xiàng))工程施工組織設(shè)計(jì)(或稱(chēng)分部(分項(xiàng))工程作業(yè)設(shè)計(jì))。（3）熟悉施工組織總設(shè)計(jì)的編制程序，其程序如下：收集和熟悉編制施工組織總設(shè)計(jì)所需的有關(guān)資料和圖紙，進(jìn)行項(xiàng)目特點(diǎn)和施工條件的調(diào)查研究；計(jì)算主要工種工程的工程量；確定施工的總體部署；擬訂施工方案；編制施工總進(jìn)度計(jì)劃；編制資源需求量計(jì)劃；編制施工準(zhǔn)備工作計(jì)劃；施工總平面圖設(shè)計(jì)；計(jì)算主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。

9.要掌握項(xiàng)目動(dòng)態(tài)控制（即PDCA）的基本原理和方法。動(dòng)態(tài)控制方法是項(xiàng)目管理最基本的方法論。掌握動(dòng)態(tài)控制的工作程序：（1）分解目標(biāo)、確定目標(biāo)控制的計(jì)劃值并實(shí)施計(jì)劃；（2）收集實(shí)施中的實(shí)際值，與計(jì)劃值比較。如果有偏差調(diào)整、糾偏；（3）如有需要調(diào)整目標(biāo)，然后回到第一步。掌握投資計(jì)劃值和實(shí)際值的比較。特別要掌握組織措施、技術(shù)措施、經(jīng)濟(jì)措施、合同措施和管理措施的界定。

10.理解風(fēng)險(xiǎn)的概念、等級(jí)劃分及建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的四種類(lèi)型，同時(shí)要了解建設(shè)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理的內(nèi)容包括：風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)響應(yīng)及風(fēng)險(xiǎn)控制。

11.掌握項(xiàng)目經(jīng)理的工作性質(zhì)、任務(wù)及責(zé)任。區(qū)分建造師是專(zhuān)業(yè)人士的名稱(chēng)，而項(xiàng)目經(jīng)理是工作崗位的名稱(chēng)。項(xiàng)目經(jīng)理是在企業(yè)法人的授權(quán)下行使管理權(quán)力，同時(shí)對(duì)項(xiàng)目施工負(fù)有全責(zé)。正確區(qū)分項(xiàng)目經(jīng)理 的權(quán)限和任務(wù)。

12.掌握監(jiān)理的工作性質(zhì)（高智能的有償技術(shù)服務(wù)，在國(guó)際上歸為咨詢(xún)服務(wù)。同時(shí)，監(jiān)理方的項(xiàng)目管理可以歸為業(yè)主方的項(xiàng)目管理）。監(jiān)理文件的編制以及審批程序，監(jiān)理人員的權(quán)限。

第二部分 建設(shè)工程項(xiàng)目施工成本控制

1.要理解建筑安裝工程費(fèi)用雖然包括直接費(fèi)、間接費(fèi)、利潤(rùn)及稅金，但是施工成本是指在施工過(guò)程中所發(fā)生的全部生產(chǎn)費(fèi)用之和，即：直接成本和間接成本組成。

2.施工成本管理就是要在保證工期和質(zhì)量滿足要求的情況下，采取相應(yīng)措施，把成本控制在計(jì)劃范圍內(nèi)，并進(jìn)一步尋求最大程度的成本節(jié)約。

3.按照PDCA循環(huán)的原則，施工成本管理的任務(wù)和環(huán)節(jié)主要包括：（1）施工成本預(yù)測(cè)；（2）施工成本計(jì)劃；（3）施工成本控制；（4）施工成本核算；（5）施工成本分析；（6）施工成本考核。

4.成本計(jì)劃的表示方式以及與指標(biāo)類(lèi)型的對(duì)應(yīng)關(guān)系

5.施工成本管理的措施可以歸納的內(nèi)容：（1）組織措施：組織有效地組織機(jī)構(gòu)、合理配備人員、職責(zé)劃分、建立相應(yīng)制度。組織措施是最有效、最節(jié)約的措施；（2）技術(shù)措施：把握“多方案比選”的關(guān)鍵詞以及引入“四新”；（3）經(jīng)濟(jì)措施：編制合理的資金使用計(jì)劃以及激勵(lì)機(jī)制；（4）合同措施：優(yōu)化合同類(lèi)型，完善合同條款，正確處理工程變更和索賠。

6.掌握施工成本計(jì)劃的類(lèi)型：競(jìng)爭(zhēng)性成本計(jì)劃（投標(biāo)、簽訂合同階段）、指導(dǎo)性成本計(jì)劃（選派項(xiàng)目經(jīng)理階段）、實(shí)施性成本計(jì)劃（項(xiàng)目準(zhǔn)備實(shí)施階段）。各成本計(jì)劃編制所使用定額。

7.按照施工進(jìn)度編制施工成本計(jì)劃的方法，即直方圖和S曲線。理解直方圖、時(shí)間-成本累計(jì)曲線（S曲線）的編制方法。

8.掌握成本控制及成本分析。施工成本控制的步驟：比較；分析；預(yù)測(cè)；糾偏；檢查。其中要知道：（1）分析是施工成本控工作的核心；（2）糾偏是施工成本控制中最具實(shí)質(zhì)性的一步。

9.掌握贏得值(掙值)法：三個(gè)成本概念：（1）已完工作預(yù)算費(fèi)用(BCWP)：已完成工作量×預(yù)算單價(jià)；（2）計(jì)劃工作預(yù)算費(fèi)用(BCWS)：計(jì)劃工作量×預(yù)算單價(jià)；（3）已完工作實(shí)際費(fèi)用(ACWP)：已完成工作量×實(shí)際單價(jià)。四個(gè)計(jì)算指標(biāo)：（1）費(fèi)用偏差CV=已完工作預(yù)算費(fèi)用(BCWP)-已完工作實(shí)際費(fèi)用(ACWP)CV為負(fù)值，項(xiàng)目運(yùn)行超出預(yù)算費(fèi)用；CV為正值，項(xiàng)目運(yùn)行節(jié)支。（2）進(jìn)度偏差SV=已完工作預(yù)算費(fèi)用(BCWP)-計(jì)劃工作預(yù)算費(fèi)用(BCWS)SV為負(fù)值，進(jìn)度延誤；SV為正值，進(jìn)度提前。（3）費(fèi)用績(jī)效指數(shù)(CPI)=已完工作預(yù)算費(fèi)用(BCWP)／已完工作實(shí)際費(fèi)用(ACWP)CPI<1時(shí)，表示超支；CPI>I時(shí)，表示節(jié)支。（4）進(jìn)度績(jī)效指數(shù)(SPI)=已完工作預(yù)算費(fèi)用(BCWP)／計(jì)劃；作預(yù)算費(fèi)用(BCWS)SPI<1時(shí)，進(jìn)度延誤；SPI>1時(shí)，進(jìn)度提前。費(fèi)用(進(jìn)度)偏差反映的是絕對(duì)偏差；費(fèi)用(進(jìn)度)績(jī)效指數(shù)反映的是相對(duì)偏差。這部分要求能夠分析偏差，還要能夠看懂偏差分析曲線圖，能夠依據(jù)其分析各種偏差。

10.掌握三大核算的特點(diǎn)：會(huì)計(jì)核算、統(tǒng)計(jì)核算、業(yè)務(wù)核算。11．成本分析基本方法：比較法、因素分析法、差額計(jì)算法、比率法。

12.成本分析綜合方法：分部分項(xiàng)、月度（季度）、、竣工成本分析，以分部分項(xiàng)工程成本分析為重點(diǎn)。

第三部分 進(jìn)度控制

1.要熟練掌握雙代號(hào)網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃的時(shí)間參數(shù)的計(jì)算：時(shí)間參數(shù)的計(jì)算可以遵照以下原則：最早開(kāi)工與完工，從前向后加，當(dāng)某工序有多個(gè)緊前工序的時(shí)候，選最大值；最晚開(kāi)工與完工，從后往前減，當(dāng)某工序有多個(gè)緊后工序時(shí)，選最小值；自由時(shí)差：緊后工序的（若有多個(gè)緊后工序，值）最早開(kāi)工減去本工序最早完工；總時(shí)差：本工序的最晚開(kāi)工減去最早開(kāi)工。

2.進(jìn)度計(jì)劃系統(tǒng)的組成。

3.總進(jìn)度計(jì)劃的內(nèi)容、進(jìn)度計(jì)劃論證的步驟。4.網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃與橫道圖計(jì)劃的評(píng)價(jià)。

5.掌握建設(shè)工程項(xiàng)目管理有多種類(lèi)型，代表不同利益方的項(xiàng)目管理都有進(jìn)度控制的任務(wù)，其控制的目標(biāo)和時(shí)間范疇是不相同的。同時(shí)，建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)度控制是一個(gè)動(dòng)態(tài)的管理過(guò)程，它包括：進(jìn)度目標(biāo)分析和論證；進(jìn)度計(jì)劃的編制；進(jìn)度計(jì)劃的跟蹤檢查與調(diào)整。

6.掌握建設(shè)工程項(xiàng)目進(jìn)度控制的四大措施：（1）組織措施；（2）管理措施；（3）經(jīng)濟(jì)措施；（4）技術(shù)措施。

7.進(jìn)度計(jì)劃的調(diào)整。

第四部分 質(zhì)量控制

1.質(zhì)量管理與質(zhì)量控制之間的關(guān)系。質(zhì)量管理是確定質(zhì)量方針的全部職能及工作內(nèi)容，并對(duì)其工作效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和改進(jìn)的一系列工作。質(zhì)量控制是質(zhì)量管理的一部分，質(zhì)量控制致力于作業(yè)技術(shù)和管理活動(dòng)。作業(yè)技術(shù)方法的正確選擇和作業(yè)技術(shù)能力的充分發(fā)揮，即為質(zhì)量控制的致力點(diǎn)。包含技術(shù)和管理兩方面。

2.熟練掌握PDCA循環(huán)的概念，方法。在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐過(guò)程和理論研究中形成的PDCA循環(huán)，是確立質(zhì)量管理和建立質(zhì)量體系的基本原理。了解全面質(zhì)量管理TQC，基本原理就是在強(qiáng)調(diào)企業(yè)或組織的最高管理者質(zhì)量方針的指引下，實(shí)行全面、全過(guò)程和全員參與的質(zhì)量管理。了解事前、事中、事后控制的途徑和影響質(zhì)量的因素（人、技術(shù)、管理、環(huán)境、社會(huì)）。

3.了解建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制體系的構(gòu)成，掌握建設(shè)工程項(xiàng)目質(zhì)量控制體系的建立。

4.正確劃分實(shí)施階段的自控主體和監(jiān)控主體。

5.把質(zhì)量控制的各項(xiàng)工作劃分為事前、事中、和事后控制事項(xiàng)。6.掌握總分包之間的責(zé)任界定、施工組織設(shè)計(jì)的編制和審核程序，經(jīng)監(jiān)理工程師審核文件出現(xiàn)偏差后的責(zé)任界定。

7.掌握施工過(guò)程質(zhì)量驗(yàn)收內(nèi)容。要知道檢驗(yàn)批、分項(xiàng)由監(jiān)理工程師組織驗(yàn)收，分部驗(yàn)收由總監(jiān)理工程師組織驗(yàn)收，單位工程由業(yè)主組

織驗(yàn)收。

8.在工程質(zhì)量統(tǒng)計(jì)方法中，1、掌握分層方法，了解分層法的基本原理，分層法的實(shí)際應(yīng)用；

2、掌握因果分析圖法；

3、排列圖法；

4、直方圖法。

9.政府監(jiān)督的職能和內(nèi)容。要知道政府監(jiān)督的是建設(shè)工程各行為主體的質(zhì)量行為和監(jiān)督檢查工程實(shí)體。

10.質(zhì)量貫標(biāo)：文件組成以及各文件的地位，區(qū)分認(rèn)證注銷(xiāo)、認(rèn)證暫停、認(rèn)證撤銷(xiāo)的區(qū)別。

第五部分 職業(yè)健康安全與環(huán)境管理

1.建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理制度。（1）安全生產(chǎn)責(zé)任制度。是最基本的安全管理制度，是所有安全生產(chǎn)管理制度的核心，它明確規(guī)定各級(jí)負(fù)責(zé)人員、各職能部門(mén)及其工作人員和各崗位生產(chǎn)工人在安全生產(chǎn)萬(wàn)面應(yīng)做的事情及應(yīng)自的責(zé)任。（2）安全教育制度。一般包括管理管理人員(企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、技術(shù)干部、安全管理人員、班組長(zhǎng)和安全員)、特種作業(yè)人員[電工作業(yè)、鍋爐司爐、壓力容器操作、起重機(jī)械操作、爆破作業(yè)、金屬焊接(氣割)作業(yè)、煤礦井下瓦斯檢驗(yàn)、機(jī)動(dòng)車(chē)輛駕駛、輪機(jī)操作、機(jī)動(dòng)船舶駕駛、建筑登高架設(shè)作業(yè)年口其他符合特種作業(yè)基本定義的作業(yè)]和企業(yè)全體員工的安全教育(新員工上崗前的三級(jí)教育、．改變工藝和變換崗位教育、經(jīng)常性教育3種形式)。（3）安全檢查制度。是清除隱患、防止事故、改善勞動(dòng)條件的重要手段。（4）安全措施計(jì)劃制度。應(yīng)包括改善勞動(dòng)條件、防止事故發(fā)生、預(yù)防職業(yè)

病和職業(yè)中毒等內(nèi)容和安全技術(shù)、職業(yè)衛(wèi)生、輔助用房間及設(shè)施、職業(yè)健康安全宣傳教育等措施。（5）安全監(jiān)察制度。（6）傷亡事故和職業(yè)病統(tǒng)計(jì)報(bào)告和處理制度。（7）“三同時(shí)”制度。指必須與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入生產(chǎn)和使用。（8）安全預(yù)評(píng)價(jià)制度。安全預(yù)評(píng)價(jià)是在建設(shè)前期對(duì)需要進(jìn)行安全評(píng)價(jià)的建設(shè)項(xiàng)目的危險(xiǎn)性、危害性進(jìn)行預(yù)測(cè)性評(píng)價(jià)。

2.掌握危險(xiǎn)源辨識(shí)與風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)（1）兩類(lèi)危險(xiǎn)源。第一類(lèi)危險(xiǎn)源：可能發(fā)生意外釋放的能量的載體或危險(xiǎn)物質(zhì)及其載體，是事故發(fā)生的物理本質(zhì)。第二類(lèi)危險(xiǎn)源：造成約束、限制能量措施失效或破壞的各種不安全因素。人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、不良環(huán)境條件和管理缺陷等都屬于第二類(lèi)危險(xiǎn)淝。所有事故都是兩類(lèi)危險(xiǎn)源共同作用的結(jié)果。（2）危險(xiǎn)源辨識(shí)方法。（3）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)。是評(píng)估危險(xiǎn)源所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)大?。煞譃槲孱?lèi)）及確定風(fēng)險(xiǎn)是否可容許，一般采用期望值方法，其公式為：R=p·f。一般原則和做法是在所有危險(xiǎn)源和重大危險(xiǎn)源清單的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)先排序，制定危險(xiǎn)源控制措施、管理方案和風(fēng)險(xiǎn)控制計(jì)劃。

3.掌握施工安全技術(shù)措施。（1）安全控制。涉及生產(chǎn)過(guò)程中的計(jì)劃、組織、監(jiān)控、調(diào)節(jié)和改進(jìn)等管理活動(dòng)，目標(biāo)是減少和消除生產(chǎn)過(guò)程中的事故，保證人員健康安全和財(cái)產(chǎn)免受損失。（2）施工安全技術(shù)措施的一般要求。主要有：必須在工程開(kāi)工前制定，要有全面性和層次性，要有針對(duì)性，應(yīng)力求全面、具體、可靠，必須包括應(yīng)急預(yù)案，還要有可行性和可操作性等。

4.（1）按事故后果嚴(yán)重程度分類(lèi)，職業(yè)傷害事故可以分為輕傷事故、重傷事故、死亡事故、重大傷亡事故、特大傷亡事故、特別重大傷亡事故。注意，輕傷事故與重傷區(qū)別：以105工作日為分界線。（2）按照職業(yè)傷害事故的原因分類(lèi)。（3）按事故造成的人員傷亡或者直接經(jīng)濟(jì)損失分類(lèi)。

5.掌握職業(yè)傷害事故的處理(1)安全事故處理的原則(四不放過(guò)原則)，即事故原因未查清不放過(guò)、責(zé)任人員采處理不放過(guò)、整改措施未落實(shí)不放過(guò)、有關(guān)人員未受到教育不放過(guò)。(2)安全事故的處理程序。安全事故處理可分為事故報(bào)告、安全事故調(diào)查、安全事故處理3個(gè)程序，掌握每個(gè)程序的工作內(nèi)容和工作要求。(3)安全事故統(tǒng)計(jì)的有關(guān)規(guī)定。

6.施工噪聲限值。

7.安全管理體系，環(huán)境管理體系一級(jí)要素和二級(jí)要素的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第六部分 合同管理與施工合同

1、招標(biāo)：按照我國(guó)的招標(biāo)投標(biāo)法，確定宜采用招標(biāo)的方式確定承包人的建設(shè)工程項(xiàng)目。按規(guī)定應(yīng)該招標(biāo)的建設(shè)工程項(xiàng)目，一般應(yīng)采用公開(kāi)招標(biāo)方式。對(duì)于某些特殊項(xiàng)目，根據(jù)我國(guó)的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)可以進(jìn)行邀請(qǐng)招標(biāo)。招標(biāo)人可自行辦理招標(biāo)事宜，也可以委托招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)代為辦理招標(biāo)事宜。建設(shè)工程施工招標(biāo)的程序主要有：招標(biāo)信息的發(fā)布與修正；資格預(yù)審；標(biāo)前會(huì)議和評(píng)標(biāo)。

2．投標(biāo)： 投標(biāo)人研究招標(biāo)文件的重點(diǎn)應(yīng)放在投標(biāo)者須知、合同務(wù)款、設(shè)計(jì)圖紙、工程范圍、工程量表廈技術(shù)規(guī)范上。投標(biāo)人在研究

招標(biāo)文件的同時(shí)，需要對(duì)招標(biāo)工程的自然、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)條件進(jìn)行調(diào)查，進(jìn)行市場(chǎng)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境調(diào)查，考察工程現(xiàn)場(chǎng)和工程所在地區(qū)的環(huán)境，調(diào)查業(yè)主方和競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手公司。投標(biāo)者需要對(duì)招標(biāo)文件中提供的工程量清單進(jìn)行復(fù)核。

3．合同談判與簽約：建設(shè)工程合同的訂立主要采用要約和承諾方式。建設(shè)工程施工合同談判的主要內(nèi)容包括：工程內(nèi)容和范圍的確認(rèn)；對(duì)技術(shù)要求、技術(shù)規(guī)范和施工技術(shù)方案等進(jìn)行講座和確認(rèn)；合同價(jià)格條款；價(jià)格調(diào)整條款；合同款支付方式的務(wù)款；工期和維修期；合同條件中其他特殊條款的完善。

4.建設(shè)工程合同可分為勘察合同、設(shè)計(jì)合同、施工合同。監(jiān)理合同、咨詢(xún)合同屬于委托合同。

5.施工合同又分為施工總包合同和分包合同，分包合同又分為專(zhuān)業(yè)分包合同和勞務(wù)分包合同。掌握發(fā)包人、承包人、專(zhuān)業(yè)分包人、勞務(wù)分包人權(quán)利義務(wù)的區(qū)別。

6.掌握建設(shè)工程索賠的有關(guān)內(nèi)容。（1）索賠的成立，應(yīng)該同時(shí)具備三個(gè)前提條件。（2）索賠程序：首先要提出索賠意向通知；其次要準(zhǔn)備索賠資料；再次要提交索賠文件；而后是索賠文件的審核，發(fā)包人審查，協(xié)商等環(huán)節(jié)。（3）反索賠就是反駁、反擊或者防止對(duì)方提出的索賠，不讓對(duì)方索賠成功或者全部成功。反索賠的工作內(nèi)容可以包括兩個(gè)方面：一是防止對(duì)方提出索賠，二是反擊或反駁對(duì)方的索賠要求。（4）索賠的判定原則：A.由于業(yè)主、監(jiān)理的原因以及應(yīng)有二者獨(dú)立承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)所引起的索賠事件，工期索賠（拖延了總工期、見(jiàn)進(jìn)度控

制）和費(fèi)用索賠成立。B.不可抗力造成的損失可以索賠工期，不能索賠費(fèi)用。其中費(fèi)用索賠中，人工窩工只能索賠生活費(fèi)（一般為工日單價(jià)乘以系數(shù)）；機(jī)械費(fèi)的索賠需要區(qū)分窩工機(jī)械是自有設(shè)備還是租賃設(shè)備（兩種索賠不一樣）。

7.掌握建設(shè)工程施工合同分析及其內(nèi)容。合同分析是從合同執(zhí)行的角度去分析、補(bǔ)充和解釋合同的具體內(nèi)容和要求，將合同目標(biāo)和合同規(guī)定落實(shí)到合同實(shí)施的具體問(wèn)題和具體時(shí)間上，用以指導(dǎo)具體工作。建設(shè)工程施工合同分析的內(nèi)容包括：合同的法律基礎(chǔ)；承包人的主要任務(wù)；發(fā)包的責(zé)任}合同價(jià)格；施工工期；違約責(zé)任；驗(yàn)收、移交和保修，索賠程序和爭(zhēng)執(zhí)的解決等。

8.掌握建設(shè)工程施工合同交底的目的和任務(wù)及建設(shè)工程施工合同實(shí)施的控制。施工合同跟蹤包括承包單住合同管理職能部門(mén)對(duì)合同執(zhí)行者，以及合同執(zhí)行者本身對(duì)合同計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行跟蹤、監(jiān)督檢查及對(duì)比。

9.要熟練掌握合同計(jì)價(jià)的三種類(lèi)型：?jiǎn)蝺r(jià)、總價(jià)、成本加酬金。要掌握三種類(lèi)型合同的運(yùn)用。（1）單價(jià)合同：分為固定單價(jià)和變動(dòng)單價(jià)合同。這種模式對(duì)于雙方?jīng)]有工程量的風(fēng)險(xiǎn)；（2）總價(jià)合同：分為固定總價(jià)和變動(dòng)總價(jià)，前者對(duì)業(yè)主的投資控制有利，適用于施工圖紙完整、任務(wù)明確的情況。（3）成本加酬金模式。

10.熟練掌握投標(biāo)擔(dān)保、履約擔(dān)保、預(yù)付款擔(dān)保、支付擔(dān)保。熟悉各種擔(dān)保的方式和金額。

11.掌握DAB的特點(diǎn)。

12.熟悉FIDIC《施工合同條件》和《EPC合同》。

第七部分 信息管理

1.信息手冊(cè)的內(nèi)容組成

2.信息編碼，重點(diǎn)看投資項(xiàng)（成本項(xiàng)）編碼 3.信息門(mén)戶的概念、主持者以及核心功能