第一篇：九年級(jí)思品第一學(xué)期期末政治試卷分析

2014 — 2015學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)政治期末考試試卷分析

華敏周

一、試卷結(jié)構(gòu)：

選擇題共28個(gè)小題，簡(jiǎn)答題1個(gè)，辨析題1個(gè)，材料分析題1個(gè)，綜合探究題1個(gè)?？疾榫拍昙?jí)思想品德全一冊(cè)內(nèi)容。

二、、試卷內(nèi)容分析：

1、第一大題時(shí)事政治失分較多，反映出學(xué)生對(duì)國(guó)家政治生活關(guān)注度不夠，或者平時(shí)對(duì)新聞了解不多，說(shuō)明平時(shí)這方面的訓(xùn)練較少。

2、簡(jiǎn)答題，由于貼近學(xué)生生活實(shí)際，加之老師平時(shí)講述較多，學(xué)生有一定興趣和體驗(yàn)，因此得分較高。

4、辨析題出自課本第7課，故學(xué)生做起來(lái)得心應(yīng)手，得分率也較高，但是相當(dāng)學(xué)生只答要點(diǎn)，沒(méi)有展開(kāi)論述，還有一定的缺陷。

5、材料分析題，讓學(xué)生關(guān)注國(guó)家機(jī)構(gòu)，出的較好，但是學(xué)生的回答往往只有要點(diǎn)沒(méi)和向深處展開(kāi)，因此失分不少。

6、綜合探究題的材料是關(guān)于新中國(guó)成立65周年的話題，出的較好，但是學(xué)生開(kāi)掘不深，反映出來(lái)農(nóng)村學(xué)生這個(gè)方面認(rèn)識(shí)淡薄。

三、試卷總體分析

1、本次政治試卷試題立足課本，緊扣課標(biāo)，題型靈活多變，基礎(chǔ)知識(shí)考察細(xì)致豐富，比較全面，突出考查學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，尤其是學(xué)科的重點(diǎn)主干知識(shí)。

2、設(shè)計(jì)開(kāi)放性試題及答案，體現(xiàn)了課改的精神。這有利于引導(dǎo)初中政治教學(xué)朝著培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面努力。

3、能力上的要求增強(qiáng)，多方面考查。如選擇4、6、8題，13、14、15、16題，需要學(xué)生仔細(xì)考慮，認(rèn)真總結(jié)才能得出結(jié)論。

四、學(xué)生失誤的主要表現(xiàn)

1、基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固。如選擇題的第4、6、9、13、14、15、16、17、18、19題，這些都是課本出現(xiàn)或平時(shí)練習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)，但錯(cuò)誤的學(xué)生還比較多。說(shuō)明學(xué)生們并沒(méi)有真正掌握。

2、學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有待進(jìn)一步的提高。包括識(shí)記能力、材料的閱讀、分析及從材料中提取信息的能力、知識(shí)的遷移能力、分析和比較能力。特別是學(xué)生獨(dú)

立思考能力、思維能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應(yīng)引起足夠的重視。

3、學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題不能夠全方位的考慮，總是出現(xiàn)要點(diǎn)不全面的現(xiàn)象，在今后的教學(xué)中要引起高度的重視。

在今后的教學(xué)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與訓(xùn)練，因?yàn)榛A(chǔ)知識(shí)是其他能力培養(yǎng) 的基礎(chǔ)。繼續(xù)實(shí)行學(xué)案教學(xué)。

2、注重解題方法的傳授，前后知識(shí)的聯(lián)系，尤其是概括題、材料要加大訓(xùn)練力度。培養(yǎng)學(xué)生自己思考總結(jié)的能力，擴(kuò)大知識(shí)面，增強(qiáng)能力。

3、強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)地方，考試中要更加細(xì)心。強(qiáng)調(diào)卷面書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。注意培養(yǎng)學(xué)生宏觀把握知識(shí)的能力。

4、要加大對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，“授之以漁”，增強(qiáng)學(xué)生自身的能力。

第二篇：七年級(jí)思品第一學(xué)期期末考試試卷分析

七年級(jí)思品第一學(xué)期期末考試分析

七年級(jí)第一學(xué)期期末考試結(jié)束了，我們對(duì)學(xué)生的思想品德考試情況，進(jìn)行了認(rèn)真分析。具體情況如下：

一、基本情況

1、題型、題量及分值

單項(xiàng)選擇題12個(gè)小題每題3分，共36分；情景分析題共22分，價(jià)值判斷題4題24分,生活實(shí)踐題18分,全卷共100分。

2、試題特點(diǎn)

容易題約占55%，中檔題占35%，稍難題占10%；注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的考查，特別是考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，適當(dāng)考查學(xué)生從材料中獲取信息分析解決問(wèn)題的能力和學(xué)生的概括歸納能力，適當(dāng)也涉及了對(duì)學(xué)生分析能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題能力的考查.3、學(xué)生得分情況

平均分在70分左右，90分以上的同學(xué)每班大約3人左右，80---89分的同學(xué)每班15人左右，當(dāng)然每個(gè)班還有7—8名同學(xué)沒(méi)考到60分。

二、試題解題情況分析

1、概念理解把握不準(zhǔn)確

如選擇題第7題，不少同學(xué)把概念弄錯(cuò)，分不清與他人的比較和他人對(duì)自己的態(tài)度是兩個(gè)不同的認(rèn)識(shí)自己的途徑。

如選擇題第12小題還有不少同學(xué)選錯(cuò)，就是因?yàn)闆](méi)能準(zhǔn)確理解材料所透露的信息。

2、審題能力不強(qiáng)，思維能力、從材料中獲取信息能力、概括歸納能力差

思想品德學(xué)科教學(xué)要教會(huì)學(xué)生仔細(xì)審題，具體問(wèn)題具體分析，同時(shí)要教會(huì)學(xué)生擅于從材料中獲取提煉有效信息來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，如果學(xué)生概括歸納能力差，在答題時(shí)就會(huì)出現(xiàn)零亂、啰嗦或不完整現(xiàn)象。如第19題的第二問(wèn)學(xué)生失分較多，失就失在審題不仔細(xì)，對(duì)問(wèn)題一掃而過(guò)，沒(méi)能仔細(xì)看清問(wèn)題的要求，95％的同學(xué)沒(méi)能回答自己在意志品質(zhì)方面的不足，導(dǎo)致2分白白丟了，同學(xué)們不是不會(huì)，而是沒(méi)看清題意的要求。第19題的第一問(wèn)，很多學(xué)生不能從材料中全面的獲取有用的東西，對(duì)材料分析不透，結(jié)果要點(diǎn)不全面失分很多。

3、一考試就緊張，把老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)的注意事項(xiàng)忘得一干二凈。

老師平時(shí)強(qiáng)調(diào)考試時(shí)一定要認(rèn)真讀題，讀材料，最起碼要把材料和題目完整的讀一遍，可是從同學(xué)們答題的試卷來(lái)看，很多同學(xué)答題時(shí)就沒(méi)有把材料和問(wèn)題完整的讀下來(lái)，而是大體看一遍就下筆，因而導(dǎo)致丟很多分。例如價(jià)值判斷16題，平時(shí)相關(guān)學(xué)習(xí)方法的題也訓(xùn)練了不少，因此很多同學(xué)一看到這一題就以為是以前做過(guò)的題，拿過(guò)以前的答案就抄，根本就不看材料，結(jié)果就答錯(cuò)了。（因?yàn)檫@個(gè)題的前半句話和原先做的一樣，可是后半句話就不一樣了，很多同學(xué)讀題似是而非，模糊掃一眼就作答，導(dǎo)致失分）

三、對(duì)今后教學(xué)建議

1、強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)

在教學(xué)中，我們要緊緊依據(jù)大綱，以教材為載體，對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容，我們要重點(diǎn)突出，濃墨重彩，豐富內(nèi)容，補(bǔ)充材料，采用多種方法多種手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主人翁責(zé)任感。教學(xué)中我們一定要一環(huán)緊扣一環(huán)，吃不得夾生飯。

2、注重能力培養(yǎng)

我們注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，逐步掌握學(xué)習(xí)思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培養(yǎng)不是一躇而就的，它需要我們?cè)诮虒W(xué)中逐漸滲透、潛移默化，徹底拋棄傳統(tǒng)的“填鴨式”、“滿(mǎn)堂灌”。教師在教學(xué)中扮演的是合作者、支持者和引導(dǎo)者的角色，設(shè)置平等的互動(dòng)交流平臺(tái)，通過(guò)精心設(shè)置的課堂提問(wèn)，由淺入深，由易到難，充分引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。不要照本宣科，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)新情境，組織精當(dāng)?shù)牟牧希I(lǐng)學(xué)生去探究、去實(shí)踐、去創(chuàng)新。惟有如此，才能發(fā)展學(xué)生的不同才能，也才能為學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)積蓄能量和潛力。

3、加強(qiáng)技巧性訓(xùn)練

一是加強(qiáng)學(xué)生的審題能力訓(xùn)練，教會(huì)學(xué)生審清時(shí)間空間，審準(zhǔn)關(guān)鍵詞的意思，審準(zhǔn)答題方向，選擇題怎么做，材料題怎么做，問(wèn)答題怎么做，從哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有計(jì)劃地用相關(guān)試題進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，讓學(xué)生明確回答相關(guān)問(wèn)題的要領(lǐng)，從而增強(qiáng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)試能力。二是加強(qiáng)養(yǎng)成教育，平時(shí)教學(xué)中不要放松對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，督促學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀、認(rèn)真答題、認(rèn)真寫(xiě)字的好習(xí)慣。

4、發(fā)揮小組的作用

充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用，發(fā)揮各小組組長(zhǎng)的作用，對(duì)于每課的學(xué)習(xí)給同學(xué)們留有一定的時(shí)間，讓小組長(zhǎng)檢查本組成員的課本筆記及對(duì)本課的大體掌握情況，對(duì)于做的好的組要給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)同學(xué)們開(kāi)展積極的競(jìng)爭(zhēng)。

5、強(qiáng)調(diào)做題一定要細(xì)心，審題一定要仔細(xì)，讀題時(shí)千萬(wàn)不可似是而非、想當(dāng)然。做題一定要靜下心來(lái)，仔細(xì)考慮，理清思路，然后才下筆，切忌緊張浮躁。

第三篇：九年級(jí)思品第一次月考試卷分析

九年級(jí)思品第一次月考試卷分析

本學(xué)期的第一次月考已結(jié)束，為了充分地獲得考試提供的教學(xué)反饋信息，為改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)，下面對(duì)試卷做以簡(jiǎn)要分析：

一、試卷的結(jié)構(gòu)分析

1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

本次考試內(nèi)容涉及九年級(jí)思想品德前個(gè)單元的知識(shí)。共70分。

2．目標(biāo)水平結(jié)構(gòu)：

根據(jù)課標(biāo)和去年中考范圍及要求，本次選題重點(diǎn)側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力的考查。

3．題型結(jié)構(gòu)分析： 本次試卷設(shè)計(jì)了四種題型，即選擇題、辨析題、觀察與思考題、活動(dòng)與探索題。

4．難度分析：

本次試卷總體來(lái)看難度適中，梯度較合理。

二、答卷情況分析

1．成績(jī)分布情況：

對(duì)三個(gè)班統(tǒng)計(jì)情況，單選題5道，共12分，均得分10分；多選題6道，共18分，均得分12分；辨析題1道，共10分。均得5.5分；觀察與思考題2道，共20分，均得分13.8分?；顒?dòng)與探索10分，均得4分

2．學(xué)生答題情況分析

（1）學(xué)生的答卷態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，亂涂亂畫(huà)的明顯減少，書(shū)寫(xiě)較以前有所改觀；

（2）學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握及運(yùn)用能力雖有所提高，但還須予以重視和加強(qiáng)訓(xùn)練。

（3）學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解有誤區(qū)，在解答開(kāi)放性試題的方法方面有待于引導(dǎo)和訓(xùn)練。

三、教學(xué)分析和教學(xué)建議

1、教師教學(xué)中存在的問(wèn)題：通過(guò)分析、比較和反思，發(fā)現(xiàn)在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)重知識(shí)結(jié)構(gòu)、輕內(nèi)容整合；重基礎(chǔ)知識(shí)、輕熱點(diǎn)分析；重題型訓(xùn)練、輕方法總結(jié)；重布置任務(wù)、輕心理調(diào)節(jié)。

2、鑒于以上問(wèn)題與不足，在這之后的教學(xué)中將：

（1）加強(qiáng)集體備課。（2）重視基礎(chǔ)知識(shí)掌握，處理好“厚”與“薄”的關(guān)系；

將教材內(nèi)容進(jìn)行整合、梳理，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使書(shū)由厚變?。蝗缓?，有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)建新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使書(shū)由薄變厚。

（4）關(guān)注熱點(diǎn)，處理好熱與冷的關(guān)系。各類(lèi)時(shí)政和社會(huì)熱點(diǎn)是中考考察的重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)要關(guān)注重大熱點(diǎn)，也要關(guān)注一些冷點(diǎn)，因?yàn)槔渑c熱是相對(duì)的，一些尚未有定論的熱點(diǎn)中靠一般不會(huì)涉及，但一些具有長(zhǎng)效性的冷點(diǎn)則往往是考察的重點(diǎn)。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系知識(shí)點(diǎn)，做到小切口、大容量、多角度的分析。

（5）注重能力培養(yǎng)，處理好思與練的關(guān)系。

要研究課標(biāo)、考試說(shuō)明，研究近幾年的中考試題，從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。要加強(qiáng)典型例題和題型的模擬訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)答題方法，提高對(duì)知識(shí)的遷移、歸納、分析能力。（6）關(guān)注心理健康，處理好緊與松的關(guān)系。

心理健康狀況是影響中考成績(jī)的重要因素。隨著中考的日益臨近，考生時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大，容易導(dǎo)致考試焦慮。教師要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的考試觀，實(shí)事求是的調(diào)整自我期望，放松心情。

以上簡(jiǎn)要的對(duì)本次月考試卷和學(xué)生答題情況以及教師教學(xué)中存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施做以簡(jiǎn)要分析，有不妥之處望各位老師予以批評(píng)指正

第四篇：九年級(jí)思品第一學(xué)期工作總結(jié)

九年級(jí)思品第一學(xué)期工作總結(jié)

2013----2014學(xué)上學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)四個(gè)班（19—22)和初一兩個(gè)班（27、28）的思想品德教學(xué)。從總體上看，我認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教務(wù)處教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索。在繼續(xù)推進(jìn)四環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

（一）認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有步驟開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期，我在仔細(xì)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，制定了學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，使教學(xué)有章可循。在教學(xué)計(jì)劃中從課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析、教材重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、采取的措施，內(nèi)容及時(shí)間的安排等幾個(gè)方面去分析，并且嚴(yán)格認(rèn)真按照計(jì)劃去教學(xué)，基本上完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

（二）以飽滿(mǎn)的精神開(kāi)展教學(xué)常規(guī)工作。

作為一名教師，備講批輔是常規(guī)的工作，在這一學(xué)期內(nèi)，自己和以前一樣，仍然是以飽滿(mǎn)的精神去投入到這些工作中去，并且力爭(zhēng)把它做好做完美。

①精心備課。備好課是上好課的前提。在備課方面自己最大的進(jìn)步是按照新的課程標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)，然后再按照教學(xué)目標(biāo)去進(jìn)行課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)。除此之外，還對(duì)上過(guò)的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模允瓜鹿?jié)課的課堂更加精彩。在內(nèi)容的拓展方面也盡量選取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的具有時(shí)代性的典型材料去進(jìn)行分析說(shuō)明，使課堂的精彩度有了很大的提高。

②用心上好每一節(jié)課。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，課堂是教學(xué)的主陣地。本學(xué)期自己在講課這方面也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。平時(shí)的每一節(jié)課都是用心去講。特別是隨機(jī)課和公開(kāi)課，在課堂上自己總是精神飽滿(mǎn)，熱情很高，總是能最大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課堂的設(shè)計(jì)方面也有一些創(chuàng)新，比如問(wèn)題學(xué)習(xí)法，典型事例教學(xué)法等都是一些很好的嘗試，并且效果也還不錯(cuò)。

③認(rèn)真批改作業(yè)。作業(yè)是對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的一個(gè)檢測(cè)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)自己一貫認(rèn)真對(duì)待。不僅做到了全批全改，而且對(duì)于部分學(xué)生還能做到面對(duì)面的批改。為了做到心中有數(shù)，我精心準(zhǔn)備了兩個(gè)小本子，專(zhuān)門(mén)用來(lái)記學(xué)生的作業(yè)做答情況，并且把情況反饋給學(xué)生，使他們能明白自己的錯(cuò)誤之處，并且及時(shí)的改正過(guò)來(lái)。

④精心輔導(dǎo)學(xué)困生。對(duì)于優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō)，每一個(gè)學(xué)生都是平等的。本學(xué)期自己主要是對(duì)學(xué)困生進(jìn)行了精心的輔導(dǎo)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣是主要的任務(wù)。為此，自己主要采取了幾個(gè)措施，一是在課堂上關(guān)注他們，每一節(jié)課都給他們展示表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信，我把這個(gè)叫做定人展示，通過(guò)實(shí)踐，他們的積極性有了很大的提高，也有了一定的自信。二是進(jìn)行談話溝通。對(duì)于一些小動(dòng)作不斷的學(xué)困生，自己經(jīng)常找他們進(jìn)行談心，對(duì)他們進(jìn)行理想教育和做人教育，談話后他們都表示要盡自己最大的努力去學(xué)習(xí)，以不辜負(fù)家長(zhǎng)和老師的期望。

（三）積極教研，積極學(xué)習(xí)。

教研工作是學(xué)校工作很重要的一部分。教研的目的是為了更好的促進(jìn)教學(xué)，本學(xué)期我校加強(qiáng)了教研工作，自己也以積極的態(tài)度去投入到教研工作中去。

①認(rèn)真說(shuō)課。進(jìn)行課前說(shuō)課是本學(xué)期我校教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。思品說(shuō)課是在每星期的一和五，在說(shuō)課時(shí)，自己能結(jié)合新課標(biāo)和教材進(jìn)行認(rèn)真說(shuō)課，并且虛心聽(tīng)取同科教師的不同意見(jiàn)和建議，整合大家的好的建議把它補(bǔ)充到活動(dòng)設(shè)計(jì)中去，然后按照這些去上好每一節(jié)課。

②積極聽(tīng)評(píng)課。本學(xué)期我校要求每人至少聽(tīng)評(píng)四節(jié)課，在聽(tīng)評(píng)課方面，自己也是非常的積極。聽(tīng)課方面不僅聽(tīng)本學(xué)科組的課，還主動(dòng)去聽(tīng)其它學(xué)科組的課，以獲取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自己在教學(xué)方面的提高。評(píng)課方面按照我校的要求積極去評(píng)價(jià)每一個(gè)老師的優(yōu)缺點(diǎn)，好的方面自己學(xué)習(xí)，不好的方面提出自己合理的建議以供參考。

③不斷學(xué)習(xí)，提高自己。作為教師要不斷的學(xué)習(xí)才能使自己不落后。本學(xué)期我校組織的學(xué)習(xí)不少，對(duì)于這些學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，自己非常的珍惜，每一次都是很認(rèn)真的對(duì)待，并且用心的去學(xué)習(xí)。比如在太原63中的學(xué)習(xí)，自己就從他們的身上學(xué)到了不少的東西，再比如縣里組織的課標(biāo)考試，自己也是認(rèn)真對(duì)待，并且取得了較好的成績(jī)。

（四）遵紀(jì)守規(guī)，嚴(yán)格要求自己。愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)真履行崗位職責(zé)。工作忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真履行教師職責(zé)，出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)。以學(xué)校工作為重，以教學(xué)工作為大局，正確處理教學(xué)與家務(wù)，教學(xué)與業(yè)務(wù)進(jìn)修之間的關(guān)系。家務(wù)事盡量用節(jié)假日、星期天去完成，做到小事不請(qǐng)假，大事少請(qǐng)假，從無(wú)遲到、早退、曠工現(xiàn)象。如有特殊任務(wù)需要加班完成，毫不含糊，愉快接受，按時(shí)保質(zhì)保量、創(chuàng)造性完成。在師德方面自己也是嚴(yán)格按照學(xué)校要求去做，做到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。

本學(xué)期，我在取得上述成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。特別是對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此在以后的教學(xué)中一定要認(rèn)真研究課標(biāo)，研究教材，先把自己武裝起來(lái)，然后再去武裝學(xué)生。

（2）總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。特別是對(duì)一些自控力很差的后進(jìn)生，自己有時(shí)對(duì)他們太苛刻，不夠細(xì)心和關(guān)心，因此，在下學(xué)期自己一定要多關(guān)注他們，給他們信心的同時(shí)告訴他們一些道理與方法，讓他們學(xué)會(huì)自我控制和自我教育。

（3）學(xué)校的勵(lì)志教育做的還不夠好。今年我校提出要打造中國(guó)勵(lì)志教育領(lǐng)導(dǎo)品牌，要求學(xué)生在勵(lì)志方面做好八件事，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，主要是打造勵(lì)志課堂，通過(guò)勵(lì)志課堂去激勵(lì)學(xué)生，自己在這方面做的還不太好，比如激勵(lì)的語(yǔ)言，激勵(lì)的方式等都有待提高，因此在下學(xué)期自己一定要在勵(lì)志教育這塊下大功夫，掌握激勵(lì)的藝術(shù)，以使學(xué)生在自己的課堂上充滿(mǎn)信心和樂(lè)趣，學(xué)到更多的知識(shí)。所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的意見(jiàn)，不斷提高自己的教學(xué)能力，爭(zhēng)取在2014年中考交一份滿(mǎn)意的答卷。

第五篇：七年級(jí)思品第二學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷

七年級(jí)思品第二學(xué)期期末模擬檢測(cè)試卷

時(shí)間：60分鐘滿(mǎn)分：100分

一、單項(xiàng)選擇（每個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填入下列表格中。每題2分共50分）

題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案

題號(hào) 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案

1．“小華同學(xué)這次考試進(jìn)步最大，希望你繼續(xù)努力!”老師表?yè)P(yáng)后，小華一掃過(guò)去沉默寡言、神情憂郁的樣子，和大家有說(shuō)有笑起來(lái)。這是因?yàn)棰偎奶摌s心得到了滿(mǎn)足②他的自尊心得到了滿(mǎn)足③他的成績(jī)得到了他人的肯定④他的性格古怪多變

A．①②B．②③④C．①④D．②③

2．我國(guó)著名教育家陶行知先生說(shuō)：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢!”陶先生的這句話要求我們

A．依賴(lài)自尊B(yǎng)．自立自強(qiáng)C．自尊自信D．自憐自愛(ài)

3．“拼爹游戲”不是一種游戲，而是指當(dāng)今一些青年在上學(xué)、買(mǎi)房子方面比拼的不是自己的能力，拼的是各自父母的實(shí)力。社會(huì)上也有所謂貧困家庭出身的是“貧二代”、富裕家庭出身的是“富二代”之說(shuō)。有人對(duì)“貧二代”、“富二代”提出了如下勸勉，正確的是①富貴不能淫，貧賤不能移②只要自立、自強(qiáng)，貧困也能培養(yǎng)這種精神財(cái)富③不因貧窮而責(zé)怪父母，也不因富裕而沾沾自喜④無(wú)論是貧窮還是富裕，在人格上是平等的A．①②B．②③C．①②③D．①②③④

4．在飛機(jī)發(fā)明之前，科學(xué)家認(rèn)為飛行是不可能的，就連萊特兄弟的父親也斷言人類(lèi)永遠(yuǎn)不可能翱翔天際，他說(shuō)：“如果上帝肯讓我們飛上青天，早就賜予我們一雙翅膀啦!”沒(méi)想到，這兩個(gè)兒子推翻了老爸的預(yù)言。這說(shuō)明

A．萊特兄弟盛氣凌人

B．萊特兄弟想借此出山風(fēng)頭

C．自信，會(huì)使不可能成為可能，使可能成為現(xiàn)實(shí)

D．萊特兄弟的運(yùn)氣很好

5．“我應(yīng)該成為人人羨慕的人”、“我不可能在別人面前出丑”、“我必須永遠(yuǎn)高人一等”??以上這些想法①共同點(diǎn)都是以自我為中心②是自負(fù)的表現(xiàn)③是自信的表現(xiàn)④是根本不可能達(dá)到的，因?yàn)樗麄冏非蟮哪繕?biāo)一開(kāi)始就是虛假的A．①②B．②③C．①②④D．②③④

6．“小喬：上午接到電話說(shuō)你鄉(xiāng)下的爺爺病了，我和你爸爸前去看望，兩天后才能回來(lái)，希望你能關(guān)照好自己。媽媽留言。”小喬看了留言條后的做法可取的是

A．給姑姑打電話，要求到姑姑家住兩天

B．給媽媽打電話，要求爸爸和媽媽必須有一個(gè)回家

C．很高興，立即進(jìn)入“今天我當(dāng)家”的角色

D．邀請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到家里盡情地玩?zhèn)€通宵

7．漫畫(huà)《全權(quán)包辦》表明

A．當(dāng)代大學(xué) 生只有文化知識(shí)，沒(méi)有自立的能力

B．父母的包辦是子女缺乏獨(dú)立生活能力的重要原因

C．中國(guó)的父母最關(guān)心自己的子女

D．沒(méi)有父母陪自己到大學(xué)報(bào)到會(huì)被別人取笑

8．小娟因?yàn)閯e人說(shuō)了一句“你怎么這么胖”，就覺(jué)得自己難看，想盡辦法節(jié)食，以至得了厭食癥，身體極度虛弱，不得不休學(xué)。這說(shuō)明，該同學(xué)具有

A．自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)B．自信的優(yōu)良品質(zhì) C．自尊的優(yōu)良品質(zhì)D．虛榮心

9．海南省“文化助殘”系列活動(dòng)“牽手陽(yáng)光行”文藝演出在海南醫(yī)學(xué)院隆重舉行。殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演員分別上臺(tái)表演各自拿手絕活，贏得了觀眾的陣陣掌聲。假如你也觀看了這臺(tái)晚會(huì)，你會(huì)

A．為他們自強(qiáng)不息、樂(lè)觀進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌所打動(dòng)

B．人倒胃口，臨時(shí)退出

C．認(rèn)為殘疾人已經(jīng)成為社會(huì)的一大包袱

D．感受到殘疾人更容易成功

10．著名的心理學(xué)大師卡耐基經(jīng)常提醒自己的一句箴言就是：“我想贏，我一定能贏，結(jié)果我又贏了?！笨梢?jiàn)

A．有了自信，任何事情都可以辦好B．自信是成才與成功的重要條件

C．自信就是不要?jiǎng)e人的幫助D．卡耐基在欺騙眾人

11．看漫畫(huà)《父母陪讀》：父母有撫養(yǎng)教育子女的義務(wù)，但讓父母每天為我們“陪讀”，甚至安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，恐怕只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)能力萎縮。這啟示我們

A．要告別依賴(lài)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自立精神

B．要盡情享受至深至純的父愛(ài)、母愛(ài)，享受親情

C．要明白父母教育、培養(yǎng)子女是天經(jīng)地義的事情

D．耍懂得家庭教育不利于培養(yǎng)子女的自立自強(qiáng)品質(zhì)

12．一次數(shù)學(xué)考試，小飛同學(xué)趁老師沒(méi)注意抄了別人的一道題。事后他感到非常后悔，主動(dòng)向老師講清楚。這說(shuō)明小飛新課標(biāo) 第一網(wǎng)

A．在小題大做

B．能為自己的不道德行為而感到羞恥，是自尊的表現(xiàn)

C．太老實(shí)了，會(huì)吃虧的D．為了博得老師的好感不擇手段

13．下列行為屬于自負(fù)的是

A．課堂上不敢舉手，不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法

B．對(duì)別人說(shuō)的話過(guò)于敏感

C．常常過(guò)高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是

D．實(shí)事求是地看待自己，既能看到白己的優(yōu)點(diǎn)，也能看到自己的不足

14．被譽(yù)為中國(guó)童話大王的鄭淵潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)經(jīng)常不及格。數(shù)學(xué)學(xué)不好，他就在寫(xiě)作方面發(fā)展白己，走上了童話創(chuàng)作的道路。他的成功啟示我們中學(xué)生

A．人要發(fā)揚(yáng) 自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處

B．學(xué)不好的科目就要完全放棄

C．完全可以根據(jù)白己的興趣、愛(ài)好來(lái)學(xué)

D．在學(xué)習(xí)上要走捷徑

15．“只要精神不滑坡，辦法總比困難多。”這句諺語(yǔ)告訴我們

A．精神是戰(zhàn)勝困難的決定性條件B．在困難面前要不低頭、不喪氣

C．困難是無(wú)所謂有，無(wú)所謂無(wú)的D．困難只存在于思想中，現(xiàn)實(shí)中沒(méi)有困難

16．下列關(guān)于對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)中，正 確的認(rèn)識(shí)是①挫折只能給人精神上帶來(lái)痛苦和煩惱②挫折能夠增長(zhǎng)人的聰明才智③偉人、名人才會(huì)有挫折，平凡的人不會(huì)有挫折④挫折可以激發(fā)人的進(jìn)取精神

A．①③B．②④C．①②D．③④

17．一位英國(guó)心理學(xué)家說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有任何阻礙，不經(jīng)受任何挫折，將會(huì)永遠(yuǎn)保持其滿(mǎn)足和平庸?fàn)顟B(tài)，將會(huì)變得愚蠢又糊涂，像母牛一樣怡然自得?！睂?duì)這段話的正確理解是

A．挫折是好事，并且越多越好

B．積累受挫的經(jīng)驗(yàn)，能幫助人們不斷進(jìn)步，走向成功

C．人生難免有挫折

D．面對(duì)挫折，所有的人都能愈挫愈奮，走向成功

18．某人對(duì)文學(xué)充滿(mǎn)信心，一部小說(shuō)即將問(wèn)世，一場(chǎng)突如其來(lái)的火災(zāi)使其幾年辛苦付諸東流。諸葛亮一生輔佐劉備 恢復(fù)漢朝，據(jù)西蜀以抗曹魏，雖然他有雄才人略，但限于當(dāng)時(shí)的社會(huì)歷史條件，仍不能如愿以?xún)?。這一材料說(shuō)明①挫折是人生的一個(gè)部分②造成挫折的因素是多方面的③人們完全可以避開(kāi)造成挫折的因素或不讓這些因素發(fā)生作用④這些挫折是他們命中注定的A．①②B．②④C．①③D．①④

19．對(duì)挫折的正確態(tài)度是新 課 標(biāo) 第一網(wǎng)

A．挫折是一種災(zāi)難，只能聽(tīng)任擺布

B．挫折專(zhuān)門(mén)降臨在倒霉的人身上

C．挫折是人生的常事，我們應(yīng)該在與挫折的搏擊中成長(zhǎng)

D．自認(rèn)倒霉，一蹶不振

20．下列能夠體現(xiàn)自強(qiáng)精神的語(yǔ)句有①自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里②機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命③聽(tīng)天由命，隨遇而安④天生我才必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)⑤老牛自知夕陽(yáng)晚，不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄⑥命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求

A．①②③B．①④⑤C．①③⑥D(zhuǎn)．②④⑤

21．青海玉樹(shù)地震后，災(zāi)區(qū)的不少中學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的心理問(wèn)題，急需心理援助。假如你去進(jìn)行心理援助，以下內(nèi)容中，你應(yīng)選取的是①困難和挫折無(wú)處不在，我們要勇于面對(duì)②樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，走出災(zāi)難的陰影③屈服于困難和挫折，也能享受成功的喜悅④挫折能磨煉人們的意志，增長(zhǎng)才干和智慧

A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③

22．秘書(shū)來(lái)到經(jīng)理辦公室，對(duì)經(jīng)理說(shuō)：“外面有位職員在對(duì)您破口大罵。”經(jīng)理沉思片刻，回答說(shuō)：“天下同姓同名的人多的是?！边@件事反映出

A．經(jīng)理無(wú)能B．經(jīng)理失去了自尊C．經(jīng)理沒(méi)有恥辱感 D．自尊者達(dá)觀

23．“人生如同調(diào)味瓶，苦辣酸甜伴你行，萬(wàn)事難盡遂人愿，何不高歌去探求?！边@首詩(shī)告訴我們①人生難免有挫折，挫折是普遍存在的②做中學(xué)生不易，做一個(gè)好學(xué)生更難③不要苛求生活，應(yīng)該積極地創(chuàng)造生活④應(yīng)該以積極的態(tài)度對(duì)待挫折

A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

24．“嫌孩子做家務(wù)事麻煩”，“用不著孩子做家務(wù)事，只要搞好學(xué)習(xí)就行了?！边@是不少父母對(duì)孩子做家務(wù)事的看法。為了幫助父母提高對(duì)孩子從事勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，你的理由是①只有社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，不斷實(shí)踐，才能逐步提高自立能力②可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動(dòng)成果、注重家庭親情、尊重他人等品質(zhì)③能提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力④增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)責(zé)任心

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④

25．終身高位截癱女警花，輪椅上舞出美麗人生。人民警察黃曼傷殘后，沒(méi)有向命運(yùn)妥協(xié)，住院期間，黃曼參加了專(zhuān)業(yè)心理輔導(dǎo)知識(shí)培訓(xùn)，獲得了心理咨詢(xún)師證書(shū)。輪椅上的黃曼回到警隊(duì)，開(kāi)設(shè)了“黃曼警務(wù)工作室”。從黃曼身上表現(xiàn)出的良好品質(zhì)①自尊自信②自強(qiáng)自立③

自傲自負(fù)④意志堅(jiān)強(qiáng)

A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④

二、價(jià)值判斷（正確的寫(xiě)“正確”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“錯(cuò)誤”，并簡(jiǎn)述理由。6分）

26．一個(gè)學(xué)生因破壞性行為受到停乘校車(chē)一周的 處罰，只好每天步行上學(xué)。他的母親既不出面請(qǐng)求學(xué)校撤消對(duì)孩子的處罰，又不開(kāi)車(chē)送他上學(xué)。

判斷：（）

理由：

三、情境分析題（36分）

27．情景一：校園里，兩位同學(xué)走路的時(shí)候說(shuō)笑打鬧，結(jié)果一不小心，撞了對(duì)面走來(lái)的人。他們倆不僅不道歉，還罵罵咧咧，推推搡搡。結(jié)果，被同學(xué)們譴責(zé)，被老師狠狠地批評(píng)了一頓。

情景二：公園里，一名同學(xué)拿著一袋瓜子，一邊走路，一邊嗑瓜子，還把瓜子皮扔得滿(mǎn)地都是，引得路人側(cè)目，最后，又被罰款。

（1）兩個(gè)情景共同說(shuō)明了什么道理?（2分）

（2）我們應(yīng)該怎樣尊重他人?（6分）

28．“我是家政公司派來(lái)的阿貴，是來(lái)給貝貝做飯的?！澳悄氵M(jìn)來(lái)吧?！薄柏愗惓鋈チ藛? ”“誰(shuí)出去了，我不就站在你面前呀?！卑①F簡(jiǎn)直不相信自己的耳朵，怎么也沒(méi)想到貝貝竟是一個(gè)20歲左右的姑娘?！澳氵@么大了，難道不會(huì)自己燒一餐飯嗎?“我為什么要燒飯啊，把你叫來(lái)干什么?”??“飯呢? 沒(méi)飯你要我吃什么?”“飯?jiān)谀睦锒疾恢溃阋郧笆窃趺闯燥埖?“以前是媽媽盛好了擺在我面前的呀!”“貝貝，你也太不成樣了，我妹妹10歲就會(huì)做飯了?！薄澳忝妹迷谀?”“在鄉(xiāng)下”“鄉(xiāng)巴佬!呸!”“你?”

（1）請(qǐng)你評(píng)析貝貝的言行。（4分）

（2）你認(rèn)為造成貝貝這樣做的原因有哪些?（4分）

（3）這啟示我們中學(xué)生在日常生活中要怎么做?（4分）

29．陳志華，浙江省寧波 大學(xué)機(jī)械系學(xué)生，l8歲那年剛?cè)胄?，父親就不幸去世，面對(duì)突如其來(lái)的災(zāi)難，面對(duì)家中母親無(wú)固定收入，弟弟尚在讀高中，經(jīng)濟(jì)異常艱難的困境，她勇敢地挑起了學(xué)習(xí)與資助家庭的負(fù)擔(dān)。三年多來(lái)，她通過(guò)勤工儉 學(xué)，做家教不僅解決了自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)用，還資助弟弟考上了北京大學(xué)。她還抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，并取得了優(yōu)異成績(jī)，被授予?！笆褜W(xué)生”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。她熱心為大家服務(wù)，在擔(dān)任院文藝部部長(zhǎng)時(shí)，因工作出色受到全院師生的好評(píng)，2000年，在研究生入學(xué)考試中，她又以?xún)?yōu)異的成績(jī)考入了浙江大學(xué)旅游管理專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在，她已畢業(yè)分配，正開(kāi)創(chuàng)者美好的未來(lái)。

（1）請(qǐng)聯(lián)系材料，談?wù)勱愔救A具有什么精神?（2分）

（2）這種精神對(duì)于陳志華的成功和我們的民族有什么作用?（4分）

（3）相信你也是一位學(xué)習(xí)和生活中的強(qiáng)者，請(qǐng)你就如何提高上述能力向你的同學(xué)提出幾條合理化建議。（4分）

30．現(xiàn)任中國(guó)殘聯(lián)主席張海迪，幼年因?yàn)橐粓?chǎng)嚴(yán)重的疾病導(dǎo)致胸部以下失去知覺(jué)，形成高位截癱，1991年又做了癌癥手術(shù)。在殘酷的命運(yùn)面前，她沒(méi)有沮喪、沉淪。她沒(méi)有上過(guò)一天學(xué)，卻以驚人的毅力自學(xué)完中小學(xué)和大學(xué)的課程，還通過(guò)函授獲得碩士學(xué)位。她還自學(xué)英語(yǔ)、日語(yǔ)、德語(yǔ)和世界語(yǔ)，翻譯了大量的小說(shuō)和資料。至今，她仍然在頑強(qiáng)地同病魔抗?fàn)?，為社?huì)作貢獻(xiàn)。

閱讀以上材料，運(yùn)用七年級(jí)《思想品德》（下冊(cè)）知識(shí)回答：

（1）張海迪的人生道路給了我們哪些啟示 ?（2分）

（2）“向張海迪學(xué)習(xí)”如何落實(shí)在我們的實(shí)際行動(dòng)中?（4分）

四、實(shí)踐探究（8分）

31．婷婷是一位貌不出眾的女孩，面對(duì)別人的美麗，她老是自怨自艾，走路低著頭，上課不敢舉手發(fā)言。她認(rèn)為自己是只丑小鴨。

周日，表姐送她一個(gè)美麗的蝴蝶結(jié)，她連忙別在自己的“馬尾巴”上，高高興興地上街了。這一天她感覺(jué)特別好，頭抬得高高的，見(jiàn)到熟人就熱情招呼。人們也一個(gè)個(gè)向她點(diǎn)頭微笑，她發(fā)現(xiàn)世界競(jìng)?cè)绱嗣篮?。回到家，她一下子呆住了，蝴蝶結(jié)不見(jiàn)了!其實(shí)，剛上街蝴蝶結(jié)就掉啦，只不過(guò)她沒(méi)有意識(shí)到?；炭种?，婷婷一下子明白了——沒(méi)有蝴蝶結(jié)，世界一樣美好!后來(lái)她漸漸地變成了一個(gè)陽(yáng)光女孩。

（1）“蝴蝶結(jié)”給婷婷帶來(lái)了什么?（2分）

（2）我們?cè)撊绾螌ふ易约荷械摹昂Y(jié)”?（6分）

參考答案

一、選擇題（25×2=50分）

DBDCCCCDABABCABBBACBADBDD

二、辨析

26．正確。培養(yǎng)孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)的精神，培養(yǎng)自立能力。

三、情景再現(xiàn)（35分）

27．（1）不尊重他人的人不可能贏得他人的尊重

（2）尊重他人的最基本的表現(xiàn)就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。真正做到尊重他人。就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人，尊重他人，首先，要善于欣賞接納他人，其次，不做有損他人人格的事情

28．（1）貝貝依賴(lài)思想嚴(yán)重，缺乏獨(dú)立生活的能力，很難適應(yīng)社會(huì)的需要。同時(shí)，她還對(duì)人不禮貌，是不尊重他人，缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn)。（言之有理也可）

（2）家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)分寵愛(ài)，包辦了應(yīng)該由子女自己做的事情；貝貝自己依賴(lài)性強(qiáng)，不注意從小培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的意識(shí)和能力等。（言之有理也可）

（3）不能再有依 賴(lài)：要自己的事情自己做，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)：多實(shí)踐，多鍛煉，立足于自己當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起。還要大膽投身社會(huì)生活實(shí)踐。（言之有理也可）

29．（1）自立自強(qiáng)。

（2）自強(qiáng)對(duì)以個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的推動(dòng)作用；自強(qiáng)是以個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；是我們健康成長(zhǎng)、搞好學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是我們民族幾年來(lái)熔鑄成的民族精神。自強(qiáng)，成功的階梯。

（3）①理想，自強(qiáng)的航標(biāo)：②戰(zhàn)勝自我，超越自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵；③揚(yáng)長(zhǎng)避翹，自強(qiáng)的捷徑。（言之有理也可）

30．（1）①挫折也有積極的意義，有利于人們磨練意志，增長(zhǎng)才干何智慧：②戰(zhàn)勝挫折需要堅(jiān)強(qiáng)的意志：③自強(qiáng)是人生進(jìn)取的動(dòng)力，是通向成功的階梯。（答出2點(diǎn)即可）

（2）答案示例：①在困難面前不低頭，不喪氣；②自尊自愛(ài)，不卑不亢；③堅(jiān)持明確的目標(biāo)，抵制各種不良影響；④正視自己的弱點(diǎn)，不沮喪，不自卑：⑤在遇到難題時(shí)，多方面想辦法。（自立自強(qiáng)的做法和戰(zhàn)勝挫折的做法都可以）

31．（1）自信，（2分）

（2）看到進(jìn)步與長(zhǎng)處，改進(jìn)缺點(diǎn)與不足；體驗(yàn)成功，增強(qiáng)信心與實(shí)力：樹(shù)立民族自信，做自信的中國(guó)人。