第一篇：陶北小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)工作整改方案

陶河鎮(zhèn)陶北小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)工作

整改 方 案

“兩個(gè)常規(guī)”突出了“整體優(yōu)化，系列操作”的優(yōu)良傳統(tǒng)，體現(xiàn)了教學(xué)教研常規(guī)的“科學(xué)發(fā)展，有效實(shí)施”的新特色；既有利于促進(jìn)新課程的順利實(shí)施和教學(xué)教研行為規(guī)范化，又有利于全面提高領(lǐng)導(dǎo)和教師的素質(zhì)、學(xué)生素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高，并為我校教學(xué)教研工作指明了目標(biāo)。根據(jù)市、縣教育局“關(guān)于開展中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)檢查的通知”精神，結(jié)合我鎮(zhèn)中心小學(xué)的工作部署，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量。為此，我校結(jié)合教學(xué)教研實(shí)際，組織學(xué)習(xí)、對(duì)照“兩個(gè)常規(guī)”，認(rèn)真查找了在常規(guī)工作中存在的問題和差距，具體如下：

一、課改觀念轉(zhuǎn)變不徹底。

在我校，新課程改革趨于形式化、格式化、流于形式；教師教學(xué)理念跟不上新時(shí)期的步伐，個(gè)別教師盲目施教，課堂教學(xué)模式仍陳舊、手段單調(diào)，教學(xué)效果不明顯；缺乏供學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)。課堂教學(xué)改革不徹底，常常是虎頭蛇尾，沒有堅(jiān)持到底。

二、部分教師缺乏鉆研精神，教學(xué)準(zhǔn)備不充分。

教師備課時(shí)，沒有真正吃透教材、把握課程標(biāo)準(zhǔn)；教法的運(yùn)用、學(xué)法的指導(dǎo)還不到位，因此，課堂教學(xué)質(zhì)量提高不夠明顯。

三、校本教研和校本培訓(xùn)工作落實(shí)不到位。

在學(xué)校規(guī)定的教研活動(dòng)和學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，部分教師認(rèn)識(shí)不夠，工作敷衍了事，使校本教研和校本培訓(xùn)工作落實(shí)不到位。

四、學(xué)校教學(xué)設(shè)施落后，教學(xué)缺乏直觀教學(xué)；部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不感興趣，沒有積極性，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好。

針對(duì)以上存在問題，通過本次學(xué)習(xí)，校領(lǐng)導(dǎo)和教師共同研究，在集思廣益的基礎(chǔ)上，制定了整改措施。

一、提高認(rèn)識(shí)、明確目標(biāo)。

本次學(xué)習(xí)結(jié)束后，校長(zhǎng)組織全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育局的工作指示精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)照兩個(gè)常規(guī)的具體要求和措施，全面提高我校領(lǐng)導(dǎo)班子的課堂教學(xué)改革和落實(shí)常規(guī)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確我校下一步教學(xué)教研工作目標(biāo)；通過認(rèn)真分析提出整改方案，落實(shí)各項(xiàng)管理措施。學(xué)校成立了學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任副組長(zhǎng)，成員由教教研組長(zhǎng)和教研

員組成），具體整改方由教導(dǎo)處認(rèn)真落實(shí)情況，明確職責(zé)，責(zé)任到科組到教師。

二、抓好教師課堂教學(xué)工作，推進(jìn)課程改革，提高課堂效率。

1、教學(xué)管理從實(shí)、從細(xì)入手。要求教研組要改變過去的檢查形式，由定人檢查變?yōu)殡S機(jī)抽查，變過去單一檢查為多重檢查，變過去只檢查不處罰為檢查與處罰掛鉤，檢查時(shí)務(wù)求細(xì)節(jié)與全面性并重，管理人員要落到實(shí)處，夯實(shí)工作責(zé)任，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)教研常規(guī)過程的管理工作力度。

2、提高觀摩課的質(zhì)量，做好授課模式的引領(lǐng)工作，搞好課堂授課后的反思工作，教師授課完后，要及時(shí)反思不足，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)做好修改，人人上一節(jié)效率高的精品示范課。建立“一人一課一反思”的評(píng)價(jià)機(jī)制，納入教師個(gè)人實(shí)績(jī)檔案。

3、領(lǐng)導(dǎo)干部親臨教學(xué)第一線，做好表率和指導(dǎo)工作。實(shí)行推門聽課制度，對(duì)學(xué)生成績(jī)低和課堂效率低的教師進(jìn)行多聽評(píng)、多幫助。采取“聽后評(píng)議反思——改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)——跟蹤聽課”的方式提高教師的授課水平。

4、通過搞好集體備課，解決教材把握不準(zhǔn)、理解不透和重點(diǎn)、難點(diǎn)部分展不開、落實(shí)不到位等問題。

5、學(xué)校將爭(zhēng)取加大對(duì)教學(xué)資金投入，更新教學(xué)設(shè)施，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。

三、抓好教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。

⒈要加大對(duì)品生、品社、科學(xué)、音體美、安全等小科開課質(zhì)量的檢查考核力度，增加考核比重。

⒉做好作文教學(xué)、閱讀教學(xué)和計(jì)算能力的指導(dǎo)工作，繼續(xù)抓好“大量讀寫”教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生讀和寫的數(shù)量，提高讀寫質(zhì)量和計(jì)算能力。

⒊將學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字訓(xùn)練、口語交際、英語口語教學(xué)、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)、課堂現(xiàn)場(chǎng)抽測(cè)工作等列入期末教師考核方案中。

四、搞好校本教研和校本培訓(xùn)工作。

通過學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期我們準(zhǔn)備做好以下工作：

1、擬定科學(xué)系統(tǒng)的校本培訓(xùn)方案，做好中長(zhǎng)期規(guī)劃。

2、通過培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)，提高教師撰寫教學(xué)反思、教育隨筆的水平，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

3、首先從教師教學(xué)最需要的方面入手，率先啟動(dòng)培訓(xùn)工作。本學(xué)期重點(diǎn)抓好單元集體備課工作，針對(duì)教師教學(xué)中的有關(guān)疑問、重難點(diǎn)的把握，知識(shí)的拓展延伸，作文、閱讀教學(xué)、計(jì)算能力培養(yǎng)等方面進(jìn)行培訓(xùn)或集體備課。

4、發(fā)揮骨干教師的職能作用創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)；認(rèn)真做好教師的基本功訓(xùn)練及

校本課題的研究工作。

五、培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠重視，缺少系統(tǒng)的要求是我們當(dāng)前工作中存在的主要問題，本學(xué)期我們將采取以下措施解決：

1、在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，擬定系統(tǒng)的階段要求，制定學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，要求科任教師組織學(xué)生學(xué)習(xí)、落實(shí)。

2、做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極營(yíng)造教師、學(xué)校、家庭齊抓共管的良好氛圍。

3、采取自評(píng)、同學(xué)評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)的評(píng)價(jià)方式，平時(shí)檢查和突擊檢查相結(jié)合的手段，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將評(píng)價(jià)結(jié)果納入學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制，列于教師的考核制度。

通過整改，有效提高常規(guī)管理效益、規(guī)范教學(xué)行為；使教學(xué)常規(guī)過程管理工作良性運(yùn)作，使管理水平進(jìn)一步提高，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)，從而來提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量?？傊?，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，想辦法來彌補(bǔ)工作中的不足，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，打造陶北小學(xué)教育新的亮點(diǎn)。

陶河鎮(zhèn)陶北小學(xué)

2014年3月16日

陶河鎮(zhèn)陶北小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)工作

整

改

方

案

二○一四年三月十六日

第二篇：小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理整改方案（范文）

黃羌鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理整改方案

根據(jù)教育局的“檢查反饋意見表”和中心小學(xué)的整改方案，結(jié)合我校的實(shí)際，制訂此整改方案。

1、緊緊圍繞上級(jí)教育主管部門的工作部署，依據(jù)《汕尾市教學(xué)教研常規(guī)》和《海豐縣義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)方案》（修訂稿）的工作要求，認(rèn)真抓好教學(xué)工作過程和教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，大力推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、嚴(yán)抓常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為。加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理。嚴(yán)格按課程表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、挪用課程、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象。著力提高備課質(zhì)量，杜絕網(wǎng)上下載打印教案，提倡手寫教案，并在課后撰寫教學(xué)反思。同時(shí)做好兩個(gè)常規(guī)工作資料的積累歸檔，尤其要重視教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的建立。同時(shí)，充分利用各種課程資源，有目的地開展教育教學(xué)活動(dòng)。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、堅(jiān)持“教研促課改，課改促質(zhì)量”的方針，立足校本教研，突出校本教研的實(shí)效性。我校將按汕尾市校本教研的工作要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育基本理論和新課程的教學(xué)理念，把黨的教育方針和社會(huì)主義核心價(jià)值觀細(xì)化、實(shí)化、具體化，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)和學(xué)業(yè)質(zhì)量，體現(xiàn)到課標(biāo)、教材以及考試評(píng)價(jià)中。不斷增強(qiáng)教師的教改意識(shí)。健全學(xué)校的學(xué)科教研組，認(rèn)真開展具有開拓性、探究性、實(shí)效性的校本教研活動(dòng)。我校爭(zhēng)取在本學(xué)期有課題立項(xiàng)，切實(shí)提高教師的教育科研能力，有效解決教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，培養(yǎng)研究型教師。

4、繼續(xù)實(shí)行“推門”聽課制度，關(guān)注教師的主導(dǎo)教學(xué)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。根據(jù)中心校的安排，我校設(shè)第九周為教學(xué)開放周，為教師聽課評(píng)教、切磋教藝搭建平臺(tái)，努力提高課堂教學(xué)效益。要求全體教師和班子成員的聽課、評(píng)課的節(jié)數(shù)在20節(jié)以上。

5、繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)“十字”方針，即備課要深，上課要實(shí)，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動(dòng)要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細(xì)，負(fù)擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。

6、深化課堂教學(xué)改革。充分利用多媒體電教平臺(tái)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂教學(xué)，把“有效教學(xué)”打造成“高效課堂”。

7、進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)教學(xué)常規(guī)工作的過程性管理，完善制度建設(shè)和落實(shí)措施，注重反饋整改，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理精細(xì)化，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能。實(shí)行教學(xué)教研月檢制度，每月對(duì)教師日常教學(xué)情況進(jìn)行一次檢查和考核，教導(dǎo)處將檢查情況寫成書面小結(jié)并向教師公開反饋，對(duì)做得好的予以表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)存在的不足敦促落實(shí)整改。

8、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)監(jiān)管。要求各任課老師在認(rèn)真做好各科書面作業(yè)的布置與批改的同時(shí)，重視抓好各年級(jí)《金牌學(xué)案》的隨堂同步訓(xùn)練。同時(shí)要對(duì)學(xué)生的一些作業(yè)和作文進(jìn)行二次批改，計(jì)入作業(yè)量。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，夯實(shí)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)。

9、完善教育教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，努力提高質(zhì)量。著重抓好期中、期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一監(jiān)測(cè)工作。建立健全的獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)激勵(lì)機(jī)制，采取有力提質(zhì)措施，形成競(jìng)相發(fā)展的良好局面。黃羌鎮(zhèn)小學(xué)

第三篇：小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作整改方案

教育教學(xué)常規(guī)工作整改方案

二0一三年十二月

楊崖集鄉(xiāng)水頭小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)工作督查問題

整改方案

2013年11月18日，縣教育局教育教學(xué)督查組一行7人，在鄉(xiāng)教管中心人員的陪同下，對(duì)我校進(jìn)行了為期半天的過程性督查。

督查組主要從教育教學(xué)常規(guī)管理、高效課堂建設(shè)、校本研訓(xùn)、學(xué)生養(yǎng)成教育、校園文化建設(shè)、圖書閱覽、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、學(xué)校教師盡職盡責(zé)情況等幾個(gè)方面進(jìn)行綜合性的督查和指導(dǎo)。

督查組在學(xué)校通過看資料、查記錄、問學(xué)生、聽課、交談等方式，全面系統(tǒng)地了解學(xué)校教育教學(xué)情況，檢查結(jié)束后在楊崖集鄉(xiāng)中心小學(xué)組織召開督查反饋會(huì)，指出了學(xué)校一些亟待解決、影響教學(xué)質(zhì)量提升和發(fā)展的問題。我們學(xué)校根據(jù)12月5日召開的鄉(xiāng)教管中心整改會(huì)議精神，按照縣教育局整改工作安排和交管中心整改方案，結(jié)合我們學(xué)校實(shí)際情況，制定以下整改具體措施：

一、教學(xué)常規(guī)管理

1：教案?jìng)鋵?：

（1）細(xì)化教學(xué)過程，目標(biāo)定位準(zhǔn)確，環(huán)節(jié)緊湊齊全。（2）參照教師教學(xué)用書突出課時(shí)重難點(diǎn)。（3）按照教案設(shè)計(jì)格式認(rèn)真書寫。字跡清晰整潔。（4）音體美有具體的教學(xué)設(shè)計(jì)框架。（5）課后及時(shí)反思總結(jié)，有二次備課痕跡。（6）審簽及時(shí)，規(guī)范統(tǒng)一，專人負(fù)責(zé)。2：作業(yè)批閱：

（1）教師的批語書寫規(guī)范，書寫一筆一畫，起示范激勵(lì)作用。

（2）批閱符號(hào)規(guī)范，有等次、日期和流水賬號(hào)。

（3）作業(yè)布置科學(xué)合理，次數(shù)達(dá)到規(guī)定要求。（依據(jù)教育局整改安排）（4）封面整潔，書寫統(tǒng)一。

（5）學(xué)生錯(cuò)題及時(shí)更正，教師批閱準(zhǔn)確。3：上課情況：

（1）按時(shí)上課，不遲到、不早退、不拖堂、不缺課。（2）突出課堂教學(xué)重難點(diǎn)，處理好課堂中預(yù)設(shè)與生成的問題。（3）積極學(xué)習(xí)高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂的主體。

三、教師校本研訓(xùn)

1、業(yè)務(wù)、政治學(xué)習(xí)筆記、聽課記錄要符合要求，班主任手冊(cè)、班務(wù)日志填寫及時(shí)。

2、教研活動(dòng)、周重點(diǎn)活動(dòng)認(rèn)真落實(shí)，及時(shí)記錄整理相關(guān)材料。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教師教學(xué)用書，吃透教材。

四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、電化教育、圖書

1、逐步完善科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

2、經(jīng)常利用電教設(shè)備開展音樂課教學(xué)，及時(shí)維護(hù)清潔電教設(shè)備。

3、班級(jí)借閱圖書數(shù)量達(dá)到生均5冊(cè)，圖書角的圖書擺放整齊；有專人負(fù)責(zé)借閱管理，借閱次數(shù)達(dá)到規(guī)定次數(shù)，每學(xué)期至少撰寫2次讀書心得體會(huì)。

五、學(xué)生養(yǎng)成教育

1、利用音樂課教會(huì)學(xué)生《國歌》、《中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。

2、學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾、胸卡。

3、落實(shí)安全演練計(jì)劃，重視學(xué)生的安全教育。

4、加強(qiáng)學(xué)生的文明禮儀教育，培養(yǎng)見到陌生人主動(dòng)問好的習(xí)慣。

5、注重學(xué)生講衛(wèi)生、愛環(huán)境習(xí)慣的培養(yǎng)。

6、豐富學(xué)生的課外業(yè)余生活，各班組織好大課間活動(dòng)，開展跳繩、踢毽子、搖呼啦圈的活動(dòng)

六、校園文化建設(shè)

1、徹底打掃清理校園中每個(gè)角落的衛(wèi)生，不留死角。

2、營(yíng)養(yǎng)早餐奶盒、包裝袋集中回收，不隨意丟棄破壞環(huán)境。

3、移除一年級(jí)教室中的儀器柜和損壞的日光燈。

4、合理布置教室，及時(shí)認(rèn)真的更換室內(nèi)外黑板報(bào)。

七、其他方面

1、完善考勤制度，教師、學(xué)生請(qǐng)假有據(jù)可查，保證每節(jié)課有人管理，避免發(fā)生安全意外事故。

2、規(guī)范教師行為，上課不接打電話，不體罰學(xué)生，尊重學(xué)生。通過本次督查整改，我們一定要認(rèn)真分析、研討督查過程中出現(xiàn)的突出問題，針對(duì)這些問題提出切實(shí)可行的整改措施。一改學(xué)校過去操作粗放的管理行為，力爭(zhēng)使學(xué)校管理精細(xì)化、規(guī)范化。全校師生齊心協(xié)力共建讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心、學(xué)生貼心的美好校園。

2013-12-6

第四篇：教學(xué)常規(guī)教研整改通知書

**鎮(zhèn)中學(xué)

教學(xué)常規(guī)檢查問題整改通知單

尊敬的 老師：

在我校教育教學(xué)工作檢查中，發(fā)現(xiàn)您在教育教學(xué)過程中，存在與學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)要求不一致的問題有：

1、2

3、望你接此通知后，認(rèn)真研究，盡快整改，并將此整改臺(tái)帳和整改內(nèi)容于5日內(nèi)報(bào)學(xué)校教學(xué)研究室復(fù)查。

教研組長(zhǎng)： 主管領(lǐng)導(dǎo)：

年 月 日

為了及時(shí)改正工作中出現(xiàn)的問題，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，望你認(rèn)真反思，及時(shí)整改。具體整改措施：

1、2

3、整改人簽名：

年 月 日

第五篇：中小學(xué)教學(xué)教研工作常規(guī)管理方案

中小學(xué)教學(xué)教研工作常規(guī)管理方案

中小學(xué)教學(xué)教研工作常規(guī)管理方案為全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，根據(jù)松滋市教育局有關(guān)文件要求，結(jié)合我鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)教研工作實(shí)際，特制定《鎮(zhèn)中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理方案》：

一、教學(xué)工作計(jì)劃

（一）各校要按照國家教育規(guī)劃、課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂切合本校實(shí)際的教學(xué)教研工作計(jì)劃、校歷表、作息時(shí)間表等，建立正常的教學(xué)秩序；要開齊課程，開足課時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行全省統(tǒng)一制定、市教育局下發(fā)的課程課時(shí)安排計(jì)劃，確保按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，各校都要在學(xué)期開始前制定好總課程表，時(shí)間、責(zé)任人等都要明確和固定。

以上各項(xiàng)計(jì)劃要突出本校特色，對(duì)計(jì)劃的落實(shí)要明確責(zé)任和檢查措施。

（二）學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃一般包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、工作內(nèi)容、教改重點(diǎn)、主要活動(dòng)安排。

學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃每學(xué)期制訂一次，開學(xué)前須由校委會(huì)或教師大會(huì)討論通過，期中、期末檢查執(zhí)行情況。

（三）各學(xué)科組(教研組)要根據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃制訂出本組的教學(xué)教研計(jì)劃，學(xué)科組(教研組)工作計(jì)劃一般包括學(xué)科組（教研組）工作目標(biāo)、完成目標(biāo)的具體措施以及教研活動(dòng)安排、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、課外活動(dòng)安排等。

每學(xué)期制訂一次，開學(xué)一周內(nèi)由學(xué)科組(教研組)長(zhǎng)制訂，本組教師討論通過并予以實(shí)施。

（四）每個(gè)任課教師要根據(jù)學(xué)校和學(xué)科組(教研組)的計(jì)劃要求，在學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材和了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，制訂出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃一般包括學(xué)情分析、教材分析(含單元或章節(jié)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn))、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的措施、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)進(jìn)度、檢測(cè)安排。

學(xué)科教學(xué)計(jì)劃由任課教師在開學(xué)一周內(nèi)制訂好，以供學(xué)校檢查和在平時(shí)教學(xué)中落實(shí)。

二、備課(教學(xué)設(shè)計(jì))

（五）集體備課。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度；研究學(xué)生可能出現(xiàn)的疑點(diǎn)、問題以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；研究主要例題、習(xí)題、考核要求，調(diào)整課時(shí)安排；研究教學(xué)方法和手段，介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)供別人參考；檢查個(gè)人備課情況。

各學(xué)科教師每周要參加集體備課一次，由主備人提前寫好教案，把每節(jié)課的要點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)及課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等在會(huì)上講述，其他教師對(duì)所講內(nèi)容提出疑問和討論，作出相應(yīng)變動(dòng)和調(diào)整。

每位教師要有集體備課的記錄，補(bǔ)充完善教案，以供使用和檢查。

（六）認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)。

嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，深入鉆研教材，明確教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)，了解教材編排體系與結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確各單元、各章節(jié)的地位、作用及相互聯(lián)系。

（七）重視教法與學(xué)法的研究與改進(jìn)。

要具體分析學(xué)生情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)，注意學(xué)生的興趣和意志特征；教學(xué)設(shè)計(jì)要注重體現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)為主；教師要認(rèn)真選擇能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、啟發(fā)思維、培養(yǎng)自學(xué)能力的教學(xué)方法。

（八）堅(jiān)持周前備課，認(rèn)真寫好教案，課前要復(fù)備。

教師教案應(yīng)包括以下內(nèi)容：明確的教學(xué)三維目標(biāo)(知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀)；教材內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)的分析；教法與學(xué)法；教具、學(xué)具的準(zhǔn)備；教學(xué)(活動(dòng))過程的設(shè)計(jì)(包括教師的導(dǎo)學(xué)活動(dòng)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng))；作業(yè)要求；板書設(shè)計(jì)；教學(xué)后記(反思)。

教案要重點(diǎn)突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。

教師不準(zhǔn)抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點(diǎn)評(píng)注代替教案。

（九）選擇適當(dāng)?shù)睦}、習(xí)題。

要精講精練，選擇深淺適當(dāng)、有代表性的例題和習(xí)題，深入研究，能舉一反三,觸類旁通。

（十）教師要學(xué)會(huì)使用現(xiàn)代化的教學(xué)器材、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)等各種教學(xué)手段，提高教學(xué)效率。

(十一)教案檢查、展覽。

教務(wù)室或教研組每周組織一次教案檢查，檢查人要提出檢查意見，查后要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學(xué)校檢查專用章或公章；檢查后進(jìn)行總結(jié)，必要時(shí)召開總結(jié)會(huì)；學(xué)校每學(xué)期舉辦一次教案展覽。

三、課堂教學(xué)(十二)教師必須嚴(yán)格按課表和教學(xué)計(jì)劃上課，不得擅自改動(dòng)課表、私自調(diào)課或請(qǐng)他人上課。

(十三)遵守課堂教學(xué)常規(guī)。

教師必須課前準(zhǔn)備好需用的教具，在上課前分鐘到達(dá)教室門前，按時(shí)上、下課，向四十五分鐘要質(zhì)量。

規(guī)范使用上、下課禮貌用語，不得擅離課堂，不抽煙，不接打電話，不做與本課無關(guān)的事；著裝得體，教態(tài)親切，使用普通話；尊重學(xué)生，對(duì)不遵守紀(jì)律的學(xué)生要耐心教育，不諷刺、訓(xùn)斥、體罰或變相體罰學(xué)生，不責(zé)令學(xué)生中途退出課堂。

(十四)每堂課應(yīng)達(dá)到的基本要求是：目標(biāo)明確，要求恰當(dāng)；講授正確，深淺有度；重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破；講練結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣；師生互動(dòng)，效果良好。

在具體的操作流程上，一般應(yīng)包括以下八個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入課題——出示目標(biāo)——預(yù)習(xí)指導(dǎo)——檢查效果——教師解疑——當(dāng)堂訓(xùn)練——?dú)w納總結(jié)——布置作業(yè)等。

其中教師講解的時(shí)間文科一般不超過分鐘，理科一般不超過分鐘，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

不同的教學(xué)模式及學(xué)科，可以有不同的教學(xué)流程，各學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自身實(shí)際分類制定詳細(xì)的課堂教學(xué)流程表，統(tǒng)一發(fā)給任課教師執(zhí)行。

(十五)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

牢固樹立以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的課改理念，積極利用啟發(fā)式和討論式等教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，因材施教，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情景；及時(shí)采用積極、多樣的評(píng)價(jià)方式；注重師生互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究、合作交流。

(十六）精講精練，講練結(jié)合。

適時(shí)捕捉教學(xué)信息，及時(shí)反饋，通過練習(xí)、討論、實(shí)驗(yàn)等各種形式加強(qiáng)當(dāng)堂鞏固訓(xùn)練，訓(xùn)練時(shí)間一般不少于分鐘，同時(shí)要兼顧訓(xùn)練的面，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，使每一位學(xué)生有所收獲和提高。

教師要根據(jù)反饋信息，對(duì)教學(xué)進(jìn)程、難度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容，做到重點(diǎn)突出，節(jié)奏適宜，杜絕注入式、滿堂灌。

（十七）規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，把教材規(guī)定的知識(shí)正確無誤地傳授給學(xué)生。

教師的語言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、靈活，有激勵(lì)性和啟發(fā)性；板書規(guī)范，字跡工整，布局合理，簡(jiǎn)潔明了；教師上課時(shí)需講解的例題、需演示的實(shí)驗(yàn)，都應(yīng)事先做過。

（十八）學(xué)校要常年開展同課異構(gòu)活動(dòng)；聽課、評(píng)課制度化、經(jīng)?；?，聽課記錄與教研記錄要規(guī)范（時(shí)間、主講人、內(nèi)容、分析與評(píng)價(jià)、意見與建議等）。

每位教師每學(xué)期至少上一次公開課或觀摩課，每位教師每周聽課至少在一節(jié)以上（一節(jié)主備老師示范課或一節(jié)推門課）。

尤其是示范課，要給予符合課改要求的量化打分，要通過點(diǎn)評(píng)促進(jìn)教學(xué)。

（十九）要加強(qiáng)自習(xí)課輔導(dǎo)，允許學(xué)生自己安排，不準(zhǔn)講課和變相講課。

（二十）讓學(xué)生有組織的參與課堂教學(xué)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們用簡(jiǎn)潔中肯的語言提出意見和建議，達(dá)到促進(jìn)教師提高的目的。

學(xué)生評(píng)教活動(dòng)原則上期中、期末各一次。

四、作業(yè)布置與批改（二十一）作業(yè)布置要做到：凡按教學(xué)計(jì)劃開設(shè)的文字課程，都要精心設(shè)計(jì)、選擇作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)要適量，以精為主，注意增加彈性作業(yè)；作業(yè)形式要多樣化，體現(xiàn)基礎(chǔ)性、綜合性、實(shí)踐性、發(fā)展性；課堂作業(yè)要在課內(nèi)完成，課間、午休一律不留作業(yè)；嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量，小學(xué)一、二年級(jí)少留書面家庭作業(yè)，其它年級(jí)家庭作業(yè)總量控制在每天小時(shí)以內(nèi)；初中家庭作業(yè)控制在每天個(gè)半小時(shí)；書面作業(yè)的書寫、格式要統(tǒng)一要求；不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用作業(yè)體罰學(xué)生。

（二十二）作業(yè)量要求：語文每篇課文應(yīng)有一次作業(yè)。

初中每學(xué)期大作文篇，小作文篇；小學(xué)中、高年級(jí)每學(xué)期大作文篇，小作文篇；小學(xué)低年級(jí)造句練習(xí)或幾句連貫成段練習(xí)每周一次；提倡學(xué)生寫日記、周記；數(shù)學(xué)和英語每天應(yīng)有一次作業(yè)；其他各科每周要有作業(yè)布置。

（二十三）作業(yè)堅(jiān)持以教師批改為主，以學(xué)生互批互改為輔，對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要面批面改；批改要正確，批語要具體明確，重在指導(dǎo)和激勵(lì)，評(píng)價(jià)恰當(dāng)；批改的成績(jī)記錄一般分優(yōu)、良、中、差四等，作文和自測(cè)性、考查性作業(yè)可打分?jǐn)?shù)；批改文字表述要清楚規(guī)范，具有鼓勵(lì)性，要有批改日期。

教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)上的漏洞或能力上的缺陷，要認(rèn)真分析原因，并區(qū)分多數(shù)還是個(gè)別學(xué)生，分別采取補(bǔ)救措施加以解決。

堅(jiān)持全批全改，適當(dāng)穿插面批。

對(duì)作業(yè)錯(cuò)誤之處要有明確、統(tǒng)一的符號(hào)，便于學(xué)生找出錯(cuò)誤，予以訂正。

批改作業(yè)一律用紅筆，改筆工整、書寫規(guī)范、逐題批改，不得一頁一勾，還應(yīng)注明每次批改的日期。

作文批改要有旁注和總批，批語要有針對(duì)性、指導(dǎo)性。

（二十四）作業(yè)講評(píng)要有針對(duì)性、時(shí)效性和激勵(lì)性；對(duì)拖欠、缺交、馬虎、抄襲作業(yè)的學(xué)生要及時(shí)批評(píng)教育，要求補(bǔ)做或重做，對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤要督促學(xué)生及時(shí)改正；學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)要做到三清，即堂堂清、日日清、周周清。

課外作業(yè)要有發(fā)必收，有收必閱，有閱必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

加強(qiáng)對(duì)口頭、動(dòng)手作業(yè)的檢查，使口頭、動(dòng)手作業(yè)同樣落到實(shí)處，收到實(shí)效。

學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批閱情況每周要普查一次。

（二十五）教師應(yīng)建立作業(yè)批改記錄。

對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤，作個(gè)別糾正；較多學(xué)生出現(xiàn)的共性錯(cuò)誤則要認(rèn)真分析原因，作集體講評(píng)，并及時(shí)補(bǔ)救薄弱環(huán)節(jié)。

對(duì)學(xué)生在作業(yè)中的獨(dú)特見解，給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

（二十六）正確、科學(xué)、合理、有效使用教輔資料。

教師講練習(xí)題應(yīng)以課本和練習(xí)冊(cè)為主，統(tǒng)一訓(xùn)練，不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)學(xué)生購買非必要的學(xué)習(xí)資料。

尤其是畢業(yè)年級(jí)的教師要精心設(shè)計(jì)、編輯組合試題，不要盲目、不加選擇的照搬照用現(xiàn)成復(fù)習(xí)資料。

（二十七）學(xué)校和班主任應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好學(xué)生活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)。

學(xué)科教師每周可結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生布置活動(dòng)性和實(shí)踐性家庭作業(yè)各一次，應(yīng)做好作業(yè)的反饋、評(píng)價(jià)和記載工作。

活動(dòng)性家庭作業(yè)可結(jié)合教材內(nèi)容安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展訪問、調(diào)查、參觀、遠(yuǎn)足、旅游、野餐、野營(yíng)、演出、慰問、展覽、競(jìng)賽、夏（冬）令營(yíng)等活動(dòng)。

實(shí)踐性家庭作業(yè)可安排學(xué)生利用放學(xué)后、雙休日或節(jié)假日開展測(cè)量、統(tǒng)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、制作、操作、創(chuàng)作、演唱、演奏、演講、朗誦、采訪、采集、編輯、養(yǎng)殖、種植、家政等方面的實(shí)踐活動(dòng)。

班主任可將學(xué)生分成若干課外學(xué)習(xí)小組，使學(xué)生在課余可一起學(xué)習(xí)、討論、研究和活動(dòng)，以保證各類家庭作業(yè)的完成。

五、輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)（二十八）對(duì)各學(xué)科和學(xué)生的分類教學(xué)輔導(dǎo)，學(xué)校教務(wù)室或班主任應(yīng)作出統(tǒng)籌安排，做到定人、定時(shí)、定地點(diǎn)，確定輔導(dǎo)內(nèi)容、對(duì)象，提出輔導(dǎo)措施。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，教師應(yīng)下班級(jí)或到指定地點(diǎn)進(jìn)行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)記錄。

（二十九）輔導(dǎo)要因材施教，既要有課內(nèi)輔導(dǎo)，又要有課外輔導(dǎo)，既要有集體輔導(dǎo)，又要有個(gè)別輔導(dǎo)，既要輔導(dǎo)優(yōu)等生，又要輔導(dǎo)學(xué)困生，要從最后一名學(xué)生抓起，努力培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。

教師要關(guān)心和了解所教學(xué)生，摸清其家庭、社會(huì)環(huán)境、學(xué)習(xí)、生活、身體、智力等情況，確定培優(yōu)和補(bǔ)差的對(duì)象，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，確定具有針對(duì)性、實(shí)效性的輔導(dǎo)目標(biāo)、形式、內(nèi)容、時(shí)間，確保學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

（三十）輔導(dǎo)的主要任務(wù)是解難釋疑，查漏補(bǔ)缺；發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)；打穩(wěn)基礎(chǔ)，講求實(shí)效。

教師要做到有熱心、有耐心、有信心，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和閱讀指導(dǎo)。

輔導(dǎo)要講究實(shí)效，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)輔導(dǎo)方法。

（三十一）輔導(dǎo)時(shí)間要合理安排，不得擠占其它學(xué)科，不影響學(xué)生離校，不得將學(xué)生帶到教師宿舍進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

嚴(yán)禁利用課外輔導(dǎo)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不得利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不得收取輔導(dǎo)費(fèi)（補(bǔ)課費(fèi)）。

（三十二）要在充分研究教材和分析學(xué)生的情況下上好復(fù)習(xí)課，決不能簡(jiǎn)單重復(fù)舊知識(shí)，更不能放任自流。

教師要認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，寫好教案，重點(diǎn)是揭示知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律、指導(dǎo)思路，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。

要重視平時(shí)復(fù)習(xí)。

學(xué)完一課、一章或一單元后引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)，使學(xué)生科學(xué)、靈活地抓住知識(shí)點(diǎn)，過好單元或章節(jié)關(guān)，為以后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

要抓好學(xué)期、學(xué)年復(fù)習(xí)。

認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)年級(jí)（班）復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。

指導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)筆梳理知識(shí)系統(tǒng)，掌握知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重點(diǎn)，要讓學(xué)生深刻理解，牢固掌握，熟練運(yùn)用。

教師要盡職盡責(zé)把好關(guān)，不給下段教學(xué)留下尾巴。

（三十三）初中畢業(yè)年級(jí)要研究中考的考試說明，掌握考試要點(diǎn)，把握命題方向。

復(fù)習(xí)方法要靈活多樣，生動(dòng)有趣，不拼時(shí)間，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，講求復(fù)習(xí)效果。

六、校本課程與課外活動(dòng)（三十四）學(xué)校應(yīng)制定校本課程開發(fā)實(shí)施方案，鼓勵(lì)人人參與校本教材的研發(fā)，發(fā)揮教師各自的特長(zhǎng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，構(gòu)建自成體系、不斷創(chuàng)新的校本課程系統(tǒng)。

全鎮(zhèn)中小學(xué)統(tǒng)一每周一至二節(jié)校本課，不得隨意刪減，要有校本課程表、校本課程設(shè)計(jì)人表及組織實(shí)施表。

（三十五）學(xué)校要精心篩選校本教案并進(jìn)行整理，建立自己的校本課程資源庫。

每學(xué)期擇優(yōu)上報(bào)-篇到市教科中心，評(píng)選出優(yōu)秀的教案。

要體現(xiàn)初編教材——上課試用——查找問題——再次修改——再次上課的校本課程開發(fā)程序。

（三十六）學(xué)校要根據(jù)師資和條件，建立好課外活動(dòng)組織，成立各種興趣活動(dòng)小組，把開展課外活動(dòng)與實(shí)施校本課程緊密結(jié)合起來。

如科技活動(dòng)小組、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查組、學(xué)科競(jìng)賽組、書法美術(shù)組、文藝組、體育組等。

任課教師要組織學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加校本課程的學(xué)習(xí)和相關(guān)小組活動(dòng)。

必要時(shí)可聘請(qǐng)校外教師輔導(dǎo)，還可以在學(xué)校和學(xué)科組(教研組)的安排下組織課外集體活動(dòng)，如：科學(xué)講座、讀書會(huì)、心得報(bào)告會(huì)、詩歌朗誦會(huì)，書畫展、科學(xué)晚會(huì)、影視評(píng)論等活動(dòng)，使學(xué)生的能力得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。

每學(xué)期要培養(yǎng)若干特長(zhǎng)突出的學(xué)生。

開展課外活動(dòng)要做到四定四有：即定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容，有計(jì)劃、有教案、有記載、有總結(jié)。

各學(xué)科教師每學(xué)期至少要組織一次課外活動(dòng)。

每次課外活動(dòng)都要認(rèn)真作好記錄，包括課外活動(dòng)的人員、內(nèi)容、方法、效果等。

注意資料積累，期末認(rèn)真總結(jié)。

（三十七）指導(dǎo)好課外閱讀。

學(xué)校開放圖書室、閱覽室，各班可組織圖書角，為學(xué)生提供豐富的課外閱讀資料。

七、考試與評(píng)價(jià)（三十八）考試與評(píng)價(jià)要堅(jiān)持可行、多元、全面、開放、因人而異的原則，實(shí)現(xiàn)導(dǎo)向、激勵(lì)、記錄成長(zhǎng)、反饋等功能。

教學(xué)效果的評(píng)價(jià)可采用考查和考試等形式，要不斷改革和完善考查、考試制度。

注重日?？疾?如課堂提問、當(dāng)堂練習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、形成性檢測(cè)等)，適量組織考試。

期中、期末考試命題要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，既要考查知識(shí)與技能，還要考查過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀；重視考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，杜絕設(shè)置偏題、怪題。

（三十九）嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，嚴(yán)格控制考試時(shí)間。

考查一般在單元或章節(jié)教學(xué)結(jié)束后進(jìn)行。

畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科可實(shí)行月考。

不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一手段，以防學(xué)生只重視分?jǐn)?shù)而忽視能力的提高。

要認(rèn)真把好命題關(guān)，從課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，科學(xué)合理地安排試卷結(jié)構(gòu)、考點(diǎn)覆蓋面、題型和分值，兼顧知識(shí)、能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀的考查。

試題難度要適中，題量要適當(dāng)，并科學(xué)制定評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

（四十）規(guī)范考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律。

平時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育，試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)都要嚴(yán)格把關(guān)，堵塞作弊漏洞。

期中、期末考試、畢業(yè)年級(jí)和重點(diǎn)學(xué)科的月考，要做到密封試卷，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行流水作業(yè)閱卷，并仔細(xì)復(fù)核，以提高考試成績(jī)的可信度。

（四十一）閱卷結(jié)束后，要及時(shí)細(xì)致準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)成績(jī)，認(rèn)真做好試卷與成績(jī)分析，寫出書面材料，及時(shí)講評(píng)試卷，對(duì)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)采取相應(yīng)措施。

質(zhì)量分析報(bào)告一般包括：考試目的；學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的總體情況，教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)情況；考題及成績(jī)分析；存在的問題；彌補(bǔ)措施和改進(jìn)教學(xué)的意見。

統(tǒng)計(jì)分析工作可由學(xué)科教師單獨(dú)或集體完成，并在同學(xué)科教師中進(jìn)行反饋，以便更好地指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。

（四十二）每學(xué)期、學(xué)年結(jié)束時(shí)學(xué)校要對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行階段性的評(píng)價(jià)。

畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評(píng)語。

評(píng)語應(yīng)在教師對(duì)搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長(zhǎng)交流溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

評(píng)語應(yīng)多采用激勵(lì)性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。

同時(shí)要制定明確、簡(jiǎn)要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計(jì)劃，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹立自信。

在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)給學(xué)生的操行或綜合素質(zhì)確定等級(jí)。

成績(jī)不合格的學(xué)生要限定時(shí)間給予補(bǔ)救、輔導(dǎo)，并以校為單位進(jìn)行補(bǔ)考。

不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。

期末考試（考查）成績(jī)、操行和綜合素質(zhì)等級(jí)、教師評(píng)語應(yīng)記入《學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》并通知學(xué)生及其家長(zhǎng)。

（四十三）評(píng)價(jià)的主體多元化(學(xué)生自評(píng)和互評(píng)、教師評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等)，評(píng)價(jià)方式多樣化(書面考試、口試、實(shí)踐操作、觀察、訪談、建立學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋等)，既要重視終結(jié)性評(píng)價(jià)，更要注重過程性評(píng)價(jià)。

個(gè)性化地關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過程，提倡運(yùn)用學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)法，指導(dǎo)學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋。

八、教學(xué)研究（四十四）教學(xué)研究要從教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā)，制定校本教研規(guī)劃，責(zé)任落實(shí)到人，采取有力措施，保證規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，確保教研實(shí)效。

建立健全教研組織，全鎮(zhèn)小學(xué)以小學(xué)為基點(diǎn)，設(shè)立小學(xué)各學(xué)科中心教研組，各校設(shè)立相應(yīng)學(xué)科教研組（備課組）。

初中以校為單位設(shè)立各學(xué)科教研組。

教研組每學(xué)期要制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃，定期開展校本教研活動(dòng)。

做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定責(zé)任人。

教師必須按時(shí)參加校本教研活動(dòng)。

校本教研活動(dòng)要有記錄。

（四十五）堅(jiān)持以科研促教研，以教研促教學(xué)，全鎮(zhèn)小學(xué)中心教研組、初中各學(xué)科教研組每月開展一次教研活動(dòng)，每月都要有教研簡(jiǎn)報(bào)。

校本教研活動(dòng)包括集體備課、說課、上公開課(示范課、競(jìng)賽課、研究課等)、聽課與評(píng)課、教學(xué)論壇、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、撰寫教學(xué)論文、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課題研究等多種形式。

校本教研活動(dòng)要以自我反思，同伴互動(dòng)，專業(yè)引領(lǐng)為基本方法，不斷完善與創(chuàng)新。

各學(xué)校要定期推薦優(yōu)秀教案和論文，統(tǒng)一上報(bào)市教科中心。

（四十六）要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，提倡教師多讀書，每人每學(xué)期至少閱讀一部教學(xué)專著，每學(xué)年至少參加一次外出學(xué)習(xí)，以提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源搞好教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校每學(xué)年要進(jìn)行三字一機(jī)（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、計(jì)算機(jī)）訓(xùn)練和比賽。

教師要有五本：教案本、教研記錄本、聽課記錄本、教學(xué)反思本、寫字練習(xí)本。

（四十七）教師要積極參與教學(xué)研究和教育科研活動(dòng)。

每位教師每周要寫教學(xué)反思不少于一篇，每學(xué)期至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文，每個(gè)學(xué)校每年必須承擔(dān)一項(xiàng)教育科研課題。

（四十八）每學(xué)期末學(xué)校要科學(xué)安排結(jié)束前的各項(xiàng)工作，組織教師搞好教學(xué)分析、工作總結(jié)、課題材料整理等，為下學(xué)期的工作奠定基礎(chǔ)。

中小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)量化管理實(shí)施細(xì)則量化項(xiàng)目量化內(nèi)容分值 量化項(xiàng)目量化內(nèi)容分值教學(xué)計(jì)劃(分)學(xué)期初根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，制定教學(xué)教研工作計(jì)劃、校歷表、作息時(shí)間表等，建立正常的教學(xué)秩序。

輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)(分)學(xué)校建立輔導(dǎo)制度，教務(wù)室或班主任確定輔導(dǎo)內(nèi)容、對(duì)象，做出統(tǒng)籌安排，定人、定時(shí)、定地點(diǎn)，提出輔導(dǎo)措施。

執(zhí)行省定課程課時(shí)安排計(jì)劃，開齊課程、開足課時(shí)，學(xué)期開始前制定好總課程表、班級(jí)課程表。

教師關(guān)心、了解所教學(xué)生，確定培優(yōu)、補(bǔ)差對(duì)象，建立輔導(dǎo)檔案，制訂輔導(dǎo)計(jì)劃，督促學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。

開學(xué)一周內(nèi)各學(xué)科教研組（備課組）制訂好學(xué)科工作計(jì)劃，本組教師討論通過并予以實(shí)施；每個(gè)任課教師制訂好本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

合理安排輔導(dǎo)時(shí)間，不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不得利用節(jié)假日進(jìn)行集體補(bǔ)課，不得收取補(bǔ)課費(fèi)。

備課（分）各學(xué)科教師每周應(yīng)集體備課一次，主備人提前寫好教案，每位教師必須有集體備課的記錄以供檢查，并寫出補(bǔ)充教案。

認(rèn)真制訂期末總復(fù)習(xí)計(jì)劃、畢業(yè)年級(jí)（班）復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，寫好復(fù)習(xí)課教案。

初中畢業(yè)年級(jí)要研究中考的考試說明，掌握考試要點(diǎn)，把握命題方向。

上課前一周備好課，按課時(shí)撰寫教案，做到重點(diǎn)突出，條理清晰，書寫規(guī)范，詳略得當(dāng)。

校本課程與課外活動(dòng)(分)學(xué)校制定校本課程開發(fā)實(shí)施方案。

各校統(tǒng)一每周~節(jié)校本課，有校本課程表、校本課程設(shè)計(jì)人表及組織實(shí)施表。

不得抄教案、使用舊教案、現(xiàn)成教案或以書上圈點(diǎn)評(píng)注代替教案。

學(xué)校精心篩選校本教案并進(jìn)行整理，建立校本課程資源庫。

每學(xué)期擇優(yōu)上報(bào)-篇到市教科中心。

教務(wù)室每周組織一次教案檢查，把檢查結(jié)果分成優(yōu)秀、良好、中等、較差四個(gè)類別，提出檢查意見，要注明檢查人姓名和日期，并加蓋學(xué)校檢查專用章或公章；每學(xué)期舉辦一次教案展覽。

學(xué)校根據(jù)師資和條件建立健全課外活動(dòng)組織，成立各種興趣活動(dòng)小組，學(xué)生根據(jù)興趣、愛好，自由參與小組活動(dòng)。

課堂教學(xué)(分)教師按課表和教學(xué)計(jì)劃上課，不得擅自改動(dòng)課表、私自調(diào)課或請(qǐng)他人上課；嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)常規(guī)。

每周至少組織一次課外活動(dòng),定教師、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定活動(dòng)內(nèi)容,有計(jì)劃、有教案、有記載、有總結(jié)。

每學(xué)期要培養(yǎng)、表彰若干名特長(zhǎng)突出的學(xué)生。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，分學(xué)科制定課堂教學(xué)流程表，統(tǒng)一發(fā)給任課教師。

教師講解的時(shí)間不得超過分鐘。

考查考試（分）嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于考試的規(guī)定，不得擅自增加考試次數(shù)，不能把考試作為督促學(xué)生學(xué)習(xí)的唯一手段。

教學(xué)要充分體現(xiàn)自主、合作、探究的原則，注重師生互動(dòng)，杜絕填鴨式的滿堂灌現(xiàn)象。

規(guī)范考試過程，嚴(yán)密組織考試。

嚴(yán)格把關(guān)試題的命制、保管、監(jiān)考、巡視等環(huán)節(jié)，杜絕作弊現(xiàn)象，處理違紀(jì)行為。

教師上課規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語，傳授知識(shí)正確無誤，普通話準(zhǔn)確流暢，板書規(guī)范工整。

考試結(jié)束后及時(shí)講評(píng)試卷和統(tǒng)計(jì)分析，寫出書面質(zhì)量分析材料。

不得將學(xué)生成績(jī)排隊(duì)、公布。

教師熟練使用、操作本學(xué)科教學(xué)所需要的教學(xué)器材、設(shè)備，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠自制課件，搜集、利用網(wǎng)絡(luò)資源。

教學(xué)教研(分)建立健全教研組織，制定校本教研活動(dòng)計(jì)劃，定期開展校本教研活動(dòng)，教師按時(shí)參加，要有記錄可查。

聽課評(píng)課（分）建立健全聽課、評(píng)課制度，每人每周聽課~節(jié)，每學(xué)期領(lǐng)導(dǎo)班子成員聽評(píng)課不少于節(jié)，教師聽評(píng)課不少于節(jié)。

聽課記錄規(guī)范完整，有切合實(shí)際的評(píng)語（包括意見和建議）。

涴市中學(xué)、涴市小學(xué)大規(guī)模校本教研活動(dòng)，每學(xué)期不少于次；小學(xué)各學(xué)科中心教研組、初中各學(xué)科教研組每月開展一次教研活動(dòng)。

學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)，每學(xué)期組織兩次學(xué)生評(píng)教活動(dòng)。

每個(gè)學(xué)校每年必須承擔(dān)一項(xiàng)教育科研課題，課題方案及時(shí)上報(bào)，認(rèn)真組織開展研究，按時(shí)結(jié)題，手續(xù)完備，資料齊全。

作業(yè)布置(分)各學(xué)科精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，符合學(xué)科要求，份量適當(dāng)，次數(shù)適中。

課堂作業(yè)課內(nèi)完成，禁止用作業(yè)體罰學(xué)生。

每位教師每學(xué)期要寫教學(xué)反思不少于篇，至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文。

作業(yè)字體普遍工整規(guī)范，書面整潔。

業(yè)務(wù)開展(分)學(xué)校獲市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課、論文獎(jiǎng)人次以上者分，不足者按比例扣分。

作業(yè)批改認(rèn)真及時(shí)，有批改日期，做到有發(fā)必收，有收必閱，有閱必評(píng)，有錯(cuò)必糾。

批改正確，評(píng)語有針對(duì)性、指導(dǎo)性、鼓勵(lì)性。

教師應(yīng)建立作業(yè)批改記錄，針對(duì)存在的問題作出說明。

學(xué)校對(duì)教師的作業(yè)批閱情況，每周普查一次，根據(jù)檢查結(jié)果分別給出優(yōu)秀、良好、中等、較差的評(píng)價(jià)。

市教科中心開展的各項(xiàng)活動(dòng)（包括各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽、省市組織的聽課、會(huì)議等），按通知足額參加分，每缺人次扣分，扣完為止。

教師講練習(xí)題應(yīng)以課本和練習(xí)冊(cè)為主，統(tǒng)一訓(xùn)練，不得強(qiáng)迫、誘導(dǎo)學(xué)生購買非必要的學(xué)習(xí)資料。