第一篇：科研學(xué)術(shù)不端問題的認(rèn)識(shí)和治理

科研學(xué)術(shù)不端問題的認(rèn)識(shí)和治理

摘要：學(xué)術(shù)不端行為是在科學(xué)研究中的抄襲、捏造、剽竊等行為，這些行為違背了科學(xué)研究的初衷，對(duì)那些具有較高科研素質(zhì)的科研工作者產(chǎn)生了極大的不公平。近年來，這種學(xué)術(shù)不端行為爆發(fā)的越來越頻繁，在社會(huì)上造成了極大的影響。本文主要是介紹了科學(xué)研究中的一些學(xué)術(shù)不端行為及其產(chǎn)生的原因，最后闡述了防范和治理學(xué)術(shù)不端行為的一些措施。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端；科研道德；治理措施；科研體制改革；學(xué)術(shù)監(jiān)督

一、引言

隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，世界正在發(fā)生著日新月異的變化。但在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展過程中也伴隨著許多負(fù)面問題。最近幾年，關(guān)于科學(xué)研究中的學(xué)術(shù)不端行為的討論越來越激烈，當(dāng)然這主要是因?yàn)楫?dāng)今社會(huì)中關(guān)于學(xué)術(shù)不端的事例越來越多，而且形式也越來越多樣化，所有這些學(xué)術(shù)不端行為對(duì)科學(xué)研究產(chǎn)生了惡劣的影響，不僅敗壞了學(xué)術(shù)氛圍，也造成了許多研究資源的浪費(fèi)。最近十年出現(xiàn)了許多學(xué)術(shù)不端的例子。2009年3月，浙江大學(xué)賀海波論文造假，被撤銷副教授職務(wù)和任職資格。中國(guó)工程院院士、浙江大學(xué)藥學(xué)院院長(zhǎng)李連達(dá)負(fù)有監(jiān)管不力的責(zé)任，不再續(xù)聘。2009年4月，中國(guó)工程院院士、著名血液病專家陸道培開發(fā)布會(huì)指認(rèn)弟子、北京大學(xué)人民醫(yī)院血液病研究所所長(zhǎng)黃曉軍，存在剽竊、造假等嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為。2009年5月，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)2007年某篇碩士學(xué)位論文，與南京財(cái)經(jīng)大學(xué)2006年一篇碩士學(xué)位論文驚人相似，兩篇論文整體框架完全一樣，除了把地點(diǎn)“江蘇”兩字替換成“山東”，被網(wǎng)友稱為“史上最牛碩士論文抄襲事件”。2009年6月，寧大學(xué)副校長(zhǎng)陸杰榮在核心期刊發(fā)表的《何謂“理論”？》一文被爆涉嫌抄襲。隨后遼寧大學(xué)校方表示，該論文第一署名人陸杰榮對(duì)此事并不知情，第二署名人、北京師范大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)學(xué)學(xué)院外國(guó)哲學(xué)專業(yè)2006級(jí)在讀博士生楊倫承認(rèn)是自己抄襲，然后才拿給之前的老師陸杰榮署名。2009年8月，武漢理工大學(xué)64歲的武漢理工大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院2009年院士候選人周祖德及其學(xué)生謝鳴一篇抄襲論文收錄在“第二屆全國(guó)智能制造學(xué)術(shù)會(huì)議”第一版論文集中，后被查出抄襲后，會(huì)議又推出“正式版”，刪除了該文。2009年9月，中山大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中心主任夏紀(jì)梅伙同副主任王哲等人，在申報(bào)2009年度“國(guó)家精品課程”（本科）時(shí)，張冠李戴，大肆造假。2010年3月，李連生，原西安交通大學(xué)長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授。他在2010年3月21日被西安交通大學(xué)認(rèn)定存在“嚴(yán)重學(xué)術(shù)不端行為”，被取消教授職務(wù)，并解除教師聘用合同。2014年4月，日本理化所認(rèn)定小保方晴子在STAP細(xì)胞論文中有篡改、捏造等造假問題，屬于學(xué)術(shù)不端行為，并于2014年7月撤銷STAP細(xì)胞論文。在北郵，也不乏科研學(xué)術(shù)不端的例子。2014年8月，北京郵電大學(xué)信息與通訊工程學(xué)院承擔(dān)的國(guó)家863計(jì)劃“CPON關(guān)鍵技術(shù)研究與系統(tǒng)設(shè)備研制”課題、電子工程學(xué)院承擔(dān)的支撐計(jì)劃“城市安全生產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)監(jiān)管共性關(guān)鍵技術(shù)的研究”課題、信息與通訊工程學(xué)院承擔(dān)的國(guó)際合作專項(xiàng)中芬“基于LivingLab的智慧設(shè)計(jì)創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)研發(fā)與應(yīng)用示范”課題及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)研究院作為合作單位參與的863計(jì)劃“新一代業(yè)務(wù)運(yùn)行管控協(xié)同支撐環(huán)境的開發(fā)”課題，科研經(jīng)費(fèi)管理和使用存在勞務(wù)費(fèi)和專家咨詢費(fèi)發(fā)放不規(guī)范且金額較大、以虛假火車票報(bào)銷差旅費(fèi)、以零余額賬戶串戶使用資金、關(guān)聯(lián)交易等問題。2014年9月，北京郵電大學(xué)研究生被爆學(xué)術(shù)造假，連論文標(biāo)題都沒改。北郵的這些學(xué)術(shù)不端行為，不僅對(duì)他們?cè)斐闪瞬缓玫慕Y(jié)果，同時(shí)也給北京郵電大學(xué)在社會(huì)上產(chǎn)生了惡劣的影響。

科研不端行為不僅毒化我國(guó)的學(xué)術(shù)環(huán)境、學(xué)術(shù)生態(tài)，阻礙學(xué)術(shù)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)進(jìn)步，而且還損害我國(guó)科研工作者的形象，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，加重全社會(huì)的誠(chéng)信危機(jī)。如今我國(guó)的學(xué)術(shù)不端行為，其花樣之多、手段之奇、關(guān)涉之廣，流毒之深，幾乎到了令人側(cè)目而又莫之奈何的地步。有鑒于此，加強(qiáng)科研誠(chéng)信建設(shè)，遏制學(xué)術(shù)不端行為已是至為迫切，刻不容緩。

二、學(xué)術(shù)不端行為的表現(xiàn)形式

對(duì)于學(xué)術(shù)不端的界定主要有以下幾種，科技部頒布的《國(guó)家科技計(jì)劃實(shí)施中科研不端行為處理辦法（試行）》，它詳細(xì)闡述了學(xué)術(shù)不端行為的幾種表現(xiàn)，即：

(一)在有關(guān)人員職稱、簡(jiǎn)歷以及研究基礎(chǔ)等方面提供虛假信息；(二)抄襲、剽竊他人科研成果；(三)捏造或篡改科研數(shù)據(jù)；

(四)在涉及人體的研究中，違反知情同意、保護(hù)隱私等規(guī)定；(五)違反實(shí)驗(yàn)動(dòng)物保護(hù)規(guī)范；(六)其他科研不端行為。

中國(guó)科協(xié)發(fā)布的《科技工作者科學(xué)道德規(guī)范》它明確界定了學(xué)術(shù)不端的具體表現(xiàn)，分別是：

(一)故意做出錯(cuò)誤陳述，捏造數(shù)據(jù)或結(jié)果；(二)侵犯或損害他人著作權(quán)；(三)成果發(fā)表時(shí)一稿多投；

(四)采用不正當(dāng)手段干擾和妨礙他人研究工作；(五)參與或與他人合謀隱匿學(xué)術(shù)劣跡；

(六)參加與自己專業(yè)無(wú)關(guān)的評(píng)審及審稿工作；(七)以學(xué)術(shù)團(tuán)體、專家的名義參與商業(yè)廣告宣傳。

2007年《中國(guó)科學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)科研行為規(guī)范建設(shè)的意見》對(duì)學(xué)術(shù)不端行為作了以下六大分類：

(一)故意虛假陳述，比如編造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)，改動(dòng)原始文字記錄和圖片，在項(xiàng)目申請(qǐng)、成果申報(bào)以及職位申請(qǐng)中做虛假的陳述；

(二)侵犯他人著作權(quán)，比如侵犯他人的署名權(quán)，剽竊他人學(xué)術(shù)成果，引用時(shí)故意篡改內(nèi)容、斷章取義；

(三)違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識(shí)、假設(shè)、學(xué)說或者研究計(jì)劃；(四)研究成果發(fā)表或出版中的科學(xué)不端行為，比如將同一研究成果提交多個(gè)出版機(jī)構(gòu)出版或提交多個(gè)出版物發(fā)表，將本質(zhì)上相同的研究成果改頭換面發(fā)表，將基于同樣的數(shù)據(jù)集或數(shù)據(jù)子集的研究成果以多篇作品出版或發(fā)表；

(五)故意干擾或妨礙他人的研究活動(dòng)；(六)在科研活動(dòng)過程中違背社會(huì)道德，包括騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其它支持條件等科研資源，濫用或嚴(yán)重浪費(fèi)科研資源，在個(gè)人履歷表、資助申請(qǐng)表、職位申請(qǐng)表以及公開聲明中故意包含不準(zhǔn)確或會(huì)引起誤解的信息以及故意隱瞞重要信息。

教育部頒布的《關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》它明確了六種學(xué)術(shù)不端的學(xué)術(shù)行為：

(一)抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；(二)篡改他人學(xué)術(shù)成果；

(三)偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)、捏造事實(shí)；(四)偽造注釋；

(五)未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；(六)未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；(七)其他學(xué)術(shù)不端行為。

雖然不同機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為的定義不同，但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都包含“篡改、抄襲、捏造數(shù)據(jù)”三種學(xué)術(shù)不端行為。

三、學(xué)術(shù)不端行為的成因剖析

1、社會(huì)環(huán)境影響。一方面，社會(huì)轉(zhuǎn)型中，傳統(tǒng)道德規(guī)范、道德價(jià)值、道德體系不斷受到懷疑、否定，現(xiàn)代道德規(guī)范、道德價(jià)值、道德體系又未及重構(gòu)、強(qiáng)化，人們的社會(huì)生活處于“自主”的道德放縱或道德真空狀態(tài)。另一方面，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌中，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)育不全導(dǎo)致“天下熙熙，皆為利來；天下攘攘，皆為利往”逐利本性放縱無(wú)度，容易誘使人們背棄誠(chéng)信為本，滋生“一切向錢看”拜金思想?？蒲泄ぷ髡咭坏┘t塵迷眼，沾染社會(huì)不良習(xí)氣，將功名利祿凌駕于科學(xué)研究、職業(yè)操守之上，各種學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象自然應(yīng)運(yùn)而生。

2、學(xué)術(shù)規(guī)范缺失。在美國(guó)，有兩本學(xué)界人士熟知的學(xué)術(shù)寫作指南：《芝加哥手冊(cè)》和《韋伯美國(guó)標(biāo)準(zhǔn)寫作手冊(cè)》，它們對(duì)學(xué)術(shù)寫作的各個(gè)細(xì)節(jié)，包括注釋該如何標(biāo)，引文該如何引，甚至對(duì)人名、地名、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，都作了嚴(yán)格規(guī)定；除上述兩本通用手冊(cè)外，美國(guó)不同的學(xué)術(shù)領(lǐng)域，還有各自的專有規(guī)范。由于我國(guó)沒有類似的通用手冊(cè)，科研工作者對(duì)學(xué)術(shù)寫作等科研規(guī)范普遍缺乏應(yīng)有認(rèn)知，很多時(shí)候只能“憑科研良心與從業(yè)感覺”做出“或然”判斷。因?yàn)閷?duì)科研規(guī)范不甚了解，工作中難免就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣一些問題。

3、評(píng)價(jià)體系扭曲。目前很多單位的科研評(píng)估主要是考評(píng)發(fā)表論文數(shù)、論文的影響因子數(shù)、承擔(dān)科研項(xiàng)目數(shù)、申請(qǐng)到的經(jīng)費(fèi)數(shù)、獲得獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)等等。簡(jiǎn)言之，基本上是以數(shù)字量化指標(biāo)為主，并據(jù)此給被評(píng)的單位、部門或個(gè)人分檔、定級(jí)，與個(gè)人職稱評(píng)定、收入掛鉤。“人在江湖，身不由己”，這樣的評(píng)價(jià)體系極易催生浮躁、急功近利思想，誘使一部分人超越底線倫理弄虛作假。袁隆平獲評(píng)國(guó)家科技最高獎(jiǎng)曾因沒有SCI論文受到非議、海歸博士涂序新因申報(bào)副教授職稱未果跳樓以求“解脫”，此類事件皆因不良評(píng)價(jià)體系而起。

4、權(quán)力深度介入。我國(guó)的學(xué)術(shù)研究單位幾乎全為公立性質(zhì)，權(quán)力介入太深，學(xué)術(shù)行政化、科研“官本位”現(xiàn)象突出。一方面，官員掌控大量學(xué)術(shù)資源，地位強(qiáng)勢(shì)；另一方面，單位學(xué)術(shù)成就又事關(guān)單位排名、官員政績(jī)。相互需要的結(jié)果，是使官員與科研人員連接成官研一體化的利益共同體。一旦發(fā)生學(xué)術(shù)腐敗，官員一方往往不愿事態(tài)擴(kuò)大而是選擇大事化小，息事寧人。比如：楊杰和陳進(jìn)造假案東窗事發(fā)，二人所在校方在收到揭發(fā)報(bào)告后的第一反應(yīng)都是“鄭重辟謠”，甚至都表示要采取法律措施捍衛(wèi)學(xué)校和造假者的名譽(yù)。

5、刊物把關(guān)不嚴(yán)。目前，國(guó)內(nèi)乃至國(guó)際上都還沒有形成一個(gè)統(tǒng)一的論文甄別、評(píng)估的合作體系，由于眾多期刊之間缺乏信息共享的溝通平臺(tái)，論文重復(fù)發(fā)稿、稍作修改連續(xù)發(fā)稿、作者署名權(quán)沖突等等現(xiàn)象可謂屢見不鮮。國(guó)內(nèi)的很多學(xué)術(shù)期刊，迫于生計(jì)會(huì)按字?jǐn)?shù)向作者收取一定的“版面費(fèi)”，其代價(jià)就是少數(shù)雜志社對(duì)論文的質(zhì)量沒有了底線要求，有的雜志在收到稿件后甚至?xí)谝粫r(shí)間自動(dòng)生成“來稿符合我刊要求，決定予以刊發(fā)”短信回復(fù)。而應(yīng)運(yùn)而生的各種“論文服務(wù)公司”，竟然成了一個(gè)年銷售產(chǎn)值數(shù)億元的大“產(chǎn)業(yè)”。

6、監(jiān)管懲處不力。目前我國(guó)尚無(wú)完整、系統(tǒng)、有效的防止、整治和懲處學(xué)術(shù)腐敗的立法，科技部、教育部、中科院等部門雖出臺(tái)過一些條例、規(guī)范，但執(zhí)行力度和強(qiáng)度遠(yuǎn)未到位；學(xué)術(shù)規(guī)范委員會(huì)等組織事實(shí)上也很難發(fā)揮應(yīng)有作用。如若不存在利害沖突，人們通常對(duì)學(xué)術(shù)不端行為見怪不怪，睜只眼閉只眼；即便被舉報(bào)查實(shí)，有關(guān)部門多半也會(huì)以初次、下不為例、家丑不可外揚(yáng)等理由從輕發(fā)落。相較于德國(guó)抄襲門事件主角古滕貝格被迫請(qǐng)辭國(guó)防部長(zhǎng)職務(wù)，中國(guó)造假者成本既低，風(fēng)險(xiǎn)又小，“劣幣驅(qū)逐良幣”效應(yīng)太過明顯。

7、研究人員的科研能力不足。研究人員的科研能力不足最主要的群體是在校研究生。研究生應(yīng)該具有很好的科研能力，具體表現(xiàn)在能夠發(fā)掘科學(xué)界新問題和提出學(xué)術(shù)新方法，以及用創(chuàng)新的視角看待已有的學(xué)術(shù)成果。然而，現(xiàn)在的研究生這方面的科研能力很缺失。當(dāng)今社會(huì)的研究生不再向以前一樣專注于科研學(xué)術(shù)，現(xiàn)今的研究生要面臨著各方面的壓力，當(dāng)然首先要面對(duì)的就是就業(yè)壓力，這種大環(huán)境導(dǎo)致很多人無(wú)心學(xué)術(shù)研究，更別提對(duì)所學(xué)專業(yè)進(jìn)行更深入的研究，然而又要畢業(yè)又需要發(fā)表一定的論文，所以許多研究生同學(xué)就會(huì)產(chǎn)生一些學(xué)術(shù)不端行為。

四、以科研誠(chéng)信反制學(xué)術(shù)不端

1、加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)，使之不愿為

(1)將科研誠(chéng)信教育列入學(xué)校教育必修內(nèi)容和繼續(xù)教育重要內(nèi)容?？蒲泄ぷ髡呖蒲械赖碌奶嵘?，是防范科學(xué)研究中學(xué)術(shù)不端行為的最根本措施。重視科研誠(chéng)信課程和教材建設(shè)，加強(qiáng)教育引導(dǎo)，使青年學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)道德和科學(xué)精神，從學(xué)生時(shí)代起就養(yǎng)成恪守學(xué)術(shù)誠(chéng)信的高度自覺；使科技工作者牢記社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德，自覺成為科技創(chuàng)新先鋒、學(xué)術(shù)道德楷模、社會(huì)誠(chéng)信表率。研究生是科研的主力軍，高校應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手培養(yǎng)研究生的學(xué)術(shù)道德素質(zhì)和自律意識(shí)。首先是普及科學(xué)教育精神和學(xué)術(shù)道德，將理論和實(shí)際相結(jié)合；其次是將從古至今中國(guó)所推崇的誠(chéng)信品質(zhì)與學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，從而使研究生得到科學(xué)道德教育，認(rèn)認(rèn)真真做科研。對(duì)于高校研究生而言，良好的學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)是非常重要的，是作為一個(gè)合格的研究生必須具備的。所以，研究生自己也要積極培養(yǎng)自己的科研素養(yǎng)，踏踏實(shí)實(shí)的做學(xué)問。當(dāng)然，其他科研工作者更要提升自身的科研道德，凈化學(xué)術(shù)環(huán)境。

(2)加大宣傳力度，廣泛深入開展學(xué)術(shù)道德宣傳教育活動(dòng)。在全社會(huì)大力倡導(dǎo)“勇于創(chuàng)新、寬容失敗”的創(chuàng)新文化和“唯實(shí)、求真、團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的科學(xué)道德風(fēng)尚，積極發(fā)揮學(xué)術(shù)楷模的示范表率作用和學(xué)術(shù)不端行為典型案例的教育警示作用，努力營(yíng)造以遵守學(xué)術(shù)道德為榮、以違反學(xué)術(shù)道德為恥的良好氛圍。高校以及科研機(jī)構(gòu)應(yīng)該采取各種形式加大宣傳本校或本單位有高尚學(xué)術(shù)道德的個(gè)人和求真務(wù)實(shí)的典型案例，通過榜樣的力量教育科研人員，從而使科研工作者產(chǎn)生遵守學(xué)術(shù)道德的自覺意識(shí)。

(3)構(gòu)建以誠(chéng)實(shí)守信為核心理念和行為準(zhǔn)則的科研誠(chéng)信文化價(jià)值體系。以科研誠(chéng)信觀念、誠(chéng)信制度和誠(chéng)信行為重點(diǎn)，弘揚(yáng)實(shí)事求是優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)生態(tài)，積極構(gòu)建科研誠(chéng)信文化價(jià)值體系，引導(dǎo)科研工作者將科研誠(chéng)信內(nèi)化為理念、外化為行動(dòng)，使“崇實(shí)、唯實(shí)、求實(shí)”成為每位科技人員的自覺行動(dòng)。

2、深化科研體制改革，使之不必為

(1)進(jìn)一步完善科研開發(fā)項(xiàng)目管理制度。廣泛研究借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過“完善目標(biāo)責(zé)任制、專家評(píng)審制度及程序”，“健全計(jì)劃管理中的決策與監(jiān)督機(jī)制”，“建立和完善科研項(xiàng)目資助、評(píng)價(jià)等方面的信息公開制度”等措施，充分發(fā)揮好科研項(xiàng)目的導(dǎo)向和規(guī)范作用，使科研誠(chéng)信要求貫穿項(xiàng)目管理全過程。

(2)改革和完善現(xiàn)有科研評(píng)價(jià)制度。區(qū)分基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和科技開發(fā)，以成果原創(chuàng)性、開拓性、優(yōu)質(zhì)性、成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)出效益等為主導(dǎo)評(píng)價(jià)指標(biāo)，加快形成符合科技發(fā)展規(guī)律和科技人才成長(zhǎng)規(guī)律的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，根本變革原有評(píng)估體系中片面強(qiáng)調(diào)定量指標(biāo)、評(píng)估結(jié)果過度功利化的局限性和不良導(dǎo)向。

(3)積極建立、推進(jìn)“陽(yáng)光評(píng)審”機(jī)制。進(jìn)一步明確評(píng)審機(jī)構(gòu)設(shè)置及成員組成原則，建立專家評(píng)審實(shí)名制、多環(huán)節(jié)評(píng)審公示制度，充分發(fā)揮科學(xué)共同體作用，盡可能減少行政不當(dāng)干預(yù)，切實(shí)提高專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審、科研項(xiàng)目評(píng)審和崗位聘任、人才引進(jìn)評(píng)議等項(xiàng)工作透明度，確保過程、結(jié)果公開、公平、公正。

3、推進(jìn)法制規(guī)范建設(shè)，使之不能為

(1)積極推動(dòng)科研誠(chéng)信立法。將科研誠(chéng)信立法納入科技法律體系建設(shè)，加強(qiáng)誠(chéng)信規(guī)范與法律法規(guī)之間的雙向銜接，在此基礎(chǔ)上逐步建立具有穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的科研誠(chéng)信法律法規(guī)與制度體系，確保對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為的投訴舉報(bào)、調(diào)查核實(shí)、監(jiān)督監(jiān)察、公開公示和懲戒處置等，都能做到有章可循、有法可依。

(2)加強(qiáng)科研行為規(guī)范建設(shè)。引導(dǎo)科技社團(tuán)和有關(guān)科技行業(yè)組織積極制定有關(guān)準(zhǔn)則和行為規(guī)范；支持科技機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及相關(guān)管理部門研究制定有關(guān)科學(xué)研究、同行評(píng)議、成果發(fā)表、決策咨詢、技術(shù)轉(zhuǎn)移的管理規(guī)定。各類出版社、學(xué)術(shù)期刊還要明確公布投稿指南、爭(zhēng)端解決機(jī)制和對(duì)違規(guī)行為的處理制度。(3)建立科研學(xué)術(shù)信用數(shù)據(jù)平臺(tái)。建立全國(guó)聯(lián)網(wǎng)的科研學(xué)術(shù)信用數(shù)據(jù)庫(kù)和信息共享平臺(tái)，對(duì)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)開展學(xué)術(shù)信用等級(jí)評(píng)價(jià)，并將誠(chéng)信記錄與科研基金申請(qǐng)掛鉤；建立信用信息公開披露制度，擴(kuò)大公眾對(duì)科技信用管理的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)；利用反抄襲軟件等高技術(shù)手段，減少學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生。

4、加大懲戒處置力度，使之不敢為

(1)建立科研誠(chéng)信監(jiān)管體系。設(shè)立專業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)，制定、落實(shí)學(xué)術(shù)不端行為處理規(guī)定和程序，受理有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)、調(diào)處，切實(shí)保護(hù)舉報(bào)人、被舉報(bào)人、證人及調(diào)查人員的安全、利益和聲譽(yù)。同時(shí)，還要切實(shí)強(qiáng)化政府部門、科研機(jī)構(gòu)、高校、媒體等對(duì)科研活動(dòng)和科研管理的內(nèi)部監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督。學(xué)術(shù)不端行為監(jiān)督體系的完善能夠有效地揭露、懲戒違背科研道德的行為。監(jiān)督體系的具體完善可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行：首先，完善現(xiàn)有的監(jiān)督機(jī)制對(duì)科學(xué)研究中學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行防范。其次是各個(gè)監(jiān)督機(jī)構(gòu)之間的相互聯(lián)系還不夠。各監(jiān)督機(jī)制之間不存在層級(jí)匯報(bào)的關(guān)系，這樣極有可能造成資源浪費(fèi)和過度使用的現(xiàn)象。因此建立各機(jī)構(gòu)之間的聯(lián)系，并且規(guī)定好各個(gè)機(jī)構(gòu)之間的處理權(quán)限和匯報(bào)層級(jí)制度，有利于資源的合理利用。再次，利用行業(yè)資源對(duì)科研不端行為進(jìn)行監(jiān)督。目前我國(guó)已經(jīng)建立的科研不端行為的監(jiān)督機(jī)構(gòu)具有偏行政的性質(zhì)，缺乏具有行業(yè)性質(zhì)的監(jiān)督機(jī)構(gòu)。最后，利用社會(huì)輿論對(duì)科研學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行規(guī)范。將科研不端事件及其處罰結(jié)果放到公眾面前，不但可以再某種程度上懲罰學(xué)術(shù)不端者，還可以對(duì)其他科研工作者起到警戒和教育的作用

(2)形成嚴(yán)厲打擊高壓態(tài)勢(shì)。學(xué)術(shù)不端非但無(wú)德而且違法。正如教育部部長(zhǎng)周濟(jì)所言，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為要采取“零容忍”，發(fā)現(xiàn)一起，調(diào)查一起，處理一起，曝光一起；無(wú)論涉及什么人、什么事，都要態(tài)度堅(jiān)決、一查到底，做到不護(hù)短、不姑息、不手軟。對(duì)各類“論文服務(wù)公司”尤其要嚴(yán)厲打擊，堅(jiān)決取締。

(3)加大學(xué)術(shù)不端懲戒力度。對(duì)經(jīng)查實(shí)的學(xué)術(shù)不端行為人要按規(guī)定給予相應(yīng)處罰，并在職稱評(píng)定、考核評(píng)優(yōu)、提拔任用中實(shí)行“一票否決”；對(duì)騙取項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、謊報(bào)成果者，要取消立項(xiàng)資格，追繳項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，限制其科研活動(dòng)；對(duì)因?qū)W術(shù)不端所獲學(xué)位、獎(jiǎng)勵(lì)或榮譽(yù)稱號(hào)等，要及時(shí)做出取消、撤銷等相應(yīng)處理。

四、結(jié)論

科學(xué)研究中的學(xué)術(shù)不端行為阻礙了科學(xué)的發(fā)展和學(xué)術(shù)的進(jìn)步，不僅敗壞了學(xué)術(shù)氛圍，造成了社會(huì)資源的巨大浪費(fèi)，也在社會(huì)上引起了惡劣的影響，這些都不利于我國(guó)和諧社會(huì)的發(fā)展。每一位科研工作者應(yīng)該提升自己的科研道德和科研素養(yǎng)，要實(shí)實(shí)在在做學(xué)問，真真實(shí)實(shí)搞研究。

參考文獻(xiàn)

[1]于丹 《我國(guó)研究生學(xué)術(shù)不端行為的防范與治理研究》，海南大學(xué)，2012年4月

[2]馬勇進(jìn) 《抵制學(xué)術(shù)不端行為：學(xué)術(shù)期刊的神圣職責(zé)》，青海社會(huì)科學(xué)，2008年11月 [3]王婉寧 《科研不端行為的防范與治理》，大連理工大學(xué)，2013年6月 [4]魏杰，王琳 《我國(guó)學(xué)術(shù)不端行為的現(xiàn)狀與分析》，傳媒實(shí)務(wù)，2012年

[5]郭建宏 《試析我國(guó)學(xué)術(shù)不端行為的特點(diǎn)及治理》，社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論，2010年 [6]楊荔晴 《關(guān)于學(xué)術(shù)不端行為法律規(guī)制的思考》，寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2010年8月 [7]梁瑞賢 《對(duì)近年來學(xué)術(shù)抄襲剽竊頻發(fā)現(xiàn)象的探討》，中華醫(yī)學(xué)科研管理雜志，2009年 [8]曾樹基 《學(xué)術(shù)不端行為：概念及懲治》，社會(huì)科學(xué)論壇，2005年

第二篇：淺談學(xué)術(shù)不端

也許成功要走彎路，但我懂得堅(jiān)持。黑夜再漫長(zhǎng)，也有黎明在前方。雪融化之后會(huì)變成什么? 會(huì)變成春天。

淺談學(xué)術(shù)不端行為

學(xué)校： 學(xué)院： 系級(jí)： 名字： 學(xué)號(hào)：

淺談學(xué)術(shù)不端行為

學(xué)校： 學(xué)院： 系級(jí)： 名字： 學(xué)號(hào)：

淺談學(xué)術(shù)不端行為

黎〃〃

（法政學(xué)院，廣東 湛江 524048）

摘要：近年來，經(jīng)常可以聽到很多關(guān)于論文抄襲、造假的新聞，學(xué)術(shù)不端行為已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)。學(xué)術(shù)本來是對(duì)未知或者已知知識(shí)的系統(tǒng)的研究、概括、總結(jié)或者創(chuàng)新，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著重要的意義。如今，學(xué)術(shù)腐敗日益嚴(yán)重，學(xué)術(shù)失范與學(xué)風(fēng)不正也在泛濫，無(wú)論是國(guó)內(nèi)，還是國(guó)外。學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重影響社會(huì)道德的建設(shè)，比如誠(chéng)信建設(shè)，對(duì)人的價(jià)值觀也會(huì)照成很大的影響。那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)術(shù)不端行為呢?造成學(xué)術(shù)不端行為的原因是什么呢？我們應(yīng)該建立怎樣的制度來應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端行為呢？

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端行為；成因；對(duì)策

學(xué)術(shù)不端行為主要指學(xué)者涉及抄襲、剽竊的不良行為，也指學(xué)者惡意的一稿多投行為[1]。1988年，美國(guó)政府發(fā)發(fā)布《聯(lián)邦登記手冊(cè)》(Federal Register),首先提出學(xué)術(shù)不端行為的定義，即“編造、偽造、剽竊或其他在申請(qǐng)課題、實(shí)施研究、報(bào)告結(jié)果中違背科學(xué)共同體慣例的行為。2000年，美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行了統(tǒng)一定義，即“在申請(qǐng)課題、實(shí)施研究、結(jié)論報(bào)告的過程中出現(xiàn)的捏造、篡改和剽竊行為”[2]。

瑞士將學(xué)術(shù)不端行為行為界定為“有意捏造數(shù)據(jù)來修改進(jìn)程的行

為、剽竊其他研究者的行為、以及修改研究進(jìn)程的行為”。丹麥對(duì)學(xué)術(shù)不端行為定義則是“學(xué)術(shù)不端行為包括修改、捏造科學(xué)數(shù)據(jù)的行為和縱容不端行為的行為”等等，[3]，總之，學(xué)術(shù)不端行為指的是違法學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為，國(guó)際上一般指捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)和剽竊這三種行為，主要有不正當(dāng)署名、篡改、抄襲和一稿多投與偽造這幾種。其實(shí)學(xué)術(shù)不端行為在世界各國(guó)、各個(gè)歷史時(shí)期都有發(fā)生，根據(jù)英國(guó)愛丁堡大學(xué)丹尼爾德〃范尼利的一項(xiàng)研究，有七分之一的科學(xué)家坦言他們知道同事有嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，比如偽造研究成果[4]。

據(jù)2005年5月9日出版的英國(guó)《自然》雜志報(bào)道，在接受調(diào)查的幾千名美國(guó)科學(xué)家中，超過三分之一的人承認(rèn)在過去三年中有過學(xué)術(shù)不端行為[5]。進(jìn)來，學(xué)術(shù)不端行為在我國(guó)頻頻曝光，引起了巨大的社會(huì)影響，比如2010年3月10日，《文藝研究》刊發(fā)了南京大學(xué)中文系教授王彬彬的長(zhǎng)篇論文《汪暉<反抗絕望—魯迅及其文學(xué)世界>的學(xué)風(fēng)問題》，稱清華大學(xué)教授汪暉《反抗絕望》藝術(shù)存在多處抄襲，多名專家對(duì)此回應(yīng)，稱“抄襲說”不成立[6]，誰(shuí)是誰(shuí)非呢？還有更為甚者，廣西柳州市第一人民醫(yī)院檀德馨和浙江平陽(yáng)礬礦醫(yī)院潘芝芬發(fā)表在《中國(guó)實(shí)用婦科與產(chǎn)科雜志》1997年第13卷第6期的《刮宮術(shù)后宮頸腔粘連185例分析》一文，在20多年的時(shí)間里，遭到了16個(gè)單位25人的6輪抄襲[7]。2009年3月，中國(guó)工程院通報(bào)了浙江大學(xué)論文事件的調(diào)查結(jié)果：浙大原副教授賀海波等人論文剽竊一事情況屬實(shí)，剽竊證據(jù)確鑿。論文剽竊情節(jié)嚴(yán)重，多篇論文剽竊造假，盜

用其博士生導(dǎo)師的研究結(jié)果，一稿兩投，擅自署他人名字，擅自署基金支持等，屬多重學(xué)術(shù)不端行為并發(fā)。此后，還發(fā)生了廣州中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)和遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)“抄襲門”等多起類似事件。還有很多很多的抄襲事件可以說明學(xué)術(shù)不端行為越來越嚴(yán)重，用網(wǎng)民的一句話是：天下文章一大抄，抄襲、修改數(shù)據(jù)等等，連個(gè)引用都不必寫。學(xué)術(shù)不端屢屢發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)，相關(guān)部門提出了一系列規(guī)范措施和對(duì)應(yīng)方法，但是學(xué)術(shù)不端還是越演越烈，對(duì)學(xué)術(shù)界、對(duì)社會(huì)又怎樣的影響呢？

首先，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，導(dǎo)致道德淪陷，誠(chéng)實(shí)缺失[8]。社會(huì)主義道德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容是誠(chéng)信建設(shè)，誠(chéng)信是道德體系的一個(gè)重要內(nèi)容，儒家五?！叭柿x禮智信”貫穿著中華倫理的發(fā)展始終，成為中國(guó)價(jià)值體系的最核心因素，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和人際交往中，誠(chéng)信也顯得非常重要。學(xué)術(shù)不端中的抄襲、剽竊等行為分明是挑釁中華傳統(tǒng)道德體系，隨著學(xué)術(shù)不端行為越演越烈，人們對(duì)根深蒂固的思想發(fā)生質(zhì)疑，學(xué)術(shù)本來就是極為嚴(yán)格的研究，研究學(xué)術(shù)的人是社會(huì)的精英，連學(xué)術(shù)都可以造假，這個(gè)社會(huì)還有什么不能造假的呢？

第二個(gè)是阻礙學(xué)術(shù)的發(fā)展和科技的進(jìn)步[9]。學(xué)術(shù)簡(jiǎn)單來說就是搞學(xué)問，是對(duì)未知或者已知知識(shí)的系統(tǒng)的研究、概括、總結(jié)或者創(chuàng)新，比如醫(yī)療、科技創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明更多有用的理論或技術(shù)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)術(shù)研究是一個(gè)極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^程，需要認(rèn)真和堅(jiān)忍不拔的態(tài)度，不得半點(diǎn)弄虛作假，而學(xué)術(shù)不端行為恰好與這些背道而馳，捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)和剽竊，以假亂真等等，只會(huì)妨礙學(xué)術(shù)的發(fā)展，不利于科技 的進(jìn)步。

第三是破壞社會(huì)公平、公正，滋長(zhǎng)了學(xué)術(shù)人的浮躁之風(fēng)和功利之心。學(xué)術(shù)研究是一個(gè)極為艱辛的過程，需要汗水和智慧，要求研究人員投入大量的心血很艱辛的努力，盜竊者只是簡(jiǎn)單的抄襲、剽竊等等就可以得到榮譽(yù)，得來的不費(fèi)任何功夫，這對(duì)于那些辛勤地付出的人極不公平，如果所有的人都去抄襲、剽竊，那么誰(shuí)來搞學(xué)術(shù)研究？學(xué)術(shù)研究不就要終止了嗎？

第四是損壞國(guó)家聲譽(yù)和形象。國(guó)家的綜合國(guó)力包括科技學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)研究不僅是一國(guó)的事情，還是國(guó)際的事情，如果取得了世界性的榮譽(yù)會(huì)給國(guó)家贏得榮譽(yù)和地位，而造假只能讓國(guó)家蒙羞，影響國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)的形象。例如，韓國(guó)黃禹錫曾因2005年4月克隆出世界上第一只克隆狗，被韓國(guó)舉國(guó)上下譽(yù)為民族英雄。然而，僅僅數(shù)月之后，卻因在《科學(xué)》雜志上發(fā)表偽造的論文而名譽(yù)掃地，成為韓國(guó)之恥，仿佛一夜之間就由天堂落入地獄?！包S禹錫造假案”一時(shí)成為世界矚目的焦點(diǎn)[10]。

類似的數(shù)據(jù)偽造、抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)腐敗事件層出不窮，近來更有愈演愈烈之勢(shì)。難道科學(xué)是不公正的嗎？學(xué)術(shù)腐敗的原因是什么？

按照W.布勞德和N.韋德著的《背叛真理的人們—科學(xué)界的弄虛作假》一書的基本觀點(diǎn)有：并不完善的觀念；歷史上的欺騙、野心家的崛起、重復(fù)試驗(yàn)的局限性、名流集團(tuán)的權(quán)力；自我欺騙和輕易受騙；所謂邏輯性的謊言；師傅和徒弟；免受檢查；壓力下的退讓；作弊和科研機(jī)構(gòu)等等，綜合起來為社會(huì)環(huán)境影響（如功利主義的抬頭）、制

度原因（如社會(huì)共同體內(nèi)部機(jī)制-同行評(píng)議和處罰制度不完善），從深層次上分析，主要有以下一些原因：

（一）、社會(huì)急功近利風(fēng)氣的影響[11]。人是社會(huì)中的人，人的行為、觀念容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，說是近墨者黑不為過。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，知識(shí)和技術(shù)變得極為重要，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)要求學(xué)術(shù)和科技以同樣的速度增長(zhǎng)。這樣的背景之下，人們的道德觀念和價(jià)值觀念也趨于多元化，我國(guó)制度建設(shè)和文化建設(shè)相對(duì)滯后，滋長(zhǎng)了急功近利主義、浮躁的價(jià)值觀念的影響，集體榮譽(yù)感減弱，導(dǎo)致一個(gè)分人不能靜下心來研究，只求速度，不管質(zhì)量，大量粗糙的、內(nèi)容拙劣的論文應(yīng)運(yùn)而生。與此同時(shí)，社會(huì)上的假冒偽劣、權(quán)錢交易等等現(xiàn)象和官本位思想的影響，致使學(xué)術(shù)界科研精神變質(zhì)，能夠?qū)Ｐ母銓W(xué)術(shù)的人越來越少。

（二）、制度缺陷是學(xué)術(shù)不端行為的重要原因[12]?？蒲袡C(jī)制存在弊端是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端的一個(gè)重要因素，盡管現(xiàn)有的科研制度的產(chǎn)生也受到社會(huì)環(huán)境的影響，制度決定人的行為，主要問題在于：缺乏科學(xué)、公正的科研評(píng)價(jià)機(jī)制；缺少科學(xué)道德規(guī)范的建立機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制；沒有建立公正有效的學(xué)術(shù)資源配置機(jī)制；“官本位“與學(xué)術(shù)的溝壑；處罰力度不夠；監(jiān)督手段單

一、監(jiān)督方式有缺陷等等。對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為的懲戒制度的缺失，使學(xué)術(shù)不端行為的成本極低，而預(yù)期收益很高，不用費(fèi)太多的功夫就可以得到榮譽(yù)、地位，而中國(guó)人歷來就習(xí)慣大事化小小事化了，這實(shí)際上是對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的縱容和激勵(lì)。按照W.布勞德和N.韋德著的《背叛真理的人們—科學(xué)界的弄虛作假》

一書，社會(huì)共同體內(nèi)部機(jī)制的不完善，主要分為：結(jié)果因人而異；埋沒新思想；評(píng)議員濫用職權(quán)；評(píng)議員之間互為互利利；“粗心的把門人”；重復(fù)試驗(yàn)的等等，（1）期刊把關(guān)不嚴(yán)；（2）審稿程序及結(jié)果不公開；（3）屈從于各種權(quán)、情的插手；（4）編輯缺乏辨別能力[15],這些觀點(diǎn)說明了缺乏科學(xué)、公正的科研評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）、科研工作者的壓力大是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端問題的個(gè)人原因。科學(xué)研究是一項(xiàng)艱難而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎诳茖W(xué)職業(yè)化的現(xiàn)代化的現(xiàn)代社會(huì)，科研競(jìng)爭(zhēng)壓力日益激烈，科研工作者的壓壓力越來越大。有些科研工作者與利益集團(tuán)狼狽為奸，捏造數(shù)據(jù)為利益集團(tuán)服務(wù)；個(gè)別科學(xué)工作者為了謀取利益，忽略科學(xué)精神和學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，在科研中采取弄虛作假、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。在高校中，人數(shù)考核制度的制定和量化考核方式主要包括教學(xué)工作量、科研工作量和社會(huì)工作量，其中，科研考核的目的是為了通過科研標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，檢驗(yàn)教室是否完成既定的研究工作量，發(fā)表論文、獲批科研項(xiàng)目數(shù)量等，在核心刊物發(fā)表了多少文章、獲得什么獎(jiǎng)，出版了多少著作等等，直接與職稱評(píng)定、獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)掛鉤，比如教授規(guī)定每年要發(fā)表多少文章等等，這導(dǎo)致了高校教師科研壓力大[13]。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，因特網(wǎng)、雜志等等隨時(shí)可以找到相關(guān)論文，為個(gè)人抄襲、剽竊論文提供了方便的渠道。這勢(shì)必會(huì)影響我國(guó)科技創(chuàng)新能力的整體提高。

（四）、社會(huì)學(xué)中的社會(huì)越軌理論[14]。社會(huì)越軌，亦稱越軌行為、離軌行為或偏離行為，是社會(huì)成員（包括社會(huì)個(gè)體、社會(huì)集體和社會(huì)組織）偏離或違反社會(huì)規(guī)范的行為，包括違法行為、違警行為、違規(guī)行為，學(xué)術(shù)不端行為屬于其中的違規(guī)行為，即一切不按照常規(guī)辦事的行為。意大利犯罪學(xué)家羅梭（C.Lombroso）認(rèn)為社會(huì)越軌理論是由于人體質(zhì)中的生理缺陷構(gòu)成的犯罪人的頭骨與正常人不同，而與類人猿相似。根據(jù)默頓的社會(huì)失范理論，越軌行為就是文化目標(biāo)與制度化手段之間矛盾的產(chǎn)物，為了實(shí)現(xiàn)較高的社會(huì)地位和得到較多金錢的目標(biāo)，往往不接受社會(huì)規(guī)范的約束而采取非法手段獲得成功。抄襲、剽竊、篡改數(shù)據(jù)等等的行為分明是歪曲學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，對(duì)社會(huì)的影響很大。

學(xué)術(shù)是一個(gè)國(guó)家思想文化建設(shè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是其核心內(nèi)容，學(xué)術(shù)的興衰往往成為國(guó)家興旺的象征之一，學(xué)術(shù)風(fēng)氣的邪正是社會(huì)風(fēng)氣的縮影。既然學(xué)術(shù)那么重要，那么我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端行為呢？有哪些措施必須建立起來？

應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的措施：

（一）、學(xué)術(shù)自治和獨(dú)立。學(xué)術(shù)必須獨(dú)立起來，淡化學(xué)術(shù)運(yùn)作中的官本位意識(shí)，使行政、集團(tuán)利益與學(xué)術(shù)分開，權(quán)力因素與集團(tuán)利益的滲透是影響學(xué)術(shù)獨(dú)立的主要因素，如果學(xué)界能夠形成一種缺乏超越利益集團(tuán)之上的行業(yè)權(quán)威和輿論壓力，也能對(duì)涉事單位造成巨大的社會(huì)壓力，不必礙于面子問題和人情世故，敢于說真話。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，政府應(yīng)該在大方向上把握學(xué)術(shù)的發(fā)展，用社會(huì)發(fā)展的需要和國(guó)家方針、政策引導(dǎo)學(xué)術(shù)界，用法律約束界，學(xué)術(shù)道德監(jiān)督學(xué)術(shù)界，而不是用行政手段來管理學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)的事情應(yīng)交給學(xué)術(shù)界來管理[16]。

（二），建立完善的懲罰機(jī)制。懲罰力度不夠是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行

為越來越泛濫的原因，明確作者的權(quán)利與責(zé)任，“一篇論文的所有作者不但有榮譽(yù)的分享，有責(zé)任也要承擔(dān)”[18]。這個(gè)可以參考美國(guó)政府對(duì)學(xué)術(shù)不端處理的辦法[17]，美國(guó)政府部門中負(fù)責(zé)處理學(xué)術(shù)不端行為的機(jī)構(gòu)是衛(wèi)生與公眾服務(wù)部下屬的“研究誠(chéng)信辦工室”，該辦公室專門調(diào)查和處置那些由美國(guó)政府資助的研究項(xiàng)目中的不誠(chéng)信行為，并隨時(shí)公布違規(guī)者的姓名、單位、違規(guī)情節(jié)和處置決定，一旦被認(rèn)定某起學(xué)術(shù)不端行為，造假者在一定年限內(nèi)不得參與任何由政府資助的研究項(xiàng)目，不能在美國(guó)政府衛(wèi)生和公眾服務(wù)部設(shè)立的任何相關(guān)機(jī)構(gòu)任職，造假者的身份及相關(guān)信息在“研究誠(chéng)信辦公室”的網(wǎng)上公開。教育部教育發(fā)展研究中心主任張力認(rèn)為，針對(duì)學(xué)術(shù)不端行為，應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)科研誠(chéng)信立法，深入開展科研誠(chéng)信相關(guān)的法制研究。逐步完善科研誠(chéng)信相關(guān)法律制度，明確科研相關(guān)主體的主要負(fù)責(zé)人，界定學(xué)術(shù)不端行為，懲處科研不端行為的責(zé)任人[19]。

加速完善新的學(xué)術(shù)監(jiān)督、控制機(jī)制，提高控制水平，建立全方位環(huán)環(huán)相扣的管理制度，積極發(fā)揮社會(huì)輿論對(duì)學(xué)術(shù)的導(dǎo)向與監(jiān)督作用，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。加大治理處罰力度，提高學(xué)術(shù)不端行為的成本。造成學(xué)術(shù)不端行為的途徑太多，必須把握好學(xué)術(shù)研究的各個(gè)步驟，在課題申報(bào)、評(píng)議、發(fā)表等制定嚴(yán)格的規(guī)范，將論文評(píng)定的過程實(shí)現(xiàn)公開、公正、公平。

(三)三是不僅建立系統(tǒng)內(nèi)的自查自糾，引入外部監(jiān)督機(jī)制和完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮社會(huì)輿論的壓力。治理學(xué)術(shù)不端一定要釜底抽薪，必須從改革高校評(píng)價(jià)機(jī)制，該改變“學(xué)術(shù)權(quán)力化、行政化”入手；讓

學(xué)術(shù)委員會(huì)、評(píng)議員等等學(xué)術(shù)自治機(jī)制真正發(fā)揮作用，用這些民主監(jiān)督機(jī)制發(fā)現(xiàn)并防范學(xué)術(shù)不端行為。

（四）、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)和提高自身的道德修養(yǎng)意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意義在于端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)正氣，是研究者形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、戒躁戒躁、甘于寂寞、潛心科研的作風(fēng)，自覺承擔(dān)學(xué)術(shù)責(zé)任。一個(gè)學(xué)術(shù)研究者的高貴與內(nèi)涵在于擺脫外界的虛名浮利的誘惑，修身正己，嚴(yán)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，豐富自己的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，樹立良好的形象和人格尊嚴(yán)，不畏權(quán)貴，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，在名利前面，保持理性的態(tài)度，自覺抵制各類不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣的侵蝕。

科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，即使學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過程，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程。良好的學(xué)術(shù)空氣依賴良好的學(xué)術(shù)品格的養(yǎng)成和學(xué)術(shù)道德的堅(jiān)守。維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)是每一個(gè)搞學(xué)術(shù)的人的責(zé)任。要糾正學(xué)術(shù)不端行為，不僅需要政府相關(guān)政策的支持，也需要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和規(guī)范的學(xué)術(shù)研究規(guī)則，更需要研究人員發(fā)揮個(gè)人的熱情和激情，堅(jiān)持忍耐學(xué)術(shù)研究的苦澀，需要社會(huì)上大部分人的努力。端正學(xué)術(shù)之風(fēng)，崇尚學(xué)術(shù)道德，為學(xué)術(shù)的發(fā)展開辟新道路。

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Li ··

(School of law and Polities Guangdong, 524048, China.)Abstract: In recent years,we can hear many news about plagiarism、fraud,academic misconduct has become a hot spot.Academic is about systematic study、summarized、summary or innovation about the knowledge of the unknown or known,it is very important to our society.Now.academic corruption becoming increasingly serious,academic dishonesty and the correct of study are flooding,weather domestic or foreign.Academic misconduct has an effect on the construction of society morality, such as honesty building, and also has effect on human values.So what can our society treat as academic misconduct？What cause academic misconduct？What system can we built avoid academic misconduct？ Key words: academic miscondnct;causes;measure

第三篇：學(xué)術(shù)不端長(zhǎng)效機(jī)制

談防止學(xué)術(shù)不端行為的長(zhǎng)效機(jī)制

自動(dòng)化學(xué)院

王康勝

2011040111 學(xué)術(shù)是一個(gè)國(guó)家思想文化建設(shè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是其核心內(nèi)容。學(xué)術(shù)的興衰往往成為國(guó)家興衰的象征。改革開放以來，隨著社會(huì)變革帶來的價(jià)值觀的變化和制度建設(shè)的滯后，社會(huì)出現(xiàn)普遍的道德缺失和風(fēng)氣敗壞的趨勢(shì)，官員的貪污腐敗和國(guó)民的誠(chéng)信缺失已成為中國(guó)當(dāng)前最大的社會(huì)問題，造成社會(huì)很大程度的信任危機(jī)。向來被視為象牙塔的學(xué)術(shù)也不再是一塊凈土，學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為的泛濫，成為近年學(xué)術(shù)界的熱門問題。為此學(xué)術(shù)界召開了不同形式的座談會(huì)，媒體也發(fā)表了大量文章，關(guān)注的焦點(diǎn)由腐敗現(xiàn)象的揭露逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)者素質(zhì)和學(xué)術(shù)規(guī)范方面，最近又集中于對(duì)體制問題的反思。

事實(shí)上，自從上個(gè)世紀(jì) 90 年代初，包括本人在內(nèi)的一部分學(xué)者已開始關(guān)注學(xué)術(shù)規(guī)范問題，發(fā)表了一些文章，推動(dòng)了學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)確立和規(guī)范形成的進(jìn)程。然而，隨著學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)的明確和有關(guān)條例的制訂，學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為不是受到遏制，而是愈演愈烈，學(xué)術(shù)風(fēng)氣越來越壞。到今天為止，學(xué)術(shù)界已經(jīng)日益清楚地認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題。引起這個(gè)嚴(yán)重問題有八個(gè)方面的原因：（1）現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念淡漠；（2）科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范體制沒有確立起來；（3）單純的“量化”政策導(dǎo)向等學(xué)術(shù)管理體制的負(fù)面效應(yīng)；（4）實(shí)事求是的學(xué)術(shù)批評(píng)嚴(yán)重缺席；（5）缺乏正常的輿論監(jiān)督；（6）高等教育和人才培養(yǎng)體制存在嚴(yán)重缺陷，特別是學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)素質(zhì)教育嚴(yán)重缺失；（7）對(duì)已暴露出來的問題重視不夠、處置不力；（8）非學(xué)術(shù)因素對(duì)學(xué)術(shù)干擾與侵蝕，特別是目前愈演愈烈的“學(xué)者官僚化”“學(xué)術(shù)大躍進(jìn)”現(xiàn)象為害尤烈。這些問題盤根錯(cuò)節(jié)，絕不是靠學(xué)者自身的道德約束或?qū)W術(shù)規(guī)范的確立就能解決。正像學(xué)界一致認(rèn)為的，所有問題的結(jié)癥都在于體制，不解決制度層面的問題，學(xué)術(shù)腐敗問題就不能根治，學(xué)術(shù)風(fēng)氣惡化的勢(shì)頭也不可能得到遏制。因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗的毒素已滲透到學(xué)術(shù)生產(chǎn)的全過程——投資(課題立項(xiàng))、生產(chǎn)(研究)、檢驗(yàn)(評(píng)審)、銷售(出版)、評(píng)價(jià)(社會(huì)接受)，只有標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)術(shù)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合治理，才能鏟除學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為孳生的土壤，使學(xué)術(shù)走上良性發(fā)展的方向。

學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果，對(duì)國(guó)家、個(gè)人都產(chǎn)生了相當(dāng)壞的影響。

首先，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重阻礙了國(guó)家學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展。學(xué)術(shù)造假主要是通過粗制濫造、自我重復(fù)、假冒偽劣、抄襲剽竊等手段制造出所謂的學(xué)術(shù)成果，顯然僅是在重復(fù)前人的知識(shí)，只有量上的超載，沒有質(zhì)上的推進(jìn)，這種的泡沫學(xué)術(shù)不僅不能提高學(xué)術(shù)水平，并且還會(huì)妨礙學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新，從而最終嚴(yán)重阻礙了學(xué)術(shù)繁榮和發(fā)展。

其次，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重妨礙了社會(huì)科技，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)得以不斷發(fā)展必須依靠在原來的科技基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。然而，在不斷重復(fù)抄襲和剽竊的造假風(fēng)氣影響下科技創(chuàng)新如何能發(fā)展呢？假如任由這種造假風(fēng)氣蔓延，犧牲掉的不僅是一個(gè)兩個(gè)專家、學(xué)校的聲譽(yù)，而是整個(gè)國(guó)家與民族的整體科學(xué)事業(yè)發(fā)展，更影響到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

再次，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重危害了社會(huì)風(fēng)氣。表面上，學(xué)術(shù)造假事件是一種簡(jiǎn)單的抄襲或偽造學(xué)術(shù)的問題，似乎僅僅在學(xué)術(shù)范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，對(duì)社會(huì)沒有產(chǎn)生直接的危害的。但事實(shí)卻恰恰相反，學(xué)術(shù)造假已經(jīng)不同于一般的“假冒偽劣”，學(xué)術(shù)造假是最大的不誠(chéng)信行為，敗壞了學(xué)風(fēng)文風(fēng)，導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德淪喪，它不僅是

學(xué)術(shù)、文化公害，將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生全方位的影響，甚至嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)的公平體系。

最后，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)的國(guó)際學(xué)術(shù)形象。韓國(guó)克隆先鋒黃禹錫造假事件一被媒體披露，不僅他從民族英雄淪為國(guó)恥，他的國(guó)家馬上招來世界輿論的譴責(zé)，而我國(guó)的上海交通大學(xué)漢芯造假事件也同樣讓國(guó)家蒙羞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年發(fā)表的論文數(shù)名列世界前列，但被國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)可的成果乏善可陳。

無(wú)可否認(rèn)，學(xué)術(shù)不端行為對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家將造成致命的威脅和損害，但同時(shí)學(xué)術(shù)造假本質(zhì)上又是社會(huì)各種腐敗現(xiàn)象在學(xué)術(shù)上的一種反映。因此，造成學(xué)術(shù)造假滋生的根源是非常復(fù)雜的。

學(xué)術(shù)界本應(yīng)是一塊探求真知的凈土，然而近些年來，由于在巨大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)誘惑之下，在道德和信仰等約束力量逐漸淡化的過渡型社會(huì)中，人們對(duì)于名與利的追求欲求無(wú)限制的膨 脹，這種個(gè)人學(xué)術(shù)研究功利化就是產(chǎn)生學(xué)術(shù)造假的根本原因。學(xué)術(shù)研究功利化是指一些學(xué)人 的學(xué)術(shù)活動(dòng)主要和間接的目的是為了撈取功名和其他利益，采用商業(yè)化的手段運(yùn)作學(xué)術(shù)成果。由于他們急功近利的價(jià)值取向，為了贏得社會(huì)和學(xué)界的認(rèn)可，科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神被棄而遠(yuǎn) 之，只要能提高自己的學(xué)術(shù)地位和帶來榮譽(yù)，就不擇手段地大肆剽竊他人成果。學(xué)者這種道 德滑坡，倫理缺失，自律放松，要求不嚴(yán)，造成學(xué)術(shù)造假活動(dòng)的日益猖獗。

從制度原因看，我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)術(shù)治理機(jī)制沿襲了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所形成的行政式治理模式，對(duì)學(xué)術(shù)成就的評(píng)價(jià)集中表現(xiàn)就是僵化的量化評(píng)估，在學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)審等活動(dòng)中普遍存在 重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重獎(jiǎng)勵(lì)輕實(shí)用，這種評(píng)估機(jī)制以及單一的效益驅(qū)動(dòng)模式，使 更多的學(xué)者著力追求立竿見影而不是有創(chuàng)新性的研究。我國(guó)學(xué)術(shù)上這種行政式的量化治理模 式從總體上阻礙了我國(guó)科研水平的提高，同時(shí)也刺激了學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。

從法律的視角看，目前我國(guó)還沒有制定系統(tǒng)的懲治學(xué)術(shù)違規(guī)的法律制度和完善的預(yù)防辦法，對(duì)當(dāng)前蔓延的學(xué)術(shù)造假的多層面現(xiàn)象沒有具體的、全面的、可供操作的條文。雖然由教 育部正式發(fā)布《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》，使我國(guó)學(xué)術(shù)“打假”有規(guī)可依，但該規(guī)定力度很小，普遍接納程度不高，處罰羞澀，影響面窄，對(duì)學(xué)術(shù)造假者幾乎沒有法律應(yīng) 有的強(qiáng)制性約束力。目前，我國(guó)對(duì)學(xué)術(shù)造假的處罰相對(duì)一般造假而言簡(jiǎn)直就是微不足道，一般是對(duì)相關(guān)者的懲處也多以批評(píng)、教育或者扣發(fā)獎(jiǎng)金為主，最嚴(yán)重的莫大過科技部介入調(diào)查，最后也僅僅是造假者撤職收?qǐng)?，無(wú)法對(duì)學(xué)術(shù)造假者形成足夠的威懾。

學(xué)術(shù)行為不端主要針對(duì)的是學(xué)術(shù)問題，但其所帶來的危害和對(duì)創(chuàng)新精神的影響絕對(duì)不可低估，必須要采取一切有效措施杜絕學(xué)術(shù)造假。經(jīng)過熱烈的討論，學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)漸趨一致。所有這些學(xué)術(shù)環(huán)境惡化的現(xiàn)象都植根于學(xué)術(shù)體制，是制度不健全帶來的惡果。改革學(xué)術(shù)體制，提高學(xué)術(shù)的自治程度，一時(shí)成為最有力的呼聲。然而，當(dāng)前的學(xué)術(shù)弊端真能由學(xué)術(shù)自身來解決嗎?改變現(xiàn)有的從申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、發(fā)表、評(píng)價(jià)、出版到獎(jiǎng)勵(lì)這一整套學(xué)術(shù)運(yùn)作模式，就能改變學(xué)術(shù)的現(xiàn)狀嗎？其實(shí)目前最致命的問題還不在于學(xué)術(shù)失范、不端和腐敗，而在于全面的平庸和缺乏創(chuàng)造性，這是就是學(xué)術(shù)大躍進(jìn)的直接后果。不徹底戒除這大躍進(jìn)的浮躁心態(tài)，不放棄高等教育和科學(xué)進(jìn)步方面不切實(shí)際的要求，就不會(huì)有一個(gè)正常和良性的學(xué)術(shù)環(huán)境，而學(xué)術(shù)研究的有序和有效也無(wú)從談起。不明確這一點(diǎn)，以下考慮的治理學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為的對(duì)策就只能是不切實(shí)際的空談。防止學(xué)術(shù)不端行為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行防治。

首先，要提高廣大學(xué)者的學(xué)術(shù)道德水平，杜絕學(xué)術(shù)功利主義的蔓延。學(xué)術(shù)造

假首先是造假者的道德品質(zhì)問題，所以關(guān)鍵是要提高廣大學(xué)者的學(xué)術(shù)道德水平。首先，規(guī)范學(xué)者的道德必須要有相應(yīng)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范作為引導(dǎo)，因此必須盡快出臺(tái)全社會(huì)通用的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。另一方面，高等學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)學(xué)會(huì)需要廣泛開展學(xué)術(shù)道德教育活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)和學(xué)術(shù)道德知識(shí)的宣傳教育普及工作，倡導(dǎo)學(xué)者自覺遵守學(xué)術(shù)道德，加強(qiáng)自律，營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)環(huán)境讓學(xué)術(shù)界和教育界能夠成為國(guó)人的一塊精神園地。

其次，建立獨(dú)立的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。引入評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)或同行專家評(píng)議制度。學(xué)術(shù)活動(dòng)的專業(yè)性和高 深性決定了評(píng)價(jià)主體不應(yīng)是普通人，而是由本行專家組成的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)或者評(píng)審委員會(huì)。首先要建立遴選專家的科學(xué)合理制度，必須要滿足以下條件才有資格當(dāng)評(píng)審專業(yè)： 專家必須是同 行；專家必須有一定的權(quán)威；專家必須要有較好的道德素質(zhì)。同時(shí)通過實(shí)行匿名評(píng)價(jià)、回避制實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的公平、公正和公開。建立公示制度和異議制度。在學(xué)術(shù)評(píng)審中，采取多種形式和途徑對(duì)評(píng)審過程進(jìn)行全方位、全過程公示，增加評(píng)審?fù)该鞫?。同時(shí)，在評(píng)審前后均可提出異議，接受公眾舉，查處違反學(xué)術(shù)道德的一切行為。建立責(zé)任制。目前我國(guó)存在很多不完善的體制，主要原因是出了問題，責(zé)任由集體承擔(dān)，也就是全部人來承擔(dān)那等于是沒有人要承擔(dān)。因此，無(wú)論是評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和評(píng)審專家對(duì)其對(duì)其評(píng)價(jià)意見負(fù)責(zé)，對(duì)不當(dāng)評(píng)價(jià)、虛假評(píng)價(jià)等造成的后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。這種責(zé)任明確化有助避免學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的順?biāo)饲?、敷衍塞?zé)現(xiàn)象，迫使有些人不敢再濫竽充數(shù)。確立學(xué)術(shù)批評(píng)的地位。學(xué)術(shù)界要想解決學(xué)術(shù)不端行為，要有充分的學(xué)術(shù)批評(píng)空間，要建立健全良好的學(xué)術(shù)批評(píng)氣氛。學(xué)術(shù)批評(píng)是學(xué)術(shù)領(lǐng)域中用來開展學(xué)術(shù)商榷、學(xué)術(shù)指謬、學(xué)術(shù)反思和思想批判的一種促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展的學(xué)術(shù)活動(dòng)形式。因此，在學(xué)術(shù)界中實(shí)行學(xué)術(shù)批評(píng)應(yīng)以堅(jiān)持科學(xué)精神為基礎(chǔ)，用平等真誠(chéng)的態(tài)度，以擺事實(shí)講道理的方式客觀、全面與準(zhǔn)確地評(píng)議和批判他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、思想。

再次，次要改革學(xué)術(shù)治理機(jī)制。北京師范大學(xué)副教授田松撰文指出，制度建設(shè)莫過于恢復(fù)學(xué)術(shù)的獨(dú)立性和自主性，把學(xué)術(shù)治理從日趨嚴(yán)重的行政化中解脫出來。因此，改革學(xué)術(shù)治理機(jī)制，當(dāng)前最關(guān)鍵的是改變當(dāng)今只重形式和數(shù)量的治理模式，轉(zhuǎn)為重質(zhì)量和內(nèi)涵，建立一套科學(xué)、合理的學(xué)術(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。日前，國(guó)際學(xué)術(shù)界比較流行的是科研計(jì)量評(píng)價(jià)法。依據(jù)這種評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)一篇學(xué)術(shù)論文、論著的質(zhì)量可以依據(jù)兩個(gè)核心指標(biāo)：論文被引用次數(shù)、影響因子。即在一定時(shí)期內(nèi)，在同類成果中，某項(xiàng)成果被引用的頻率的高低，在一定程度上反映了該學(xué)術(shù)成果的價(jià)值和影響的大小。論著被引用次數(shù)越多，價(jià)值越高。

最后，要出臺(tái)適用全社會(huì)、具權(quán)威性的《學(xué)術(shù)規(guī)范》，全面而具體地規(guī)范學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括規(guī)定學(xué)術(shù)從引用、發(fā)表、出版、評(píng)審和責(zé)任等。明確法律處罰措施，對(duì)違法行為令行禁止。雖然目前我國(guó)法律對(duì)于造假行為有一些規(guī)定，但至今沒有具體的懲罰措施，只有加大懲罰的力度，當(dāng)收益小于成本時(shí)，這種惡劣的造假風(fēng)氣才能得到遏制。因此，法律對(duì)具體造假行為必須做出明確的規(guī)定，使學(xué)術(shù)造假的治理有法可依、有章可循。

第四篇：學(xué)術(shù)規(guī)范和不端行為查處制度

哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)規(guī)范和不端行為查處制度

（暫行）第一章????總則第一條?為進(jìn)一步推動(dòng)我院學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)我院秉承“立德、篤學(xué)、精技、致用”的校訓(xùn)精神，促進(jìn)我院學(xué)術(shù)活動(dòng)健康持續(xù)發(fā)展，提高我院整體科研水平，強(qiáng)化學(xué)術(shù)誠(chéng)信和學(xué)術(shù)自律意識(shí)，正確引導(dǎo)學(xué)術(shù)規(guī)范行為，促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮，依照國(guó)家法律法規(guī)和相關(guān)部門文件精神，特制定本條例。第二條?本條例適用于哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院所有教職工和學(xué)生，以及以哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院名義從事學(xué)術(shù)活動(dòng)的所有人員（以下簡(jiǎn)稱“教學(xué)科研人員”）。第二章????基本學(xué)術(shù)規(guī)范第三條?教學(xué)科研人員應(yīng)自覺遵守《中華人民共和國(guó)憲法》、《中華人民共和國(guó)民法通則》、《中華人民共和國(guó)著作權(quán)法》、《中華人民共和國(guó)專利法》等有關(guān)法律法規(guī)、社會(huì)公德以及下述基本學(xué)術(shù)規(guī)范：（一）學(xué)術(shù)活動(dòng)要尊重他人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵循學(xué)術(shù)界和出版界關(guān)于引證的公認(rèn)準(zhǔn)則。在作品中引用他人的成果，必須注明原始出處；所引用部分不能構(gòu)成引用人作品的主要部分或?qū)嵸|(zhì)部分。（二）合作作品應(yīng)按照當(dāng)事人對(duì)科學(xué)研究成果所作貢獻(xiàn)大小并根據(jù)自愿原則依次署名，或由作者共同約定。任何合作作品在發(fā)表前須經(jīng)過所有署名人審閱，所有署名人均應(yīng)對(duì)作品承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，通訊作者承擔(dān)主要責(zé)任。（三）在對(duì)自己或他人的作品進(jìn)行介紹、評(píng)價(jià)時(shí)，或在參與各種推薦、評(píng)審、論證、鑒定、答辯和評(píng)獎(jiǎng)等活動(dòng)中，要堅(jiān)持客觀公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，正確行使學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)權(quán)力并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。（四）重大科技成果必須經(jīng)過學(xué)術(shù)界科學(xué)論證或權(quán)威部門鑒定后，方可向新聞媒體公布。（五）嚴(yán)格保守國(guó)家機(jī)密，遵守國(guó)家安全、信息安全、生態(tài)安全、健康安全等方面的有關(guān)規(guī)定。第四條?對(duì)下列違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)將嚴(yán)肅處理：（一）抄襲、剽竊、侵吞他人學(xué)術(shù)成果；（二）篡改他人學(xué)術(shù)成果；（三）偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)；（四）偽造注釋；（五）未參加創(chuàng)作，在他人學(xué)術(shù)成果上署名；（六）未經(jīng)他人許可，不當(dāng)使用他人署名；（七）其他：如偽造學(xué)術(shù)經(jīng)歷，濫用學(xué)術(shù)信譽(yù)，一稿多投等。第三章????評(píng)判機(jī)構(gòu)和職責(zé)第五條?學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)是學(xué)院受理違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)。第六條　學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì)設(shè)立專門的執(zhí)行機(jī)構(gòu)——學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查學(xué)院學(xué)術(shù)規(guī)范行為，推進(jìn)學(xué)院學(xué)術(shù)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)；接受對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的舉報(bào)，并組織進(jìn)行獨(dú)立調(diào)查和評(píng)判；負(fù)責(zé)向院學(xué)術(shù)委員會(huì)提供明確的調(diào)查和認(rèn)定結(jié)果建議。學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室設(shè)在學(xué)院科研督導(dǎo)處。第七條?必要時(shí)，成立由相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者和部分成員組成的獨(dú)立調(diào)查小組，負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查和認(rèn)定。第四章????舉報(bào)、調(diào)查和認(rèn)定第八條?學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室接受對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的實(shí)名舉報(bào)、有事實(shí)根據(jù)的匿名舉報(bào)和媒體舉報(bào)，并根據(jù)工作需要，逐步建立定期抽查機(jī)制。接受舉報(bào)的機(jī)構(gòu)有責(zé)任為舉報(bào)人保密。第九條?接到舉報(bào)后，學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室根據(jù)相關(guān)事實(shí)或材料進(jìn)行查詢，在7個(gè)工作日內(nèi)決定是否啟動(dòng)正式調(diào)查程序。??第十條?調(diào)查時(shí)應(yīng)分別聽取舉報(bào)人和被舉報(bào)人的陳述，認(rèn)真審查有關(guān)舉報(bào)材料，在30個(gè)工作日內(nèi)完成事實(shí)認(rèn)定，形成書面調(diào)查報(bào)告。第十一條?學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室將書面調(diào)查報(bào)告送達(dá)舉報(bào)人和被舉報(bào)人。在接到書面調(diào)查報(bào)告之日起15個(gè)工作日內(nèi)，舉報(bào)人和被舉報(bào)人應(yīng)針對(duì)報(bào)告內(nèi)容以書面形式提交反饋意見，未反饋意見的視為認(rèn)同。第十二條?學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室對(duì)上述調(diào)查報(bào)告和反饋意見進(jìn)行審議后，提出事實(shí)認(rèn)定建議，提交院學(xué)術(shù)委員會(huì)審議。第十三條　院學(xué)術(shù)委員會(huì)在接到學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室提交的事實(shí)認(rèn)定建議后，于15個(gè)工作日內(nèi)召開院學(xué)術(shù)委員會(huì)會(huì)議，對(duì)事實(shí)認(rèn)定建議進(jìn)行審議，并形成事實(shí)認(rèn)定意見。第十四條?各系和有關(guān)職能部門應(yīng)積極配合對(duì)有關(guān)學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查工作。第十五條?參與調(diào)查的人員應(yīng)與舉報(bào)人和被舉報(bào)人不存在任何實(shí)際利益關(guān)系。舉報(bào)人和被舉報(bào)人有權(quán)申請(qǐng)有關(guān)人員回避。第十六條?學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室在組織調(diào)查和事實(shí)認(rèn)定過程中，要查清事實(shí)，掌握證據(jù)，規(guī)范程序，正確把握政策界限。對(duì)舉報(bào)人和證人要提供必要的保護(hù)，對(duì)被舉報(bào)人要維護(hù)其人格尊嚴(yán)和正當(dāng)?shù)暮戏?quán)益。第十七條?參與調(diào)查的所有人員在受理舉報(bào)和調(diào)查過程中，不得泄露有關(guān)調(diào)查和認(rèn)定情況。第五章????處理和復(fù)議第十八條?院學(xué)術(shù)委員會(huì)將其審議通過的事實(shí)認(rèn)定意見報(bào)學(xué)院，由學(xué)院黨委會(huì)按照有關(guān)規(guī)定和程序形成書面處分決定。處分內(nèi)容包括：（一）根據(jù)學(xué)術(shù)不端行為的性質(zhì)和情節(jié)輕重，對(duì)違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的教職工給予警告、記過、記大過、降級(jí)、撤職（含人事關(guān)系解聘和專業(yè)技術(shù)職務(wù)解聘）、開除等行政處分；對(duì)違反學(xué)術(shù)規(guī)范行為的在院學(xué)生給予警告、嚴(yán)重警告、記過、留院察看、開除學(xué)籍等紀(jì)律處分。（二）對(duì)于所從事的學(xué)術(shù)工作，可予以暫停、終止科研項(xiàng)目并追繳已撥付的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)；取消其獲得的學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和學(xué)術(shù)榮譽(yù)；在一定期限內(nèi)取消其申請(qǐng)科研項(xiàng)目、學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘資格等。（三）觸犯國(guó)家法律的，由司法機(jī)關(guān)處理。第十九條

處分決定書應(yīng)送達(dá)被舉報(bào)人，若被舉報(bào)人對(duì)處分決定不服，在接到處分決定書之日起7個(gè)工作日內(nèi)，可按有關(guān)規(guī)定及程序向?qū)W院申請(qǐng)復(fù)議，復(fù)議決定是學(xué)院的最終決定。第二十條?按有關(guān)規(guī)定在處分決定書中應(yīng)明確處分期限。處分結(jié)果要在一定范圍內(nèi)公開，接受群眾監(jiān)督。第二十一條?處分期滿后，被處分人可向?qū)W院申請(qǐng)解除處分。在處分期限內(nèi)繼續(xù)違反本條例規(guī)定的被處分人，將從嚴(yán)處理。第二十二條??經(jīng)調(diào)查，確認(rèn)舉報(bào)不實(shí)的，被舉報(bào)人有權(quán)維護(hù)自己的名譽(yù)和合法權(quán)益。學(xué)院對(duì)于故意誣陷或捏造事實(shí)的舉報(bào)人將進(jìn)行批評(píng)教育直至紀(jì)律處分，并保留運(yùn)用法律手段維護(hù)學(xué)院和被舉報(bào)人合法利益的權(quán)利。第六章????附則?　?第二十四條?本制度自發(fā)布之日起施行，由哈爾濱科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)解釋。

2014年6月20日

第五篇：學(xué)術(shù)不端檢討書

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

我因?qū)W術(shù)態(tài)度不端，違反學(xué)院的規(guī)章制度，通過深刻反省，我已意識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。現(xiàn)在我悔恨至極，我要誠(chéng)懇地向領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師認(rèn)錯(cuò)，并做出認(rèn)真檢討，在今后的論文寫作中痛下決心，認(rèn)真改正。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問題。之所以論文研究現(xiàn)狀部分會(huì)出現(xiàn)大面積雷同，原因是我參考了師姐論文的部分內(nèi)容，卻沒有加注。我倆論文都是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行研究，所以在研究背景、研究結(jié)論等方面難免出現(xiàn)一致。而不同點(diǎn)在于我研究的是農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教師對(duì)于新課程的適應(yīng)性問題，而師姐研究的是農(nóng)村高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)問題，研究方法也不同。對(duì)于這次犯的錯(cuò)誤，我深感慚愧，也反省了很多，我這種行為是對(duì)老師的不尊重，不僅破壞了學(xué)院的管理制度，而且在同學(xué)們中間也造成了不良的影響，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤。我一定嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)于學(xué)術(shù)論文的要求，并認(rèn)真聽從導(dǎo)師的建議，有針對(duì)性地對(duì)開題報(bào)告進(jìn)行修改，做好加注。并牢記學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)，保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。