第一篇：李連生學(xué)術(shù)不端事件分析

李連生學(xué)術(shù)不端事件分析

事件起因

2007年12月，西安交大教授李連生獲得“2007年度教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)”。獲獎(jiǎng)項(xiàng)目是陳永江（同西安交大教授）一直研究的“往復(fù)式壓縮機(jī)”領(lǐng)域，而陳永江稱李連杰從未涉足往復(fù)式壓縮機(jī)領(lǐng)域。另一舉報(bào)人楊紹侃從獲獎(jiǎng)推薦書(shū)中看出了許多問(wèn)題：主要理論和技術(shù)成果根本無(wú)先進(jìn)性可言，把其他單位原有技術(shù)報(bào)為他們與這些單位共同研發(fā)的技術(shù)，把其他單位早已擁有的主要產(chǎn)品說(shuō)成是應(yīng)用了他們的理論和技術(shù)成果開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品或者是共同研發(fā)的產(chǎn)品??由于從項(xiàng)目推薦書(shū)中找出太多的荒唐和漏洞，楊紹侃連同陳永江、郁永章、陳永江、林呆呆、馮全科和屈宗長(zhǎng)這些曾經(jīng)的老同事踏上了調(diào)查、舉報(bào)之路。

調(diào)查過(guò)程

在接下來(lái)的調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)李連生曾經(jīng)獲得的陜西省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、2005年國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)也存在造假。主要體現(xiàn)在獲獎(jiǎng)成果的經(jīng)濟(jì)效益證明上，因?yàn)楦鶕?jù)相關(guān)規(guī)定，科技成果必須為所應(yīng)用的企業(yè)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益，這是獲獎(jiǎng)的必備條件。而李連生申報(bào)國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)效益主要來(lái)自西安泰德壓縮機(jī)有限公司，這是陜西省相關(guān)部門(mén)專門(mén)為他的成果投資的，渦旋式壓縮機(jī)是唯一的生產(chǎn)項(xiàng)目。

“成果申報(bào)中表示，公司2001年的純效益為255萬(wàn)，2003年的純效益為1470萬(wàn)，我們?cè)谖靼彩泄ど绦姓芾砭謾n案室拿到的公司年檢報(bào)告顯示，公司2001年虧損148萬(wàn)，2002年虧損307.8萬(wàn)，2003年則虧損384萬(wàn)”，陳永江介紹，該公司已于2004年1月停產(chǎn)，2005年破產(chǎn)。而李連生還是憑借該項(xiàng)目獲得了省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，直至拿到國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。

舉報(bào)過(guò)程

在6位教授將評(píng)議意見(jiàn)提交54天后，6人等來(lái)了學(xué)校的首次通知。據(jù)陳永江回憶，當(dāng)時(shí) 3 位校領(lǐng)導(dǎo)的意思是學(xué)校地處西北，學(xué)?？萍寂琶容^靠前來(lái)之不易，希望大家慎重對(duì)待，同時(shí)希望不要激化矛盾。

2008 年3月17日，6人向西安交大黨委、紀(jì)委等多個(gè)部門(mén)發(fā)出第一封公開(kāi)舉報(bào)信，舉報(bào)李連生報(bào)獎(jiǎng)造假。3月31日，6人接到科研處通知，李連生的一等獎(jiǎng)申報(bào)已從教育部撤回。然而，當(dāng)6人要求查看校方去函及教育部回文時(shí)，卻遭到了拒絕。

2008年9月，西安交大能動(dòng)學(xué)院出臺(tái)文件，鼓勵(lì)凡3級(jí)以上教授可自行組成科研團(tuán)隊(duì)，并且注明：凡學(xué)術(shù)造假者不能組成科研團(tuán)隊(duì)。然而在學(xué)院組成的科研團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組中，李連生依然位列其中。

公之于眾

無(wú)奈之下，陳永江 6 人決定在科學(xué)網(wǎng)建立博客，發(fā)表署名文章進(jìn)行舉報(bào)。2009年3月21日，陳永江等人首次發(fā)表博文《對(duì)西安交大長(zhǎng)江學(xué)者李連生及束鵬程多項(xiàng)省部與國(guó)家級(jí)科技大獎(jiǎng)造假的舉報(bào)》，并提供多種證據(jù)材料，實(shí)名舉報(bào)李連生及束鵬程造假。

在此后的一年多時(shí)間里，陳永江等人更累計(jì)發(fā)表了《認(rèn)真點(diǎn)，再認(rèn)真一點(diǎn)，是學(xué)術(shù)造假還是詐騙？》、《西交大黨委對(duì)學(xué)術(shù)造假是零度容忍，還是百般袒護(hù)》、《李連生鯨吞壓縮機(jī)行業(yè)集體成果的第6個(gè)證據(jù)》、《再揭束鵬程和李連生》等近40篇博文，將這一造假事件全方位呈現(xiàn)給公眾。

事件結(jié)果

2009年5月，李連生的流體機(jī)械及壓縮機(jī)國(guó)家工程研究中心副主任職務(wù)被免。隨著事件在科學(xué)網(wǎng)博客上持續(xù)發(fā)酵，影響也越來(lái)越大，國(guó)內(nèi)科研界和主流媒體紛紛將目光聚焦這一事件。2009 年7月21日，《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表了題為《西安交大六教授聯(lián)合舉報(bào)長(zhǎng)江學(xué)者李連生造假，李連生反訴三教授侵犯名譽(yù)權(quán)》的文章，對(duì)此事進(jìn)行了全面的跟蹤報(bào)道。

2009 年 7 月 28 日，《光明日?qǐng)?bào)06 版發(fā)表評(píng)論性文章《學(xué)術(shù)打假應(yīng)“就學(xué)術(shù)而論學(xué)術(shù)”》，指出“學(xué)術(shù)爭(zhēng)論牽扯一些學(xué)術(shù)之外的因素 ,原也在所難免 , 但重要的是 ,爭(zhēng)論各方應(yīng)竭力將這些因素的干擾剔除在外 ,將學(xué)術(shù)真?zhèn)蔚恼嫦喑尸F(xiàn)出來(lái)”。2009 年9月17日，西安交大撤消了“造假”的束鵬程該校國(guó)家工程中心主任職務(wù)。

2010 年 1 月 22日，撤銷了李連生博士生導(dǎo)師資格。

2010 年 3 月 20 日，中 央 電 視臺(tái)《焦點(diǎn)訪談》節(jié)目《沒(méi)有結(jié)果的“學(xué)術(shù)成果”》播出了李連生造假案，這一事件因此被更多公眾所關(guān)注。次日，西安交大公布決定：取消李連生職務(wù)并解除其教師聘用合同。

2011 年 1 月 30 日，科技部在其官方網(wǎng)站發(fā)布公告，撤銷原西安交大教授李連生所獲科技進(jìn)步獎(jiǎng)，收回獎(jiǎng)勵(lì)證書(shū)，追回獎(jiǎng)金。

對(duì)事件的原因分析和啟示

1.在評(píng)選過(guò)程中存在漏洞

在李連生的獲獎(jiǎng)材料中就有科學(xué)技術(shù)成果鑒定證書(shū)，在這個(gè)落款單位為國(guó)家科學(xué)技術(shù)委員會(huì)的證書(shū)中，主要研制人員名單、鑒定委員會(huì)名單等內(nèi)容一應(yīng)俱全，這就暴露出了評(píng)獎(jiǎng)過(guò)程中有很多問(wèn)題：

首先，李連生的研究方向?yàn)闇u輪式壓縮機(jī)，并不是申報(bào)獎(jiǎng)項(xiàng)的反復(fù)式壓縮機(jī)，在申報(bào)之前，學(xué)校相關(guān)負(fù)責(zé)人應(yīng)該將申報(bào)材料交由反復(fù)式壓縮機(jī)教研組專家審查，但是根本沒(méi)有這個(gè)程序。

其次，據(jù)相關(guān)規(guī)定，李連生申報(bào)的屬于技術(shù)類（技術(shù)發(fā)明），需要準(zhǔn)備的材料也比較多，比如論據(jù)（論文、專利）、經(jīng)濟(jì)效益證明等，需要交由專家鑒定評(píng)審。然而問(wèn)題正出在這里，專家鑒定委員會(huì)人員都是課題組人員自己提議的。報(bào)到相關(guān)部門(mén)，經(jīng)過(guò)審核之后就可以了。而提議的專家又肯定是跟自己關(guān)系比較好，有相同觀點(diǎn)的。一般情況下，只要提議，都會(huì)通過(guò)。

此外，現(xiàn)在的鑒定會(huì)開(kāi)得很簡(jiǎn)單，基本是走過(guò)場(chǎng)。鑒定時(shí)，由申報(bào)單位事先檢測(cè)好，只給一個(gè)檢測(cè)報(bào)告，只看這個(gè)內(nèi)容就行。對(duì)于可靠性，鑒定專家沒(méi)有辦法去驗(yàn)證，但是不影響得出一個(gè)好的結(jié)論。2.面對(duì)晉升的誘惑以及管理者的刻意護(hù)短

除了在評(píng)審過(guò)程中存在漏洞外，由于只要拿到國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，就能申請(qǐng)到國(guó)家課題，獲得相應(yīng)經(jīng)費(fèi)，直至?xí)x升職稱，李連生在面對(duì)這樣的體制時(shí)，為了能盡快的達(dá)到自己的目的甘愿冒極大的風(fēng)險(xiǎn)而不惜搭上自己的名譽(yù)和前途。

與此同時(shí)暴露出的還有各管理層的問(wèn)題，6位教授的查證舉報(bào)歷程長(zhǎng)達(dá)3年之久，期間遇到重重的挫折與困難。從前期學(xué)校的處理方式也可以看出在利益和榮譽(yù)面前，學(xué)校以及其他的一些管理者不敢正視問(wèn)題，刻意護(hù)短的態(tài)度。這種態(tài)度也助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)不端的邪惡風(fēng)氣。3.啟示

最終該事件成為我國(guó)“第一例”：因?qū)W術(shù)造假被撤銷的國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目。告誡我們學(xué)術(shù)界應(yīng)該是一片凈土，應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為此我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面入手：

第一，務(wù)必要加強(qiáng)自身的職業(yè)操守，我們應(yīng)克服急功近利，努力提高自己的學(xué)術(shù)道德水平。第二，各高校、專業(yè)學(xué)會(huì)、科研機(jī)構(gòu)需要廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)道德教育活動(dòng)，宣傳及普及學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)和學(xué)術(shù)道德知識(shí)，營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)環(huán)境。第三，最重要的我認(rèn)為一定要完善審核工作，確保評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)的公正性和準(zhǔn)確性。

以上是此次報(bào)告全部?jī)?nèi)容。

姓名：曹旺 學(xué)號(hào)：1722030666

第二篇：淺談學(xué)術(shù)不端

也許成功要走彎路，但我懂得堅(jiān)持。黑夜再漫長(zhǎng)，也有黎明在前方。雪融化之后會(huì)變成什么? 會(huì)變成春天。

淺談學(xué)術(shù)不端行為

學(xué)校： 學(xué)院： 系級(jí)： 名字： 學(xué)號(hào)：

淺談學(xué)術(shù)不端行為

學(xué)校： 學(xué)院： 系級(jí)： 名字： 學(xué)號(hào)：

淺談學(xué)術(shù)不端行為

黎〃〃

（法政學(xué)院，廣東 湛江 524048）

摘要：近年來(lái)，經(jīng)常可以聽(tīng)到很多關(guān)于論文抄襲、造假的新聞，學(xué)術(shù)不端行為已經(jīng)成為當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)熱點(diǎn)。學(xué)術(shù)本來(lái)是對(duì)未知或者已知知識(shí)的系統(tǒng)的研究、概括、總結(jié)或者創(chuàng)新，對(duì)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展有著重要的意義。如今，學(xué)術(shù)腐敗日益嚴(yán)重，學(xué)術(shù)失范與學(xué)風(fēng)不正也在泛濫，無(wú)論是國(guó)內(nèi)，還是國(guó)外。學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重影響社會(huì)道德的建設(shè)，比如誠(chéng)信建設(shè)，對(duì)人的價(jià)值觀也會(huì)照成很大的影響。那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)術(shù)不端行為呢?造成學(xué)術(shù)不端行為的原因是什么呢？我們應(yīng)該建立怎樣的制度來(lái)應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端行為呢？

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)不端行為；成因；對(duì)策

學(xué)術(shù)不端行為主要指學(xué)者涉及抄襲、剽竊的不良行為，也指學(xué)者惡意的一稿多投行為[1]。1988年，美國(guó)政府發(fā)發(fā)布《聯(lián)邦登記手冊(cè)》(Federal Register),首先提出學(xué)術(shù)不端行為的定義，即“編造、偽造、剽竊或其他在申請(qǐng)課題、實(shí)施研究、報(bào)告結(jié)果中違背科學(xué)共同體慣例的行為。2000年，美國(guó)聯(lián)邦政府對(duì)學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行了統(tǒng)一定義，即“在申請(qǐng)課題、實(shí)施研究、結(jié)論報(bào)告的過(guò)程中出現(xiàn)的捏造、篡改和剽竊行為”[2]。

瑞士將學(xué)術(shù)不端行為行為界定為“有意捏造數(shù)據(jù)來(lái)修改進(jìn)程的行

為、剽竊其他研究者的行為、以及修改研究進(jìn)程的行為”。丹麥對(duì)學(xué)術(shù)不端行為定義則是“學(xué)術(shù)不端行為包括修改、捏造科學(xué)數(shù)據(jù)的行為和縱容不端行為的行為”等等，[3]，總之，學(xué)術(shù)不端行為指的是違法學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為，國(guó)際上一般指捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)和剽竊這三種行為，主要有不正當(dāng)署名、篡改、抄襲和一稿多投與偽造這幾種。其實(shí)學(xué)術(shù)不端行為在世界各國(guó)、各個(gè)歷史時(shí)期都有發(fā)生，根據(jù)英國(guó)愛(ài)丁堡大學(xué)丹尼爾德〃范尼利的一項(xiàng)研究，有七分之一的科學(xué)家坦言他們知道同事有嚴(yán)重違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，比如偽造研究成果[4]。

據(jù)2005年5月9日出版的英國(guó)《自然》雜志報(bào)道，在接受調(diào)查的幾千名美國(guó)科學(xué)家中，超過(guò)三分之一的人承認(rèn)在過(guò)去三年中有過(guò)學(xué)術(shù)不端行為[5]。進(jìn)來(lái)，學(xué)術(shù)不端行為在我國(guó)頻頻曝光，引起了巨大的社會(huì)影響，比如2010年3月10日，《文藝研究》刊發(fā)了南京大學(xué)中文系教授王彬彬的長(zhǎng)篇論文《汪暉<反抗絕望—魯迅及其文學(xué)世界>的學(xué)風(fēng)問(wèn)題》，稱清華大學(xué)教授汪暉《反抗絕望》藝術(shù)存在多處抄襲，多名專家對(duì)此回應(yīng)，稱“抄襲說(shuō)”不成立[6]，誰(shuí)是誰(shuí)非呢？還有更為甚者，廣西柳州市第一人民醫(yī)院檀德馨和浙江平陽(yáng)礬礦醫(yī)院潘芝芬發(fā)表在《中國(guó)實(shí)用婦科與產(chǎn)科雜志》1997年第13卷第6期的《刮宮術(shù)后宮頸腔粘連185例分析》一文，在20多年的時(shí)間里，遭到了16個(gè)單位25人的6輪抄襲[7]。2009年3月，中國(guó)工程院通報(bào)了浙江大學(xué)論文事件的調(diào)查結(jié)果：浙大原副教授賀海波等人論文剽竊一事情況屬實(shí)，剽竊證據(jù)確鑿。論文剽竊情節(jié)嚴(yán)重，多篇論文剽竊造假，盜

用其博士生導(dǎo)師的研究結(jié)果，一稿兩投，擅自署他人名字，擅自署基金支持等，屬多重學(xué)術(shù)不端行為并發(fā)。此后，還發(fā)生了廣州中醫(yī)藥大學(xué)校長(zhǎng)和遼寧大學(xué)副校長(zhǎng)“抄襲門(mén)”等多起類似事件。還有很多很多的抄襲事件可以說(shuō)明學(xué)術(shù)不端行為越來(lái)越嚴(yán)重，用網(wǎng)民的一句話是：天下文章一大抄，抄襲、修改數(shù)據(jù)等等，連個(gè)引用都不必寫(xiě)。學(xué)術(shù)不端屢屢發(fā)生，嚴(yán)重影響了學(xué)術(shù)界的聲譽(yù)，相關(guān)部門(mén)提出了一系列規(guī)范措施和對(duì)應(yīng)方法，但是學(xué)術(shù)不端還是越演越烈，對(duì)學(xué)術(shù)界、對(duì)社會(huì)又怎樣的影響呢？

首先，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，導(dǎo)致道德淪陷，誠(chéng)實(shí)缺失[8]。社會(huì)主義道德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容是誠(chéng)信建設(shè)，誠(chéng)信是道德體系的一個(gè)重要內(nèi)容，儒家五?！叭柿x禮智信”貫穿著中華倫理的發(fā)展始終，成為中國(guó)價(jià)值體系的最核心因素，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和人際交往中，誠(chéng)信也顯得非常重要。學(xué)術(shù)不端中的抄襲、剽竊等行為分明是挑釁中華傳統(tǒng)道德體系，隨著學(xué)術(shù)不端行為越演越烈，人們對(duì)根深蒂固的思想發(fā)生質(zhì)疑，學(xué)術(shù)本來(lái)就是極為嚴(yán)格的研究，研究學(xué)術(shù)的人是社會(huì)的精英，連學(xué)術(shù)都可以造假，這個(gè)社會(huì)還有什么不能造假的呢？

第二個(gè)是阻礙學(xué)術(shù)的發(fā)展和科技的進(jìn)步[9]。學(xué)術(shù)簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是搞學(xué)問(wèn)，是對(duì)未知或者已知知識(shí)的系統(tǒng)的研究、概括、總結(jié)或者創(chuàng)新，比如醫(yī)療、科技創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)、發(fā)明更多有用的理論或技術(shù)促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)術(shù)研究是一個(gè)極為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪^(guò)程，需要認(rèn)真和堅(jiān)忍不拔的態(tài)度，不得半點(diǎn)弄虛作假，而學(xué)術(shù)不端行為恰好與這些背道而馳，捏造數(shù)據(jù)、篡改數(shù)據(jù)和剽竊，以假亂真等等，只會(huì)妨礙學(xué)術(shù)的發(fā)展，不利于科技 的進(jìn)步。

第三是破壞社會(huì)公平、公正，滋長(zhǎng)了學(xué)術(shù)人的浮躁之風(fēng)和功利之心。學(xué)術(shù)研究是一個(gè)極為艱辛的過(guò)程，需要汗水和智慧，要求研究人員投入大量的心血很艱辛的努力，盜竊者只是簡(jiǎn)單的抄襲、剽竊等等就可以得到榮譽(yù)，得來(lái)的不費(fèi)任何功夫，這對(duì)于那些辛勤地付出的人極不公平，如果所有的人都去抄襲、剽竊，那么誰(shuí)來(lái)搞學(xué)術(shù)研究？學(xué)術(shù)研究不就要終止了嗎？

第四是損壞國(guó)家聲譽(yù)和形象。國(guó)家的綜合國(guó)力包括科技學(xué)術(shù)水平，學(xué)術(shù)研究不僅是一國(guó)的事情，還是國(guó)際的事情，如果取得了世界性的榮譽(yù)會(huì)給國(guó)家贏得榮譽(yù)和地位，而造假只能讓國(guó)家蒙羞，影響國(guó)家在國(guó)際舞臺(tái)的形象。例如，韓國(guó)黃禹錫曾因2005年4月克隆出世界上第一只克隆狗，被韓國(guó)舉國(guó)上下譽(yù)為民族英雄。然而，僅僅數(shù)月之后，卻因在《科學(xué)》雜志上發(fā)表偽造的論文而名譽(yù)掃地，成為韓國(guó)之恥，仿佛一夜之間就由天堂落入地獄?！包S禹錫造假案”一時(shí)成為世界矚目的焦點(diǎn)[10]。

類似的數(shù)據(jù)偽造、抄襲、剽竊等學(xué)術(shù)腐敗事件層出不窮，近來(lái)更有愈演愈烈之勢(shì)。難道科學(xué)是不公正的嗎？學(xué)術(shù)腐敗的原因是什么？

按照W.布勞德和N.韋德著的《背叛真理的人們—科學(xué)界的弄虛作假》一書(shū)的基本觀點(diǎn)有：并不完善的觀念；歷史上的欺騙、野心家的崛起、重復(fù)試驗(yàn)的局限性、名流集團(tuán)的權(quán)力；自我欺騙和輕易受騙；所謂邏輯性的謊言；師傅和徒弟；免受檢查；壓力下的退讓；作弊和科研機(jī)構(gòu)等等，綜合起來(lái)為社會(huì)環(huán)境影響（如功利主義的抬頭）、制

度原因（如社會(huì)共同體內(nèi)部機(jī)制-同行評(píng)議和處罰制度不完善），從深層次上分析，主要有以下一些原因：

（一）、社會(huì)急功近利風(fēng)氣的影響[11]。人是社會(huì)中的人，人的行為、觀念容易受到社會(huì)環(huán)境的影響，說(shuō)是近墨者黑不為過(guò)。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，知識(shí)和技術(shù)變得極為重要，經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)要求學(xué)術(shù)和科技以同樣的速度增長(zhǎng)。這樣的背景之下，人們的道德觀念和價(jià)值觀念也趨于多元化，我國(guó)制度建設(shè)和文化建設(shè)相對(duì)滯后，滋長(zhǎng)了急功近利主義、浮躁的價(jià)值觀念的影響，集體榮譽(yù)感減弱，導(dǎo)致一個(gè)分人不能靜下心來(lái)研究，只求速度，不管質(zhì)量，大量粗糙的、內(nèi)容拙劣的論文應(yīng)運(yùn)而生。與此同時(shí)，社會(huì)上的假冒偽劣、權(quán)錢交易等等現(xiàn)象和官本位思想的影響，致使學(xué)術(shù)界科研精神變質(zhì)，能夠?qū)Ｐ母銓W(xué)術(shù)的人越來(lái)越少。

（二）、制度缺陷是學(xué)術(shù)不端行為的重要原因[12]?？蒲袡C(jī)制存在弊端是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端的一個(gè)重要因素，盡管現(xiàn)有的科研制度的產(chǎn)生也受到社會(huì)環(huán)境的影響，制度決定人的行為，主要問(wèn)題在于：缺乏科學(xué)、公正的科研評(píng)價(jià)機(jī)制；缺少科學(xué)道德規(guī)范的建立機(jī)制和監(jiān)督機(jī)制；沒(méi)有建立公正有效的學(xué)術(shù)資源配置機(jī)制；“官本位“與學(xué)術(shù)的溝壑；處罰力度不夠；監(jiān)督手段單

一、監(jiān)督方式有缺陷等等。對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為的懲戒制度的缺失，使學(xué)術(shù)不端行為的成本極低，而預(yù)期收益很高，不用費(fèi)太多的功夫就可以得到榮譽(yù)、地位，而中國(guó)人歷來(lái)就習(xí)慣大事化小小事化了，這實(shí)際上是對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的縱容和激勵(lì)。按照W.布勞德和N.韋德著的《背叛真理的人們—科學(xué)界的弄虛作假》

一書(shū)，社會(huì)共同體內(nèi)部機(jī)制的不完善，主要分為：結(jié)果因人而異；埋沒(méi)新思想；評(píng)議員濫用職權(quán)；評(píng)議員之間互為互利利；“粗心的把門(mén)人”；重復(fù)試驗(yàn)的等等，（1）期刊把關(guān)不嚴(yán)；（2）審稿程序及結(jié)果不公開(kāi)；（3）屈從于各種權(quán)、情的插手；（4）編輯缺乏辨別能力[15],這些觀點(diǎn)說(shuō)明了缺乏科學(xué)、公正的科研評(píng)價(jià)機(jī)制。

（三）、科研工作者的壓力大是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端問(wèn)題的個(gè)人原因?？茖W(xué)研究是一項(xiàng)艱難而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳎诳茖W(xué)職業(yè)化的現(xiàn)代化的現(xiàn)代社會(huì)，科研競(jìng)爭(zhēng)壓力日益激烈，科研工作者的壓壓力越來(lái)越大。有些科研工作者與利益集團(tuán)狼狽為奸，捏造數(shù)據(jù)為利益集團(tuán)服務(wù)；個(gè)別科學(xué)工作者為了謀取利益，忽略科學(xué)精神和學(xué)術(shù)準(zhǔn)則，在科研中采取弄虛作假、抄襲剽竊等學(xué)術(shù)不端行為。在高校中，人數(shù)考核制度的制定和量化考核方式主要包括教學(xué)工作量、科研工作量和社會(huì)工作量，其中，科研考核的目的是為了通過(guò)科研標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行，檢驗(yàn)教室是否完成既定的研究工作量，發(fā)表論文、獲批科研項(xiàng)目數(shù)量等，在核心刊物發(fā)表了多少文章、獲得什么獎(jiǎng)，出版了多少著作等等，直接與職稱評(píng)定、獎(jiǎng)懲評(píng)優(yōu)掛鉤，比如教授規(guī)定每年要發(fā)表多少文章等等，這導(dǎo)致了高校教師科研壓力大[13]。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，因特網(wǎng)、雜志等等隨時(shí)可以找到相關(guān)論文，為個(gè)人抄襲、剽竊論文提供了方便的渠道。這勢(shì)必會(huì)影響我國(guó)科技創(chuàng)新能力的整體提高。

（四）、社會(huì)學(xué)中的社會(huì)越軌理論[14]。社會(huì)越軌，亦稱越軌行為、離軌行為或偏離行為，是社會(huì)成員（包括社會(huì)個(gè)體、社會(huì)集體和社會(huì)組織）偏離或違反社會(huì)規(guī)范的行為，包括違法行為、違警行為、違規(guī)行為，學(xué)術(shù)不端行為屬于其中的違規(guī)行為，即一切不按照常規(guī)辦事的行為。意大利犯罪學(xué)家羅梭（C.Lombroso）認(rèn)為社會(huì)越軌理論是由于人體質(zhì)中的生理缺陷構(gòu)成的犯罪人的頭骨與正常人不同，而與類人猿相似。根據(jù)默頓的社會(huì)失范理論，越軌行為就是文化目標(biāo)與制度化手段之間矛盾的產(chǎn)物，為了實(shí)現(xiàn)較高的社會(huì)地位和得到較多金錢的目標(biāo)，往往不接受社會(huì)規(guī)范的約束而采取非法手段獲得成功。抄襲、剽竊、篡改數(shù)據(jù)等等的行為分明是歪曲學(xué)術(shù)規(guī)范的行為，對(duì)社會(huì)的影響很大。

學(xué)術(shù)是一個(gè)國(guó)家思想文化建設(shè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是其核心內(nèi)容，學(xué)術(shù)的興衰往往成為國(guó)家興旺的象征之一，學(xué)術(shù)風(fēng)氣的邪正是社會(huì)風(fēng)氣的縮影。既然學(xué)術(shù)那么重要，那么我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端行為呢？有哪些措施必須建立起來(lái)？

應(yīng)對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的措施：

（一）、學(xué)術(shù)自治和獨(dú)立。學(xué)術(shù)必須獨(dú)立起來(lái)，淡化學(xué)術(shù)運(yùn)作中的官本位意識(shí)，使行政、集團(tuán)利益與學(xué)術(shù)分開(kāi)，權(quán)力因素與集團(tuán)利益的滲透是影響學(xué)術(shù)獨(dú)立的主要因素，如果學(xué)界能夠形成一種缺乏超越利益集團(tuán)之上的行業(yè)權(quán)威和輿論壓力，也能對(duì)涉事單位造成巨大的社會(huì)壓力，不必礙于面子問(wèn)題和人情世故，敢于說(shuō)真話。在學(xué)術(shù)領(lǐng)域，政府應(yīng)該在大方向上把握學(xué)術(shù)的發(fā)展，用社會(huì)發(fā)展的需要和國(guó)家方針、政策引導(dǎo)學(xué)術(shù)界，用法律約束界，學(xué)術(shù)道德監(jiān)督學(xué)術(shù)界，而不是用行政手段來(lái)管理學(xué)術(shù)，學(xué)術(shù)的事情應(yīng)交給學(xué)術(shù)界來(lái)管理[16]。

（二），建立完善的懲罰機(jī)制。懲罰力度不夠是導(dǎo)致學(xué)術(shù)不端行

為越來(lái)越泛濫的原因，明確作者的權(quán)利與責(zé)任，“一篇論文的所有作者不但有榮譽(yù)的分享，有責(zé)任也要承擔(dān)”[18]。這個(gè)可以參考美國(guó)政府對(duì)學(xué)術(shù)不端處理的辦法[17]，美國(guó)政府部門(mén)中負(fù)責(zé)處理學(xué)術(shù)不端行為的機(jī)構(gòu)是衛(wèi)生與公眾服務(wù)部下屬的“研究誠(chéng)信辦工室”，該辦公室專門(mén)調(diào)查和處置那些由美國(guó)政府資助的研究項(xiàng)目中的不誠(chéng)信行為，并隨時(shí)公布違規(guī)者的姓名、單位、違規(guī)情節(jié)和處置決定，一旦被認(rèn)定某起學(xué)術(shù)不端行為，造假者在一定年限內(nèi)不得參與任何由政府資助的研究項(xiàng)目，不能在美國(guó)政府衛(wèi)生和公眾服務(wù)部設(shè)立的任何相關(guān)機(jī)構(gòu)任職，造假者的身份及相關(guān)信息在“研究誠(chéng)信辦公室”的網(wǎng)上公開(kāi)。教育部教育發(fā)展研究中心主任張力認(rèn)為，針對(duì)學(xué)術(shù)不端行為，應(yīng)當(dāng)積極推進(jìn)科研誠(chéng)信立法，深入開(kāi)展科研誠(chéng)信相關(guān)的法制研究。逐步完善科研誠(chéng)信相關(guān)法律制度，明確科研相關(guān)主體的主要負(fù)責(zé)人，界定學(xué)術(shù)不端行為，懲處科研不端行為的責(zé)任人[19]。

加速完善新的學(xué)術(shù)監(jiān)督、控制機(jī)制，提高控制水平，建立全方位環(huán)環(huán)相扣的管理制度，積極發(fā)揮社會(huì)輿論對(duì)學(xué)術(shù)的導(dǎo)向與監(jiān)督作用，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。加大治理處罰力度，提高學(xué)術(shù)不端行為的成本。造成學(xué)術(shù)不端行為的途徑太多，必須把握好學(xué)術(shù)研究的各個(gè)步驟，在課題申報(bào)、評(píng)議、發(fā)表等制定嚴(yán)格的規(guī)范，將論文評(píng)定的過(guò)程實(shí)現(xiàn)公開(kāi)、公正、公平。

(三)三是不僅建立系統(tǒng)內(nèi)的自查自糾，引入外部監(jiān)督機(jī)制和完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度，發(fā)揮社會(huì)輿論的壓力。治理學(xué)術(shù)不端一定要釜底抽薪，必須從改革高校評(píng)價(jià)機(jī)制，該改變“學(xué)術(shù)權(quán)力化、行政化”入手；讓

學(xué)術(shù)委員會(huì)、評(píng)議員等等學(xué)術(shù)自治機(jī)制真正發(fā)揮作用，用這些民主監(jiān)督機(jī)制發(fā)現(xiàn)并防范學(xué)術(shù)不端行為。

（四）、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)和提高自身的道德修養(yǎng)意識(shí)。加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的意義在于端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，弘揚(yáng)學(xué)術(shù)正氣，是研究者形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、實(shí)事求是、戒躁戒躁、甘于寂寞、潛心科研的作風(fēng)，自覺(jué)承擔(dān)學(xué)術(shù)責(zé)任。一個(gè)學(xué)術(shù)研究者的高貴與內(nèi)涵在于擺脫外界的虛名浮利的誘惑，修身正己，嚴(yán)守學(xué)術(shù)誠(chéng)信，豐富自己的學(xué)術(shù)涵養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和人格尊嚴(yán)，不畏權(quán)貴，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，在名利前面，保持理性的態(tài)度，自覺(jué)抵制各類不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣的侵蝕。

科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，即使學(xué)術(shù)創(chuàng)新的過(guò)程，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的過(guò)程。良好的學(xué)術(shù)空氣依賴良好的學(xué)術(shù)品格的養(yǎng)成和學(xué)術(shù)道德的堅(jiān)守。維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)是每一個(gè)搞學(xué)術(shù)的人的責(zé)任。要糾正學(xué)術(shù)不端行為，不僅需要政府相關(guān)政策的支持，也需要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境和規(guī)范的學(xué)術(shù)研究規(guī)則，更需要研究人員發(fā)揮個(gè)人的熱情和激情，堅(jiān)持忍耐學(xué)術(shù)研究的苦澀，需要社會(huì)上大部分人的努力。端正學(xué)術(shù)之風(fēng)，崇尚學(xué)術(shù)道德，為學(xué)術(shù)的發(fā)展開(kāi)辟新道路。

參考文獻(xiàn): [1]曹叔基.學(xué)術(shù)不端行為：概念及懲治[J].科學(xué)社會(huì)論壇：學(xué)術(shù)論壇卷，2005（3）：36-40.[2]吳善超.關(guān)于科學(xué)道德問(wèn)題的若干思考[J].學(xué)會(huì)，2004（6）：26-30.[3]劉軼博，張磊，雷二慶.學(xué)術(shù)不端行為研究[J].廣東省科學(xué)社會(huì)主

義學(xué)院學(xué)報(bào)，2007（2）：70-73.[4]轉(zhuǎn)引全球?qū)W術(shù)不不端行為普遍[J].科技日?qǐng)?bào)，2009年6月6日.[5] 劉軼博，張磊，雷二慶.學(xué)術(shù)不端行為研究[J].廣東省科學(xué)社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年第2期.[6]侯兆曉.當(dāng)學(xué)術(shù)不端已成為習(xí)慣[J].民主與法制.2010年14期.[7]侯兆曉.當(dāng)學(xué)術(shù)不端已成為習(xí)慣[J].民主與法制.2010年14期.[8]劉劍輝 吳起軍 潘武安.學(xué)術(shù)造假的原因分析及預(yù)防措施[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009年5月，第30卷第5期.[9] 劉劍輝 吳起軍 潘武安.學(xué)術(shù)造假的原因分析及預(yù)防措施[J].湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2009年5月，第30卷第5期.[10]傅勇.《背叛真理的人們》當(dāng)科學(xué)遭遇舞弊[EB],2006年2月28日.http:// [11]盧艷君.學(xué)術(shù)論文不端行為的成因分析[J].科技管理研究，2007年第9期.[12]郭建宏.試析我國(guó)學(xué)術(shù)不端行為的特點(diǎn)及治理[J].社會(huì)科學(xué)管理與評(píng)論，2010年1期.[13]劉豐.透過(guò)學(xué)術(shù)不端行為反思高校的科研考核評(píng)價(jià)體系[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010年3月，第29卷第3期.[14]鄭杭生.社會(huì)學(xué)概論新修（第三版）[M].北京.中國(guó)人民大學(xué)出版社.2010年6月第22次印刷.412—417.[15]黃怡勝.從論文造假看國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)不端問(wèn)題[J].華南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版）,2006年第6期.[16]蔣寅.治理學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為的思路與對(duì)策[J].社會(huì)科學(xué)論壇，2009.9（上）.[17]任海軍.美國(guó)隊(duì)學(xué)術(shù)造假不手軟[J].政府法制，2009年.[18] W.布勞德和N.韋德著.背叛真理的人們—科學(xué)界的弄虛作假[M].科學(xué)出版社，1988年.[19]專家建議通過(guò)立法嚴(yán)懲學(xué)術(shù)不端行為[J].思想政治課教育，2010年第7期.Of academic misconduct

Li ··

(School of law and Polities Guangdong, 524048, China.)Abstract: In recent years,we can hear many news about plagiarism、fraud,academic misconduct has become a hot spot.Academic is about systematic study、summarized、summary or innovation about the knowledge of the unknown or known,it is very important to our society.Now.academic corruption becoming increasingly serious,academic dishonesty and the correct of study are flooding,weather domestic or foreign.Academic misconduct has an effect on the construction of society morality, such as honesty building, and also has effect on human values.So what can our society treat as academic misconduct？What cause academic misconduct？What system can we built avoid academic misconduct？ Key words: academic miscondnct;causes;measure

第三篇：學(xué)術(shù)不端長(zhǎng)效機(jī)制

談防止學(xué)術(shù)不端行為的長(zhǎng)效機(jī)制

自動(dòng)化學(xué)院

王康勝

2011040111 學(xué)術(shù)是一個(gè)國(guó)家思想文化建設(shè)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是其核心內(nèi)容。學(xué)術(shù)的興衰往往成為國(guó)家興衰的象征。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著社會(huì)變革帶來(lái)的價(jià)值觀的變化和制度建設(shè)的滯后，社會(huì)出現(xiàn)普遍的道德缺失和風(fēng)氣敗壞的趨勢(shì)，官員的貪污腐敗和國(guó)民的誠(chéng)信缺失已成為中國(guó)當(dāng)前最大的社會(huì)問(wèn)題，造成社會(huì)很大程度的信任危機(jī)。向來(lái)被視為象牙塔的學(xué)術(shù)也不再是一塊凈土，學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為的泛濫，成為近年學(xué)術(shù)界的熱門(mén)問(wèn)題。為此學(xué)術(shù)界召開(kāi)了不同形式的座談會(huì)，媒體也發(fā)表了大量文章，關(guān)注的焦點(diǎn)由腐敗現(xiàn)象的揭露逐漸轉(zhuǎn)移到學(xué)者素質(zhì)和學(xué)術(shù)規(guī)范方面，最近又集中于對(duì)體制問(wèn)題的反思。

事實(shí)上，自從上個(gè)世紀(jì) 90 年代初，包括本人在內(nèi)的一部分學(xué)者已開(kāi)始關(guān)注學(xué)術(shù)規(guī)范問(wèn)題，發(fā)表了一些文章，推動(dòng)了學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)確立和規(guī)范形成的進(jìn)程。然而，隨著學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)的明確和有關(guān)條例的制訂，學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為不是受到遏制，而是愈演愈烈，學(xué)術(shù)風(fēng)氣越來(lái)越壞。到今天為止，學(xué)術(shù)界已經(jīng)日益清楚地認(rèn)識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。引起這個(gè)嚴(yán)重問(wèn)題有八個(gè)方面的原因：（1）現(xiàn)代知識(shí)產(chǎn)權(quán)觀念淡漠；（2）科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范體制沒(méi)有確立起來(lái)；（3）單純的“量化”政策導(dǎo)向等學(xué)術(shù)管理體制的負(fù)面效應(yīng)；（4）實(shí)事求是的學(xué)術(shù)批評(píng)嚴(yán)重缺席；（5）缺乏正常的輿論監(jiān)督；（6）高等教育和人才培養(yǎng)體制存在嚴(yán)重缺陷，特別是學(xué)術(shù)誠(chéng)信與學(xué)術(shù)素質(zhì)教育嚴(yán)重缺失；（7）對(duì)已暴露出來(lái)的問(wèn)題重視不夠、處置不力；（8）非學(xué)術(shù)因素對(duì)學(xué)術(shù)干擾與侵蝕，特別是目前愈演愈烈的“學(xué)者官僚化”“學(xué)術(shù)大躍進(jìn)”現(xiàn)象為害尤烈。這些問(wèn)題盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，絕不是靠學(xué)者自身的道德約束或?qū)W術(shù)規(guī)范的確立就能解決。正像學(xué)界一致認(rèn)為的，所有問(wèn)題的結(jié)癥都在于體制，不解決制度層面的問(wèn)題，學(xué)術(shù)腐敗問(wèn)題就不能根治，學(xué)術(shù)風(fēng)氣惡化的勢(shì)頭也不可能得到遏制。因?yàn)閷W(xué)術(shù)腐敗的毒素已滲透到學(xué)術(shù)生產(chǎn)的全過(guò)程——投資(課題立項(xiàng))、生產(chǎn)(研究)、檢驗(yàn)(評(píng)審)、銷售(出版)、評(píng)價(jià)(社會(huì)接受)，只有標(biāo)本兼治，對(duì)學(xué)術(shù)運(yùn)作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行綜合治理，才能鏟除學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為孳生的土壤，使學(xué)術(shù)走上良性發(fā)展的方向。

學(xué)術(shù)不端行為產(chǎn)生了嚴(yán)重的后果，對(duì)國(guó)家、個(gè)人都產(chǎn)生了相當(dāng)壞的影響。

首先，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重阻礙了國(guó)家學(xué)術(shù)事業(yè)的發(fā)展。學(xué)術(shù)造假主要是通過(guò)粗制濫造、自我重復(fù)、假冒偽劣、抄襲剽竊等手段制造出所謂的學(xué)術(shù)成果，顯然僅是在重復(fù)前人的知識(shí)，只有量上的超載，沒(méi)有質(zhì)上的推進(jìn)，這種的泡沫學(xué)術(shù)不僅不能提高學(xué)術(shù)水平，并且還會(huì)妨礙學(xué)術(shù)自由和創(chuàng)新，從而最終嚴(yán)重阻礙了學(xué)術(shù)繁榮和發(fā)展。

其次，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重妨礙了社會(huì)科技，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？茖W(xué)技術(shù)得以不斷發(fā)展必須依靠在原來(lái)的科技基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。然而，在不斷重復(fù)抄襲和剽竊的造假風(fēng)氣影響下科技創(chuàng)新如何能發(fā)展呢？假如任由這種造假風(fēng)氣蔓延，犧牲掉的不僅是一個(gè)兩個(gè)專家、學(xué)校的聲譽(yù)，而是整個(gè)國(guó)家與民族的整體科學(xué)事業(yè)發(fā)展，更影響到國(guó)家經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展。

再次，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重危害了社會(huì)風(fēng)氣。表面上，學(xué)術(shù)造假事件是一種簡(jiǎn)單的抄襲或偽造學(xué)術(shù)的問(wèn)題，似乎僅僅在學(xué)術(shù)范圍內(nèi)產(chǎn)生影響，對(duì)社會(huì)沒(méi)有產(chǎn)生直接的危害的。但事實(shí)卻恰恰相反，學(xué)術(shù)造假已經(jīng)不同于一般的“假冒偽劣”，學(xué)術(shù)造假是最大的不誠(chéng)信行為，敗壞了學(xué)風(fēng)文風(fēng)，導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德淪喪，它不僅是

學(xué)術(shù)、文化公害，將會(huì)對(duì)社會(huì)產(chǎn)生全方位的影響，甚至嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)的公平體系。

最后，學(xué)術(shù)不端行為嚴(yán)重?fù)p害了我國(guó)的國(guó)際學(xué)術(shù)形象。韓國(guó)克隆先鋒黃禹錫造假事件一被媒體披露，不僅他從民族英雄淪為國(guó)恥，他的國(guó)家馬上招來(lái)世界輿論的譴責(zé)，而我國(guó)的上海交通大學(xué)漢芯造假事件也同樣讓國(guó)家蒙羞。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年發(fā)表的論文數(shù)名列世界前列，但被國(guó)際學(xué)術(shù)界認(rèn)可的成果乏善可陳。

無(wú)可否認(rèn)，學(xué)術(shù)不端行為對(duì)個(gè)人、社會(huì)、國(guó)家將造成致命的威脅和損害，但同時(shí)學(xué)術(shù)造假本質(zhì)上又是社會(huì)各種腐敗現(xiàn)象在學(xué)術(shù)上的一種反映。因此，造成學(xué)術(shù)造假滋生的根源是非常復(fù)雜的。

學(xué)術(shù)界本應(yīng)是一塊探求真知的凈土，然而近些年來(lái)，由于在巨大的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)誘惑之下，在道德和信仰等約束力量逐漸淡化的過(guò)渡型社會(huì)中，人們對(duì)于名與利的追求欲求無(wú)限制的膨 脹，這種個(gè)人學(xué)術(shù)研究功利化就是產(chǎn)生學(xué)術(shù)造假的根本原因。學(xué)術(shù)研究功利化是指一些學(xué)人 的學(xué)術(shù)活動(dòng)主要和間接的目的是為了撈取功名和其他利益，采用商業(yè)化的手段運(yùn)作學(xué)術(shù)成果。由于他們急功近利的價(jià)值取向，為了贏得社會(huì)和學(xué)界的認(rèn)可，科學(xué)態(tài)度和求實(shí)精神被棄而遠(yuǎn) 之，只要能提高自己的學(xué)術(shù)地位和帶來(lái)榮譽(yù)，就不擇手段地大肆剽竊他人成果。學(xué)者這種道 德滑坡，倫理缺失，自律放松，要求不嚴(yán)，造成學(xué)術(shù)造假活動(dòng)的日益猖獗。

從制度原因看，我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)術(shù)治理機(jī)制沿襲了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所形成的行政式治理模式，對(duì)學(xué)術(shù)成就的評(píng)價(jià)集中表現(xiàn)就是僵化的量化評(píng)估，在學(xué)術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)審等活動(dòng)中普遍存在 重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重獎(jiǎng)勵(lì)輕實(shí)用，這種評(píng)估機(jī)制以及單一的效益驅(qū)動(dòng)模式，使 更多的學(xué)者著力追求立竿見(jiàn)影而不是有創(chuàng)新性的研究。我國(guó)學(xué)術(shù)上這種行政式的量化治理模 式從總體上阻礙了我國(guó)科研水平的提高，同時(shí)也刺激了學(xué)術(shù)不端行為的發(fā)生。

從法律的視角看，目前我國(guó)還沒(méi)有制定系統(tǒng)的懲治學(xué)術(shù)違規(guī)的法律制度和完善的預(yù)防辦法，對(duì)當(dāng)前蔓延的學(xué)術(shù)造假的多層面現(xiàn)象沒(méi)有具體的、全面的、可供操作的條文。雖然由教 育部正式發(fā)布《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》，使我國(guó)學(xué)術(shù)“打假”有規(guī)可依，但該規(guī)定力度很小，普遍接納程度不高，處罰羞澀，影響面窄，對(duì)學(xué)術(shù)造假者幾乎沒(méi)有法律應(yīng) 有的強(qiáng)制性約束力。目前，我國(guó)對(duì)學(xué)術(shù)造假的處罰相對(duì)一般造假而言簡(jiǎn)直就是微不足道，一般是對(duì)相關(guān)者的懲處也多以批評(píng)、教育或者扣發(fā)獎(jiǎng)金為主，最嚴(yán)重的莫大過(guò)科技部介入調(diào)查，最后也僅僅是造假者撤職收?qǐng)?，無(wú)法對(duì)學(xué)術(shù)造假者形成足夠的威懾。

學(xué)術(shù)行為不端主要針對(duì)的是學(xué)術(shù)問(wèn)題，但其所帶來(lái)的危害和對(duì)創(chuàng)新精神的影響絕對(duì)不可低估，必須要采取一切有效措施杜絕學(xué)術(shù)造假。經(jīng)過(guò)熱烈的討論，學(xué)術(shù)界認(rèn)識(shí)漸趨一致。所有這些學(xué)術(shù)環(huán)境惡化的現(xiàn)象都植根于學(xué)術(shù)體制，是制度不健全帶來(lái)的惡果。改革學(xué)術(shù)體制，提高學(xué)術(shù)的自治程度，一時(shí)成為最有力的呼聲。然而，當(dāng)前的學(xué)術(shù)弊端真能由學(xué)術(shù)自身來(lái)解決嗎?改變現(xiàn)有的從申報(bào)、評(píng)審、立項(xiàng)、發(fā)表、評(píng)價(jià)、出版到獎(jiǎng)勵(lì)這一整套學(xué)術(shù)運(yùn)作模式，就能改變學(xué)術(shù)的現(xiàn)狀嗎？其實(shí)目前最致命的問(wèn)題還不在于學(xué)術(shù)失范、不端和腐敗，而在于全面的平庸和缺乏創(chuàng)造性，這是就是學(xué)術(shù)大躍進(jìn)的直接后果。不徹底戒除這大躍進(jìn)的浮躁心態(tài)，不放棄高等教育和科學(xué)進(jìn)步方面不切實(shí)際的要求，就不會(huì)有一個(gè)正常和良性的學(xué)術(shù)環(huán)境，而學(xué)術(shù)研究的有序和有效也無(wú)從談起。不明確這一點(diǎn)，以下考慮的治理學(xué)術(shù)腐敗和學(xué)術(shù)不端行為的對(duì)策就只能是不切實(shí)際的空談。防止學(xué)術(shù)不端行為應(yīng)該從以下幾點(diǎn)進(jìn)行防治。

首先，要提高廣大學(xué)者的學(xué)術(shù)道德水平，杜絕學(xué)術(shù)功利主義的蔓延。學(xué)術(shù)造

假首先是造假者的道德品質(zhì)問(wèn)題，所以關(guān)鍵是要提高廣大學(xué)者的學(xué)術(shù)道德水平。首先，規(guī)范學(xué)者的道德必須要有相應(yīng)的學(xué)術(shù)道德規(guī)范作為引導(dǎo)，因此必須盡快出臺(tái)全社會(huì)通用的學(xué)術(shù)道德規(guī)范。另一方面，高等學(xué)校、行業(yè)協(xié)會(huì)、專業(yè)學(xué)會(huì)需要廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)道德教育活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)和學(xué)術(shù)道德知識(shí)的宣傳教育普及工作，倡導(dǎo)學(xué)者自覺(jué)遵守學(xué)術(shù)道德，加強(qiáng)自律，營(yíng)造健康的學(xué)術(shù)環(huán)境讓學(xué)術(shù)界和教育界能夠成為國(guó)人的一塊精神園地。

其次，建立獨(dú)立的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系。引入評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)或同行專家評(píng)議制度。學(xué)術(shù)活動(dòng)的專業(yè)性和高 深性決定了評(píng)價(jià)主體不應(yīng)是普通人，而是由本行專家組成的評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)或者評(píng)審委員會(huì)。首先要建立遴選專家的科學(xué)合理制度，必須要滿足以下條件才有資格當(dāng)評(píng)審專業(yè)： 專家必須是同 行；專家必須有一定的權(quán)威；專家必須要有較好的道德素質(zhì)。同時(shí)通過(guò)實(shí)行匿名評(píng)價(jià)、回避制實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的公平、公正和公開(kāi)。建立公示制度和異議制度。在學(xué)術(shù)評(píng)審中，采取多種形式和途徑對(duì)評(píng)審過(guò)程進(jìn)行全方位、全過(guò)程公示，增加評(píng)審?fù)该鞫?。同時(shí)，在評(píng)審前后均可提出異議，接受公眾舉，查處違反學(xué)術(shù)道德的一切行為。建立責(zé)任制。目前我國(guó)存在很多不完善的體制，主要原因是出了問(wèn)題，責(zé)任由集體承擔(dān)，也就是全部人來(lái)承擔(dān)那等于是沒(méi)有人要承擔(dān)。因此，無(wú)論是評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)和評(píng)審專家對(duì)其對(duì)其評(píng)價(jià)意見(jiàn)負(fù)責(zé)，對(duì)不當(dāng)評(píng)價(jià)、虛假評(píng)價(jià)等造成的后果承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。這種責(zé)任明確化有助避免學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的順?biāo)饲?、敷衍塞?zé)現(xiàn)象，迫使有些人不敢再濫竽充數(shù)。確立學(xué)術(shù)批評(píng)的地位。學(xué)術(shù)界要想解決學(xué)術(shù)不端行為，要有充分的學(xué)術(shù)批評(píng)空間，要建立健全良好的學(xué)術(shù)批評(píng)氣氛。學(xué)術(shù)批評(píng)是學(xué)術(shù)領(lǐng)域中用來(lái)開(kāi)展學(xué)術(shù)商榷、學(xué)術(shù)指謬、學(xué)術(shù)反思和思想批判的一種促進(jìn)學(xué)術(shù)繁榮發(fā)展的學(xué)術(shù)活動(dòng)形式。因此，在學(xué)術(shù)界中實(shí)行學(xué)術(shù)批評(píng)應(yīng)以堅(jiān)持科學(xué)精神為基礎(chǔ)，用平等真誠(chéng)的態(tài)度，以擺事實(shí)講道理的方式客觀、全面與準(zhǔn)確地評(píng)議和批判他人的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、思想。

再次，次要改革學(xué)術(shù)治理機(jī)制。北京師范大學(xué)副教授田松撰文指出，制度建設(shè)莫過(guò)于恢復(fù)學(xué)術(shù)的獨(dú)立性和自主性，把學(xué)術(shù)治理從日趨嚴(yán)重的行政化中解脫出來(lái)。因此，改革學(xué)術(shù)治理機(jī)制，當(dāng)前最關(guān)鍵的是改變當(dāng)今只重形式和數(shù)量的治理模式，轉(zhuǎn)為重質(zhì)量和內(nèi)涵，建立一套科學(xué)、合理的學(xué)術(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。日前，國(guó)際學(xué)術(shù)界比較流行的是科研計(jì)量評(píng)價(jià)法。依據(jù)這種評(píng)價(jià)方法，評(píng)價(jià)一篇學(xué)術(shù)論文、論著的質(zhì)量可以依據(jù)兩個(gè)核心指標(biāo)：論文被引用次數(shù)、影響因子。即在一定時(shí)期內(nèi)，在同類成果中，某項(xiàng)成果被引用的頻率的高低，在一定程度上反映了該學(xué)術(shù)成果的價(jià)值和影響的大小。論著被引用次數(shù)越多，價(jià)值越高。

最后，要出臺(tái)適用全社會(huì)、具權(quán)威性的《學(xué)術(shù)規(guī)范》，全面而具體地規(guī)范學(xué)術(shù)活動(dòng)，包括規(guī)定學(xué)術(shù)從引用、發(fā)表、出版、評(píng)審和責(zé)任等。明確法律處罰措施，對(duì)違法行為令行禁止。雖然目前我國(guó)法律對(duì)于造假行為有一些規(guī)定，但至今沒(méi)有具體的懲罰措施，只有加大懲罰的力度，當(dāng)收益小于成本時(shí)，這種惡劣的造假風(fēng)氣才能得到遏制。因此，法律對(duì)具體造假行為必須做出明確的規(guī)定，使學(xué)術(shù)造假的治理有法可依、有章可循。

第四篇：學(xué)術(shù)不端檢討書(shū)

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

我因?qū)W術(shù)態(tài)度不端，違反學(xué)院的規(guī)章制度，通過(guò)深刻反省，我已意識(shí)到所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)重性?，F(xiàn)在我悔恨至極，我要誠(chéng)懇地向領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師認(rèn)錯(cuò)，并做出認(rèn)真檢討，在今后的論文寫(xiě)作中痛下決心，認(rèn)真改正。

對(duì)不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴(yán)重的原則性的問(wèn)題。之所以論文研究現(xiàn)狀部分會(huì)出現(xiàn)大面積雷同，原因是我參考了師姐論文的部分內(nèi)容，卻沒(méi)有加注。我倆論文都是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)數(shù)學(xué)教育進(jìn)行研究，所以在研究背景、研究結(jié)論等方面難免出現(xiàn)一致。而不同點(diǎn)在于我研究的是農(nóng)村高中數(shù)學(xué)教師對(duì)于新課程的適應(yīng)性問(wèn)題，而師姐研究的是農(nóng)村高中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)問(wèn)題，研究方法也不同。對(duì)于這次犯的錯(cuò)誤，我深感慚愧，也反省了很多，我這種行為是對(duì)老師的不尊重，不僅破壞了學(xué)院的管理制度，而且在同學(xué)們中間也造成了不良的影響，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴(yán)明校紀(jì)校規(guī)的大環(huán)境下，我犯下這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤，學(xué)校對(duì)我是應(yīng)該嚴(yán)懲的，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤。我一定嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)于學(xué)術(shù)論文的要求，并認(rèn)真聽(tīng)從導(dǎo)師的建議，有針對(duì)性地對(duì)開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行修改，做好加注。并牢記學(xué)校頒布的校規(guī)校紀(jì)，保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。

第五篇：“科學(xué)道德” 學(xué)術(shù)不端 案例

學(xué)術(shù)不端行為案例

一、學(xué)術(shù)不端行為

學(xué)術(shù)界目前尚未有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)威的定義，許多學(xué)者從不同的角度對(duì)學(xué)術(shù)不端行為給出了不同的定義，如：學(xué)術(shù)領(lǐng)域的科學(xué)不端行為，是指各種編造，作假、剽竊和其他違背科學(xué)共同體公認(rèn)道德的行為；濫用和騙取科研資源等科研活動(dòng)過(guò)程中違背社會(huì)道德的行為；所謂學(xué)術(shù)不端，是指學(xué)術(shù)界存在的一種與科研和學(xué)術(shù)的求真、求實(shí)、求新精神相悖的不規(guī)范、不誠(chéng)實(shí)、不道德的行為；學(xué)術(shù)不端行為是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為，國(guó)際上一般用來(lái)指捏造數(shù)據(jù)、竄改數(shù)據(jù)和剽竊三種行為。2007年1月16日中國(guó)科協(xié)七屆三次常委會(huì)議審議通過(guò)的5科技工作者科學(xué)道德規(guī)范(試行)對(duì)學(xué)術(shù)不端行為定義為：學(xué)術(shù)不端行為是指在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)中的各種造假、抄襲、剽竊和其它違背科學(xué)共同體慣例的行為。這些定義盡管表述各不相同，但有一點(diǎn)是共同的，即學(xué)術(shù)不端行為是涉及學(xué)術(shù)領(lǐng)域的，違反基本學(xué)術(shù)規(guī)范、違背學(xué)術(shù)道德的行為。其主要表現(xiàn)有：偽造和弄虛作假、抄襲剽竊、重復(fù)發(fā)表論文、虛假注釋、虛假署名、隨意侵占他人科研成果、低水平重復(fù)制造學(xué)術(shù)垃圾等等。

二、學(xué)術(shù)不端案例

西南交通大學(xué)副校長(zhǎng)學(xué)術(shù)不端無(wú)緣“導(dǎo)師”。2009年7月15日，西南交通大學(xué)公布該校學(xué)術(shù)委員會(huì)結(jié)論，認(rèn)定該校副校長(zhǎng)黃慶確存在學(xué)術(shù)不端問(wèn)題，宣布取消黃慶管理學(xué)博士學(xué)位及研究生導(dǎo)師資格，但這個(gè)處理結(jié)果卻整整遲到了2年。2007年7月，黃慶被舉報(bào)兩篇署名論文存在抄襲行為，由此引發(fā)抄襲門(mén)事件。此后，西南交大雖然組織了專家進(jìn)行調(diào)查，但外界卻遲遲未得到該調(diào)查結(jié)果。西南交大負(fù)責(zé)此事宣傳的工作人員曾紅表示，學(xué)校的學(xué)術(shù)委員會(huì)只是對(duì)其論文是否抄襲進(jìn)行論證，至于行政職務(wù)的變動(dòng)，需要等待上級(jí)教育主管部門(mén)的處理結(jié)果。

西南交通大學(xué)副校長(zhǎng)黃慶被曝抄襲門(mén)始于2007年7月，舉報(bào)人在新語(yǔ)絲網(wǎng)站及一些高校學(xué)術(shù)論壇發(fā)帖，稱西南交大副校長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師黃慶的署名論文涉嫌抄襲。舉報(bào)者稱，2000年6月，黃慶以第一作者發(fā)表的《新世紀(jì)管理科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略思考》涉嫌嚴(yán)重抄襲成思危等人論文。此外，黃慶以第二署名作者發(fā)表的《一種新的綜合評(píng)價(jià)方法――粗糙集灰色聚類評(píng)價(jià)》，涉嫌抄襲鐘波等人于2002年發(fā)表的《組合預(yù)測(cè)中基于粗糙集理論的權(quán)值確定方法》一文。對(duì)于《新世紀(jì)管理科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略思考》一文，舉報(bào)人認(rèn)為該論文的核心觀點(diǎn)及75%以上的核心內(nèi)容來(lái)在成思危等人的論文。對(duì)于《粗糙集灰色聚類評(píng)價(jià)》一文，舉報(bào)者羅列了20多條證據(jù)，認(rèn)為黃慶的論文有多處文字及部分章節(jié)涉嫌抄襲。事發(fā)后，西南交大校方組織專家介入調(diào)查，但結(jié)論遲遲未對(duì)外公布。

2009年7月15日，西南交大校長(zhǎng)陳春陽(yáng)通報(bào)了該校處理副校長(zhǎng)黃慶學(xué)術(shù)不端的問(wèn)題，并向晨報(bào)記者發(fā)來(lái)郵件介紹相關(guān)情況。郵件稱，歷時(shí)一年多后，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)下屬的學(xué)術(shù)道德委員會(huì)召開(kāi)全體會(huì)議，對(duì)黃慶學(xué)術(shù)不端問(wèn)題的性質(zhì)進(jìn)行了投票表決，認(rèn)定結(jié)論為黃慶的博士學(xué)位論文第四章抄襲事實(shí)成立，性質(zhì)較嚴(yán)重。西南交大決定，取消黃慶管理學(xué)博士學(xué)位，撤銷黃慶研究生導(dǎo)師資格。