第一篇：我的學(xué)習(xí)反思與改進(jìn)計(jì)劃（xiexiebang推薦）

我的學(xué)習(xí)反思與改進(jìn)計(jì)劃

上學(xué)期在期末考試中，各科成績與自己、老師、家長的期望值還有很大差距，我知道成績后十分著急。我決心要進(jìn)行深刻地反思，總結(jié)出初中以來學(xué)習(xí)成績不太理想的原因，在新學(xué)期有針對性地做出改進(jìn)計(jì)劃，一定要讓學(xué)習(xí)成績更上一層樓。以下是我的學(xué)習(xí)反思和改進(jìn)計(jì)劃，請老師批評指正：

一、上學(xué)期的學(xué)習(xí)反思

總的來講，通過平時(shí)的學(xué)習(xí)和假期的復(fù)習(xí)，我還是基本掌握了上學(xué)期各門課程的重點(diǎn)內(nèi)容，但在考試的時(shí)候成績很不理想，讓我很傷心。

從各門課程來看，我想原因是這樣的。語文：平時(shí)沒有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對；考試前準(zhǔn)備不充分，沒有對課文內(nèi)容、重點(diǎn)語句、答題方法做積累；沒有正確處理好興趣愛好與課程學(xué)習(xí)的關(guān)系，由于平時(shí)貪玩耽擱了語文書本內(nèi)容的學(xué)習(xí)和背誦。數(shù)學(xué)：上課時(shí)沒有把沒聽懂的地方做好記號，導(dǎo)致沒及時(shí)請教老師和同學(xué)；做練習(xí)題時(shí)不夠認(rèn)真，有時(shí)喜歡對照答案做題，以為自己會了；沒有養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣，有的題目做錯(cuò)很多次；有些公式?jīng)]有真正記住，解題方法不熟悉。外語：聽力練習(xí)不夠，考試時(shí)總是聽不懂；單詞記憶不夠，單詞意思容易記錯(cuò)，很長的復(fù)雜單詞記不住；很少向老師請教學(xué)習(xí)英語的方法；課文背誦的熟練程度還不夠。其他課程：思品、歷史、地理、生物沒有認(rèn)真背誦課文內(nèi)容，沒有認(rèn)真記住老師教的記憶方法，平時(shí)做的課外練習(xí)題量還不夠，平時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候沒有做好重要內(nèi)容的筆記。

從學(xué)習(xí)方法來看，自己沒有注重平時(shí)的積累，課程學(xué)習(xí)后沒注意認(rèn)真復(fù)習(xí)；學(xué)習(xí)時(shí)沒有提高效率，沒有真正掌握老師教的解題訣竅；自己沒有重視知識面的拓展，將自己局限在課本知識以內(nèi)，興趣愛好又與課程沒有關(guān)系，沒有提高自己對各門課程興趣。

從學(xué)習(xí)態(tài)度來看，上學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，沒有認(rèn)識到初中的學(xué)習(xí)課程難度已經(jīng)大大增加了，自己的重視程度不夠；在學(xué)習(xí)課程時(shí)沒有認(rèn)認(rèn)真真對待，學(xué)完后就丟掉了，沒有及時(shí)鞏固練習(xí)。

二、新學(xué)期的改進(jìn)計(jì)劃

新的學(xué)期，新的開始。我一定要把自己的壞習(xí)慣改掉，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多做練習(xí)，把更多的時(shí)間投入到學(xué)習(xí)中去。1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓自己在學(xué)習(xí)每門功課前做好預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽老師講課并做好筆記，下課后及時(shí)做練習(xí)鞏固，遇到不懂的問題要問老師或同學(xué)，一定要弄懂。改掉粗心大意的壞毛病，讓自己在做題目時(shí)注意認(rèn)真仔細(xì)，做好糾錯(cuò)筆記，時(shí)刻提醒自己。作息時(shí)間要做到規(guī)律，按時(shí)起床、上課、做作業(yè)、鍛煉身體等，安排好課外興趣愛好時(shí)間，作業(yè)沒做完決不貪玩。

2.改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。平時(shí)我要多做多記，下苦功夫背誦重點(diǎn)內(nèi)容，積累自己的知識量，重點(diǎn)掌握數(shù)學(xué)公式及解題思路、文言文詞句和詩詞名言名句、英語單詞、作文寫作技巧等。努力提高學(xué)習(xí)效率，改掉拖延的毛病，做到今日事今日畢。

3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度。新學(xué)期要更加端正學(xué)習(xí)態(tài)度，戒驕戒躁，堅(jiān)決不要不懂裝懂，要重視每門課程，要尊重老師講課內(nèi)容，多和同學(xué)討論問題，向成績好的同學(xué)學(xué)習(xí)。

4.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。不放棄不感興趣的學(xué)科，要投入更多的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多做練習(xí)、多背誦課文、多學(xué)習(xí)解題思路，我會看到自己擅長的地方，不和同學(xué)盲目攀比學(xué)習(xí)成績，不輕易氣餒，在學(xué)習(xí)上做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)生、有自信心的學(xué)生。

第二篇：英語備課反思與改進(jìn)計(jì)劃

英語備課反思與改進(jìn)計(jì)劃

根據(jù)英語課程標(biāo)準(zhǔn),基礎(chǔ)階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使得學(xué)生樹立信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,使得學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫的技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力。

為了達(dá)到上述要求在教學(xué)中我采用課前、課中、課后備課方式

一、課前備課

課前備課即教案預(yù)設(shè)，要粗線勾勒。如果教案設(shè)計(jì)精心過了頭，就與新課標(biāo)的精神相悖了。教師“精心”設(shè)計(jì)的教案，往往多從教師“教”的層面考慮，而新課標(biāo)則側(cè)重于學(xué)生的“學(xué)”。要求學(xué)生做到“自主、合作、探究”。因此教案預(yù)設(shè)宜粗不宜細(xì)。只安排主要任務(wù)，創(chuàng)設(shè)問題情境，提供學(xué)習(xí)資源。

二、課中備課

課中的備課實(shí)際是第二次備課。教學(xué)過程中學(xué)生的創(chuàng)新是“想不到”也是無法“設(shè)計(jì)”的。而這樣的“想不到”又常常是課堂教學(xué)中的閃光之處、亮點(diǎn)所在。因此課前備課不能是定案，只能是預(yù)案。因此教師的調(diào)控非常重要。這就要求我們教師在教學(xué)中要留心察言觀色，根據(jù)具體“學(xué)情”。備課調(diào)整后的教學(xué)，不是老師牽著學(xué)生走，而是學(xué)生思維推著老師走，使學(xué)生的個(gè)性得到充分、自由發(fā)展。老師既不扼制學(xué)生的看法，又不擱置學(xué)生的問題，而是順著學(xué)生的思維探究下去，時(shí)時(shí)刻刻都體現(xiàn)“心中有人”的教學(xué)理念。

三、課后備課

教學(xué)反思是從經(jīng)驗(yàn)型教師走向?qū)＜倚徒處煹闹匾侄危诮虒W(xué)反思中促進(jìn)教師專業(yè)化成長。每堂課結(jié)束或多或少有點(diǎn)得失、感想和體會，教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫教后錄（即課后備課），不斷破解在教學(xué)過程中的難題，不斷探究與解決教學(xué)目的和教學(xué)行為的矛盾，提升教學(xué)實(shí)踐合理性，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，使自己成為學(xué)者型的教師。

基于以上考慮，我做了以下改進(jìn)計(jì)劃：

1、必須堅(jiān)持以學(xué)生為主，讓學(xué)生在任務(wù)型中感受到英語的樂趣，教師只作為一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生在完成不同任務(wù)的過程中互相幫助、合作、自主解決問題。

2、在注重聽、說、讀、寫能力提高過程中，要讓學(xué)生養(yǎng)成英語思維的習(xí)慣，不求面面俱到，務(wù)求重點(diǎn)突出，形成系列。

四、對集體備課的反思及改進(jìn)：

目前，集體備課一月每人一次，有些流于形式，我認(rèn)為每學(xué)期每個(gè)學(xué)年組精心備課一節(jié)真正是全組成員集體智慧的結(jié)晶，在集體討論中各人的思路不同，方法各異。經(jīng)過商討，最后形成的設(shè)計(jì)才是最佳的。也能使各自有了真正的提高。能舉一反三，觸類旁通。

第三篇：!學(xué)習(xí)計(jì)劃與反思

學(xué)習(xí)計(jì)劃與反思

湘淥實(shí)驗(yàn)中學(xué) 初三年級 81班徐芊

課前自學(xué)

課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)。做好了課前自學(xué)，不僅可以培養(yǎng)自學(xué)能力，而且可以提高學(xué)習(xí)新課的興趣，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。知道自己有哪些問題弄不懂，主要精力應(yīng)集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識和掌握新技能。新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎(chǔ)上的，課前自學(xué)若發(fā)現(xiàn)與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí)，一定要回過頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

專心上課

上課是學(xué)生理解和掌握基礎(chǔ)知識和基本技能，并在此基礎(chǔ)上發(fā)展認(rèn)識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專心地上課。“學(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。

及時(shí)復(fù)習(xí)

課后及時(shí)復(fù)習(xí)能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶，系統(tǒng)地掌握新知識以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。所以，科學(xué)的、高效率的學(xué)習(xí)，必須把握“及時(shí)復(fù)習(xí)”這一環(huán)。復(fù)習(xí)時(shí)間的長短，可根據(jù)教材難易和自己理解的程度而定。要抓住新教材的中心問題，對照課本和聽講筆記，將所學(xué)的新知識與有關(guān)舊知識，聯(lián)系起來，進(jìn)行分析比較，進(jìn)一步弄懂新課中的每一個(gè)基本概念，使知識條理化、系統(tǒng)化，加深鞏固對新教材的理解。在復(fù)習(xí)過程中，對一些重要而又需要記住的基本概念和基礎(chǔ)知識，應(yīng)盡可能通過理解加以記憶。一邊復(fù)習(xí)，一邊將自己的復(fù)習(xí)成果寫在復(fù)習(xí)筆記本上。勤動(dòng)腦與勤動(dòng)手相結(jié)合。

獨(dú)立作業(yè)

克服做作業(yè)的盲目性。做練習(xí)的目的是為了加深對新知識的理解和掌握運(yùn)用新知識解決實(shí)際問題的方法，提高分析問題和解決問題的能力。在時(shí)間允許的情況下，可根據(jù)自己的實(shí)際知識水平，適當(dāng)?shù)剡x做一些難度較大的有代表性的綜合性練習(xí)題，發(fā)展思維能力，培養(yǎng)靈活運(yùn)用知識解決較復(fù)雜問題的技能。

解決疑難

認(rèn)真分析作業(yè)做錯(cuò)的原因。將做錯(cuò)了的作業(yè)重新做一遍。經(jīng)過反復(fù)獨(dú)立思考，如果還弄不清做錯(cuò)作業(yè)的原因可請教老師和同學(xué)，直至弄懂為止。進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，通過積極的獨(dú)立思考，達(dá)到全面、系統(tǒng)、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認(rèn)識能力的重要環(huán)節(jié)。

課外學(xué)習(xí)

課外學(xué)習(xí)活動(dòng)是學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和繼續(xù)，它不僅能豐富我們的文化科學(xué)知識，加深和鞏固課內(nèi)學(xué)習(xí)的知識，而且能滿足和發(fā)展我們的興趣愛好，培養(yǎng)我們獨(dú)立學(xué)習(xí)和工作的能力，激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習(xí)的積極性。要盡可能與課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合。課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間要適當(dāng)，不要影響正常的課堂學(xué)習(xí)，身體鍛煉和社會活動(dòng)。要注意勞逸結(jié)合。在課外學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要盡力做到學(xué)練結(jié)合，手腦并用，把學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來。要爭取老師的指導(dǎo)提高課外學(xué)習(xí)活動(dòng)的效果。

Thefuturebelongstothosewhobelieve inthebeautyofit.（未來屬于那些相信未來之美麗的人們。）

第四篇：學(xué)習(xí)計(jì)劃與反思

學(xué)習(xí)計(jì)劃與反思

初三下學(xué)期是至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期。我們將在這個(gè)學(xué)期期末經(jīng)歷人生中第一次重大的考驗(yàn)。因此，本人制定以下學(xué)習(xí)計(jì)劃：

1． 最重要的就是要上課聽講，并做好相應(yīng)的筆記。特別是復(fù)習(xí)課，這是彌補(bǔ)以前沒有掌握

好的知識的重要機(jī)會。

2． 合理利用晚自習(xí)的時(shí)間。盡量在中午、課間將作業(yè)都完成，晚自習(xí)多做一些習(xí)題。特別

應(yīng)多做一些數(shù)理化方面的習(xí)題，因?yàn)槔砜品浅Ｖ匾暰毩?xí)。而且本人現(xiàn)在化學(xué)學(xué)科非常薄弱。

3． 減少上網(wǎng)，看電視的時(shí)間。在這種緊張時(shí)刻，娛樂的時(shí)間可以盡量少一些，要全力以赴

為中考而努力。

4． 努力學(xué)習(xí)的同時(shí)還要注重體育鍛煉。體育的考試也很重要，而且適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉可以緩

解學(xué)習(xí)的疲勞。

5． 還應(yīng)抽出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)一些課外知識和時(shí)事新聞。一方面充實(shí)自己的知識，另一方面

中考涉及很多這方面的問題，要為此做好準(zhǔn)備。

6． 努力完成好老師布置的背誦、記憶任務(wù)。這是最基本的，只有把基礎(chǔ)打好了，才能活學(xué)

活用。

計(jì)劃實(shí)行了一個(gè)月，再加以月考成績的綜合分析。本人提出一下幾點(diǎn)反思：

1． 上課認(rèn)真基本做到了。但是由于睡眠時(shí)間較少，上課有想睡覺的現(xiàn)象，要努力克服！

2． 化學(xué)有進(jìn)步。說明對化學(xué)的重視還是有成效的。但是數(shù)學(xué)粗心的毛病一直沒改，但還是

有所進(jìn)步。物理學(xué)科并沒有發(fā)揮出最好的水平。

3． 娛樂時(shí)間確實(shí)減少了，相對來說還是幫了學(xué)習(xí)不少忙。

4． 每天睡覺前都做了20個(gè)仰臥起坐。每天上午第二節(jié)課后都按時(shí)參加跳繩活動(dòng)。

5． 一般只能在周末看看電視，所以時(shí)事方面的東西掌握的還是較少，今后可以多看看報(bào)紙。

6． 背誦等任務(wù)完成的還是不夠自覺，應(yīng)對此更加認(rèn)真些。背過之后還要定時(shí)復(fù)習(xí)，否則背

過的也會忘記。

7． 應(yīng)在學(xué)習(xí)上更踏實(shí)一些，不能滿足于現(xiàn)狀。要在最后的這70多天有一個(gè)飛躍。盡力而

為考得更好，這樣才能有十足的把握面對中考！

我要繼續(xù)堅(jiān)持我的學(xué)習(xí)計(jì)劃，對這些出現(xiàn)的問題要及時(shí)地改正。努力完善自己，要在中考上一展自己的風(fēng)采！

第五篇：我學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃的收獲與反思

我學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃的收獲與反思

以前不知道商業(yè)計(jì)劃是什么，更不知道商業(yè)計(jì)劃對我們有什么用，只是單純的理解為那是領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，以為只是上面的需要我們?nèi)?zhí)行的政策的概括，可是自從學(xué)習(xí)了于老師的課，讓我對商業(yè)計(jì)劃有了更深層次的認(rèn)識，原來商業(yè)計(jì)劃是指在戰(zhàn)略導(dǎo)向下通過確定的商業(yè)模式實(shí)現(xiàn)階段性戰(zhàn)略目標(biāo)的一切計(jì)劃和行動(dòng)方案，是創(chuàng)業(yè)者吸引投資家的創(chuàng)業(yè)資本的一份報(bào)告性文件。

學(xué)習(xí)了于老師的課讓我在未來的就業(yè)創(chuàng)業(yè)道路上多了一項(xiàng)和別人競爭的優(yōu)勢，在課堂上于老師生動(dòng)激情的好不忸怩做作的講課模式深深地吸引了我的目光我的思維，可以這么說學(xué)習(xí)這門課時(shí)我?guī)缀鯊膩頉]有溜號過，使我不斷的提高自己的綜合素質(zhì)，時(shí)刻給自己“充電”。求知的欲望使我樹立了信心。

商業(yè)計(jì)劃書（Business Plan）是一份全方位描述企業(yè)發(fā)展的文件。

一．幾點(diǎn)收獲

（一）在課本內(nèi)容方面的收獲

1.通過對商業(yè)計(jì)劃課的學(xué)習(xí)我了解了我學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃的原因：創(chuàng)業(yè)融資尤其是小微企業(yè)初創(chuàng)階段、企業(yè)為擴(kuò)大規(guī)模上市新產(chǎn)品擴(kuò)大到新市場等進(jìn)行融資或?qū)で蠛献骰锇?、出售企業(yè)。因此人們要制定完善的商業(yè)計(jì)劃，以滿足人們對既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以及商業(yè)計(jì)劃在創(chuàng)業(yè)中占據(jù)著怎樣重要的地位。如：1999年馬云創(chuàng)立了阿里巴巴，他發(fā)現(xiàn)了基于互聯(lián)網(wǎng)的電子商務(wù)具有很大的商機(jī)，這塊肉真的很肥，所以他為此擬定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳虡I(yè)計(jì)劃書，才有今時(shí)今日阿里巴巴和淘寶的壯大。就像馬云所說“今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大部分人都死在明天晚上。”在當(dāng)今時(shí)代要想成功必須具備全球性的視野、分享性、開闊的胸懷，以及能夠承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)人的成功絕對不是偶然的只有通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟邉澩晟频挠?jì)劃才能更加準(zhǔn)確的抓住商機(jī)，取得最終的成功?！皣薄?，也叫微博客，是源于美國Twitter，截至2010年1月份，該產(chǎn)品在全球已經(jīng)擁有7500萬注冊用戶，估計(jì)現(xiàn)在應(yīng)該超過一億多了吧。新浪網(wǎng)站可能就是抓住人天生的“傳播欲”和web2.0科技的完美結(jié)合，讓簡單的“生活語錄體”想不紅都難。正是因?yàn)樗麄冇杏?jì)劃的實(shí)施完美的商業(yè)計(jì)劃書，才有了電子商務(wù)快速發(fā)展的今天。所以說商業(yè)計(jì)劃在創(chuàng)業(yè)與經(jīng)濟(jì)管理中占據(jù)了重要的地位。

2.通過學(xué)習(xí)商業(yè)計(jì)劃我知道了商業(yè)計(jì)劃書不是隨隨便便就能做出來的，它有固定的格式以及固定的程序，不能天花亂墜的什么都寫，他的每一步都與整篇計(jì)劃環(huán)環(huán)相扣，正所謂一步錯(cuò)步步錯(cuò)。其中的滋味只有真正身在其中的人才能明白。

3.在商業(yè)計(jì)劃的課堂上于老師也給我們講解了市場營銷的相關(guān)課程，這個(gè)知識的學(xué)習(xí)使我明白了理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合，只有適應(yīng)市場環(huán)境變化的商業(yè)計(jì)劃書才是一份好的商業(yè)計(jì)劃書。在現(xiàn)實(shí)中，在工作中我只有更好的與身邊的同事合作才能不斷地進(jìn)步。

（二）在社會經(jīng)驗(yàn)方面的收獲

1.于老師在企業(yè)工作了十七年，在課堂授課過程中，總是時(shí)不時(shí)的將他本身的經(jīng)驗(yàn)教導(dǎo)給我，我從中獲得了很大的啟示：在你還沒有嶄露頭角的時(shí)候，你要忍著，同時(shí)要有一種越挫越勇的斗志，只有你擁有昂揚(yáng)的斗志，與那份執(zhí)著向前的毅力你才能夠成功，但當(dāng)你出展頭角的時(shí)候要收起圍繞在你身邊的光芒，謙虛使人進(jìn)步驕傲使人落后這是亙古不變的真理。

2.當(dāng)我迷茫時(shí)，我就會想起于老師的話：“我能做什么？我能把什么做好？”認(rèn)真的思考過后，就會覺得我的生活又充滿了陽光，我似乎找到了前進(jìn)的方向。

3.于老師給我們介紹了好多的好書，也許我現(xiàn)在沒有勇氣去讀，因?yàn)槲抑兰词棺x了也不一定會讀完，因?yàn)槲覜]有那么多的閱歷，我的思想還沒有那么成熟，我沒有辦法去領(lǐng)會其中的深刻意義，所以我寧愿以后再去欣賞。

二．幾點(diǎn)反思

1.學(xué)習(xí)是沒有止境的，學(xué)習(xí)知識不能只看表面，要深層次的去追尋其真正的內(nèi)涵。

2.商業(yè)計(jì)劃已影響著我們的商業(yè)運(yùn)作模式，它圍繞客戶的越來越個(gè)性化的“需求”在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境中開展對產(chǎn)品價(jià)值的預(yù)測，是創(chuàng)業(yè)者吸引投資家的創(chuàng)業(yè)資本的一份報(bào)告性文件，準(zhǔn)確來說創(chuàng)業(yè)計(jì)劃對于任何形式出資的創(chuàng)業(yè)者都是需要的。

3.創(chuàng)業(yè)不是只憑熱情的沖動(dòng)，而是一種理性行為，在創(chuàng)業(yè)前，我們做一個(gè)較為完善的計(jì)劃是非常有意義的。一份詳盡的商業(yè)計(jì)劃書是創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的體現(xiàn)，是企業(yè)擁有良好融資能力的條件之一。

三．幾點(diǎn)建議

1.老師在課堂上與同學(xué)之間的互動(dòng)太少，多數(shù)時(shí)間都是老師講我聽，不利于知識的理解與吸收。

2.就像老師用六味地黃丸舉例的時(shí)候應(yīng)找一些藥品包裝的圖片，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都沒有具體的接觸過著種藥，沒有見過，例如我。

四．總結(jié)

無可置疑的對于投資人來說商業(yè)計(jì)劃書是一個(gè)信息的載體，通過計(jì)劃書中的信息，風(fēng)險(xiǎn)投資商可以評價(jià)一個(gè)企業(yè)或創(chuàng)業(yè)者是否真正有投資或者經(jīng)營價(jià)值。一份好的商業(yè)計(jì)劃會幫助投資人更好的做決定，增加創(chuàng)業(yè)成功幾率，為自己取得最大利益。

參考文獻(xiàn)：

于湛波商業(yè)計(jì)劃理論與實(shí)務(wù)，一頁第一段，課堂講義

朱海雄商業(yè)計(jì)劃書編寫指南電子工業(yè)出版社，2002年