第一篇：聽課反饋及下步關(guān)注重點(diǎn)問題大全

沙日浩來學(xué)區(qū)中心校聽課反饋及整改措施

開學(xué)以來學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，進(jìn)行評(píng)課交流，發(fā)現(xiàn)存在以下共性問題：

1、小組合作機(jī)制未形成，學(xué)生合作學(xué)習(xí)流于形式。應(yīng)該按照學(xué)校發(fā)放的“合作學(xué)習(xí)”材料培訓(xùn)學(xué)生。組建小組和培訓(xùn)學(xué)生任務(wù)由班主任落實(shí)，10月22日利用隊(duì)會(huì)時(shí)間培訓(xùn)學(xué)生。

2、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)過于籠統(tǒng)，知識(shí)能力目標(biāo)闡述要具體，可操作、可測(cè)試。以語文教學(xué)為例，教學(xué)目標(biāo)的制定可以從單元導(dǎo)讀中確定，從課后練習(xí)中提煉，從參考書中篩選，從學(xué)生質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)。

3、學(xué)生自學(xué)（預(yù)習(xí)）不充足，安排自學(xué)（預(yù)習(xí)）任務(wù)教師要提出可測(cè)性明確的任務(wù)，要有自學(xué)（預(yù)習(xí)）筆記，并給充足的時(shí)間。

4、明確課標(biāo)要求，落實(shí)課標(biāo)要求。以數(shù)學(xué)教學(xué)為例，在教學(xué)“用計(jì)算器探索規(guī)律”時(shí)候任課教師為了落實(shí)“利用身邊的教學(xué)資源”這一教學(xué)理念借遍身邊的所有班級(jí)計(jì)算器讓學(xué)生實(shí)際操作。以語文教學(xué)為例，課標(biāo)教學(xué)建議中提出的“第一、第二、第三學(xué)段，要在每天的語文課中安排10分鐘，在教師指導(dǎo)下隨堂練習(xí)，做到天天練”，怎么落實(shí)呢？⑴一天兩節(jié)語文課的時(shí)候可以安排每節(jié)課5分鐘。（2）第一學(xué)段的一年級(jí)上冊(cè)以書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字為主，逐步學(xué)寫基本筆畫。一年下冊(cè)至二年下冊(cè)主要以寫好偏旁部首為重點(diǎn)。三四年應(yīng)把各部件的組合搭配上來，組合規(guī)律、結(jié)構(gòu)的書寫等。五六年級(jí)可以放手自己去寫，教師針對(duì)性地指導(dǎo)課文出現(xiàn)的難寫字。中高年段還要加強(qiáng)課內(nèi)其他書寫練習(xí)的

指導(dǎo)，如課后安排的摘抄句子和段落的書寫練習(xí)及小練筆的作業(yè)，也就是提筆即練字。以后“寫字課”的要求，寫字課教師要在黑板上規(guī)范板書要練習(xí)的漢字，漢授學(xué)生準(zhǔn)備“米字格”作業(yè)本，蒙授一二年級(jí)五線格、三四年級(jí)三線格、五六年級(jí)二線格作為寫字作業(yè)。以后語文作業(yè)每周一次寫字作業(yè)，其它作業(yè)四次。以語文學(xué)科課外閱讀總量的要求“第一學(xué)段不少于5萬字，第二學(xué)段不少于40萬字，第三學(xué)段閱讀總量不少于100萬字”為例，怎么落實(shí)？一年級(jí)教材8萬字、安徒生童話選41萬字、格林童話58萬字、葉圣陶稻草人5萬字、張?zhí)煲韺毢J的秘密12萬字、伊索寓言11萬字。所以怎樣激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣才是關(guān)鍵，閱讀量不是問題。語文“閱讀課”要專時(shí)專用。

5、課堂練習(xí)題和作業(yè)布置。課堂問題訓(xùn)練單（達(dá)標(biāo)檢測(cè)題）與教學(xué)目標(biāo)不符合的現(xiàn)象，要根據(jù)目標(biāo)選擇練習(xí)題。練習(xí)題要有梯度性，課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題要以照顧中等生為主。作業(yè)布置也要與目標(biāo)相符，要更顯層次性，作業(yè)是扶優(yōu)轉(zhuǎn)差的途徑。

6、時(shí)間安排不合理。（1）目標(biāo)不能按照預(yù)設(shè)時(shí)間完成，把任務(wù)拖到在自習(xí)課完成的現(xiàn)象比較普遍，這樣形成了學(xué)生的惰性，也造成了課堂教學(xué)效率的低下。（2）達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)間不足。很多教師不能按時(shí)完成預(yù)設(shè)的課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)的現(xiàn)象。（3）教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)不應(yīng)該平均用力，應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。

7、教師課堂用語不規(guī)范，學(xué)生鄉(xiāng)音土語嚴(yán)重。

根據(jù)以上存在問題，我們?cè)诮虒W(xué)中共同關(guān)注，在今后的教學(xué)工作中共同改進(jìn)。

沙日浩來學(xué)區(qū)中心校教導(dǎo)處 2014年10月16日

第二篇：IPO審計(jì)重點(diǎn)關(guān)注問題

IPO審計(jì)重點(diǎn)關(guān)注問題

一、企業(yè)IPO的重點(diǎn)問題

1、企業(yè)歷史沿革無問題，近三年實(shí)際控制人無重大變化

2、近三年無違反國家法律、法規(guī)的行為

3、企業(yè)業(yè)績(jī)符合《公司法》、《證券法》、《首次公開發(fā)行股票并上市管理辦法》或《首次公開發(fā)行股票并在創(chuàng)業(yè)板上市管理暫行辦法》的規(guī)定。

按近期掌握的資料，在中小板上市最近一年凈利潤(rùn)要達(dá)到5000-6000萬以上；在創(chuàng)業(yè)板上市最近一年凈利潤(rùn)要達(dá)到3000-4000萬元以上，近連年收入、利潤(rùn)增長(zhǎng)率到達(dá)到30%以上。

4、企業(yè)應(yīng)通過省級(jí)以上環(huán)保認(rèn)證。

5、企業(yè)通過安全評(píng)估。

6、企業(yè)產(chǎn)權(quán)清晰，房地產(chǎn)、專利權(quán)等主要資產(chǎn)證件齊全（報(bào)材料前，最好在股改以前）。

7、消除關(guān)聯(lián)交易和同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。

二、審計(jì)重點(diǎn)關(guān)注的問題

1、工商登記的全套資料（重點(diǎn)，此項(xiàng)必須合格），對(duì)歷史沿革認(rèn)真審核，重點(diǎn)是歷次資本的投入的審核，貨幣以外的投資必須有評(píng)估報(bào)告，每次投資必須有驗(yàn)資報(bào)告，股權(quán)轉(zhuǎn)讓必須有轉(zhuǎn)讓協(xié)議和股權(quán)交割手續(xù)及個(gè)人所得的納稅手續(xù)。

2、近三年財(cái)務(wù)報(bào)表，按有關(guān)條件進(jìn)行預(yù)審（業(yè)績(jī)條件必須合格）。

3、近三年納稅資料和會(huì)計(jì)報(bào)表核對(duì)，納稅優(yōu)惠的有關(guān)文件。

4、所有資產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)證明文件，房地產(chǎn)、專利、車輛及其他（證件必須齊全）。

5、股東會(huì)、董事會(huì)、經(jīng)理辦公會(huì)有關(guān)文件。

6、重大經(jīng)濟(jì)合同，（銷售、采購、資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓、受讓）。

7、借款款及擔(dān)保合同，為其他企業(yè)的擔(dān)保合同協(xié)議。

8、重大訴訟資料。

9、企業(yè)內(nèi)控制度和管理制度文件，對(duì)企業(yè)的內(nèi)控評(píng)價(jià)。

10、在此基礎(chǔ)上對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行全面審計(jì)。

第三篇：學(xué)生家長(zhǎng)聽課反饋

和平小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)聽課反饋

科目：數(shù)學(xué) 任課教師:孫老師 班級(jí)：一年級(jí)（2）班 學(xué)生姓名：

教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)鐘表

教學(xué)目標(biāo)分析：

孫老師能尊重學(xué)生，給學(xué)生發(fā)言權(quán)；注意培養(yǎng)學(xué)生之間的合作精神；教學(xué)能使我的孩子情感和學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生積極變化。

教學(xué)設(shè)計(jì)分析：

孫老師的課我的孩子有興趣；能使我的孩子通過自己努力去得到知識(shí)；我的孩子容易懂，能理解；課堂中，學(xué)生能主動(dòng)積極地思考、討論、發(fā)言。學(xué)習(xí)情境分析 ：

孫老師上課時(shí)，保證學(xué)生有時(shí)間思考、討論、發(fā)言；我的孩子心情是愉快的；孫老師能用學(xué)生生活中熟悉的事例，幫助孩子理解知識(shí)。促進(jìn)教學(xué)分析：

孫老師鼓勵(lì)學(xué)生自己努力去發(fā)現(xiàn)和提出問題；提倡學(xué)生之間圍繞學(xué)習(xí)問題開展討論交流；課堂中老師能照顧到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)分析：

孫老師組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間互評(píng)；老師經(jīng) 常鼓勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)了孩子們學(xué)習(xí)的信心。

總之，孫老師的業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，學(xué)生在學(xué)習(xí)中都很活躍，學(xué)習(xí)紀(jì)律良好。

我很感謝學(xué)校各位老師，不辭辛勞的對(duì)孩子諄諄教導(dǎo)，很敬佩學(xué)校各位老師的人格魅力，很贊賞學(xué)校此次的聽課活動(dòng)，希望和平小學(xué)的教學(xué)成績(jī)蒸蒸日上，為了孩子的明天我們家長(zhǎng)愿意和學(xué)校各位老師共同努力！

建議：1.教室外噪音太大，如洗車聲、上體育課的吵鬧聲等，使老師和學(xué)生不能在安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境下教學(xué)和學(xué)習(xí)，希望學(xué)校改進(jìn)。

2.學(xué)生年齡層次和知識(shí)層次不一，少部分學(xué)生紀(jì)律渙散，影響了課堂教學(xué)。希望老師能和這些學(xué)生家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)們共同教育。

二〇一二年十一月二十九日

第四篇：師徒結(jié)對(duì)聽課反饋

師徒結(jié)對(duì)聽課反饋---李芬

授課人：李桑 評(píng)課人：李芬 聽課時(shí)間：2015年9月30日第3節(jié) 教學(xué)內(nèi)容：Unit2 period 1

教學(xué)流程：復(fù)習(xí)——句型教授——聽力訓(xùn)練----對(duì)話練習(xí)課堂亮點(diǎn)：

1.評(píng)價(jià)及時(shí)，學(xué)生很重視分?jǐn)?shù)，這是個(gè)好現(xiàn)象。

2.每個(gè)環(huán)節(jié)后都會(huì)反復(fù)該堂課重點(diǎn)內(nèi)容，有小結(jié)，讓學(xué)生反復(fù)感知重點(diǎn)知識(shí)。3.聽力有分層，游艇前指導(dǎo) 教學(xué)建議：

1.常規(guī)要訓(xùn)練，讓學(xué)生跟著老師走，任何細(xì)小動(dòng)作都要注意。2.訓(xùn)練學(xué)生熟悉老師的英語指令。

3.復(fù)習(xí)時(shí)間拉得太長(zhǎng)，重點(diǎn)句型講解時(shí)要注意該句型的其他形式的變換。要增加相應(yīng)的練習(xí)鞏固。

第五篇：聽課反饋情況總結(jié)

聽課情況總結(jié)反饋

聽課人員： 時(shí)間： 節(jié)次:

執(zhí)教教師： 學(xué)科： 班級(jí)： 優(yōu)點(diǎn)：

1、教法運(yùn)用較好，綜合運(yùn)用了提問法、討論法、朗讀法，并能夠在講解的過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。

2、根據(jù)試卷情況，分層次分析成績(jī)，進(jìn)行學(xué)情總結(jié)。

3、班級(jí)衛(wèi)生較好。不足：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分，部分學(xué)生找不到試卷，上課注意力不集中。

2、教案的實(shí)效性有待提高，學(xué)生的主體地位突出不夠明顯。

3、平時(shí)教師要多關(guān)注細(xì)節(jié)，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前做好上課準(zhǔn)備，上課認(rèn)真傾聽，仔細(xì)做筆記等。

等。