第一篇：山東省濟(jì)寧市2012屆高三語文第一次高考模擬試題(2012濟(jì)寧一模,無答案)

2011－2012學(xué)年度濟(jì)寧市高三第一次摸底考試試題

語文試題

第Ⅰ卷（共36分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是

A．名宿（sù）剽悍(piāo)綰袖子（wǎn）憂心忡忡（zhǒng）B．淵藪（sǒu）叨擾（dāo）迫擊炮（pǎi）戎馬倥傯（zǒng）C．稔熟（rěn）腈綸（jīng）燧人氏(suì)敷衍塞責(zé)(sè)D．落枕(lào)胴體(tóng)干細(xì)胞（gān）封妻蔭子(yìn)2．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．湊合 眾生相 一愁莫展 要言不煩 B．博弈 挖墻腳 不可明狀 額首稱慶 C．宣泄 水龍頭 甘敗下風(fēng) 優(yōu)哉游哉 D．坐鎮(zhèn) 舶來品 終南捷徑 美輪美奐

3．下列語句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是

A．我告訴孩子，要經(jīng)常進(jìn)行這樣的思考：我是誰？從哪里來？到哪里去？這三個(gè)問題沒答案，卻最有意義，它能夠把我們的生命引向高處。

B．據(jù)《南都娛樂周刊》記者透露，周立波為某企業(yè)做脫口秀表演，出場(chǎng)10分鐘，報(bào)酬高達(dá)90萬元；在《達(dá)人秀》欄目的出場(chǎng)費(fèi)更是每集近100萬元。

C．品尚網(wǎng)自稱是“國(guó)內(nèi)第一家國(guó)際頂級(jí)奢侈品在線私賣”的電商網(wǎng)站，其發(fā)展軌跡，被稱為典型的互聯(lián)網(wǎng)電商模式——融資，擴(kuò)張；再融資，再擴(kuò)張。

D．雷鋒精神已經(jīng)成為中華民族精神的重要內(nèi)容，它體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻，是一面永不褪色、永放光芒的心靈旗幟。

4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A．3月2日，來京參加人代會(huì)的新疆代表團(tuán)抵達(dá)駐地，他們首先向所住賓館的接待人員惠贈(zèng)了繪有草原和駿馬、極富新疆特色的掛毯。

B．由于補(bǔ)償政策優(yōu)厚，紅星小區(qū)的搬遷工作非常順利，在不到三個(gè)月的時(shí)間里已是十室九空，比原計(jì)劃提前了兩個(gè)月。

C．拳王梅威瑟表示，只因林書豪是個(gè)亞洲人，所以才被人們追捧。林書豪對(duì)他的這一帶有種族歧視色彩的評(píng)論不以為意。

D．濟(jì)寧市政府倡議社會(huì)各界人士對(duì)本市的幾十個(gè)政府部門進(jìn)行“滿意單位”的民主評(píng)議，當(dāng)面鑼對(duì)面鼓地提出整改意見。

5.下列各句中，沒有語病的一句是()A.山東省在全國(guó)率先打破高考戶籍限制，從2014年起，凡在山東省高中階段有完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷的無戶籍考生均可在山東省就地報(bào)名參加高考。

B．海洋二號(hào)衛(wèi)星可以連續(xù)有效監(jiān)測(cè)風(fēng)暴潮和巨浪等極端海洋現(xiàn)象，以及大洋中的鋒面和旋渦的變化信息，為大洋漁業(yè)資源開發(fā)提供技術(shù)保障。

C.安徽潛山縣的天柱山以超高壓變質(zhì)帶經(jīng)典構(gòu)造聞名世界，成為研究大陸動(dòng)力學(xué)的典型地區(qū)，去年9月被正式榮膺“世界地質(zhì)公園”稱號(hào)。

D.受伊朗停止向歐洲出售石油消息的影響，紐約油價(jià)再次重返每桶110美元的高位，而倫敦原油市場(chǎng)更是報(bào)出了每桶128.40美元的高價(jià)。

二、（9分，每小題3分）

用心

愛心

專心

C．表明我們的祖先有著非凡的智慧和想象力，也架起了與世界各地文化交流的橋梁。D．表明中華民族的認(rèn)同感和凝聚力，體現(xiàn)了中華民族對(duì)“和”的精神的重視和追求。8．下列各項(xiàng)中，表述不符合原文意思的一項(xiàng)是

A.生肖中的龍和表演節(jié)目中舞動(dòng)的龍都是世上不存在的動(dòng)物，但它們是華人傳統(tǒng)民俗的一部分，是一種文化現(xiàn)象。

B.由河南濮陽較早發(fā)現(xiàn)的蚌塑龍虎，到內(nèi)蒙古赤峰市發(fā)現(xiàn)的“C”型玉龍，表明龍的形象有一個(gè)逐步完善的過程。

C.賽龍舟和舞龍起初都是祭祀活動(dòng)，賽龍舟早在屈原之前就有了，而舞龍作為一種體育和文娛活動(dòng)最早始于唐代。

D．生肖中的龍和舞龍依舊是華人民俗的一部分，但今天卻很難肯定地說全球華人仍需要以龍作為共同崇拜的圖騰。

三、（12分，每小題3分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

檀道濟(jì)

檀道濟(jì)，高平金鄉(xiāng)人也，世居京口。少孤，居喪備禮，奉兄姊以和謹(jǐn)稱。宋武帝建義，道濟(jì)與兄韶、祗等從平京城，俱參武帝建武將軍事。累遷太尉參軍，封作唐縣男①。義熙十二年，武帝北伐，道濟(jì)為前鋒，所至望風(fēng)降服，徑進(jìn)洛陽。議者謂所獲俘囚，應(yīng)悉戮以為京觀。道濟(jì)曰：“伐罪吊人，正在今日?！苯葬尪仓?。于是中原感悅，歸者甚眾。長(zhǎng)安平，以為瑯邪內(nèi)史。

元嘉八年，到彥之②侵魏，已平河南，復(fù)失之。道濟(jì)都督征討諸軍事，北略地，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至濟(jì)上。魏軍盛，遂克滑臺(tái)。道濟(jì)時(shí)與魏軍三十余戰(zhàn)多捷，軍至歷城，以資運(yùn)竭乃還。時(shí)人降魏者具說糧食已罄，于是士卒憂懼，莫有固志。道濟(jì)夜唱籌量沙，以所余少米散其上。及旦，魏軍謂資糧有馀，故不復(fù)追，以降者妄，斬以徇。

時(shí)道濟(jì)兵寡弱，軍中大懼。道濟(jì)乃命軍士悉甲，身白服乘輿，徐出外圍。魏軍懼有伏，不敢逼，乃歸。道濟(jì)雖不克定河南，全軍而反，雄名大振。魏甚憚之，圖之以禳鬼③。還，進(jìn)位司空，鎮(zhèn)尋陽④。

道濟(jì)立功前朝，威名甚重，左右腹心并經(jīng)百戰(zhàn)，諸子又有才氣，朝廷疑畏之。時(shí)人或目之曰：“安知非司馬仲達(dá)⑤也?！?/p>

文帝寢疾累年，屢經(jīng)危殆，領(lǐng)軍劉湛貪執(zhí)朝政，慮道濟(jì)為異說，又彭城王義康亦慮宮車晏駕，道濟(jì)不復(fù)可制。十二年，上疾篤，會(huì)魏軍南伐，召道濟(jì)入朝。其妻向氏曰：“夫高世之勛，道家所忌，今無事相召，禍其至矣。”及至，上已間。十三年春，將遣還鎮(zhèn)，下渚未發(fā)，有似鷦鳥集船悲鳴。會(huì)上疾動(dòng)，義康矯詔召入祖道，收付廷尉，及其子給事黃門侍郎植、司徒從事中郎粲、太子舍人混、征北主簿承伯、秘書郎中尊等八人并誅。時(shí)人歌曰：“可憐白浮鳩，枉殺檀江州?！?道濟(jì)見收，憤怒氣盛，目光如炬，俄爾間引飲一斛。乃脫幘投地，曰：“乃壞汝萬里長(zhǎng)城?！蔽喝寺勚?，皆曰“道濟(jì)已死，吳子輩不足復(fù)憚”。自是頻歲南伐，有飲馬長(zhǎng)江之志。

文帝問殷景仁曰：“誰可繼道濟(jì)？”答曰：“道濟(jì)以累有戰(zhàn)功，故致威名，余但未任耳?！钡墼唬骸安蝗唬衾顝V在朝，匈奴不敢南望，后繼者復(fù)有幾人？”二十七年，魏軍至瓜步，文帝登石頭城望，甚有憂色。嘆曰：“若道濟(jì)在，豈至此！”

（選自《南史·卷十五》，有刪節(jié)）

【注】①作唐縣男：作唐，縣名；縣男，爵號(hào)。②到彥之：南朝時(shí)宋的將領(lǐng)。③禳鬼：驅(qū)除鬼神。④尋陽：地名，即江州。⑤司馬仲達(dá)：人名，三國(guó)時(shí)魏國(guó)的司馬懿。9．下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A．伐罪吊人，正在今日 吊：捆綁，捉拿

用心

愛心

專心

知不覺中豐腴起來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，似乎到處都是活潑潑的水聲。

此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。井岡山的瀑布這樣多，多到久住的山民也說不清數(shù)量，再詳細(xì)的地圖也無法一一標(biāo)出每一條瀑布的確切位置。何況，還有許多季節(jié)性的流水游瀑，或守候在你散步的小徑旁，或閃現(xiàn)在疾馳的車窗邊，常常是在不經(jīng)意間，使你感受到一種意外的驚喜。

井岡瀑布是那樣多姿多彩，變幻不定。有時(shí)，它像一陣風(fēng)，在巖壑間輕輕地流轉(zhuǎn)呼喚；有時(shí)它如漫天大雨，盡情地潤(rùn)濕山巒草木；有時(shí)，它是三兩個(gè)隱者，躲在密密的叢林里輕歌曼舞；而更多的時(shí)候，它們成群結(jié)隊(duì)從高高的山崖上呼嘯而下，天地為之動(dòng)容，草木因之失色。于是，你便明白了，大山的吶喊，原來是這樣震人心魄。

井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)?。龍?zhí)对谛【浇?。一道長(zhǎng)僅兩公里的峽谷里，竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間，奔騰呼嘯，引得峰鳴谷應(yīng)，將大山的生命演繹得如此豪壯。

到龍?zhí)犊雌俨迹瓤梢猿死|車，也可以步行，當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰，有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降，離開了纜車，無論是誰，也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛泉流最初跌落的景象。五神河自遠(yuǎn)山迤邐而來，水流在臨近懸崖的豁口之前，或許還有幾分躊躇乃至幾分慌亂，但跌落時(shí)卻顯得異常的平靜。聽不到喧嘩和嘈雜，看不到擁擠和推搡，那一種凌空躍下的安詳和沉著，讓人驚訝得說不出話來。

當(dāng)然，要觀賞瀑布最后的跌落，則須下了纜車，徒步走到瀑布近前。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，發(fā)出喧雷般的響聲，濺起的水花，化作漫天大雨。瀑流的下落千姿百態(tài)，有急急匆匆，一瀉到底的；有從容優(yōu)雅，款款而降的；也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn)，悄然離隊(duì)，最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的，只是一味往同伴的身后躲閃，希望借此拖延墜落的時(shí)間。于是，一簾瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯(cuò)，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

在瀑布的上方，情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢，面前只是一條不起眼的小溪。葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽光，在溪面上輕輕地跳躍著，溪水緩緩流過樹叢，流過石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲。它們哪里知道，僅僅是幾步之外，它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化。它們沒有任何選擇，甚至不容許有一絲猶豫，就相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。這身不由己的一躍，使得它們生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌！

倘若面前沒有峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么，溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌，在叢林中穿行，與鵝卵石和水草嬉戲，像每一條平平常常的小溪?？磥?，只要給它們機(jī)會(huì)，任何一條看似不起眼的小溪，都能將生命化作萬丈飛瀑。只不過不是所有的溪流都能擁有這樣的瞬間，但也并非所有的溪流都向往這樣的輝煌。于是，小溪也罷，瀑布也罷，都以自己的方式生活著，并且豐富著世界。而對(duì)于大自然來說，只要存在，便是一種美麗。

六月，在井岡山旅行，當(dāng)朝霧消散的時(shí)候，不妨在山林中找一個(gè)靜靜的角落，聽聽瀑布的喧響。那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴，都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng)，畢竟，那是大自然的呼喚，是大地律動(dòng)的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

（選自《三月風(fēng)》2004年第1期，原文有刪改）

19．從全文來看，文章的首段有什么作用？（4分）

20．本文運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的手法來表現(xiàn)井岡瀑布，試對(duì)此作具體分析。（4分）

21．賞析文中畫線語句的表達(dá)特點(diǎn)和效果。（4分）

用心

愛心

專心

多錢。大學(xué)生可以打一下工，既培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，又充實(shí)大學(xué)生活。

關(guān)于大學(xué)生的消費(fèi)問題，有關(guān)專家也向記者表達(dá)了他們的觀點(diǎn)。華中科技大學(xué)社會(huì)學(xué)博士吳一鳴表示，在中國(guó)，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學(xué)了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導(dǎo)致部分家庭財(cái)政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習(xí)慣?！按髮W(xué)生需要什么，應(yīng)該靠自己打工掙錢去買，只有自己去體驗(yàn)過勞動(dòng)的艱辛，經(jīng)歷過磨練，才更有利于今后的成長(zhǎng)和更好地適應(yīng)社會(huì)?！?/p>

吳一鳴建議，應(yīng)借鑒西方“再富也不能富孩子”的做法，給孩子營(yíng)造一個(gè)適合的環(huán)境即可。奢侈攀比要不得，盲目跟風(fēng)要不得，提前消費(fèi)要不得。要讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，量力而行，適可而止。

（選自2011年9月10日《楚天金報(bào)》，有刪改）

19．圍繞大學(xué)生消費(fèi)問題，記者調(diào)查了哪幾個(gè)方面的人？除了大學(xué)生本身，為什么還要調(diào)查其他幾個(gè)方面的人？（4分）

20．文中調(diào)查到的三位大學(xué)生家長(zhǎng)在孩子消費(fèi)問題上的態(tài)度有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？（4分）

21．作者在文中用了大量數(shù)字來說明大學(xué)生的消費(fèi)水平，這樣寫有什么好處？（4分）

22．文中的專家說，對(duì)于孩子的消費(fèi)，中國(guó)是“再窮也不能窮孩子”，西方是“再富也不能富孩子”。作為一位未來的大學(xué)生，你贊成哪一種消費(fèi)觀念？請(qǐng)結(jié)合本文文意，談?wù)勀愕目捶?。?分）

七、作文（60分）

23．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

如果錯(cuò)過太陽時(shí)你流了淚，那么你也將錯(cuò)過群星了

——泰戈?duì)?/p>

請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意； ②自擬標(biāo)題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。

用心

愛心

專心

語文參考答案

一、（15分，每小題3分）

1．C(A忡－chōng B叨－tāo D胴－dòng 干－gàn)2．D(A應(yīng)為“一籌莫展”，B應(yīng)為“不可名狀”“額手稱慶”，C應(yīng)為“甘拜下風(fēng)”)3．A（B“達(dá)人秀”改用引號(hào)：C引號(hào)的內(nèi)容應(yīng)包括“電商網(wǎng)站”；D第一個(gè)頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。）4．C(不以為意：表示對(duì)人、對(duì)事抱輕視態(tài)度。A應(yīng)為“贈(zèng)送”或“敬贈(zèng)”。“惠贈(zèng)”，敬辭，指對(duì)方贈(zèng)與（財(cái)物)。B十家有九家一無所有。形容人民大量死亡或逃亡后的荒涼景象。D比喻面對(duì)面地商量、對(duì)證或爭(zhēng)論。)5．A（B搭配不當(dāng)?！氨O(jiān)測(cè)”和“變化信息”不搭配，應(yīng)該是“提供??信息”。C句式雜糅，去掉“被”，或?qū)ⅰ皹s膺”改為“授予”。D重復(fù)贅余，去掉“再次”。）

二、（9分，每小題3分）

6．A(只是說明古人對(duì)龍圖騰的感情，并不是龍成為圖騰的原因。)7．D(“非凡的智慧和想象力”是創(chuàng)造龍文化的前提，“文化交流”是龍文化的現(xiàn)實(shí)影響，都不屬“龍的文化內(nèi)涵”。)8．B(河南濮陽的蚌塑龍虎發(fā)現(xiàn)于1987年，而內(nèi)蒙古赤峰市的“C”型玉龍發(fā)現(xiàn)于1970年，所以“較早發(fā)現(xiàn)的蚌塑龍虎”有誤，應(yīng)為“發(fā)現(xiàn)的較早的蚌塑龍虎”。)

三、（12分，每小題3分）9.A(吊：慰問)10.C(兩個(gè)“而”均為連詞，表承接關(guān)系。A第一個(gè)“以” 后面跟的是主謂短語，為連詞，因?yàn)椋坏诙€(gè)“以”后面跟的是名詞性短語，為介詞，因。B第一個(gè)“其”為副詞，加強(qiáng)推測(cè)語氣，大概；第二個(gè)“其”為助詞，起調(diào)節(jié)音節(jié)的作用。D第一個(gè)“乃”為副詞，就；第二個(gè)“乃”為副詞，竟然)11．B(②是其他人的建議。⑤⑥均為側(cè)面表現(xiàn))12．D（檀道濟(jì)把自己比作是宋國(guó)的“萬里長(zhǎng)城”，并不是指作為戰(zhàn)略屏障的長(zhǎng)城。）

四、（24分）13．（1）（檀道濟(jì)）小時(shí)候就成了孤兒，在守喪期間完全按禮儀行事，侍奉哥哥姐姐因?yàn)楹晚樇?xì)心而受到稱贊。（3分。注意“備”“奉”“以”“稱”等詞的翻譯）（2）檀道濟(jì)命令軍士全部穿上鎧甲，自己身穿白袍乘著車子，慢慢地走出包圍圈。魏軍害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。（4分。注意“悉”“甲”“白服”“身”“徐”“乃”等詞的翻譯）

（3）道濟(jì)因?yàn)槎啻斡袘?zhàn)功，所以獲得了威名，其它的人只是沒有被任用罷了。（3分。注意“以”“累”“致”“但”“任”等詞的翻譯）14．（1）主要運(yùn)用了比喻的修辭手法（2分），從色彩和形狀兩方面（1分），描繪出一幅晴空落照、云奇月朗的秋日?qǐng)D景，給人一種絢爛多姿、清新曠遠(yuǎn)的感覺（1分）。（2）“秋氣味”指的是游子的懷鄉(xiāng)思?xì)w之情、人生未老卻前途蕭條的傷感之情。（2分）詩人觸景生情：看雁飛、聽砧聲而想念家鄉(xiāng)。雖是秋爽景明，而自己卻感到滿目蕭條肅殺之氣。（2分）

（共4分。意思對(duì)即可）15．（1）且夫水之積也不厚 以先國(guó)家之急而后私仇也（2）門衰祚薄 泉涓涓而始流（3）鐘鳴鼎食之家 畫圖省識(shí)春風(fēng)面（4）有暗香盈袖 眾里尋他千百度

五、（12分）

16．⑥④⑤③①②（4分）

17．疑為秦末代皇帝子?jì)氲囊惶幠乖釙翰话l(fā)掘。(或：暫不許發(fā)掘疑為秦末代皇帝子?jì)氲哪乖?（3分）

用心

愛心

專心

檀道濟(jì)，是高平郡金鄉(xiāng)縣人，世代居住在京口。他小時(shí)候就成了孤兒，在守喪期間完全按禮儀行事，侍奉兄姊因?yàn)楹晚樇?xì)心而受到稱贊。宋武帝創(chuàng)建大義，道濟(jì)與其兄檀韶、檀祗等跟隨平定京城，都參與了武帝建武將軍府的軍事活動(dòng)，多次升遷至太尉參軍，封為作唐縣男。

義熙十二年，武帝北伐，道濟(jì)任前鋒，所到之處，望風(fēng)降服，一直攻進(jìn)洛陽。議事的人說所獲的俘虜，應(yīng)當(dāng)全部殺掉將尸體堆作大墳作為炫耀武功的大觀。道濟(jì)說：“討伐罪人，慰問民眾，正是我們今天要做的事情。”于是將俘虜都釋放了并發(fā)遣回家，因此中原一帶的人民感激、喜悅，歸順的人很多。長(zhǎng)安平定以后，用他任瑯邪內(nèi)史。

元嘉八年，到彥之侵犯魏國(guó)，已經(jīng)平定黃河以南地區(qū)，后來又失守了。道濟(jì)總管征討的各項(xiàng)軍事事務(wù)，北上奪取地盤，轉(zhuǎn)戰(zhàn)到濟(jì)水上游地區(qū)。那時(shí)魏軍勢(shì)力強(qiáng)大，竟然攻克滑臺(tái)。道濟(jì)當(dāng)時(shí)與魏軍打了三十多仗，多半都獲得勝利，軍隊(duì)打到歷城后，因?yàn)檐娦栉镔Y供應(yīng)不上才退回。當(dāng)時(shí)投降魏國(guó)的人都說官軍已經(jīng)完全沒有糧食了，于是士卒憂慮畏懼，沒有固守的意志了。道濟(jì)在夜里吆喝著數(shù)籌碼量沙子，將剩下的少量的米撤在上面。到天亮?xí)r，魏軍以為宋軍糧食有余，所以不再追；認(rèn)為投降他們的人胡說八道，于是將他們斬首示眾。

當(dāng)時(shí)道濟(jì)的兵力少而弱，軍卒非常害怕魏軍來追擊。道濟(jì)就命令軍士全部穿上鎧甲，自己身穿白袍乘著車子，從容不迫地突出包圍。魏軍害怕有埋伏，不敢逼近，于是安全撤回。道濟(jì)雖然不能平定黃河以南地區(qū)，但保全了整個(gè)軍隊(duì)而回來，還是威名大震。魏國(guó)人很害怕他，畫了他的像來驅(qū)除鬼神?；爻笊嗡究?，鎮(zhèn)守尋陽。

道濟(jì)在前朝就立下了大功，權(quán)威和名望都很大，左右親信都身經(jīng)百戰(zhàn)，幾個(gè)兒子又有才氣，使得朝廷懷疑害怕他。當(dāng)時(shí)有人這樣看他，說：“怎么知道他不是司馬懿那樣的人呢?” 文帝多年臥病在床，屢次經(jīng)過危險(xiǎn)期，領(lǐng)軍劉湛貪圖掌握朝廷政務(wù)，擔(dān)心道濟(jì)提出不同意見，還有彭城王義康也擔(dān)心皇帝去世后。道濟(jì)不再能夠被控制。十二年，皇上病重，恰逢魏軍南伐，便召道濟(jì)入朝。其妻向氏說：“高出于世人的功勛，這是道家所忌諱的，現(xiàn)在朝廷沒有事卻召你去，大概是災(zāi)難到了。”道濟(jì)到達(dá)京城時(shí)，皇上的病已經(jīng)好轉(zhuǎn)。十三年春天，即將派遣他回原地鎮(zhèn)守，已經(jīng)離開江渚還沒有啟程，有一種像是鷦鶉的鳥飛集到船上悲哀地嗚叫。恰逢皇上的病又發(fā)作了，義康假傳詔令召道濟(jì)入朝參加祭祀活動(dòng)，逮捕他交付廷尉，然后跟他的兒子給事黃門侍郎檀植、司徒從事中郎檀粲、太子舍人檀混、征北主簿檀承伯、秘書郎中檀尊等八人同時(shí)被殺。當(dāng)時(shí)人作歌謠說：“可憐《白浮鳩》，枉殺檀江州。” 道濟(jì)被逮捕時(shí)，怒氣沖天，目光像火炬一樣，頃刻間就獨(dú)自喝掉了一壇酒。于是脫下頭巾丟到地上，恨恨地說：“你自己毀掉你的萬里長(zhǎng)城!”魏國(guó)人聽說這事以后，都說“道濟(jì)已經(jīng)死了，吳地的那些小子們不足以再使人害怕了”。從此以后連年南伐，有打到長(zhǎng)江的志向。文帝問殷景仁說：“誰能夠接替道濟(jì)的角色?”景仁回答說：“道濟(jì)因?yàn)槎啻斡袘?zhàn)功，所以招來了威名，其它的人只是沒有被任用罷了?！被实壅f：“不能這樣說。從前李廣在朝廷任職．匈奴人不敢南下挑釁，后繼者又能有幾人?”二十七年，魏軍逼近瓜步山，文帝登上石頭城眺望，大有憂慮的神色，嘆息說：“若是道濟(jì)還活著，哪里會(huì)到這一步！”

用心

愛心

專心

第二篇：山東省濟(jì)寧市2018屆高三第一次模擬考試語文試題

2018年濟(jì)寧高三模擬考試

語文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1-3題。

①漕運(yùn)是關(guān)系中國(guó)古代王朝興衰的重要因素，其本質(zhì)在于把經(jīng)濟(jì)重心區(qū)域的物質(zhì)財(cái)富輸送到政治中心，它是王朝權(quán)力中心得以生存和運(yùn)行的重要物質(zhì)輸送線。秦漢時(shí)期，漕運(yùn)為東西方向，漕糧通過黃河、渭河由東向西運(yùn)抵長(zhǎng)安；唐宋期間，漕運(yùn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闁|南、西北方向，由東南而西北；元明清三朝，漕運(yùn)則轉(zhuǎn)變?yōu)槟媳狈较颍赡现帘?。漕運(yùn)在空間上的不斷變化，直接反映了政治中心與經(jīng)濟(jì)重心區(qū)域在空間地域關(guān)系上的變動(dòng)，具有重大意義。

②漕運(yùn)作為實(shí)物賦稅的運(yùn)輸形式持續(xù)存在，始終成為政治中心緊扣、牽絆經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的繩索。宋代以后漕運(yùn)路線仍在變化和調(diào)整，漕糧的征集地區(qū)明確地指向以江南為主的南方地區(qū)，宋代以后的歷代王朝對(duì)于南方已處于經(jīng)濟(jì)上的依賴狀態(tài)。其實(shí)，唐代杜牧便已稱江淮漕運(yùn)為“國(guó)命”；宋人則稱“國(guó)家于漕事最重最急”；元人則認(rèn)為漕糧為“元京軍國(guó)之資”；明清之人則認(rèn)為“漕運(yùn)為國(guó)家命脈攸關(guān)”，“為一代之大政”等等?？梢?，宋代以后，漕運(yùn)的政治意義不斷得到強(qiáng)化。

③由于漕運(yùn)長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)目臻g特點(diǎn)，各王朝意識(shí)到漕運(yùn)除了供食京師之外，還可發(fā)揮其調(diào)控與管理基層社會(huì)的功能，于是漕運(yùn)被越來越多地運(yùn)用于社會(huì)賑濟(jì)、救助等領(lǐng)域。尤其是南漕 北運(yùn)之后，漕運(yùn)線路趨長(zhǎng)，朝廷逐漸認(rèn)識(shí)到漕糧運(yùn)輸對(duì)于地方的調(diào)控意義和價(jià)值，越來越多地利 用漕糧征派、運(yùn)輸來進(jìn)行社會(huì)制衡，使漕運(yùn)在經(jīng)濟(jì)功能之外也成為王朝用作區(qū)域社會(huì)調(diào)控的政 治手段。尤其是清代政府充分發(fā)揮漕運(yùn)及其線路的流動(dòng)意義，在不增加物資、運(yùn)輸?shù)瘸杀镜那?況下，廣泛發(fā)揮漕運(yùn)的社會(huì)功能，重點(diǎn)解決運(yùn)河一線、長(zhǎng)江中下游、直隸地區(qū)等重要區(qū)域的經(jīng)濟(jì) 與社會(huì)問題，兼顧周邊或確需急救的其他區(qū)域。

④漕運(yùn)客觀上還引發(fā)了區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)，促進(jìn)了運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶的產(chǎn)生。所謂的運(yùn)河 經(jīng)濟(jì)帶，主要是指運(yùn)河水道承載漕糧運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)，溝通巨量的南北物資交流，不斷促發(fā)更多的經(jīng) 濟(jì)活動(dòng)與聯(lián)系，連接更多的區(qū)域、市鎮(zhèn)、物資、行業(yè)與人群，形成一個(gè)相對(duì)成體系的、流動(dòng)狀態(tài)的、具有發(fā)散與輻射作用的經(jīng)濟(jì)帶。運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶的作用不僅在于溝通南北，更重要的是這個(gè)經(jīng)濟(jì)帶成為元明清時(shí)期最富活力、最有生機(jī)并最具輻射影響力的區(qū)域。

⑤總之，自秦至清，漕運(yùn)線路持續(xù)變動(dòng)，漕運(yùn)的區(qū)域指向隨之變化。這種變化不僅意味著政 治中心與經(jīng)濟(jì)重心區(qū)域在空間上的地域關(guān)系的變動(dòng)，同時(shí)也也引發(fā)了區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化；與此 同時(shí)，漕運(yùn)越來越多地發(fā)揮其社會(huì)功能。漕運(yùn)對(duì)于中國(guó)古代國(guó)家與社會(huì)的意義廣泛而持久，但 就總體而言，其政治意義大于經(jīng)濟(jì)意義。

（選自《中國(guó)古代漕運(yùn)空間變動(dòng)的歷史意義》，有刪改）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．漕運(yùn)連接著政治中心與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，王朝權(quán)力中心如果離開它就無法生存和運(yùn)行。

．漕運(yùn)線路方向在空間上有過多次變化，但漕糧征集地區(qū)始終指向南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。C．漕運(yùn)是一種實(shí)物賦稅的運(yùn)輸形式，也是政治中心借以控制經(jīng)濟(jì)重心區(qū)域的重要途徑。D．漕運(yùn)除了供食京師，還被各王朝有意識(shí)地運(yùn)用于賑濟(jì)、救助、建設(shè)運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶等方面。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A．第①段通過梳理歷代漕運(yùn)的空間變化過程，揭示了這種變化對(duì)于古代王朝的意義。B．第②段引用時(shí)人的論述，意在說明宋代以后朝廷對(duì)南方經(jīng)濟(jì)的依賴程度不斷加深。C．第③段主要論述封建王朝如何利用漕運(yùn)對(duì)社會(huì)進(jìn)行調(diào)控管理、解決經(jīng)濟(jì)與社會(huì)問題。D．全文采用總一分一總的論證結(jié)構(gòu)，闡述了漕運(yùn)空間變動(dòng)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A．唐宋時(shí)期的漕運(yùn)線路變?yōu)闁|南、西北方向，說明當(dāng)時(shí)中國(guó)東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)日益繁榮。B．在充分利用漕運(yùn)長(zhǎng)距離運(yùn)輸及流動(dòng)性特點(diǎn)、發(fā)揮其社會(huì)功能方面，清代政府做得最好。C．運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶的形成、發(fā)展及其巨大的發(fā)散和輻射作用，都與漕運(yùn)的發(fā)展密切相關(guān)。D．線路的變動(dòng)和漕運(yùn)空間指向的變化，使得漕運(yùn)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義越來越突出。

（二）文學(xué)類文本閱讀〔本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。

死亡地帶

可可里城堡處于盟軍嚴(yán)密的包圍中。德軍在城堡周圍構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的工事，敵我雙方對(duì)峙著。

盟軍作戰(zhàn)部下達(dá)了總攻的部署和命令。愛爾遜上尉的尖刀排負(fù)責(zé)從側(cè)翼穿插雷區(qū)進(jìn)攻城 堡的敵人前沿指揮所。

午時(shí)的陽光像火一般燒烤著大地。愛爾遜和戰(zhàn)士們隱伏在亂石草叢中，等待總攻的信號(hào)。城堡四周一片寂靜，敵人或許沒料到死神正悄悄逼近他們。愛爾遜看看手表，離總攻時(shí)間 不到20分鐘，他再次端起望遠(yuǎn)鏡，觀察他們即將通過的地帶。

這是一片開闊地，長(zhǎng)滿野草，草葉間開著小花。開闊地向北百米，是一片白樺林。透過樹林 能看見一道土坡。這道土坡就是德軍號(hào)稱“死亡地帶”的雷區(qū)。它是尖刀排進(jìn)攻的第一障礙?？偣ヒ婚_始，盟軍的炮火將轟擊這里，然后，愛爾遜帶領(lǐng)戰(zhàn)士們立刻沖過去。土坡與一片亂石相連。通過望遠(yuǎn)鏡，愛爾遜清晰地看到亂石崗邊緣的鐵絲網(wǎng)、瞭望樓和零散的敵軍在活動(dòng)。

突然，愛爾遜的神色凝重起來，整個(gè)人定格一般僵住。望遠(yuǎn)鏡里出現(xiàn)了一個(gè)小女孩！一個(gè)穿著花邊裙的金發(fā)小女孩，追逐著一只彩色蝴蝶，忘乎所以地跑過亂石崗，朝雷區(qū)跑去。

愛爾遜的心揪得緊緊的，腦海里浮現(xiàn)出自己年僅7歲的女兒在珍珠港轟炸中喪生時(shí)的情 景。“她不該是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品！”愛爾遜想，“怎么辦？鳴槍示警？那豈不暴露了我軍的軍 事行動(dòng)？這是紀(jì)律絕不允許的?！?/p>

小女孩絲毫沒有意識(shí)到她正在滑入死亡的陷阱，依然輕盈地向雷區(qū)逼近。

來不及了！不能就這樣看著她被奪去生命！愛爾遜掉頭對(duì)身邊的少尉杰克說‘“這里交給你了。我去救那個(gè)女孩?！?/p>

”杰克說。

如果上帝還讓我活到那天，我愿意！”他飛快卸下望遠(yuǎn)鏡，迅疾躍出掩體，向女孩方向跑去。愛爾遜很快通過草地，穿過白樺林，來到雷區(qū)邊緣。

憑借著一個(gè)老戰(zhàn)士的經(jīng)驗(yàn)，他仔細(xì)觀察著眼前的道路，分辨哪里有地雷存在的可能。這里埋下了無數(shù)的地雷，稍有不慎，地雷便會(huì)將他送上天國(guó)。更重要的是，這次軍事行動(dòng)因?yàn)樗膽z憫可能遭到慘重的打擊。但他別無選擇了，他必須穿越雷區(qū)。

他穿過了死亡之地，接近了小女孩。女孩已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他。她沒有被這個(gè)突然出現(xiàn)在自己眼 前的陌生的面孔嚇住，而是安靜地看著他。愛爾遜壓低聲調(diào)，柔和地招呼她：“喊，小寶貝，不要 動(dòng)！站在那，好嗎!”

小女孩不明白這個(gè)陌生人說的話。她認(rèn)為他在和自己玩游戲，歡笑著朝愛爾遜走過來。眼 看她走出了亂石崗，正踏進(jìn)雷區(qū)，愛爾遜急忙拔出手槍對(duì)著她，喝道：“天使，不要?jiǎng)?！?/p>

小女孩驚恐地望著面前這個(gè)人，哭起來。趁這工夫，愛爾遜奔到了她的身邊。他輕輕抱住 女孩，說：“別哭了，叔叔帶你回家。”他撫摩著她的頭，同時(shí)注視著敵人方向的動(dòng)靜。

“孩子怎么辦?”愛爾遜猶豫了片刻后，他決定帶著孩子重返雷區(qū)。

這確實(shí)是個(gè)奇跡！愛爾遜往返通過雷區(qū)而沒有觸雷。也許冥冥之中，上帝行使了他愛的偉大力量。但幸運(yùn)之神沒有伴隨愛爾遜到最后。敵人發(fā)現(xiàn)了他。當(dāng)他穿過白樺林，踏上草地時(shí)，瞭望樓上的重機(jī)槍子彈就追上了他。他感到身上一絲刺痛的同時(shí)便撲倒在地，喪失了知覺。

也就在同時(shí)，盟軍總攻的炮聲響了。戰(zhàn)士們接應(yīng)了愛爾遜，他與死神交臂后活了下來。

愛爾遜在戰(zhàn)斗結(jié)束后受到了軍事法庭的審判。理由是：愛爾遜上尉在重大的軍事行動(dòng)前，感情用事，致使軍事行動(dòng)受到嚴(yán)重失利之威脅。同時(shí)，他的仁愛之心與珍視生命的情感符合人類共同的美好心愿，因而減輕罪過，予以削去軍籍的處罰。

愛爾遜回到了家鄉(xiāng)后，許多母親來信贊美他用自己的生命和冒險(xiǎn)行為去挽救一個(gè)小生命?！澳鞘亲鳛槿说淖畲髢r(jià)值，尊敬的愛爾遜先生，其意義遠(yuǎn)勝于一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中正義的屠宰。世界上所有的母親都將會(huì)感謝您，仁慈的上帝也將會(huì)為您而注目！”英國(guó)女王在致愛爾遜的信中這樣寫道。

（選自《小小說月刊》2011年第10期）

4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．愛爾遜冒著舍棄生命和被軍事法庭審判的危險(xiǎn)，去救助一個(gè)小女孩，他身上既體現(xiàn)了軍人英勇無畏的精神，更體現(xiàn)了珍惜和保護(hù)生命的美德。

B．小說前幾段對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的敘寫，渲染了總攻開始前的緊張氛圍，交代了故事發(fā)生的特定情境，為下文情節(jié)的展開和人物形象的塑造作了鋪墊。

C．自己的小女兒被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了生命，愛爾遜推己及人，眼前險(xiǎn)境中的小女孩讓他格外揪心，這是促使他義無反顧救助小女孩的重要?jiǎng)右颉?/p>

D．救助小女孩的過程中，愛爾遜兩次通過雷區(qū)竟然都沒有觸雷，這一情節(jié)形象地啟示人們，冥冥之中愛的偉大力量可以超越戰(zhàn)爭(zhēng)和死亡。

5．從全文來看，小說最后兩段有哪些作用？（5分）

．這篇小說的另一個(gè)題目是“愛爾遜上尉的決定”。你認(rèn)為哪個(gè)題目更好？請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容說明你的理由。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀。（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7?9題。

材料一：

2018年1月8日，天津市海河醫(yī)院“兒科停診通知”在微博、微信朋友圈熱傳：“尊敬的患者/家屬：因我院兒科醫(yī)生超負(fù)荷工作，目前均已病倒，自今日起兒科不得不停診，何日開診尚不能確定……”

作為一家三甲醫(yī)院，兒科醫(yī)生竟然只有區(qū)區(qū)3名。否則即便有人染病，也斷不至全科“停擺”?？梢妷嚎遽t(yī)生的，除了疾病，更有超負(fù)荷帶來的身心俱疲。而其背后，則是“兒科醫(yī)生荒”的爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)。

據(jù)《中國(guó)兒科資源現(xiàn)狀白皮書》，目前我國(guó)城市每千名兒童擁有兒科醫(yī)生數(shù)為0．57人，農(nóng)村為0．47人。而按照《健康中國(guó)2020戰(zhàn)略研究報(bào)告》“到2020年每千人口擁有0．69名兒科醫(yī)生”的目標(biāo)，目前兒科醫(yī)生缺口已直逼十萬大關(guān)。而隨著“二孩”生育高峰期的到來，兒科醫(yī)生將更顯緊缺。缺口不小，“補(bǔ)缺”更不易。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)醫(yī)學(xué)院校每年僅能培養(yǎng)1800余名兒科醫(yī)生。但就在這本就不足的“后備軍”中，還不乏有人“臨陣退縮”，更別說近年來屢有辭職的兒科醫(yī)生。

（摘編自2018年1月11人《北京晨報(bào)》）

材料二：

毋庸諱言，“兒科醫(yī)生荒”早就是社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)問題。造成這種現(xiàn)狀的原因也比較清楚：一是兒科醫(yī)師的培養(yǎng)有缺口，二是兒科醫(yī)師的職業(yè)環(huán)境有缺陷。

我國(guó)的醫(yī)學(xué)院校自1999年起，兒科專業(yè)停招，代之以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，兒科學(xué)僅僅作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一門課程存在。雖然在2016年國(guó)家衛(wèi)計(jì)委和教育部開始合作恢復(fù)兒科本科招生，但兒科停招18年造成的兒科醫(yī)生缺口在短時(shí)間內(nèi)難以彌補(bǔ)。

醫(yī)務(wù)界常常用“高風(fēng)險(xiǎn)、高負(fù)荷、低待遇”來描述兒科醫(yī)生的執(zhí)業(yè)環(huán)境。據(jù)了解，目前在各綜合性醫(yī)院中，兒科普遍處于弱勢(shì)地位。而在?？漆t(yī)院，高負(fù)荷的工作節(jié)奏則令兒科醫(yī)師們頻生去意。以此次來勢(shì)兇猛的流感疫情為例，2017年12月，天津市兒科門診總診療人次環(huán)比增 長(zhǎng)41%，急診總診療人次環(huán)比增長(zhǎng)68%。與之相應(yīng)，全市兒科門診醫(yī)生每日出診量增加了42%，兒科急診醫(yī)生每日出診量增加了36%。超負(fù)荷應(yīng)診讓許多兒科醫(yī)生叫苦不迭。

除了工作的高強(qiáng)度，更讓兒科醫(yī)師糾結(jié)的是不得不經(jīng)常忍受無端的指責(zé)，承擔(dān)難以預(yù)料的 風(fēng)險(xiǎn)。患兒家長(zhǎng)在“排隊(duì)8小時(shí)”的過程中積累的煩躁情緒常常會(huì)在“看病3分鐘”時(shí)爆發(fā)出來，抱怨、指責(zé)、謾罵，甚至發(fā)生肢體沖突，這些職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)成為兒科醫(yī)師心頭揮之不去的陰影，也是近年來兒科醫(yī)師不斷流失的主要原因之一。

（摘編自2018年1月12日《光明日?qǐng)?bào)》〉

材料三：

（選自《中國(guó)兒科醫(yī)生生存狀況調(diào)查報(bào)告》）

材料四：

醫(yī)治“兒科醫(yī)生荒”需開綜合藥方，從根本上解決兒科醫(yī)療服務(wù)供需矛盾。除了千方百計(jì) 穩(wěn)定兒科醫(yī)生隊(duì)伍外，還要完善分級(jí)診療體制，增加醫(yī)療資源供給。目前，我國(guó)只有53．2%的 綜合性醫(yī)院有兒科，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置兒科的僅占12．6%。此外，還要加強(qiáng)科普宣傳，緩解兒科就診壓力。不少家長(zhǎng)一遇到孩子發(fā)燒哭鬧，就抱著去醫(yī)院，在治療過程中也容易因常識(shí) 和信息掌握不充分而和醫(yī)生產(chǎn)生矛盾。對(duì)此，有關(guān)部門要做好兒科常見病多發(fā)病的防治宣傳，開通多渠道咨詢熱線，指導(dǎo)家長(zhǎng)從容應(yīng)對(duì)，不盲目扎堆醫(yī)院，就醫(yī)期間更好地理解和配合治療。

（摘編自2018年1月11日《工人日?qǐng)?bào)》）

1．下列關(guān)于兒科醫(yī)生緊缺的現(xiàn)狀及原因的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．我國(guó)兒科醫(yī)師緊缺的狀況十分嚴(yán)重，每千名兒童擁有兒科醫(yī)師的人數(shù)偏低，這種狀況在我國(guó)農(nóng)村尤其突出。

B．目前需要增加近十萬名兒科醫(yī)生，才能完成國(guó)家相關(guān)戰(zhàn)略計(jì)劃，但醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀暫時(shí)無法滿足這一需要。

C．高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、壓力大、待遇低等多重因素疊加，造成兒科醫(yī)生不斷流失，這一現(xiàn)狀的改 變需要多方位的調(diào)整。

D．隨著兩年內(nèi)超過三分之一的兒科醫(yī)生辭職，以及“二孩”生育高峰的到來，兒科醫(yī)生緊缺的狀況還有可能加劇。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．材料一從天津市海河醫(yī)院的“兒科停診通知”說起，引出目前我國(guó)“兒科醫(yī)生荒”這一現(xiàn)象，并通過一系列數(shù)據(jù)來說明這一問題的嚴(yán)重程度。

B．材料二指出了“兒科醫(yī)生荒”兩大成因：一是培養(yǎng)機(jī)制有問題，造成兒科醫(yī)生來源不足；二 是職業(yè)環(huán)境有缺陷，造成醫(yī)患關(guān)系日益緊張。

C．關(guān)于兒科醫(yī)生的職業(yè)環(huán)境缺陷，材料二先將其概括為“高風(fēng)險(xiǎn)、高負(fù)荷、低待遇”三個(gè)方面，然后通過翔實(shí)的材料對(duì)這三個(gè)方面分別加以說明。

D．材料三中的兩幅圖具有因果關(guān)系：兒科醫(yī)生中感受到每一項(xiàng)困難的比例均達(dá)到70%，這使 得他們兩年內(nèi)完全沒有辭職計(jì)劃的還不到50%。

E．我國(guó)每年培養(yǎng)的兒科醫(yī)生還不到兩千人，而這些人中還有一部分并沒有去做兒科醫(yī)生，兒科醫(yī)生的職業(yè)缺乏吸引力是一個(gè)重要原因。

9．我國(guó)目前應(yīng)該采取哪些措施來解決“兒科醫(yī)生荒”這一難題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。（4分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（―）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10-13題。

左鼎，字周器，永新人。正統(tǒng)七年進(jìn)士。明年，都御史王文以御史多闕，請(qǐng)會(huì)吏部于進(jìn)士選補(bǔ)。帝從之。尚書王直考鼎及白圭等十余人，曉諳刑名，皆授御史。而鼎得南京。尋改北，巡按山西。

時(shí)英宗北狩，兵荒洊臻①，請(qǐng)蠲②太原諸府稅糧，以蘇其困。也先請(qǐng)和，抗言不可。尋以山東、河南．．．饑，遣鼎巡視，民賴以安。律，官吏故勘平人致死者抵罪，時(shí)以給事中于泰言，悉得寬貰③。鼎言：“小民無知，情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異?法者，天下之公，不可意為輕 重?！弊允钦撊缏?。

景泰四年，疏言：“巡按所系尤重，毋使初任之員，漫然嘗試。其余百執(zhí)事，皆當(dāng)慎擇而久任之?！钡郏H嘉納。未幾，復(fù)言：“國(guó)家承平數(shù)十年，公私之積未充。臣請(qǐng)痛抑末技，嚴(yán)禁游惰，使歸南畝，裁冗員以省虛糜，開屯田而實(shí)邊，料士伍而紓饟④。專以務(wù)農(nóng)重粟為本，而躬行節(jié)儉以先之，然后可阜民而裕國(guó)也?！保孪聭舨俊Ｉ袝疱フ?qǐng)解職，帝不許。鼎言亦不盡行。

逾月，以災(zāi)異，偕同官陳救弊恤民七事。末言：“大臣不乏奸回，宜黜罷其尤，用清政本?！钡凵破溲裕略t 甄別，而大臣辭職并慰留。給事中林聰請(qǐng)明諭鼎等指實(shí)劾奏，鼎、聰?shù)饶斯舱摾舨可袝挝臏Y、刑部尚書俞士悅、工部侍郎張敏、通政使李錫不職狀。錫罷，文淵致仕。

鼎居官清勤，卓有聲譽(yù)。御史練綱以敢言名，而鼎尤善為章奏。京師語曰：“左鼐手，練綱 口。”自公卿以下咸憚之。鼎出為廣東右參政。會(huì)英宗復(fù)位，以郭登言，召為左僉都御史。逾年卒。

（選自《明史·左鼎傳》有刪改）

【注】①洧臻（jiàn zhēn）：接連來到。②蠲（juān）：除去，免除。③貰（shì）：赦免。④抒饟（shū xiāng）：紓，緩解；饟：軍餉。

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．逾月/以災(zāi)異偕同/官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其/尤用清政本

B．逾月/以災(zāi)異/偕同官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其/尤用清政本

C．逾月/以災(zāi)異/偕同官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其尤/用清政本 D．逾月/以災(zāi)異偕同/官陳救弊恤民七事/末言/大臣不乏奸回/宜黜罷其尤/用清政本 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．“英宗”為古代皇帝謚號(hào)之一，是英宗死后，朝廷根據(jù)其生平行為給予的一種稱號(hào)。B．“府”是中國(guó)古代行政區(qū)劃名稱，明清時(shí)期二級(jí)行政區(qū)劃，地位相當(dāng)于今天的地級(jí)市。C．“執(zhí)事”在文中是指辦事的官吏，在“敢以煩執(zhí)事”一句中主要用于對(duì)對(duì)方的敬稱。

．“屯田”指勞動(dòng)者在官地上進(jìn)行開墾耕作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式，有軍屯與民屯之分。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．左鼎熟知刑律，秉公執(zhí)法。他反對(duì)濫用職權(quán)，堅(jiān)持依法辦事。他還善寫文章，在京城，他和練綱享有“左鼎手，練綱口”的美譽(yù)，B．左鼎情系民生，心系百姓。連年兵荒，他上書請(qǐng)求減免稅收，以緩解百姓的困苦；他還親自巡視察看災(zāi)情，使百姓能夠安定下來。

C．左鼎忠于朝廷，建言獻(xiàn)策。他建議謹(jǐn)慎選擇官員，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，裁減冗雜人員，提倡節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)，顯示出卓越的政治才能。

D．左鼎光明正大，耿直磊落。也先求和，他直言進(jìn)諫。林聰請(qǐng)求他實(shí)名彈劾奸惡的官員，他接受這一請(qǐng)求，整肅了官場(chǎng)的不良風(fēng)氣。

13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）小民無知，情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異？（5分）

（2）專以務(wù)農(nóng)重粟為本，而躬行節(jié)儉以先之，然后可阜民而裕國(guó)也。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面這首宋詞，完成14-15題。

水調(diào)歌頭① 無名氏

平生太湖上，短棹幾經(jīng)過。如今重到何事？愁比水云多。擬把匣中長(zhǎng)劍，換取扁舟一葉，歸 去老漁蓑。銀艾②非吾事，丘壑③已蹉跎。

膾新鱸，斟美酒，起悲歌。太平生長(zhǎng)，豈謂今日識(shí)兵戈？欲瀉三江④雪浪，凈洗胡塵千里，不 用挽天河⑤！回首望霄漢⑥，雙淚墮清波。

【注】①這首詞產(chǎn)生于兩宋之交，作者不詳。②銀艾：借指做官。銀，銀印。艾，掛印的絲帶，其色如艾。③丘壑：指隱者所居的山林幽深處。④三江：指吳淞江、婁江、東江，均流人太湖。⑤挽天河：挽，牽、拉。天河，即 銀河。杜甫《洗兵馬》：“安得壯士挽天河，凈洗兵甲長(zhǎng)不用?！雹尴鰸h：即高空，借喻朝廷。

14．下面對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．作者曾多次泛舟太湖，如今故地重游，詞中疑問句的使用凸顯了他心頭的愁苦。B．把長(zhǎng)劍賣掉，買一只小船，做垂釣太湖的漁翁，這表現(xiàn)了作者隨性灑脫的性格。C．在作者看來，出去做官不是自己的志向和理想，歸隱山林才是自己的心愿所在。D．從太平到戰(zhàn)亂的巨變，使作者雖面對(duì)美酒佳肴，也不免感慨萬千，慷慨悲歌。E．全詞以作者兩行淚水灑落清清太湖水這一細(xì)節(jié)結(jié)束，生動(dòng)感人而又耐人回味。15．在這首詞中，作者的情感存在著深刻的矛盾。請(qǐng)就此作具體分析。（6分）

（三）名篇名句默寫〔本題共1小題，5分）16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)無論是遇到比自己賢能還是不如自己賢能的人，都要學(xué)習(xí)和反省的兩句話是：

。

（2）《永遇樂·京口北固亭懷古》回憶當(dāng)年北方人民進(jìn)行的反抗異族統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，“

，”寫眼前實(shí)景，與之形成對(duì)比，表達(dá)了詞人的隱憂。

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（3分）

①在平昌冬奧會(huì)上，面對(duì)不公平競(jìng)爭(zhēng)的惡劣環(huán)境，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員武大靖脫穎而出，勇奪500米 短道速滑．．．．冠軍，并打破世界紀(jì)錄。

②面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中隨時(shí)可能爆發(fā)的突發(fā)事件，如果一個(gè)主管官員仍然像平時(shí)一樣安之若素，無所作為，．．．．那他就肯定不是一個(gè)合格的官員。

③中國(guó)外交部關(guān)于馬爾代夫局勢(shì)的聲明警告意味明顯，如果印度對(duì)此置之度外，執(zhí)意干涉馬 國(guó)內(nèi)政，．．．．一定會(huì)搬起石頭砸自己的腳。

④有關(guān)專家指出，延遲退休制度涉及面廣，影響十分深遠(yuǎn)，必須反復(fù)論證，綜合布局，如果急 于求成，盲目推進(jìn)，有可能適得其反。．．．．⑤就在天氣轉(zhuǎn)暖、春意開始萌動(dòng)的時(shí)候，突如其來的一場(chǎng)大雪打亂了人們的生活節(jié)奏，但也 給安穩(wěn)平．．．．淡的日子平添了幾分驚喜和情趣。

⑥寒假期間到敬老院慰問時(shí)，高二（3）班的同學(xué)們因陋就簡(jiǎn)，逢場(chǎng)作戲，表演了一個(gè)妙趣橫生的小品，．．．．逗得老人們開懷大笑。

A．①③⑤B．②③④C．②③⑥D(zhuǎn)．①④⑥

18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．《經(jīng)典詠流傳》以“和詩以歌”的方式，讓孩子在潛移默化中感受到傳統(tǒng)文化的恒久魅力，成為他們生命的滋養(yǎng)，也成為他們?nèi)松^、價(jià)值觀的有機(jī)組成部分。

B．甲骨文人選“世界記憶名錄”，將使甲骨文研究“低迷”的情勢(shì)有所改觀，有助于增強(qiáng)國(guó)民的自豪感，有助于弘揚(yáng)中華古老文明的影響力和國(guó)家的文化軟實(shí)力。

C．多項(xiàng)權(quán)威研究發(fā)現(xiàn)，每天快走對(duì)身體有諸多好處，堅(jiān)持每天快走一小時(shí)，既可以提高免疫力，還可以有效對(duì)抗糖尿病，減少中風(fēng)，預(yù)防老年癡呆等疾病的發(fā)生。

D．義務(wù)教育免試就近入學(xué)改革取得重要階段性成果和歷史性突破，重點(diǎn)大城市基本實(shí)現(xiàn)了免試就近入學(xué)、規(guī)范有序入學(xué)、陽光監(jiān)督入學(xué)，有效緩解了“擇校熱”。

19．下列各句中，表達(dá)不得體的一句是（3分）

A．他接過字畫，連聲說感謝您的惠贈(zèng)，回去必當(dāng)補(bǔ)壁，一定會(huì)使寒舍蓬蓽增輝!” B．感謝您屈就敝公司，一年來既擴(kuò)大了公司的業(yè)務(wù)范圍，又確保了各項(xiàng)目標(biāo)的完成。C．筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就古典詩歌教學(xué)方法談幾點(diǎn)體會(huì)，以就正于學(xué)界同仁。D．親愛的父親：大學(xué)四年匆匆而逝，是選擇繼續(xù)深造還是選擇就業(yè)，此事望您鈞裁。

20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超

過15個(gè)字。（6分）

北極地區(qū)是海冰的世界。①

，也有從陸地上冰凍的河流和冰川破碎入海的淡 水冰。海水形成的冰千奇百怪，可能綿延上百公里，也可能支離破碎成不同形狀。而淡水冰 的代表就是冰山，它們?cè)煨透鳟?，既是海上美麗的風(fēng)景，②

，著名的泰坦尼克號(hào)的沉沒就是它們的“杰作“。③

，也有可能在我們的眼前游弋，比如我國(guó)北部海域的近海，每年冬季都會(huì)出現(xiàn)規(guī)模不等的海冰。21．參照示例中反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。（5分）

示例：?jiǎn)栴}語段：這支球隊(duì)的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊(duì)也一定是―支非常優(yōu)秀的球隊(duì)。

反駁：①一支球隊(duì)能成為優(yōu)秀球隊(duì)有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個(gè)球隊(duì)就一定優(yōu)秀。②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說它就是一座好房子巧？

問題語段：小強(qiáng)今天沒來上班，想不到他這么自暴自棄，看來他該去看心理醫(yī)生了。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

一條街上有兩家餐館，一家叫“老味道”，一家叫“夢(mèng)里時(shí)光”

“老味道”經(jīng)營(yíng)的是傳統(tǒng)美食，餐館的格局多少年來沒有任何變化，十幾道招牌老菜更是始終屹立不倒，它的廣告語是“您吃的這道菜，和您爺爺?shù)臓敔敵缘哪堑啦送耆粋€(gè)味兒”。

“夢(mèng)里時(shí)光”走的是新式餐飲的路子，它隔一段時(shí)間就要對(duì)店面重新包裝，菜品則是花樣翻新，層出不窮，甚至宣稱“如果一個(gè)月內(nèi)你吃到了和上次一樣的菜，這道菜我請(qǐng)了”。

兩家餐館比鄰而處，生意都十分興隆。

讀了這則材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

2018年濟(jì)寧市高三模擬考試

語文參考答案

1．C（A “工朝權(quán)力中心如果離開它就無法生存運(yùn)行”說法絕對(duì)；B．“始終指向南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá) 地區(qū)”錯(cuò)，原文“秦漢吋期，漕運(yùn)為東西方向”；D．根據(jù)原文，運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶是“客觀上"形成的，不是王朝有意識(shí)建設(shè)的）

2． B（第②段通過引用意在說明漕運(yùn)所具有的政治意義）

3． D（“使得漕運(yùn)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義越來越突出”強(qiáng)加因果）4． D（“冥冥之中愛的偉大力量可以超越戰(zhàn)爭(zhēng)和死亡”曲解文怠）

5． ①最后兩段是結(jié)局之后的尾聲，使小說情節(jié)更加完整圓滿。②這兩段是從側(cè)面塑造人物，使小說主人公的形象更加豐滿。③通過眾人對(duì)愛爾遜的贊揚(yáng)，強(qiáng)調(diào)了愛爾遜行為的偉大意 義，深化了小說的上旨（5分；第①②點(diǎn)答出任意一點(diǎn)得2分，笫③點(diǎn)3分）

6． 示例一：“死亡地帶”更好。①指明了小說故事發(fā)生的特定環(huán)境，是對(duì)小說內(nèi)容更加形象 的概括。②題目中“死亡”與小說中救助生命的情節(jié)形成鮮明對(duì)比，更能突小說的中旨。③ 新穎觸目，有懸念意味，更能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

示例二：“愛爾遜上尉的決定”更好。①概括了小說的核心情節(jié)，更加切合小說的內(nèi)容實(shí) 際。②點(diǎn)明了小說的主人公，更能突顯愛爾遜的人物形象。③通俗淺易，一目了然，更有助于讀 者把握小說的基本內(nèi)容

（6分?？蛇x擇任一角度作答，每說出一點(diǎn)理由得3分，答出任意兩點(diǎn)理由即得滿分。有其他角 度能自圓其說也可酌情得分）

7． D（根據(jù)材料二圖2．兩年內(nèi)34%的兒科醫(yī)生有辭職計(jì)劃，但并不等于他們一定辭職）

8． A．E（B“職業(yè)環(huán)境有缺陷”與“醫(yī)患關(guān)系口益緊張”強(qiáng)加因果；C材料二沒有對(duì)“低待遇” 這一點(diǎn)作詳細(xì)說明；D材料三圖1顯示，感受到“兒童用藥短缺”這項(xiàng)困難的未達(dá)到70%）（5 分。答對(duì)一項(xiàng)給3分）

9． ①改革醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)機(jī)制，擴(kuò)大兒科醫(yī)生培養(yǎng)規(guī)模，②完善分級(jí)醫(yī)療體制，增加醫(yī)療資 源供給。③健全相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)兒科醫(yī)生人身安全和職業(yè)尊嚴(yán)。④改善兒科醫(yī)生工作環(huán) 境，降低兒科醫(yī)生勞動(dòng)強(qiáng)度。⑤提高兒科醫(yī)生工資待遇，增強(qiáng)兒科醫(yī)生職業(yè)吸引力。⑥加強(qiáng)醫(yī) 療科普宣傳，指導(dǎo)家長(zhǎng)理性就醫(yī)。（4分?每點(diǎn)1分，答出仟意4點(diǎn)即可）10． C 11．A（“英宗”應(yīng)是廟號(hào)）12． 13． D（“林聰請(qǐng)求他實(shí)名彈劾”錯(cuò)，原文“給事中林聰請(qǐng)明諭鼎等指實(shí)劾奏”）

（1）百姓不明事理，酌情寬恕是可以的。官吏羅織罪名，蓄意毀謗，與故意殺人有何區(qū) 別？（5分。注意“貸”“深文巧詆”等詞語的翻評(píng)）

（2）專門以從事農(nóng)業(yè)重視糧食為根本，并親身奉行節(jié)儉把它放在首位，然后可使人民殷實(shí) 國(guó)家富裕（5分，“先”“阜”“?！钡仍~語的翻譯）14． B．C（B“賣”“買”是對(duì)詞中“換取”一詞的曲解；表現(xiàn)的是作者在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)報(bào)國(guó)無門的 愁苦心情。C從全詞可以知道，作者歸隱山林實(shí)屬無奈）（5分。答對(duì)一項(xiàng)給3分）15． ①一方面是作者建功立業(yè)的豪情壯志：面對(duì)山河破碎、戰(zhàn)亂頻仍的現(xiàn)實(shí)，作者渴望掃除 敵寇、收復(fù)故土，為國(guó)家效力。②另一方面是作者歸隱山林的閑情逸志：南宋朝廷偏安一隅、不思 進(jìn)取，作者報(bào)國(guó)無門，無奈只能寄情山水，老死林下。③兩種情感的深刻矛盾，更加突出了作者 對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿，強(qiáng)化了作者壯志難酬的苦悶和悲憤。（6分：每點(diǎn)2分）16． 17．（1）見賢思齊焉

見不賢而內(nèi)自省也（2）可堪回首

佛貍祠下

一片神鴉社鼓

C（脫穎而出：錐尖透過布囊顯露出來。比喻本領(lǐng)全部顯露出來。安之若素：安然相處，和往常一樣，不覺得有什么不合適。置之度外：指不把個(gè)人的生死利害等放在心上。適得其反： 恰恰得到與預(yù)期相反的結(jié)果。突如其來：出乎意料地突然發(fā)生。逢場(chǎng)作戲：比喻在一定場(chǎng)合下 隨意應(yīng)酬；偶爾湊湊熱鬧）18． D（A第一個(gè)“成為”前加上“使之”，成分殘缺；B“弘揚(yáng)”改為“提升”，搭配不當(dāng)；C“有效 對(duì)抗糖尿病，減少中風(fēng)，預(yù)防老年癡呆等疾病的發(fā)生”成分贊余）19． A（A“補(bǔ)壁”是把作品贈(zèng)人的時(shí)候的謙訶，使用錯(cuò)誤；B“屈就”指降低身分任職，后用為 請(qǐng)人擬任職務(wù)的套話，使用正確；“敝”謙辭，用于與自己有關(guān)的事物，使用正確；C “就止”指請(qǐng)求指導(dǎo)糾正，常用作謙辭，使用正確；D“鈞裁”指對(duì)上級(jí)或長(zhǎng)輩裁決的敬稱，也指恭請(qǐng)做出決定，使用正確）20． 示例：①海冰既有由海水直接形成的咸水冰②也是海上航船的大敵③海冰不只在遙遠(yuǎn) 的北極出沒（6分。每句2分）21． ①小強(qiáng)沒來上班可能有多種原因，一天不上班不能說明他就是自暴自棄、心理有問題。

②聽說你現(xiàn)在還沒吃早飯，你是不是看破紅塵，悲觀厭世了？（6分。笫一條3分，第二條2 22． 作文（略）

附：文言文參考譯文

左鼎，字周器，永新人。正統(tǒng)七年進(jìn)士。第二年，都御史王文認(rèn)為御史多有空缺，請(qǐng)知會(huì)吏 部在進(jìn)士中選人補(bǔ)缺?；实勐爮牧怂慕ㄗh。尚書王直考查左鼎和白圭等十多人，認(rèn)為他們通 曉熟悉刑律，都授與御史一職。而左鼎得以授任南京。不久又改派到北方，任山西巡按御史。

當(dāng)時(shí)英宗被擄掠到北方去，戰(zhàn)爭(zhēng)造成的饑荒災(zāi)禍接連來到，左鼎請(qǐng)求免除太原各府的稅糧，以緩解他們的困苦。也先求和，左鼎直言上書不可答應(yīng)。不久因山東、河南鬧饑荒，朝廷派遣左 鼎巡行視察，育姓依靠他得以安定下來。依照法律規(guī)定，官吏故意在審問百姓時(shí)致人死亡的要 接受應(yīng)有的懲處，當(dāng)時(shí)因?yàn)榻o事中于泰的進(jìn)言，都得到了寬恕。左鼎說：“百姓不明事理，酌情寬 恕是可以的。官吏羅織罪名，蓄意毀謗，與故意殺人有何區(qū)別？法律是天下的公論，不可以任意 減輕或加重?！睆拇税捶啥ㄗ?/p>

景泰四年，左鼎上書說：“巡按的職責(zé)尤為重要，不要讓剛剛上任的官員，隨便嘗試。其他的 官員，都應(yīng)當(dāng)慎重選擇并長(zhǎng)期任用他們c皇帝贊許并采納了他的建議。不久，又進(jìn)言說：“國(guó)家 大平數(shù)十年，公私的積蓄都不充足。臣請(qǐng)求徹底地抑制工商北，嚴(yán)厲禁止閑游懶惰，使他們回歸 農(nóng)田，裁減冗雜人員以節(jié)

身奉行節(jié)儉把它放在首位，然后可使人民殷實(shí)國(guó)家富裕?！弊嗾孪碌綉舨?。尚書金濂請(qǐng)求解除取務(wù)，皇帝不允許。左鼎的進(jìn)言也沒有全部施行。

過了一個(gè)月，因?yàn)闉?zāi)害怪異，和同官陳述糾正弊端撫恤人民的七件事。末尾說：“大臣中不乏奸惡邪僻之人，在罷免其中最嚴(yán)重的，以使政權(quán)的根本清明。”皇帝認(rèn)為他說得對(duì)，下詔甄別官吏，而大臣辭職都予以勸慰挽留。給事中林聰請(qǐng)求皇帝明確命令左鼎等人指明實(shí)際的人彈劾上秦，左鼎、林聰?shù)染凸餐鲜桕愂隼舨可袝挝臏Y、刑部尚書俞士悅、工部侍郎張敏、通政使李錫不稱職的情況。李錫被罷免，何文淵退休。

左鼎為官清廉勤奮，聲譽(yù)卓著；御史練綱以敢于進(jìn)言聞名，而左鼎尤其善于書寫奏。京城有句話說：“左鼎的手，練綱的口?！睆墓湟韵露己ε滤麄?。左鼎出任廣東右參政。恰逢英宗復(fù)位，因郭登進(jìn)言，召入任左愈都御史。過了一年去世，

第三篇：濟(jì)寧市2018屆高三3月份一?？荚囋囶}(語文)

2018年濟(jì)寧市高三模擬考試

語 文

注意事項(xiàng)：

1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。

2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如果改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀(35分)

(一)論述類文本閱讀(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。

①漕運(yùn)是關(guān)系中國(guó)古代王朝興衰的重要因素，其本質(zhì)在于把經(jīng)濟(jì)重心區(qū)域的物質(zhì)財(cái)富輸送到政治中心，它是王朝權(quán)力中心得以生存和運(yùn)行的重要物質(zhì)輸送線。秦漢時(shí)期，漕運(yùn)為東西方向，漕糧通過黃河、渭河由東向西運(yùn)抵長(zhǎng)安；唐宋期間，漕運(yùn)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)闁|南、西北方向，由東南而西北；元明清三朝，漕運(yùn)則轉(zhuǎn)變?yōu)槟媳狈较?，由南至北。漕運(yùn)在空間上的不斷變化，直接反映了政治中心與經(jīng)濟(jì)重心區(qū)域在空間地域關(guān)系上的變動(dòng)，具有重大意義。

②漕運(yùn)作為實(shí)物賦稅的運(yùn)輸形式持續(xù)存在，始終成為政治中心緊扣、牽絆經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的繩索。宋代以后漕運(yùn)路線仍在變化和調(diào)整，漕糧的征集地區(qū)明確地指向以江南為主的南方地區(qū)，宋代以后的歷代王朝對(duì)于南方已處于經(jīng)濟(jì)上的依賴狀態(tài)。其實(shí)，唐代杜牧便已稱江淮漕運(yùn)為“國(guó)命”；宋人則稱“國(guó)家于漕事最重最急”；元人則認(rèn)為漕糧為“元京軍國(guó)之資”；明清之人則認(rèn)為“漕運(yùn)為國(guó)家命脈攸關(guān)”，“為一代之大政”等等?？梢?，宋代以后，漕運(yùn)的政治意義不斷得到強(qiáng)化。

③由于漕運(yùn)長(zhǎng)距離運(yùn)輸?shù)目臻g特點(diǎn)，各王朝意識(shí)到漕運(yùn)除了供食京師之外，還可發(fā)揮其調(diào)控與管理基層社會(huì)的功能，于是漕運(yùn)被越來越多地運(yùn)用于社會(huì)賑濟(jì)、救助等領(lǐng)域。尤其是南漕北運(yùn)之后，漕運(yùn)線路趨長(zhǎng)，朝廷逐漸認(rèn)識(shí)到漕糧運(yùn)輸對(duì)于地方的調(diào)控意義和價(jià)值，越來越多地利用漕糧征派、運(yùn)輸來進(jìn)行社會(huì)制衡，使漕運(yùn)在經(jīng)濟(jì)功能之外也成為王朝用作區(qū)域社會(huì)調(diào)控的政治手段。尤其是清代政府充分發(fā)揮漕運(yùn)及其線路的流動(dòng)意義，在不增加物資、運(yùn)輸?shù)瘸杀镜那闆r下，廣泛發(fā)揮漕運(yùn)的社會(huì)功能，重點(diǎn)解決運(yùn)河一線、長(zhǎng)江中下游、直隸地區(qū)等重要區(qū)域的經(jīng)濟(jì)與社會(huì)問題，兼顧周邊或確需急救的其他區(qū)域。

④漕運(yùn)客觀上還引發(fā)了區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)格局的變動(dòng)，促進(jìn)了運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶的產(chǎn)生。所謂的運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶，主要是指運(yùn)河水道承載漕糧運(yùn)輸?shù)耐瑫r(shí)，溝通巨量的南北物資交流，不斷促發(fā)更多的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)與聯(lián)系，連接更多的區(qū)域、市鎮(zhèn)、物資、行業(yè)與人群，形成一個(gè)相對(duì)成體系的、流動(dòng)狀態(tài)的、具有發(fā)散與輻射作用的經(jīng)濟(jì)帶。運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶的作用不僅在于溝通南北，更重要的是這個(gè)經(jīng)濟(jì)帶成為元明清時(shí)期最富活力、最有生機(jī)并最具輻射影響力的區(qū)域。

⑤總之，自秦至清，漕運(yùn)線路持續(xù)變動(dòng)，漕運(yùn)的區(qū)域指向隨之變化。這種變化不僅意味著政治中心與經(jīng)濟(jì)重心區(qū)域在空間上的地域關(guān)系的變動(dòng)，同時(shí)也引發(fā)了區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)的變化；與此同時(shí)，漕運(yùn)越來越多地發(fā)揮其社會(huì)功能。漕運(yùn)對(duì)于中國(guó)古代國(guó)家與社會(huì)的意義廣泛而持久，但就總體而言，其政治意義大于經(jīng)濟(jì)意義。

(選自《中國(guó)古代漕運(yùn)空間變動(dòng)的歷史意義》，有刪改)

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

A．漕運(yùn)連接著政治中心與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，王朝權(quán)力中心如果離開它就無法生存和運(yùn)行。

B．漕運(yùn)線路方向在空間上有過多次變化，但漕糧征集地區(qū)始終指向南方經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。C．漕運(yùn)是一種實(shí)物賦稅的運(yùn)輸形式，也是政治中心借以控制經(jīng)濟(jì)重心區(qū)域的重要途徑。D．漕運(yùn)除了供食京師，還被各王朝有意識(shí)地運(yùn)用于賑濟(jì)、救助、建設(shè)運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶等方面。2．下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A．第①段通過梳理歷代漕運(yùn)的空間變化過程，揭示了這種變化對(duì)于古代王朝的意義。B．第②段引用時(shí)人的論述，意在說明宋代以后朝廷對(duì)南方經(jīng)濟(jì)的依賴程度不斷加深。C．第③段主要論述封建王朝如何利用漕運(yùn)對(duì)社會(huì)進(jìn)行調(diào)控管理、解決經(jīng)濟(jì)與社會(huì)問題。D．全文采用總——分——總的論證結(jié)構(gòu)，闡述了漕運(yùn)空間變動(dòng)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A．唐宋時(shí)期的漕運(yùn)線路變?yōu)闁|南、西北方向，說明當(dāng)時(shí)中國(guó)東南地區(qū)經(jīng)濟(jì)日益繁榮。B．在充分利用漕運(yùn)長(zhǎng)距離運(yùn)輸及流動(dòng)性特點(diǎn)、發(fā)揮其社會(huì)功能方面，清代政府做得最好。C．運(yùn)河經(jīng)濟(jì)帶的形成、發(fā)展及其巨大的發(fā)散和輻射作用，都與漕運(yùn)的發(fā)展密切相關(guān)。D．線路的變動(dòng)和漕運(yùn)空間指向的變化，使得漕運(yùn)的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義越來越突出。(二)文學(xué)類文本閱讀(本題共3小題，14分)閱讀下面的文字，完成4～6題。

死亡地帶

可可里城堡處于盟軍嚴(yán)密的包圍中。德軍在城堡周圍構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的工事，敵我雙方對(duì)峙著。盟軍作戰(zhàn)部下達(dá)了總攻的部署和命令。愛爾遜上尉的尖刀排負(fù)責(zé)從側(cè)翼穿插雷區(qū)進(jìn)攻城堡的敵人前沿指揮所。

午時(shí)的陽光像火一般燒烤著大地。愛爾遜和戰(zhàn)士們隱伏在亂石草叢中，等待總攻的信號(hào)。城堡四周一片寂靜，敵人或許沒料到死神正悄悄逼近他們。愛爾遜看看手表，離總攻時(shí)間不到20分鐘，他再次端起望遠(yuǎn)鏡，觀察他們即將通過的地帶。

這是一片開闊地，長(zhǎng)滿野草，草葉間開著小花。開闊地向北百米，是一片白樺林。透過樹林能看見一道土坡。這道土坡就是德軍號(hào)稱“死亡地帶”的雷區(qū)。它是尖刀排進(jìn)攻的第一障礙。

總攻一開始，盟軍的炮火將轟擊這里，然后，愛爾遜帶領(lǐng)戰(zhàn)士們立刻沖過去。土坡與一片亂石崗相連。通過望遠(yuǎn)鏡，愛爾遜清晰地看到亂石崗邊緣的鐵絲網(wǎng)、嘹望樓和零散的敵軍在活動(dòng)。

突然，愛爾遜的神色凝重起來，整個(gè)人定格一般僵住。望遠(yuǎn)鏡里出現(xiàn)了一個(gè)小女孩!一個(gè)穿著花邊裙的金發(fā)小女孩，追逐著一只彩色蝴蝶，忘乎所以地跑過亂石崗，朝雷區(qū)跑去。

愛爾遜的心揪得緊緊的，腦海里浮現(xiàn)出自己年僅7歲的女兒在珍珠港轟炸中喪生時(shí)的情景?！八辉撌沁@場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的犧牲品!”愛爾遜想，“怎么辦?嗚槍示警?那豈不暴露了我軍的軍事行動(dòng)?這是紀(jì)律絕不允許的?！?/p>

小女孩絲毫沒有意識(shí)到她正在滑入死亡的陷阱，依然輕盈地向雷區(qū)逼近。

來不及了!不能就這樣看著她被奪去生命!愛爾遜掉頭對(duì)身邊的少尉杰克說：“這里交給你了。我去救那個(gè)女孩?！?/p>

“長(zhǎng)官，這嚴(yán)重違反了紀(jì)律!要上軍事法庭的!”杰克說。

“如果上帝還讓我活到那天，我愿意!”他飛快卸下望遠(yuǎn)鏡，迅疾躍出掩體，向女孩方向跑去。愛爾遜很快通過草地，穿過白樺林，來到雷區(qū)邊緣。

憑借著一個(gè)老戰(zhàn)士的經(jīng)驗(yàn)，他仔細(xì)觀察著眼前的道路，分辨哪里有地雷存在的可能。這里埋下了無數(shù)的地雷，稍有不慎，地雷便會(huì)將他送上天國(guó)。更重要的是，這次軍事行動(dòng)因?yàn)樗膽z憫可能遭到慘重的打擊。但他別無選擇了，他必須穿越雷區(qū)。

他穿過了死亡之地，接近了小女孩。女孩已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了他。她沒有被這個(gè)突然出現(xiàn)在自己眼前的陌生的面孔嚇住，而是安靜地看著他。愛爾遜壓低聲調(diào)，柔和地招呼她：“哦，小寶貝，不

要?jiǎng)?站在那，好嗎!”

小女孩不明白這個(gè)陌生人說的話。她認(rèn)為他在和自己玩游戲，歡笑著朝愛爾遜走過來。眼看她走出了亂石崗，正踏進(jìn)雷區(qū)，愛爾遜急忙拔出手槍對(duì)著她，喝道：“天使，不要?jiǎng)?”

小女孩驚恐地望著面前這個(gè)人，哭起來。趁這工夫，愛爾遜奔到了她的身邊。他輕輕抱住女孩，說：“別哭了，叔叔帶你回家。”他撫摩著她的頭，同時(shí)注視著敵人方向的動(dòng)靜。

“孩子怎么辦?”愛爾遜猶豫了片刻后，他決定帶著孩子重返雷區(qū)。

這確實(shí)是個(gè)奇跡!愛爾遜往返通過雷區(qū)而沒有觸雷。也許冥冥之中，上帝行使了他愛的偉大力量。但幸運(yùn)之神沒有伴隨愛爾遜到最后。敵人發(fā)現(xiàn)了他。當(dāng)他穿過白樺林，踏上草地時(shí)，嘹望樓上的重機(jī)槍子彈就追上了他。他感到身上一絲刺痛的同時(shí)便撲倒在地，喪失了知覺：也就在同時(shí)，盟軍總攻的炮聲響了。戰(zhàn)士們接應(yīng)了愛爾遜，他與死神交臂后活了下來。

愛爾遜在戰(zhàn)斗結(jié)束后受到了軍事法庭的審判。理由是：愛爾遜上尉在重大的軍事行動(dòng)前，感情用事，致使軍事行動(dòng)受到嚴(yán)重失利之威脅。同時(shí)，他的仁愛之心與珍視生命的情感符合人類共同的美好心愿，因而減輕罪過，予以削去軍籍的處罰。

愛爾遜回到了家鄉(xiāng)后，許多母親來信贊美他用自己的生命和冒險(xiǎn)行為去挽救一個(gè)小生命：“那是作為人的最大價(jià)值，尊敬的愛爾遜先生，其意義遠(yuǎn)勝于一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中正義的屠宰。世界上所有的母親都將會(huì)感謝您，仁慈的上帝也將會(huì)為您而注目!”英國(guó)女王在致愛爾遜的信中這樣寫道。

(選自《小小說月刊》2011年第10期)

4．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．愛爾遜冒著舍棄生命和被軍事法庭審判的危險(xiǎn)，去救助一個(gè)小女孩，他身上既體現(xiàn)了軍人英勇無畏的精神，更體現(xiàn)了珍惜和保護(hù)生命的美德。

B．小說前幾段對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的敘寫，渲染了總攻開始前的緊張氛圍，交代了故事發(fā)生的特定情境，為下文情節(jié)的展開和人物形象的塑造作了鋪墊。

C．自己的小女兒被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了生命，愛爾遜推己及人，眼前險(xiǎn)境中的小女孩讓他格外揪心，這是促使他義無反顧救助小女孩的重要?jiǎng)右颉?/p>

D．救助小女孩的過程中，愛爾遜兩次通過雷區(qū)竟然都沒有觸雷，這一情節(jié)形象地啟示人們，冥冥之中愛的偉大力量可以超越戰(zhàn)爭(zhēng)和死亡。5．從全文來看，小說最后兩段有哪些作用?(5分)

6．這篇小說的另一個(gè)題目是“愛爾遜上尉的決定”。你認(rèn)為哪個(gè)題目更好?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容說明你的理由。(6分)

(三)實(shí)用類文本閱讀。(本題共3小題，12分)閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：

2018年1月8日，天津市海河醫(yī)院“兒科停診通知”在微博、微信朋友圈熱傳：“尊敬的患者／家屬：因我院兒科醫(yī)生超負(fù)荷工作，目前均已病倒，自今日起兒科不得不停診，何日開診尚不能確定??”

作為一家三甲醫(yī)院，兒科醫(yī)生竟然只有區(qū)區(qū)3名。否則即便有人染病，也斷不至全科“停擺”：可見壓垮醫(yī)生的，除了疾病，更有超負(fù)荷帶來的身心俱疲。而其背后，則是“兒科醫(yī)生荒”的不爭(zhēng)現(xiàn)實(shí)：

據(jù)《中國(guó)兒科資源現(xiàn)狀白皮書》，目前我國(guó)城市每千名兒童擁有兒科醫(yī)師數(shù)僅為0.57人，農(nóng)村為0.47人：而按照《健康中國(guó)2020戰(zhàn)略研究報(bào)告》“到2020年每千人擁有0.69名兒科醫(yī)生”的目標(biāo)，目前兒科醫(yī)生缺口已直逼十萬大關(guān)。而隨著“二孩”生育高峰期的到來，兒科醫(yī)生將更顯緊缺：缺口不小，“補(bǔ)缺”更不易。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)醫(yī)學(xué)院校每年僅能培養(yǎng)1800余名兒

科醫(yī)生：但就在這本就不足的“后備軍”中，還不乏有人“臨陣退縮”，更別說近年來屢有辭職的兒科醫(yī)生：

(摘編自2018年1月11日《北京晨報(bào)》)

材料二：

毋庸諱言，“兒科醫(yī)生荒”早就是社會(huì)高度關(guān)注的焦點(diǎn)問題。造成這種現(xiàn)狀的原因也比較清楚：一是兒科醫(yī)師的培養(yǎng)有缺口，二是兒科醫(yī)師的職業(yè)環(huán)境有缺陷。

我國(guó)的醫(yī)學(xué)院校自1999年起，兒科專業(yè)停招，代之以臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)，兒科學(xué)僅僅作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)中的一門課程存在。雖然在2016年國(guó)家衛(wèi)計(jì)委和教育部開始合作恢復(fù)兒科本科招生，但兒科停招18年造成的兒科醫(yī)生缺口在短時(shí)間內(nèi)難以彌補(bǔ)。

醫(yī)務(wù)界常常用“高風(fēng)險(xiǎn)、高負(fù)荷、低待遇”來描述兒科醫(yī)生的執(zhí)業(yè)環(huán)境。據(jù)了解，目前在各綜合性醫(yī)院中，兒科普遍處于弱勢(shì)地位。而在?？漆t(yī)院，高負(fù)荷的工作節(jié)奏則令兒科醫(yī)師們頻生去意。以此次來勢(shì)兇猛的流感疫情為例，2017年12月，天津市兒科門診總診療人次環(huán)比增長(zhǎng)4l％，急診總診療人次環(huán)比增長(zhǎng)68％。與之相應(yīng)，全市兒科門診醫(yī)生每日出診量增加了42％，兒科急診醫(yī)生每日出診量增加了36％。超負(fù)荷應(yīng)診讓許多兒科醫(yī)生叫苦不迭。

除了工作的高強(qiáng)度，更讓兒科醫(yī)師糾結(jié)的是不得不經(jīng)常忍受無端的指責(zé)，承擔(dān)難以預(yù)料的風(fēng)險(xiǎn)?；純杭议L(zhǎng)在“排隊(duì)8小時(shí)”的過程中積累的煩躁情緒常常會(huì)在“看病3分鐘”時(shí)爆發(fā)出來，抱怨、指責(zé)、謾罵，甚至發(fā)生肢體沖突，這些職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)成為兒科醫(yī)師心頭揮之不去的陰影，也是近年來兒科醫(yī)師不斷流失的主要原因之一。

(摘編自2018年1月12日《光明日?qǐng)?bào)》)

材料三：

(選自《中國(guó)兒科醫(yī)生生存狀況調(diào)查報(bào)告》)

材料四：

醫(yī)治“兒科醫(yī)生荒”需開綜合藥方，從根本上解決兒科醫(yī)療服務(wù)供需矛盾。除了千方百計(jì)穩(wěn)定兒科醫(yī)生隊(duì)伍外，還要完善分級(jí)診療體制，增加醫(yī)療資源供給。目前，我國(guó)只有53．2％的綜合性醫(yī)院有兒科，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置兒科的僅占12．6％。此外，還要加強(qiáng)科普宣傳，緩解兒科就診壓力。不少家長(zhǎng)一遇到孩子發(fā)燒哭鬧，就抱著去醫(yī)院，在治療過程中也容易因常識(shí)和信息掌握不充分而和醫(yī)生產(chǎn)生矛盾。對(duì)此，有關(guān)部門要做好兒科常見病多發(fā)病的防治宣傳，開通多渠道咨詢熱線，指導(dǎo)家長(zhǎng)從容應(yīng)對(duì)，不盲目扎堆醫(yī)院，就醫(yī)期間更好地理解和配合治療。

(摘編自2018年1月11日《工人日?qǐng)?bào)》)

7．下列關(guān)于兒科醫(yī)生緊缺的現(xiàn)狀及原因的分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．我國(guó)兒科醫(yī)師緊缺的狀況十分嚴(yán)重，每千名兒童擁有兒科醫(yī)師的人數(shù)偏低，這種狀況在我國(guó)農(nóng)村尤其突出。

B．目前需要增加近十萬名兒科醫(yī)生，才能完成國(guó)家相關(guān)戰(zhàn)略計(jì)劃，但醫(yī)學(xué)院校的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀暫時(shí)無法滿足這一需要。

C．高風(fēng)險(xiǎn)、高強(qiáng)度、壓力大、待遇低等多重因素疊加，造成兒科醫(yī)生不斷流失，這一現(xiàn)狀的改變需要多方位的調(diào)整。

D．隨著兩年內(nèi)超過三分之一的兒科醫(yī)生辭職，以及“二孩”生育高峰的到來，兒科醫(yī)生緊缺的狀況還有可能加劇。

8．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，正確的兩項(xiàng)是(5分)

A．材料一從天津市海河醫(yī)院的“兒科停診通知”說起，引出目前我國(guó)“兒科醫(yī)生荒”這一現(xiàn)象，并通過一系列數(shù)據(jù)來說明這一問題的嚴(yán)重程度。

B．材料二指出了“兒科醫(yī)生荒”兩大成因：一是培養(yǎng)機(jī)制有問題，造成兒科醫(yī)生來源不足；二是職業(yè)環(huán)境有缺陷，造成醫(yī)患關(guān)系日益緊張。

C．關(guān)于兒科醫(yī)生的職業(yè)環(huán)境缺陷，材料二先將其概括為“高風(fēng)險(xiǎn)、高負(fù)荷、低待遇”三個(gè)方面，然后通過翔實(shí)的材料對(duì)這三個(gè)方面分別加以說明。

D．材料三中的兩幅圖具有因果關(guān)系：兒科醫(yī)生中感受到每一項(xiàng)困難的比例均達(dá)到70％，這使得他們兩年內(nèi)完全沒有辭職計(jì)劃的還不到50％。

E．我國(guó)每年培養(yǎng)的兒科醫(yī)生還不到兩千人，而這些人中還有一部分并沒有去做兒科醫(yī)生，兒科醫(yī)生的職業(yè)缺乏吸引力是一個(gè)重要原因。

9．我國(guó)目前應(yīng)該采取哪些措施來解決“兒科醫(yī)生荒”這一難題?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。(4分)

二、古代詩文閱讀(35分)

(一)文言文閱讀(本題共4小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成10～13題。

左鼎，字周器，永新人。正統(tǒng)七年進(jìn)士。明年，都御史王文以御史多闕，請(qǐng)會(huì)吏部于進(jìn)士選補(bǔ)。帝從之。尚書王直考鼎及白圭等十余人，曉諳刑名，皆授御史。而鼎得南京。尋改北，巡按山西。

時(shí)英宗北狩，兵荒洊臻，請(qǐng)蠲太原諸府稅糧，以蘇其困。也先請(qǐng)和，抗言不可。尋以山．．．東、河南饑，遣鼎巡視，民賴以安。律，官吏故勘平人致死者抵罪，時(shí)以給事中于泰言，悉得寬貰。鼎言：“小民無知，情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異?法者，天下之公，不可意為輕重?！弊允钦撊缏?。

景泰四年，疏言：“巡按所系尤重，毋使初任之員，漫然嘗試。其余百執(zhí)事，皆當(dāng)慎擇而久．．任之。”帝頗嘉納。未幾，復(fù)言：“國(guó)家承平數(shù)十年，公私之積未充。臣請(qǐng)痛抑末技，嚴(yán)禁游惰，使歸南畝，裁冗員以省虛糜。開屯田而實(shí)邊，料士伍而紓鑲。專以務(wù)農(nóng)重粟為本，而躬行節(jié)儉．．以先之，然后可阜民而裕國(guó)也?！闭孪聭舨?。尚書金濂請(qǐng)解職，帝不許。鼎言亦不盡行。

逾月以災(zāi)異偕同官陳救弊恤民七事末言大臣不乏奸回宜黜罷其尤用清政本帝善其言，下詔甄別，而大臣辭職并慰留。給事中林聰請(qǐng)明諭鼎等指實(shí)劾奏，鼎、聰?shù)饶斯舱摾舨可袝挝臏Y、刑部尚書俞士悅、工部侍郎張敏、通政使李錫不職狀。錫罷，文淵致仕。

鼎居官清勤，卓有聲譽(yù)。御史練綱以敢言名，而鼎尤善為章奏。京師語曰：“左鼎手，練綱口?！弊怨湟韵孪虘勚?。鼎出為廣東右參政。會(huì)英宗復(fù)位，以郭登言，召為左僉都御史。逾年卒。

(選自《明史·左鼎傳》有刪改)

④③

①

②

【注】①濤臻(jiàn zhēn)：接連來到。②蠲(juān)：除去，免除。③貰(shì)：赦免。④紓鑲(shū xiāng)：紓，緩解；鑲：軍餉。

10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)

A．逾月／以災(zāi)異偕同／官陳救弊恤民七事／末言／大臣不乏奸回／宜黜罷其／尤用清政本 B．逾月／以災(zāi)異／偕同官陳救弊恤民七事／末言／大臣不乏奸回／宜黜罷其／尤用清政本 C．逾月／以災(zāi)異／偕同官陳救弊恤民七事／末言／大臣不乏奸回／宜黜罷其尤／用清政本 D．逾月／以災(zāi)異偕同／官陳救弊恤民七事／末言／大臣不乏奸回／宜黜罷其尤用清政本 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．“英宗”為古代皇帝謚號(hào)之一，是英宗死后，朝廷根據(jù)其生平行為給予的一種稱號(hào)。B．“府”是中國(guó)古代行政區(qū)劃名稱，明清時(shí)期二級(jí)行政區(qū)劃，地位相當(dāng)于今天的地級(jí)市。C．“執(zhí)事”在文中是指辦事的官吏，在“敢以煩執(zhí)事”一句中主要用于對(duì)對(duì)方的敬稱。D．“屯田”指勞動(dòng)者在官地上進(jìn)行開墾耕作的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式，有軍屯與民屯之分。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．左鼎熟知刑律，秉公執(zhí)法。他反對(duì)濫用職權(quán)，堅(jiān)持依法辦事。他還善寫文章，在京城，他和練綱享有“左鼎手，練綱口”的美譽(yù)，B．左鼎情系民生，心系百姓。連年兵荒，他上書請(qǐng)求減免稅收，以緩解百姓的困苦；他還親自巡視察看災(zāi)情，使百姓能夠安定下來。

C．左鼎忠于朝廷，建言獻(xiàn)策。他建議謹(jǐn)慎選擇官員，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，裁減冗雜人員，提倡節(jié)儉，反對(duì)浪費(fèi)，顯示出卓越的政治才能。

D．左鼎光明正大，耿直磊落。也先求和，他直言進(jìn)諫。林聰請(qǐng)求他實(shí)名彈劾奸惡的官員，他接受這一請(qǐng)求，整肅了官場(chǎng)的不良風(fēng)氣。13．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)

(1)小民無知，情貸可也。官吏深文巧詆，與故殺何異?(5分)

(2)專以務(wù)農(nóng)重粟為本，而躬行節(jié)儉以先之，然后可阜民而裕國(guó)也。(5分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，11分)閱讀下面這首宋詞，完成14~15題。

水調(diào)歌頭

①

無名氏

平生太湖上，短棹幾經(jīng)過。如今重到何事?愁比水云多。擬把匣中長(zhǎng)劍，換取扁舟一葉，歸去老漁蓑。銀艾非吾事，丘壑已蹉跎。

膾新鱸，斟美酒，起悲歌。太平生長(zhǎng)，豈謂今日識(shí)兵戈?欲瀉三江雪浪，凈洗胡塵千里，不用挽天河!回首望霄漢，雙淚墮清波。

【注】①這首詞產(chǎn)生于兩宋之交，作者不詳。②銀艾：借指做官。銀，銀印。艾，拴印的絲帶，其色如艾。③丘壑：指隱者所居的山林幽深處。④三江：指吳淞江、婁江、東江，均流入太湖。⑤挽天河：挽，牽、拉。天河，即銀河。杜甫《洗兵馬》：“安得壯士挽天河，凈洗兵甲長(zhǎng)不用。”⑥霄漢：即高空，借喻朝廷。

14．下面對(duì)本詩的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分)

A．作者曾多次泛舟太湖，如今故地重游，詞中疑問句的使用凸顯了他心頭的愁苦。B．把長(zhǎng)劍賣掉，買一只小船，做垂釣太湖的漁翁，這表現(xiàn)了作者隨性灑脫的性格。C．在作者看來，出去做官不是自己的志向和理想，歸隱山林才是自己的心愿所在。D．從太平到戰(zhàn)亂的巨變，使作者雖面對(duì)美酒佳肴，也不免感慨萬千，慷慨悲歌。

⑤

⑥

④②

③

E．全詞以作者兩行淚水灑落清清太湖水這一細(xì)節(jié)結(jié)束，生動(dòng)感人而又耐人回味。15．在這首詞中，作者的情感存在著深刻的矛盾。請(qǐng)就此作具體分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，5分)16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(5分)

(1)《論語》中，孔子強(qiáng)調(diào)無論是遇到比自己賢能還是不如自己賢能的人，都要學(xué)習(xí)和反省的兩句話是 ▲，▲。

(2)《永遇樂·京口北固亭懷古》回憶當(dāng)年北方人民進(jìn)行的反抗異族統(tǒng)治的斗爭(zhēng)，“ ▲，▲，▲ ”寫眼前實(shí)景，與之形成對(duì)比，表達(dá)了詞人的隱憂。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

17．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是(3分)

①在平昌冬奧會(huì)上，面對(duì)不公平競(jìng)爭(zhēng)的惡劣環(huán)境，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員武大靖脫穎而出，勇奪500米短．．．．道速滑冠軍，并打破世界紀(jì)錄。

②面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中隨時(shí)可能爆發(fā)的突發(fā)事件，如果一個(gè)主管官員仍然像平時(shí)一樣安之若素，無．．．．所作為，那他就肯定不是一個(gè)合格的官員。

③中國(guó)外交部關(guān)于馬爾代夫局勢(shì)的聲明警告意味明顯，如果印度對(duì)此置之度外，執(zhí)意干涉馬國(guó)．．．．內(nèi)政，一定會(huì)搬起石頭砸自己的腳。

④有關(guān)專家指出，延遲退休制度涉及面廣，影響十分深遠(yuǎn)，必須反復(fù)論證，綜合布局，如果急于求成，盲目推進(jìn)，有可能適得其反。．．．．⑤就在天氣轉(zhuǎn)暖、春意開始萌動(dòng)的時(shí)候，突如其來的一場(chǎng)大雪打亂了人們的生活節(jié)奏，但也給．．．．安穩(wěn)平淡的日子平添了幾分驚喜和情趣。

⑥寒假期間到敬老院慰問時(shí)，高二(3)班的同學(xué)們因陋就簡(jiǎn)，逢場(chǎng)作戲，表演了一個(gè)妙趣橫生的．．．．小品，逗得老人們開懷大笑。A．①③⑤ B．②③④

C．②③⑥

D．①④⑥

18．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A．《經(jīng)典詠流傳》以“和詩以歌”的方式，讓孩子在潛移默化中感受到傳統(tǒng)文化的恒久魅力，成為他們生命的滋養(yǎng)，也成為他們?nèi)松^、價(jià)值觀的有機(jī)組成部分。

B．甲骨文入選“世界記憶名錄”，將使甲骨文研究“低迷”的情勢(shì)有所改觀，有助于增強(qiáng)國(guó)民的自豪感，有助于弘揚(yáng)中華古老文明的影響力和國(guó)家的文化軟實(shí)力。

C．多項(xiàng)權(quán)威研究發(fā)現(xiàn)，每天快走對(duì)身體有諸多好處，堅(jiān)持每天快走一小時(shí)，既可以提高免疫力，還可以有效對(duì)抗糖尿病，減少中風(fēng)，預(yù)防老年癡呆等疾病的發(fā)生。

D．義務(wù)教育免試就近入學(xué)改革取得重要階段性成果和歷史性突破，重點(diǎn)大城市基本實(shí)現(xiàn)了免試就近入學(xué)、規(guī)范有序入學(xué)、陽光監(jiān)督入學(xué)，有效緩解了“擇校熱”。19．下列各句中，表達(dá)不得體的一句是(3分)

A．他接過字畫，連聲說：“感謝您的惠贈(zèng)，回去必當(dāng)補(bǔ)壁，一定會(huì)使寒舍蓬蓽增輝!” B．感謝您屈就敝公司，一年來既擴(kuò)大了公司的業(yè)務(wù)范圍，又確保了各項(xiàng)目標(biāo)的完成。C．筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就古典詩歌教學(xué)方法談幾點(diǎn)體會(huì)，以就正于學(xué)界同仁。D．親愛的父親：大學(xué)四年匆匆而逝，是選擇繼續(xù)深造還是選擇就業(yè)，此事望您鈞裁。20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。(6分)

北極地區(qū)是海冰的世界。①，也有從陸地上冰凍的河流和冰川破碎入海的淡水冰。海水形成的冰千奇百怪，可能綿延上百公里，也可能支離破碎成不同形狀。而淡水冰的代表就是冰

山，它們?cè)煨透鳟悾仁呛Ｉ厦利惖娘L(fēng)景，②，著名的泰坦尼克號(hào)的沉沒就是它們的“杰作”。③，也有可能在我們的眼前游弋，比如我國(guó)北部海域的近海，每年冬季都會(huì)出現(xiàn)規(guī)模不等的海冰。

21．參照示例中反駁方式，針對(duì)材料中的邏輯錯(cuò)誤，作出兩種恰當(dāng)?shù)姆瘩g。(5分)

示例：?jiǎn)栴}語段：這支球隊(duì)的每一名球員都非常優(yōu)秀，可以肯定，這支球隊(duì)也一定是一支非常優(yōu)秀的球隊(duì)：

反駁：①一支球隊(duì)能成為優(yōu)秀球隊(duì)有多重因素，每一名球員優(yōu)秀并不等于整個(gè)球隊(duì)就一定優(yōu)秀。

②那里擺放著一堆上等的好磚，你能說它就是一座好房子嗎?

問題語段：小強(qiáng)今天沒來上班，想不到他這么自暴自棄，看來他該去看心理醫(yī)生了。

四、寫作(60分)

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

一條街上有兩家餐館，一家叫“老味道”，一家叫“夢(mèng)里時(shí)光”。

“老味道”經(jīng)營(yíng)的是傳統(tǒng)美食，餐館的格局多少年來沒有任何變化，十幾道招牌老菜更是始終屹立不倒，它的廣告語是“您吃的這道菜，和您爺爺?shù)臓敔敵缘哪堑啦耍耆粋€(gè)味兒”?！皦?mèng)里時(shí)先”走的是新式餐飲的路子，它隔一段時(shí)間就要對(duì)店面重新設(shè)計(jì)重新包裝，菜品則是花樣翻新，層出不窮，甚至宣稱“如果一個(gè)月內(nèi)你吃到了和上次一樣的菜，這道菜我請(qǐng)了”。兩家餐館比鄰而處，生意都十分興隆。

讀了這則材料，你有怎樣的感觸與思考?請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。

第四篇：語文試題山東省濟(jì)寧市2017屆高三第一次摸底考試

語文試題山東省濟(jì)寧市2017屆高三第一次摸底考試

本試卷分第Ι卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡和答題紙一并交回。

注意事項(xiàng)：

1．答題前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字將自己的姓名、座號(hào)、考生號(hào)、區(qū)縣和科類填寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。

2．第Ι卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)，答案不能答在試卷上。

3．第Ⅱ卷必須用0.5毫米黑色簽字筆作答。答案必須寫在答題紙各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，不能寫在試卷上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能使用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。

第I卷（選擇題，共36分）

一、（15分，每小題3分）

閱讀下面一段文字，完成1～3題

去上古的村道，蜿蜒在山嶺之間。隔窗眺望山溝對(duì)面的嶺莽，峰際線婀娜起伏，宛如美人橫臥。叢叢翠綠的林帶間，（掩映/掩蔽）著一兩家民居，灰樸的基石、①褐黃色的板壁和滄黑的瓦背，無不顯露出久遠(yuǎn)的滄桑。偶爾，你會(huì)遇到一位挑擔(dān)老人，身材精瘦，②滿臉皺紋，走路四平八穩(wěn)，一問高壽幾何？③讓你吃驚：④八十幾歲了，還這樣挑抬有力，你不疑心走進(jìn)了上古的神仙世界？途中，同伴指著遠(yuǎn)處一（座/脈）山嶺，說那是象鼻溝。正向眼下的山溝里斜伸下柔軟細(xì)長(zhǎng)的象鼻，似乎正要吸水，而象頭左右兩扇圓潤(rùn)豐闊的小山，似兩只迎風(fēng)招搖的象耳，姍姍可愛，讓人驚訝這上古的造化。在一片林莽間，一條石板古道斜伸而上，林莽（幽深/幽冥），青苔班駁。我們停下車，遠(yuǎn)眺對(duì)面氣勢(shì)恢弘的一道道高嶺梯田。稻谷已收割盡凈，裸露著黝黑的田土，縈繞著淡淡霧嵐。那種震撼的氣魄，毫不遜于龍脊梯田、哈尼梯田。

1.文中加點(diǎn)字的字音和加點(diǎn)詞語的字形，都正確的一項(xiàng)是 A．婀娜（nuó）

滄黑 B．顯露（lòu）姍姍可愛 C．霧嵐（lán）班駁 D．龍脊（jǐ）氣勢(shì)恢弘 2.依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．掩映

座

幽深 B．掩映

脈

幽深 C．掩蔽

座

幽冥 D．掩蔽

脈

幽冥 3.文中劃線處的標(biāo)點(diǎn)，使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．① B．② C．③ D．④ 4.下列各句中，加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是

A．馬爾克斯作為一位享譽(yù)世界的作家，不僅在南美國(guó)家耳熟能詳，而且也為中國(guó)作家和讀者熟知，其作品已多次再版。

B．近日，大型文化情感類節(jié)目《朗讀者》在央視推出，制作兼主持的董聊，談吐文雅，反應(yīng)機(jī)敏，八面玲瓏，很受觀眾喜愛。

C．盡管人們已意識(shí)到了閱讀的重要性，許多有識(shí)之士也奔走呼號(hào)，提出把閱讀作為國(guó)家戰(zhàn)略，但我國(guó)的閱讀狀況仍令人擔(dān)憂。

D．在里約奧運(yùn)會(huì)的飛碟射擊賽場(chǎng)上，各位選手全神貫注，目不交睫地緊緊盯著飛動(dòng)的靶碟，力求槍槍擊中目標(biāo)，創(chuàng)造佳績(jī)。

5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是

A.與中國(guó)高鐵的發(fā)展同樣驚人的是高鐵沿線城市的發(fā)展，幾乎在每一個(gè)高鐵站附近，人們都能見到一座座辦公樓和住宅區(qū)正拔地而起。

B.經(jīng)過徐玉蘭老師的悉心指導(dǎo)，許志英的唱腔更進(jìn)一層，她所唱的《北地王?哭祖廟》和《紅樓夢(mèng)?哭靈》被一起并稱為“越劇雙哭”。

C.網(wǎng)絡(luò)化大潮帶來的進(jìn)步和造成的問題都是前所未有的。在造福人類的同時(shí)，也把全新的危機(jī)模式和更高的危機(jī)概率帶給了人類。

D.大家一開始并不太相信金正男在馬來西亞遇刺的消息，等到了晚上人民日?qǐng)?bào)官方微博、央視新聞都報(bào)道了這一消息才得到了證實(shí)。

二、（每小題3分，共9分）閱讀下面的文字，完成6～8題。

韓愈的《師說》是人們耳熟能詳?shù)拿?。“師者，所以傳道受業(yè)解惑也?！薄拔釒煹酪?，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長(zhǎng)無少，道之所存，師之所存也?！钡谰褪枪糯ベt之道，大致可以概括為“仁義禮智信”，其重要載體就是儒家經(jīng)典“四書五經(jīng)”，實(shí)質(zhì)上就是古代中國(guó)的核心價(jià)值觀。師為道存，是韓文之主旨。師對(duì)于道的依附關(guān)系，韓文言之甚詳。然而，道對(duì)于師的依附，韓文無說。實(shí)質(zhì)上，師與道應(yīng)該是相輔相成的關(guān)系，兩者共存共亡，缺一不可。師與道的共存關(guān)系，決定了師在古代中國(guó)社會(huì)中的極端重要性。

師與道的共存關(guān)系，應(yīng)該從孔子起。從史籍中可知，教育體制的建立在古代中國(guó)具有久遠(yuǎn)的歷史。傳言夏、商、周均有學(xué)校，孟子曰：“夏曰校，殷曰序，周曰庠?！贝搜噪m不可確證，但至少周朝開辦學(xué)校是不可懷疑的。《周禮》關(guān)于學(xué)校有細(xì)致描述，不可能出于杜撰。既有學(xué)校，則必然有師。早期為師之人雖不可考，但孔子作為有記載的民間教育的第一位師，也不是橫空出世，應(yīng)該是周朝教育體制的延伸和創(chuàng)新。

據(jù)《周禮》，周朝學(xué)校已教授學(xué)生“六藝”（禮、樂、射、御、書、數(shù)）?？鬃幼鳛槁劽?dāng)時(shí)的老師，也不太可能脫離當(dāng)時(shí)的教授內(nèi)容，后世因此有孔子以“六藝”教學(xué)生之說。但《史記·孔子世家》說“孔子以詩書禮樂教”?！肚f子》亦云孔子治“六經(jīng)”（詩、書、禮、樂、易、春秋）?！傲嚒迸c社會(huì)生活技能相關(guān)，“六經(jīng)”則是儒家經(jīng)典?！傲?jīng)”是否為孔子所作，后代說法甚多，但是皆不能否認(rèn)孔子與“六經(jīng)”的密切關(guān)系。與孔子同時(shí)或稍后的諸子百家，大多也都開科授徒，聚眾講學(xué)，成為碩學(xué)名師。最著名者莫過墨子，曾使孔子之門“三盈三虛”，可見其規(guī)模和影響。而孔子之后，特別是漢代之后的古代中國(guó)，以儒家學(xué)說為主體的經(jīng)學(xué)，成為學(xué)校教育的唯一選項(xiàng)，“四書五經(jīng)”是學(xué)校教育的基本教材。后代經(jīng)常把師與“經(jīng)師”混稱，表明二者不可分割的關(guān)系。

韓愈把師的職責(zé)概括為“傳道、受業(yè)、解惑”，“傳道”為首，不僅指出了師的使命，也揭示了師在古代中國(guó)極為重要的位置。從古代中國(guó)人所供奉的牌位“天地君親師”，就可以看出師極為崇高的地位?！疤斓鼐H師”是一切人間價(jià)值之源起和本根。天地是萬物之本，君是國(guó)家之本，親是家族之本，師是“成人”即教養(yǎng)之本。除了天地之外，帝王是政治生活的軸心，父親是家庭生活的軸心，師是教化的軸心?？鬃泳褪菐煹拇怼爸潦ハ葞煛薄叭f世師表”。這三個(gè)軸心是安定社會(huì)生活的“鐵三角”，是古代中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的基石。

道統(tǒng)是社會(huì)秩序的理論表述，是社會(huì)理想和社會(huì)價(jià)值的集中體現(xiàn)。作為中國(guó)大眾教育的真正創(chuàng)始人，孔子教育的目的首先在于樹立社會(huì)政治、道德理想，培養(yǎng)君子人格。從《論語》中的核心觀念，例如：“己所不欲，勿施于人”“仁者愛人”“中庸之為德也”“克己復(fù)禮為仁”等即可看出，他教育學(xué)生的重點(diǎn)是在人生觀、價(jià)值觀及治國(guó)安邦的社會(huì)理想方面，而不是一般的生產(chǎn)技術(shù)（技藝）。對(duì)于那些關(guān)注耕種稼穡謀生手段之類事情，孔子很不以為然（例如“樊遲問稼”）?？鬃拥慕逃砟?，奠定了古代中國(guó)教育的基本范式，并形成了悠久的傳統(tǒng)。教育的根本在于育人，而不是教學(xué)生技藝以謀生。這是師與工匠的本質(zhì)區(qū)別。孔子的偉大也正在于此。韓愈所云“師者傳道”，正揭示了古代中國(guó)教育的本質(zhì)特征。

我們不禁設(shè)想，倘若沒有那些振鐸舌耕的師，數(shù)千年華夏道統(tǒng)何以承繼？源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的煌煌學(xué)術(shù)何以存留？由此可謂：道之所存，亦賴之以師也。

（摘編自章啟群《“師”與中國(guó)文化——關(guān)于中國(guó)教育大戰(zhàn)略的一點(diǎn)思考》）6.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是

A．“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”“道之所存，師之所存也”中的“道”就是圣賢之道，它大致可以用“仁義禮智信”概括。

B．儒家經(jīng)典“四書五經(jīng)”是“仁義禮智信”的重要載體，所以“四書五經(jīng)”的實(shí)質(zhì)就是“道”，也就是古代中國(guó)的核心價(jià)值觀。

C．師在古代中國(guó)社會(huì)具有極其重要的作用，是因?yàn)榈琅c師是相輔相成、共存共亡、缺一不可的關(guān)系，這與韓愈的觀點(diǎn)不一致。

D．孔子作為有記載的民間教育的第一位老師，既使周朝教育體制得以延伸和創(chuàng)新，又驗(yàn)證了師與道共存關(guān)系的存在與重要性。

7.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是

A．《史記》和《莊子》的記載，都表明孔子與“六經(jīng)”有密切關(guān)系，也可以看出孔子不教授學(xué)生“六藝”，只教授“六經(jīng)”等儒家經(jīng)典。

B．諸子百家大多都開科授徒，聚眾講學(xué)，傳授各自的學(xué)說，墨子曾使孔門“三盈三虛”，可見儒家學(xué)說在當(dāng)時(shí)并未占統(tǒng)治地位。

C．漢代之后的古代中國(guó)經(jīng)常把師與經(jīng)師混稱，與當(dāng)時(shí)的學(xué)校教育把以儒家學(xué)說為主體的經(jīng)學(xué)作為唯一的教學(xué)內(nèi)容有很大關(guān)系。

D．在古代中國(guó)，因?yàn)閹煹慕袒δ?，使其與帝王、父親構(gòu)成安定社會(huì)生活的三個(gè)軸心，奠定了古代中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)。

8.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

A．孔子的偉大之處就是孔子將自己的教育理念付諸現(xiàn)實(shí)，奠定了古代中國(guó)教育的基本范式，并形成了悠久的傳統(tǒng)。

B．師與工匠的本質(zhì)區(qū)別在于：教育的根本在于育人，而不是教學(xué)生技藝以謀生?？鬃?、韓愈都持有這種教育理念。

C．?dāng)?shù)千年的華夏道統(tǒng)得以一脈相承，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的煌煌學(xué)術(shù)得以薪火相傳，師在其中無疑發(fā)揮了非常重要的作用。

D．本文論述了道對(duì)于師的依附關(guān)系，糾正了韓愈《師說》“師為道存” 錯(cuò)誤觀點(diǎn)，完善了師與道相輔相成的關(guān)系。

三、（每小題3分，共12分）

閱讀下面的文言文，完成9～12題。

陳思謙，字景讓。少孤，警敏好學(xué)，凡名物度數(shù)、綱紀(jì)本末，考訂詳究，尤深于邵子《皇極經(jīng)世書》。文宗天歷初政，收攬賢能，丞相高昌王亦都護(hù)舉思謙，時(shí)年四十矣。先是，關(guān)陜大饑，民多鬻田流徙，及來歸，皆無地可耕。思謙言：“聽民倍直贖之，使富者收兼入之利，貧者獲已棄之業(yè)。”從之。

明年九月，拜監(jiān)察御史。時(shí)有官居喪者，往往奪情起復(fù)，思謙言：“三年之喪，謂之達(dá)禮，自非金革，不可從權(quán)。”遂著于令。有詔起報(bào)嚴(yán)寺。思謙曰：“兵荒之余，當(dāng)罷土木，以紓民力?！钡奂沃?，賜縑綺旌之。元統(tǒng)二年六月，召為中書省員外郎，上言：“強(qiáng)盜但傷事主者皆得死罪而故殺從而加功之人與斗而殺人者例杖一百下得不死與私宰牛馬之罪無異是視人與牛馬等也，法應(yīng)加重?！彼炝罘ú茏h，著為定制。

至正元年，歲兇，盜賊蜂起，剽掠州邑，思謙力言于執(zhí)政，當(dāng)竭府庫以賑貧民，分兵鎮(zhèn)撫中夏，以防后患。廬州盜起，思謙亟命廬州路總管杭州不花領(lǐng)弓兵捕之，而賊已不可撲滅矣。言于宣讓王帖木兒不花曰：“承平日久，民不知兵，王以帝室之胄，鎮(zhèn)撫淮甸，豈得坐視！思謙愿與王戮力殄滅。且王府屬怯薛（蒙古語，宮廷侍衛(wèi)）人等，數(shù)亦不少，必有能摧鋒陷陣者，惟王圖之?！蓖踉唬骸按宋嶝?zé)也，但鞍馬器械未備，何能御敵？”思謙括官民馬，置兵甲，不日而集，分道并進(jìn)，遂禽渠賊，廬州平。既而潁寇將渡淮，又言于王曰：“潁寇東侵，亟調(diào)芍陂屯卒用之?！蓖踉唬骸胺欠钤t，不敢調(diào)?！彼贾t言：“非常之變，理宜從權(quán)；而擅發(fā)之罪，思謙坐之?！蓖醺衅溲?，從之。

尋召入，為集賢侍講學(xué)士，修定國(guó)律。十三年，升中丞，年近七十，上章乞身，不允，特旨進(jìn)一品，授榮祿大夫。入謝，感疾，及命下，強(qiáng)拜受命，明日卒。

《元史·列傳七十一》 9.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A．三年之喪，謂之達(dá)禮

達(dá)：顯達(dá) B．遂著于令

著：記載

C．當(dāng)罷土木，以紓民力

紓：寬舒 D．惟王圖之

圖：謀劃

10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是 A．著為定制 B．思謙力言于執(zhí)政 誰為大王為此計(jì)者

不拘于時(shí)

C．王以帝室之胄，鎮(zhèn)撫淮甸 D．思謙愿與王戮力殄滅

乃遣武以中郎將使持節(jié)送匈奴使留在漢者

彼與彼年相若也,道相似也 11.下列對(duì)文中畫波浪線的部分的斷句，正確的一項(xiàng)是 A．強(qiáng)盜但傷/事主者皆得死罪/而故殺從/而加功之人與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪/無異是視人與牛馬等也

B．強(qiáng)盜但傷事主者/皆得死罪/而故殺從而加功之人/與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪無異/是視人與牛馬等也

C．強(qiáng)盜但傷/事主者皆得死罪/而故殺從而加功之人/與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪/無異是視人與牛馬等也

D．強(qiáng)盜但傷事主者/皆得死罪/而故殺從/而加功之人與斗而殺人者/例杖一百下/得不死/與私宰牛馬之罪無異/是視人與牛馬等也

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是

A．陳思謙少年時(shí)聰敏好學(xué)，對(duì)事物的名稱數(shù)量及其來龍去脈都有詳盡的研究，因此成年后被舉薦為官，后曾參與修訂國(guó)家法律。

B．皇帝下令修建報(bào)嚴(yán)寺時(shí)，陳思謙建議，兵荒之后，應(yīng)停止建設(shè)，體恤民力。皇帝大加稱贊，并賞賜給他許多精美的絲綢和旗幟。

C．“廬州”：古九州之一?！肮啪胖荨笔侵袊?guó)古代的地理稱謂，古代將中國(guó)分為九個(gè)不同的州，包括冀州、兗州、青州、益州等。

D．“乞身”：因?yàn)楣湃苏J(rèn)為做官是委身事君，所以古代官員依此作為請(qǐng)求退職的一種說法，也稱之為乞骸骨、請(qǐng)老、乞老等。

第Ⅱ卷

四、（24分）

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）聽民倍直贖之，使富者收兼入之利，貧者獲已棄之業(yè)。（3分）（2）此吾責(zé)也，但鞍馬器械未備，何能御敵？（3分）

（3）非常之變，理宜從權(quán)；而擅發(fā)之罪，思謙坐之。（4分）14.閱讀下面的唐詩，回答問題。（8分）羅江客舍 戎 昱 山縣秋云暗，茅亭暮雨寒。自傷庭葉下，誰問客衣單。有興時(shí)添酒，無聊懶整冠。近來鄉(xiāng)國(guó)夢(mèng)，夜夜到長(zhǎng)安。

【注釋】戎昱，唐代詩人。荊州(今湖北江陵)人，郡望扶風(fēng)(今屬陜西)。（1）詩的首聯(lián)“暗”“寒”兩字頗為精妙，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。

（2）結(jié)合全詩內(nèi)容，說說詩中表達(dá)了詩人哪些方面的思想感情。15.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《勸學(xué)》中認(rèn)為君子的天賦本性與其他人并無不同，然而最終超過了一般人，這是因?yàn)椤?▲，▲

”。

（2）《琵琶行》善用比喻描摹琵琶樂音和旋律的變化，其中 “ ▲，▲

”兩句描寫出了樂曲終止時(shí)富有特點(diǎn)的聲音。

（3）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，既表達(dá)了對(duì)人生的無限感慨，又不失灑脫達(dá)觀之情的兩句是“ ▲，▲

”。

五、（12分）

16.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過20個(gè)字。(4分)學(xué)習(xí)文學(xué)的重點(diǎn)在于解讀文學(xué)的深意。我們都知道，文學(xué)的根基在于人類自身的感情：悲歡離合、喜怒哀樂，它們交織在世事變幻、人海**之中。個(gè)中滋味與蘊(yùn)含，皆出于人心，本是不言自明的。只因人心有深淺，時(shí)代有清濁，文學(xué)自會(huì)蘊(yùn)含深意。做文學(xué)的往往追求對(duì)“此中有真意，欲辨已忘言”的把握；而講文學(xué)的，則不僅 ①，亦要竭力辨之以淺言，將文學(xué)的深意，還原為淺白的初心，以曉喻讀者或聽眾。否則，②。

17.下面是部分影視劇中幾個(gè)片斷的臺(tái)詞，請(qǐng)找出兩處人物稱謂有誤的地方，表明其序號(hào)并改為正確的稱謂。（4分）

片斷一

孔

子：子路①啊，在謙虛好學(xué)這一點(diǎn)上，你要多向顏回看齊??！子

路：夫子②教誨的是，由記住了。片斷二

漢武帝：太史令③，你對(duì)李陵投降匈奴這件事有何高見哪？

司馬遷：承武帝④垂問，在微臣看來，李陵投降只是權(quán)宜之計(jì)…… 片斷三

劉

備：諸葛亮先生⑤，久仰大名，見您一面可真不容易呀！諸葛亮：劉皇叔⑥駕臨草廬，小生榮幸之至！

18.閱讀下面的材料，結(jié)合你的感受，請(qǐng)針對(duì)后面的評(píng)論寫出你的評(píng)論，字?jǐn)?shù)不超過100字。（4分）

事 件：春節(jié)長(zhǎng)假期間，一檔名為《中國(guó)詩詞大會(huì)》第二季的電視節(jié)目廣受關(guān)注，來自各行各業(yè)、不同年齡的選手以詩為劍，一較高下，引人入勝。這樣一檔形式活潑的電視節(jié)目迅速掀起“人人讀詩、人人愛詩”的風(fēng)潮，讓人們借以感受中國(guó)傳統(tǒng)文化之美，有人為此驚呼：中國(guó)詩詞的春天來了！

評(píng) 論：我看比賽中，不少選手只知背誦，不知其意，不懂平仄對(duì)仗，甚至不能正確書寫。難道中國(guó)古詩詞的正確“打開方式”就只是背誦嗎？且古詩文默寫在語文考試中也占比不多，值得花那么多時(shí)間去背嗎？

我的評(píng)論：

▲

六、（18分）閱讀下面的文字，完成19～22題。人生的波瀾 歐?亨利

治安官貝納加·威特普坐在辦公室門口，抽著接骨木煙斗?？膊m山脈高聳入云，在午后的霧靄中呈現(xiàn)一片灰蒙蒙的藍(lán)色。一只花斑母雞高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個(gè)不停。

路那頭出現(xiàn)了一輛牛車，車上坐著蘭西·比爾布羅和他的老婆阿里艾拉。蘭西是個(gè)六英尺高的瘦長(zhǎng)漢子，山區(qū)的冷峻氣氛象一副甲胄似地罩著他全身。女人穿花布衣服，瘦削的身段，神情中透露出淡淡的哀愁。

治安官為了保持尊嚴(yán)，忙把雙腳伸進(jìn)鞋子，然后起身讓他們進(jìn)屋。“我們倆，”女人說，聲音仿佛寒風(fēng)掃過松林，“要離婚。”

“離婚?！碧m西嚴(yán)肅地點(diǎn)點(diǎn)頭，重復(fù)說，“我們倆怎么也不對(duì)勁兒。她在家里不是像野貓似的氣勢(shì)洶洶，便是像貓頭鷹一樣陰陰沉沉，男人憑什么要跟她一起過日子？”

“那是什么話，他自己是個(gè)沒出息的害人蟲，”女人并不十分激動(dòng)地說，“老是跟那些無賴和販私酒的鬼混，喝了玉米燒酒就挺尸?！?/p>

治安官打開桌上的《法令全書》，擦擦眼鏡：“根據(jù)法令，本庭可以判決你們離婚，發(fā)給離婚證書。”

蘭西掏出一張五元的鈔票，“這是賣了一張熊皮和兩張狐皮換來的?！彼暶髡f，“我們的錢全在這兒了?！?/p>

“本庭辦理一件離婚案的費(fèi)用，”治安官說，“正是五塊錢?！敝伟补傺b出滿不在乎的樣子，把那張票子塞進(jìn)粗呢坎肩的口袋里。

治安官正要把一份離婚證書遞給蘭西，阿里艾拉忽然阻止他：“法官，我得要求我的權(quán)利。蘭西既然有錢離婚，就得給我贍養(yǎng)費(fèi)?！彼又f，“我就要五塊錢，這不算多吧。”

“數(shù)目不能說不合理，”治安官說，“蘭西·比爾布羅，在發(fā)給離婚判決書之前，本庭判你付給原告五塊錢?！?/p>

“我再?zèng)]有錢了?！碧m西沉郁地低聲說，“我把所有的都付給你了?！?“你如果不付，”治安官嚴(yán)肅地望著他，“就犯了藐視法庭罪。”

“我想如果讓我延遲到明天，”丈夫請(qǐng)求說，“我或許能想辦法拼湊起來，我從沒有料到要什么贍養(yǎng)費(fèi)?！?/p>

治安官說：“你們兩人明天到庭聽候宣判。那時(shí)再發(fā)給離婚判決書?！?蘭西爬上牛車，阿里艾拉從另一邊爬了上去。

治安官回家吃晚飯時(shí)要穿過一條樹叢掩映的小岔道。他正走著，一個(gè)黑漆漆的人形從樹叢中跨出來，用槍對(duì)著治安官的胸膛。那個(gè)人帽子拉得很低，臉上也用什么東西遮住一大半。

“我要你的錢?！蹦莻€(gè)人說,“別廢話，我的手指在扳機(jī)上扣著呢?！?/p>

“我只有五——五——五塊錢?！敝伟补僖幻嬲f，一面把錢從坎肩里掏出來?！熬砥饋?，”對(duì)方發(fā)出命令，“把錢塞進(jìn)槍口?！?治安官只能照辦。

第二天，治安官知道有人要來，早就穿好了鞋子。蘭西·比爾布羅當(dāng)著治安官的面把一張五元鈔票交給他的老婆。治安官盯著那張票子，它似乎曾經(jīng)卷過、塞進(jìn)過槍口，因?yàn)檫€有卷曲的痕跡。治安官忍住了沒有作聲，把離婚判決書分發(fā)給兩人。兩人都尷尬地默默站著，慢吞吞地折起那張自由的保證書。

女人竭力抑制著感情，怯生生地瞥了蘭西一眼：“木架上的鐵皮盒子里有面包。我把咸肉擱在鍋里，免得狗偷吃。今晚別忘了給鐘上弦?！?/p>

她把那張五元鈔票和她的一份判決書小心折好放進(jìn)懷里。治安官傷心的眼光從眼鏡后面望著那五塊錢到別人的懷里去了。

“今晚老屋里一定很寂寞，蘭西。”她說?！拔乙仓罆?huì)寂寞的，”他說，“但是人家怒氣沖沖，一定要離婚，你不可能留住人家呀。” “要離婚的是別人。”阿里艾拉對(duì)著木凳子說，“何況人家又沒有讓我留下去?！?“沒有人說過不讓呀。” “可是也沒有人說過讓呀?！?“沒有人會(huì)給那只舊鐘上弦?！?/p>

“要不要我搭車跟你一路回去，替你上弦，蘭西？”那個(gè)山民的面容絕不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。她的靈魂在冷淡的臉龐上透露了一下，頓時(shí)使它閃出了光輝。

“我想以往我確實(shí)太沒有出息，太不上進(jìn)啦?！碧m西說，“那只鐘還是由你去上弦吧，阿里艾拉?！?/p>

“我的心老是在那座木屋里，老是跟你在一起?！彼穆曊f，“我再也不發(fā)火了。我們動(dòng)身吧，蘭西，太陽落山前，我們可以趕回家?！?/p>

治安官看他們走向門口，竟忘了他在場(chǎng)，便插嘴發(fā)話了：“本庭看到兩個(gè)相親相愛的人撥除了誤會(huì)與不和諧的云霧，重歸于好，十分高興。但是本庭提醒你們，你們已經(jīng)經(jīng)過正式判決離了婚。我不準(zhǔn)你們蔑視本州的法律?！?/p>

“不過本庭，”治安官接著說，“可以解除離婚判決所造成的障礙，立刻執(zhí)行結(jié)婚的莊重儀式。執(zhí)行這種儀式的手續(xù)費(fèi)，是五塊錢?！?/p>

阿里艾拉的手飛快伸進(jìn)懷里，那張鈔票像著陸的鴿子似的自在地飄到治安官的桌子上。當(dāng)她和蘭西手挽手站著，傾聽那些使他們重新結(jié)合的詞句時(shí)，她那疲黃的臉頰上有了血色。

蘭西扶她上了車，自己也爬上去坐在她身旁，他們緊握著手向山中進(jìn)發(fā)了。治安官貝納加·威特普在門口坐下來，脫掉鞋子。他又一次伸手摸摸坎肩口袋里的鈔票，又一次抽起那只接骨木煙斗。那只花斑母雞仍舊高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個(gè)不停。

（有刪改）19.分析概括文中治安官的性格特點(diǎn)。（4分）

20.賞析文中畫線語句的表達(dá)特點(diǎn)和表達(dá)效果。（4分）⑴木架上的鐵皮盒子里有面包。我把咸肉擱在鍋里，免得狗偷吃。今晚別忘了給鐘上弦。⑵那個(gè)山民的面容絕不流露任何情感，可是他伸出一只大手抓住了阿里艾拉的褐色的小手。

21.有人認(rèn)為，將這篇小說的題目“人生的波瀾”改為“五塊錢”，會(huì)更加貼切。你同意這種觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)說明理由。（4分）

22.這篇小說構(gòu)思精巧，通過多方面內(nèi)容上的前后照應(yīng)，強(qiáng)化了表達(dá)效果。請(qǐng)舉出兩個(gè)方面并作具體分析。（6分）

七、（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。（60分）一個(gè)年輕人到瓷器店買碗。他記得一位長(zhǎng)者告訴他的挑碗的訣竅：用一只碗與另一只碗輕輕碰撞，如果聽到清脆的聲響，那就一定是好碗。于是他順手拿起一只碗，然后與別的碗輕輕碰擊，可是每次都聽到渾濁的聲響。他幾乎試遍了店里所有的碗，竟然沒挑到一只滿意的。在一旁看了半天的老板拿起另一只碗遞給他，讓他再試試。奇怪！他用這只碗再去碰別的碗，幾乎每次都能聽到清脆的聲響。他向老板請(qǐng)教其中的緣由。老板笑著說：道理很簡(jiǎn)單，你一開始拿的那只碗本身就是一件次品，用它試碗的聲音當(dāng)然渾濁。你要想得到一只好碗，首先要保證自己拿的那只也是只好碗…… 要求：①選準(zhǔn)角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。

2017濟(jì)寧市高考模擬考試 語文參考答案

一、（15分）

1.D（A 蒼黑，B 露（lù），C 斑駁）

2.B（掩映：彼此遮掩而又互相襯托。掩蔽：遮蔽，隱藏。一脈：寫出了山的連貫，此處用來形容連綿不斷的山嶺，與“一座”相比，更恰當(dāng)。幽深：山水、樹林、宮室等深而幽靜。幽冥：幽暗，黑暗；幽僻，荒遠(yuǎn)）

3.C（此句是陳述句，應(yīng)當(dāng)用逗號(hào)或句號(hào)）

4.C（奔走呼號(hào)：一面奔跑，一面呼喚，形容為辦成某事而到處宣傳，以爭(zhēng)取同情和支持。A 耳熟能詳：指聽得爛熟，可以詳盡復(fù)述出來。B八面玲瓏：形容人處世圓滑，不得罪任何一方。此處屬褒貶誤用。D 目不交睫：形容夜間不睡覺或睡不著）

5.C（A搭配不當(dāng)，“一座座”不能修飾“住宅區(qū)”；B成分贅余，“一起”與“并”內(nèi)涵重疊；D結(jié)構(gòu)混亂，“報(bào)道了這一消息”與“這一消息得到了證實(shí)”雜糅。）

二、（9分）

6.B（原文第一段：道就是古圣賢之道，大致可以概括為“仁義禮智信”，其重要載體就是儒家經(jīng)典“四書五經(jīng)”，實(shí)質(zhì)上就是古代中國(guó)的核心價(jià)值觀。由此可知，“仁義禮智信”是古代的中國(guó)的核心價(jià)值觀）

7.A（“證明孔子不教授學(xué)生‘六藝’”，此判斷錯(cuò)誤，文中無此方面的論說）

8.C（A.孔子的偉大之處在于認(rèn)識(shí)到教育的根本在于育人，而不是奠定了古代中國(guó)教育的基本范式，及其形成的傳統(tǒng)。B.“韓愈持有這種教育理念”不當(dāng)，原文無根據(jù)。D.從全文看，作者認(rèn)為韓愈《師說》“師為道存”觀點(diǎn)不是錯(cuò)誤的，只是論證了師道關(guān)系的一個(gè)方面，是不完整的。）

三、（12分）

9.A（達(dá)：通行的）

10.C（介詞，憑借……的身份。A動(dòng)詞，成為；介詞，替。B介詞，向；介詞，表被動(dòng)。D介詞，和，同；連詞，和，與）

11.B（強(qiáng)盜但傷事主者，皆得死罪，而故殺從而加功之人，與斗而殺人者，例杖一百下，得不死。與私宰牛馬之罪無異，是視人與牛馬等也）

12.D（A“及其來龍去脈”應(yīng)為“法制的始末”。B此處“旌”并非指旗幟，而是表彰的意思。C古九州并不包括廬州）

四、（24分）

13.（1）聽?wèi){百姓以一倍的價(jià)錢贖回賣出的土地，使富人收獲兩倍的利益，窮人獲得已拋棄的產(chǎn)業(yè)。（3分。注意“聽”“倍直”“兼入”等詞語的翻譯）

（2）這是我的職責(zé)，但鞍馬兵器軍械未準(zhǔn)備齊全，怎么能夠抵御敵人？（3分。注意重要詞語的翻譯及句式特點(diǎn)）

（3）（遇到）不尋常的變故，理應(yīng)采用變通手段；擅自調(diào)兵的罪名，由我承擔(dān)。（4分。注意“非?！薄皺?quán)”“擅”“坐”等詞語的翻譯）

14.（1）“暗”和“寒”兩字語意雙關(guān)（1分）；即寫出了當(dāng)時(shí)秋云暗淡、暮雨的寒冷的季節(jié)和天特點(diǎn)，也借此含蓄地表現(xiàn)了自己內(nèi)心憂郁、凄涼的感受（2分）。使情因景生，景助情濃，情景交融，渾然一體（1分）。（4分，意思對(duì)即可）

(2)全詩通過景物描寫和對(duì)生活細(xì)節(jié)的描摩，表現(xiàn)了詩人客居他鄉(xiāng)時(shí)寂寞、孤獨(dú)、悲涼的心情（2分），以及對(duì)故鄉(xiāng)的深切思念和懷戀（1分），同時(shí)也流露出心懷國(guó)事、報(bào)效朝廷的政治愿望（1分）。（4分，意思對(duì)即可）

15.（1）君子生非異也

善假于物也

（2）曲終收撥當(dāng)心畫

四弦一聲如裂帛

（3）人生如夢(mèng)

一尊還酹江月（6分，每句1分。每句中如有一處錯(cuò)誤，該句即不得分）

五、（12分）

16.①力求領(lǐng)悟（窺得）此中的真意

②心里清楚卻說不清楚（心巧口拙），讀者會(huì)不知所云（4分。意思對(duì)即可，但前者一定要照應(yīng)到前句所言“此中有真意”，后者一定要扣住不能“將文學(xué)的深意，還原為淺白的初心，以曉喻讀者或聽眾”之意）

17.①由

④陛下（皇上）

⑤孔明（臥龍）先生（4分。答對(duì)兩處即可給滿分）18.參考答案一：背誦古詩是學(xué)習(xí)古詩、復(fù)習(xí)迎考、創(chuàng)作詩歌的基礎(chǔ)，沒有一定數(shù)量的積累，這一切都是空談。所以，會(huì)寫有錯(cuò)字的詩句也比一無所知的好百倍。

參考答案二：在春節(jié)這一共享團(tuán)圓的節(jié)日里，家人靠著“引領(lǐng)背誦”一起回味那些唐詩宋詞，喚起大眾的參與，增加團(tuán)聚的文化韻味，何況學(xué)生考試還用，背詩有什么不好呢？

參考答案三：從欄目的一二季來看，若僅僅止步于背誦，不懂欣賞，不深究?jī)?nèi)涵，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化僅停留在略知一二上，恐怕很難形成承先啟后、繼往開來的基因鏈條。（4分，贊成或否定前者都可。關(guān)鍵點(diǎn)：必須針對(duì)上述評(píng)論中的“背誦、錯(cuò)字或考試占比、值得”等來評(píng)論）

六、（18分）19.①貪財(cái)。他一直想得到蘭西夫婦的五塊錢，錢失去他“傷心”，錢失而復(fù)得他反復(fù)摸“坎肩口袋里的鈔票”。②狡猾。他善于借助手中的權(quán)力，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)來獵取錢財(cái)。③虛偽。他要錢時(shí)總是打著法律的旗號(hào)，明明很貪心，還要裝出對(duì)錢“滿不在乎的樣子”。④本性善良，樂于成人之美。看到兩人重歸舊好后，并未制造麻煩。（4分，每點(diǎn)1分。意思對(duì)即可）

20.⑴語言描寫。寫女人臨別時(shí)對(duì)丈夫的種種細(xì)致入微的叮嚀，形象地表現(xiàn)出她雖已跟丈夫離婚，但內(nèi)心依然牽掛家庭、關(guān)心丈夫的微妙心理和真摯感情。

⑵細(xì)節(jié)（神態(tài)和動(dòng)作）描寫。抓住了蘭西的神情、動(dòng)作，細(xì)致入微地刻畫出了丈夫珍惜夫妻之情、不希望家庭破裂而又放不下個(gè)人面子和男人尊嚴(yán)的心理。

（4分，每小題2分，其中指出特點(diǎn)1分，分析效果1分）

21.⑴同意。①“五塊錢”是小說中貫穿始終的線索，用它作題目比“人生的波瀾”能更加準(zhǔn)確地概括小說的基本情節(jié)。②“五塊錢”比較具體可感，作為小說題目更加具有個(gè)性特征，而“人生的波瀾”則未免籠統(tǒng)和空泛。

⑵不同意。①用“人生的波瀾”作題目能夠更全面地概括小說內(nèi)容，因?yàn)樾≌f表現(xiàn)的是治安官和蘭西夫婦在生活中經(jīng)歷的幾個(gè)“波瀾”，“五塊錢”只是其中的部分情節(jié)。②小說中的人物在經(jīng)歷一番“波瀾”后，又恢復(fù)了原來的生活狀態(tài)。用“人生的波瀾“作題目更有意蘊(yùn)，更耐人尋味，而“五塊錢”作題目則過于淺白。

（4分，答出每一點(diǎn)理由得2分，只答同意與否不得分。）

22.①情節(jié)上前后照應(yīng)。如“五塊錢”這一道具在文章前后多次出現(xiàn)，使小說既脈絡(luò)清晰，又曲折生動(dòng)；并且同時(shí)刻畫了治安官和蘭西夫婦兩方面人物的性格。②人物行為上前后照應(yīng)。如先后寫治安官“忙把雙腳伸進(jìn)鞋子”“早就穿好了鞋子”“脫掉鞋子”，前后映襯，強(qiáng)化了治安官在別人面前裝模作樣、獨(dú)處時(shí)則隨意散漫的性格特征。③環(huán)境描寫上前后照應(yīng)。首段和尾段都寫到一只花斑母雞“高視闊步地走在居留地的大街上，咯咯咯地叫個(gè)不?！保仁沟眯≌f結(jié)構(gòu)上前后圓合，又形象地暗示生活在經(jīng)歷了一番波瀾后又恢復(fù)了先前的樣子。（6分，每點(diǎn)3分，其中舉出角度1分，具體分析2分。任意答出其中兩點(diǎn)即可得滿分。有其他角度和例證如能合情合理也可酌情得分）

七、（60分）參照2016年山東高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。附文言文參考譯文：

陳思謙，字景讓。思謙少年時(shí)期喪父，機(jī)警聰敏好學(xué)，對(duì)事物的名稱數(shù)量、法制的始末都有詳盡的研究，對(duì)邵子《皇極經(jīng)世書》研究尤深。文宗天歷初年問政，朝廷征集賢能之士，丞相高昌王亦都護(hù)推舉陳思謙，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)四十歲了。在此以前，關(guān)陜發(fā)生饑荒，百姓很多賣地逃亡，回來后，都無地可耕。陳思謙說：“聽?wèi){（允許）百姓以一倍的價(jià)錢贖回賣出的土地，使富人收獲兩倍的利益，窮人獲得已拋棄的產(chǎn)業(yè)?！背⒙犎×怂囊庖?。

第二年九月，陳思謙被授予監(jiān)察御史一職。當(dāng)時(shí)官員因父或母去世而辭去職務(wù)在家中守孝，但往往守孝期未滿就被起用。陳思謙說：“三年之喪，叫做通行的禮節(jié)，若非戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，是不可以隨意改變的?！庇谑怯涊d到法令中?；实巯略t，修建報(bào)嚴(yán)寺。陳思謙說：“兵荒之后，應(yīng)停止土木建設(shè)，以寬舒民力?！被实鄯Q贊他，并且賜給縑綺嘉獎(jiǎng)他。元統(tǒng)二年六月，召思謙為中書省員外郎，陳思謙進(jìn)言：“強(qiáng)盜中只要傷了當(dāng)事人的，都被判為死罪，但是那些跟隨他人以實(shí)際行動(dòng)幫助殺人的故意殺人者，與互相爭(zhēng)斗而殺人的，按照律例杖擊一百下，沒有被判為死罪，與私自宰殺牛馬的罪行沒有什么不同，這是把人與牛馬同等看待，法律應(yīng)當(dāng)加重（故意幫助殺人者的）罪行?！庇谑敲钏痉ü賳T商議，寫入律例，成為定制。

至正元年，是饑荒之年，盜賊蜂擁而起，搶劫掠奪州邑，陳思謙極力向執(zhí)政者建議，應(yīng)竭盡府庫的糧食賑濟(jì)貧民，分兵鎮(zhèn)守?fù)嵛恐性貐^(qū)，以防后患。廬州盜賊四起，陳思謙急命廬州路總管杭州不花率領(lǐng)弓兵捕捉，但盜賊勢(shì)力已經(jīng)不可撲滅。陳思謙對(duì)宣讓王帖木兒不花說：“太平的日子久了，百姓不知有戰(zhàn)爭(zhēng)，王爺憑借皇室后代的身份，鎮(zhèn)守淮甸，怎能坐視不理？思謙愿與王爺合力征討滅除盜匪。況且王府的武將番值宿衛(wèi)人數(shù)不少，一定有能沖鋒陷陣的人，只要你謀劃（就能成功）?！毙屚跽f：“這是我的職責(zé)，但鞍馬兵器未準(zhǔn)備齊全，怎么能夠抵御敵人？”陳思謙收集官民的馬匹、置備兵器盔甲，沒多長(zhǎng)時(shí)間就集中起兵力，分路并進(jìn)，于是擒獲了匪首，廬州之盜被平定。后來，潁州盜匪即將渡過淮河，陳思謙又對(duì)宣讓王說：“潁州盜匪東侵，應(yīng)趕快調(diào)集芍陂的屯兵使用?！毙屚跽f：“沒有接到詔令，不敢調(diào)動(dòng)。”陳思謙說：“（遇到）不尋常的變故，理應(yīng)采用變通手段；擅自調(diào)兵的罪名，由我承擔(dān)?！毙屚醣凰脑捀袆?dòng)，聽從了他的建議。

不久，陳思謙被召回京城，任集賢侍講學(xué)士，修定國(guó)家法律。十三年，晉升中丞，年近七十，上書請(qǐng)求告老離職，不被允許，皇上特為降旨，進(jìn)一品官階，授予榮祿大夫。陳思謙入宮拜謝，感染疾病，等到任命傳下，勉強(qiáng)拜謝接受任命，次日即逝。

第五篇：山東省濟(jì)南育英中學(xué)2015屆中考語文一模試題(無答案)

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濟(jì)南育英中學(xué)中考第一次模擬考試語文試題

本試題滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。答卷前，請(qǐng)考生務(wù)必將學(xué)校、班級(jí)、姓名、考場(chǎng)、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在答題紙和試卷規(guī)定的位置。請(qǐng)用0.5mm黑色簽字筆直接在答題紙上作答。．．．．．．．．．考試結(jié)束后，只收答題紙。

一、選擇題（每小題3分，共15分）

1．下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()(3分)．．．．A．剽（biāo）悍 桎梏（gù）即物起興（xīng）咬文嚼(jiáo)字 ．．．．B．慰藉(jia)蔭(yīn)庇 鱗次櫛(zhì)比 芒（máng）刺在背 ．．．．C．惻隱(ca)熾（zhì）痛 廓然無累(lěi)怏怏不樂(yàng)．．．．D．稽（qǐ）首 亂竄（cuàn）奄奄一息（yǎn）強(qiáng)聒不舍（guō)．．．．2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()(3分)．．．．．A．渲染 候補(bǔ) 秫秸稈 不可明狀 B．國(guó)粹 吞噬 天然氣 重蹈覆轍 C．取締 哂笑 嚇馬威 紅裝素裹 D．銷魂 延襲 文縐縐 斷章取義

頂禮膜拜

豁然貫通 通宵達(dá)旦

不求甚解

3．下列語句中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是()(3分)．．A.由于山體滑坡，奔赴汶川抗震救災(zāi)的隊(duì)員往往突然會(huì)走投無路，但他們克服了常人難以想象的．．．．困難，及時(shí)趕到目的地，開展救援工作。B．小明同學(xué)站起來說：“郭老師剛才那番話拋，下面我來說說我的想法。” ．磚引玉．．．C．今年世界環(huán)境日主題的表述言簡(jiǎn)意賅——“你的地球需要你：團(tuán)結(jié)起來應(yīng)對(duì)氣候變化”。．．．．D.他們?cè)瓉硎切斡安浑x的好朋友，畢業(yè)后各自回到故鄉(xiāng)，從此便分道揚(yáng)鑣了。．．．．4.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()(3分)．．．． A.中國(guó)珠峰登山隊(duì)之所以能成功登上珠峰,是因?yàn)槿w隊(duì)員不畏艱險(xiǎn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。B.英法帝國(guó)主義聯(lián)軍燒毀并洗劫了舉世聞名的圓明園。

C.教育工作者要善于引導(dǎo)學(xué)生用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。D.隨著一場(chǎng)大雪的到來，使華北地區(qū)持續(xù)了近一個(gè)月的旱情得到了初步緩解。5.下列各項(xiàng)關(guān)于《三國(guó)演義》的說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)．．A．《老人與?！范啻蚊鑼懥缩忯~的兇猛，運(yùn)用對(duì)比的手法，意在展現(xiàn)圣地亞哥所克服的困難之大，有力地襯托了他堅(jiān)毅果敢、永不言棄的硬漢形象。

B．簡(jiǎn)·愛身份低微，相貌平平，她以真摯的情感和高尚的品德贏得了羅切斯特的尊敬和 愛戀；但她熱忱而又剛烈，在婚事受阻后毅然離開自己所愛的人遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

C．桑桑和杜小康在草垛邊騎車，兩人餓了就決定烤紅薯吃，可是沒想到草垛燒了起來，最后杜小康先承認(rèn)是自己玩火的。

D．關(guān)羽是《三國(guó)演義》中一個(gè)熠熠生輝的人物形象，“身在曹營(yíng)心在漢”表現(xiàn)了他的忠誠(chéng)，“過五關(guān)斬六將”表現(xiàn)了他的勇武，“單刀赴會(huì)”中他把呂蒙作為人質(zhì)更表現(xiàn)了他膽識(shí)過人。

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二、古詩文（共25分）

（一）課內(nèi)文言文閱讀

閱讀下面的文段，完成6～8題。（每小題2分，共6分）

（一）《小石潭記》

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻,為嶼，為嵁為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者，吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。6．下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）．．．A．悄愴幽邃（憂傷的樣子）B．斗折蛇行（像北斗星一樣）．．．C．水尤清冽（清澈）D．卷石底以出（彎曲）．．7．下面各項(xiàng)句中加點(diǎn)字意義相同的一項(xiàng)是（）（2分）．．．．A．①心樂之 ②公將鼓之 ．．B．①以跛之故 ．其境過清 ②此獨(dú)以．C．①乃記之而去 ②暮寢而思之 ．．D．①為坻,為嶼，為嵁，為巖 ②為天下唱 ．．8．下列有關(guān)對(duì)文意的分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）．．．A、文章開頭采用未見其形，先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。B、用“隔”“聞”“伐”“取”“見”等動(dòng)詞，寫出了發(fā)現(xiàn)小石潭的經(jīng)過，為下文寫環(huán)境的“寂寥無人”“其境過清”埋下伏筆。

C、作者將自己的情感融于山水的描繪之中，全文直抒胸臆，表達(dá)了被貶流放的孤凄悲涼之情。D、作者描寫潭中魚時(shí)采用了動(dòng)靜相結(jié)合的方法，如“俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽”是寫魚的動(dòng)態(tài)。

（二）課外文言文閱讀

孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我矣，吾不受也。為我死，王則封汝，必?zé)o受利地。楚、越之間有寢之丘①者;此其地不利，而名甚惡。荊②人畏鬼，而越人信禨③。可長(zhǎng)有者，其唯此也?！睂O叔敖死，王果以美地封其子，而子辭，請(qǐng)寢之丘，故至今不失。孫叔敖之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為已之所喜，此有道者之所以異乎俗也。(選自《呂氏春秋》)【注釋】①寢之丘：即寢丘，春秋時(shí)楚國(guó)的土地，含有陵墓之意。②荊：楚國(guó)的別稱。③禨(jī)：迷信鬼神和災(zāi)祥。

9、解釋下面加點(diǎn)詞（2分）

王數(shù)封我矣 孫叔敖之知

10、翻譯下面的句子。(2分)此其地不利，而名甚惡。

11、你從這個(gè)故事中明白了什么道理?(2分)

（三）、閱讀下面的詩歌，完成12～13題。（6分）村夜 白居易

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霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。

12、首句中運(yùn)用了疊詞“蒼蒼”“切切”，好在那里？（3分）

13、“獨(dú)出門前望野田”這一句在全詩中起什么樣的作用?試作簡(jiǎn)要分析。(3分)

（四）名句名篇默寫

14、補(bǔ)寫下面句子中相應(yīng)的詩文名句。（每小題1分，共7分）①雞聲茅店月。（溫庭筠《商山早行》）②黑云壓城城欲摧。（李賀《雁門太守行》）③，歸雁入胡天（王維《使至塞上》）

④無可奈何花落去。（晏殊《浣溪沙》）⑤，鐵馬冰河入夢(mèng)來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑥黔婁之妻有言：不戚戚于貧賤。（陶淵明《五柳先生傳》）⑦我是你簇新的理想，；我是你雪被下古蓮的胚芽??

（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》

三、現(xiàn)代文閱讀（30分）

（一）“會(huì)走路的樹枝”：竹節(jié)蟲

①竹節(jié)蟲的天敵有鳥、蜥蜴和猴子等。對(duì)這些視力敏銳的動(dòng)物來說，捕食竹節(jié)蟲應(yīng)該不是太難的事吧。其實(shí)不然，至少我發(fā)現(xiàn)鳥類捕食竹節(jié)蟲非常困難，這是為什么呢？我通過觀察青城山區(qū)一種常見的竹節(jié)蟲發(fā)現(xiàn)，這種竹節(jié)蟲身體細(xì)長(zhǎng)，有三對(duì)纖細(xì)的足筆直地伸展在身體兩側(cè)，全身分節(jié)明顯，生來就像樹枝，再加上大多情況下它們都一動(dòng)不動(dòng)地趴在樹上，就像隱身一樣，因此很難被鳥發(fā)現(xiàn)。更重要的是，即使在進(jìn)食時(shí)，它們也只吃一點(diǎn)點(diǎn)樹葉，進(jìn)食時(shí)間嚴(yán)格控制在兩分鐘左右。正是靠著這種嚴(yán)格控制自身運(yùn)動(dòng)的生活方式，竹節(jié)蟲最大限度地避免了天敵的侵害。

②還有一些種類的竹節(jié)蟲，一旦偽裝失靈被天敵發(fā)現(xiàn)，能使用多刺的節(jié)肢頑強(qiáng)自衛(wèi)，會(huì)分泌及噴射化學(xué)物質(zhì)抵御來犯之?dāng)?。我飼養(yǎng)的一種竹節(jié)蟲在受刺激時(shí)就會(huì)從前胸背板前端的腺體散發(fā)出一股聞起來類似人參的氣味，用來嚇退敵人。目前科學(xué)家們尚不清楚竹節(jié)蟲噴出的有毒氣霧確切的化學(xué)成分，但有化學(xué)家形容說，吸入這種氣霧的難受感覺類同于吸入胡椒粉或辣椒粉。由于不少西方人喜歡將竹節(jié)蟲作為寵物養(yǎng)在家里，專家特別告誡，兒童及哮喘病患者不要接觸能噴射毒氣的竹節(jié)蟲。

③有些竹節(jié)蟲十分擅長(zhǎng)裝死，只要它們棲息的樹枝稍有震動(dòng)，或者感覺到危險(xiǎn)迫近，它們便會(huì)自動(dòng)從樹上墜落下去，同時(shí)收胸?cái)n足，一動(dòng)不動(dòng)，保持這種姿勢(shì)幾分鐘，幾乎不露任何破綻。一旦感覺危險(xiǎn)解除，它們便會(huì)溜之大吉。其實(shí)，即使它們被認(rèn)出來，活命的概率也很大，因?yàn)楹芏鄤?dòng)物不喜歡吃尸體。如果一切手段無效，許多種類的竹節(jié)蟲還會(huì)采取斷足求生的辦法。當(dāng)一只竹節(jié)蟲被攻擊性很強(qiáng)的肉食動(dòng)物抓住一條腿時(shí)，它往往會(huì)干脆利落地丟掉這條腿逃生。假如負(fù)傷逃脫的竹節(jié)蟲尚未成年，斷足一般都會(huì)再長(zhǎng)出來。

④通過飼養(yǎng)竹節(jié)蟲，我還觀察到一個(gè)有趣的現(xiàn)象：螞蟻能夠充當(dāng)竹節(jié)蟲擴(kuò)散卵子的“義工”。

⑤竹節(jié)蟲的卵的外殼由一層類脂以及一些有機(jī)化合物組成，內(nèi)部有一層薄薄的生物膜，包裹著未發(fā)育成型的小蟲。雌性竹節(jié)蟲的產(chǎn)卵量往往很大，有些種類的雌性竹節(jié)蟲一生的產(chǎn)卵量可超過2000枚，是“廣種薄收”生存策略的典型代表。大多數(shù)種類的竹節(jié)蟲的卵長(zhǎng)3—5毫米，“個(gè)頭”相對(duì)于其他昆蟲來說很大。竹節(jié)蟲卵的外形千奇百怪，有的像植物的種子，有的像西瓜，有的像米粒，有的甚至兩側(cè)長(zhǎng)有像翅膀一樣的東西。這后一種竹節(jié)蟲卵看上去很像《哈利波特》中魁地奇比賽里使用的工具，大約是竹節(jié)蟲想讓自己的卵在落地的過程中隨風(fēng)飄揚(yáng)到各處。事實(shí)上，大

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多數(shù)竹節(jié)蟲的雌蟲會(huì)在卵落地之前用尾部把它們彈射出去，目的是避免同類之間為生存而相互競(jìng)爭(zhēng)食物。有些種類的竹節(jié)蟲則喜歡把卵用分泌的膠液固定在樹枝上，或者把卵散落到土塊或巖壁的縫隙中，仔細(xì)地藏起來。還有些種類的竹節(jié)蟲表面有瘤狀的突出，能受到某些種類螞蟻的青睞而被搬回蟻巢去。這種做法看似自尋死路，其實(shí)雖然螞蟻整天忙著囤積糧食，真正享用的還不到其中的十分之一，而氣味平淡、顏色灰暗的竹節(jié)蟲卵尤其不能刺激螞蟻的食欲。所以，竹節(jié)蟲卵在蟻巢里比在地面上更安全，我們說螞蟻充當(dāng)了幫助竹節(jié)蟲擴(kuò)散卵子的“義工”。15.本文以“‘會(huì)走路的樹枝’：竹節(jié)蟲”為題目，有什么作用？（4）16.請(qǐng)?jiān)诘冖诙蔚目瞻滋幪顚懬‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）

“ 能使用多刺的節(jié)肢頑強(qiáng)自衛(wèi)，會(huì)分泌及噴射化學(xué)物質(zhì)抵御來犯之?dāng)??！?17.作者說“至少我發(fā)現(xiàn)鳥類捕食竹節(jié)蟲非常困難”的原因是什么？（3分）18.文章是從哪些角度說明竹節(jié)蟲的？（3分）

（二）角落里的陽光

威廉·斯托

①1980年7月1日，我驅(qū)車前往我的超市召開員工會(huì)議。結(jié)束時(shí)已是下午兩點(diǎn)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)一個(gè)黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊”了一聲轉(zhuǎn)過來，一張黝黑成熟的臉，驚恐不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆·特爾斯?！彼t疑了一會(huì)兒慢慢地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾·萊特。”我從口袋里抽出一百美元給他，可他慌忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場(chǎng)上等您四個(gè)小時(shí)，不是為了這個(gè)?！蔽以桨l(fā)詫異了。因?yàn)樾〖一锔嬖V我他喜歡我的“保時(shí)捷”。“您能把我送到家嗎？就三英里不到的路程?！边@個(gè)狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧? ③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對(duì)我說：“請(qǐng)您務(wù)必等五分鐘！”不一會(huì)兒比爾就出來了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣驕傲神氣。我看到，他的背上背了一個(gè)小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實(shí)她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥?！比缓笪衣犚姳葼枌?duì)他姐姐說：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。等我有錢了一定買給你?！北葼栯p手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個(gè)小時(shí)又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識(shí)一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了！

④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照顧姐姐外，每天還要去老人院做五小時(shí)的護(hù)理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時(shí)，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。”我給超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個(gè)很棒的小伙子到理貨部報(bào)到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更清楚他能勝任這項(xiàng)工作，況且它會(huì)給他帶來比原來工作高三倍的報(bào)酬。

⑥等我三個(gè)月后再去超市時(shí)，差不多每個(gè)員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得漂亮；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連化妝部都說比爾永遠(yuǎn)有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢(mèng)想近了一步。這真的是一個(gè)與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會(huì)發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、燦爛的陽光。

⑧他會(huì)成功的，是的，我深信。

19．第①段劃線句“1980年7月1日”改為“1980年的一天”可否？為什么？（4分）20．品味下面句子中劃線的詞語，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(4分)

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①比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。

②離開時(shí)，我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。

21．簡(jiǎn)要賞析文章結(jié)尾的妙處。(5分)22．文章題為“角落里的陽光”，這里的“陽光”喻指比爾的哪些良好品質(zhì)？請(qǐng)分條簡(jiǎn)答。（5分）

四、作文：

23、閱讀下面材料，按要求作文。（50分）

花園里的小楊樹愁容滿面，看到別人在開花結(jié)果，它不知道自己該做什么。蘋果樹說：“你為什么不能結(jié)出一個(gè)美味的蘋果呢？你太不努力了！”玫瑰也對(duì)它說：“別聽它的，你應(yīng)該開出一朵玫瑰花，你看多容易！”小楊樹非常努力，可是既未結(jié)出美味的蘋果，也未開出漂亮的玫瑰花，它越來越迷茫。迷茫中，小楊樹嘗試讓自己平靜下來，去傾聽自己內(nèi)心的聲音：我是一棵楊樹啊，我永遠(yuǎn)結(jié)不出蘋果，也開不出玫瑰花。我的使命應(yīng)該是長(zhǎng)得高大挺拔，給鳥兒棲息，給游人遮陰。小楊樹頓覺渾身充滿力量，它快樂地生長(zhǎng)著，很快就成為一棵大楊樹。成長(zhǎng)過程中我們需要些什么呢？小楊樹的經(jīng)歷應(yīng)該能引發(fā)你一些思考。

請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩歌、戲劇除外），寫一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。

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