第一篇：水城縣猴場鄉(xiāng)中心學(xué)?？諐徰a(bǔ)缺及聘任工作實(shí)施方案

水城縣猴場鄉(xiāng)中心學(xué)?？諐徰a(bǔ)缺及聘任工

作實(shí)施方案

為推進(jìn)我鄉(xiāng)教育系統(tǒng)空崗補(bǔ)缺管理工作，根據(jù)縣教育局和人事局《關(guān)于事業(yè)單位聘期內(nèi)“空崗補(bǔ)缺”有關(guān)問題的通知》要求和《關(guān)于印發(fā)<事業(yè)單位崗位競聘實(shí)施辦法（試行）>的通知》文件“聘用的人員數(shù)未超過核準(zhǔn)的相應(yīng)崗位數(shù)的，聘期內(nèi)可根據(jù)工作需要及空崗和符合任職條件人員情況，報縣人事局批準(zhǔn)后，適時安排補(bǔ)缺競聘，聘至該聘期結(jié)束”規(guī)定，結(jié)合本單位工作實(shí)際，制定《水城縣猴場鄉(xiāng)中心學(xué)?！翱諐徰a(bǔ)缺”實(shí)施方案》。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照科學(xué)合理、精簡效能的原則，實(shí)行崗位總量控制、結(jié)構(gòu)比例控制和最高等級控制，組織引導(dǎo)所屬事業(yè)單位按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理，實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理、由固定用人向合同用人的轉(zhuǎn)換，進(jìn)一步完善事業(yè)單位人員聘用制度，推進(jìn)事業(yè)單位收入分配制度改革順利實(shí)施，調(diào)動事業(yè)單位各類人員的積極性、創(chuàng)造性，增強(qiáng)事業(yè)單位生機(jī)與活力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、競聘崗位限額

依據(jù)《省事業(yè)單位崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》和縣事業(yè)單位崗位設(shè)置批復(fù)，我鄉(xiāng)中學(xué)、中小學(xué)和中心小學(xué)專業(yè)技術(shù)中級及初級崗位設(shè)置：八級崗10人，九級崗16人，十級崗26人，十一級崗24人，共76個崗位。上次競聘占用28個崗位，本次補(bǔ)缺1個七級崗位，1個八級崗位，競聘4個九級崗位，競聘10個十級崗位，競聘4個十一級崗位。村級完?。喊W(xué)即評即聘；肖坪小學(xué)即評即聘；麻地小學(xué)即評即聘。教學(xué)點(diǎn)：長寨小學(xué)即評即聘；小田壩小學(xué)即評即聘；花果山教學(xué)點(diǎn)即評即聘；松發(fā)教學(xué)點(diǎn)即評即聘；幸路教學(xué)點(diǎn)即評即聘。

三、競聘條件

取得中級資格而未聘中級崗位的人員，且符合水教字[2012]53號文件規(guī)定的競聘條件。

四、競聘原則

崗位競聘，貫徹以人為本和人人皆可成才的科學(xué)人才觀，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，注重工作實(shí)績與能力。

五、競聘程序及組織機(jī)構(gòu)

（一）成立猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校空崗補(bǔ)缺工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：符 偉（猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校負(fù)責(zé)人）成員：張冬梅（猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校會計）

胡庭概（猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校出納）

楊慕華（猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)員）

郭德譜（猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)員）

楊定武（猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校業(yè)務(wù)員）

（二）競聘程序

1.成立“空崗補(bǔ)缺”競聘委員會。此次“空崗補(bǔ)缺”競聘委員會仍由本聘期內(nèi)經(jīng)職代會差額選舉產(chǎn)生的崗位競聘委員會擔(dān)任。競聘過程中的監(jiān)票人和計票人仍由本聘期內(nèi)崗位競聘委員會提名并經(jīng)職代會表決通過的人選擔(dān)任。

2、組織報名與資格審查。擬競聘人員持書面申請、有關(guān)證件（聘書、最高學(xué)歷、學(xué)位、繼續(xù)教育證書、榮譽(yù)證書、科研成果）在規(guī)定時間報局綜合科。由競聘委員會進(jìn)行資格審查，將符合競聘條件人員張榜公布，公布期7天。

3、量化積分。

(1)工齡：每滿一年計0.6分。

(2)任擬競爭職務(wù)年限：每滿一年計0.4分。

(3)學(xué)歷學(xué)位：研究生畢業(yè)計2分（獲得博士學(xué)位的加計1分；獲得碩士學(xué)位的加計0.5分），本科畢業(yè)計1.6分（獲得學(xué)士學(xué)位的加計0.2分），專科畢業(yè)計1.4分，中專畢業(yè)計0.9分。按最高學(xué)歷學(xué)位計分，不重復(fù)計算。

(4)繼續(xù)教育：上一任期至2014年8月31日止，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到或超過80學(xué)分的計1分（以繼續(xù)教育證書為主）。

(5)年度考核：上一任期至2014年8月31日止，優(yōu)秀等次每次計0.5分，合格等次的每次計0.3分。

(6)榮譽(yù)稱號：上一任期至2014年8月31日止，獲得榮譽(yù)稱號，國家級計1.8分，省（部）級計0.8分，地（縣）級計0.6分，區(qū)（縣）級計0.4分，各項(xiàng)累計得分不超過2分。同一稱號按最高級別積分，不重復(fù)計算。(7)科研成果：上一任期至2014年8月31日止，獲得國家級科學(xué)技術(shù)一、二、三等獎的，分別計2.5分、2.2分、1.7分；獲得省級科學(xué)技術(shù)一、二、三等獎的，分別計2.3分、1.8分、1.3分；獲得地（縣）級科學(xué)技術(shù)一、二、三等獎的，分別計2分、1.5分、1分；獲得區(qū)（縣）級科學(xué)技術(shù)一、二、三等獎的，分別計1.3分、1.0分、0.8分。以上加分僅限獲獎額定人員。同一成果獲得多次獎勵的，按獲得的最高獎勵計分，不重復(fù)計算。

4、任期考核。本次中級和初級“空崗補(bǔ)缺”，競聘人員向競聘委員會進(jìn)行任期口頭述職。競聘委員會根據(jù)競聘人員述職情況、履行聘約情況、任期內(nèi)年度考核情況和平時表現(xiàn)情況等對其進(jìn)行任期考核，并量化計分（實(shí)行百分制，其中任期工作目標(biāo)考核占70％，競聘委員會評議占30％），計分時去掉一個最高分和一個最低分。

5、民主測評。組織職工代表參加民主測評會，與會人員根據(jù)競聘人員的德、能、勤、績、學(xué)、廉等表現(xiàn)情況進(jìn)行評議打分（實(shí)行百分制），計分時去掉一個最高分和一個最低分。

6、確定擬聘任人選。按照“競聘人員競聘得分＝量化積分＋任期考核得分×60％＋民主測評得分×40％”的公式，計算競聘人員競聘得分，依得分順序由高到低確定擬聘任人員。

7、公示。競聘委員會將競聘得分明細(xì)及競聘結(jié)果及時予以公示，公示期為7天。對公示期間反映的問題，競聘委員會負(fù)責(zé)調(diào)查核實(shí)并及時答復(fù)。

8、備案。公示結(jié)束后，形成報告，以書面形式報縣人事局備案。

9、辦理聘任手續(xù)。按聘任權(quán)限實(shí)施聘任，簽訂聘約，辦理聘任手續(xù)。

六、有關(guān)規(guī)定及待遇

1、新聘任人員的聘任時間自辦理聘任手續(xù)之日算起，聘至該聘期結(jié)束。

2、非組織派出而離職、脫崗超過六個月的，不得參加競聘，可作為待聘人員管理，符合競聘條件后，參加競聘。

3、上一任期至2014年8月31日有考核不合格經(jīng)歷的，不能參加本級競聘。

4、根據(jù)“以崗定薪、薪隨崗變”原則，從崗位變動次月起，按新崗位兌現(xiàn)工資。

七、時間安排 1、5月1日—20日，報批方案、張榜公布。2、5月21日—31日，組織報名與資格審查、量化積分。3、6月14日，任期考核與民主測評。4、7月18日—25日，確定擬聘任人選與公示。

八、其它

本方案報縣人事局核準(zhǔn)，張榜公布5天后實(shí)施。

本方案未盡事宜，按《貴州省事業(yè)單位中、初級專業(yè)技術(shù)崗位基本任職條件指導(dǎo)意見》文件規(guī)定實(shí)施。

專業(yè)技術(shù)人員空崗補(bǔ)缺及聘任工作實(shí)施

方

案

水城縣猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校 2014年5月2日星期二

第二篇：猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年上半年工作總結(jié)

猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校2011年上半年

工

作

總

結(jié)

2011年春季學(xué)期，猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校在縣教育局及猴場鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以 “三個代表”重要思想為指導(dǎo)，鞏固科學(xué)發(fā)展觀成果。緊緊圍繞縣教育局、黨委政府中心工作和工作安排，認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教育局及有關(guān)部門工作部署及制定的各項(xiàng)工作任務(wù)，從我鄉(xiāng)教育的實(shí)際出發(fā)，堅持“鞏固、發(fā)展、調(diào)整、提高”的原則，以改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，大力推進(jìn)教育改革與創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)，圓滿完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作。

一、主要工作

（一）、加強(qiáng)教師、學(xué)生思想道德建設(shè)，重視德育工作的實(shí)效性。

德育工作是學(xué)校的重要工作，本學(xué)期我鄉(xiāng)高度重視德育教育的實(shí)效性，取得了一定的成效。

1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)我鄉(xiāng)教師隊伍建設(shè)。政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我鄉(xiāng)多年來形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度，也是我鄉(xiāng)進(jìn)行教育教學(xué)過程管理的一個重要機(jī)制。本學(xué)期，全鄉(xiāng)各校繼續(xù)堅持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真組織教職工傳達(dá)上級下發(fā)的文件、通知精神，提升教職工隊伍的思想政治素質(zhì)。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我鄉(xiāng)教師的新形象。鄉(xiāng)中心學(xué)校與全鄉(xiāng)學(xué)校簽訂了《禁禁責(zé)任狀》。進(jìn)一步要求教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》的規(guī)定和要求，以《教師十不準(zhǔn)》為依據(jù)，從生活小事入手，以教學(xué)工作需要入手，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，讓每位教師都能在其位，行其權(quán)，謀其職，樹立了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

3、開展多種形式的教育活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育。一是本學(xué)期繼續(xù)抓好每周的國旗下的講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國家意識。

（二）、鞏固“兩基”成果，提高義務(wù)教育水平工作。

鞏固“兩基”成果，提高義務(wù)教育水平工作，由于我鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差，部分學(xué)生受外出務(wù)工人員的影響，學(xué)生流失較多。鞏固“兩基”成果，提高義務(wù)教育水平工作，我們結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，認(rèn)真分析“兩基”鞏固中的實(shí)際困難，積極采取各種措施，確?！皟苫膘柟烫岣吖ぷ鳌Ｒ皇窃陂_學(xué)初，中心學(xué)校實(shí)行各校學(xué)生到校情況，摸清流失學(xué)生的流失原因、去向，并利用雙休日，組織各校教師深入村寨做動員工作；二是加大控輟保學(xué)力度，想方設(shè)法收回流失生。根據(jù)情況，鄉(xiāng)中心學(xué)校動員中小學(xué)教師積極收回流失生，采取“校長包?！?、“教師包人”的辦法收回流失生；三是鄉(xiāng)中心學(xué)校把控輟保學(xué)工作納入教師崗位考核內(nèi)容，使學(xué)生流失率得到有效控制；四是加大宣傳力度，做好動員工作。對不愿意就讀，有外出打工想法的學(xué)生，認(rèn)真做好他們的思想動員。

（三）、落實(shí)各種教育措施、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校生存的根本保證，積極開展教研活動，落實(shí)各種教育教學(xué)措施，加強(qiáng)教學(xué)管理。

1、加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。一是為加強(qiáng)教師現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，我鄉(xiāng)上半年以來積極選派10余位教師參加縣級以上培訓(xùn)；二是大力支持鼓勵教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和學(xué)歷提高學(xué)習(xí)，提高教師隊伍的文化素質(zhì)。我鄉(xiāng)除大部分年輕教師參加學(xué)歷學(xué)習(xí)外，其余教師全部參加繼續(xù)教育培訓(xùn)；三是各校開展“傳、幫、帶”和骨干教師培訓(xùn)活動，鄉(xiāng)中心學(xué)校要求學(xué)校訂閱教育刊物，利用課余時間加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，寫出讀書筆記、體會、論文，全鄉(xiāng)教師完成教學(xué)體會、部分教師獲得獎項(xiàng)。

2、以教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)工作檢查力度，鄉(xiāng)中心學(xué)校深入小學(xué)、中學(xué)、點(diǎn)校，對備課、上課、作業(yè)批改、測試等工作進(jìn)行督導(dǎo)、檢查、考評，檢查的結(jié)果與績效工資掛鉤。中考工作，是本學(xué)期我們工作重心之一，本學(xué)期鄉(xiāng)中心學(xué)校組織專題召開了2011年中考工作會，并對中考提出了希望，給予了厚望。我們力爭在2010年中考成績的基礎(chǔ)上，力求取得新的突破，向猴場人民交一份滿意的答卷。三是加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量分析，在期末測試結(jié)束后，要求教師認(rèn)真反思教學(xué)，寫出教學(xué)質(zhì)量分析，使教師及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。四是為了使教師的教學(xué)成績客觀、公正、真實(shí)地得到體現(xiàn)，中心校加強(qiáng)對考試、閱卷的管理，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，強(qiáng)化考試的每一個環(huán)節(jié)的管理，從源頭上杜絕考試中的不正之風(fēng)，教師實(shí)行交叉監(jiān)考，并實(shí)行主考責(zé)任追究制，中心校人員加強(qiáng)巡視。

3、積極開展教研活動，樹立“以研興校、以研立?！钡慕谈囊庾R。為適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程改革精神，提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力，全面實(shí)施素質(zhì)教育。本學(xué)期，我鄉(xiāng)針對各學(xué)科的實(shí)際，有目的、有計劃、有成效地開展各種形式的教研活動，加強(qiáng)教學(xué)研討和交流。通過這一系列的活動，教師素質(zhì)有了明顯的提高，為提升教學(xué)質(zhì)量打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）、安全工作堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我防范能力。

一是切實(shí)加強(qiáng)安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)中心學(xué)校將安全工作列入重要議事日程，中心校長直接抓，中心校分管安全成員具體抓。二是制定安全突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，將安全責(zé)任逐級落實(shí)責(zé)任制，層層簽定安全責(zé)任書，安全責(zé)任與教師量化考核掛鉤，出現(xiàn)安全事故的班級、教師年終不得評優(yōu)和各類先進(jìn)。實(shí)行“一票否決”，一環(huán)扣一環(huán)，層層落實(shí)責(zé)任。從而保障了安全管理的各個環(huán)節(jié)不脫落；三是全鄉(xiāng)各校加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，規(guī)范學(xué)生的行為。安全工作堅持天天講，時時講，利用周一升旗、班隊會、晨會、大型集會，逢會必講，提高學(xué)生安全意識和自我保護(hù)能力；四是加強(qiáng)常規(guī)安全檢查工作，中心校定期和不定期對中小學(xué)、周邊環(huán)境進(jìn)行檢查，出現(xiàn)隱患，及時整改，積極配合鄉(xiāng)安監(jiān)站、派出所、衛(wèi)生院對學(xué)校食堂、宿舍以及消防、衛(wèi)生等各類安全大檢查；五是根據(jù)季節(jié)性安全事故，對各村校進(jìn)行交通、食品、消防、疾病防疫等安全檢查督促；六是充分利用節(jié)假日開展安全教育，進(jìn)一步推動了全社會關(guān)心重視學(xué)生安全，構(gòu)建安全防范體系，全鄉(xiāng)學(xué)生安全工作，在人人重視，措施得力，責(zé)任落實(shí)的情況下，未發(fā)生安全責(zé)任事故。

二、其他工作

1、規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。鄉(xiāng)中心學(xué)校將治理中小學(xué)亂收費(fèi)工作作為重點(diǎn)工作來抓，加大力度，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)辦法，鄉(xiāng)中心學(xué)校深入基層，對小學(xué)、中學(xué)的收費(fèi)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并要求各校在學(xué)校在醒目的位置設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)公示欄，廣泛接受社會監(jiān)督。本學(xué)期，全鄉(xiāng)中小學(xué)沒有發(fā)生亂收費(fèi)現(xiàn)象。認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”及經(jīng)費(fèi)管理工作。按照教育局要求，全鄉(xiāng)各校認(rèn)真貫徹落實(shí)國家的“兩免一補(bǔ)”政策，各校以高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，全力以赴做好了此項(xiàng)工作。

三、存在問題

（一）、改善學(xué)校辦學(xué)條件任務(wù)艱巨。部分學(xué)校校舍嚴(yán)重老化，房頂漏雨，不時影響著師生的安全，急需大量的資金維修和改造，但學(xué)校資金短缺，難以解決。

（二）、教育投入嚴(yán)重不足，教學(xué)設(shè)施陳舊、老化，難以適應(yīng)新課程改革的需要，缺乏現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)手段落后，教學(xué)方法單一，影響了我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

（三）、由于地方經(jīng)濟(jì)困難，加之受到現(xiàn)行就業(yè)形式和打工熱潮的影響，中學(xué)學(xué)生流失嚴(yán)重，控輟保學(xué)工作難度極大。

（四）、教師隊伍整體水平有待于提高。目前，我鄉(xiāng)教師師資水平參差不齊，整體素質(zhì)不高，影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，阻礙了教育工作的發(fā)展。

（五）、人事制度改革后，出現(xiàn)部分學(xué)科教師緊缺、師資失衡問題，表現(xiàn)在優(yōu)秀的教師調(diào)出現(xiàn)象嚴(yán)重，造成了教師結(jié)構(gòu)分布不均。

四、下一步工作打算

在下步工作中，中心學(xué)校將按照縣教育局、鄉(xiāng)黨委政的要求，堅持“鞏固、發(fā)展、調(diào)整、提高”的原則，以改善辦學(xué)條件、加強(qiáng)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)為重點(diǎn)，以教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)民主評議為契機(jī)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，狠抓“兩基”鞏固提高，大力推進(jìn)教育改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。

（一）、堅持德育為首的思想，進(jìn)一步樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生個性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織網(wǎng)絡(luò)，豐富德育內(nèi)容。

（二）、積極爭取各方面資金，加大對教育的投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，加大校舍的維修和改造工作。

（三）、加大“兩基”鞏固提高工作，采取措施，降低輟學(xué)率。

（四）、積極推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步增強(qiáng)科研先導(dǎo)意識，堅持教科研為教育教學(xué)改革和教育行政決策服務(wù)，健全教科研管理。

（五）、加強(qiáng)對常規(guī)教學(xué)工作的檢查力度，保證教學(xué)工作的正常開展。

（六）、繼續(xù)抓好學(xué)校安全工作。不斷完善安全制度，提高師生安全意識和自我保護(hù)能力，堅決將安全事故控制為零。

猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校 2011年6月28日

第三篇：2011年猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校中小繼教管理制度

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程

管理制度

匯

編

水城縣猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校

二〇一一年十一月十五日

目 錄

1、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

2、輔導(dǎo)培訓(xùn)制度

3、培訓(xùn)考勤制度

4、獎懲制度

5、檔案資料管理制度

6、考試考核制度

7、新任教師管理制度

8、骨干教師管理制度

9、培訓(xùn)者學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

10、培訓(xùn)備案制度

11、培訓(xùn)登記制度

12、圖書、儀器、電教設(shè)備管理制度

13、培訓(xùn)質(zhì)量督導(dǎo)評估制度

14、校本培訓(xùn)監(jiān)測制度

15、繼續(xù)教育過程管理制度

16、后勤經(jīng)費(fèi)保障制度

17、任課教師備課、上課管理制度

18、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估制度

19、學(xué)員考勤制度 20、檢查、抽查登記制度

21、中小繼教考核制度

22、中小繼教校長責(zé)任追究制度

“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程管理制度匯編

為深入貫徹中央和我省關(guān)于專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工程的有關(guān)文件精神，加快農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員知識更新，樹立良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，保證繼續(xù)教育培訓(xùn)質(zhì)量，提高培訓(xùn)效果，結(jié)合專業(yè)技術(shù)人員特點(diǎn)，特制定以下相關(guān)制度。

一、教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

繼續(xù)教育是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系的主題渠道，參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師的權(quán)力和義務(wù)之一。為了使我鄉(xiāng)教師每次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的目的，根據(jù)《中華人民共和國教育法》、中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》，特制訂《猴場鄉(xiāng)中心學(xué)?！笆濉敝行W(xué)教師繼續(xù)教育參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》，本制度適用于“十二五”繼續(xù)教育期間的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。第一條繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)要認(rèn)真規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件為教師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，使每位教師都能參加縣級以上的培訓(xùn)。學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際，認(rèn)真規(guī)劃，為教師提供校本研修的機(jī)會。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、教師綜合素質(zhì)提高和打造骨干教師隊伍作出貢獻(xiàn)。通過加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第二條“十二五”中心校教師繼續(xù)教育實(shí)行學(xué)時管理制度，每位教師參加縣級以上的培訓(xùn)應(yīng)達(dá)240學(xué)時，縣級安排的學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會，因?qū)W校原因?yàn)槲赐咨瓢才沤處焻⒓訉W(xué)習(xí)，造成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不合格者，由學(xué)校承擔(dān)責(zé)任；屬于教師個人原因（安排了未參加培訓(xùn)或參加培訓(xùn)沒有遵守培訓(xùn)紀(jì)律）造成繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)不合格者，責(zé)任自負(fù)。

第三條根據(jù)縣局安排，認(rèn)真推薦教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并及時向縣級繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)上報參培教師的相關(guān)資料。對安排的培訓(xùn)任務(wù)不得以任何理由拒絕參加培訓(xùn)。

第四條參加縣級以上的各種培訓(xùn)，派出人員達(dá)到五人以上的，要指派專人負(fù)責(zé)參訓(xùn)人員的學(xué)習(xí)及安全管理。管理人員要主動與培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)聯(lián)絡(luò)，及時協(xié)助。

第五條參訓(xùn)教師要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，按時參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，遵守作息時間，不早退，不遲到，（培訓(xùn)時間一般為上午8點(diǎn)至12點(diǎn)，下午2點(diǎn)至6點(diǎn)）每場培訓(xùn)要提前10分鐘入場。認(rèn)真聽講，主動做好聽課筆記。積極參加活動交流，按時完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)和培訓(xùn)安排的相關(guān)作業(yè)。

第六條參訓(xùn)教師在培訓(xùn)場地內(nèi)，要關(guān)閉手機(jī)（或調(diào)整到振動檔）不準(zhǔn)接聽電話，不準(zhǔn)高聲喧嘩，不準(zhǔn)隨地吐痰，不準(zhǔn)吸煙，不能任意走動，愛護(hù)培訓(xùn)場地內(nèi)的公共財物。

第七條參訓(xùn)教師要關(guān)心集體，顧全大局；尊重教師，團(tuán)結(jié)互助。自覺遵守各項(xiàng)法律、法規(guī)，遵守社會功德，不參與任何有損祖國尊嚴(yán)、榮譽(yù)和有損教師形象的活動。加強(qiáng)組織紀(jì)律性，以身作則，發(fā)揮良好的社會風(fēng)尚，注重個人品德修養(yǎng)，不打架斗毆、不賭博、不酗酒。提倡“我為人人，人人為我”的行為準(zhǔn)則。

第八條參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師，要做到在在規(guī)定時間內(nèi)完成注冊、加入管理群。保證在線學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真按學(xué)習(xí)流程完成每個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)。按時完成作業(yè)，要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，在平臺交流和作業(yè)中，反映自己的真情實(shí)感、真知灼見，嚴(yán)禁抄襲別人作品的行為發(fā)生。嚴(yán)禁遵守“上網(wǎng)文明公約”，不準(zhǔn)在“班級討論區(qū)”發(fā)表與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的帖子，做一個文明網(wǎng)民。

第九條參訓(xùn)教師培訓(xùn)結(jié)束后，每人要完成一篇培訓(xùn)心得體會，交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查后，將培訓(xùn)心得體會和培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書（或培訓(xùn)學(xué)時證書）復(fù)印件一并存入繼續(xù)教育個人檔案。

第十條參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)不能請人代為參加，凡安排后應(yīng)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師，培訓(xùn)開始前有特殊事項(xiàng)需要請假的，應(yīng)向單位寫出書面假條，所在單位要根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容及對象的要求，及時與縣級管理機(jī)構(gòu)聯(lián)系，另行安排人員參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)。培訓(xùn)開始前有特殊事項(xiàng)需要請假的，應(yīng)寫出書面假條，經(jīng)所在單位領(lǐng)導(dǎo)簽字后，縣級培訓(xùn)管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)后，方能離開培訓(xùn)場地。未經(jīng)允許擅自離開的做曠工處理。第十一條參加市級以上培訓(xùn)的教師要根據(jù)培訓(xùn)任務(wù)及縣繼續(xù)教育管理機(jī)構(gòu)的安排，需要承擔(dān)二、三級培訓(xùn)任務(wù)的，要主動承擔(dān)任務(wù)并認(rèn)真組織講稿，按要求完成培訓(xùn)輔導(dǎo)任務(wù)。

第十二條參訓(xùn)教師無故不按時參加學(xué)習(xí)者，不予頒發(fā)學(xué)時證明書，遲到3次或早退3次不予頒發(fā)學(xué)時證明書，但必須全程參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，因曠課、遲到、早退不能獲得學(xué)時證明書而放棄學(xué)習(xí)培訓(xùn)的，全縣通報批評，當(dāng)年考核不合格。

二、輔導(dǎo)培訓(xùn)制度

1、繼續(xù)教育培訓(xùn)堅持“校本為主，余業(yè)為主，自學(xué)為主，短訓(xùn)為主”的原則。

2、輔導(dǎo)培訓(xùn)做到“五落實(shí)”、“三明確”?！拔迓鋵?shí)”即培訓(xùn)內(nèi)容落實(shí)、分向培訓(xùn)輔導(dǎo)者落實(shí)、培訓(xùn)時間地點(diǎn)落實(shí)、自學(xué)自練內(nèi)容落、課時作業(yè)落實(shí)、培訓(xùn)者待遇落實(shí)；“三明確”即培訓(xùn)目的明確、培訓(xùn)者職責(zé)和責(zé)任明確、培訓(xùn)考核辦法明確。

3、輔導(dǎo)培訓(xùn)采取分級負(fù)責(zé)，按需培訓(xùn)為主，分層分校分學(xué)科組織縣級集中培訓(xùn)。各學(xué)校教研再結(jié)合常規(guī)工作，有效開展校級培訓(xùn)。

4、培訓(xùn)者根據(jù)承擔(dān)的培訓(xùn)科目，認(rèn)真擬訂培訓(xùn)、輔導(dǎo)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、檢查培訓(xùn)學(xué)習(xí)記錄等。

5、參培教師必須按時參加培訓(xùn)，遵守出勤制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)（包括自學(xué)）、認(rèn)真完成作業(yè)（包括自練作業(yè)）、認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

6、培訓(xùn)工作要圍繞“八結(jié)合”開展：學(xué)校政治思想工作相結(jié)合；與學(xué)校常規(guī)教學(xué)及管理相結(jié)合；與學(xué)校上公開課、優(yōu)質(zhì)課評比相結(jié)合；與學(xué)校教研活動相結(jié)合；與學(xué)校教師教學(xué)檔案建設(shè)相結(jié)合；與學(xué)校評優(yōu)推先、績效考核工作相結(jié)合；與學(xué)?；A(chǔ)教育課程改革相結(jié)合，與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育相結(jié)合。

7、各科培訓(xùn)內(nèi)容要穿插安排，協(xié)調(diào)推進(jìn)，突出“四新”，促進(jìn)學(xué)科整合，提高課堂教學(xué)有效性。

三、培訓(xùn)考勤制度

1、教師參加集中培訓(xùn)和各種“繼教”活動，各學(xué)校要擬定考勤制度，規(guī)范教師參培行為。

2、參培教師參加集中培訓(xùn)和各種“繼教”活動中，要嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時間，不準(zhǔn)遲到、早退、曠課，特殊情況必須持假條請假，更不能無故中斷學(xué)習(xí)。

3、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，要認(rèn)真做好每次考勤記載，作為參培教師學(xué)習(xí)情況考查的重要依據(jù)。

4、對遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)培訓(xùn)不按時按要求進(jìn)行注冊、學(xué)習(xí)的教師，一律按遲到或曠課處理。

5、將教師參加繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)情況作為教師考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等的依據(jù)。

6、對無故不參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，或擅自中斷參訓(xùn)，無視培訓(xùn)紀(jì)律，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核為不合格。

四、獎懲制度

為了敦促全體中小學(xué)教師認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，自覺提高思想認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極進(jìn)行教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程取得實(shí)效，特制訂如下獎懲制度。

（一)獎勵

1、各種計劃符合上級要求，操作性強(qiáng)，并按計劃逐一組織實(shí)施且各種印證資料齊全，無一缺漏，作為先進(jìn)教研組評選的重要依據(jù)。

2、學(xué)科輔導(dǎo)教師認(rèn)真擬訂培訓(xùn)計劃，并按培訓(xùn)計劃認(rèn)真撰寫教案，按時組織培訓(xùn)，完成上級規(guī)定的培訓(xùn)學(xué)時，培訓(xùn)效果好，且各種印證資料齊全，可評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師。

3、參培教師認(rèn)真擬訂各科達(dá)標(biāo)計劃，并按計劃積極參加集體培訓(xùn)和個人自學(xué)，認(rèn)真做好各種培訓(xùn)筆記，按培訓(xùn)要求完成相應(yīng)的作業(yè)及個性化學(xué)習(xí)內(nèi)容，在培訓(xùn)中無違紀(jì)現(xiàn)象，取得較好的學(xué)習(xí)實(shí)效，促進(jìn)教育教學(xué)水平的提高，可評為優(yōu)秀學(xué)員。

4、資料管理人員所管檔案資料健全，無虛假、無遺漏、無缺項(xiàng)，用紙規(guī)范、書寫規(guī)范、內(nèi)容規(guī)范、分類規(guī)范，可評為優(yōu)秀檔案資料管理員。

5、凡具有下列條件之一的，將給予精神獎和適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎：（1）積極進(jìn)行教學(xué)改革，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，凡撰寫教學(xué)論文在省級以上（含省級）正規(guī)教育刊物上發(fā)表或有關(guān)教研會上交流者。

（2）凡參加縣級以上優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎?wù)摺?/p>

（3）具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，基礎(chǔ)知識扎實(shí)，基本技能強(qiáng)，教育教學(xué)技藝高，被評為骨干教師或?qū)W科教學(xué)能手者。

（4）參加縣級以上組織的各種技能競賽、知識競賽和師德演講等獲獎?wù)摺?/p>

（二）懲罰

1、為完成上級規(guī)定的培訓(xùn)任務(wù)，責(zé)令書面檢查并限期整改。

2、學(xué)科輔導(dǎo)教師未認(rèn)真擬訂培訓(xùn)計劃，或不按計劃組織培訓(xùn)的，將予以通報批評。

3、參培教師不按時參加培訓(xùn)，集體培訓(xùn)時有曠課現(xiàn)象或請假超過三分之一總學(xué)時，或未按要求完成培訓(xùn)任務(wù)等，將予以通報批評。不參加或擅自中斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，未進(jìn)行繼續(xù)教育登記的教師，或考試考核不合格者，當(dāng)年考核為不合格。

4、檔案資料不健全、不規(guī)范，遺漏、缺項(xiàng)較多，將對檔案管理人員予以通報批評。

5、對上級檢查人員進(jìn)行抵觸，拒不按要求進(jìn)行整改或拒不按上級要求訂閱和使用繼教工程資料，除通報批評外，直接責(zé)任人考核不合格。

6、凡被評為縣級以上骨干教師或教學(xué)能手，未按要求履行相關(guān)義務(wù)將予以通報撤銷其資格。

7、凡縣級以上組織的培訓(xùn)、各種競賽等，未按指定名額足額參加，按交辦任務(wù)未完成處理，扣考核積分。

8、課堂教學(xué)中不使用普通話教學(xué)，對直接責(zé)任人予以通報批評，并扣罰績效工資50元。

9、對參加遠(yuǎn)程教育不合格者，學(xué)校不承擔(dān)一切費(fèi)用，并全縣通報批評。

（三）重點(diǎn)執(zhí)行的獎懲制度

對中小繼教工作中成績突出的單位或個人要給予表彰獎勵，對組織不力的單位給予批評，對中小繼教考核不合格者，當(dāng)年考核視為不合格，下一年不得參加專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、特級教師評審、評優(yōu)評模等。在五年內(nèi)有兩次中小繼教考核不合格或一次考核不合格但培訓(xùn)未達(dá)到360總學(xué)時者，不能取得“貴州省中心校教師繼續(xù)教育合格證（2011—2015年）”。區(qū)教育局將對中小繼教考核及五年考核不合格教師進(jìn)行全縣通報。

五、培訓(xùn)檔案管理制度

各學(xué)校要設(shè)專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。有資料室和展示場地。學(xué)校檔案內(nèi)容如下：

1.集體檔案：

（1）本?！笆濉敝行±^教一覽表。

（2）文件及培訓(xùn)資料。包括省、市、縣、鄉(xiāng)有關(guān)中小繼教的機(jī)構(gòu)、規(guī)劃、計劃、實(shí)施方案、辦法、細(xì)則、通知、制度、記錄等，重點(diǎn)是本校組織機(jī)構(gòu)、每學(xué)期學(xué)時登記情況校內(nèi)公示及每學(xué)時登記情況匯總上報資料（須與《登記證》吻合）、120學(xué)時（其中學(xué)科培訓(xùn)100學(xué)時，師德培訓(xùn)20學(xué)時）的校本培訓(xùn)計劃和實(shí)施過程資料（包括紙質(zhì)、圖片音像資料）、制度（如：考試制度、考勤、獎懲制度等）、上報備案的培訓(xùn)文件或方案、研究中小繼教工作會議記錄和校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)票據(jù)復(fù)印件等。

（3）“十二五”中小繼教培訓(xùn)成果。包括教師論文發(fā)表或獲獎、優(yōu)質(zhì)課或競賽獲獎及課題研究成果等。

2.個人檔案：?個人學(xué)習(xí)計劃。?本人《登記證》。?培訓(xùn)佐證材料。主要包括培訓(xùn)記錄、學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得體會等。

3.補(bǔ)充條款

（1）各校要按照水城縣教育局“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育管理意見，建立健全繼教工作檔案。

（2）由縣局統(tǒng)一制訂學(xué)習(xí)培訓(xùn)記錄本（師德教育記錄本、學(xué)科業(yè)務(wù)校本研修記錄本、聽課記錄本、縣級以上培訓(xùn)記錄本、個性化研修活動記錄本），規(guī)格為16開，規(guī)范培訓(xùn)記錄，也為教師提供一個長期的，可供查閱存放的學(xué)習(xí)記錄。

（3）要將開展校本培訓(xùn)、校本教研與繼教工作有機(jī)結(jié)合起來，認(rèn)真收集各類過程資料，并規(guī)范裝檔。

（4）設(shè)專人管理培訓(xùn)檔案，及時記錄、收集、整理培訓(xùn)資料并分類歸檔，做到各類文件、培訓(xùn)資料、圖片音像資料齊全。

（5）為提高檔案查閱率，積極探索創(chuàng)新培訓(xùn)檔案管理途徑，建立培訓(xùn)檔案管理信息化，實(shí)行電子檔案管理。

（6）要認(rèn)真收集教師參加各級培訓(xùn)的資料，并進(jìn)行學(xué)時登記。（7）繼教工作檔案要統(tǒng)一存放在陳列室，專人管理，嚴(yán)格按規(guī)定辦理借閱手續(xù)。

（8）檔案要有走過目錄，檔案封面要有名稱，檔案內(nèi)要有分目錄，目錄與檔案內(nèi)資料吻合。個人檔案收錄齊全，能反映教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的全貌和教師專業(yè)化成長歷程。

六、考試考核評估制度

“十二五”中小繼教培訓(xùn)教材按“一德四新”和學(xué)科要求共選用5門公共教材和兩門學(xué)科教材（教材教法和課標(biāo)）。

（一）嚴(yán)格按照上級規(guī)定，對教師進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容的考試和技能考核。

（二）對考試成績不合格者，必須加強(qiáng)自學(xué)，在規(guī)定時間內(nèi)補(bǔ)考。補(bǔ)考任不及格的，當(dāng)年考核視為不合格。

（三）凡在考試考核中弄虛作假者，將視其情節(jié)予以處罰。

（四）對拒不參加考試考核的教師，取消當(dāng)年各種評先選優(yōu)資格，考核定為不合格。

（五）實(shí)行中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記管理制度。按照《貴州省中心校教師繼續(xù)教育登記管理辦法（試行）》，對教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)情況進(jìn)行登記。五年內(nèi)，按規(guī)定參加培訓(xùn)、完成培訓(xùn)學(xué)時并考試合格的，取得“貴州省中心校教師繼續(xù)教育合格證（2011—2015年）。

（六）加強(qiáng)培訓(xùn)登記管理制度執(zhí)行力，構(gòu)建以登記員與監(jiān)督員相結(jié)合的登記措施，保證培訓(xùn)情況的真實(shí)，未按要求進(jìn)行繼續(xù)教育培訓(xùn)登記的教師，考核視為不合格。

（七）把教師資格再認(rèn)證于繼續(xù)教育結(jié)合起來，把教師參訓(xùn)及考試考核情況作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、骨干教師選拔、評優(yōu)評模等的依據(jù)。

（八）繼教工程將定期或不定期對培訓(xùn)登記管理情況進(jìn)行檢查或抽查，并將檢查結(jié)果納入對“十二五”中心校教師繼續(xù)教育的評價。

七、新任教師管理制度

（一）新任教師必須參加崗前培訓(xùn)，集中培訓(xùn)不少于120學(xué)時，幫助新教師適應(yīng)教育教學(xué)工作。經(jīng)考試合格后，方可上崗。此項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)時不計入繼教工程培訓(xùn)360總學(xué)時中，實(shí)行單獨(dú)登記。

（二）新任教師上崗后，必須加強(qiáng)在崗學(xué)習(xí)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，盡快掌握教師基本職業(yè)技能。

（三）各校對新任教師必須采取”一幫一“的培訓(xùn)方式，在加強(qiáng)理論培訓(xùn)輔導(dǎo)的同時，加強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，使新任教師盡快掌握課堂教學(xué)的基本策略。

（四）新任教師每學(xué)期必須上一至二節(jié)匯報課，并做到課前說課，課后反思。盡快適應(yīng)新課程改革對教師行為、課堂行為的要求。

（五）各校對新任教師要建立專項(xiàng)檔案，加強(qiáng)對新任教師的輔導(dǎo)、考查和管理。

八、骨干教師管理制度

（一）凡參加縣級以上骨干教師培訓(xùn)班培訓(xùn)合格的骨干對象，由本人申請，學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際表現(xiàn)和業(yè)績（具備一次以上獲獎，教學(xué)成績在本校必須居前一二名）具實(shí)上報，各級教育行政部門再根據(jù)學(xué)校評價及其業(yè)績進(jìn)行評選或再認(rèn)證。按審查推薦、逐級上報原則，經(jīng)評審認(rèn)定或再認(rèn)證，方為縣級以上骨干教師。

（二）骨干教師本校加強(qiáng)師德修養(yǎng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育有關(guān)理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)研修，樹立現(xiàn)代教育思想，不斷提高綜合素質(zhì)。骨干教師必須率先垂范，充分履行自己的義務(wù)，支撐”繼教“工程的大梁。

（三）骨干教師必須站在課改的前沿，承擔(dān)學(xué)校傳、幫、帶的培訓(xùn)任務(wù)。

1、積極認(rèn)真完成繼續(xù)教育的研修任務(wù)，體現(xiàn)出自己揚(yáng)長補(bǔ)短的個性化研修特色。

2、積極發(fā)揮在本學(xué)科教學(xué)中的骨干引領(lǐng)作用，每學(xué)期至少執(zhí)教研討課、示范課二次以上，每學(xué)期在學(xué)?；蛏霞壗萄谢顒又新犝n不少于10課時。

3、指導(dǎo)、幫扶所在學(xué)校的其他教師，結(jié)對帶徒不少于2人。

4、結(jié)合本地、本校實(shí)際，積極參加教學(xué)研究活動，主動承擔(dān)研究課題。任期內(nèi)至少在縣級論文評選中獲二等獎1篇以上或教育刊物上發(fā)表1篇專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或科研報告，或在縣級以上教學(xué)技能競賽中獲得三等獎以上等次。

5、教學(xué)效果顯著，在本單位中處于中上位置。

（四）經(jīng)評審認(rèn)定的骨干教師，有效期5年，5年后需要重新評審認(rèn)定。

（五）建立骨干教師獎勵于教師履行情況掛鉤的制度，調(diào)動骨干教師積極性和示范引領(lǐng)作用。

九、培訓(xùn)者學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度

（一）培訓(xùn)者必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷提升師德師風(fēng)，具有愛崗敬業(yè)精神、樂于奉獻(xiàn)、開拓進(jìn)取精神。

（二）培訓(xùn)者必須加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)和職業(yè)技能訓(xùn)練，熟練掌握教師基本職業(yè)技能和學(xué)科專業(yè)知識，不斷提升教育教學(xué)能力和水平。

（三）培訓(xùn)者必須按要求參加上級主管部門組織的培訓(xùn)和校本培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)記錄，撰寫心得體會和論文，完成相應(yīng)的作業(yè)。使自己盡快掌握學(xué)科前沿知識，具備教育教學(xué)改革的超前意識。

（四）培訓(xùn)者必須積極上進(jìn)、主動參加各種校本培訓(xùn)和校本研修活動，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。

（五）培訓(xùn)者在接受培訓(xùn)任務(wù)后，必須認(rèn)真?zhèn)湔n，全面了解掌握學(xué)科知識，預(yù)設(shè)多種培訓(xùn)途徑，充分做好準(zhǔn)備，以保證培訓(xùn)取得一定實(shí)效。

十、培訓(xùn)備案制度

各學(xué)校組織符合登記范圍的中小繼教培訓(xùn)，需將培訓(xùn)方案（含培訓(xùn)對象、培訓(xùn)人數(shù)、培訓(xùn)學(xué)時、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、師資配備、食宿安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）至少提前10日報縣教育局繼教辦備案?？h教育局繼教辦將對各學(xué)校上報情況進(jìn)行詳細(xì)登記，并作為縣教育局中期檢查和驗(yàn)收的重要內(nèi)容。

1、“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)行校本培訓(xùn)備案制度。校本培訓(xùn)分為兩種層次，一是按照五年規(guī)劃學(xué)校組織的120學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，計入小本培訓(xùn)學(xué)時，校本培訓(xùn)學(xué)時的備案資料就是培訓(xùn)推進(jìn)計劃安排表。二是學(xué)校與縣級以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，采用送出去、請進(jìn)來的辦法開展的校本培訓(xùn)，計入縣級集中培訓(xùn)學(xué)時。計入縣級培訓(xùn)學(xué)時的校本培訓(xùn)實(shí)行備案審批制度。

2、校本培訓(xùn)學(xué)時計入縣級集中培訓(xùn)學(xué)時的必須具備的條件是：學(xué)校教師全員參與或參與的面涵蓋了該學(xué)科的所有教師；該培訓(xùn)的主講人必須具備是縣級培訓(xùn)隊伍中的該學(xué)段的（學(xué)科）的培訓(xùn)輔導(dǎo)教師或邀請的其他專家；主講人必須將講座材料交學(xué)校存檔。

3、學(xué)校組織符合登記范圍的中小學(xué)教師培訓(xùn)，將培訓(xùn)文件和方案（含培訓(xùn)時間、培訓(xùn)學(xué)時、培訓(xùn)內(nèi)容、課程安排、師資配備、食宿安排、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等）至少提前10日前報縣繼教辦備案。

十一、培訓(xùn)登記制度

中小繼教培訓(xùn)登記制度是中小學(xué)教師參加中小繼教的主要依據(jù)，也是中小繼教管理的重要內(nèi)容，各學(xué)校要高度重視，務(wù)必做到《中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記證》（以下簡稱《登記證》）人手一冊。學(xué)時登記嚴(yán)格執(zhí)行沿教發(fā)【2013】112號或銅教發(fā)【2013】201號文件。（市教育局關(guān)于大力開展“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的通知）

1、學(xué)校設(shè)中小繼教學(xué)時登記員和審核員，及時、如實(shí)的登記和審查教師培訓(xùn)學(xué)時，做到內(nèi)容翔實(shí)、資料完備、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。登記員和審核員對登記結(jié)果負(fù)責(zé)。

2、每學(xué)期末，學(xué)校對學(xué)時登記情況進(jìn)行一次校內(nèi)公示，公示無異議后加蓋學(xué)校公章。學(xué)校每對學(xué)時登記情況進(jìn)行統(tǒng)計匯總，將匯總表（見《登記證》表7下）報縣教育繼續(xù)辦審核。

3、縣教育局繼教辦根據(jù)培訓(xùn)備案資料對學(xué)校學(xué)時登記匯總表進(jìn)行一年一次審核，同時對“登記證”登記情況進(jìn)行隨機(jī)抽查，然后簽署意見和蓋章。

4、每，縣教育局繼教辦根據(jù)學(xué)校學(xué)時登記匯總表進(jìn)行匯總并上報市繼教辦，作為市頒發(fā)中小繼教合格證的重要依據(jù)。

5、每五年，各校繼教辦對學(xué)時登記情況進(jìn)行統(tǒng)計匯總，將匯總表（見《登記證》表7上）報縣教育局繼教辦進(jìn)行審核，作為省頒發(fā)中小繼教合格證的重要依據(jù)。

6、各校要建立和完善登記管理信息化體系，實(shí)施電子檔案管理。

7、縣教育局繼教辦將加強(qiáng)對各校繼教培訓(xùn)登記的監(jiān)督管理，對培訓(xùn)登記管理制度執(zhí)行情況進(jìn)行督促、指導(dǎo)和抽查，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，對違規(guī)者要視其情節(jié)予以嚴(yán)肅處理市教育局繼教辦將定期或不定期對各校培訓(xùn)登記管理情況進(jìn)行檢查或抽查，并將檢查結(jié)果納入對“十二五”中小繼教的評價。

8、關(guān)于培訓(xùn)學(xué)時和縣級及其以上集中培訓(xùn)問題

按照中小繼教有關(guān)規(guī)定，參訓(xùn)教師年均不少于72學(xué)時（從2013年開始執(zhí)行），2011-2015年不少于360總學(xué)時，其中，五年累計縣級及其以上集中培訓(xùn)不少于240學(xué)時（其中遠(yuǎn)程培訓(xùn)五年累計不高于50學(xué)時），校本培訓(xùn)不高于120學(xué)時。參培教師按照培訓(xùn)學(xué)時要求，可以根據(jù)實(shí)際情況，自主計劃和五年的培訓(xùn)，在個人計劃和學(xué)校計劃發(fā)生矛盾時，由教師本人寫出不參加學(xué)校安排的培訓(xùn)的書面申請，學(xué)校應(yīng)予同意，并將書面申請放入教師個人檔案備查。

縣級及其以上集中培訓(xùn)主要由縣教育局組織實(shí)施完成。根據(jù)我縣實(shí)際情況，統(tǒng)籌安排，采取組織城區(qū)集中培訓(xùn)、區(qū)域集中培訓(xùn)（就是分期分批分鄉(xiāng)鎮(zhèn)組織集中培訓(xùn))、連片教研活動、送教下鄉(xiāng)、巡回指導(dǎo)等多種方式，確保縣級及其以上集中培訓(xùn)任務(wù)的完成。

十二、圖書、儀器、電教設(shè)備管理制度

一、學(xué)校根據(jù)上級安排訂齊、訂足各種“繼教”圖書、儀器，時常維修維護(hù)遠(yuǎn)教設(shè)施設(shè)備，保障“繼教”工作的正常開展。

二、“繼教”圖書、儀器要造冊登記，統(tǒng)一存放，專人管理。電教管理員要建立校本課程資源庫，方便教師查閱使用，以提高信息技術(shù)資源一學(xué)科教學(xué)整合的利用率。

三、學(xué)校做好“繼教”圖書、儀器的借用登記和維護(hù)保養(yǎng)記錄，對借用不還或有已損壞的必須照價賠償。做好電教設(shè)備的“五防”工作，保證設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

四、學(xué)校要利用“繼教”圖書、儀器、電教資源搞好校本培訓(xùn)，充分發(fā)揮資源利用率。

五、學(xué)校要根據(jù)學(xué)校實(shí)際和培訓(xùn)所需，不斷增添各種“繼教”圖書、儀器和電教設(shè)備確保校本培訓(xùn)務(wù)實(shí)開展。

十三、培訓(xùn)質(zhì)量督導(dǎo)評估制度

為充分發(fā)揮督導(dǎo)評價的導(dǎo)向功能和激勵功能，幫助教師在繼教教育中實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，特擬訂如下培訓(xùn)質(zhì)量督導(dǎo)評估制度。

一、學(xué)校對教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程和結(jié)果應(yīng)實(shí)施督導(dǎo)評價，督導(dǎo)應(yīng)以縣級培訓(xùn)與校本培訓(xùn)為依據(jù)，注重個性化研修行為，以取得實(shí)效為基礎(chǔ)，客觀公正地評價培訓(xùn)質(zhì)量，彰顯督導(dǎo)評估的人文，導(dǎo)向性和激勵性。

二、督導(dǎo)評價體系包括參培過程督導(dǎo)評價，學(xué)年目標(biāo)督導(dǎo)評價，學(xué)年目標(biāo)督導(dǎo)評價，階段目標(biāo)督導(dǎo)評價三個層次。

1、參培過程督導(dǎo)評價：出勤情況，集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)和自我研修的筆記、作業(yè)心得完成情況，所學(xué)理論應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐實(shí)施學(xué)科教改的情況，校本教研實(shí)施的情況，骨干引領(lǐng)情況，師德師風(fēng)表現(xiàn)等。

2、學(xué)年目標(biāo)督導(dǎo)評價：縣級以上培訓(xùn)與校本培訓(xùn)是否符合要求，是否按要求進(jìn)行學(xué)時登記管理，各類記錄的完成是否達(dá)標(biāo)，教育教學(xué)能力和教育研究能力提升層次是否達(dá)標(biāo)，學(xué)歷提升、普通話水平、計算機(jī)水平升級的預(yù)期目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，學(xué)科教改實(shí)驗(yàn)成果評價，師德師風(fēng)表現(xiàn)等。

3、階段目標(biāo)督導(dǎo)評價：綜合過程目標(biāo)督導(dǎo)評價和目標(biāo)督導(dǎo)評價的內(nèi)容和結(jié)果，評價教師本階段專業(yè)發(fā)展的總體目標(biāo)是否實(shí)現(xiàn)，是否按要求完成了“貴州省中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)登記證”。

三、學(xué)校對教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的過程與結(jié)果的督導(dǎo)評價的資料應(yīng)詳實(shí)、規(guī)范。過程督導(dǎo)評價應(yīng)有督查記錄和客觀、人性、導(dǎo)向和激勵性的評語，能較好地幫助教師在繼續(xù)教育中實(shí)現(xiàn)自我矯正，自我完善。督導(dǎo)評價應(yīng)客觀，注重激勵，使教師清晰的看到自己一年的學(xué)習(xí)成果及專業(yè)發(fā)展變化。階段目標(biāo)督導(dǎo)評價看是否按要求參加了各級培訓(xùn)，以及取得培訓(xùn)實(shí)效，為教師專業(yè)發(fā)展所起的作用等。

十四、校本培訓(xùn)監(jiān)測制度

為了使我校以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容的全員培訓(xùn)和專項(xiàng)培訓(xùn)取得實(shí)效，根據(jù)省、市相關(guān)文件及會議精神，結(jié)合我校實(shí)際，特擬訂如下校本培訓(xùn)監(jiān)測制度。

一、全體參培教師均應(yīng)按校本培訓(xùn)計劃和要求全程參與，保質(zhì)保量地完成培訓(xùn)任務(wù)。（經(jīng)本地教育主管部門同意，中小學(xué)校與縣級及以上培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或高等院校合作，通過送出去、請進(jìn)來等方式組織的集中培訓(xùn)：或由學(xué)校集中組織的各類繼續(xù)教育培訓(xùn)、教科研活動，校際間聯(lián)片教研活動等），縣教育局對學(xué)校對教師研修情況進(jìn)行監(jiān)測。

二、校本培訓(xùn)監(jiān)測形式實(shí)行考查與考核相結(jié)合。通過查看資料、召開座談會、填寫問卷、實(shí)地檢查等方式對培訓(xùn)情況進(jìn)行督促、指導(dǎo)。

三、校本培訓(xùn)監(jiān)測的內(nèi)容包括以下幾方面：

1、籌備情況，即提交的培訓(xùn)備案情況。

2、內(nèi)容審定，即所培訓(xùn)的內(nèi)容是否遵循了“按需培訓(xùn)”的原則，所培訓(xùn)內(nèi)容是否科學(xué)、合理，是否對教師專業(yè)發(fā)展具有引領(lǐng)作用等。

3、培訓(xùn)者資質(zhì)認(rèn)定，即對培訓(xùn)者所具備的培訓(xùn)資質(zhì)進(jìn)行查看，是否是科學(xué)帶頭人或骨干教師，執(zhí)教培訓(xùn)任務(wù)能否被老師們認(rèn)可以及培訓(xùn)能取得多少實(shí)效等。

4、培訓(xùn)環(huán)節(jié)，學(xué)校是否認(rèn)真履行考核制度，是否全員參與等，保證培訓(xùn)全員質(zhì)量，務(wù)實(shí)培訓(xùn)風(fēng)氣。

5、培訓(xùn)效果監(jiān)測，通過對教師的抽查，問卷，隨機(jī)訪談等途徑，了解培訓(xùn)所取得的效果。

四、凡對不認(rèn)真組織校本培訓(xùn)的教研組，經(jīng)查實(shí)對教研組長進(jìn)行嚴(yán)肅處理；不履行備案制度，所開展的培訓(xùn)不計學(xué)時；拒不參加培訓(xùn)的教師或擅自中斷培訓(xùn)的教師，當(dāng)年考核定為不合格。不達(dá)學(xué)生要求的教師，不予辦理“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育合格證。

十五、繼續(xù)教育過程管理制度

一、為使我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程的實(shí)施科學(xué)、規(guī)范、有序，切實(shí)利用好各種資源，有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，根據(jù)省、市、縣相關(guān)文件及會議精神，特擬訂如下繼續(xù)教育過程管理制度。

二、學(xué)校應(yīng)把教師擬訂的符合學(xué)校培訓(xùn)總體規(guī)劃要求的個人計劃作為教師個性化學(xué)習(xí)的依據(jù)，并把教師個性化學(xué)習(xí)情況納入學(xué)校常規(guī)管理（每學(xué)期要求4件）。學(xué)校在擬訂繼教規(guī)劃的同時，應(yīng)與學(xué)校的常規(guī)工作有機(jī)結(jié)合起來，特別是政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動等。

三、教師的師德教育記錄、學(xué)科業(yè)務(wù)校本研修記錄、聽課記錄、縣級以培訓(xùn)記錄、個性化學(xué)習(xí)記錄是教師參加培訓(xùn)過程的記錄與成果展示，學(xué)校應(yīng)進(jìn)行定期查閱，查閱記載每學(xué)期不得少于1次。

四、對選派參加縣級以上培訓(xùn)的教師，學(xué)校應(yīng)做好登記，培訓(xùn)完成后應(yīng)及時收集培訓(xùn)教師的相關(guān)培訓(xùn)資料，并進(jìn)行學(xué)時登記。對參加級別高點(diǎn)的培訓(xùn)教師，學(xué)校可作為校本培訓(xùn)的資源予以有效利用。學(xué)校應(yīng)為外派培訓(xùn)人員提供“引領(lǐng)輻射”的平臺，組織外派人員開展校本培訓(xùn)，實(shí)施校本教研以及“傳、幫、帶”等活動。

五、學(xué)校應(yīng)把對教師參培過程的管理與結(jié)果管理相結(jié)合，納入教師工作目標(biāo)考核內(nèi)容。

十六、后期經(jīng)費(fèi)保障制度

各校要認(rèn)真落實(shí)財政部、教育部《農(nóng)村中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)支出管理暫行辦法》（財教【2006】5號）“按照學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的5％安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)”的規(guī)定，確保經(jīng)費(fèi)足額專項(xiàng)用于教師培訓(xùn)，特別要確保農(nóng)村學(xué)校教師的培訓(xùn)。建立健全以財政投入為主、個人出資相結(jié)合等多渠道籌措教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的機(jī)制。完善教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理制度。

1、每次繼續(xù)教育培訓(xùn)開班，繼續(xù)教育基地安排專人負(fù)責(zé)學(xué)員報到注冊。

2、繼續(xù)教育培訓(xùn)中心和學(xué)院后勤中心進(jìn)行協(xié)調(diào)，安排好學(xué)員食宿。

3、根據(jù)報名人數(shù)，安排好上課教師并對教室進(jìn)行徹底打掃，保證教室水電供應(yīng)。

4、圖書館堅持白天晚上開放，方便學(xué)員查找資料。

5、班主任要及時掌握和了解學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活等情況，解決學(xué)員學(xué)習(xí)和生活后顧之憂。

十七、任課教師備課、上課管理制度

1、教師上課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，科學(xué)安排內(nèi)容和課時，保證提高教學(xué)效果。

2、教師要針對專業(yè)技術(shù)人員特點(diǎn)，因材施教，授課的內(nèi)容要體現(xiàn)農(nóng)業(yè)新知識、新技術(shù)、新方法。

3、教師上課教案要經(jīng)繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后方可上講臺。

4、授課教師應(yīng)該按課表上課，不得減少課時，不得隨意調(diào)換課，保證培訓(xùn)課時到位。

5、教師應(yīng)認(rèn)真上好每節(jié)課不斷創(chuàng)新繼續(xù)教育培訓(xùn)的教育手段和授課方式

6、教師應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際，充分利用實(shí)習(xí)基地推廣農(nóng)業(yè)領(lǐng)域新成果。

十八、教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)評估制度

1、通過教學(xué)質(zhì)量評估，教師可以了解到自己所授課程的質(zhì)量，包括教學(xué)內(nèi)容是否恰當(dāng)、教學(xué)原則是否科學(xué)、教學(xué)方法是否得當(dāng)、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)過程的組織是否合理。

2、縣教育局教學(xué)督導(dǎo)辦公室負(fù)責(zé)檢查和跟蹤繼續(xù)教育的培訓(xùn)質(zhì)量。

3、督查繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃、教學(xué)方案、課程教學(xué)資源、師資配置及其培訓(xùn)工作的落實(shí)情況。

4、檢查和跟蹤教師備課、上課、等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律和教學(xué)質(zhì)量情況。

5、聽取學(xué)員對培訓(xùn)的安排與教學(xué)質(zhì)量的意見，進(jìn)行分析和匯報。

6、對考試工作進(jìn)行全過程的檢查監(jiān)督和跟蹤。

7、綜合評估培訓(xùn)情況，對深化教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，提出咨詢建議。

十九、學(xué)員考勤管理制度

1、學(xué)員按時報到注冊，按課表上課，特殊情況不能到校，應(yīng)履行請假手續(xù)。

2、學(xué)員應(yīng)認(rèn)真遵守基地各項(xiàng)規(guī)章制度，遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽課并做好聽課記錄。

3、學(xué)員上課、交流研討實(shí)行考勤，不得遲到、早退、曠課。考勤實(shí)行課堂簽到與點(diǎn)名相結(jié)合的方式。

4、學(xué)員曠課扣專業(yè)課平時成績，遲到、早退累計三次按曠課一次算。

5、因故請假者必須經(jīng)過成教處領(lǐng)導(dǎo)審批并備案。

6、學(xué)員考勤由班主任負(fù)責(zé)，培訓(xùn)結(jié)束后，考勤表由班主任統(tǒng)一交成教處，作為學(xué)員平時成績的依據(jù)。

二十、檢查、抽查登記制度

縣教育局除了檢查、中期檢查和評估驗(yàn)收等專項(xiàng)檢查外，還將定期或不定期對校中小繼教工作開展情況進(jìn)行抽查，并將檢查抽查情況進(jìn)行登記。檢查、抽查情況及次數(shù)將與評估驗(yàn)收后對先進(jìn)單位和個人表彰掛鉤，推薦表彰的學(xué)校、管理人員、輔導(dǎo)教師和學(xué)員必須有縣級以上教育行政部門對該學(xué)校5次以上檢查或抽查且成績突出或整改效果好（先進(jìn)個人須在本校公示無異議后，連同公示材料一并上報）。各學(xué)校在自查自評基礎(chǔ)上，可向市、縣教育行政部門申請檢查指導(dǎo)，但要提前報送書面申請和自查自評報告，并逐級申報。

向省推薦表彰的學(xué)校和個人須有市級以上教育行政部門對該學(xué)校5次以上檢查或抽查且情況良好，向市和縣推薦表彰的學(xué)校和個人須有縣級以上教育行政部門對該學(xué)校5次以上檢查或抽查且情況良好。市、縣同時檢查或抽查一所學(xué)校計市級檢查或抽查一次，不能市、縣各記一次。

二十一、中小繼教考核制度

中小繼教考核實(shí)行考核和五年考核相結(jié)合進(jìn)行，目的是更加重視中小繼教的過程性，杜絕弄虛作假現(xiàn)象，促進(jìn)中小學(xué)教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì)。實(shí)行小繼教考核制度就是小繼教考核合格者，不合格者，不予發(fā)證。按（2013年開始執(zhí)行）且合格和參加當(dāng)年市級統(tǒng)考合格。是新教師的，還必須參加新教師崗前培訓(xùn)并合格。水城縣中小繼教考核制度從2012年開始執(zhí)行（2012年主要審核參加集中和遠(yuǎn)程等培訓(xùn)是否合格以及新教師是否參加崗前培訓(xùn)并和格）

二十二、中小繼教校長責(zé)任追究制度

中小繼教工程的實(shí)施，重點(diǎn)在學(xué)校，關(guān)鍵在校長，校長是中小繼教的管理者、組織者和第一責(zé)任人校長要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定教師培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃；要有效組織實(shí)施校本研修并加強(qiáng)管理和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)任務(wù)順利完成。實(shí)行中小繼教校長責(zé)任追究制度就是：

1、將中小繼教工作開展情況作為上級教育行政部門對校長考核的重要內(nèi)容（如：績效考核、“名優(yōu)校長”選拔及考核等）。

2、在中小繼教考核及五年考核中，一個學(xué)習(xí)有一個教師不合格，在對不合格教師進(jìn)行全區(qū)通報時，將同時通報不合格教師在學(xué)校校長。

第四篇：猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校開展“與文明同行、滿意在教育”主題教育實(shí)施方案

公民道德建設(shè)工程－“于文明同行、滿意在教育”主題

活動2012年實(shí)施方案

根據(jù)縣委、縣政府《公民道德建設(shè)工程－“滿意在普定”主題活動綱要》和公民道德建設(shè)工程－“與文明同行、滿意在猴場”主題活動2012年主題活動實(shí)施方案》，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校情況，開展實(shí)施公民道德建設(shè)工程－“與文明同行、滿意在教育”主題活動實(shí)際，制定本方案。

一、工作目標(biāo)

“于文明同行、滿意在教育”主題活動的總體目標(biāo)是：加大力度，廣泛宣傳、深入開展“整臟治亂”專項(xiàng)行動，健全管理制度；以教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，堅持從基本行為規(guī)范抓起，從群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題抓起，著力解決教育領(lǐng)域道德建設(shè)中存在的突出問題。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極推進(jìn)教育公平，逐步平衡城鄉(xiāng)之間、校與校之間師資力量，普遍提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，形成各具特色的優(yōu)質(zhì)教育，努力營造全鄉(xiāng)各中小學(xué)環(huán)境整潔有序、職工廉潔高效、服務(wù)規(guī)范熱情、辦事公平透明、教職工愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的教育氛圍。

二、工作內(nèi)容

1、根據(jù)教育工作實(shí)際，制定活動工作實(shí)施方案，明確工作職責(zé)，建立各種工作制度，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校的指導(dǎo)和監(jiān)督。各學(xué)校要按照有關(guān)要求制定開展活動的措施，調(diào)整充實(shí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，并落實(shí)工作責(zé)任制。開展“整臟治亂”專項(xiàng)行動，著力解決室內(nèi)、樓道和公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差等突出問題。要求堅持每天一小掃，每周一大掃。

2、教職員工認(rèn)真履行各項(xiàng)工作職責(zé)、態(tài)度認(rèn)真、廉潔高效，堅持把樹立正確的人生觀、價值觀、是非觀和權(quán)力觀作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和職工的立身之本，把愛崗敬業(yè)和自覺遵紀(jì)守法與違紀(jì)違法的界限。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)對主題教育重要意義的認(rèn)識，切實(shí)把工作做深做細(xì)，嚴(yán)明職責(zé)、嚴(yán)格考核、嚴(yán)格紀(jì)律、嚴(yán)格獎懲，把管理與服務(wù)落到實(shí)處。

3、各學(xué)校認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《水城縣文明市民宣傳手冊》，以班級為單位開展演講活動。要開展學(xué)習(xí)《普定縣文明市民宣傳手冊》有感活動，寫出心得體會交鄉(xiāng)中心學(xué)?！坝谖拿魍?、滿意在教育”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，每校不低于5篇以上。

4、各學(xué)校結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《普定縣文明市民宣傳手冊》，掀起“整臟治亂”活動高潮，并設(shè)立墻報，把《中小學(xué)生守則》、《普定縣文明市民宣傳手冊》和相關(guān)的內(nèi)容上墻。

5、各學(xué)校值勤人員每天對門前三包和室內(nèi)外衛(wèi)生進(jìn)行檢查，確保室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生整潔。各校要成立糾察隊，對學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范，并在校園醒目處設(shè)立曝光臺。以學(xué)校校園整潔衛(wèi)生、規(guī)范有序?yàn)橹攸c(diǎn)，深入開展“整臟治亂”專項(xiàng)行動，著力解決各學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差等突出問題，確保衛(wèi)生無死角。引導(dǎo)學(xué)生樹立“整臟治亂、從我做起、整臟治亂、人人有責(zé)、整臟治亂、齊抓共管”行為習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)青少年學(xué)生愛護(hù)衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的思想，營造“整臟治亂、全民參與”的良好氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營造和諧愉快的校園文化氛圍。

6、以勤政務(wù)實(shí)、廉潔高效為重點(diǎn)，推進(jìn)校務(wù)公開，規(guī)范學(xué)校收費(fèi)，堅決治理亂收費(fèi)，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，各學(xué)校以為人師表、以德施教為重點(diǎn)，著力解決各中小學(xué)重智輕德、責(zé)任心不強(qiáng)、服務(wù)意識差、教學(xué)效果差等師德師風(fēng)方面存在的突出問題，進(jìn)一步抓好師德師風(fēng)建設(shè)的落實(shí)。

7、充分發(fā)揮課堂教學(xué)在專項(xiàng)整治活動的作用，大力加強(qiáng)對學(xué)生的環(huán)境知識教育和健康教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，增強(qiáng)學(xué)生勞動、講文明、愛衛(wèi)生的觀念和健康意識，以強(qiáng)化德育工作為重點(diǎn)，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和中小學(xué)生思想政治教育，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

8、各校要安排專人每天在學(xué)生上學(xué)、放學(xué)期間，在進(jìn)校路口和公路路口監(jiān)督學(xué)生道路交通安全行為，疏散學(xué)生，讓學(xué)生有序地上學(xué)、放學(xué)。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校“與文明同行、滿意在教育”主題活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：楊德勝 副組長：陳杰

成 員：各學(xué)校校長、幼兒園園長。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在鄉(xiāng)中心學(xué)校辦公室，辦公室主任由常國軍兼任，成員：朱江、王建國、唐寬、陶仁良、胡波、吳學(xué)忠。具體負(fù)責(zé)安排、指導(dǎo)和督促各學(xué)校“與文明同行、滿意在教育”主題活動工作的開展以及“整臟治亂”衛(wèi)生創(chuàng)建工作。

聯(lián)系電話：（0853——8659902）

四、具體要求

一、（4-6月）組織相關(guān)人員對2009年“滿意在教育”主題活動工作的開展情況進(jìn)行督查，對工作開展落實(shí)不到位的學(xué)校進(jìn)行通報，并限期進(jìn)行整改。

二、（6-10月）安排、指導(dǎo)和督促各學(xué)校開展“滿意在教育”主題活動和“整臟治亂”工作的組織實(shí)施。

三、（11-12月）進(jìn)行督查并總結(jié)，對工作到位并做出成績的學(xué)校進(jìn)行表彰，對工作不力的學(xué)校進(jìn)行通報，并限期進(jìn)行整改。

猴場鄉(xiāng)中心學(xué)校 二〇一二年四月六日

第五篇：鄉(xiāng)中心學(xué)校食品安全工作實(shí)施方案

××鄉(xiāng)教育系統(tǒng)2014年學(xué)校食品安全

工作實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國食品安全法》、《中華人民共和國食品安全法實(shí)施條例》及《××鄉(xiāng)2014年食品安全專項(xiàng)整治工作實(shí)施方案》，把學(xué)校（幼兒園）食品安全工作擺上議事日程，切實(shí)將學(xué)校（幼兒園）食品安全工作落到實(shí)處，加大對學(xué)校（幼兒園）食堂、食雜店監(jiān)管力度，確保全校（園）師生就餐、飲食安全，避免食品安全事故發(fā)生，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，特制定如下食品安全實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實(shí)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校校（園）長為第一責(zé)任的主體意識。以中小學(xué)食堂及幼兒園食堂為重點(diǎn)，加快推進(jìn)學(xué)校食品安全管理工作和學(xué)校食品安全監(jiān)督管理工作。

二．組織機(jī)構(gòu)

組長：××鄉(xiāng)中心學(xué)校校長

副組長：××中學(xué)校長

成員：

(一)全面開展學(xué)校（幼兒園）食堂食品安全監(jiān)督檢查和狀況調(diào)查各學(xué)校（幼兒園）要加大食堂的管理和檢查力度，做到有檢查，有記錄．對設(shè)施、條件達(dá)不到要求的，要立即整改。摸清就餐學(xué)生數(shù)、許可證持有數(shù)、就餐模式、就餐形式、食堂軟硬件條件相關(guān)情況和供餐食品安全狀況。食堂管理人員要嚴(yán)格按照食品安全管理有關(guān)要求，設(shè)置食品原料處理、食品加工、貯存等場所，配備相應(yīng)的冷藏、清洗消毒、防蠅防鼠、洗手等設(shè)備或設(shè)施，改善食堂衛(wèi)生條件。最大限度地消除食品安全隱患。

(二)各學(xué)校（幼兒園）要建立健全并不斷完善學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的各項(xiàng)管理制度

如：食品及原料采購、索證、臺帳登記、儲存保管、出入庫、洗刷消毒、食品加工過程、食品留樣、從業(yè)人員個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生清掃、二次供水監(jiān) ——1——

測等一系列管理制度。制定學(xué)校食品安全工作的應(yīng)急預(yù)案，制定節(jié)假日和開學(xué)初的食品安全管理制度，以加大檢查和及時整改的力度，制定各類食品衛(wèi)生安全從業(yè)人員崗位責(zé)任制和工作規(guī)范。

(三)切實(shí)加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全過程管理

1、各學(xué)校（幼兒園）從事食品安全加工經(jīng)營的單位必須持有有效的《衛(wèi)生許可證》。

2、嚴(yán)格把好食品材料采購關(guān)。學(xué)校（幼兒園）食堂要有專人負(fù)責(zé)食品原材料的采購工作，有條件的學(xué)校（幼兒園）應(yīng)組織集中招標(biāo)采購；必須到持有有效《衛(wèi)生許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等證照齊全的經(jīng)營單位采購食品及原材料；實(shí)行定點(diǎn)供貨的，學(xué)校與供貨方必須簽訂供貨協(xié)議書，協(xié)議中工商執(zhí)照法人不允許替代；必須按國家有關(guān)規(guī)定落實(shí)索證索票制度，索取供貨方、生產(chǎn)廠家有效的《衛(wèi)生許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等證照的復(fù)印件，米、面、油還必須有供貨方的質(zhì)檢報告單，肉類還必須有供貨方的動物檢疫票，所有食品材料采購必須有進(jìn)貨單，進(jìn)貨單必須有供貨方簽字(蓋章)按手印、當(dāng)天進(jìn)貨當(dāng)天登記，健全和完善臺帳制度；禁止采購腐敗變質(zhì)、油脂酸敗、霉變、生蟲、污穢不潔、混有異物或者其他感官性狀異常的食物及原材料；禁止采購有毒有害或者被有毒有害物質(zhì)污染的食品及原材料；禁止采購過期或不符合食品標(biāo)簽規(guī)定的定型包裝食品及原材料；禁止采購對人身體健康有害的食品及原材料；禁止采購“三無”產(chǎn)品及可

3、強(qiáng)化食品貯存、加工等過程管理。食品、原材料貯存應(yīng)分類、分架、隔墻、離地存放，定期檢查、及時處理變質(zhì)或過期食品；貯存食品、原材料的場所應(yīng)當(dāng)通風(fēng)良好，門窗、地面、貨架清潔整齊，無霉斑、鼠跡、蒼蠅、蟑螂等；庫房內(nèi)禁止存放有毒有害物品及私人物品和雜物，工作人員離開庫房時要檢查庫房有無隱患，關(guān)門窗，斷水電，嚴(yán)禁無關(guān)人員進(jìn)入食堂的食品加工及食品原料存放場地，嚴(yán)防投毒事件的發(fā)生。加工食品必須做到煮熟燒透，確保炒菜過程中中間溫度在75攝氏度以上；加工后的熟食制品應(yīng)當(dāng)與食品原材料或半成品生、熟分開存放，防止交又污染；用于原材料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐以及其他工具、容器必須標(biāo)志明顯，使用前

應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格消毒，做到分開使用，定位存放，用后洗凈，保持清潔；各學(xué)校不得制售冷葷涼菜。

4、加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全從業(yè)人員管理。所有學(xué)校（幼兒園）食品衛(wèi)生安全從業(yè)人員必須持有有效《健康證》，并經(jīng)過上崗培訓(xùn)合格后，方可從事學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作；凡患有消化道、呼吸道等傳染性疾病(包括病原攜帶者)及其他有礙食品衛(wèi)生疾病者，不得從事學(xué)校食品加工工作；從業(yè)人員出現(xiàn)咳嗽、腹瀉、發(fā)熱、嘔吐等影響食品衛(wèi)生病癥的必須先調(diào)離食品衛(wèi)生崗位；食品衛(wèi)生安全從業(yè)人員不得留長指甲、涂指甲油、戴戒指加工食品；不得在食品加工和銷售場所吸煙，飲酒后不得上崗。

5、加強(qiáng)××中學(xué)小賣部等食品經(jīng)營單位的管理。學(xué)校不得超范圍經(jīng)營或再加工食品，不得出售“三無”食品、過期食品。必須到持有有效《衛(wèi)生許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等證照齊全的經(jīng)營單位采購食品，并按照國家有關(guān)規(guī)定索取供貨方的《衛(wèi)生許可證》、《工商營業(yè)執(zhí)照》等證照的復(fù)印件，票證有供貨方簽字(蓋章)按手印，采購的食品要做好臺賬登記。

(四)重落實(shí)，確保師生員工的生命與財產(chǎn)安全

各學(xué)校（幼兒園）要根據(jù)本校（園）實(shí)際，制定切實(shí)可行的食品安全事故應(yīng)急處理和預(yù)防控制傳染病工作預(yù)案。有效預(yù)防、及時控制和妥善處理學(xué)校食品衛(wèi)生安全事故和傳染病疫情，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處理能力，最大限度地減少學(xué)校食品安全事故和傳染病疫情的危害，確保學(xué)校師生員工的生命與則產(chǎn)安全，保證正常的教育教學(xué)生活秩序，維護(hù)學(xué)校和社會穩(wěn)定。

四、加強(qiáng)監(jiān)督檢查，強(qiáng)化整改落實(shí)

各學(xué)校（幼兒園）食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組要切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，要定期開展食品衛(wèi)生安全工作檢查，對在檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時責(zé)令整改，及時復(fù)查驗(yàn)收，檢查整改結(jié)果要有記錄，要健立和完善學(xué)校食品安全檔案，各種資料圖片收集齊全，規(guī)范歸檔；對整改達(dá)不到要求的，建議有關(guān)部門按照有關(guān)規(guī)定停止其供餐資格；對違反法律規(guī)定，導(dǎo)致食物中毒事故，造成嚴(yán)重社會影響的，要依法追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。中心學(xué)校將定期、不定期對學(xué)校食品衛(wèi)生安全進(jìn)行檢查。

五、做好學(xué)校飲用水安全工作。

學(xué)校（幼兒園）提供純凈水、礦泉水必須由正規(guī)廠家生產(chǎn)，并索取廠家有效的“三證”：工業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)報告（每批次水質(zhì)檢驗(yàn)合格報告）、水廠從業(yè)人員健康合格證，“三證”齊全后方可向師生供水。對供水廠家每次送來的水要做好生產(chǎn)時間的登記、索取每批次水質(zhì)檢驗(yàn)合格報告。無條件使用桶裝水的學(xué)校，學(xué)校為師生提供的開水要足量，保證飲用安全。學(xué)校要派專人管理，每個學(xué)期學(xué)生入學(xué)前，對飲水機(jī)必須進(jìn)行清洗消毒處理后方可使用，以后每月一次清洗消毒，并做好清洗消毒記錄。自備水、二次供水要規(guī)范做好衛(wèi)生消毒，對水井、蓄水池落實(shí)加蓋加鎖等安全措施，做好安全防護(hù)管理，防止發(fā)生安全事故。學(xué)校堅持每學(xué)期對水井、蓄水池進(jìn)行一次清洗，有專人負(fù)責(zé)檢查，并做好清洗，檢查記錄。

六、嚴(yán)格信息報告，落實(shí)責(zé)任追究

各學(xué)校（幼兒園）要根據(jù)制定的食品安全事故應(yīng)急處理和預(yù)防控制傳染病工作預(yù)案，發(fā)現(xiàn)學(xué)校師生有食物中毒、疑似食物中毒事件或傳染病流行，根據(jù)事態(tài)發(fā)展啟動應(yīng)急預(yù)案，并及時報告當(dāng)?shù)卣袜l(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門及鄉(xiāng)中心學(xué)校，并在食物中毒或傳染病流行事件得到控制后，將該事件的詳細(xì)情況和處理結(jié)果書面向中心學(xué)校報告。

七、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任

各校(園)要與實(shí)施營養(yǎng)改善計劃供餐的食堂簽訂食品安全責(zé)任書，明確食品安全主體責(zé)任。各學(xué)校要強(qiáng)化對實(shí)施營養(yǎng)改善計劃供餐的學(xué)校食堂的日常監(jiān)督管理。建立健全以校（園）長為第一責(zé)任人的學(xué)校食堂食品安全責(zé)任制；配備專職或兼職食品安全管理員；建立健全食品安全管理制度，明確每個崗位、每個環(huán)節(jié)從業(yè)人員的責(zé)任。

八、工作要求

(一)提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。校園食品衛(wèi)生安全關(guān)系廣大師生的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)社會健康發(fā)展和社會和諧穩(wěn)定，是社會熱點(diǎn)問題和敏感話題。各學(xué)校要進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，切實(shí)增強(qiáng)做好校園食品安全工作的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹立防患于未然的思想意識，克服僥幸心理和麻痹

思想，立足于防范，以強(qiáng)有力的工作措施確保校園食品安全工作落到實(shí)處。

(二)廣泛宣傳，強(qiáng)化教育。要在平時對廣大師生員工深入開展安全宣傳教育活動的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大工作協(xié)調(diào)力度，充分發(fā)揮學(xué)校法制副校長的作用，積極協(xié)調(diào)聯(lián)系食品衛(wèi)生安全監(jiān)管職能部門，采取多種形式有針對性對全體師生員工開展食品衛(wèi)生安全知識宣傳教育活動，把食品衛(wèi)生安全教育滲透到日常教育教學(xué)活動中，不斷增強(qiáng)廣大師生員工的食品安全意識。

(三)健全制度，明確責(zé)任。要進(jìn)一步建立健全校園食品衛(wèi)生安全管理制度和食品突發(fā)事件應(yīng)急處置機(jī)制，積極根據(jù)應(yīng)急預(yù)案組織實(shí)施安全演練，深入開展“平安校園”創(chuàng)建活動，嚴(yán)格落實(shí)校園食品衛(wèi)生安全各項(xiàng)措施，全面深化校園食品衛(wèi)生安全工作責(zé)任制、層層簽訂校園食品衛(wèi)生安全責(zé)任狀。不斷完善校園食品衛(wèi)生安全工作考核機(jī)制，充分發(fā)揮制度管理的效益。

(四)密切配合，跟蹤問責(zé)。校園食品衛(wèi)生安全監(jiān)管工作要立足于經(jīng)常，立足于務(wù)實(shí)，依靠嚴(yán)格的管理和扎實(shí)的工作，加強(qiáng)與職能部門的協(xié)調(diào)配合和信息溝通，形成監(jiān)管合力，標(biāo)本兼治。對因責(zé)任不落實(shí)、制度不健全、工作不到位發(fā)生校園食品安全事故的學(xué)校將予以通報批評，對學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行行政問責(zé)、情節(jié)嚴(yán)重的，將堅決移交司法機(jī)關(guān)追究法律責(zé)任。

附則：

各校（園）在接到本方案后，要成立食品安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合本校（園）實(shí)際制定切實(shí)可行的食品安全相關(guān)制度。

××鄉(xiāng)中心學(xué)校

2014年3月5日