第一篇：2016北京高三語(yǔ)文一模---寫(xiě)作學(xué)生版 - 副本

寫(xiě)作

【西城】

本大題共2小題，共60分。25．微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

①春天已經(jīng)來(lái)臨，請(qǐng)寫(xiě)一段文字，描寫(xiě)在某一時(shí)刻你所面對(duì)的春景。

②某校將約請(qǐng)知名校友木辛先生，于2016年4月11日在學(xué)校交流中心做主題講座。請(qǐng)你為講座選定一個(gè)主題，以學(xué)生會(huì)的名義撰寫(xiě)一段有吸引力的海報(bào)語(yǔ)。

③有人激勵(lì)青年人說(shuō)：幾年的放縱，換來(lái)的可能就是一生的卑微。與此同時(shí)，影視明星艱辛成名之后的身價(jià)飆升，成為了激勵(lì)青年人的素材。你怎么看待這樣的激勵(lì)？寫(xiě)一段議論性文字，談一談你的看法。26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①第四大題《西川的沉靜》一文中，作者以“沉靜”一詞表現(xiàn)出西川獨(dú)有的性格與氣質(zhì)。我們所生活的這座城市，在你眼中又有著怎樣的性格與氣質(zhì)呢？

請(qǐng)將你的感受或認(rèn)識(shí)用一個(gè)詞概括出來(lái)，填寫(xiě)在“北京的 ”中的橫線上，并將這一填充完整后的題目抄寫(xiě)在．．．．．答題卡上，自選文體，寫(xiě)一篇文章。

②風(fēng)花雪月，原指古典文學(xué)作品里描寫(xiě)的四時(shí)美景，所謂“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，后以此比喻堆砌辭藻、內(nèi)容貧乏的詩(shī)文；也指花前月下男女浪漫的愛(ài)情。著名軍旅文藝家閻肅生前曾說(shuō)：“我們也有風(fēng)花雪月，但那‘風(fēng)’是‘鐵馬秋風(fēng)’，‘花’是‘戰(zhàn)地黃花’，‘雪’是‘樓船夜雪’，‘月’是‘邊關(guān)冷月’?！?/p>

“風(fēng)花雪月”，在不同語(yǔ)境中所指不同，對(duì)不同人而言意味也有所不同。對(duì)一個(gè)詞語(yǔ)作出與過(guò)去不同的詮釋，能夠顯現(xiàn)不同的格調(diào)與志趣。

對(duì)“風(fēng)花雪月”或這類舊語(yǔ)新注的現(xiàn)象，你有著怎樣的認(rèn)識(shí)或感悟，請(qǐng)選好角度，自擬標(biāo)題，將題目抄寫(xiě)在答題．．．．．．．．．．．卡上，自選文體，寫(xiě)一篇文章。

【海淀】

本大題共2小題，共60分。22.微寫(xiě)作（10分）

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

學(xué)校將舉辦慶?！拔逡粐?guó)際勞動(dòng)節(jié)”的主題教育，并布置了以下任務(wù)：

(1)請(qǐng)展開(kāi)聯(lián)想，描寫(xiě)一個(gè)人或一群人勞動(dòng)的情景。要求：中心明確，描寫(xiě)生動(dòng)。

(2)有關(guān)部門建議，勞動(dòng)教育應(yīng)該進(jìn)入中學(xué)生課程表。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這一建議的 看法。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

(3)請(qǐng)以“我為勞動(dòng)者唱支歌”為題，寫(xiě)一首詩(shī)或一段抒情性文字。要求：感情真摯，富有文采。23.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

(1)在“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)2015”活動(dòng)中，“廉、拼、跌、夢(mèng)、穩(wěn)、創(chuàng)”入圍候選字。

請(qǐng)從以上入圍的六個(gè)候選字中任選兩個(gè)，構(gòu)成一個(gè)話題，并圍繞這一話題，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇文章。

(2)有人在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)帖：“如果可以，你會(huì)換個(gè)星球生活嗎？”網(wǎng)友紛紛跟帖，出于不同的原因或目的，有人選擇守在自己生活的地球，有人則選擇離開(kāi)。

上面文字引發(fā)了你怎樣的思考或想象？請(qǐng)自選角度，自擬題目，自定文體，寫(xiě)一篇文章?！緰|城】

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

①央視大型文化益智節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》于2016年2月12日開(kāi)播，節(jié)目的宗旨是“賞中華詩(shī)詞、尋文化基因、品生活之美”，力求以詩(shī)詞知識(shí)的比拼帶動(dòng)全民重溫那些曾經(jīng)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞。請(qǐng)為主持人董卿寫(xiě)一段節(jié)目首播的開(kāi)場(chǎng)白。要求體現(xiàn)節(jié)目宗旨，激發(fā)選手與觀眾的參與熱情。

②2月9日，網(wǎng)友曝光一張照片，56歲的六小齡童在北京臺(tái)春晚節(jié)目候場(chǎng)時(shí)，為防穿幫，蹲伏于臺(tái)側(cè)良久。請(qǐng)寫(xiě)一段文字表達(dá)你觀圖時(shí)的感受。要求緊扣畫(huà)面內(nèi)容，感受具體真切。

③下面這首詩(shī)曾獲2015年某省華文詩(shī)歌大賽一等獎(jiǎng)。請(qǐng)寫(xiě)一段文字贊同或質(zhì)疑評(píng)委的選擇。要求觀點(diǎn)明確，理由充分。

故鄉(xiāng) 故鄉(xiāng)真小

小得只盛得下 兩個(gè)字

28.作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

①路遙在《平凡的世界》中說(shuō)：“每個(gè)人的生活同樣也是一個(gè)世界。即使最平凡的人，也得要為他那個(gè)世界的存在而戰(zhàn)斗。從這個(gè)意義上說(shuō)，在這些平凡的世界里，也沒(méi)有一天是平靜的。”

你為保有自己的“世界”作出過(guò)怎樣的努力和奮斗呢？請(qǐng)以“平凡世界中的一場(chǎng)‘戰(zhàn)斗’”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：細(xì)節(jié)真實(shí)，感情真摯，表達(dá)出對(duì)生活的態(tài)度和理解。將題目抄寫(xiě)在答題卡上。

②前不久，人類首次直接探測(cè)到引力波，這個(gè)重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布，有關(guān)引力波的科普文章火速搶占微信朋友圈。人們用各種方式來(lái)評(píng)說(shuō)這一深?yuàn)W、抽象的科學(xué)大發(fā)現(xiàn)：有人用《泰坦尼克號(hào)》男女主人公跳舞的視頻說(shuō)明引力波無(wú)處不在，有人說(shuō)“發(fā)現(xiàn)引力波的難度就像在操場(chǎng)用顯微鏡找一個(gè)細(xì)菌細(xì)胞”，還有人說(shuō)“哪怕我們所創(chuàng)造的一切都將化為灰燼，我們依然能知道宇宙初生的那個(gè)黎明，和宇宙最終滅亡的那個(gè)夜晚。我們將憑知識(shí)超越時(shí)空”……

要求：根據(jù)以上內(nèi)容，自選角度、自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？勺h論，可敘述，可抒情，文體不限，將題目抄寫(xiě)在答題卡上?！境?yáng)】

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

①高三學(xué)生小李非常熱愛(ài)文學(xué)，語(yǔ)文考試成績(jī)卻一直不理想；他對(duì)英語(yǔ)興趣一般，但考分卻總能名列前茅。對(duì)報(bào)考大學(xué)時(shí)選擇文學(xué)專業(yè)還是英語(yǔ)專業(yè)，小李猶豫不定。作為他的好朋友，請(qǐng)你為他提一些有幫助的建議。

②文學(xué)評(píng)論中有“性格即命運(yùn)”的觀點(diǎn)，意思是人物的性格決定了人物的命運(yùn)。請(qǐng)從下列文學(xué)作品人物中任選一位，簡(jiǎn)要分析其主要性格特點(diǎn)與命運(yùn)的關(guān)系。

林沖（《水滸傳》）

阿Q（《吶喊·阿Q正傳》）

老葛朗臺(tái)（《歐也妮·葛朗臺(tái)》）

③請(qǐng)以“花兒開(kāi)了”為開(kāi)頭，續(xù)寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。26．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作文。不少于700字。

①胡雙錢是中國(guó)大型商用飛機(jī)制造首席鉗工，他在35年里親手加工過(guò)數(shù)十萬(wàn)個(gè)精密零件，沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品。他用手工打磨出來(lái)的零件，精密程度堪比現(xiàn)代化數(shù)控車床加工出來(lái)的零件。王津是故宮文物鐘表修復(fù)師，他修了大半輩子鐘表，數(shù)百件文物在他手中起死回生。有時(shí)，修好一座鐘表要花上他好幾年時(shí)間，每個(gè)零件都要經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)校，不能有一絲一毫誤差。孟劍鋒是傳統(tǒng)工藝美術(shù)鏨刻師，他鏨刻的“純銀絲巾果盤(pán)”曾作為國(guó)禮贈(zèng)送給外國(guó)元首。為了制作出完美的作品，他不斷改進(jìn)鏨刻工具，反復(fù)實(shí)驗(yàn)，不允許有一丁點(diǎn)瑕疵。

這些人身上，都體現(xiàn)出了可貴的“工匠精神”。

對(duì)于“工匠精神”，你有什么思考和感悟？請(qǐng)自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章。文體不限。

②金箍棒是孫悟空的法寶，給孫悟空增添了無(wú)窮威力。在西天取經(jīng)路上，孫悟空用它降妖除怪，掃平了重重阻礙。在你的生活中，是否也有這樣有形的或無(wú)形的“金箍棒”？它是什么？它曾給你帶來(lái)過(guò)怎樣的經(jīng)歷與感悟？

請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇記敘文?！矩S臺(tái)】

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

①《紅巖》曾被譽(yù)為“共產(chǎn)主義教科書(shū)”，剛一問(wèn)世就引起強(qiáng)烈反響，“讀《紅巖》，學(xué)英雄”也成為當(dāng)時(shí)青年的響亮口號(hào)。假如你向同齡人推介這部小說(shuō)卻有人大呼“讀不下去”，請(qǐng)你對(duì)他說(shuō)一段話，引導(dǎo)他讀這部書(shū)。

② 農(nóng)村“留守兒童”這一弱勢(shì)群體的生存狀況日益引起社會(huì)各界的關(guān)注。記者來(lái)到某偏遠(yuǎn)山區(qū)一個(gè)閉塞的小村莊，走進(jìn)一戶人家，看到了大為震驚的一幕。請(qǐng)你發(fā)揮想象，描寫(xiě)出記者所看到的這一幕情景。

③“感動(dòng)中國(guó)”2015年度人物張寶艷、秦艷友夫婦創(chuàng)辦的“寶貝回家尋子網(wǎng)”，規(guī)模不斷擴(kuò)大，已經(jīng)免費(fèi)為上千個(gè)被拐賣兒童找到了家；但是，面對(duì)記者采訪，他們卻說(shuō)最大的心愿就是早日關(guān)閉網(wǎng)站。請(qǐng)你替他們?yōu)檫@個(gè)心愿擬一個(gè)簡(jiǎn)短的說(shuō)明，語(yǔ)言要溫馨、得體，有感染力，至少用一種修辭手法。

27．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字，不得套作。①閱讀下面一段文字，按要求作文。

近日，有全國(guó)政協(xié)委員提議：將中小學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)制年限由目前的12年縮短為10年，取消“小升初”考試，讓孩子坐上直通車，在一貫制學(xué)校愉快學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

作為一名即將結(jié)束12年基礎(chǔ)教育的學(xué)生，這一提案引發(fā)了你怎樣的回憶、聯(lián)想或思考？請(qǐng)自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

②閱讀下面一段文字，按要求作文：

“東直門，掛著匾，隔壁兒就是俄羅斯館。俄羅斯館，照電影，隔壁兒就是四眼井。四眼井，不打鐘，隔壁兒就是雍和宮。雍和宮，有大殿，隔壁兒就是國(guó)子監(jiān)……”，這首老北京歌謠每句唱一個(gè)地名，串起的不僅是生活的記憶，還有城市的歷史。有學(xué)者曾將地名比作人類歷史的活化石。不過(guò)，近30年來(lái)，生活不斷地發(fā)展變化，一批批老地名

逐漸消失，一個(gè)個(gè)新地名隨之產(chǎn)生……

上述現(xiàn)象引發(fā)了你怎樣的回憶、聯(lián)想或思考？請(qǐng)自定立意，自選文體，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。【順義】

27.（一）微寫(xiě)作（從下面三個(gè)題目中任選一題，根據(jù)要求作答。不少于150字。10分）

①在緊張的高三復(fù)習(xí)中，有人提議，為更好地開(kāi)展“經(jīng)典名著”閱讀的復(fù)習(xí)，班里應(yīng)舉辦一次“經(jīng)典名著”閱讀比賽，班長(zhǎng)征集同學(xué)們的意見(jiàn)。請(qǐng)結(jié)合你及班里的閱讀情況，寫(xiě)出你的意見(jiàn)或建議。

②學(xué)校提倡廣大同學(xué)積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、參觀考察等，有的家長(zhǎng)不支持，認(rèn)為這會(huì)耽誤學(xué)習(xí)。請(qǐng)你用得體的話語(yǔ)，勸說(shuō)這些家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變態(tài)度。

③如今，藍(lán)天越來(lái)越成為一道難得的風(fēng)景。面對(duì)“藍(lán)天”，你一定有所思、有所感。寫(xiě)一段文字或一首小詩(shī)，抒發(fā)你內(nèi)心的情感。

（二）作文（從下面兩題中，任選一題作答。（50分）①下面這幅漫畫(huà)，形象地概括出生活中的許多情形，啟發(fā)我們對(duì)生活的深入思考。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這幅漫畫(huà)的理解，聯(lián)系生活，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限。

②《陌上何時(shí)花開(kāi)》由古人名句引發(fā)感慨，展開(kāi)全文。在你的生活中，哪句名言名句觸發(fā)過(guò)你對(duì)生活的思考或感慨？請(qǐng)結(jié)合這句名言，聯(lián)系生活，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于700字的作文，除詩(shī)歌外，文體不限。

【石景山】

從下面三個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不超過(guò)150字。

（1）第二大題的一組圖文材料有對(duì)明清時(shí)期北京城西郊水域及沿岸勝景的生動(dòng)描繪，也有對(duì)這條令人神往的“風(fēng)景帶”的直觀呈現(xiàn)。如果今日仍能游賞這些地方，你將如何講解？請(qǐng)以游船講解員的身份寫(xiě)一段解說(shuō)詞。要求：從第二大題圖文材料中選取一個(gè)景點(diǎn)作為中心或起點(diǎn)進(jìn)行解說(shuō)。解說(shuō)內(nèi)容可借助圖文信息，可調(diào)動(dòng)生活積累，可合理想象。

（2）“這是新華書(shū)店，不是你看書(shū)的地方，是賣書(shū)的地方，不買書(shū)就得出去?！苯?，一段名為“新華書(shū)店攆出看書(shū)孩子”的視頻成為熱門話題。對(duì)“到底該不該在書(shū)店看書(shū)”，你有何思考？請(qǐng)寫(xiě)一段文字，表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由。

（3）請(qǐng)以“等”為題，寫(xiě)一段抒情文字或一首小詩(shī)。27．作文（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。（1）請(qǐng)以“我與

做朋友”為題，展開(kāi)想象，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：從《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《吶喊》《邊城》《巴黎圣母院》五部作品的任意一部中選取一個(gè)經(jīng)典人物形象，將題目補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）如今飛速發(fā)展的中國(guó)高鐵當(dāng)初曾遇到過(guò)質(zhì)疑的聲音，類似現(xiàn)象在個(gè)人成長(zhǎng)、社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展、文明演化的過(guò)程中也常常出現(xiàn)。

這引發(fā)了你怎樣的思考與感受？請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。文體自選。

【通州】

題目一：在你讀過(guò)的文學(xué)名著中，如《紅樓夢(mèng)》《巴黎圣母院》《邊城》《平凡的世界》《四世同堂》《老人與海》《紅巖》……，一定有帶給你人生啟迪的人物形象。請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，說(shuō)出為什么這個(gè)人物形象會(huì)帶給你人生的啟迪。

題目二：請(qǐng)以“懷念的2015年”為題，寫(xiě)一首小詩(shī)或抒情文字。

題目三：下面是三張“文明城市”公益廣告圖，請(qǐng)選擇其中一張，描述廣告圖的內(nèi)容，并說(shuō)明其意義。

23.作文。（50分）

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。

題目一：李漁說(shuō)雞、狗為人服務(wù)不求任何私利，而貓為人服務(wù)卻同時(shí)得到肉食，所以人們稱贊雞、狗卻不稱贊貓。也有人說(shuō)，雞不擅長(zhǎng)討好人，而狗和貓卻擅長(zhǎng)討巧賣乖，所以狗和貓能得到主人寵愛(ài)，而雞卻被疏遠(yuǎn)。社會(huì)生活中，人們對(duì)身邊的人、事、物總會(huì)有褒貶親疏的不同對(duì)待，態(tài)度背后的緣由千差萬(wàn)別，你對(duì)此有怎樣的思考？

請(qǐng)以“褒貶親疏的緣由”為題寫(xiě)一篇議論文。（將題目寫(xiě)到答題紙上）

題目二：從《賣書(shū)記》一文中，我們看到了作者家中幾千本“書(shū)”的經(jīng)歷和痛苦。萬(wàn)物皆有靈性。請(qǐng)你任選一個(gè)事物（或景物），寫(xiě)一個(gè)你和它之間的帶有“靈性”的故事。（將題目寫(xiě)到答題紙上）

第二篇：2014年北京各區(qū)高三語(yǔ)文期末一模二模試題分類——微寫(xiě)作

2014屆高三語(yǔ)文微寫(xiě)作資料匯編

A閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）（東城期末）

“邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?！边@是一首白居易于邯鄲驛舍中思家的詩(shī)，但詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)自己如何思念家人，而是想象家人如何思念自己。清代學(xué)者浦起龍?jiān)u價(jià)這種詩(shī)歌手法說(shuō)：“心已神馳到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)。”

請(qǐng)借鑒這種手法，寫(xiě)一段表達(dá)你自己某一種情感的文字。要求：①有描寫(xiě)和抒情。②結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)。③不少于150字。

B閱讀下面文字，按要求作文。（10分）（西城期末）

春節(jié)，是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)（簡(jiǎn)稱“央視春晚”）是全中國(guó)老百姓乃至全球華人除夕之夜的一道文化大餐。2014年“央視春晚”目前正在緊鑼密鼓地籌備之中?？倢?dǎo)演馮小剛宣布了打造馬年“春晚”的八字方針：真誠(chéng)，溫暖，振奮，好玩。

要求：①請(qǐng)針對(duì)“真誠(chéng)”“溫暖”“振奮”“好玩”中任意一個(gè)詞，給馮導(dǎo)寫(xiě)一段話，為正在籌備的這臺(tái)晚會(huì)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策并力求其能采納；②內(nèi)容積極，建議具體，表達(dá)得體；③150字左右。

C（海淀期末）“漢語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)活動(dòng)”，意在用一個(gè)詞語(yǔ)概括過(guò)去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點(diǎn)。請(qǐng)從“ 霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“2013詞語(yǔ)”，并寫(xiě)出理由。（150字左右）（10分）

D閱讀下面材料，按要求作文。（10分）（朝陽(yáng)期末）

請(qǐng)描述老師的某間辦公室，寫(xiě)出或“安靜”或“熱鬧”的特點(diǎn)。要求：有敘述和描寫(xiě)，有一定的評(píng)價(jià)。200字左右。

E閱讀下面材料，按要求作文。（石景山期末）

一個(gè)孩子在客廳里玩籃球打落了花瓶，慌忙用膠水粘合，放回原位。母親回家后詢問(wèn)，孩子說(shuō)野貓?zhí)M(jìn)來(lái)打落了花瓶。母親是每天上班前把窗戶關(guān)好的，但她聽(tīng)了孩子的話只說(shuō)是自己疏忽沒(méi)關(guān)好窗戶。就寢前，母親請(qǐng)孩子到書(shū)房。

母親面前放著三塊巧克力，她拿出一塊遞給孩子：“這塊獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開(kāi)窗戶的貓，以后你一定可以寫(xiě)出好看的偵探小說(shuō)?！?/p>

接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但裂縫粘合得幾乎完美。不過(guò)，修復(fù)花瓶需要更強(qiáng)的黏合劑，而且需要更高的專業(yè)技術(shù)?！?/p>

母親又拿起第三塊巧克力：“最后一塊代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子。希望你沒(méi)有被砸到或嚇到。”

孩子回到自己的房間，拿起了筆……

21．根據(jù)以上材料，請(qǐng)以孩子的口吻給媽媽寫(xiě)一封信，內(nèi)容簡(jiǎn)明合理，語(yǔ)言得體，符合書(shū)信格式，150字左右。（10分）

F閱讀下面的文字, 按要求作文。(10分)（豐臺(tái)期末）2014屆高三語(yǔ)文微寫(xiě)作資料匯編

當(dāng)今中學(xué)里各種社團(tuán)深受學(xué)生歡迎。新學(xué)年伊始，各種學(xué)生社團(tuán)就紛紛開(kāi)展“招新”活動(dòng)，從高一新生中招納社團(tuán)新成員。假如你是文學(xué)社社長(zhǎng)，請(qǐng)你擬一份文學(xué)社“招新”啟事。不少于200字。

G閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）（東城一模）

瑞士作家凱勒說(shuō)：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。”的確，我們每個(gè)人生活的空間是有限的，而書(shū)中的空間則是無(wú)限的。

請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，向你的朋友推介一本好書(shū)。要求：①寫(xiě)清書(shū)名、作者或編者等信息；②理由充分；③語(yǔ)言流暢；④字?jǐn)?shù)200字左右。

H閱讀下面文字，按要求作文。（10分）（西城一模）

據(jù)報(bào)道：某大學(xué)教授用30個(gè)問(wèn)題來(lái)測(cè)試大學(xué)生的人文素養(yǎng)，其中有狄更斯、徐悲鴻、柴可夫斯基、《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》、《圍城》等。只要答出“狄更斯——英國(guó)名作家”這樣的程度即可。測(cè)試結(jié)果顯示，這30道題正確率不到三分之一。

對(duì)于這個(gè)測(cè)試結(jié)果，你有什么看法。請(qǐng)寫(xiě)一段話表達(dá)觀點(diǎn)并陳述理由，200字左右。

I閱讀下面文字，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）（海淀一模）

自助餐因具有一次交費(fèi)無(wú)限量取用的特點(diǎn)，尤其受到青年學(xué)生的歡迎。盡管餐廳在明顯的位置上擺放了“節(jié)約卡”，墻壁上貼有“少取多次”等提示語(yǔ)，但浪費(fèi)現(xiàn)象仍十分嚴(yán)重。許多學(xué)生用餐后，餐桌上一片狼籍，多數(shù)餐盤(pán)都有剩余食物。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一家不算大的自助餐廳，一天被浪費(fèi)的食物高達(dá)600斤。

請(qǐng)你寫(xiě)一段文字，倡導(dǎo)青年學(xué)生樹(shù)立節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成正確、健康的消費(fèi)習(xí)慣。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)練得體，理由充分合理，150字左右。

J閱讀下面材料，按要求作文。（10分）（朝陽(yáng)一模）

在禁止吸煙的公共場(chǎng)所，當(dāng)你碰到有人吸煙時(shí)，你會(huì)如何勸阻？請(qǐng)把勸阻的話寫(xiě)成一段文字。

要求：

1、理由充分。

2、語(yǔ)言精練得體。

3、150字左右。

K閱讀下面的材料，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）（石景山一模）

近來(lái)，人們環(huán)保意識(shí)加強(qiáng)，紛紛提倡騎自行車出行，可北京的騎車族卻常面臨無(wú)“路”可走的尷尬。自行車道變成了機(jī)動(dòng)車的停車場(chǎng)，騎車族被迫在快車道、人行道上騎行。請(qǐng)你給機(jī)動(dòng)車司機(jī)們寫(xiě)一段文字，倡議歸還自行車路權(quán)。

要求：語(yǔ)言精練得體；理由充分，有號(hào)召力；150字左右。

L閱讀下面的文字, 按要求作文。(10分)（豐臺(tái)一模）2014屆高三語(yǔ)文微寫(xiě)作資料匯編

最近，網(wǎng)絡(luò)流傳“最傷父母心的冷暴力口語(yǔ)”，其中4句頗能反映當(dāng)今某些中學(xué)生的心態(tài)，請(qǐng)從中任選一句，再?gòu)模?）（2）題中任選一題，寫(xiě)一段話，不少于150字。．．．．．．．．①我吃什么我知道，別給我?jiàn)A。②有事嗎？沒(méi)事，我掛電話了。

③說(shuō)了你也不懂。④叫你別收拾我房間，東西都找不到了。（1）描述一幅說(shuō)這句話時(shí)的生活畫(huà)面。（2）對(duì)說(shuō)這句話的現(xiàn)象發(fā)表你的看法。

M請(qǐng)從下面三個(gè)題目中任選一個(gè)，在答題卡上所選題號(hào)后的（）里畫(huà)√,然后按要求完成微寫(xiě)作。（10分）（東城二模）

（1）謝靈運(yùn)的《歲暮》一詩(shī)風(fēng)格勁健、凝重，其中“明月照積雪，朔風(fēng)勁且哀”一聯(lián)，尤其為人稱道，在這一聯(lián)中,作者看到了什么？聽(tīng)到了什么？請(qǐng)你在不脫離原詩(shī)風(fēng)格的前提下，發(fā)揮想象，用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述。不少于150字。

（2）現(xiàn)在，在地鐵、公交車等公共場(chǎng)合，幾乎人人都在低頭看手機(jī)。有的在上網(wǎng)看書(shū)，有的在玩游戲，有的在看視頻，還有的在聊天??這部分人群被稱為“低頭族”。請(qǐng)寫(xiě)一段文字，陳說(shuō)你對(duì)“低頭族”的看法。要求：①觀點(diǎn)明確；②理由充分；③不少于150字。

（3）請(qǐng)從《快樂(lè)大本營(yíng)》《中國(guó)好聲音》《爸爸去哪兒》《最強(qiáng)大腦》等大陸綜藝節(jié)目中，選擇一檔你最感興趣的，介紹給你的朋友。要求：①寫(xiě)出節(jié)目特點(diǎn)；②不少于150字。

N閱讀下面材料，在后面三道小題中任選一道，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）（西城二模）．．．．“五四”青年節(jié)，學(xué)校為全體高三學(xué)生舉行成人儀式。儀式內(nèi)容包括：升國(guó)旗，教師寄語(yǔ)，家長(zhǎng)代表宣讀致孩子的一封信，學(xué)生代表宣讀十八歲宣言，學(xué)生走過(guò)“成人門”等。

①在上述儀式內(nèi)容中任選一個(gè)環(huán)節(jié)，描述當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景。要求：注意描寫(xiě)對(duì)象和特定氛圍，語(yǔ)言精練，200字左右。

②成人之際，請(qǐng)你和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)心里話。要求：情感真摯，語(yǔ)言精練，200字左右。③有人認(rèn)為現(xiàn)在的成人儀式過(guò)于程式化。你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)？請(qǐng)你寫(xiě)一段話，陳說(shuō)自己的看法。要求：理由充分，語(yǔ)言精練，200字左右。

O閱讀下面文字，任選一題，按要求完成微寫(xiě)作。（10分）（海淀二模）．．．．火車、地鐵、公交車內(nèi)的“低頭族”越來(lái)越多，包括學(xué)生在內(nèi)的青年人，上車后很快拿出手機(jī)，不管路程長(zhǎng)短，不論坐著還是站著，人人都眼睛盯著屏幕……

（1）請(qǐng)根據(jù)上述材料進(jìn)行合理想象，寫(xiě)一段文字，描述火車、地鐵或公交車上的這種場(chǎng)景，200字左右。

（2）請(qǐng)以“低頭族，你錯(cuò)過(guò)了??”開(kāi)頭，寫(xiě)一段文字，表達(dá)面對(duì)這種情景時(shí)你內(nèi)心的感受，200字左右。

（3）請(qǐng)從“關(guān)注健康”的角度，寫(xiě)一段文字，勸說(shuō)同齡人“拒做低頭族”，200字左右。

P閱讀下面材料，按要求作文。（10分）（朝陽(yáng)二模）2014屆高三語(yǔ)文微寫(xiě)作資料匯編

中華民族歷史悠久，節(jié)日文化內(nèi)涵豐富，如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等。請(qǐng)Q從下面題目中任選一題完成微寫(xiě)作。要求語(yǔ)言精練得體，150字左右。（豐臺(tái)二模）．．．．①請(qǐng)描述某一節(jié)日中的一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)景。（明確描述對(duì)象，注意特定氛圍）

②有人說(shuō)中國(guó)人過(guò)節(jié)過(guò)分注重吃，如元宵節(jié)吃元宵，端午節(jié)吃粽子……對(duì)此，你有什么看法和建議？請(qǐng)寫(xiě)一段話談一談。（觀點(diǎn)明確，理由充分）

③請(qǐng)選定一個(gè)節(jié)日，針對(duì)特定的對(duì)象寫(xiě)一段抒情文字。（對(duì)象明確，抒情真實(shí)自然）

閱讀下面的文字, 按要求作文。(10分)夜幕降臨的時(shí)候，許多小區(qū)的公共場(chǎng)所，都會(huì)被翩翩起舞的人群所占據(jù)，這就是現(xiàn)在風(fēng)靡全國(guó)的業(yè)余鍛煉活動(dòng)——廣場(chǎng)舞。然而，因廣場(chǎng)舞音樂(lè)困擾而引發(fā)矛盾的事頻頻發(fā)生，近期就發(fā)生了這樣一件事,某小區(qū)廣場(chǎng)舞樂(lè)曲聲起,附近居民就搬來(lái)集資買來(lái)的擴(kuò)音器,奏響極高分貝的噪音，強(qiáng)力干擾舞者的旋律，令舞者苦不堪言。

請(qǐng)你以舞者或者附近居民的身份，給小區(qū)治安管理部門寫(xiě)一封短信，陳說(shuō)自己對(duì)廣場(chǎng)舞糾紛．．的看法，并為維護(hù)自身權(quán)益提出合理建議。要求表達(dá)精練、得體，150—200字。

第三篇：金山區(qū)2018屆高三(一模)語(yǔ)文

金山區(qū)2017-2018年學(xué)年第一學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控

高三語(yǔ)文試卷

（時(shí)間150分鐘，分值150分）

2017年12月

第一部分

積累運(yùn)用（10分）

一、按要求填空。（7分）

1.（1）可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。（秦觀《__踏莎行?郴州旅舍》）（2分）

（2）君子博學(xué)而日參省乎己，_則知明而行無(wú)過(guò)矣。（荀子《勸學(xué)》）（1分）2.孟子強(qiáng)調(diào)了以苦難來(lái)磨練意志的重要性，說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行佛亂其所為?！睔W陽(yáng)修在《伶官傳序》中用對(duì)比的手法同樣說(shuō)明了這個(gè)道理的名句是：“_____憂勞可以興國(guó)__，_逸豫可以亡身_”（2分）3.下列對(duì)聯(lián)中適合懸掛在湖南岳陽(yáng)樓的一組是（D）．． ①樓未起時(shí)原有鶴，筆經(jīng)擱后便無(wú)詩(shī) ②四面湖山歸眼底，萬(wàn)家憂樂(lè)到心頭

③凌空百日三千丈，拔地黃河第一樓 ④洞庭西下八百里，淮海南來(lái)第一樓

（此題調(diào)動(dòng)學(xué)生的文學(xué)、文化和地理知識(shí)。學(xué)生初中學(xué)過(guò)范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》崔顥的《黃鶴樓》和王之渙的《登鸛雀樓》可以推斷①適合黃鶴樓，④適合鸛雀樓。）

二、按要求選擇。（3分）4.2017年11月25日，“君子如蘭：紀(jì)念白蕉誕辰110周年藝術(shù)特展”暨《白蕉文集》新書(shū)發(fā)布活動(dòng)在金山區(qū)博物館舉行，下列四句組成了一首絕句，對(duì)白蕉先生的畫(huà)蘭藝術(shù)給予了高度評(píng)價(jià)。

①許誰(shuí)共論醉良宵 ②驚倒揚(yáng)州鄭板橋 ③萬(wàn)派歸宗漾酒瓢 ④憑他筆挾東風(fēng)轉(zhuǎn) 按照絕句要求和評(píng)價(jià)內(nèi)容，正確的排列次序應(yīng)該是（C）A.④②①③ B.①③④② C.③①④② D.③②④① 注：白蕉（1907-1969），本姓何，名馥，字遠(yuǎn)香，號(hào)旭如，金山張堰人，在近代中國(guó)畫(huà)壇以畫(huà)蘭為名，鄭板橋（1693-1765），清代文學(xué)家，書(shū)畫(huà)家，擅畫(huà)蘭、竹、石、松、菊等。

第二部分

閱讀（70分）

一、閱讀下文，完成5-9題。（16分）

談中國(guó)畫(huà)的雅和俗

劉旦宅

①雅和俗是相對(duì)而言的，昨天被當(dāng)作是俗的東西，今天可能就是雅的東西了。六朝的清瘦俊爽之美，是極雅致，充滿文人氣息的審美，一入唐就逐步改變了。盛唐的宮廷審美，崇尚豐滿肥腴，色彩濃艷厚重，與六朝相比，其俗是顯而易見(jiàn)的。但久而久之，唐代的豐滿肥腴、秾裝麗色被認(rèn)為雅—一雍容華貴氣質(zhì)的典雅。用今天的眼光來(lái)看，盛唐宮廷貴婦那種寓婀娜于肥腴的體態(tài)，確有妙不可言的雅狀；唐馬豐滿壯實(shí)的造型，唐三彩或紅白赭，或藍(lán)白赭，或紅藍(lán)白的色澤，毫無(wú)媚俗相。蘇東坡對(duì)吳道子的推崇，可當(dāng)繪畫(huà)的極致，但獨(dú)不能容忍絲毫俗態(tài)，他把吳道子和王維作比較，在兩人的畫(huà)面前，他都愛(ài)不忍去，都有很高、很貼切的贊語(yǔ)，但最后還是認(rèn)為王維要高出一籌。原因是王維的畫(huà)中有詩(shī)，畫(huà)如其詩(shī)一樣“清且敦”。蘇東坡已經(jīng)點(diǎn)明了雅和俗的分野在于文化修養(yǎng)。

②繪畫(huà)上的提倡文化修養(yǎng)，樹(shù)立雅的標(biāo)準(zhǔn)，在晚唐就有溢觴之兆，五代出現(xiàn)了明確的提法。黃休復(fù)《益州名畫(huà)錄》把畫(huà)分為四格，即逸格、神格、妙格、能格，認(rèn)逸格為第一位，并聲言：“畫(huà)之逸格，最難其儔。”黃休復(fù)在一直被認(rèn)為其繪畫(huà)最高標(biāo)準(zhǔn)的“神”上，另立更高于“神”的“逸”，無(wú)疑是評(píng)論界對(duì)雅的入畫(huà)的認(rèn)可和推崇。其實(shí)，“逸”和“神”一樣，是技巧和精神的混合，不同的是“神”包含了畫(huà)家的匠心以及畫(huà)家本人情感思緒的流露，但更多的是被描繪對(duì)象的精神表現(xiàn)；而“逸”則完全敞開(kāi)了畫(huà)家本人的精神世界，是技巧和畫(huà)家（不是被描繪對(duì)象）的精神混合。

③因此，繪畫(huà)上的雅、俗區(qū)別，是畫(huà)家情調(diào)的雅、俗，表現(xiàn)在繪畫(huà)情調(diào)中的雅、俗。北宋宮廷畫(huà)院，注意到畫(huà)家文化修養(yǎng)的問(wèn)題，畫(huà)院試畫(huà)多是帶有詩(shī)意性的命題，著名的如“踏花歸來(lái)馬蹄香”，畫(huà)蝴蝶追 逐馬蹄者奪魁；又如“野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫”，畫(huà)艄工橫笛臥舟尾者出奇制勝；再如“亂山藏古寺”，畫(huà)荒山亂嶺間飄然一幅以示藏寺之意者獲褒。其實(shí)，這些命題畫(huà)，只要在考題中略作婉轉(zhuǎn)，即可不俗。然而，如此的不俗，與雅還有距離。繪畫(huà)的雅逸，在于畫(huà)法，而不是題材，不是曲意求題材之工。元代的雅逸，是兩來(lái)無(wú)法望其項(xiàng)背的，這是繪畫(huà)發(fā)展的因果關(guān)系，也說(shuō)明了繪畫(huà)的發(fā)展是一個(gè)逐步雅化的過(guò)程。元代趨雅，完善雅化繪畫(huà)的關(guān)鍵，是納入書(shū)法筆法的畫(huà)法上的根本性改革。據(jù)說(shuō)，趙孟頫向錢選請(qǐng)教，錢曰：“能作隸家?！边@牽涉到筆墨的精神狀態(tài)，也即畫(huà)家精神狀態(tài)的表現(xiàn)問(wèn)題。不管此說(shuō)是后人杜撰還是真有其事，“隸”“利”之分，或曰“戾”“利”之分的焦點(diǎn)，是文人畫(huà)和畫(huà)工畫(huà)，其實(shí)質(zhì)還是畫(huà)的雅和俗。為什么明代稱為第一院體畫(huà)家的戴進(jìn)，后人贊揚(yáng)他畫(huà)得出色的同時(shí)，還要添一條讀書(shū)少的尾巴，這種肯定中的否定，變際上是婉轉(zhuǎn)的否定，否定他畫(huà)的要點(diǎn)是不能雅。唐寅的老師周臣自嘆畫(huà)不如其弟子時(shí)，說(shuō)出了一個(gè)致命的原因：自己少唐生胸中數(shù)千卷書(shū)耳！其中要點(diǎn)也是不能雅。周臣確有自知之明。俗話說(shuō)：諸病可醫(yī)，唯俗不可醫(yī)。話有點(diǎn)絕對(duì)，但說(shuō)出了俗病是頑癥。然而用猛藥可能會(huì)有所收獲，但俗和雅之間實(shí)在是可以相互轉(zhuǎn)換的。俗本身也有通俗和庸俗之分，但不管怎么說(shuō)，俗總是屬于初級(jí)階段的東西。但如能加上一個(gè)“大”字，而成大俗，就不再是初級(jí)階段的東西而成為高級(jí)的了，于是也就榮登了大雅之堂。齊白石本是木匠，其俗自不待言，他經(jīng)努力，文化素養(yǎng)修煉得爐火純青，更因其大徹大悟，又加上老天爺幫忙得以登大壽，終于大器晚成，其雅亦不待言矣。他的畫(huà)有一種不修邊幅的雅致，十分動(dòng)人，這是悟性和勤．．．．．．．奮的契合。假如周臣也奮起直追，也讀他個(gè)千卷書(shū)，或許其畫(huà)會(huì)有所改觀亦未可知。

④俗未必是壞，民間藝術(shù)，如楊柳青、桃花塢的年畫(huà)，俗到底，土到家，民間風(fēng)味十足，同樣可以達(dá)到生動(dòng)的境界。只要有趣，但俗無(wú)妨，俗趣也是一種繪畫(huà)趣味。俗有其大眾化的優(yōu)勢(shì)，它明朗、健康、土情俚風(fēng)，不矯不飾，為大眾所喜見(jiàn)樂(lè)聞，是可以發(fā)揚(yáng)和提高的。歷來(lái)的雅藝術(shù)，都是從俗藝術(shù)中來(lái)的。

⑤雅是藝術(shù)的尖端，所謂的象牙塔尖是也。塔身、塔尖是共存的，因此，雅和俗的藝術(shù)，在社會(huì)中共存，是社會(huì)的共同藝術(shù)財(cái)富?！把潘坠操p”，不是指雅俗混雜的中間狀的藝術(shù)，而是指雅和俗兩種審美層次同具審美價(jià)值，在審美的選擇上是同等的，欣賞者可各擇其愛(ài)，評(píng)論也不能執(zhí)一詞而有所偏頗，創(chuàng)作者更應(yīng)在各自的審美領(lǐng)域內(nèi)盡情盡興。

(選自《書(shū)畫(huà)藝術(shù)》)5.分析第②段畫(huà)線句在結(jié)構(gòu)上的作用。（2分）

承上啟下，承接上文蘇軾提出的觀點(diǎn)一一雅和俗的分野在于文化修養(yǎng)（1分）；引出下文黃休復(fù)論述繪畫(huà)的雅的標(biāo)準(zhǔn)。（1分）

6.第②段“不修邊幅的雅致”在文中指的是。（3分）

齊白石修煉文化素養(yǎng)，加上悟性（1分），其繪畫(huà)敞開(kāi)了他本人的精神世界、技巧和精神渾然一體的逸格狀態(tài)（2分）。7.下列理解不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（3分）B（繪畫(huà)的雅逸，在于畫(huà)法，而不是題材）．．．A.蘇東坡對(duì)吳道子和王維兩人的畫(huà)都有很高的贊語(yǔ)，但認(rèn)為王維的畫(huà)比吳道子的畫(huà)要高出一籌，其原因在于王維的畫(huà)如其詩(shī)一樣“清且敦”。

B.北宋宮廷畫(huà)院試畫(huà)多是帶有詩(shī)意性的命題。這些命題畫(huà)雖然不俗，卻還算不上雅?？梢?jiàn)繪畫(huà)的雅逸，關(guān)鍵在于題材。

C.戴進(jìn)的畫(huà)被后人否定，周臣自嘆畫(huà)不如唐寅，共同的原因在于他們的畫(huà)不能雅。假如二人讀他個(gè)千卷書(shū)，提高文化修養(yǎng)，或許其畫(huà)會(huì)有所改觀。

D.元代的畫(huà)在雅逸方面超越了兩宋的畫(huà)。這反映出繪畫(huà)發(fā)展的因果關(guān)系，也說(shuō)明了繪畫(huà)的發(fā)展是一個(gè)逐步雅化的過(guò)程。

8.第④段說(shuō)“歷來(lái)的雅藝術(shù)，都是從俗藝術(shù)中來(lái)的”，請(qǐng)舉一例（文學(xué)、繪畫(huà)、音樂(lè)，戲劇皆可）說(shuō)明之。（3分）參考：（1)宋詞中的一些詞牌，如“念奴嬌”、“水調(diào)歌頭”等，本是船舫歌妓唱曲中所使用的俗調(diào)，文人借用來(lái)進(jìn)行新的創(chuàng)造，就成為了我們今天欣賞的雅詞。（2）金山農(nóng)民畫(huà)，是在江南民間藝術(shù)土壤中滋生出來(lái)的一棵新苗，其構(gòu)思新穎，色彩明快，造型稚拙，具有江南水鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)韻。在輔導(dǎo)老師的開(kāi)掘、專家的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，于七十年代未創(chuàng)立了中國(guó)現(xiàn)代民間繪畫(huà)的新風(fēng)格，受到中外專家們的肯定和廣大觀眾的厚愛(ài)。例子1分，說(shuō)明2分，須有理。9.簡(jiǎn)析本文的論述思路。（5分）

文章先論述雅俗是相對(duì)而言的，兩者的分野在畫(huà)家的文化修養(yǎng)（1分），接著通過(guò)舉例論述繪畫(huà)的發(fā)展是一個(gè)逐步雅化的過(guò)程（2分），再論述雅俗可以相互轉(zhuǎn)化（1分），最后論述雅和俗并無(wú)優(yōu)劣之分，同具審美價(jià)值（1分）。

二、閱讀下文，完成10-14題。（16分）

青青陌上桑 王茵芬

（1）進(jìn)入谷雨節(jié)氣，楊花飄落，杜鵑盛開(kāi)，正是“播種移苗、埯瓜點(diǎn)豆”好時(shí)節(jié)，陽(yáng)光鋪在老家場(chǎng)院上，細(xì)密溫暖。一只小白免蹦了過(guò)來(lái)，母親撿過(guò)幾片青菜葉子放在它腳邊，說(shuō)要去田野里弄些嫩草。

（2）我隨母親來(lái)到田頭，青草遍地，不像那時(shí)候，草還在地上探頭探腦，就被我們連根挖起，成為兔子和山羊的時(shí)鮮。記得去麥田或紅花草地里據(jù)草，被隊(duì)長(zhǎng)老王叔發(fā)現(xiàn)，挨罵不止，嚴(yán)重的會(huì)被他拎去籃子。有次，我逃跑時(shí)，不小心摔了一跤，手心撐在刀口上，血流了許多?；丶液?，阿婆用菜油止住血。那晚，我寫(xiě)在方格簿上的字沒(méi)一個(gè)是端正的。

（3）溝渠里蓬生著叢叢菖蒲，修長(zhǎng)碧綠，惹人喜愛(ài)。菖蒲在中國(guó)傳統(tǒng)文化中被稱為靈草，氣味清香，用來(lái)驅(qū)蚊除病。這時(shí)節(jié)，它們還在一個(gè)勁地長(zhǎng)，到了端午日，人們用紅線將菖蒲和艾葉各一株，大蒜頭一個(gè)，扎起，懸于大門邊的屋檐下，以防疫驅(qū)邪。

（4）緩緩走在青青的陌上，麥子已抽穗揚(yáng)花，清香飄逸。我們來(lái)到一塊地勢(shì)略高，狹長(zhǎng)形的地里。這塊地已經(jīng)荒蕪多年，是父母在年前秋天開(kāi)墾出來(lái)的，他們種了小麥。在這塊地的最西邊，有一棵長(zhǎng)得歪斜的老桑樹(shù)。記得我年輕時(shí)在附近責(zé)任田里收割麥子，熱了，累了，還坐在這桑樹(shù)下乘涼歇息。我走過(guò)去，只見(jiàn)蒼老的枝干上長(zhǎng)出了一片片嫌綠的葉子太陽(yáng)光照在上面，綠得發(fā)亮。我和母親說(shuō)，現(xiàn)在沒(méi)人種桑養(yǎng)蠶，有點(diǎn)可惜了。我們蘇州是絲綢之鄉(xiāng)，絲綢產(chǎn)品非常有名。在以往，我們還靠種桑養(yǎng)蠶增加收入，桑樹(shù)是功臣。我上中學(xué)時(shí)，就聽(tīng)老師講過(guò)蘇州的桑蠶絲綢文化，這里地處太湖流域，氣候溫暖濕潤(rùn)，自然條件得天獨(dú)厚，成為我國(guó)蠶桑絲綢的重要基地。

（5）母親彎腰在田里拔野豌豆草，說(shuō)，那會(huì)兒的這個(gè)季節(jié)，你小時(shí)候常和阿婆去采桑葉掙工分，集體公房里養(yǎng)蠶正當(dāng)時(shí)，我笑著說(shuō)，哪有不記得的，“吳地桑葉綠，吳蠶已三眠”。

（6）“秦之未落，其葉沃若。吁嗟鳩兮，無(wú)食桑甚”是《詩(shī)經(jīng)》里的一句。短短十六個(gè)字就把桑葉的茂盛青翠和熟的桑葚與飛著的斑鳩描繪得傳神鮮活，生趣濃郁?？梢?jiàn)，自古以來(lái)，人們種桑養(yǎng)蠶，男耕女織，自給自足，這習(xí)俗在吳地早已形成。從前，人們?cè)诜壳拔莺蠖汲煞N桑樹(shù)?！吧ｈ鳌毕笳鞴枢l(xiāng)、家鄉(xiāng)。桑，蘊(yùn)含著一種家園情結(jié)。

（7）那時(shí)，蠶寶寶上山結(jié)繭后，到了清晨，隊(duì)長(zhǎng)就如一只報(bào)曉的公雞立在村中央吹哨子，還大著嗓門喊；“摘蠶繭啦！”“摘蠶繭啦！”

（8）村里亮起點(diǎn)點(diǎn)燈火，大人們睡眼慢松地匆匆跑出家門，胳臂里都夾了個(gè)小板凳，手提著筐，有的手里還端著粥碗。因?yàn)槭前炊鄤诙嗟脕?lái)記工分的，所以，大家還拖兒帶女，整個(gè)村里，狗叫雞鳴，少不了還有哪家不乖巧的孩子在母親的怒罵聲里，又是揉眼又是擤鼻涕的，鳴鳴咽咽上場(chǎng)。

（9）我也被做記工員的母親叫起來(lái)，和阿婆擠在一撥人的后面，好不容易拖到了幾條結(jié)滿蠶繭的柴壟。我坐在小板凳上不停地摘下一個(gè)個(gè)飽滿而硬實(shí)的繭子。場(chǎng)院上真熱鬧，人們說(shuō)著笑著，一個(gè)個(gè)的籮筐里堆滿了雪白雪白的蠶繭子。我母親和會(huì)計(jì)就給人們摘的繭子一一過(guò)磅，記錄下來(lái)，并把一籮筐一籮筐的繭子裝進(jìn)水泥船的艙里，堆得像一座小雪山似的。接著，隊(duì)長(zhǎng)、會(huì)計(jì)和我母親帶了兩個(gè)壯勞力搖船到鎮(zhèn)上收購(gòu)站去賣繭子。

（10）有次，我跟母親去的，三四個(gè)小時(shí)后，賣完了繭子，大人們都笑瞇瞇的，似乎聽(tīng)到他們?cè)谧h論今年“好價(jià)錢”。于是，來(lái)到鎮(zhèn)上唯一的供銷社，給我和另外一個(gè)小孩各買一支雪糕，那時(shí)能吃到雪糕可真是奢侈啊！也是從那時(shí)起，每到夏天，我就對(duì)雪糕念念不忘。然而，近些年，竟然淡忘了它。

（11）我蹲下來(lái)，吸納著青澀的麥香，胸腔特別舒坦。萬(wàn)物生長(zhǎng)時(shí)，人的內(nèi)心也會(huì)有一粒種子在萌芽，在長(zhǎng)葉。

（節(jié)選自《散文選刊》2016年第12期）

10.第（6）段引用了《詩(shī)經(jīng)》中的句子，其用意是什么？（3分）增加文采（1分)，寫(xiě)出桑葉的茂盛青翠和熟的桑葚與飛著的斑鳩充滿生趣（1分），深化作者對(duì)桑樹(shù)的情感。（1分）。

11.第（9）段畫(huà)線句運(yùn)用了比喻的手法，形象而生動(dòng)，請(qǐng)對(duì)此加以分析。（2分）

生動(dòng)形象地描寫(xiě)了繭子數(shù)量多、顏色雪白（1分），體現(xiàn)了豐收的喜悅。（1分）12.第（10）段中，作者為什么說(shuō)“然而，近些年，竟然淡忘了它”？(3分）

說(shuō)明”我“現(xiàn)在生活改善了，吃雪糕已不再奢侈（1分），含蓄地表達(dá)“我“無(wú)法再次體會(huì)經(jīng)過(guò)辛苦勞作換來(lái)雪糕的甜蜜的遺憾（1分）及對(duì)過(guò)去美好時(shí)光的懷念。（2分）

13.桑，蘊(yùn)含著一種家園情結(jié)。它給予“我”哪三點(diǎn)底護(hù)？結(jié)合文章內(nèi)容概述。（3分）

提供陰涼；增加收入；滋養(yǎng)品格。每一點(diǎn)1分，意思接近即可。14.文章最后一段頗具匠心，請(qǐng)聯(lián)系全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行賞析。（5分）

最后一段與文章第（4)段相呼應(yīng)（1分），從記憶中回到現(xiàn)實(shí)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整（1分）；寫(xiě)出“我”吸納麥香的舒坦（1分）；同時(shí)，因?yàn)榭吹禁溩?、桑?shù)等萬(wàn)物生長(zhǎng)繁茂，尤其是柔樹(shù)無(wú)私給予，給人旺盛生命力的印象，讓我聯(lián)想到“希望的種子“正在我們的內(nèi)心萌芽，恰如我們的人生（1分），給讀者留下回味與思考（1分）。

三、閱讀下面作品，完成15-17題。（8分）

歸洛道中

①

（宋）陳與義

洛陽(yáng)城邊風(fēng)起沙，征老歲歲負(fù)年華。歸途忽踐楊柳影，春事已到蕪菁花。

②

道路無(wú)窮幾傾轂，牛羊既飽各知家。人生擾擾成底事，馬上哦詩(shī)日又斜。

【注】①陳與義（1090-1138），著名愛(ài)國(guó)詩(shī)人。此詩(shī)是作者在客居汴梁10年后返回洛陽(yáng)途中所作。②轂（gǔ)：車輪子穿軸的孔，用來(lái)喻車。15.這首詩(shī)共有幾個(gè)字押韻?正確的一項(xiàng)是（C）（1分）．．A.3個(gè) B.4個(gè) C.5個(gè) D.6個(gè) 16.對(duì)這首詩(shī)的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（B）（3分）．．．A.本詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人從汴梁歸洛陽(yáng)途中的所見(jiàn)和所思。B.領(lǐng)聯(lián)中的“忽”、“已”表明詩(shī)人歸途中的焦慮。C.尾聯(lián)抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)年華已逝而壯志難酬的苦悶。D.本詩(shī)語(yǔ)言工巧與樸拙結(jié)合，顯得非常耐人尋味。17.聯(lián)系全詩(shī)，賞析頸聯(lián)的妙處。（4分）

頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人歸家途中的艱辛，牛羊吃飽了知道回家的情形（1分），詩(shī)人借景抒情，即借牛羊知家來(lái)表達(dá)自己對(duì)家的思念（1分），在結(jié)構(gòu)上引出尾句夕陽(yáng)西下（1分）更加襯托作者的歸心似箭（1分）。（畫(huà)面描述1分，手法1分，結(jié)構(gòu)1分，情感1分）

四、閱讀下文，完成18-23題。（18分）

①?gòu)埓?，字希古，桐城人。隆慶二年進(jìn)士，授永康知縣。吏民素多貼，連告罷七令。淳至，日夜閱案．牘。訟者數(shù)千人，剖決如流，吏民大駭，服，訟浸減。凡赴控者，淳即示審期，兩造如期至，片晷分析無(wú)留滯。鄉(xiāng)民裹飯一包即可畢訟，因呼為“張一包”，謂其敏斷如包拯也。．②巨盜盧十八剩庫(kù)金，十余年不獲，御史以屬淳。淳刻期三月必得盜，而請(qǐng)御史月下數(shù)十檄。及檄累下，淳陽(yáng)笑曰：“盜適久矣，安從捕？”寢不行。吏某婦與十八通，吏頗為耳目，聞淳言以告十八，十八．意自安。淳乃令他役詐告吏負(fù)金，系吏獄。密召吏責(zé)以通盜死罪，復(fù)教之請(qǐng)以婦代系，而己出營(yíng)費(fèi)貲以償。．十八聞，亟往視婦，因醉而擒之。及報(bào)御史，僅兩月耳。③民有睚眥嫌，輒以人命訟。淳驗(yàn)無(wú)實(shí)即坐之，自是無(wú)誣訟者。永人貧，生女多不舉。淳勸誡備至貧無(wú)力者捐俸量給全活無(wú)數(shù)。歲旱，劫掠公行，下令劫奪者死。有奪五斗米者，淳佯取死囚杖殺之，而榜其罪曰“是劫米者”，眾皆懾服。久之，以治行第一赴召去永。甫就車，顧其下曰：“某盜已來(lái)，去此數(shù)里，可為我縛來(lái)。”如言跡之，盜正濯足于河，系至，盜服辜。永人駭其事，謂有神告。淳曰：“此盜捕之急則遁，今聞吾去乃歸耳。以理卜，何神之有？”

④擢禮部主事，歷郎中，謝病去。起建寧知府，進(jìn)浙江副使。時(shí)浙江有召募兵，撫按議散之，兵皆洶洶。淳曰：“是驕悍者，留則有用，汰則叵測(cè)。不若汰其老弱，而留其壯勇，則留者不思亂，汰者不能亂．矣?！睆闹?，事遂定。官終陜西布政。

（選自《明史?張淳傳》）

【注】①片晷（guǐ）：片刻。18.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（4分）（1）吏民素多黠（平時(shí)、平素）（2）淳陽(yáng)笑曰(通“佯”，假裝）．．（3）淳驗(yàn)無(wú)實(shí)即坐之（判罪、定罪）（4）汰則叵測(cè)(不能）．．19.下列各組加點(diǎn)詞的用法和意義不同的一項(xiàng)是（C）（2分）．．A.因呼為“張一包” 項(xiàng)王即日因留沛公與飲（《鴻門宴》）．．B.淳乃令他役詐告吏負(fù)金 項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍（《鴻門宴》）．．C.輒以人命訟 遂墨以葬文公(《秦晉殽之戰(zhàn)》）．．D.可為我縛來(lái) 旦日維士卒，為擊破沛公軍（《鴻門宴》）．．C（前一個(gè)是介詞，拿、用；后一個(gè)是連詞，來(lái)。A項(xiàng)兩個(gè)“因”都是副詞，于是，就。B項(xiàng)兩個(gè)“乃“都是副詞，于是，就。D項(xiàng)兩個(gè)“為”都是介詞，替）20.下列選項(xiàng)中與“盜遁久矣，安從捕？”句式不同的一項(xiàng)是（D）（2分）．．A.大王來(lái)何操（《鴻門宴》）B.何施之為（《秦晉微之戰(zhàn)》）C.何久自苦如此（《蘇武傳》）D.吾屬今為之虜矣（《鴻門宴》）

D（被動(dòng)句，其他三項(xiàng)都是賓語(yǔ)前置句）21.把第②段畫(huà)線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

密召吏責(zé)以通盜死罪，復(fù)教之請(qǐng)以婦代系，而己出營(yíng)貲以償。

（張淳）秘密召見(jiàn)那個(gè)縣吏，用私通強(qiáng)盜應(yīng)判死罪來(lái)責(zé)問(wèn)他，又指示他請(qǐng)求用自己的）妻子代替被關(guān)押，而自己出去籌集錢財(cái)來(lái)贖回。（主語(yǔ)省略1分，關(guān)鍵詞：系、貲、以，各1分，整體理解1分）22.第③段畫(huà)線句的句中應(yīng)有兩處停頓，請(qǐng)用“/”加以標(biāo)出。（2分）

淳勸誠(chéng)備至/貧無(wú)力者捐俸量給/全活無(wú)數(shù)（劃對(duì)一處給1分）23.綜觀全文，用兩個(gè)四字短語(yǔ)概括張淳的主要品質(zhì)。（3分）．．．．聰敏果斷、心地仁慈（只要有“智”和“仁“的意思即可，寫(xiě)出一個(gè)給2分）

五、閱讀下文，完成24-27題。（12分）

荷塘詩(shī)集序

（清）姚鼐

①古之善為詩(shī)者，不自命為詩(shī)人者也。其胸中所蓄，高矣，廣矣，遠(yuǎn)矣；而偶發(fā)之于詩(shī)，則詩(shī)與之為高廣且遠(yuǎn)焉，故曰善為詩(shī)也。曹子建、陶淵明、李太白、杜子美、韓退之、蘇子瞻、黃魯直之倫，忠義之氣，高亮之杰，道德之養(yǎng)，經(jīng)濟(jì)天下之才，處而儀謂之一詩(shī)人口，此數(shù)君子豈所甘載？ ②志在于為詩(shī)人而已，為之雖工，其詩(shī)則卑且小矣。余執(zhí)此以衡古人之詩(shī)之高下，亦以論今天下之為詩(shī)者。使天下終無(wú)曹子建、陶淵明、李、杜、韓、蘇、黃之徒則已，茍有之，告以吾說(shuō)，其必不吾非也。

③適來(lái)江寧，識(shí)涇陽(yáng)張君。君以累世同居義門之子，負(fù)剛勁之氣，兼治煩之才，雖為一令，廿余年屢經(jīng)躓起，而志不可抑，今世奇士也。而耽于詩(shī)，該事道途之閑，不輟于詠。出其詩(shī)示余，余以為君之詩(shī)，君之為人也。取君詩(shī)與比之子建、淵明、李、杜、韓、蘇、黃之美，則固有不逮者，而其清氣逸韻，見(jiàn)胸中之高亮，而無(wú)世俗脂韋之概，則與古人近，而于今人遠(yuǎn)矣。

④夫詩(shī)之至善者，文與質(zhì)備，道與藝合；心手之運(yùn)，貫徹萬(wàn)物，而盡得乎人心之所欲出。若是者，千載中數(shù)人而已。其余不能無(wú)偏：或偏于文焉，或偏于質(zhì)焉。就二者而擇之，愚誠(chéng)短與識(shí)，以為所尚者蓋在此而不在彼：惟能知為人之重于詩(shī)者，其詩(shī)重矣。張君殆其倫歟！

（選自《惜抱軒集》）

注：①?gòu)埦簭埼宓?，字?jǐn)伲?hào)荷塘，荷塘詩(shī)集的作者。②義門：仁義之門，封建社會(huì)特指以孝義著稱，數(shù)代同堂而和睦相處的家庭。③治煩：治理政事。24.填入第①段方框中的虛詞最恰當(dāng)?shù)氖牵˙）（1分）．．．A.也 B.耳 C.矣 D乎

25.第①段和第③段都提到了曹子建、陶淵明、李太白、杜子美、韓退之、蘇子瞻、黃魯直這些人，作用分別是什么？（3分）

第①段是為了說(shuō)明這些詩(shī)人不以詩(shī)人自居，德才兼?zhèn)洌?分）；第③段是為了對(duì)比襯托張君，雖然詩(shī)歌比不上他們，但清氣逸韻，見(jiàn)胸中之高亮，而無(wú)世俗脂韋之概(2分）。

26、從句式的角度，賞析第③段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3分）

運(yùn)用整句和散句，突出了張五典氣概超群，才能過(guò)人，20多年遭遇挫折卻堅(jiān)持氣節(jié)，確實(shí)是奇士。（句式特點(diǎn)1分，表達(dá)效果2分）

27.概述本文的主要觀點(diǎn)，并對(duì)此觀點(diǎn)作評(píng)析。（5分）

主要觀點(diǎn)：道德修養(yǎng)對(duì)于創(chuàng)作具有重要意義/只有知道做人要重于作詩(shī)的人，他的詩(shī)才會(huì)有力量。概述主要觀點(diǎn)2分，評(píng)價(jià)3分，能自圓其說(shuō)，有理有據(jù)。①

②

③

第三部分

寫(xiě)作（70分）

28.人的一生很漫長(zhǎng)，有人說(shuō)做好長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，可以讓自己有目標(biāo)去努力和奮斗，有人卻說(shuō)與其奢談長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，不如保留一些不確定性，讓自己去尋找和發(fā)現(xiàn)，對(duì)此，你怎么看？ 請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字

28.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一類卷（63-70分）基準(zhǔn)分67分

準(zhǔn)確理解文題，角度恰當(dāng)，立意深刻，中心突出，內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有 新意，有文采。

二類卷（52-62）基準(zhǔn)分57分

理解文題基本準(zhǔn)確，角度較恰當(dāng)，立意較深刻，中心明確，內(nèi)容較充實(shí)，感情真實(shí)，結(jié) 構(gòu)完整，語(yǔ)言通順。

三類卷（41-51分）基準(zhǔn)分45分

能理解文題，角度尚恰當(dāng)，立意一般，中心尚明確，內(nèi)容尚充實(shí)，感情尚真實(shí)，結(jié)構(gòu)基 本完整，語(yǔ)言基本通順，偶有語(yǔ)病。

第四篇：2012_高三_海淀語(yǔ)文一模

第Ⅰ卷（選擇題 共27分）

一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。

1.下列詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（）A.鐫刻

余音繞粱

牽掣（zhì)

揆情度（duó)理 B.觀瞻

激濁揚(yáng)清

商賈（gǔ)

良莠yǒu不齊 C.棉薄

兩袖清風(fēng)

迄（qì）今

矯（jiāo)揉造作 D.斧正

聞過(guò)飾非

聒（gu?。┰?/p>

若即（jí）若離

2.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.春天的頤和園，小草帶著泥土的芬芳鉆了出來(lái)，柳枝之昆明湖畔輕輕搖曳，桃花在枝頭盡情綻放，真是秀色可餐。

B.中華民族幾千年的文明積淀和不絕如縷的文化傳統(tǒng)，是我國(guó)新時(shí)期文化發(fā)展的起點(diǎn)，是我們民生振興的基石。

C.在全球經(jīng)濟(jì)一體化的浪潮下，一個(gè)經(jīng)濟(jì)體爆發(fā)危機(jī)，就會(huì)沖擊到其他經(jīng)濟(jì)體，因此，任何開(kāi)放國(guó)家都難以獨(dú)善其身。

D.福島核事故發(fā)生一周年之際，日本政府首次組織記者進(jìn)入核電站采訪，讓他們按照規(guī)定路線走馬觀花的轉(zhuǎn)了一遭。

3.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）

A.雖然中國(guó)公民在蘇丹遭劫持是一起偶發(fā)事件，但中國(guó)公民出國(guó)要清楚的了解海外安全形勢(shì)，防止各類安全風(fēng)險(xiǎn)，采取有效措施。

B.男子網(wǎng)壇兩大巨頭的決戰(zhàn)持續(xù)近六小時(shí)，成為史上最長(zhǎng)的大滿貫決賽展現(xiàn)觀眾面前，這場(chǎng)決賽開(kāi)啟了世界男子網(wǎng)球賽的新時(shí)代。

C.文物局提出針對(duì)當(dāng)前首都城市的發(fā)展與古都名城的保護(hù)，相關(guān)單位應(yīng)加強(qiáng)文物保護(hù)力度，落實(shí)各項(xiàng)監(jiān)管責(zé)任。

D.麥當(dāng)勞（中國(guó)）有限公司銷售過(guò)期食品，國(guó)家食品監(jiān)管安全司要求其立即進(jìn)行整改，以防止此類問(wèn)題再次出現(xiàn)。

4.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述,有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史《史記》是由司馬遷撰寫(xiě)的，后人稱贊它“不虛美，不隱惡”，具有秉筆直書(shū)的“實(shí)錄”精神。B.諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》分別體現(xiàn)了中國(guó)古代文化中的忠、孝傳統(tǒng)，這兩篇文章言辭懇切，感人至深。

C.巴金的《家》描寫(xiě)了一個(gè)封建大家庭的分化與沒(méi)落，反映了封建宗法制度的崩潰，它奠定了巴金在中國(guó)文壇上的巨匠地位。

D.莎士比亞的《高老頭》是一部現(xiàn)實(shí)主義杰作，它是《人間喜劇》的序幕，年輕的大學(xué)生拉斯蒂涅是作品的主要人物之一。

5.下列一次在畫(huà)線處填入的語(yǔ)句，語(yǔ)意和銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

天津楊柳青年畫(huà)采用的是木板套印和手工彩繪相結(jié)合的方法，人們稱之為“半印半畫(huà)”。它的制作方法是先——，然后——，再——最后——。沒(méi)衣服畫(huà)都是由畫(huà)師手工制作的。它將版畫(huà)中的刀法版和手畫(huà)的筆觸感融合在一起，具有獨(dú)特的風(fēng)格。

1印出圖畫(huà) 2 裝裱成畫(huà) 3 用手工將紙上的輪廓描繪涂彩 4 刻出木刻圖案樣板 A

1342

B

3421

C

4132

D

1423

二、本大題共4小題，每小題3分，共12分。閱讀下面文言文，完成6—9題。

鄞有高世之士，日駱先生以大，貌嚴(yán)而氣剛，行峻而言直，學(xué)廣而聞多。落落不與世俗相俯仰，一語(yǔ)之不合，一事之不揩，則望望而去，終其身不齒。以故世之士子，鮮有當(dāng)乎其意，辱與為忘形交者。然獨(dú)視菊如賢友朋。

每歲即小齋之外，羅植數(shù)百本。春而鋤，夏而灌，秋編其干而屏列之。當(dāng)天氣始肅，寒英盛開(kāi)，披鶴氅衣，戴折角巾，攜九節(jié)杖，巡行圃中。兄夫幽姿勸質(zhì)，凌厲風(fēng)霜，則思淬厲節(jié)操，處堅(jiān)瘁而不屈。見(jiàn)夫黃而不雜，得土之中，則思正色獨(dú)立，使君子有所敬而小人有所畏。見(jiàn)夫早培晚盛，不競(jìng)不爭(zhēng)，則思居謙處讓，退可以無(wú)咎而進(jìn)為有悔。見(jiàn)夫味甘而氣馨，品高而性介，則思蓄用以待時(shí)，潔身而處俗，不與黃茅白葦俱出于斯世。凡是數(shù)者，一或不類于是菊，又為之徘徊花下，仰而視，俯而思，且愧而且責(zé)。必也物我兩忘，彼此無(wú)間，然后與之曹出乎軒窗寂寞之濱，并驅(qū)乎草木搖落之際。若相磋以道，相錯(cuò)以德，不自知其情之孚而身之化也。夫如是，則菊也，先生也，真所幫賢友朋也。

菊有賢友朋之象，而先生猶愛(ài)之如此，況世之賢士子乎?是故無(wú)賢士子則已，有則必為先生之所愛(ài)，如愛(ài)斯菊矣。先生愛(ài)賢之心，豈果有異于愛(ài)菊之心乎？嗚呼：菊不能以自賢，惟先生能賢之。士子不能自知其不賢，惟先生能知之。賢也吾其愛(ài)，不賢也吾其案。嗚呼，安得賢如是菊陶姓而潛名者與之論先生之交際哉！（取材于元戴良《愛(ài)菊說(shuō)》）

6.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞的解釋不正確的一項(xiàng)是 A則望望而去，終其身不齒 齒：并列 B退可以無(wú)咎而進(jìn)為有悔 咎：過(guò)失

C若相磋以道，相錯(cuò)以德 錯(cuò)：指責(zé)，批評(píng) D菊有賢友之象 象：這里指特征

7.下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)的詞意義和用法都相同的一組是 A 然獨(dú)視菊如賢友朋

菊不能以自賢，惟先生之賢之

B 凡是數(shù)者，一或不類于是菊花，又為之徘徊花下 吾兒，久不見(jiàn)若影，何竟日默默在此，大類女郎也 C 仰而視，俯而思，且愧而且責(zé)

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

D 是故無(wú)賢士子則已，有則必為先生之所愛(ài) 必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所

8.下列各組語(yǔ)句全都能夠表現(xiàn)駱先生“氣節(jié)剛正”的一組是()1 落落不與世俗相俯仰

2以故世之世子，鮮有當(dāng)乎其意，辱與為望行交者

3當(dāng)天氣始蕭，寒英盛開(kāi)，披鶴氅衣，戴折角巾，巡行圃中

4見(jiàn)夫黃而不雜，得土之中，則思正色獨(dú)立，使君子有所敬而小人有所畏 5先生愛(ài)賢之心，豈果有異于愛(ài)菊之心乎

A

134

B

124

C

234

D

235

9.下列的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）

A駱先生相貌威嚴(yán)，為人正直，性情剛烈，說(shuō)話直率，愛(ài)憎分明，因此遭人嫌棄。B駱先生以菊為友，從菊的不同特點(diǎn)聯(lián)想到人格修養(yǎng)，并經(jīng)常對(duì)照菊花反省自己。在駱先生看來(lái)，菊花品高性介，潔身自好，而黃茅白葦則平凡庸常，隨俗從眾。D作者借駱先生這一形象，表達(dá)了對(duì)清高遠(yuǎn)俗的賢能之士的仰慕之情和渴求之心。

第Ⅱ卷（共123分）

三、本大題共4小題，共30分。

10．閱讀延伸題：文中“落落不與世俗相俯仰”一句表現(xiàn)了駱先生處世之道，請(qǐng)從文中舉出一例加以說(shuō)明，并談?wù)勀銓?duì)這種處世之道的看法。（不少于200字）（10分）

11．用斜線（/）給文中畫(huà)線的文言文斷名。（5分）

九里松者僅見(jiàn)一株兩株如飛龍劈空雄古奇?zhèn)ハ氘?dāng)年萬(wàn)綠參天松風(fēng)聲壯于錢塘潮今已化為烏有更千百歲桑田滄?？直备叻孱^有螺蚌殼矣安問(wèn)樹(shù)有無(wú)哉？

12．在橫線處寫(xiě)出詩(shī)文原句。（8分）

(1)夫大國(guó),難測(cè)也,懼有伏焉。---------------------，---------------------，故逐之

（2）既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。----------------------------，---------------------（3）嗟乎！使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦;----------------------,--------------------誰(shuí)得而族滅也。（4）野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。-，------------------。（5）滿地黃花堆積，------------------，----------------？

（6）春如舊，人空瘦--------------。桃花落，----------------，山盟雖在，錦書(shū)難托。13．閱讀下面詩(shī)歌，完成①—②題。（7分）

賣花詞

高啟

綠盆小樹(shù)枝枝好,花比人家別開(kāi)早。陌頭擔(dān)得春風(fēng)行,美人出簾聞叫聲。移去莫愁花不活,賣與還傳種花訣。馀香滿路日暮歸,猶有蜂蝶相隨飛。買花朱門幾回改,不如擔(dān)上花長(zhǎng)在。

①對(duì)下列詩(shī)句的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．賣花郎的花與眾不同，枝葉繁茂青翠，花朵鮮艷美麗，花期也早于其他人家。B．賣花郎擔(dān)著花擔(dān)一路走來(lái)，腳步如春風(fēng)般輕盈，他的叫賣聲引來(lái)美人出簾買花。C．日暮之時(shí)，賣花郎賣花歸來(lái)，只有蜂蝶相隨，他因擔(dān)有余花，心情孤寂而無(wú)奈。D．詩(shī)的結(jié)尾兩句運(yùn)用對(duì)比手法，含蓄地表達(dá)了作品的主旨，意蘊(yùn)豐富，給人啟迪。

②有人評(píng)價(jià)這首詩(shī)“亦俗亦雅”，請(qǐng)任選一個(gè)角度對(duì)這一特點(diǎn)加以分析。（4分）

四、本大題共2小題，共8分。閱讀下面文章，完成14—15題

人與自然的交流是一個(gè)永恒的話題。人從自然中索取物質(zhì)，維持生命，同時(shí)又從它身上感悟美感，培養(yǎng)審美能力。

大自然靠什么給人以美感呢？它蘊(yùn)含有許多美的要素，如：對(duì)稱、和諧、奇巧、虛實(shí)、變化、新鮮等等。這些要素我們?cè)谌祟惖木癞a(chǎn)品中，如小說(shuō)、戲劇、繪畫(huà)、音樂(lè)中都可以找到，而在大自然中早就存在，并且更為豐富。這些東西再簡(jiǎn)化一點(diǎn)就是三樣：形狀、顏色、聲音。形、色、聲這三樣基本東西經(jīng)對(duì)稱、和諧、奇巧等等的變化組合，就出現(xiàn)無(wú)窮無(wú)盡的美。美的要素在自然中最多，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于人為的創(chuàng)造，所以藝術(shù)強(qiáng)調(diào)師法自然，國(guó)畫(huà)大師劉海粟就曾十上黃山“搜盡奇峰打草稿”。客觀的景物和人怎樣溝通、交流、融合而共同創(chuàng)造一件藝術(shù)品呢？是通過(guò)人與自然的交流，通過(guò)藝術(shù)家的觀察，再創(chuàng)造。劉勰說(shuō)，“目既往還，心亦吐納”，是通過(guò)眼睛觀察，內(nèi)心思考，經(jīng)過(guò)一番醞釀吐納之后才加工出來(lái)的。這些要素作用于人，激活人的美感有三個(gè)步驟。一是以美形引人，二是以美情感人，三是以美理服人，由形及情及理。我們看到鮮艷的花朵，奇?zhèn)サ纳椒濉⑿性屏魉?，這些美好之物就會(huì)被吸引。不論是人還是山水，只要美，人就喜歡。有學(xué)者研究動(dòng)物也有趨美厭丑的本能。不過(guò)與動(dòng)物不同，人能將這種美感上升到感情，并形成一種定式，于是相應(yīng)于景色的明暗便有心情的好壞，物象之異可轉(zhuǎn)化為精神之別。小石潭的凄清，荷塘月色的寧?kù)o，范仲淹所謂物悲物喜。這就是意境。

人們還只滿足于自然中的形向主觀的情的轉(zhuǎn)化，又進(jìn)而求理。因?yàn)檎芾肀旧淼倪壿嬅?，在自然中也能找到相似的形象。它們靈犀一點(diǎn)可相通。如山之沉毅，海之激蕩，云之多變等，人們從美的形、色、聲中不但可以悟到美好的情感，達(dá)到美好的意境，還能悟出一種哲理的美，邏輯的美。周敦頤見(jiàn)蓮花就悟出“出淤泥而不染”的做人之理；朱熹：“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，這是講做學(xué)問(wèn)的理。又像練氣功常說(shuō)的精、氣、神，煉精化氣，煉氣化神。在散文寫(xiě)作上就是美的三個(gè)層次：描寫(xiě)美、意境美、哲理美。

但是，并不是所有的山、水、樹(shù)、木、草、石都有產(chǎn)生美感。大自然如人群一樣。美人罕見(jiàn)，好景難求。因?yàn)槊朗且环N巧合。不管人，還是自然，是由無(wú)數(shù)因素隨機(jī)地排列組合而成，最佳的組合機(jī)會(huì)只有那一瞬。在人，便有傾城之美，絕代佳人；在景，便有了奇峰秀水、天下勝境。貴州的黃果樹(shù)和天星橋就是這樣。自然美景不可多得，不能再造。我們都知道文物古跡很珍貴，就是因?yàn)楹暧^世界不能重復(fù)，自然美景也是這樣，失去了就永不再來(lái)。大自然就是一個(gè)最大最好的美育課堂。山水會(huì)像綠樹(shù)釋放氧氣一樣，不停地為我們釋放美感，會(huì)像書(shū)本潤(rùn)澤我們的心田一樣，不停地潤(rùn)澤我們的靈魂。（取材于梁衡《山水為何有美感》，有刪改）

14．下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是（3分）

A 自然萬(wàn)物給人以無(wú)窮無(wú)盡美感的原因之一，是其本身包含著對(duì)稱、和諧、奇巧等諸多美的要素。

B藝術(shù)家強(qiáng)調(diào)的“師法自然”，是指進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作要從自然中獲取各種美的要素以及創(chuàng)作的靈感。

C小石潭的凄清、岳陽(yáng)樓的陰晴、荷塘月色的寧?kù)o是文學(xué)家與客觀景物溝通、交流、融合的產(chǎn)物。

D自然中的美景是由各種因素隨機(jī)排列而成的組合，自然美景不可多得，不可再造，也不能失而復(fù)得。

15．人為什么能從自然中獲得美的體驗(yàn)？請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容概括說(shuō)明。（5分）

五、本大題共4小題，共25分。閱讀下面的作品，完成16—19題。

看麥?zhǔn)?/p>

肥沃的關(guān)中平原，向以盛產(chǎn)小麥著稱。從頭年冬到次年春，走到田野上，那兒十有八九都鋪著日漸加厚的小麥的綠氈。而到了清明節(jié)呢，農(nóng)諺說(shuō)：“清明麥子埋老鴰?！庇谑?，田野處處，不再是綠氈了，而是厚可盈尺的綠絨被了。清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，一塊又一塊的綠絨被兒，紛紛成了貴婦人的床上之物，綠光閃爍，好不喜人。從此小麥就可著勁兒長(zhǎng)了，那綠絨被便膨起來(lái)，膨起來(lái)，一天一個(gè)高度，一天一個(gè)樣子，直至像隆起的海浪碧波，濤聲震響。有那么一天，麥稍兒迎風(fēng)搖擺，一浪推著一浪，有了金子一樣的顏色。麥梢兒的這一變化是一種信號(hào),它強(qiáng)有力地觸動(dòng)了每一個(gè)莊稼人的心,而跳得最快最歡最美麗的心。

婆娘是關(guān)中農(nóng)村特有的名詞，關(guān)中農(nóng)村特有的稱謂，把自己的一顆心分作兩半——一半在婆家，一半在娘家。婆娘負(fù)重最多愛(ài)最多，最具有人情味和人性美，是一種極致。

這不，看見(jiàn)麥梢兒黃了，她們立即想到了娘，想到了娘家的麥田，都準(zhǔn)備去看望看望辛苦了大半年的爹娘和兄嫂弟妹，同時(shí)分享娘家麥子即將成熟的歡樂(lè)。于是，她們都忙碌起來(lái)了：蒸饃饃，烙鍋盔，采拔菜蔬，丈夫也理解她們，公婆也理解她們：要置辦什么，就讓她們置辦去吧；要什么時(shí)候走，就讓她們什么時(shí)候走吧。咱關(guān)中不是有這樣的俗話嗎：“麥梢黃，女看娘”呀!輩輩沿襲如此，她們小曲悄唱，加緊了手中的活兒，手疾腳快地找籃籃，裝禮物，梳洗打扮——家家屋中大體都是這樣。她們恨不得轉(zhuǎn)眼間就能撲到親娘的懷里。

于是，麥黃天，人們都驚嘆關(guān)中路廣漠的田野上，到處閃耀著婆娘的身影。她們的肌膚有的粉紅，有的微黑，有的如春蘿卜般的細(xì)嫩，有的如秋白菜般的健康，真是搖曳多姿、風(fēng)情萬(wàn)種。于是，這麥黃天，田野是大片大片的黃的色塊，她們是紅的綠的花的蕩漾的曲線。曲線有了色塊的成熟的神韻。而這一切是被馨香所浸透。

天那么藍(lán)，那么純，布滿麥田的大地顯得更黃了。大地?zé)òl(fā)出我們民族的原色，它那么豐盈，那么輝煌。婆娘們就走在那原色之中。豐收在望，莊稼人被它所燃燒，田野上便此起彼伏地飄蕩著吼唱秦腔。就是在那原色中，婆娘們踏著秦腔的節(jié)拍：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，生我育我。顧我復(fù)我，出入腹我?！边@是來(lái)自《詩(shī)經(jīng)》的聲音。婆娘們雖然不懂得《詩(shī)經(jīng)》，但這聲音，早就存于他們的心坎了。

奔著爹，她們?cè)谧?。奔著娘，她們?cè)谧?。她們的急切的粘著輕塵的布鞋、皮鞋、膠鞋，她們的這些鞋踩下的腳印，千姿百態(tài)，千姿百態(tài)都是情，都是愛(ài)，情和愛(ài)南來(lái)北往地撒布在曠野里，一如總也開(kāi)不敗的夏的花朵。

一片勝似一片的麥子，常常逗引得她們不能不停下腳來(lái)。她們被關(guān)中大豐收的景象撩撥得暈暈乎乎的，競(jìng)至忘了此刻身在何處，以為自己的滿口已是娘家麥子的芳香，等恍然大悟——這哪是娘家的麥地呢，便獨(dú)個(gè)兒笑了起來(lái)，如歌似地燦爛。但絕不吝惜潑出去的情意，娘家爹和丈夫都不是常說(shuō)么，人不能太自私了，天下農(nóng)民是一家。是的，也應(yīng)該為別人喜歡喜歡。何況，娘家地土好，人又勤，麥子一定不會(huì)比這兒差，也應(yīng)該提前為之開(kāi)懷一樂(lè)了。滿懷的麥香。滿心的快活。滿鬢角的汗珠滿眼睫的光。她們的身姿是大小雁塔上的風(fēng)鈴，正干農(nóng)活的男人們都知道她們是干什么去的，都為她們而感到自豪和充實(shí)。婆娘們喜滋滋地邁開(kāi)腳步了。現(xiàn)在，娘正在做什么呢?是不是早站在村口的老椿樹(shù)下等我了?爹又在做著什么?爹性子急，一定是風(fēng)風(fēng)火火地聯(lián)系收割機(jī)去了，但他這兩天會(huì)早早地趕回家的。爹娘都上了一把年紀(jì)了，女兒多么想這回多住上幾天，好給他們湊一把力，把麥子顆粒不剩地收到囤子里頭。這期間一定要盡量多幫爹娘干一些事情，比如縫縫補(bǔ)補(bǔ)啊。比如領(lǐng)著患老年病的爺爺上醫(yī)院診治呀。可是，爹又會(huì)厲聲吼叫：“哪有這種情理？”娘也會(huì)柔聲相勸：“聽(tīng)你爹的話，回去吧。麥忙天，誰(shuí)家不是等著人手用哩？”而他們自己也放心不下婆家的事啊！婆娘，婆娘，婆娘的心理有多少牽掛啊！

腳下的這條路，已經(jīng)走過(guò)百遍千遍了，卻愈走愈親切，愈走愈愛(ài)走。而且總是一邊走一邊在心里悄悄呼喚：娘啊娘啊，我回來(lái)了!無(wú)邊麥田的金黃的底色，她們的腳步編織著一幅最古老又最鮮活的關(guān)中農(nóng)村的風(fēng)俗畫(huà)。她們望著麥子。她們也是麥子，裝飾著田野。她們急匆匆地前行。她們心靈的麥芒在前行中顫動(dòng)著，輻射出最亮麗最動(dòng)人的光彩。

16.下列對(duì)文章的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.“看麥?zhǔn)臁笔俏闹兴鑼?xiě)的民間風(fēng)俗，它展現(xiàn)出關(guān)中婆娘的萬(wàn)種風(fēng)情，也是文章敘事、寫(xiě)人、抒情的線索。

B作者筆下的人物多姿多彩，婆娘們熱情洋溢、充滿活力，丈夫、公婆通情達(dá)理，娘溫和善良，爹嚴(yán)厲無(wú)情。

C文中所引《詩(shī)經(jīng)》的內(nèi)容，表達(dá)念念不忘父母養(yǎng)育之恩的感情，作者解詞含蓄揭示了“看麥?zhǔn)臁边@一風(fēng)俗的內(nèi)涵。

D本文以飽含感情的筆墨，表達(dá)了作者對(duì)關(guān)中大地豐收景象的無(wú)限喜悅之情，從而鮮明突出了歌唱豐收的主題。

E關(guān)中婆娘們看麥?zhǔn)斓那榫?，宛如一幅生?dòng)鮮活的風(fēng)俗畫(huà)，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，充滿了無(wú)限的詩(shī)情畫(huà)意。

17.文中反復(fù)描寫(xiě)了關(guān)中大地麥?zhǔn)斓木跋螅?qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。

18.文章結(jié)尾說(shuō)，“她們心靈的麥芒在前行中，輻射出最亮麗動(dòng)人的光彩”，對(duì)這句話你如何理解？請(qǐng)簡(jiǎn)要作答。

19.民間風(fēng)俗，指一個(gè)國(guó)家或民族中廣大民眾所創(chuàng)造、享用和傳承的生活文化。請(qǐng)概括本文“看麥?zhǔn)臁边@一民間風(fēng)俗的特點(diǎn)，并聯(lián)系你的閱讀積累或生活見(jiàn)聞，談?wù)勀銓?duì)民俗文化的認(rèn)識(shí)與思考。

六、本大題共1題，共60分。20.作文（60分）

閱讀下面文字，按要求作文。詩(shī)人說(shuō)，“白的花生死綠的葉，濃的酒不如淡的茶”。的確，生活中有人偏愛(ài)白花淡茶般的素雅，不喜歡綠葉濃酒的熱烈；其實(shí)，也有人偏愛(ài)濃酒綠葉般的濃重，不喜歡白花淡茶般的清淡。這兩句詩(shī)觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)自定角度，自行立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外，文體不限，不少于800字。

第五篇：2018年高三語(yǔ)文浦東新區(qū)一模試卷

浦東新區(qū)2017學(xué)第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題

高三語(yǔ)文試卷

考生注意：

1.本場(chǎng)考試時(shí)間150分鐘，試卷共8頁(yè)，滿分150分，答題紙共2頁(yè)。

2.作答前，在答題紙正面填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，將核對(duì)后的條形碼貼在答題紙指定位置。3.所有作答務(wù)必填涂或書(shū)寫(xiě)在答題紙上與試裝題號(hào)對(duì)應(yīng)的區(qū)域，不得錯(cuò)位。在試卷上作答一律不得分

4.用2B鉛筆作答選擇題，用黑色字跡鋼筆，水筆或圓珠筆作答非選擇題。

一 積累應(yīng)用 10分

1.按要求填空。（5分）

（1）________________，斷橋頭賣魚(yú)人散。（馬致遠(yuǎn)《雙調(diào)·____ __·遠(yuǎn)浦帆歸》）（2）鳥(niǎo)雀呼晴，________________（周邦彥《蘇幕遮》）

（3）李商隱在《夜雨寄北》中以時(shí)空轉(zhuǎn)換表現(xiàn)情感轉(zhuǎn)折的詩(shī)句是： _______________________，____________________________。2.按要求選擇。（5分）

（1）下列對(duì)聯(lián)中不適合掛在戲臺(tái)上的是（）。（2分）

A.辨忠奸不外人情天理/思果報(bào)即在目見(jiàn)耳聞。B.六禮未成轉(zhuǎn)眼洞房花燭，五經(jīng)不讀霎時(shí)金榜題名。C.怒罵笑啼皆學(xué)問(wèn)，悲歡歸去盡人情。D.琴瑟春常在，芝蘭德自馨。

（2）阿爾法狗在業(yè)內(nèi)的影響力并不像在大眾中那么大。因?yàn)樵谌斯ぶ悄茴I(lǐng)域每個(gè)方法都有局限性，沒(méi)有一種方法是萬(wàn)能的。______________它的神秘感也就和現(xiàn)在的這些疑惑和擔(dān)憂一起，煙消云散了。（3分）

A.等到對(duì)新出現(xiàn)人工智能的每個(gè)部分都有比較清晰的了解時(shí) B.所以對(duì)人工智能每個(gè)新出現(xiàn)的部分都有十分清晰的了解時(shí) C.但是對(duì)人工智能的新出現(xiàn)的每個(gè)部分都有比較清晰的了解 D.雖然對(duì)新出現(xiàn)的每個(gè)人工智能的部分都有十分清晰的了解

1.（1）落花水香茅舍晚 壽陽(yáng)曲（2）侵曉窺檐語(yǔ)（3）何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。（每空1分）

2.（1）D（2分）（2）A（3分）

二 閱讀70分

（一）閱讀下文，完成第3-7題。（16分）

詩(shī)與城市 孫琴安

①詩(shī)人居住城市，在城市生活，天天面對(duì)城市，很自然地便會(huì)會(huì)以市為題材，寫(xiě)城市的詩(shī)也就日漸增多。難怪近些年來(lái)城市詩(shī)的觀念不止一次地被提出，詩(shī)與城市的關(guān)系也越發(fā)引起人們的關(guān)注。

②如果從文學(xué)淵源上來(lái)說(shuō)，與城市的關(guān)系遠(yuǎn)不如小說(shuō)密切。最初的詩(shī)多采自鄉(xiāng)村田間，在古希臘則有?牧歌?，或稱?田園詩(shī)?。而最初的小說(shuō)則來(lái)自?街談巷語(yǔ)?，天生就與城市有關(guān)，與城市并存共盛，無(wú)論是唐宋間的?說(shuō)話人?，宋元間的?話本?，還是明代的?擬話本?，即?明之?dāng)M宋市人小說(shuō)?如《三言》《二拍》等，都是為了滿足市民的需求而在城市中產(chǎn)生的。至于近現(xiàn)代報(bào)刊雜志在城市的發(fā)韌，以及報(bào)紙所辟出的?小說(shuō)林?、?小說(shuō)連載?之類，也都是為了滿足市民的需要而應(yīng)運(yùn)而生的?？蛇@樣說(shuō)：中國(guó)小說(shuō)發(fā)展的每一步，都與城市有關(guān)、而詩(shī)歌卻無(wú)這般運(yùn)。隨著城市的愈加發(fā)達(dá)，對(duì)詩(shī)的挑戰(zhàn)會(huì)越大，對(duì)小說(shuō)則更有利。

③因?yàn)樾≌f(shuō)的藝術(shù)要件是人物和故我而城市正是各種人群的聚集地，與人有關(guān)的各種故事每天都在發(fā)生，故小小說(shuō)家入城，如魚(yú)得水，有著寫(xiě)不完的人物與故事。難怪巴爾扎克面對(duì)巴黎，在樓上望著屋檐與瓦片，就有許多小說(shuō)要寫(xiě)，因?yàn)樵诎屠杞诸^和屋檐下有著無(wú)數(shù)的人物與故事供他選用，但他如果來(lái)到人煙稀少的喜馬拉雅山，就可能車手無(wú)策，一籌莫辰。而這正是詩(shī)人思如泉涌、放喉高歌的時(shí)候，因?yàn)樗茉烊宋锱c故事不是詩(shī)的必備要件，詩(shī)人需要的是激情、心境。靈感與想象，是情感與意念的直接表達(dá)、但他面對(duì)一坐喧熟同、雜亂紛擾的城市時(shí)，他或許會(huì)感到煩躁困惑，詩(shī)心難見(jiàn)。因?yàn)樯缴庾匀恢赖脑?shī)意是大多數(shù)人都能感受到的，而一座城市的詩(shī)意是要靠詩(shī)人的嗅覺(jué)去尋和發(fā)現(xiàn)的。這正是現(xiàn)代詩(shī)人面對(duì)城市的一種困境、挑戰(zhàn)與尷尬。

④也是因?yàn)檫@個(gè)緣故，中國(guó)古代早就有了山水詩(shī)、田園詩(shī)，此后又有邊塞詩(shī)、詠史詩(shī)、懷古詩(shī)等，卻無(wú)城市詩(shī)的名目。

⑤然而，中國(guó)古代無(wú)城市詩(shī)的名目，并不等于就沒(méi)有城市詩(shī)。如初唐四杰之一盧照鄰所寫(xiě)的七言歌行《長(zhǎng)安古意》，就可說(shuō)是我們最早而相當(dāng)完備的城市詩(shī)，極寫(xiě)長(zhǎng)安城里的街市繁華和形形色色的城市生活。駱賓王《帝京篇》緊隨其后，可惜借學(xué)問(wèn)友揮處過(guò)多，不如《長(zhǎng)安古意》通篇鋪陳渲染有致。詞本艷科，多寫(xiě)花前月下，男女離愁，然柳永的《望海潮》（?東南形勝?）一篇，卻偏寫(xiě)杭州?參差十萬(wàn)人家?的城市風(fēng)光，可說(shuō)是古代第一首?城市詞?，而關(guān)漢卿所寫(xiě)的散曲《南呂·一枝花·杭州景》，盡管寫(xiě)法、情調(diào)與柳永不同，但也寫(xiě)盡了?百十里街衝整齊?的杭州城市美景，可說(shuō)是古代第一首以城市為題材的?城市曲?。由此可見(jiàn)，________________________________________。

⑥平心而論，若就世界范圍來(lái)看，城市詩(shī)實(shí)崛起于西方的工業(yè)革命之后。工業(yè)革命大大推進(jìn)了城市的工業(yè)化發(fā)展，城市詩(shī)也隨之興盛。如波德萊爾的《惡之花》和《巴黎的憂郁》都是描寫(xiě)巴黎的，至于美國(guó)龐德的《地鐵車站》、桑德堡的《霧》、《芝加哥》等，早已成為城市詩(shī)的名篇。

⑦當(dāng)然，詩(shī)與小說(shuō)盡管都是文學(xué)，由于藝術(shù)表現(xiàn)的特質(zhì)和屬性不同，二者對(duì)城市的表現(xiàn)視角和能量也各不相同。小說(shuō)可以展現(xiàn)一座城市廣闊的社會(huì)生活圖景，寫(xiě)出千奇百怪的市民形象，此其強(qiáng)項(xiàng)；詩(shī)在這方面的能量不及小說(shuō)、但她可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)集中寫(xiě)出這座城市的情緒、心態(tài)和時(shí)代呼聲。這又是小說(shuō)所不及的。我們要了解一座城市的市民生活，應(yīng)從小說(shuō)中去尋找；而要了解一座城市的精神風(fēng)貌，則不得入從詩(shī)中去尋找，由此可見(jiàn)，對(duì)于一座城市來(lái)說(shuō)詩(shī)人與小說(shuō)家同樣重要。

⑧然而，小說(shuō)家可以從俗，詩(shī)人不會(huì)。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，文學(xué)的純擇性和高貴品質(zhì)，在詩(shī)人身上也許會(huì)閃現(xiàn)得更多一些。這也正是一座城市的文化品格所不可缺少的。盡管小說(shuō)及其派生的電影、電視劇已走進(jìn)城市人的文化生活，但它無(wú)法建構(gòu)一座城市的精神高地；雖然詩(shī)一再地被邊緣化，但她仍是一座城市精神高度的重要標(biāo)，志。人要詩(shī)意地棲居，除了內(nèi)心，在其生治的環(huán)境中也應(yīng)有詩(shī)性的存在，如果周圍全是市儈氣，那是無(wú)法?詩(shī)意地棲居?的。詩(shī)可以使一座城市變得更美好，用詩(shī)人李琦的詩(shī)來(lái)說(shuō)：?有詩(shī)人的城市就是一座好城?（有刪節(jié)）

3.第②段列舉了多個(gè)例子，對(duì)其用意分析不正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.用典型事例闡述詩(shī)歌小說(shuō)各自的文學(xué)淵源。B.兩類事例側(cè)重突出了小說(shuō)與城市的深厚關(guān)聯(lián) C.具體闡明了小說(shuō)產(chǎn)生發(fā)展與市民需要的關(guān)系 D.用事實(shí)論證詩(shī)歌與城市繁榮發(fā)展的互道關(guān)系

3.（3分）D（詩(shī)歌與城市之間并不是互逆關(guān)系，文中也沒(méi)有論述）

4.本文標(biāo)題是“詩(shī)與城市”，為何文中又用大量的筆墨來(lái)寫(xiě)“小說(shuō)與城市”？（4分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 4.文中用大量筆墨寫(xiě)小說(shuō)與城市，實(shí)際上在全文形成了詩(shī)歌和小說(shuō)在文學(xué)創(chuàng)作淵源和藝術(shù)表現(xiàn)特質(zhì)的差異對(duì)比（2分），一方面揭示詩(shī)歌在城市中長(zhǎng)期被邊緣化的原因，（1分）另一方面更凸顯詩(shī)歌對(duì)表現(xiàn)城市精神風(fēng)貌和提升精神高度的獨(dú)特價(jià)值。（1分）

5.根據(jù)文意，給第⑤段空行處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)完整的句子。（2分）

5.原文：中國(guó)古代詩(shī)、詞、曲中都有專寫(xiě)城市，以城市為題的作品，只可惜無(wú)人冠以“城市詩(shī)”的名目罷了。評(píng)分說(shuō)明：只要寫(xiě)出“中國(guó)古代有寫(xiě)城市的詩(shī)歌”大意的，即可得1分；回應(yīng)段首句，惋惜沒(méi)有“城市詩(shī)沒(méi)有名目”得1分簡(jiǎn)單復(fù)制抄寫(xiě)段首句不得分

6.下列對(duì)“城市詩(shī)”這一概念的理解與文意相符的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.有了城市也就有了城市詩(shī)，城市詩(shī)自然是由城市詩(shī)人創(chuàng)作的。B.城市詩(shī)是在城市小說(shuō)的基礎(chǔ)上應(yīng)運(yùn)而生的，二者是相互促進(jìn)。C.城市詩(shī)是以城市為題材，可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌。D.城市人的內(nèi)心只要有詩(shī)性存在，城市詩(shī)就不會(huì)一再被邊緣化。

6.（3分）C（A城市不必然產(chǎn)生城市詩(shī)，文中也沒(méi)有表明城市詩(shī)一定是由城市詩(shī)人創(chuàng)作。B關(guān)于城市詩(shī)和城市小說(shuō)的關(guān)系理解不正確。D文中沒(méi)有涉及前后兩句的因果關(guān)系。）

7.今年9月，一列“特別有文化”的地鐵列車緩緩駛出2號(hào)線人民廣場(chǎng)站，車廂拉手和壁貼上精心印制了徐志摩《再別康橋》雪萊《愛(ài)的玫瑰》、杜甫的《春夜喜雨》等四十首中外詩(shī)歌。這些詩(shī)與現(xiàn)代城市沒(méi)有直接關(guān)聯(lián)，請(qǐng)結(jié)合本文分析這種做法的意義。（4分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 7.（4分）答案示例：

①生活環(huán)境是需要有詩(shī)性的存在的（或者：城市需要有自己的文化品格）。

②地鐵是城市最具代表的公眾場(chǎng)所，選用古今中外高品格詩(shī)，有意識(shí)地營(yíng)造詩(shī)意氛圍，③可以讓步履匆匆的市民在不經(jīng)意中感受詩(shī)意，浸染文化意趣，④培養(yǎng)和提升市民的精神風(fēng)貌，有助于提升整個(gè)城市的文化品格

評(píng)分說(shuō)明：（1）思考詩(shī)與城市精神的意義，既考慮到詩(shī)對(duì)環(huán)境的價(jià)值，又考慮到詩(shī)意環(huán)境對(duì)于城市人的價(jià)值。在論述中還能有意識(shí)地抓住事件的特點(diǎn)展開(kāi)。給滿分。（2）思考詩(shī)與城市精神的意義，考慮到詩(shī)對(duì)環(huán)境的價(jià)值，以及詩(shī)意環(huán)境對(duì)于城市人的價(jià)值。但在論述中不能有意識(shí)地抓住事件的特點(diǎn)展開(kāi)，或者展開(kāi)不充分。給3分。（3）沒(méi)有結(jié)合事件分析，只是直接點(diǎn)到詩(shī)對(duì)環(huán)境的價(jià)值，以及詩(shī)意環(huán)境對(duì)于城市人的價(jià)（4）直接摘錄文中的句子，如“生活的環(huán)境中也應(yīng)有詩(shī)性的存在”，“詩(shī)可以使一座城市變得更美好”，最多給2分。（5）抄錄文“中可以直接表達(dá)一座城市的精神風(fēng)貌，集中寫(xiě)出這座城市的情緒、心態(tài)和時(shí)代呼聲”??，不得分。

（二）閱讀下文，完成第8-11題。（15分）

天空的道路 傅菲

①到瓢里山，已是傍晚，雪花鋪在草坪上，一片銀白。瓢里山，一個(gè)漂浮在水上的名字，一座譽(yù)為候鳥(niǎo)天堂的內(nèi)湖小島，它就像懸掛在都陽(yáng)湖白沙洲上的一個(gè)巨大鳥(niǎo)巢。島上沒(méi)有酒店，向?qū)О盐宜偷剿囊粋€(gè)叫鲅魚(yú)的朋友家夜宿。

②我是個(gè)熱愛(ài)城市生活的人，尤其我居住的小城，信江穿城而過(guò)，山岡成蕤，但我還是像患了周期性躁郁癥一樣，不去鄉(xiāng)間走走，很容易暴躁?！也恢莱鞘猩钊鄙倭耸裁矗蛘哒f(shuō)，心靈的內(nèi)環(huán)境需要一種什么東西來(lái)填充。今年二月，我正處于這種焦灼的狀態(tài)，一場(chǎng)意外的雪，給了我去鄱陽(yáng)日湖的理由——去看一場(chǎng)湖光雪景，群鳥(niǎo)歌舞。

③被范仲淹譽(yù)為?小南海?的瓢里山，屋舍稀落，掩映在?白?樹(shù)從中。樹(shù)是槐樹(shù)和香樟，高大、濃密，從視野里噴涌而出，像披戴雪花編織的帽子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，仿佛是一片在銀色湖面上游弋的船帆。白鷺、天鵝、鸛、鶴，不時(shí)驚起，俯沖低空，與灰茫茫的天空、白皚皚的草地融為一體。皺魚(yú)的房子是用鶇卵石砌的，房頂用密密匝匝的蘆節(jié)蓋實(shí)，屋后的小院通往一片開(kāi)闊的魚(yú)塘。鲅魚(yú)對(duì)我的意外造訪，很是興奮，說(shuō)：?僻壤之地，喝點(diǎn)酒驅(qū)驅(qū)寒吧。?鲅魚(yú)的房子不大，有四個(gè)房間。我們喝酒的廳堂擺了三只塑料桶，和一輛破舊的自行車，壁上懸著一個(gè)馬燈和一個(gè)可以戴在頭上的礦燈。塑料桶里分別放著田螺、泥鰍和小魚(yú)。鲅魚(yú)說(shuō)，這些是給客人吃的。西房是臥室，有一個(gè)書(shū)櫥，滿滿地排列著有關(guān)鳥(niǎo)類的書(shū)，還有一個(gè)藥櫥，放著藥瓶和紗布。

④鲅魚(yú)四十五六歲，戴一副黑邊眼鏡，土墩一樣厚實(shí)，皮膚黝黑，手指短而粗，他一邊喝酒一邊說(shuō)起他自己的事。他原來(lái)在城里的一個(gè)文化單位上班，經(jīng)常陪一些攝影家到瓢里山采風(fēng)。有一年冬天，他聽(tīng)說(shuō)一個(gè)年輕人為了抓那些獵鳥(niǎo)的人，在草地上守候了三夜，在抓人時(shí)被盜賊用獵槍打死，身上布滿密密麻麻的硝孔。之后，鲅魚(yú)選擇了這里，在年輕人當(dāng)年蒙難的地方，蓋了這片陋舍，辭了職，離了家，與鳥(niǎo)為鄰，與湖為伴。湖邊的夜晚，猶如糨糊，濃稠，黏濕。呼啦啦的風(fēng)撲打著門窗，窗外銀白蒙蒙那是寂靜和落寞的顏色。東邊的房子里傳來(lái)嘎嘎嘎的鳥(niǎo)叫聲，鲅魚(yú)說(shuō)，那是鸛餓了。鲅魚(yú)提著魚(yú)桶，往東房走去。我也跟著去。東房鋪了一張床，床上有四只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)的身上穿著舊衣服縫制的小襖，樣子有點(diǎn)滑稽。鲅魚(yú)說(shuō)，這幾只鳥(niǎo)都是受過(guò)傷的，怕冷。他又說(shuō)：?不同的烏叫聲不同，體形和顏色也不同。天鵝形狀似鵝，呃呃呃地叫，像歌女練聲，體形較大，全身白色，上嘴分黃色和黑色兩部分，腳和尾都短，腳黑色，有蹼。白鷺羽腿很長(zhǎng)，啊響啊，叫聲里透露出一種孤獨(dú)。鸛嘴長(zhǎng)而直，羽毛灰色或白色或黑色。鶴頭小頸長(zhǎng)，叫聲尖細(xì)，嗨嗨嗨，羽毛灰色或白色。?

⑤這四只鳥(niǎo)，像失散離家的孩子，一看見(jiàn)鲅魚(yú)，就像見(jiàn)了雙親，格外親熱一一伸長(zhǎng)脖子，張開(kāi)細(xì)長(zhǎng)的嘴，一陣歡叫。我辨得出，這是三只鸛和一只白鶴，它們就是鲅魚(yú)的?客人?吧。鲅魚(yú)把小魚(yú)一條條地送到?客人?的嘴里，臉上游弋著捉摸不定的微笑。他一邊喂食一邊撫摸這些?客人?的脖頸。鲅魚(yú)說(shuō)，這四只鳥(niǎo)已經(jīng)養(yǎng)了一個(gè)多月，傷口愈合了，但體質(zhì)還沒(méi)恢復(fù)，等過(guò)了雪季，陽(yáng)春通暖，它們就可以回歸自然，回到它們的另一個(gè)故鄉(xiāng)。他的聲調(diào)是散淡的，夾裹著幸福的憂傷。

⑥這個(gè)夜晚注定是漫長(zhǎng)的——不是因?yàn)檠┮沟你皭澓突囊暗墓录?。我甚至想象不出，候鳥(niǎo)遷徙到西太平洋的時(shí)候，他是怎樣生活的。他會(huì)不會(huì)一邊割草養(yǎng)魚(yú)，一邊默念著時(shí)光，等待候鳥(niǎo)的來(lái)臨？瓢里山的等待一年比一年荒老，這樣的荒老是一種堅(jiān)韌，也是一種信仰。我反復(fù)咀嚼鲅魚(yú)說(shuō)的一件事：2000年冬，鲅魚(yú)救護(hù)了一只丹頂鶴，養(yǎng)了兩個(gè)多月，日夜看護(hù)，到遷徙時(shí)放飛了，第二年十月，這只丹頂鶴平早地來(lái)了，整天在院子里夫來(lái)走去，鲅魚(yú)一看到它，緊緊地把它抱在懷里。以后每年，它都在鲅魚(yú)家度過(guò)一個(gè)肥美的冬季。去年，丹頂鶴再也沒(méi)來(lái)，鲅魚(yú)失魂落魄，還為此喝悶酒，醉過(guò)不止一回。

⑦第二天早晨，太陽(yáng)彤紅地升起，渾圓、壯閡，映襯著無(wú)邊的雪光，烏群遮蔽了天空，郄陽(yáng)湖的濤聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)，依然令人驚駭。烏聲此起彼伏，像音樂(lè)的海洋。我想起泰戈?duì)柪先说脑挘荷习吨?，我們是陌生人；?lái)到你的岸上，我是你的賓客；離開(kāi)你的岸，我們是朋友。

⑧那一只只鳥(niǎo)，就像一團(tuán)團(tuán)白色的火焰，在燃燒。天空布滿了鳥(niǎo)的道路，大地上也一樣。（有刪改）

8.分析第①段中加點(diǎn)的“巨大鳥(niǎo)巢”這個(gè)喻體的妙用。（3分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 8.“巨大鳥(niǎo)巢”既形象地寫(xiě)出了小島的外觀特征，（1分）又呼應(yīng)前句中“候鳥(niǎo)天堂”，突顯其棲息功能，（1分）更暗含下文作者對(duì)鲅魚(yú)精心呵護(hù)鳥(niǎo)兒壯舉的褒揚(yáng)之意。（1分）

9.第③段較為詳盡地寫(xiě)了鲅魚(yú)的房子及陳設(shè)，試分析這樣寫(xiě)的用意。（3分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 9.直陳房子及陳設(shè)的簡(jiǎn)陋，（1分）展現(xiàn)鲅魚(yú)生活之艱苦，（1分）暗示了鲅魚(yú)悉心看護(hù)鳥(niǎo)類公益事業(yè)的忘我精神。（1分）

10.文章最后一段意蘊(yùn)豐宮，請(qǐng)聯(lián)系全文，從形式和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行賞析。（5分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 10.前一句，運(yùn)用比喻形象而生動(dòng)地描繪了群鳥(niǎo)在朝霞映襯下飛舞的壯美景象，預(yù)示著蓬勃的生命力；（1分）后一句既展現(xiàn)了鳥(niǎo)回歸自然的自由之美，（1分）又贊美了鲅魚(yú)們的大愛(ài)給鳥(niǎo)兒、給人類自己拓寬生命之路，也隱含深沉的呼吁之意。（1分）此段以詩(shī)意的文字收束全文令人回味，點(diǎn)明題意，結(jié)構(gòu)也更為嚴(yán)謹(jǐn)。（2分）

11.評(píng)析本文所表現(xiàn)的思想情感的意義。（4分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 11.本文滿懷深情地褒揚(yáng)了一位環(huán)保人士的堅(jiān)守寂寞，呵護(hù)候鳥(niǎo)的大愛(ài)情懷。（1分）鲅魚(yú)的離群索居，甘受艱苦與孤寂所換來(lái)的內(nèi)心寧?kù)o、淡泊和大愛(ài)回歸，（2分）對(duì)于當(dāng)下社會(huì)中急功近利、浮躁空虛的公眾都具有很好的啟示教育作用。（1分）評(píng)分說(shuō)明：正確理解作者在文中寄予的情懷，1分；根據(jù)文中內(nèi)容理解鲅魚(yú)的作為和價(jià)值（1分）

評(píng)分說(shuō)明：正確理解作者在文中寄予的情懷，1分；根據(jù)文中內(nèi)容理解鲅魚(yú)的作為和價(jià)值，分；針對(duì)當(dāng)下社會(huì)公眾的“急功近利、浮躁空虛”發(fā)現(xiàn)教育作用，1分，如果沒(méi)有明確針對(duì)性，抽象空洞講教育作用，不給分。

（三）閱讀下面的詞，完成第12-14題。（8分）

于中好

（清）納蘭性德

小構(gòu)園林寂不嘩，疏籬曲徑仿山家。晝長(zhǎng)吟罷風(fēng)流子，忽聽(tīng)楸枰響碧紗。添竹石，伴煙霞。擬憑樽酒慰年華。休嗟髀里今生肉①，努力春來(lái)自種花。

【注】①風(fēng)流子：詞牌名 ②鞦桿：棋盤(pán)，古代棋盤(pán)多以木制作，故名 ③髀里令生肉：髀里生肉，意思是因長(zhǎng)久不騎馬，大腿上的肉又長(zhǎng)起來(lái)了。語(yǔ)出司馬彪《九州春秋》：?備曰：‘吾長(zhǎng)身不離鞍，髀肉皆消。今不復(fù)騎，髀里肉生。月若馳，老將至矣，而功業(yè)不建，是以悲耳?！? 12.“于中好”是這首詞的詞牌名，別名又叫（）。（1分）

A.沁園春 B.水調(diào)歌頭 C.鷓鴣天 D.雨霖鈴 12 C（1分）

13.以下評(píng)價(jià)最適用這首詞的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.雄奇瑰麗 B.含蓄婉約 C.平淡自然 D.高亢豪放 13.B。選B得2分選C得1分（平淡合理，但并不自然）

14.整首詞描繪了隱居的生活與情趣，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容加以賞析。（5分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 14.上片借景抒情（1分），通過(guò)描繪靜寂的園林、疏籬曲徑和吟詩(shī)對(duì)弈的生活情景（1分），表現(xiàn)了作者閑適自在之樂(lè)。下片以議論為主（1），前三句表達(dá)了伴以竹石、煙霞、樽酒安度年華的愿望；最后二句反用劉備典故（1分），認(rèn)為嘆老嗟卑實(shí)屬自尋煩惱，進(jìn)一步表達(dá)了對(duì)樂(lè)享閑適生活的追求（1分）。

（四）閱讀下文，完成第1520題。（18分）

①任旭，字次龍，臨海章安人也。父訪，吳南海太守。

②旭幼孤弱，兒童時(shí)勤于學(xué)。及長(zhǎng)，立搡清修，不染流俗，鄉(xiāng)曲推而愛(ài)之。郡將蔣秀嘉其名，請(qǐng)為功曹。爵居官貪穢，每不本法，旭正色苦諫。秀既不納，旭謝去，閉門講習(xí)，養(yǎng)志而已。久之，秀坐事被收，旭狼狽營(yíng)送，秀慨然嘆曰：?任功曹真人也。吾違其讜言，以至于此，復(fù)何言哉！?

③尋察孝廉，除郎中，州郡仍舉為郡中正，因辭歸家。永康初，惠帝博求清節(jié)俊異之士，太守仇馥薦旭清貞潔素，學(xué)識(shí)通博，詔下州郡以禮發(fā)遣。旭以朝廷多故，志尚隱遁，辭疾不行。尋天下大亂，陳敏作逆，江東名豪并見(jiàn)羈縶，惟旭與賀循守死不回。敏卒不能屈。

④元帝初鎮(zhèn)江東，聞其名，召為參軍，手書(shū)與旭，欲使必到，旭固辭以疾。后帝進(jìn)位鎮(zhèn)東大將軍復(fù)召之；及為左丞相，辟為祭酒，并不就。中興建，公車征，會(huì)遭母憂。于時(shí)司空王導(dǎo)啟立學(xué)校，選天下明經(jīng)之士，旭與會(huì)稽虞俱以隱學(xué)被召。事未行，會(huì)有王敦之難，尋而帝崩，事遂寢。明帝即位，又征拜給事中，旭稱疾篤，經(jīng)年不到，尚書(shū)以稽留除名，仆射茍崧議以為不可。

⑤太寧末，明帝復(fù)下詔備禮征旭，始下而帝崩。⑥威和二年卒太守馮懷上銷宜贈(zèng)九列值蘇峻作亂競(jìng)不行。⑦子琚，位至大宗正，終于家

（節(jié)選自《晉書(shū)·列傳六十四》）

15.寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）（1）久之，秀坐事被收（）．（2）及為左丞相，辟為祭酒（）．15.（1）因犯??罪（1分）（2）征召（1分）16.為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（2分）（1）旭狼狽營(yíng)送（）．．A.尷尬 B.窘迫 C.急忙 D.疲憊

（2）尋而帝崩，事遂寢（）．A.耽誤 B.平息 C.忽略 D.停止

16.（1）C（1分）（根據(jù)下文蔣秀對(duì)任旭的贊賞與愧疚，可排除其他三個(gè)選項(xiàng)）（2）D（1分）17.下列句中加點(diǎn)詞意義和用法都相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.鄉(xiāng)曲推而愛(ài)之 勤而無(wú)所，必有悖心 ．．B.州郡仍舉為郡中正 為擊破沛公軍人 ．．C.手書(shū)與旭 合從締交，相與為一 ．．D.與會(huì)稽虞喜俱以隱學(xué)被召 少以父任，兄弟并為郎 ．．17.D（2分）（A項(xiàng)前者表并列，后者表轉(zhuǎn)折；B項(xiàng)前者為“擔(dān)任”，后者為代詞，替”；C項(xiàng)前者為“給”，后者為“援助”；D項(xiàng)均為介詞，“因?yàn)椤保?8.第⑥段畫(huà)線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.咸和/二年卒/大守馮懷上疏謂宜贈(zèng)九列值/蘇峻作/亂事竟不行。B.咸和二年卒/太守馮懷上疏/謂宜贈(zèng)九列/值蘇峻作亂/事竟不行。C.咸和/二年卒太守馮懷上疏/謂宜贈(zèng)九列/值蘇峻作/亂事竟不行。D.咸和二年/太守馮懷上/疏謂宜贈(zèng)九列值/蘇峻作亂/事競(jìng)不行。18.B 19.把第②段畫(huà)線句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

任功曹真人也。吾違其讜言，以至于此，復(fù)何言哉！

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 19.任旭（任功曹）是真誠(chéng)可靠的人?。∥覜](méi)有聽(tīng)從他正直的勸導(dǎo)，而落到這個(gè)地步，還能說(shuō)什么呢？（“真人”、“讜”、“以”“至于”、判斷句、賓語(yǔ)前置句，各1分）20.《晉書(shū)·列傳》把任旭列入“隱逸傳”，請(qǐng)結(jié)合文本分析其理由。（4分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 20.（1）個(gè)人品性和志趣方面（1分）：“立操清修，不染流俗”“志尚隱遁”（1分）；（2）多次推辭任命的表現(xiàn)（1分）：“固辭歸家”“辭疾不行”“守死不回”“旭固辭以疾，并不就” 等（1分）。

【參考譯文】任旭，字次龍，是臨海章安縣人。父親任訪，是吳南海太守。任旭自幼喪父孤苦無(wú)依，兒童時(shí)期就勤奮好學(xué)，等到年長(zhǎng)，樹(shù)立潔美淡泊的操行，不沾染流俗，鄉(xiāng)里人推崇愛(ài)戴他。郡將蔣秀贊許他的名聲，向皇上請(qǐng)求讓他擔(dān)任功曹。蔣秀做官有貪污行徑，常常不遵守法令，任旭總是嚴(yán)肅地向他苦苦勸諫。在蔣秀不接納他的意見(jiàn)后，任旭就辭官離開(kāi)，關(guān)起門來(lái)只做講課教學(xué)，陶養(yǎng)心志罷了。過(guò)了很久，蔣秀犯事被收押，任旭急急忙忙籌劃送他，蔣秀慨然嘆道：“任旭（任功曹）是真誠(chéng)可靠的人啊！我沒(méi)有聽(tīng)從他正直的勸導(dǎo)而落到這個(gè)地步，還能說(shuō)什么呢！”不久任旭被考察舉薦為孝廉，被授予郎中之職，州郡接著舉薦它為郡中正，但他堅(jiān)決地請(qǐng)辭回家。永康初年，晉惠帝廣泛征求有品德才華橫溢的讀書(shū)人，太守仇馥舉薦任旭品行高潔學(xué)識(shí)淵博，詔書(shū)下達(dá)到州郡按禮節(jié)讓他出任。任旭認(rèn)為朝廷有很多變故，他心里崇尚隱逸，就以生病為借口不出任。不久天下大亂，陳敏作亂，江東有名的豪杰都被束縛（強(qiáng)迫任職），只有任旭和賀循守節(jié)不出，陳敏最終也不能使他們屈服晉元帝起初鎮(zhèn)守江東時(shí)，聽(tīng)說(shuō)任旭的名聲，想召他擔(dān)任參軍，親筆寫(xiě)信給任旭，想要讓他一定到任，任旭以生病為借口堅(jiān)決推辭。后來(lái)元帝晉升為鎮(zhèn)東大將軍，又征召他，等到擔(dān)任左丞相時(shí)，又征召他擔(dān)任祭酒，任旭都沒(méi)有接受官職。中興建，官署征召，正逢任旭為母親服喪。在這個(gè)時(shí)候司空王導(dǎo)啟設(shè)立學(xué)校，挑選天下精通經(jīng)書(shū)的讀書(shū)人，任旭與會(huì)稽的虞喜都因?yàn)樾W(xué)被召請(qǐng)。事情還沒(méi)辦成，恰逢王敦之難，不久皇帝駕崩，事情就停止了。明帝即位，又征召授又下詔書(shū)禮儀周備地征召任旭，詔令剛下達(dá)皇帝就去世了。咸和二年任旭去世，太守馮懷上奏章說(shuō)應(yīng)該追贈(zèng)他九卿的職位，正趕上蘇峻作亂，這件事最終沒(méi)辦成任旭的兒子任琚，官位到大宗正，在家中去世。

（五）閱讀下文，完成第21-25題。（13分）

《梅譜》序（明）王思任

①天下有必傳之心，無(wú)必傳之人，何□？心可以入萬(wàn)世，而人必不肯出百年。試擺列一世之人摘看一世之心，卑者逐無(wú)涯，高者命不朽。至百年之外，其人與心，俱血俱土也。有熒然一點(diǎn)如火之傳薪者，無(wú)幾也。

②山陰劉雪湖，少時(shí)見(jiàn)王元章畫(huà)梅而悅之，至忘寢食。學(xué)之成，遂負(fù)笈買履，走名山幽壑，不知老之將至，始焉以元章畫(huà)，繼焉以梅畫(huà)，迄于今從心所欲。腕脫神飛，墨停三日，而淋漓之氣不止，曾有嚴(yán)某泛舟，展視其圖、值花蝶翩來(lái)，依依數(shù)里許。又曾畫(huà)倪中丞之壁，越半載，蜂食共華殆盡?；瘎t還天，誠(chéng)能動(dòng)物，一之至也。

③雪湖嘗告人曰：?畫(huà)梅以韻格勝?夫韻在聲后，格在局先。善歌善弈者可知而不可解，即可解而又不可知。雪湖直以梅知之，而以畫(huà)解之，此共心之獨(dú)至，千而下有必傳者也。著《梅譜》凡四刻，俱為好事者攜去。性既孤高，而家貧不能再刻，無(wú)以應(yīng)問(wèn)奇者。

④予偶還里中，訪雪湖山房，出舊稿示余，余為刻之于姑孰官邸。人共謂雪湖得梅之趣，而吾獨(dú)謂鴦湖得梅之苦。人徒欲傳雪湖之畫(huà)，而吾獨(dú)欲傳雪湖之心，倘從此有如其歌弈之悟以至心而心傳焉是．．．．《梅譜》乃導(dǎo)師也。

【注】①王元章：即元代著名畫(huà)家王冕

（選自《劉雪湖梅譜》，有刪節(jié)）

21.可填入第①段方框處的虛詞是（）。（1分）

A.焉 B.與 C.也 D.矣 21.C（1分）

22.賞析第②段畫(huà)線句的表達(dá)效果。（3分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 22.運(yùn)用比擬和夸張的修辭手法，以蝴蝶對(duì)紙上梅花“依依”和蜜蜂吃盡壁上梅花（1分），凸顯劉雪湖畫(huà)的梅花形神畢肖（1分），表現(xiàn)作者對(duì)其畫(huà)梅之高超境界的贊賞（1分）23.對(duì)第④段加點(diǎn)短語(yǔ)“歌弈之悟”理解正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A.善歌善弈者可知而不可解 B.善歌善弈者可解而不可知。C.雪湖以梅知之，以畫(huà)解之。D.韻在聲后，格在局先。23.D（3分）（對(duì)“歌弈之悟”的正確理解應(yīng)是劉雪湖從歌弈中悟得的具體內(nèi)容，在第③段開(kāi)頭劉雪湖之言即表現(xiàn)其從中悟出的內(nèi)容，作者緊接著對(duì)其作出了解釋，故選D。AB項(xiàng)均未從劉雪湖出發(fā)，C項(xiàng)為劉雪湖悟得此理的具體表現(xiàn)）

24.下列又對(duì)第④段畫(huà)線句的理解正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.人們普遍認(rèn)為劉雪湖悟出了梅的志趣。B.人們普遍認(rèn)為劉雪湖獲得了畫(huà)梅樂(lè)趣。C.作者認(rèn)為劉雪湖悟出了梅的孤寒本色。D.作者認(rèn)為劉雪湖從畫(huà)梅中體悟到甘苦。

24.C（2分）（原文“得梅之趣”“得梅之苦“，應(yīng)為不同的人對(duì)劉雪湖所畫(huà)之梅的認(rèn)識(shí)根據(jù)上下文，眾人所識(shí)的應(yīng)為劉雪湖所畫(huà)之梅的真趣；結(jié)合作者所贊賞的劉雪湖之”心，梅之“苦“為孤寒本色

25.概括這篇序言的行文思路。（4分）

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 25.答案示例：本序首先點(diǎn)出“天下必傳之心”“無(wú)幾”的觀點(diǎn)（1分），然后介紹劉雪湖學(xué)畫(huà)過(guò)程及其作品的特色（1分），再進(jìn)一步指出劉雪湖的藝術(shù)觀點(diǎn)及成就（1分），最后交代自己重刻《梅譜》以傳“雪湖之心”表達(dá)敬意。（1分）

【參考譯文】天下有能必定傳揚(yáng)的心（精神），沒(méi)有一定能長(zhǎng)久留存的人，為什么呢？心可以流傳萬(wàn)代，但人肯定活不過(guò)百年。試著看看百年來(lái)的人心，無(wú)論層次高低，都想追求不朽。但到了百年之后，那些人和他們的精神，都一起化為血與土。能留一點(diǎn)微光薪火相傳的，沒(méi)有幾個(gè)。山陰的劉雪湖，年輕時(shí)看到王冕畫(huà)的梅，心生喜歡而學(xué)習(xí)它，以至于廢寢忘食。學(xué)成之時(shí)，他就背起書(shū)箱，買好鞋子，出外游學(xué)，走遍名山幽壑，不知老之將至。起初他是依照王冕的畫(huà)來(lái)畫(huà)梅花，后來(lái)是直接根據(jù)梅花而畫(huà)，到現(xiàn)在則是完全順從心境。用筆靈活神韻飛揚(yáng)，停筆三天，但梅花的充盈的氣韻依然沒(méi)有消失。曾經(jīng)有個(gè)姓嚴(yán)的人泛舟水上，打開(kāi)他的梅花圖，恰好有一只花蝴蝶翩翩飛來(lái)，對(duì)畫(huà)上的花依依不舍追隨幾里。他還曾為倪中丞家畫(huà)壁，過(guò)了半年，蜜蜂把壁畫(huà)上的花都吃光了。出神入化神韻天成，確實(shí)能打動(dòng)萬(wàn)物，竟然到了這樣的境界劉雪湖曾經(jīng)對(duì)人說(shuō)：”畫(huà)梅以韻味格調(diào)取勝。"韻味在歌聲停歇后猶存，格調(diào)在布控棋局前已存。擅長(zhǎng)唱歌下棋的人懂這一點(diǎn)卻未必說(shuō)得明白，即使能表達(dá)也未必是真的了解。劉雪湖竟然通過(guò)梅懂得了這一點(diǎn)，又通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)出來(lái)。這是他的思考的獨(dú)到之處，千年以后一定能流傳下來(lái)。他畫(huà)的《梅譜》共刊刻四次，都被喜歡的人拿走了。他性情孤高，再加上家境貧窮不能再刊刻，無(wú)法滿足獵奇之人。我偶爾回到家鄉(xiāng)，拜訪他的雪湖山莊，他會(huì)拿出舊稿來(lái)給我看，我在姑孰官邸為他刊刻，人們認(rèn)為劉雪湖得到了梅的真趣，但我唯獨(dú)認(rèn)為劉雪湖體悟到了梅的孤苦。人們只想流傳劉雪湖的畫(huà)，但我只想傳劉雪湖的精神。如果從此有人像他一樣有了對(duì)歌弈的領(lǐng)悟，并能以至誠(chéng)之心來(lái)傳承的，那么這本《梅譜》就是導(dǎo)師。

三 寫(xiě)作70分

26.造成麻煩的，并不是我們不如道的事，而是我們所知道的事并非我們所想的那樣。

對(duì)此你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕乃伎?。要求：?）自擬題目；（2）不少于800字。