第一篇：2013視覺傳達(dá)教學(xué)大綱（xiexiebang推薦）

凱里學(xué)院本科教學(xué)大綱（2013版）視覺傳達(dá)專業(yè)教學(xué)大綱 《專業(yè)導(dǎo)論》課程教學(xué)大綱 課程編號：352001 學(xué)時：16學(xué)時學(xué)分：1分 適用對象：視覺傳達(dá)專業(yè)

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課（必修）考核要求：考試

使用教材及主要參考書： 王玉寶/主編，《大學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)業(yè)教育》，上海交通大學(xué)出版社，2010年9月第一版第一次印刷

陳鵬，陳華/主編，《職業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)》，中國商業(yè)出版社，2008年閻大偉/主編，《大學(xué)生全程就業(yè)指導(dǎo)》，河海大學(xué)出版社，2007年姜納新/主編，《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》中國傳媒大學(xué)出版社，2006年

二、課程的性質(zhì)和任務(wù)

《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》是作為大學(xué)生通識教育的基本課程之一，我專業(yè)結(jié)合藝術(shù)設(shè)計的實際，將課程定位為“專業(yè)導(dǎo)論”，這就使該課程成為專門針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的一門專業(yè)性基礎(chǔ)課。

高等教育從精英化發(fā)展到大眾化，是社會發(fā)展的必然，也是社會進(jìn)步的重要表現(xiàn)之一。但是，隨著擴(kuò)招的不斷推進(jìn)，越來越多的大學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校以后，面臨著完全不同于高中時代的各種新情況，感覺到大學(xué)生活有一定的迷茫，本課程旨在對藝術(shù)設(shè)計的大學(xué)新生們進(jìn)行一定的專業(yè)指導(dǎo)，指明他們未來四年學(xué)生生涯的主要目標(biāo)，并期望能對他們的人生規(guī)劃起到一定的引導(dǎo)作用。

三、課程教學(xué)目的與要求

1.通過對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)方案的學(xué)習(xí)，了解四年本科需要學(xué)習(xí)的課程，關(guān)鍵在于清晰作為一名合格的設(shè)計專業(yè)的本科生需要具備的知識體系。

2.通過對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)知職業(yè)生涯規(guī)劃的依據(jù)與意義、方法與步驟，并能結(jié)合自己作為藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實際情況撰寫職業(yè)生涯規(guī)劃書，同時在職業(yè)生涯規(guī)劃書形成之時起就朝著自己的目標(biāo)奮進(jìn)。

3.通過對創(chuàng)業(yè)教育與實踐的學(xué)習(xí)，了解創(chuàng)業(yè)的一般概念和所具備的一般素質(zhì)。

4.通過對求職就業(yè)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)，了解目前大學(xué)生特別是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢及市場，了解就業(yè)政策與法規(guī)，熟悉一般的求

第二篇：視覺傳達(dá)設(shè)計教學(xué)大綱

視覺傳達(dá)設(shè)計課程

教學(xué)大綱

視覺傳達(dá)設(shè)計課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息 課程編號：BZ054150 課程英文名稱：Visual Design 授課對象：工業(yè)設(shè)計本科

課程類型（指公共基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課等）：專業(yè)必修課 建議學(xué)時：56 學(xué)分：4 與相關(guān)課程的銜接：《素描》、《色彩》、《色彩構(gòu)成》

考核方式：本課程的考核方式為考試和考察結(jié)合，考勤和交流占實驗成績的20％，制作效果占實驗成績的80％。

二、教學(xué)目標(biāo)和要求

本課程目的是讓學(xué)生掌握在利用多種媒介傳達(dá)信息的當(dāng)今社會，視覺傳達(dá)所特有的規(guī)律和方式。

本課程的主要任務(wù)是：

1．掌握有關(guān)傳達(dá)和視覺傳達(dá)的基礎(chǔ)概念。2．掌握視覺傳達(dá)的重要要素。

3．培養(yǎng)學(xué)生靈活運用視覺要素完成設(shè)計。4．掌握科學(xué)的設(shè)計流程并進(jìn)行傳達(dá)設(shè)計。學(xué)生在學(xué)完本課程后，應(yīng)達(dá)到如下要求： 1．掌握有關(guān)傳達(dá)和視覺傳達(dá)的宏觀和微觀概念。2．靈活運用視覺要素完成設(shè)計創(chuàng)意的準(zhǔn)確傳達(dá)。

3．部分學(xué)生能夠創(chuàng)造出有鮮明個性的視覺符號以幫助設(shè)計信息的準(zhǔn)確傳達(dá)。

三、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式與課時分配

（一）第一章：緒論（4學(xué)時）

教學(xué)基本內(nèi)容：了解本課程的性質(zhì)、任務(wù)、內(nèi)容、課程練習(xí)安排以及學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方式：講授

（二）第二章：圖形與視覺傳達(dá)（6學(xué)時）

1.教學(xué)基本內(nèi)容：掌握圖形的形式類型；掌握圖形表現(xiàn)方法；掌握圖形的構(gòu)成法。

教學(xué)方式：講授

（三）第三章：文字與視覺傳達(dá)（8學(xué)時）

教學(xué)基本內(nèi)容：掌握文字與字體設(shè)計的含義;掌握字體變化設(shè)計;掌握字體設(shè)計與視覺傳達(dá)。

教學(xué)方式：講授

（四）第四章 ：色彩與視覺傳達(dá)（8學(xué)時）

教學(xué)基本內(nèi)容：掌握色彩的視覺心理;掌握色彩的配合;掌握色彩構(gòu)成;掌握色彩的視覺設(shè)計。教學(xué)方式：講授

（五）第五章：空間與視覺傳達(dá)（6學(xué)時）

教學(xué)基本內(nèi)容：掌握視覺要素的空間重組；掌握視覺要素的空間發(fā)散。

教學(xué)方式：講授

（六）第六章：CI與視覺傳達(dá)設(shè)計（14學(xué)時）

教學(xué)基本內(nèi)容：CI的概念；VI中的基礎(chǔ)系統(tǒng)；VI中的應(yīng)用系統(tǒng)；VI手冊的設(shè)計與制作 教學(xué)方式：講授

（七）第七章：視覺傳達(dá)設(shè)計（10學(xué)時）

教學(xué)基本內(nèi)容：掌握科學(xué)有效的設(shè)計流程并進(jìn)行綜合能力練習(xí)。包括視覺流程設(shè)計；視覺導(dǎo)向設(shè)計；廣告設(shè)計；產(chǎn)品包裝設(shè)計；產(chǎn)品造型設(shè)計 教學(xué)方式：講授

四、實踐環(huán)節(jié)

1、實驗項目名稱：企業(yè)司旗設(shè)計與制作 綜合型 實驗?zāi)康模?/p>

1.了解并掌握矢量圖形軟件

2.掌握圖形設(shè)計的表現(xiàn)方法與構(gòu)成形式 3.在設(shè)計制作中合理運用圖形設(shè)計

儀器設(shè)備：計算機(jī)實達(dá)時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

2、實驗項目名稱：公司銘牌制作 綜合型 實驗?zāi)康模?1.了解銘牌制作方法 2.掌握字體表現(xiàn)的方法

3.將字體變化協(xié)調(diào)的運用在公司銘牌中，達(dá)到視覺傳達(dá)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一 儀器設(shè)備：計算機(jī)實達(dá)時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

3、實驗項目名稱：DM單設(shè)計與制作 綜合型 實驗?zāi)康模?/p>

1.了解DM單的基礎(chǔ)知識

2.掌握色彩在DM單中的搭配運用 3.了解色彩在DM單中的視覺心理作用

儀器設(shè)備：計算機(jī)實達(dá)時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

4、實驗項目名稱：產(chǎn)品外包裝設(shè)計與制作 綜合型 實驗?zāi)康模?/p>

1.了解包裝的基礎(chǔ)知識

2.掌握視覺要素的空間重組和空間發(fā)散在外包裝中的運用以及所達(dá)到的視覺傳達(dá)作用。

儀器設(shè)備：計算機(jī)實達(dá)時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

5、實驗項目名稱：VI的基礎(chǔ)設(shè)計系統(tǒng) 綜合型 實驗?zāi)康模?/p>

1.了解VI基礎(chǔ)系統(tǒng)的構(gòu)成

2.掌握運用電腦軟件制作VI基礎(chǔ)系統(tǒng)

儀器設(shè)備：計算機(jī)實達(dá)時代經(jīng)典5000C，掃描儀UnisanC720。消耗材料：彩色墨盒、打印紙

五、教材

《視覺傳達(dá)設(shè)計》，曹方主編，江蘇美術(shù)出版社，2002

六、參考資料

《視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計》，宮六朝主編，山花文藝出版社，2001

七、必要的說明 根據(jù)實際情況調(diào)整

第三篇：視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)教學(xué)大綱

視覺傳達(dá)設(shè)計實習(xí)教學(xué)大綱

課程名稱：畢業(yè)實習(xí)課程類別：必修 學(xué) 時： 學(xué) 分：

適用專業(yè)：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

一、課程性質(zhì)與目的

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生在完成教學(xué)培養(yǎng)計劃所規(guī)定的課程之后，即將進(jìn)入畢業(yè)設(shè)計之前的一個重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，通過畢業(yè)實習(xí)，深入企業(yè)、公司和設(shè)計單位進(jìn)行實踐課題項目設(shè)計或生產(chǎn)實踐，學(xué)習(xí)和掌握產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝、流程、不同材料的性能及運用等內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，檢驗并提高自己的設(shè)計實踐能力；針對畢業(yè)設(shè)計任務(wù)的內(nèi)容, 了解生產(chǎn)、設(shè)計中的實際情況，收集相關(guān)資料，為完成畢業(yè)設(shè)計任務(wù)做好準(zhǔn)備、奠定基礎(chǔ)；同時培養(yǎng)學(xué)生的獨立生活和獨立工作的能力，為畢業(yè)后順利走上工作崗位打好實踐基礎(chǔ)。通過實習(xí)讓學(xué)生了解社會和企業(yè)對于畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和能力素質(zhì)的需求，及時調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)盡快適應(yīng)社會發(fā)展需要。

二、課程基本內(nèi)容及要求

（一）內(nèi)容：

結(jié)合視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的特點和知識結(jié)構(gòu)，選擇相關(guān)的單位進(jìn)行實習(xí)。

1、了解專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢

2、熟悉視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計的流程和方法

3、了解相關(guān)材料的性能和加工工藝

4、學(xué)會在工作中的分工和協(xié)作

5、深入了解社會、企業(yè)對設(shè)計人才的能力要求

6、了解畢業(yè)設(shè)計任務(wù)相關(guān)的資料和內(nèi)容

（二）要求：

要求在實習(xí)期間嚴(yán)格遵守相關(guān)的法律法規(guī)；與指導(dǎo)教師加強(qiáng)聯(lián)系，嚴(yán)格考勤；認(rèn)真完成實習(xí)工作和任務(wù)；對實習(xí)進(jìn)行深入總結(jié)并剖析自己。

三、實習(xí)時間

實習(xí)時間為 周。

四、實習(xí)方式

實習(xí)單位以老師推薦和學(xué)生自己聯(lián)系相結(jié)合的方式來確定。根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特長和就業(yè)興趣分散安排到各企事業(yè)單位、研究機(jī)構(gòu)、設(shè)計公司等單位，主要是社會實踐動手能力和認(rèn)知實踐能力的鍛煉。實習(xí)期間指導(dǎo)教師可根據(jù)實際情況采取現(xiàn)場指導(dǎo)、電話指導(dǎo)、網(wǎng)上指導(dǎo)等方式對學(xué)生的實習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量加以控制。

五、考核內(nèi)容

1.對教師的要求實踐成績=實踐作品70%+實踐報告30%

① 實踐指導(dǎo)教師應(yīng)具備較豐富的實際工作經(jīng)驗、責(zé)任心強(qiáng)、體貼入微地關(guān)心并指導(dǎo)學(xué)生、對突發(fā)事件有較強(qiáng)的應(yīng)變能力。

②指導(dǎo)教師應(yīng)在實踐期間不定期的到實踐場所查學(xué)生的實驗情況2—3次，解答學(xué)生的問題、調(diào)整實踐內(nèi)容、了解學(xué)生表現(xiàn)情況，檢查結(jié)果直接影響學(xué)生的實踐成績。

③評定學(xué)生實踐成績。2.對學(xué)生的要求

①實踐課程是教學(xué)過程的重要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，不允許免修；實踐環(huán)節(jié)不及格者，按照學(xué)生學(xué)籍管理規(guī)定處理。

②每天按時到實踐地點、認(rèn)真實踐、完成實踐要求的工作任務(wù)。③填寫實踐報告書

第四篇：畢業(yè)論文(視覺傳達(dá))

對食品包裝的思考

姓名：*****

*********************** 摘要：21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)主導(dǎo)的知識經(jīng)濟(jì)時代。隨著社會的迅猛發(fā)展,人們的精神文明和物質(zhì)文明程度日漸提升,社會需求越來越多樣化、個性化,加之人們對美的認(rèn)識、加深和消費觀念的改變,人們對食品的要求也越來越高,而包裝作為食品流通的技術(shù)手段和最貼近消費者的一種方式，越來越被人們所重視。

關(guān)鍵詞: 食品;包裝設(shè)計;人性化;個性化；系列化

在各種超市與自選賣場如雨生春筍般而起的今天，直接面向消費者是產(chǎn)品自身的包裝。好的包裝，能直接吸引消費者的視線，讓消費者產(chǎn)生強(qiáng)烈的購買欲，從而達(dá)到促銷的目的。那怎么樣才能吸引消費者的眼球呢，我們從人性化，個性化，系列化三方面來闡述食品的包裝設(shè)計。

1、食品包裝的人性化設(shè)計

1.1人性化設(shè)計——形

隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,在龐大的現(xiàn)代食品包裝市場上,包裝的分類越來越細(xì),品種繁多的食品使人眼花繚亂。而包裝設(shè)計較好的食品會首先映入人們的眼簾，同所有設(shè)計一樣，包裝設(shè)計也需要注入“人性化理念”和“人文關(guān)懷精神”。如果把產(chǎn)品或商品流通的領(lǐng)域看成單純的買、賣關(guān)系是片面的。在商品供需競爭趨于白熱化的今天，人與商品的關(guān)系不僅建立在供應(yīng)和需求的基礎(chǔ)上，更重要的還在于認(rèn)同、理解、情感共鳴等人性化交流的關(guān)系上。[1]可口可樂的易拉罐為什么這么暢銷，就是因為人們喜歡剛打開時的“啪”的一聲；膨化食品受孩子們的歡迎，是因為他在包裝設(shè)計上加大了里面的容積量，這樣不僅可以很好的保護(hù)食品，還可以放一些小玩具，吸引孩子們的眼球。抓住人們的心理，可以使產(chǎn)品的銷售產(chǎn)生很大的變化，除此之外，品質(zhì)、性能、信譽(yù)、售中和售后服務(wù)都是保證產(chǎn)品發(fā)揮最大商業(yè)價值的環(huán)節(jié)。

1.2人性化設(shè)計——視覺

在生活中人們認(rèn)知事物的方式主要包括視覺、觸覺、聽覺、嗅覺、味覺等幾種手段,其中視覺起了相當(dāng)大的作用,也是人們感知事物的最直接方式。通過產(chǎn)品包裝迅速了解產(chǎn)品的功能、外觀、質(zhì)量、品牌，以及由此建立起的信譽(yù)。這需要包裝設(shè)計有較強(qiáng)的傳導(dǎo)和視覺沖擊力，同時，還應(yīng)以樸實、誠懇和真實交流的“人性化”姿態(tài)引導(dǎo)人們消費，激發(fā)購買欲。并在此過程中盡量充分地滿足人們的相關(guān)需求。設(shè)計可以擴(kuò)大人類的欲望，從而創(chuàng)造出遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過實際物質(zhì)需求的消費欲。一個好的包裝作品，應(yīng)該以“人”為本，站在消者的角度考慮，這樣會拉近商品與消費者之間的關(guān)系，增加消費者的購買欲，對商品的信任度，也促進(jìn)消費者與企業(yè)之間溝通。我想很多食品的顏色都是金黃色，是因為金黃色容易讓人產(chǎn)生食欲，從而促進(jìn)消費。

1.3人性化設(shè)計——環(huán)保

包裝材料的污染和放射性指數(shù)是否超標(biāo)？印刷的油墨是否考慮到對產(chǎn)品、對人體無害？能否有效避免交叉污染？包裝取材是否勿以浪費大量天然資源為代價，如何抵制和擯棄使用不可降解材料。環(huán)保包裝設(shè)計是為了保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球生態(tài)平衡、保護(hù)地球資源而提出的。物質(zhì)社會高速,環(huán)境污染、資源浪費帶來自身健康以及環(huán)境的持續(xù)發(fā)展等一系列問題。人們開始加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識,重視自我保健。“綠色食品”成為食品的主流?！熬G色包裝”也受到消費者的推崇。人們的意識在提高,商品的包裝是否對商品有害,是否影響健康,都成為是否購買這種商品的消費因素。注意包裝功能的延伸。節(jié)約、實效、適量、方便、安全和穩(wěn)妥地實施其功能--保護(hù)產(chǎn)品。美化、親切、親合、提升產(chǎn)品品牌形象，貼進(jìn)現(xiàn)代形式下人們新型的審美觀和認(rèn)識觀。這些都是“人性化需求”的重要內(nèi)容。[2]

2.食品包裝的個性化設(shè)計

2.1個性化設(shè)計——色

“遠(yuǎn)看是色,近看是花”,自古以來人們就認(rèn)識到色彩具有先聲奪人的效果。人們觀察外界的各種物體,首先引起反應(yīng)的是色彩,它是人體視覺諸元素中,對視覺刺激最敏感,反應(yīng)最快的視覺信息符號。最新的資料表明,消費者對物體的感覺首先是色,其后才是形,在最初接觸商品的20s內(nèi),人的色感為80%,形感為20%, 20s至3s鐘內(nèi)色感為60%, 5min內(nèi)色感與形感各為 50%,因此說色彩在商品包裝中其重要性具首位。

因此在進(jìn)行包裝裝演色彩處理時,要考慮以下幾個基本要求:

(1)要有商品性,對顧客要有吸引力,能引人注意,達(dá)到在同類產(chǎn)品中突出自己的目的。

(2)使顧客留下深刻的色彩印象,能夠使人回味無窮,起到重復(fù)不斷地銷售作用。

(3)要有象征性,使顧客能夠聯(lián)想到美好的東西而樂于接受,并產(chǎn)生一種強(qiáng)烈追求的欲望。

為達(dá)到上述要求包裝的色彩特點就必須具有很強(qiáng)的商品性和裝飾性。食品是給消費者用的所以都要考慮消費者特有的心理、生理上的特點,突出不同類別食品包裝的個性,并兼顧包裝設(shè)計的科學(xué)性、時代感、民族性、創(chuàng)新性、安全性,才能使食品更富于吸引力和競爭力.這就需要從食品的“形”方面進(jìn)行闡述。

2.2個性化設(shè)計——形

在信息時代，食品包裝設(shè)計的全球化是一種走勢，設(shè)計師在極力尋求代表他們品位的食品包裝，用具有特點的包裝產(chǎn)品表達(dá)他們的個性。于是，在流行思潮的喧囂下，人們開始強(qiáng)調(diào)食品的個性化和個人風(fēng)格，提出了“產(chǎn)品包裝個性化”口號，消費者對那些具有創(chuàng)新設(shè)計思想并與他們的想法有關(guān)的食品包裝表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。

食品包裝的開啟式設(shè)計也是增加包裝人性化的一個有效途徑。包裝開啟方式是使用者最先通過視覺、觸覺去感知和體驗的重要部分。包裝的封口裝置不僅將商品保存在包裝內(nèi),同時 它也是消費者取用產(chǎn)品的通道。人們可能會僅僅因為商品包裝難以撕開和剝下或不便開啟使用等這些小問題而拒絕購買。反之,人們同樣也會因為包裝的開啟方式的簡易性和趣味性, 從而產(chǎn)生購買欲望最終導(dǎo)致購買行為的發(fā)生。這就需要結(jié)合包裝的個性化設(shè)計。

找到個性，就必須要求產(chǎn)品外觀包裝有足夠的吸引力。食品個性化設(shè)計方面與其它商品有明顯的不同。其它商品在構(gòu)圖上可以采取十余種甚至更多款式的構(gòu)圖形式,但這些形式用在食品包裝上可能不很奏效。人們大多喜歡看到食品比較多，比較滿。因此,大多數(shù)食品包裝通常采用“滿幅式構(gòu)圖”形式。畫面內(nèi)容豐富時應(yīng)注意控制構(gòu)圖的層次性, 做到有主有次、層次多而不亂,這樣才會有立體感與律動感。

3、食品包裝的系列化設(shè)計

3.1.系列化設(shè)計——格調(diào)統(tǒng)一

系列化包裝設(shè)計的六大統(tǒng)一(牌名統(tǒng)一、商標(biāo)統(tǒng)一、裝潢統(tǒng)一、造型統(tǒng)一、文字統(tǒng)一，色調(diào)統(tǒng)一)，強(qiáng)化了食品的視覺沖擊力。隨著社會生產(chǎn)的不斷擴(kuò)大，食品產(chǎn)品越來越豐富，再加上市場競爭的日趨激烈，食品包裝在廣告宣傳方面就占據(jù)著越來越重要的地位，通過食品的系列化可以更好地提升人們對此食品的關(guān)注程度。由于一組食品中統(tǒng)一形象的反復(fù)出現(xiàn)，使消費者對食品的牌名、商標(biāo)、形象等產(chǎn)生比較深刻的印象。不僅使消費者一下子就注意到，更重要的是給他們留了非常深刻的印象，成功地樹立起企業(yè)的品牌形象。國外的食品包裝，許多都是采用了以品牌的商標(biāo)或企業(yè)的標(biāo)志為設(shè)計的主體，如可口可樂、七喜、麥當(dāng)勞、德克士等。系列化包裝發(fā)生了質(zhì)的飛躍，它不僅僅是用一種統(tǒng)一的形式，統(tǒng)一的色調(diào)、統(tǒng)一的形象來規(guī)范那些造型各異、用途不一又相互關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品，而且還是企業(yè)經(jīng)營理念的視

覺延伸，使商品的信息價值有了前所未有的傳播力。塑造產(chǎn)品的品牌形象，實際是對產(chǎn)品的二次投資，是對產(chǎn)品附加值的提升。

3.2.系列化設(shè)計——符合美學(xué)的“多樣統(tǒng)一”

系列化包裝設(shè)計食品的各個單體有各自的特色和變化。同時，各個單體包裝形成有機(jī)的組合，產(chǎn)生整體美效果。使得種類繁多的商品既有多樣的變化美，又有統(tǒng)一的整體美。如用特殊的造型、文字、標(biāo)識、色彩、圖案等來統(tǒng)一，使各個產(chǎn)品的包裝具有統(tǒng)一的辨認(rèn)性，在貨架陳列中，使消費者一看便知道是企業(yè)或者某品牌的食品，而每一種食品的包裝又具有各自的個性。[3]結(jié) 語

綜上所述,食品的包裝設(shè)計,應(yīng)從了解食品的人性化需求方面入手,根據(jù)食品的主題與特 點,兼顧方方面面的因素進(jìn)行人性化、個性化的設(shè)計。在設(shè)計的過程中,還要充分考慮系列化設(shè)計的問題,走出有自己特色的包裝設(shè)計道路。

參考文獻(xiàn):

[1《中國包裝報》.]2007-02-05.周浩

[2] 包裝設(shè)計.2006.范凱熹.上海:上海畫報出版社

[3]《藝?！?2010 03期

第五篇：視覺傳達(dá)自我鑒定

原創(chuàng)范文

====絕非網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，個人原創(chuàng)，有效避免雷同=== 視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)

大學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼之間，作為視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的我即將告別大學(xué)生活，告別親愛的同學(xué)和敬愛的老師，告別我的母?！痢痢链髮W(xué)。美好的時光總是太短暫，也走得太匆匆。如今站在臨畢業(yè)的門坎上，回首在×××大學(xué)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)和生活的點點滴滴，感慨頗多，有過期待，也有過迷茫，有過歡笑，也有過悲傷。

本人在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)老師的教誨下，在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計班同學(xué)們的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)理論知

識和參與視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)實踐活動，本人視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)素質(zhì)和個人能力得到了提高，完全符合×××大學(xué)對視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求。

在思想品德方面：在×××大學(xué)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)就讀期間自覺遵守《×××大學(xué)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生行為準(zhǔn)則》，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體。通過大學(xué)思政課學(xué)習(xí)，我學(xué)會用正確理論思想武裝自己的頭腦，樹立了正確的人生觀、世界觀、價值觀，使自己成為思想上過硬的視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)合格畢業(yè)生。

在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)習(xí)方面：本人認(rèn)真學(xué)習(xí)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的每一門功課，積極參加視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)相關(guān)實踐活動和視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)實習(xí)，并順利通過考核。平時，我關(guān)注當(dāng)前視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)發(fā)展，及時掌握視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)最新科研情況，使自身的視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計素養(yǎng)與時俱進(jìn)。此外，我還參加視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計相關(guān)資格考試××××（列舉自己獲得的視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)證書）。從大一入學(xué)時對視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的懵懂到如今對整個視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計行業(yè)發(fā)展的了解，我已經(jīng)完全具備了視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)應(yīng)有的條件。

在工作組織方面：我擔(dān)任過視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)01班×××班干部（或視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計班宿舍長、視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實習(xí)組長等）。本人積極主動參與視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計班級事務(wù)管理，代表視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)01班參加學(xué)院×××活動。在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)01班集體活動和視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計班宿舍管理中，我有意

識地協(xié)調(diào)好同學(xué)們之間的關(guān)系，做好班級內(nèi)務(wù)工作，為我們視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)01班同學(xué)營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。在視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)同學(xué)們的共同努力下，我們班級獲得×××××××××（列舉視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計班級和個人榮譽(yù)）。我相信天生我材必有用。作為即將畢業(yè)視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的大學(xué)生，×××大學(xué)的四年熏陶，使我擁有深厚的視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)知識，我將以堅強(qiáng)的信念、蓬勃的熱情、高度的自我責(zé)任感去迎接人生新的階段。篇二：平面設(shè)計的自我鑒定

平面設(shè)計的自我鑒定

平面設(shè)計的自我鑒定

有個很奇怪的現(xiàn)實問題，就是在設(shè)計界，特別是平面設(shè)計的領(lǐng)域，我們的設(shè)計師廣泛地存在著或多或少困惑和迷茫，甚至平面設(shè)計作為一個職業(yè)逐漸不被業(yè)界看好了，大多人作為謀生的同時也在思索著未來全新職場的發(fā)展，當(dāng)然那可能不再是平面設(shè)計了。

這種影響整個業(yè)界的微弱震蕩，使得國內(nèi)平面領(lǐng)域成果發(fā)展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應(yīng)該是平面設(shè)計師肆意展現(xiàn)的最佳平臺。然而，據(jù)調(diào)查三十歲以上的平面設(shè)計師寥寥無幾，只有一些意志力頑強(qiáng)或是卓有成就者依然肅立在行業(yè)的尖峰，引領(lǐng)發(fā)展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時間。這便是業(yè)界發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀。

從大量的平面作品中其實不難發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺。平面設(shè)計是近十年來新興的行業(yè)，是順應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及市場全球化的需求應(yīng)運而生的。作為一門熱門的行業(yè)，曾被眾多考生追捧，甚至多數(shù)自學(xué)者也加入了行列，客觀上造成了從業(yè)人員素質(zhì)水平參差不一，即使是美術(shù)設(shè)計學(xué)院畢業(yè)的正規(guī)生，也只是為了應(yīng)付高考。他們的美術(shù)功底有限，審美鑒賞能力不足，引起大量設(shè)計作品空乏無力或是視覺層次混亂，其實都是與審美能力有關(guān)，而針對性強(qiáng)，短期內(nèi)提高鑒賞能力的著作又是少之又少，網(wǎng)絡(luò)搜索出也大部分出自哲學(xué)范疇，理論性較強(qiáng)，對初學(xué)者沒有太大指導(dǎo)意義。

我曾問過很多人，學(xué)好設(shè)計的秘訣是什么，又沒有方法?回答是否定的，大多設(shè)計師認(rèn)為只有多看，操作時反復(fù)調(diào)試以達(dá)到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應(yīng)該是作品的最低要求，如果好的創(chuàng)意夭折在版式設(shè)計上，那肯定是設(shè)計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實并非易事，版式設(shè)計作為設(shè)計的基礎(chǔ)卻成了大多數(shù)設(shè)計師的軟肋。據(jù)調(diào)查分析，從前學(xué)習(xí)國畫的要比學(xué)習(xí)西方色彩畫的審美能力強(qiáng)，從小學(xué)畫的要比應(yīng)試教育的審美能力強(qiáng)，這當(dāng)然只是個總體現(xiàn)狀，說明構(gòu)成學(xué)在這些基礎(chǔ)學(xué)科里得到了體現(xiàn)，使得日后設(shè)計工作得以油潤有余，揮灑自如。

誠然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬事萬物都有發(fā)展的規(guī)律，美，也應(yīng)有規(guī)律可循。抓住幾條定律，控制幾條回避，加上不懈探索研究，讓設(shè)計變得輕松愉快，理論指導(dǎo)實際，應(yīng)該是可行之路。

平面視覺設(shè)計總是要先視覺后設(shè)計，就是先要滿足眼睛的要求，而大多數(shù)人眼睛對美的要求應(yīng)該是統(tǒng)一的：畫面整體，元素構(gòu)成默契，層次分明，重點突出。

首先是畫面要有層次，層次要分明。在調(diào)整的過程中主動思考一下，幾塊構(gòu)成的內(nèi)容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢還可，但視覺感不強(qiáng)烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設(shè)計上不夠強(qiáng)烈。其次是畫面堵塞，氣韻不通。元素過多，密不透風(fēng)，是一大忌，設(shè)計時應(yīng)當(dāng)留下足夠空間，空間是元素的附屬領(lǐng)地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時會出現(xiàn)太空的感覺，問題是主體的元素塊在構(gòu)成時太單一，或是相關(guān)重點不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領(lǐng)所屬它的空間，設(shè)計時的方法應(yīng)是先煩后簡，逐步去除多余的元素，另一種可能就是元素塊太多，設(shè)計時太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過多且不整體，空間的流暢完整是畫面顯得干凈統(tǒng)一大氣的關(guān)鍵，這一點使得很多設(shè)計師經(jīng)常感到困惑，其實調(diào)整的方法就是避煩就簡，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。

再次就是色彩的運用應(yīng)大膽但不缺乏理性。較純的色彩少用，對比色慎用，同類色多用。色彩是構(gòu)成里重要的一環(huán)，整個版式上色調(diào)明暗要對比開，白色現(xiàn)在也是非常多用的，局部上同類色不要太純。對比色用時要謹(jǐn)慎，在其他元素對比不夠時，才可考慮。黑色是個萬能色，在色調(diào)間的和諧處理上有時非常有用，同時黑色的點綴能也能讓畫面顯得與精氣神。

平面設(shè)計的>自我鑒定-(轉(zhuǎn)載于:視覺傳達(dá)自我鑒定)還有些小竅門也非常實用。好的作品應(yīng)當(dāng)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，才顯得精致。對齊時要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應(yīng)，只能是粗細(xì)、大小、色彩山的變化。畫面疏密要得當(dāng)，疏密對比最能體現(xiàn)精氣神。

如果要在細(xì)分點，在不同的領(lǐng)域，比如畫冊、雜志、報廣、或是dm,在設(shè)計方法上堅持大原則的同時又有自身個性特點，竅門把握住方能照貓畫虎，畫冊設(shè)計一般較為平面，元素塊對大空間的要求較高，顯得大氣呵成，圖片與文字的搭配以及設(shè)計元素的運用精簡到及至，圖片質(zhì)量高，以圖引人，輔助圖形和文字烘托氣氛，整個設(shè)計要上干凈、大氣、平面化。雜志的編排設(shè)計應(yīng)該是在畫冊的基礎(chǔ)之上，又不同于畫冊，主要是雜志的設(shè)計一方面要精簡，同時又要信息量大，空白處可能不象畫冊那么多，但又要盡力使其大氣，所以雜志設(shè)計時，空間(空白處)尤為精貴，因為客戶的大把鈔票可能不希望留空，這樣控制起來頗廢心思，而且雜志還要把精力放在閱讀方便上下工夫。總體來說畫冊、雜志共性多，屬同一類吧。報廣和dm有共性也有不同，從內(nèi)容上看，報廣應(yīng)以形象為主，文字為輔，以滿足快速讀報的需求，而dm則函蓋形象與內(nèi)容的全部，盡可能滿足客戶對信息量的需求，共同點則是設(shè)計上力求豐滿，層次多，不需顯得太平面，比如常用的底圖不要太干凈，哪怕放個花瓣隱約其中，底圖也可透明些，主題圖片疊加其上，配以大色塊，劃分出空間，總之這種立體感可從整體圖片的虛實、模糊、透明、單彩等對比方式進(jìn)行，這樣看起來畫面飽滿，有時報廣也用白底加圖片的單一設(shè)計，這時應(yīng)慎用，除非你要說明的圖片色彩處理上相當(dāng)精彩，這樣把讀者注意力全布集中起來時也可用。另外還有些宣傳單頁、企業(yè)樣冊設(shè)計時就是要把握好這個度，應(yīng)是趨于畫冊和報廣之間。當(dāng)然，這些是我針對性的實踐所總結(jié)出來的一點個人感受，不能一概而論，以點代面，那也是對平面設(shè)計的一種不負(fù)責(zé)態(tài)度，只能是獻(xiàn)一家之談，發(fā)掘一個快速提高的切入點，對初學(xué)者以及象我這樣的一位初探者尋求一個理論先導(dǎo)，不完善處，有則改之，無則加冕。

審美能力的提高是一個永無止境的過程，大師們的探索成果為我們提供了快速提高的捷徑，但這種感受最終還是需要自身不斷的揣摩，領(lǐng)悟，才能真正的消化吸收。篇三：自我鑒定

自我鑒定

本中，本人堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持改革開放，堅持以毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價值觀，熱愛黨的教育事業(yè)。在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)，積極參加各種繼續(xù)教育培訓(xùn)，營養(yǎng)餐、安全管理培訓(xùn)，參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的思想覺悟。我深知教育好學(xué)生，教師必須先身先士卒，做學(xué)生的表率，時時做到教書育人、言傳身教、以身作則、為人師表，以自己的人格、行為去感染每一位學(xué)生。

工作中，我積極、主動、勤懇，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，自覺完成上級教育主管部門及學(xué)校安排的各項任務(wù)。在開學(xué)初，積極參與中心學(xué)校組織對各校營養(yǎng)餐、安全等常規(guī)工作進(jìn)行全面檢查，認(rèn)真整理各校工作管理薄弱環(huán)節(jié)，形成書面材料向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報和反饋。平時，積極與各村校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，傳達(dá)和落實上級教育主管部門文件精神，按時完成各項工作任務(wù)。

本學(xué)年來，積極參與學(xué)校開展“控輟保學(xué)”、關(guān)愛留守兒童、“新兩基”等工作宣傳，大力弘揚社會主義法制宣傳教育，對學(xué)校開展的各項工作形成簡報形式進(jìn)行宣傳?？傊?在今后的工作中，我要努力探索教育的新途徑，積極參與素質(zhì)教育的實踐，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，爭取為家鄉(xiāng)的教育作出更的多貢獻(xiàn)。篇四：平面設(shè)計的自我鑒定范文 平面設(shè)計的自我鑒定范文

有個很奇怪的現(xiàn)實問題，就是在設(shè)計界，特別是平面設(shè)計的領(lǐng)域，我們的設(shè)計師廣泛地存在著或多或少困惑和迷茫，甚至平面設(shè)計作為一個職業(yè)逐漸不被業(yè)界看好了，大多人作為謀生的同時也在思索著未來全新職場的發(fā)展，當(dāng)然那可能不再是平面設(shè)計了。

這種影響整個業(yè)界的微弱震蕩，使得國內(nèi)平面領(lǐng)域成果發(fā)展緩慢。在杭州、上海這樣的大都市應(yīng)該是平面設(shè)計師肆意展現(xiàn)的最佳平臺。然而，據(jù)調(diào)查三十歲以上的平面設(shè)計師寥寥無幾，只有一些意志力頑強(qiáng)或是卓有成就者依然肅立在行業(yè)的尖峰，引領(lǐng)發(fā)展，難能可貴是他們大多放棄了生活中大部分時間。這便是業(yè)界發(fā)展緩慢的現(xiàn)狀。

從大量的平面作品中其實不難發(fā)現(xiàn)其中的蹊蹺。平面設(shè)計是近十年來新興的行業(yè)，是順應(yīng)了市場經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及市場全球化的需求應(yīng)運而生的。作為一門熱門的行業(yè)，曾被眾多考生追捧，甚至多數(shù)自學(xué)者也加入了行列，客觀上造成了從業(yè)人員素質(zhì)水平參差不一，即使是美術(shù)設(shè)計學(xué)院畢業(yè)的正規(guī)生，也只是為了應(yīng)付高考。他們的美術(shù)功底有限，審美鑒

賞能力不足，引起大量設(shè)計作品空乏無力或是視覺層次混亂，其實都是與審美能力有關(guān)，而針對性強(qiáng)，短期內(nèi)提高鑒賞能力的著作又是少之又少，網(wǎng)絡(luò)搜索出也大部分出自哲學(xué)范疇，理論性較強(qiáng)，對初學(xué)者沒有太大指導(dǎo)意義。

我曾問過很多人，學(xué)好設(shè)計的秘訣是什么，又沒有方法?回答是否定的，大多設(shè)計師認(rèn)為只有多看，操作時反復(fù)調(diào)試以達(dá)到最佳視覺效果。這話讓我緘默。然而問及為何這樣擺放時卻道不出其中緣由。美，我想應(yīng)該是作品的最低要求，如果好的創(chuàng)意夭折在版式設(shè)計上，那肯定是設(shè)計師最不想看見的。然而，這種最低的要求其實并非易事，版式設(shè)計作為設(shè)計的基礎(chǔ)卻成了大多數(shù)設(shè)計師的軟肋。據(jù)調(diào)查分析，從前學(xué)習(xí)國畫的要比學(xué)習(xí)西方色彩畫的審美能力強(qiáng)，從小學(xué)畫的要比應(yīng)試教育的審美能力強(qiáng)，這當(dāng)然只是個總體現(xiàn)狀，說明構(gòu)成學(xué)在這些基礎(chǔ)學(xué)科里得到了體現(xiàn)，使得日后設(shè)計工作得以油潤有余，揮灑自如。

誠然，審美能力的提高不是一蹴而就。然而，站在巨人的肩膀上，我們是有捷徑可取得。萬事萬物都有發(fā)展的規(guī)律，美，也應(yīng)有規(guī)律可循。抓住幾條定律，控制幾條回避，加上不懈探索研究，讓設(shè)計變得輕松愉快，理論指導(dǎo)實際，應(yīng)該是可行之路。

平面視覺設(shè)計總是要先視覺后設(shè)計，就是先要滿足眼睛的要求，而大多數(shù)人眼睛對美的要求應(yīng)該是統(tǒng)一的：畫面整體，元素構(gòu)成默契，層次分明，重點突出。

首先是畫面要有層次，層次要分明。在調(diào)整的過程中主動思考一下，幾塊構(gòu)成的內(nèi)容有沒有層次感，主體是否突出。如果畫面顯得氣勢還可，但視覺感不強(qiáng)烈，那肯定是層次上出了問題，或是面積上太平均，或是主體設(shè)計上不夠強(qiáng)烈。

其次是畫面堵塞，氣韻不通。元素過多，密不透風(fēng)，是一大忌，設(shè)計時應(yīng)當(dāng)留下足夠空間，空間是元素的附屬領(lǐng)地，沒有空間也就沒有元素的位置，但有時會出現(xiàn)太空的感覺，問題是主體的元素塊在構(gòu)成時太單一，或是相關(guān)重點不突出，大小、色彩、形式的對比，才有可能吸引住眼球，然后才有可能占領(lǐng)所屬它的空間，設(shè)計時的方法應(yīng)是先煩后簡，逐步去除多余的元素，另一種可能就是元素塊太多，設(shè)計時太瑣碎，位置擺放也松散，造成空間處過多且不整體，空間的流暢完整是畫面顯得干凈統(tǒng)一大氣的關(guān)鍵，這一點使得很多設(shè)計師經(jīng)常感到困惑，其實調(diào)整的方法就是避煩就簡，把元素塊盡力集中到一起，使得空間顯得流暢。

再次就是色彩的運用應(yīng)大膽但不缺乏理性。較純的色彩少

用，對比色慎用，同類色多用。色彩是構(gòu)成里重要的一環(huán)，整個版式上色調(diào)明暗要對比開，白色現(xiàn)在也是非常多用的，局部上同類色不要太純。對比色用時要謹(jǐn)慎，在其他元素對比不夠時，才可考慮。黑色是個萬能色，在色調(diào)間的和諧處理上有時非常有用，同時黑色的點綴能也能讓畫面顯得與精氣神。

平面設(shè)計的自我鑒定-三聯(lián)閱讀

還有些小竅門也非常實用。好的作品應(yīng)當(dāng)設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)，才顯得精致。對齊時要對齊，字體間距行距要得體，否則松散無力。畫面的第一視覺要突出，可以是色彩上的，也可以是大小上的，也可以是空間上的，突出靠對比。一個畫面上的字體不能用的太多，同樣的中英文字體要對應(yīng)，只能是粗細(xì)、大小、色彩山的變化。畫面疏密要得當(dāng)，疏密對比最能體現(xiàn)精氣神。

如果要在細(xì)分點，在不同的領(lǐng)域，比如畫冊、雜志、報廣、或是dm,在設(shè)計方法上堅持大原則的同時又有自身個性特點，竅門把握住方能照貓畫虎，畫冊設(shè)計一般較為平面，元素塊對大空間的要求較高，顯得大氣呵成，圖片與文字的搭配以及設(shè)計元素的運用精簡到及至，圖片質(zhì)量高，以圖引人，輔助圖形和文字烘托氣氛，整個設(shè)計要上干凈、大氣、平面化。雜志的編排設(shè)計應(yīng)該是在畫冊的基礎(chǔ)之上，又不同于畫冊，主要是雜志的設(shè)計一方面要精簡，同時又要信息量大，空白處可能不象畫冊那么多，但又要盡力使其大氣，所以雜志設(shè)計時，空間(空白處)尤為精貴，因為客戶的大把鈔票可能不希望留空，這樣控制起來頗廢心思，而且雜志還要把精力放在閱讀方便上下工夫?？傮w來說畫冊、雜志共性多，屬同一類吧。報廣和dm有共性也有不同，從內(nèi)容上看，報廣應(yīng)以形象為主，文字為輔，以滿足快速讀報的需求，而dm則函蓋形象與內(nèi)容的全部，盡可能滿足客戶對信息量的需求，共同點則是設(shè)計上力求豐滿，層次多，不需顯得太平面，比如常用的底圖不要太干凈，哪怕放個花瓣隱約其中，底圖也可透明些，主題圖片疊加其上，配以大色塊，劃分出空間，總之這種立體感可從整體圖片的虛實、模糊、透明、單彩等對比方式進(jìn)行，這樣看起來畫面飽滿，有時報廣也用白底加圖片的單一設(shè)計，這時應(yīng)慎用，除非你要說明的圖片色彩處理上相當(dāng)精彩，這樣把讀者注意力全布集中起來時也可用。另外還有些宣傳單頁、企業(yè)樣冊設(shè)計時就是要把握好這個度，應(yīng)是趨于畫冊和報廣之間。當(dāng)然，這些是我針對性的實踐所總結(jié)出來的一點個人感受，不能一概而論，以點代面，那也是對平面設(shè)計的一種不負(fù)責(zé)態(tài)度，只能是獻(xiàn)一家之談，發(fā)掘一個快速提高的切入點，對初學(xué)者以及象我這樣的一位初探者尋求一個理論先導(dǎo)，不完善處，有則改之，無則加冕。審美能力的提高是一個永無止境的過程，大師們的探索成果篇五：夜大學(xué)自我鑒定

夜大學(xué)自我鑒定

轉(zhuǎn)眼間，三年的夜大學(xué)生活即將結(jié)束?；厥兹甑某扇死^續(xù)教育時光，有頗多感慨！感慨準(zhǔn)媽媽同學(xué)挺著大肚還繼續(xù)求學(xué)的堅韌，感慨趕了2小時地鐵的同學(xué)還繼續(xù)專心致志地聽講，感慨自己終于將這三年堅持下來了，感慨??夜大學(xué)的我們，都是在工作之余進(jìn)行繼續(xù)教育，繼續(xù)教育地目的就是——在不斷地工作中學(xué)習(xí)，在不斷地學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷地進(jìn)步中提高。

三年的夜大學(xué)，不僅是學(xué)習(xí)的三年，也是工作的三年，更是思想的三年。藉此夜大學(xué)畢業(yè)之際，對自己的這三年做如下鑒定。在政治思想上。

我愛黨愛國。作為黨員的我，尤其是作為黨的“兩新”組織的基層支部書記。我始終堅持學(xué)習(xí)黨的方針、路線、政策，遵守黨的紀(jì)律和章程，始終以一個共產(chǎn)黨人的要求嚴(yán)格自己。每天準(zhǔn)時收看（聆聽）新聞聯(lián)播，瀏覽《人民日報》、《解放日報》、《光明日報》，精讀《辯證看·務(wù)實辦》等黨媒，按時積極 參加黨的支部生活，履行黨員義務(wù)。以此來繼續(xù)培養(yǎng)和驗證自己正確的馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，堅定自己為人民服務(wù)的思想和意識。

同時，利用業(yè)余時間繼續(xù)學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論——鄧小平理論、三個代表和科學(xué)發(fā)展觀，以此不斷地武裝自己，并將至用于實踐建設(shè)特色的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的“兩新”組織。

在工作上。

我踏踏實實、認(rèn)認(rèn)真真。作為“兩新”組織的人力資源部經(jīng)理，利用工作崗位的特殊性，積極地向司內(nèi)員工同事傳達(dá)黨的方針、路線、政策，并堅定不移地貫徹黨的思想。大力開展黨員在公司各工作崗位上的亮身份活動，不斷培養(yǎng)和發(fā)揮黨員在公司的先鋒模范作用。

同時，我在自己的工作崗位上團(tuán)結(jié)同事、樂于奉獻(xiàn)、敢于奮斗拼搏、勇于創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)。借助崗位職務(wù)向上傳達(dá)國家有關(guān)人事法律法規(guī)，幫助公司老板樹立宏觀的人力資源發(fā)展戰(zhàn)略方向；向下傳達(dá)有關(guān)公司經(jīng)營戰(zhàn)略方向，幫助員工樹立與公司協(xié)同發(fā)展的個人職業(yè)生涯。以此推動公司的良性發(fā)展，為全面建設(shè)和諧的公司文化而不斷地貢獻(xiàn)自己的力量。

當(dāng)然，我也有許多不足之處。比如，處事心態(tài)不夠耐心，性格比較焦躁，為

人太耿直，難免讓一些員工同事不舒服和不理解。在工作中的這些方面和公司領(lǐng)導(dǎo)及前輩們還有很大的差距。今后，我一定要多向公司領(lǐng)導(dǎo)及前輩們學(xué)習(xí)，多向同事們學(xué)習(xí)，并廣泛地與他們接觸，以不斷地提高自己的工作能力和人際交往溝通能力。

在學(xué)習(xí)上。

我刻苦用功、努力專研。三年的夜大學(xué)求學(xué)經(jīng)歷中，我按時參加學(xué)校的課時學(xué)習(xí)，刻苦專研各位講師布置的研究課題，大膽地理論聯(lián)系實踐，用現(xiàn)實的調(diào)查數(shù)據(jù)分析報告。團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人。對因公不能出勤的同學(xué)，我常常利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行在線對其進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)。為此，得到了廣大同學(xué)的贊揚。

綜上所述，這就是我三年的夜大學(xué)（思想、工作和學(xué)習(xí)）自我鑒定。