第一篇：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）優(yōu)化提升培訓(xùn)對(duì)象學(xué)科課堂教學(xué)能力。

（二）幫助培訓(xùn)對(duì)象了解和領(lǐng)會(huì)將于今年九月開始實(shí)施的義務(wù)教育階段新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究并初步掌握實(shí)施要注意的事項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能遇到的問題及提出的解決措施、途徑。

（三）使培訓(xùn)對(duì)象具有義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域?qū)W科帶頭人基本素養(yǎng)與技能。能夠引領(lǐng)鎮(zhèn)、片區(qū)的教學(xué)研究工作；能夠開展課題研究并能知道教師開展課題研究。

（四）培訓(xùn)單位探索促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)效機(jī)制。

（五）指導(dǎo)教師能提高自身的教

研教學(xué)水平和指導(dǎo)能力，[第一范文 ]到雙贏。

二、培訓(xùn)工作室的組成： 工作室成員 學(xué)校 聯(lián)系電話 xx中學(xué) xx市第113中學(xué) 匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 x中學(xué) x市第75中學(xué) 新市中學(xué) 67中 x里中學(xué) 116中 x二中 結(jié)對(duì)子:

三、培訓(xùn)計(jì)劃 跟崗時(shí)間：12周、11月19-23日 上午9：30開始，下午2：30開始 16周 周五 送教上門時(shí)間：第7周周四下午三元里中學(xué)，14周周四下午116中學(xué)，14周周五上午67中，新市中學(xué)，下午116中學(xué)江高中學(xué) 時(shí)間 周次 內(nèi)容 負(fù)責(zé)人 地點(diǎn) 11月21日 周三上午 參加培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校的科組活動(dòng)和教學(xué)科研工作，觀摩集體備課。xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 觀摩培訓(xùn)點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)管理 xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室

項(xiàng)目培訓(xùn)：新的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)下期中測(cè)試試題命制的指導(dǎo)；培訓(xùn)后每位學(xué)員命制一份期末測(cè)試試題（指導(dǎo)老師給以評(píng)價(jià)）xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 周三下午 學(xué)術(shù)沙龍：研討學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、交流學(xué)習(xí)的體會(huì)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)、反思 xx中學(xué)會(huì)議

室 11月22日 周四上午

1、如何開展課題研究和撰寫教學(xué)論文專題指導(dǎo)；學(xué)員初步提交一份小課題方案，指導(dǎo)老師給以評(píng)價(jià) xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 周四下午 跟崗聽課 xx中學(xué) 12月21日 周五下午 聽xx區(qū)老師的研討課 xx中學(xué) 12月6日 周四下午 聽課 116中 12月7日 周五上午 聽課 67中 聽課 新市中學(xué) 周五下午 教研活動(dòng) 江高二中

四、培訓(xùn)考核

（一）每一名學(xué)員策劃組織一次學(xué)科教研活動(dòng)或上1節(jié)研究課，指導(dǎo)教師作出評(píng)價(jià)意見。

（二）每一名學(xué)員命制一份學(xué)期考試題，指導(dǎo)教師作出評(píng)價(jià)意見。

（三）每一名學(xué)員撰寫一份學(xué)科教學(xué)改革或研究項(xiàng)目方案，指導(dǎo)教師作出評(píng)價(jià)意見。

五、指導(dǎo)教師要求 每位教師指導(dǎo)一位學(xué)員，并把學(xué)員的作業(yè)和評(píng)價(jià)意見發(fā)給李x

第二篇：學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

學(xué)科帶頭人培訓(xùn)工作室：初中生物學(xué)科工作室工作方案

一、培訓(xùn)目標(biāo)

（一）優(yōu)化提升培訓(xùn)對(duì)象學(xué)科課堂教學(xué)能力。

（二）幫助培訓(xùn)對(duì)象了解和領(lǐng)會(huì)將于今年九月開始實(shí)施的義務(wù)教育階段新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究并初步掌握實(shí)施要注意的事項(xiàng)，預(yù)測(cè)可能遇到的問題及提出的解決措施、途徑。

（三）使培訓(xùn)對(duì)象具有義務(wù)教育階段學(xué)校區(qū)域?qū)W科帶頭人基本素養(yǎng)與技能。能夠引領(lǐng)鎮(zhèn)、片區(qū)的教學(xué)研究工作；能夠開展課題研究并能知道教師開展課題研究。

（四）培訓(xùn)單位探索促進(jìn)農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展的優(yōu)效機(jī)制。

（五）指導(dǎo)教師能提高自身的教研教學(xué)水平和指導(dǎo)能力，[ ]到雙贏。

二、培訓(xùn)工作室的組成： 工作室成員 學(xué)校 聯(lián)系電話 xx中學(xué) xx市第113中學(xué) 匯景實(shí)驗(yàn)學(xué)校 x中學(xué) x市第75中學(xué) 新市中學(xué) 67中 x里中學(xué) 116中 x二中 結(jié)對(duì)子:

三、培訓(xùn)計(jì)劃 跟崗時(shí)間：12周、11月19-23日 上午9：30開始，下午2：30開始 16周 周五 送教上門時(shí)間：第7周周四下午三元里中學(xué)，14周周四下午116中學(xué)，14周周五上午67中，新市中學(xué)，下午116中學(xué)江高中學(xué)

時(shí)間

周次

內(nèi)容

負(fù)責(zé)人

地點(diǎn) 11月21日 周三上午 參加培訓(xùn)點(diǎn)學(xué)校的科組活動(dòng)和教學(xué)科研工作，觀摩集體備課。xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 觀摩培訓(xùn)點(diǎn)的學(xué)科教學(xué)管理 xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室 項(xiàng)目培訓(xùn)：新的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)下期中測(cè)試試題命制的指導(dǎo)；培訓(xùn)后每位學(xué)員命制一份期末測(cè)試試題（指導(dǎo)老師給以評(píng)價(jià)）xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室

周三下午 學(xué)術(shù)沙龍：研討學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、交流學(xué)習(xí)的體會(huì)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)、反思 xx中學(xué)會(huì)議室

11月22日

周四上午

1、如何開展課題研究和撰寫教學(xué)論文專題指導(dǎo)；學(xué)員初步提交一份小課題方案，指導(dǎo)老師給以評(píng)價(jià) xx中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室

周四下午 跟崗聽課 xx中學(xué) 12月21日 周五下午 聽xx區(qū)老師的研討課 xx中學(xué) 12月6日 周四下午 聽課 116中

12月7日 周五上午 聽課 67中 聽課 新市中學(xué) 周五下午 教研活動(dòng) 江高二中

四、培訓(xùn)考核

（一）每一名學(xué)員策劃組織一次學(xué)科教研活動(dòng)或上1節(jié)研究課，指導(dǎo)教師作出評(píng)價(jià)意見。

（二）每一名學(xué)員命制一份學(xué)期考試題，指導(dǎo)教師作出評(píng)價(jià)意見。

（三）每一名學(xué)員撰寫一份學(xué)科教學(xué)改革或研究項(xiàng)目方案，指導(dǎo)教師作出評(píng)價(jià)意見。

五、指導(dǎo)教師要求 每位教師指導(dǎo)一位學(xué)員，并把學(xué)員的作業(yè)和評(píng)價(jià)意見發(fā)給李x

第三篇：石嘴山市學(xué)科帶頭人工作室實(shí)施方案

石嘴山市教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人工作室

實(shí)施方案

為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，探索培養(yǎng)和留住人才的新機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的指導(dǎo)、示范和輻射作用，擴(kuò)大學(xué)科帶頭人的知名度，培養(yǎng)一批具有良好的師德修養(yǎng)、先進(jìn)的教育理念、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力和教育科研能力的骨干教師隊(duì)伍，決定建立教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人工作室。

一、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過組建“學(xué)科帶頭人工作室”，創(chuàng)設(shè)骨干教師成長(zhǎng)的良好環(huán)境，建立科學(xué)高效的優(yōu)秀人才成長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育。

（二）工作目標(biāo)

1.探索建立融發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用、提高于一體的教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的主動(dòng)性和自覺性，為優(yōu)秀人才成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件。

2.探索教師培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)實(shí)效。通過學(xué)科帶頭人的示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)作用，加快我市骨干教師的專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)一批有理想、有追求的高素質(zhì)骨干教師。

3.建設(shè)一支兼職教研隊(duì)伍，促進(jìn)教學(xué)工作及教育科研水平不斷提高。

二、工作室運(yùn)行原則、方式及主要任務(wù)

（一）工作原則

1.教學(xué)相長(zhǎng)原則。學(xué)科帶頭人在指導(dǎo)學(xué)員提高專業(yè)素養(yǎng)同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。

2.集中培訓(xùn)和崗位研修結(jié)合原則。學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對(duì)象、學(xué)員在參加集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，實(shí)行崗位帶教和研修。

-0

市級(jí)學(xué)科帶頭人原則上在市級(jí)及以上骨干教師中產(chǎn)生；個(gè)別學(xué)科條件突出者且符合學(xué)科帶頭人評(píng)選條件的優(yōu)秀教師可以申請(qǐng)參加評(píng)選；已退休的教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)符合條件者也可自愿申報(bào)。

（二）評(píng)選條件

1.全面貫徹黨的教育方針，具有良好的敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神；師德高尚，為人師表。

2.對(duì)所任學(xué)科具有系統(tǒng)扎實(shí)的基本理論和專業(yè)知識(shí)，教學(xué)水平高，教科研能力強(qiáng)，教育教學(xué)成績(jī)突出。

3.熱心教學(xué)研究和教師培訓(xùn)工作，善于培養(yǎng)、指導(dǎo)教師，有較強(qiáng)的指導(dǎo)、引領(lǐng)、組織能力，得到同行及學(xué)生的充分認(rèn)可，有較高威信。4.綜合考慮2005年以來獲得的榮譽(yù)和教育教學(xué)方面的成果（具體教學(xué)成績(jī)參考近三年所在年級(jí)的平行班成績(jī)），以及其他方面的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)及成果。

（三）評(píng)選程序

市級(jí)學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對(duì)象實(shí)行兩級(jí)評(píng)選審定，在學(xué)校評(píng)審?fù)扑]的基礎(chǔ)上，進(jìn)行市級(jí)考核認(rèn)定。

1.個(gè)人申報(bào)。符合條件的教師均可自愿申報(bào)學(xué)科帶頭人。2.學(xué)校推薦。學(xué)校成立評(píng)審小組，在個(gè)人申報(bào)的基礎(chǔ)上依照評(píng)選條件進(jìn)行推薦。推薦結(jié)果公示后上報(bào)師資培訓(xùn)中心教研部。

3.市教體局審定。市教體局成立“學(xué)科帶頭人”評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組、專家評(píng)審小組，根據(jù)相關(guān)條件對(duì)各學(xué)校上報(bào)的學(xué)科帶頭人及培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行初審，確定考查對(duì)象，經(jīng)考核后進(jìn)行資格認(rèn)定，公示后通報(bào)評(píng)選結(jié)果。確定為學(xué)科帶頭人的將承擔(dān)學(xué)科帶頭人工作室工作；被確定為學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的，參加相關(guān)培訓(xùn)和崗位研修，兩年后，經(jīng)考核合格，市教體局授牌，承擔(dān)學(xué)科帶頭人工作室工作。

4.評(píng)選分年級(jí)、學(xué)段進(jìn)行。原則上單數(shù)年進(jìn)行義務(wù)教育階段的評(píng)選，雙數(shù)年進(jìn)行高中階段的評(píng)選。

（四）評(píng)選方式 1.民意測(cè)評(píng)

（二）待遇

1.參加市教體局組織的高校高級(jí)研修培訓(xùn)及與區(qū)外名校學(xué)習(xí)交流、參觀等活動(dòng)。

2.學(xué)科帶頭人兩年內(nèi)給予2萬元的培訓(xùn)、研修經(jīng)費(fèi)資助。其中50%用于學(xué)科帶頭人完成相關(guān)工作補(bǔ)貼，50%用于開展相關(guān)研修等活動(dòng)（經(jīng)費(fèi)使用辦法另行制定）。

3.優(yōu)先評(píng)優(yōu)晉級(jí)，晉升職稱；凡連續(xù)兩屆承擔(dān)學(xué)科帶頭人工作室工作的，同等條件下優(yōu)先推薦享受各級(jí)政府津貼等。

4.學(xué)科帶頭人所在學(xué)校應(yīng)提供專門工作室，配備開展教育教學(xué)、研究、培訓(xùn)相關(guān)設(shè)備，具體工作每周按2課時(shí)工作量計(jì)算。

（三）管理與考核

學(xué)科帶頭人任期二年。實(shí)行過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。由市教體局、市師資培訓(xùn)中心和學(xué)校共同負(fù)責(zé)管理和考核（考核細(xì)則另行制定）：

1.學(xué)校負(fù)責(zé)具體過程性管理和考核，實(shí)施學(xué)科帶頭人工作室學(xué)期和任期考核，每學(xué)期一次，形成評(píng)價(jià)意見。

2.師資培訓(xùn)中心采取到學(xué)校聽課、座談、查看文件及網(wǎng)上資料等形式，依據(jù)學(xué)科帶頭人工作室開展活動(dòng)情況，對(duì)學(xué)科帶頭人工作室學(xué)員的培養(yǎng)規(guī)劃實(shí)施情況、學(xué)科帶頭人工作室學(xué)員的科研成果、教育教學(xué)或管理業(yè)績(jī)等進(jìn)行全面的綜合考評(píng)，每學(xué)期抽查一次，考核一次，形成評(píng)價(jià)意見。學(xué)期抽查或考核不合格者終止學(xué)科帶頭人資格，取消相關(guān)待遇。

3.市教體局組織相關(guān)科室并聘請(qǐng)已退休的名師、名校長(zhǎng)組成專家組實(shí)施考核，二年期滿進(jìn)行終結(jié)性考核，在綜合學(xué)校、師資培訓(xùn)中心考核的基礎(chǔ)上，確定學(xué)科帶頭人續(xù)任資格。

五、學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的職責(zé)、待遇與考核

（一）職責(zé)

1.履行好教師工作職責(zé)，完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，保質(zhì)保量完成教育教學(xué)任務(wù)；制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，做好各種研修活動(dòng)記錄，完成研修總結(jié)；協(xié)助學(xué)科帶頭人做好相關(guān)工作。

2．主動(dòng)向?qū)W科帶頭人學(xué)習(xí)，遵守學(xué)科帶頭人工作室紀(jì)律。在學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)下，不斷改進(jìn)學(xué)科教學(xué)，總結(jié)教育教學(xué)方法、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3．不斷鉆研教育教學(xué)，每學(xué)年聽課不少于60節(jié)。每學(xué)年研讀一本教育教學(xué)理論專著，撰寫不少于5000字的讀書筆記；每學(xué)年完成1篇教育教學(xué)論文或?qū)W習(xí)體會(huì)，二年內(nèi)至少有1-3篇論文在市級(jí)及以上刊物公開發(fā)表或教育部門組織的評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

（二）待遇

1．參與學(xué)科帶頭人工作室開展的各種教育教學(xué)研究、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。

2．隨時(shí)進(jìn)入學(xué)科帶頭人的課堂聽課學(xué)習(xí)，向?qū)W科帶頭人學(xué)習(xí)教育教學(xué)及教科研方面的經(jīng)驗(yàn)；獲得學(xué)科帶頭人在教育教學(xué)、論文寫作等方面的指導(dǎo)。

3．優(yōu)先參與“學(xué)科帶頭人工作室”立項(xiàng)的各級(jí)教育教學(xué)科研課題。

4.成績(jī)突出者，可評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，所需費(fèi)用從該工作室經(jīng)費(fèi)中列支。

七、保障措施

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

成立“學(xué)科帶頭人工作室”的領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組。學(xué)科帶頭人工作室領(lǐng)導(dǎo)小組由市教體局及師資培訓(xùn)中心相關(guān)人員組成，指導(dǎo)小組由師資培訓(xùn)中心教研員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和已退休的名師組成，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)業(yè)務(wù)活動(dòng)的開展；考核“學(xué)科帶頭人工作室”和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)計(jì)劃、活動(dòng)安排落實(shí)情況，推廣學(xué)科帶頭人工作室經(jīng)驗(yàn)。

（二）專業(yè)支持

1.對(duì)學(xué)科帶頭人及學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行集中專題培訓(xùn)、或參觀交流。

2．聘請(qǐng)專家和專職教育科研人員為“學(xué)科帶頭人和學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象提供理論支持、業(yè)務(wù)指導(dǎo)和專業(yè)引領(lǐng)。

（三）經(jīng)費(fèi)保障

第四篇：學(xué)科帶頭人工作室個(gè)人工作總結(jié)

學(xué)科帶頭人工作室個(gè)人工作總結(jié)

自加入學(xué)科帶頭人工作室以來，我認(rèn)真履行職責(zé)，勤勤懇懇工作，恪守師德行為規(guī)范，努力鉆研學(xué)科教學(xué)，默默地在教育的園地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收獲，不斷地在快樂的收獲中成長(zhǎng)，自覺自己在教師專業(yè)成長(zhǎng)方面有了很大進(jìn)步?，F(xiàn)將工作做如下總結(jié)：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)

要?jiǎng)偃芜@一工作，必須具備更高的思想和精神境界，以更高的工作水平來應(yīng)對(duì)。我自知自己尚有很多不足，為此我嚴(yán)格要求自己，一直認(rèn)真的學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策，反復(fù)鉆研教材，閱讀參考書、專業(yè)書，從書中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論，非專業(yè)書也廣讀博覽，豐富自己的知識(shí)面，努力提升自己的人文修養(yǎng)，理論水平和專業(yè)能力，切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā)，理論結(jié)合實(shí)際，也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。

二、勤奮踏實(shí)，積極科研，提高課堂實(shí)效

我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作，不怕苦，不怕累，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)并富有開拓精神。想通過自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。

我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課，精心備課。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。隨著新課程改革的不斷深入，我大膽的在課堂中引進(jìn)新思路新方法，完成“學(xué)‘先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練’”的教研課題。

三、充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用

作為學(xué)科帶頭人，我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。無論是制作教學(xué)課件、出試卷，還是做研究課、公開課、示范課，我都走在教師們的前面，為他們做出表率。在兩年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課。

四、研究、反思，努力成為研究型教師

為不斷提高教學(xué)研究能力，我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例，總結(jié)提升。經(jīng)常自覺地運(yùn)用學(xué)習(xí)到的課改理念，審視自己的課堂,對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧，體會(huì)成功的方法，尋找改進(jìn)的思路；對(duì)所教學(xué)生的成長(zhǎng)過程進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，完善有效的方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來，撰寫研究論文和教學(xué)反思日記。

我深知，教育是一門科學(xué)，我們不能只停留在知識(shí)的傳授上，而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必須不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能真正成為全校、全市教育教學(xué)上的帶頭人。

第五篇：名師工作室工作方案

“港城名師工作室”

****小學(xué)數(shù)學(xué)工作室工作實(shí)施方案

（討論稿）

一、指導(dǎo)思想

二、工作室定位和目標(biāo)

定位：以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。

目標(biāo)：工作室將圍繞連云港市中小學(xué)名師工作室的總體目標(biāo)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在市、縣內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師群體。

具體專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：

（一）工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)

1．具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)科研工作，在市縣小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。

2．具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特

色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)。

3．主持的課題能夠順利結(jié)題并獲得好評(píng)；每年至少有1篇論文在省級(jí)以上發(fā)表；在省、市新一輪的學(xué)術(shù)榮譽(yù)評(píng)比中能夠再上一層樓。(二)依托課題研究提升專業(yè)素養(yǎng)

工作室以《小學(xué)數(shù)學(xué)思想方法及教學(xué)策略研究》為載體和依托，立足小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)的實(shí)際，研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的有效策略和藝術(shù)，努力形成有效的數(shù)學(xué)課堂，提升教師的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

三、主要工作措施

1.制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。

2.強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于100萬字的讀書量。

3.打造專題網(wǎng)站。通過網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。

4.加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。

5.開展各種專題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問題的策略和方法。

6.自主教學(xué)實(shí)踐。組織開展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1節(jié)縣級(jí)以上公開課或觀摩課，或在縣區(qū)內(nèi)開設(shè)1次專題講座。

7.開展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在省級(jí)以上的刊物發(fā)表。

8.外出觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者擔(dān)任工作室導(dǎo)師，進(jìn)行指導(dǎo)。

四、工作方式

1.個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。2.理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。3.現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。

五、具體工作規(guī)劃

第一階段（2011年5月——2011年8月）組建命名、學(xué)習(xí)提高階段

第二階段（2011年9月——2013年12月）研究、培訓(xùn)、活動(dòng)階段

第三階段（2014年1月——2014年6月）總結(jié)評(píng)價(jià)、成果展示階段

六、工作室工作小組設(shè)置

工作室有20名成員，共21人。初步設(shè)置：秘書組、網(wǎng)絡(luò)管理組、信息管理組等。1．主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。2．秘書組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。3．網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁的維護(hù)工作。4．信息管理組主要負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理以及及時(shí)與網(wǎng)絡(luò)管理員聯(lián)系上傳、發(fā)布。

七、工作室規(guī)章制度

（一）總體要求

1．服從連云港市教育局師資處和教科所的管理和指導(dǎo)。2．嚴(yán)格遵照《連云港市“港城名師工作室”實(shí)施方案》、“連云港市港城名師工作室協(xié)議書”之各項(xiàng)規(guī)定與要求。

（二）具體要求 1．會(huì)議制度

（1）每學(xué)期召開2次工作室會(huì)議，期初討論本學(xué)期工作室計(jì)劃，確定工作室的活動(dòng)安排等。期末召開一次工作室成員的總結(jié)會(huì)議，展示研究成果、分享成功經(jīng)驗(yàn)、分析存在問題等。

（2）根據(jù)工作室計(jì)劃，每學(xué)期至少安排1次階段性工作例會(huì)，督促檢查學(xué)習(xí)、研修、課題的實(shí)施情況等。2．學(xué)研制度

（1）按時(shí)學(xué)習(xí)：工作室成員平時(shí)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，另就某一研究方向的主題集中學(xué)習(xí)，同時(shí)交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

（2）按需學(xué)習(xí)：工作室成員的自我發(fā)展計(jì)劃中明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)目前及今后教育教學(xué)改革趨勢(shì)在教育教學(xué)理論等方面有選擇性的學(xué)習(xí)。

（3）工作室成員積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng)。

（4）工作室建立“每月一主題”研討制度。由工作室根據(jù)研究方向確定主題，每月集體研究一次。

3．考核制度

主持人根據(jù)《連云港市“港城名師工作室”管理考核暫行辦法》對(duì)工作室成員進(jìn)行考核，主要從思想道德、理論提高、教育教學(xué)能力、研究能

力等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。4.經(jīng)費(fèi)制度

工作室根據(jù)下?lián)芸铑~，制定預(yù)算，做到精打細(xì)算，把錢用在最需要的地方。5．檔案制度

（1）建立工作室檔案制度。

（2）工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評(píng)課記錄、公開課、展示課的教案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。篇二：名師工作室工作方案

名師工作室工作方案

——長(zhǎng)汀一中 李清華

一、工作思路 本工作室在“市名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。

二、工作目標(biāo)

1、每學(xué)年至少確立一個(gè)市級(jí)以上課題開展研究。

2、三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的名師、優(yōu)秀骨干教師。

3、每學(xué)年至少開展2次教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等。工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。

4、建立名師工作室網(wǎng)站。

5、經(jīng)過三年努力，使本工作室在省內(nèi)外具有較高影響力和知名度，并為促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量提高起到積極作用。

三、工作規(guī)劃

（一）招聘工作室成員：

1、工作室成員人數(shù)與構(gòu)成

工作室成員人數(shù)確定為6～8人，領(lǐng)銜人所在縣的學(xué)校3～4人，其它市一級(jí)達(dá)標(biāo)校（含連城一中）3～4人。

2、工作室成員招聘辦法

按照巖市教綜[2008]296號(hào)文件的條件招聘工作室成員，對(duì)報(bào)名對(duì)象主要考察思想品德、專業(yè)能力、教育素養(yǎng)和培養(yǎng)潛能。采用個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦、量化考評(píng)方法，擇優(yōu)確定工作室成員。量化考評(píng)表

名師工作室成員推薦量化考評(píng)表

3、工作室成員培養(yǎng)計(jì)劃

（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過程。

（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。

（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。

（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。

（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。

（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。

（8）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽課20節(jié)。

（9）每學(xué)期每位成員至少開設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。

（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一份試卷、三個(gè)課件。

（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好調(diào)查研究

以工作室成員理論自學(xué)為主，定期組織工作室成員集體學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)體會(huì)。針對(duì)教學(xué)教研中存在的問題，做好調(diào)查研究，撰寫調(diào)查報(bào)告，提供解決方案。

（三）著力加強(qiáng)教師培養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)

名師工作室成員應(yīng)與本校教師開展一對(duì)一師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過結(jié)對(duì)活動(dòng)以及工作室成員之間的相互學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)共同成長(zhǎng)。

（四）重點(diǎn)開展課題研究，提升工作室教科研能力

（五）建立名師工作室網(wǎng)站

利用網(wǎng)站定期開展在線交流、研討，在線解答教師的學(xué)科教學(xué)問題，把網(wǎng)站建成動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站。

（六）成果輻射

工作室教學(xué)、教研成果以論文、專著、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開教學(xué)、專題講座等形式向外輻射,示范引領(lǐng)全市學(xué)科課程教學(xué)改革，促進(jìn)全市的教育均衡發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

四、研究項(xiàng)目

1、調(diào)查研究新課程教學(xué)中存在的共性問題，提供解決對(duì)策。

2、研究課題：高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)

子課題：（1）初高中化學(xué)教學(xué)銜接研究

（2）導(dǎo)探式教學(xué)設(shè)計(jì)的研究

（3）探究性學(xué)習(xí)課件的開發(fā)應(yīng)用研究

（4）探究性問題、習(xí)題的設(shè)計(jì)研究

（5）新課程教學(xué)資源的開發(fā)與整合的研究

五、具體工作安排 篇三：首批名師工作室實(shí)施方案

海港區(qū)教育局

關(guān)于組建名師工作室的實(shí)施意見

（討論稿）

為進(jìn)一步深化教育改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮我區(qū)名教師的輻射帶動(dòng)作用,擬選擇一批有影響、有經(jīng)驗(yàn)的名教師組建名師工作室，以加速建設(shè)一支具有領(lǐng)先水平的骨干教師隊(duì)伍。現(xiàn)提出以下實(shí)施意見：

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)我區(qū)教育均衡發(fā)展；建立優(yōu)秀人才成長(zhǎng)的培養(yǎng)機(jī)制，創(chuàng)設(shè)名師成才的良好環(huán)境；建設(shè)一支適應(yīng)港城教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，并帶動(dòng)和影響教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

二、工作目標(biāo)

1、以名師工作室為重要基地加速骨干教師的專業(yè)成長(zhǎng)。在工作室主持人指導(dǎo)下，培養(yǎng)一批理論水平高、教學(xué)業(yè)務(wù)精、創(chuàng)新能力強(qiáng)的骨干教師，使他們?cè)趯W(xué)科教育、教學(xué)中成為海港區(qū)有影響的學(xué)科帶頭人、名教師或特級(jí)教師。

2、在教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷更新教育教學(xué)觀念，注重自我發(fā)展，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)科或更廣闊的領(lǐng)域里，能完成市級(jí)以上重點(diǎn)研究課題，或完成自選的1-2個(gè)課題并取得成果，撰寫一批優(yōu)質(zhì)的教育科研論文，鼓勵(lì)著書立說。

三、名師工作室主持人條件

1、熱愛教育事業(yè)，具有奉獻(xiàn)精神，是師德的表率，育人的模范，教育教學(xué)的專家。

育風(fēng)格，在全市有較高知名度的特級(jí)教師、骨干教師。

3、有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力和教育教學(xué)咨詢答疑能力，有較高組織、培養(yǎng)和指導(dǎo)后備骨干教師進(jìn)行課題研究的水平。

4、男55歲（含55歲）以下，女50歲（含50歲）以下，身體健康，能勝任工作需要。

5、具備特級(jí)教師、市級(jí)以上骨干教師、優(yōu)秀班主任稱號(hào)之一。

四、名師工作室職責(zé)

1、根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作制度。

2、根據(jù)名師工作室的特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)學(xué)員的特長(zhǎng)，對(duì)學(xué)員實(shí)施全程指導(dǎo)。

3、結(jié)合學(xué)員階段性學(xué)習(xí)成果，組織學(xué)員進(jìn)行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動(dòng)。

4、幫助學(xué)員確定研究課題，或讓學(xué)員參與自己的課題研究，完成課題研究或?qū)ｎ}研究報(bào)告。

5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開設(shè)教育教學(xué)講座。

6、加強(qiáng)對(duì)本工作室學(xué)員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。

7、在聘期內(nèi)，每個(gè)工作室每年培養(yǎng)本學(xué)科8-10名中青年骨干教師。

五、組建辦法

1、名師工作室主持人由本人自愿申報(bào)與名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)選拔相結(jié)合，經(jīng)名師所在學(xué)校同意，最終由名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)。

2、名師工作室學(xué)員，由個(gè)人申請(qǐng)及主持人推薦相結(jié)合，經(jīng)所在學(xué)校同意，最終由名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)審定備案。

3、學(xué)員基本條件：熱愛教育事業(yè)，具備良好的師德風(fēng)范，肯于吃苦，樂于鉆研，善于學(xué)習(xí)，身體健康，有一定培養(yǎng)前途； 具有一定工作經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和工作成績(jī)(三年以上任職經(jīng)歷，區(qū)級(jí)以上骨干教師并獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì))。

六、名師工作室的管理

1、名師工作室原則上以兩年為一個(gè)工作周期，期滿進(jìn)行考核，為學(xué)員發(fā)放結(jié)業(yè)證書，評(píng)選優(yōu)秀工作室，并對(duì)優(yōu)秀工作室主持人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

2、名師工作室一般設(shè)在名師所在單位，名師所在學(xué)校要為名師開展工作提供便利，在落實(shí)工作地點(diǎn)、安排工作時(shí)間和協(xié)調(diào)工作關(guān)系等方面給予大力支持。

3、工作室活動(dòng)時(shí)間為每?jī)芍芤淮?。名師可采用講課、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、指導(dǎo)讀書、專題論壇、課題研究、公開課講評(píng)、觀摩考察等形式對(duì)學(xué)員進(jìn)行培養(yǎng)。

4、名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)名師工作室的過程管理，辦公室設(shè)在教師進(jìn)修學(xué)校，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理涉及名師工作室的有關(guān)工作。

5、首批名師工作室面向中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、生物和小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科設(shè)置。

6、區(qū)政府為每個(gè)名師工作室下?lián)軐ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，每個(gè)工作室每周期（兩年）10萬元，實(shí)行專項(xiàng)列支。

7、名師工作室的主持人負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)的使用。經(jīng)費(fèi)主要用于：工作室添置書籍、辦公設(shè)備；研究性辦公經(jīng)費(fèi)；課題研究、專題研究經(jīng)費(fèi)；名師授課費(fèi)以及聘請(qǐng)專家的授課費(fèi)；與培養(yǎng)工作有關(guān)相關(guān)的培訓(xùn)、觀摩考察等費(fèi)用。

8、凡申報(bào)海港區(qū)名師工作室主持人和海港區(qū)名師工作室學(xué)員的教師填寫相關(guān)登記表。