第一篇：江蘇省鎮(zhèn)江市2017屆中考語文議論文閱讀一復(fù)習(xí)學(xué)案

2017版“議論文閱讀論點歸納、理清思路“導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.學(xué)會尋找和歸納論點。

2.能夠把握文章結(jié)構(gòu)，理清論證思路?！緦ふ液蜌w納論點】

1.溫故知新。

熟悉《紀(jì)念白求恩》《敬業(yè)與樂業(yè)》《多一些寬容》《人的高貴在于靈魂》《成功》《學(xué)問與智慧》《論美》的論點，從文章論點的位置說說你的發(fā)現(xiàn)。

_____________________________________________________________________ 2.分清論題與論點。

怎樣區(qū)分論題和論點？上述課題中哪些是論題，哪些是論點？

_____________________________________________________________________ 3.練習(xí)《中考指南》P99《讓人，乃眾妙之門》找出中心論點。

A讓人，乃眾妙之門。

B讓人，讓沈從文成就大事業(yè)，享譽中外。C讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。D讓人，并不是懦弱。

尋找論點時，要注意：___________________________________________ 4.歸納論點。

《中考指南》P91《談沉潛》請概括本文的中心論點。

歸納論點時，可以____ ____________________________________________ ___________________________ ______________________________________ 5.真題演練。

篩選《中考指南》議論文閱讀部分所有關(guān)于尋找和歸納中心論點的題目進(jìn)行練習(xí)。附鎮(zhèn)江、福州中考卷分別練習(xí)議論文第1題?！纠砬逭撟C思路】

1.課文引路。

梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》設(shè)題：“反復(fù)閱讀課文，想一想，作者先后談?wù)摿四膸讉€問題?！?/p>

2.考題再現(xiàn)。示例：九語上期末試卷試題。

要多讀業(yè)務(wù)書籍，也就是干什么讀什么，缺什么補什么，選擇工作需要的書籍。人的價值，體現(xiàn)在他的事業(yè)上。為此，閱讀的價值取向，也需要服務(wù)、服從于事業(yè)發(fā)展和工作需要。比如說，你是一個學(xué)生，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)最基本的科學(xué)文化知識，為將來服務(wù)社會打好基礎(chǔ)，讀書的重點也就是圍繞鞏固和加深對基本知識的學(xué)習(xí)來展開。你是一個工人，你的工作就是做好你所經(jīng)手的每一個產(chǎn)品，時間最短、用料最少、質(zhì)量最好，你的重點就應(yīng)該著眼于提高自己的技術(shù)和本領(lǐng)。你是一個農(nóng)民，你的工作是種好你的“一畝三分地”，合理施肥、科學(xué)用藥、促進(jìn)增產(chǎn)、提高品質(zhì)，你學(xué)習(xí)的重點就是不斷提高自己的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能??總之，我們應(yīng)該利用好時間，積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，拓寬知識面，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)工作能力。

節(jié)選自王樹華《擇善而讀》

請簡析這一段的論證思路。（3分）

_____________________________________________________________________ 3.概括答題方法。

_____________________________________________________________________ 4.真題演練《自我雕琢》。

5.我來命題。結(jié)合課文或中考指南篇目，理清段落或文章的論證思路。____________________________________________________________________

自我雕琢

①有個小男孩為父親看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干凈并擺放整齊。然而，令男孩生氣的是，他放好的木桶往往一夜間被風(fēng)吹得東倒西歪。為此，小男孩很委屈地哭了。父親摸著小男孩的頭說：“孩子，木桶太輕了，要想不被風(fēng)吹倒，只有加大它的重量?！蹦泻⒖嗨稼は肓撕镁?，他挑來一桶桶水，倒進(jìn)那些空空的木桶里。從第二天開始，那些盛滿水的木桶就再沒有被風(fēng)吹倒過。

②漳州石雕園的石雕造型優(yōu)美，形態(tài)各異。其中“自我雕琢”的石雕寓意深遠(yuǎn)：一位體格健壯的青年，手握鐵錘，刻苦磨煉，為擁有完美的形象不懈地自我雕琢，不斷地自我提高，以達(dá)到理想的境界。這種情景讓人很容易聯(lián)想到“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”的深刻道理。因為這座石雕寓意非同一般，給參觀者思考與啟迪。

③木桶、石雕如此，人生又何嘗不是這樣?許多成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅克難，昂揚奮進(jìn)，一步步登上成功的殿堂。晉代大書法家王羲之二十年臨池學(xué)書，才有在書法上爐火純青的造詣；徐悲鴻刻苦努力，奮發(fā)向上，才不愧對藝術(shù)大師的稱號；邰麗華不懈努力，以精美靈動的 《千手觀音》演繹著聾啞人的美麗與堅強(qiáng)，深深地打動了中國和世界。凡人與偉人，成功與否，大都不是輸在起點，而是在走向成功的過程中是否具有自我雕琢精神。

④自我雕琢需要靜心。俗話說：“心靜乾坤大?！泵鎸ξ镉麢M流、觥籌交錯的世界，必須擁有一顆寧靜的心。“定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得”就是告訴我們：在喧囂與浮躁的生活狀態(tài)里，在欲望與誘惑面前要沉著淡定，靜心修煉；寧靜才能致遠(yuǎn)⑤自我雕琢需要恒心。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”須知，任何一朵鮮花的盛開，都要花苞的長期孕育。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才查《本芏綱目》的問世。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?”自我雕琢的過程是漫長的，是知識積累的過程，是內(nèi)心豐盈的過程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能達(dá)到常人無法企及的高度。

⑤自我雕琢需要恒心。雕琢的過程是漫長的，它是知識積累的過程，是內(nèi)心豐盈的過程，是心靈純化的過程。在這個漫長的過程中，只有貫之以恒心，方得始終，古今中外，概莫能外。李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日，筆耕不輟，才有《本草綱目》的問世?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮“，只有抱定上下求索的恒心才能達(dá)到常人無法企及的高度。

⑥自我雕琢需要方法。外塑形象，更需內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。給自己的思想增加高度，高度決定視野，才足以在金錢名利前抵御誘惑；給自己的知識增加厚度，博覽群書，豐富知識，浸潤心靈，才可以在競爭的時代里自由馳騁；給自己的心靈增加純度，豁達(dá)樂觀，寬以待人，愛心常伴，感恩相隨，才足以在漫漫人生中綻放美麗。

⑦木桶和石雕的事例告訴人們：在紛紛擾擾的社會中，我們就如風(fēng)中的木桶，要想立于不敗之地，不想被任意一種“風(fēng)”刮倒，就要給自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性??讓自己健全起來。這是我們立身的根本，也是走向成功的基石。1.請簡述本文的論證思路。

_____________________________________________________________________【2016鎮(zhèn)江】

改編經(jīng)典慎用“現(xiàn)代元素”閱讀答案

張興德

①我國文學(xué)史上留下了無數(shù)文學(xué)經(jīng)典作品。這些文學(xué)經(jīng)典，是我們正確認(rèn)識那個歷史時期經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會風(fēng)俗的重要資料，是中華文明得以延續(xù)下去的重要載體。向子孫后代正確解讀、詮釋這些文學(xué)經(jīng)典，對傳承中華優(yōu)秀文化、提高民族文化素質(zhì)具有重要意義。遺憾的是，在當(dāng)下的出版界、影視界甚至學(xué)術(shù)界，出現(xiàn)了“消費文學(xué)經(jīng)典”的種種怪象。

②所謂“消費文學(xué)經(jīng)典”，就是對文學(xué)經(jīng)典抱著隨心所欲的輕浮態(tài)度，讓經(jīng)典“為我所用”。一些人在講座中，在出版物中，特別是在一些影視作品中，任意給經(jīng)典文學(xué)作品加入所謂的“時代元 素”，并美其名曰為“創(chuàng)新”，導(dǎo)致“結(jié)構(gòu)經(jīng)典”“大話經(jīng)典”“演繹經(jīng)典”“發(fā)展經(jīng)典”“突破經(jīng)典”等種種曲解、歪曲文學(xué)經(jīng)典的怪狀不一而足。例如，在《水滸傳》中，潘金蓮本是一個“打小旗”的虛構(gòu)人物，但一些人卻熱衰于為潘金蓮翻案，掀起“潘金蓮熱”，一些地方甚至還上演了爭奪“潘金蓮故里”的鬧劇。一部根據(jù)《水滸傳》改編的《武松》，竟讓武松同潘金蓮談起了戀愛，荒唐到這等程度，卻被一些人津津樂道!他們打著傳承經(jīng)典、宣傳經(jīng)典的旗號，實際上是一種在商業(yè)逐利目的驅(qū)使下的對文學(xué)經(jīng)典的“消費”。而一些媒體和評論家，卻熱捧這種無良文化現(xiàn)象，實在讓人不解。

③有人認(rèn)為，文學(xué)經(jīng)典也有歷史局限性，所以要勇于突破經(jīng)典。這實際是一種似是而非的認(rèn)識。固然，一切經(jīng)典，都有它的時代局限性。但作為一部完整的藝術(shù)作品，它的可貴之處正是它反映了它所處時代的特點，“具有局限性的經(jīng)典作品”正是那個時代的特征和產(chǎn)物?！熬窒扌浴币彩呛笕说靡詰{借的認(rèn)識那個時代的“歷史教科書”，加進(jìn)所謂的“時代元素”，變得面目全非，還怎么作“歷史教科書”？《紅樓夢》中的寶玉和黛玉的愛情糾葛，只有那個時代才有，你把他們的愛情加進(jìn)“時代元素”，那還是什么“寶黛愛情”？同樣，武松、潘金蓮、孫悟空、豬八戒乃至于孟姜女、花木蘭等典型形象，也都是不可隨意改的。這些文學(xué)典型形象，盡管有這樣那樣的問題，但他們都是那個時代特有的。這如同我們不能將維納斯女神的斷臂接上一段一樣。

④文學(xué)經(jīng)典經(jīng)過漫長的歷史文化沉淀，形成了固有的思想藝術(shù)內(nèi)涵，人們對其有高度的共識和認(rèn)同。它猶如文物，有不可更改的特質(zhì)。文物只可“修復(fù)”而不可“改造”。同樣，文學(xué)經(jīng)典的傳承也應(yīng)該如此。我們應(yīng)該“原汁原味”地、原貌原形地傳承文學(xué)經(jīng)典，尊重其固有的“定型”。

⑤走筆至此，讓我想起20世紀(jì)60年代看過的《祥林嫂》《駱駝祥子》《林家鋪子》等一些根據(jù)文學(xué)名著改編的電影，看完小說再看電影，并不覺得二者有巨大差距，相反，二者起到了互補作用。那種嚴(yán)肅認(rèn)真對待文學(xué)名著的態(tài)度，值得提倡和發(fā)揚。

13．本文的主要觀點是什么？（2分）

_________________________________________________________________ 15．根據(jù)提示，結(jié)合文意簡述第③段的論證思路。（2分）

首先擺出“要勇于突破文學(xué)經(jīng)典的歷史局限性”的錯誤觀點，并加以否定； 然后____________________________________________________________； 最后____________________________________________________________?！?015鎮(zhèn)江】

標(biāo)語口號應(yīng)提醒幸福

張頤武

①我們周圍，有太多勞多的標(biāo)語，讓人看了心里不是滋味。“今天工作不努力，明天努力找工作” “酒后駕車，離死不遠(yuǎn)”“放火燒山，牢底坐穿” “寧添一座墳，不添一個人”??這樣冷冰冰的標(biāo)語口號，不僅令人望而生畏，起不到警示教育作用，反而讓人產(chǎn)生反感和抵觸情緒。讓國人看了皺眉，讓外國人看了，還會有損我國的國際形象。

②有人認(rèn)為，這種標(biāo)語口號的出現(xiàn)并不奇怪，文明的提升需要過程，這種標(biāo)語出現(xiàn)也是我們現(xiàn)代化過程中不可逾越的一個階段。隨著中國城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的高速推進(jìn)，人們很多積習(xí)難以跟上現(xiàn)代化發(fā)展的速度。相當(dāng)一部分人的素質(zhì)沒有達(dá)到適應(yīng)現(xiàn)代社會的水平。隨著城市管理的細(xì)微化，我們確實發(fā)現(xiàn)越來越多的不文明行為出現(xiàn)了，這也就出現(xiàn)了這樣那樣的提醒“標(biāo)語”，來督促大家做一個具有國際化素質(zhì)的市民，所以這種提醒是必要的。

③也有一種觀點認(rèn)為，標(biāo)語口號反映了一個國家的文明程度。不應(yīng)該只是板著面孔告訴人們不應(yīng)該做什么，而應(yīng)該用善意的語言引人向善。在語氣和修辭上，口號的制定者應(yīng)該多下功夫。放眼西方，充滿人文關(guān)懷的口號不勝枚舉。如美國某婦產(chǎn)醫(yī)院正廳標(biāo)語：“我們在愛中生長，愛也在我們中生長”；美國某老年公寓大廳內(nèi)的標(biāo)語：“愛一個人要付出很大代價，但不愛任何人時，代價就更大”；加拿大一家福利機(jī)構(gòu)的募捐宣傳語：“幸福的人善于忘記自己給過別人什么，卻永遠(yuǎn)記得別人給過自己什么。”

④如何把催人向上的“標(biāo)語”設(shè)計得更美觀、更合理，是標(biāo)語口號的制定者需要思考的。任何人都會對冰冷、強(qiáng)硬的要求產(chǎn)生抵觸。像“嚴(yán)禁酒后駕車”就沒有“一杯醉駕酒，多少離別愁”來得深入人心；“禁止浪費水資源”就沒有“地球上的最后一滴水就是您的眼淚”更發(fā)人深省。像最近隨處可見的講文明、樹新風(fēng)系列公益廣告，其中用到了泥人張和楊柳青年畫的元素，不僅美觀、大方，裝飾了城市，而且宣傳了我們的價值觀，弘揚了民族文化。

⑤作家畢淑敏寫過一篇叫《提醒幸福》的散文。她說，“提醒注意跌倒??提醒注意路滑??提醒受騙上當(dāng)??提醒寵辱不驚??先哲提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福?！痹谖覀兾拿鞒潭热找姘l(fā)達(dá)的今天，我們的口號標(biāo)語是不是也應(yīng)該與時俱進(jìn)，多一點感情和溫度，多一點幸福的提醒呢？換一種思維方式，口號標(biāo)語也可以深入人心。

（選自201 5年1月17日《光明日報》，有改動）

1．本文的主要觀點是什么？（2分）

_____________________________________________________________________ 5 【2016福州】

最美的姿態(tài) 張鳴

①閱讀與不閱讀，出兩種截然不同的生活方式或人生方式。一面草長鶯飛，繁花似錦，一面必定是一望無際的、令人窒息的荒涼和寂寥。

②一種人認(rèn)為：人既然作為人，存在著就必須閱讀。肉體的滋長、強(qiáng)壯與滿足只需五谷與酒肉，但五谷與酒肉所飼養(yǎng)的只是一具沒有靈魂、可以行走、可以叫囂的軀體。人應(yīng)該是一種追求精神并從精神上獲得偷悅的動物，這種動物是需要通過修煉的，而修煉的重要方式之一便是閱讀。

③另一種人，即使書籍堆成山聳立在他們面前，他們也不可能思考一下這些書與他們自己的人生與生活有何關(guān)系。吸引這些人的只是物質(zhì)與金錢，再有便是各種各樣的“娛樂”。

④人這一輩子，無論怎樣辛勞、勤勉，實際上只能在極小的范圍內(nèi)經(jīng)歷生活，經(jīng)歷人生。由于如此，人認(rèn)知世界，十有八九是盲人摸象，很難有對世界的完整把握，而圖書呈現(xiàn)了人類在不同時期、不同領(lǐng)域的不同經(jīng)驗。一個識字人，只需有書在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便可走出生活圈欄，進(jìn)入一個無邊的疆域。明明是身居斗室，卻從別人的文字里看到了沙漠駝影、雪山馬跡、深宮秘事、坊間趣聞??讀書漸久，經(jīng)驗漸豐，你會發(fā)現(xiàn)，讀書使人的心靈宛如秋天雨+的池塘，逐漸充盈。

⑤讀書人的高貴氣質(zhì)是由連綿不斷的閱讀潛移默化養(yǎng)就的。有些人，就造物主創(chuàng)造的毛坯而言，也許是沒有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，讀書生涯使他們由內(nèi)到外獲得了新生。雖然還是從前的身材與面孔，卻有了一種比身材、面孔高貴得多的叫“氣質(zhì)”的東西。一些以讀書為生的先生，當(dāng)他們安坐在藤椅里向你平易近人地敘事或論理，當(dāng)他們站在講臺上條分縷析地講述他們的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)他們在餐桌上很隨意地詼諧了一下時，你會覺得這些先生真是很有神采。此時，你就會真正領(lǐng)略“書卷氣”的迷人之處。

⑥人類無疑是一切動物中最善于展示自身的動物，體育場、舞臺、T型臺??這一切場所，都是人類展示自己身體以及姿態(tài)的地方,但你知道嗎？人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。2016.福州 1． 本文闡述的主要觀點是______________________________（2分）【尋找和歸納論點】答案：

1.溫故知新。

論點的位置常會出現(xiàn)在標(biāo)題、開頭、結(jié)尾；注意“所以”、“總之”、“總而言之”、“歸根結(jié)底”等提示性性詞語。少數(shù)情況在文章中間。2.分清論題與論點。

論題只是一個話題，可能是一個詞語，但論點必須是對這個話題表示明確的態(tài)度，是一個完整的判斷句。

3.尋找論點時，要注意：

論點不能是比喻句、疑問句，通常是一個態(tài)度明確的判斷句。4.怎樣歸納論點？

（1）結(jié)合文章的題目，在文中尋找最能闡明此論題的句子或段落加以整合。（2）論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，可以通過論據(jù)反推出文章論點。

【真題演練】 【2015鎮(zhèn)江】

1.標(biāo)語口號應(yīng)提醒幸福（或“我們的口號標(biāo)語也應(yīng)該與時俱進(jìn)，多一點感情和溫度，多一點幸福的提醒”，意思時即可）【2016福州】

1.(2分)人類最優(yōu)美的姿態(tài)是讀書。（人存在著就必須要閱讀，閱讀對人有益。）

解析：此題考査對議論文中心論點的概括?？蓮奈恼碌臉?biāo)題入手，讀完全文，答案顯而易見，就是文章最后一句話?！纠砬逭撟C思路】

1.首先提出分論點“要多讀業(yè)務(wù)書籍”（1分）；接著，舉學(xué)生、工人、農(nóng)民的三個例子，對分論點進(jìn)行論證（1分）；最后，用“我們應(yīng)該利用好時間，積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，拓寬知識面，提高專業(yè)水平，增強(qiáng)工作能力。”進(jìn)行歸納小結(jié)（1分）。

2.出示答案，概括答題技巧：

通讀全文或段落，思考每部分的大意及作用，弄懂文章的論證結(jié)構(gòu)，最后對那概括。一般要寫出“首先”“其次”“最后”等表明過程的語言標(biāo)記，用什么論證方法證明了什么觀點。要在仔細(xì)閱讀原文的基礎(chǔ)上得出。

【自我雕琢】

第①②段用木桶、石雕引出論題；第③段承上列舉王羲之、徐悲鴻、邰麗華的事例論證“許多成功人士都是經(jīng)過自我雕琢，攻堅克難，昂揚奮進(jìn)，一步步登上成功殿堂的”，接著，第④⑤⑥段分別從三個角度深入闡述“自我雕琢需要具備的三個條件”；第⑦段總結(jié)全文，表明作者觀點“自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。”

【改編經(jīng)典慎用“現(xiàn)代元素”】

14.【參考答案】我們傳承文學(xué)作品時，應(yīng)該尊重其原有的形式、內(nèi)容、風(fēng)格等。

【試題解析】文章標(biāo)題已經(jīng)很明確了——“改編經(jīng)典慎用‘現(xiàn)代元素’”，嫌不夠的話，可以再找其他詞句，如“應(yīng)該‘原汁原味’地、原貌原形地傳承文學(xué)經(jīng)典，尊重其固有的‘定型’”、“嚴(yán)肅認(rèn)真對待文學(xué)名著”、“不可隨意改”。注意“嚴(yán)肅認(rèn)真對待文學(xué)名著”說得較空泛，不宜單獨作為答案。

15.【參考答案】然后論述了經(jīng)典作品的“歷史局限性”具有價值（或“闡述了具有局限性的經(jīng)典作品正是那個時代的特征和產(chǎn)物”）；最后舉例（擺事實或運用例子），論證了觀點。

【試題解析】這里的“思路”就是論述的過程概述。本段中，作者首先提出錯誤觀點，然后否 定；再是從“固然”開始，分析經(jīng)典作品 “歷史局限性”具有的價值；再后舉《紅樓夢》、《水 滸傳》等經(jīng)典的中不可隨意改的典型形象，運用例證法進(jìn)一步論述自己的觀點——改編經(jīng)典慎用“現(xiàn)代元素”。

第二篇：2014年江蘇省鎮(zhèn)江市中考?xì)v史試題

2014年江蘇省鎮(zhèn)江市中考?xì)v史試題

本試卷共6頁，30小題，全卷滿分100分，考試時間60分鐘

第I卷選擇題（50分）

一、單項選擇題（本大題25小題，每小題只有一個答案符合題意，每小題2分，計50分）

1．我國古代，人們常以“牛、耕”作為名、字。如孔子的弟子司馬耕，字子牛，這反映了牛耕在當(dāng)時備受人們推崇。牛耕的作用開始于（）

A．春秋戰(zhàn)國時期B．秦漢時期C．隋唐時期D．宋元時期

2．中國歷史上有許多大治之年。唐玄宗統(tǒng)治前期“留心理道，革去弊訛，不六七年，天下大理?！辈牧现小疤煜麓罄怼钡木置姹蛔u為（）

A．文景之治B．貞觀之治C．開元盛世D．康乾盛世

3．《宋史》中記載：“國家根本，仰給東南。”這一現(xiàn)象說明了南宋（）

A．重點支持東南沿海開發(fā)B．經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移到南方

C．東南沿海的農(nóng)民負(fù)擔(dān)重D．政治中心轉(zhuǎn)移到南方

4．從明太祖朱元璋廢除丞相到清雍正帝設(shè)置軍機(jī)處，這反映了（）

A．地方權(quán)力增大B．相權(quán)不斷加強(qiáng)C．軍政實現(xiàn)合一D．皇權(quán)不斷膨脹

5．民族英雄是指為捍衛(wèi)國家、民族利益和主權(quán)，在抗擊外來侵略斗爭中作出重大貢獻(xiàn)的人。我們稱鄭成功為民族英雄，是因為他（）

A．從荷蘭手中收復(fù)臺灣B．率軍反擊沙俄侵略

C．抗擊了東南沿海倭寇D．平定大小和卓叛亂

6．在談到道光帝（1821—1850年在位）為什么把他的墓修筑得比其他帝王墓都要矮小時，北京師范大學(xué)歷史學(xué)院教授龔書鐸說：是因為“在他手上打了敗仗丟了土地，沒有面目見先帝”。這里所說的“土地”是指（）

A．廣州B．香港島C．臺灣D．遼東半島

7．某同學(xué)想了解抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)的標(biāo)志性事件，應(yīng)向他推薦下列哪一部作品？（）

ABCD

8．第二次世界大戰(zhàn)中，中國抗日戰(zhàn)場牽制了日軍60%以上的兵力。至抗戰(zhàn)結(jié)束，中國軍民傷亡人數(shù)達(dá)3500多萬，直接、間接經(jīng)濟(jì)損失超過6000億美元（按1937年比值計算）。以上材料中的數(shù)據(jù)直接反映了中國抗日戰(zhàn)爭（）

①是世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分②直接抗擊了德、意法西斯國家

③為世界反法西斯戰(zhàn)爭付出了重大犧牲④得到了國際社會的支持和幫助

A．①②B．②④C．①③D．③④

9．西安事變與重慶談判都是中國近代史上的重大歷史事件，兩者的相似點有（）

①張學(xué)良將軍都直接參與其中②中國共產(chǎn)黨都作出了積極的努力

③國共都達(dá)成了反對內(nèi)戰(zhàn)的意向④都預(yù)示著團(tuán)結(jié)抗日新局面的到來

A．①②B．③④C．①④D．②③

10．文獻(xiàn)紀(jì)錄片《走近毛澤東》中有這樣一個情節(jié)：在西柏坡的院子里，警衛(wèi)員給毛澤東梳頭時拔下一根白發(fā)，毛澤東打趣地說：“打了三個勝仗，白了一根頭發(fā)，值得！”這“三個勝仗”是指（）①平津戰(zhàn)役②遼沈戰(zhàn)役③淮海戰(zhàn)役④百團(tuán)大戰(zhàn)

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

11．下列數(shù)據(jù)反映了1950年和1954年中國農(nóng)村不同階層人口及其有土地的比重，導(dǎo)致這一比重發(fā)生變化

A

C．農(nóng)業(yè)合作化運動的推進(jìn)D．“包產(chǎn)到戶”的實施

12．2014年是我國第一顆原子彈爆炸成功50周年。我國是愛好和平的國家，卻依然研制出原子彈，其主要原因是（）

A．向國外反華勢力炫耀我國軍事實力B．時時刻刻為新的世界大戰(zhàn)做好準(zhǔn)備

C．打破帝國主義核壟斷，維護(hù)世界和平D．增強(qiáng)軍事實力，應(yīng)對美國的對臺政策

13．新航路的開辟促進(jìn)了地理大發(fā)現(xiàn)。從15世紀(jì)開始，歐洲許多冒險家多次進(jìn)行海外探險，下列哪位航海家與“西印度群島”這一概念有關(guān)？（）

A．哥倫布B．迪亞士C．達(dá)·伽馬D．麥哲倫

14．有人認(rèn)為英國“革命前是國王的議會，革命后是議會的國王”，這表明英國資產(chǎn)階級革命后確立了（）

A．君主專制B．總統(tǒng)制C．民主共和國D．君主立憲制

15．隨著滬寧城際高鐵、武廣高鐵、京滬高鐵等高鐵正式通車運營，標(biāo)志著我國步入高速鐵路時代。飲水思源，火車機(jī)車的發(fā)明者是（）

A．哈格里夫斯B．史蒂芬孫C．愛迪生D．瓦特

16．《共產(chǎn)黨宣言》指出：“工人革命的第一步就是使無產(chǎn)階級上升為統(tǒng)治階級，爭取民主?！睂@一理論觀點進(jìn)行第一次偉大嘗試的是（）

A．俄國十月革命B．新中國成立C．憲章運動D．巴黎公社

17．俄國1861年改革與日本明治維新相比，不同之處是（）

A．保留了大量封建殘余B．廢除了農(nóng)奴制度

C．促進(jìn)了資本主義發(fā)展D．改變了社會性質(zhì)

18．某大學(xué)世界近代史文學(xué)研究室要召開一個探討俄羅斯名著《戰(zhàn)爭與和平》的寫作藝術(shù)研討會，你認(rèn)為選擇誰的照片掛在會場最合適？（）

A．高爾基B．弗朗西斯·培根C．莎士比亞D．列夫·托爾斯泰

19．有學(xué)者指出，達(dá)爾文把傳統(tǒng)生物學(xué)的某些理論翻了個個兒，這是因為達(dá)爾文提出了（）

A．進(jìn)化論B．神創(chuàng)論C．萬有引力定律D．相對論

20．1921年，蘇俄政府公布《租借條例》，決定把一批中小工廠和商店租借給本國的公民、合作社和其他聯(lián)合組織。與此有關(guān)的是（）

A．赫魯曉夫改革B．戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策C．新經(jīng)濟(jì)政策D．戈爾巴喬夫改革

21．美國大片《拯救大兵瑞恩》是以1944年諾曼底登陸為背景拍攝的，參與這次登陸戰(zhàn)的軍隊主要是（）

A．英美盟軍B．英法盟軍C．美法盟軍D．蘇美盟軍

22．李老師旅行到某地區(qū)，發(fā)現(xiàn)那里不同國家的人都擁有統(tǒng)一護(hù)照，使用統(tǒng)一的貨幣，這一地區(qū)是（）

A．北美洲地區(qū)B．歐盟地區(qū)C．南美洲地區(qū)D．大洋洲地區(qū)

23．1971年美國總統(tǒng)尼克松說：“在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)導(dǎo)的問題上，他們在全世界同我們競爭得非常激烈??同我們在二戰(zhàn)結(jié)束的時候相比，美國遇到了我們做夢也沒有想到過的那種挑戰(zhàn)。”文中的“挑戰(zhàn)”是指（）

A．美國經(jīng)濟(jì)的滯脹B．蘇聯(lián)的威脅

C．西歐和日本經(jīng)濟(jì)的崛起D．中國的崛起

4）

A

C．科技革命不斷推動世界經(jīng)濟(jì)格局多極化D．科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度不斷加快

25．美國學(xué)者都斯在研究報告《增長的極限》中列出了導(dǎo)致“人類困境”的一系列全球問題：人口問題、糧食問題、資本投資問題、環(huán)境污染和資源耗竭問題，引起國際社會強(qiáng)烈反響。要解決人類面臨的這些全球問題，必須（）

A．維護(hù)本國利益B．優(yōu)先發(fā)展農(nóng)業(yè)C．加強(qiáng)國際合作D．轉(zhuǎn)向海外投資

第II卷非選擇題（50分）

二、非選擇題（本大題共5小題，每小題10分，計50分）

26．2014恰逢下列重大歷史事件周年紀(jì)念：黃埔軍校成立、紅軍長征開始、第一屆全國人民代表大會召開、鄧小平南方視察深圳特區(qū)等。為紀(jì)念這些歷史事件，某班歷史學(xué)習(xí)小組開展課外學(xué)史活動，收集了一些材

料，現(xiàn)邀請你共同探究。（10分）

材料一材料二

材料三1954年《中華人民共和國憲法》：“??中華人民共和國依靠國家機(jī)關(guān)和社會力量，通過社會主義工業(yè)化和社會主義改造，保證逐步消滅剝削制度，建立社會主義社會。”

材料四

深圳市政府樓前的雕塑——“拓荒?！编囆∑浇o深圳特區(qū)的題詞

請回答：

（1）據(jù)材料一圖片指出黃埔軍校創(chuàng)辦的主要目的是什么？時任黃埔軍校校長是誰？（1分）

（2）長征途中召開的哪次會議成為中國共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點？（1分）詠讀材料二《七律·長征》，我們從中可以感悟哪些長征精神？（2分）

（3）據(jù)材料三，指出我國社會主義制度建立的方式。（2分）

（4）材料四中的雕塑“拓荒牛”，體現(xiàn)了深圳特區(qū)的一種什么精神？（1分）細(xì)讀鄧小平題詞，指出特區(qū)主要“特”在哪一領(lǐng)域？（1分）與深圳同時開放的位于福建省的特區(qū)是哪一城市？（1分）

26．（1）創(chuàng)造革命軍，挽救中國的危亡。（1分）蔣介石；（1分）（2）遵義會議；（1分）長征精神：樂于吃苦，不懼艱難的革命樂觀主義精神；勇于戰(zhàn)斗，無堅不摧的革命英雄主義精神；重于求實，獨立自主的創(chuàng)新膽略；善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義精神。（答出兩點即可，2分）（3）對農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)進(jìn)行社會主義改造。（2分）（4）不斷開拓，不斷進(jìn)取的創(chuàng)新精神。（1分）經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域；（1分）廈門。（1分）

27．十八大以來，我國領(lǐng)導(dǎo)人多次出訪世界各地，向世界傳遞了一個負(fù)責(zé)任大國的氣度和胸懷，國際地位不斷提高。閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一中國的反動分子在外交上一貫是神經(jīng)衰弱怕帝國主義的。清朝的慈禧太后、北洋政府的袁世凱??，哪個不是跪在地上辦外交的呢？

——《周恩來傳》上卷

材料二20世紀(jì)50年代，新中國積極同鄰近國家和新興獨立國家發(fā)展友好關(guān)系，參加了一系列外交活動并產(chǎn)生了積極的影響，國際政治舞臺開始有了“中國聲音”，中國的國際地位大大提高。

材料三20世紀(jì)70年代，我國外交取得了顯著成就：1971年，中華人民共和國開始以新的角色登上國際政治舞臺；70年代，我國與西方許多國家建立了外交關(guān)系，如：日本、美國、意大利、加拿大、聯(lián)邦德國、澳大利亞、英國等。

材料四改革開放以后，特別是90年代以來，中國政府積極參加國際及區(qū)域性組織，在雙邊與多邊外交領(lǐng)域內(nèi)取得了一系列重大成就。

請回答：

（1）據(jù)材料一，指出中國近代外交的特征。（2分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識指出，材料二中國際舞臺上的“中國聲音”主要指什么？（2分）

（3）材料三中，“中華人民共和國開始以新的角色登上國際政治舞臺”指什么？（1分）推動我國70年代與西方許多國家建立外交關(guān)系的關(guān)鍵性外交事件是什么？（1分）

（4）我國20世紀(jì)90年代加入了哪一區(qū)域性國際經(jīng)濟(jì)組織？（2分）

（5）縱觀中國近現(xiàn)代外交歷程，你認(rèn)為我國國際地位不斷提高的決定性因素是什么？（2分）

27．（1）不平等、不獨立、無自主權(quán)。（2分）（2）和平共處五項原則；（1分）“求同存異”方針；（1分）

（3）中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位。（1分）中美關(guān)系正?；?；（1分）（4）亞太經(jīng)濟(jì)合作組織（或APEC）；（2分）（5）綜合國力（或經(jīng)濟(jì)、科技實力）。（2分）

28．八年級某同學(xué)以“探尋中國救亡圖存、富民強(qiáng)國之路”為主題，通過網(wǎng)絡(luò)等手段搜集到以下資料，設(shè)計出相關(guān)問題，請你與他一起進(jìn)行探究。（10分）

材料一近代以來，中華民族在西方列強(qiáng)堅船利炮逼近下，墜入屈辱、彷徨與困惑之中。為挽救民族危機(jī)，無數(shù)仁人志士不斷探索救國道路，走過了自救之路、維新之路、共和之路等，但都沒有完成反帝反封建的歷史使命，探索之路任重道遠(yuǎn)。

材料二1972年，南昌起義、秋收起義后，中國共產(chǎn)黨人深刻地認(rèn)識到，蘇俄式革命道路在中國行不通，經(jīng)過艱難探索，中國共產(chǎn)黨終于找到了一條使中國走向民族獨立和人民解放的正確革命道路，取得了新民主主義革命的偉大勝利，成立了中華人民共和國。

材料三十一屆三中全會以后，中國共產(chǎn)黨開創(chuàng)了一條走向民富國強(qiáng)的道路。我國綜合國力大幅提升，人民生活不斷改善，譜寫了中華民族發(fā)展史上的最壯麗的篇章。

請回答：

（1）結(jié)合所學(xué)知識指出，材料一中的：“自救之路”、“維新之路”、“共和之路”分別指什么事件？（3分）

（2）材料二中所述的“正確革命道路”指什么道路？（2分）這條道路是以誰為代表的黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)核心開創(chuàng)的？（1分）

（3）材料三中所述的“開創(chuàng)了一條走向民富國強(qiáng)的道路”指什么道路？（2分）這條道路是以誰為代表的黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)核心開創(chuàng)的？（1分）

（4）縱觀近代以來先進(jìn)中國人“探尋中國救亡圖存、富民強(qiáng)國之路”的歷程，你從中得到什么啟示？（1分）

28．（1）洋務(wù)運動、戊戌變法、辛亥革命；（3分）（2）農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)。（2分）毛澤東；（1分）（3）建設(shè)有中國特色社會主義道路；（2分）鄧小平；（1分）（4）國家獨立、民族解放；中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)等。（言之有理即可，1分）

29．美國的崛起是世界史上的一個傳奇，其中有許多成功的經(jīng)驗是值得我們借鑒的。閱讀下列材料，回答問題。（10分）

材料一“獨立與自由根植于美利堅靈魂深處，為此它不惜與母邦兵戎相見??。”

——圖說天下

材料二“一百多年前，一位偉大的美國人簽署了《解放宣言》（《解放黑人奴隸宣言》）。這項很重要的法令像一盞希望的航燈出現(xiàn)在千百萬奴隸面前??《解放宣言》的簽署預(yù)示著備受煎熬的漫漫長夜結(jié)束了，令人歡欣鼓舞的黎明到來了?！?/p>

——美國黑人運動領(lǐng)袖馬丁·路德·金1963年8月的演說

材料三“我們美國正在打一場偉大而成功的戰(zhàn)爭。這不僅僅是一種反對匱乏、貧窮與經(jīng)濟(jì)不景氣的戰(zhàn)爭，而且是一種爭取民主政治生的戰(zhàn)爭。我們正在為挽救一種偉大而珍貴的政府而戰(zhàn)，既是為我們自己，也是為全世界?！?/p>

——富蘭克林·羅斯福

材料四《IT產(chǎn)業(yè)對美國實際經(jīng)濟(jì)增長的貢獻(xiàn)（%）》（IT產(chǎn)業(yè)是指信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)）

請回答：

（1）材料一所述的“美利堅與母邦兵戎相見”的歷史事件是什么？“母邦”是指哪個國家？（2分）

（2）結(jié)合所學(xué)知識指出，材料二中的“偉大的美國人”為美國的崛起作出了哪些重要貢獻(xiàn)？（2分）

（3）材料三中羅斯福所說的“偉大而成功的戰(zhàn)爭”指什么？據(jù)材料概括指出羅斯福進(jìn)行這場“戰(zhàn)爭”的主要目的。（2分）

（4）據(jù)材料四指出IT產(chǎn)業(yè)對美國經(jīng)濟(jì)的影響及趨勢。（2分）

（5）縱觀美國崛起的歷史，你認(rèn)為大國崛起應(yīng)具備哪些條件？（2分）

29．（1）美國獨立戰(zhàn)爭；（1分）英國；（1分）（2）領(lǐng)導(dǎo)了美國南北戰(zhàn)爭，解放了黑人奴隸，維護(hù)了國家的統(tǒng)一。（2分）（3）羅斯福新政；（1分）消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)；（1分）（4）IT產(chǎn)業(yè)促進(jìn)了美國經(jīng)濟(jì)的增長，而且貢獻(xiàn)越來越大。（2分）（5）民族獨立；國家統(tǒng)一；制度創(chuàng)新；制定正確的經(jīng)濟(jì)政策；引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，重視教育和科學(xué)技術(shù)等（答出任意兩點符合亦可）。（2分）。

30．世界歷史上，國家之間的結(jié)盟，不同利益集團(tuán)間的較量，一定程度上影響著歷史發(fā)展的進(jìn)程，影響著世界格局的演進(jìn)。閱讀下列材料，回答問題：

材料一

19世紀(jì)末20世界初歐洲的兩大軍事集團(tuán)示意圖

材料二1942年1月，中、美、英、蘇等26個國家在華盛頓共同簽署了《聯(lián)合國家宣言》。簽字各國保證竭盡全力，互相合作，徹底打敗德、意、日三國軸心及其附庸，決不單獨與敵人停戰(zhàn)或媾和。材料三

蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫和美國總統(tǒng)肯尼迪的較量（漫畫）

材料四

蘇聯(lián)解體（漫畫）未來政治格局（漫畫）

請回答：

（1）材料一圖片中代表的軍事集團(tuán)名稱分別是什么？（2分）兩大軍事集團(tuán)的較量引發(fā)了什么世界性戰(zhàn)爭？這場戰(zhàn)爭結(jié)束后形成了怎樣的世界政治格局？（2分）

（2）材料二中26國簽署《聯(lián)合國家宣言》的目的是什么？（1分）

（3）材料

二、材料三反映了美蘇間的關(guān)系發(fā)生了什么變化？這種變化形成了怎樣的世界格局？（2分）

（4）據(jù)材料四的圖片信息，“未來政治格局”呈現(xiàn)什么趨勢？（1分）

（5）綜合上述材料，分析指出影響國家間結(jié)盟與對抗的根本原因。（2分）

30．（1）三國同盟、三國協(xié)約；（2分）第一次世界大戰(zhàn)；（1分）凡爾賽—華盛頓體系；（1分）（2）為了對付共同的敵人法西斯；（1分）（3）由聯(lián)合到對抗；（1分）兩極格局；（1分）（4）多極化趨勢；（1分）

（5）國家利益。（2分）

第三篇：江蘇省鎮(zhèn)江市2017年中考語文試題含解析

鎮(zhèn)江市2017年中考語文試卷

（滿分：120分考試時間：150分鐘）

一、積累運用（共25分）

1．閱讀下面的語段，把其中加點字的拼音和拼音所表示的漢字依次填在方格內(nèi)。（2分）

怎不憶江南？那半江瑟（）瑟半江紅的江南，那落霞與孤鶩（）齊飛的江南，那楊柳依依、君子好qiú（）的江南，早已超脫了時空的藩lí（），演化成歷史哲學(xué)意味深長的夢江南。（摘自陸彩榮《江南春語》）

2．默寫。（8分）

（1），隨風(fēng)直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）沉舟側(cè)畔千帆過，（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）（3），東風(fēng)無力百花殘。（李商隱《無題》）（4）潮平兩岸闊，（王灣《次北固山下》）（5），似曾相識燕歸來。（晏殊《浣溪沙》）

（6）何處望神州，（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（7），后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）（8）往者不可諫。（《論語·微子》）3．名著閱讀。（6分）

（1）下列對名著內(nèi)容的表述有錯誤的一項是（2分）（）

A．劉四爺過壽日那天，堅決不同意虎妞嫁給祥子，與她徹底吵翻。后來虎妞就自己做主，在外租房，與祥子結(jié)了婚。

B．保爾將計劃中的小說寫好了一部分，把它寄給一些老同志征求意見，人家都給以好評，但手稿在寄回途中被郵局丟失了。

C．在得知紙月幾乎每天上學(xué)遲到的原因之后，桑桑專程去了一趟板倉小學(xué)，將三個男孩欺負(fù)紙月的事情報告了校長。

D．在荒島上，魯濱遜為了避免忘記計算日期，在樹干做成的十字架上，刻上登島日期，每過一天，就在十字架上刻一道痕。

（2）閱讀《西游記》選段，回答問題。（1分）

這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個，叫道：“二哥，你也攙住一個?！惫粩v住，落下云頭，徑至草舍門外。

三藏見了，就念《緊箍兒咒》。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認(rèn)得真假。

假行者最終被誰識破？

（3）閱讀《水滸傳》選段，回答問題。（3分）

王倫便起身把盞說道：“感蒙眾豪杰到此聚義，只恨敝山小寨是一洼之水，如何安得許多真龍。聊備些小薄禮，萬望笑留。煩投大寨歇馬，小可使人親到麾下納降?！?/p>

①王倫說這番話的用意是什么？（1分）

②這番話給王倫帶來什么后果？（2分）

4．下面語段中標(biāo)序號的句子都有語病，請加以改正。（3分）

①書信不僅傳承文化，更傳遞感情，同時也真實地記錄了時代的變遷。②古人寫信，內(nèi)容包羅萬象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫入了書信。③在書信中，人們議論時政、品嘗詩文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說愛、討論物價等等。④所以，書信不知不覺于無形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。

（1）第①處語序不當(dāng)，應(yīng)將 與 互換位置。（2）第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將 刪去。

（3）第③處搭配不當(dāng)，應(yīng) 把改為。（4）第④處成分贅余，應(yīng)刪去。5．根據(jù)下列三則材料，完成題目。（6分）

【材料一】類似“腦殘”“矮矬窮”這樣不雅的詞語，經(jīng)由互聯(lián)網(wǎng)傳播，已經(jīng)滲透進(jìn)民眾的日常生活里。隨著手機(jī)、平板電腦等語言傳播設(shè)備的普及，網(wǎng)民接受新詞且被新詞浸染的速度異?？?。同傳統(tǒng)媒體對新詞有篩選和冷卻的過程相比，新媒體則顯得原始而粗放得多。（摘自《光明日報》）

【材料二】作家池莉在接受采訪時曾表示：“當(dāng)一個耄耋老人、一個公務(wù)員、一個銀行職員、一個漢繡的繡花徒，上來都稱呼我為‘親’時，我何止被驚呆，簡直是崩潰?！保ㄕ浴段膮R報》）

【材料三】2月21日為“國際母語日”，這個國際性紀(jì)念日旨在促進(jìn)語言和文化的多樣性。在各種新興表達(dá)令人眼花繚亂、各種網(wǎng)絡(luò)新詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)的當(dāng)下，聯(lián)合國教科文組織于1999年設(shè)立的這個節(jié)日，顯得前瞻而又意義非凡。（摘自《文匯報》）（1）根據(jù)材料說說傳統(tǒng)媒體少有不雅之詞的原因。（2分）

（2）“點贊”一詞現(xiàn)在使用頻率極高。根據(jù)材料，指出這種表達(dá)的缺陷。（2分）

（3）在個人言論都有機(jī)會發(fā)表的今天，請你就如何維護(hù)漢語的純潔性，對社會和個人各提一條建議。（2分）

二、閱讀理解（共45分）

（一）閱讀下面的唐詩，完成6～8題。（共6分）

送萬巨① 盧綸

把酒留君聽琴，難堪歲暮離心。霜葉無風(fēng)自落，秋云不雨空陰。人愁荒村路細(xì)，馬怯寒溪水深。望斷青山獨立，更知何處相尋。

【注】①萬巨：人名。

6．首聯(lián)中“難堪”的意思是。（1分）

7．送別友人，作者的心情是不平靜的。詩歌中、的天氣狀況襯托了這種心情。（2分）

8．詩人的“離別之情”具體有哪些？（3分）

（二）閱讀下面文言文（選段），完成9～12題。（共13分）

宋學(xué)士濂，洪武①中以文學(xué)承寵渥②最久，后以老致仕③，每值萬壽節(jié)④則來京賀，上與宴，恩數(shù)猶洽⑤。一日，與登文樓，樓峻，陟⑥級躓⑦焉。上日：“先生老矣，明年可無來。”濂稽首⑧謝。至明年萬壽節(jié)前數(shù)日，上曰：“宋先生其來乎？”蓋忘前語也。久之不至，曰：“其阻風(fēng)乎？”使使視之江口，不至。日：“其有疾乎？”使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。上聞大怒，命即其家斬之。已而，入官。上食，孝慈⑨命左右置蔬膳于側(cè)，上問：“后何為食蔬？”日：“聞宋先生今日賜死，故為蔬食，以資冥福o?！鄙细形?，遽起，命駕前雙馬馳赦之，日：“不及罪死?！睍笆棺栾L(fēng)錢塘江，稍得延，后使至則已綁至市矣，宣詔得免。久之，其孫慎⑩獲罪，復(fù)執(zhí)來京，將殺之。后復(fù)力救曰：“田舍翁請一先生尚有終始，濂教太子諸玉》珂無師傅之恩？且濂居家，必不知情?！蹦嗣?。

（選自明·王鏊《王文恪公筆記》，有刪減）

【注】①洪武：明太祖（朱元璋）年號。②寵渥：皇帝的寵愛與恩澤。③致仕：交還官

職，即辭官。④萬壽節(jié)：古代君主的生日。⑤恩數(shù)猶洽：依然蒙受皇恩j⑥陟：登。⑦躓：跌倒。⑧稽首：跪拜禮，常為臣子拜見君主時所用。⑨孝慈：即孝慈皇后，明太祖朱元璋的結(jié)發(fā)妻子。⑩冥福：迷信的人指死者在陰閩所享之福。⑩慎：人名，指宋慎。

9．解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）至明年萬壽節(jié)前數(shù)日： ．．（2）孝慈命左右置蔬膳于側(cè)： ．．（3）上感悟，遽起： ．（4）會前使阻風(fēng)錢塘江： ．10．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩個句子的意思。（5分）（1）宋先生其來乎？（2分）

（2）使使視之家，濂方與鄉(xiāng)人會飲賦詩。（3分）

11．從文中看，皇帝（朱元璋）是一個性格復(fù)雜的人，他既有愛惜人才、等優(yōu)點，更有沖動易怒、等缺點。（2分）

12．孝慈皇后的勸諫使宋濂兩次免死，她兩次勸諫的方式有何不同？（2分）

（三）閱讀下面的文章，完成13—16題。（共10分）

“望梅”能否止渴

①口渴是人體一種獨特的保護(hù)機(jī)制，它可使人體免于脫水，當(dāng)體內(nèi)水分一旦恢復(fù)平衡，這種“保護(hù)性”的感覺即隨之消失。望梅止渴則是中國流傳了兩千多年的典故，《世說新語》中記載曹操告訴饑渴的士兵“前有梅林”，使“士卒聞之，口皆出水”，最終堅持走到水源處。只是“望梅”真的能止渴嗎？

②實際上，“渴”是一種極其復(fù)雜的生理現(xiàn)象?？茖W(xué)家通過實驗發(fā)現(xiàn)，改變體液的容量、濃度會影響“渴”的程度。例如，增加食鹽（氯化鈉）的攝入量，會增加機(jī)體細(xì)胞外液中溶質(zhì)的濃度，就會感到口渴。這是因為溶質(zhì)具有滲透壓，會導(dǎo)致細(xì)胞脫水。大腦的某個部位感覺到這種脫水，人就會產(chǎn)生渴感，而喝水后，體液得到稀釋，渴感就誚失了。

③另外，人體血量的變化對渴感也有影響。有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。這也是為什．．．．．么人受傷后，如果失血過多，就會感到口渴，而喝水補充血量，渴感就能被抑制的原因。

④那么新的問題來了，大腦又是如何感知渴覺呢？時至今日，這仍是一個科學(xué)家們不能完全解答的問題。

⑤為了弄清楚這個問題，近日美國的一個研究小組設(shè)計了一套實驗裝置。這個裝置能夠?qū)π∈笱?、大腦神經(jīng)元活動、環(huán)境溫度以及進(jìn)食飲水狀況進(jìn)行實時監(jiān)測。他們發(fā)現(xiàn)小鼠腦內(nèi)穹窿下器中存在著一套能預(yù)測口渴并調(diào)節(jié)體液不平衡的神經(jīng)元群。

⑥美國加利福尼亞大學(xué)舊金山分校的扎卡里·奈德及同事報告稱，這些神經(jīng)元不僅可以監(jiān)控血液的變化，還簍在進(jìn)食和飲水時監(jiān)控來自口腔的信號，這些信號包含攝取食物與飲水的溫度信息等。這些神經(jīng)元將來自口腔的信息與血液成分信息結(jié)合，實時“預(yù)測”正在攝取的食物和飲水將如何影響體液平衡，從而對飲水行為進(jìn)行調(diào)節(jié)。

⑦研究者們表示，這個發(fā)現(xiàn)有助于解釋為什么吃得太快會讓我們感覺口渴，以及冷飲為何特別解渴等問題。

⑧總而言之，“渴”能告訴人們什么時候需要飲水，需要的水量是多少。如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。

（選自2016年8月12日<光明日報》，作者詹歡歡）

13．第①段引用“望梅止渴”的典故有什么好處？（3分）

14．“望梅”為什么不能止渴？（2分）

15．簡要說明下面句子中加點詞語不能刪去的原因。（2分）有研究顯示，血量變化10%時就可以刺激渴感。．．．．． 16．王老師參加鎮(zhèn)江國際馬拉松賽，比賽中，他大汗淋漓，口渴難耐，邊跑邊喝水。請你用文中的知識解釋這種現(xiàn)象。（3分）

（四）閱讀下面的文章，完成17－21題。（共16分）

①老治保主任①要退休了，需要物色一個新的接班人。村民經(jīng)過評議，推薦兩個人選：大黑和小白。②大黑長得五大三粗，皮糙肉厚，站著像半截兒黑鐵塔栽在那兒。他走起路來，老遠(yuǎn)地面就咚咚響，不用見人，就知道是大黑來了。他要當(dāng)上治保主任，那些歪毛淘氣，還不都給鎮(zhèn)??！

③小白呢，長得白白凈凈、文文靜靜，身子骨單薄。尤其那雙娘們兒手，一個雞蛋都攥不過來。④一次，市場上有人打架。賣肉的抄起剔骨刀，賣紅薯的舉起鐵秤砣，眼看要出人命，只見大黑往兩人中間一橫，一出左手，來個空手奪刀，又一揮右手，來個千斤墜砣。兩個人都傻了眼。大黑的雄風(fēng)，展示無遺。

⑤又有一次，在大街小超市，有人丟了錢包。嫌疑人是個女人，穿得很酷。訊問的時候，大黑手里掂一根牛皮帶，搖晃著從左手倒到右手，又從右手倒到左手，可那女人面無懼色。小白冷眼觀察，忽然一抬頭，指著天花板．說：“看哪，頂棚上一對蝎子，正在打架呢！”那女人忙伸長脖子仰頭往上看。小白立刻命令大黑：“你馬上把這女人身上的衣服給扒下來?！?/p>

⑥大黑不敢，小白厲聲說：“讓你扒你就扒，出婁子我頂著！”

⑦那女人的衣服被扒掉了，原來是個男人。這時，小白一拍桌子：“男扮女裝，身上有贓。”一搜，果然是他偷了錢包。

⑧大黑有些納悶：“你咋看出他不是個女人？”

⑨小白狡黠一笑：“我看這人老縮著脖子，就在他伸長脖子看屋頂?shù)臅r候，他喉頭結(jié)就露出來了?！?⑩所以，大黑和小白是各有千秋。

?這天，大黑和小白相伴去村里的蓋房工地辦事。大黑走路總是揚著頭，低頭老婆揚頭漢嘛。突然，他“哎喲”一聲，不好，木板上的一根銹釘，穿透膠鞋底，扎在他的左腳掌上。

?大黑一下子坐到地上，小白忙說：“別動，我給你拔出來?！?/p>

? “釘子吃到我的腳上來了?！贝蠛谛φf，“不用，我自己來。”說畢，“噌”的一下，將帶釘?shù)哪景灏纬?，甩在道上?/p>

?小白忙撿了那塊釘板，放妥在木頭垛上，然后很正經(jīng)地對大黑說：“你先別起來，我馬上給你使勁兒擠擠，帶銹的釘子有毒。一會兒你趕快到村衛(wèi)生站，清洗傷口，打破傷風(fēng)針。必要的話，還要開刀，做一個外科手術(shù)，務(wù)必將銹釘污染的部。分，進(jìn)行徹底處理?！?/p>

?“嘿嘿、嘿嘿，哪那么邪乎?！贝蠛谳p蔑地嘿嘿完了，一下子就站了起來，并用腳頓了頓地，“連血筋都沒冒，你當(dāng)我是泥捏的呢？”

?“不流血不見得是好事?！毙“追治龅溃叭绻餮?，病菌會帶出來。不流血，病菌會窩在里邊。” ?“我這身子骨，還怕病菌？傻小子睡涼炕，架不住身體棒?！贝蠛诎堰@還當(dāng)回事？他當(dāng)過架子工，磕磕碰碰家常便飯，讓釘子扎腳也不是頭一回了。

?小白拗他不過。晚上，他特意跟大黑媳婦兒說：“大嫂，您得盯著點，還是讓我大黑哥到衛(wèi)生站，哪怕只是清洗清洗。”

?第三天，小白去縣黨校學(xué)習(xí)，一去得二十天。臨走時，把此事告訴了村書記。

?二十天過后，小白回來就去看望大黑。大黑的腳脖子有點腫，兩只腳掌的顏色也不一樣?？纱蠛谌孕呛堑卣f：“這幾天好多了，你看，封口了?！?/p>

?小白搖搖頭說：“封口，不見得就是算好了，可能??”

?結(jié)果不幸被小白言中，到大黑傷腳發(fā)黑的時候，才住了醫(yī)院，醫(yī)生搖了搖頭說：“太晚了——要命，還是要腿？”

?當(dāng)然還是要命。大黑的左腿被截了肢。媳婦兒推著輪椅，他坐在上面。左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。

?結(jié)果，自然是小白當(dāng)了治保主任。但一提起大黑的腳，小白就掉眼淚：“怪我、怪我，都怪我，怪我沒盡到當(dāng)?shù)艿艿呢?zé)任。”

?也有人說，假如大黑不截肢，沒準(zhǔn)這治保主任就當(dāng)上了。但村書記一口否決：“一個連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”

（選自2017年1月5日<天津日報》，作者許福元，有改動）

【注】①治保主任：文中指負(fù)責(zé)治安保衛(wèi)工作的村干部。17．小說寫了“大黑”這個人物的哪些事？請簡要概括。（3分）

18．結(jié)合小說內(nèi)容，說說“小白”是個怎樣的人。（3分）

19．“大黑”的腳受傷以后，他和“小白”的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。請舉出其中一例，并簡要說明作用。（2分）

20．下面的句子富有表現(xiàn)力，請結(jié)合加點的詞語具體分析。（4分）（1）說畢，“噌”的一下，將帶釘?shù)哪景灏纬?，甩在道上?/p>

（2）左腿的褲腳余下一截兒，往上窩回來，用黑布帶綁著。大黑臉上仍樂呵呵的。21．關(guān)于這篇小說的題目，有人認(rèn)為用“截肢”準(zhǔn)確，有人認(rèn)為用“銹釘”恰當(dāng)。以上兩種看法，你贊成哪一種？請說明理由。（4分）

三、作文（共50分）

22．請以“偏偏是 ”（從“你”“我?‘他”“她”“它”五個詞中任選一個填在橫線上，將題目補充完整）為題寫一篇文章。

要求：①將補充完整后的文題抄寫在答題卡“題目”后的橫線上；

②除詩歌外文體自選，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實的人名、校名、地名。鎮(zhèn)江市2017年中考語文試卷參考答案

1．sè wù 逑 籬 解析：此題考查學(xué)生根據(jù)漢字寫拼音和根據(jù)拼音寫漢字的能力。完成時，注意區(qū)分“求”和“逑”；“藩籬”的“籬”不要寫成“艸”頭。

2．（1）我寄愁心與明月（2）病樹前頭萬木春（3）相見時難別亦難（4）風(fēng)正一帆懸（5）無可奈何花落去（6）滿眼風(fēng)光北固樓（7）先天下之憂而憂（8）來者猶可追；

解析：此題考查對古詩文的識記與積累。八道小題都是一般性默寫，比較簡單。完成時只要注意不要將“與明月”中的“與”誤寫成“于”；“無可奈何”誤寫成“無可耐何”；“滿”不要誤寫成上下結(jié)構(gòu)。

3．（1）C（2）如來（答“佛祖”“如來佛”等《西游記》中其他稱謂均可）（3）①拒絕晁蓋等眾豪杰在槳山入伙。（意思對即可）②被林沖所殺。（或“林沖火并王倫”，意思對即可）解析：此題考查對文學(xué)名著內(nèi)容的把握。（1）是選擇題，四個選項分別涉及《駱駝樣子》《草房子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《湯姆索亞歷險記》。桑桑和那三個比自己強(qiáng)壯的男孩展開了搏斗，他的父親桑喬（油麻地小學(xué)的校長），聯(lián)合了板倉小學(xué)，甚至聯(lián)合了地方政府，一起出面，將幾個孩子連同他們的家長找到，一起發(fā)出嚴(yán)重警告：假如日后再有一絲欺負(fù)紙月的行為，學(xué)校與地方政府都將對幾個孩子連同他們的家長進(jìn)行不客氣的處理。（2）此題比較簡單。此選段出自《真假美猴王》，孫悟空打殺強(qiáng)盜，被唐僧趕回花果山，六耳獼猴假冒悟空，打傷唐僧，搶走行李，沙僧從觀音處找來悟空，真假猴王大戰(zhàn)，觀音、玉帝、唐僧、閻王等無法分辨，最后如來佛識破！

六耳獼猴，悟空一棍將他打死，師徒團(tuán)聚。（3）此選段出自《林沖水寨大并火晁蓋梁山小奪泊》。此章節(jié)主要內(nèi)容是何濤帶領(lǐng)官兵捉拿三阮，反被打敗活捉，后何濤被割耳放走。晁蓋帶領(lǐng)眾好漢上梁山，王倫忌憚晁蓋的實力，不肯收留，吳用計激林沖火拼王倫。林沖殺死了王倫，晁蓋等人獲得了梁山的控制權(quán)。吳用要林沖坐第一把交椅，林沖推辭不坐。而選段中王倫的話就是因為忌憚晁蓋的實力，不想收留他們，因此被林沖所殺。

4．（1）傳承文化 傳遞感情（2）把（或“被”）（3）品嘗 品賞（或“欣賞”“品析”“品味”等）（4）不知不覺（或“于無形之中”）解析：此題考查對語病的修改。由于題干中提示了具體的語句和相應(yīng)的語病類型，完成時，可根據(jù)題干提示進(jìn)行思考。（1）“傳承文化”和“傳遞情感”對書信而言，“傳遞情感”是第一位的、最基本的功能，然后才是“傳遞文化”。

（3）“品嘗”的只能是“食物”，能吃的東西，而不是詩文，所以應(yīng)改成“品味”“欣賞”品析”等。（4）“不知不覺”和“無形之中”含義相近，所以重復(fù)累贅，可刪去其中任何一個短語。

5．（1）傳統(tǒng)媒體對新詞（或“不雅之詞”）有篩選和冷卻的過程。（意思對即可）（2）“點贊”一詞專橫地橫掃一切個人表達(dá)，破壞了漢語的多樣性。（意思對即可）（3）不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：社會：①有關(guān)部門要加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)用語的監(jiān)管；②新媒體對新詞要有篩選和冷卻的過程；③學(xué)校要倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典作品。（建議合理即可）個人：①加強(qiáng)母語學(xué)習(xí)，提高自身文化修養(yǎng)；②交流時慎用新詞，不用生造的晦澀的詞語。

③網(wǎng)絡(luò)語言要傳播正能量。（建議合理即可）解析：此題是一道開放式語用題，考查學(xué)生對當(dāng)前出現(xiàn)的語言現(xiàn)象的理解和判斷。（1）答題時，應(yīng)在材料一中尋找答案。（2）“點贊”這一種現(xiàn)象和材料二中池莉遇到的狀況一樣，不管對方的身份和年齡，所以破壞了材料三中提到的“語言和文化的多樣性”。（3）答題時，根據(jù)題干要求，應(yīng)“對社會和個人各提一條建議”。

6．不能忍受（或“難以忍受”，意思對即可）解析：此題考查對詩歌中詞語意思的理解和把握。完成的前提是把握“難堪”可解釋為①不能忍受；②發(fā)窘；為難。結(jié)合詩歌內(nèi)容可知，應(yīng)解釋為“不能忍受”。

7．無風(fēng)不雨（若將“不雨”寫成“多云”或“陰天”也可。意思對即可）解析：此題考查了詩歌中借景抒情的手法。送別友人，詩人的內(nèi)心是傷感、無奈的，而詩人為了襯托出這種心情，借用了第二聯(lián)中的“無風(fēng)”“不雨”。

8．詩人與友人依依不舍、難舍難分（或“對友人的留戀”）之情；詩人與友人即將分別時的愁苦之情；詩人對友人此去路途艱險的擔(dān)憂之情；詩人期待與友人再次相聚之情（或“不知何時何地能再次相聚的悵惘之情”）（意思對即可）

解析：此題考查對詩人情感的具體把握。完成時，根據(jù)分值，可判斷為答案有三點。分別可從詩歌中的“留君”“愁”“望斷”進(jìn)行思考。

9．（1）第二年（2）近侍，侍從，近旁的人（3）立即，匆忙（4）適逢，正趕上（意思對即可）解析：此題考查對文言文字詞含義的理解和把握。需要我們在學(xué)習(xí)過程中注意積累?！懊髂辍笨筛鶕?jù)《岳陽樓記》中的“越明年”；“左右”可根據(jù)《晏子使楚》中的“左右對曰”；“遽”可根據(jù)《刻舟求劍》中的“遽契其舟”；“會”可根據(jù)《陳涉世家》中的“會天大雨”。

10．（1）宋濂先生大概來了吧？（“其”，表揣測語氣。意思對即可）（2）（皇上）又派使臣去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩。（“使使”，派使臣；“方”，正。意思對即可）解析：此題考查學(xué)生用現(xiàn)代漢語翻譯文言文語句的能力。完成時，應(yīng)逐字翻譯，注意關(guān)鍵詞、句式和語氣。比如第一句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“其”“乎”；第二句，就應(yīng)注意關(guān)鍵詞“使使”。

11．尊老敬老（或：知錯就改、重感情、善于納諫、體貼臣子等）殘暴（殘忍、嗜殺、健忘等）解析：此題考查對文中人物性格的把握。從朱元璋還是給辭官回家的宋濂和以前一樣的待遇，可知其尊老敬老；從宋濂未來后，他不斷詢問，關(guān)心他是否受大風(fēng)阻擾，可知其體貼臣子、尊老敬老；從“上感悟，速起，命駕前雙馬馳赦之”可知其知錯就改、善于納諫；從“命即其家斬之”可知朱元璋非常的殘暴、殘忍。學(xué)生在完成該題時，都免不了一次辨別人性優(yōu)劣的過程。

12．第一次用吃素食的方式暗示、提醒皇帝，宋濂罪不及死；第二次“力救”宋濂直接陳說不該殺宋濂的兩點理由（或“動之以情，曉之以理”）。（意思對即可）解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解和把握。完成時，可借鑒《出師表》《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》等文章中對于勸諫方式的概括。

【參考譯文】

宋濂學(xué)士，洪武年間憑借丈學(xué)成就蒙受皇恩最為長久，后來（他）因為年老辭官回家每年到了萬壽節(jié)的時候就來京城祝壽，皇上賜他筵席，（他）所受恩寵和以前一樣。一天（宋濂）和（皇上）登文樓，樓很高，（他）登臺階時跌倒了?；噬险f：“先生老了，明年（萬壽節(jié)）你就不要來了?！彼五ス虬葜x恩。到了第二年萬壽節(jié)前的幾天，皇上說：“宋先生差不多到了吧？”（他）大概忘記以前說的話了。過了很久宋濂也沒到，（皇上）說：“他是不是因為大風(fēng)受阻？”（于是）派人到江邊查看，（發(fā)現(xiàn)宋濂還是）沒到。（皇上）又說：“他是不是生病了？”又派人去他家查看，（發(fā)現(xiàn)）宋濂正和同鄉(xiāng)聚會喝酒賦詩?；噬下犃舜笈?，命令就在他家殺了他。不久，（皇上）回宮了。吃飯的時候，孝慈皇后叫近侍把蔬菜放在自己（或“皇上”）身邊，皇上問：“皇后為什么只吃（或“安排”）蔬菜？”皇后答：“我聽說宋先生今天要被賜死，所以只吃（或“安排”）蔬菜，來增加宋先生的陰間之福?！被噬贤蝗皇∥?，立刻起身，命人騎他的駕前雙馬快速前去赦免宋濂，說：‘藩濂罪不及死?！鼻『孟扰傻氖拐咭虼箫L(fēng)在錢塘江受阻，稍微耽擱了時間，后派的使者趕到的時候（宋濂）已被綁赴刑場，（在刑場上，后派的使者）宣讀了赦免詔書，（宋濂）得以免死。又過了很久，宋濂的孫子宋慎犯了死罪，（宋濂）又一次被抓到京城，（皇上）將要殺他。孝慈皇后又極力營救宋濂，（對皇上）說：“種田人家為子孫請一個先生尚且有始有終，宋濂作為太子諸王的老師，怎能不感謝他的教導(dǎo)之恩呢？況且宋濂在家，一定不知實情。”皇上于是免去了宋濂的死罪。

13．①增加了文章的趣味性，激發(fā)讀者的閱讀興趣。②引出了說明對象：口渴的原因。③有總領(lǐng)全文、引起下文、點題等作用。（意思對即可）解析：此題考查說文明開頭的作用。在說明文中，作者在文章開頭往往會列舉日常生活中的示例、引用傳說故事、引用謎語或者詩歌等。通過這些方式，往往能①引起讀者的注意或引起讀者的思考；②使文章語言生動形象，增強(qiáng)文章的文學(xué)性和可讀性，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③引出本文的說明對象或者引出下文，對說明對象的具體說明；④運用某種說明方法，說明了說明對象的某種特點。

14．如果“渴”的時候不喝水，血液和體液的成分得不到調(diào)節(jié)，身體所需要的水分不能得到滿足，“渴”是不會被真正緩解的。從這個角度來說，“望梅”是不能止渴的。（意思對即可）解析：此題考查對說明文說明內(nèi)容的理解和把握。依據(jù)在最后一段，可概括得出。

15．因為“有研究顯示”強(qiáng)調(diào)“血量變化10%時就可以刺激渴感”是有科學(xué)根據(jù)的（或交代“血量變化10%時就可以刺激渴感”這種說法的來源），增強(qiáng)了說服力，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，也體現(xiàn)了科學(xué)的精神和思想方法。解析：此題考查了說驥文語言的準(zhǔn)確性。“有研究顯示”和平時經(jīng)常在閱讀說明文時遇到的“據(jù)考證”“據(jù)科學(xué)家實驗”“據(jù)統(tǒng)計”等等短語的作用一樣，都能增強(qiáng)后面文章內(nèi)容的真實性，使文章更有權(quán)威性，使讀者更易接受，同時，也體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。

16．①王老師在比賽中大量出汗，體液的容量、濃度發(fā)生變化（或“體液不平衡”），導(dǎo)致細(xì)胞脫水；②大腦的某個部位（或“神經(jīng)元群”）實時監(jiān)測到細(xì)胞脫水（或“體液不平衡”）現(xiàn)象，產(chǎn)生渴感；③口渴是一種獨特的保護(hù)機(jī)制，能使人體免于脫水；④喝水之后，體液得到稀釋（或“體液恢復(fù)平衡”），渴感消失。（意思對即可）解析：完成此類題時，應(yīng)運用文中的相關(guān)語句。

17．（1）大黑勇敢制止打架（2）在小白的命令下揭穿男扮女裝的竊賊（3）大黑對腳傷毫不在意，終致左腿截肢。（意思對即可）解析：此題考查對文章內(nèi)容的概括。根據(jù)題意，概括時，主語都應(yīng)是“大黑”；根據(jù)分值，可知應(yīng)概括出三件事。從第④段，可概括出大黑制止打架。從第⑤～⑨段，可概括出大黑揭穿男扮女裝的盜賊。從第⑩段至結(jié)尾，可概括出大黑與小白配合截肢。答題時，由于沒有字?jǐn)?shù)限制，可以在此基礎(chǔ)上負(fù)載更多的內(nèi)容。

18．本題不設(shè)統(tǒng)一答案。示例：（1）智勇雙全：機(jī)智識別竊賊，果斷命令扒下竊賊衣服。（2）尊重生命，愛惜生命：把帶釘木板放妥在木頭垛上；多次提醒“大黑”慎重對待腳傷，及時就醫(yī)；將此事告訴大黑媳婦和村書記。（3）有同情心：提到大黑的腳，他就掉淚，且自責(zé)。（意思對即可）解析：此題考查對人物形象的把握。完成時，應(yīng)結(jié)合文章內(nèi)容。同樣根

據(jù)分值，應(yīng)至少寫出三點內(nèi)容。

19．本題不設(shè)統(tǒng)一答案。示例一：對于扎傷腳的帶釘木板，“大黑”甩在道上，與“小白”放妥在木頭垛上對比，突出二人對他人生命的不同態(tài)度。示例二：對于受傷的腳，“大黑”不以為意、聽之任之，與“小白”反復(fù)叮囑、慎重對待形成對比，突出二人對生命的不同態(tài)度。示例三：對于腿被截肢，“大黑”依然如故的“樂”，與“小白”掉淚自責(zé)形成對比，突出二人對生命的不同態(tài)度。（意思對即可）解析：此題考查了對寫作手法的把握。大黑的腳受傷后有很多對比，而這些對比都是為了突出村書記的那句話，“一個連自己身體都不尊重的人，能更好地尊重別人的生命嗎？”即二人對生命的不同態(tài)度。

20．（1）“甩在道上”寫出大黑對帶釘?shù)哪景逄幚淼煤茈S意，表現(xiàn)了他對別人的安全漠不關(guān)心的態(tài)度。（2）“仍樂呵呵的”寫出了大黑對腿被截肢無所謂的心理，表現(xiàn)了他對身體不珍惜、對生命不尊重的態(tài)度。解析：此題考查對文章語言表達(dá)效果的把握。答題時，應(yīng)聯(lián)曝上下文語境，同時結(jié)合人物的性格和心理。比如，第（"旬“甩在道上”，可結(jié)合第⑩段相關(guān)內(nèi)容回答。

21．示例一：贊成以“截肢”為題。理由：“截肢”既交代了文章的主要內(nèi)容（或“概括了本_競魄中心事件”）引發(fā)讀者對小說主題進(jìn)行深入思考（或“潦示了小說的主題”）。病肢若不截去，就會危及生命；基層干部身上存在酶不尊重生命的思想，類似“病肢”，必須“截掉”（意思對即可）。示例二：贊成以“銹釘”為題。理由：“銹釘”既是導(dǎo)致“大黑”截胰的重要原因，也引發(fā)讀者對小說主題進(jìn)行深入思考（或“暗示了小說的主題”）。釘子會生銹，思想也會“生銹”；大黑（或“基層干部”）不以人為本的工作思想（或“執(zhí)政理念”）其實就是一種“生銹”思想，必須摒棄（意思對即可）。解析；此題考查對文章標(biāo)題作用的把握。完成此題時，只要言之成理即可。具體答題時，可從標(biāo)題作用的角度進(jìn)行思考。比如，能否概括文章內(nèi)容；是否是全文線索；是否能設(shè)置懸念，引起讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣；是否運用某種修辭，使標(biāo)題新穎生動，激發(fā)讀者閱讀興趣；是否暗示文章主題；是否直接揭示了文章主題。

22．略解析：本題是一道半命題作文。應(yīng)該說，這個題目在考點和重點兩個維度都表現(xiàn)得很突出。從內(nèi)容上看，題目略有限制，但束縛很小，所有考生都有話說，而且有不吐不快的心里話要說，這有利于考查所有考生的基本寫作能力。從立意上看，題目沒做任何要求，把立意的權(quán)利還給了考生，這既體現(xiàn)了寫作的民主與自由，又能鑒別考生觀察和思考生活水平的高低，而這恰恰是學(xué)生作文的重中之重。

第四篇：中考語文議論文閱讀復(fù)習(xí)教案

議論文閱讀

【教學(xué)目標(biāo)】

一、能歸納概括文章或文段的中心論點。

二、能辨析四種常用論證方法及其作用。

三、能根據(jù)具體語言環(huán)境理解重要詞語、句子的含義。

四、能篩選議論文的重要信息，完成選擇題和部分主觀題。

五、能賞析議論文語言的特點?！局睋糁锌肌?/p>

議論文為中考必考內(nèi)容，從近三年的題型來看，題型結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，一般以選擇題和主觀題兼而有之的形式來考查信息篩選，內(nèi)容理解和概括，觀點分析和論證方法。考查的形式與高考有所接近，但不過分拔高，文段較為淺顯，要求學(xué)生具備一定的理解、分析和點評能力?！久鲙熤附颉?/p>

針對中考對議論文的考查內(nèi)容及側(cè)重，我將主要從五個題型入手，讓同學(xué)掌握解題方法。

題型一：觀點分析（概括中心論點，評價作者觀點）論點定義：一個陳述觀點的句子。（簡略定義）

論點位置：有的文章標(biāo)題就是論點，有的文章開頭提出論點，有的文章末尾得出論點，有的文章在論述過程中提出論點，也有的文章對論點的表述不很集中，需要匯集概括。注意：有的標(biāo)題不是論點，而是論題。

評價觀點：注意結(jié)合文本內(nèi)容，仔細(xì)讀題，表述流暢。

題型二：論證方法（論證方法及其作用）論證方法（常用）：道理論證、舉例論證、比喻論證、對比論證。論證方法的作用：

1、舉例論證：列舉了??事例來證明??觀點，生動具體，增強(qiáng)說服力。

2、道理論證：引用??（名人名言、格言警句、俗話諺語）來證明??觀點，使作者的觀點更具權(quán)威性，增強(qiáng)說服力。

3、比喻論證：把??（觀點）比作??，使抽象的道理生動形象，淺顯易懂。

4、對比論證：把??和??從正反兩方面作對比，更為突出地論證了??觀點，增強(qiáng)說服力?！纠}解析】

相貌和心靈 周國平

世上很少有人完全不在乎自己的相貌。

一般來說，年輕人比年長者更在乎。年輕人入世還淺，不免看重人際關(guān)系較淺的層面，留意別人對于自己的表面印象，所以在容貌上也比較敏感。與關(guān)心名聲相比，關(guān)心容貌更是一種虛榮，因為與名聲相比，容貌離一個人的真實價值更遠(yuǎn)。

現(xiàn)代整容術(shù)已經(jīng)能夠把一張臉變成另一張臉，但在新臉皮下面的仍是那個舊人。如果不通過鏡子，人是看不見自己的容貌的，常常也是想不起自己的容貌的，而這并不妨礙他做一切事情。鏡子代表著別人的眼光，人一照鏡子，就是在用別人的眼光，審視自己了，因此，其實他所關(guān)心的是別人對自己的觀感。虛榮是難免的，怎奈人生易老，紅顏難久，這是誰也擺脫不掉的規(guī)律。好在絕大多數(shù)人都會隨著年齡增長而逐步調(diào)整自己的心理，克服在相貌方面的虛榮心。事實上，在不同的年齡段，相貌的內(nèi)容在發(fā)生著變化，人們對相貌的感覺和評價也在隨之改變。

譬如說，天下的娃娃都一樣可愛，那是一種近似小動物的美，表現(xiàn)為稚氣的表情、嬌嫩的皮膚、憨態(tài)可掬的動作。少男少女的美洋溢著相同的青春朝氣，但我們已能友現(xiàn)，其中有些人因為正在形成的優(yōu)秀個性而顯得更具魅力。對于一個成年人的外貌，我們一般不會對其物理性方面例如五官的構(gòu)造、皮膚的質(zhì)地給予高度評價，而是更看重其所顯現(xiàn)的精神和內(nèi)涵，叔本華說：“人的外表走表現(xiàn)內(nèi)心的圖畫，相貌表達(dá)并揭示了人的整個性格特征?！敝辽倬统赡耆说南嗝捕裕倪@一看法是有道理的。在漫長的時間中，一個人的慣常的心靈狀態(tài)和行為方式總是伴隨著他自己意識不到的表情，這些表情經(jīng)過無數(shù)次的重復(fù)，使會銘刻在他的臉上，甚至留下特殊的皺紋。更加難以掩飾的是眼神，一個內(nèi)心空虛的人絕對裝不出睿智的目光。我們大約都遇見過那樣的人，他們的粗俗一望而知，仿佛就寫在他們的臉上。同樣，當(dāng)我們面對愛因斯坦的肖像時，即使沒有讀過他的著作，我們從他的寬容、幽默、略帶憂傷的神情就能判斷他是一位智者。有趣的是？中國的圣人孔子和西方的圣人蘇格拉底都是相貌極其古怪的人，但是，歷史并未留于人們認(rèn)為他們丑陋的記載。

你會發(fā)現(xiàn)，在到達(dá)成熟的年齡以后，一個人相貌中真正有吸引力的是那些顯現(xiàn)了智慧、德行、教養(yǎng)、個性等心靈品質(zhì)的因素。明智的人選擇順應(yīng)大自然的安排，在不同的季節(jié)收獲不同的果實。

題目：第④段引用叔本華的話，這是一種什么論證方法？它起的具體作用是什么？(4分）

參考答案：道理論證（2分）；證明了一個人應(yīng)該著重看中其所顯現(xiàn)的精神內(nèi)涵（2分）。

題型三：內(nèi)容理解和概括（重要詞語，重要句子，理解概括主要內(nèi)容）

議論文的語言往往具有準(zhǔn)確性、鮮明性、概括性、生動性等特點，因此閱讀議論文時，要注意具備以上特點的關(guān)鍵性詞句。理解重要詞句可以從以下幾個方面著手：深層義，比喻義，表現(xiàn)義，指代義。而中考在這個考點上的命題一般為理解其指代義。

做這類題的時候，首先要把題目中出現(xiàn)的這個詞句放回原文中，然后向上，向下搜索相關(guān)句子，最后聯(lián)系論點進(jìn)行篩選整合，得出最終答案。

【例題解析】

說說你對畫線句子的理解。（3分）

參考答案：明智的人，不要過于關(guān)心自己的外貌，應(yīng)該適應(yīng)各個年齡段的特點，努力塑造自己良好的心靈品質(zhì)（智慧、德行、教養(yǎng)、個性等）。（共3分）

原文：幾何學(xué)研究空間，空間具有維度，維度越多自由度越大。維度較抽象，舉例以明之：洞中潛蛇為洞壁所限，只能前進(jìn)后退，它的空間只有一維。原上奔馬除前進(jìn)后退外還能左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，它的空間是二維的。空中飛鳥除前進(jìn)后退、左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)外，還能向上騰飛向下滑翔，語云：“天高任鳥飛”，鳥比誰都自由，因為三維空間具有最大的自由度。

題目：作者在第二段中所說的“三維”指的是什么？(2分）

參考答案：指的是前后、左右、上下的空間。（答對兩點1 分，答對三點2分。）

題型四：信息篩選（選擇題，部分主觀題）

一般以選擇題的形式出現(xiàn)，提問方式多為“下列分析，不符合文意的一項”，考查的是學(xué)生對文本的理解分析能力。做這類題，首先要細(xì)心審題，然后將選項中的句子在原文中找到，仔細(xì)比較和推敲，注意不要以偏概全，關(guān)注一些修飾性的詞語，最后用排除法得出答案。

題型五：賞析語言（議論文語言賞析）

賞析議論文語言在命題的時候一般有兩個方面：一是賞析某個詞語，一是賞析某個句子。答題的時候應(yīng)注意規(guī)范。

例1: “某某詞”好在哪里？（多為副詞，如幾乎、常常、更、最、將要等）

答題規(guī)范：用了“某某詞”，準(zhǔn)確地論證了??，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)，如果刪掉則太絕對，與實際不符。

例2：簡要分析畫線部分的語言特色。

答題規(guī)范：這個短語（或句子）用了??的手法（修辭手法、表現(xiàn)手法），生動形象地論證了......（論證的內(nèi)容）。

議論文閱讀指導(dǎo)

一、知識歸納：

議論文是以議論為主要表達(dá)方式，闡明觀點的一種文體。

議論文三要素：

論點——需要證明什么

論據(jù)——用什么來證明

論證——怎樣證明

議論文的基本結(jié)構(gòu)：提出問題（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。

閱讀議論文的方法如下：

理解論點：

論點就是作者在文中加以闡述和證明的主張和看法，是文章的靈魂。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。

找中心論點的方法：

第一，看文章的標(biāo)題。議論文的標(biāo)題分論點型和論題型兩種類型。

第二，在正文中找體現(xiàn)作者主要觀點的句子。此法適用于論題型的議論文。

議論文論點提出的方法：

1、文題就是中心論點

2、開門見山，直接提出中心論點

3、引用材料引出中心論點

4、層層論證，文末歸納得出中心論點

理解論據(jù)：

論據(jù)是證明論點的理由和證據(jù)。議論文的論據(jù)有兩類：

一類是用有代表性的事例、可靠的事實和確鑿的統(tǒng)計數(shù)字來充當(dāng)，叫事實論據(jù)；事實必須確鑿可靠，有代表性。

另一類是人們公認(rèn)的道理、原理、定律、格言、諺語等，叫道理論據(jù)。

論據(jù)與論點的關(guān)系是證明與被證明的關(guān)系。閱讀議論文，不僅要弄清論據(jù)的類型，而且要弄清論據(jù)與論點之間的關(guān)系，看看論據(jù)證明了什么論點，兩者是否一致。

分析論證方法：

論證是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。如果說論點是解決“需要證明什么”、論據(jù)是解決“用什么來證明”的話，那么論證則是解決“怎樣證明”的問題。論證方法主要有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。一篇議論文往往綜合運用一些論證方法，如《魚我所欲》一文中運用了舉例論證、對比論證、比喻論證，有力地證明了中心論點。

把握結(jié)構(gòu)

議論文的基本結(jié)構(gòu)是“提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）”。議論文結(jié)構(gòu)的主要類型有兩種：

1．并列式（也叫“橫式”），即論證部分若干層次之間的關(guān)系是并列的。如《理想的階梯》一文開頭提出中心論點：“奮斗，是實現(xiàn)理想的階梯”，接著分別從“理想的階梯，屬于勤奮刻苦的人”、“理想的階梯，屬于珍惜時間的人”、“理想的階梯，屬于迎難而上的人”三個方面對中心論點加以論證。

2．層進(jìn)式（也叫“縱式”），即文章各層次之間是層層深入的關(guān)系。如《懷疑與學(xué)問》開頭提出中心論點“學(xué)則須疑”，接著先從消極方面提出，懷疑是“辨?zhèn)稳ネ谋匾襟E”，后又從積極方面論證，懷疑是“建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件”。這一先一后兩層之間，層層深入，屬“層進(jìn)式”結(jié)構(gòu)。

揣摩議論語言

議論文的語言具有概括性、嚴(yán)密性的特點。

所謂“概括性”就是運用比較概括、抽象的詞語，尤其是列舉事實論據(jù)時，只需緊扣論點概述主要事實就行，無需詳細(xì)描述。

所謂“嚴(yán)密性”是指議論語言周到，沒有疏漏，無懈可擊，即是針對觀點，作補充論述，是論述全面而嚴(yán)密，無懈可擊。

分辨論證方式

議論文的論證方式有以下兩種：

1．立論。直接提出并闡明觀點的論證方式叫立論，用這種論證方式寫的議論文，被稱為“立論文”。如《懷疑與學(xué)問》一文開篇就用程頤和張載的名言作為中心論點，接著用事例和說理對論點作了有力的論證。

2．駁論。通過反駁對立的論點來闡明自己的論點的論證方式叫駁論，這類議論文常稱為“駁論文”。閱讀駁論文，首先耍弄清文章反駁的觀點。如《中國人失掉自信力了嗎》一文反駁的是某些人提出的“中國人失掉自信力了”的悲觀論調(diào)。其次，弄清批駁對方論點的方法。常用的方法有：

（1）直接批駁對方的論點；

（2）批駁論據(jù)；

（3）批駁論證。后兩種方法的目的還是為了駁倒對方論點。

另外，要了解立論和駁論是常常相互聯(lián)系、交錯使用的。在駁論文中，用到的論證方法還有“以子之矛攻子之盾”及歸謬法等。

第五篇：中考語文議論文閱讀復(fù)習(xí)教案

江蘇省連云港市崗埠中學(xué) 九年級中考復(fù)習(xí)語文議論文閱讀教案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)議論文的有關(guān)知識 2.閱讀訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練。

二、復(fù)習(xí)重點和難點

1.找出各文中的三要素、論證方式、論證方法、結(jié)構(gòu)、語言 2.能運用所學(xué)知識做閱讀題

三、議論文閱讀要求

1.準(zhǔn)確把握文章的中心論點、分論點，并注意論點在文中的位置； 2.認(rèn)識、分析論據(jù)類型，具體分析其作用；

3.分析文章的論證方法（事實論證、道理論證、對比論證、比喻論證等）及其作用； 4.分析議論文的語言特色，能抓住關(guān)鍵詞語、典型語句，注意分析議論文語言的嚴(yán)密性；

四、能力要求

1.判斷、歸納中心論點。2.認(rèn)識、區(qū)分論據(jù)類型。3.辨識、掌握論證方法。

4.揣摩、體會詞句含義。5.分析準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動的論證語言。6.感受、領(lǐng)悟生活啟示。

五、備考指導(dǎo)(一)考點解析

考點一：明確文章的論點

議論文的論點是作者對議論問題所持的見解和主張。中心論點是全文的靈魂，起統(tǒng)率作用。首先，注意論點的表述形式，論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是完整的句子（表肯定或否定的判斷句）。要在閱讀全篇的基礎(chǔ)上，篩選出表明作者觀點的語句。其次，注意論點在文中的位置。這樣的中心句或在開頭；或在結(jié)尾；或在文章中間；有些文章則是在論述過程中提出中心論點；也有些文章對論點的表述不很集中，需要用歸納段意、層意，概括等方法用明確的語句把它概括出來。而有些文章標(biāo)題就是中心論點。

考點二：分析論據(jù)及其作用

論據(jù)是為證明論點服務(wù)的，即文章中引用的道理和事例。道理論據(jù)一般包括人們公認(rèn)的正確可行的道理、格言、名人名言、原理、定理等。一般情況下很容易區(qū)分，但有些學(xué)生把文章中凡是名人的話都作為道理論據(jù)，其實，如果名人的話包含在事實論據(jù)中，只是事實論據(jù)的一部分，而不作為證明論點的道理，這時就不能算作道理論據(jù)。要注意概括事實論據(jù)：概括時要做到簡要準(zhǔn)確，必須依據(jù)論點將論據(jù)本質(zhì)特點把握住，然后用確切的語言概述。再次，分析論據(jù)的作用。

論據(jù)是用來證明論點的理由和根據(jù)，一般分為事實論據(jù)和道理論據(jù)。中考常見題型為：區(qū)分事實論據(jù)和道理論據(jù)、概括事實論據(jù)、分析論據(jù)的作用、根據(jù)論點，補寫論據(jù)?？键c三：辨析論證方法及作用

1.舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點的方法。所列舉的事例確鑿典型，能增強(qiáng)文章的說服力；

2.道理論證（引用論證）：一般引用名人名言、格言京劇、俗話諺語來證明論點，它能使作者的觀點具有權(quán)威性，更能增強(qiáng)文章的說服力；

3.比喻論證：使用具體的、生動的事物或故事作為喻體，把它作為論據(jù)來證明論點，它往往是抽象的道理形象化、淺顯化，使讀者更容易理解感悟，樂于接受；

4.對比論證：用正反兩方面的論點或論據(jù)做對比的論證方法，它通過比較給讀者留下鮮明深刻的印象，發(fā)人深思?？键c四：開放型試題

議論文閱讀中，開放性試題與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，題型多樣。有的要求聯(lián)系實際對文章內(nèi)容進(jìn)行延伸；有的由閱讀材料引申出與之相關(guān)的內(nèi)容，要求進(jìn)行自主創(chuàng)作；還有的要求考生對所提供的材料進(jìn)行獨立思考，闡述自己的見解和主張等等。