第一篇：第1講_試題分析-上(2011年新版)

2010年二級(jí)建造師建筑工程管理與實(shí)務(wù)真題

一.單項(xiàng)選擇題(共20題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)1.普通鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)用鋼的主要品種是（）P45 A.熱軋鋼筋 B.熱處理鋼筋 C.鋼絲 D.鋼絞線

2.在鋼筋混凝土梁中，箍筋的主要作用是（）P9 A.承受由于彎矩作用而產(chǎn)生的拉力 B.承受由于彎矩作用而產(chǎn)生的壓力 C.承受剪力

D.承受因混凝土收縮和溫度變化產(chǎn)生的應(yīng)力

3.某住宅建筑，地上層數(shù)為八層，建筑高度為24.300m，該住宅屬（）P15 A.低層住宅 B.多層住宅 C.中高層住宅 D.高層住宅

4.某實(shí)行建筑高度控制區(qū)內(nèi)房屋，室外地面標(biāo)高為-0.300m，屋面面層標(biāo)高為18.000m，女兒墻頂點(diǎn)標(biāo)高為19.100m，突出屋面的水箱間頂面為該建筑的最高點(diǎn)，其標(biāo)高為21.300m。該房屋的建筑高度是（）m。P15 A.18.300 B.19.100 C.19.400 D.21.600 5.建筑鋼材拉伸試驗(yàn)測(cè)得的各項(xiàng)指標(biāo)中，不包括（）P22 A.屈服強(qiáng)度 B.疲勞強(qiáng)度

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C.抗拉強(qiáng)度 D.伸長(zhǎng)率

6.砌體結(jié)構(gòu)墻、柱高厚比驗(yàn)算，是為了保證墻、柱滿足（）要求。P12 A.受壓承載力 B.受剪承載力

C.局部受壓承載力 D.穩(wěn)定性

7.測(cè)定混凝土立方體抗壓強(qiáng)度所采用的標(biāo)準(zhǔn)試件，其養(yǎng)護(hù)齡期是（）P26 A.7天 B.14天 C.21天 D.28天

8.工程測(cè)量用水準(zhǔn)儀的主要功能是（）P41 A.直接測(cè)量待定點(diǎn)的高程 B.測(cè)量?jī)蓚€(gè)方向之間的水平夾角 C.測(cè)量?jī)牲c(diǎn)間的高差 D.直接測(cè)量豎直角

9.對(duì)某一施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行高程測(cè)設(shè)，M點(diǎn)為水準(zhǔn)點(diǎn)，已知高程為12.000m，N點(diǎn)為待測(cè)點(diǎn)，安置水準(zhǔn)儀于M.N之間，先在M點(diǎn)立尺，讀得后視讀數(shù)為4.500m，然后在N點(diǎn)立尺，讀得前視讀數(shù)為3.500m。N點(diǎn)高程為（）m。P43 A.11.000 B.12.000 C.12.500 D.13.000 10.當(dāng)?shù)刭|(zhì)條件和場(chǎng)地條件許可時(shí)，開(kāi)挖深度不大的基坑最可取的開(kāi)挖方案是（）。P43 A.放坡挖土 B.中心島式（墩式）挖土 C.盆式挖土 D.逆作法挖土

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11.基坑土方填筑應(yīng)（）進(jìn)行回填和夯實(shí)。P44 A.從一側(cè)向另一側(cè)平推 B.在相對(duì)兩側(cè)或周?chē)瑫r(shí) C.由近到遠(yuǎn) D.在基坑卸土方便處

12.100m高鋼筋混凝土煙囪筒身混凝土施工最適宜的模板選擇為（）P49 A.木模板 B.組合鋼模板

C.滑升模板 D.散支散拆膠合板模板

13.室內(nèi)防水工程施工環(huán)境溫度應(yīng)符合防水材料的技術(shù)要求，并宜在（）以上。P63 A.-5℃ B.5℃

C.10℃ D.15℃

14.花崗石幕墻飾面板性能應(yīng)進(jìn)行復(fù)驗(yàn)的指標(biāo)是（）P76 A.防滑性 B.反光性

C.彎曲性能 D.放射性

15.下列關(guān)于幕墻節(jié)能工程的說(shuō)法，正確的是（）P90 A.采用了一種節(jié)能材料或節(jié)能設(shè)施，可稱(chēng)為節(jié)能幕墻 B.幕墻節(jié)能工程驗(yàn)收可在單位工程竣工驗(yàn)收后進(jìn)行 C.幕墻節(jié)能工程是建筑節(jié)能工程的一個(gè)分項(xiàng)工程 D.傳熱系數(shù)是衡量各種建筑材料的主要熱工指標(biāo)

16.凡是擔(dān)任建筑工程項(xiàng)目的施工負(fù)責(zé)人，根據(jù)工程類(lèi)別必須在房屋建筑、裝飾裝修工程施工管理簽章文件上簽字并加蓋（）專(zhuān)用章。P251 A.項(xiàng)目資料員

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B.項(xiàng)目監(jiān)理工程師

C.項(xiàng)目經(jīng)理 D.注冊(cè)建造師

17.建筑裝飾裝修工程施工管理過(guò)程中，注冊(cè)建造師簽章文件代碼為CN，下列說(shuō)法正確的是（）P254 A.工程延期申請(qǐng)表是施工進(jìn)度管理文件 B.工程分包合同是施工組織管理文件 C.隱蔽工程驗(yàn)收記錄是質(zhì)量管理文件 D.施工現(xiàn)場(chǎng)文明施工措施是安全管理文件

18.當(dāng)建筑工程質(zhì)量不符合要求時(shí)正確的處理方法是（）P258 A.經(jīng)返工重做或更換器具、設(shè)備的檢驗(yàn)批，不需要重新進(jìn)行驗(yàn)收 B.經(jīng)有資質(zhì)的檢測(cè)單位檢測(cè)簽定能達(dá)到設(shè)計(jì)要求的檢驗(yàn)批，應(yīng)予以驗(yàn)收

C.經(jīng)有資質(zhì)的檢測(cè)單位檢測(cè)鑒定達(dá)不到設(shè)計(jì)要求。雖經(jīng)原設(shè)計(jì)單位核算能滿足結(jié)構(gòu)安全和使用功能的檢驗(yàn)批，但仍不可予以驗(yàn)收

D.經(jīng)返修或加固處理的分項(xiàng)、分部工程，一律不予驗(yàn)收

19.民用建筑工程根據(jù)控制室內(nèi)環(huán)境污染的不同要求分為I類(lèi)和II類(lèi)，屬于I類(lèi)民用建筑工程的是（）P266 A.辦公樓 B.賓館 C.餐廳 D.住宅

20.根據(jù)《混凝土工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范》（GB-50504）的規(guī)定，檢驗(yàn)批中的一般項(xiàng)目，其質(zhì)量經(jīng)抽樣檢驗(yàn)應(yīng)合格，當(dāng)采用計(jì)數(shù)檢驗(yàn)時(shí)，除有專(zhuān)門(mén)要求外，合格率應(yīng)達(dá)到（）及以上，且不得有嚴(yán)重缺陷。P272 A.50% B.70% C.80% D.90%

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二.多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，至少1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選，本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0.5分）

21.裝飾裝修細(xì)部工程中的護(hù)欄和扶手制作和安裝中，護(hù)欄高度、欄桿間距、安裝位置必須符合規(guī)范要求，下列表述正確的有（）P82 A.幼兒園樓梯欄桿垂直桿件間的凈距不應(yīng)大于0.11m B.中小學(xué)室外樓梯及水平欄桿（或欄板）的高度不應(yīng)小于1.10m C.多層住宅室內(nèi)樓梯扶手高度不應(yīng)小于0.80m D.當(dāng)護(hù)欄一側(cè)距樓地面高度為10m及以上時(shí)，護(hù)欄玻璃應(yīng)使用鋼化玻璃 E.幼兒園陽(yáng)臺(tái)的護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1.2m 22.加氣混凝土砌塊的特性有（）P30 A.保溫隔熱性能好 B.自重輕

C.強(qiáng)度高 D.表面平整、尺寸精確 E.干縮小，不易開(kāi)裂

23.鋼化玻璃的特性包括（）P36 A.機(jī)械強(qiáng)度高 B.抗沖擊性好

C.彈性比普通玻璃大 D.熱穩(wěn)定性好 E.易切割.磨削

24.混凝土的自然養(yǎng)護(hù)方法有（）P54 A.覆蓋澆水養(yǎng)護(hù) B.塑料布覆蓋包裹養(yǎng)護(hù)

C.養(yǎng)生液養(yǎng)護(hù) D.蒸汽養(yǎng)護(hù) E.升溫養(yǎng)護(hù)

25.建筑裝飾裝修吊頂工程，下列施工方法正確的有（）P65 A.主龍骨應(yīng)平行房間短向布置

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B.吊桿距主龍骨端部距離不得大于300mm C.紙面石膏板應(yīng)在自由狀態(tài)下進(jìn)行固定，固定時(shí)應(yīng)從板的四周向中間固定 D.紙面石膏板的長(zhǎng)邊應(yīng)平行于主龍骨安裝，短邊平行搭接在次龍骨上 E.吊桿長(zhǎng)度大于1500mm時(shí)，應(yīng)設(shè)置反向支撐

26.燒結(jié)普通磚和毛石砌筑而成的基礎(chǔ)特點(diǎn)有（）P46 A.抗壓性能好 B.整體性能較好

C.抗拉、抗彎、抗剪性能較好 D.施工操作簡(jiǎn)單

E.適用于地基堅(jiān)實(shí)、均勻，上部荷載較小的基礎(chǔ)工程

27.按《建筑內(nèi)部裝修防火施工及驗(yàn)收規(guī)范》（GB50354）中的防火施工和驗(yàn)收的規(guī)定，下列說(shuō)法正確的有（）P264 A.裝修施工前，應(yīng)對(duì)各部位裝修材料的燃燒性能進(jìn)行技術(shù)交底 B.裝修施工前，不需按設(shè)計(jì)要求編寫(xiě)防火施工方案 C.建筑工程內(nèi)部裝修不得影響消防使用功能

D.裝修材料進(jìn)場(chǎng)后，在項(xiàng)目經(jīng)理見(jiàn)證下，由施工單位材料員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證取樣 E.裝修材料現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行阻燃處理，應(yīng)在施工作業(yè)中進(jìn)行抽樣檢驗(yàn)

28.民用建筑工程驗(yàn)收時(shí)室內(nèi)環(huán)境污染濃度檢測(cè)涉及的污染物有（）P269 A.甲醛 B.揮發(fā)性有機(jī)化合物

C.苯 D.二氧化硫 E.氨

29.下列常用建筑內(nèi)部裝修材料燃燒性能為B1級(jí)的有（）P261 A.玻璃 B.紙面石膏板

C.礦棉裝飾吸聲板 D.天然石材 E.瓷磚

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30.混凝土應(yīng)按國(guó)家現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)《普通混凝土配合比設(shè)計(jì)規(guī)程》（JGJ55）的有關(guān)規(guī)定，根據(jù)混凝土（）等要求進(jìn)行配合比設(shè)計(jì)。P52 A.吸水率 B.強(qiáng)度等級(jí)

C.耐久性 D.工作性 E.分層度

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第二篇：國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)案例分析(第7講)

第7章 7-1 責(zé)任劃分

一、案情

一批貨物共100 箱，從廣州運(yùn)往紐約，船公司已簽發(fā)裝船清潔提單。貨到后，收貨人發(fā)現(xiàn)下列情況：1.5箱欠交；2.10箱包裝嚴(yán)重破損，內(nèi)部貨物散失50%； 3.10箱包裝完好，向內(nèi)貨物有短少。試問(wèn)，上述三種情況應(yīng)怎樣劃分責(zé)任？

二、案情分析與提示

按著承運(yùn)人僅對(duì)貨物外表負(fù)責(zé)的提單有關(guān)規(guī)定，承運(yùn)人應(yīng)對(duì)1、2 兩種情況負(fù)責(zé)，對(duì)第3種情況不負(fù)責(zé)任。7-2 拒發(fā)提單

一、案情

某出口商按合同規(guī)定將貨物裝船后，憑大副收據(jù)到船長(zhǎng)處要求簽發(fā)提單。船長(zhǎng)在提單上批注：“承運(yùn)人對(duì)貨物的質(zhì)量和箱內(nèi)的數(shù)量不負(fù)責(zé)任”、“對(duì)裝入袋內(nèi)的貨物因包裝性質(zhì)而引起的損失或損壞，承運(yùn)人不負(fù)責(zé)任”、“貨物包裝是舊袋子”、“承運(yùn)人對(duì)貨物的質(zhì)量、數(shù)量不知”。托運(yùn)人認(rèn)為船長(zhǎng)這種批注使該提單成為不清潔提單，無(wú)法憑此提單議付貨款。要求刪除上述批注。船長(zhǎng)不肯，于是發(fā)生爭(zhēng)議。請(qǐng)問(wèn)，應(yīng)如何處理？

二、案情分析與提示

處理此案應(yīng)掌握兩個(gè)原則：第一、按著有關(guān)法律規(guī)定，承運(yùn)人在貨物裝運(yùn)后，應(yīng)托運(yùn)人要求，應(yīng)當(dāng)簽發(fā)提單。實(shí)際業(yè)務(wù)中，承運(yùn)人往往因?yàn)槟承┰蚓芙^簽發(fā)提單，或簽發(fā)后扣押提單，造成發(fā)貨人無(wú)法議付貨款，或錯(cuò)過(guò)信用證有效期，剝奪了發(fā)貨人信用證下的議付貨款權(quán)力。對(duì)此，承運(yùn)人應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。第二、承運(yùn)人應(yīng)簽發(fā)什么樣的提單。根據(jù)提單相關(guān)法律，承運(yùn)人必須如實(shí)簽發(fā)提單，對(duì)在提單上添注虛假信息的，構(gòu)成對(duì)提單持有人的欺騙，也應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任。因此，在托運(yùn)的貨物外表有不良狀況的，承運(yùn)人應(yīng)如實(shí)批注在提單。但這種批注使該提單變?yōu)椴磺鍧嵦釂危y行議付時(shí)是不會(huì)接受此種提單的，因此，托運(yùn)人會(huì)十分關(guān)心提單的清潔問(wèn)題。但是，也不是說(shuō)承運(yùn)人在提單上的任何批注都使該提單變?yōu)椴磺鍧嵦釂巍８鶕?jù)國(guó)際商會(huì)的跟單信用證統(tǒng)一慣例規(guī)定，承運(yùn)人在提單上載明諸如包裝是舊的、貨物數(shù)量是發(fā)貨人提供的、對(duì)貨物質(zhì)量不負(fù)責(zé)任等，不視為不清潔提單。

所以，本案中承運(yùn)人的批注屬銀行可接受的，發(fā)貨人不必為此與承運(yùn)人爭(zhēng)吵。退一步講，承運(yùn)人有權(quán)在提單上進(jìn)行如實(shí)批注，而不管托運(yùn)人能否順利議付，要保證順利議付，就應(yīng)嚴(yán)格按照合同規(guī)定發(fā)貨。7-3 倒簽提單

一、案情

我某工地于日本某公司簽訂了出口150公噸冷凍食品合同。合同規(guī)定：3-7月份平均每月裝運(yùn)30公噸，憑即期信用證支付，后來(lái)證時(shí)又補(bǔ)充規(guī)定，裝運(yùn)前由港口商檢局出具船邊測(cè)溫證書(shū)作為議付單據(jù)之一。我方3-5月交貨正常，順利結(jié)匯。但6月份貨物由于船期延誤推遲到7月6日裝運(yùn)，為順利議付，托運(yùn)人讓承運(yùn)人簽發(fā)了6月30日裝船提單，而送交議付的測(cè)溫證書(shū)簽發(fā)日是7月6日，議付行也沒(méi)發(fā)現(xiàn)。7月10日，同船又裝運(yùn)了30公噸貨物，測(cè)溫證書(shū)的簽發(fā)日也是7月10日，但開(kāi)證行收到單據(jù)后來(lái)電表示拒付這兩筆貨款。請(qǐng)?jiān)u述開(kāi)證行的行為。

二、案情分析與提示

開(kāi)證行的行為是正確的。因?yàn)?，第一、?duì)第一筆貨物，受益人倒簽了提單，這點(diǎn)被測(cè)溫證書(shū)所證實(shí)；而且，議付的單據(jù)單單不符，提單日與測(cè)溫證書(shū)日期互相矛盾。第二、對(duì)第二筆貨物來(lái)說(shuō)，信用證已經(jīng)失效。根據(jù)跟單信用證統(tǒng)一慣例，在信用證的有效期內(nèi)，其中任何一批未按時(shí)裝運(yùn)，信用證對(duì)該批及以后各批貨物均告失效。

本案中應(yīng)汲取的教訓(xùn)是：第一、不論對(duì)貿(mào)易合同還是對(duì)信用證來(lái)說(shuō)，按期裝運(yùn)都是賣(mài)方必須嚴(yán)格履行的義務(wù)，如遇無(wú)法按期裝運(yùn)，應(yīng)證得買(mǎi)方同意，并要求修改信用證。第二、信用證狹義付必須保證單單一致、單證一致。如果本案中的第一批貨物的測(cè)溫證書(shū)也能倒簽至7月6日，已付貨款也應(yīng)沒(méi)問(wèn)題。第三、應(yīng)充分注意分批裝運(yùn)信用證的相關(guān)規(guī)定，對(duì)每一批貨物都應(yīng)嚴(yán)格按著信用證規(guī)定提供單據(jù)，以保證對(duì)以后各批貨物信用證的有效性。7-4 可否分批裝運(yùn)

一、案情

大連某公司向新加坡出口蘋(píng)果60公噸。國(guó)外開(kāi)來(lái)信用證規(guī)定：不許分批裝運(yùn)，10月30日前裝運(yùn)。我出口公司于10月10日和15日分別在大連和煙臺(tái)各裝運(yùn)30公噸于東方號(hào)貨輪上運(yùn)往新加坡。承運(yùn)人出具了兩份提單，注明了不同的裝運(yùn)港和裝船日期。議付時(shí)，議付銀行以單證不符為由拒絕議付。請(qǐng)問(wèn)，銀行的做法是否正確？

二、案情分析與提示

銀行的做法是錯(cuò)誤的。因?yàn)?，根?jù)跟單信用證統(tǒng)一慣例，分批裝運(yùn)是指一次成交的貨物分成若干批裝運(yùn)，但同一船舶的同一航次在若干個(gè)港口裝貨，只要目的港相同，不視為分批裝運(yùn)。作這種規(guī)定的目的是為方便賣(mài)方在不同港口采購(gòu)貨物。本案中正是這種情形。

受益人應(yīng)與議付行共同研究信用證的解釋規(guī)則，爭(zhēng)取銀行改正做法。如銀行仍不理解，則請(qǐng)議付行聯(lián)系開(kāi)證行詢(xún)問(wèn)正確做法。7-5 船舶被扣押

一、案情

出口方按CIF 條件出口貨物15000噸，貨物裝船后承運(yùn)人簽發(fā)了已裝船提單，賣(mài)方也支付了運(yùn)費(fèi)。船欲起航時(shí)，被第三方依法扣押并遲遲沒(méi)能釋放。買(mǎi)方要求賣(mài)方另派船舶倒運(yùn)貨物，賣(mài)方稱(chēng)如果這樣，買(mǎi)方需支付運(yùn)費(fèi)，倒載費(fèi)可由賣(mài)方承擔(dān)。為此，賣(mài)方支付了倒載費(fèi)約40000美元，買(mǎi)方支付了運(yùn)費(fèi)22萬(wàn)多美元。事后，買(mǎi)方認(rèn)為在CIF條件下，賣(mài)方負(fù)責(zé)租船運(yùn)輸，運(yùn)費(fèi)應(yīng)有賣(mài)方支付，隨即向賣(mài)方索要這22萬(wàn)多美元運(yùn)費(fèi)。雙方發(fā)生爭(zhēng)議。請(qǐng)問(wèn)，應(yīng)如何處理？

二、案情分析與提示

雙方的做法都不對(duì)。倒載的安排及所有產(chǎn)生的費(fèi)用都應(yīng)有買(mǎi)方承擔(dān)。理由是：根據(jù)國(guó)際貿(mào)易術(shù)語(yǔ)解釋通則，CIF 術(shù)語(yǔ)下，買(mǎi)賣(mài)雙方的責(zé)任、費(fèi)用、風(fēng)險(xiǎn)劃分是以貨物在裝運(yùn)港越過(guò)船舷為界的。在貨物越過(guò)船舷后，一切風(fēng)險(xiǎn)都由買(mǎi)方承擔(dān)。這些風(fēng)險(xiǎn)除自然風(fēng)險(xiǎn)外，還包括政治、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)，比如戰(zhàn)爭(zhēng)、罷工、海盜等造成的船貨滅失及損壞，也包括船舶因債務(wù)被扣押。賣(mài)方安排租船、支付倒載費(fèi)用如不是出于好心援助，就是無(wú)知行為。

在這種情況下，正確的做法是：買(mǎi)方或通過(guò)賣(mài)方或直接憑提單向承運(yùn)人交涉，請(qǐng)承運(yùn)人負(fù)責(zé)安排倒運(yùn)事宜。如承運(yùn)人拒絕，可申請(qǐng)法院扣押船舶。如果承運(yùn)人宣布破產(chǎn)，無(wú)法獲得賠償，可憑保險(xiǎn)合同向保險(xiǎn)公司索賠。在與承運(yùn)人交涉開(kāi)始時(shí)，就應(yīng)將此事通知保險(xiǎn)人。7-6 甲板貨損

一、案情

1989年6月，浙江省某出口公司向美國(guó)出口一批滑雪手套，價(jià)值151，224美元，價(jià)格條件為CIF Pittsburgh.托運(yùn)人將貨物委托給香港金發(fā)船務(wù)公司負(fù)責(zé)運(yùn)輸。后者以無(wú)船承運(yùn)人名義簽發(fā)了全程已裝船清潔提單，提單載明：W/T AT HK BY P.L.CONTAINER VESSEL.第一程船為深圳某船公司所屬的“龍江”號(hào)。

貨物抵達(dá)目的港后，收貨人經(jīng)檢驗(yàn)發(fā)現(xiàn)貨物受潮發(fā)霉，55%因此喪失銷(xiāo)售價(jià)值，于是向保險(xiǎn)公司索賠損失82，267 美元。我保險(xiǎn)公司經(jīng)了解得知，該批貨在運(yùn)往香港的第一程船被配在甲板上，有船上的積載圖作證。按著中國(guó)人民保險(xiǎn)公司的保險(xiǎn)條款規(guī)定，貨物裝在甲板時(shí)，應(yīng)特別投保艙面險(xiǎn)，出口人投保的是一切險(xiǎn)和戰(zhàn)爭(zhēng)險(xiǎn)，但一切險(xiǎn)中不包括艙面險(xiǎn)。于是拒絕賠償。收貨人隨即向發(fā)貨人索賠。請(qǐng)問(wèn)，應(yīng)如何處理？

二、案情分析與提示

保險(xiǎn)公司的拒賠是正確的。因?yàn)?，艙面貨物的風(fēng)險(xiǎn)不包括在一切險(xiǎn)中。賣(mài)方也沒(méi)有購(gòu)買(mǎi)艙面險(xiǎn)。那么，誰(shuí)應(yīng)對(duì)本案貨損負(fù)責(zé)呢？尋找本案的被告是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。托運(yùn)人（出口人）將貨物委托給香港金發(fā)船務(wù)公司負(fù)責(zé)運(yùn)輸，該公司沒(méi)有運(yùn)輸工具，但卻以自己的名義簽發(fā)了全程已裝船清潔提單，說(shuō)明，該公司是以無(wú)船承運(yùn)人身份參與運(yùn)輸，應(yīng)承擔(dān)承運(yùn)人責(zé)任。

事實(shí)上，該公司在委托實(shí)際承運(yùn)人深圳某船公司運(yùn)輸時(shí)，因貨艙已滿，兩公司經(jīng)商量將貨物裝于“龍江”輪的甲板。但卻沒(méi)有載提單上注明，隱瞞了事情真相，托運(yùn)人對(duì)此毫不知情。

根據(jù)提單有關(guān)法律，承運(yùn)人自作主張將貨物裝在甲板，又不如實(shí)告知托運(yùn)人，也不在提單上加注說(shuō)明，應(yīng)對(duì)貨物由此造成的損失承擔(dān)責(zé)任。提單上載明的承運(yùn)人對(duì)甲板貨滅失、損壞的免則條款失效。因此，本案的正確被告人應(yīng)為香港金發(fā)船務(wù)公司和深圳某船公司。

處理的方法也比較簡(jiǎn)單，只要收貨人查到貨裝甲板證明、托運(yùn)人無(wú)貨物可裝于甲板特別指示的證明、貨物損失證明、全程提單，就可向兩個(gè)承運(yùn)人提出索賠，如果拒賠，可先申請(qǐng)法院扣押龍江號(hào)貨輪。然后提起訴訟。7-7 倒簽提單

一、案情

我出口公司于1990年10月與德國(guó)P公司成交某商品2000噸。每公噸價(jià)格為DM534CIF鹿特丹，交貨期為11-12月。P公司按合同約定開(kāi)來(lái)信用證規(guī)定，最遲裝運(yùn)期為12月31日。我公司安排裝運(yùn)的A輪于12月31日抵達(dá)裝運(yùn)港，貨物臨裝船時(shí)發(fā)現(xiàn)包裝有問(wèn)題，必須重新整理，不得不商請(qǐng)船公司改配B輪。1月18日，貨物裝船完畢。為符合信用證規(guī)定，該出口公司憑保函取得了裝船日期為12月31日的裝船提單，并順利收妥貨款。

德國(guó)P公司收到發(fā)貨人預(yù)裝A輪的通知，又收到改裝B輪的裝船通知，開(kāi)始懷疑裝船時(shí)間，因此要求我公司提供一份貨物于12月31日裝于B輪的證明。出口公司復(fù)電稱(chēng)，貨物確實(shí)12月31日裝船，提單是正常簽發(fā)的，不需要提供證明。

B輪于3月21日抵達(dá)鹿特丹港，從提單日期推算，該輪在途中航行80余天，這是不現(xiàn)實(shí)的，于是有把握的推斷，提單是倒簽的。P公司隨派律師登輪調(diào)查，發(fā)現(xiàn)航海日志記載的裝貨日期為1月18日，并將航海日志進(jìn)行拍照，取得了直接證據(jù)。P公司立即向賣(mài)方去點(diǎn)，告知拒絕接受貨物并要求相應(yīng)賠償。賣(mài)方拒絕接受買(mǎi)方的做法，買(mǎi)方馬上通過(guò)法院以偽造提單為由扣押了B輪。B輪船公司得知了該船被扣后，立即要求我出口公司采取措施釋放船舶，因?yàn)槌隹诠緦?duì)倒簽提單出具了保函。德國(guó)公司要求賠償損失如下： 1.退回貨款DM690，008。28；

2.自2月26日到3月21 日的利息損失，按14.5% 利率計(jì)算賠付；

船公司要求賠償扣船期間的船期損失4天 X USD5000, 共2萬(wàn)美元。

后經(jīng)我使館商務(wù)參贊處協(xié)調(diào)，買(mǎi)方最后同意每噸降價(jià)45馬克，共計(jì)9萬(wàn)馬克，才解決了這起糾紛。買(mǎi)方通知法院釋放了船舶。賣(mài)方向船東賠償船期損失2萬(wàn)美元。

二、案情分析與提示

上述案件說(shuō)明了倒簽提單的危害性。

1.提單日期表明了買(mǎi)賣(mài)合同的賣(mài)方的實(shí)際裝船日期，是買(mǎi)方檢驗(yàn)賣(mài)方是否按期裝運(yùn)的重要依據(jù)。倒簽提單是賣(mài)方和承運(yùn)人隱瞞遲期裝運(yùn)事實(shí)的欺騙行為。剝奪了買(mǎi)方對(duì)賣(mài)方遲期交貨的拒收貨物權(quán)，使買(mǎi)方承擔(dān)了本可以通過(guò)拒收貨物避免的市場(chǎng)變化損失。因此，倒簽提單被查出后，根據(jù)有關(guān)法律規(guī)定，賣(mài)方仍然必須承擔(dān)遲期交貨應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。從提單運(yùn)輸合同上看，倒簽提單違反了提單法律要求的誠(chéng)實(shí)批注原則，提單簽發(fā)人，即承運(yùn)人必須承擔(dān)由于隱瞞事情真相導(dǎo)致的買(mǎi)方損失的賠償責(zé)任。

2.從信用證業(yè)務(wù)來(lái)說(shuō)，受益人，及出口人應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按著信用證規(guī)定的裝運(yùn)期裝運(yùn)貨物，取得運(yùn)輸單據(jù)，運(yùn)輸單據(jù)的日期應(yīng)與信用證要求的日期一致，開(kāi)城銀行才有義務(wù)想起支付貨款。出具虛假提單，對(duì)信用證得開(kāi)立人來(lái)說(shuō)，也構(gòu)成欺騙。如果開(kāi)證有充足證據(jù)證明提單的虛假性，開(kāi)征行有權(quán)拒絕議付。

3.倒簽提單表面上看可以保證及時(shí)收回貨款，實(shí)際上是自欺欺人。因?yàn)椋购炋釂蔚氖聦?shí)是很容易被查出的。如果被查出，就會(huì)像本案一樣，賣(mài)方不但需將收到的貨款退回，會(huì)要承擔(dān)由此導(dǎo)致的一切其他損失，比如扣船導(dǎo)致的船期損失，正所謂賠了夫人又折兵。

第三篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平講話第4講(上、下)

廣東省干部培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)試題之

學(xué)習(xí)習(xí)近平講話第4講：堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系（上）

課中測(cè)試題：

（）提出群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。(單選題)A.毛澤東 B.江澤民 C.胡錦濤 D.習(xí)近平

(D)羅馬尼亞共產(chǎn)黨于（）召開(kāi)第十四次代表大會(huì)，大會(huì)充滿對(duì)奇奧塞斯科的歌功頌德，陶醉于過(guò)去取得的“偉大成就”。(單選題)A.1987年12月 B.1988年9月 C.1989年11月 D.1990年12月

(C)群眾路線貫徹的如何的外在標(biāo)志是？（）(多選題)A.加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè) B.增強(qiáng)黨性

C.弘揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng) D.人民當(dāng)家作主

(A C)十八屆三中全會(huì)提出要進(jìn)行哪些方面的改革？（）(多選題)A.經(jīng)濟(jì)體制

B.生態(tài)文明體制 C.社會(huì)體制 D.政治體制

(A B C D)

課后測(cè)試題：祝賀您通過(guò)考試！您的分?jǐn)?shù)為90，及格分?jǐn)?shù)為60，學(xué)分在24小時(shí)內(nèi)更新。

一、單選(共 4 小題，總分: 40 分)1.在（），毛澤東提出了“兩個(gè)務(wù)必”。

A.中共七大 B.七屆二中全會(huì) C.七屆三中全會(huì) D.中共八大

2.（）是共產(chǎn)黨在全國(guó)執(zhí)政后，保持黨政機(jī)關(guān)廉潔，反對(duì)貪污腐敗的初戰(zhàn)。

A.瑞金貪污腐敗窩案 B.劉青山、張子善案 C.“三反”“五反”運(yùn)動(dòng) D.“四清”運(yùn)動(dòng)

3.根據(jù)本講，中國(guó)共產(chǎn)黨能夠戰(zhàn)勝?lài)?guó)民黨，取得解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利最大的優(yōu)勢(shì)在于（）

A.裝備精良

B.共產(chǎn)黨人遠(yuǎn)多于國(guó)民黨 C.贏得民心 D.戰(zhàn)術(shù)高明

4.習(xí)近平在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)指出，（）是中華民族最偉大中國(guó)夢(mèng)。

A.發(fā)展生產(chǎn)力

B.提高人民的物質(zhì)文化生活水平C.全面建設(shè)小康社會(huì) D.實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興

二、多選(共 2 小題，總分: 20 分)1.1945年，毛澤東在中共七大上概括了三大優(yōu)良作風(fēng)，即（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際 B.實(shí)事求是 C.密切聯(lián)系群眾 D.艱苦奮斗

2.堅(jiān)持群眾路線，貫徹群眾路線，就是要為完成（）等任務(wù)努力。

A.繼續(xù)發(fā)展 B.解決民生問(wèn)題 C.解決公平問(wèn)題 D.消除利益固化

三、判斷(共 4 小題，總分: 40 分)1.古巴共產(chǎn)黨長(zhǎng)時(shí)間能夠在美國(guó)的眼皮子底下發(fā)展，很重要的就是古巴共產(chǎn)黨和人民群眾建立了非常密切的聯(lián)系。

正確 錯(cuò)誤

2.前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨失敗的重要原因是蘇聯(lián)共產(chǎn)黨無(wú)法帶動(dòng)當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

正確 錯(cuò)誤

3.資本主義國(guó)家不需要人民的擁護(hù)和支持，執(zhí)政者也能要執(zhí)好政，推動(dòng)歷史進(jìn)步。

正確 錯(cuò)誤

4.與人民群眾的密切聯(lián)系，是中國(guó)共產(chǎn)黨當(dāng)時(shí)由弱到強(qiáng)，能夠得到人民群眾擁護(hù)的重要原因。

正確 錯(cuò)誤

學(xué)習(xí)習(xí)近平講話第4講：堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系（下）

課中測(cè)試題：

根據(jù)本講，四風(fēng)問(wèn)題是指？（）(多選題)A.形式主義 B.官僚主義 C.享樂(lè)主義 D.奢靡主義

(A B C D)通過(guò)（）來(lái)抓群眾路線的貫徹，還需要抓制度問(wèn)題，通過(guò)完善制度，保證群眾路線的貫徹。(單選題)A.自我完善 B.作風(fēng)建設(shè) C.用于擔(dān)當(dāng) D.自我革新

(B)總書(shū)記提出好干部的標(biāo)準(zhǔn)是：(多選題)A.信念堅(jiān)定 B.為民服務(wù) C.勤政務(wù)實(shí) D.敢于擔(dān)當(dāng)

(A B C D)（）提出問(wèn)題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性。(單選題)A.鄧小平B.江澤民 C.胡錦濤 D.習(xí)近平

(A)

課后測(cè)試題：祝賀您通過(guò)考試！您的分?jǐn)?shù)為100，及格分?jǐn)?shù)為60，學(xué)分在24小時(shí)內(nèi)更新。

一、單選(共 4 小題，總分: 40 分)1.根據(jù)本講，堅(jiān)持群眾路線的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.社會(huì)是否進(jìn)步 B.經(jīng)濟(jì)是否得到發(fā)展 C.國(guó)家是否安全 D.民生是否得到改善

2.“打鐵還需自身硬”出自（）

A.毛澤東 B.鄧小平C.江澤民 D.習(xí)近平

3.“制度問(wèn)題帶有根本性、全局性、穩(wěn)定性、長(zhǎng)期性?！背鲎裕ǎ?/p>

A.毛澤東 B.鄧小平C.江澤民 D.習(xí)近平

4.在（）上，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)“強(qiáng)大的真理力量”、“強(qiáng)大的人格力量”這兩個(gè)強(qiáng)大力量。

A.2013年全國(guó)兩會(huì) B.十八屆三中全會(huì)

C.十八屆中央委員會(huì)第一次政治局會(huì)議 D.十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)

二、多選(共 2 小題，總分: 20 分)5.中央政治局《關(guān)于貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”的實(shí)施意見(jiàn)》中的“八項(xiàng)規(guī)定”包括（）

A.改進(jìn)調(diào)查研究 B.主動(dòng)服務(wù)群眾 C.增加檢查評(píng)估

D.精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng)厲行勤儉節(jié)約

6.全國(guó)組織工作會(huì)議中提到，好干部的標(biāo)準(zhǔn)是（）

A.信念堅(jiān)定 B.為民服務(wù) C.勤政務(wù)實(shí) D.敢于擔(dān)當(dāng)

三、判斷(共 4 小題，總分: 40 分)7.通過(guò)作風(fēng)建設(shè)來(lái)抓群眾路線的貫徹，同時(shí)也要通過(guò)完善制度，保證群眾路線的貫徹。

正確 錯(cuò)誤

8.通過(guò)解決四風(fēng)問(wèn)題來(lái)抓作風(fēng)建設(shè)，抓反腐倡廉斗爭(zhēng)，解決自身硬的問(wèn)題，是堅(jiān)持群眾路線的一個(gè)重要途徑。

正確 錯(cuò)誤

9.近年來(lái)，我國(guó)因?yàn)樾?wèn)題而受到處理的黨員干部數(shù)量逐年增加。

正確 錯(cuò)誤

第四篇：新護(hù)士崗前培訓(xùn)試題(上)

新護(hù)士崗前培訓(xùn)試題(上)

科室：姓名：畢業(yè)學(xué)校：得分：

一、名詞解釋(每題4分)

1．慎獨(dú)

2．第一印象

3．護(hù)理程序

4．褥瘡

5．無(wú)菌技術(shù)

二、選擇題(每題1分)

1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的理論框架由四個(gè)基本概念組成：，。

2.護(hù)理診斷的陳述包括3個(gè)要素,即。

3.健康包括，，四個(gè)方面。

4.馬斯洛的基本需要論由低級(jí)到高級(jí)分別為，。

5.機(jī)體從食物中可以攝取七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素,分別為，，和等。

6.口腔護(hù)理適用于，，。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分）

1．護(hù)理學(xué)的任務(wù)？

2．資料的收集方法有哪些?

3．醫(yī)療廢物分為哪幾類(lèi)?

4．臨床常見(jiàn)的臥位有哪些?

四、問(wèn)答題（每題15分）

1.請(qǐng)敘述六步洗手法?

2.請(qǐng)敘述促進(jìn)排痰的方法?

新護(hù)士崗前培訓(xùn)試題(上)

科室：姓名：畢業(yè)學(xué)校：得分：

一、名詞解釋(每題4分)

1．基本飲食

2．第一印象

3．護(hù)理程序

4．褥瘡

5．無(wú)菌技術(shù)

二、選擇題(每題1分)

1.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的理論框架由四個(gè)基本概念組成：，。

2.護(hù)理診斷的陳述包括3個(gè)要素,即。

3.健康包括，，四個(gè)方面。

4.馬斯洛的基本需要論由低級(jí)到高級(jí)分別為，。

7.機(jī)體從食物中可以攝取七大類(lèi)營(yíng)養(yǎng)素,分別為，，和等。

8.口腔護(hù)理適用于，，。

三、簡(jiǎn)答題（每題5分）

1．護(hù)理學(xué)的任務(wù)？

2．資料的收集方法有哪些?

3．醫(yī)療廢物分為哪幾類(lèi)?

4．臨床常見(jiàn)的臥位有哪些?

四、問(wèn)答題（每題15分）

1.請(qǐng)敘述六步洗手法?

2.請(qǐng)敘述促進(jìn)排痰的方法?

第五篇：新高考語(yǔ)文探究性試題分析

新高考語(yǔ)文探究性試題分析

目前，新高考語(yǔ)文探究能力的考查，主要鎖定在文學(xué)類(lèi)文本閱讀與實(shí)用類(lèi)文本閱讀上。文學(xué)類(lèi)文本閱讀對(duì)探究能力的考查主要側(cè)重三個(gè)方面：一是從不同的角度和層面發(fā)掘作品蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神；二是探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；三是對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。實(shí)用類(lèi)文本閱讀對(duì)探究能力的考查則主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是從不同的角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神；二是探討作者的寫(xiě)作背景和寫(xiě)作意圖：三是探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。

繼2007年海南、寧夏、廣東、山東四省份新課標(biāo)試卷中出現(xiàn)不同程度的探究性試題之后，2008年江蘇省試卷中也出現(xiàn)了探究性試題，2009年高考探究性試題已成大局，9套試卷，卷卷涉及。

下面擬從探究性試題的題型、命題體式及可能突破的命題領(lǐng)域等方面進(jìn)行探討。

一、探究性試題的八種題型觀點(diǎn)式

2008年海南(寧夏)卷的歐·享利《二十年以后》與夏東元《盛宣懷傳》就已出現(xiàn)這種題型，2009年則增加到三套試卷，這里僅以遼寧卷為例，作重點(diǎn)分析。

2009年遼寧卷——賈平凹《遺璞》：

小說(shuō)最后描寫(xiě)了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠作者在結(jié)局上的這種處理是否合理?請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?/p>

這種題型的解答，無(wú)非是正反兩個(gè)觀點(diǎn)。本題所考查的是“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力，能力層級(jí)為F級(jí)。“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”，首先必須明確：第一，探究類(lèi)試題的內(nèi)容是有疑難的，甚至是有爭(zhēng)議的，即答題指向不是單一的而是多向的，不是單層次的而是多層次的。第二，試題的答案不是唯一的，甚至不是規(guī)定的，目的在于考查考生“能否發(fā)現(xiàn)作品的豐富內(nèi)涵和深層意義，是否對(duì)作品有獨(dú)到的感受和創(chuàng)造性理解，是否具有批判質(zhì)疑的能力等”。第三，由于高考的選拔特點(diǎn)，試題將不可能是全開(kāi)放的，即“一千個(gè)讀者心目中的一千個(gè)哈姆萊特必須首先是哈姆萊特”，因此，試題應(yīng)該是半開(kāi)放的——多角度，但不是漫無(wú)邊際。

觀點(diǎn)式探究試題答題步驟：首先明確自已的觀點(diǎn)，其次分別列出支持自身觀點(diǎn)的事實(shí)依據(jù)，最后回歸文本。結(jié)合具體事例作合情合理的分析。2009年遼寧卷——斯蒂芬·杰·古爾德《達(dá)爾文的拖延》：

文中說(shuō)：“疑惑和知識(shí)都應(yīng)該堅(jiān)持”這里的“疑惑”和“知識(shí)”有哪些含義?為什么說(shuō)“都應(yīng)該堅(jiān)持”?請(qǐng)聯(lián)系全文，談淡你的理解和看法

這一題考查的同樣是“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”的能力。探究，是一個(gè)探索研究的過(guò)程，是一個(gè)“多方尋求答案，解決疑問(wèn)”“探求事物的真相、性質(zhì)、規(guī)律等”的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)過(guò)程?！皩?duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀”有兩層含義：其一是“對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀”，其二是“對(duì)作品進(jìn)行有創(chuàng)意的解

讀”。前者側(cè)重“個(gè)性化”，立足求異，展示對(duì)文本的不同解讀：后者側(cè)重“有創(chuàng)意”，立足求新，提出自己的新發(fā)現(xiàn)。

此外，2009年海南(寧夏)卷——鐵凝《孕婦和?！放c2009年山東卷——“楊瀾訪談”均涉及此題型。

啟發(fā)式

這一題型，2007年山東卷——楊明、馬小林《夢(mèng)碎雅典》：2008年山東卷——張煒《歌德之勺》、牟宗三《我所認(rèn)識(shí)的梁漱溟》：2009年山東卷——同國(guó)平《記住回家的路》、安徽卷——宗璞《董師傅游湖》等均有出現(xiàn)，這里重點(diǎn)分析海南(寧夏)卷。

2009年海南(寧夏)卷——《尋找教育的曙光》：

文中說(shuō)：“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義的理想家，而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家，”這句話給你什么樣的啟示?請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愀惺茏钌畹囊稽c(diǎn)

這是一個(gè)半開(kāi)放性的題目，既要結(jié)合重要句子“陶行知不僅是一位富于想象的浪漫主義的理想家，而且是一位腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的實(shí)干家”，又要對(duì)作者的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法。對(duì)于作者的觀點(diǎn)、態(tài)度或予以贊成，或不贊成，也可以從其他角度來(lái)評(píng)價(jià)陶行知，但不能脫離文中的這個(gè)重要語(yǔ)句。在答案的格式上應(yīng)做到先觀點(diǎn)，后論述。

啟發(fā)式探究試題重在作出自已的判斷，前提是由文本而發(fā)。無(wú)論是感悟還是體驗(yàn)，必須立足自我，見(jiàn)解獨(dú)到。解答時(shí)必須注意限制性條件，圍繞限制性的內(nèi)容指向，聯(lián)系文本進(jìn)行分析闡述。

標(biāo)題式

2008年廣東卷——[美]劉易斯·托馬斯<絕妙的錯(cuò)誤>與江蘇卷——汪曾祺《侯銀匠》，已開(kāi)先例。2009年浙江卷進(jìn)一步得到體現(xiàn)：

2009年浙江卷——(英)大衛(wèi)·洛契弗特<魔盒>：

有人建議把標(biāo)題“魔盒”改為“貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個(gè)合適，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

本題考查對(duì)文本意蘊(yùn)的探究能力。這一類(lèi)題要求考生根據(jù)閱讀經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)閱歷去探究分析文本，發(fā)現(xiàn)文本中所包含的人文價(jià)值、精神內(nèi)涵及技巧手法?；卮鸫祟?lèi)題目必須審清題干要求，明確考查內(nèi)容是思想內(nèi)涵、手法技巧，還是人物形象評(píng)價(jià)分析，然后確立自己的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)必須明確，然后結(jié)合文本材料、作者的寫(xiě)作背景、自己的閱讀實(shí)踐進(jìn)行分析，要點(diǎn)要全面，語(yǔ)言要客觀，不要過(guò)于絕對(duì)化，內(nèi)容要充實(shí)，分析部分可以分條作答。

本題考查對(duì)小說(shuō)題目的探究，觀點(diǎn)不要求統(tǒng)一，可以從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行分析。如果認(rèn)為“魔盒”更合適，可以從小說(shuō)的故事情節(jié)和主題的角度來(lái)進(jìn)行分析，“魔盒”在小說(shuō)的故事情節(jié)中起到非常關(guān)鍵的作用，一方面“魔盒”一詞具有無(wú)限誘惑力，制造懸念，吸引讀者閱讀：另一方面“魔盒”作為線索，貫穿全文，作者的心情也因?yàn)槟Ш械奶厥夂x而發(fā)生變化。另外“魔盒”在體現(xiàn)文章的主旨方面顯得形象生動(dòng)，“魔盒”就象征著家的氣息。如果認(rèn)為以“貝格斯太太”為題更合適，可以從小說(shuō)的主人公形象、外國(guó)小說(shuō)的某些特點(diǎn)進(jìn)行分析。

標(biāo)題式探究試題，答題時(shí)可以從以下切入點(diǎn)著手：主題、情感、線索、懸念、雙關(guān)、簡(jiǎn)明、形象與生動(dòng)。

評(píng)價(jià)式

2007年山東卷——葉延濱《燈火的溫情》與海南(寧夏)卷——<林沖見(jiàn)差撥)已有涉及。2009年福建卷——豐子愷《阿慶》，繼續(xù)沿用了這一題型：

請(qǐng)結(jié)合阿慶這一形象，探究作者提出的“精神生活有時(shí)可以代替物質(zhì)生活”的觀點(diǎn)。

回答時(shí)注意“有時(shí)”二字的限制作用，不能理解成“精神生活可以代替物質(zhì)生活”，先要分析物質(zhì)生活的第一性，再分析“精神生活有時(shí)可以代替物質(zhì)生活”，再分析“物質(zhì)生活不可替代精神生活”，應(yīng)結(jié)合阿慶形象來(lái)探究。

探究要點(diǎn)可以考慮：①精神生活需要一定的物質(zhì)條件：②在物質(zhì)生活的基本需求之外，人們還有精神生活方面的需求；③精神生活給人們帶來(lái)的樂(lè)趣，是物質(zhì)生活所不能替代的。(如有其他觀點(diǎn)，言之成理亦可。)

評(píng)價(jià)式題目是個(gè)性能力檢測(cè)的最佳方式，解答時(shí)，一要發(fā)現(xiàn)解讀入口，緊扣評(píng)價(jià)要求：二要圍繞原文，綜合分析；三要敢于發(fā)散，不求面面俱到，選取關(guān)鍵點(diǎn)，言之成理。

主題式

主題式出現(xiàn)較早。2007年廣東卷——《記鋼琴演奏家傅聰》與海南《寧夏》卷——《葉圣陶在四川》，就已使用。2009年江蘇卷張笑天《上善若水》也屬這一題型：

請(qǐng)?zhí)骄慷冀吆恕吧仙迫羲钡哪膸讓由钜?、解答本題既要理清作者思路，又要把握全文主旨。作者以水比喻“上善”，即都江堰是上善之作；修筑和維護(hù)都江堰的李冰及其后任可謂上善之人；由此引申出做人要做上善之人，做事要做上善之事。

解答主題式題目要知人論世。探索文本的主題要從時(shí)代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)等角度切入，從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)，透析民族心理和人文精神。

矛盾式

矛盾式僅在2007年廣東卷——遲子建《泥濘》中出現(xiàn)，但并不意味著今后不出現(xiàn)。遲子建<泥濘>：最后一段，作者既說(shuō)“我們也不會(huì)刻意制造一種泥濘讓它出現(xiàn)在未來(lái)的道路上”，又提出“我們是否渴望著在泥濘中跋涉一回呢”，你是如何理解的?

本題考查考生從文章不同層面層層深入發(fā)掘作品意蘊(yùn)的能力，并要求考生探討作品中蘊(yùn)涵的人文精神。對(duì)文本的探討，一定要在準(zhǔn)確理解和把握作者思想、情感的基礎(chǔ)上結(jié)合文本實(shí)際語(yǔ)境進(jìn)行，切忌脫離文本。

作者在最后一段中的說(shuō)法并不矛盾。因?yàn)槟酀羰亲匀簧傻?，無(wú)法人為制造：而且泥濘象征著苦難與屈辱，沒(méi)必要在未來(lái)的路上人為地設(shè)置逆境和挫折：但是泥濘可以使人警醒，給人力量，可以促使人們重溫歷史，所以當(dāng)我們?cè)陧樉持忻Ｈ缓吐槟緯r(shí)，我們會(huì)渴望在“泥濘”中再跋涉一回。

矛盾式的探究題，看似矛盾，實(shí)際上相反相成。解答時(shí)首先要把握語(yǔ)句的內(nèi)涵，其次要緊扣文本環(huán)境，最后應(yīng)從領(lǐng)域、層面、時(shí)代、地域等不同角度分析探究。

關(guān)系式

2009年福建卷出現(xiàn)了這一新題型——周劼人《寂靜錢(qián)鍾書(shū)》：

文章的結(jié)尾說(shuō)：“這個(gè)時(shí)代再也沒(méi)有了錢(qián)鍾書(shū)，但，是不是也因?yàn)檫@個(gè)時(shí)代不再寂靜?”請(qǐng)結(jié)合全文，探究時(shí)代的“寂靜”與產(chǎn)生錢(qián)鍾書(shū)這樣的大師之間的關(guān)系，解答時(shí)要在理解文本的基礎(chǔ)上探究，文本包含著“這個(gè)時(shí)代不再寂靜”，對(duì)“這個(gè)時(shí)代再也沒(méi)有了錢(qián)鍾書(shū)”的觀點(diǎn)，應(yīng)辯證地看待。

解答這一類(lèi)探究性試題，要理解好環(huán)境、人物、情節(jié)、主題四者之間的關(guān)系，注意彼此的內(nèi)在聯(lián)系。

見(jiàn)解式

見(jiàn)解式探究題在2008年廣東卷——(巴西)若昂·吉馬朗埃斯·羅薩的文本中已經(jīng)出現(xiàn)：

有人說(shuō)：“河的第三條岸”在現(xiàn)實(shí)中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求，如果這樣那么“我”對(duì)“父親”的這種追求持何種態(tài)度?請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?，?lián)系文中一開(kāi)始，“父親”走的時(shí)候，“我”感到無(wú)畏和興奮，“我”一直給父親送飯，但當(dāng)父親真正向我劃來(lái)時(shí)，我卻“逃掉了”，可以看出“我”對(duì)父親支持但不理解。

因?yàn)椤拔摇睂?duì)“父親”的人生追求并不理解，所以對(duì)“父親”堅(jiān)定執(zhí)著的非世俗行為持復(fù)雜的矛盾態(tài)度。最初，“我”對(duì)“父親”的行為感到“無(wú)畏和興奮”；隨著時(shí)間的推移，又對(duì)他變?yōu)殛P(guān)心和同情。當(dāng)全家人都走后，“我”在漫長(zhǎng)的守候中，既渴望拯救“父親”，又深感茫然和恐懼。

見(jiàn)解式題型可謂言由己出，有時(shí)與觀點(diǎn)式、啟發(fā)式、評(píng)價(jià)式有重合之處，但單獨(dú)設(shè)題，重在自身的個(gè)性見(jiàn)解，并不是簡(jiǎn)單地亮明自己的觀點(diǎn)，說(shuō)出自己的啟發(fā)，或做出評(píng)價(jià)，而應(yīng)有深入的闡述，有理有據(jù)，讓人折服。

二、探究性試題命題的形式文學(xué)文本與實(shí)用文本選考式，如2007年山東卷、廣東卷、海南(寧夏)卷：2008年廣東卷、山東卷、海南(寧夏)卷：2009年山東卷、海南(寧夏)卷、遼寧卷、福建卷。文學(xué)類(lèi)文本必考式，如2008年江蘇卷，2009年江蘇卷、浙江卷、安徽卷。

語(yǔ)言運(yùn)用突破式，如2009年天津卷第24題讀報(bào)道寫(xiě)啟示。

三、探究性試題命制可能突破的領(lǐng)域

縱觀2007～2009年的探究性試題命題態(tài)勢(shì)，可以發(fā)現(xiàn)，廣東、山東及海南(寧夏)卷始終穩(wěn)定在文學(xué)文本與實(shí)用文本的考查中，沒(méi)有新的突破，似乎在明示新課程中文學(xué)文本與實(shí)用文本平分秋色的地位。這一點(diǎn)得到遼寧、福建兩省命題者的認(rèn)同，并于2009年加入這一行列。江蘇卷則始終態(tài)度鮮明地貫穿“文學(xué)文本中心”的理念，2009年浙江與安徽兩卷也采用這一模式。需要特別指出的是，天津卷則大開(kāi)探究性命題新領(lǐng)域，首次突破近兩年常規(guī)，以從報(bào)道中寫(xiě)啟示的形式，做了有益的嘗試。其實(shí)，早在新課程試題命制之前就有在作文與詩(shī)歌中嘗試探究性命題的先例。

因此，我們可以這樣預(yù)測(cè)：在今后的探究性試題命制中，將出現(xiàn)以文學(xué)文本與實(shí)用文本平分秋色的選考為主體，以文學(xué)文本為中心，逐步向新聞述評(píng)、詩(shī)歌多元鑒賞、寫(xiě)作思維發(fā)散發(fā)展的態(tài)勢(shì)