第一篇：建華鎮(zhèn)初級中學(xué)行為美特色班級創(chuàng)建方案

建華鎮(zhèn)初級中學(xué)

“行為美”特色班級創(chuàng)建實施方案

繼建華鎮(zhèn)初級中學(xué)自主管理模式所取可喜成果以來，結(jié)合目前學(xué)生還存在的一些不好的行為習(xí)慣。我們開始思考其產(chǎn)生的成因，將教育的主陣地由學(xué)校驛站轉(zhuǎn)向班級。建設(shè)特色班級，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校組建督促檢查小組。實現(xiàn)對學(xué)生已形成的好習(xí)慣繼續(xù)保持，糾正一些不良行為習(xí)慣，最后在畢業(yè)時讓每一個學(xué)生都能達(dá)到具有健康人格的德育目標(biāo)，打造出一個充滿濃郁文化氛圍，具有中華優(yōu)良傳統(tǒng)美德的校園。制定出本方案。

一、指導(dǎo)思想

以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，結(jié)合《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等書籍提煉具有中華傳統(tǒng)美德的思想。制定目標(biāo)，遵循青少年身心發(fā)展規(guī)律，通過科學(xué)的方法和途徑，促使學(xué)生養(yǎng)成一系列做人、做事、學(xué)習(xí)生活等方面的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的發(fā)展，努力構(gòu)建新型的人才培養(yǎng)模式，提高學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量和水平。

二、實施途徑

1高尚師德引領(lǐng)：班主任及教師的思想品德和人格力量對學(xué)生有巨大的示范引導(dǎo)作用，全體教師應(yīng)加強自身修養(yǎng)，使自己成為學(xué)生文明行為的楷模。

2主題活動教育：各級各類班、團組織積極開展主題教育和系列教育活動，促進(jìn)學(xué)生文明行為的養(yǎng)成。

3校園文化影響：注重發(fā)揮隱性教育因素對學(xué)生潛移默化的影響和作用，加強校園環(huán)境建設(shè)，真正讓每一面墻壁說話，讓一草一木都能育人。

4家?；訁f(xié)管：加強與學(xué)生家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到學(xué)校開展學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，爭取得到他們的支持與配合。

三、實施步驟：（分為三個階段）第一階段：“組織動員” 本階段為組織發(fā)動階段。

1、成立我校學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育領(lǐng)導(dǎo)小組、籌建學(xué)生檢查小組。加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，建立網(wǎng)絡(luò)，科學(xué)規(guī)劃，全過程督促檢查，真正把對學(xué)生養(yǎng)成教育的每一項要求落到實處。

組長：賀小飛 副組長：蔣志偉

成員：各班班主任及學(xué)生檢查小組

2、班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，進(jìn)行入學(xué)教育（第一周）。

3、各班整理班級好習(xí)慣、發(fā)現(xiàn)存在的不良習(xí)慣，結(jié)合《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》及其他書籍提煉出本班本學(xué)期學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)，要求本班學(xué)生全體參與制定，以便目標(biāo)更切實際、更易實現(xiàn)。因為目標(biāo)是大家定出來的，那么都義務(wù)和責(zé)任去奮斗實現(xiàn)。

4、針對目標(biāo)及班情，班主任制定出可行的計劃和實施方案，在計劃及方案中至少設(shè)計3次主題教育班會、3次班集體活動，要有過程記錄冊（過程記錄冊要體現(xiàn)出班會或活動的時間、目標(biāo)、開展實施的過程、所取得的成效及暴露出的問題等）第一周完成。

第二階段：“實施督查”

本階段為執(zhí)行與檢查落實階段。

1、學(xué)校第二周組織開展建設(shè)方案交流會，先說本班的好習(xí)慣、不良習(xí)慣（六年級的班主任及新班主任可反饋調(diào)查學(xué)生的情況），再說制定的目標(biāo)（總目標(biāo)和具體目標(biāo)），最后說方案，方案中要具體說出什么階段開展什么活動，準(zhǔn)備實現(xiàn)養(yǎng)成什么習(xí)慣。通過交流班主任再次完善自己的方案，使方案目標(biāo)明確，更符合學(xué)生健康發(fā)展規(guī)律、更具有可操作性，最后將電子文本方案交德育處。

2、德育處籌建學(xué)生檢查小組，小組成員4人，每天早飯后、下午飯后檢查各班的培養(yǎng)習(xí)慣的過程落實，成效及依舊出現(xiàn)的問題并做記錄（檢查記錄表附后）

3、學(xué)校將各班的行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)制成噴繪，進(jìn)行宣傳，督促，對照檢查。

4、第十二周、第十八周進(jìn)行兩次階段總結(jié)，具體整理出每階段所取成效，暴露出的問題以及后期的整改措施。要求成效及問題都要配有事實材料（除文字可配照片、攝像等）

第三階段：總結(jié)評比（第二十周）

1、各班評出3名行為習(xí)慣標(biāo)兵（要有其個人事跡材料）上報德育處，經(jīng)落實后學(xué)校予以獎勵、頒發(fā)榮譽證書。

2、從推選出的習(xí)慣標(biāo)兵中評出4個十佳文明標(biāo)兵，并給予獎勵、頒發(fā)榮譽證書。并對獲取十佳文明標(biāo)兵的班級考核積分加20分／每人次獎勵。

3、評選出4個培養(yǎng)文明行為習(xí)慣養(yǎng)成的班級，學(xué)校對其班主任進(jìn)行獎勵。

4、本學(xué)期養(yǎng)成教育結(jié)束后，每個學(xué)生寫一份收獲體會交班主任，班主任要及時寫出本班活動的書面總結(jié)（總結(jié)材料應(yīng)有具體數(shù)據(jù)、典型事例及效果反映，包括文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的基本情況、主要成績、成功經(jīng)驗、辦法措施、存在不足等），德育處寫出全?；顒拥臅婵偨Y(jié)，然后在全校大會中，總結(jié)表彰文明習(xí)慣養(yǎng)成教育活動中的先進(jìn)班級和個人。

第二篇：“文明特色班級”創(chuàng)建方案

“文明特色班級”創(chuàng)建方案

一、班級口號

給自己一個文明習(xí)慣，給三七七班一個和諧亮點。

二、活動創(chuàng)建主題：

文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習(xí)慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明方面的知識，加強文明建設(shè)尤為重要。培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，特制定 “文明禮儀特色班級”創(chuàng)建方案。

二、活動主要目標(biāo)：

1、使用文明用語。多用“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。

2、見到老師（來賓）時，應(yīng)主動讓行和問好。進(jìn)老師的辦公室時，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。

3、不在教室、樓道、操場亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不有事沒事就去別的班級門口。

4、同學(xué)間相互尊重，不給同學(xué)起帶侮辱性的綽號，不嘲笑同學(xué)的生理缺陷。

5、預(yù)備鈴響，端坐在教室里，恭候老師上課。遲到要報告。上課發(fā)言先示意老師，老師同意再發(fā)言，不要搶話接話。老師宣布下課后，學(xué)生方可離開教室。

6、上課不要有轉(zhuǎn)筆轉(zhuǎn)書。

三、活動內(nèi)容及措施：

通過知禮、學(xué)禮、行禮為內(nèi)容的集體教育，個別教育，同伴教育，以及形式多樣、生動活潑、寓教于樂的活動為載體。具體如下：

1、3月初出一期創(chuàng)文明禮儀特色班級的黑板報。

2、4月中旬自主查找資料，利用早自習(xí)，小組合作演講或講故事 等多種方式學(xué)習(xí)文明禮儀基本規(guī)范，讓文明禮儀常識深入學(xué)生的內(nèi)心。

3、5月初圍繞創(chuàng)建主題舉行“做文明的我”主題班會。

4、5月16日-5月20日為文明禮儀自我考察期，學(xué)生在這期間記錄自己在各種場合的文明禮儀行為情況，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識進(jìn)行對比，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié)，交流討論。班干部記錄不文明現(xiàn)象并提出整改意見。

5、6月初采用“平時互評；學(xué)生、老師、家長共同參與評比”方式。評比出文明禮儀合格的學(xué)生，并評出4名“文明使者”。

第三篇：薛坪鎮(zhèn)薛坪初級中學(xué)班級特色文化創(chuàng)建活動方案

薛坪鎮(zhèn)薛坪初級中學(xué)班級特色文化創(chuàng)建活動方案

柴代猛

一、活動目的班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺，更是學(xué)生動手操作，發(fā)展個性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。一個班級是否具有教育氣息，在一個富有極厚文化氛圍的班級中，全體學(xué)生會自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風(fēng)氣；真誠地與同學(xué)和老師相處，友好地進(jìn)行合作。同時，道德情操也得到了陶冶。在這樣一種積極向上、溫馨和睦的環(huán)境里也會讓學(xué)生產(chǎn)生強烈的歸屬感，觸動學(xué)生自發(fā)的加入建設(shè)班級文化的行列，使班級文化的建設(shè)與學(xué)生的發(fā)展構(gòu)成積極的互動。努力創(chuàng)建屬于自己特色的班級文化，能充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、熱愛學(xué)校的高尚情操。

二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

組長：柴代猛

副組長：閆正祥李星學(xué)符秀虎楊尚斌李 飛高宗奎 成員：殷倫學(xué)果道勇李敏竇慶東 朱金杜謝金敏

殷登國馮衛(wèi)寧潘道祝萬會

三、創(chuàng)建步驟

1、召開創(chuàng)建班級特色文化動員大會

2、各班成立創(chuàng)建班級特色文化組委會并研究確定班級主題，制定方案

（1）選擇班級特色主題。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢等，師生討論，確定本班文化特色。如：班級以體育運動的愛好者為主體的，可以以培養(yǎng)學(xué)生頑強的毅力、堅定的意志和團結(jié)奮斗為班級文化建設(shè)的主要內(nèi)涵，可命名為“籃球班”、“乒乓球班”等；如果是以培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、助人為樂為主要內(nèi)涵的可命名為“雷鋒班”；還有“象棋班”、“口琴班”、“書畫班”……等等。以文化特色活動為班級文化建設(shè)的切入點，選擇的活動要便于操作。

（2）制定班級文化建設(shè)目標(biāo)。圍繞班級文化特色，師生共同制定一個目標(biāo)作為指導(dǎo)日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進(jìn)地進(jìn)行，以達(dá)到活動效果。

（3）充分醞釀，精心設(shè)計團體活動。通過有計劃有組織的活動，從中不斷顯現(xiàn)特定的文化價值，使班級成員在參與活動中受到陶冶和熏染，才能促使其在認(rèn)識、情感和行動上逐漸趨同于班級文化的預(yù)定文化價值，從而達(dá)到形成穩(wěn)定的團體文化的目標(biāo)。因此在設(shè)計班級文化團體活動時要注意全員性和活潑性，即全體同學(xué)都樂于參加，勤于參加。

（4）廣泛動員學(xué)生參與班級建設(shè)。①布置教室。要充分發(fā)揮學(xué)生的個性、特長，群策群力，立足于培養(yǎng)正確的審美情趣，著眼于突出獨特的文化內(nèi)涵。②設(shè)計班級標(biāo)志。包括：班徽、班歌、班訓(xùn)、班級公約等。這類活動要盡量動員全班同學(xué)參與，充分發(fā)揮大家的智慧，集思廣益，形成個性特征鮮明的班級標(biāo)志。③健全班級特色活動規(guī)章制度，形成正確的輿論環(huán)境，養(yǎng)成學(xué)生正確的行為習(xí)慣。

3、學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組對各班創(chuàng)建特色方案進(jìn)行審評。

4、各班級按方案開始創(chuàng)建活動。

5、學(xué)?；顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組定期對各班級進(jìn)行調(diào)研。

6、每學(xué)期進(jìn)行特色班級評比，總結(jié)并表彰。如有主題相同的幾個班級，則評出優(yōu)秀某某班稱號，即“優(yōu)秀籃球班”、“優(yōu)秀雷鋒班”等。

一個優(yōu)秀的班集體，離不開良好班級文化氛圍的熏陶。學(xué)生在班級文化活動中將顯示個人的才華，培養(yǎng)創(chuàng)造精神和實踐能力。在實現(xiàn)班級目標(biāo)的過程中，學(xué)生需要合作，理解團隊精神，將會逐步形成共同的價值取向，增強責(zé)任感，學(xué)會自我發(fā)展。班主任要注意加強調(diào)控和服務(wù)，及時糾正和解決工作中出現(xiàn)的偏差和新問題，確保制定的各項規(guī)章制度，不變形，不走樣，使班級管理和活動始終沿著既定的方向前進(jìn)。

四、創(chuàng)建時間表

薛坪鎮(zhèn)薛坪初級中學(xué)

2013年4月22日

第四篇：建華鎮(zhèn)初級中學(xué)2015-2016學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

建華鎮(zhèn)初級中學(xué)2015—2016學(xué)

第一學(xué)期工作匯報

期末將至，一個學(xué)期即將結(jié)束，建華鎮(zhèn)初級中學(xué)在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校制定的“一年轉(zhuǎn)作風(fēng)，兩年提質(zhì)量，三年出特色”的總體思路，兩年半以來，在全體教職員工的努力拼搏下，在社會各界的鼎力支持下，學(xué)校各項工作齊頭并進(jìn)、穩(wěn)步推進(jìn)，躍上了新的臺階?，F(xiàn)將本學(xué)期工作匯報如下：

一、明確辦學(xué)理念，引領(lǐng)素質(zhì)教育全面實施

素質(zhì)教育作為我國教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時代特征，它是對應(yīng)試教育的摒棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校堅決貫徹黨的教育方針，全面落實素質(zhì)教育戰(zhàn)略主題，把立德樹人作為教育工作的根本任務(wù)，明確提出了“發(fā)展師生，特色立校”的辦學(xué)理念，本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”這一思路，用“勤奮、文明、健美、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、愛生、民主”的教風(fēng)，“謙虛、樂學(xué)、善思、探索”的學(xué)風(fēng)，催開了滿園“桃李”，學(xué)校各項工作躍上了新的臺階，特色工作成效顯著。今年學(xué)校被縣教育局評為“一校一品”先進(jìn)集體，并順利通過了國家義務(wù)教育均衡發(fā)展驗收、省級實施素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)校驗收和省級“雙高雙普”驗收。

二、以制度建設(shè)為抓手，注重管理工作的規(guī)范性 ?

1、抓制度建設(shè)。根據(jù)學(xué)校的發(fā)展和實際管理需要，科學(xué)地制定了工作計劃和學(xué)期大事安排，并將計劃和安排中的各項工作細(xì)化到各個功能部室及各位負(fù)責(zé)教師。為使學(xué)校工作有章可循并逐步完善規(guī)章制度，我校先后制定了《建華鎮(zhèn)初級中學(xué)績效工資實施辦法》、《后勤管理制度》等并修訂了《教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則》、《教職工請假制度》、《教科研獎勵辦法》等二十多項制度，在修訂和完善制度的過程中，一方面強調(diào)制度的嚴(yán)肅性，一方面充分考慮我校校情，力求做到讓廣大教師認(rèn)同并自覺地遵守，為學(xué)校各項工作得以順利開展和辦學(xué)行為的不斷規(guī)范提供了有力的制度保障。

2、抓保學(xué)控輟。為了做好初中義務(wù)教育普及工作，學(xué)校堅持組織教職工學(xué)習(xí)《中華人民共和國義務(wù)教法》，不斷完善初中學(xué)生學(xué)籍管理工作，實行專人負(fù)責(zé)管理，建立了學(xué)生學(xué)籍電子檔案。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行縣教育局劃分的義務(wù)教育轄區(qū)，實施義務(wù)教育普及工作目標(biāo)責(zé)任制，把保學(xué)控輟納入教師工作目標(biāo)考核，積極和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、家長、學(xué)生聯(lián)系，保證適齡兒童按時上學(xué)，本轄區(qū)適齡少年入學(xué)率100%。學(xué)校沒有亂招生、亂考試現(xiàn)象，我們積極接收轄區(qū)內(nèi)進(jìn)城務(wù)工家庭子女的入學(xué)，學(xué)校大力促進(jìn)教育公平，認(rèn)真地履行了適齡兒童享受義務(wù)教育的公平權(quán)利。

三、以習(xí)慣養(yǎng)成為抓手，注重德育工作的實效性

1、健全德育制度，不斷強化隊伍建設(shè)。學(xué)校逐步修訂和完善了德育工作的考評機制，落實了班主任工作量化考核制度，進(jìn)一步強化了對班級的量化管理。成立了學(xué)校德育工?作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了以德育處牽頭，年級組長配合，班主任實施，值周教師和學(xué)生干部參與的檢查監(jiān)督機制。實行對班級紀(jì)律、校園衛(wèi)生、學(xué)生一日常規(guī)進(jìn)行全面檢查、考核的德育過程管理。利用教師例會和班主任工作會議組織學(xué)習(xí)班級管理相關(guān)知識，開展了班主任工作經(jīng)驗交流會，在不斷加強校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的同時，還積極選派班主任外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使德育隊伍整體水平得到顯著提升。

2、注重習(xí)慣養(yǎng)成，不斷豐富德育活動。學(xué)校注重對學(xué)生思想道德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，通過文明班級和星級宿舍創(chuàng)建工作，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀(jì)律習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣，每周檢查評比，頒發(fā)流動紅旗，以達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。在注重常規(guī)德育教育的同時，不斷強化活動育人的功能。組織開展了“國旗下演講”、“中秋詩會”、“安全法制教育大會”、“隊列隊形體操比賽”、“大課間活動展示”、“慶元旦主題團隊會”、“中國夢我的夢征文大賽”、“秋季運動會”、“星級宿舍創(chuàng)建”和“家長座談會”等活動，讓學(xué)生在活動中感受到了傳統(tǒng)文化和時代精神的巨大魅力，逐步形成了德育內(nèi)容系列化、德育形式多樣化、德育評價科學(xué)化的良好育人環(huán)境。

3、不斷創(chuàng)新開展特色德育工作。學(xué)校在深入開展“誠信驛站”特色德育教育，以失物招領(lǐng)平臺，無人售貨柜臺，自主填寫誠信證書，倡導(dǎo)誠信留言等活動的基礎(chǔ)上，又創(chuàng)建了“誠信書屋”，不僅豐富了誠信教育活動的內(nèi)容而且也方便了學(xué)生借閱圖書的需求。誠信驛站系列活動的開展很好地?踐行了社會主義核心價值觀，培養(yǎng)了學(xué)生的誠信意識，也得到了社會的廣泛認(rèn)可。

4、是創(chuàng)新校園文化建設(shè)。學(xué)校以 “墻壁會說話，櫥窗能育人，一班一風(fēng)格，一舍一特色”為主題。在廣大師生積極主動的努力下，校園的每一面墻壁，富含著時代特征，弘揚著國學(xué)經(jīng)典文化；每一個景點，每一塊櫥窗都發(fā)揮了育人的功能；每一間教室都彰顯著人文、勵志、生本的特色；每一間宿舍都孕育著恬靜、優(yōu)雅、人和、書香的特點，極大的提升校園文化品位，強化了校園文化的育人功能。安塞地方文化“四進(jìn)課堂”的深入開展，極大地豐富了校園文化的內(nèi)涵。

四、以細(xì)化過程為抓手，注重教學(xué)工作的針對性

1、立足校情，狠抓常規(guī)促質(zhì)量。加強常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，學(xué)校通過制度制約、機制激勵，狠抓教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)，逐步規(guī)范了教師的教育教學(xué)行為。強化了教學(xué)常規(guī)檢查，本學(xué)期學(xué)校組織兩次教學(xué)常規(guī)工作大檢查，教師的教案實行周審批制度，認(rèn)真組織了教學(xué)質(zhì)量檢測，認(rèn)真開展質(zhì)量分析，嚴(yán)格落實整改。重視“三會”的功能作用，堅持開好教師會、學(xué)生班會和學(xué)生家長會。逐步推行“培優(yōu)輔困，分類推進(jìn)”工程，使每位學(xué)生都能得到進(jìn)步，學(xué)生整體學(xué)習(xí)水平有了顯著提升。加強了體育、音樂、美術(shù)和信息技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)管理，充分利用各種功能部室，積極開展豐富多彩的社團活動，認(rèn)真落實“四進(jìn)課堂”教育活動，為學(xué)?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)奠定了堅實的基礎(chǔ)。強化?了學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)資源的管理和應(yīng)用，充分發(fā)揮了各部室的作用，使其最大程度地服務(wù)于教學(xué)。

2、研教結(jié)合，大力提升隊伍素質(zhì)。一是提升領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍素質(zhì)，我校領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍趨于年輕化，干勁足但經(jīng)驗少，要求所有班子成員加強了政治理論學(xué)習(xí)，夯實理論功底，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，使每個班子成員都富有朝氣和活力，具有改革、創(chuàng)新和奉獻(xiàn)的精神，努力把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子打造成一支勤奮學(xué)習(xí)、求真務(wù)實、勤政廉潔、勇于創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作的團隊，真正的起到引領(lǐng)帶動的作用。二是提升教師隊伍素質(zhì)，為全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，造就一支業(yè)務(wù)過硬、善于創(chuàng)新的教師隊伍，我們結(jié)合學(xué)校實際，積極開展了校本培訓(xùn)。扎實開展了校長、教師“雙五個一”工程，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平。要求教師在一個學(xué)期里“上一堂表現(xiàn)自己教學(xué)模式和風(fēng)格的展示課”、“制作一個可供交流使用的電子教案”、“編制一套高水平的試卷”、“寫一篇教育敘事或論文”、“研修一本教育實踐或教育理論書籍”。積極參加國培、省培、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)等，每年教師培訓(xùn)經(jīng)費5.6萬，力爭每學(xué)期有六分之一教師外出學(xué)習(xí)一次。為更好地促進(jìn)教師專業(yè)成長，實現(xiàn)示范引領(lǐng)作用，學(xué)校實施了“名師工程”，健全了教壇新秀、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)名師層級骨干體系。本學(xué)期組織開展了“新任教師過關(guān)課”和“高效課堂”教學(xué)大賽和“同課異構(gòu)”等活動。要求各教研組認(rèn)真開展以說課、聽課、評課為主要內(nèi)容的教研活動，真正做到了教與研的有機結(jié)合。為確保教研活動的有效開展，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程?標(biāo)準(zhǔn)》，確定了“同伴互助”的教師專業(yè)成長模式。印發(fā)了《如何做課題研究》等學(xué)習(xí)資料，對教師做了課題研究的相關(guān)知識培訓(xùn)，每個教研組按要求開展課題研究活動，目前申請立項的有國家級課題1個，縣級課題6個，市級微型課題8個，人人參與了校本研修，成效顯著。

3、實施課改，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校嚴(yán)格貫徹課程計劃，開齊開足所有課程，積極探索新課程課堂教學(xué)的新要求、新特點和新模式，切實把握各個學(xué)科在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能、課程內(nèi)容和教學(xué)方式等方面的重大變化，讓全體教師的教學(xué)過程成為師生互動、交流對話、共同發(fā)展的過程。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，在教學(xué)內(nèi)容上，做到五個轉(zhuǎn)化：即復(fù)雜的內(nèi)容簡單化，深奧的內(nèi)容通俗化，困難的內(nèi)容容易化，抽象的內(nèi)容具體化，枯燥的內(nèi)容生動化；在教學(xué)方法上，倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)；在教學(xué)過程中，以學(xué)生的發(fā)展為本，教師把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)教學(xué)，把競爭帶進(jìn)管理；在教學(xué)手段上，重視現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備、各種教具和實驗儀器的使用；在教學(xué)對象上，面向全體學(xué)生，因材施教，使每個層次的學(xué)生都能得到全面發(fā)展。打造真正的高效課堂，實現(xiàn)真正意義的減負(fù)增效。

五、以保障運轉(zhuǎn)為抓手，注重后勤工作的服務(wù)性

1、強化管理，提升后勤服務(wù)水平。后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分,是學(xué)校各項工作得以正常運行的堅強保障。全體后勤工作人員以配角意識、服務(wù)意識為宗旨,更新了工作理念，強化了工作措施，使后勤工作的服務(wù)水平和服?務(wù)質(zhì)量有了明顯的提升，有效地保障了學(xué)校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。

2、嚴(yán)格落實“兩免一補”和“蛋奶工程”。根據(jù)上級相關(guān)政策和要求，每學(xué)期開學(xué)初，都將相關(guān)政策和標(biāo)準(zhǔn)做了公示，在具體的實施過程中，切實將“兩免一補”落實到每位學(xué)生的同時，更加重視了對“一補”的落實，堅持周周核實人數(shù)，保證不漏補不重補。嚴(yán)格執(zhí)行蛋奶工程接收、存儲、蒸煮、發(fā)放、回收的流程。做到蛋奶、火腿質(zhì)量有保障，發(fā)放有保證。

3、嚴(yán)格財務(wù)及校產(chǎn)管理工作。健全了各種賬務(wù)，落實了學(xué)校每月及學(xué)期末的財務(wù)結(jié)算，掌握學(xué)校資產(chǎn)流動情況，嚴(yán)格了教學(xué)物資的支出制度，對學(xué)校全部財產(chǎn)進(jìn)行了造冊登記、量化統(tǒng)計、分類存檔等工作,使學(xué)校財產(chǎn)管理逐步實現(xiàn)了規(guī)范化、明細(xì)化，學(xué)校財務(wù)和校產(chǎn)管理工作做到了日清月結(jié)，帳目清楚，手續(xù)完備。

4、嚴(yán)把工程質(zhì)量，全力改善辦學(xué)條件。以“雙高雙普”為契機，嚴(yán)格工程質(zhì)量把關(guān)，本學(xué)期學(xué)校容貌煥然一新，設(shè)施設(shè)備得以改善，綜合辦學(xué)條件顯著提升，為廣大師生提供了一個舒適的工作和學(xué)習(xí)的環(huán)境。

六、以宣傳教育為抓手，注重安全工作的長效性 安全工作常抓不懈，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作安全運行。為了保障廣大師生的生命和財產(chǎn)安全，我們時時講安全，處處防隱患，警鐘長鳴，不敢有絲毫的麻痹和懈怠思想。學(xué)校大力進(jìn)行了安全教育，組織安全法制報告會，創(chuàng)辦安全教?育專欄，開設(shè)周三安全教育廣播，學(xué)習(xí)安全知識，開展了安全應(yīng)急演練，定期進(jìn)行安全隱患排查，努力營造出濃厚的安全教育氛圍，極大地強化了師生的安全意識。構(gòu)建了安全管理網(wǎng)絡(luò)，健全了安全應(yīng)急制度，把安全責(zé)任落到了實處。逢會必講安全，檢查必看安全。學(xué)校與教師、教師與學(xué)生、學(xué)校與家長層層簽訂安全責(zé)任書，做到了責(zé)任明確、要求具體、措施得力。安全檢查經(jīng)?；⒅贫然龅搅朔阑加谖慈?，給廣大師生創(chuàng)造了一個安全的教育教學(xué)環(huán)境。

七、反思與展望

近兩年來，建華鎮(zhèn)初級中學(xué)的教育教學(xué)取得了很大進(jìn)步，產(chǎn)生了良好的社會效應(yīng)。但我們深知，在當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的大環(huán)境中，學(xué)校的發(fā)展同樣面臨諸多的挑戰(zhàn)，只有不斷改革創(chuàng)新才能跟上基礎(chǔ)教育改革的新形勢，才能辦出人民滿意的教育。

1、學(xué)校在管理制度化等方面做了有益的探索，但如何促進(jìn)剛性的制度管理和柔性的人文管理有機結(jié)合，真正實現(xiàn)管理的科學(xué)、高效還需要進(jìn)一步探索與實踐。

2、學(xué)校在主動發(fā)展程中取得了一定成績，但教育教學(xué)還存在問題，適應(yīng)教育新形勢的優(yōu)質(zhì)教師隊伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強。

3、學(xué)校積極推進(jìn)課程改革，深化素質(zhì)教育，方向明確，思路清晰，但辦學(xué)特色還要進(jìn)一步培育提煉。

總之，我校將深入挖掘各類教育資源，努力解決好存在問題，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，堅持“發(fā)展師生，?特色立?！钡霓k學(xué)理念，為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為辦人民滿意的教育而不懈努力。

建華鎮(zhèn)初級中學(xué)

2015年12月16日 ?

第五篇：創(chuàng)建特色班級方案

長龍中學(xué)初二（4）班 創(chuàng)建特色班級方案

——自主管理、勤奮學(xué)習(xí)型班級

班級精神班級是我家我作家主人

指導(dǎo)思想做人是根本，學(xué)習(xí)是生命，班風(fēng)是靈魂，特色是個性。

建設(shè)目標(biāo)做人目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)，和諧發(fā)展

管理目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)爭一流

自我管理上規(guī)范

班級建設(shè)創(chuàng)特色

班級建設(shè)三讓觀讓每個學(xué)生體驗成功,讓每個學(xué)生個性得到發(fā)展，讓班級成為每個學(xué)生的樂園。

第一階段：實行學(xué)生自主管理班集體

班級就像一個大家庭，每一個同學(xué)就是這個家庭中不可缺少的一員。為了鍛煉同學(xué)的能力，應(yīng)該培養(yǎng)同學(xué)們的主人翁意識，愛班級，樂于為集體做事的情感。

第二階段：營造班級文化氛圍、推動班級持續(xù)發(fā)展

創(chuàng)建優(yōu)秀的班集體，必須有明確目標(biāo)作為航標(biāo)。因為班級目標(biāo)是班級建設(shè)的精神支柱，是指引全班同學(xué)前進(jìn)的方向，也是維系師生關(guān)系共同奮斗的紐帶，特別能激勵同學(xué)們的積極性和主動性。明確的班級目標(biāo)必須從本班的實際出發(fā)，發(fā)揚班級特點，選準(zhǔn)班風(fēng)建設(shè)的聚焦點。希望通過營造班級文化氛圍和學(xué)生的自主管理，自覺地培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)、思考習(xí)慣。以此為目標(biāo)，我們提出了“勤學(xué)、守紀(jì)”的班級文化。

具體措施：

（一）選舉班干部

民主選舉班團干部，并定期進(jìn)行培訓(xùn)，讓他們具有相應(yīng)的管理能力以自覺、主動地管理班集體（見附表）。其方式如下：

1、民主選舉，競爭上崗。在開學(xué)的第一周班會上，采用民主選舉方式，選出自己心目中的帶頭人，這樣對班級工作的順利開展十分有利。

2、毛遂自薦，競爭上崗。初一級學(xué)生具有爭強好勝的特點，對于熱心為班級服務(wù)的同學(xué)，由他們自薦做競職演講，闡明自己對擔(dān)任班干部的態(tài)度，適合擔(dān)任的角色，如何開展工作，將達(dá)到何種目標(biāo)等，以此取得了同學(xué)的信任和支持，有利于管理班級。

3、一個堅強而又精誠團結(jié)的班委干部是班級管理中必不可少的。經(jīng)醞釀協(xié)商，充分發(fā)揚民主選舉，毛遂自薦中那些有威信、有工作能力，能全心全意為同學(xué)服務(wù)、為班級服務(wù)、應(yīng)變能力強、有特長，能以身作則的同學(xué)被評為班干部。

4、在建立健全各項規(guī)章制度，嚴(yán)格組織紀(jì)律的基礎(chǔ)上，班干部開始了分工明確，各司其職又互相協(xié)作密切配合的班級自主管理工作。

通過競爭上崗，使班上同學(xué)認(rèn)識到班級工作是班中所有人的工作，每個人都應(yīng)維護班級利益，為班爭光添彩，從而營造了一種“學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)，勇于創(chuàng)新，展現(xiàn)自我”的班級氛圍，對良好班風(fēng)形成起了關(guān)鍵作用。

（二）開展每周的主題班會

班會的組織和開展，是讓學(xué)生提高認(rèn)識、統(tǒng)一思想的有效途徑。形式多樣的班會活動，是維系班風(fēng)和發(fā)揮班集體教育功能的思想基礎(chǔ)，也是學(xué)生自我教育的手段。

主題暫定為：

（1）自主設(shè)計《班級公約》《班級制度》等

（2）每月舉行“創(chuàng)四美活動”，評選“衣著整潔儀表美”，“和藹可親語言美”，“愛班愛

拼精神美”，“熱情互助心靈美”

（3）養(yǎng)成守規(guī)矩的好習(xí)慣

（4）做學(xué)習(xí)的主人

（5）“不學(xué)詩何以言，不學(xué)禮何以立”，教導(dǎo)學(xué)生要重視閱讀

（三）打造奮起直追的勤學(xué)氛圍

在班級管理理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。開學(xué)初我就把這個理念教給了全班學(xué)生，并一直貫穿于我治理班級的整個過程中。學(xué)習(xí)上我鼓勵鼓勵遇到困惑不氣餒，獨立自主，勤學(xué)好問，積極拼搏，并把這種理念以標(biāo)語，形體體理：“機會只給有準(zhǔn)備的人”“要想得到最好的，就必須努力爭第一。”“我是最優(yōu)秀的和最聰明的”、“珍惜人生，不教一日閑過。”、“努力做好今天的事”。這警語時刻警醒著學(xué)生。

學(xué)習(xí)上自主學(xué)習(xí)、和諧發(fā)展的具體措施：

1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛好開展各類型特長班

閱讀特長班：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，要求每周放學(xué)后利用半個小時來看課外書，積極動員學(xué)生每周都去學(xué)校圖書館。老師利用活動課開展“讀行活動”，每周分享讀書心得，登記學(xué)生的課外閱讀書目。

體育特長班：學(xué)生熱衷體育，班級成立了籃球興趣小組，每周定期對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，在運動會中取得優(yōu)秀成績。

英語特色班：學(xué)生喜歡學(xué)英語，平時堅持簡單的英語會話，班級英語成績名列年級前茅，優(yōu)秀學(xué)生會創(chuàng)作簡單的英語小故事。

繪畫班：學(xué)生喜歡繪畫，喜歡上美術(shù)課，積極參加校美術(shù)興趣小組，能在各級繪畫比賽中獲獎，班級墻報列年級前茅。

2、在學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生之間開展“一幫一”活動，發(fā)揮優(yōu)生的傳幫帶作用，促進(jìn)

學(xué)困生學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，同時，在一階段考試后，采取召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，增強 學(xué)生的合作意識，強化合作行為，促使學(xué)生普遍提高學(xué)習(xí)水平。

3、不同門類的偏科生組成互幫互學(xué)小組，如甲以優(yōu)異學(xué)科幫助乙提高薄弱學(xué)科，同樣乙也以自己的優(yōu)勢學(xué)科幫助甲提高薄弱學(xué)科。

（四）、與學(xué)生交流談心，做學(xué)生的知己。

和諧的師生關(guān)系直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的熱情?！坝H其師，信其教”，融洽的師生關(guān)系能營造出愉快的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而塑造學(xué)生良好的人格品質(zhì)。教師只有贏得學(xué)生的心，才能打動學(xué)生的情，真正走入學(xué)生的內(nèi)心世界。

1、加強感情

蘇霍姆林斯基說：盡可能深入的了解每個孩子的精神世界——這是教師的首條金科玉律。教師要悉心深入地了解學(xué)生，與他們打成一片，和他們交心，做他們的“知心朋友”，聆聽他們的心聲，理解他們的需求，和學(xué)生建立平等的人際關(guān)系。

2、走近學(xué)生

班內(nèi)設(shè)立班主任信箱，學(xué)生對教師的做法有什么不明白之處，想對老師提出建議和要求，用書信形式投入信箱，事無巨細(xì)，班主任都給予答復(fù)，從而在問題的解決過程中，讓學(xué)生更深入、全面理解老師。

3、善待錯誤

在班級中，每個人或多或少都會犯點錯誤。當(dāng)學(xué)生犯了錯誤時，教師利用心理置換法把自己擺在學(xué)生的位置，體驗學(xué)生的心理，采取學(xué)生能夠理解、接受的方式對待學(xué)生，做到批評的方式、語言、時空都因人而異，因事而異。

4、給予期待

教師對學(xué)生期待的力度影響著全體學(xué)生的情感、認(rèn)識和思維。教師有責(zé)任對每位同學(xué)進(jìn)行良好可行的期待。教師盡可能與學(xué)生家長的期待聯(lián)系一致，避免學(xué)生產(chǎn)生無所適從的心理壓力。對班集體而言，提出整體的期待，力圖將個體期待與群體期待聯(lián)系起來。

（五）美化環(huán)境，展示評比是強化良好班風(fēng)形成的外在動力

環(huán)境，是人生活其中，并給人以影響的外在動力。環(huán)境是教育因素之一，它能自發(fā)地給人一種耳濡目染的教育。

教室是育人場所，是孩子們健康成長的學(xué)園和樂園。因此，要美化教室，讓教室規(guī)范、美觀而又有教育意義地展現(xiàn)在我們眼前，具體做法是：

1、首先讓教室干凈整潔、明亮。

2、在室內(nèi)規(guī)范布置好衛(wèi)生角、宣傳欄、黑板報。

3、在教室醒目處可以標(biāo)出具有激勵性的圖案——“光榮榜”。鼓勵各科考試成績的前十五名以及每月遵守紀(jì)律的學(xué)生。

創(chuàng)造出一種充滿活力的環(huán)境氛圍，來激發(fā)學(xué)生高昂的斗志、學(xué)習(xí)的熱情，從而促使學(xué)生的行為習(xí)慣受到美的熏陶，這也是強化良好班風(fēng)形成的外在動力。

制定人:唐曉秋2010、3、1、長龍中學(xué)初一（1）班 創(chuàng)建特色班級方案

——自主管理、勤奮學(xué)習(xí)型班級

長龍中學(xué)一年一班2009、03、01、