第一篇：金風(fēng)區(qū)社區(qū)體育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析

金風(fēng)區(qū)社區(qū)體育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查分析

(寧夏大學(xué)體育學(xué)院2008屆 曹闖元)

摘 要：本研究為綜觀研究，采用問(wèn)卷調(diào)查法和訪談法想結(jié)合的方式進(jìn)行。研究的目的在與通過(guò)金風(fēng)區(qū)來(lái)解釋和預(yù)測(cè)銀川市社區(qū)體育的現(xiàn)狀和軌跡，同時(shí)通過(guò)了解民意來(lái)促進(jìn)政府體育工作的決策民主化，科學(xué)化的進(jìn)程，協(xié)助政府探討民眾的實(shí)際狀況及面臨的問(wèn)題，以供政府決策參考。關(guān)鍵詞：社區(qū)體育；分析

Abstract: This study for the whole study, a questionnaire survey and interviews to integrate manner.The purpose of the study and through the wind in the area to explain and predict Yinchuan City Community Sports and the status of track, through public opinion to promote the understanding of the sports work in the decision-making democratic and scientific process, to assist the Government of the people and the actual situation facing The problem for the Government decision-making.Key words: Community Sports；Analysis 0前言

九十年代以來(lái)，“社區(qū)體育”這一術(shù)語(yǔ)在我國(guó)體育界始為流傳，而此前只有“群眾體育”或“大眾體育”的說(shuō)法。體育是人類針對(duì)自身，以其身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，以謀取求健美樂(lè)為目標(biāo)的一種社會(huì)現(xiàn)象，理當(dāng)作用于全社會(huì)每一個(gè)人的一生，而在人的一生中，就其主要活動(dòng)場(chǎng)所而言，則是家庭、學(xué)校和社區(qū)。因此體育的范圍劃分，即是家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育，這是合符邏輯的，也是順理成章的。誠(chéng)然，人會(huì)在家庭或?qū)W校或社區(qū)當(dāng)中活動(dòng)；家庭、學(xué)校、社區(qū)當(dāng)中的體育信息也會(huì)彼此交流與溝通，但家庭體育、學(xué)校體育和社區(qū)體育仍有其各自的特點(diǎn)和主要對(duì)象，這正是它們?nèi)咧g既有聯(lián)系又被皮區(qū)別的具體體現(xiàn)。而社區(qū)體育是主要是指成年人針對(duì)自身，以其身體運(yùn)動(dòng)為基本手段，以獲得健美樂(lè)為目標(biāo)的一種社會(huì)文化現(xiàn)象。它是我國(guó)體育事業(yè)的重要組成部分，直接關(guān)系到占全 1 國(guó)人口絕大多數(shù)的成年人的身心健康、體格健美與快樂(lè)幸福的生活。成年人是一個(gè)國(guó)家或民族的中流砥柱，其身心健美、快樂(lè)幸福的生活與健康長(zhǎng)壽，又直接關(guān)系到國(guó)家或民族的社會(huì)穩(wěn)定與繁榮昌盛，因而也必須成為一個(gè)國(guó)家社會(huì)制度是否優(yōu)越和民族文明程度高低的一個(gè)重要標(biāo)志。因此深入持久地開(kāi)展社區(qū)體育實(shí)踐，必須對(duì)我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)產(chǎn)生積極的現(xiàn)實(shí)作用和深遠(yuǎn)影響。

因此通過(guò)微觀透視金風(fēng)區(qū)社區(qū)體育來(lái)縱覽宏觀銀川社區(qū)體育的發(fā)展?fàn)顩r，同時(shí)了解民意來(lái)促進(jìn)政府體育工作的決策民主化，科學(xué)化的進(jìn)程，協(xié)助政府探討民眾的實(shí)際狀況及面臨的問(wèn)題，以共政府決策參考。1 研究對(duì)象和方法 1．1 研究對(duì)象

以銀川金風(fēng)區(qū)各小區(qū)進(jìn)行抽樣調(diào)查。（怡景苑，紫園三區(qū)北門，麗園，天威里，西苑小區(qū)，民生城市花園，金穗園，麗園東區(qū)北園）1．2 研究方法 1．2．1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)研究目的和需要，查閱了國(guó)內(nèi)有關(guān)社區(qū)體育的發(fā)展線裝，內(nèi)容，方法，原則等指導(dǎo)性文章8篇，對(duì)其進(jìn)行有效檢索度檢驗(yàn)。本次調(diào)查問(wèn)卷200份，回收了173份。1．2．2問(wèn)卷調(diào)查法

為了保證問(wèn)卷的有效性，對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的分析和總結(jié)。回收率為86.5%。有效問(wèn)卷173份，有效率為86.5%。2 調(diào)查分析

2．1經(jīng)濟(jì)是影響社區(qū)居民參與體育活動(dòng)的重要因素

根據(jù)我的調(diào)查： 家庭人均收入在1800-2000以上的，每周參加體育健身頻度5次以上的家庭成員約戰(zhàn)56%，其中68%的家庭有進(jìn)行體育消費(fèi)；在1000-1500元區(qū)間的，每周參加體育健身頻度只有2-3次。其中41%的家庭有進(jìn)行體育消費(fèi)。2．2健身活動(dòng)場(chǎng)所也是影響居民參加體育活動(dòng)的重要因素

根據(jù)筆者調(diào)查：各小區(qū)群眾體育活動(dòng)點(diǎn)包括晨晚練點(diǎn)、體育中心（多在民生體育館，麗園東區(qū)北院，怡景苑小區(qū)操場(chǎng)以及唐徠公園）?；顒?dòng)點(diǎn)的規(guī)模以中等（31-90人）為主。由于社區(qū)所擁有的體育設(shè)施相對(duì)封閉，部分場(chǎng)館的開(kāi)放又帶 2 有盈利目的，加之居民享受體育設(shè)施進(jìn)行活動(dòng)的權(quán)利的意識(shí)相對(duì)淡薄，各小區(qū)居民體育活動(dòng)點(diǎn)的主要場(chǎng)所依然是公園、街頭巷尾等非正規(guī)體育場(chǎng)所。在參加群眾體育活動(dòng)點(diǎn)的人群中，以離退休人員為主體，女性所占比重較大，兩性比例男性39%女性61%?；顒?dòng)點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)間以晨晚練為主，其中有一部分活動(dòng)點(diǎn)是晨練與晚練都開(kāi)展活動(dòng)的?；顒?dòng)點(diǎn)穩(wěn)定性較強(qiáng)，絕大多數(shù)都是常年堅(jiān)持鍛煉。活動(dòng)點(diǎn)的活動(dòng)時(shí)間不隨四季的變化而變化，每天活動(dòng)時(shí)間平均在1-2小時(shí)左右。社區(qū)群眾體育活動(dòng)點(diǎn)所從事的體育鍛煉項(xiàng)目主要是健身健美操、武術(shù)、秧歌、氣功等容易開(kāi)展、容易掌握的、群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的項(xiàng)目。

2．3科學(xué)對(duì)待體育鍛煉的動(dòng)機(jī)和態(tài)度是影響居民參加體育活動(dòng)的因素

居民對(duì)待消遣娛樂(lè)和精神情緒的修養(yǎng)、改善；增加社交機(jī)會(huì)，與朋友同伴交流。也有部分人是為了提高運(yùn)動(dòng)能力和延續(xù)學(xué)生時(shí)代形成的體育習(xí)慣等。問(wèn)卷調(diào)查表

表1 居民參加體育活動(dòng)調(diào)查表 問(wèn)題

您是否知道小區(qū)體育設(shè)施的種類？ 您是否經(jīng)常鍛煉身體？ 您一般何時(shí)鍛煉

您是否有組織的進(jìn)行體育鍛煉？ 您是否能夠經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉？ 您所在的小區(qū)體育設(shè)施是否完好？ 您是否喜歡體育鍛煉？ 您認(rèn)為體育后是否有效果？

您認(rèn)為社區(qū)體育會(huì)促進(jìn)社區(qū)和諧文化建設(shè)嗎？

是 是（57%）是（37%）早（59%）是（48%）是（40%）是（71%）是（77%）是（86%）是（69%）

否 否（43%）否（63%）晚（41%）否（52%）否（60%）否（29%）否（33%）否（14%）否（31%）

從表1可以看出居民們對(duì)體育的鍛煉的態(tài)度還是科學(xué)與積極的。

表2 居民體育活動(dòng)場(chǎng)所調(diào)查

活動(dòng)場(chǎng)所 小區(qū) 公園

人數(shù) 98 63

比例 60.1% 38.7%

排序 1 2 3 空地 公路邊 家里 體育館

20 17 11

27.6% 12.3% 10.4% 6.7% 4 5 6 注：以上鍛煉場(chǎng)所時(shí)有穿插，故人數(shù)比例比較復(fù)雜。3.結(jié)論與建議 3.1結(jié)論

3.1.1青少年與老年人群體是構(gòu)成社區(qū)體育人口的主體，而處于中間位置的青壯年、中年人群體明顯低于其他年齡段。對(duì)此薄弱環(huán)節(jié)必須引起高度的重視。3.1.2從調(diào)研中依然可以看出，及資金短缺問(wèn)題依然是困擾金風(fēng)區(qū)城市社區(qū)群眾體育發(fā)展的場(chǎng)地設(shè)施關(guān)鍵問(wèn)題。在對(duì)我區(qū)社區(qū)居民體育活動(dòng)點(diǎn)的調(diào)查中所知，當(dāng)前面臨的主要困難仍是經(jīng)費(fèi)匱乏、場(chǎng)地?fù)頂D和器材缺少。

3.1.3人們的體育意識(shí)在不斷加強(qiáng)，“花錢買健康”正逐漸被人們所接受，高文化程度人群的體育消費(fèi)明顯高于低文化程度人群。但總體上人們的體育消費(fèi)意識(shí)依然薄弱，體育消費(fèi)水平依然不高。

3.1.4社會(huì)體育指導(dǎo)員的數(shù)量和質(zhì)量與日益增長(zhǎng)的體育人口尚有較大差距。，群眾體育的組織化程度還不夠高，體育社團(tuán)缺引導(dǎo)、規(guī)范，體育社團(tuán)在群體工作中的作用還有待加強(qiáng)。

3.1.5以人為本的社區(qū)體育發(fā)展觀。社區(qū)體育的發(fā)展同經(jīng)濟(jì)建設(shè)，生活質(zhì)量，教育，文化，科學(xué)技術(shù)發(fā)展等，一樣都是為了人的全面發(fā)展，為了人的素質(zhì)提高。3.1.6發(fā)展社區(qū)體育是當(dāng)前和未來(lái)社會(huì)體育發(fā)展的最重要方式，對(duì)促進(jìn)這會(huì)的發(fā)展有不可替代的作用。

3.1.7新聞媒體作為引導(dǎo)人們良好的生活方式，對(duì)社區(qū)體育完善起著“催化劑”的作用，是影響社區(qū)成員進(jìn)行體育鍛煉程度的重要因素。3.2 建議

3.2.1社區(qū)體育的發(fā)展應(yīng)以居民的愿望為根據(jù)制定首要的工作任務(wù)；全面的社區(qū)體育發(fā)展則需要建立多目標(biāo)的行動(dòng)計(jì)劃和各個(gè)方面的協(xié)調(diào)行動(dòng)；在推行社區(qū)體育發(fā)展之初，改變居民的態(tài)度和改善物質(zhì)環(huán)境同等重要，要促使居民積極參與社區(qū)體育運(yùn)動(dòng)和事務(wù)，提高體育行政效能；選拔，鼓勵(lì)和訓(xùn)練有志于從事推廣全民健 4 身計(jì)劃實(shí)施的地方領(lǐng)導(dǎo)人才，是社區(qū)體育發(fā)展中的主要工作；社區(qū)體育的發(fā)展要特別重視中年人的參與，求得社會(huì)和諧發(fā)展。

3.2.2引導(dǎo)并大力發(fā)展民間社區(qū)體育團(tuán)體組織是政府要高度重視的問(wèn)題。3.2.3提供大量有關(guān)發(fā)展社區(qū)體育的熱點(diǎn)，焦點(diǎn)新聞，趁這奧運(yùn)會(huì)這個(gè)千載難遇的契機(jī)。加大新聞對(duì)社區(qū)體育的宣傳力度。引導(dǎo)和促進(jìn)全民健身運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展和普及。改變?nèi)藗兊捏w育生活方式。參考文獻(xiàn)

[1]趙林.淺談社區(qū)體育應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題[M]教學(xué)研究與實(shí)踐2004(32).[2]周海瀾．珠海市社區(qū)體育調(diào)查報(bào)告[J]遵義師范學(xué)院學(xué)報(bào)2004(27).[3]曹陽(yáng)．中國(guó)的社區(qū)體育福建體育科技[J]長(zhǎng)沙體育學(xué)院學(xué)報(bào)2004(13).[4]孫世民，葉祥文．關(guān)于高校與社區(qū)體育資源共享的探討[J]廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)2004(21).[5]黃偉業(yè)．淺談社區(qū)體育及其特點(diǎn)[J]南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)2006(3).致 謝

本次論文的撰寫(xiě)得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及老師，同學(xué)的大力支持，在此表示感謝，特別感謝指導(dǎo)老師張寧老師對(duì)我論文撰寫(xiě)的幫助與指導(dǎo)。最后祝愿各位老師及學(xué)生工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康。

第二篇：我國(guó)體育品牌的發(fā)展?fàn)顩r分析

我國(guó)體育品牌的發(fā)展?fàn)顩r分析

----以361度品牌與美國(guó)耐克品牌作對(duì)比

公共管理學(xué)院09行政管理4班梁高暉200930830416

摘要：近年來(lái)，隨著奧運(yùn)會(huì)和亞運(yùn)會(huì)相繼落戶中國(guó)內(nèi)地，國(guó)產(chǎn)體育品牌開(kāi)始有如雨后春筍般涌現(xiàn)，頻繁地出現(xiàn)于消費(fèi)者的眼里。國(guó)產(chǎn)體育運(yùn)動(dòng)品牌以其相對(duì)低廉的產(chǎn)品價(jià)格成為市場(chǎng)上的一股新的競(jìng)爭(zhēng)力量，與國(guó)外品牌爭(zhēng)相搶占市場(chǎng)份額。本文將以361度運(yùn)動(dòng)品牌作為代表，將之與行業(yè)領(lǐng)頭雁美國(guó)耐克公司作品牌分析對(duì)比，以此說(shuō)明我國(guó)體育品牌的發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：體育品牌品牌分析發(fā)展現(xiàn)狀

一、品牌介紹

1、三六一度國(guó)際有限公司

三六一度國(guó)際有限公司是一家集品牌、研發(fā)、設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、經(jīng)銷為一體的綜合性體育用品公司，其產(chǎn)品包括運(yùn)動(dòng)鞋、服裝及相關(guān)運(yùn)動(dòng)配件等，下轄三六一度（中國(guó)）有限公司、三六一度（福建）體育用品有限公司、三六一度（廈門）工貿(mào)有限公司。2005年、2006年，361°相繼獲得“中國(guó)名牌”、“中國(guó)馳名商標(biāo)”等榮譽(yù)，迅速成長(zhǎng)為行業(yè)領(lǐng)跑者。

作為民族體育用品行業(yè)領(lǐng)先品牌，361°一直以支持中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展為己任，361° 公司相繼贊助了中國(guó)乒乓球超級(jí)聯(lián)賽、鄭開(kāi)國(guó)際馬拉松賽、金門馬拉松賽、全國(guó)跳水錦標(biāo)賽暨奧運(yùn)選拔賽、中國(guó)大學(xué)生籃球超級(jí)聯(lián)賽（CUBS）等一系列賽事，全面助力中國(guó)體育事業(yè)的騰飛。2008年，361°簽約廣州2010年亞運(yùn)會(huì)體育服裝高級(jí)合作伙伴，成為中國(guó)首個(gè)贊助洲際運(yùn)動(dòng)會(huì)的體育用品品牌，攜手激情盛會(huì)，成就民族體育產(chǎn)業(yè)的璀璨時(shí)刻。2009年，361°簽約亞奧理事會(huì)（OCA），榮膺亞奧理事會(huì)全球官方贊助商，是體育用品領(lǐng)域唯一獲此殊榮的企業(yè)。多年來(lái)，憑借全球性視野與前瞻性思維，361°人不斷驅(qū)動(dòng)企業(yè)跳躍式突破性發(fā)展，2006年11月，在“中央電視臺(tái)2007-2008體育賽事直播合作伙伴”招標(biāo)中斥巨資擊敗國(guó)際品牌，在奧運(yùn)前的敏感期打破國(guó)際巨頭壟斷頂級(jí)資源局面，實(shí)現(xiàn)了民族品牌對(duì)抗國(guó)際品牌一次具有里程碑意義的361°運(yùn)動(dòng)鞋。2008年，361°簽約成為CCTV5主持人及出鏡記者服裝指定供應(yīng)商，標(biāo)志著一種高度整合的體育營(yíng)銷模式開(kāi)始，361°借助CCTV5這個(gè)對(duì)外交流的重要窗口，全面展示品牌國(guó)際化及產(chǎn)品專業(yè)化的形象。

361度品牌成立于2004年，相較于有如李寧、安踏等國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)品牌龍頭企業(yè)，算是此行業(yè)在市場(chǎng)上的新貴，特別是在361度品牌成功取得2010年廣州亞運(yùn)會(huì)的全權(quán)代理權(quán)以后，配合廣州亞運(yùn)志愿者服裝上極大量的品牌宣傳，361度逐漸廣為人知。憑借全權(quán)贊助廣州亞運(yùn)會(huì)的余勢(shì)，361度又取得了2011年深圳大運(yùn)會(huì)的贊助權(quán)。選取361度作為比較對(duì)象的原因在于，其品牌管理及發(fā)展勢(shì)頭都能極好地代表廣大國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)品牌的現(xiàn)有趨勢(shì)，是我國(guó)體育品牌管理中的佼佼者。

2、美國(guó)耐克品牌

耐克（Nike）是一家美國(guó)體育用品生產(chǎn)商，主要生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)鞋、運(yùn)動(dòng)服裝、體育用品，以自己的品牌銷售，包括耐克(NIKE）, Air Jordan, 耐克 Golf（NIKE GOLF）, NIKE 360，Team Starter 等，亦包括屬下全資擁有的品牌Bauer, Cole Haan, Converse,Umbro 與Hurley International等。耐克為世界多間足球會(huì)及國(guó)家足球隊(duì)提供球衣套件，包括阿森納、尤文圖斯、曼聯(lián)、國(guó)際米蘭、巴西、葡萄牙等。

耐克公司一直將激勵(lì)全世界的每一位運(yùn)動(dòng)員并為其獻(xiàn)上最好的產(chǎn)品視為光榮的任務(wù)。耐克的語(yǔ)言就是運(yùn)動(dòng)的語(yǔ)言。三十年過(guò)去了，公司始終致力于為每一個(gè)人創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。耐克深知：只有運(yùn)用先進(jìn)的技術(shù)才能生產(chǎn)出最好的產(chǎn)品。所以一直以來(lái)，耐克公司投入了大量的人力、物力用于新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)和研制。耐克首創(chuàng)的氣墊技術(shù)給體育界帶來(lái)了一場(chǎng)革命。運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)制造出的運(yùn)動(dòng)鞋可以很好地保護(hù)運(yùn)動(dòng)員的身體，尤其是腳踝與膝蓋，防止其在作劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)扭傷，減少對(duì)膝蓋的沖擊與磨損。采用氣墊技術(shù)的運(yùn)動(dòng)鞋一經(jīng)推出就大受歡迎。普通消費(fèi)者和專業(yè)運(yùn)動(dòng)員都對(duì)它愛(ài)不釋手。

耐克品牌作為世界運(yùn)動(dòng)品牌的龍頭，代表著世界最先進(jìn)、最高效的品牌水平，將之與我國(guó)361度品牌相比較，更能體現(xiàn)我國(guó)運(yùn)動(dòng)品牌的發(fā)展現(xiàn)狀，突顯出與世界的差距。

二、品牌形象

一直以來(lái)，361°人懷揣著對(duì)運(yùn)動(dòng)、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)“多一度熱愛(ài)”的品牌信念，在“共享共贏”的核心理念指引下，為推動(dòng)中國(guó)體育事業(yè)發(fā)展而不懈努力，并致力于成為全球令人尊敬的體育用品品牌。獨(dú)有的企業(yè)文化，是企業(yè)得以飛速發(fā)展的源動(dòng)力，361°一直秉承“忠誠(chéng)、務(wù)實(shí)、協(xié)作、高效”的核心價(jià)值觀和“執(zhí)行力即行動(dòng)力、學(xué)習(xí)力即競(jìng)爭(zhēng)力”的意識(shí)，不斷寫(xiě)就361°的傳奇故事。對(duì)內(nèi)公司致力于企業(yè)管理的全面升級(jí)，在北京和廣州等國(guó)際都市都設(shè)有研發(fā)中心、物流中心以及北京公關(guān)公司、廣州亞運(yùn)項(xiàng)目執(zhí)行中心，建立暢通的研發(fā)、物流和信息一體化的企業(yè)管理體系。對(duì)外361°在飛速發(fā)展的同時(shí)一直都不遺余力的履行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任，積極參加助學(xué)、扶貧、救災(zāi)等一系列的社會(huì)公益活動(dòng)，在2008年“5.12汶川地震”發(fā)生的第二天，361°迅速做出反應(yīng)，先后向?yàn)?zāi)區(qū)送出款物超千萬(wàn)元，用實(shí)際行動(dòng)回饋社會(huì)。

在打入中國(guó)市場(chǎng)多年來(lái)，耐克品牌的勾型商標(biāo)已經(jīng)深入到大眾的眼球，其品牌認(rèn)知度比起新興品

牌有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)。NIKE這個(gè)名字，在西方人的眼光里很是吉利，易讀易記，很能叫得響。耐克商標(biāo)象征著希臘勝利女神翅膀的羽毛，代表著速度，同時(shí)也代表著動(dòng)感和輕柔。耐克公司的耐克商標(biāo)，圖案是個(gè)小鉤子，造型簡(jiǎn)潔有力，急如閃電，一看就讓人想到使用耐克體育用品后所產(chǎn)生的速度和爆發(fā)力。首次以“耐克”命名的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋底有方形凸粒以增強(qiáng)穩(wěn)定性，鞋身的兩旁有刀形的彎勾，象征女神的翅膀。

相較之下，不難看出361度品牌形象更注重于塑造企業(yè)品牌的社會(huì)責(zé)任，利用一系列社會(huì)公益活動(dòng)使其在公眾中聚焦，代表著新世紀(jì)中國(guó)實(shí)業(yè)品牌做實(shí)事的務(wù)實(shí)精神。而美國(guó)耐克公司則更注重自身品牌形象理念的塑造，在品牌理念深入這方面，耐克品牌無(wú)疑略勝一籌。但論近期在中國(guó)市場(chǎng)的廣泛關(guān)注度，361度品牌憑借全國(guó)各大電視臺(tái)輪番廣告宣傳，代言各種公益活動(dòng)，引起了不少波瀾，有嘗試沖擊行業(yè)領(lǐng)頭羊的趨勢(shì)。

三、營(yíng)銷策略

1、代言

企業(yè)公司想要令自己的品牌更加受人關(guān)注，都會(huì)選取明星代言的策略，以明星效應(yīng)吸引消費(fèi)者的眼球。體育運(yùn)動(dòng)品牌也不例外，通常會(huì)選取各類體育項(xiàng)目的明星選手，以其專業(yè)性結(jié)合所取得優(yōu)異成績(jī)的雙重效應(yīng)，體現(xiàn)該品牌產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。

美國(guó)耐克公司在品牌代言的策略上表現(xiàn)得十分出色，其明星代言人涉及運(yùn)動(dòng)界各個(gè)領(lǐng)域，來(lái)自世界不同的國(guó)家和地區(qū)，而且全部都是其行業(yè)領(lǐng)域最頂尖的運(yùn)動(dòng)明星，以至于耐克品牌無(wú)論到達(dá)世界上哪個(gè)地方都會(huì)受到熱烈的追捧，也為其在全球范圍內(nèi)積聚了龐大的消費(fèi)市場(chǎng)。

而相較之下，361度品牌深知自身并不可能沿用傳統(tǒng)品牌走高端、走潮流、走名氣的代言路線，所以另辟蹊徑，改走大眾化、低端化、社會(huì)化的路線。在市面上很難發(fā)現(xiàn)“XXX明星簽約成為361度品牌代言人”諸如此類的消息，但會(huì)發(fā)現(xiàn)此品牌更注重引起廣大民眾的認(rèn)同感。其廣告內(nèi)容并不是某某明星穿著其品牌產(chǎn)品在場(chǎng)上飛馳，而更多的是選擇寂寂無(wú)聞的群眾演員表演其在賽場(chǎng)上盡情揮灑汗水的場(chǎng)面，此種內(nèi)容在表達(dá)上更具渲染力，更符合千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)民眾消費(fèi)者的消費(fèi)心理，激發(fā)其力爭(zhēng)上游的民族精神。

所以說(shuō)，361度在選擇代言方向上是十分成功的，這也促使其品牌在成立的短短不足十年時(shí)間里一躍成為國(guó)內(nèi)體育品牌的第一把交椅。就361度的國(guó)內(nèi)市場(chǎng)發(fā)展上來(lái)看，國(guó)內(nèi)其他品牌無(wú)出其右，但就全球市場(chǎng)看來(lái)，耐克等國(guó)外品牌仍然是主流，甚至李寧、安踏的海外市場(chǎng)都要給361度龐大的多，361度要想沖出國(guó)門，真正成為行業(yè)老大，盡快選擇海外市場(chǎng)的發(fā)展方向勢(shì)在必行。

2、贊助

除了廣告代言以外，品牌還會(huì)采取贊助運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等方式來(lái)提高自己的知名度。

當(dāng)觀眾在想要觀看運(yùn)動(dòng)員、運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的比賽或者觀看運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)，就被迫要看到其品牌產(chǎn)品的推廣。這樣的贊助行為除了能產(chǎn)生與廣告相當(dāng)?shù)撵o態(tài)宣傳效果以外，還能讓觀眾親身地觀看到產(chǎn)品在實(shí)戰(zhàn)中的質(zhì)量，起到動(dòng)態(tài)宣傳的效果。

美國(guó)耐克品牌一直致力于對(duì)世界體壇各知名運(yùn)動(dòng)員和團(tuán)隊(duì)的贊助工作，作為后勤力量支持著運(yùn)動(dòng)員或團(tuán)隊(duì)的比賽，這也成為他們毫無(wú)意外取得好成績(jī)的重要因素?？梢哉f(shuō)，耐克品牌在贊助工作方面是十分出色的，從全球各大知名運(yùn)動(dòng)員或隊(duì)伍都熱衷于耐克品牌作為自己的贊助商就能很好的體現(xiàn)。雖然進(jìn)行贊助工作需要極大的成本，但耐克品牌證明了在贊助方面所取得無(wú)形的收益絕對(duì)要比付出的成本高上好幾倍。

我國(guó)本土品牌361度，與在選擇代言人的道路上一樣，選擇了一條與往常高贊助成本尋求明星不同的路線。361度更熱衷于成為國(guó)內(nèi)各大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、公益活動(dòng)的贊助商，從2010年高調(diào)成為亞運(yùn)志愿者服裝的唯一贊助商開(kāi)始，在亞運(yùn)風(fēng)潮的帶動(dòng)下，361度的商標(biāo)開(kāi)始在全國(guó)范圍內(nèi)廣為人知。近期，借鑒亞運(yùn)經(jīng)驗(yàn)，361度又成功地取得2011年深圳大運(yùn)會(huì)的贊助權(quán)，并組織在各地高校開(kāi)展大運(yùn)會(huì)大篷車活動(dòng)，又一次地引起了民眾特別是青年大學(xué)生的廣泛關(guān)注。除此以外，361度還極力與中央電視臺(tái)合作，在其體育頻道上不斷推廣自己的品牌；積極參與到各種慈善公益活動(dòng)的贊助中去，目標(biāo)成為具有社會(huì)責(zé)任感、認(rèn)同感的企業(yè)品牌。

3、門市

在品牌取得廣泛關(guān)注以后，最重要的還是，要有推銷自己產(chǎn)品的地方能吸引人來(lái)購(gòu)物，這才是最成功的營(yíng)銷。在選擇門市的選位布置，亦能看出耐克與361度之間的差別。

商家品牌都不約而同地選擇繁華鬧市、大型商業(yè)廣場(chǎng)，這是毋庸置疑的，但同樣在繁華鬧市中，如何從眾多品牌中脫穎而出，這是品牌真正需要考量的問(wèn)題。在大街上閑逛，偶爾會(huì)發(fā)現(xiàn)361度的品牌商標(biāo)映入眼簾，但僅僅只是在你腦海中閃過(guò)而已，難以吸引到顧客進(jìn)入店鋪里選購(gòu)，而耐克品牌卻總是受到顧客的青睞，這是為什么呢？

重點(diǎn)除了名氣稍有差距以外，還有就是對(duì)門市的設(shè)計(jì)。耐克品牌在鬧市中的鋪位大多自成一格，在大型的戶外廣告的配合下，具有十分高的辨識(shí)度，而且在設(shè)計(jì)上講求風(fēng)格與時(shí)尚，這令顧客在遠(yuǎn)距離觀察的時(shí)候，便能夠被其體現(xiàn)出來(lái)的時(shí)尚感和專業(yè)程度所吸引。相比361度的門市，雖然在數(shù)量上可能占據(jù)著一定優(yōu)勢(shì)，但弊病在于，門市的設(shè)計(jì)和風(fēng)格難以體現(xiàn)，同樣鋪位除了商標(biāo)的不同以外，感覺(jué)李寧、安踏、康威都能照樣的套上，這也是國(guó)內(nèi)品牌的通病---太泛太濫，在消費(fèi)者層面上缺乏自己的風(fēng)格。這使得稍注重時(shí)尚感潮流感的顧客都對(duì)國(guó)內(nèi)品牌不太感冒。

四、差距與建議

1、品牌形象國(guó)際化、現(xiàn)代化，注重自身品牌理念的塑造

從與國(guó)外品牌的對(duì)比中明顯發(fā)現(xiàn)兩者在品牌形象塑造的風(fēng)格是截然不同的，國(guó)外品牌一直注重理念的塑造，在宣傳理念的過(guò)程中贏得消費(fèi)者；國(guó)內(nèi)品牌更多是以設(shè)計(jì)自身的風(fēng)格來(lái)適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)狀，像361度的“多一度熱愛(ài)”、安踏的“I can play”、李寧的“一切皆有可能”，這樣的品牌形象側(cè)重于調(diào)動(dòng)消費(fèi)者大眾的情緒，而難以把品牌的概念灌輸?shù)较M(fèi)者的思想中去。相反，諸如耐克、阿迪達(dá)斯國(guó)外品牌，雖沒(méi)有響亮的口號(hào)，但品牌專業(yè)、高效、時(shí)尚的形象早已存入到消費(fèi)者的腦里。

除此以外，國(guó)內(nèi)多數(shù)品牌執(zhí)著于競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)有限的消費(fèi)者，而沒(méi)有考慮到如何沖出國(guó)門、走向世界，邁向更廣闊的國(guó)際市場(chǎng)，所以在品牌設(shè)計(jì)方面沒(méi)有顧及到國(guó)外消費(fèi)者的需要。國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)品牌要想在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占得一席之地，改良自身品牌形象，提高品牌國(guó)際化、現(xiàn)代化，才能發(fā)展得好，走得更遠(yuǎn)。

2、代言路線堅(jiān)持平民化、社會(huì)化，獲取大眾的關(guān)注和認(rèn)同

可以說(shuō)，361度在代言路線的選擇上不執(zhí)著于追求明星效應(yīng)，這是一個(gè)十分正確的選擇。選擇明星代言的缺陷在于，其喜愛(ài)者只占大眾的一部分，要想最大限度地受到大眾關(guān)注，總不能把所有的明星都收歸名下吧？所以選擇大眾路線是一條很好的出路。

在代言路線的選擇上，建議品牌堅(jiān)持走平民化、社會(huì)化，但這并不意味這低水平化、通俗化，而是品牌的形象貼近社會(huì)、貼近生活，使民眾對(duì)品牌的認(rèn)同就像對(duì)自身的認(rèn)同一樣順其自然。

3、贊助策略可持續(xù)化

現(xiàn)階段，國(guó)內(nèi)品牌贊助策略大多可分為兩類，一為選擇傳統(tǒng)的名人團(tuán)隊(duì)，但大多并不是當(dāng)紅的運(yùn)動(dòng)員；二則為選擇對(duì)各地舉辦的大型運(yùn)動(dòng)會(huì)、公益活動(dòng)進(jìn)行贊助，此點(diǎn)的不足在于其缺乏可持續(xù)性，往往在運(yùn)動(dòng)會(huì)或活動(dòng)結(jié)束以后，就難以起到持續(xù)性的宣傳效果。與國(guó)外品牌相比，國(guó)內(nèi)品牌又缺乏能與其爭(zhēng)搶大牌明星的雄厚資本，因此，國(guó)內(nèi)品牌要想尋找可持續(xù)的贊助策略，就必須走第三條道路。

國(guó)內(nèi)品牌可嘗試贊助一些具備一定潛力的新人，并對(duì)其進(jìn)行一定的培養(yǎng)和跟蹤宣傳，以其一路成長(zhǎng)成才成名的經(jīng)歷作為自身品牌的賣點(diǎn)。這樣的策略優(yōu)點(diǎn)在于既可以節(jié)省成本，又能起到以新星寓意自身品牌有無(wú)限寬大的未來(lái)，起到一石二鳥(niǎo)的效果。

4、門市設(shè)計(jì)風(fēng)格化，銷售途徑多元化

針對(duì)國(guó)內(nèi)品牌在門市方面的不足的問(wèn)題，品牌應(yīng)針對(duì)自己品牌形象對(duì)面向廣大消費(fèi)者的、最實(shí)質(zhì)性的門市設(shè)計(jì)進(jìn)行風(fēng)格化的改造，務(wù)求能在琳瑯滿目的商鋪中成為亮眼點(diǎn)，才能吸引更多有意愿購(gòu)物的消費(fèi)者。

在銷售途徑方面，除了采取一般的門市銷售以外，可考慮大力發(fā)展網(wǎng)購(gòu)的途徑。既能節(jié)約高昂的商業(yè)旺地鋪?zhàn)?，又能方便顧客?gòu)物。近年來(lái)最成功的網(wǎng)購(gòu)模式莫過(guò)于“凡客模式”，凡客以其相對(duì)低廉的價(jià)格、獨(dú)特的風(fēng)格和完善的售后服務(wù)收攏一大批網(wǎng)購(gòu)顧客。國(guó)內(nèi)運(yùn)動(dòng)品牌可參考其模式，為自身的銷售業(yè)務(wù)拓展提供更多的出路。

第三篇：我國(guó)出版業(yè)網(wǎng)站發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析

我國(guó)出版業(yè)網(wǎng)站發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查與分析

陳丹 付海燕 出版發(fā)行研究

隨著互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展普及，我國(guó)出版業(yè)網(wǎng)站建設(shè)也迅猛發(fā)展，從靳開(kāi)川在《國(guó)內(nèi)出版社網(wǎng)站建設(shè)研究》中記載的1999年的大約78家，到《2009年出版業(yè)網(wǎng)站發(fā)展創(chuàng)新報(bào)告》中的451個(gè)，十年間增長(zhǎng)了近6倍。這十年，出版網(wǎng)站不僅是數(shù)量的增長(zhǎng)，網(wǎng)站的功能也越來(lái)越多樣化，服務(wù)越來(lái)越貼近用戶，并出現(xiàn)多個(gè)創(chuàng)新點(diǎn)。但是我們也看到，盈利模式不明確、更新速度慢、互動(dòng)差等問(wèn)題，也是出版社網(wǎng)站建設(shè)中的突出問(wèn)題。

為了進(jìn)一步了解目前出版業(yè)網(wǎng)站的發(fā)展現(xiàn)狀，本課題組在2009年全國(guó)出版業(yè)網(wǎng)站年會(huì)中針對(duì)參會(huì)的80余家網(wǎng)站做了問(wèn)卷發(fā)放，收回有效問(wèn)卷68份。通過(guò)分析匯總的相關(guān)數(shù)據(jù)，我們從4個(gè)方面得出了以下調(diào)研結(jié)果：

一、網(wǎng)站基本情況

1.七成以上網(wǎng)站建站時(shí)間超過(guò)5年，出版業(yè)網(wǎng)站已進(jìn)入成熟期

在68個(gè)調(diào)查對(duì)象中，1990年以前建站的只有北京大學(xué)出版社等3家，占5.17%。1990-2000年，建站的出版單位為16家，占27.59%。有網(wǎng)絡(luò)意識(shí)的出版單位即在這一階段起步。另外，這一階段除了出版社建網(wǎng)站外，還出現(xiàn)了人民網(wǎng)等門戶網(wǎng)站、萬(wàn)方數(shù)據(jù)和龍?jiān)雌诳W(wǎng)等內(nèi)容平臺(tái)網(wǎng)站，以及中國(guó)動(dòng)漫網(wǎng)這樣的新媒體網(wǎng)站。出版業(yè)網(wǎng)站進(jìn)入發(fā)展期。2000-2005年，建站的出版單位有25家，占43.1%。這一階段上網(wǎng)的出版單位呈快速增長(zhǎng)的趨勢(shì)，尤其是經(jīng)歷了“非典”之后，大家充分意識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)的重要性。這其中，出版社建站仍占大多數(shù)；而電子商務(wù)網(wǎng)站的發(fā)展也值得注意，這一階段建站的電子商務(wù)網(wǎng)站有中國(guó)高校教材圖書(shū)網(wǎng)、孔夫子舊書(shū)網(wǎng)、福建新華發(fā)行集團(tuán)。這個(gè)時(shí)期是出版業(yè)網(wǎng)站的快速增長(zhǎng)期，約有75%以上的出版單位都已建站。2005-2009年，建站的出版單位為14家，占24.14%。這一階段出版單位建站數(shù)量的增速略有下降，這是因?yàn)槌霭鎲挝辉诰W(wǎng)上圈地的現(xiàn)象減少了，而建站質(zhì)量卻大大提高。出版業(yè)網(wǎng)站已進(jìn)入成熟期。

2.超過(guò)八成的出版業(yè)網(wǎng)站定位為專業(yè)類或綜合門戶類網(wǎng)站

隨著進(jìn)軍網(wǎng)絡(luò)的出版單位越來(lái)越多，網(wǎng)站類型也從單一的傳統(tǒng)出版單位上網(wǎng)發(fā)展為現(xiàn)在的綜合門戶、專業(yè)網(wǎng)站、電子商務(wù)、社區(qū)網(wǎng)站以及搜索引擎等，功能比較完善。如圖1所示，出版業(yè)網(wǎng)站主要定位在專業(yè)網(wǎng)站，其次是綜合門戶類網(wǎng)站，而定位為其他類型網(wǎng)站所占的比重不足15%。可見(jiàn)出版業(yè)網(wǎng)站更關(guān)注網(wǎng)站宣傳展示和專業(yè)信息發(fā)布的功能。

3.網(wǎng)站已逐漸獨(dú)立于傳統(tǒng)部門并與其形成合作互補(bǔ)關(guān)系

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（參見(jiàn)圖2），有43%的出版單位將網(wǎng)站作為獨(dú)立部門；另外將網(wǎng)站作為信息技術(shù)部門或數(shù)字出版和新媒體部門的約占四成?？梢?jiàn)，絕大多數(shù)出版單位已將網(wǎng)站作為進(jìn)軍數(shù)字出版的橋頭堡，并在機(jī)構(gòu)設(shè)置上給予其較為獨(dú)立的發(fā)展空間。

在網(wǎng)站與傳統(tǒng)部門關(guān)系的調(diào)研項(xiàng)中，我們發(fā)現(xiàn)75%以上的網(wǎng)站表示與傳統(tǒng)單位形成了合作互補(bǔ)關(guān)系，而與傳統(tǒng)出版單位仍保持主從關(guān)系的網(wǎng)站只有16%，另有6%和3%系其他關(guān)系和空白。這也進(jìn)一步印證了網(wǎng)站正逐步演變?yōu)橐粋€(gè)與傳統(tǒng)出版單位合作共存的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。

二、出版單位網(wǎng)站從業(yè)人員調(diào)查分析

1.網(wǎng)站人數(shù)普遍較少

就網(wǎng)站從業(yè)人員人數(shù)來(lái)看，5人以下的占37%，5～10人的占20%，10～20人的占13%，20～50人的占17%，50人以上的占12%。

另外，網(wǎng)站人數(shù)占出版單位從業(yè)總?cè)藬?shù)的比例也較低，64%的單位參與網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)的人數(shù)只占到其從業(yè)總?cè)藬?shù)的不到10%。

從這兩組數(shù)據(jù)可以看出，網(wǎng)站從業(yè)人員數(shù)量普遍偏低，占從業(yè)總?cè)藬?shù)比例也不大，表明出版單位對(duì)網(wǎng)站的人力投入還不夠，情況并不盡如人意。

2.計(jì)算機(jī)類、編輯出版類和藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)人員成為出版業(yè)網(wǎng)站首選

就網(wǎng)站對(duì)從業(yè)人員的專業(yè)要求調(diào)查數(shù)據(jù)看（參見(jiàn)圖3），計(jì)算機(jī)、中文、編輯出版和藝術(shù)設(shè)計(jì)是目前出版業(yè)網(wǎng)站從業(yè)人員的主要專業(yè)。其中計(jì)算機(jī)專業(yè)人才尤受歡迎。

交叉分析發(fā)現(xiàn)，相對(duì)而言，綜合門戶網(wǎng)站對(duì)計(jì)算機(jī)、編輯出版和藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的要求較高，而專業(yè)網(wǎng)站則對(duì)計(jì)算機(jī)、編輯出版和中文人才要求較高。

3.學(xué)歷水平、綜合能力、知識(shí)技能水平以及工作經(jīng)驗(yàn)，成為網(wǎng)站對(duì)從業(yè)人員資質(zhì)的主要要求

調(diào)查顯示，網(wǎng)站對(duì)從業(yè)人員的要求中，37%的網(wǎng)站主要看重從業(yè)人員的學(xué)歷，要求都在大專、本科、碩士以上；23%的網(wǎng)站要求從業(yè)人員的綜合能力；接下來(lái)的才是對(duì)知識(shí)技能水平（21%）、工作經(jīng)驗(yàn)（19%）的要求。在學(xué)歷方面，有5家出版單位要求碩士學(xué)歷，19家單位要求本科學(xué)歷，可以說(shuō)本科學(xué)歷是網(wǎng)站從業(yè)的基本要求。除學(xué)歷以外，單位比較重視從業(yè)人員的綜合能力和知識(shí)技能水平，而工作經(jīng)驗(yàn)排在最后一位。相比較而言（參見(jiàn)表1），綜合門戶類網(wǎng)站更看重從業(yè)者的學(xué)歷，而專業(yè)網(wǎng)站則更注重從業(yè)人員的知識(shí)技能水平。另外，在被調(diào)查網(wǎng)站中，有37%的網(wǎng)站要求從業(yè)人員具有網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格證書(shū)，可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格認(rèn)證已逐漸被網(wǎng)站，特別是出版業(yè)網(wǎng)站所認(rèn)可。

表1 各類型網(wǎng)站對(duì)從業(yè)人員資質(zhì)要求的分布

資質(zhì)要求

網(wǎng)站定位 學(xué)歷 知識(shí)技能水平工作經(jīng)驗(yàn) 綜合能力

綜合門戶 23 12 11 1

3專業(yè)網(wǎng)站 26 18 15 17

社區(qū)網(wǎng)站 0 1 0

1電子商務(wù) 5 3 2

44.目標(biāo)考核是網(wǎng)站對(duì)從業(yè)人員績(jī)效考核的最主要方式

調(diào)查顯示（參見(jiàn)圖4），目標(biāo)考核是出版單位網(wǎng)站從業(yè)人員績(jī)效考核的最主要方式，其次是工作量考核。

另外，在網(wǎng)站對(duì)從業(yè)人員的培養(yǎng)方式調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，老員工幫帶占32%，其次是定期培訓(xùn)，占29%，其三是自我發(fā)展，占24%，而鼓勵(lì)員工外出深造占10%，其他方式的占5%。相比而言，綜合門戶網(wǎng)站基本采用定期培訓(xùn)和老員工幫帶并重的方式對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行培養(yǎng)，而專業(yè)網(wǎng)站則以老員工幫帶為主、定期培訓(xùn)為輔的方式進(jìn)行培養(yǎng)。

5.六成網(wǎng)站從業(yè)人員工資在2500～5000元之間

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示（參見(jiàn)圖5），六成左右的網(wǎng)站人員工資集中在2500～5000元之間，屬于所在城市網(wǎng)站從業(yè)人員工資的中低檔水平；另外，我們也看到，有近三成的從業(yè)者工資在2500元以下，可見(jiàn)出版業(yè)網(wǎng)站從業(yè)人員的工資水平與同類新媒體企業(yè)相比，處于較低水平。

綜上所述，在信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代，網(wǎng)站需要大量知識(shí)水平高、綜合素質(zhì)高、經(jīng)營(yíng)意識(shí)強(qiáng)的復(fù)合型出版人才，因此出版單位在要求從業(yè)人員學(xué)歷的同時(shí)，重視其綜合能力、知識(shí)技能水平以及工作經(jīng)驗(yàn)是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一個(gè)好的網(wǎng)絡(luò)編輯常常需要獨(dú)自一人承擔(dān)從構(gòu)思策劃、采訪、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等多個(gè)環(huán)節(jié)的制作及頁(yè)面展現(xiàn)的任務(wù)，因此網(wǎng)站編輯需具備相關(guān)專業(yè)以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等方面的綜合素質(zhì)，并對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有良好感覺(jué)和深刻理解。而調(diào)查中，還是有超過(guò)六成的出版單位對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯職業(yè)資格證書(shū)不做要求，絕大多數(shù)從業(yè)人員也并未經(jīng)過(guò)出版專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。在人才培養(yǎng)方面，鼓勵(lì)深造的單位占少數(shù)，任其自我發(fā)展的也占到1/4左右，可以看出正規(guī)的專業(yè)培訓(xùn)明顯不夠。另外，一個(gè)網(wǎng)站的規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)以及運(yùn)營(yíng)是一個(gè)系統(tǒng)工作，由幾個(gè)人來(lái)承擔(dān)明顯不夠。從以上數(shù)據(jù)可以看出，目前出版單位對(duì)網(wǎng)站的人力投入情況并不盡如人意；另外，網(wǎng)站從業(yè)人員工資偏低等問(wèn)題也造成了網(wǎng)站從業(yè)人員專業(yè)素質(zhì)不高，在一定程度上阻礙網(wǎng)站發(fā)展。

三、網(wǎng)站內(nèi)容調(diào)查

1.網(wǎng)站欄目及功能日趨多樣

調(diào)查發(fā)現(xiàn)（參見(jiàn)圖6），多數(shù)網(wǎng)站重視資源下載、在線閱讀、網(wǎng)上互動(dòng)、電子商務(wù)等基本功能，對(duì)于手機(jī)移動(dòng)增值服務(wù)也有7%的網(wǎng)站將其作為特色欄目。可以看出，21%的網(wǎng)站重視網(wǎng)上互動(dòng)，比如電子書(shū)網(wǎng)站番薯網(wǎng)，讀者在每本書(shū)的頁(yè)面都可以自寫(xiě)評(píng)論，并參加小調(diào)查，還可以發(fā)起話題，讓更多讀者參與進(jìn)來(lái)。這為讀者與作者之間、讀者與讀者之間提供了

在線互動(dòng)的交流平臺(tái)，能夠吸引更多讀者，并使信息有所反饋。

2.紙質(zhì)內(nèi)容數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)成為網(wǎng)站獲取信息的主要渠道

從網(wǎng)站獲得信息內(nèi)容的渠道中可以看出（參見(jiàn)圖7），傳統(tǒng)出版物內(nèi)容數(shù)字化占82.9%，說(shuō)明多數(shù)傳統(tǒng)出版單位意識(shí)到，多年來(lái)積累的豐富出版優(yōu)質(zhì)資源是網(wǎng)絡(luò)信息知識(shí)資源的巨大寶庫(kù)。

另外，數(shù)據(jù)顯示，在網(wǎng)站信息源中，網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)也占到56%，說(shuō)明出版業(yè)網(wǎng)站逐漸注重原創(chuàng)內(nèi)容，突出自己網(wǎng)站的特色。

3.文本和圖片仍是網(wǎng)站主要信息類型

從網(wǎng)站信息類型的調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出（參見(jiàn)圖8），文本和圖片仍是目前出版業(yè)網(wǎng)站主要的信息類型，占到總信息量的75%以上，是目前網(wǎng)絡(luò)出版的主要表現(xiàn)形式。另外，數(shù)據(jù)顯示，網(wǎng)站信息中視頻和音頻相對(duì)較少，其中視頻信息占14%，而音頻信息只占8%，這可能受制于目前的網(wǎng)絡(luò)帶寬及傳輸技術(shù)?？梢?jiàn)，在多媒體信息的采用上，出版業(yè)網(wǎng)站還有待提高。目前，一些做的較好的網(wǎng)站均將網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)出版功能作為其網(wǎng)絡(luò)出版的重要組成部分。比如易文網(wǎng)提供聽(tīng)書(shū)服務(wù)，把相關(guān)的圖書(shū)用兩種方式做成有聲書(shū)，一種是請(qǐng)播音員或大學(xué)播音系的學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行錄播；一種是用一些技術(shù)軟件把文字信息轉(zhuǎn)成音頻信息。一些出版單位還通過(guò)網(wǎng)上多媒體的展現(xiàn)形式，銷售紙質(zhì)和電子圖書(shū)。

4.超過(guò)七成網(wǎng)站能做到每日更新

從更新速度來(lái)看，做到每日更新的網(wǎng)站占到72%，每周更新的網(wǎng)站占18%，隨機(jī)更新的占9%，只有1%較少更新?？傮w上仍有近三成的網(wǎng)站更新不及時(shí)，這必然會(huì)降低訪問(wèn)者的興趣，無(wú)形中使企業(yè)的形象大打折扣，更不利于搜索引擎的收錄。因此網(wǎng)上內(nèi)容必須每天及時(shí)更新，這是保持高訪問(wèn)量的前提。

以上數(shù)據(jù)表明，多數(shù)網(wǎng)站對(duì)資源下載、在線閱讀、網(wǎng)上互動(dòng)、電子商務(wù)、手機(jī)移動(dòng)增值服務(wù)等基本功能都有涉及；傳統(tǒng)出版物內(nèi)容數(shù)字化是網(wǎng)站獲取信息的渠道，同時(shí)網(wǎng)站對(duì)原創(chuàng)內(nèi)容較為重視。雖然很多網(wǎng)站在特色、功能、傳播方式上做出了不俗的成績(jī)，但也應(yīng)看到，網(wǎng)站信息的主要類型還是文字、圖片，音頻視頻信息還較少；另外，有些網(wǎng)站的內(nèi)容更新頻率不盡如人意，這帶來(lái)了訪問(wèn)者的流失。

四、網(wǎng)站經(jīng)濟(jì)情況

1.超過(guò)半數(shù)的網(wǎng)站主要靠主管部門撥款，盈利情況不容樂(lè)觀

從網(wǎng)站資金來(lái)源調(diào)查項(xiàng)來(lái)看，55%的網(wǎng)站資金來(lái)源于撥款，自己創(chuàng)收的是35%，其他來(lái)源的占10%。這說(shuō)明網(wǎng)站資金來(lái)源單一。交叉分析發(fā)現(xiàn)，綜合門戶網(wǎng)站資金來(lái)源主要靠主管部門撥款，專業(yè)網(wǎng)站自己創(chuàng)收的比例在大幅增加，電子商務(wù)類網(wǎng)站的資金則主要靠自己創(chuàng)收。

調(diào)查還顯示（參見(jiàn)圖9），57%的網(wǎng)站不盈利。相比而言，近一半的專業(yè)網(wǎng)站盈利，而綜合門戶網(wǎng)站的盈利情況則不容樂(lè)觀。交叉分析發(fā)現(xiàn)，資金來(lái)源與盈利情況有密切關(guān)系，以主管部門撥款為資金來(lái)源的網(wǎng)站盈利狀況較差，而以自己創(chuàng)收為資金來(lái)源的網(wǎng)站盈利情況較好，僅有較少數(shù)網(wǎng)站處于虧損狀態(tài)。

另外，從各網(wǎng)站對(duì)從業(yè)人員的資質(zhì)要求來(lái)看，以知識(shí)技能水平、工作經(jīng)驗(yàn)和綜合能力等為資質(zhì)要求的網(wǎng)站的盈利情況相對(duì)較好（參見(jiàn)表2）。

表2 對(duì)從業(yè)人員不同資質(zhì)要求網(wǎng)站的盈利情況分布

盈利情況

資質(zhì)要求 盈利 不盈利

學(xué)歷 21 33

知識(shí)技能水平15 16

工作經(jīng)驗(yàn) 12 16

綜合能力 16 20

再有，與傳統(tǒng)媒體的合作程度也會(huì)影響到網(wǎng)站的盈利。調(diào)查顯示，一半以上經(jīng)常與傳統(tǒng)媒體進(jìn)行合作的網(wǎng)站處于盈利狀態(tài)，而與傳統(tǒng)媒體的合作程度弱的網(wǎng)站，其盈利情況就差。因此出版單位網(wǎng)站要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，應(yīng)該考慮與傳統(tǒng)媒體加強(qiáng)合作。

2.網(wǎng)上銷售成為出版業(yè)網(wǎng)站的主要盈利手段

從問(wèn)卷調(diào)查中盈利項(xiàng)目來(lái)看，占最多的是網(wǎng)上銷售，為39%；其次是廣告收入，占17%；再次是手機(jī)出版物訂閱，占14%。另外，線上活動(dòng)（9%）和其他方式（21%），比如會(huì)員制也是網(wǎng)站盈利的項(xiàng)目。

3.網(wǎng)站制作成本和維護(hù)成本都較少

調(diào)查顯示，出版業(yè)網(wǎng)站制作成本大多較低，其中10萬(wàn)元以下的占30%，10萬(wàn)～50萬(wàn)元的占50%，50萬(wàn)元以上的占20%。

同樣，在網(wǎng)站維護(hù)成本上，大多數(shù)網(wǎng)站維持在較低成本線上，其中2萬(wàn)～20萬(wàn)元的占64%，超過(guò)100萬(wàn)元的只有14%左右，而按人員工資成本做維護(hù)成本的占了22%。

總體來(lái)看，網(wǎng)站的投入資金非常有限，這是制約網(wǎng)站建設(shè)的瓶頸之一。而大部分網(wǎng)站依靠目前的盈利也并不能滿足網(wǎng)站的運(yùn)營(yíng)，豐富與多樣的贏利模式還有待形成。

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第四篇：鎮(zhèn)康縣幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查

社會(huì)調(diào)查報(bào)告

《鎮(zhèn)康縣幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r》

鎮(zhèn)康縣中心幼兒園 趙銀屏

調(diào)查目的：根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析情況，為有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)提供決策和研究發(fā)展鎮(zhèn)康縣幼兒教育時(shí)作資料參考之一。調(diào)查時(shí)間：2006年1月-2007年1月。

調(diào)查對(duì)象：全縣所有幼兒班（學(xué)前班）所在單位。調(diào)查內(nèi)容：幼兒教育及幼兒教育資源情況的發(fā)展現(xiàn)狀。調(diào)查方法：實(shí)地考察法共用。

+問(wèn)卷調(diào)查+電話詢問(wèn)+查閱有關(guān)資料調(diào)查題目：鎮(zhèn)康縣幼兒教育發(fā)展?fàn)顩r 調(diào)查提綱：

一、引言

二、鎮(zhèn)康縣幼兒教育基本情況。

三、鎮(zhèn)康縣幼兒教育資源情況。

（一）公辦幼兒園教育資源現(xiàn)狀；

（二）民辦幼兒園教育資源現(xiàn)狀；

（三）農(nóng)村幼兒教育教育資源現(xiàn)狀。

四、“十一五”期間發(fā)展幼兒教育的基礎(chǔ)。

五、對(duì)今后辦好幼兒教育的思考。

六、發(fā)展幼兒教育存在的問(wèn)題及困難。

七、調(diào)查體會(huì)。

鎮(zhèn)康縣幼兒教育發(fā)展現(xiàn)狀

鎮(zhèn)康縣中心幼兒園 趙銀屏

一、引言

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，發(fā)展幼兒教育對(duì)于促進(jìn)兒童身心全面健康發(fā)展，普及義務(wù)教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)有重要的意義。對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)和今后的發(fā)展起著重要的作用。但是，在我縣，的幼兒教育的總體水平還不高，城鄉(xiāng)之間發(fā)展不平衡，與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、教育的發(fā)展和人民群眾日益增長(zhǎng)的需求還不相適應(yīng)；幼兒教育事業(yè)投入還不足。為進(jìn)一步推動(dòng)鎮(zhèn)康縣幼兒教育改革與發(fā)展，為摸清家底，給有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)提供發(fā)展幼兒教育決策依據(jù)，依據(jù)《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育的決定》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神、以及云南省人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育廳等部門關(guān)于貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》（云政辦發(fā)[2004]167號(hào)）的通知內(nèi)容要求，2005年我對(duì)鎮(zhèn)康縣幼兒教育、教育資源發(fā)展?fàn)顩r作一個(gè)全面的調(diào)查。便于有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)作為今后發(fā)展鎮(zhèn)康縣幼兒教育做決策和研究時(shí)作資料參考之一。

二、鎮(zhèn)康縣幼兒教育基本情況

鎮(zhèn)康位于云南省西部邊陲，臨滄市西部。西與緬甸接壤，國(guó)境線長(zhǎng)9636公里。國(guó)土面積2642平方公里，其中98%為山區(qū)半山區(qū)。轄3鎮(zhèn)4鄉(xiāng)71個(gè)村民委員會(huì)，人口16.68萬(wàn)人。有漢、佤族、彝、傣、德昂、傈傈等23種民族，民族人口占全縣總?cè)丝?9.3%。

鎮(zhèn)康縣系全省73個(gè)國(guó)家扶持開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣之一，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，教育晚興。解放前僅有少數(shù)幾所村小，解放后、特別是改革開(kāi)放以后，教育得到較好地發(fā)展，現(xiàn)在全縣有完中1所，職中1所，初中8所，小學(xué)有263個(gè)校點(diǎn)。有高中在校生870人，初中在校生7397人，小學(xué)在校生19208人。現(xiàn)有小學(xué)教師999人，初中教師331人，高中教師47人。與中小學(xué)相比，幼兒教育興起更晚。1988年才開(kāi)始在縣城中心完小設(shè)立第一個(gè)幼兒班以學(xué)前班的形式存在，慢慢地學(xué)前班在全縣也得到發(fā)展，現(xiàn)今在3鎮(zhèn)4鄉(xiāng)基本已都設(shè)立了學(xué)前班，在1993年以前還無(wú)一個(gè)完整的幼兒園，從1993年開(kāi)始，縣城中心完小學(xué)前班與小學(xué)分離，成立為幼兒園，因?yàn)橛變簣@無(wú)校舍，還繼續(xù)在小學(xué)開(kāi)展幼兒教育活動(dòng)，有中班、大班各1個(gè)班，共有101名幼兒，當(dāng)時(shí)，和園長(zhǎng)算在一起只有6名教師，幼兒和小學(xué)生一樣采取走讀的形式上幼兒園，回家吃飯和午睡。1994年9月搬遷新園址，擴(kuò)增到4個(gè)幼兒班，有中班、大班各2個(gè)班，有160名幼兒，由于校舍和教師人數(shù)少的關(guān)系，幼兒還是以走讀的形式上幼兒園，1997年被臨滄市（當(dāng)時(shí)是臨滄地區(qū)）教育局認(rèn)定為二級(jí)一等園；至1998年9月，校舍的擴(kuò)建和教師的增加，幼兒開(kāi)始在幼兒園吃飯和午睡，結(jié)束了幼兒5年半的走讀上幼兒園的形式；2000年9月擴(kuò)招2個(gè)小班，全園24名教職工共有240名幼兒，這時(shí)候才有了鎮(zhèn)康縣第一個(gè)獨(dú)立的機(jī)制健全的鎮(zhèn)康縣中心幼兒園；2005年9月，隨著縣城從鎮(zhèn)康縣鳳尾鎮(zhèn)搬遷至南傘鎮(zhèn)，縣城中心幼兒園也隨著搬遷，新縣城幼兒園占地面積為9.5畝，建筑面積為2207平方米。至今2006年1月，縣中心幼兒園有教職工42人，園內(nèi)設(shè)有托兒班、幼兒班共9個(gè)班，在園幼兒370人。

在縣城中心幼兒園的這10多年的發(fā)展期間，近幾年來(lái)，我縣在非義務(wù)教育階段，充分調(diào)動(dòng)社會(huì)力量辦幼兒園和私人辦園的積極性，現(xiàn)今已經(jīng)有了1所在1996年企業(yè)創(chuàng)辦的幼兒園—勐廠幼兒園，占地面積700平方米，建筑面積195.5平方米，有專職教師1人，?？莆幕?，小學(xué)一級(jí)教師，團(tuán)員；保育員1人，團(tuán)員，中專文化水平，園內(nèi)設(shè)有小、中、大各一個(gè)幼兒班，現(xiàn)有幼兒10人；2所私人辦園，分別是1993年創(chuàng)辦的—蓓蕾幼兒園（租房），占地面積1000平方米，建筑面積318平方米，年租金2萬(wàn)元，有專職女教師3人（臨時(shí)工），團(tuán)員，中專文化，園內(nèi)設(shè)有小、中、大各一個(gè)幼兒班，現(xiàn)有幼兒40人；2002年創(chuàng)辦的—愛(ài)心幼兒園，愛(ài)心幼兒園占地面積773.73平方米，建筑面積573.73平方米，有教職工10人，中專文化水平，女教師9人（臨時(shí)工），團(tuán)員，男教師1人（退休教師），黨員。園內(nèi)設(shè)有小、中、大各一個(gè)幼兒班，現(xiàn)有幼兒120人；2005年已在申請(qǐng)開(kāi)辦著另1所私人幼兒園（原來(lái)的老縣城中心幼兒園園址），占地面積6.3畝，建筑面積1040平方米，園內(nèi)有教職工共11人，有小、中、大個(gè)2個(gè)班共有幼兒80人。以上這4所民辦幼兒園共有教職工26人，在園幼兒250人。

除城鎮(zhèn)的這4所幼兒園以外，全縣農(nóng)村的23所完全小學(xué)中，目前已經(jīng)開(kāi)辦幼兒班（學(xué)前班）的有11所，全縣鎮(zhèn)政府所在地學(xué)前班、幼兒班占地面積7131平方米，建筑面積為2754平方米，有幼兒班3個(gè)班，教師3人，在班幼兒150人；有學(xué)前班35個(gè)班，在班幼兒677人；有幼兒教師35人。

至今，全縣園內(nèi)外共有3—6歲學(xué)齡前兒童7456人，共有幼兒教師99人，有幼兒班（學(xué)前班）124個(gè)班，入園（班）幼兒1497人，在班幼兒2405人，占全縣學(xué)齡前幼兒的35%。在以上所述的幼兒班、學(xué)前班里正式和班級(jí)人員一起學(xué)習(xí)的幼兒有1447人，有958名幼兒在以“隨班就讀”、“以大帶小”、“跟讀”等形式進(jìn)行幼兒教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，還有4555名幼兒不能接受學(xué)前教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，占全縣學(xué)齡前幼兒的65%。

三、鎮(zhèn)康縣幼兒教育教育資源現(xiàn)狀

（一）鎮(zhèn)康縣公辦幼兒園經(jīng)費(fèi)資源情況：

鎮(zhèn)康縣目前只有1所公辦幼兒園，2006年搬遷幼兒園以后幼兒園資產(chǎn)達(dá)420萬(wàn)元。其中： 1、1993年1月—2004年12月，財(cái)政撥款2957355.3元（含教師工資及福利、辦公經(jīng)費(fèi)、學(xué)校向縣財(cái)政局爭(zhēng)取的經(jīng)費(fèi)、教育局撥的基建費(fèi)等）.2、1998年——2002年收取建園費(fèi)63680.00元。（只收了這5年）3、1993年—2005年3月收取保教雜費(fèi)824128.00元。4、1993年——2004年社會(huì)各界捐款103233.00元。其中（1）1996年省外經(jīng)貿(mào)幼兒園贈(zèng)送教玩具、圖書(shū)資料、課桌椅等，折價(jià)5萬(wàn)元。

（2）2000年，縣教育局配給鋼琴、電鋼琴各一臺(tái)，估價(jià)1.8萬(wàn)元；教育局配給電子琴3臺(tái)，估價(jià)0.6萬(wàn)元；配給玩具球2箱、教學(xué)儀器2箱、樂(lè)器1箱、書(shū)數(shù)冊(cè)、投影儀1臺(tái)，這五項(xiàng)價(jià)值1380元。共2.538萬(wàn)元。

（3）2001年3月，教育局配給電視機(jī)、冰箱各一臺(tái)，估價(jià)5500元。

（4）2004年5月通過(guò)幼兒園爭(zhēng)取，縣采購(gòu)中心送給電腦、復(fù)印機(jī)各一臺(tái)，價(jià)值1.8萬(wàn)元；7月，教育局配給電視機(jī)、影碟機(jī)各3臺(tái)，價(jià)值1.5萬(wàn)元；9月，教育局配給電腦1臺(tái)，價(jià)值0.5萬(wàn)元；手風(fēng)琴2臺(tái)，估價(jià)2400元。共4.04萬(wàn)元。

（5）2004年教育局配給電腦一臺(tái)，價(jià)值0.4萬(wàn)元。以上物品價(jià)值12.528萬(wàn)元，現(xiàn)金全用于舊址幼兒園的各項(xiàng)建設(shè)。

（6）2006年搬遷新縣城中心幼兒園固定資產(chǎn)為404萬(wàn)元，配臵教具、玩具等20萬(wàn)元。

（7）2006年搬遷新縣城中心幼兒園以后教育局配給電腦1臺(tái)，價(jià)值0.4萬(wàn)元；電子琴1臺(tái)，價(jià)值0.25萬(wàn)元。

（二）私立民辦幼兒園教育資源情況

1、勐廠幼兒園每年向每個(gè)幼兒收費(fèi)40元并上交糖廠辦公室，目前幼兒園內(nèi)的教學(xué)用具有：手風(fēng)琴一臺(tái)，錄音機(jī)一個(gè)，掛圖一套，教師用書(shū)3套。玩具：碰碰車2輛。圖書(shū)：40冊(cè)。計(jì)園內(nèi)軟硬件配臵價(jià)值1萬(wàn)元，幼兒園總資產(chǎn)達(dá)10.2537萬(wàn)元。

2、愛(ài)心幼兒園共投資了近50萬(wàn)元。每個(gè)全托幼兒每年收保教費(fèi)1600元，每月收伙食費(fèi)100元；每個(gè)日托幼兒每年收費(fèi)800元，每月收伙食費(fèi)80元；每個(gè)幼兒每年收書(shū)費(fèi)50元，代收體檢費(fèi)10元。園內(nèi)共有大型玩具10件，小玩具150件，自制玩具10件；教學(xué)輔助用具有：錄音機(jī)2臺(tái)，VCD3臺(tái)，有磁帶、VCD碟片共50多件，電視機(jī)3臺(tái)，電子琴2臺(tái)，掛圖4套，配套的教師用書(shū)10套，教師自制教具10件；圖書(shū)：360冊(cè)。共計(jì)軟硬件配臵價(jià)值2.5萬(wàn)元，幼兒園總資產(chǎn)達(dá)53萬(wàn)元。

3、蓓蕾幼兒園目前共投資了8萬(wàn)元。每個(gè)日托幼兒每年收費(fèi)600元，每月收伙食費(fèi)90元；每個(gè)幼兒每年收書(shū)費(fèi)50元，代收體檢費(fèi)10元。園內(nèi)共有大型玩具2件，小玩具300件，自制玩具3件；教學(xué)輔助用具有：錄音機(jī)1臺(tái)，VCD1臺(tái)，有磁帶、VCD片共50多件，電視機(jī)1臺(tái)，電子琴1臺(tái)，掛圖30件，配套的教師用書(shū)數(shù)套，教師自制教具3件；圖書(shū)20冊(cè)。共計(jì)軟硬件配臵價(jià)值2萬(wàn)元，幼兒園總資產(chǎn)達(dá)10萬(wàn)元。

（三）農(nóng)村幼兒教育資源情況

1、收費(fèi)情況：全縣7鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小附設(shè)的幼兒班、學(xué)前班每生每年收費(fèi)100—600元；村完小附設(shè)的學(xué)前班每生每年收費(fèi)20—100元。

2、全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒班、學(xué)前班課桌椅、師生用書(shū)價(jià)值1.5萬(wàn)元；教學(xué)輔助用具、玩具價(jià)值46490元。教學(xué)輔助用具價(jià)值41200占88%，其中：

（1）勐堆完小學(xué)前班：錄音機(jī)1臺(tái)；價(jià)值500元；（2）勐捧完小學(xué)前班：27件（計(jì)數(shù)器1個(gè)、錄音機(jī)2臺(tái)、投影儀1臺(tái)、體重測(cè)量?jī)x1臺(tái)、電子琴1臺(tái)、電視機(jī)1臺(tái)、影碟機(jī)1臺(tái)、磁帶5盒、碟片10張、掛圖4套）。價(jià)值6000元；

（3）軍賽完小學(xué)前班：4件（電子琴2臺(tái)、錄音機(jī)1臺(tái)。忙吉利學(xué)前班錄音機(jī)1臺(tái)）。價(jià)值3000元；

（4）軍弄完小學(xué)前班：4件（錄音卡座1臺(tái)、電視機(jī)1臺(tái)、影碟機(jī)1臺(tái)、手工制作工具1份）。價(jià)值2500元；（5）木場(chǎng)完小學(xué)前班：2件（手工制作工具1份、電子琴1臺(tái)）。價(jià)值1000元；

（6）忙丙完小學(xué)前班：8件[電子琴1臺(tái)、影碟機(jī)1臺(tái)、磁帶5盒。班海完小學(xué)前班體育活動(dòng)用具1套（鎮(zhèn)康縣中心幼兒園贈(zèng)送）]。1700元；

（7）鳳尾完小學(xué)前班：5件（鋼琴1臺(tái)、電子琴1臺(tái)、學(xué)具1份、錄音機(jī)1臺(tái)、飲水機(jī)1臺(tái)）。1萬(wàn)元；（8）南傘城子學(xué)前班：錄音機(jī)1臺(tái)。500元；

（9）南傘民小學(xué)前班：20件（電子琴4臺(tái)、電視機(jī)5臺(tái)、影碟機(jī)5臺(tái)、掛圖6套）。1.6萬(wàn)元。教學(xué)輔助玩具價(jià)值5290元占12%，其中：

(1)勐堆完小學(xué)前班：32件（小皮球30個(gè)、積木2套），價(jià)值100元；

(2)勐捧完小學(xué)前班：166件（健身圈20個(gè)、膠球35個(gè)、足球1個(gè)、籃球1個(gè)、排球7個(gè)、小皮球8個(gè)、積木2個(gè)、鐵環(huán)9個(gè)、跳繩索20根、平衡木3個(gè)、羽毛球和球拍5套、跳棋5盒）。價(jià)值1000元；

(3)軍弄完小學(xué)前班：12件（小皮球12個(gè)）。價(jià)值10元。

(4)軍賽完小學(xué)前班：28件（玩具自行車2輛、積木2盒、布娃娃2個(gè)、布小熊4個(gè)；小皮球13個(gè)、布娃娃5個(gè)；）。價(jià)值150元；

(5)木場(chǎng)完小學(xué)前班：55件（籃球2個(gè)、水球13個(gè)、積木2 套、橡皮泥13盒、智力板25塊）。300元；(6)忙丙班海完小學(xué)前班（鎮(zhèn)康縣中心幼兒園贈(zèng)送）：102件（結(jié)構(gòu)玩具1套、泡沫玩具1套、各式小玩具100件）。價(jià)值500元；

(7)鳳尾完小學(xué)前班：212件（大型玩具2套、各種小玩具210件）。1500元；

(8)南傘城子學(xué)前班：30件（玩具球20個(gè)、跳繩索10根）。30元；

(9)南傘民小學(xué)前班：63件（大型玩具3組、小皮球10個(gè)、小木馬6個(gè)、小玩具車20輛、塑料玩具2箱、跳繩索20根、積木2箱、）。1700元；

3、幼兒圖書(shū)情況：

全縣7鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前班共有圖書(shū)311本，價(jià)值2000元，其中：勐捧中心校學(xué)前班5本；軍弄中心校學(xué)前班15本；軍賽中心校學(xué)前班20本；忙丙中心校學(xué)前班（鎮(zhèn)康縣中心幼兒園贈(zèng)送）89本；鳳尾中心校學(xué)前班82本；南傘城子學(xué)前班100本。而其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)沒(méi)有任何一本可提供幼兒翻閱的圖書(shū)。

四、“十一五”期間發(fā)展幼兒教育的基礎(chǔ)

基礎(chǔ)之一：依據(jù)大力貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程（試行）》、《幼兒園管理?xiàng)l例》；依照鎮(zhèn)康縣人民政府辦公室文件鎮(zhèn)政辦發(fā)[2004]125號(hào)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)云南省人民政府辦公廳文件云政辦發(fā)[2004]167號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)務(wù)院辦公廳文件國(guó)辦發(fā)[2003]13號(hào)國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部等部門（單位）關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)的通知的通知。云南省人民政府辦公廳結(jié)合我省實(shí)際提出了貫徹意見(jiàn)與要求。意見(jiàn)中提出：“云南省幼兒教育改革與發(fā)展的目標(biāo)”；還提出為發(fā)展好云南幼兒教育“各地、各部門要按照積極進(jìn)取、實(shí)事求是、分區(qū)規(guī)劃、分類指導(dǎo)的原則，把幼兒教育納入教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合實(shí)際制定到2008年的幼兒教育改革與發(fā)展工作規(guī)劃?！碧岢鲆凹涌祗w制、機(jī)制創(chuàng)新步伐，促進(jìn)幼兒教育健康快速發(fā)展”；要“積極創(chuàng)造條件，為幼兒園教育發(fā)展創(chuàng)造良好環(huán)境”。

基礎(chǔ)之二：2004-03-25中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法（全文）和中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例發(fā)布后，中共臨滄市委辦公室文件臨辦發(fā)[2005]77號(hào)中共臨滄市委辦公室、臨滄市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)臨滄市大力促進(jìn)民辦教育發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)的通知，依據(jù)臨滄市大力促進(jìn)民辦教育發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)的要求，我縣縣委、政府也在積極支持公辦幼兒園的同時(shí)，大力提倡發(fā)展民辦幼兒園。

基礎(chǔ)之三：以以上各類文件內(nèi)容的精神要求為契機(jī)，我縣現(xiàn)在實(shí)有7456名幼兒，百姓的教育觀念在不斷的轉(zhuǎn)變，望子女成龍之風(fēng)在不斷的吹，百姓對(duì)子女、對(duì)教師的要求已經(jīng)不僅僅只是讓兒女會(huì)讀幾本書(shū)會(huì)識(shí)別幾個(gè)字了，對(duì)子女的希望已經(jīng)越來(lái)越高，這就要求我們無(wú)論家長(zhǎng)還是教師在教育孩子方面也要不斷提高素質(zhì)，不斷創(chuàng)新，積極轉(zhuǎn)變觀念，讓孩子能學(xué)到識(shí)字和加減法以外更豐富更神秘奧妙的科學(xué)的東西。這也就更要求我們的教師提高文化素養(yǎng)，教好學(xué)生，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。提高教學(xué)質(zhì)量要從基礎(chǔ)做起，而幼兒班、學(xué)前班教育是整個(gè)教育基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所以，期待辦好幼兒教育已經(jīng)不在是城鎮(zhèn)人員的期望了，在農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村百姓也希望自己的子女從幼兒就開(kāi)始學(xué)習(xí)文化了?；A(chǔ)之四：公辦幼兒園為全額財(cái)政撥款單位，教師有穩(wěn)定的收入，能定下心來(lái)鉆研教育教學(xué)，教師吃苦耐勞，有團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)精神，幼兒園有良好的社會(huì)形象。公辦幼兒園辦園規(guī)范，嚴(yán)格管理，硬件上逐步向國(guó)家規(guī)定靠攏，損壞設(shè)備設(shè)施及時(shí)得到更新維修，為幼兒提供了一個(gè)安全、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，1993年至今無(wú)任何較大事故，孩子開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。1993年至2005年7月共向小學(xué)輸送畢業(yè)生1075人。除縣城機(jī)關(guān)干部職工子女外，吸引了附近農(nóng)村幼兒入園，廣大家長(zhǎng)送孩子入園的呼聲越來(lái)越強(qiáng)。收費(fèi)低廉。除工薪階層職工子女外，附近農(nóng)民子女、下崗職工、外來(lái)打工等低收入家庭子女也 交得起學(xué)費(fèi)、上得起幼兒園，使廣大家長(zhǎng)解決了后顧之憂，安心的參加社會(huì)主義建設(shè)。入過(guò)幼兒園的孩子智力發(fā)展好，常規(guī)良好，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，對(duì)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)感興趣、上小學(xué)不吃力。農(nóng)村幼兒班、學(xué)前班收費(fèi)很低，孩子能就近入學(xué)，還可以在大孩子的帶領(lǐng)下跟班學(xué)習(xí)，接受到大孩子在學(xué)習(xí)方面的正面影響。辦好幼兒教育可對(duì)于 “普九”的穩(wěn)定、提高、鞏固打下良好基礎(chǔ)。

五、對(duì)今后辦好幼兒教育的思考及建議

近年來(lái)，我縣的幼兒教育在縣委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在教育主管部門的大力支持下，以公辦幼兒園為骨干和示范、以社會(huì)力量興辦幼兒園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合的發(fā)展格局。根據(jù)地方特點(diǎn)，建立以村辦為基礎(chǔ)、以示范性幼兒園為中心、靈活多樣的幼兒教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。我縣的幼兒教育、學(xué)前教育得到一定的發(fā)展，特別是私立幼兒園和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前班也發(fā)展得很快，過(guò)去在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本不設(shè)立學(xué)前班也不開(kāi)展任何學(xué)前教育活動(dòng)，5年前也只有1所私立幼兒園；現(xiàn)在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)在中心完小已經(jīng)都設(shè)立了學(xué)前班，開(kāi)展著正常的學(xué)前教育活動(dòng)，過(guò)去只有1所私立幼兒園現(xiàn)在增加到了3所私立幼兒園；全縣共有4—6歲幼兒7456人，共有124個(gè)學(xué)前、幼兒班，在班學(xué)前幼兒2405人，學(xué)前幼兒入園率為31.39。我縣的在班幼兒雖然有2405人，但大多數(shù)幼兒只是實(shí)行“隨班就讀”或開(kāi)展“游戲區(qū)”、“周末班”等入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)。實(shí)際以集體組織的正常開(kāi)展學(xué)前教育活動(dòng)的班級(jí)只有30多個(gè)。但在當(dāng)前，我縣的學(xué)前幼兒教育僅僅只是一個(gè)學(xué)前教育的舉辦點(diǎn)，只是為辦學(xué)前教育而辦學(xué)前教育，是“應(yīng)付式”的、“蜻蜓點(diǎn)水式”的，無(wú)論在師資，人力、物力、財(cái)力等方面，還只是一個(gè)擺設(shè)的作用，有關(guān)部門還沒(méi)有充分考慮到開(kāi)展學(xué)前教育的重要作用，還沒(méi)有真正意識(shí)到提高學(xué)前教育質(zhì)量給整個(gè)教育事業(yè)帶來(lái)的促進(jìn)作用，還沒(méi)有完全地意識(shí)達(dá)到教育觀念的重要性，還沒(méi)有找到更好的發(fā)展我縣幼兒教育根本措施。

我縣教育主管部門在為進(jìn)一步推動(dòng)鎮(zhèn)康縣幼兒教育改革與發(fā)展，全面普及義務(wù)教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程（試行）》、《幼兒園管理?xiàng)l例》，依照2003年1月27日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部、中共編辦、國(guó)家計(jì)委、民政部、財(cái)政部、勞動(dòng)保障部、建設(shè)部、衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院婦女兒童會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)《關(guān)于幼兒教育與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》，曾經(jīng)初步制定了鎮(zhèn)康縣城鄉(xiāng)幼兒教育發(fā)展規(guī)劃：至2010年，力爭(zhēng)在全縣內(nèi)各個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）創(chuàng)辦一個(gè)中心幼兒園，每個(gè)村完小都辦有學(xué)前班。老少邊窮地方無(wú)法開(kāi)辦學(xué)前班，就實(shí)行“隨班就讀”或開(kāi)展“游戲區(qū)”、“周末班”等入學(xué)準(zhǔn)備活動(dòng)。但從現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，至2010年，根本不能完成以上的規(guī)劃任務(wù)，1、隨著改革開(kāi)放的深入，教育市場(chǎng)的開(kāi)放，出現(xiàn)了一些地方套用企業(yè)制度方法，將幼兒園推向市場(chǎng)或減少投入情況，對(duì)此，2003年1月27日，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)的教育部、中共編辦、國(guó)家計(jì)委、民政部、財(cái)政部、勞動(dòng)保障部、建設(shè)部、衛(wèi)生部、國(guó)務(wù)院婦女兒童會(huì)、全國(guó)婦聯(lián)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)》里其核心就是“保留存量，搞活增量”，（即保持現(xiàn)有國(guó)家辦園規(guī)模，主要以社會(huì)性力量辦園為主，以公辦園為骨干和示范，以社會(huì)力量辦園為主體，公辦與民辦、正規(guī)與非正規(guī)教育相結(jié)合發(fā)展教育）并明確指出“不得借轉(zhuǎn)制之名，停止或減少對(duì)幼兒園的投入，不得出售或變相出售公辦幼兒園”。發(fā)展教育的根本，要從發(fā)展學(xué)前教育這個(gè)基礎(chǔ)抓起，因此，在發(fā)展好公辦幼兒園的基礎(chǔ)上還要大力發(fā)展民辦幼兒教育，帶動(dòng)和推動(dòng)鎮(zhèn)康縣全縣學(xué)齡前幼兒教育的發(fā)展。

2、在我縣辦特色、創(chuàng)名園，打造一個(gè)“四個(gè)一”的一流幼兒園為龍頭，即“校舍硬件一流、管理水平一流、教師隊(duì)伍一流、保教質(zhì)量一流的幼兒園；通過(guò)深化“三愛(ài)”、“三會(huì)”、“三讓”、“七心”教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒園為幼兒、為家長(zhǎng)、為社會(huì)服務(wù)，全面提高保教工作質(zhì)量，以質(zhì)量求生存謀發(fā)展，引進(jìn)先進(jìn)民辦幼兒園管理辦園機(jī)制，激發(fā)幼兒園活力，辦出水平，辦出持色，帶動(dòng)全縣的幼兒教育發(fā)展。

3、積極籌措資金，辦好縣中心幼兒園。一是向政府要政策，如提高保教費(fèi)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、向家長(zhǎng)收取一定建園費(fèi)，具體為：一是在物價(jià)核定的合法的基礎(chǔ)上提高幼兒園幼兒收費(fèi)；二是通過(guò)貸款，逐年還款；三是積極爭(zhēng)取社會(huì)和各單位的支持幫助。

六、發(fā)展幼兒教育存在問(wèn)題及困難

1、在開(kāi)辦幼兒園、農(nóng)村學(xué)前班以來(lái)，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視關(guān)心、社會(huì)各界的支持幫助，從無(wú)到有到逐步發(fā)展壯大，縣中心幼兒園已經(jīng)成為我縣幼兒教育的示范園，帶動(dòng)和促進(jìn)了我縣其他民辦幼兒教育和農(nóng)村學(xué)前教育的發(fā)展，為廣大家長(zhǎng)安心參加社會(huì)主義建設(shè)作出了積極貢獻(xiàn)，但仍存在不少問(wèn)題和困難。

在公辦幼兒園方面有：

（1）公辦園資金嚴(yán)重不足，校園建設(shè)步履艱難

幼兒園不屬于國(guó)家義務(wù)教育，國(guó)家無(wú)專項(xiàng)撥款，而我縣財(cái)政十分困難，除撥付教師工資外，沒(méi)有能力投入較多資金建設(shè)幼兒園，幼兒園發(fā)展很大程度依賴于學(xué)校內(nèi)部的收費(fèi)，而學(xué)校收費(fèi)又低，幼兒園發(fā)展進(jìn)程緩慢。

（2）公辦幼兒園辦公經(jīng)費(fèi)太少，影響了各項(xiàng)工作的開(kāi)展。

財(cái)政給的辦公費(fèi)是每個(gè)學(xué)生年均15元，一年到頭只3000多塊，連應(yīng)付正常的辦公室文印材料都不夠，只能用保教費(fèi)開(kāi)支；教師知識(shí)不更新不行，外出學(xué)習(xí)人次一壓再壓，費(fèi)用卻一天比一天高；接待費(fèi)也得開(kāi)支……這些都得用錢，錢從哪來(lái)？只能用學(xué)校收費(fèi)解決，很多工作、活動(dòng)想做不敢做，只為沒(méi)錢。

（3）幼兒教育因自身工作性質(zhì)和特點(diǎn)，需要教師有相應(yīng)的幼兒教育理論基礎(chǔ)知識(shí)和彈、唱、畫(huà)、跳、說(shuō)等基本技能，而我園55%的教師是從小學(xué)調(diào)來(lái)的，幼兒教育專業(yè)知識(shí)，彈、唱、跳、畫(huà)、說(shuō)等基本技能不扎實(shí)，一定程度上制約著教育教學(xué)質(zhì)量全面發(fā)展和提高。

（4）公辦幼兒園里現(xiàn)有教玩具種類少、數(shù)量不足且老化，需要添臵和更新。

（5）縣中心幼兒園搬遷經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，南傘幼兒園一期搬遷需資金 404.8萬(wàn)元，目前教育局已撥160萬(wàn)元，尚缺244.8萬(wàn)元，這部份缺額從哪來(lái)？幼兒園自己確實(shí)無(wú)法籌集到。

（6）按教育局要求，搬遷后，縣托兒所將并入縣中心幼兒園，到南傘的合并、余下的也要合并，合并后原托兒所教師的工人身份如何解決？

（7）近年來(lái)，公辦幼兒園已沒(méi)有引進(jìn)過(guò)一名新教師了，縣上招考教師也沒(méi)有幼兒教師指標(biāo)，致使許多學(xué)生讀幼師無(wú)望，長(zhǎng)此下去將會(huì)影響到我縣學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展與提高。

在民辦幼兒園方面的問(wèn)題有：

（1）民辦幼兒園辦園條件還不夠成熟，資金投入不充分，園內(nèi)美化、綠化面積少；

（2）校園設(shè)施差，可提供幼兒在戶外娛樂(lè)的大型玩具很少；

（3）幼兒教具配臵較差，教師不便進(jìn)行形象示范教學(xué)；玩具較少，幼兒上園學(xué)習(xí)的興趣低，容易爭(zhēng)搶玩具，不便進(jìn)行常規(guī)教育和管理；

（4）管理不夠完善，制度不夠健全，聘用的教師想來(lái)則來(lái)，想走就走，為找聘用教師經(jīng)常臨時(shí)抱佛腳；

（5）聘用教師沒(méi)有幼兒教育方面的經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)能力不強(qiáng)，計(jì)劃、組織、實(shí)施保教活動(dòng)的能力不夠規(guī)范；

（6）發(fā)展幼兒智力方面的各類軟件基本沒(méi)有，幼兒的動(dòng)手能力得不到很好的培養(yǎng)。

（7）除以上辦園條件差以外，私立幼兒園社會(huì)信譽(yù)也差，負(fù)面影響大，家長(zhǎng)不太信任私立幼兒園，所以造成私立幼兒園幼兒生員極少，而公辦幼兒園幼兒卻爆擠的現(xiàn)象。

農(nóng)村開(kāi)辦的學(xué)前（幼兒）班的問(wèn)題是：

（1）地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后，偏遠(yuǎn)的山區(qū)學(xué)校無(wú)法開(kāi)辦學(xué)前班，就是開(kāi)辦了學(xué)前班的學(xué)校也沒(méi)有更多的錢投入到學(xué)前幼兒班教育中，有的學(xué)校更是要先把小學(xué)生的教室、課桌椅優(yōu)先照顧好后才最后考慮學(xué)前班幼兒的安臵。

（2）開(kāi)辦學(xué)前班的學(xué)校學(xué)前班教師不專一，隨便輪換學(xué)前班教師，有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)甚至拿認(rèn)為教書(shū)不行的教師在學(xué)前班“代課”。

（3）有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)農(nóng)村開(kāi)辦學(xué)前班的重要性認(rèn)識(shí)不夠，宣傳力度不夠深入，有關(guān)政策沒(méi)有落實(shí)好。

（4）山區(qū)教師配備嚴(yán)重不足，特別是公辦教師和幼兒專業(yè)教師的配備，校舍擁擠，根本不可能開(kāi)辦學(xué)前班。

七、調(diào)查體會(huì)

由于幼兒教育不屬于國(guó)家義務(wù)教育，地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較滯后，所以政府對(duì)幼兒教育的扶持力度還不夠好，公辦幼兒園自身想繼續(xù)改善辦園條件特別困難。教育部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)繼續(xù)發(fā)展幼兒教育也很吃力，特別是在對(duì)發(fā)展農(nóng)村幼兒教育上很吃力，所以無(wú)法在偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校開(kāi)辦學(xué)前班；就是開(kāi)辦了學(xué)前班的鄉(xiāng)鎮(zhèn)完小學(xué)校也沒(méi)有更多的錢投入到幼兒教育中，所以導(dǎo)致學(xué)前班教室簡(jiǎn)陋、課桌椅破舊、教師的教學(xué)用具和幼兒的玩具、圖書(shū)嚴(yán)重不足，幼兒沒(méi)有一個(gè)開(kāi)心愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，致使農(nóng)村學(xué)前班幼兒學(xué)習(xí)興趣不高，很大程度上阻礙了學(xué)前幼兒教育質(zhì)量的提高。另外就是有關(guān)部門對(duì)農(nóng)村開(kāi)辦學(xué)前班的重要性認(rèn)識(shí)還不夠，宣傳力度不夠深入，有關(guān)政策沒(méi)有落實(shí)好，如果學(xué)校沒(méi)有校舍了，就不辦學(xué)前班了，原因是幼兒教育不屬于義務(wù)教育，沒(méi)錢辦或不辦也行。山區(qū)教師配備不足，校舍擁擠，也導(dǎo)致偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校無(wú)法開(kāi)辦學(xué)前班；另外山區(qū)公辦教師和學(xué)前班專業(yè)教師的嚴(yán)重不足和隨便輪換學(xué)前班教師是無(wú)法提高學(xué)前教育質(zhì)量的直接原因。

再窮也不能窮教育，人民要富裕，要從教育先開(kāi)始。對(duì)此，在今后的“十一五”期間，大力發(fā)展幼兒教育，辦好幼兒教育，是整個(gè)教育發(fā)展的關(guān)鍵，提高幼兒教育質(zhì)量，是整個(gè)教育輝煌前程、人民富裕之路上的奠基石。為進(jìn)一步推動(dòng)鎮(zhèn)康縣幼兒教育改革與發(fā)展，全面普及義務(wù)教育，提高國(guó)民整體素質(zhì)，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，我認(rèn)為關(guān)鍵還是要從發(fā)展幼兒教育辦好幼兒教育開(kāi)始抓起。在此，我對(duì)鎮(zhèn)康縣幼兒教育狀況作一個(gè)粗淺的調(diào)查，以作參考。

調(diào)查人：鎮(zhèn)康縣中心幼兒園

二00七年一月

趙銀屏

調(diào)查報(bào)告方式：

1、實(shí)地考察；

2、幼兒園、學(xué)前班教育資源問(wèn)卷調(diào)查；

3、電話調(diào)查； 4、2005-2007年初全縣幼兒園（班）綜合統(tǒng)計(jì)報(bào)表；

5、鎮(zhèn)康縣2005-2007學(xué)年初教育事業(yè)統(tǒng)計(jì)基本情況；

6、參考文件：國(guó)辦發(fā)[2003]13號(hào)、鎮(zhèn)政辦發(fā)[2004]125號(hào)、云政辦發(fā)[2004]167號(hào)、臨辦發(fā)[2005]77號(hào)、2004-03-25中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法、2004-03-25中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例。

第五篇：農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r現(xiàn)狀調(diào)查

農(nóng)村教育發(fā)展?fàn)顩r現(xiàn)狀調(diào)查

摘要：農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要任務(wù)，又是實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的重要基礎(chǔ)和重要保障。我國(guó)新農(nóng)村建設(shè)最大難題是“三農(nóng)”問(wèn)題，“三農(nóng)”問(wèn)題實(shí)質(zhì)是農(nóng)民問(wèn)題。要解決農(nóng)民問(wèn)題有兩個(gè)途徑：一是減少農(nóng)民數(shù)量，二是提高農(nóng)民素質(zhì)。無(wú)論是通過(guò)推進(jìn)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化減少農(nóng)民，還是通過(guò)各種方式教育培訓(xùn)農(nóng)民提高農(nóng)民素質(zhì)，教育都具有不可替代的重要地位，因此大力發(fā)展農(nóng)村教育，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、全局性、戰(zhàn)略性的工作，農(nóng)村教育是我國(guó)教育工作中的重中之重。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村教育；流失；經(jīng)費(fèi)；

一、當(dāng)前農(nóng)村教育發(fā)展面臨的問(wèn)題及原因農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入不足，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊缺。

經(jīng)費(fèi)不足成為制約我市農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的最重要因素，也是最令農(nóng)村學(xué)校校長(zhǎng)頭疼的事情。我市不少農(nóng)村學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)都沒(méi)有得到完善，只有少數(shù)中小學(xué)校能夠提供給學(xué)生使用語(yǔ)音教室和電腦機(jī)房等設(shè)施，所以許多學(xué)校校長(zhǎng)大部分精力都用來(lái)籌集經(jīng)費(fèi)。2農(nóng)村教師隊(duì)伍堪憂

農(nóng)村教師的素質(zhì)偏低。農(nóng)村學(xué)校特別是小學(xué)有相當(dāng)一部分教師是民辦轉(zhuǎn)公辦或村聘的教師，沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的師范教育。僅憑經(jīng)驗(yàn)施教，思想觀念落后、教學(xué)方法陳舊。農(nóng)村教師隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)不合理。農(nóng)村 1

教師隊(duì)伍整體存在著年齡偏大、知識(shí)結(jié)構(gòu)老化、缺乏創(chuàng)新意識(shí)等一系列問(wèn)題。面對(duì)新形勢(shì)下的素質(zhì)教育，面對(duì)新課程改革，他們往往顯得有些力不從心。師資數(shù)量不足。農(nóng)村學(xué)校的專業(yè)教師普遍嚴(yán)重缺編，英語(yǔ)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞技等學(xué)科專職教師更是嚴(yán)重短缺。教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。農(nóng)村教師在最基層、最艱苦的地方教書(shū)育人，工資待遇和福利與城市教師相差甚遠(yuǎn)。這大大影響了農(nóng)村教師從事農(nóng)村教育的積極性和使命感，造成了農(nóng)村教師隊(duì)伍的極不穩(wěn)定。由于農(nóng)村教師待遇低、工作條件差、生活艱苦，縣域內(nèi)教師千方百計(jì)擠進(jìn)城區(qū)或城郊，導(dǎo)致教師隊(duì)伍分布存在四大怪圈現(xiàn)象，即“城區(qū)堡壘圈”，“城郊擠壓圈”，“中心地帶富余圈”，“邊遠(yuǎn)山區(qū)奇缺圈”。

3學(xué)生流失。

導(dǎo)致農(nóng)村學(xué)校學(xué)生流失的因素包括：其一，因家庭經(jīng)濟(jì)困難或其他一些原因而輟學(xué)；其二，一些農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生為城市優(yōu)質(zhì)學(xué)校所吸收；其三，一些自感升學(xué)無(wú)望的學(xué)生中途退學(xué)。對(duì)低年級(jí)的教育重視程度不夠。

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。我們都知道，一個(gè)學(xué)生如果上好了一年級(jí)，就等于上好了學(xué)。可是，鄉(xiāng)村的孩子，八億農(nóng)民的孩子，為什么就會(huì)偏偏得不到那決定自己命運(yùn)的那“成功的一半”呢？在這里，我們不必說(shuō)鄉(xiāng)村孩子的社會(huì)教育沒(méi)有城里的孩子好，也不必說(shuō)鄉(xiāng)村孩子的家庭教育沒(méi)有城里的孩子好，更不必說(shuō)鄉(xiāng)村孩子連一年的學(xué)前教育都上不上，而城里孩子卻能上上三年的幼兒園教育，單就一年級(jí)的教育來(lái)說(shuō)，鄉(xiāng)村的教育也是問(wèn)題多多，令人擔(dān)憂。

由于師資、教室有限，一年級(jí)班里的學(xué)生過(guò)多，難以實(shí)現(xiàn)小班教學(xué)，往往只好讓六七十個(gè)學(xué)生擠在一個(gè)班里上課。雖然早已告別了三四個(gè)人擠一張桌子的時(shí)代，但一個(gè)小教室要容納那么多學(xué)生上課，光桌椅的擁擠，就讓人感到難受，還談什么在課堂上搞活動(dòng)呢？這對(duì)于從未接受過(guò)學(xué)校教育的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，上學(xué)無(wú)疑是一種受罪；對(duì)教師來(lái)說(shuō)，他們往往會(huì)在心有余而力不足的嘆息聲中不知不覺(jué)地沒(méi)有給我們的下一代獻(xiàn)上優(yōu)質(zhì)教育。再加上鄉(xiāng)村一年級(jí)學(xué)生的年齡、生活習(xí)慣、文化水平上的懸殊過(guò)大，沒(méi)有城里上過(guò)幼兒園的學(xué)生那樣整齊劃一。在一個(gè)班里，往往有八九歲乃至十幾歲的一年級(jí)學(xué)生不說(shuō)，就班里學(xué)生的生活習(xí)慣和文化水平上的差異，也會(huì)給教育教學(xué)工作增加不少難度。由于鄉(xiāng)村的家庭文化差異過(guò)大，有孩子到了上學(xué)年齡不讓去上的，有孩子剛到學(xué)齡就教會(huì)數(shù)千字的，有到了學(xué)齡連前后左右南北上下都分不清的。對(duì)于這樣魚(yú)龍混雜的一班一年級(jí)學(xué)生，如領(lǐng)導(dǎo)不重視，教師也把它沒(méi)有辦法。久而久之，在鄉(xiāng)村的學(xué)校里便形成了“放羊式”的教一年級(jí)的習(xí)慣，出現(xiàn)了實(shí)際在校上一年級(jí)的學(xué)生多，而考核評(píng)估表上的學(xué)生少的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是以往對(duì)一所學(xué)校的考核評(píng)估過(guò)分注重升學(xué)班級(jí)的成績(jī)，根本就不理會(huì)低年級(jí)的學(xué)習(xí)情況。因此，對(duì)農(nóng)村低年級(jí)教育的重視程度不夠已成為農(nóng)村教育的突出問(wèn)題，到了非解決不可的地步。

5思想道德滑坡，以自我為中心

農(nóng)村學(xué)生中人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差，眼中只有自己，經(jīng)常與父母吵鬧，父母根本無(wú)法管束，整天在外溜達(dá)；有些學(xué)生輕視知識(shí)、胸

無(wú)大志、粗言穢語(yǔ)；有的學(xué)生嬌氣十足、懶惰成性；一些學(xué)生只講吃穿，缺乏必要的傳統(tǒng)美德。厭學(xué)、輟學(xué)、離家出走、早戀等現(xiàn)象時(shí)常發(fā)生。

6素質(zhì)下滑，責(zé)任意識(shí)淡漠

在班上，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不積極,對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎。老師改作業(yè)時(shí)，感到學(xué)生錯(cuò)別字特別多，語(yǔ)病也是隨處可見(jiàn)。數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)差，老師布置的家庭作業(yè)抄襲嚴(yán)重，考試班上學(xué)生及格人數(shù)少，英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍偏低，能認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生不是很多，能聽(tīng)懂課的更是很少。初中畢業(yè)有1/3的初中學(xué)生沒(méi)有達(dá)到畢業(yè)的水平。

農(nóng)村學(xué)生環(huán)保意識(shí)比較薄弱，在農(nóng)村學(xué)校盡管有垃圾分類，但是學(xué)生還是總是隨地亂扔垃圾，加之學(xué)生每天產(chǎn)生大量的生活垃圾，都是倒入河水之中，造成了農(nóng)村嚴(yán)重的環(huán)境污染。學(xué)生的節(jié)約意識(shí)、愛(ài)護(hù)公物意識(shí)差，浪費(fèi)水和糧食嚴(yán)重，搞破壞的情況也時(shí)有發(fā)生。

二、農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展對(duì)策

(一)確立“優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育”的政策理念。

農(nóng)村教育的振興，首先需要的是觀念上的更新，確立“優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育”的政策理念。因?yàn)?，政策理念是制定政策的向?qū)АＳ小皟?yōu)先發(fā)展農(nóng)村教育”的理念，才會(huì)有相應(yīng)的政策和措施。就目前情況看，優(yōu)質(zhì)教育資源主要集中在城市而農(nóng)村教育卻覆蓋了大部分人口。因此，增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給的重點(diǎn)應(yīng)該放在農(nóng)村。做好農(nóng)村教育特別是義務(wù)教育工作，在農(nóng)村地區(qū)增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，這是貫徹“三個(gè)代表”重要思想和“為人民服務(wù)”宗旨的基本要求，是政府的重要

職責(zé)。

(二)加大對(duì)農(nóng)村教育的經(jīng)費(fèi)投入。

以多種途徑增加農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的供給。解決農(nóng)村教育債務(wù)、提高農(nóng)村教師的待遇、改善農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)條件等，都需要充足的經(jīng)費(fèi)支持。除改革教育預(yù)算體制外，我們還可以采取以下多種途徑來(lái)增加農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)的供給：(1)國(guó)、省稅費(fèi)改革轉(zhuǎn)移支付中教育部分必須全額用于農(nóng)村教育；(2)統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)公辦學(xué)校的部分借讀費(fèi)和擇校費(fèi)，將其“反哺”農(nóng)村教育；(3)盤活公辦學(xué)校的閑置資產(chǎn)，將收益投入農(nóng)村教育；(4)在財(cái)政狀況比較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政節(jié)余的財(cái)力和村集體經(jīng)濟(jì)的收益用于農(nóng)村教育；(5)鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)教育資金投向農(nóng)村地區(qū)，教育基建項(xiàng)目、新建學(xué)校等也主要放在農(nóng)村地區(qū)。

(三)依法治教，加強(qiáng)政府責(zé)任

政府要依法行政，按照《教育法》和《義務(wù)教育法》的規(guī)定，依法保證對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育的投入。

要依法保證全面貫徹教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育。對(duì)各種違反國(guó)家規(guī)定，侵犯少年兒童接受義務(wù)教育權(quán)的行為，隨意改變教學(xué)計(jì)劃、削減思想品德課、體育課的行為，非法印制復(fù)習(xí)資料、加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，教師體罰或變相體罰學(xué)生的行為，傳播、販賣影響學(xué)生身心健康的印刷品和音像制品的行為等等，進(jìn)行重點(diǎn)監(jiān)督和查處。

(四)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

教育工作，教師是根本，對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，做人、做事能力的培養(yǎng)都要通過(guò)教師來(lái)完成、因此加強(qiáng)包括校長(zhǎng)在內(nèi)的教師隊(duì)伍建設(shè)是

十分必要的。在現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)、物質(zhì)條件暫時(shí)得不到明顯改善的情況下，通過(guò)學(xué)校內(nèi)部管理.，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是改善學(xué)校目前現(xiàn)狀的惟一途徑。

學(xué)高為師，德高為范，是對(duì)教師的嚴(yán)格要求、教師要加強(qiáng)思想道德建設(shè)和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷充實(shí)、提高自己，把新的教學(xué)思想、知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法通過(guò)創(chuàng)造性地勞動(dòng)變成現(xiàn)實(shí)，最終達(dá)到提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的。教育部門、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教師的繼續(xù)教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等途徑多種形式提高教師業(yè)務(wù)索質(zhì)，建立一支政治可靠、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師隊(duì)伍。

總的來(lái)說(shuō)，農(nóng)村教育的發(fā)展任重道遠(yuǎn)，如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的順利發(fā)展，是擺在各級(jí)地方政府、教育行政部門、農(nóng)村校長(zhǎng)及教師面前的一項(xiàng)十分緊迫的任務(wù)。只有深刻認(rèn)識(shí)到農(nóng)村基礎(chǔ)教育的艱巨性和復(fù)雜性，針對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的具體問(wèn)題，找出產(chǎn)生問(wèn)題的深層原因，才能尋求相應(yīng)的對(duì)策，促進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的健康發(fā)展。免除農(nóng)村戶籍學(xué)生的費(fèi)用。