第一篇：不要工具型人才

不要工具型人才

分類：生活感悟 | 標(biāo)簽： 藝術(shù) 錢學(xué)森 人才 素養(yǎng) 素質(zhì)

2008-12-19 14:26 閱讀(18)評論(0)

不要工具型人才溫家寶在看望錢學(xué)森時，在談到科研創(chuàng)新時，錢學(xué)森提出這樣一個問題：為什么大學(xué)教育培養(yǎng)不出杰出的人才？然后含蓄地說“應(yīng)該讓學(xué)科學(xué)的學(xué)點藝術(shù)。一個科學(xué)創(chuàng)新能力的人應(yīng)該有藝術(shù)素養(yǎng)”。即不要工具型人才。

問題是，就我們現(xiàn)在對藝術(shù)的理解，是不是就可以達到通過增加藝術(shù)素養(yǎng)提高科學(xué)創(chuàng)新能力呢？陳丹青說：“藝術(shù)是什么？藝術(shù)在一些官員看來就是唱歌跳舞，而不是真正的思想、精神和價值觀，所以即使是一些人文藝術(shù)類的知識分子也很容易自甘為工具”。這讓我想到了近幾年青年歌手大獎賽的情景：如果從我這個外行來聽，他們的歌喉都很專業(yè)，但是，當(dāng)問到很多音樂方面的基本常識鬧出很多的笑話，甚至有些歌手對基本的識譜都有問題。這似乎又在強調(diào)基本知識的重要，其實我這里是在談一件事情的另一端。也就是作為一項工作也好，一份職業(yè)也好，基本的知識和技能是要有的，而人和人的區(qū)別可能就是那些非智力的因素了。即知識和知識點的連接是要考非智力因素的，其實就是藝術(shù)的素養(yǎng)。藝術(shù)素養(yǎng)的背后是獨立人格和自由的思想。

近些年來，為了某種目的，家長開始強迫孩子學(xué)樂器，學(xué)畫畫，通過拿獎得到一些生存或者成就感的機會。正像朗朗和他的父親在和他的美國鋼琴老師談話時，當(dāng)老師說彈琴不是為了獲獎，而是獲得國際藝術(shù)的精神。對此父子兩個可能還不太明白，反而被已經(jīng)習(xí)慣了的只有獲獎才是真正的成功的思維模式遭到了挑戰(zhàn)而困惑。在這種只是為了獲獎，為了上個奧班而容易進入一個好的學(xué)校的功利性的活動中，人們的關(guān)注點是結(jié)果，而忽視了在過程中的很多的內(nèi)容，這些內(nèi)容正是培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)所需要的內(nèi)容，包括感覺，知覺，想象力，發(fā)散的思維能力、情感的體驗以及獨立的人格等。這種素質(zhì)是長期培養(yǎng)出來的，而不是刻意去干預(yù)在短時間獲得的。這些素質(zhì)在刻板的背書，跟著老師教學(xué)被動學(xué)習(xí)的過程中也是得不到發(fā)展的。因為在這種方式的教學(xué)中，學(xué)生是處在被動服從的位置，不能感受自己軀體、情感、想法的感受，更不能（更確切地說不允許）把這些感受表達，所以在這樣的教學(xué)方式的教育下培養(yǎng)出來的是一種工具，是千篇一律的機器，而不是將前人知識內(nèi)化成自己的一部分的豐豐富富，多姿多彩的人。而前者正是在就業(yè)時面對困惑的原因，因為“千篇一律”，所以在給用人單位篩選帶來了困難，因此用人單位選擇了多姿多彩的人，因為現(xiàn)實的工作和生活是多姿多彩的。

第二篇：人才測評工具

人才測評是現(xiàn)代人力資源管理的一項專門技術(shù)，它隨著對人力資源的要求提高和科技的進步而迅速發(fā)展，它是借助于心理學(xué)、心理測量學(xué)、管理學(xué)、行為科學(xué)和計算機技術(shù)等學(xué)科為基礎(chǔ)的一種綜合選才的方法體系。它能對人的知識水平、智力、特殊能力、個性特征、職業(yè)傾向和發(fā)展?jié)摿Φ确矫娴乃刭|(zhì)進行綜合測評，為現(xiàn)代企業(yè)進行人才選拔和安置、個人選擇職業(yè)提供重要參考。在現(xiàn)代西方發(fā)達國家，人才測評技術(shù)已被廣泛應(yīng)用于個人發(fā)展和企業(yè)挑選各級工作人員，成為人力資源部門的重要選拔工具和技術(shù)手段。

所謂測評，就是要借助一定的工具，比照一定的標(biāo)準(zhǔn)給出評價。因此人才測評工具的選擇和運用對于人才測評的成功實施具有重要意義。隨著人力資源管理研究的深入和信息技術(shù)的發(fā)展，人才測評工具也有了很大的發(fā)展。

目前，社會上提供的人才測評工具五花八門，包括通用人才選拔系統(tǒng)、卡特爾16種人格因素測驗、艾森克個性測驗、瑞文推理測驗、KENNO投射測驗、TKI沖突模型測驗、管理能力測驗、職業(yè)傾向測驗、成功商數(shù)測量等，不一而足。

人才測評工具基本上都是基于一些經(jīng)典的心理學(xué)理論而發(fā)展起來的，人才測評工具起源于西方，在被引入中國的過程中也因為中國的實際情況進行了相應(yīng)的常模修正，但本質(zhì)上還是基于基本的心理學(xué)、心理測量學(xué)和行為科學(xué)。以下以幾個比較經(jīng)典的基本測評工具為例說明：“通用人才選拔測評”是根據(jù)美國心理學(xué)家高夫所編制的“加利弗尼亞心理測驗表”(簡稱CPI)修訂而成的測量工具。在國外，它被認(rèn)為是一項能較為準(zhǔn)確測試出人員發(fā)展?jié)摿Φ臏y驗；卡特爾16種人格因素測驗是評估16歲以上個體人格特征的最普遍使用的工具，它適用于教育輔導(dǎo)、企業(yè)管理和臨床診療等需要，以針對個性特征和能力水平對人格特征進行分析；并且可以提供對心理健康水平、自我整合水平的測量；KENNO測驗屬投射性操作測驗，具有極好的測試隱蔽性，能夠較為真實的反映被測人員的心理情況。主要通過被試對題目內(nèi)容的分析和理解，按照自己的行為風(fēng)格和意愿進行操作。用來考察被試的動機、行為風(fēng)格、反應(yīng)方式等方面；標(biāo)準(zhǔn)瑞文推理測驗則是廣泛使用的非文字性能力測驗。通過非言語抽象圖形的推理任務(wù)，測查個體的心智能力和發(fā)展水平、觀察能力和清晰的形象思維推理能力。可以用于個別和團體測試?，F(xiàn)在國際國內(nèi)通用的大部分人才測評工具基本都是在這些基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，通過單一或者組合運用來獲得需要的測量結(jié)果。

這些測驗主要測量三個方面的內(nèi)容：一是個人能力，包括知識面、智力、管理能力、專業(yè)技能等；二是個人的個性品質(zhì)，如情緒的穩(wěn)定性、決策的果斷性、獨立性、活潑性、責(zé)任心等；三是個人的職業(yè)興趣與職業(yè)適應(yīng)性，即個人適合于做何種工作。

另外，從用途上分，可以分為單一測量某種特性的或者綜合性的測評工具；也可以分為供自我發(fā)展測評用的或者供企業(yè)選拔人才時使用的工具；從媒介分，還可以分為通過紙筆和面談方式進行的或者是通過電腦軟件進行的等等。

一般來講，人才測評工具由測量手段本身，模版數(shù)據(jù)庫和測試目的構(gòu)成，依照不同的測試目的，使用相應(yīng)的測試手段得出結(jié)果，并與相應(yīng)的模版數(shù)據(jù)庫比較來進行判斷。

在運用中，人才測評工具也和其他的測量工具一樣，特別需要注意效度和信度的關(guān)系，其中，信度指的是測量的可靠性或一致性，即必須具有可靠性，可靠性是指一個人在一段時

間前后進行的兩次測驗結(jié)果之間的差異必須在一定的范圍之內(nèi)，超過一定限度測驗的可靠性就很差，效度指的是測量的有效性或正確性，測驗的有效性是指測驗測量到了它所想要測量的東西，如果測驗結(jié)果不是所想要測的東西那么測驗是無效的。另外在選擇測評工具時還必須注意測量的可操作性和經(jīng)濟性，一方面是測量的復(fù)雜程度不能過高，時間不能太長，必須具有可操作性，另外一方面也必須具有經(jīng)濟性，因為之所以要利用人才測評工具來進行測評就是為了避免“試用”不合適的人員帶來的損失。

在人才測評工具的實際運用中，往往需要結(jié)合具體情況進行分析。對于一些常模性的工具或軟件，在運用時必須進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和修正。

人才測評工作特別強調(diào)測驗的標(biāo)準(zhǔn)化即測驗的條件、內(nèi)容、指導(dǎo)語、程序等均是一致的，保證不同的測驗對象在相同的機會均等的條件下接受測驗，基本保證測驗的公平；人才測評工作要求評價的客觀性，即對測驗結(jié)果的評分應(yīng)不受評價者主觀意志的影響，不帶任何偏見從事評價工作；對測評結(jié)果的解釋必須參照常模來評估，常模是按照標(biāo)準(zhǔn)的程序在與被測者情況相似的人群中抽樣進行測驗的基礎(chǔ)上獲得的，沒有常模做參照，個人的測驗分?jǐn)?shù)就失去意義；

另外，在使用人才測評工具時常見的有兩種情況，一種是標(biāo)準(zhǔn)化的，如同使用標(biāo)準(zhǔn)版軟件一樣，特點是簡單、標(biāo)準(zhǔn)、價格便宜，但是相對信度較低；另外一種則是使用個性化定制的測評服務(wù)，特點是復(fù)雜、需要專門人士或機構(gòu)指導(dǎo)，價格較貴，但信度很高，在企業(yè)選擇高管人員或關(guān)鍵人員時往往采用這種方式，需要借助專門機構(gòu)提供全方位的測評服務(wù)，如北大縱橫管理咨詢公司等管理咨詢就提供專門的人才測評服務(wù)，往往以項目的形式出現(xiàn)，需要根據(jù)企業(yè)的具體要求、企業(yè)文化等設(shè)計出不同的組合型測試工具，進行專門的測試和分析，得出比較準(zhǔn)確的結(jié)論，并且能夠根據(jù)被試的測量結(jié)果，提供個性化的個人發(fā)展指導(dǎo)。

第三篇：綜合型人才求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好!

當(dāng)您翻開這一頁的時候,.您已經(jīng)為我打開了通往機遇與成功的第一扇大門。首先，非常感謝您百忙之中抽空閱讀我的材料，希望它不同于您手中若干份雷同的求職材料，并且能夠有助您在激烈的市場競爭與知識經(jīng)濟的大潮中錄求到綜合型的21世紀(jì)人才。大學(xué)三年來我努力學(xué)習(xí)，廣泛閱讀書籍，拓寬知識面，積極參加各類活動，不斷的完善自己，就是希望有一天能為社會貢獻自己的余力，所以請您用3分鐘的時間來閱讀以下信息，非常謝謝！

我叫xxx，是來自一個農(nóng)村貧苦家庭的女孩,今年23歲，性格活潑，開朗自信，是一個不輕易服輸?shù)娜?。帶著十分的真誠，懷著執(zhí)著希望來參加貴單位的招聘，希望我的到來能給您帶來驚喜，給我?guī)硐Ｍ?/p>

三年的大學(xué)深造使我樹立了正確的人生觀，價值觀，形成了熱情，上進，不屈不撓的性格和誠實，守信，有責(zé)任心，有愛心的人生信條。三年的大學(xué)生活，讓我有了獨特的思維方式，不僅學(xué)到了書本的知識，而且還有了社會實踐的機會，這不僅是對所學(xué)知識的鞏固和加強，更提高了自己的動手能力。

大學(xué)期間我對學(xué)習(xí)一直都沒有放松過，因為我知道作為21世紀(jì)的大學(xué)生必須要具備豐富的文化知識和專業(yè)技能，所以我遇到不懂的就會向老師同學(xué)請教，不斷改進學(xué)習(xí)方法，使自己不短進步，通過每一次的考試。從大一到大三，在班級里都是班干部，雖然只是個體育委員和課代表，在我看來，既為學(xué)生干部就應(yīng)該實實在在為同學(xué)做些實事，這不僅是對同學(xué)也是對自己的負(fù)責(zé)。工作中我會盡力做得最好，工作大膽有主見有責(zé)任心，在處理班級事務(wù)時，我都會“上溝通領(lǐng)導(dǎo)，下交流同學(xué)”，注意自己的行為舉止，遵紀(jì)守法，同時也積極的去幫助有些同學(xué)解難答疑等。

大學(xué)三年里我不僅重視學(xué)習(xí)和工作方面，也著重培養(yǎng)和提高自身的思想素質(zhì)。剛?cè)雽W(xué)不久，我便積極向黨組織靠攏，遞交了入黨申請書，從那時起我便以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的學(xué)習(xí)和工作。同時也積極參加黨的教育，學(xué)習(xí)的黨的方針政策，并定期向黨組織交思想?yún)R報。在大一到大二期間就榮獲了“學(xué)習(xí)進步獎”和省校“優(yōu)秀學(xué)生”的稱號。大學(xué)生活緊張又輕松，平時空閑時間我就會去做些兼職工作，尤其在市自考辦實習(xí)期間，我在那的工作不僅跟人也跟錢目打交道，這不僅讓我在運用所學(xué)專業(yè)的同時還讓我知道了如何去面對不同的人和不同的問題。這樣的社會鍛煉機會，讓我做事更干練，雷厲風(fēng)行。

誠實做人，忠實做事是我的人生準(zhǔn)則，“自強不息”是我的追求。我相信我能勝任不同的工作。我不求流光溢彩，但求在合適的位置上發(fā)揮的淋漓盡致，我不期望有豐富的物質(zhì)待遇，只希望用我的智慧，熱忱和努力來實現(xiàn)我的社會價值和人生價值。在莘莘學(xué)子中，我并非最好，但我擁有不懈奮斗的意念，愈戰(zhàn)愈強的精神和忠實肯干的作風(fēng)，這才是最重要的。

追求永無止境，奮斗永無窮期。我要在新的起點、以新的姿態(tài)、展現(xiàn)新的風(fēng)貌，書寫新的記錄，創(chuàng)造新的成績；我的自信，來自我的能力，您的鼓勵；我的希望寄托于您的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力，我的激情，我的執(zhí)著將是您最滿意的答案。

您一刻的斟酌，我一生的選擇！

誠祝貴公司各項事業(yè)蒸蒸日上！

第四篇：新手不要太迷信網(wǎng)賺軟件或工具

新手不要太迷信網(wǎng)賺軟件或工具

最近有不少網(wǎng)賺新手要么向我打聽有什么網(wǎng)賺工具或軟件，其實我對于這些人很是反感。有人要么就是在網(wǎng)賺論壇和網(wǎng)賺QQ群發(fā)廣告，鼓吹他的網(wǎng)賺工具和軟件有多么的神奇，并且價格多么便宜，好像購買了之后即便是新手也能坐等收錢了。這些網(wǎng)賺工具和軟件的廣告看上去很是誘人，而事實上幾乎100%都是忽悠新手的虛假廣告。也有不少新手由于想不勞而獲和太貪心，被那些什么日賺幾百并且只要買了網(wǎng)賺軟件就能坐等收錢的廣告給欺騙，花錢買了后大呼上當(dāng)受騙的新手也不再少數(shù)了。幾乎每天都能聽到這樣的案例。確實這些騙子很可惡，利用新手不懂網(wǎng)賺來騙人賺錢，但是那些花錢買所謂的網(wǎng)賺軟件或工具的人，就一點責(zé)任也沒有嗎？！我看也未必。如果新手能腳踏實地的操作，不抱有任何的不切實際的幻想，認(rèn)認(rèn)真真地的去做網(wǎng)賺，我想也是可以賺到錢的。就像以前我說的那樣，新手要去掉浮躁的心態(tài)，才能做好網(wǎng)賺。其實想一下就會明白，如果一個所謂的網(wǎng)賺軟件或網(wǎng)賺工具有那么好賺錢，別人還會到處推銷來賣給你？而那些賣軟件的人，就是靠欺騙新手來購買他們的軟件來賺錢的。他們確實到最后能賺到錢，而那些花錢買軟件的新手，將什么也得不到，白白浪費錢財。

我不得不說現(xiàn)在的騙子手段越來越高明了，別說是新手，即使很多的老手也會栽在他們手里。最主要的就是這些騙子很聰明，已經(jīng)掌握了新手做網(wǎng)賺的一種心理。新手都想找到一個方法，既能賺錢多，又能不用做事。可能嗎？明顯是不可能的。所以新手不要太迷信網(wǎng)賺軟件或工具，要明白網(wǎng)賺需要的是堅持。在你堅持做網(wǎng)賺的過程中，逐漸的積累了一些網(wǎng)賺經(jīng)驗和技巧，這些才是你做網(wǎng)賺得到的最寶貴的財富。有了經(jīng)驗后，你的網(wǎng)賺收入才會有不斷增加。

轉(zhuǎn)自http://6.gy/xin-shou-bu-yao-tai-mi-xin-wang-zhuan-ruan-jian-huo-gong-ju.html

第五篇：如何培養(yǎng)技術(shù)型人才

眾所周知，在華昌的工藝隊伍中，先后有多名技術(shù)人員進入公司中、高層管理隊伍，被培養(yǎng)成為公司管理崗位和技術(shù)崗位的核心成員，他們是888等。工藝隊伍人才輩出，主要得益于公司培養(yǎng)技術(shù)型人才的方式方法，可歸納為以下幾點：

1、建立師徒關(guān)系，組成幫扶對象

新大學(xué)生剛進公司他們只有理論知識，沒有實踐經(jīng)驗，如何讓他們

盡快適應(yīng)公司的正常運作，公司為他們選定了師傅，幫助他們盡快獨立上崗，發(fā)揮自己的才干，主要通過以下手段：

① 選擇課題或草擬生產(chǎn)裝置改造方案，挑選課題并啟發(fā)他們，給他們能發(fā)揮才能的機會，讓他們自己開動腦筋去做方案。結(jié)合每個人的工作實際，由師傅帶領(lǐng)徒弟組成研究小組，重新明確專家培育計劃的課題，主要是針對目前生產(chǎn)中突出存在的問題，允許大家提出不同的改造方案，明確研究的方向，例如全廠冷凝水的回收，脫硫系統(tǒng)的阻力，mdea脫碳系統(tǒng)的腐蝕問題，全廠廢油、廢水的回收處理等問題，都是研究的課題。

② 提出問題，針對他們做的方案，指出問題所在，提出如何處理最好，提出哪個方案最好，闡明解決問題的關(guān)鍵。一般我們要求做兩個以上的方案，做方案的同時應(yīng)列出各自的優(yōu)缺點，培養(yǎng)工藝人員從多角度思考問題的能力，也有利于領(lǐng)導(dǎo)進行決策。針對他們的方案由師傅或部門領(lǐng)導(dǎo)進行審核，對關(guān)鍵問題幫助解決，然后提交技術(shù)中心，召集各相關(guān)部門一起商量直至最終解決。絕大多數(shù)技術(shù)改造都是通過這種方式完成的，鍛煉了工藝人員解決問題的能力。

③ 傾聽他們的想法，讓他們暢所欲言，多發(fā)表想法，這樣才有機會了解他們的思維，進一步針對存在的不足和偏差加以調(diào)整。工藝技術(shù)人員都是高學(xué)歷人員，對事對物都有自己的見解，所以多了解他們的想法尤為重要。新人對全廠的工藝了解不全面，這既是他們的劣勢，但也不全是他們的缺點，正因為了解不多，卻不容易形成思維定勢，往往能提出更具創(chuàng)造性的建議，這一點必須注意利用。

④ 多次組織會議，提出問題，逐步將問題的深度加深、認(rèn)識問題的思想高度提高、解決問題的思維方式拓寬，使他們的想法得到鍛煉和挑戰(zhàn)，并認(rèn)識到自身的不足。遇到復(fù)雜問題或有分歧的地方，可以召集相關(guān)部門甚至生產(chǎn)一線人員開會討論，鼓勵工藝人員在會上大膽提出自己的想法，與大家的意見對照，最終得到最優(yōu)的結(jié)果，事實證明這種方法很有效果。

⑤ 總結(jié)確認(rèn)，讓他們總結(jié)每次會議重點和學(xué)到的觀念，并請他們提出日后的做法要點，發(fā)現(xiàn)自我，提高自我。完成一個項目后，要求進行一個總結(jié)，主要討論工作中的不足，找出可以改進的地方；每周召開一次科務(wù)會議，時間不要長，每個人談一談?wù)谶M行的工作進展，提出存在的問題，大家一起在會上討論解決；每人每月還要寫一份工作總結(jié)，對當(dāng)月的工作作一個小結(jié)，并規(guī)劃下月的工作打算，這樣有利于工藝工作的有序開展，提高了工藝人員的自覺性和責(zé)任心。

2、發(fā)揚團隊精神

公司領(lǐng)導(dǎo)常說的一句話叫“分工不分家”，在工藝隊伍中集中體現(xiàn)了這個宗旨，大家齊心協(xié)力，建立了良好的團隊精神，彼此間沒有心理上的堡壘，在技術(shù)上也不比拼誰的本領(lǐng)大，而是互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。當(dāng)公司下達項目任務(wù)書和完成時間后，指定的專業(yè)人員，又要出圖，又要現(xiàn)場指導(dǎo)安裝，還要編制操作規(guī)程等作業(yè)指導(dǎo)書，為開車作準(zhǔn)備，一時忙不過來，其他工程技術(shù)人員在領(lǐng)導(dǎo)的安排下，都能不計報酬地來幫忙，保質(zhì)保量的完成公司下達的任務(wù)，共同為公司的目標(biāo)努力，大家在共同奮斗中取得進步和發(fā)展。老區(qū)的新合成項目、mdea項目、新區(qū)的一、二期項目等都是大家共同奮斗的成果。

3、信任下屬，讓新手勇挑重?fù)?dān)

可以放心的讓他們?nèi)プ鲆恍┦虑?，這樣可以培養(yǎng)他們的責(zé)任心，如讓他們?nèi)コ踹x設(shè)備、做設(shè)備平面布置方案、做工藝管道走向方案；讓他們自己刻字，再噴在管道或設(shè)備上，能讓他們產(chǎn)生成就感。另外，可以把一些不太重要的管理工作交給他們?nèi)ジ?，以培養(yǎng)他們的管理能力和指導(dǎo)能力，如工藝指標(biāo)的巡檢和尋優(yōu)，讓他們學(xué)會生產(chǎn)裝置的管理。最后，要放心大膽的把重?fù)?dān)壓在他們身上，如給他們獨立做項目，從設(shè)計、安裝到開車投用，讓他們學(xué)會項目建設(shè)，學(xué)會如何開車，在過程控制中，不斷提高自己的技術(shù)水平。

4、加強繼續(xù)教育，提高人員的素質(zhì)水平

一個人如果在工作后，不繼續(xù)學(xué)習(xí)，他就會固步自封，個人停止發(fā)展，甚至倒退，對自己發(fā)展不利，對企業(yè)的未來不利。為此公司不斷要求“走出去，請進來”，加強繼續(xù)教育。賀小偉通過自學(xué)取得英語六級的證書，王平通過自學(xué)由中專升大專又自學(xué)本科，萬春雷精心學(xué)習(xí)攻下了mba學(xué)位，陳建如通過自學(xué)拿到了本科文憑，瞿國忠在省級刊物上發(fā)表了十多篇論文，得到“高評委”的好評，較早地拿到高級工程師證書，這些都說明了他們在不斷努力，不光為自己，也在為企業(yè)發(fā)展勾畫藍圖。

當(dāng)今社會，是知識爆炸的社

會，氮肥行業(yè)的技術(shù)水平也發(fā)生著日新月異的變化，氮肥行業(yè)的原料路線改造、低壓合成改造等新技術(shù)，沖擊著市場成本，惟有不斷學(xué)習(xí)，不斷改造，才能使公司持續(xù)發(fā)展，跟上時代的步伐。

5、感情留人，留住人才

當(dāng)今社會是人才競爭的社會，許多企業(yè)剛剛培養(yǎng)出人才，就跳槽，現(xiàn)在跳槽現(xiàn)象比比皆是，要留住人才，一是“事業(yè)留人”，二是

“待遇留人”，三是“感情留人”。這三種留人方法中，最不需要物質(zhì)基礎(chǔ)的就要算“感情留人”了，然而只要做好了“感情留人”，卻又能發(fā)展事業(yè)，創(chuàng)造物質(zhì)，事業(yè)和待遇自然也就有了。相反，光憑事業(yè)和待遇，不考慮感情的投入，只要有另一個地方，事業(yè)更好，待遇更高，照樣不會留住，到時該跳槽的還是跳槽，如果對單位，對領(lǐng)導(dǎo)有感情，即使別的地方再好，工薪價碼再多，從對環(huán)境的熟悉上考慮，以及從心情舒暢上著想，往往是想走而舍不得走，或走了還要回來。這“感情留人”就有如此神奇魅力，工藝隊伍中就提倡快樂工作，和諧共同發(fā)展，正因為有如此好環(huán)境，工藝隊伍中就有二位“北漂”二年的工藝員，還是念念不忘的回到華昌來工作，這正是公司感情留人的寫照。

6、培養(yǎng)對企業(yè)的忠誠度

日本松下電器公司有句為企業(yè)界所推薦的名言：“出產(chǎn)品前先出人才”，這句話不僅說明對人才的重視，同時還向人們提出現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的一個真理，任何企業(yè)要想有高質(zhì)量、高效率和高效益的產(chǎn)出，就必須堅持以育人為先，使所有員工都能為企業(yè)發(fā)揮其才華。公司只有大力進行人力資源投資，強化員工的教育培訓(xùn)，把企業(yè)中技能性、知識性、經(jīng)營性人才轉(zhuǎn)化為智慧性人才。

另一方面，用人時候，實際上企業(yè)所關(guān)心的不僅是人才的能力有多大，更關(guān)心的是他值不值得信賴。企業(yè)把資產(chǎn)、技術(shù)交給他，他是幫助企業(yè)在復(fù)雜市場環(huán)境中贏得優(yōu)勢，還是為己所用？這取決于他的職業(yè)道德水平和對企業(yè)的忠誠度。一個忠誠而沒有能力的員工對企業(yè)的發(fā)展不會有什么作用，然而一個有能力但不忠誠的員工對企業(yè)的發(fā)展則可能造成很大傷害，例如泄露商業(yè)秘密，誤導(dǎo)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人作出重大決策等。因此，忠誠度是企業(yè)人才的另一個衡量標(biāo)桿。有專家認(rèn)為，一個企業(yè)成熟的標(biāo)志之一就是它能不能從內(nèi)部提拔重要的管理人員。當(dāng)然，內(nèi)部培養(yǎng)和外部引進要結(jié)合起來，兩者都要在企業(yè)內(nèi)部進行系統(tǒng)培養(yǎng)考察，從中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人才，逐步將其升至中、高級管理崗位。在工藝隊伍中，正是通過長期的培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批具有高素質(zhì)的技術(shù)型人才，成為企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的原動力。

7、與時俱進，持續(xù)改進培養(yǎng)計劃

隨著社會的發(fā)展和張家港市經(jīng)濟實力的拓展，本地區(qū)出現(xiàn)了一批有影響力的外資和獨資企業(yè)，如雪佛龍、杜邦等。他們的廣納化工人才，并給出了相當(dāng)優(yōu)厚的待遇，再加上近年來公務(wù)員考試越來越紅火，對企業(yè)的人才形成巨大的誘惑力。因此，在工藝隊伍中，也流失了不少人員，如陸祖良、張建新、陶松、邵韻等，有的進了國家公務(wù)員隊伍，有的進了外企。當(dāng)然，也有的是不適應(yīng)在企業(yè)里工作，也許盡快離開可避免對公司的影響。

這些，都要求我們在培養(yǎng)人才，留住人才方面要與時俱進，結(jié)合社會大環(huán)境的發(fā)展，不斷改進培訓(xùn)計劃，不僅要提高他們的技術(shù)水平，同時以管理、發(fā)展企業(yè)為已任，提高他們的管理能力，在企業(yè)不斷發(fā)展的過程中，給他們提升自己發(fā)展空間的機會，留住人才。

總之，企業(yè)要培養(yǎng)技術(shù)人員成為技術(shù)型人才，不是一朝一夕的事，這是一項十分重要但又是長期艱巨的人才培養(yǎng)工程，我們通過建立多種幫扶關(guān)系，樹立團隊精神，讓他們勇挑重?fù)?dān)，并通過繼續(xù)教育和感情投資，以及培養(yǎng)他們對企業(yè)的忠誠度并與時俱進持續(xù)改進培養(yǎng)計劃，才能培養(yǎng)出一批對企業(yè)發(fā)展起決定作用的技術(shù)型人才。