第一篇：美容行業(yè)整頓給您的經(jīng)營帶來了什么？

政府針對美容行業(yè)整頓給您的經(jīng)營帶來了什么？

伴隨著中國改革開放的步伐，國內(nèi)美容行業(yè)從20世紀(jì)80年代中期起步，發(fā)展至今二十多年時間。這一時期以來，美容行業(yè)經(jīng)歷了從初級階段的時髦到探索性地發(fā)展再到現(xiàn)階段的快速成長。市場規(guī)模從小到大，從業(yè)人員由少到多。生產(chǎn)企業(yè)、專業(yè)美容機(jī)構(gòu)和化妝品品牌已經(jīng)大批的涌現(xiàn)。中國美容產(chǎn)業(yè)格局和規(guī)模已經(jīng)形成包括美容、美發(fā)、化妝品、美容器械、教育培訓(xùn)、專業(yè)媒體、專業(yè)會展、行業(yè)學(xué)會和市場營銷及產(chǎn)品上游原材料生產(chǎn)商等十大領(lǐng)域的綜合服務(wù)流通產(chǎn)業(yè)。到2010年，全國約有250萬家各類美容美發(fā)機(jī)構(gòu)，3500余家化妝品生產(chǎn)企業(yè)，6000多家美容美發(fā)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，從上游原材料生產(chǎn)企業(yè)，到服務(wù)流通領(lǐng)域，全產(chǎn)業(yè)鏈形成了7000億規(guī)模。行業(yè)年發(fā)展速度平均在35%以上，增長率迅猛提升，在各行業(yè)中保持了最高增長率，遠(yuǎn)超全國年平均GDP的增長速度，市場容量逐年放大。全國美容從業(yè)人員總數(shù)約1500萬人，成為第三產(chǎn)業(yè)中就業(yè)人數(shù)最多的行業(yè)。

經(jīng)過20多年的發(fā)展，中國美容化妝品需求量已超過日韓，居亞洲第一，在全球僅次于美國、法國，未來中國必然會成為全球最大的消費市場。隨著中國政府?dāng)U大內(nèi)需政策的落實，美容業(yè)正在成為繼房地產(chǎn)、汽車、電子通訊、旅游之后的第五大消費熱點。

中國美容業(yè)屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，具有良好地發(fā)展前景及巨大潛力。快速發(fā)展中的美容市場，目前還處于無序經(jīng)營狀態(tài)。放眼望去，國外各大品牌紛紛搶登中國，在日化線，幾乎是國外品牌一統(tǒng)天下，而中國本土品牌還一直停留在炒概念、搞營銷的層面，并沒有在研發(fā)和品質(zhì)上面下功夫，如此以往，將來中國這個全球最大的市場將拱手讓給國外品牌。因此，無論從戰(zhàn)略角度，還是市場角度或是消費者角度，都急需行業(yè)規(guī)范和解決。

一、快速發(fā)展的中國美容行業(yè)，導(dǎo)致各種法律、法規(guī)滯后，整個行業(yè)處于無序競爭狀態(tài)，從研發(fā)、生產(chǎn)到銷售到服務(wù)沒有規(guī)范行為，沒有標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，一些不法經(jīng)營者采取坑、蒙、拐、騙等手段，讓消費者受到傷害，可以說，20多年的快速發(fā)展中，嚴(yán)重超標(biāo)的各種添加劑使用和無證不合格產(chǎn)品造成80%不同程度的消費者皮膚受損，產(chǎn)生了大量地問題性皮膚。

為了保障消費者的合法權(quán)益，保證市場健康發(fā)展，國家中醫(yī)藥管理局2011年9月在北京釣魚臺，舉辦了中醫(yī)藥與亞健康創(chuàng)刊會議，新政策出臺了與之相應(yīng)的各種法律、法規(guī)，做到有章可循、有法可依，打擊不法生產(chǎn)企業(yè)、經(jīng)營者和不法從業(yè)人員，堅決取締非法經(jīng)營者或不具備條件的生產(chǎn)企業(yè)。

二、縱觀各種媒體，美容美發(fā)，保健養(yǎng)身產(chǎn)品廣告鋪天蓋地，各種品牌魚龍混雜，大小明星推波助瀾，各種創(chuàng)新廣告語“DNA技術(shù)”、“干細(xì)胞運用”，大量科技概念炒作，夸大其詞效果，讓消費者無所適從。在國外，沒有經(jīng)過臨床實驗，沒有政府認(rèn)定的結(jié)論和結(jié)果是絕對不能在廣告語中出現(xiàn)的。新政策將規(guī)范各類廣告用語、用詞標(biāo)準(zhǔn)。

三、作為未來世界最大的美容消費市場，對政府?dāng)U大內(nèi)需政策起到積極地推動作用，為解決勞動就業(yè)創(chuàng)造了幾千萬個工作機(jī)會，為無數(shù)個家庭帶來生活和諧，為個人帶來了健康美麗，媒體給予了正面的積極的報導(dǎo)，同時把關(guān)注的焦點放在了報導(dǎo)曝光那些不法經(jīng)營者，并在宣傳介紹在這個行業(yè)里做出積極貢獻(xiàn)的無數(shù)從業(yè)人員。2012年2月，《中醫(yī)藥與亞健康》第三期，幾乎整本書刊中，對扶正堂及加盟店具有突出貢獻(xiàn)的從業(yè)人員，進(jìn)行了宣傳，也讓整個社會對美容這個行業(yè)有個全面的了解，不能只看到全部是負(fù)面，應(yīng)給這個充滿著生機(jī)的行業(yè)樹立正面的、積極的形象。

四、美容行業(yè)，不是一個獨立學(xué)科，它是一門邊緣學(xué)科，涉及到皮膚學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)、營養(yǎng)學(xué)、美學(xué)、營銷學(xué)等。美容行業(yè)發(fā)展到今天，已形成了完整的產(chǎn)業(yè)鏈，但在人才培育方面，一直都是摸著石頭過河，幾乎是靠從業(yè)人員“自生、自學(xué)、自滅”，才摸索到今天，當(dāng)今現(xiàn)狀急需全面提高從業(yè)人員素質(zhì)，培養(yǎng)人才。2012年6月扶正堂在北京正式成立了新大方職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，并設(shè)立了專科、短期進(jìn)修機(jī)制，來培養(yǎng)這方面人才，這必將帶動本行業(yè)具有專業(yè)素質(zhì)的從業(yè)隊伍。自2012年9月起面向全國招生，提高從業(yè)人員素質(zhì)，培養(yǎng)專業(yè)人才。

五、隨著后金融時代的到來，全球經(jīng)濟(jì)開始復(fù)蘇，而美容行業(yè)伴隨而來的是大量國外品牌在自身國內(nèi)市場不能滿足的情況下，必定會把目光瞄準(zhǔn)國外市場，中國消費市場是他們的首選。未來中國美容行業(yè)競爭會更加劇烈。資金鏈的競爭、產(chǎn)品品質(zhì)的競爭、人才的競爭，必然是美容行業(yè)所要面對的。為了不讓本土品牌在這領(lǐng)域里全軍覆沒，政府將扶持、推動有戰(zhàn)略眼光的投資者，以增加競爭力。

<中醫(yī)藥與亞健康創(chuàng)新發(fā)展年會> 走進(jìn)國策、走進(jìn)治療與養(yǎng)生

2012年9月15日，由國家中醫(yī)藥管理局主辦，香港扶正堂協(xié)辦；中醫(yī)藥與亞健康創(chuàng)新發(fā)展年會，將在北京釣魚臺開幕；屆時將有，國家中醫(yī)藥管理局、國家衛(wèi)生部、中華中醫(yī)藥學(xué)會、中國醫(yī)師協(xié)會、《中醫(yī)藥與亞健康》雜志編輯部、中醫(yī)藥與亞健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展組委會、北京路志正中醫(yī)研究所等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)蒞臨參與本次盛會。

美容行業(yè)將如何發(fā)展？要繼續(xù)經(jīng)營還是轉(zhuǎn)行，跟對人不如響應(yīng)國策

生活美容與養(yǎng)生如何成為行業(yè)典范？美容行業(yè)從業(yè)人員如何提升自我專業(yè)及社會地位？ “治療與養(yǎng)生”與“您現(xiàn)在經(jīng)營的養(yǎng)生”區(qū)別何在？專業(yè)與誠信將會成就您的事業(yè)，資格證書、專業(yè)效果、合法經(jīng)營，我們需要有明確的航標(biāo)。

美容院“亞健康產(chǎn)業(yè)開拓示范單位”的榮譽(yù)！必然是我們在整改規(guī)范中良性發(fā)展的結(jié)果。

中醫(yī)藥與亞健康創(chuàng)新發(fā)展年會組委會

主辦單位：國家中醫(yī)藥管理局 協(xié)辦單位：香港（廣州）扶正堂

東北區(qū)聯(lián)絡(luò)機(jī)構(gòu)：大連煜林生物創(chuàng)美集團(tuán)（扶正堂東北分公司）

第二篇：我給同學(xué)帶來了快樂

在生活中，人間處處都要有快樂。而就在昨天，我給同桌帶來了快樂。星期一，陳梓樂一來到學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)自己的文具盒忘帶了。原來，陳梓樂昨天洗了書包。忘了把文具盒帶上。“沒關(guān)系，我借你”。這時，我說道。上語文課時，陳梓樂的語文書也忘帶了。因為我們平時是要好的朋友，所以我跟他一起看。就在這時，語文老師走了過來，對陳梓樂說“陳梓樂，你的語文書呢？”“我忘帶了”。我說：“老師，我跟他一起看?！闭f了這一句話，老師表揚了我。我很高興，陳梓樂也很快樂?？墒牵闊┯謥砹?。中午的時候，我的兩支筆都沒水了，這樣下來，我就只剩下一支筆了。到底是先借給陳梓樂，還是自己寫完作業(yè)再借給他呢？我冥思苦想，終于決定先借給陳梓樂。陳梓樂寫完作業(yè)的時候，我看了一下鐘，還有一些時間。于是，我馬上開始寫作業(yè)。說老師布置的作業(yè)多，其實寫起來也不怎么多。不一會兒，我就寫完作業(yè)了。午讀下課的時候，陳梓樂對我說：“謝謝你。”說著說著，陳梓樂的臉上露出了快樂的笑容。幫助別人，不光別人快樂，自己也會快樂！

第三篇：整風(fēng)運動給老百姓帶來了什么

整風(fēng)運動給老百姓帶來了什么。片中用事例刻畫政府“門難進(jìn)、臉難看、事難辦”的弊病，呈現(xiàn)群眾路線帶來的變化：出門不封路、高檔會所整頓、辦事不踢皮球、官員親戚吃低保被查、網(wǎng)上“問政”也有回應(yīng)了。

這部短片的亮點在于對“官民關(guān)系”的定位，片中說道：“以前，有的官員把自己當(dāng)老爺，把群眾當(dāng)?shù)竺?，干部是浮在水上的一層油，群眾是罩在底下的一層水?，F(xiàn)在，群眾還是水，干部成魚，水離開魚還是水，可魚兒離不開水?！?/p>

第四篇：新課程給教師帶來了新觀念

新課程給教師帶來了新觀念、新思路、新手段。但是，一系列的新課程改革對于農(nóng)村學(xué)校來說存在不少問題，以下幾點是本人在教學(xué)實踐中的反思。

第一，來自家庭環(huán)境的影響。在農(nóng)村小學(xué)學(xué)生家庭中，父母離異、長期外出打工、縣城經(jīng)商等，留下未成年的孩子與爺爺奶奶生活或寄養(yǎng)于親戚朋友家。父母不在孩子身邊，就形成了一個“隔代”管理或監(jiān)護(hù)管理的怪圈，爺爺奶奶、親戚朋友管不了、不好管或不敢管。常以“不是我的孩子”為托辭，這樣的孩子在如此的生活環(huán)境中，又怎能不“與眾不同”呢？第二，來自教師自身的素質(zhì)與觀念的轉(zhuǎn)變。農(nóng)村地區(qū)教育基礎(chǔ)差，經(jīng)濟(jì)底子薄，加之，教師長期拼搏于“應(yīng)試教育”中，習(xí)慣了“應(yīng)試教育”的教材、教法，而對課程改革的要求、觀念，以及新課程內(nèi)容的教法思之甚少，做之更少。數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)現(xiàn)狀不如人意，能實實在在體現(xiàn)新理念的課堂不多，部分仍然是面貌依舊，與新課程相對應(yīng)的課堂教學(xué)模式?jīng)]能得到有效構(gòu)建，課堂教學(xué)水平和教學(xué)效益得不到提高。

1.數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)未能全面落實

目前，農(nóng)村小學(xué)相當(dāng)一部分?jǐn)?shù)學(xué)教師新的目標(biāo)觀沒能真正確立，在數(shù)學(xué)課堂中對目標(biāo)把握不全，一進(jìn)課堂，就開始把目標(biāo)緊緊鎖定在課本中的幾個知識點上，他們手里拿著的是新教材，用的是老一套，守的是舊觀念，完成的是老目標(biāo)——知識與技能。他們有讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程、深入探究的愿望，卻總不愿也不敢花時間等待，認(rèn)為這會影響教學(xué)目標(biāo)的完成，卻不知自己的目標(biāo)是一種片面的目標(biāo)。這在小學(xué)不同年齡的教師課堂中都有表現(xiàn)。

2.傳統(tǒng)教學(xué)方法仍占主導(dǎo)

當(dāng)下農(nóng)村小學(xué)的課堂教學(xué)，許多教師尤其是老教師，依然熱忱于粉筆、教本加嘴巴，講解、練習(xí)加作業(yè)。還有的教師不習(xí)慣使用現(xiàn)代化的教育媒體，不習(xí)慣使用相配套的教育資源，自己又想不出更好的方法，所以課堂上教師只是講得多、演得多，看的是結(jié)果是否正確，聽的是是否有大呼隆地齊聲回答，一節(jié)課下來很難見到有生動有趣的體驗場景。新課程倡導(dǎo)的教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生開展主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，在教師包辦包攬中失去了應(yīng)有的光澤。

3.教學(xué)方式注重形式實效低

新理念所倡導(dǎo)動手實踐、合作交流、自主探究的學(xué)習(xí)方式，目前在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的落實情況表現(xiàn)以下兩種：A、在一些教師的課堂上，由于受“灌輸式”教法影響，學(xué)生已養(yǎng)成等、要、裝的依賴思想，課堂上不習(xí)慣發(fā)言，不會發(fā)言，不習(xí)慣表達(dá)意見，不會表達(dá)看法，不習(xí)慣互動，不會互動，不習(xí)慣質(zhì)疑，也不會質(zhì)疑，這一類很讓人擔(dān)憂。B、更多的一些課堂，在學(xué)生們學(xué)習(xí)中已出現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方式，從形式上看，教師在課堂中能創(chuàng)設(shè)情境，課堂中不時出現(xiàn)探究學(xué)習(xí)影子，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生能去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗，然而因內(nèi)容空泛，缺少啟發(fā)性，仍處于淺層次的水平，多是形式而已，哪能談得上深度與質(zhì)量。

針對以上存在的問題，本人認(rèn)為可以從以下方面著手。

一、提高家長素質(zhì)，轉(zhuǎn)變觀念

孩子是否能成人、成才，家長起著潛移默化的作用。因此可以通過舉辦家長學(xué)校，召開家長會等形式，向家長宣傳家庭教育的重要意義及正確方法，使家長重視關(guān)心子女的成長，創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生提供必要的學(xué)習(xí)條件。提高家長素質(zhì)，提高家長的認(rèn)識水平，是非常重要和必要的。

二、改變教育觀念，提高教師素質(zhì)

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師認(rèn)識

教師長期拼搏于 “應(yīng)試教育”中，對實施課程改革的實踐，還有諸多難以適應(yīng)的地方。比如“應(yīng)試教育”在文化知識的教學(xué)中重考試科目，輕非考試科目。要使數(shù)學(xué)新課程能在農(nóng)村小學(xué)順利有效實施，首要問題是要解決教師們的認(rèn)識問題，因此要抓好教師對數(shù)學(xué)新課程理念的學(xué)習(xí)，提高兩方面認(rèn)識。其一，目前與新課程相對應(yīng)的考核、評價機(jī)制尚不成熟，分?jǐn)?shù)至上觀念并非一時半會就能轉(zhuǎn)變，但許多在新課程方面率先實踐的同行們深切體會到：實

施新課程與提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績不矛盾，新課程也需要成績，只是更需要學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。其二，要明確數(shù)學(xué)教師角色。新時期，在課堂中數(shù)學(xué)教師也是一個組織者，一個引導(dǎo)者，一個合作者，而不是傳授者，課堂不是教師的演講場所、表演場所，凡是學(xué)生能表達(dá)、能動手、能完成的內(nèi)容，要堅決讓學(xué)生獨立完成，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師要學(xué)會課堂等待技巧。

2.開展活動，促進(jìn)教師發(fā)展

目前，農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教師駕馭新課程課堂、駕馭新教材的能力不高，致使部分教師在踐行新課程過程中失去了信心，迷茫了方向，有的走回了封閉、傳統(tǒng)的課堂教學(xué)路子；有的停滯不前。一要加強(qiáng)培訓(xùn)活動，教師參加繼續(xù)教育的培訓(xùn)是必要的，實踐證明，這項活動可促使教師轉(zhuǎn)變觀念，吸收新知識，提高綜合工作能力；二要加強(qiáng)競技活動，通過聽課、評課、品課、教學(xué)設(shè)計比賽等提高教師整體教學(xué)水平，把教師對課堂教學(xué)鉆研推向深層次。

總之，課程改革要在農(nóng)村小學(xué)發(fā)揮其作用，社會、家庭和各級主管部門都應(yīng)齊抓共管，特別是農(nóng)村小學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變和更新教育觀念，要主動適應(yīng)教育改革的新要求，積極投身于改革的潮流之中。

第五篇：改革給素質(zhì)教育帶來了希望

改革給全面實施素質(zhì)教育帶來了希望

我國的教育事業(yè)40多年來取得了巨大的成就，但也存在著若干重大的難題。

其中一個問題就是應(yīng)試教育模式的消極影響還廣泛存在，使教育承擔(dān)的提高民族素質(zhì)的任務(wù)難以很好完成。產(chǎn)生這個問題的原因很多，在東方文化傳統(tǒng)較深的國家和地區(qū)中它有一定的共同性。要克服它，涉及改變社會上千百年來形成的過時的根深蒂固的傳統(tǒng)觀念，的確不容易。它最初表現(xiàn)在高中階段為應(yīng)付大學(xué)的考試競爭而帶來的只以考試成績定高低的片面導(dǎo)向與德、智、體全面發(fā)展要求的矛盾，隨著基礎(chǔ)教育的普及，升學(xué)考試競爭的消極影響也日益從高中蔓延到了初中、小學(xué)甚至幼兒教育領(lǐng)域。這種消極影響不利于民族素質(zhì)的健康發(fā)展，引起了廣泛的關(guān)注與憂慮，國家教委也正重視采取措施加以解決。

在面向2l世紀(jì)的今天，我國教育已有了一個大發(fā)展。今后各類教育當(dāng)然還要根據(jù)需要與可能繼續(xù)有步驟地協(xié)調(diào)地予以發(fā)展，但更為重要的是應(yīng)當(dāng)在教育質(zhì)量上有一個大的提高。要考慮到現(xiàn)在培養(yǎng)的學(xué)生將生活到我國基本實現(xiàn)現(xiàn)代化以后，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中兩個根本轉(zhuǎn)變所帶來的未來兩個文明建設(shè)的新需要，以迎接國際環(huán)境提出的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。這里最根本的，就是使基礎(chǔ)教育真正從應(yīng)試教育，即一 切教育活動以在升學(xué)考試競爭中取得好成績?yōu)橹饕繕?biāo)的那種教育，轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，即為實現(xiàn)教育方針規(guī)定的目標(biāo)，按照教育規(guī)律，以使學(xué)生在德、智、體等方面素質(zhì)全面地提高為主要目標(biāo)并不懈地進(jìn)行革新的教育。真正普遍地實現(xiàn)了這個轉(zhuǎn)變，可以肯定我國教育將會面目一新，那時德、智、體生動活潑地得到全面發(fā)展又有各種專長的人才將會大量涌現(xiàn)，前景十分誘人。

實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變的好處，在教育界的很多同志中是有共識的。但是不少同志又認(rèn)為這實際上是做不到的。因此，有一些同志上級文件可以轉(zhuǎn)達(dá)，口頭上也照樣號召，但實際上并不能真正下決心千方百計地去加以實現(xiàn)。

事實是最有說服力的。據(jù)筆者所知，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，比較成功的事例是有的。如山東的招遠(yuǎn)縣從1988年開始在全縣進(jìn)行了變升學(xué)競爭為辦學(xué)競爭的改革實驗。他們在高中招生中，用辦學(xué)條件和水平與錄取掛鉤的辦法代替過去簡單的只以考分定錄取的辦法，并逐步建立了一套對鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級教育、學(xué)校教育、班級工作和學(xué)生個人的四級評估體系。這項改革實驗促進(jìn)了辦學(xué)條件的改善和辦學(xué)思想的端正，初步使全縣的基礎(chǔ)教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育的軌道。他們的做法曾在全國性會議上通報過。再如，浙江省教委為了探索經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)教育的合理模式，使培養(yǎng)出來的人的素質(zhì)能夠“適應(yīng)、服務(wù)、促進(jìn)”社會主義新農(nóng)村的建設(shè)，師生中教與學(xué)的積極性大為提高，學(xué)校對學(xué)生的吸引力大大增強(qiáng)，學(xué)生流失現(xiàn)象幾乎絕跡;德、體、美、勞各育地位得到明顯提高，初步形成了社會參與學(xué)校教育的機(jī)制，學(xué)校、社會、家庭對學(xué)生的教育形成合力;教育質(zhì)量有了大面積的提高，受到社會和高一級學(xué)校普遍的好評?？梢哉f在實驗區(qū)素質(zhì)教育已基本形成。還有一例是湖南省汨羅市實施素質(zhì)教育的經(jīng)驗，在不久的召開的全國政協(xié)八 屆四次會議上，有好幾位全國政協(xié)委員在大會書面發(fā)言中一致建議學(xué)習(xí)和推廣汨羅經(jīng)驗。汨羅是一個教育先進(jìn)縣，曾在1994年全國農(nóng)村教育綜合改革工作會議上作過介紹。當(dāng)時，作為農(nóng)村教育綜合改革的一部分，他們“治理整頓了基礎(chǔ)教育”，核心也是抓了教育思想的轉(zhuǎn)變，該縣對升學(xué)制度也作了類似招遠(yuǎn)的改革。1996年第2期刊登湖南教育報刊社及《人民教育》編輯部等五位同志對其教育狀況的長

篇調(diào)查報告。從這份調(diào)查報告上看，在汨羅“面向?qū)W生的全面發(fā)展”、“面向全體學(xué)生”的方針已在全市439所中小學(xué)中全部得到基本落實。

素質(zhì)教育并取得成功的例子。當(dāng)然，就單個學(xué)校而言,較好地實施素質(zhì)教育的事例，全國還有很多。為了便于大家了解汨羅全市教育改革的成果,再從上述“調(diào)查報告”歸納出下列情況：

(一)德育比較落實了。思想品德和思想政治課保證按國家課程計劃開足。

每周一課時時事教育，一課時主題班會，二小時團(tuán)隊活動，雷打不動。全市6000名教師按“有意，有序，有招，有心，有效”十個字原則在各項活動中滲透德育。

目標(biāo)管理上，在評獎中實行德育一票否決的辦法。行為規(guī)范教育也做得比較好，甚至做到了全市學(xué)校門窗玻璃幾年無損壞。作為德育的一個綜合成果，12年來學(xué)生犯罪率幾乎為零。

(二)常常被忽視的“小三門”得到重視。所有學(xué)校的音、體、美三課，達(dá)到了100%的開課率。校校做到了三課“有教師，有教材，有備課，有場地，有器材”。這些課程也都有嚴(yán)格的考核。

(三)教師的力氣花在教學(xué)改革上。他們十分重視研究國內(nèi)外的教學(xué)改革經(jīng)驗，一方面有一套教學(xué)常規(guī)管理，以保證教改的成功做法和優(yōu)秀教師的經(jīng)驗得到推廣;一方面持續(xù)不斷搞教改實驗，既有重點實驗，又發(fā)動校長教師人人動手，現(xiàn)已蔚然成風(fēng),他們把一味加重負(fù)擔(dān)的那種教學(xué)方法,稱為“蹩腳教育”在教學(xué)方針上強(qiáng)調(diào)，“學(xué)、思、樂”，即“教”是為了適應(yīng)“學(xué)”;“學(xué)”與“思”結(jié)合，“思”與“疑”開始;學(xué)習(xí)對學(xué)生講不是強(qiáng)加的,而是有樂趣的。他們嚴(yán)格按教學(xué)計劃開課，保證課外活動和文體活動，不許額外補(bǔ)課和加班加點，畢業(yè)班也不搞“攻擊戰(zhàn)”。這樣在汨羅,加班加點補(bǔ)課的現(xiàn)象已經(jīng)基本消除。1990年以來，進(jìn)行了三次教改成果評獎，在全省129個市縣中一等獎共設(shè)置29個，汨羅一屆得一個，共三個。

(四)為了使學(xué)生既動腦又動手，他們已全部實現(xiàn)了實驗課按省頒標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)，1985年開始，他們設(shè)置了活動課，目前也已在全市普及。

為了引導(dǎo)學(xué)生個性特長的健康發(fā)展，他們鼓勵“個個冒尖”，如音、體、美競賽中獲獎，搞小發(fā)明獲獎，或?qū)懶≌撐牡菆蟮染枰元剟?。如都按一定?biāo)準(zhǔn)計算，10萬學(xué)生中有2萬人左右已成為有邪特長”的學(xué)生，汨羅有五個普通高中，其中二中55班是普通校的普通班，全班44個同學(xué)中，涌現(xiàn)了32個特長生。他們還在推廣心理健康教育。4所小學(xué)已全面開展，已有2所取得明顯效果。這些經(jīng)驗即可全面推廣。

(五)汨羅的素質(zhì)教育是從扭轉(zhuǎn)復(fù)讀班開始入手的。當(dāng)時在應(yīng)試教育的影響下，復(fù)讀生比例很大。為了追求升學(xué)率，留級和差生流失現(xiàn)象也偏多。現(xiàn)在復(fù)讀生在校內(nèi)已全部消除，留級率控制在2%以內(nèi)，流失率在小學(xué)已降至0.02%，初中2.5%，職高3%。合格率，小學(xué)為98.5%，初中三年直升為89.5%，職高為100%。職業(yè)高中與普通高中在校生之比已為6：4。這些數(shù)字指標(biāo)均高于省平均水平。高考升學(xué)率最終也高于全省平均水平，達(dá)萬人人口中每年16人，在全國縣、市一級中這個比例是相當(dāng)高的。對汨羅等地的具體經(jīng)驗也許會有不同看法，但它們至少證明了：大面積地在學(xué)校實施素質(zhì)教育，雖有難度，但是可能的;片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育絕不是不治之癥。我們中小學(xué)的教育教學(xué)改革有不少好的經(jīng)驗，教育教學(xué)質(zhì)量得到提高，但它們的推廣遇到了應(yīng)試教育這個攔路虎。所以只有實現(xiàn)這個轉(zhuǎn)變，才能大面積提高基礎(chǔ)教育。這是一切教育和民族素質(zhì)提高的基矗汨羅等地的經(jīng)驗證明縣、市要實現(xiàn)這種轉(zhuǎn)變，關(guān)鍵在于縣市領(lǐng)導(dǎo)有正確堅毅的決心，同時還要有一個得力的教育領(lǐng)導(dǎo)班子。汨

羅在壓縮復(fù)讀班過程中，高考升學(xué)率曾一度下降，社會上非難也就增多，幾乎到了要罷教委領(lǐng)導(dǎo)的官的地步，但他們堅持下來了。

汨羅等地的成功經(jīng)驗意義十分重大，給我們實現(xiàn)基礎(chǔ)教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變帶來了希望，使人有“柳暗花明”之感。應(yīng)該進(jìn)一步考察、總結(jié)這類典型，并大力加以推廣