第一篇：幼兒園講課資料

幼兒園講課資料

主講人：

時(shí)

間：200

****年**月**日

一、體格檢查

體格檢查是醫(yī)生運(yùn)用自己的感官和一些簡單的檢查工具，比如體溫計(jì)、血壓計(jì)、聽診器等對被檢查者的身體進(jìn)行一系列最最基本的檢查。今天我們就來認(rèn)識一下這些簡單的檢查工具。

1、體溫計(jì)

如果身體不適，醫(yī)生就會讓護(hù)士給病人量個(gè)體溫，看看有沒有發(fā)燒。小朋友測量體溫一般會用肛表或者口腔表。在用口腔表測量體溫的時(shí)候，小朋友應(yīng)該配合醫(yī)生，蔣口腔表放在舌頭下，不要去咬，以免咬碎。

2、壓舌板

有些小朋友感冒了之后會出現(xiàn)喉嚨疼痛的現(xiàn)象，這時(shí)醫(yī)生就會用壓舌板來壓住小朋友的舌頭，看看咽部以及扁桃體有沒有發(fā)炎。小朋友應(yīng)該把嘴巴張大，發(fā)出“啊”的聲音，這樣醫(yī)生才能充分觀察咽部有無充血、腫脹以及淋巴濾泡了。

3、聽診器

用聽診器我們可以檢查胸部、心臟、腹部，在接受檢查的時(shí)候要坐好，不能動來動去，聽從醫(yī)生的指揮呼氣吸氣，這樣醫(yī)生才能更加準(zhǔn)確地為小朋友檢查有沒有生病了。

4、血壓計(jì)

在測量血壓的時(shí)候醫(yī)生會用聽診器來配合檢查，同樣，小朋友在檢查的時(shí)候也不能哭鬧，安靜的做好，不打攪醫(yī)生準(zhǔn)確測量。

二、小孩的抗病能力

要增強(qiáng)小朋友的抗病能力，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：

1、全面、均衡的營養(yǎng)

補(bǔ)充各種營養(yǎng)素，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，比如按時(shí)吃飯，不挑食，多吃蔬菜水果，少吃零食，特別是夏天的時(shí)候，要少吃冰冷的東西，防止急性腸胃炎。

2、注意個(gè)人衛(wèi)生

勤洗手、洗澡，有些小朋友喜歡把平時(shí)玩的東西放進(jìn)嘴巴里，或者玩好之后不洗手馬上抓東西來吃，這些都能使病菌有機(jī)可趁，從而影響身體健康。

3、要根據(jù)季節(jié)、氣候、氣溫的變化增減衣物

由于早晚溫差比較大，所以小朋友在早晨來上學(xué)的時(shí)候應(yīng)該叫爸爸媽媽多給自己加件外套，因?yàn)楝F(xiàn)在容易引發(fā)一些流行性感冒等疾病，平時(shí)注意尤為重要。

4、加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)抵抗力。

三、多吃零食壞處多

零食吃多了對小朋友的健康和生長發(fā)育非常不利，首先，零食吃多了，在正常進(jìn)食的過程中自然就沒有了食欲，因此時(shí)間長了就容易造成厭食；其次，通常零食的營養(yǎng)成分是根本無法同主食相比的，如果長時(shí)間吃零食，就會患營養(yǎng)缺乏癥，影響健康和生長發(fā)育；最后，那些街上叫賣的零食，不僅可能含有各種添加成分，而且產(chǎn)品本身也難以保證質(zhì)量，如果經(jīng)常吃，會引起胃腸功能紊亂，肝腎功能受損等一些疾病，也會影響身體健康的。

第二篇：講課老師的資料

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金融工具在企業(yè)經(jīng)營中的價(jià)值創(chuàng)造

（這個(gè)月就講這個(gè)課程，時(shí)間6月17 18號，地點(diǎn)：成都市 光華大道 玉沙路 155號（成都福德酒店）

主講老師：余國杰

余國杰，男，武漢市人，1964年出生，武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院會計(jì)系教授，博士學(xué)位，碩士生導(dǎo)師。中國注冊會計(jì)師，中國注冊評估師。

1980 年9 月至1983 年7 月武漢師范學(xué)院漢口分院物理系學(xué)習(xí)；1989 年9 月至1992 年7 月華中理工大學(xué)科技發(fā)展研究中心碩士；1999 年9 月至2003 年6 月武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院博士。1983 年7 月至1989 年9 月武漢市第六十一中學(xué)教師；1992 年7 月至1996 年2 月上海大學(xué)社會科學(xué)學(xué)院教師；1996 年2 月武漢大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院任教，1999 年6 月、2005 年10 月任副教授、教授。從事財(cái)務(wù)會計(jì)和財(cái)務(wù)管理教學(xué)和研究。主要承擔(dān)MBA、EMBA《會計(jì)學(xué)》《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》《財(cái)務(wù)管理》等課程教學(xué)。主持或承擔(dān)多項(xiàng)省部級或國家級科研項(xiàng)目，發(fā)表論文50 余篇。出版著作10 余部。

企業(yè)融資運(yùn)作

主講老師：葛存山

葛存山在公司金融、資本運(yùn)營領(lǐng)域很有經(jīng)驗(yàn)，曾服務(wù)的客戶有： 2008年北京奧運(yùn)會組委會、首旅集團(tuán)、GE、工商銀行、太平人壽、用友軟件等等，是實(shí)戰(zhàn)派的專家。

資本運(yùn)營的財(cái)技

主講老師：韓復(fù)齡

韓復(fù)齡教授是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)應(yīng)用金融系主任，身兼多家上市公司獨(dú)立董事，擔(dān)任工商銀行、建設(shè)銀行、交通銀行、北京銀行、新華保險(xiǎn)公司等金融機(jī)構(gòu)理財(cái)顧問，兼任中國國際航空公司。海南航空公司。國家電力公司，魯能集團(tuán)、北京福田汽車股份有限公司。北京首創(chuàng)等公司的融資顧問。

利用銀行資源降低企業(yè)成本

主講老師：徐曉莉

徐曉莉老師來講，她有個(gè)觀點(diǎn)不知道您贊同不贊同，她說：銀行就象一雙跑鞋，會讓企業(yè)跑得更快。滿贊同她的觀點(diǎn)，您看現(xiàn)在銀行的結(jié)算方式多豐富啊，結(jié)算多樣化就好象讓企業(yè)有了飛的翅膀，您說是不是??？網(wǎng)銀不知道咱們企業(yè)用的多不多，現(xiàn)在出來了個(gè)超級網(wǎng)銀，結(jié)算起來一定很方便。在這個(gè)課程里會講到怎么用網(wǎng)銀，包括第三方支付。

金融方式在企業(yè)六大業(yè)務(wù)循環(huán)中的運(yùn)用

主講老師：劉圻

劉圻是我們國內(nèi)少有的公司理財(cái)實(shí)戰(zhàn)專家。曾為華潤集團(tuán)、中國兵器集團(tuán)、長城資產(chǎn)管理公司等多家企業(yè)做過財(cái)務(wù)戰(zhàn)略咨詢培訓(xùn)，非常有經(jīng)驗(yàn)，講課特點(diǎn)是有新思想、有新觀點(diǎn)、有實(shí)用工具。

1999年畢業(yè)于中南財(cái)經(jīng)大學(xué)（現(xiàn)更名為中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)）會計(jì)系，獲管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。本科期間全科通過CPA考試，現(xiàn)為非執(zhí)業(yè)注冊會計(jì)師。1999年至2002年就讀于中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)研究生院會計(jì)學(xué)專業(yè)，獲管理學(xué)碩士學(xué)位，曾于2000年獲校華為獎學(xué)金，在此期間通過了英國特許注冊會計(jì)師ACCA中級水平考試。隨后留校任教，從事企業(yè)財(cái)務(wù)管理的教學(xué)和科研工作，2004年考取博士研究生，師從羅飛教授。

股票期貨期權(quán)在企業(yè)財(cái)務(wù)管理中的應(yīng)用

主講老師：熊華強(qiáng)

主講人是著名金融學(xué)教授熊華強(qiáng)，在金融系統(tǒng)工作多年，擁有豐富的理論及實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。熟悉各種金融工具投資渠道的運(yùn)作程式及慣例。長期從事香港恒生股指期貨的研究與操作。

公司一把手的財(cái)務(wù)風(fēng)格與理財(cái)模式

主講老師：張卓奇

主講老師張卓奇是國際第五大會計(jì)公司BDO國際在中國成員所立信大華會計(jì)師事務(wù)所合伙人，國際會計(jì)師聯(lián)合會（IFAC）會計(jì)職業(yè)組織發(fā)展委員會委員，澳洲資深注冊會計(jì)師，具有在歐美、澳大利亞、新加坡等國的海外工作經(jīng)歷，深諳國際財(cái)務(wù)管理理念，在幫助公司選擇國內(nèi)外上市融資、成功并購、加強(qiáng)內(nèi)部控制制度建設(shè)和提升公司財(cái)務(wù)管理水平方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)和廣泛資源。

以上是我們今年《企業(yè)金融管理》系列課程，專門針對財(cái)務(wù)總監(jiān)內(nèi)部研發(fā)，所有教授與大成方略納稅人俱樂部簽合同不能對外授課，保證了課程的獨(dú)創(chuàng)性！

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第三篇：公訴人培訓(xùn)講課資料

公訴人出庭規(guī)范

公訴人又稱為國家公訴人，是代表國家對刑事犯罪提起公訴，并出席法庭指控犯罪的檢察官。刑事訴訟中的公訴人，擔(dān)負(fù)著指控犯罪的神圣使命，他們的一言一行一舉一動，都代表著國家，代表著公平與正義，關(guān)系到對一個(gè)公民的生殺予奪，所以責(zé)任重大。同時(shí)公訴人又是當(dāng)代檢察官職業(yè)形象、職業(yè)修養(yǎng)的一個(gè)縮影，是檢察機(jī)關(guān)對外聯(lián)絡(luò)的一個(gè)窗口，所以公訴人良好的執(zhí)法形象將會影響著執(zhí)法的效果。特別是在當(dāng)前信息化條件下，公訴人更是要受到媒體的監(jiān)督和公眾的評判。（稍不留神就成了網(wǎng)絡(luò)名人）

一直以來，檢察機(jī)關(guān)都非常重視公訴人隊(duì)伍建設(shè)，不僅通過開展評選優(yōu)秀公訴人、出庭觀摩、公訴人辯論賽、崗位練兵等一系列的活動來提升公訴人內(nèi)在的素質(zhì)，還制定了一系列的規(guī)范性文件（比如2004年12月10日《公訴人出庭行為規(guī)范》）來樹立公訴人良好形象，保障公訴人正確履行出庭支持公訴職責(zé)。盡管上級是高度重視，但我們發(fā)現(xiàn)對相關(guān)規(guī)定要求不了解、不嚴(yán)格遵照執(zhí)行、各行其是的公訴人大有人在；因執(zhí)法理念陳舊、執(zhí)法方式、執(zhí)法行為不規(guī)范導(dǎo)致的新聞炒作事件、網(wǎng)絡(luò)輿情也時(shí)有發(fā)生。今天，我想結(jié)合法律和高檢的相關(guān)規(guī)定及當(dāng)前我們出庭過程中存在的突出問題，1 對公訴人的執(zhí)法行為、出庭行為應(yīng)該如何規(guī)范談一談我的看

法。

公訴環(huán)節(jié)執(zhí)法行為規(guī)范

其實(shí)公訴人良好形象的樹立、執(zhí)法效果的好壞絕不僅僅是體現(xiàn)在庭上的表現(xiàn)如何，當(dāng)前，黨和人民對檢察機(jī)關(guān)的工作提出了不少新要求新期待，不僅要求依法履行法律監(jiān)督職責(zé)，而且要求克服就案辦案，就事論事的思想和做法，把執(zhí)法辦案向化解矛盾延伸；（執(zhí)法理念要更新）不僅要求依法解決法律糾紛，而且要求妥善解決法度之外、情理之中的合理訴求；（執(zhí)法作風(fēng)要轉(zhuǎn)變）不僅要求嚴(yán)格、公正、廉潔執(zhí)法，而且要求理性、平和、文明、規(guī)范執(zhí)法。（執(zhí)法行為要規(guī)范）今年4月開展的《恪守檢察職業(yè)道德、促進(jìn)公正廉潔執(zhí)法》主題實(shí)踐活動，明確了四個(gè)著力點(diǎn)。要求轉(zhuǎn)變檢察人員不適應(yīng)的思想觀念和執(zhí)法理念，著力解決檢察人員執(zhí)法方式、執(zhí)法行為和執(zhí)法作風(fēng)方面存在的突出問題。涉及到公訴環(huán)節(jié)，我們的執(zhí)法行為應(yīng)從以下幾個(gè)方面予以規(guī)范：

1、明確告知對象、履行告知程序；（刑訴法明確規(guī)定了對犯罪嫌疑人的告知、對被害人的告知，實(shí)踐中遇到三個(gè)問題：一是被害人的范圍；二是告知的形式；書面、郵寄、電話、公告；三是告知的目的，不僅是提 2 起訴訟）不及時(shí)告知可能引發(fā)上訪事件，這就是執(zhí)法不規(guī)范引發(fā)的后果。

2、要辦理換押手續(xù)；有利于強(qiáng)化內(nèi)部制約（讓看守所能及時(shí)掌握案件的進(jìn)展情況），重新辦理取保監(jiān)居手續(xù)；

3、聽取各方的意見，掌握各方的訴求；事實(shí)證明審結(jié)前，充分聽取各方對案件定性處理的意見、對及時(shí)化解社會矛盾、準(zhǔn)確定性和取得良好的社會效果都是大有幫助的。因?yàn)槲覀兊膱?zhí)法活動是越來越公開透明，我們的意見應(yīng)該是沒有什么秘密可言，但如果我們不聽取各方的意見，我們處理時(shí)就會被動。比如一起故意傷害案，被害人親屬強(qiáng)烈要求定故意殺人罪，要求在市院起訴，但檢察定的是故意傷害，放到基層起訴，導(dǎo)致判決偏輕，后引發(fā)網(wǎng)絡(luò)輿情。

4、進(jìn)行必要的復(fù)核；對于公訴案件，要求每個(gè)案件必須提審被告人、有被害人的必須找被害人談話，兇殺案件必須察看現(xiàn)場，對案件有個(gè)全面的感性認(rèn)識。有助于幫助我們?nèi)媪私獍讣楣?jié)、造成的危害后果，提升出庭效果。

5、精心制作法律文書；退補(bǔ)提綱、審結(jié)報(bào)告、起訴書、公訴書、不訴書、抗訴書

6、法庭上要盡職盡責(zé)。公訴人在法庭上主要擔(dān)負(fù)指控犯罪和法律監(jiān)督的職責(zé)。公訴人又是通過在法庭上訊問、舉證、與辯護(hù)律師進(jìn)行辯論了達(dá)到使法庭采信公訴指控的目的。公訴人必須要牢牢把握庭審的主動權(quán)，盡職盡責(zé)履行職責(zé)，才不辱公訴人使命。但最近我們發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方的公訴人在法庭上不做聲，導(dǎo)致被害人親屬很大的意見而告狀。

7、做好矛盾的化解工作；其實(shí)矛盾的化解工作應(yīng)該貫穿于我們的執(zhí)法辦案的始終，我們的工作職責(zé)就是定分止?fàn)?、案結(jié)事了，要做到案結(jié)事了，必須要盡量化解案件中所有的矛盾，必須要掌握案件中的大量情況。

8、謹(jǐn)慎對待媒體采訪。我們辦的一些案件難免不受到媒體的關(guān)注，我們辦案的過程也不是盡善盡美的。如果不保持一定的職業(yè)敏感性和政治敏銳性，很可能就因?yàn)槲覀兊氖а砸l(fā)新聞事件，從而對我們的執(zhí)法造成被動。

出庭行為規(guī)范

一、著裝

按照最高人民檢察院《關(guān)于人民檢察院服裝管理規(guī)定（試行）》中的規(guī)定要求著裝，佩戴胸徽和制式領(lǐng)帶。

規(guī)范著裝的要求是：春秋冬裝都是西裝佩白色襯衣紅領(lǐng)帶，夏裝是穿藍(lán)色襯衣佩藍(lán)領(lǐng)帶，并衣著干凈整潔得體。出席莊重的活動比如出庭公訴、提審必須要佩戴大胸徽、一般性的履行職務(wù)比如外出調(diào)查可以佩戴小胸徽。

規(guī)范著裝還應(yīng)遵守下列規(guī)定：（1）不得挽袖子、卷褲腿、穿拖鞋；

（2）不得染黃發(fā)、棕發(fā)、紅發(fā)等與自身發(fā)色不一致的顏色。化濃妝、涂彩色指甲；

（3）不得戴耳環(huán)、佩項(xiàng)鏈及其他飾物，男同志不得留長發(fā)、剃光頭、蓄胡須；

（4）不得佩戴除檢察胸徽以外的徽章；

（5）不得有其他與公訴人形象不符的服飾、發(fā)型和舉止。（6）公訴干警出庭公訴、提訊犯罪嫌疑人，應(yīng)嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定著制服，佩帶大徽章，并保持整潔。不允許著便裝或便裝與制服混穿。

（7）公訴干警應(yīng)杜絕與公共利益、公共秩序、社會公德和良好習(xí)慣相違背的可能影響公訴干警形象的不良嗜好和行為（打牌賭博、喝酒、到娛樂城找小姐），自覺做到遵紀(jì)守法，行為檢點(diǎn)，注重修養(yǎng)，品德高尚，處處維護(hù)檢察官的良好形象

二、出席法庭的一般規(guī)定

1、公訴干警出庭公訴，應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到庭，不遲到、早退，自覺遵守法庭紀(jì)律和規(guī)則。做到舉止端正，不嚼檳榔、抽煙、接聽電話，不做與出庭公訴無關(guān)的其他事情。

2、公訴人出席法庭應(yīng)攜帶按照最高人民檢察院規(guī)定統(tǒng)一制發(fā)的出庭文件夾。步入法庭后向旁聽席露出文件夾上的檢察徽章。多名公訴人出庭的，應(yīng)按照順序進(jìn)入法庭，第一公訴人坐在靠近審判席的一側(cè)。如案件材料較多，可將有關(guān)材料先行放到公訴席上。

3、尊重審判長依法進(jìn)行的訴訟指揮，遵守法庭紀(jì)律，維護(hù)訴訟參加人的合法權(quán)益。不得隨意離開法庭。確實(shí)需要離開法庭的，應(yīng)當(dāng)經(jīng)審判長同意或提請法庭休庭。

4、發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)報(bào)告。公訴人出庭支持公訴發(fā)現(xiàn)法庭審理案件嚴(yán)重違反法律規(guī)定的訴訟程序（沒有在送達(dá)起訴書10天后開庭）或嚴(yán)重侵犯訴訟參與人合法權(quán)益，影響案件公正審理的，應(yīng)當(dāng)在庭后及時(shí)向本院檢察長報(bào)告，并根據(jù)需要提出意見。但是如不當(dāng)庭指出可能嚴(yán)重影響公正審判或者可能造成難以彌補(bǔ)的損失的（比如對死刑犯或未成年人沒有指定辯護(hù)人的），公訴人可以當(dāng)庭指出并于庭后及時(shí)向本院檢察長報(bào)告。

5、公訴人出庭時(shí)應(yīng)精神飽滿，儀表端莊，表情自然，集中精力，專注庭審，沉著、冷靜把握庭審節(jié)奏。

三、庭審階段的行為規(guī)范

（一）庭前準(zhǔn)備

1、公訴人在出庭前應(yīng)進(jìn)一步熟悉案情，研究與本案有關(guān)的法律政策問題以及審判中可能涉及的專業(yè)知識（比如司法會計(jì)鑒定、法醫(yī)鑒定），認(rèn)真做好出庭預(yù)案。熟悉訊問、詢問、舉證、質(zhì)證和答辯提綱。

2、備齊出庭所需的案件卷宗、出庭預(yù)案及相關(guān)法律法規(guī)文件和示證所需的設(shè)備。

3、出庭前與合議庭成員溝通好庭審方式。（比如有多媒體示證、證人出庭的、案情復(fù)雜證據(jù)量非常大的），要掌握辯護(hù)人搜集獲取的證據(jù)情況和辯護(hù)觀點(diǎn)（可以利用聽取辯護(hù)律師意見的機(jī)會）。（知己知彼、百戰(zhàn)不殆）出庭的公訴人之間需要進(jìn)行分工合作，以體現(xiàn)整體公訴形象。

（二）法庭調(diào)查

1、檢察官代表國家對被告人提起公訴，所以宣讀起訴書時(shí)，被告人必須站立。必須尊重公訴人代表國家對你的指控，站立是對國家公訴權(quán)的尊重，應(yīng)該做到。公訴人也應(yīng)當(dāng) 站立。以體現(xiàn)莊重。（但實(shí)踐中，公訴人站立，被告人沒有站立，公訴人可以要求被告人站立）

2、訊問被告人，應(yīng)首先告知其根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)如實(shí)回答的義務(wù)及不如實(shí)回答應(yīng)承擔(dān)的法律后果。

詢問被害人應(yīng)當(dāng)告知其應(yīng)當(dāng)如實(shí)陳述和有意作虛假陳述要承擔(dān)的法律責(zé)任。

3、訊問共同犯罪案件的被告人，詢問證人、鑒定人，應(yīng)當(dāng)分別進(jìn)行。必要時(shí)可以建議法庭傳喚有關(guān)被告人、證人同時(shí)到庭對質(zhì)。

4、公訴人當(dāng)庭訊問被告人應(yīng)遵守下列要求：（1）應(yīng)在起訴書指控的范圍內(nèi)，圍繞對被告人的定罪量刑進(jìn)行訊問；（比如一起非法集資案，被告人是法輪功練習(xí)者，法官出于好奇，問被告人是否練法輪功。被告人拒絕回答）（2）應(yīng)具有針對性，目的明確，有利于公正審判；（一聽就知道要問清什么事實(shí)，法庭訊問有別于偵查階段的訊問，偵查階段的訊問有時(shí)需要隱藏自己的訊問目的）

（3）同一事實(shí)，一般不應(yīng)重復(fù)訊問，但確需強(qiáng)調(diào)的除外；（4）不得使用有損人格或帶有人身攻擊性的語言進(jìn)行訊問；

8（5）不得采取威脅、誘導(dǎo)等不正當(dāng)方式進(jìn)行訊問。（我觀摩的一起殺人案，被告人突然翻供，公訴人非常憤怒要求被告人站起來并看著他）

5、對于被告人認(rèn)罪，對起訴書沒有異議的，可以簡要訊問也可以不訊問。被告人在庭審中的供述與其在偵查、審查起訴階段供述不一致，足以影響對被告人定罪量刑的，公訴人應(yīng)結(jié)合被告人庭審前的供述，對不一致的內(nèi)容有針對性地進(jìn)行訊問，也可以在示證階段宣讀或出示被告人在庭審前的供述或提出其他證據(jù)予以證明。

6、在法庭調(diào)查階段，遇有下列情況，公訴人應(yīng)根據(jù)情況自己或提請審判長制止，或建議休庭

（1）被告人的供述與案件無關(guān)或答非所問的；

（2）被告人使用污言穢語，或者攻擊國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體或其他公民的；（不能讓其講下去，第一說話要有依據(jù)，第二對辦案程序有異議，可以通過其他途徑反映）

（3）辯護(hù)人或者訴訟代理人采取威脅、誘導(dǎo)等不正當(dāng)方式進(jìn)行提問的；

（4）辯護(hù)人或者訴訟代理人的提問與案件無關(guān)的；（5）被告人的辯護(hù)人、訴訟代理人的發(fā)言可能泄露與案件無關(guān)的國家機(jī)密的；

9（6）辯護(hù)人越權(quán)為同案其他被告人辯護(hù)的，但該辯護(hù)有利于從輕、減輕或免除自己當(dāng)事人刑罰的除外。

7、公訴人應(yīng)當(dāng)根據(jù)庭審情況合理安排舉證順序，遵循一事一證、證明同一事項(xiàng)的證據(jù)同組出示的原則，做到條理清楚，層次分明。一般應(yīng)先出示定罪證據(jù)，后出示量刑證據(jù)；先出示主要證據(jù)，后出示次要證據(jù)；先出示沒有瑕疵的證據(jù)，后出示有瑕疵的證據(jù)。特殊情況下，公訴人可以按照有利于指控犯罪的原則排列舉證順序。（盡管法律沒有規(guī)定，但這可是經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。比如我們有一個(gè)故意傷害案，先出示有瑕疵的證據(jù)根本不能被法庭采信。）

8、公訴人要求證人、鑒定人出庭作證或要求搜查、勘驗(yàn)、檢查等活動的見證人或負(fù)責(zé)偵查的人員出庭說明有關(guān)情況的，應(yīng)說明將要證明的內(nèi)容，提請合議庭傳喚或通知。

被害人、證人、鑒定人當(dāng)庭做虛假陳述，足以影響對被告人定罪量刑的，公訴人可以宣讀其在偵查、審查起訴階段所作的陳述或證言筆錄，并結(jié)合具體案情有針對性地進(jìn)行詢問，或在舉證、質(zhì)證時(shí)出示其他證據(jù)予以證明。

9、公訴人舉證，應(yīng)遵循下列要求：

（1）出示、宣讀、播放每一份（組）證據(jù)前，公訴人應(yīng)先就該證據(jù)的來源、特征及所要證明的內(nèi)容向法庭做概括說 10 明，書證、物證宣讀或出示完畢后，應(yīng)提請法庭交由法警讓當(dāng)事人、證人辨認(rèn)。

（2）未到庭被害人、證人的證言筆錄、陳述筆錄公訴人可以直接宣讀。鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)筆錄、檢查筆錄有鑒定人、勘驗(yàn)人、檢查人自己宣讀，未到庭鑒定人、勘驗(yàn)人、檢查人的鑒定結(jié)論、勘驗(yàn)筆錄、檢查筆錄公訴人可以直接宣讀。（3）出示、宣讀、播放每一份（組）證據(jù)時(shí)，可以全部出示，也可以摘要出示，但不得做扭曲原意的刪減、概括。應(yīng)說明“ＸＸＸ證據(jù)出示、宣讀或播放完畢。”

（4）出示的證據(jù)一般應(yīng)當(dāng)為證據(jù)的原件或原物，原物不易搬運(yùn)、不易保存或已返還被害人時(shí)可以出示反映原物外形或內(nèi)容的照片、錄像。獲取書證原件有困難時(shí)可以出示書證副本或復(fù)印件。

（5）使用多媒體示證的，公訴人應(yīng)向法庭簡要說明該示證方式。

10、公訴人可以根據(jù)庭審需要，出示開庭前交送人民法院的證據(jù)目錄以外的證據(jù)，但應(yīng)說明理由及證明事項(xiàng)。

11、對于被告人、辯護(hù)人向合議庭提交的證據(jù)，公訴人應(yīng)認(rèn)真審查。認(rèn)為該證據(jù)不具備證據(jù)的合法性，客觀性或關(guān)聯(lián)性的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)向法庭提出。

前述證據(jù)如果對被告人的定罪、量刑有重大影響，當(dāng)庭難以準(zhǔn)確判斷，符合延期審理?xiàng)l件的，公訴人應(yīng)當(dāng)提請法庭延期審理。

（三）法庭辯論

1、公訴人發(fā)表公訴意見，應(yīng)參考出庭預(yù)案，結(jié)合庭審情況及時(shí)予以調(diào)整和完善。（比如被告人法庭上的態(tài)度發(fā)生了變化或辯護(hù)人出示了不為我們所知的證據(jù)導(dǎo)致我們的證據(jù)體系存在漏洞，就需要對公訴意見進(jìn)行及時(shí)調(diào)整）

（1）根據(jù)法庭調(diào)查的情況，概述法庭質(zhì)證情況、各證據(jù)的證明作用，并運(yùn)用各證據(jù)之間的邏輯關(guān)系說明被告人的犯罪事實(shí)已經(jīng)得到充分證明。

（2）根據(jù)被告人的犯罪事實(shí)，論證應(yīng)適用的法律條款并提出定罪及從重、從輕、減輕處罰等意見。

（3）根據(jù)法庭情況，在揭露被告人犯罪行為社會危害性的基礎(chǔ)上，作必要的法律宣傳教育工作。

12（4）公訴人發(fā)表公訴意見，可以根據(jù)情況提出量刑建議。公訴意見發(fā)表完畢，公訴人應(yīng)告知審判長：“審判長，公訴意見發(fā)表完畢?！?/p>

2、辯護(hù)人發(fā)表辯護(hù)意見后，公訴人應(yīng)根據(jù)庭前準(zhǔn)備的答辯提綱，結(jié)合庭審變化情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，有針對性地答辯。答辯應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)突出，條理清晰，說理充分，論證嚴(yán)謹(jǐn)。

3、對控辯雙方爭議的焦點(diǎn)問題，公訴人必須答辯。答辯前應(yīng)先向?qū)徟虚L表明堅(jiān)持公訴意見的態(tài)度，同時(shí)表明針對被告人或辯護(hù)人的辯護(hù)觀點(diǎn)，做出答辯。

4、對于控辯雙方認(rèn)識基本一致，或被告人及其辯護(hù)人提出的意見不影響對被告人定罪量刑或者與案件無關(guān)時(shí)，公訴人可以不辯論或者只做簡單說明。公訴意見已經(jīng)闡明，但被告人（或其辯護(hù)人）仍重復(fù)公訴人已經(jīng)答辯過的意見時(shí)，公訴人應(yīng)向法庭說明：“審判長，被告人（或其辯護(hù)人）所提意見，公訴人已在上一輪的論辯中作出答辯，鑒于被告人（或其辯護(hù)人）沒有提出新的意見，公訴人不作重復(fù)答辯”。

5、被害人及其代理人的意見與公訴意見不一致的，公訴人應(yīng)參照前述規(guī)范進(jìn)行答辯。

6、法庭辯論階段，公訴人認(rèn)為需要恢復(fù)法庭調(diào)查的，應(yīng)當(dāng)向法庭提出申請。

（四）宣判

宣告判決時(shí)，公訴人和書記員應(yīng)當(dāng)按照法庭要求起立。

語言規(guī)范 一、一般規(guī)定

1、公訴干警出庭公訴，應(yīng)使用規(guī)范、準(zhǔn)確、文明的語言，不得對當(dāng)事人或其他訴訟參與人有任何不恰當(dāng)?shù)难赞o。

2、公訴人出庭支持公訴，除在少數(shù)民族聚居或者多民族雜居的地區(qū)使用當(dāng)?shù)赝ㄓ玫恼Z言外，應(yīng)當(dāng)使用普通話。

3、發(fā)言時(shí)應(yīng)做到用語規(guī)范，語速適中，吐字清晰，聲音洪亮。

二、稱謂

1、公訴人可以自稱為“公訴人”或者“本公訴人”。

2、公訴人出庭支持公訴，對合議庭組成人員應(yīng)當(dāng)分別稱“審判長”、“審判員”、“人民陪審員”或統(tǒng)稱“合議庭”。向法庭提出要求時(shí)應(yīng)當(dāng)稱“審判長”；當(dāng)某階段活動 14 完畢或發(fā)表公訴意見時(shí)應(yīng)當(dāng)稱“審判長、審判員（人民陪審員）”。

3、多名被告人聘請辯護(hù)人的，應(yīng)當(dāng)稱“被告人ＸＸＸ的辯護(hù)人”，一名被告人聘請兩名辯護(hù)人的，應(yīng)當(dāng)稱“被告人ＸＸＸ的第一辯護(hù)人”、“被告人ＸＸＸ的第二辯護(hù)人”。

在訊問中，對被告人應(yīng)當(dāng)稱“被告人ＸＸＸ”，也可以根據(jù)具體情況稱“你”。

公訴人作上述稱呼時(shí)，應(yīng)當(dāng)正視上述人員。

三、庭審階段的規(guī)范用語

（一）法庭調(diào)查階段

1、宣讀起訴書

公訴人面向被告人宣讀起訴書，從“xxx人民檢察院”讀起，至“此致xxx中級人民法院”止（起訴書正文中括號內(nèi)的內(nèi)容一般可不宣讀）。宣讀完畢后，應(yīng)面向?qū)徟虚L告知：“審判長，起訴書宣讀完畢”。

2、訊問被告人

（1）當(dāng)審判長請公訴人訊問被告人后，公訴人開始訊問。首先，應(yīng)面對被告人提示：“被告人ΧΧΧ，根據(jù)法律規(guī)定，公訴人現(xiàn)在對你進(jìn)行訊問，你應(yīng)當(dāng)如實(shí)回答，如果你被法庭 判決有罪，你今天的認(rèn)罪態(tài)度的好壞，直接關(guān)系到對你的量刑，你是否聽清楚了？”訊問提示后繼續(xù)發(fā)問：“被告人ΧΧΧ，你以前在公安機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)的交代是否屬實(shí)？”（2）如果被告人回答“屬實(shí)”，即可接著訊問。如果回答“不屬實(shí)”，則應(yīng)問明何處不屬實(shí)及理由。如果被告人的陳述與在偵查及審查起訴階段的供述不一致，足以影響法庭審判須向被告人訊問時(shí)，應(yīng)訊問：“被告人ΧΧΧ，就ΧΧ問題，你在偵查（或?qū)彶槠鹪V）階段的供述是否屬實(shí)？”在被告人作出陳述后，應(yīng)繼續(xù)訊問：“你在Χ年Χ月Χ日，對此是如何供述的？”最后，應(yīng)面向?qū)徟虚L講：“審判長，請注意被告人ΧΧΧ在法庭調(diào)查中的供述，與在偵查（或?qū)彶槠鹪V）階段的供述不一致，并且，現(xiàn)在的陳述與事實(shí)不符。對此，公訴人將在向法庭示證時(shí)加以證實(shí)?！庇崋栔袘?yīng)注意以下三點(diǎn)：第一，被告人已在當(dāng)庭供述過的情節(jié)不再問；第二，他人問過的情節(jié)不再問；第三，與案件無關(guān)的情節(jié)不再問。公訴人考慮為了控制法庭節(jié)奏，時(shí)間受到制約，怕被告人自由陳述講跑題；對于控方來講，希望通過被告人直接確認(rèn)的方式，控制被告人的應(yīng)對范圍。只要求被告人回答“是”和“不是”，有指供之嫌。不能強(qiáng)迫被告人必須回答“是”與“不是”，特別是被告人作說明性解釋時(shí)，要確定是否與本案有關(guān)，如果確實(shí)與本案無關(guān)，就可以從中打斷。（３）訊問暫告一段落時(shí)，應(yīng)向?qū)徟虚L說明：“審判長、審 判員，對被告人ΧΧΧ的訊問暫時(shí)到此。”

在法庭調(diào)查中，如果需繼續(xù)對被告人進(jìn)行訊問，應(yīng)面向?qū)徟虚L講：“審判長、審判員，請準(zhǔn)許本公訴人再補(bǔ)充訊問幾個(gè)問題?！被蛑v“審判長，公訴人需要補(bǔ)充訊問被告人?！钡玫綔?zhǔn)許后再訊問。

如果以后不再訊問，應(yīng)面向?qū)徟虚L講：“審判長，公訴人對被告人ΧΧΧ的訊問完畢。”

3、制止情形

（1）在辯護(hù)人向被告人發(fā)問以及詢問證人、被告人、鑒定人時(shí)，如果使用誘導(dǎo)性語言，或所提問題與案件事實(shí)無關(guān)，公訴人應(yīng)及時(shí)舉手發(fā)言制止：“審判長、審判員，辯護(hù)人對被告人（或證人、被害人、鑒定人）進(jìn)行的是誘導(dǎo)性發(fā)問，請予以制止。”或講“審判長、審判員，辯護(hù)人對證人的發(fā)問已超出了證人作證的范圍，請予以制止?！被蛑v“審判長、審判員，辯護(hù)人的發(fā)問與本案無關(guān)，請予以制止?！?/p>

（2）被告人的陳述如果與案件無關(guān)，或者陳述時(shí)使用污穢語言，公訴人應(yīng)面對被告人制止：“被告人ΧΧΧ，你的陳述與本案無關(guān)，應(yīng)直接陳述案件事實(shí)?！被颉氨桓嫒甩鼎鼎?，在法庭上不許使用污言穢語。”

在法庭上應(yīng)當(dāng)維護(hù)審判長的權(quán)威，審判長對一方提出反對意見是支持還是不支持，雙方都要服從。根據(jù)刑訴法，即使審判長在審案的過程中有違法的問題，也不允許公訴人當(dāng) 庭提出。就像球場上的裁判一樣，裁判也可能裁錯(cuò)，但當(dāng)場必須服從。

4、示證、質(zhì)證

（1）審判長要求公訴人向法庭出示證據(jù)后，公訴人應(yīng)根據(jù)案件的具體情況向法庭舉證。舉證前，應(yīng)面向?qū)徟虚L說明：“審判長，本院起訴書指控被告人ΧΧΧ犯Χ罪一案，有被告人供述、證人證言、書證、物證、刑事科學(xué)技術(shù)鑒定結(jié)論及視聽資料等證據(jù)，上述中的部分主要證據(jù)，已于庭前移送法庭?！比缓笾v：“下面，公訴人開始出示證據(jù)：為了證明ΧΧ事實(shí)，公訴人出示下列證據(jù)：……?！弊x證人證言之前應(yīng)先說明：“證人ΧΧ于ΧΧ時(shí)間，向ΧΧ機(jī)關(guān)所作的證言節(jié)錄。”宣讀完畢后，應(yīng)說明該證言說明本案ΧΧ事實(shí)。

（2）如果被告人當(dāng)庭翻供，可向?qū)徟虚L提示：“審判長，被告人ΧΧ今天當(dāng)庭的供述與事實(shí)不符，下面公訴人宣讀被告人在ΧΧ時(shí)間向ΧΧ機(jī)關(guān)所作的供述?！?/p>

（3）當(dāng)需證人（鑒定人、被害人）出庭作證時(shí)，公訴人應(yīng)面向?qū)徟虚L提出：“審判長，為證實(shí)ΧΧ事項(xiàng)，需要證人ΧΧΧ出庭作證，請傳ΧΧΧ到庭?！?/p>

（4）對證人的詢問，應(yīng)在合議庭核實(shí)其身份后，首先發(fā)問：“證人ΧΧΧ，你是否認(rèn)識當(dāng)庭受審的被告人？”然后說：“請你將你所知道的與本案有關(guān)的事實(shí)向法庭陳 述。”

（5）如遇證人當(dāng)庭做虛假陳述的，應(yīng)聲明：“審判長，請準(zhǔn)許公訴人宣讀證人于ΧΧ時(shí)間，在ΧΧ機(jī)關(guān)所作證言筆錄。”并結(jié)合筆錄再次詢問證人：“你今天的陳述與以前的記錄內(nèi)容，哪次是事實(shí)，為什么會有出入？”（6）證人詢問結(jié)束時(shí)，應(yīng)說明：“審判長，公訴人對證人ΧΧΧ的詢問暫時(shí)到此?！?/p>

（7）宣讀單位證明（抓獲經(jīng)過、現(xiàn)場勘查、尸檢報(bào)告、估價(jià)證明等）之前，應(yīng)先說明：“下面向法庭宣讀ΧΧ單位在ΧΧ時(shí)間出具的ΧΧ證明材料（或報(bào)告、結(jié)論），證明ΧΧ部分事實(shí)。”

（8）出示書證時(shí)應(yīng)說明：“公訴人向法庭出示ΧΧ書證，是ΧΧ機(jī)關(guān)的偵查人員從ΧΧ調(diào)取，原件存于ΧΧ處。這部分證據(jù)證實(shí)ΧΧ事項(xiàng)?！背鍪疽暵犢Y料時(shí)應(yīng)向?qū)徟虚L說明：“為證實(shí)ΧΧ事項(xiàng)，需要向法庭播放ΧΧ錄音（錄像）”，同時(shí)，須講明視聽資料的來源、調(diào)取單位及調(diào)取時(shí)間等內(nèi)容。

（9）出示物證（或照片）之前，應(yīng)說明：“審判長，下面向法庭出示物證（或照片），該證據(jù)是由ΧΧ機(jī)關(guān)依法從ΧΧ地點(diǎn)提取，能證明ΧΧ事項(xiàng)?！?/p>

（10）在舉證后，如果被告人或辯護(hù)人對證據(jù)提出質(zhì)疑并足以影響其證明力時(shí)，公訴人應(yīng)向?qū)徟虚L提出：“審判長，針對被告人（或辯護(hù)人）對剛才出示的ΧΧ證據(jù)提出的質(zhì)疑，公訴人答辯如下：……。”

（11）一名證人有多次證言的，在宣讀前需說明：“審判長，下面宣讀的ΧΧ的證言共有Χ份，首先宣讀Χ年Χ月Χ日的證言?！?/p>

（12）每宣讀完或出示完一份證據(jù)后，應(yīng)說明：“ΧΧΧ的證言宣讀完畢”或“ΧΧ物證出示完畢”。當(dāng)所有證據(jù)出示完畢后，公訴人應(yīng)當(dāng)告知：“審判長，對起訴書指控的被告人全部犯罪事實(shí)所向法庭提供的證據(jù)舉證完畢?！保?3）如遇辯護(hù)人提出新的不利于定案的證據(jù)時(shí)，公訴人應(yīng)闡明不予采信的理由，發(fā)言根據(jù)具體情況，可選擇如下方式：

●對辯護(hù)人提出的證據(jù)取得方式提出質(zhì)疑。如：“辯護(hù)人向被害人取證，事先沒有經(jīng)過法庭或檢察院的許可……”、“辯護(hù)人系一人取證……”、“根據(jù)ΧΧ法律規(guī)定，對ΧΧ不予采信”、“審判長，辯護(hù)人向法庭提供的證明材料，在調(diào)取程序上違反了刑事訴訟法的規(guī)定，屬無效證據(jù)，請合議庭不予采納”等等。

●對辯護(hù)人提出的證據(jù)內(nèi)容提出質(zhì)疑。如：“辯護(hù)人提出的證據(jù)，司法機(jī)關(guān)已經(jīng)依法收集，應(yīng)以……”、“辯護(hù)人提出的證據(jù)已被公訴人剛才出示的證據(jù)否定……”、“公訴人通過舉證已經(jīng)證實(shí)了ΧΧ事實(shí)，而辯護(hù)人所提供的證 明，其內(nèi)容與事實(shí)不符，請合議庭不予采納”等等。

（二）法庭辯論階段

1、公訴人發(fā)表公訴意見，應(yīng)主要面向?qū)徟虚L，并且，每當(dāng)提到“審判長、審判員”時(shí)，應(yīng)目視上述人員。發(fā)表公訴意見完畢，應(yīng)告知審判長：“公訴意見發(fā)表完畢?！?/p>

2、辯護(hù)人發(fā)表完辯護(hù)意見后，公訴人進(jìn)行答辯，答辯的銜接語言應(yīng)該是：審判長、審判員，剛才公訴人認(rèn)真聽取了辯護(hù)人的辯護(hù)意見和被告人的辯解，現(xiàn)綜合歸納答辯如下：

如果辯護(hù)人意見比較龐雜，有很多意見與定罪量刑無關(guān)或在質(zhì)證階段已經(jīng)答辯的，在答辯之前可以加上兩點(diǎn)說明：對于辯護(hù)人提出的公訴人在質(zhì)證階段已經(jīng)答辯的問題比如，公訴人不再重復(fù)答辯；對于辯護(hù)人提出的與本案定罪量刑無關(guān)的枝節(jié)問題比如被告人以前表現(xiàn)好等不作答辯。

對于有兩個(gè)公訴人都需要答辯的，第二公訴人可以說：剛才第一公訴人對于辯護(hù)人提出的xx問題進(jìn)行了答辯，本公訴人完全贊同，下面本公訴人想就xx問題作以下補(bǔ)充答辯。

3、在第二輪答辯時(shí)，應(yīng)向?qū)徟虚L表明：“審判長、審判員，對于被告人及其辯護(hù)人觀點(diǎn)，公訴人在公訴意見和答辯意見 中對此進(jìn)行了充分的闡述，鑒于被告人（或辯護(hù)人）仍堅(jiān)持辯護(hù)觀點(diǎn)，公訴人再強(qiáng)調(diào)以下意見。”

4、法庭辯論階段，公訴人還有新的答辯意見，而審判長未征求公訴人意見即結(jié)束法庭辯論時(shí)，公訴人應(yīng)向?qū)徟虚L提出：“審判長，公訴人的答辯意見還沒有發(fā)表完畢，請恢復(fù)法庭辯論或者允許公訴人補(bǔ)充進(jìn)行答辯?！?/p>

（三）延期審理及宣判

1、在法庭審理過程中，遇有《中華人民共和國刑事訴訟法》第165條、《人民檢察院刑事訴訟規(guī)則》第348條規(guī)定的情況，公訴人應(yīng)當(dāng)要求法庭延期審理：“審判長，鑒于……情況，根據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第165條的規(guī)定，特提請法庭延期審理。”

2、宣告判決后，公訴人一般不發(fā)表意見，如果審判長征求公訴人的意見，公訴人請注意不要輕易表態(tài)“抗訴或不抗訴”，因?yàn)榉ㄍド瞎V人說的話都是代表檢察機(jī)關(guān)的態(tài)度，如果輕易表態(tài)就無法更改，如果更改有失公訴機(jī)關(guān)的威嚴(yán)。公訴人可以回答：“審判長，根據(jù)刑事訴訟法第183條規(guī)定，本院將依法對本案的判決進(jìn)行審查，如有意見，將由本院在法定期限內(nèi)正式提出?！?/p>

公訴工作既是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，又是一項(xiàng)艱苦細(xì)致的工作，需要我們有飽滿的工作熱情，高度的責(zé)任感、使命感和有扎實(shí)的工作作風(fēng)去對待；出庭公訴是一門沒有頂峰可言的藝術(shù)，需要我們不斷地去學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)、提高。

第四篇：幼兒園講課心得

幼兒園講課心得體會

陳少琴

當(dāng)幼兒園的胡老師跟我說讓我給姚欣妍班上的小朋友們講課時(shí)，我還有些不敢去，但我想了解姚欣妍在幼兒園的生活以及她的表現(xiàn)，我就答應(yīng)老師了，之后幾天我嚴(yán)格按照胡老師的要求寫教案，一絲不茍準(zhǔn)備了好幾套教案，但被老師給退了回來，要求我寫得詳細(xì)認(rèn)真點(diǎn)兒，還要配上課件，讓小朋友能更直觀感受到課程內(nèi)容。所以我重新整理了教案，準(zhǔn)備教具、課件等，認(rèn)真地做好課前工作。

2017年5月16日上午9日，我準(zhǔn)時(shí)到達(dá)碧陽幼兒園小二班，給小朋友們講了一堂我的大眼睛的課。講課開始了，小朋友太小，第一難題就是怎么才能讓他們安靜下來。我看一旁的老師已經(jīng)很努力了，時(shí)不時(shí)提醒孩子們注意安靜，可那些孩子，還是不斷說笑、不斷有人起來要跑來跑去的。汗哪……

為了能跑吸引小朋友的注意，我將事先準(zhǔn)備的課件打開，里有漂亮的圖片，并結(jié)合圖片，發(fā)給小朋友鏡子，讓他們自己觀察自己的眼睛，認(rèn)識眼睛，了解眼睛對人的重要性。中間我提出許多的問題，小朋友們都是比較積極踴躍發(fā)言的。不過他們的發(fā)言不僅僅是回答我提的一些小問題，還包括他們自己的許多稀奇古怪的提問。好吧，幸好我是有備而來的，見招拆招、一一化解。準(zhǔn)確說起來就是把他們那些發(fā)散性的思維，努力拉回到保護(hù)眼睛的話題上來。對 1 這么小的孩子來說，能勉強(qiáng)上完這一節(jié)課程，我想就算最大的勝利了。

其間也嘗試了幾個(gè)方向的話題：例如請幼兒帶上眼罩，再走回到自己的座位上，請幼兒說說自己的感受。讓小朋友知道眼睛是心靈的窗戶，沒有眼睛我們什么也看不到。教小朋友唱兒歌，講出眼睛的重要性，我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)眼睛。拿出小動物眼睛受傷的圖片，這些圖片倒是起了一定作用，沒見過這新鮮勁的孩子們個(gè)個(gè)瞪大眼睛，象見了喜羊羊那樣目不轉(zhuǎn)睛，我立刻引導(dǎo)小朋友們，讓他們幫忙想辦法救救小動物們，小朋友想出好多的好辦法。

緊接著這良好勢頭，我就趕緊教孩子們一些基本常識。例如走路時(shí)不能看書，看電視的時(shí)間不能太長，也不能太靠近電視，寫字時(shí)應(yīng)坐端正，認(rèn)識視力表…只能5、6個(gè)知識點(diǎn)，多了孩子們就沒興趣了。不過還好，我把時(shí)機(jī)把握得正合適，把這幾個(gè)點(diǎn)講完了，孩子們也都記住了，我也馬上見好就收。

總之在小二班的講課也算是順利的，以后我會積極配合學(xué)校老師開展各項(xiàng)活動，給小朋友們帶去快樂。

第五篇：幼兒園講課教案

合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院

建筑學(xué)系建筑學(xué)專業(yè)

課程設(shè)計(jì)教案

共

筑 設(shè) 計(jì)（Ⅰ）

幼兒園建筑設(shè)計(jì)（二年級上學(xué)期）

合肥工業(yè)大學(xué)

建筑與藝術(shù)學(xué)院·建筑學(xué)系

公建

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院建筑學(xué)專業(yè)課程設(shè)計(jì)教案

幼兒園建筑設(shè)計(jì)

教學(xué)目的

幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本原理

設(shè)計(jì)任務(wù)書

合肥工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)學(xué)院建筑學(xué)系編1

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

一、教學(xué)目的

同學(xué)們好，本學(xué)期我們將一同進(jìn)行公共建筑設(shè)計(jì)（Ⅰ）課程的學(xué)習(xí)。作為該課程的第一個(gè)設(shè)計(jì)題目,我們選擇了幼兒園建筑。

▲我們的教學(xué)目的在于通過課程設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，初步了解幼兒園建筑的功能要求，以及幼兒園建筑對建筑空間、建筑形式、結(jié)構(gòu)形式的要求。

▲同時(shí)，通過對幼兒園建筑設(shè)計(jì)的訓(xùn)練，掌握中小型公共建筑中的功能組合、空間安排、場地設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、方法、步驟等相關(guān)知識。

▲此外，我們還希望通過該課程的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對資料的查閱、收集和設(shè)計(jì)意圖表達(dá)的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容簡介

▲今天是該課題設(shè)計(jì)教學(xué)的第一堂課，主要講授幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本理論框架，講解此次課程設(shè)計(jì)的任務(wù)書以及教學(xué)進(jìn)度的安排。

▲下面我們從幼兒園建筑的基本概念、功能組織、各部分空間的設(shè)計(jì)要求、建筑設(shè)計(jì)規(guī)范要求等幾個(gè)方面對于幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本原理進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)通過一些建筑實(shí)例的介紹，對于幼兒園建筑的設(shè)計(jì)以及其設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢有一個(gè)大致的感性認(rèn)識。

三、幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本理論框架 ▲1．幼兒園建筑的基本概念

含義: 幼兒園是對幼兒進(jìn)行保育、教育的機(jī)構(gòu),主要接納3至6周歲的幼兒(而托兒所是指接納3歲以下幼兒的機(jī)構(gòu))。一般我們將幼兒園與托兒所統(tǒng)稱為托幼建筑。

分類: 從對幼兒托管的時(shí)間特征上來分類，可分為全日制幼兒園以及寄宿制幼兒園。全日制一般是指早送晚接托管方式的幼兒園，而寄宿制是指幼兒晚間也由幼兒園托管。

規(guī)模: 按照所設(shè)班級數(shù)的多少，幼兒園從規(guī)模上可分為大、中、小三個(gè)規(guī)模。大型幼兒園一般在10班至12班以上，中型為6至9班，而5班以下一般稱為小型幼兒園。

▲2．幼兒園的基本功能組成

我想大部分同學(xué)都有過上幼兒園的經(jīng)歷，請你們回憶一下你們所上過的幼兒園主要有哪些用房及空間。

▲從大的功能區(qū)劃來說，幼兒園的基本功能主要由以下4個(gè)部分構(gòu)成:即主要功能用房、管理服務(wù)用房、后勤供應(yīng)用房以及室外活動場地。

其實(shí)對于任何一種建筑類型來說，基本上室內(nèi)空間構(gòu)成都可以分成功能性空間以及服務(wù)性空間，再加上必要的外部空間，形成建筑的整體空間構(gòu)成。

▲對于幼兒園建筑來說，將這4個(gè)功能塊加以細(xì)分的話，主要功能用房可以分為活動單元以音體教室兩部分，而活動單元又包括了活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽間。管理服務(wù)用房包括了為幼兒服務(wù)的晨檢、隔離、保健以及為幼兒院工作人員服務(wù)的值班、辦公、會議、衛(wèi)生間等用房。后勤供應(yīng)用房主要有廚房、消毒間、洗衣間，而室外活動場地按照使用對象的不同又可分為分班活動場地與集中活動場地。

▲上述的各個(gè)功能空間通過走廊、過廳、庭院等必要的交通組織空間結(jié)合成為一個(gè)完整的建筑系統(tǒng)。幼兒園的主要交通流線從使用者來分可大致分為幼兒以及工作人員兩條流線。▲幼兒交通流線從進(jìn)園后經(jīng)過晨檢，然后到達(dá)活動單元以及音體室，一般是通過衣帽間或小前廳進(jìn)入活動室。

▲患病幼兒則安排到隔離室照料。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

▲另一條流線為工作人員流線，規(guī)模較大的幼兒園，工作人員宜單獨(dú)設(shè)置出入口，到達(dá)辦公室、后勤服務(wù)用房以及各班活動室。

▲3．幼兒園建筑的空間設(shè)計(jì)要求

建筑平面設(shè)計(jì)的一般程序可以大致按照場地與總平面設(shè)計(jì)--〉平面組合設(shè)計(jì)--〉單體空間設(shè)計(jì)的步驟來進(jìn)行，下面從總平面設(shè)計(jì)、平面組合、活動單元設(shè)計(jì)這三個(gè)方面簡述幼兒園建筑的空間設(shè)計(jì)要求。

1）▲在幼兒園建筑設(shè)計(jì)的總平面設(shè)計(jì)中應(yīng)主要注意以下幾點(diǎn): ▲（1）安全性:基地選擇應(yīng)當(dāng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。▲（2）方便性:便于家長接送，避免交通干擾。

▲（3）適宜性:主要功能空間以及室外活動空間應(yīng)選擇日照充足，環(huán)境優(yōu)美，干燥且排水通暢的場地。

2）▲幼兒園的平面組合應(yīng)綜合考慮建筑空間整體關(guān)系，以及各相關(guān)功能之間的平面組合關(guān)系。

▲首先，在建筑的整體平面布置上應(yīng)做到功能分區(qū)明確，既能方便使用，又要便于管理，還要有利于組織交通疏散。

▲活動室、寢室、衛(wèi)生間應(yīng)為各班單獨(dú)使用的單元，且應(yīng)具有良好的采光與通風(fēng)條件?！綦x室應(yīng)與生活用房有適當(dāng)?shù)木嚯x，和兒童的活動路線分開，應(yīng)設(shè)有單獨(dú)的出入口?！鴱N房位置應(yīng)靠近對外供應(yīng)出入口，并應(yīng)設(shè)有雜物院。

▲除必須設(shè)置各班專用室外活動場地外，還應(yīng)設(shè)有全園公用的室外游戲場地。

▲在平面空間組合時(shí)應(yīng)根據(jù)用地、建筑規(guī)模的具體條件選擇適宜的組合形式，下圖為幾種典型的平面組合模式，請你們試著比較一下它們之間的異同點(diǎn)。

▲在用地東西向較長時(shí)，可以考慮沿橫向展開，已取得最佳的通風(fēng)采光效果?！?dāng)用地南北向較長時(shí)，可以將建筑按縱向排列布置，通過院落組織通風(fēng)采光?！?dāng)建筑用地較為緊張或者建筑規(guī)模較小時(shí)，可以考慮采用集中式的平面組合方式。而它們的共同點(diǎn)在于盡可能滿足活動單元能夠獲得最佳的朝向。

3）▲活動單元: 活動單元是幼兒園建筑的核心功能空間，也是設(shè)計(jì)的重點(diǎn)之一，它主要包括活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽間、貯藏室等內(nèi)容?；顒訂卧脑O(shè)計(jì)在很大程度上決定幼兒園設(shè)計(jì)的成敗，而且幼兒園建筑的空間形象特征也往往受到活動單元形式的影響，關(guān)于這一點(diǎn)我們可以在實(shí)例分析一節(jié)中看到。

▲下圖為一些常見的活動單元的布局方式，▲其中a為直接進(jìn)入活動室

▲b為通過衣帽間進(jìn)入活動室與寢室

▲c雖然也是通過衣帽間進(jìn)入，但是通過走道將衛(wèi)生間與活動室、寢室分割開來。

▲能否請你們從空間的有效利用、空間感受、功能聯(lián)系、通風(fēng)采光等方面簡單分析比較一下它們的優(yōu)劣點(diǎn)。

從上述分析比較我們可以看出，這些布局方式其實(shí)是各有優(yōu)劣的，因此很難簡單地加以好或者不好的評價(jià)，必須在具體的（用地環(huán)境，氣候特征，使用要求，總體規(guī)劃等）條件下進(jìn)行分析與選擇，其實(shí)建筑設(shè)計(jì)的很多過程都是一個(gè)進(jìn)行理性的分析判斷與選擇的過程。要想提高自身的設(shè)計(jì)能力，必須有意識地訓(xùn)練自己理性分析與綜合判斷選擇的能力。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

▲下面我們對活動室、寢室、衛(wèi)生間的一些具體的設(shè)計(jì)要求進(jìn)行了解。首先來看看活動室，活動室是幼兒進(jìn)行分班教學(xué)，游戲，以及就餐的空間?；顒邮乙话闳菁{人數(shù)為30人左右，面積50-60M2。在進(jìn)行活動室設(shè)計(jì)時(shí)僅僅滿足面積要求是不夠的，它要求充分滿足幼兒室內(nèi)教學(xué)，游戲，就餐等功能，以及各種必要的家具、用具的布置，尤其是對于各種活動的不同空間需求應(yīng)當(dāng)有靈活的適應(yīng)性。

活動室的凈高宜在2.8米-3.1米之間，在特殊頂棚的情況下不應(yīng)低于2.2米。這里我想提個(gè)問題，就是關(guān)于建筑空間高度的確定，你們覺得應(yīng)當(dāng)從那些方面來進(jìn)行考慮？（空間使用要求、心理感受、通風(fēng)采光節(jié)能、建筑造價(jià)等）

此外從幼兒的安全與心理考慮，地面材料宜使用暖性、彈性的材料，建筑內(nèi)部幼兒經(jīng)?；顒拥膮^(qū)域的轉(zhuǎn)角應(yīng)采用圓角，再就是既要考慮營造舒適的建筑物理環(huán)境（比如采光、通風(fēng)、采暖等）又要充分滿足節(jié)能的要求。

▲寢室是幼兒就寢的空間，在設(shè)計(jì)上除了良好朝向,避免西曬，加設(shè)遮陽設(shè)施，凈高宜在2.8米以上以及設(shè)置暖彈性地面等，與活動室相似的要求之外，還有與衛(wèi)生間臨近，以及宜設(shè)置雙扇平開門等要求?！诖参徊贾蒙?，應(yīng)當(dāng)滿足幼兒交通以及幼兒園教師整理鋪位的空間尺寸要求。主要通道凈寬應(yīng)保證500毫米，次要通道應(yīng)保證300毫米。

▲活動單元的衛(wèi)生間是幼兒專用的衛(wèi)生間，由 ▲廁所 ▲盥洗

▲洗浴 三部分組成,需要對其進(jìn)行分間或分隔。同時(shí)要求自然通風(fēng)并且臨近活動室與寢室。

▲音體室是多班進(jìn)行音體教學(xué)等活動的多功能空間，應(yīng)該獨(dú)立設(shè)置。同時(shí)其位置宜臨近班級活動室等功能空間，不應(yīng)同服務(wù)用房混設(shè)在一起。在單獨(dú)設(shè)置時(shí)，應(yīng)當(dāng)有連廊與建筑主體相聯(lián)。音體室由于面積較大，凈高應(yīng)大于3.6米。右圖為音體教室設(shè)計(jì)的一個(gè)較有特點(diǎn)的實(shí)例，它充分考慮了利用音體室作為音體表演、大活動室、會議室以及展示室的多種可能性。

▲4．建筑規(guī)范要求

在進(jìn)行任何一項(xiàng)建筑工程設(shè)計(jì)中，都必須滿足相關(guān)建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的要求。設(shè)計(jì)規(guī)范既是對建筑設(shè)計(jì)質(zhì)量保障性文件，又是我們進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)時(shí)的指導(dǎo)性文件。在前面的設(shè)計(jì)要求內(nèi)容中其實(shí)有相當(dāng)一部分是屬于建筑設(shè)計(jì)規(guī)范的內(nèi)容。下面主要對上述內(nèi)容中沒有涉及到的關(guān)于活動場地，防火與疏散，采光通風(fēng)以及與構(gòu)造相關(guān)的要求等方面的設(shè)計(jì)規(guī)范內(nèi)容作一個(gè)簡單的介紹。

1）活動場地:這里所說的活動場地是指幼兒進(jìn)行游戲運(yùn)動的室外活動場地，分為各班專用活動場地與全園共用活動場地。

▲各班專用的室外活動場地面積應(yīng)不小于60平方米，而且盡可能與各班的活動單元向鄰近。

▲全園共用的活動場地面積按下列公式計(jì)算，即180+20(N-1)，這里的N指的是全園的總班數(shù)。

▲至于全園共用場地的主要內(nèi)容應(yīng)當(dāng)包括: 游戲器具、30米跑道、砂坑、戲水池等設(shè)施及內(nèi)容。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

▲2）防火與疏散:防火與疏散是關(guān)系到建筑使用者安全的極其重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在建筑工程設(shè)計(jì)中一旦在這一方面除了問題，首先將追究建筑師的設(shè)計(jì)責(zé)任，因此作為一個(gè)建筑設(shè)計(jì)師必須十分認(rèn)真地加以處理。

▲走廊最小凈寬: 生活用房—雙面廊時(shí)為1.8米，單面時(shí)1.5米 服務(wù)用房—雙面1.5米/單面1.3米

▲樓梯欄桿: 樓梯除設(shè)成人扶手外，還應(yīng)在靠墻一側(cè)加設(shè)高度小于0.60米的幼兒扶手

樓梯欄桿的垂直線飾間距應(yīng)≤0.11米，以防止幼兒墜落

踏步高度≤0.15米，踏步寬度≥0.26米

▲門: 活動室、寢室、音體室的門應(yīng)設(shè)雙扇平開門，寬度不小于1.20米

同時(shí)在疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門、推拉門，幼兒經(jīng)常進(jìn)出的門在距地0.60～ 1.20米高度內(nèi)不應(yīng)裝易碎玻璃。

說到轉(zhuǎn)門，前年在東京一棟很有名的建筑入口，發(fā)生了一起傷亡事故，一個(gè)兒童在建筑入口處被夾到轉(zhuǎn)門與墻壁之間死亡，一時(shí)間成為輿論的話題。結(jié)果后來我去東京時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多建筑的轉(zhuǎn)門都被用繩子拴住，恐怕是建筑業(yè)主和設(shè)計(jì)師都被這一件事故嚇怕了。最后調(diào)查結(jié)果表明是由于生產(chǎn)廠家為了增強(qiáng)門轉(zhuǎn)動時(shí)的穩(wěn)定性，大大增加了門的重量，結(jié)果釀成慘劇。這件事說明，建筑設(shè)計(jì)中有許多相關(guān)因素，不能為了某一個(gè)要素而忽略其他的重要要素，而必須全面綜合地加以考慮。

▲3）采光通風(fēng): ▲活動室、寢室要求良好的采光通風(fēng)，應(yīng)布置在最好的朝向及用地上?！乙鬂M足冬至日底層滿窗日照≥3小時(shí)

▲建筑側(cè)窗采光的窗地比應(yīng)滿足以下要求:音體室、活動室要求≥1/5 寢室、醫(yī)保室、隔離室應(yīng)該≥1/6 而其他房間需要≥1/8

▲4）與構(gòu)造相關(guān)的其他要求包括對外窗以及陽臺規(guī)定?！顒邮壹耙趔w室外窗窗臺距地高度不宜大于0.6米，而且距地1.3米內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗，因?yàn)閮和愿窈脛?，這是為了防止兒童破壞玻璃以及從窗臺翻落出事。

▲陽臺: 屋頂平臺護(hù)欄凈高不應(yīng)小于1.20米，垂直線飾間距小于0.11米，這與樓梯欄桿的設(shè)計(jì)要求相類似。

以上雖然對幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)范的一部分內(nèi)容作了簡要說明，還有很多諸如房間面積指標(biāo)等其他的在本堂課中未進(jìn)行詳細(xì)說明的內(nèi)容，這些部分請同學(xué)們自行參照《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》加以學(xué)習(xí)。

▲5．設(shè)計(jì)實(shí)例

下面我們通過對幾個(gè)幼兒園建筑的實(shí)例進(jìn)行分析，對于幼兒園建筑的設(shè)計(jì)以及其設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢有一個(gè)大致的感性認(rèn)識。

1）這是一個(gè)通過內(nèi)院來組織活動單元的位于南方的九班幼兒園建筑方案，該方案從幼兒的特點(diǎn)出發(fā)，著重室內(nèi)外空間環(huán)境設(shè)計(jì)。多層次的活動空間處理為開發(fā)幼兒智力、增進(jìn)相互交往創(chuàng)造了良好的環(huán)境?；顒邮覇卧职嘟M合，具有良好的采光通風(fēng)條件。其不足之處在于就寢空間過于擁擠，且與活動空間缺乏分隔。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

▲在建筑形體上高低錯(cuò)落，可利用屋頂平臺作為室外活動場地，配以綠化對建筑用地以及建筑空間有效地加以利用。

▲2）這是一個(gè)以扇形單元體進(jìn)行平面組合的南方6班幼兒園方案，總平面結(jié)合地形布局緊湊合理，流線簡潔，活動室朝向良好。建筑形體呈圓形布局，自然輕快，生動活潑，富有童趣，創(chuàng)造出一個(gè)符合幼兒心理、生理特點(diǎn)的空間形象與環(huán)境。

這個(gè)方案的缺點(diǎn)在于內(nèi)院的幼兒使用的主要樓梯為螺旋樓梯，交通安全上不利。同時(shí)二層教室的兒童到達(dá)往返共用活動場地不便。

▲3）建筑外形是幼兒走進(jìn)幼兒園前形成第一感官印象的客體，是吸引兒童好奇心和情趣的首要因素。這個(gè)方案的作者為能較好地在造型上體現(xiàn)童心、童趣，創(chuàng)作出童話風(fēng)格的建筑形象，采用兒童堆積木的手法，將多變的幾何形體組合成豐富的建筑形態(tài)，形象生動活潑，靜中求動，頗富童趣。

▲6．幼兒園建筑的設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢

從一些新建幼兒園的建筑設(shè)計(jì)中我們可以看出，幼兒園建筑設(shè)計(jì)具有以下兩個(gè)發(fā)展趨勢，一是更加重視環(huán)境觀念，二是注重設(shè)計(jì)中對兒童環(huán)境行為心理的研究。以下我們以清華大學(xué)潔華幼兒園以及廈門市前譜,松岳幼兒園為例簡單地加以分析和學(xué)習(xí)。

▲在清華大學(xué)潔華幼兒園的建筑設(shè)計(jì)中，實(shí)際測量原有樹木位置,成為規(guī)劃中最嚴(yán)格的保護(hù)區(qū),建筑平面進(jìn)退在樹木的空隙中,精心保護(hù)所有樹木。室外活動由“軟院”與“硬院”組成?！浽阂员Ａ舾叽缶G樹為主,配以草坪綠化,成為場所中的“綠肺”?！苍簽閮和螒驁鏊?參天大樹成為活動的遮陽傘?！ㄟ^這些手法使得建筑與環(huán)境-----樹-----完美結(jié)合，充分體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者的環(huán)境建筑的設(shè)計(jì)思想。

此外，在設(shè)計(jì)中還通過技術(shù)手段加強(qiáng)家長與幼兒的關(guān)系,設(shè)有面向走廊的單反玻璃,家長可在窗外觀察孩子活動情況,卻不會被易于分散注意力的孩子發(fā)現(xiàn)。

▲在廈門市前譜,松岳幼兒園的設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)者從現(xiàn)象學(xué)角度出發(fā)，關(guān)注幼兒特殊群體的環(huán)境心理感受，注重環(huán)境與行為的互動。

設(shè)計(jì)者認(rèn)為，兒童行為中的自發(fā)成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于道德判斷,價(jià)值判斷等概念思維,成年人必須從兒童的心理體驗(yàn)出發(fā),不應(yīng)將成年人的審美標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加于幼兒。比如:幼兒在色彩上喜愛紅黃藍(lán)綠等原色，尺度感小于成年人，直覺和興趣偏向于純凈的造型等等。

因此，在具體設(shè)計(jì)中采用了以下的設(shè)計(jì)手法: 1）創(chuàng)造不定空間形態(tài),創(chuàng)造角落,半開敞半圍合空間,適合兒童自發(fā)活動 2）設(shè)計(jì)游戲項(xiàng)目，設(shè)計(jì)了萬花筒天窗/指北針墻洞/人形門洞等趣味形象 ▲3）在色彩上大膽采用各種原色，符合兒童色彩認(rèn)知心理 ▲4）在造型上，采用穿插,榫接,懸挑,割裂等手法,使建筑呈現(xiàn)多中心多視點(diǎn),散點(diǎn)透視面貌,立面有意識地處理成似臉譜形象,有助于兒童形象思維的發(fā)展

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

四、課程設(shè)計(jì)任務(wù)書

▲以上，我們對幼兒園建筑設(shè)計(jì)的一般原理與方法進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，下面我對于這次設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容與要求加以簡單的介紹。

我們這次課程設(shè)計(jì)的題目為全日制六班幼兒園建筑設(shè)計(jì)，建筑地點(diǎn)位于南方某住宅區(qū)內(nèi)，具體的用地條件請參考設(shè)計(jì)任務(wù)書后的附圖。

▲該幼兒園建筑的總面積為1200㎡左右，設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分

1、教室、臥室及衛(wèi)生間等輔助設(shè)施

800㎡

2、晨檢、醫(yī)務(wù)

50㎡

3、辦公

50㎡

4、廚房

100～150㎡

5、音體教室

100～150㎡

6、走道、貯藏、樓梯等其他內(nèi)容

7、室外空間設(shè)計(jì)

具體的各個(gè)房間的面積按照任務(wù)書要求以及設(shè)計(jì)規(guī)范要求自行確定。

▲設(shè)計(jì)要求滿足以下3點(diǎn)

1、平面功能合理，流線清晰。

2、空間尺度親切，形體活潑，符合幼兒心理生理特征要求。

3、考慮相應(yīng)的小品幾及兒童室外活動設(shè)施。

▲最終提交的設(shè)計(jì)成果要求包括 1．文字說明與分析

1）設(shè)計(jì)說明

設(shè)計(jì)說明應(yīng)包括設(shè)計(jì)前期分析，設(shè)計(jì)構(gòu)思，設(shè)計(jì)手法，建筑平面與空間的特點(diǎn)，功能組織以及設(shè)計(jì)效果和預(yù)期目的等。2）技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)

包括用地平衡表，建筑面積（各層建筑面積及總面積），層數(shù)，層高，建筑高度，場地建筑密度，容積率等。3）分析

分析應(yīng)包括總平面與周圍建筑環(huán)境結(jié)構(gòu)分析，建筑空間組合分析，場地功能分析，交通組織分析，景觀、視線、行為分析等。2．設(shè)計(jì)圖紙

圖紙內(nèi)容包括1∶500的總平面圖，1∶200的建筑各層平面圖，立面圖和剖面圖，彩色透視圖

圖紙規(guī)格為一號圖紙，不透明白紙墨線圖。模型照片不超過3張，照片組合于圖畫中。在繪圖時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

1）房間名稱不準(zhǔn)用編號表示。2）禁用外文字及中文繁體字。

3）不準(zhǔn)復(fù)印、剪貼、計(jì)算機(jī)繪圖、打字。

幼兒園建筑設(shè)計(jì)課程教案

本次課程設(shè)計(jì)的參考資料如下

1、《建筑設(shè)計(jì)資料集》幼兒園設(shè)計(jì)相關(guān)部分

2、《幼兒園建筑設(shè)計(jì)圖集》

3、《建筑空間組合論》

4、《建筑：形式、空間、秩序》

5、《公共建筑設(shè)計(jì)原理》

6、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范》

7．《建筑學(xué)報(bào)》、《新建筑》、《世界建筑》、《世界建筑導(dǎo)報(bào)》等期刊

個(gè)人手上沒有的資料請同學(xué)們到院資料室自行查閱，規(guī)范部分最好能復(fù)印一份保留作為參考。

五、設(shè)計(jì)進(jìn)度及課程計(jì)劃

1、講授幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)課題 8學(xué)時(shí)

2、實(shí)例參觀、調(diào)查 8學(xué)時(shí)

3、功能、環(huán)境分析與方案初步構(gòu)思，階段草圖一 12學(xué)時(shí)

4、平面組合與空間構(gòu)思，體塊模型，階段草圖二 24學(xué)時(shí)

5、功能完善，空間比例推敲，階段草圖三 24學(xué)時(shí)

6、細(xì)部推敲與完善，定稿圖 12學(xué)時(shí)

7、圖紙成果表達(dá)

4～6天（設(shè)計(jì)周）

這節(jié)課我們講授了幼兒園建筑設(shè)計(jì)的基本設(shè)計(jì)原理及設(shè)計(jì)課題的內(nèi)容及要求，希望同學(xué)們利用到下堂課的這段時(shí)間，對于合肥市現(xiàn)有的幾個(gè)幼兒園進(jìn)行參觀和調(diào)查，并整理成調(diào)查報(bào)告，我們下堂課將集中加以討論。這堂課的內(nèi)容到此結(jié)束，謝謝大家。