第一篇：2010年長春外國語學(xué)校高一第二學(xué)期期末試卷B

1.古詩文默寫填空。

（1）__________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（《南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷》）（2）官船來往亂如麻。（《朝天子 詠喇叭》）（3）__________，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）（4）__________，日高人渴漫思茶。（蘇軾《浣溪沙》）（5）當(dāng)時(shí)奢侈今何處？__________。（張養(yǎng)浩《山坡羊驪山懷古》）

（6）辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，表明作者對(duì)陳同甫寄予希望且直接表達(dá)他的報(bào)國情懷和人生追求的句子是：__________。（7）小伙子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關(guān)雎》一詩中的__________，這兩句就是佐證。

2.默寫。

（1）竹外桃花三兩枝。（蘇軾 《惠崇<春江晚景>》）（2）__________，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）（3）沉舟側(cè)畔千帆過。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》）（4）__________，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）（5）山重水復(fù)疑無路。（陸游《游山西村》）（6）__________，西北望，射天狼。（蘇軾《密州出獵》）（7）安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（8）__________，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（9）走進(jìn)唐詩，我們可以感受到人間的深情厚誼：《白雪歌送武判官歸京》中“__________，”的詩句，讓我們感受到岑參對(duì)友人的牽掛不舍之情。

3.填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（1）____，甲光向日金鱗開。

（2）沉舟側(cè)畔千帆過，__________________。（3）______________________，五十弦翻塞外聲。

（4）入則無法家拂士，___________________，國恒亡。（5）《孟子》有云：“??二者不可得兼，舍生而取義者也”。文天祥則在《過零丁洋》中用 “_______________，_______________”與之呼應(yīng)，表明了舍生取義的決心。

（6）自古就是“絲綢之路”重要商品輸出地的江西宛若一艘巨輪，正乘著國家“一帶一路”戰(zhàn)略的

東風(fēng)揚(yáng)帆起航，展現(xiàn)在我們面前的是一幅“______________，_____________”的畫面。（填寫《次

北固山下》的兩句）

1.閱讀下文，完成下題 埃博拉病毒 ①近年來，“埃博拉病毒”一詞逐漸進(jìn)入了人們的視線，它的出現(xiàn)往往伴隨著人們的恐慌，已經(jīng)引起全社會(huì)的高度重視。

②有關(guān)“埃博拉病毒”的起源要追溯到上世紀(jì)七十年代。在扎伊爾有一條河叫埃博拉，在河邊上有一個(gè)小村莊叫亞姆布庫。1976年8月底，當(dāng)?shù)貙W(xué)校校長認(rèn)為自己得了瘧疾，在當(dāng)?shù)蒯t(yī)院注射了治療瘧疾的藥物。短短幾天后，校長再次出現(xiàn)發(fā)高燒等類似瘧疾癥狀，且病情越來越嚴(yán)重直至不治身亡。在校長病情發(fā)作的一周內(nèi)，醫(yī)院里員工、病人也紛紛得了類似的疾病。后在世界衛(wèi)生組織的幫助下，疫情才逐漸被控制住。最終，有318人發(fā)病，280人死亡，死亡率幾乎達(dá)到90%。病原體很快被分離了出來。最終，它被確認(rèn)為一種新的病毒，命名為埃博拉病毒，它導(dǎo)致的疾病，稱為埃博拉出血熱。

③幸運(yùn)的是，埃博拉病毒兇狠，不像流感病毒那樣可以通過飛沫傳播，通過血液和其他體液傳播，要與患者有比較密切的接觸才會(huì)被傳染上。即使被埃博拉病毒傳染上了，也不一定會(huì)發(fā)病。我們?nèi)梭w的免疫系統(tǒng)會(huì)識(shí)別病原體，將它消滅。有些人感染了埃博拉病毒，卻沒有出現(xiàn)任何癥狀，只是抽血檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)他們體內(nèi)有對(duì)抗埃博拉病毒的抗體，說明他們曾經(jīng)感染過埃博拉病毒，但是免疫系統(tǒng)迅速把病毒消滅了。

④其實(shí)埃博拉病毒的構(gòu)造很簡單，中間是一條單鏈核糖核酸（RNA），只包括7個(gè)基因，被由蛋白質(zhì)組成的外殼包裹著，殼上分布著許多突起。這些突起是一種含有寡糖的蛋白質(zhì)，叫糖蛋白。人體細(xì)胞含有一種叫NPC1的蛋白質(zhì)，它的功能是轉(zhuǎn)運(yùn)膽固醇，但是埃博拉病毒的糖蛋白能跟NPC1結(jié)合，病毒借此被轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)。一旦進(jìn)入細(xì)胞，埃博拉病毒就利用細(xì)胞內(nèi)的合成系統(tǒng)復(fù)制病毒，復(fù)制完成后，新的病毒沖破細(xì)胞釋放出去，細(xì)胞也就破裂、死亡。與此同時(shí)，埃博拉病毒會(huì)合成很多小一號(hào)的糖蛋白。這些小號(hào)糖蛋白被大量地釋放出去，去包圍嗜中性粒細(xì)胞（一種白細(xì)胞）。嗜中性粒細(xì)胞是人體免疫系統(tǒng)的第一道防線，它一旦被激活，不僅能吞噬病原體，而且能釋放出信號(hào)來調(diào)節(jié)其他免疫反應(yīng)。但是小號(hào)糖蛋白與嗜中性粒細(xì)胞結(jié)合后，抑制住了它的活性，這樣人體免疫系統(tǒng)就失靈了，聽任埃博拉病毒入侵人體細(xì)胞。埃博拉病毒的主要目標(biāo)是血管內(nèi)壁的內(nèi)皮細(xì)胞，內(nèi)皮細(xì)胞死亡導(dǎo)致血管壁破裂，就出現(xiàn)了出血。埃博拉病毒也能入侵別的細(xì)胞，例如肝臟細(xì)胞，導(dǎo)致全身各處局部壞死。

⑤目前還沒有能有效地抑制埃博拉病毒繁殖的藥物，只是對(duì)患者采取支持性治療。但是在知道了埃博拉病毒的入侵機(jī)制后，就可以有針對(duì)性地研發(fā)出藥物。例如，已發(fā)現(xiàn)有的小分子藥物能夠阻礙NPC1與糖蛋白的結(jié)合，埃博拉病毒就沒法入侵細(xì)胞，據(jù)此有可能研發(fā)出抗埃博拉病毒的藥物。埃博拉病的患者因?yàn)槊庖呦到y(tǒng)失靈，沒法自己產(chǎn)生抵抗埃博拉病毒的抗體，但是可以在動(dòng)物身上甚至在轉(zhuǎn)基因植物中生產(chǎn)針對(duì)性的特異抗體（叫單克隆抗體），然后注射到患者體內(nèi)，幫助患者消滅埃博拉病毒。這還只是實(shí)驗(yàn)性的藥物，即便證明了的確有療效，也非常昂貴，難以在貧困地區(qū)大規(guī)模使用。更根本的解決辦法是注射疫苗預(yù)防被感染，但埃博拉病毒疫苗還處于研制階段，還沒有開始臨床試驗(yàn)。因此我們?nèi)祟惻c埃博拉病毒的抗?fàn)帤v程，才剛剛開始。

【小題1】按照文意，填入第③段空格處的詞語是（）A．盡管就而是B．雖然就還是C．雖然卻而是D．即使但是只【小題2】第④段畫線句中“此”指代的內(nèi)容是__________________________ 【小題3】聯(lián)系第②段文字內(nèi)容，概括寫出埃博拉病毒引發(fā)人們恐慌的原因。

【小題4】下列對(duì)文章理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．埃博拉病毒的命名是源于它最早的起源地。B．埃博拉病毒的目標(biāo)是血管內(nèi)壁的內(nèi)皮細(xì)胞。C．傳染上埃博拉病毒，不是每個(gè)人都會(huì)發(fā)病。D．未來可能會(huì)研發(fā)出抑制埃博拉病毒的藥物?！拘☆}5】本文圍繞“埃博拉病毒”這一對(duì)象，依次向我們介紹了

（1）______ ；埃博拉病毒的傳播方式；（2）__________；（3）_______。

2.閱讀下面的材料，完成下題。

讀者憑借書證，在與圖書館建立合作關(guān)系的書店，可任意以幫圖書館采購的方式借閱喜歡的書籍。讀者先進(jìn)書店選書，然后到柜臺(tái)刷借書證，輸入密碼，就算為圖書館采購了圖書。書店工作人員對(duì)所購圖書蓋上印章，貼上條碼和防盜磁條，通過光筆掃描轉(zhuǎn)換后，系統(tǒng)自動(dòng)將圖書編目信息上傳到圖書館書目數(shù)據(jù)庫，完成圖書編目操作，讀者即可將圖書帶走閱讀。至于買單，圖書館會(huì)和書店統(tǒng)一結(jié)算，讀者完全不用操心。在所借圖書到期之前，讀者通過圖書館或書店里的自助還書機(jī)即可還書。這就是內(nèi)蒙古圖書館啟動(dòng)的“彩云服務(wù)”?！拘☆}1】“彩云服務(wù)”有一條很吸引眼球的宣傳語，請(qǐng)嘗試填寫完整。_看書，我__。（每個(gè)方框內(nèi)限填1字）【小題2】請(qǐng)從下列四個(gè)方面中任選兩項(xiàng)，分別闡述“彩云服務(wù)”帶來的好處。A．圖書館B．書店C．讀者D．社會(huì)(1)選(2)選

【小題3】作為一項(xiàng)創(chuàng)新舉措的“彩云服務(wù)”，可能帶來的一個(gè)負(fù)面問題是什么？請(qǐng)簡要分析產(chǎn)生問題的原因。

1.閱讀秦觀《精騎集序》，完成小題。

予少時(shí)讀書，一見輒能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽飲酒者游。旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾②，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終③，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖然有勤勞之勞，而常廢于善忘。嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。比讀《齊史》，見孫搴答邢詞曰：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”“傳”“子”“史”事之可為文用者，得若干條，勒④為若干卷，題曰《精騎集》云。

噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

【注釋】①暗疏：默寫。②自懲艾：告誡自己注意改正錯(cuò)誤。③尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋數(shù)次。④勒：編輯。

【小題1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。①輒復(fù)不?。ǎ谌回?fù)此自放（）

③心善其說（）④殆不如曩時(shí)十一二（）

（2）下列各句中“而”的用法與其它三句不相同的一項(xiàng)是（）A而常廢于不勤 B少而不勤 C而聰明衰耗 D而常廢于善忘.【小題2】用“／”標(biāo)出下面句子的兩處朗讀停頓。喜 從 滑 稽 飲 酒 者 游 【小題3】翻譯下列句子。

我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。（2）以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

_______________________________________________________________________ 【小題4】作者把他編寫的古代散文集命名為“精騎集”，其含義是什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.閱讀下面的文言語段，完成小題。

艾子有孫，年十許，慵劣不學(xué)，每加榎楚①而不悛②。其子僅有是兒，恒恐兒之不勝杖而死也，責(zé)必涕泣以請(qǐng)。艾子怒曰：“吾為若教子不善邪！”杖之愈峻。其子無如之何。

一旦，雪作，孫摶③雪而嬉，艾子見之，褫④其衣，使跪雪中，寒戰(zhàn)之色可掬。其子不復(fù)敢言，亦脫其衣跪其旁。艾子驚問曰：“汝兒有罪，應(yīng)受此罰，汝何與焉？”其子泣曰：“汝凍吾兒，吾亦凍汝兒。”艾子笑而釋之。（選自〔明〕陸灼《艾子后語》）【注釋】①榎(jiǎ)楚：分別是灌木的名字，古代常用來做為刑具，這里指用木條或棍棒抽打。②悛（quān）：悔改。③摶(tuán)：同“團(tuán)”，把散碎的東西捏聚成團(tuán)。④褫（chǐ）：剝奪?！拘☆}1】根據(jù)要求，完成下列兩小題。(1)解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。

①其子僅有是兒（）②責(zé)必涕泣以請(qǐng)（）③杖之愈峻（）④其子不復(fù)敢言（）

(2)下列各句與例句中“而”的用法相同的一項(xiàng)是（）

例句：艾子笑而釋之A．得而臘之以為餌B．朝而往C．而吾以捕蛇獨(dú)存D．黑質(zhì)而百章【小題2】請(qǐng)根據(jù)要求，用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。(1)孫摶雪而嬉（標(biāo)在動(dòng)賓之間）(2)寒戰(zhàn)之色可掬（標(biāo)在主謂之間）【小題3】翻譯下列句子。(1)吾為若教子不善邪？譯文：

(2)故為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。譯文：

【小題4】艾子最后為什么“笑而釋之”呢？請(qǐng)結(jié)合文章，用自己的話闡述理由。

1.詩歌鑒賞（4分）望岳（杜甫）

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀。陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

【小題1】作者創(chuàng)作這首詩正是青春勃發(fā)之時(shí)，請(qǐng)分析這首詩所表達(dá)的思想感情。（2分）【小題2】作者在這首詩中煉字極為生動(dòng)，歷來為人稱道。請(qǐng)簡要分析“割”字好在哪里。（2分）

2.閱讀下面兩首韓愈的詩，完成下面題目。（4分）春雪

新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。晚春

草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【小題1】這兩首詩中，都各有一句寫到了“雪”，哪一句才是真寫雪呢？（2分）【小題2】下面對(duì)這兩首詩分析不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A．“新年都未有芳華”的意思是新年都還沒有芬芳的鮮花，句中的“都”寫出了久盼春色的人們分外焦急的心情。B．《春雪》第三、四句富有濃烈的浪漫主義色彩，可稱得上是神來之筆。“卻嫌”“故穿”采用比喻手法把春雪描繪得美好而有靈性，饒富情趣。C．《晚春》不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景，寥寥幾筆，便給人以滿眼風(fēng)光、耳目一新的印象。D．我們可以透過《晚春》景物描寫領(lǐng)悟出其中的人生哲理：詩人通過“草樹”有“知”、惜春爭艷的場景描寫，反映自己對(duì)美好青春的珍惜之情。

3.浣溪沙?秦觀

漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋，淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁，寶簾閑掛小銀鉤。

【小題1】上片哪個(gè)詞寫出了詞人對(duì)春寒的討厭？下片哪個(gè)詞寫出了詞人百無聊賴的情緒？ 【小題2】這首詞被入選50首最凄美的宋詞，請(qǐng)你說說緣由。

1.題目：因?yàn)橥?，所以叫青?/p>

要求：①文體規(guī)范。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第二篇：吉林省長春外國語學(xué)校2009-2010高二下學(xué)期期末試卷(語文)

長春外國語學(xué)校2009~2010第二學(xué)期高二語文月考試題第I卷（閱讀題，共48 分）

一、現(xiàn)代文閱讀（每小題3分，共9分）

保持文化的定力

經(jīng)濟(jì)全球化的同時(shí)，文化交融的步伐也在加快。但由于族群、社會(huì)結(jié)構(gòu)和意識(shí)形態(tài)的諸多差異，國家族群間文化交融的狀況極不均衡。發(fā)展中國家迫切希望公平參與全球文化交流進(jìn)程，在世界舞臺(tái)上發(fā)出自己的聲音，但急切心愿的背后，也特別易于出現(xiàn)不顧客觀實(shí)際渴望強(qiáng)國認(rèn)可、且以他人標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)則的文化焦慮癥候。

在以發(fā)達(dá)國家利益為主導(dǎo)的全球化規(guī)則面前，實(shí)現(xiàn)族群完全平等的文化交流只是善良愿望。不顧客觀實(shí)際以他人標(biāo)準(zhǔn)為規(guī)范的盲目操作，對(duì)發(fā)展中國家文化而言弊多利少。如諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)常會(huì)引發(fā)關(guān)于評(píng)審公允的詰問，個(gè)中總不免存有幾分“諾貝爾情結(jié)”的醋意心理。然而，只要認(rèn)識(shí)到西方文化至上和對(duì)非西方文學(xué)潛意識(shí)偏頗的評(píng)判心理，心態(tài)就會(huì)平和。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)或許只代表西方文化的權(quán)威，對(duì)判斷中國文學(xué)水準(zhǔn)的高下也沒更大的意義。又如，近些年總有人用走進(jìn)維也納金色大廳作為“走向世界”的標(biāo)志，其實(shí)靠人情和贈(zèng)票換來的上座率，只會(huì)給人留下推銷低檔貨色的印象。這種依托他人認(rèn)可的動(dòng)機(jī)和行為，恰恰是缺乏文化自信的表現(xiàn)。在對(duì)外文化交往中，保持足夠的文化定力，顯得格外重要。

保持文化的定力，需要心無旁騖地建設(shè)自己的民族文化。作為有著五千年悠久歷史和文化積淀的古國，只有在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)、吸收人類文明精華的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出富有時(shí)代特征、民族特色的文化，才是參與文化交流，開拓文化市場，立于世界民族之林的保障。盲目納入別人的文化范式，勢必喪失抗衡的本錢。俄羅斯?jié)h學(xué)家流沙認(rèn)為，那些深受西方文化影響的文學(xué)創(chuàng)作，如先鋒文學(xué)、美女文學(xué)等，很難有長久的吸引力。豐厚的歷史感和文化底蘊(yùn)，是中國文學(xué)走向世界必不可少的條件。正如魯迅先生所言，越是民族的越是世界的。在國際文化交往中，只有用氣大道正、獨(dú)具特色的文化產(chǎn)品，才能贏得世界的尊重和認(rèn)可。

保持文化的定力，必須頭腦清醒、不能削足適履，誤入別人的文化樊籬。在文化交流碰撞中，強(qiáng)勢文化容易影響并同化弱勢文化，弱勢一方則容易把強(qiáng)勢文化預(yù)設(shè)為現(xiàn)代的、發(fā)達(dá)的東西。發(fā)展中國家如果一味妄自菲薄，甚至以張揚(yáng)“丑陋的舊日風(fēng)情”來滿足他人對(duì)“落后文化”的獵奇心理，就會(huì)在文化交流中亂了陣腳，迷失了自我。保持文化的定力，必須努力爭取文化交流的話語權(quán)。各民族的文明成果，都是人類共同的財(cái)富，決不能簡單地以優(yōu)劣分野。只有堅(jiān)守清醒的民族意識(shí)，堅(jiān)守本土的文化自信，才能在外來文化鋪天蓋地涌來時(shí)，從容不迫，沉著應(yīng)對(duì)。不管現(xiàn)實(shí)交流中民族文化在揚(yáng)與否，心中的民族精神永遠(yuǎn)不能離場，這是文明對(duì)話的根本。盡管在以西方世界為主體構(gòu)建的文化秩序中爭取話語權(quán)艱難而漫長，但只要我們腳踏實(shí)地地探索奮斗，民族文化就會(huì)彰顯無可替代的恒久魅力。在人類文化面臨同質(zhì)化的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，保持文化的定力，尤為可貴。

（2009年11月27日《人民日?qǐng)?bào)》，有改動(dòng)）

1．下列選項(xiàng)中不屬于“文化焦慮癥候”具體表現(xiàn)的一項(xiàng)是（）

A．對(duì)諾貝爾獎(jiǎng)評(píng)審的公允性提出詰問。

B．靠人情和贈(zèng)票等動(dòng)作方式換來維也納金色大廳的上座率。

C．文壇出現(xiàn)了先鋒文學(xué)、美女文學(xué)等深受西方文化影響的文學(xué)作品。

D．以張揚(yáng)“丑陋的舊日風(fēng)情”來滿足他人對(duì)“落后文化”的獵奇心理。

2．下列選項(xiàng)中關(guān)于如何保持文化定力的說法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．心無旁騖地建設(shè)自己的民族文化，在繼承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)并吸收人類文明精華的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出富有時(shí)代特征和民族特色的文化。

B．在國際文化交往中，要用氣大道正、獨(dú)具特色的文化產(chǎn)品，參與文化交流，開拓文化市

場，把自己的民族文化打造成強(qiáng)勢文化。

C．在文化交流中，發(fā)展中國家要堅(jiān)守民族意識(shí)和文化自信，時(shí)刻保持清醒的頭腦，堅(jiān)守自

己的文化陣地，提防強(qiáng)勢文化的同化。

D．在外來文化鋪天蓋地涌來時(shí)，從容不迫，沉著應(yīng)對(duì)，腳踏實(shí)地探索奮斗，彰顯民族文化

恒久的魅力，積極爭取文化交流的話語權(quán)。

3．下列表述符合原文意思的一項(xiàng)是（）

A．諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的評(píng)審無論如何表明其公允性，潛意識(shí)中以西方價(jià)值觀念和審美情趣為評(píng)

判標(biāo)準(zhǔn)的狀況難以改變，拿我們的文學(xué)作品去參

B．就文化而言，越是民族的就越是世界的，我們只要根植于民族的土壤，充分展示久遠(yuǎn)的歷史，深挖豐厚的文化底蘊(yùn)，就能走向世界，立于世界民族之林。

C．強(qiáng)勢文化與弱勢文化的區(qū)分取決于文化主體國的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度，發(fā)達(dá)國家的文化是強(qiáng)勢

文化，發(fā)展中國家和落后國家的文化則是弱勢文化。

D．在現(xiàn)實(shí)的文化交流中，我們的民族文化在西方世界為主體構(gòu)建的文化秩序中爭取話語權(quán)

非常艱難，但我們要有文化自信，心中的民族精神不能離場。

二、古代詩文閱讀（30分）

（一）晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。

佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹?。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！惫唬骸拔岵荒茉缬米?，今急而求子，是寡人之過也。然鄭

亡，子亦有不利焉！”許之。

夜縋而出。見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越

國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往

來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。

夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！?/p>

秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、揚(yáng)孫戍之，乃還。

子犯請(qǐng)擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；

以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。

（15分）

4、下列各句中劃線詞的解釋，錯(cuò)誤的一項(xiàng)：（）

A． 焉用亡鄭以陪鄰陪：增加

B． 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉濟(jì)：救濟(jì)

C． 既東封鄭，又欲肆其西封肆：延伸，擴(kuò)張

D． 闕秦以利晉闕：侵損，削減

5、與“行李之往來”的“行李”語法現(xiàn)象不同的是：（）

A．可憐體無比，阿母為汝求。

B．權(quán)起更衣，肅追于宇下。

C．阡陌交通，雞犬相聞。

D．行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。

6、與“夫晉，何厭之有”句式相同的一項(xiàng)是：（）

A.馬之千里者

B.是寡人之過也

C.鄰之厚，君之薄也

D.何陋之有

7、翻譯句子

①若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。

②行李之往來，共其乏困。

（二）（9分）

永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會(huì)于會(huì)稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。

此地有崇山峻嶺，茂林修竹；又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹

管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，仰觀宇宙之大，俯察品

類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。

夫人之相與，俯仰一世，或取諸懷抱，悟言一室之內(nèi)；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍

萬殊，靜躁不同，當(dāng)其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至。及其所之既倦，情隨事

遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷。況修短隨化，終期于盡。

古人云：“死生亦大矣?！必M不痛哉！

每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭

殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時(shí)人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。

8、下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（）

A．后之視今，亦猶今之視昔。

B．蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。

C．愿伯具言臣之不敢倍德也。

D．卒起不意，盡失其度

9、下列句子中加點(diǎn)字的活用現(xiàn)象與例句相同的一項(xiàng)是（）

例句：天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。．

A．群賢畢至，少長咸集。．．B．西望夏口，東望武昌。．

C.漁樵于江渚之上。．．

D．一觴一詠，亦足以暢抒幽情。．

10、下列句子中，翻譯不正確的一項(xiàng)是（）A．因寄所托，放浪形骸之外——因此寄托自己的情懷，而不受自身肉體的束縛B．所之既倦——對(duì)（自己）所喜愛或得到的事物已經(jīng)厭倦C．所以興懷，其致一也——所用以抒發(fā)內(nèi)心感慨，人們的這種情趣是一樣的D．趣舍萬殊——（人們）所好所惡，各不相同

（三）默寫（6分）

11、三歲為婦，靡室勞矣。，靡有朝矣。

12、，羨長江之無窮。

13、山不厭高，海不厭深。

14、，池魚思故淵。

15、還顧望舊鄉(xiāng)。

16.鷹擊長空，魚翔淺底。

三、閱讀文章，回答問題（共9分）秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別來得清，來得靜，來

得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想嘗一嘗這

“秋”，這故都的秋味。

江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而

少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)

點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總是看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名

花，也并不是美酒，那一種半開、半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。

17、第1段主要寫了作者怎樣的情感？

18、北國之秋有怎樣的特點(diǎn)？這樣寫在全文中有什么作用？

19、第2段在文中起什么作用？為什么宕開一筆，先寫南國之秋？

第II卷（共72分）

四、語言文字運(yùn)用（22分）

20、下列詞語中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是（）（3分）

A．積攢／攢動(dòng)角度／群雄角逐鮮見／鮮為人知

B．勉強(qiáng)／強(qiáng)辯蠻橫／縱橫四海落魄／丟三落四

C．顫抖／顫栗省心／不省人事下載／千載難逢

D．纖繩／纖維抹布／轉(zhuǎn)彎抹角沒落／沒齒不忘

21、下列各句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海ǎ?分）

A、在反腐敗的斗爭中，公眾的監(jiān)督一旦缺失，往往導(dǎo)致腐敗勢力不可收拾，使反腐?。某杀咀兊么?。

B、在建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)問題上，美德兩國首鼠兩端，但布什說：“意見不合不影響保．．．．

持朋友關(guān)系?！?/p>

C、五一期間，通往中華恐龍園的大道上人流接踵而至，形成一道假日旅游的亮麗風(fēng)景．．．．

線。

D、老張每次出差時(shí)，細(xì)心的妻子總會(huì)在他的提包里放上一包常用藥，以備不時(shí)之需。．．．．

22、下列各句沒有語病的一句是：（）（3分）

A、浙江省教育廳、財(cái)政廳把完善和建立扶困助學(xué)制度作為踐行“三個(gè)代表”、為教育

辦實(shí)事的重要舉措。

B、剛發(fā)行的這一期《青年文學(xué)》，以大約一半的篇幅，對(duì)年輕人關(guān)注的話題進(jìn)行了重點(diǎn)

采訪和報(bào)道。

C、這些無可辯駁的事實(shí)證明了侵華日軍遺棄毒氣彈對(duì)中國公民傷害，日方對(duì)此負(fù)有不

可推卸的責(zé)任。

D、美國電信業(yè)主在報(bào)告中將電信行業(yè)崩潰的原因歸結(jié)為高層領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)驗(yàn)不足，這是自

欺欺人的托詞。

23、依次填入上面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）

2010年1月3日在東莞閉幕的國際動(dòng)漫版權(quán)交易會(huì)上，最吸引普通觀眾的是

COSP—LAY（漫畫角色表演），相對(duì)于周圍展位常見的毛絨公仔形象，COSPLAY的臺(tái)上更顯

另類、有趣。。。。作為動(dòng)漫演出產(chǎn)業(yè)的一部分，新潮時(shí)尚的COSPLAY越來越不可或缺。

①吸引了全國各地和海外共450家著名原創(chuàng)及衍生品企業(yè)參展

②其中占主導(dǎo)地位的就是動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)園

③6個(gè)項(xiàng)目的金額就占了半壁江山

④而總共120項(xiàng)的動(dòng)漫版權(quán)交易總金額更是高達(dá)82億元

⑤首屆國際動(dòng)漫版權(quán)交易會(huì)由國家廣電總局和廣東省人民政府共同主辦

⑥展會(huì)期間，簽訂的動(dòng)漫版權(quán)交易合同動(dòng)輒上億

A．①②⑤⑥③④ B．⑤①⑥④②③ C．①⑥③④⑤② D．⑤②⑥④①③

24、下面是某中學(xué)對(duì)一個(gè)班46名學(xué)生心態(tài)所做的調(diào)查，請(qǐng)用一句話對(duì)下列調(diào)查作出結(jié)論。

（不超過16個(gè)字。）（4分）

（1）你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個(gè)好朋友”，14人選答“通過自己的努

力做成一件事”。

（2）你最大的苦惱是什么？17人選答“沒有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。

（3）你受委屈時(shí)向誰訴說？29人選答“朋友”，17人選答“獨(dú)自忍受”。

（4）你對(duì)家長的最大希望是什么？17人選答“該自己做主的事情讓自己做主”，1 6人選答“感

情上的理解”。

25、仿照下面的句子，以“青春”為中心，另外寫兩組句子。要求聯(lián)想恰當(dāng)，表意明確，句式字?jǐn)?shù)與原句基本相同。（6分）

青春是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋，深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。

五、寫作（50分）

26、閱讀下面一則材料，按要求作文。

一群游客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋檐為什么

特別大?為什么在屋檐下面還做了一間小巧的屋子?他們正在爭論，導(dǎo)游告訴他們：這是供路過此地的流浪漢擋風(fēng)遮雨、歇腳過夜的。游客們啞然了，同時(shí)感到一種從遠(yuǎn)古流傳下來的溫暖。也許，我們沒有能力做一個(gè)屋檐，那就在自己的心里搭一個(gè)屋檐吧。因?yàn)?，人心?/p>

竟比屋檐大。

請(qǐng)以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。不得抄襲。

長春外國語學(xué)校2009~2010第二學(xué)期答案

1．A（對(duì)評(píng)審公允性的詰問，不是文化焦慮的具體表現(xiàn)）

2．B（“把自己的文化打造成強(qiáng)勢文化”說法有誤）

3．D（A“毫無益處”說法太絕對(duì)，B根植于民族的土壤只是走向世界的一個(gè)必要條件，C經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度不是唯一標(biāo)準(zhǔn)）

4.B5.D6.D7略

8．A9、B10.A

11——16略

17.表達(dá)了作者對(duì)北國之秋的向往、熱愛和眷戀之情。

18.北國之秋來的清，來的靜，來的悲涼。開篇就定下了抒情基調(diào)，是全文的文眼。

19.寫江南之秋不能令人滿足，總是看不飽，嘗不透，賞玩不到十足，是為了更好地表達(dá)對(duì)北國之秋的令人神往

20.C

21.DA項(xiàng)：“不可收拾”的適用對(duì)象應(yīng)是事情；B項(xiàng)：“首鼠兩端”指遲疑不決或動(dòng)搖不定，與語境不符；C項(xiàng)：“接踵而至”使用對(duì)象不當(dāng)。

22．DA項(xiàng)：語序不當(dāng)，應(yīng)為“建立與完善”；B項(xiàng):主賓搭配不當(dāng)；C項(xiàng)：成分殘缺，應(yīng)在傷害加“造成了”。

23.B（由段落首句可以判斷“展會(huì)”指的是“國際動(dòng)漫版權(quán)交易會(huì)”，它吸引國內(nèi)外的企業(yè)前來參展。所以先是⑤句，①句緊隨其后。后面的幾個(gè)句子有一個(gè)共同的之處，與交易金額密切相關(guān)。從宏觀上考慮，當(dāng)然⑥句在前，因?yàn)樗幸粋€(gè)標(biāo)志性的狀語“展會(huì)期間”；然后是說明“總金額”的句子，這句里面還有一個(gè)表明它應(yīng)該在后面的副詞“更”。再針對(duì)本段說明的主角——“COSPLAY”，強(qiáng)調(diào)突出這一新生事物的力量，也與后面結(jié)束句緊密相連，就只能是②③兩句了。）

24.中學(xué)生渴望友誼、理解、獨(dú)立。

25.略

第三篇：蘇教版高一語文第二學(xué)期期末試卷

2010～2011學(xué)第二學(xué)期期末考試

高一語文試卷

(考試時(shí)間150分鐘)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（23分）

1、下列詞語中加點(diǎn)的字的讀音全部正確的一組是(3分)（▲）（3分）

A、攻訐．（ji?）汗涔涔．．(ch?n)虎兕．（sì）檻．

菊（jiàn）B、渲．染(xuàn)巉．巖（chán）吮．血（yǔn）創(chuàng)．傷(chuāng)C、數(shù)罟．(gǔ)喧．豗（huī）胸脯．（pú）毋．寧（wú）D、衣．帛(yì)懿．范（yí）驕橫．(hanɡ)魚鳧．（fú）

2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．庠序脈膊誨人不倦叱咤風(fēng)云 B．曳兵簫墻雞豚狗彘飛湍瀑流 C．孝悌惘然草菅人命嘔啞嘲哳 D．崔嵬蛻變孤騖齊飛歷盡滄桑

3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ā?分）

A． 歷史無數(shù)次地證明，大凡在藝術(shù)上獨(dú)樹一幟的大師往往能虛心求教，吸納百家之長，同時(shí)又能師心自用．．．．，別出心裁，在繼承的基礎(chǔ)上勇于創(chuàng)造。B．偉大的馬克思雖然研究的領(lǐng)域很多，但是每一個(gè)領(lǐng)域的研究他都不是淺嘗輒止．．．．的。C．老舍的《四世同堂》里寫到：“他和瑞豐原來差不多，他看不起瑞豐也不過是五十步笑百步．．．．．．罷了。”

D．談起三聚氰胺，許多奶粉用戶深惡痛絕。當(dāng)有關(guān)媒體記者探訪生產(chǎn)有毒奶粉的企業(yè)負(fù)責(zé)人時(shí)，他們往往三緘其口，諱莫如深．．．．。

4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是（▲）（3分）

A．這里所要討論的“過去”，主要指的是傳統(tǒng)，即那個(gè)在已往的歷史中形成的，誕生了現(xiàn)在，鑄造了過去，孕育著未來的民族精神及其表現(xiàn)。

B．丁俊暉入讀上海交通大學(xué)，將使他的競技水平和心理意志得到較大提高，我們相信他的前程會(huì)更加輝煌。

C．琵琶女演奏的樂音真是太神妙了，白居易不僅聽得淚濕衣襟，而且其他的聽眾也都陶醉了。D．我們共和國的締造者在起草《憲法》和《獨(dú)立宣言》氣壯山河的詞句時(shí)，曾向每一個(gè)美國人許下了諾言，他們承諾給予所有的人以生存、自由和追求幸福的不可剝奪的權(quán)利。

5、下列文學(xué)常識(shí)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（▲）（3分）

A．雨果，19世紀(jì)法國浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，長篇小說代表作有《巴黎圣母院》《悲慘世界》

等。

B．《孟子》一書為孟子及其門人所著，是記錄孟子的語言、政治觀點(diǎn)和政治行動(dòng)的儒家經(jīng)典著作。孟子曾仿效孔子，帶領(lǐng)門徒游說各國。孟子的文章說理暢達(dá)，氣勢充沛并長于論辯。

C．白居易，字樂天，號(hào)香山居士，在文學(xué)上積極倡導(dǎo)“古文運(yùn)動(dòng)”，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”，寫下了不少感嘆時(shí)世、反映人民疾苦的詩篇，對(duì)后世頗有影響，是我國文學(xué)史上相當(dāng)重要的詩人。

D．曹禺，中國現(xiàn)代杰出的戲劇家，著有《雷雨》《日出》《北京人》等著名作品，原名萬家寶，1933年大學(xué)即將畢業(yè)前夕，曹禺創(chuàng)作了話劇《雷雨》。

6、根據(jù)下面一段文字，概括說明什么是“低碳經(jīng)濟(jì)模式”(不超過30個(gè)字)。（5分）

經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人類大量消耗化學(xué)能源，能源利用效率低下，能源結(jié)構(gòu)不合理，大量排放二氧化碳，破壞了地球生物圈的碳元素平衡，加快了氣候變暖的進(jìn)程，引起全球氣候?yàn)?zāi)害性變化。在此背景下，“低碳經(jīng)濟(jì)模式”的概念產(chǎn)生了。

“低碳經(jīng)濟(jì)模式”是指▲。

7、閱讀下面的文字，完成題目。（3分）

濟(jì)南一名人故居題寫了這樣一副楹聯(lián)：“金石錄有幾頁閑情好夢，漱玉詞集多年國恨難愁?！?這是▲的故居。我們學(xué)過她的詞《▲》，該詞用一連串疊字，寫盡了悲秋傷已的情懷。這副楹聯(lián)運(yùn)用的主要藝術(shù)手法（對(duì)仗除外）▲。

二、文言文閱讀（18分）

閱讀下面的文言文，完成8－11題：

臧洪字子源，廣陵射陽人也。董卓殺帝，圖危社稷，洪說廣陵太守張超曰：“明府歷世受恩，兄弟并據(jù)大郡，今賊臣未梟．，此誠天下義烈報(bào)恩效命之秋也。今郡境尚全，吏民殷富，若動(dòng)?xùn)⒐?，可得二萬人，以此誅除國賊，為天下倡先，義之大者也?！背黄溲?，與洪西至陳留，見兄邈計(jì)事。邈亦素有心，會(huì)于酸棗，邈謂超曰：“聞弟為郡守，政教威恩，不由己出，動(dòng)任臧洪，洪者何人？”超曰：“洪才略智數(shù)優(yōu)超，超甚愛之，海內(nèi)奇士也?！卞慵匆姾?，與語，大異之。致．之于劉兗州公山、孔豫州公緒，皆與洪親善。乃設(shè)壇場，方共盟誓，諸州郡更相讓，莫敢當(dāng)，咸共推洪。洪乃升壇操盤歃血而盟，洪辭氣慷慨，涕泣橫下，聞其言者，雖卒伍廝養(yǎng)，莫不激揚(yáng)，人思致節(jié)。

超遣洪詣大司馬劉虞謀，值公孫瓚之難，至河間，遇幽、冀二州交兵，使命不達(dá)。而袁紹見洪，又奇重之，與結(jié)好。會(huì)青州刺史焦和卒，紹使洪領(lǐng)青州以撫其眾。洪在州二年，群盜奔走。紹嘆其能，徙為東郡太守，治東武陽。

太祖圍張超于雍丘，超言：“唯恃臧洪，當(dāng)來救吾?！北娙艘詾樵⒉芊侥?，而洪為紹所用，必不敗好招禍，遠(yuǎn)來赴此。超曰：“子源，天下義士，終不背本者，但恐見禁制，不相及逮耳?！焙槁勚锦刑?hào)泣，并勒．所領(lǐng)兵，又從紹請(qǐng)兵馬，求欲救超，而紹終不聽許。超遂族滅。洪由是怨紹，絕不與通。紹興兵圍之，歷年不下。紹令洪邑人陳琳書與洪，喻以禍福，責(zé)．

以恩義。洪答曰：足下

1徼利于境外，臧洪授命于君親。子謂余身死而名滅，仆亦笑子生死而無聞焉，悲哉！

紹見洪書，知無降意，增兵急攻。城中糧谷以盡，外無強(qiáng)救，洪自度必不免，呼吏士謂曰：“袁紹無道，所圖不軌，且不救洪郡將。洪于大義，不得不死。今諸君無事空與此禍，可先城未敗，將妻子出?！睂⒗羰棵窠源蛊唬骸懊鞲c袁紹本無怨隙，今為本朝郡將之故，自致殘困，吏民何忍當(dāng)舍明府去也！”初尚掘鼠煮筋角，后無可復(fù)食者。主簿啟內(nèi)廚米三斗，以為糜粥，洪嘆曰：“獨(dú)食此何為！”使作薄粥，眾分飲之。城陷，紹生執(zhí)洪。紹素親洪，盛施幃幔，大會(huì)諸將見洪。洪終不服。

選自《三國志》有刪改

8、下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．賊臣未梟．梟： 消滅 B．致．之于劉兗州公山致：送達(dá)，引薦 C．并勒．所領(lǐng)兵勒：率領(lǐng) D．責(zé)．

以恩義責(zé)：責(zé)任

9、下列各句分別編為四組，全部直接體現(xiàn)臧洪“講義氣”的一項(xiàng)是（3分）

①唯恃臧洪，當(dāng)來救吾②乃設(shè)壇場，方共盟誓③洪由是怨紹，絕不與通。④從紹請(qǐng)兵馬，求欲救超 ⑤盛施幃幔，大會(huì)諸將見洪 ⑥使作薄粥，眾分飲之 A．①③④B．②③⑥C．③④⑥D(zhuǎn)．②⑤⑥

10、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．董卓殺了漢靈帝，危及社稷，臧洪游說張邈起兵反董，張超和其兄長張邈等人與臧洪盟誓。B．眾人認(rèn)為袁紹與曹操的關(guān)系非常密切，而臧洪又被袁紹所重用，一定不會(huì)自毀前程，空自遭來禍患而遠(yuǎn)來赴難。

C．臧洪起初受到袁紹賞識(shí)，并任命擔(dān)任青州刺史，任內(nèi)整肅治安，叛賊莫不逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，袁紹嘆服臧洪的才干，將他調(diào)職為東郡太守。

D．臧洪與士兵和城中居民死守城池，糧草已盡，又無援兵，臧洪與將吏士民同甘共苦，直至被捕。

11、把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）（1）邈即引見洪，與語，大異之。（3分）

▲（2）子源，天下義士，終不背本者，但恐見禁制，不相及逮耳。（3分）

▲（3）今諸君無事空與此禍，可先城未敗，將妻子出。（3分）

▲

三、古詩鑒賞（8分）

12、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

破陣子 李煜

四十年來家國，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿①

。幾曾識(shí)干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨②

。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對(duì)宮娥。

【注】①煙蘿：草樹茂密，煙聚蘿纏。②沈腰：指人瘦，出自南北朝沈約給友人的信；潘鬢：指鬢發(fā)花白，出自晉代潘岳的文章。

⑴這首詞的上闋寫了“四十年來家國”的哪些景象？“一旦歸為臣虜，沈腰潘鬢消磨”用了哪種藝術(shù)手法？(5分)

▲⑵這首詞中的對(duì)比體現(xiàn)在什么地方？起到了什么作用？(3分)

▲

四、名句名篇默寫(8分)

13、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）▲，不能者止。（《季氏將伐顓臾》）

（2）兵刃既接，▲?；虬俨蕉笾?，或五十步而后止。（《寡人之于國也》）（3）▲，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。（《蜀道難》（4）▲，潦倒新停濁酒杯。（《登高》）（5）夜深忽夢少年事，▲。（《琵琶行》）（6）閣中帝子今何在，▲。（《滕王閣序》）（7）▲，紉秋蘭以為佩。（《離騷》）（8）居安思危，▲。（《諫太宗十思疏》）

五、文學(xué)類文本閱讀(18分)

閱讀下面文章，完成14-16題

背水的日子

桃花

(1)懷念背水的日子。

(2)一路咕咚、咕咚背回來的水多甜?。?/p>

(3)水井為一林老樹掩映，水井巖上常年綠樹蔥蘢。初夏時(shí)候，漫山的野百合，在風(fēng)中搖曳飄香。秋天黃昏，那一樹一樹的黃連樹葉，宛如天邊的晚霞，紅得似火，燃碎一寨的寧靜。冬天下雪時(shí)，山崖上零零星星的積雪仿佛百合又開花。

(4)背水，要清晨去。那時(shí)，井邊好熱鬧，木水桶一溜兒排放在哨臺(tái)上，背水的人們在井邊嬉鬧著。只有舀水的的人靜靜地蹲在井邊，埋下身子，用木瓢從井里一瓢一瓢地舀水，身影在井里晃晃悠悠。待舀滿一桶，輕輕地跳下井臺(tái)，將麥秸編的墊圈放在桶底和后腰接觸的部位，桶繩往肩上一掛，微直起身子，便一路咕咚、咕咚將井水背回去了。

(5)父親總是去得最早。背回一桶一桶的水倒進(jìn)水缸，家里便有了一天的清涼。

(6)待井邊慢慢地靜了下來，寨子里升起了裊裊炊煙。孩子們陸陸續(xù)續(xù)從家里出來，背著各色小花布

書包，唱著歌上學(xué)去了，學(xué)堂里響起了瑯瑯的讀書聲。

(7)這時(shí)，寨子里開始鬧起來了。放牛的將牛群趕到水井巖邊，用木瓢將井里的水沿著井沿邊的一個(gè)暗槽潑出去，井水從這水槽里流到巖邊路下一個(gè)大水塘里，牛群便滋滋地喝著這甜甜的井水。(8)磨豆腐不用這井水。離寨子更遠(yuǎn)的一個(gè)山崖下有一股細(xì)細(xì)的泉水，得到那里去背水。沿著細(xì)細(xì)的山路盤旋而去，那有一個(gè)小小的山洞，水就從洞里星星點(diǎn)點(diǎn)地浸出來。把木桶接到下面，一會(huì)兒，桶就滿了，背回去用來泡黃豆，磨出來的豆花特別甜、特別香。(9)很多年都過去了，井水總也舀不完。

(10)記不清是從哪一年，我們那里開始修盤山公路，整天都能聽到隆隆的土炮聲，那是在炸山開路。人們都盼望著那長長的、寬寬的路從自己門前經(jīng)過，終于一條大路繞著我們這個(gè)山寨又蜿蜒著向更高的山寨盤去了。通車典禮那天，各寨的人都跑去山頂上的那個(gè)寨子。好鬧熱啊，大人們唱著歌，圍著火堆、咂酒跳起歡快的鍋莊。那天放了好多部電影，大家坐在曬場上，看到大半夜。天上的星星特別多，我們一大幫孩子，就在那寨子瘋跑了一個(gè)通宵。第二天早晨，站在山頂看下去，一條大路象一條銀蛇，盤旋在山腰。過年的時(shí)候，更鬧熱了。隊(duì)里買了一輛手扶式拖拉機(jī)，村里的舞獅隊(duì)舞得更勤了，白天，在曬場上搭幾張桌子，那獅子居然跳到桌上去翻滾。然后，由拖拉機(jī)開路，笑頭和尚牽著獅子在后面隨著鑼鼓隊(duì)有節(jié)奏的舞擺，孫猴子一會(huì)兒跳到車上去搶了敲鼓人的帽子，一會(huì)兒跑到后面來抱起一個(gè)孩子，長長的隊(duì)伍沿著盤山公路舞著、鬧著、唱著、笑著。

(11)日子，好像就這么熱熱鬧鬧地過著，有甜甜的井水潤著，有長長的盤山公路繞著，唱不完的山歌，喝不夠的咂酒。

(12)當(dāng)水井巖上的百合越來越多，黃連葉越來越紅的時(shí)候，大家突然發(fā)現(xiàn)，井里的水不夠了。有一天早晨，聽父親在對(duì)母親說：怪了，今天早晨誰比我去得早呢？我去背水的時(shí)候，井里的水怎么少了呢？

(13)慢慢的，放牛的把牛趕到山梁深處那條小溪里去飲水了。井邊那個(gè)大水塘也慢慢的干了，長了一片野草起來，倒也茂盛。早晨起來排隊(duì)背水的人越來越多，輪到最后的，桶也裝不滿了，只得到那個(gè)小小的山洞去接水，可那里的水很少，再走一個(gè)來回，一個(gè)早上背回兩桶水，太陽就出來了。(14)父親說，也許是修公路的時(shí)候，放石炮驚了水路，水浸往其它地方去了。有一陣子，村里吃水很緊張，早晨，一家人合用一盆水洗臉，姑娘們也不敢三天兩頭都洗頭了，小伙子臉上好象也沒那么光彩了。

(15)后來，鄉(xiāng)政府從山梁深處引出一股水，在村后修了一個(gè)大水塔，為每戶村民安上了自來水，日子好像又滋潤起來了。

(16)從水籠頭里放出來的水總有一股鐵味，沒了井水的甘甜。但是，不用起那么早去排隊(duì)舀水、背水了。水井邊那林老樹終日靜悄悄的，只有不時(shí)跑過的拖拉機(jī)吵吵鬧鬧，井里慢慢地生出一些蝌蚪和小水蟲。

(17)日子也變得靜悄悄的了，往日那個(gè)大曬場冷清了，舞獅的好象也累了，過年的時(shí)候，只能聽到一些零零星星的鞭炮聲了。

(18)學(xué)堂里，依然常響起瑯瑯的讀書聲。

（選自《文苑》2010年12期，有刪改）

14、文章第(1)段十分簡潔，這樣的開頭有什么作用？（2分）

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15、第③段描寫水井四周的秀美景色，第（4）段描寫背水的生動(dòng)畫面。這兩段文字在描寫上各有什

么特色？（6分）

▲

16、文章以“背水的日子”為題，第（10）段卻以較長的篇幅寫“鬧熱”的場景。請(qǐng)對(duì)內(nèi)容上的這

種安排作簡要分析。（4分）

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17、作者對(duì)背水的日子深深地眷念，請(qǐng)?zhí)骄课恼碌纳羁桃馓N(yùn)。（6分）

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六、論述類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

讓“全民娛樂”變得“有營養(yǎng)”------《中國達(dá)人秀》引發(fā)的思考

⑴東方衛(wèi)視精心打造推出的文娛節(jié)目《中國達(dá)人秀》終于在一片叫好聲中落下了帷幕。經(jīng)觀眾投票，“無臂鋼琴師”劉偉當(dāng)選首位“中國達(dá)人”。作為電視文娛節(jié)目這般“無副作用”地?zé)狒[并順利地達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，這在近年的電視熒屏上恐怕是久違了。這次長達(dá)3個(gè)多小時(shí)的直播，把鏡頭全部對(duì)準(zhǔn)了一群來自中國天南地北、富有演藝天賦的普通人。成千上萬的觀眾在體育場內(nèi)為“草根明星”加油鼓掌，比賽不設(shè)金錢和物質(zhì)大獎(jiǎng)，輸贏早已變得次要，“全民參與”成為當(dāng)晚活動(dòng)的真正主題。

⑵“原來‘全民娛樂’也能變得‘有營養(yǎng)’!”一位上海電視界的資深編導(dǎo)在《中國達(dá)人秀》的初賽錄制現(xiàn)場就曾發(fā)出這樣的感慨。電視娛樂節(jié)目的“營養(yǎng)”究竟從哪里來？國家廣電總局有關(guān)負(fù)責(zé)人日前曾指出，電視節(jié)目的營養(yǎng)源泉，無外乎人性中的真善美。

⑶回顧2010年的中國電視熒屏，可謂“低開高走”，曾經(jīng)是鳳姐、偽娘、獸獸“滿天飛”，曾經(jīng)是《非誠勿擾》引出紛紛擾擾??不過，7月末以來，《中國達(dá)人秀》異軍突起，令熒屏前不同年齡、不同背景的電視觀眾耳目一新?！耙蹿s緊死，要么精彩的活著?！薄拔覟槲依掀牛b豬也可以?！币痪渚涑鲎浴吨袊_(dá)人秀》的“達(dá)人語錄”，成為坊間熱議的焦點(diǎn)。不少觀眾為“草根明星”背后的真實(shí)生活細(xì)節(jié)落淚。

⑷《中國達(dá)人秀》是成功的，這些來自全國各地的懷著“達(dá)人夢”的“表演者”，他或她盡管作

品不一，演技有高低，但都貫穿了一種人心向上，向善、向美的健康主旋律，令人感動(dòng)，甚至催人淚下。登臺(tái)的人可謂老女老少皆有，說唱舞逗爭奇斗艷：有“命運(yùn)”交響曲的傾述，有令人瞠目結(jié)

舌的草根特技，有讓人開懷大笑的本土故事，更有身殘志堅(jiān)者的不懈追求。從評(píng)委到主持人的串詞，從競晉到?jīng)Q賽的定奪，從場內(nèi)到場外觀眾的互動(dòng)，盡顯與其他綜藝類節(jié)目之不同。

⑸對(duì)于中國老百姓而言，娛樂到底意味著什么，一度令很多電視編導(dǎo)迷茫。著名編導(dǎo)金磊坦言，自己也曾非常困惑。難道只有那些虛假、低俗和惡言相向，才能引起觀眾共鳴，才能帶來高收視？著名劇作家宗福先認(rèn)為，《中國達(dá)人秀》的紅火恰恰證明了“源于生活、高于生活”的文藝?yán)碚?，在?dāng)今中國社會(huì)依然適用。

⑹雅俗共賞的“全民娛樂”，不是枯燥的說教，不是低俗、媚俗，其實(shí)有很多成功的樣本，剛剛

落下帷幕的世博會(huì)也是一例。細(xì)心者可以發(fā)現(xiàn)，世博會(huì)上，倫理、親情、友誼以及同行協(xié)力、與人為善等積極向上的元素，成為各國展示的主線，那些最平凡的百姓故事，往往最能打動(dòng)參觀者。這

是中國文藝工作者，需要好好感悟的。

⑺不論中外，不論長幼，“全民娛樂”繞不開“真實(shí)”“民生”等關(guān)鍵詞。對(duì)于國內(nèi)的電視編導(dǎo)

及文藝工作者而言，《中國達(dá)人秀》紅火所引發(fā)的思考還將持續(xù)。

18、下列對(duì)文章的理解不正確的一項(xiàng)是（3分）（▲）A．“中國達(dá)人秀”節(jié)目是近幾年來一檔無任何副作用的娛樂節(jié)目，順利地達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。B．列舉鳳姐、《非誠勿擾》等事例的目的是為了突出“中國達(dá)人秀”節(jié)目與其不同，能夠讓觀眾耳目一新。C．上海舉辦的世博會(huì)注重了“全民娛樂”，真正做到了雅俗共賞。D．一些虛假、低俗、媚俗的娛樂節(jié)目或許能帶來很高的收視率，但并非是中國百姓追求的全民娛樂。

19、根據(jù)文章第四段，請(qǐng)簡要概括《中國達(dá)人秀》成功的原因。（6分）20、縱觀全文，如何才能讓娛樂節(jié)目變得有“營養(yǎng)”，請(qǐng)作簡要概括。（6分）▲

七、作文（70分）大多數(shù)人都喜歡玩游戲?！坝螒颉钡囊馑伎梢越忉尀槊~，也可以理解為動(dòng)詞；游戲能幫助人增

長知識(shí)，陶冶情操，也能耽誤人的學(xué)習(xí)與工作；游戲能帶給人歡樂，也能帶給人憂愁。游戲還能?? 請(qǐng)以“游戲”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限（詩歌除外），不得抄襲。

高一年級(jí)語文試卷參考答案（2011.6）

一（23分）

1、C(A涔c?n /B吮shǔn2/D懿yì)

2、C(A脈搏/B蕭墻/D孤鶩)

3．A（褒貶色彩不當(dāng)，且與前文虛心求教矛盾。師心：以心為師，這里指只相信自己；自用：按自己的主觀意圖行事。形容自以為是，不肯接受別人的正確意見。）

4．D(A語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為“??鑄造了過去，誕生了現(xiàn)在，孕育著未來?? ”；B“心理意志??

提高”搭配不當(dāng)。C“不僅”“而且”連用時(shí)，前后句主語相同時(shí)，放在主語后，不同時(shí)，應(yīng)在主語前。本句中“不僅”要提到白居易前。)

5、C(白居易提倡的是“新樂府運(yùn)動(dòng)”)

6、能源利用效率高（1分）、能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化（1分）、低能耗（1分）、低排放（1分）的環(huán)保經(jīng)濟(jì)模式。（答案要點(diǎn)不論排序，句式1分）

7、李清照《聲聲慢·尋尋覓覓》（或《聲聲慢》）對(duì)比

二、（21分）8.D責(zé)：責(zé)備9.C10.A臧洪游說的是張超。

11.（1）張邈隨即接見臧洪，與他對(duì)話，（張邈）大大驚異于臧洪的才能。（建議：①大意對(duì)，語句通順；②“語”，對(duì)話；③“異”，以??為異。）（2）臧洪是天下講義氣的人，始終不會(huì)背叛本心的，只是恐怕會(huì)被袁紹控制，可能來不及趕到這里。（建議：①大意對(duì)，語句

通順；②“見”，被動(dòng)句；③“逮”，追上，趕上。）（3）如今你們白白承擔(dān)這次災(zāi)禍，可以在城池沒

被攻破之前，帶著妻子和孩子逃出。（建議：①大意對(duì)，語句通順；②“與”，參與，承擔(dān)；③“先”，在??之前；④妻子，妻子和孩子。）

三、12、⑴山河遼闊，宮闕巍峨，花草茂美（3分，一點(diǎn)1分）。化用典故。（2分，超過一種不給分）⑵上闋極言太平繁華景象（1分），下闋寫詞人被俘后的凄涼生活(1分)，兩相對(duì)比，突出了作者深沉的亡國之痛。（1分）

四、13、（1）陳力就列（2）棄甲曳兵而走（3）劍閣崢嶸而崔嵬（4）艱難苦恨繁霜鬢（5）夢啼妝淚紅闌干（6）檻外長江空自流（7）扈江離與辟芷兮（8）戒奢以儉

五、14、①開門見山，點(diǎn)明題旨；②總領(lǐng)全文，奠定了全文的情感基調(diào)。（2分，每層意思1分）

15、第(3)段：①采用了比喻等修辭手法；②從視覺、嗅覺多角度描寫；③反映了不同季節(jié)景物的豐富多變，秀麗迷人。（3 分。每層意思1 分）第④段：①運(yùn)用了動(dòng)作描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法（2分）②把背水的情景描寫得生動(dòng)細(xì)膩、惟妙惟肖。（1分）

16、①通過描寫“鬧熱”場景表達(dá)了村民們對(duì)美好生活的期盼和生活改善后的喜悅（2分）；②與

下文出現(xiàn)缺水的生活狀態(tài)形成鮮明的對(duì)比（1分）；③使文章有波瀾，避免平鋪直敘（1分）。

17、①美好的生活離不開美好的環(huán)境；②改善生活的同時(shí)也要尊重和保護(hù)自然，與自然和諧共處；

③人對(duì)自然哪怕是不經(jīng)意的傷害也可能造成難以挽回的后果；④生活應(yīng)該安穩(wěn)、寧靜、和諧、甜美；⑤對(duì)未來的日子應(yīng)充滿希望。（6分。每層意思2分，答對(duì)任意3層即得滿分）

六、18、A（表述絕對(duì)化，原文“作為電視文娛節(jié)目這般‘無副作用’”）

19、（1）節(jié)目主旋律積極向上；（2）作品內(nèi)容精彩紛呈；（3）節(jié)目形式新穎。（每點(diǎn)2分，必須概括，共6分）20、（1）關(guān)注人性中的真善美；（2）源自生活，又要高于生活；（3）體現(xiàn)積極向上的元素；（4）圍繞“真實(shí)”“民生”。（答出一點(diǎn)1分，二點(diǎn)2分，三點(diǎn)4分，四點(diǎn)6分）

參考譯文：

臧洪字子源，廣陵郡射陽縣人。董卓殺了少帝，圖謀危害社稷，臧洪勸廣陵太守張超道：“明府（對(duì)長官的尊稱）您祖先數(shù)代均在朝為官，而現(xiàn)在你們兄弟倆（指張邈和張超）均擔(dān)任重要地方的郡守。今日亂臣賊子犯下滔天之罪而未被消滅，這正是天下義烈之士報(bào)恩效命的時(shí)候呀！眼下廣陵郡未受侵犯，吏民富裕，若是大力號(hào)招，馬上可得兩萬人馬，憑著這個(gè)力量誅除國賊，給天下人做個(gè)榜樣，這才是義之大者?！睆埑浅Ｙ澩脑?，于是和臧洪一起到陳留郡，拜見其兄陳留太守張邈共同討論這件事。張邈也早有這個(gè)想法，等到酸棗大會(huì)時(shí)，張邈對(duì)張超道：“聽說弟弟你擔(dān)任廣陵太守的時(shí)候，行政教化賞罰等的措施均不自己施行，而是每每交由臧洪來做。臧洪是怎樣的一個(gè)人呀？”張超答道：“臧洪才略智數(shù)均優(yōu)于我，我非常器重他，像臧洪這樣的人真可謂海內(nèi)奇士。” 張邈隨即接見臧洪，與他對(duì)話，（張邈）大大驚異于臧洪的才能。于是向兗州刺史劉岱、豫州刺史孔伷推薦臧洪，劉、孔二人因而相當(dāng)親近重視他。于是設(shè)置盟誓用的祭壇，正當(dāng)一起盟誓時(shí)，諸位刺史、郡守互相辭讓，沒人敢擔(dān)任執(zhí)牛耳的任務(wù)，于是大家共同推舉臧洪。臧洪因而登上祭壇持盤歃血而盟，臧洪語氣慷慨激揚(yáng)，說到激動(dòng)處涕泗縱橫，當(dāng)時(shí)在場聽到這篇誓言的，就算是卒伍仆隸等人，沒有不因此熱血沸騰的，人人想著誓死報(bào)效國家。

張超派遣臧洪北拜訪大司馬劉虞，為劉虞出謀劃策對(duì)付公孫瓚，臧洪到了河間，剛好碰到公孫瓚與袁紹兩軍交戰(zhàn)，沒辦法繼續(xù)北行。袁紹見了臧洪，也非常器重他，跟他交好。剛好那時(shí)青州刺史焦和死，袁紹派遣臧洪治理青州并安撫焦和留下來的部眾。臧洪擔(dān)任青州刺史的兩年內(nèi)整肅治安，叛賊莫不逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。袁紹嘆服臧洪的才干，將他調(diào)職為東郡太守，治所在東武陽。

曹操包圍張超於雍丘，張超說道：“大概只有臧洪會(huì)來救我吧！”眾人認(rèn)為袁紹與曹操的關(guān)系非常密切，而臧洪又被袁紹所重用，一定不會(huì)自毀前程，空自遭來禍患而遠(yuǎn)來赴難。張超道：“臧洪是天下講義氣的人，始終不會(huì)背叛本心的，只是恐怕會(huì)被袁紹控制，可能來不及趕到這里。”臧洪聽到張超被圍，果然赤腳痛哭，并率領(lǐng)所帶領(lǐng)的軍隊(duì)，又向袁紹請(qǐng)求援軍，請(qǐng)求將救張超，但袁紹始終不許臧洪前往救援。于是張超全家都被曹操殺光。臧洪因此怨恨袁紹，不再聽袁紹的命令。于是袁紹興兵包圍東武陽，打了一年還打不下來。袁紹命令洪邑縣人陳琳寫信給臧洪，曉以禍福，責(zé)以恩義。臧洪回信道：你既然汲汲於功利而委質(zhì)於盟主（盟主指袁紹），則我當(dāng)效命故主且盡忠天子。你說我身死而名滅，我亦笑你茍活老死而無令聞?dòng)谔煜拢媸亲屓吮瘋剑?/p>

袁紹見到臧洪的回信，知道臧洪決心不降，故增兵急攻。臧洪城中糧食已盡，城外又缺乏有力的援助。臧洪自己估計(jì)不能幸免，把部下叫來對(duì)他們說：“袁紹無道，圖謀不軌，且不救援郡將張超。我臧洪於大義不得不死。如今你們白白承擔(dān)這次災(zāi)禍，可以在城池沒被攻破之前，帶著妻子和孩子逃出?！标昂榈牟繉侔傩战源蛊溃骸按笕四c袁紹本來沒有任何齟齬，今日為了郡將張超的緣故殘困至此，我們這些下屬怎麼忍心離您而去呢！”一開始還有老鼠和弓弩可吃，后來可吃的全部被吃光了。臧洪的主簿拿出了官府僅存的三斗米，煮成稀飯給臧洪吃，臧洪嘆道：“我一個(gè)人吃有什麼用處呢？”于是把這三斗米煮成像白水一樣的稀飯給所有的人吃。東武陽被攻陷後，袁紹把臧洪生擒住。袁紹素來親近臧洪，用了很多布幔來布置現(xiàn)場，大會(huì)諸將來召見臧洪。臧洪始終不屈服。

第四篇：2010-2011第二學(xué)期期末試卷

2010-2011第二學(xué)期期末試卷

一、書寫水平考查

1．評(píng)卷老師根據(jù)全卷書寫質(zhì)量酌情計(jì)分。

二、聽的能力考查

（認(rèn)真聽三遍朗讀材料，按下面的要求答題，考生可以邊聽邊答。）

2．請(qǐng)你寫出材料中任意兩個(gè)成語。

3．這則材料通過講片斷故事來寄托某種思想意義，它屬于什么文學(xué)體裁？

4．是什么原因使這只小青蛙爬到了塔頂？

5．材料通過小青蛙成功登頂這件事，想告訴我們什么道理？

6．生活中有許多具有小青蛙這種精神的人，請(qǐng)選一個(gè)并簡介他（她）的事跡。

三、積累與運(yùn)用考查

7．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是：()

A．胡騎(qí)迥乎不同(jiǒng)毛骨悚然(shǒng)

B．晦暗(huì)義憤填膺(yīng)快怏不樂（yàng）

C．期聲(hōu)攢成小球(cuán)囈語(yì)

D．歸省(xǐng)戛然而止(jiá)可汗(hán)

8．下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是：()

A．馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。

B．進(jìn)退維谷：走進(jìn)很深的山谷中無法退出來。

C．漂渺：通常寫作“縹緲”或“飄渺”，隱隱約約，若有若無。

D．悲愴：非常悲傷。

9．下列漢語知識(shí)判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

A．“月色便艨朧在這水氣里?！边@句話中“朦朧”是形容詞。

B．“慫恿”和“攛掇”是一組近義詞。

C．“太陽光暖暖地照著，心上感著生命的新鮮與快樂?！边@句話中“快樂”是褒義詞。

D．“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了?！边@句話采用了比喻和擬人的修辭手法。

10.下列文學(xué)常識(shí)表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：()

A．《夸父逐日》是一篇神話故事，選自《山海經(jīng)·海外北經(jīng)》。故事表現(xiàn)了夸父的英雄氣概，反映古人探索、征服自然的愿望和頑強(qiáng)意志。

B．《社戲》選自《魯迅全集》第1卷，作者是我國現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家魯迅，我們還學(xué)過他的文章《從百草園到三味書屋》和《風(fēng)箏》。

C．《口技》節(jié)選自清代張潮編選的筆記體小說《虞初新志》，作者是林嗣環(huán)。

D．《最后一課》是德國作家都德寫的一篇表現(xiàn)法國人民愛國思想的小說，故事的背景是普法戰(zhàn)爭，小說的主人公是小弗郎士。

11.名著閱讀考查。

某班舉行“我愿與____交朋友”的讀書活動(dòng)。請(qǐng)從下面人物中，任選一個(gè)，先寫出他（她）出自哪部名著，作者是誰，然后結(jié)合名著內(nèi)容，闡述你愿與他（她）交朋友的理由。

備選人物：阿廖沙外祖母伊凡諾夫那小茨岡

我愿與________交朋友，他是《_______________》中的人物形象，作者是________，我愿與他交朋友的理由是：

12.請(qǐng)按提示默寫填空。

(1)夜發(fā)清溪向三峽，_____________________________。（李白《峨眉山月歌》）

(2)_____________________________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩》）

(3)《木蘭詩》中，寫木蘭功績之大受獎(jiǎng)之多的句子是：_________________，____________________。

(4)請(qǐng)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積累，任意寫出兩句有關(guān)“河流”的相連的詩（詞、曲）句：

__________________________________，___________________________________________。

四、閱讀能力考查

語段

（一）安塞腰鼓

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實(shí)得就像那片高粱。

咝溜溜的南風(fēng)吹動(dòng)了高粱葉子，也吹動(dòng)了他們的衣衫。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

但是：

看！——

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了！百十個(gè)斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！

使人想起：千里的雷聲萬里的閃！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！

容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。是掙脫了、沖破了、撞開了的那么一股勁！

好一個(gè)安塞腰鼓！

13.選文中有很多疊詞，如“茂騰騰”、“咝溜溜”“風(fēng)蕭蕭”等，增添了文章的氣勢與韻味。聯(lián)系自己的知識(shí)積累，請(qǐng)你另外寫出兩個(gè)疊詞：_____________、_______________。

14.仔細(xì)閱讀文段，概括回答安塞腰鼓表演的人物是____________，表演的道具是________________。

15.文中畫線句子運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，請(qǐng)談?wù)勊淖饔谩?/p>

16.聯(lián)系全文，說說作者反復(fù)詠嘆“好一個(gè)安塞腰鼓！”除了贊美安塞腰鼓使人嘆為觀止的表演之外，還贊美了什么？

語段

（二）傷仲永

①金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。

②余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。日：“泯然眾人矣！” ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。率之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？

17.解釋下列加點(diǎn)詞。

父異焉()日扳仲永環(huán)謁于邑人()．．

于舅家見之()不能稱前時(shí)之聞()．．

18.翻譯下面文言句子。

自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

19.仲永的父親“不使學(xué)”的原因是什么？他的具體做法是怎樣的？（用原文句子回答）

20.你知道歷史上因勤奮學(xué)習(xí)而傳為佳話的故事有哪些？請(qǐng)任意寫出兩個(gè)故事名稱。

語段

（三）給公交車鞠躬的少年

①周末的黃昏，我乘坐開往市里的公交車回家。公交車上，乘客摩肩接踵，擁擠異常。

②公交車路過位于市郊的第19中學(xué)時(shí)，一個(gè)十四五歲的少年背著書包從前門擠了上來。

③少年的手里拿著一個(gè)巴掌大的小本子，上面密密麻麻的寫滿了英語單詞。

④我?guī)缀蹩梢詳喽ǎ@個(gè)孩子是個(gè)上初

三、即將面臨中考的學(xué)生。在我的印象里，走在路上還想著背誦英語單詞的一定是即將面臨重大人生選擇的孩子。

⑤車內(nèi)的燈光很暗，只一會(huì)兒，少年便無奈的將小記事本放進(jìn)了口袋，轉(zhuǎn)身背靠在甬道旁邊的椅子上。他剛想瞇一會(huì)兒，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭頭去看，竟是隔著一排座上的一位老先生。老先生個(gè)子不高，頭發(fā)灰白，臉上長滿了老年斑。老先生沖少年招了招手：示意他坐到自己的座位上來。少年一臉驚喜，快速地?cái)D了過去。老先生站起身，把座位讓給了那個(gè)少年，然后自己向后車門擠去。

⑥汽車?yán)^續(xù)向前走，人群沉默著，只有車廂里的喇叭偶爾提醒著大家上下車，下一站又將到哪兒。⑦少年也許是太累了，小小的腦袋靠在窗玻璃上，不一會(huì)兒，竟然睡著了。那一刻，我真的替那少年慶幸，慶幸他能有一個(gè)短暫的休息時(shí)間。

⑧窗外華燈初上。馬路上，一輛輛大大小小的汽車像一群群等待遷徙的甲殼蟲，步履維艱卻秩序井然地在如流的車道上行駛著。

⑨過了半個(gè)多小時(shí)，車子終于駛進(jìn)了市區(qū)，人們陸陸續(xù)續(xù)地下車，車廂里漸漸松了許多。

⑩我正盤算著晚上吃點(diǎn)什么，突然，一個(gè)騎著自行車的年輕人從旁邊的人行橫道上橫穿過來。司機(jī)眼疾手快，猛地向右打了一下方向盤，巨大的慣性使毫無防備的人群齊刷刷地向左倒去，車廂里本能地發(fā)出一陣驚嘆。

⑾車?yán)锏男鷩W驚醒了昏睡中的少年，少年下意識(shí)地睜開眼，四處張望了一下，然后，不再睡覺，而是把頭扭向了窗外。

⑿又過了幾站，少年站起身往外走，看上去像是要下車了。然而，少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。

⒀順著少年的目光我看到那個(gè)剛才給少年讓座的老先生竟然還在車上！原來，老人并沒有下車，而是一直站在了后門旁邊。

⒁下車的人群推擁著少年向前，路過老先生身邊，老先生輕輕地沖少年笑了笑。

⒂車門關(guān)上了。站在路邊的少年如夢初醒般沖著發(fā)動(dòng)的車子深深地鞠了一躬。

21．選文運(yùn)用了哪一種記敘順序？

22.選文主要敘述了一件什么事？請(qǐng)用簡潔的話概括。

23.⑤段中劃線句子運(yùn)用了哪兩種人物描寫方法？

24.⑿段中“少年并沒有擠到車門口，而是愣愣地瞅著車門旁邊，臉上寫滿了驚訝。”請(qǐng)根據(jù)自己的閱讀感悟，寫出此時(shí)少年的心理活動(dòng)。

五、綜合性學(xué)習(xí)水平考查

貴陽市開展“三創(chuàng)一辦”活動(dòng)以來，各學(xué)校師生積極參與到“創(chuàng)衛(wèi)”、“創(chuàng)文”、“創(chuàng)?！焙蛥f(xié)辦民運(yùn)會(huì)的活動(dòng)中，作為學(xué)校小主人的你，相信一定會(huì)積極參與下列的主題活動(dòng)。

25.為校園“文明長廊”設(shè)計(jì)欄目

學(xué)校操場邊設(shè)立了“文明長廊”，擬用大量的圖片和文字資料展示學(xué)?！叭齽?chuàng)一辦”活動(dòng)以來取得的成果，現(xiàn)在有了“舊貌換新顏”“文明剪影”兩個(gè)欄目，請(qǐng)你根據(jù)這一主題，為“文明長廊”再設(shè)計(jì)兩個(gè)欄目名稱。（不能與已有的欄目名稱重復(fù)）

欄目一：_______________________欄目二：_____________________________

26.倡導(dǎo)文明習(xí)慣

校園文明建設(shè)從消除不文明行為習(xí)慣開始。針對(duì)校園內(nèi)還存在的一些諸如不使用文明語言、亂丟果皮紙屑、亂刻亂畫課桌、隨在吐痰、穿奇裝異服、走道上大聲喧嘩打鬧等不文明現(xiàn)象，學(xué)校開展了“從我做起，文明在校園”的“溫馨提示”活動(dòng)，請(qǐng)你就校園內(nèi)的某一不文明現(xiàn)象寫一則溫馨的提示語。

某一不文明現(xiàn)象：_______________________________________________________________________ 溫馨提示語：___________________________________________________________________________

27.誦國學(xué)經(jīng)典，做文明學(xué)生

中國是禮儀之邦，許多經(jīng)典國學(xué)都對(duì)我們的文明禮儀作了很好的指導(dǎo)和規(guī)范，例如《弟子規(guī)》中就有

許多教育我們養(yǎng)成文明習(xí)慣的警句，請(qǐng)從下列警句中任選兩條說說分別闡釋了哪些文明習(xí)慣。

示例：“出必告，反必面”文明習(xí)慣：外出時(shí)，先告訴父母要到哪里去；回家以后，一定面見父母親，讓他們感到心安。

“長者先，幼者后”文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “父母呼，應(yīng)勿緩” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “稱尊長，勿呼名” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________ “冠必正，紐必結(jié)” 文明習(xí)慣：___________________________________________________________

六、寫作能力考查（40分）

請(qǐng)以“從此，我（他/她）不再___________”

【參考答案】

青蛙爬塔的故事

一天，一大群小青蛙在外面玩耍，玩著玩著，看見一個(gè)鐵塔。于是有青蛙提議：如果能爬到塔頂看下面的景色，那該有多美啊！別的青蛙們也覺得很有道理，于是紛紛響應(yīng)這個(gè)號(hào)召，一起向塔頂爬起來，浩浩蕩蕩，聲勢浩大。爬著爬著，太陽曬得青蛙們氣喘吁吁，口渴得要命，于是就對(duì)當(dāng)初的想法產(chǎn)生懷疑，說“我們傻不傻，為什么要爬??？既吃苦又受累，何必呢？不爬上去不也一樣嗎？”青蛙們認(rèn)為說得也對(duì)，我們爬上去有什么意思，便有很多青蛙接二連三的退了下來，并且開始嘲笑自己當(dāng)初的想法，說真是挺傻的，干嗎呀？塔那么高，我們青蛙那么小，是不可能爬上去的，為什么那么不自量力呢？大家都覺得退下來的決定是何等的英明和正確。

但是只有一只小青蛙，不管別的小青蛙如何議論、如何叫喊，它都像沒聽見一樣，仍以緩慢的速度繼續(xù)向塔頂爬去。終于，這只小青蛙成功了，他順利地爬到了塔頂，在塔頂欣賞到了別的青蛙看不到的風(fēng)景。每個(gè)青蛙都?xì)J佩得不得了，它成為眾多青蛙崇拜的偶像。

當(dāng)有的青蛙問它：到底是一種什么樣的力量，促使它爬到了塔頂。答案是出人意料的。原來這只小青蛙是個(gè)聾子。當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，它一句也沒聽見，總以為大家都在爬，于是就一直往上爬，一直爬到了塔頂。這只小青蛙不是最強(qiáng)大的也不是最聰明的，但它正是憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)韌的意志，排除了外界的干擾，不斷地朝著自己心中的夢想努力，最后取得了成功，創(chuàng)造了奇跡。

一、書寫水平考查（共3分）

1．略

二、聽力能力考查（共10分）

2．浩浩蕩蕩氣喘吁吁接二連三不自量力出人意料聲勢浩大（每個(gè)成語1分，共2分，成語中錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，錯(cuò)兩個(gè)字或兩個(gè)字以上該成語不得分）

3．寓言（答“記敘文”不給分）（1分）

4．這只小青蛙是個(gè)聾子。當(dāng)大家的議論紛紛的時(shí)候，它一句也沒聽見，繼續(xù)往上爬。

（2分）

5．憑著自己堅(jiān)強(qiáng)的信念和堅(jiān)韌的意志，排除外界的干擾，不斷朝自己的夢想努力，就會(huì)取得成功，創(chuàng)造奇跡。（2分）

6．劉翔在第28屆奧運(yùn)會(huì)110米男子跨欄決賽時(shí)跑出了他自己都意想不到的成績，就

是他堅(jiān)持田徑運(yùn)動(dòng)的信念，憑自己的意志艱苦鍛煉的結(jié)果，使他實(shí)現(xiàn)了從小的奧運(yùn)冠軍夢

想。

比爾蓋茨他有一個(gè)很高的理想，要讓計(jì)算機(jī)進(jìn)入每一個(gè)家庭，成為每個(gè)人的有用工具。

作為微軟總裁，比爾比公司里的任何人都要辛苦地工作，為了設(shè)計(jì)軟件，他經(jīng)常徹夜工作，以堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的努力實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。（3分）

三、積累與運(yùn)用。（17分）

7．A(2分)8.B(2分)9．A(2分)10.D（2分）

11.名著示例：

阿廖沙《童年》高爾基

理由：童年的阿廖沙生活在彌漫著暴力和仇恨的家庭里，我愿與他交朋友，給他一些幫

助，讓他成長酌路上多一些溫暖和快樂，從而健康陽光地成長。

（寫對(duì)名著，0.5分；作者0.5分，結(jié)合名著內(nèi)容，言之成理，2分。共3分）

12.默寫（每句1分，共6分，錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，錯(cuò)兩個(gè)字或兩個(gè)字以上該句不得分）

(1)思君不見下渝州(2)江山代有才人出

(3)策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)

(4)君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。白日依山盡，黃河人海流。

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。

四、閱讀能力考查。（24分）

語段

（一）（7分）

13.紅通通白晶晶黑黝黝黃橙橙水汪汪圓溜溜（每個(gè)0.5分，共1分）

14.人物：一群茂騰騰的后生道具：腰鼓（每空1分，共2分）

15.作用是生動(dòng)形象地寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)，增強(qiáng)文章的語勢，加深了作者贊美安塞腰鼓的思想感情。（2分）

16.贊美激蕩的生命和磅礴的力量或贊美陽剛之美或贊美沖破束縛，阻礙的強(qiáng)烈渴望。

（答到以上任一方面均可得分，共2分）

語段

（二）（10分）

17.異：對(duì)??感到詫異扳：“扳”通“攀”，引、拉

于：在稱：相當(dāng)

（每個(gè)1分，共4分）

18.從此指定物品叫他作詩，他能立刻完成，詩的文采和道理都有值得看的地方。（2分）

19.“父利其然也”“日扳仲永環(huán)謁于邑人”（2分）

20.囊螢映雪鑿壁借光王冕學(xué)畫宋濂求學(xué)懸梁刺股等（寫對(duì)1個(gè)得1分，錯(cuò)一個(gè)扣0.5分，共2分）

語段

（三）（7分）

21.順敘（1分）

22.敘述了公交車上老先生給少年讓座，后來少年向公交車鞠躬來表示感恩的故事。（2分）

23.外貌描寫動(dòng)作描寫（2分）

24.原來老大爺沒有下車，他是看見我困了想瞇一會(huì)兒就給我讓座，自己那么年老了還

站了這么久，多善良的老大爺啊?。ǚ锨槔碛】桑?分）

五、綜合性學(xué)習(xí)水平考查。（6分）

25.文明之“星”、同學(xué)一家親、文明佳話、和諧美景等等（欄目名稱應(yīng)與文明內(nèi)容相關(guān)）

（2分）

26.答案示例（只寫不文明現(xiàn)象不給分）：不文明現(xiàn)象：樓道上大聲喧嘩打鬧

溫馨提示：上下樓梯靠右行，你謙我讓腳步輕。／教室走廊不嬉戲，同學(xué)玩樂守秩序

不文明現(xiàn)象：亂扔果皮紙屑

溫馨提示：垃圾不落地，校園更美麗。／你揮一揮袖，不帶走一片云彩。我動(dòng)一動(dòng)手，不留下任何紙屑，不文明現(xiàn)象：亂摘花草樹木、踐踏草坪

溫馨提示：一花一草皆生命，一枝一葉總關(guān)情／手下留情花自香，腳下留意草如茵（2分）

27.“長者先，幼者后”文明習(xí)慣：要善于尊重師長，在許多時(shí)候都要考慮讓長輩優(yōu)先。

“父母呼，應(yīng)勿緩”文明習(xí)慣：父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答。

“稱尊長，勿呼名”文明習(xí)慣：稱呼長輩時(shí)，不可以直呼長輩的名字，那是不禮貌的行為?！肮诒卣?，紐必結(jié)”文明習(xí)慣：出門帽子要戴端正，穿衣服要把紐扣扣好。（2分）

六、寫作能力考查。（40分）

28.略

第五篇：吉林省長春外國語學(xué)校2017_2018學(xué)年高一政治下學(xué)期期末考試試題GAC

吉林省長春外國語學(xué)校2017-2018學(xué)年高一政治下學(xué)期期末考試試題

（GAC）

第Ⅰ卷

一、選擇題：本題共20小題，每小題3分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

1．《老年人權(quán)益保障法(修訂草案)》明確規(guī)定，國家逐步建立長期護(hù)理保障制度，鼓勵(lì)、引導(dǎo)商業(yè)保險(xiǎn)公司開展長期護(hù)理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)。對(duì)生活長期不能自理、經(jīng)濟(jì)困難的老年人，地方各級(jí)人大政府應(yīng)當(dāng)根據(jù)其失能程度等情況給予護(hù)理補(bǔ)貼。上述規(guī)定表明我國民主具有 A．真實(shí)性 B．廣泛性 C．絕對(duì)性 D．漸進(jìn)性

2．截至2012年，福建省將城鄉(xiāng)居民基本醫(yī)療保險(xiǎn)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到240元，省定農(nóng)村低保標(biāo)準(zhǔn)提高到1800元。上述改善民生的做法，體現(xiàn)了我國人民民主具有 A．政治保障 B．物質(zhì)保障 C．法律保障 D．制度保障

3．在我國，既是公民的基本民主權(quán)利，又是公民參與國家管理的基礎(chǔ)和標(biāo)志的是 A．生存權(quán)和勞動(dòng)權(quán) B．選舉權(quán)和被選舉權(quán)

C．言論、集會(huì)等自由權(quán)利 D．對(duì)國家機(jī)關(guān)及其工作人員的監(jiān)督權(quán) 4．人民民主的本質(zhì)是

A．國家政權(quán)的組織形式 B．人民當(dāng)家做主

C．國家政權(quán)掌握在哪個(gè)階級(jí)手里，實(shí)行為哪個(gè)階級(jí)服務(wù)的政策 D．國家是否按照少數(shù)服從多數(shù)、平等原則來進(jìn)行管理 5．一個(gè)國家的生命和靈魂是

A.政權(quán) B.人權(quán) C.主權(quán) D.平等權(quán) 6．我國社會(huì)主義民主最為廣泛而深刻的實(shí)踐是

A．村民自治 B．城市居民自治 C．基層民主自治 D．民主選舉 7.我國政府的宗旨是

A．具有直接管理國家的權(quán)力 B．保障公民都應(yīng)有選舉權(quán)和被選舉權(quán) C．一切權(quán)力屬于人民 D．為人民服務(wù)

8．某市開展我為“文明城市獻(xiàn)一計(jì)活動(dòng)”，市民紛紛建言獻(xiàn)策，體現(xiàn)的決策方式是 A．專家咨詢制度 B．社情民意反映制度 C．人大代表聯(lián)系群眾制度 D．社會(huì)聽證制度

9．專家指出，雖然人身自由是公民的基本權(quán)利和自由，但是，公民的權(quán)利并不是在任何條件下都不受限制的，當(dāng)其在行使個(gè)人權(quán)利過程中侵害了他人的合法權(quán)益時(shí)，法律就要對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)制限制。這說明

B.前者是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，后者是我國多黨合作和政治協(xié)商的重要機(jī)構(gòu) C.前者是國家權(quán)力機(jī)關(guān)，后者是國家行政機(jī)關(guān) D.前者體現(xiàn)我國的國家性質(zhì)，后者與國家性質(zhì)無關(guān) 18.我國政黨制度的顯著特征是：

①共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，多黨派合作 ②共產(chǎn)黨執(zhí)政，多黨派參政 ③共產(chǎn)黨與民主黨派共同執(zhí)政 ④民主黨派領(lǐng)導(dǎo)國家政權(quán) A.①② B.①③ C.①②④ D.②③④ 19.當(dāng)前國際競爭的實(shí)質(zhì)是以 為基礎(chǔ)的綜合國力的較量 A.文化和軍備 B.經(jīng)濟(jì)和人才 C.文化和人才 D.經(jīng)濟(jì)和科技 20.獨(dú)立自主是我國外交政策的

A.基本立場 B.基本目標(biāo) C.基本準(zhǔn)則 D.宗旨

第Ⅱ卷

二、非選擇題：共3小題，滿分40分。

21.簡述我國現(xiàn)階段的民族關(guān)系，并分析鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系我們應(yīng)該怎么做。（16分）

22.某市政府想推進(jìn)噪音污染治理工作，請(qǐng)從政府的角度分析應(yīng)該如何推進(jìn)落實(shí)。（12分）

23.閱讀材料，回答問題。（12分）

材料一 2016年6月8日，中華人民共和國外交部發(fā)表《關(guān)于堅(jiān)持通過雙邊談判解決中國和菲律賓在南海有關(guān)爭議的聲明》?！堵暶鳌访鞔_強(qiáng)調(diào)，在領(lǐng)土主權(quán)和海洋劃界問題上，中國從來不接受任何訴諸第三方的爭端解決方式，不接受任何強(qiáng)加于中國的爭端解決方案。中國將繼

答案

一、選擇題：

1-5：ABBBC 6-10:CDBDB 11-15:AACCA 16-20:BBADA

二、非選擇題：略