第一篇：鄭州一中教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源倍增工程工作方案

鄭州一中教育集團(tuán)優(yōu)質(zhì)資源倍增工程工作方案

（二〇一二年七月二十五日）

2012年，鄭州一中教育集團(tuán)將按照市教育局《關(guān)于實(shí)施鄭州市優(yōu)質(zhì)教育資源促進(jìn)計(jì)劃的意見(jiàn)》（鄭教辦?2012?42號(hào)）部署，進(jìn)一步存量挖潛、創(chuàng)新體制，充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程的經(jīng)驗(yàn)和成果，發(fā)揮集團(tuán)辦學(xué)和學(xué)區(qū)制發(fā)展的體制優(yōu)勢(shì)。做好第36中學(xué)托管班、托管航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、托管經(jīng)開(kāi)區(qū)第2中學(xué)三個(gè)項(xiàng)目，增加優(yōu)質(zhì)學(xué)位1300個(gè)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，實(shí)現(xiàn)2012年倍增目標(biāo)。為全市基礎(chǔ)教育品質(zhì)提升，辦好公平、均衡、優(yōu)質(zhì)、特色的惠民教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。計(jì)劃如下：

一、進(jìn)一步優(yōu)化倍增工程項(xiàng)目推進(jìn)機(jī)制，充分發(fā)揮鄭州一中名校長(zhǎng)工作室作用。

（一）繼續(xù)發(fā)揮好辦公室、教學(xué)質(zhì)量保障組、宣傳組和督導(dǎo)組作用。

各工作組定期向行政會(huì)和全體教工會(huì)通報(bào)倍增項(xiàng)目推進(jìn)情況，按時(shí)完成各個(gè)階段工程進(jìn)度。

（二）繼續(xù)例會(huì)制度和協(xié)調(diào)機(jī)制，充分發(fā)揮好名校長(zhǎng)工作室作用。

堅(jiān)持工作例會(huì)制度：每周召開(kāi)一次工作例會(huì)，由校長(zhǎng)主持，要求項(xiàng)目學(xué)校負(fù)責(zé)人匯報(bào)項(xiàng)目推進(jìn)情況，研究、部署、落實(shí)和督查倍增工程推進(jìn)進(jìn)度和質(zhì)量，并通過(guò)學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期工作日歷、月工作簡(jiǎn)報(bào)、周工作安排等具體安排落實(shí)。同時(shí)，根據(jù)需要及時(shí)召開(kāi)專題協(xié)調(diào)會(huì)和現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，協(xié)調(diào)解決實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的相應(yīng)問(wèn)題，落實(shí)全過(guò)程管理。

二、加強(qiáng)托管學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)，建立優(yōu)秀教師儲(chǔ)備和培養(yǎng)機(jī)制，充分發(fā)揮鄭州一中3個(gè)名師工作室作用，積極推進(jìn)各項(xiàng)目：

（一）鄭州一中教育集團(tuán)第36中學(xué)托管班項(xiàng)目 1、2012年秋季招生6個(gè)班，增加高中優(yōu)質(zhì)學(xué)位300個(gè)。

2、進(jìn)一步把“六統(tǒng)一”、“三共享”落到實(shí)處。把鄭州一中教育教學(xué)理念更好的傳遞到36中，學(xué)校組織教師深入研討、設(shè)計(jì)適應(yīng)36中學(xué)生的教學(xué)方案，使36中的教育教學(xué)成績(jī)得到提升。

（二）托管航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、托管經(jīng)開(kāi)區(qū)第2中學(xué)項(xiàng)目 1、2012年秋季，鄭州一中航空港區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校招生10個(gè)班，增加初中優(yōu)質(zhì)學(xué)位500個(gè)。經(jīng)開(kāi)區(qū)第2中學(xué)（鄭州一中經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校）增加初中優(yōu)質(zhì)學(xué)位500個(gè).2、建立優(yōu)秀教師儲(chǔ)備和培養(yǎng)機(jī)制

提前著手儲(chǔ)備師資。2012年初，從南開(kāi)大學(xué)、北京師范大 2 學(xué)等著名高校招聘優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生，啟動(dòng)培訓(xùn)工程。同時(shí)，引進(jìn)一批學(xué)科技術(shù)帶頭人、省市級(jí)名師，進(jìn)一步充實(shí)教師隊(duì)伍。

健全青年教師三年成長(zhǎng)體系。進(jìn)一步完善《關(guān)于實(shí)行青年教師學(xué)徒期的規(guī)定》，進(jìn)一步健全青年教師三年成長(zhǎng)體系--“從教一年入伍匯報(bào)課、從教二年成長(zhǎng)檢查課、從教三年滿師匯報(bào)課和不定期隨堂聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)”－－科學(xué)地安排青年教師成長(zhǎng)期各個(gè)階段的活動(dòng)。

6月份，新進(jìn)教師在鄭州一中跟崗實(shí)習(xí)一個(gè)月。

暑假期間，新進(jìn)教師進(jìn)行第二期培訓(xùn)，包括教師職業(yè)情懷、初涉職場(chǎng)的角色轉(zhuǎn)變、如何做一個(gè)好班主任、鄭州一中管理理念和校園文化、如何做好職業(yè)規(guī)劃等主題。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，實(shí)行師徒結(jié)對(duì)跟崗培訓(xùn)制度。校本部的優(yōu)秀教師和港區(qū)的青年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，實(shí)行全過(guò)程跟崗培訓(xùn)指導(dǎo)。

3、健全班主任例會(huì)制度和考核制度

一是堅(jiān)持每周一次的年級(jí)班主任例會(huì)，堅(jiān)持每月一次的全校班主任例會(huì)，堅(jiān)持每學(xué)期一次的班主任工作交流會(huì)，為班主任的學(xué)習(xí)、借鑒、溝通和成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。二是實(shí)施《班主任績(jī)效考核辦法》和《班級(jí)管理量化評(píng)比規(guī)則》的考核制度，規(guī)范和激勵(lì)學(xué)校的班級(jí)管理。

4、實(shí)行統(tǒng)一的教學(xué)管理和優(yōu)質(zhì)資源共享；建立錯(cuò)時(shí)聯(lián)動(dòng)教研機(jī)制。

從常規(guī)教學(xué)管理入手，做到教學(xué)安排統(tǒng)一，教學(xué)評(píng)價(jià)統(tǒng)一，質(zhì)量分析統(tǒng)一，校本教研統(tǒng)一，教育科研統(tǒng)一，質(zhì)量考核統(tǒng)一；共享先進(jìn)理念，共享科學(xué)管理，共享教學(xué)資源，共享優(yōu)師資，共享科研成果，共享一流設(shè)備。與鄭州一中在教研進(jìn)度基本一致的基礎(chǔ)上，實(shí)行二次教研，同時(shí)遲滯一天。鄭州一中委派到托管學(xué)校的副校長(zhǎng)和教務(wù)主任先參加本部的教研活動(dòng)，再回去組織同步教研，做到雙方教研錯(cuò)時(shí)聯(lián)動(dòng)和內(nèi)容統(tǒng)一。

5、建立學(xué)生問(wèn)政機(jī)制

將鄭州一中已經(jīng)成熟的校政對(duì)話、教學(xué)懇談、學(xué)生評(píng)教引入管理之中。

“校政對(duì)話會(huì)”、“教學(xué)懇談會(huì)”和“學(xué)生評(píng)教”一方面有利于學(xué)校依據(jù)學(xué)生切實(shí)的需求改進(jìn)工作，提升服務(wù)效果和教育效果；另一方面也讓學(xué)生在日常生活中通過(guò)關(guān)注身邊的事、思索身邊的事、參與和改進(jìn)身邊的事，在潛移默化中使學(xué)生的自主意識(shí)、自主能力和責(zé)任意識(shí)得到生長(zhǎng)和培養(yǎng)。

三、繼續(xù)積極配合市教育局推進(jìn)鄭州一中龍湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校、鄭 州一中港區(qū)實(shí)驗(yàn)高中校園建設(shè)

第二篇：優(yōu)質(zhì)工程-鄭州建委

附件：

2017鄭州市建設(shè)工程“商鼎杯”獎(jiǎng)（市優(yōu)質(zhì)工程）獲獎(jiǎng)工程公示名單

（排名不分先后）

一、綠都廣場(chǎng)辦公樓

施工單位：河南省第一建筑工程集團(tuán)有限責(zé)任公司 建設(shè)單位：鄭州綠都地產(chǎn)集團(tuán)股份有限公司 設(shè)計(jì)單位：河南省紡織建筑設(shè)計(jì)院有限公司 監(jiān)理單位：河南建達(dá)工程咨詢有限公司 監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站

參建人員：王 濤、李喜安、尤明亮、張 博、劉亞楠、楊文強(qiáng)、古 虹、郭書(shū)勤、劉中勇、李永振、曹學(xué)翰、李 嘉、楊延琦

二、富田·九鼎世家1#、5#、8#樓 施工單位：河南五建建設(shè)集團(tuán)有限公司 建設(shè)單位：河南九鼎實(shí)業(yè)有限公司 設(shè)計(jì)單位：河南大建建筑設(shè)計(jì)有限公司 監(jiān)理單位：鄭州廣源建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司

監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)分站

參建人員：張朝輝、胡迎佳、張克武、彭 勇、馬少文、宋振振、李秋海、雷興華、嚴(yán) 寒、吉育兵、鄭留軍、賈洞山、李德鵬、張夏楠

三、富田·九鼎世家2#、3#樓

2監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站

參建人員：李俊鵬、岳凱鋒、周許廣、李宏強(qiáng)、呂建平、朱偉偉、陳君君、盧培剛、趙 軻、張 陽(yáng)

九、海馨小區(qū)2-3#、5-7#住宅樓 施工單位：河南國(guó)基建設(shè)集團(tuán)有限公司 建設(shè)單位：鄭州東航房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司 設(shè)計(jì)單位：機(jī)械工業(yè)第六設(shè)計(jì)研究院有限公司 監(jiān)理單位：鄭州中興工程監(jiān)理有限公司

監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)分站

參建人員：李相偉、倪良才、王付廣、徐 婧、周 晶、李 坤、韓永杰、武浩杰、尚秀山、吳志憲、鄭喜照、馮 揚(yáng)、張建州、校偉杰、肖 穎、阮祥新

十、東史馬城中村改造U07-1-1地塊項(xiàng)目開(kāi)發(fā)區(qū)（榮邦城南區(qū)）C-13#樓、C-14#樓、C-15#樓、C-16#樓

施工單位：河南省第一建設(shè)集團(tuán)第七建筑工程有限公司 建設(shè)單位：河南省明瑞置業(yè)有限公司 設(shè)計(jì)單位：河南徐輝建筑工程設(shè)計(jì)有限公司 監(jiān)理單位：河南海華工程建設(shè)監(jiān)理公司

監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)分站

參建人員：徐國(guó)軍、宗磊磊、鄧?yán)?、馬利民、禹業(yè)鑫、李國(guó)章、李慧靜、路獻(xiàn)忠、胡凌云、崔增利、徐志鵬、逯廣晶、肖金剛、張潤(rùn)華

十一、昌建·譽(yù)峰項(xiàng)目15號(hào)樓

施工單位：河南五建建筑工程有限公司 建設(shè)單位：鄭州昌建地產(chǎn)有限公司

設(shè)計(jì)單位：機(jī)械工業(yè)第六設(shè)計(jì)研究院有限公司 監(jiān)理單位：河南海華工程建設(shè)監(jiān)理公司 監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站

參建人員：戚勁松、許文川、崔占力、劉 恒、王世陽(yáng)、梁永新、任秋昊

牛 飚、趙志江

十二、1101工程

施工單位：河南七建工程集團(tuán)有限公司 建設(shè)單位：河南省中原文化研究會(huì) 設(shè)計(jì)單位：河南省建筑設(shè)計(jì)研究院有限公司 監(jiān)理單位：鄭州中興工程監(jiān)理有限公司

監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)分站

參建人員：沙蔚博、宋成杰、丁艷鵬、袁文平、張帥英、張建勇、馬偉召、安 杰、張 可、周 乾、盧秋宏、裴海峰、婁洪亮、李文倩

十三、正巖·龍淵大廈

施工單位：鄭州市正巖建設(shè)集團(tuán)有限公司 建設(shè)單位：鄭州市正巖房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司 設(shè)計(jì)單位：河南省朝陽(yáng)建筑設(shè)計(jì)有限公司 監(jiān)理單位：河南興建建設(shè)管理有限公司

監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)分站

參建人員：應(yīng) 巍、李倫光、趙 閣、王彭博、朱 越、段明發(fā)、柳聯(lián)生、6參建人員：蔣超民、蔣 君、李筱斌、曹 飛、陳令合、霍隨成、宋海霞、徐常春、丁潔民、任力之、虞終軍、馬偉召、張 瑞、孫 勇、張笑冰、劉旭冉

十九、鴻寶園林玉蘭苑A區(qū)（一期）A36#樓 施工單位：福建省閩南建筑工程有限公司 建設(shè)單位：河南鴻寶置業(yè)有限公司 設(shè)計(jì)單位：河南徐輝建筑工程設(shè)計(jì)有限公司 監(jiān)理單位：河南華冠工程咨詢有限公司 監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站

參建人員：朱明生、康瑪生、康建楠、孫 波、明國(guó)奇、李小輝、張士強(qiáng)、崔 璐、曲禮英、張 健

二十、鴻寶園林玉蘭苑A區(qū)（一期）A37#樓 施工單位：福建省閩南建筑工程有限公司 建設(shè)單位：河南鴻寶置業(yè)有限公司 設(shè)計(jì)單位：河南徐輝建筑工程設(shè)計(jì)有限公司 監(jiān)理單位：河南華冠工程咨詢有限公司 監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站

參建人員：郭永存、康瑪生、康建楠、王 陽(yáng)、明國(guó)奇、李小輝、張士強(qiáng)、崔 璐、任黨輝、張 健

二十一、富田·九鼎世家二標(biāo)段（9#、10#、12#、16#、17#、商業(yè)樓、地下車庫(kù)）

施工單位：中鐵十五局集團(tuán)第七工程有限公司

建設(shè)單位：河南九鼎實(shí)業(yè)有限公司 設(shè)計(jì)單位：河南大建建筑設(shè)計(jì)有限公司 監(jiān)理單位：鄭州廣源建設(shè)監(jiān)理咨詢有限公司

監(jiān)督單位：鄭州市工程質(zhì)量監(jiān)督站鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)分站

參建人員：史小林、尹陸海、侯 昆、連中會(huì)、王志輝、毛高麗、李秋海、雷興華、嚴(yán) 寒、李小輝、鄭留軍、賈洞山、李德鵬、張夏楠

二十二、經(jīng)三路-城東路下穿金水路隧道工程 施工單位：河南五建建設(shè)集團(tuán)有限公司 建設(shè)單位：鄭州交通建設(shè)投資有限公司

設(shè)計(jì)單位：上海同濟(jì)大學(xué)設(shè)計(jì)研究院（集團(tuán)）有限公司 監(jiān)理單位：河南卓越工程管理有限公司 監(jiān)督單位：鄭州市市政工程質(zhì)量監(jiān)督專業(yè)站

參建人員：姜 濤、焦利濤、高志堅(jiān)、李百選、王 奎、周占秋、周 陽(yáng)、李 奎、肖 鋒、龐 飆、袁為嶺、邢 樂(lè)

二十三、鄭州市三環(huán)快速化項(xiàng)目京廣路互通立交工程第三標(biāo)段 施工單位：泰宏建設(shè)發(fā)展有限公司 建設(shè)單位：鄭州市市政工程建設(shè)中心

設(shè)計(jì)單位：中交第一公路勘察設(shè)計(jì)研究院有限公司 監(jiān)理單位：鄭州中興工程監(jiān)理有限公司 監(jiān)督單位：鄭州市市政工程質(zhì)量監(jiān)督專業(yè)站

參建人員：屈 東、秦 朝、王偉光、路振林、王銀蓮、李 庚、段曉軍、楊新旺、馬韶華、呂智勝、薛進(jìn)良、焦改霞、龔棟梁、馬國(guó)強(qiáng)、10梁要武、雷呈鋒、翟永亮、李亞鋒、丁萬(wàn)江、陳守強(qiáng)、劉敉密、趙新華、黃文春、趙東華、聶承慶、陳 強(qiáng)、李偉尚、張樹(shù)強(qiáng)、張文格、劉占雷、陳 鋒、李東原、李 占、王 偉、張學(xué)軍、陶宇龍、盛 杰、何樹(shù)卿、王聚章、時(shí)雙敏、張 開(kāi)、趙 峰、劉書(shū)軍、薛寶江、劉修龍、張 燦、王 革、李鐵軍、彭 剛、孫紅亮、馬樹(shù)強(qiáng)、王偉正

鄭州市建筑業(yè)協(xié)會(huì)

2017年6月5日印發(fā)

第三篇：對(duì)于積極實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育倍增工程的感想

對(duì)于積極實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育倍增工程的感想

鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)

任玲

看到這篇討論稿，我不禁想起在第26個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際，我市隆重召開(kāi)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，我們不能滿足于學(xué)生有學(xué)上、低學(xué)費(fèi)，必須加快實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育倍增工程，加快發(fā)展素質(zhì)教育、均衡教育，努力滿足更多的學(xué)生和家長(zhǎng)上好學(xué)的要求。

教育是人類最崇高的事業(yè)，教師是人類最神圣的職業(yè)。任何一個(gè)人的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)教師的教育和培養(yǎng)。三寸粉筆寫(xiě)人生，三尺講臺(tái)鑄輝煌。我市教育事業(yè)發(fā)展離不開(kāi)全市廣大教師和教育工作者的辛勤努力、無(wú)私奉獻(xiàn)。

實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育倍增工程，建立科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師和校長(zhǎng)的積極性；要保證質(zhì)量，要在實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程中，特別注意保證質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源與教育教學(xué)質(zhì)量雙提升。

實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育倍增工程，我認(rèn)為需要更多優(yōu)秀的教師和優(yōu)秀的校長(zhǎng)。各級(jí)教育主管部門(mén)和各級(jí)各類學(xué)校要解放思想，創(chuàng)新理念，拓展思路，鼓勵(lì)學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)名校、校長(zhǎng)爭(zhēng)做名校長(zhǎng)、教師爭(zhēng)當(dāng)名教師，著力支持優(yōu)質(zhì)學(xué)校擴(kuò)大規(guī)模，探索“以強(qiáng)帶弱”、“捆綁發(fā)展”等新的發(fā)展模式，不斷增強(qiáng)教育核心競(jìng)爭(zhēng)力和整體實(shí)力。落實(shí)素質(zhì)教育，加大課堂教學(xué)改革力度，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。這是實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增的根本。群眾擇校的主要原因是教學(xué)質(zhì)量，因此，我們只有緊緊抓住課堂效率的提高，才能贏得大面積提高質(zhì)量的效果。只有這樣才能辦好群眾滿意的教育。實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育倍增工程，更需要廣大教師一如既往地牢記使命，始終保持崇高的敬業(yè)精神，把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給太陽(yáng)下最光輝的事業(yè)；始終保持篤學(xué)的追求，不斷充實(shí)自己，拓展視野，提升本領(lǐng)；始終保持創(chuàng)新的激情，善于激發(fā)每個(gè)學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)造潛能；始終保持良好的師德，既重教書(shū)更重育人，成為學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，努力為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培育更多的高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

第四篇：優(yōu)質(zhì)教案 - 鄭州教育博客

優(yōu)質(zhì)教案

《賣(mài)火柴的小女孩》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、素質(zhì)教育目標(biāo) ：

（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn) ：

1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，理解“火焰、暖烘烘、閃爍、靈魂”等詞語(yǔ)。

2．理解重點(diǎn)句。

（l）誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。

（2）他們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn) ：

1．培養(yǎng)學(xué)生理解詞句，領(lǐng)悟課文中心的能力。

2．指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合理的想象。

3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

（三）德育滲透點(diǎn) ：

通過(guò)了解小女孩悲慘的命運(yùn)，喚起學(xué)生對(duì)小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情，對(duì)資本主義社會(huì)制度的憎恨。

（四）美育滲透點(diǎn)：

體會(huì)小女孩的美好愿望，珍惜現(xiàn)在的美好生活。

二、學(xué)法引導(dǎo) ：

（一）教師教法

談話法、引導(dǎo)學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生想象。

（二）學(xué)生學(xué)法

自讀自悟、小組討論、感情朗讀。

三、重點(diǎn)?難點(diǎn)?疑點(diǎn)及解決辦法：

（一）重點(diǎn)

從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會(huì)她的悲慘生活和作者想象的合理。

（二）難點(diǎn)

從最后三個(gè)自然段含義深刻的語(yǔ)句中體會(huì)作者的思想感情。

（三）疑點(diǎn)

小女孩死后為什么嘴上帶著微笑？她真的能飛到“沒(méi)有寒冷，沒(méi)有痛苦的地方”去嗎？

（四）解決辦法

通過(guò)小組討論和有感情地朗讀加以深化理解。

課時(shí)安排：

兩課時(shí)

教學(xué)步驟 ：

第一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課，揭示課題

1．板書(shū)課題，啟發(fā)談話。

同學(xué)們一定都讀過(guò)童話故事，今天，我們學(xué)習(xí)丹麥童話作家安徒生所寫(xiě)的著名童話《賣(mài)火柴的小女孩》。

2．簡(jiǎn)介時(shí)代背景及作者

安徒生，19世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王”。他家境貧寒，14歲開(kāi)始自謀生計(jì)。他一生寫(xiě)了160多篇童話。他的童話愛(ài)憎分明，想象力豐富，構(gòu)思巧妙，情節(jié)生動(dòng)。我們今天要學(xué)的這篇童話就是其中之一。

（二）整體感知，理清線索

1．自讀課文，了解課文大意。（同桌交流）

2．檢查自讀情況。

思考：本文寫(xiě)了什么內(nèi)容？按什么順序?qū)懙?？課文寫(xiě)作順序是怎樣的？

（本文寫(xiě)的是在大年夜一個(gè)小女孩流浪街頭賣(mài)火柴，冷得幾次擦燃火柴，產(chǎn)生一次次幻象，最后凍死了。全文是按事情發(fā)展順序?qū)懙?。具體順序：賣(mài)火柴一一擦火柴——人死去）

板書(shū)：賣(mài)火柴 擦火柴 人死去

（三）學(xué)習(xí)“賣(mài)人柴”這一部分內(nèi)容

1．默讀思考：讀了這一段，你都知道了什么？體會(huì)到了什么？

（故事發(fā)生的時(shí)間是大年夜，地點(diǎn)是街上，當(dāng)時(shí)的天氣冷極了，一幅悲慘、凄涼冷清的景象。）

2．作者在描述小女孩生活情況的時(shí)候，著重抓住一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)。讀讀這部分內(nèi)容，想想這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用是什么？

3．交流（反饋）

a．對(duì)小女孩的鞋是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（說(shuō)明她窮得連鞋都穿不起，男孩拿鞋跑說(shuō)明她被人欺負(fù)。）

b．課文中對(duì)女孩的頭發(fā)是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過(guò)她沒(méi)注意這些?！?/p>

（說(shuō)明小女孩是一位美麗的小姑娘，但是她卻貧窮，又冷又餓，根本注意不到自己的美麗。）

c．“每個(gè)窗子都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（作者運(yùn)用對(duì)比的方法告訴人們，資本主義是多么不平等，有的人富有，有的人流浪街頭。）

d．“天快黑了，又下著雪”是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

（這樣寫(xiě)能進(jìn)一步烘托出女孩的可憐與孤獨(dú)。）

4．指導(dǎo)朗讀。

小女孩是多么可憐，值得同情。在朗讀的時(shí)候要讀出這種感情。

5．總結(jié)擴(kuò)展。

這一段突出描寫(xiě)了小女孩生活的悲慘，沒(méi)吃沒(méi)穿又冷又餓，得不到同情和幫助，我們讀了也禁不住萬(wàn)分同情，那么作者是怎么體現(xiàn)出這種感情，讓我們受到強(qiáng)烈的震撼呢？具體體現(xiàn)在哪幾方面呢？討論交流。

（體現(xiàn)在：（1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物；（2）動(dòng)用對(duì)比烘托人物；（3）語(yǔ)言樸素，感情真摯。）

（四）布置作業(yè)

l．抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

2．朗讀課文，進(jìn)一步體會(huì)感情。

（五）教師巡視，學(xué)生質(zhì)疑。

第二課時(shí)

（一）學(xué)習(xí)“擦火柴”這一部分內(nèi)容

1．默讀思考：課文寫(xiě)了小女孩幾次擦火柴，各出現(xiàn)了什么幻景？（生答）

（l）自由讀第一次擦火柴部分。思考：

為什么會(huì)出現(xiàn)火爐的幻景？

“她敢從成把的火柴中抽出一根來(lái)??嗎？”怎么理解？

（賣(mài)不了火柴會(huì)挨打。她不敢隨便取，因?yàn)榛鸩袷撬麄兗疑畹囊揽?，但她?shí)在冷得受不了，終于抽出了一根，進(jìn)一步說(shuō)明她冷，渴望溫暖，所以會(huì)出現(xiàn)大火爐的幻景。）

2．指出學(xué)法。

剛才學(xué)習(xí)這一段用的是“讀——想——讀”的方法，先讀課文，弄清寫(xiě)了什么？再抓重點(diǎn)詞，為什么這樣寫(xiě)？說(shuō)明了什么？用這樣的方法學(xué)習(xí)其他幾次擦火柴出現(xiàn)的幻景部分。

3．小組討論學(xué)習(xí)，完成表格。

第幾次擦燃火柴 現(xiàn)實(shí) 幻景 說(shuō)明 現(xiàn)實(shí)

第一次 寒冷 火爐 渴望溫暖 火柴滅了火爐不見(jiàn)了

第二次 饑餓 烤鵝 渴望食物 烤鵝不見(jiàn)了

第三次 孤獨(dú) 圣誕樹(shù) 渴望快樂(lè) 圣誕樹(shù)不見(jiàn)了

第四、五次 痛苦 奶奶 渴望幸福 跟奶奶飛走了

4．小結(jié)自學(xué)情況。

因?yàn)槔洳懦霈F(xiàn)火爐，因?yàn)轲I才出現(xiàn)烤鵝，因?yàn)楣陋?dú)才出現(xiàn)圣誕樹(shù)和奶奶，這些幻想都隨火柴的熄滅而消失，使本來(lái)就痛苦的小女孩更加痛苦，這一段主要寫(xiě)小女孩的四次幻想和產(chǎn)生這些幻想的原因，反映了小女孩對(duì)美好生活的追求，顯示了生活的痛苦和命運(yùn)的悲慘。

5．指導(dǎo)朗讀（讀出小女孩生活的痛苦和命運(yùn)的悲慘）。

（二）學(xué)習(xí)“小女孩死去”這一部分內(nèi)容

1．讀后思考。

（l）這一段主要寫(xiě)了什么？

（2）作者為什么要用“兩腮通紅，嘴角帶著微笑”，寫(xiě)小女孩死去的神態(tài)？為什么要寫(xiě)明是在大年夜凍死的呢？

（3）怎樣理解課文結(jié)尾的那幾句話。

（寫(xiě)小女孩死去的神態(tài)，證明她是在幻想、幸福與歡樂(lè)中死去，這就使幻想與現(xiàn)實(shí)形成了鮮明而強(qiáng)烈的對(duì)比，再加上“大年夜”這本應(yīng)得到的歡樂(lè)和幸福，更增強(qiáng)了這種對(duì)比效果，加深了人們對(duì)女孩的同情，啟發(fā)人們深思。）

2．指導(dǎo)朗讀。

小女孩凍死了，我們對(duì)她寄予了無(wú)限的同情和憐惜。讀這一部分，體會(huì)作者的思想感情，融入自己的感情，深情地讀出來(lái)。

（三）圍繞中心，學(xué)習(xí)表達(dá)

1．回憶課文內(nèi)容，歸納中心思想。

（這篇課文講了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死街頭的故事，表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民悲慘遭遇的同情及對(duì)統(tǒng)治者的不滿，揭露了資本主義社會(huì)的罪惡。）

2．前后桌討論，總結(jié)寫(xiě)法。

（1）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物；

（2）想象豐富深化中心。

3．學(xué)習(xí)表述。

這篇文章是童話，也是很典型的一篇文章，讀了之后不覺(jué)熱淚盈眶，那么究竟是什么讓我們感動(dòng)呢？也就是作者如何表述的，我們討論學(xué)習(xí)一下。

（1）這四次幻想表現(xiàn)了作者豐富的想象，作者以小女孩心理特點(diǎn)和具體環(huán)境為依據(jù)，符合小女孩的迫切要求，這樣是合理的，脫離了實(shí)際，憑空捏造的想象只給人虛假的感覺(jué)，這是我們所要學(xué)習(xí)的一個(gè)方面。

（2）詳細(xì)的刻畫(huà)，環(huán)境的襯托則是我們所要學(xué)習(xí)表述的另一個(gè)方面，文章細(xì)致的描寫(xiě)（例如：小女孩的頭發(fā)、小女孩的鞋），深刻地寫(xiě)出了女孩的可憐，環(huán)境的襯托也起到了一定的作用（例如：每個(gè)窗子都透出燈光來(lái)??）也反映出女孩的可憐凄涼。

對(duì)照以上兩點(diǎn)，用筆在書(shū)中畫(huà)出這兩方面。

（四）總結(jié)、擴(kuò)展

1．這篇文章寫(xiě)了一個(gè)可憐小女孩的悲慘命運(yùn)，同時(shí)更揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，我們長(zhǎng)在紅旗下，生在幸福中，該怎樣做呢？

（珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。）

2．感動(dòng)之余寫(xiě)一篇讀后感，把自己的真實(shí)感受寫(xiě)出來(lái)。

（五）布置作業(yè)

1．抄寫(xiě)本課生字詞。

2．理解文中最后三個(gè)自然段的含義。

教學(xué)反思：

第五篇：××工業(yè)園“××裝備制造產(chǎn)業(yè)倍增工程”工作方案

××工業(yè)園“××裝備制造產(chǎn)業(yè)倍增工程”工作方案

一、工作內(nèi)容

根據(jù)市委“實(shí)施××經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)（××工業(yè)園）××產(chǎn)業(yè)倍增工程”的部署安排，主動(dòng)對(duì)接××××科技城，積極融入“中國(guó)××××××制造基地”建設(shè)，通過(guò)提升質(zhì)量、盤(pán)活存量、引進(jìn)增量、做大變量，爭(zhēng)取到2025年底全鎮(zhèn)工業(yè)產(chǎn)值、固定資產(chǎn)投資、稅收均在“十三五”基礎(chǔ)上翻一番。

二、工作專班

組建由黨委書(shū)記×××為組長(zhǎng)，鎮(zhèn)長(zhǎng)××、分管工業(yè)領(lǐng)導(dǎo)××為副組長(zhǎng)，工業(yè)辦、財(cái)政所、自規(guī)所、城建辦、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、供電所、人力資源中心等單位負(fù)責(zé)人為成員的工作專班，負(fù)責(zé)各項(xiàng)具體工作推進(jìn)。

三、工作計(jì)劃

為了實(shí)現(xiàn)倍增目標(biāo)，我們將從以下幾方面開(kāi)展工作：

一是思想裂變。

思想有多遠(yuǎn)就能走多遠(yuǎn)。開(kāi)展工業(yè)企業(yè)思想破冰引領(lǐng)發(fā)展突圍——××產(chǎn)業(yè)倍增工程專題活動(dòng)，通過(guò)“走出去”，到浙江、江西等××裝備制造先進(jìn)地區(qū)看工藝、學(xué)管理、找差距，到××科技城和××煤化工基地謀商機(jī)、談合作、簽訂單；通過(guò)“引進(jìn)來(lái)”，借助市科技經(jīng)信局平臺(tái)，聘請(qǐng)行業(yè)領(lǐng)軍人物、專家、教授到園區(qū)企業(yè)，為工業(yè)專班、企業(yè)老板、企業(yè)骨干上門(mén)培訓(xùn)，用金融資本理念、現(xiàn)代企業(yè)制度武裝老板頭腦。利用頭腦風(fēng)暴，解放思想、更新觀念，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)負(fù)責(zé)人思想由“小變到巨變”、“由聚變到裂變”的升級(jí)。

二是存量盤(pán)活。

按照“畝產(chǎn)論英雄”理念，通過(guò)購(gòu)買(mǎi)、租賃、重資產(chǎn)入股、訂單加工合作等方式，使閑置資產(chǎn)和低效資產(chǎn)向龍頭企業(yè)、骨干企業(yè)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)集中。目前，××已租用振源石化生產(chǎn)車間在加工生產(chǎn)，××科技已與××、××談合作意向，準(zhǔn)備抱團(tuán)發(fā)展。像××這樣的僵尸企業(yè)，建議成立由市科技經(jīng)信局、市法院、××投資公司等相關(guān)主管職能部門(mén)以及××鎮(zhèn)組成的工作專班，幫助僵尸企業(yè)走“破產(chǎn)”、“收購(gòu)”等相關(guān)程序，將“不動(dòng)產(chǎn)”資產(chǎn)變?yōu)椤巴顿Y入股”資本，既幫僵尸企業(yè)解困，又幫需求企業(yè)解難。

三是用工解難。

人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，利用三種方式解決當(dāng)前“招工難、用工難、留人難”三大難題。一是引導(dǎo)鼓勵(lì)企業(yè)成立協(xié)會(huì)，抱團(tuán)發(fā)展，到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)組團(tuán)招收能吃苦、有責(zé)任、向上進(jìn)的專技人才，同時(shí)發(fā)揮協(xié)會(huì)作用，摸清現(xiàn)有技工底數(shù)，建立技工人才庫(kù)，使技工在忙閑之間、企業(yè)之間有序流動(dòng)；二是引導(dǎo)企業(yè)成立工會(huì)，通過(guò)工會(huì)強(qiáng)化工人日常管理、行業(yè)管理、集中管理，成立員工天使應(yīng)急基金，關(guān)愛(ài)工人及其家屬，解決工人家庭因突發(fā)困難導(dǎo)致家庭破敗現(xiàn)象發(fā)生，用企業(yè)文化、用企業(yè)溫暖感情留人；三是機(jī)器代人，引進(jìn)新的智能生產(chǎn)線，減少用工數(shù)量，提高工作效率，提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率。

四是轉(zhuǎn)型升級(jí)。

充分利用大專院校、科研院所的優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展校企聯(lián)盟，合力研發(fā)新技術(shù)，掌握專利新產(chǎn)品，牢牢把握產(chǎn)品市場(chǎng)話語(yǔ)權(quán)，提升產(chǎn)品行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的高度；按照標(biāo)準(zhǔn)化、專業(yè)化、精細(xì)化、高效化的方向，引導(dǎo)現(xiàn)有企業(yè)生產(chǎn)再分工，打造曹市石化設(shè)備制造零部件超市和石化裝備制造裝配中心，拓展產(chǎn)品行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的厚度；適時(shí)建設(shè)重裝車間，制造重裝設(shè)備，增加產(chǎn)品行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的寬度。

五是服務(wù)優(yōu)化。

主動(dòng)作為，當(dāng)好金牌“店小二”。學(xué)習(xí)宣傳貫徹國(guó)家、省、××、××促進(jìn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壯大的優(yōu)惠政策，促使政策早落地，企業(yè)早享受。當(dāng)好企業(yè)服務(wù)秘書(shū)，在服務(wù)代辦、招商引資、項(xiàng)目落地、政策兌現(xiàn)、接待客商、環(huán)境優(yōu)化等方面“有呼必應(yīng)，無(wú)事不擾”，說(shuō)到做到，服務(wù)周到。

六是招大引強(qiáng)。

圍繞補(bǔ)鏈延鏈強(qiáng)鏈的思路，招引石化設(shè)備制造產(chǎn)業(yè)鏈的企業(yè)。①外引：××××××分公司，專項(xiàng)研究熱泵精餾和隔板精餾，計(jì)劃征地30畝，擬投資5000萬(wàn)元，用于建工業(yè)廠房9000平方米（其中特種廠房——××設(shè)備高端無(wú)塵車間6000平方米）。引進(jìn)4條不落地自動(dòng)塔盤(pán)生產(chǎn)線，5臺(tái)機(jī)器人，5臺(tái)單體重型鑄造設(shè)備，10套填料全自動(dòng)生產(chǎn)線。2025年達(dá)產(chǎn)后可上交稅收1600萬(wàn)元；②內(nèi)擴(kuò)：一是××擬新征地50畝，進(jìn)行第二期投資，二是××擬投資5000萬(wàn)建××××，三是××擬新征地30畝擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模。