第一篇：幼兒園親和力規(guī)范要求
新開(kāi)路學(xué)校幼兒園教師親和力規(guī)范要求
一、物質(zhì)環(huán)境的親和：
所有的環(huán)境提供與準(zhǔn)備都是為幼兒精心設(shè)計(jì)的，具體要求如下：
1、可以在幼兒園教學(xué)樓大門玻璃兩側(cè)或班級(jí)貼有：“笑臉迎家長(zhǎng) 親切待寶寶”等有代表性的親切標(biāo)語(yǔ)。
2、幼兒園整體氣氛溫馨，和諧，快樂(lè)：
3、色調(diào)雅致，墻飾美觀、富于童趣
4、考慮到幼兒的安全：無(wú)毒、無(wú)棱角、無(wú)零碎物件、高度適宜、高處有護(hù)欄（護(hù)網(wǎng)）、門縫有防夾手設(shè)施、防滑地磚與防滑地墊等
5、細(xì)節(jié)處蘊(yùn)含教育功能：樓梯上貼腳印、行為習(xí)慣兒歌；有世界國(guó)旗等
6、戶外的大型活動(dòng)器械、玩具充分考慮不同年齡段幼兒的活動(dòng)需要，不僅讓幼兒身體得到運(yùn)動(dòng)和鍛煉，而且情緒得到渲泄，能夠盡情游戲。
7、幼兒班級(jí)生活、游戲、活動(dòng)設(shè)施配備能根據(jù)各年齡班幼兒的不同需要配置，滿足幼兒生理與心理發(fā)展的需要，讓幼兒有幼兒園如家的親切感。
8、營(yíng)造親和的家園氛圍，為家長(zhǎng)提供了解、參與、分享的機(jī)會(huì)和途徑，體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的接納與信任，讓家長(zhǎng)感到親切、有歸屬感。
-大廳內(nèi)有展板介紹
-有幼兒園各類信息的宣傳櫥窗，宣傳展示幼兒園豐富多彩的活動(dòng)-有衛(wèi)生保健、膳食營(yíng)養(yǎng)食譜供家長(zhǎng)了解
-善用家園網(wǎng)、家園通短信平臺(tái)與班級(jí)親子橋與家長(zhǎng)溝通教育活動(dòng)信息與幼生成長(zhǎng)情況
二、人際環(huán)境的親和：
（一）教師與幼兒
教師與幼兒的感情溝通是教育的原動(dòng)力，是每個(gè)孩子的精神需要，具體落實(shí)在：
1、倡導(dǎo)師生新關(guān)系--生活中做媽媽、游戲中做伙伴、學(xué)習(xí)中做向?qū)В蛔龅蕉紫聛?lái)講話、抱起來(lái)交流、牽著手教育
2、遵守幼兒園員工禮儀規(guī)范
3、語(yǔ)態(tài)親切自然、對(duì)幼兒輕言細(xì)語(yǔ)，和顏悅色，說(shuō)話語(yǔ)速適中
4、對(duì)每一位幼兒的一視同仁，對(duì)能力強(qiáng)的或能力弱的、長(zhǎng)相漂亮的或較差的、討人喜歡的或不引人注目的，都應(yīng)盡可能的關(guān)心與愛(ài)護(hù)他們
5、和幼兒一起遵守同樣的規(guī)則
6、每天與每位幼兒一次(全托應(yīng)有2－3次)身體語(yǔ)言的接觸，包括抱一抱、摸摸頭、摟一摟、拉拉手、貼貼臉、報(bào)以微笑、點(diǎn)頭贊許、說(shuō)說(shuō)悄悄話等
7、叫幼兒小名
8、每天來(lái)園離園時(shí)，應(yīng)向每個(gè)幼生投以微笑，表示歡迎或歡送。來(lái)園時(shí)至少應(yīng)向家長(zhǎng)問(wèn)候一下孩子各方面好嗎？離園時(shí)至少應(yīng)說(shuō)出孩子當(dāng)日的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或一句贊賞孩子的話
9、教學(xué)活動(dòng)中，向任何一個(gè)幼兒提問(wèn)都應(yīng)微笑，幼兒回答完后(無(wú)論對(duì)錯(cuò))均應(yīng)給予鼓勵(lì)
10、熟練使用教師親和力規(guī)范用語(yǔ)100句
11、凡對(duì)幼兒批評(píng)過(guò)后，應(yīng)尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給予撫慰
12、利用節(jié)日贈(zèng)送小禮品給幼兒，最好是自制的玩具或禮物，增進(jìn)師生感情
13、不經(jīng)常表?yè)P(yáng)和親近某個(gè)幼兒，讓每個(gè)幼兒都感覺(jué)得到老師的愛(ài)
14、注意和幫助那些需要幫助的幼兒，及時(shí)給予身體語(yǔ)言的回應(yīng)，對(duì)有特殊狀況的幼兒（幼兒自身或家庭問(wèn)題）要體現(xiàn)“有針對(duì)性地愛(ài)”
15、有良好的自我調(diào)控能力，不把個(gè)人情緒帶到工作中來(lái)
16、參與到培養(yǎng)師生親情的游戲活動(dòng)之中，在游戲的平等與嬉戲中融洽情感。
17、允許幼兒犯錯(cuò)誤，不批評(píng)、糾正幼兒的偶發(fā)性錯(cuò)誤。
18、尊重幼兒的選擇，不輕易否定幼兒的選擇與決定。
19、悉心照料幼兒的生活，給予幼兒生活上具體的幫助，如穿衣、提褲、墊毛巾、擦鼻涕、理發(fā)、梳頭、洗澡、蓋被、系鞋帶等。
20、善意地批評(píng)幼兒，不挖苦、嘲笑，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
(二）父母長(zhǎng)輩與幼兒
1、家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造和睦的親子關(guān)系，重視家庭親情關(guān)系的建立。
2、家長(zhǎng)應(yīng)做到言傳身教，知道自己的行為對(duì)幼兒成長(zhǎng)影響的至關(guān)重要。
3、父母長(zhǎng)輩不僅關(guān)心孩子的身體健康，而且關(guān)心幼兒的個(gè)性與品德行為的培養(yǎng)。利用家庭的教育契機(jī)，做到教育的潛移默化。
4、父母長(zhǎng)輩能做到客觀評(píng)價(jià)自己的孩子，不對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，不給孩子太大的壓力。
5、父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子的問(wèn)題應(yīng)耐心解答，尤其對(duì)孩子關(guān)切的話語(yǔ)、節(jié)日的禮物應(yīng)表示感激，而不應(yīng)因自己一時(shí)的情緒問(wèn)題冷落孩子。
6、幼兒園利用每學(xué)期的各種教育活動(dòng)如“三。八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、“六。一”兒童節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，讓幼兒通過(guò)節(jié)日活動(dòng)與父母長(zhǎng)輩建立親情，表達(dá)敬愛(ài)與感恩，從中感受愛(ài)、理解愛(ài)，學(xué)習(xí)回報(bào)愛(ài)。
7、教會(huì)幼兒回報(bào)父母長(zhǎng)輩愛(ài)的具體做法：如自己的事情自己做；會(huì)說(shuō)安慰人的話語(yǔ)；與家人分享；學(xué)做家務(wù)；知道父母的辛苦，知道長(zhǎng)大后要孝順長(zhǎng)輩；不哭鬧要大人買東西；學(xué)習(xí)照顧老人和比自己小的孩子；探望生病的親人等。
8、幼兒愿意把每天在幼兒園里發(fā)生的事情都講給父母聽(tīng)，與家人分享自己的感受。
(三)幼兒與幼兒
1、在老師的教育引導(dǎo)下，幼兒互相之間能做到禮貌、謙讓、互助、關(guān)愛(ài)、分享、合作、信任、感激
2、具體活動(dòng)：（1）講故事（2）情景表演（3）評(píng)比活動(dòng)
（4）制作禮物慰問(wèn)生病同伴（5）生日慶賀活動(dòng)
（6）稚語(yǔ)心聲講述好人好事
（7）進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、禮儀行為訓(xùn)練
（8）利用角色游戲的游戲場(chǎng)景，在模仿成人活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌交往
（9）生活活動(dòng)中的互助活動(dòng)，如入廁、起床、進(jìn)餐、盥洗、戶內(nèi)外游戲、體能運(yùn)動(dòng)等（10）把自己的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園給大家分享
（11）學(xué)習(xí)交往用語(yǔ)技巧，如祈求、借用、交換和要求加入活動(dòng)等用語(yǔ)
（12）開(kāi)展“大帶小”的班級(jí)交往活動(dòng)，讓大班幼兒在照顧弱小、陪伴游戲中形成關(guān)愛(ài)的情感和照顧別人的能力（13）共同合作，配合完成活動(dòng)任務(wù)，分享體驗(yàn)成功的喜悅（14）在春、秋季的野外踏青、野餐活動(dòng)中體驗(yàn)分享互助的快樂(lè)
（15）懂得同伴間相互尊重的道理，知道不能只單方面要求別人，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。（16）能客觀評(píng)價(jià)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，愿意學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
(四)家庭、社區(qū)與幼兒園
1、善用幼兒園網(wǎng)站宣傳幼兒教育的原則和有效方法，普及科學(xué)保教常識(shí)。
2、通過(guò)網(wǎng)上家園聯(lián)系冊(cè)、家園通短信、班級(jí)親子橋等平臺(tái)使家園彼此了解，彼此走近，彼此理解。
3、通過(guò)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)講座等家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)幫助家長(zhǎng)提升科學(xué)育兒水平
4、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)與管理中來(lái)，家長(zhǎng)為幼兒園辦實(shí)事，形成家園的親和互動(dòng)。
5、通過(guò)在社區(qū)開(kāi)展各種大型活動(dòng)，使幼兒園與社區(qū)建立合作關(guān)系，樹(shù)立幼兒園良好的社會(huì)形象。
6、幼兒園行政人員應(yīng)輪流每天早晚在幼兒園大門前迎送家長(zhǎng)和孩子。
7、設(shè)有家長(zhǎng)信箱，安排定期的家長(zhǎng)咨詢?nèi)?，園長(zhǎng)應(yīng)親自接待，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要和意見(jiàn)，與家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系。
8、班級(jí)保教人員與家長(zhǎng)建立和諧愉快信任的溝通關(guān)系，在保教工作的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上以真誠(chéng)付出打動(dòng)家長(zhǎng)。
9、學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
10、每學(xué)期家長(zhǎng)觀摩開(kāi)放活動(dòng)一次。
11、精心設(shè)計(jì)各類大型活動(dòng)。
12、每天利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)親切溝通，每周至少一次與家長(zhǎng)面對(duì)面或電話溝通，每學(xué)年至少一次家訪。
13、對(duì)任何來(lái)訪的非本園人員，均報(bào)以微笑，答話時(shí)態(tài)度大方、親切。
(五)園長(zhǎng)與員工
1、園長(zhǎng)應(yīng)本著“以人為本”的精神，尊重每一位教職員工，營(yíng)造校園和諧、融洽、積極、向上的人際氛圍。
2、園長(zhǎng)應(yīng)正確評(píng)價(jià)每一位員工的優(yōu)缺點(diǎn)，并善用其長(zhǎng)。
3、園長(zhǎng)應(yīng)以真誠(chéng)親和的態(tài)度對(duì)待每一位員工，為員工提供工作和個(gè)人成長(zhǎng)的幫助、建議，建立平等信賴的工作關(guān)系。
4、辦公環(huán)境可掛有相關(guān)的名言警句，營(yíng)造幼兒園文化特色
5、統(tǒng)一著裝上崗，體現(xiàn)良好園風(fēng)與凝聚力。
6、園長(zhǎng)每月根據(jù)工作的需要與個(gè)別員工做面對(duì)面的意見(jiàn)溝通，解決具體問(wèn)題。
7、一學(xué)期一次員工意見(jiàn)調(diào)查表。
8、園長(zhǎng)每天巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)日了結(jié)，不拖拉，不推諉。
9、幼兒園管理按章執(zhí)行，獎(jiǎng)懲分明，做到公正`、公平。
10、園長(zhǎng)在各方面都應(yīng)以身作則，當(dāng)好表率。
11、員工對(duì)園長(zhǎng)有意見(jiàn)，應(yīng)正面向園長(zhǎng)提出，或向上報(bào)告。不應(yīng)將個(gè)人恩怨在家長(zhǎng)中散布，造成對(duì)幼兒園的不利，或因此而消極怠工。
12、每學(xué)期利用節(jié)假日組織員工文體、娛樂(lè)、郊游、茶話會(huì)等活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)員工家屬參與，密切彼此關(guān)系。
13、真心誠(chéng)意地關(guān)心員工的生活和福利，如紅白喜事（直系親屬）、產(chǎn)假等。
14、為員工提供成長(zhǎng)環(huán)境，合理安排員工的培訓(xùn)、進(jìn)修工作。
15、體現(xiàn)關(guān)懷的人性化，如為員工祝賀生日、探視生病員工或家屬、開(kāi)好迎新送舊座談會(huì)等
(六)員工與員工
1、行為舉止端莊大方，禮貌周到，謙和熱情。
2、各司其責(zé)，協(xié)作配合，顧全大局，不計(jì)私利。
3、工作進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)自己、對(duì)別人有一個(gè)客觀正確的評(píng)價(jià)。
4、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，理解出資人的風(fēng)險(xiǎn)付出，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。
5、員工之間有意見(jiàn)，能正面溝通。不私下議論、傳話、般弄是非。
6、與人為善，樂(lè)于助人，對(duì)有困難的同事大家都能伸出援助之手。
7、形成團(tuán)隊(duì)精神，尤其是對(duì)班級(jí)集體工作，成員們能達(dá)成共識(shí)，互不推卸責(zé)任，按時(shí)按質(zhì)完成工作。
8、幼兒園各崗位工作人員不分職務(wù)高低，平等尊重，共同分享工作的得失與苦樂(lè)。
9、熱愛(ài)幼兒園，以幼兒園興旺為己任，傳播幼兒園的仁愛(ài)精神
新開(kāi)路學(xué)校幼兒園 2017年12月5日
第二篇：幼兒園教師親和力規(guī)范要求
幼兒園教師親和力規(guī)范要求
“親和”，體現(xiàn)在幼兒園全方位的工作當(dāng)中。
一、物質(zhì)環(huán)境的親和:
所有的環(huán)境提供與準(zhǔn)備都是為幼兒精心設(shè)計(jì)的,具體要求如下：
1、可以在幼兒園教學(xué)樓大門玻璃兩側(cè)或班級(jí)貼有：“笑臉迎家長(zhǎng)親切待寶寶”等有代表性的親切標(biāo)語(yǔ)。
2、幼兒園整體氣氛溫馨，和諧，快樂(lè)：
3、色調(diào)雅致，墻飾美觀、富于童趣
4、考慮到幼兒的安全：無(wú)毒、無(wú)棱角、無(wú)零碎物件、高度適宜、高處有護(hù)欄（護(hù)網(wǎng)）、門縫有防夾手設(shè)施、防滑地磚與防滑地墊等
5、細(xì)節(jié)處蘊(yùn)含教育功能：樓梯上貼腳印、行為習(xí)慣兒歌；有世界國(guó)旗等
6、戶外的大型活動(dòng)器械、玩具充分考慮不同年齡段幼兒的活動(dòng)需要，不僅讓幼兒身體得到運(yùn)動(dòng)和鍛煉，而且情緒得到渲泄，能夠盡情游戲。
7、幼兒班級(jí)生活、游戲、活動(dòng)設(shè)施配備能根據(jù)各年齡班幼兒的不同需要配置，滿足幼兒生理與心理發(fā)展的需要,讓幼兒有幼兒園如家的親切感。
8、營(yíng)造親和的家園氛圍，為家長(zhǎng)提供了解、參與、分享的機(jī)會(huì)和途徑，體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的接納與信任，讓家長(zhǎng)感到親切、有歸屬感。
-大廳內(nèi)有展板介紹
-有幼兒園各類信息的宣傳櫥窗，宣傳展示幼兒園豐富多彩的活動(dòng)
-有衛(wèi)生保健、膳食營(yíng)養(yǎng)食譜供家長(zhǎng)了解
-善用家園網(wǎng)、家園通短信平臺(tái)與班級(jí)親子橋與家長(zhǎng)溝通教育活動(dòng)信息與幼生成長(zhǎng)情況
二、人際環(huán)境的親和：
（一）教師與幼兒：教師與幼兒的感情溝通是教育的原動(dòng)力，是每個(gè)孩子的精神需要，具體落實(shí)在：
1、倡導(dǎo)師生新關(guān)系--生活中做媽媽、游戲中做伙伴、學(xué)習(xí)中做向?qū)?；做到蹲下?lái)講話、抱起來(lái)交流、牽著手教育
2、遵守英倫國(guó)際幼兒園員工禮儀規(guī)范
3、語(yǔ)態(tài)親切自然、對(duì)幼兒輕言細(xì)語(yǔ)，和顏悅色，說(shuō)話語(yǔ)速適中
4、對(duì)每一位幼兒的一視同仁，對(duì)能力強(qiáng)的或能力弱的、長(zhǎng)相漂亮的或較差的、討人喜歡的或不引人注目的，都應(yīng)盡可能的關(guān)心與愛(ài)護(hù)他們
5、和幼兒一起遵守同樣的規(guī)則
6、每天與每位幼兒一次(全托應(yīng)有2－3次)身體語(yǔ)言的接觸，包括抱一抱、摸摸頭、摟一摟、拉拉手、貼貼臉、報(bào)以微笑、點(diǎn)頭贊許、說(shuō)說(shuō)悄悄話等
7、叫幼兒小名
8、每天來(lái)園離園時(shí)，應(yīng)向每個(gè)幼生投以微笑,表示歡迎或歡送。來(lái)園時(shí)至少應(yīng)向家長(zhǎng)問(wèn)候一下孩子各方面好嗎？離園時(shí)至少應(yīng)說(shuō)出孩子當(dāng)日的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或一句贊賞孩子的話
9、教學(xué)活動(dòng)中,向任何一個(gè)幼兒提問(wèn)都應(yīng)微笑,幼兒回答完后(無(wú)論對(duì)錯(cuò))均應(yīng)給予鼓勵(lì)
10、熟練使用英倫國(guó)際教師親和力規(guī)范用語(yǔ)100句
11、凡對(duì)幼兒批評(píng)過(guò)后,應(yīng)尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給予撫慰
12、利用節(jié)日贈(zèng)送小禮品給幼兒，最好是自制的玩具或禮物，增進(jìn)師生感情
13、不經(jīng)常表?yè)P(yáng)和親近某個(gè)幼兒，讓每個(gè)幼兒都感覺(jué)得到老師的愛(ài)
14、注意和幫助那些需要幫助的幼兒，及時(shí)給予身體語(yǔ)言的回應(yīng)，對(duì)有特殊狀況的幼兒
（幼兒自身或家庭問(wèn)題）要體現(xiàn)“有針對(duì)性地愛(ài)”
15、有良好的自我調(diào)控能力，不把個(gè)人情緒帶到工作中來(lái)
16、參與到培養(yǎng)師生親情的游戲活動(dòng)之中，在游戲的平等與嬉戲中融洽情感。
17、允許幼兒犯錯(cuò)誤，不批評(píng)、糾正幼兒的偶發(fā)性錯(cuò)誤。
18、尊重幼兒的選擇，不輕易否定幼兒的選擇與決定。
19、悉心照料幼兒的生活，給予幼兒生活上具體的幫助，如穿衣、提褲、墊毛巾、擦鼻涕、理發(fā)、梳頭、洗澡、蓋被、系鞋帶等。
20、善意地批評(píng)幼兒，不挖苦、嘲笑，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
(二）父母長(zhǎng)輩與幼兒
1、家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造和睦的親子關(guān)系，重視家庭親情關(guān)系的建立。
2、家長(zhǎng)應(yīng)做到言傳身教，知道自己的行為對(duì)幼兒成長(zhǎng)影響的至關(guān)重要。
3、父母長(zhǎng)輩不僅關(guān)心孩子的身體健康，而且關(guān)心幼兒的個(gè)性與品德行為的培養(yǎng)。利用家庭的教育契機(jī)，做到教育的潛移默化。
4、父母長(zhǎng)輩能做到客觀評(píng)價(jià)自己的孩子，不對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，不給孩子太大的壓力。
5、父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子的問(wèn)題應(yīng)耐心解答，尤其對(duì)孩子關(guān)切的話語(yǔ)、節(jié)日的禮物應(yīng)表示感激，而不應(yīng)因自己一時(shí)的情緒問(wèn)題冷落孩子。
6、幼兒園利用每學(xué)期的各種教育活動(dòng)如“三.八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、“六.一”兒童節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，讓幼兒通過(guò)節(jié)日活動(dòng)與父母長(zhǎng)輩建立親情，表達(dá)敬愛(ài)與感恩，從中感受愛(ài)、理解愛(ài)，學(xué)習(xí)回報(bào)愛(ài)。
7、教會(huì)幼兒回報(bào)父母長(zhǎng)輩愛(ài)的具體做法：如自己的事情自己做；會(huì)說(shuō)安慰人的話語(yǔ)；與家人分享；學(xué)做家務(wù)；知道父母的辛苦，知道長(zhǎng)大后要孝順長(zhǎng)輩；不哭鬧要大人買東西；學(xué)習(xí)照顧老人和比自己小的孩子；探望生病的親人等。
8、幼兒愿意把每天在幼兒園里發(fā)生的事情都講給父母聽(tīng)，與家人分享自己的感受。
(三)幼兒與幼兒
1、在老師的教育引導(dǎo)下，幼兒互相之間能做到禮貌、謙讓、互助、關(guān)愛(ài)、分享、合作、信任、感激
2、具體活動(dòng)：
（1）講故事
（2）情景表演
（3）評(píng)比活動(dòng)
（4）制作禮物慰問(wèn)生病同伴
（5）生日慶賀活動(dòng)
（6）稚語(yǔ)心聲講述好人好事
（7）進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、禮儀行為訓(xùn)練
（8）利用角色游戲的游戲場(chǎng)景，在模仿成人活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌交往
（9）生活活動(dòng)中的互助活動(dòng)，如入廁、起床、進(jìn)餐、盥洗、戶內(nèi)外游戲、體能運(yùn)動(dòng)等
（10）把自己的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園給大家分享
（11）學(xué)習(xí)交往用語(yǔ)技巧，如祈求、借用、交換和要求加入活動(dòng)等用語(yǔ)
（12）開(kāi)展“大帶小”的班級(jí)交往活動(dòng)，讓大班幼兒在照顧弱小、陪伴游戲中形成關(guān)愛(ài)的情感和照顧別人的能力
（13）共同合作，配合完成活動(dòng)任務(wù)，分享體驗(yàn)成功的喜悅
（14）在春、秋季的野外踏青、野餐活動(dòng)中體驗(yàn)分享互助的快樂(lè)
（15）懂得同伴間相互尊重的道理，知道不能只單方面要求別人，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。
（16）能客觀評(píng)價(jià)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，愿意學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
(四)家庭、社區(qū)與幼兒園
1、善用幼兒園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)我們英倫國(guó)際的教育原則，實(shí)現(xiàn)“關(guān)注每位幼生，探索各種專長(zhǎng)”
2、通過(guò)網(wǎng)上家園聯(lián)系冊(cè)、家園通短信、班級(jí)親子橋等平臺(tái)使家園彼此了解，彼此走近，彼此理解。
3、通過(guò)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)講座等家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)幫助家長(zhǎng)提升科學(xué)育兒水平
4、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)與管理中來(lái)，家長(zhǎng)為幼兒園辦實(shí)事，形成家園的親和互動(dòng)。
5、通過(guò)在社區(qū)開(kāi)展各種大型活動(dòng)，使幼兒園與社區(qū)建立合作關(guān)系，樹(shù)立幼兒園良好的社會(huì)形象。
6、幼兒園行政人員應(yīng)輪流每天早晚在幼兒園大門前迎送家長(zhǎng)和孩子。
7、設(shè)有家長(zhǎng)信箱，安排定期的家長(zhǎng)咨詢?nèi)?，園長(zhǎng)應(yīng)親自接待，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要和意見(jiàn)，與家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系。
8、班級(jí)保教人員與家長(zhǎng)建立和諧愉快信任的溝通關(guān)系，在保教工作的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上以真誠(chéng)付出打動(dòng)家長(zhǎng)。
9、學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
10、每學(xué)期家長(zhǎng)觀摩開(kāi)放活動(dòng)一次。
11、精心設(shè)計(jì)各類大型活動(dòng)。
12、每天利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)親切溝通，每周至少一次與家長(zhǎng)面對(duì)面或電話溝通,每學(xué)年至少一次家訪。
13、對(duì)任何來(lái)訪的非本園人員,均報(bào)以微笑,答話時(shí)態(tài)度大方、親切。
(五)園長(zhǎng)與員工
1、園長(zhǎng)應(yīng)本著“以人為本”的精神，尊重每一位教職員工，營(yíng)造校園和諧、融洽、積極、向上的人際氛圍。
2、園長(zhǎng)應(yīng)正確評(píng)價(jià)每一位員工的優(yōu)缺點(diǎn)，并善用其長(zhǎng)。
3、園長(zhǎng)應(yīng)以真誠(chéng)親和的態(tài)度對(duì)待每一位員工，為員工提供工作和個(gè)人成長(zhǎng)的幫助、建議，建立平等信賴的工作關(guān)系。
4、辦公環(huán)境可掛有相關(guān)的名言警句，營(yíng)造幼兒園文化特色
5、統(tǒng)一著裝上崗，體現(xiàn)良好園風(fēng)與凝聚力。
6、園長(zhǎng)每月根據(jù)工作的需要與個(gè)別員工做面對(duì)面的意見(jiàn)溝通，解決具體問(wèn)題。
7、一學(xué)期一次員工意見(jiàn)調(diào)查表。
8、園長(zhǎng)每天巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)日了結(jié)，不拖拉，不推諉。
9、幼兒園管理按章執(zhí)行，獎(jiǎng)懲分明，做到公正`、公平。
10、園長(zhǎng)在各方面都應(yīng)以身作則，當(dāng)好表率。
11、員工對(duì)園長(zhǎng)有意見(jiàn)，應(yīng)正面向園長(zhǎng)提出，或向上報(bào)告。不應(yīng)將個(gè)人恩怨在家長(zhǎng)中散布，造成對(duì)幼兒園的不利，或因此而消極怠工。
12、每學(xué)期利用節(jié)假日組織員工文體、娛樂(lè)、郊游、茶話會(huì)等活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)員工家屬參與，密切彼此關(guān)系。
13、真心誠(chéng)意地關(guān)心員工的生活和福利，如紅白喜事（直系親屬）、產(chǎn)假等。
14、為員工提供成長(zhǎng)環(huán)境，合理安排員工的培訓(xùn)、進(jìn)修工作。
15、體現(xiàn)關(guān)懷的人性化，如為員工祝賀生日、探視生病員工或家屬、開(kāi)好迎新送舊座談會(huì)等
(六)員工與員工
1、行為舉止端莊大方，禮貌周到，謙和熱情。
2、各司其責(zé)，協(xié)作配合，顧全大局，不計(jì)私利。
3、工作進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)自己、對(duì)別人有一個(gè)客觀正確的評(píng)價(jià)。
4、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，理解出資人的風(fēng)險(xiǎn)付出，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。
5、員工之間有意見(jiàn)，能正面溝通。不私下議論、傳話、般弄是非。
6、與人為善，樂(lè)于助人，對(duì)有困難的同事大家都能伸出援助之手。
7、形成團(tuán)隊(duì)精神，尤其是對(duì)班級(jí)集體工作，成員們能達(dá)成共識(shí)，互不推卸責(zé)任，按時(shí)按質(zhì)完成工作。
8、幼兒園各崗位工作人員不分職務(wù)高低，平等尊重，共同分享工作的得失與苦樂(lè)。
9、熱愛(ài)兒童樂(lè)園幼稚園，以樂(lè)園幼稚園興旺為己任，傳播樂(lè)園幼稚園的仁愛(ài)精神
第三篇：幼兒園教師親和力規(guī)范要求
幼兒園教師親和力規(guī)范要求
“親和”是樂(lè)園幼稚園的園風(fēng)，它體現(xiàn)在幼兒園全方位的工作當(dāng)中。
一、物質(zhì)環(huán)境的親和：
所有的環(huán)境提供與準(zhǔn)備都是為幼兒精心設(shè)計(jì)的，具體要求如下：
1、可以在幼兒園教學(xué)樓大門玻璃兩側(cè)或班級(jí)貼有：“笑臉迎家長(zhǎng) 親切待寶寶”等有代表性的親切標(biāo)語(yǔ)。
2、幼兒園整體氣氛溫馨，和諧，快樂(lè)：
3、色調(diào)雅致，墻飾美觀、富于童趣
4、考慮到幼兒的安全：無(wú)毒、無(wú)棱角、無(wú)零碎物件、高度適宜、高處有護(hù)欄（護(hù)網(wǎng)）、門縫有防夾手設(shè)施、防滑地磚與防滑地墊等
5、細(xì)節(jié)處蘊(yùn)含教育功能：樓梯上貼腳印、行為習(xí)慣兒歌；有世界國(guó)旗等
6、戶外的大型活動(dòng)器械、玩具充分考慮不同年齡段幼兒的活動(dòng)需要，不僅讓幼兒身體得到運(yùn)動(dòng)和鍛煉，而且情緒得到渲泄，能夠盡情游戲。
7、幼兒班級(jí)生活、游戲、活動(dòng)設(shè)施配備能根據(jù)各年齡班幼兒的不同需要配置，滿足幼兒生理與心理發(fā)展的需要，讓幼兒有幼兒園如家的親切感。
8、營(yíng)造親和的家園氛圍，為家長(zhǎng)提供了解、參與、分享的機(jī)會(huì)和途徑，體現(xiàn)對(duì)家長(zhǎng)的接納與信任，讓家長(zhǎng)感到親切、有歸屬感。
-大廳內(nèi)有展板介紹
-有幼兒園各類信息的宣傳櫥窗，宣傳展示幼兒園豐富多彩的活動(dòng)
-有衛(wèi)生保健、膳食營(yíng)養(yǎng)食譜供家長(zhǎng)了解
-善用家園網(wǎng)、家園通短信平臺(tái)與班級(jí)親子橋與家長(zhǎng)溝通教育活動(dòng)信息與幼生成長(zhǎng)情況
二、人際環(huán)境的親和：
（一）教師與幼兒：教師與幼兒的感情溝通是教育的原動(dòng)力，是每個(gè)孩子的精神需要，具體落實(shí)在：
1、倡導(dǎo)師生新關(guān)系--生活中做媽媽、游戲中做伙伴、學(xué)習(xí)中做向?qū)?；做到蹲下?lái)講話、抱起來(lái)交流、牽著手教育
2、遵守英倫國(guó)際幼兒園員工禮儀規(guī)范
3、語(yǔ)態(tài)親切自然、對(duì)幼兒輕言細(xì)語(yǔ)，和顏悅色，說(shuō)話語(yǔ)速適中
4、對(duì)每一位幼兒的一視同仁，對(duì)能力強(qiáng)的或能力弱的、長(zhǎng)相漂亮的或較差的、討人喜歡的或不引人注目的，都應(yīng)盡可能的關(guān)心與愛(ài)護(hù)他們
5、和幼兒一起遵守同樣的規(guī)則
6、每天與每位幼兒一次（全托應(yīng)有2－3次）身體語(yǔ)言的接觸，包括抱一抱、摸摸頭、摟一摟、拉拉手、貼貼臉、報(bào)以微笑、點(diǎn)頭贊許、說(shuō)說(shuō)悄悄話等
7、叫幼兒小名
8、每天來(lái)園離園時(shí)，應(yīng)向每個(gè)幼生投以微笑，表示歡迎或歡送。來(lái)園時(shí)至少應(yīng)向家長(zhǎng)問(wèn)候一下孩子各方面好嗎？離園時(shí)至少應(yīng)說(shuō)出孩子當(dāng)日的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或一句贊賞孩子的話
9、教學(xué)活動(dòng)中，向任何一個(gè)幼兒提問(wèn)都應(yīng)微笑，幼兒回答完后（無(wú)論對(duì)錯(cuò)）均應(yīng)給予鼓勵(lì)
10、熟練使用英倫國(guó)際教師親和力規(guī)范用語(yǔ)100句
11、凡對(duì)幼兒批評(píng)過(guò)后，應(yīng)尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)給予撫慰
12、利用節(jié)日贈(zèng)送小禮品給幼兒，最好是自制的玩具或禮物，增進(jìn)師生感情
13、不經(jīng)常表?yè)P(yáng)和親近某個(gè)幼兒，讓每個(gè)幼兒都感覺(jué)得到老師的愛(ài)
14、注意和幫助那些需要幫助的幼兒，及時(shí)給予身體語(yǔ)言的回應(yīng)，對(duì)有特殊狀況的幼兒（幼兒自身或家庭問(wèn)題）要體現(xiàn)“有針對(duì)性地愛(ài)”
15、有良好的自我調(diào)控能力，不把個(gè)人情緒帶到工作中來(lái)
16、參與到培養(yǎng)師生親情的游戲活動(dòng)之中，在游戲的平等與嬉戲中融洽情感。
17、允許幼兒犯錯(cuò)誤，不批評(píng)、糾正幼兒的偶發(fā)性錯(cuò)誤。
18、尊重幼兒的選擇，不輕易否定幼兒的選擇與決定。
19、悉心照料幼兒的生活，給予幼兒生活上具體的幫助，如穿衣、提褲、墊毛巾、擦鼻涕、理發(fā)、梳頭、洗澡、蓋被、系鞋帶等。
20、善意地批評(píng)幼兒，不挖苦、嘲笑，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。
（二）父母長(zhǎng)輩與幼兒
1、家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)營(yíng)造和睦的親子關(guān)系，重視家庭親情關(guān)系的建立。
2、家長(zhǎng)應(yīng)做到言傳身教，知道自己的行為對(duì)幼兒成長(zhǎng)影響的至關(guān)重要。
3、父母長(zhǎng)輩不僅關(guān)心孩子的身體健康，而且關(guān)心幼兒的個(gè)性與品德行為的培養(yǎng)。利用家庭的教育契機(jī)，做到教育的潛移默化。
4、父母長(zhǎng)輩能做到客觀評(píng)價(jià)自己的孩子，不對(duì)孩子提出過(guò)高的要求，不給孩子太大的壓力。
5、父母長(zhǎng)輩對(duì)孩子的問(wèn)題應(yīng)耐心解答，尤其對(duì)孩子關(guān)切的話語(yǔ)、節(jié)日的禮物應(yīng)表示感激，而不應(yīng)因自己一時(shí)的情緒問(wèn)題冷落孩子。
6、幼兒園利用每學(xué)期的各種教育活動(dòng)如“三。八”節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、“六。一”兒童節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等，讓幼兒通過(guò)節(jié)日活動(dòng)與父母長(zhǎng)輩建立親情，表達(dá)敬愛(ài)與感恩，從中感受愛(ài)、理解愛(ài)，學(xué)習(xí)回報(bào)愛(ài)。
7、教會(huì)幼兒回報(bào)父母長(zhǎng)輩愛(ài)的具體做法：如自己的事情自己做；會(huì)說(shuō)安慰人的話語(yǔ)；與家人分享；學(xué)做家務(wù)；知道父母的辛苦，知道長(zhǎng)大后要孝順長(zhǎng)輩；不哭鬧要大人買東西；學(xué)習(xí)照顧老人和比自己小的孩子；探望生病的親人等。
8、幼兒愿意把每天在幼兒園里發(fā)生的事情都講給父母聽(tīng)，與家人分享自己的感受。
（三）幼兒與幼兒
1、在老師的教育引導(dǎo)下，幼兒互相之間能做到禮貌、謙讓、互助、關(guān)愛(ài)、分享、合作、信任、感激
2、具體活動(dòng)：
（1）講故事
（2）情景表演
（3）評(píng)比活動(dòng)
（4）制作禮物慰問(wèn)生病同伴
（5）生日慶賀活動(dòng)
（6）稚語(yǔ)心聲講述好人好事
（7）進(jìn)行禮貌用語(yǔ)、禮儀行為訓(xùn)練
（8）利用角色游戲的游戲場(chǎng)景，在模仿成人活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌交往
（9）生活活動(dòng)中的互助活動(dòng)，如入廁、起床、進(jìn)餐、盥洗、戶內(nèi)外游戲、體能運(yùn)動(dòng)等
（10）把自己的玩具、圖書(shū)帶到幼兒園給大家分享
（11）學(xué)習(xí)交往用語(yǔ)技巧，如祈求、借用、交換和要求加入活動(dòng)等用語(yǔ)
（12）開(kāi)展“大帶小”的班級(jí)交往活動(dòng)，讓大班幼兒在照顧弱小、陪伴游戲中形成關(guān)愛(ài)的情感和照顧別人的能力
（13）共同合作，配合完成活動(dòng)任務(wù)，分享體驗(yàn)成功的喜悅
（14）在春、秋季的野外踏青、野餐活動(dòng)中體驗(yàn)分享互助的快樂(lè)
（15）懂得同伴間相互尊重的道理，知道不能只單方面要求別人，自己首先應(yīng)當(dāng)做到。
（16）能客觀評(píng)價(jià)自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，愿意學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。
（四）家庭、社區(qū)與幼兒園
1、善用幼兒園網(wǎng)站實(shí)現(xiàn)我們英倫國(guó)際的教育原則，實(shí)現(xiàn)“關(guān)注每位幼生，探索各種專長(zhǎng)”
2、通過(guò)網(wǎng)上家園聯(lián)系冊(cè)、家園通短信、班級(jí)親子橋等平臺(tái)使家園彼此了解，彼此走近，彼此理解。
3、通過(guò)家長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)講座等家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)幫助家長(zhǎng)提升科學(xué)育兒水平
4、通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的活動(dòng)與管理中來(lái)，家長(zhǎng)為幼兒園辦實(shí)事，形成家園的親和互動(dòng)。
5、通過(guò)在社區(qū)開(kāi)展各種大型活動(dòng)，使幼兒園與社區(qū)建立合作關(guān)系，樹(shù)立幼兒園良好的社會(huì)形象。
6、幼兒園行政人員應(yīng)輪流每天早晚在幼兒園大門前迎送家長(zhǎng)和孩子。
7、設(shè)有家長(zhǎng)信箱，安排定期的家長(zhǎng)咨詢?nèi)?，園長(zhǎng)應(yīng)親自接待，及時(shí)了解家長(zhǎng)的需要和意見(jiàn)，與家長(zhǎng)建立和諧的關(guān)系。
8、班級(jí)保教人員與家長(zhǎng)建立和諧愉快信任的溝通關(guān)系，在保教工作的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)上以真誠(chéng)付出打動(dòng)家長(zhǎng)。
9、學(xué)期初和學(xué)期末召開(kāi)幼兒家長(zhǎng)會(huì)。
10、每學(xué)期家長(zhǎng)觀摩開(kāi)放活動(dòng)一次。
11、精心設(shè)計(jì)各類大型活動(dòng)。
12、每天利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)親切溝通，每周至少一次與家長(zhǎng)面對(duì)面或電話溝通，每學(xué)年至少一次家訪。
13、對(duì)任何來(lái)訪的非本園人員，均報(bào)以微笑，答話時(shí)態(tài)度大方、親切。
（五）園長(zhǎng)與員工
1、園長(zhǎng)應(yīng)本著“以人為本”的精神，尊重每一位教職員工，營(yíng)造校園和諧、融洽、積極、向上的人際氛圍。
2、園長(zhǎng)應(yīng)正確評(píng)價(jià)每一位員工的優(yōu)缺點(diǎn)，并善用其長(zhǎng)。
3、園長(zhǎng)應(yīng)以真誠(chéng)親和的態(tài)度對(duì)待每一位員工，為員工提供工作和個(gè)人成長(zhǎng)的幫助、建議，建立平等信賴的工作關(guān)系。
4、辦公環(huán)境可掛有相關(guān)的名言警句，營(yíng)造幼兒園文化特色
5、統(tǒng)一著裝上崗，體現(xiàn)良好園風(fēng)與凝聚力。
6、園長(zhǎng)每月根據(jù)工作的需要與個(gè)別員工做面對(duì)面的意見(jiàn)溝通，解決具體問(wèn)題。
7、一學(xué)期一次員工意見(jiàn)調(diào)查表。
8、園長(zhǎng)每天巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)日了結(jié)，不拖拉，不推諉。
9、幼兒園管理按章執(zhí)行，獎(jiǎng)懲分明，做到公正`、公平。
10、園長(zhǎng)在各方面都應(yīng)以身作則，當(dāng)好表率。
11、員工對(duì)園長(zhǎng)有意見(jiàn)，應(yīng)正面向園長(zhǎng)提出，或向上報(bào)告。不應(yīng)將個(gè)人恩怨在家長(zhǎng)中散布，造成對(duì)幼兒園的不利，或因此而消極怠工。
12、每學(xué)期利用節(jié)假日組織員工文體、娛樂(lè)、郊游、茶話會(huì)等活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)員工家屬參與，密切彼此關(guān)系。
13、真心誠(chéng)意地關(guān)心員工的生活和福利，如紅白喜事（直系親屬）、產(chǎn)假等。
14、為員工提供成長(zhǎng)環(huán)境，合理安排員工的培訓(xùn)、進(jìn)修工作。
15、體現(xiàn)關(guān)懷的人性化，如為員工祝賀生日、探視生病員工或家屬、開(kāi)好迎新送舊座談會(huì)等
（六）員工與員工
1、行為舉止端莊大方，禮貌周到，謙和熱情。
2、各司其責(zé)，協(xié)作配合，顧全大局，不計(jì)私利。
3、工作進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，對(duì)自己、對(duì)別人有一個(gè)客觀正確的評(píng)價(jià)。
4、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，理解出資人的風(fēng)險(xiǎn)付出，為幼兒園的發(fā)展出謀劃策。
5、員工之間有意見(jiàn)，能正面溝通。不私下議論、傳話、般弄是非。
6、與人為善，樂(lè)于助人，對(duì)有困難的同事大家都能伸出援助之手。
7、形成團(tuán)隊(duì)精神，尤其是對(duì)班級(jí)集體工作，成員們能達(dá)成共識(shí)，互不推卸責(zé)任，按時(shí)按質(zhì)完成工作。
8、幼兒園各崗位工作人員不分職務(wù)高低，平等尊重，共同分享工作的得失與苦樂(lè)。
9、熱愛(ài)兒童樂(lè)園幼稚園，以樂(lè)園幼稚園興旺為己任，傳播樂(lè)園幼稚園的仁愛(ài)精神
樂(lè)園幼稚園教師親和力規(guī)范用語(yǔ)100句
1、老師相信你一定能行。
2、你真行，又學(xué)會(huì)了新本領(lǐng)。
3、大家都夸獎(jiǎng)你，小手真能干。
4、你的舞跳得很好，大家可喜歡看了。
5、你一心一意地學(xué)本領(lǐng)，老師真為你高興。
6、你這樣做我很高興。
7、老師很喜歡你這樣做。
8、你以后一定還會(huì)這樣做的。
9、你進(jìn)步了，我很高興。
10、祝賀你，成功了。
11、ok，我們勝利了。
12、做了錯(cuò)事沒(méi)關(guān)系，改正了就是好孩子。
13、你又改正了一個(gè)小缺點(diǎn)，大家真為你高興。
14、摔倒了，沒(méi)關(guān)系，勇敢地爬起來(lái)。
15、讓我們?yōu)槟衬承∨笥训倪M(jìn)步拍拍手。
16、你真棒。
17、你真能干。
18、你真勇敢。
19、你的手真巧。20、你真機(jī)靈。
21、今天，你來(lái)的真早。
22、你做操真神氣，像個(gè)解放軍。
23、你能為大家做好事，大家都很感激你。
24、你能點(diǎn)到漂亮的圓點(diǎn)，小朋友很羨慕你。
25、大家都夸你是老師的小幫手。
26、請(qǐng)讓一讓，行嗎？
27、愿意和我說(shuō)說(shuō)悄悄話嗎？
28、你能和我交朋友嗎？
29、愿意和老師一起交朋友嗎？ 30、你愿意和我跳個(gè)舞嗎？
31、你愿意和小朋友一起玩嗎？
32、對(duì)不起，請(qǐng)?jiān)彙?/p>
33、謝謝你幫了我的忙。
34、對(duì)不起，我沒(méi)能幫上你的忙。
35、真抱歉，你受委屈了。
36、我們親一下，好嗎？
37、你能和我拉拉手嗎？
38、你能笑瞇瞇地和我說(shuō)話嗎？
39、你再試一下，好嗎？ 40、你愿意這樣做嗎？
41、你明天一定會(huì)高高興興上幼兒園的，對(duì)嗎？
42、你心里是怎么想的，跟我說(shuō)說(shuō)行嗎？
43、你為什么這樣做？你覺(jué)得這樣做對(duì)嗎？
44、你心里很難過(guò)，愿意告訴我嗎？
45、他很傷心，你愿意去安慰他嗎？
46、需要我?guī)兔幔?/p>
47、別害怕，我來(lái)幫助你。
48、別擔(dān)心，我來(lái)陪你。
49、你真行，我很想得到你的幫助。50、朋友有了困難，我想你一定會(huì)去幫助的。
51、你真是個(gè)有禮貌的好孩子。
52、你愿意和他說(shuō)聲“對(duì)不起”嗎？
53、我知道你一定會(huì)原諒他的。
54、你一定很想跟他道歉，是嗎？
55、你能和某某一樣，熱情地招待客人嗎？
56、你愿意和我說(shuō)“再見(jiàn)”嗎？
57、某某會(huì)說(shuō)“老師早”，你會(huì)這樣說(shuō)嗎？
58、你能和小朋友友好地玩，老師很高興。
59、你會(huì)說(shuō)“謝謝你，請(qǐng)給我一塊積木”嗎？ 60、朋友幫助了你，你一定會(huì)說(shuō)“謝謝”，對(duì)嗎？
61、請(qǐng)慢慢地說(shuō)，別著急。62、你能響亮地告訴小朋友嗎？
62、你能大膽、清楚地講給大家聽(tīng)嗎？ 64、你動(dòng)了腦筋，講得真好。
65、某某小朋友也會(huì)舉手發(fā)言了，大家都為你高興。66、別擔(dān)心，說(shuō)錯(cuò)了也不要緊。
67、你會(huì)象某某一樣專心地學(xué)本領(lǐng)嗎？ 68、老師相信你，一定會(huì)認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)的，對(duì)嗎？
69、你坐得真神氣，講得真不錯(cuò)。70、你能和別人說(shuō)得不一樣嗎？
71、你是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。72、你愿意幫某某擦干凈嗎？
73、你能學(xué)著老師這樣做嗎？ 74、你愿意和老師一起收拾干凈，對(duì)嗎？
75、我知道，你會(huì)認(rèn)真做好值日生的。76、你愿意給花澆些水嗎？
77、你能幫老師給魚(yú)換水嗎？ 78、你能和我一起抬桌子嗎？
79、你會(huì)用小手帕擦手嗎？ 80、你把鼻涕擦干凈后真漂亮。
81、你能試著扣紐扣嗎？ 82、你的衣服穿得很整潔，我真喜歡你。
83、你會(huì)自己系鞋帶，是嗎？ 84、某某小朋友的手洗得真干凈，你會(huì)這么做嗎？
85、你能把垃圾扔到垃圾桶里嗎？ 86、你能每天帶好小手絹，老師真高興。
87、你能分些玩具給小伙伴嗎？ 88、你愿意把玩具借他玩玩嗎？
89、你不光想到自己，還會(huì)想到別人，大家都很佩服你。90、你玩玩，我玩玩，大家一起玩。
91、老師知道，你會(huì)把新玩具給大家一起玩的，對(duì)嗎？ 92、你愿意把有趣的事情講給大家聽(tīng)嗎？
93、你能把獎(jiǎng)品分給大家，你的進(jìn)步真大。94、一起玩真有趣，你也來(lái)試試吧。
95、你和朋友一起補(bǔ)好了圖書(shū)，大家很感激你。96、你愿意和老師一起下棋嗎？
97、你能和朋友商量，畫一幅漂亮的圖畫，真棒。98、你愿意和小朋友一起用玩具嗎？
99、如果你和他一起玩，會(huì)玩得很開(kāi)心。100、你邀請(qǐng)老師一起玩，我太高興了。
第四篇：幼兒園規(guī)范備課要求
規(guī)范備課要求，提高備課質(zhì)量
一 充分認(rèn)識(shí)備課的重要性 備課有利于教師的教，有利于教師巧妙地完成教學(xué)任務(wù) 2 有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)，使教師專業(yè)水平迅速提升 有利于幼兒的學(xué)，好的教學(xué)設(shè)計(jì)能讓幼兒學(xué)得快，學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松，愉快，能讓幼兒多方面得到鍛煉和發(fā)展
二、幾類備課中具有代表性的問(wèn)題
1、目標(biāo)不夠全面：只就學(xué)科提出單一技能目標(biāo)或只有知識(shí)與技能、知識(shí)與情感態(tài)度興趣等方面的目標(biāo)。
【例】手工活動(dòng)撕貼“柳條”，目標(biāo)：“學(xué)習(xí)用較大的皺紋紙撕成柳條?！?/p>
2、活動(dòng)目標(biāo)不具體：目標(biāo)無(wú)法在教學(xué)活動(dòng)中真正地貫徹與落實(shí)，其他教立足實(shí)際，談?wù)動(dòng)變簣@教學(xué)目標(biāo)的制定師看后不能清楚地了解授課老師的教育思路。
【例】歌曲《小魚(yú)游游》
目標(biāo)：（1）初步熟悉歌曲，愿意和大家一起唱歌；（2）能積極參加音樂(lè)活動(dòng)。
3、主語(yǔ)不夠統(tǒng)一：在目標(biāo)中同時(shí)出現(xiàn)教育目標(biāo)與幼兒發(fā)展目標(biāo)，提法較亂。
【例】體育游戲《小動(dòng)物開(kāi)車》
目標(biāo)：（1）練習(xí)在指定范圍內(nèi)四散跑，并能學(xué)會(huì)互相不碰撞；
（2）培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的意識(shí)。
4、幼兒能力發(fā)展目標(biāo)較模糊：不能就具體的活動(dòng)，清晰而明確地陳述幼兒應(yīng)獲得的某方面、某層面認(rèn)知策略及能力的發(fā)展。
【例】科學(xué)活動(dòng)《這是什么車》
目標(biāo)（1）說(shuō)出幾種常見(jiàn)汽車的名稱及典型特征，了解不同汽車的用途；
（2）學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察與大膽講述。
5、幼兒個(gè)性、社會(huì)性教育目標(biāo)較籠統(tǒng)：雖然幼兒個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展在許多目標(biāo)中有所體現(xiàn)，但陳述的較為寬泛，多為“培養(yǎng)興趣”“萌發(fā)情感”等等。
【例】美術(shù)活動(dòng)《小娃娃吃棒棒糖》
目標(biāo)：“培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣、【例】 體育《捉迷藏》
目標(biāo)：“培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣”。
6、目標(biāo)缺乏針對(duì)性：教師們?cè)诮栌脛e人的教材時(shí)，照搬照用，因此往往一個(gè)優(yōu)秀的教案，在實(shí)際運(yùn)用中卻無(wú)法體現(xiàn)良好的教育效果。
7、先有活動(dòng)，再制定目標(biāo)，喪失了目標(biāo)的在活動(dòng)過(guò)程中的指導(dǎo)性功能。（本末倒置，覺(jué)得該立足實(shí)際，活動(dòng)可以實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)，就寫上哪個(gè)，而不是活動(dòng)圍繞目標(biāo)來(lái)進(jìn)行。）
三 規(guī)范備課要求
（一）備一日活動(dòng)，關(guān)住一日生活中的教學(xué)，游戲和生活活動(dòng)，發(fā)揮這些活動(dòng)互補(bǔ)作用，使一日常生活中成為真正的教育整體。1 一日活動(dòng)的備課內(nèi)容
上午（1）晨間活動(dòng)寫出活動(dòng)內(nèi)容與指導(dǎo)要點(diǎn)
【例】晨間活動(dòng)：玩球
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)左右手交替拍球
（2）生活活動(dòng) 包括進(jìn)餐，午睡，盥洗，如廁等。幼兒行為習(xí)慣需要反復(fù)要求和長(zhǎng)期堅(jiān)持，根據(jù)幼兒實(shí)際情況提出有針對(duì)性的要求
【例】生活活動(dòng) 知道洗完手后在水池里甩三下，再用毛巾擦干凈
（3）戶外自由活動(dòng) 老師在滲透安全教育的同時(shí)，多和幼兒交談，鼓勵(lì)，支持和豐富他們的活動(dòng)?！纠繎敉饣顒?dòng) 滑滑梯
目標(biāo)：知道下滑時(shí)與前面的小朋友保持適當(dāng)?shù)木嚯x，滑下后立即站起來(lái)走開(kāi)。（4）教學(xué)活動(dòng)
（5）游戲活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)
下午
（1）生活活動(dòng)
（2）教學(xué)或游戲活動(dòng)
（3）戶外活動(dòng) 2 備一日活動(dòng)遵循三原則
（1）一日活動(dòng)安排要做到動(dòng)靜交替，不同領(lǐng)域活動(dòng)交替，室內(nèi)外活動(dòng)交替，全班，小班與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合。
（2）保證每天2個(gè)小時(shí)戶外活動(dòng)（其中1小時(shí)有組織體育活動(dòng)，分段進(jìn)行）（3）保證幼兒每天有不少于1小時(shí)的自主游戲和自由活動(dòng)時(shí)間。
（二）備教學(xué)活動(dòng) 教學(xué)名稱
要寫清楚是哪個(gè)領(lǐng)域什么類型活動(dòng)，教師要合理地，綜合地安排不同領(lǐng)域，不同類型的活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。【例】 語(yǔ)言活動(dòng)——《家》（兒歌）
【例】 語(yǔ)言活動(dòng)——《小熊陽(yáng)光》（早期閱讀）【例】 音樂(lè)活動(dòng)——《我們的田野》（歌曲欣賞）2 教學(xué)目標(biāo)
（1）要根據(jù)本班幼兒實(shí)際制定適宜的教學(xué)目標(biāo)，不要只關(guān)注幼兒學(xué)有所樂(lè)，忽視幼兒有效發(fā)展，兼顧學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)價(jià)值。首先，研究幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。
主要包括三個(gè)方面：本班幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；本班幼兒原有生活經(jīng)驗(yàn)；本班幼兒原有學(xué)習(xí)興趣。
其次，目標(biāo)表達(dá)要明確，具體，可檢測(cè)。
活動(dòng)目標(biāo)表達(dá)原則上包括行為主體，行為本身，行為情景，行為結(jié)果和行為標(biāo)準(zhǔn)五個(gè)要素
A 行為主體
指誰(shuí)來(lái)完成預(yù)期行為（重點(diǎn)以學(xué)生作為行為主體）
教育目標(biāo)：從教師教育的角度提出的目標(biāo)。（把教師作為主體）如：“使幼兒掌握…知識(shí)”、“教會(huì)幼兒…技能” “培養(yǎng)幼兒…能力（習(xí)慣）
行為發(fā)展目標(biāo)：從幼兒學(xué)習(xí)的角度提出的目標(biāo)。（把幼兒作為主體）如：“能夠… …”“學(xué)會(huì)… …”“懂得… …”
注意：可以是“教育目標(biāo)”也可以是“幼兒行為發(fā)展目標(biāo)”，但不能交叉制定教學(xué)目標(biāo)。但最好是以幼兒“行為發(fā)展目標(biāo)”提出，這樣有利于教師始終圍繞“如何促進(jìn)幼兒發(fā)展”來(lái)選擇相適宜的教育策略與手段。
【例】閱讀區(qū)活動(dòng)
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)的習(xí)慣
目標(biāo)：學(xué)習(xí)一頁(yè)一頁(yè)翻圖書(shū)的方法
B 行為本身 達(dá)到目標(biāo)的具體學(xué)習(xí)行為，通常以行為動(dòng)詞來(lái)描述 介紹行為目標(biāo)的三個(gè)要素：（美國(guó)教育家布盧姆）
★操作性動(dòng)詞，如“說(shuō)出”、“比較”、“指認(rèn)”等
★完成行為的有關(guān)條件，如用語(yǔ)言表達(dá)、還是用繪畫、泥塑等方式表達(dá)
★行為表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，即對(duì)學(xué)習(xí)結(jié)果的敘述（一般用“能夠…”“會(huì)…”等表述學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不用“學(xué)習(xí)…”）
【例】數(shù)學(xué)活動(dòng) 《數(shù)豆豆》
目標(biāo)：嘗試進(jìn)行數(shù)量間比較，能說(shuō)出最多，最少，一樣多。C 行為情景
指表現(xiàn)行為的有關(guān)情景或者條件 【例】語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的漢字》
目標(biāo)：從感知漢字語(yǔ)言符號(hào)結(jié)構(gòu)變化中產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣（什么是行為情景？）D 行為結(jié)果 指行為產(chǎn)生的結(jié)果 【例】科學(xué)活動(dòng)《分豆豆》
目標(biāo)：探索篩孔與混合物兩者大小關(guān)系，選擇合適的篩子分離物品。（什么是行為結(jié)果？）
E 行為標(biāo)準(zhǔn) 指用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)，結(jié)果即標(biāo)準(zhǔn)
【例】 繪畫活動(dòng)《氣球》
目標(biāo)：能用三種以上顏色涂色
☆☆討論：（1）結(jié)構(gòu)游戲《搭積木》
目標(biāo)：發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力
（2）生活活動(dòng)《盥洗》
目標(biāo)：養(yǎng)成幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備 包括教學(xué)過(guò)程中使用到的教具，學(xué)具，課件等 4 教學(xué)過(guò)程：關(guān)鍵部分，教學(xué)設(shè)計(jì)的核心（1）寫清楚每一個(gè)教學(xué)步驟
（2）要注意每個(gè)教學(xué)步驟的有效性，教學(xué)的每個(gè)步驟及采取的方法都是圍繞目標(biāo)和內(nèi)容設(shè)計(jì)的，盡量減少與目標(biāo)，內(nèi)容無(wú)關(guān)的東西，突出教學(xué)重點(diǎn)
（3）根據(jù)幼兒興趣和不同年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)來(lái)選擇和運(yùn)用合適的教學(xué)方法，給與幼兒動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，動(dòng)嘴交流的機(jī)會(huì)，教師要改變“一言堂”，“滿堂灌”的做法，充分發(fā)揮幼兒自主學(xué)習(xí)性，能動(dòng)性。
其一 目標(biāo)制定要依據(jù)本班幼兒的實(shí)際。教師要觀察、了解兒童發(fā)展的現(xiàn)狀及內(nèi)在需要，了解幼兒的最近發(fā)展區(qū)，使教學(xué)目標(biāo)處于幼兒的最近發(fā)展區(qū)內(nèi)，并促進(jìn)幼兒潛在發(fā)展水平向現(xiàn)實(shí)水平過(guò)渡。
（三）備游戲活動(dòng)
1名稱：要寫清楚什么類型游戲
2目標(biāo)：明確，具體，適宜（與幼兒發(fā)展水平相符合）3 準(zhǔn)備：包括游戲材料和游戲活動(dòng)場(chǎng)地
（1）材料投放數(shù)量充足，避免幼兒在游戲中等待時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，發(fā)生意外。（2）能利用生活中自然，廢舊，半成品等環(huán)保材料開(kāi)展活動(dòng)。（3）為不同年齡段提供不同玩具材料（4）場(chǎng)地安排合理，便于幼兒安全和活動(dòng)。4知道與觀察重點(diǎn)
（1）根據(jù)目標(biāo)，內(nèi)容，本班孩子水平來(lái)確定教師指導(dǎo)重點(diǎn)，包括技能，方法，規(guī)則和指導(dǎo)。（2）觀察內(nèi)容：
A在游戲中說(shuō)些什么？做些什么？游戲中遇到了什么困難？怎么解決的？ B跟幼兒提供的場(chǎng)地是否合適，材料投放有沒(méi)有問(wèn)題，幼兒認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)與社會(huì)性水平是否進(jìn)步？ 四 采取有效備課方式
（一）三備法
獨(dú)立思考——借鑒名家——反思調(diào)整
特點(diǎn)：有利于促進(jìn)教師獨(dú)立思考，在學(xué)習(xí)借鑒反思基礎(chǔ)上不斷進(jìn)步。
（二）翻唱名家
對(duì)優(yōu)秀教師成熟教案修改后加以利用
特點(diǎn)：節(jié)約備課時(shí)間，有利于體悟優(yōu)秀教師的教法，提高自身的教學(xué)水平。五 如何提高有效備課的方法
1、多學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)相關(guān)學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域的理論，使自己有一定的理論基礎(chǔ)。
2、對(duì)照科學(xué)理論，冷靜審視、分析自己以往在目標(biāo)制定過(guò)程中的問(wèn)題，找出癥結(jié)所在，有意識(shí)、有目的地逐步改進(jìn)。
3、通過(guò)教研形式，分析大量?jī)?yōu)秀案例，尋找制定目標(biāo)的規(guī)律，通過(guò)大量的變式練習(xí)，將他人的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)技能。
4、要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際制定認(rèn)知、情感態(tài)度、個(gè)性、社會(huì)性發(fā)展目標(biāo)，了解幼兒最近發(fā)展區(qū)，借鑒別人而非套用別人的教學(xué)活動(dòng)。如教打擊樂(lè)時(shí),假如班上幼兒未形成良好的操作樂(lè)器的常規(guī),在近幾次的打擊樂(lè)教學(xué)目標(biāo)中體現(xiàn)操作樂(lè)器常規(guī)要求。
第五篇：幼兒園保育員操作規(guī)范要求
卓群幼兒園保育員操作規(guī)范要求
環(huán)節(jié)操作細(xì)則
一、室內(nèi)外清潔
1、開(kāi)窗、開(kāi)門、流通空氣
2、清潔教室（掃地、抹桌椅、抹窗臺(tái)、拖地）安全檢查
3、清潔廁所（消毒）
4、清掃包干區(qū)
二、生活準(zhǔn)備
1、消毒茶杯、清潔杯架、準(zhǔn)備茶水
2、提供餐具、點(diǎn)心
3、觀察指導(dǎo)幼兒進(jìn)點(diǎn)情況
4、整理桌面、清洗餐具
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、協(xié)助教師做好課前準(zhǔn)備工作，提供幼兒體鍛器械
2、保管好幼兒衣物并放在指定地點(diǎn)
3、參與幼兒游戲活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)安全
4、做好結(jié)束工作（整理、收拾器械）
四、午餐準(zhǔn)備
1、清洗雙手，桌椅準(zhǔn)備
2、餐桌消毒（餐巾、漱口水準(zhǔn)備）
3、有序分放餐具（先分碗筷、再分飯菜）
五、午睡前后準(zhǔn)備
1、開(kāi)窗、通風(fēng)（睡前關(guān)窗、睡下后適當(dāng)開(kāi)窗）
2、抬放小床，排列整齊
3、指導(dǎo)幫助幼兒入睡和起床
專項(xiàng)操作細(xì)則
一、掃地
1、注意風(fēng)向，順著一個(gè)方向掃
2、避開(kāi)幼兒掃
3、四邊四角都掃到，避免揚(yáng)塵
二、擦抹
1、抹布保持清潔
2、有順序地擦
3、擦窗先擦邊框，再擦玻璃
三、消毒、洗滌
1、毛巾用清水搓洗后，再用清潔劑洗，消毒后使用
2、茶杯、茶壺、點(diǎn)心盒，定時(shí)用去污粉擦洗，流動(dòng)水逐個(gè)沖洗后，消毒使用
3、玩具每周用清潔劑清洗后晾曬
4、餐桌用高效消毒片溶解液擦抹
四、分放器皿
1、輕拿輕放
2、按衛(wèi)生要求拿放餐具（手不污染碗口、杯口）
五、拖地板
1、使用清潔（教室與衛(wèi)生間分開(kāi)使用）
2、雨天干拖，晴天濕拖，人多過(guò)后拖
3、油膩地板用熱水、堿水拖
六、生活照顧
1、幼兒儀表，要求整潔保暖，不露小肚皮及袖口濕、拖鼻涕、披頭散發(fā)等現(xiàn)象
2、負(fù)責(zé)幼兒冷熱照顧，根據(jù)天氣冷熱變化，活動(dòng)量大小，及時(shí)穿脫幼兒衣服。
卓群幼兒園
2010年3 月
點(diǎn)擊咨詢 