第一篇：蘭州大學(xué)理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金管理辦法

蘭州大學(xué)理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金

管理辦法

第一章 總 則

第一條

為規(guī)范我?！袄碚撐锢砼c數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金”（以下簡(jiǎn)稱 純科學(xué)基金）的管理，制定本辦法。

第二條

純科學(xué)基金是我校為扶持理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)的發(fā) 展，激勵(lì)創(chuàng)新，培養(yǎng)和貯備理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)人才，并藉以推動(dòng)我?；A(chǔ)研究全面發(fā)展而設(shè)立的專項(xiàng)基金。

純科學(xué)基金每年啟動(dòng)一次?；鹂芍浣?jīng)費(fèi)由學(xué)校財(cái)務(wù)部門每年按1000萬(wàn)元的本金規(guī)模，依據(jù)當(dāng)年國(guó)家頒布的銀行一年期定期存款利率安排并列入年度預(yù)算。

第三條

純科學(xué)基金主要資助三種類型的申請(qǐng)：

1.理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)研究中具有原始性創(chuàng)新或?qū)儆趪?guó)際前沿的研究課題；

2.具有創(chuàng)新思想或良好發(fā)展前景的優(yōu)秀青年人才培養(yǎng)（以下簡(jiǎn)稱優(yōu)秀人才基金）；

3.定期的學(xué)術(shù)沙龍。

以上三種資助類型在當(dāng)年度基金可支配經(jīng)費(fèi)總額中所占比例依次分別為40%，45%和10%。在實(shí)施管理過(guò)程中所產(chǎn)生的管理費(fèi)原則上不大于當(dāng)年度基金可支配經(jīng)費(fèi)總額的5%。

第四條 純科學(xué)基金設(shè)立基金管理委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱基金會(huì)），負(fù)責(zé)基

—1— 金申報(bào)指南的編制和基金的組織與實(shí)施。委員會(huì)成員由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)、專家代表、相關(guān)學(xué)院及職能部門負(fù)責(zé)人共同組成，每四年一屆，每屆設(shè)基金秘書(shū)、財(cái)務(wù)管理人員各一名?；饡?huì)下設(shè)基金管理辦公室，掛靠科研處自然科學(xué)科，負(fù)責(zé)基金日常管理工作。

第二章 申請(qǐng)和評(píng)審

第五條

純科學(xué)基金將采取指南指引與自由選題并行模式，每年10 月中旬集中受理一次。申請(qǐng)者須認(rèn)真填寫(xiě)《蘭州大學(xué)理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金申請(qǐng)書(shū)》，按規(guī)定期限報(bào)送基金管理辦公室。具體申報(bào)要求以當(dāng)年的申報(bào)通知和申報(bào)指南為準(zhǔn)。第六條 申請(qǐng)者須符合以下條件：

1.具備獨(dú)立承擔(dān)科研任務(wù)的能力，并有足夠的時(shí)間和精力從事申請(qǐng)項(xiàng)目的研究；

2.沒(méi)有獲得博士學(xué)位的申請(qǐng)者，需兩名高級(jí)職稱研究人員的推薦；

3.優(yōu)秀人才基金的申請(qǐng)者原則上不大于35歲； 4.每一申請(qǐng)人在申報(bào)當(dāng)年只能申請(qǐng)或承擔(dān)一項(xiàng)基金項(xiàng)目； 5.項(xiàng)目執(zhí)行周期一般為2-3年；

6.因主觀原因造成項(xiàng)目中止、撤消或結(jié)題沒(méi)有通過(guò)的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，兩年內(nèi)不得申請(qǐng)基金。

第七條

純科學(xué)基金項(xiàng)目的評(píng)審按照“依靠專家、發(fā)揚(yáng)民主、遴選重 點(diǎn)、擇優(yōu)支持”的方針，堅(jiān)持“公平、公正、公開(kāi)”的原則，由基金

—2— 會(huì)組織校內(nèi)外專家對(duì)申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審。評(píng)審采取以公開(kāi)答辯的會(huì)議評(píng)審方式進(jìn)行。

第八條

為保證項(xiàng)目評(píng)審過(guò)程的公平與公正，評(píng)審采取回避制度。項(xiàng) 目申請(qǐng)人最多可以提出兩個(gè)回避人員建議名單，評(píng)審專家應(yīng)主動(dòng)回避其直系親屬和本人所參加項(xiàng)目的評(píng)審。

第九條 專家評(píng)審組須對(duì)所有申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行充分評(píng)議，提出當(dāng)年擬資 助項(xiàng)目及資助額度建議。基金管理辦公室匯總相關(guān)情況，報(bào)請(qǐng)基金會(huì)審批?；饡?huì)在充分尊重專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,在資金預(yù)算總額范圍內(nèi),有權(quán)對(duì)評(píng)審結(jié)果做局部調(diào)整，并確定當(dāng)年資助方案。

第十條

基金管理辦公室根據(jù)基金會(huì)審批結(jié)果，向申請(qǐng)者及項(xiàng)目依托 單位下達(dá)批準(zhǔn)資助通知，對(duì)未獲資助的申請(qǐng)項(xiàng)目反饋不予資助的原因。

第三章 實(shí)施與管理

第十一條 申請(qǐng)者接到項(xiàng)目批準(zhǔn)通知后，應(yīng)按要求填寫(xiě)《蘭州大學(xué)理 論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金任務(wù)書(shū)》，經(jīng)所在單位審核后一式兩份 報(bào)送基金管理辦公室?；鸸芾磙k公室審核認(rèn)定后將返還一份給申請(qǐng) 者。逾期不報(bào)者，視為自動(dòng)放棄。

第十二條 資助經(jīng)費(fèi)分兩次下?lián)埽?xiàng)目啟動(dòng)下?lián)?0%，中期下?lián)?0%，由基金管理辦公室通知財(cái)務(wù)處執(zhí)行，按校內(nèi)科研項(xiàng)目進(jìn)行管理。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要嚴(yán)格按照以下經(jīng)費(fèi)開(kāi)支范圍執(zhí)行，不得用于規(guī)定之外或與本項(xiàng)目研究無(wú)關(guān)的支出：

—3— 1.資料費(fèi)； 2.計(jì)算費(fèi)； 3.材料費(fèi)； 4.小型會(huì)議費(fèi)； 5.差旅費(fèi)；

6.論文發(fā)表及印刷費(fèi)。

第十三條 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人者須在每年12月底之前向基金會(huì)提交《蘭州大學(xué)理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金年度進(jìn)展報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱年度進(jìn)展報(bào)告），如實(shí)填寫(xiě)項(xiàng)目研究進(jìn)程及存在的問(wèn)題。

第十四條 對(duì)于沒(méi)有按時(shí)報(bào)送年度進(jìn)展報(bào)告、未認(rèn)真執(zhí)行項(xiàng)目研究、經(jīng)費(fèi)使用不當(dāng)或有其他重大違規(guī)情節(jié)的項(xiàng)目，基金會(huì)將視情況分別予以限期改正、通報(bào)批評(píng)、中止或撤消項(xiàng)目等處理。

第十五條 純科學(xué)基金實(shí)行重要事項(xiàng)報(bào)告制度。凡涉及項(xiàng)目研究目 標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、計(jì)劃期限、預(yù)算以及中止研究等重要變動(dòng)時(shí)，項(xiàng)目負(fù) 責(zé)人須經(jīng)所在單位提出報(bào)告，報(bào)請(qǐng)基金會(huì)審批。

第十六條 非主觀原因不能在規(guī)定期限內(nèi)完成研究計(jì)劃的項(xiàng)目，一般 允許延期一次，期限不超過(guò)一年，但須在項(xiàng)目原執(zhí)行期結(jié)束前兩個(gè)月 提出申請(qǐng)，由項(xiàng)目所在單位簽署意見(jiàn)，報(bào)基金會(huì)審批。批準(zhǔn)延期的項(xiàng) 目仍須報(bào)項(xiàng)目年度進(jìn)展報(bào)告。

第十七條 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人一般不允許更換。如遇特殊情況（如出國(guó)、病 休等）離開(kāi)該項(xiàng)目研究一年以內(nèi)的，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須安排合適人選代理，并報(bào)基金會(huì)備案；擅自離崗及離崗超過(guò)一年的，須更換合適的項(xiàng)目負(fù)

—4— 責(zé)人，由所在單位報(bào)請(qǐng)基金會(huì)審批。如無(wú)合適人選更換，辦理項(xiàng)目中 止手續(xù)。

第十八條

依托基金項(xiàng)目產(chǎn)生的學(xué)術(shù)論文、專著、會(huì)議論文及報(bào)獎(jiǎng)成 果、鑒定成果等，須標(biāo)注“蘭州大學(xué)理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金 資助”（英文名稱：The Fundamental Research Fund for Physics and Mathematic of Lanzhou University）字樣。

第十九條 項(xiàng)目結(jié)束后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須認(rèn)真總結(jié)，撰寫(xiě)《蘭州大學(xué)理 論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金結(jié)題報(bào)告》，編制項(xiàng)目決算，連同相關(guān) 成果附件，經(jīng)項(xiàng)目所在單位審查后，統(tǒng)一報(bào)送基金會(huì)。

第二十條 基金會(huì)組織專家對(duì)結(jié)題項(xiàng)目以公開(kāi)答辯的方式進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收。對(duì)于結(jié)題評(píng)估達(dá)到優(yōu)秀的項(xiàng)目，在下一輪項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)，將予以優(yōu)先資助。結(jié)題項(xiàng)目的評(píng)估驗(yàn)收、財(cái)務(wù)結(jié)帳和每年新項(xiàng)目評(píng)審?fù)竭M(jìn)行。

第四章 附則

第二十一條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行。

第二十二條 本辦法由蘭州大學(xué)理論物理與數(shù)學(xué)純基礎(chǔ)科學(xué)基金會(huì) 解釋。

—5—

第二篇：純藝專業(yè)與藝術(shù)理論專業(yè)的區(qū)別

Sia國(guó)際藝術(shù)教育

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純藝專業(yè)與藝術(shù)理論專業(yè)的區(qū)別

有不少學(xué)習(xí)藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生想要去美國(guó)留學(xué)，目前中國(guó)和美國(guó)都還沒(méi)有統(tǒng)一的官方的藝術(shù)分類的概念和課程標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)美國(guó)的課程都是依托于美國(guó)強(qiáng)大的工業(yè)力量。今天SIA資深顧問(wèn)指導(dǎo)導(dǎo)師Mandy來(lái)為想要申請(qǐng)美國(guó)藝術(shù)專業(yè)的同學(xué)們介紹一下美國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的分類，想要申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的同學(xué)們不妨來(lái)看一下。

藝術(shù)學(xué)理論

專業(yè)簡(jiǎn)述：專業(yè)藝術(shù)學(xué)理論是對(duì)藝術(shù)進(jìn)行綜合研究，探討其規(guī)律的學(xué)科分為以下細(xì)分：1藝術(shù)史：側(cè)重藝術(shù)歷史的研究，是藝術(shù)教育和藝術(shù)領(lǐng)域必不可少的基礎(chǔ)學(xué)科、2藝術(shù)教育、3藝術(shù)評(píng)論：此類專業(yè)學(xué)生側(cè)重理論批評(píng)和材料分析

培養(yǎng)目標(biāo)： 對(duì)藝術(shù)進(jìn)行綜合研究，探討其規(guī)律的學(xué)科能力

學(xué)位細(xì)分：研究生+博士（MFA和PHD）

應(yīng)用領(lǐng)域：博物館、畫(huà)廊，社會(huì)公共機(jī)構(gòu)、教育、藝術(shù)媒體

培養(yǎng)目標(biāo)：藝術(shù)教育：從事小學(xué)、中學(xué)的藝術(shù)相關(guān)教育工作，用藝術(shù)美學(xué)，教育心理學(xué)等交叉學(xué)科訓(xùn)練新的教育模式、藝術(shù)評(píng)論理論批評(píng)和材料分析、就業(yè)領(lǐng)域：博物館，畫(huà)廊，社會(huì)公共機(jī)構(gòu)工作、教育工作者、藝術(shù)媒體工作者

必備素質(zhì)：申請(qǐng)者本人的語(yǔ)言和文化底蘊(yùn)要求比較高

申請(qǐng)要求：一般要求申請(qǐng)者都良好的GPA一般錄取3.5，TOEFL建議100和GRE成績(jī)之外，還是需要有相關(guān)的研究論文和活動(dòng).申請(qǐng)要求高

純藝術(shù)

專業(yè)簡(jiǎn)述：純藝術(shù)是將事物、想象物經(jīng)過(guò)主觀處理表現(xiàn)出來(lái)的的行為。表現(xiàn)的是作者的感受，并能讓觀者感受的東西。美國(guó)純藝術(shù)專業(yè)細(xì)分申請(qǐng)方向，1繪畫(huà) Drawing 2）油畫(huà) Painting 3）手工 craft（處理金，木，水，火，土等有形材質(zhì)）a.雕塑 sculpture---b.版畫(huà)printmaking---版畫(huà)課程分成傳統(tǒng)版畫(huà)形式（木版，銅版，石版）以及其他（PS版，電腦版）等。c.三維造型

學(xué)位細(xì)分：本科+研究生

課程設(shè)置：純二維傳統(tǒng)手繪，雕塑，加上繪畫(huà)，傳統(tǒng)工藝等和商業(yè)目的結(jié)合得不緊密的課程，純藝術(shù)課程大多數(shù)運(yùn)用傳統(tǒng)技法。純藝術(shù)課程中的一種藝術(shù)課程，也就是招收學(xué)生進(jìn)去做藝術(shù)創(chuàng)作的課程是允許和鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合傳統(tǒng)媒介和現(xiàn)代媒介的 Sia國(guó)際藝術(shù)教育

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就業(yè)領(lǐng)域：畫(huà)家、雕塑家等藝術(shù)家、高校教授、工作室、出版社

必備素質(zhì)：申請(qǐng)者本人文化和藝術(shù)底蘊(yùn)要求比較高 申請(qǐng)要求： 托福成績(jī)加上作品集，有些學(xué)校需要SAT

美國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)分類：

美國(guó)大大小小的不同的洲承載著幾千所院校，這些院校中的多數(shù)都有藝術(shù)與設(shè)計(jì)課系，這么多的院校這么多的課程，雖然沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，但也大致看得出來(lái)美國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的基本理念。

1.純藝術(shù)(Fine Arts)

純藝術(shù)課程的碩士拿的文憑是Master of Fine Arts, 也就是MFA。

純藝術(shù)課程包括了純二維傳統(tǒng)手繪，雕塑，加上繪畫(huà)，傳統(tǒng)工藝等和商業(yè)目的結(jié)合得不緊密的課程，純藝術(shù)課程大多數(shù)運(yùn)用傳統(tǒng)技法。純 藝術(shù)課程中的一種藝術(shù)課程，也就是招收學(xué)生進(jìn)去做藝術(shù)創(chuàng)作的課程是允許和鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合傳統(tǒng)媒介和現(xiàn)代媒介的。

2.設(shè)計(jì)(Design)

設(shè)計(jì)類課程主要根據(jù)所使用的媒介和表達(dá)的內(nèi)容和方式來(lái)區(qū)分，可以分成視覺(jué)傳達(dá)，產(chǎn)品工業(yè)，時(shí)尚，動(dòng)態(tài)平面，影視媒體等課程。根據(jù) 藝術(shù)留學(xué)，設(shè)計(jì)留學(xué)的研究，結(jié)合國(guó)內(nèi)藝術(shù)教育和分類的現(xiàn)狀。

另外一種美國(guó)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)劃分概念可以是：

1.藝術(shù)理論方面

1)藝術(shù)史(有的學(xué)校也叫考古專業(yè)和古文物修復(fù)專業(yè)，甚至有的學(xué)校叫古代書(shū)籍修復(fù)專業(yè))

藝術(shù)史專業(yè)側(cè)重于對(duì)與歷史和理論的研究，畢業(yè)之后的去向主要是學(xué)校教職，文化出版機(jī)構(gòu)文職，博物館，美術(shù)館，畫(huà)廊職位，也有拍賣 行的職位。有志于成為涵養(yǎng)深厚，厚積薄發(fā)的藝術(shù)家的學(xué)生也會(huì)來(lái)選擇念藝術(shù)史專業(yè)。

2)藝術(shù)教育

這個(gè)專業(yè)的國(guó)內(nèi)平行映射是國(guó)內(nèi)的師范院校的藝術(shù)系科的課程，這個(gè)專業(yè)不僅學(xué)習(xí)必要的藝術(shù)實(shí)踐課程，但基本是培養(yǎng)稱職的藝術(shù)教育人 員，需要學(xué)習(xí)心理學(xué)，美學(xué)，哲學(xué)等門類寬泛的課程，學(xué)生畢業(yè)之后主要從事教育行業(yè))

3)藝術(shù)寫(xiě)作 Sia國(guó)際藝術(shù)教育

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顧名思義，藝術(shù)寫(xiě)作課程主要是培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，實(shí)際上就是給學(xué)生好的理念上的能力和指導(dǎo)，培養(yǎng)出來(lái)撰寫(xiě)藝術(shù)文章的好手，畢業(yè) 之后可以進(jìn)入出版?zhèn)髅綋?dān)任文職，也可以進(jìn)入時(shí)尚雜志和專業(yè)刊物圈成為編輯，也可以SOHO一族。

4)藝術(shù)治療

這個(gè)專業(yè)是藝術(shù)科和心理學(xué)以及醫(yī)學(xué)的交叉學(xué)科，實(shí)際上是培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)藝術(shù)作品來(lái)達(dá)到頤養(yǎng)身心，達(dá)到治療心理的作用。修這門課程的 很多學(xué)生都具有醫(yī)學(xué)或心理學(xué)背景。

5)藝術(shù)批評(píng)

藝術(shù)史的學(xué)生重視歷史研究，藝術(shù)寫(xiě)作的學(xué)生重視寫(xiě)作文章，而這門課程的學(xué)生則重視邏輯分析，材料分析和理論能力。藝術(shù)批評(píng)這門專 業(yè)是現(xiàn)代藝術(shù)的衍生品，學(xué)生所批評(píng)的內(nèi)容也是看得見(jiàn)的現(xiàn)代藝術(shù)，學(xué)生畢業(yè)后的去向也去了現(xiàn)代藝術(shù)的學(xué)術(shù)和商業(yè)出口的批評(píng)工作崗位。

SIA資深顧問(wèn)指導(dǎo)導(dǎo)師Mandy提醒大家，申請(qǐng)藝術(shù)類專業(yè)即使不是BFA,MFA的設(shè)計(jì)類學(xué)位，依舊需要提供相應(yīng)的作品集來(lái)提高申請(qǐng)的競(jìng)爭(zhēng)率。

除非特別聲明，sia國(guó)際藝術(shù)教育內(nèi)容均為原創(chuàng)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處。

第三篇：2018考研：蘭州大學(xué)馬克思主義民族理論與政策專業(yè)

為學(xué)生引路，為學(xué)員服務(wù)

2018考研：蘭州大學(xué)馬克思主義民族理

論與政策專業(yè)

一、蘭州大學(xué)馬克思主義民族理論與政策考研研究方向是什么?

各個(gè)學(xué)校每年的專業(yè)設(shè)置及研究方向會(huì)根據(jù)實(shí)際情況有所變動(dòng)，考生需登錄蘭州大學(xué)研究生院官網(wǎng)，具體的就要查看院校每年公布的研究生招生簡(jiǎn)章、招生專業(yè)目錄。馬克思主義民族理論與政策專業(yè)考研的研究方向有：

01 民族理論與民族問(wèn)題

02 民族政策與民族工作

03 民族關(guān)系

二、蘭州大學(xué)馬克思主義民族理論與政策考研科目是什么?

馬克思主義民族理論與政策專業(yè)考研招生院校比較多，馬克思主義民族理論與政策專業(yè)的研究生入學(xué)考試分為初試和復(fù)試，具體考試科目考生可以登錄蘭州大學(xué)研究生招生網(wǎng)進(jìn)行查詢。馬克思主義民族理論與政策專業(yè)考研科目為：

①101思想政治理論

②201英語(yǔ)一或 202俄語(yǔ)或 203日語(yǔ)選一

③629民族學(xué)概論

④845中華民族志

復(fù)試筆試科目：民族問(wèn)題

同等學(xué)力考生要求同(030401)民族學(xué)專業(yè)要求。

每個(gè)院校專業(yè)課的考試科目可能會(huì)有變化，而且每年的招生專業(yè)也會(huì)有變化，所以在選擇報(bào)考專業(yè)時(shí)，一定要去報(bào)考院校的研究生信息網(wǎng)查詢?cè)搶I(yè)最新的研究方向及考試科目。

三、馬克思主義民族理論與政策考研好的招生院校有哪些?

1蘭州大學(xué)、2中央民族大學(xué)、3中南民族大學(xué)、4石河子大學(xué)、5西藏大學(xué)、6湖北民族學(xué)院、7西藏民族學(xué)院、8河南大學(xué)、9北方民族大學(xué)、10廣東技術(shù)師范學(xué)院、11廣西民族大學(xué)、12貴州民族大學(xué)、13云南民族大學(xué)、14云南大學(xué)、15新疆師范大學(xué)、16新疆大學(xué)、17大理學(xué)院、18西北民族大學(xué)、19寧夏大學(xué)、20貴州大學(xué)。

四、蘭州大學(xué)馬克思主義民族理論與政策考研信息如何查詢?

查詢各院校的考研專業(yè)信息方法是一樣的，了解考研信息就要首先蘭州大學(xué)登錄該招生院校研究生招生信息網(wǎng)查詢。

各省院?？佳行畔⒕鶗?huì)在八、九月份左右發(fā)布，招生專業(yè)目錄、參考書(shū)目一般來(lái)說(shuō)變化不大，大家可以參考往年的考研招生信息?？佳姓猩?jiǎn)章和招生專業(yè)目錄都要以每年各院校最新發(fā)布的信息為準(zhǔn)。

五、蘭州大學(xué)馬克思主義民族理論與政策考研參考書(shū)目是什么?

民族學(xué)概論：《民族學(xué)概論》，高永久等編著，南開(kāi)大學(xué)出版社2009年版

中華民族志：《中華民族志》，楊圣敏主編，中央民族大學(xué)出版社2003年版

第四篇：物理與環(huán)境安全管理辦法

物理與環(huán)境安全管理辦法

第一章 總則

第一條 目的：為了適應(yīng)XX銀行（以下簡(jiǎn)稱我行）物理與環(huán)境安全管理的需要，保障我行生產(chǎn)和辦公系統(tǒng)的正常運(yùn)行，特制定本管理辦法。

第二條 第三條 依據(jù)：本管理辦法根據(jù)《XX銀行信息安全管理策略》制訂。范圍：本管理辦法適用于我行及所轄分、支行。

第二章 基本要求

第四條 我行員工應(yīng)根據(jù)我行運(yùn)營(yíng)需要對(duì)資產(chǎn)進(jìn)行保護(hù)。我行的資產(chǎn)保護(hù)要求通過(guò)完成以下目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)：

（一）確保所有資產(chǎn)的物理和環(huán)境保護(hù)能得到我行的有效控制。

（二）減少擅自訪問(wèn)或損壞或影響我行控制的資產(chǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。

（三）防止我行控制的資產(chǎn)被人擅自刪除或移動(dòng)。第五條 安全控制措施包括以下各項(xiàng)：

（一）我行的場(chǎng)地（機(jī)房、辦公室）的信息處理設(shè)施周圍設(shè)置實(shí)際安全隔離措施，如門禁系統(tǒng)等。

（二）我行的大樓入口安全防范措施。

（三）防護(hù)設(shè)備避免發(fā)生火、水、極端溫度/濕度、灰塵和電產(chǎn)生的危害。

（四）設(shè)備維護(hù)。

（五）清理資產(chǎn)。

第三章 安全區(qū)域

第六條 我行的安全區(qū)域包括中心機(jī)房和敏感部門辦公區(qū)域。第七條 第八條 安全區(qū)域的劃分與管理參見(jiàn)《物理安全區(qū)域管理細(xì)則》。物理安全邊界

所有進(jìn)入我行安全區(qū)域的人員都需經(jīng)過(guò)授權(quán)，我行員工之外的人員進(jìn)入我行安全區(qū)域必須登記換取不同的授權(quán)卡或訪客證才能進(jìn)入（持有效證件，得到被訪者允許）。

第九條 安全區(qū)域出入控制措施

（一）物理控制措施

1、機(jī)房的門禁系統(tǒng)必須啟用，任何人都必須刷卡后才可進(jìn)入機(jī)房；

2、出入機(jī)房必須登記《機(jī)房出入登記表》，記錄姓名、出入時(shí)間、事由等；

3、一段時(shí)間內(nèi)不會(huì)頻繁進(jìn)入的機(jī)房應(yīng)上鎖，需要時(shí)由運(yùn)維人員開(kāi)啟進(jìn)入工作，并確保辦公完成后鎖好；

4、機(jī)房應(yīng)安裝閉路電視監(jiān)控。在所有安全區(qū)域的工作均應(yīng)接受監(jiān)督或監(jiān)控。

（二）合同方及第三方

1、要在主要出入口處填寫(xiě)《來(lái)訪人員登記表》；

2、在顯眼處佩戴我行發(fā)出的臨時(shí)出入卡或訪客證。

（三）我行工作人員的控制措施

1、我行工作人員都必須在顯眼處佩帶胸卡；

2、我行工作人員調(diào)離我行時(shí)，其實(shí)際進(jìn)入權(quán)也同時(shí)相應(yīng)取消；

（四）審查訪問(wèn)

科技信息部應(yīng)定期(每三個(gè)月)審查訪問(wèn)我行中心機(jī)房的人員名單并將進(jìn)出權(quán)過(guò)期或作廢的人員從名單上劃掉。

（五）外部和環(huán)境威脅的安全防護(hù)

1、機(jī)房建設(shè)應(yīng)符合GB 9361中A類安全機(jī)房的要求；

2、危險(xiǎn)或易燃材料應(yīng)在離安全區(qū)域安全距離以外的地方存放。大批供應(yīng)品（例如文具等）不應(yīng)存放于安全區(qū)域內(nèi)；

3、恢復(fù)設(shè)備和備份介質(zhì)的存放地點(diǎn)應(yīng)與主場(chǎng)地有一段安全的距離，以避免影響主場(chǎng)地的災(zāi)難產(chǎn)生的破壞；

4、應(yīng)提供適當(dāng)?shù)臏缁鹪O(shè)備，并應(yīng)放在合適的地點(diǎn)。第十條 交接區(qū)安全

（一）我行應(yīng)設(shè)立交接區(qū)，同時(shí)：

1、向我行發(fā)送貨物必須預(yù)先通知貨物資產(chǎn)所屬部門的資產(chǎn)管理員和信息安全管理員；

2、送貨公司名稱和交貨時(shí)間應(yīng)當(dāng)在接收貨物之前由貨物資產(chǎn)所屬部門的資產(chǎn)管理員和信息安全管理員確認(rèn)；

3、送貨公司在進(jìn)入安全區(qū)域之前要經(jīng)過(guò)物理環(huán)境主管部門有關(guān)人員的鑒別確認(rèn)；

4、貨物資產(chǎn)所屬部門的資產(chǎn)管理員和信息安全管理員應(yīng)檢驗(yàn)貨物，以保證沒(méi)有潛在的危害。

第四章 設(shè)備安全

第十一條 設(shè)備安置與保護(hù)

（一）我行中應(yīng)考慮以下控制措施：

1、設(shè)備應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)安置，以盡量減少不必要的對(duì)工作區(qū)域的訪問(wèn)；

2、應(yīng)把處理敏感數(shù)據(jù)的信息處理設(shè)施放在適當(dāng)?shù)南拗朴^測(cè)的位置，以減少在其使用期間信息被窺視的風(fēng)險(xiǎn)，還應(yīng)保護(hù)儲(chǔ)存設(shè)施以防止未授權(quán)訪問(wèn)；

3、要求專門保護(hù)的部件要予以隔離，以降低所要求的總體保護(hù)等級(jí)；

4、應(yīng)采取控制措施以減小潛在的物理威脅的風(fēng)險(xiǎn)，例如偷竊、火災(zāi)、爆炸、煙霧、水（或供水故障）、塵埃、振動(dòng)、化學(xué)影響、電源干擾、通信干擾、電磁輻射和故意破壞；

5、應(yīng)建立在信息處理設(shè)施附近進(jìn)食、喝飲料和抽煙的指南；

6、對(duì)于可能對(duì)信息處理設(shè)施運(yùn)行狀態(tài)產(chǎn)生負(fù)面影響的環(huán)境條件（例如溫度和濕度）要予以監(jiān)視；

7、所有建筑物都應(yīng)采用避雷保護(hù)，所有進(jìn)入的電源和通信線路都應(yīng)裝配雷電保護(hù)過(guò)濾器；

8、對(duì)于工業(yè)環(huán)境中的設(shè)備，要考慮使用專門的保護(hù)方法，例如鍵盤(pán)保護(hù)膜；

9、應(yīng)保護(hù)處理敏感信息的設(shè)備，以減少由于輻射而導(dǎo)致信息泄露的風(fēng)險(xiǎn)；極其重要設(shè)備應(yīng)部署在不同位置。

第十二條 支持性設(shè)施

（一）應(yīng)有足夠的支持性設(shè)施（例如電、供水、排污、加熱/通風(fēng)和空調(diào)）來(lái)支持系統(tǒng)。支持性設(shè)施應(yīng)定期檢查并適當(dāng)?shù)臏y(cè)試以確保他們的功能，減少由于他們的故障或失效帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。應(yīng)按照設(shè)備制造商的說(shuō)明提供合適的供電。

（二）對(duì)支持關(guān)鍵業(yè)務(wù)操作的設(shè)備，推薦使用支持有序關(guān)機(jī)或連續(xù)運(yùn)行的不間斷電源（UPS）。電源應(yīng)急計(jì)劃要包括UPS 故障時(shí)要采取的措施。如果電源故障延長(zhǎng)，而處理要繼續(xù)進(jìn)行，則要考慮備份發(fā)電機(jī)。應(yīng)提供足夠的燃料供給，以確保在延長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)發(fā)電機(jī)可以進(jìn)行工作。UPS 設(shè)備和發(fā)電機(jī)要定期地檢查，以確保它們擁有足夠能力，并按照制造商的建議予以測(cè)試。另外，如果辦公場(chǎng)所很大，則應(yīng)考慮使用多來(lái)源電源或一個(gè)單獨(dú)變電站。

（三）另外，應(yīng)急電源開(kāi)關(guān)應(yīng)位于設(shè)備房間應(yīng)急出口附近，以便緊急情況時(shí)快速切斷電源。萬(wàn)一主電源出現(xiàn)故障時(shí)要提供應(yīng)急照明。

（四）要有穩(wěn)定足夠的供水以支持空調(diào)、加濕設(shè)備和滅火系統(tǒng)（當(dāng)使用時(shí)），供水系統(tǒng)的故障可能破壞設(shè)備或阻止有效的滅火。如果需要還應(yīng)有告警系統(tǒng)來(lái)指示水壓的降低。

（五）連接到公共提供商的通信設(shè)備應(yīng)至少有兩條不同線路以防止在一條連接路徑發(fā)生故障時(shí)語(yǔ)音服務(wù)失效。要有足夠的語(yǔ)音服務(wù)以滿足地方法規(guī)對(duì)于應(yīng)急通信的要求。

（六）實(shí)現(xiàn)連續(xù)供電的選項(xiàng)包括多路供電，以避免供電的單一故障點(diǎn)。第十三條 電纜安全

（一）敷設(shè)到我行內(nèi)各個(gè)區(qū)域的電纜線的保護(hù)方式如下：

1、進(jìn)入信息處理設(shè)施的電源和通信線路宜在地下，若可能，應(yīng)提供足夠的可替換的保護(hù)；

2、網(wǎng)絡(luò)布纜要免受未授權(quán)竊聽(tīng)或損壞，例如，利用電纜管道或使路由避開(kāi)公眾區(qū)域；

3、為了防止干擾，電源電纜要與通信電纜分開(kāi)；

4、使用清晰的可識(shí)別的電纜和設(shè)備記號(hào)，以使處理失誤最小化，例如，錯(cuò)誤網(wǎng)絡(luò)電纜的意外配線；

5、使用文件化配線列表減少失誤的可能性；

6、對(duì)于敏感的或關(guān)鍵的系統(tǒng)，更進(jìn)一步的控制考慮應(yīng)包括：（1）在檢查點(diǎn)和終接點(diǎn)處安裝鎧裝電纜管道和上鎖的房間或盒子；（2）使用可替換的路由選擇和/或傳輸介質(zhì)，以提供適當(dāng)?shù)陌踩胧?；?）使用纖維光纜；

（4）使用電磁防輻射裝置保護(hù)電纜；

（5）對(duì)于電纜連接的未授權(quán)裝置要主動(dòng)實(shí)施技術(shù)清除、物理檢查；（6）控制對(duì)配線盤(pán)和電纜室的訪問(wèn)； 第十四條 設(shè)備維護(hù)

（一）應(yīng)按照供應(yīng)商推薦的服務(wù)時(shí)間間隔和規(guī)范對(duì)設(shè)備進(jìn)行維護(hù)。

（二）由供貨商維護(hù)的設(shè)備。各種維護(hù)活動(dòng)要按照合同協(xié)議或設(shè)備購(gòu)買時(shí)的維護(hù)計(jì)劃進(jìn)行。

（三）只有已授權(quán)的維護(hù)人員才可對(duì)設(shè)備進(jìn)行修理和服務(wù)

（四）原則上應(yīng)保存所有維護(hù)記錄

（五）要保證所有可疑的或?qū)嶋H的故障以及所有預(yù)防和糾正維護(hù)的記錄；

（六）設(shè)備資產(chǎn)的管理部門和行政服務(wù)公司應(yīng)當(dāng)向外包維護(hù)單位索取維護(hù)計(jì)劃和記錄。

（七）設(shè)備資產(chǎn)的管理部門和行政服務(wù)公司定期審核維護(hù)記錄和計(jì)劃。

（八）當(dāng)對(duì)設(shè)備安排維護(hù)時(shí)，應(yīng)實(shí)施適當(dāng)?shù)目刂疲紤]維護(hù)是由內(nèi)部人員執(zhí)行還是由外部人員執(zhí)行；當(dāng)需要時(shí)，敏感信息需要從設(shè)備中刪除或者維護(hù)人員應(yīng)該是足夠可靠的；

（九）應(yīng)遵守由保險(xiǎn)策略所施加的所有要求。第十五條 場(chǎng)外設(shè)備的安全

（一）離開(kāi)辦公場(chǎng)所的設(shè)備的保護(hù)應(yīng)考慮下列措施：

1、離開(kāi)建筑物的設(shè)備和介質(zhì)在公共場(chǎng)所不應(yīng)無(wú)人看管。在旅行時(shí)便攜式計(jì)算機(jī)要作為手提行李攜帶，若可能宜偽裝起來(lái)；

2、制造商的設(shè)備保護(hù)說(shuō)明要始終加以遵守，例如，防止暴露于強(qiáng)電磁場(chǎng)內(nèi)；

3、家庭工作的控制措施應(yīng)根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估確定，當(dāng)適合時(shí)，要施加合適的控制措施，例如，可上鎖的存檔柜、清理桌面策略、對(duì)計(jì)算機(jī)的訪問(wèn)控制以及與辦公室的安全通信；

4、足夠的安全保障掩蔽物宜到位，以保護(hù)離開(kāi)辦公場(chǎng)所的設(shè)備。安全風(fēng)險(xiǎn)在不同場(chǎng)所可能有顯著不同，例如，損壞、盜竊和截取，要考慮確定最合適的控制措施。其它信息用于家庭工作或從正常工作地點(diǎn)運(yùn)走的信息存儲(chǔ)和處理設(shè)備包括所有形式的個(gè)人計(jì)算機(jī)、管理設(shè)備、移動(dòng)電話、智能卡、紙張及其他形式的設(shè)備。

第十六條 設(shè)備的安全處置與重新使用

（一）設(shè)備報(bào)廢處置時(shí)，存有敏感信息的存儲(chǔ)設(shè)備要從物理上加以銷毀，或用安全方式對(duì)信息加以覆蓋，而不能采用常用的標(biāo)準(zhǔn)刪除功能來(lái)刪除。

（二）所有帶有諸如硬盤(pán)等儲(chǔ)存媒介的設(shè)備在報(bào)廢前都要對(duì)其檢查，以確保其內(nèi)存儲(chǔ)的敏感信息和授權(quán)專用軟件已被清除或覆蓋。存有敏感數(shù)據(jù)的已損壞的存儲(chǔ)設(shè)備要對(duì)其進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估，以決定是否對(duì)其銷毀、修理或遺棄。

（三）為保證信息安全，必須在處理介質(zhì)前擦除有關(guān)的敏感信息：

1、用碎紙機(jī)銷毀所有的敏感紙質(zhì)記錄。廢紙可在碎紙后立即處置掉。

2、我行內(nèi)部不應(yīng)積累過(guò)量紙質(zhì)記錄。所有的紙質(zhì)記錄都必須在處置前銷毀。

3、磁帶和磁盤(pán)必須在處置前實(shí)際銷毀和核對(duì)。

4、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)光盤(pán)應(yīng)在處置前實(shí)際銷毀。

（四）凡敏感性介質(zhì)的處置都必須填寫(xiě)《信息介質(zhì)處置申請(qǐng)表》，經(jīng)部門負(fù)責(zé)人同意后，方可進(jìn)行處置。并記錄在《信息介質(zhì)處置記錄表》，留待審計(jì)時(shí)備查。

第十七條 設(shè)備的移動(dòng)

（一）應(yīng)考慮如下措施：

1、在未經(jīng)事先授權(quán)的情況下，不應(yīng)讓設(shè)備、信息或軟件離開(kāi)辦公場(chǎng)所；

2、明確識(shí)別有權(quán)允許資產(chǎn)移動(dòng)，離開(kāi)辦公場(chǎng)所的雇員、承包方人員和第三方人員；

3、應(yīng)設(shè)置設(shè)備移動(dòng)的時(shí)間限制，并在返還時(shí)執(zhí)行符合性檢查；

4、若需要并合適，要對(duì)設(shè)備作出移出記錄，當(dāng)返回時(shí)，要作出送回記錄。

（二）應(yīng)執(zhí)行檢測(cè)未授權(quán)資產(chǎn)移動(dòng)的抽查，以檢測(cè)未授權(quán)的記錄裝置、武器等等，防止他們進(jìn)入辦公場(chǎng)所。這樣的抽查應(yīng)按照相關(guān)規(guī)章制度執(zhí)行。應(yīng)讓每個(gè)人都知道將進(jìn)行抽查，并且只能在法律法規(guī)要求的適當(dāng)授權(quán)下執(zhí)行檢查。

第五章 附則

第十八條 本管理辦法由科技信息部負(fù)責(zé)解釋和修訂。第十九條 本管理辦法自發(fā)布之日起施行。

第五篇：雙語(yǔ)數(shù)學(xué)理論與實(shí)踐

雙語(yǔ)數(shù)學(xué)理論與實(shí)踐

摘 要：數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)不僅是教育部門的要求也是培養(yǎng)高層次人才的本質(zhì)要求,總結(jié)和分析學(xué)校的高等數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，并提出數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題和改進(jìn)建議。

一、雙語(yǔ)教學(xué)的概念

所謂“雙語(yǔ) Bilingual”，英國(guó)朗曼出版社出版的《朗曼應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)詞典》中對(duì)此給出了最權(quán)威的釋義，雙語(yǔ)教學(xué)就是用一門第二語(yǔ)言或外語(yǔ)在學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)。在中國(guó)，雙語(yǔ)教學(xué)指的是用英語(yǔ)進(jìn)行的部分學(xué)科教學(xué)。也就是運(yùn)用母語(yǔ)以外的第二種語(yǔ)言的教學(xué)。雙語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程可以不同，其中包括：

（1）以一種不是兒童母語(yǔ)的語(yǔ)言作為學(xué)校的教學(xué)語(yǔ)言。這種模式稱之為：浸入型雙語(yǔ)教學(xué)。

（2）剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)使用母語(yǔ)，然后逐漸地使用第二語(yǔ)言進(jìn)行部分學(xué)科的教學(xué)，其他學(xué)科仍使用母語(yǔ)教學(xué)。這種模式稱之為：保持型雙語(yǔ)教學(xué)。

（3）進(jìn)入學(xué)校以后部分或全部使用母語(yǔ)，然后逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹皇褂玫诙Z(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)。這種模式稱之為：過(guò)渡型雙語(yǔ)教學(xué)。

二、數(shù)學(xué)課程開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的必要性

（一）數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在要求

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界的數(shù)學(xué)文獻(xiàn)有70%左右是使用英語(yǔ)撰寫(xiě)的。英語(yǔ)已經(jīng)成為數(shù)學(xué)工作者之間進(jìn)行交流的工具。由此可見(jiàn)，找到并掌握英語(yǔ)數(shù)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀方法是十分重要的。就數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生本身來(lái)說(shuō)，課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，許多學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間分配上經(jīng)常發(fā)生矛 盾，僅依靠公共英語(yǔ)課所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)來(lái)提高英語(yǔ)數(shù)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀能力顯然是困難的。因此數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)和開(kāi)展科研工作中查詢外文資料的必要手段，另外，較好地掌握了專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)，也可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)上大量的英文免費(fèi)數(shù)學(xué)資源。小學(xué)數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)可行性體現(xiàn)在：時(shí)代發(fā)展的需要。英語(yǔ)是進(jìn)行國(guó)際交流的很需要工具，中國(guó)作為發(fā)展中國(guó)家，英語(yǔ)的工具性就更顯得格外重要。為適應(yīng)我國(guó)對(duì)外開(kāi)放政策，滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，必須擁有一大批具有較強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用能力的人才。小學(xué)現(xiàn)在都開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，英語(yǔ)教學(xué)的重視程度越來(lái)越高，但啞巴英語(yǔ)、死背句型的現(xiàn)象卻仍然很普遍，這與現(xiàn)代社會(huì)所需要的外交型人才的是十分不相符的。因此在新的一輪課程改革中，英語(yǔ)教學(xué)在基礎(chǔ)教育中有著重要的地位，英語(yǔ)教學(xué)從小學(xué)到初中是統(tǒng)一規(guī)劃的，也就是說(shuō)，七年級(jí)（初一）的英語(yǔ)教學(xué)不再?gòu)腁、B、C等26個(gè)字母開(kāi)始，而是在小學(xué)的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)。

（二）雙語(yǔ)教學(xué)是提高學(xué)生智力水平的重要手段

研究表明，從20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著研究的深入，目前學(xué)術(shù)界已普遍認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)人的智力發(fā)展有正面的、積極的促進(jìn)作用。通過(guò)雙語(yǔ)課程，提高了外語(yǔ)水平，開(kāi)闊了國(guó)際視野，提高了學(xué)習(xí)興趣，掌握了前言的學(xué)科知識(shí)。這在一定程度上反應(yīng)了雙語(yǔ)教學(xué)的成功之處。

（三）把數(shù)學(xué)與英語(yǔ)學(xué)科有效的結(jié)合在一起，具備小學(xué)數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的能力，這樣不僅可以為師范生的就業(yè)開(kāi)辟更多的渠道，同時(shí)提高了師資力量。恰當(dāng)?shù)碾p語(yǔ)教學(xué)不僅無(wú)損于學(xué)科知識(shí)的掌握，反而能促進(jìn)學(xué)科知識(shí)的掌握和提高。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)證明，當(dāng)字詞用兩種語(yǔ)言重復(fù)時(shí)比用同一種語(yǔ)言重復(fù)所產(chǎn)生的記憶效果更好。

三、數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐

（一）集體備課，認(rèn)真準(zhǔn)備好每節(jié)課

我們?cè)趥湔n時(shí)，充分閱讀，結(jié)合英文講義，比較中英文教材的相同與不同，確定主要知識(shí)點(diǎn)，以求達(dá)到在有限的時(shí)間內(nèi)傳達(dá)出最有效的信息。教師要在參考英文教材豐富的資源中為學(xué)生挑出重點(diǎn)、難點(diǎn)。教師要做學(xué)生雙語(yǔ)學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人，確保學(xué)生的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課和復(fù)習(xí)有的放矢，降低盲目性。另外，教師還要做好課堂的語(yǔ)言準(zhǔn)備

（二）結(jié)合多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

課堂上我們充分利用多媒體技術(shù)，借助黑板和多媒體演示，黑板主要書(shū)寫(xiě)課程的提綱和電子稿中需要推導(dǎo)的過(guò)程。電子教案主要是例題和習(xí)題的內(nèi)容，以例題和習(xí)題為主線，反復(fù)闡述黑板上的概念和算法。另外在每次課都講解一個(gè)貼近現(xiàn)實(shí)生活的例子或應(yīng)用數(shù)學(xué)模型，盡量讓學(xué)生感到所學(xué)內(nèi)容具體而有實(shí)用性。

四、思考與建議

（一）應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校雙語(yǔ)師資的培訓(xùn)，尤其是青年教師是雙語(yǔ)教學(xué)的直接實(shí)施者，是開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)和保證雙語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的先決條件。雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)教師英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，尤其是聽(tīng)、說(shuō)和寫(xiě)作的能力要求很高。雖然學(xué)校目前具有碩士、博士學(xué)位的青年教師較多，他們的專業(yè)基礎(chǔ)都很扎實(shí)，也有很好的英語(yǔ)水平，但雙語(yǔ)教學(xué)并不是單純地用英語(yǔ)上課這么簡(jiǎn)單，還需要經(jīng)過(guò)專門培訓(xùn)。而這樣的老師很少，學(xué)?？筛鶕?jù)實(shí)際情況加強(qiáng)培訓(xùn)，在條件允許的情況下派學(xué)校老師到國(guó)外學(xué)習(xí)或國(guó)內(nèi)雙語(yǔ)教學(xué)較為成熟的重點(diǎn)院校學(xué)習(xí)，也可以請(qǐng)專家來(lái)校開(kāi)展雙語(yǔ)教師培訓(xùn)。師資是做好雙語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵

（二）數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容要認(rèn)真選擇，不可一刀切,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，我們認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)該考慮學(xué)生的具體情況和課程的特點(diǎn)。開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中的重要性，掌握基本的數(shù)學(xué)內(nèi)容的英語(yǔ)表述，學(xué)會(huì)基本的閱讀和寫(xiě)作能力，另外也要考慮現(xiàn)有具備雙語(yǔ)教學(xué)能力的老師熟悉的方向，這也是選擇教學(xué)內(nèi)容的重要因素。

（三）雖然雙語(yǔ)教學(xué)這種模式固然是好，但是并不是任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)都必須要用英語(yǔ)來(lái)取代，還要意識(shí)到母語(yǔ)的重要性，數(shù)學(xué)是“思維”的學(xué)科，語(yǔ)言又是思維的工具，學(xué)生原本要用漢語(yǔ)進(jìn)行思維的，現(xiàn)在要用英語(yǔ)進(jìn)行，在頭腦中要進(jìn)行“二次翻譯”，可想難度之大，數(shù)學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)的本身還 是進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，如果只強(qiáng)調(diào)，不僅英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，數(shù)學(xué)的預(yù)期效果也不會(huì)達(dá)到。那么在進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)時(shí)，教師可以選定一些適合用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容，比如“空間與圖形”，“統(tǒng)計(jì)與概率”、“實(shí)踐與綜合運(yùn)用”，而要避開(kāi)多位數(shù)的認(rèn)識(shí)，多位數(shù)的讀寫(xiě)以及涉及到復(fù)雜計(jì)算的雙語(yǔ)教學(xué)，否則得不償失。

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