第一篇：【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞詩歌部分(配人教版) 第二單元 賀新郎)

【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞詩歌部分（配人教版）第二單元 賀新郎

一、語段閱讀

閱讀下面這首詞，完成1～4題。

賀新郎

毛澤東

揮手從茲去。更那堪凄然相向，苦情重訴。眼角眉梢都似恨，熱淚欲零還住。知誤會前番書語。過眼滔滔云共霧，算人間知己吾和汝。人有病，天知否？

今朝霜重東門路，照橫塘半天殘月，凄清如許。汽笛一聲腸已斷，從此天涯孤旅。憑割斷愁絲恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。重比翼，和云翥。

1．“更那堪凄然相向，苦情重訴”這句詞是怎樣表達(dá)作者感情的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“更那堪”決不是兒女情長的那種悲切的“不堪”，而是毅然決絕，有“無為在歧路，兒女共沾巾”，不做兒女態(tài)的豪情。“凄然相向，苦情重訴”，一“凄”一“重”表明了毛澤東對“啰嗦悲情”的不屑。

2．“人有病，天知否”原為“重感慨，淚如雨”，修改后在表達(dá)效果上有何變化？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“人有病，天知否？”人在離別時產(chǎn)生的痛楚之情，上天知道嗎？“病”是指內(nèi)心的隱痛。這兩句的原稿為“重感慨，淚如雨”同樣也是對夫妻惜別時的復(fù)雜心境的描寫，修改稿比初稿更含蓄，且避免了語意與前面重復(fù)以及兩個“淚”字的出現(xiàn)。

3．“憑割斷愁思恨縷。要似昆侖崩絕壁，又恰像臺風(fēng)掃寰宇。”這里表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這幾句寫出了毛澤東以四海為家、不沉湎于兒女情長的遠(yuǎn)大的志向和堅強(qiáng)的決心。4．本詞的上闋和下闋各寫了什么內(nèi)容？請用簡練的語言概括，并簡要分析詞的下闋是怎樣融情于景的。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詞的上闋寫兩人離別時依依惜別的凄慘，抒發(fā)了兩人的相戀、相知的深情；下闋描繪離別時凄涼的景狀，抒發(fā)革命的豪情和對美好前景的憧憬與期待。

下闋通過霜雪、橫塘的半天殘月、離別的汽笛等意象描繪了離別時的凄清和凄慘，用蒼涼的景物描寫襯托出兩人感傷的心情。

二、語言運用

5．毛澤東的詩詞理想性和藝術(shù)性都很高，能給人深刻的啟示，有些詩句至今仍膾炙人口。請你為“毛澤東詩詞朗誦會”的主持人寫一段結(jié)束語，來結(jié)束這次朗誦會。要求：①必須引用毛澤東的詩句；②語言連貫并富有激情；③不少于60字。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)毛澤東詩詞是中國詩林中矗立的一棵參天大樹，是中國革命的壯麗史詩，從“鯤鵬擊浪從茲始”到“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”，我們領(lǐng)略了毛澤東“喚起工農(nóng)千百萬”的雄偉氣魄，“三軍過后盡開顏”的喜悅?！皵?shù)風(fēng)流人物，還看今朝！”同學(xué)們，讓我們謹(jǐn)記一代偉人的教誨：“一萬年太久，只爭朝夕！”

6．為下面一則新聞加一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(不超過20個字)

紅網(wǎng)長沙12月26日訊(瀟湘晨報滾動新聞記者斯茅庚)今天(12月26日)是毛澤東誕辰116周年的日子。上午11時38分，長沙市橘子洲景區(qū)毛澤東青年藝術(shù)雕塑落成典禮在橘子洲頭隆重舉行，毛澤東青年藝術(shù)雕塑正式揭幕。

這座雕塑是全國最大、最經(jīng)典的毛澤東青年藝術(shù)雕塑，從2006年開始設(shè)計構(gòu)思，到現(xiàn)在制成，整整耗費了三年時間。

廣州美術(shù)學(xué)院相關(guān)藝術(shù)家介紹，創(chuàng)作前，他們搜集了不同時期的數(shù)百個毛澤東形象，最終選擇了32歲時的青年毛澤東?，F(xiàn)在展現(xiàn)的是一個青年時期的毛澤東，他深思的表情、飄動的頭發(fā)，顯得很生動，很親切，很平民。

答：________________________________________________________________________ 答案：毛澤東誕辰116周年——橘子洲毛澤東雕塑揭幕

一、基礎(chǔ)考查

1．下列各組詞語中加點的字的讀音不正確的一項是（）．A．那堪(kān)．

B．愁絲恨縷(lǚ)．C．和云翥(zhù)．D．扁舟(piān)．

眉梢(shāo)

恬淡(tián)．．

寰宇(huán)

獨處(chǔ)．．角色(jué)．給予(ɡěi)．

解數(shù)(xiè)． 搜羅(sōu)．

解析：選D。“給”應(yīng)讀jǐ。

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．凄清 國泰民安 廣袤無垠 名聞遐邇 B．眉梢 厲精圖治

矯揉造作 大有裨益 C．冷寞

變本加厲 孺子可教 滔滔江水 D．寰宇 班門弄斧 自報自棄 和藹可親

解析：選A。B項，厲—勵；C項，寞—漠；D項，報—暴。3．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①現(xiàn)代詩歌門類眾多，但真正講究思想性與藝術(shù)性的________作品卻寥寥無幾。②如果一個詩人的一生中能有三五首作品________下來，這個詩人就是幸福的。③文學(xué)是情學(xué)，是人學(xué)。因此，優(yōu)秀的文學(xué)作品一定________著作者的主觀情感。④鑒賞詩歌時，要認(rèn)真體會詩歌的章法、韻律，認(rèn)真________詩歌的意象和意境。A．高品位 流傳 灌注 揣摩 B．高品位 留傳 貫注 揣摩 C．高品味 流傳 貫注 揣測 D．高品味 留傳 灌注 揣測

解析：選A。品位：名詞，檔次、格調(diào)；品味：動詞，體會、鑒賞。流傳：一般來說，是地域上的橫向傳播，多指范圍廣；留傳：一般來說，是時間上的縱向傳播，多指歷史長。灌注：澆進(jìn)；貫注：集中投入，用于精神或注意力。揣摩：反復(fù)思考推求；揣測：推測、猜測。

4．下列各句中加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ瓵．潭邵高速公路貫穿湘中腹地，厚重的湖湘文化積淀和琳瑯滿目的風(fēng)物交織的絢麗畫．．．．卷，都因為有了交通的改變，讓湘人耳目一新。

B．在這塊創(chuàng)造出無數(shù)神奇的土地上，在三湘四水縱橫捭闔的瀘昆高速公路，使昔日的．．．．輝煌和現(xiàn)代文明交相輝映，使無數(shù)夢牽魂繞的美好愿景變成了現(xiàn)實。

C．五十一年前，毛澤東曾寫下“才飲長沙水，又食武昌魚；萬里長江橫渡，極目楚天舒”的瑰麗詞句。如今，帆檣競發(fā)，宏圖大展，長株潭和武漢試驗區(qū)的設(shè)立，將使兩大城市群相得益彰，建立起真正的魚水關(guān)系。．．．．D．生活在這個快節(jié)奏時代的我們，已經(jīng)很少靜得下心來好好讀書了，即便讀也是東鱗西爪浮光掠影的文字信息的匯集，難得有對著美食大快朵頤式的閱讀快感。．．．．解析：選B。B項，縱橫捭闔：指在政治或外交上運用手段進(jìn)行分化或拉攏。A項，琳

瑯滿目：形容美好的事物很多。C項，相得益彰：指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。D項，大快朵頤：形容非常快活地享受口福之樂。

二、類文閱讀

(一)閱讀下面兩首詞，完成5～8題。

憶秦娥·婁山關(guān)

毛澤東

西風(fēng)烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。從頭越，蒼山如海，殘陽如血。

一九三五年二月

5．請說說“馬蹄聲碎，喇叭聲咽”中“碎”與“咽”兩字運用的妙處。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“碎”與“咽”兩字，首先是以聲襯靜，巧妙地點出了紅軍行軍一事；其次是這些聲音都壓得很低，烘托出紅軍行軍時軍紀(jì)嚴(yán)明與動作敏捷；最后，還可看出當(dāng)時環(huán)境的艱險與紅軍的小心翼翼。

6．請說說“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”在文中的作用。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：這兩句詞寫出了紅軍藐視困難、敢于和困難作斗爭而且有信心戰(zhàn)勝困難的英雄氣概。

卜算子·詠梅

毛澤東

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。

俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

7．詞中寫梅，為什么多次提到春天？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：①寫“春歸”“春到”，交代梅花開放的背景，暗示政治形勢的發(fā)展變化。②預(yù)示“春天”就要到來，表現(xiàn)出詞人堅定的信念和樂觀豪邁之情。③通過春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭春的崇高品格。

8．詞人巧妙地運用了擬人的修辭方法來詠梅，你認(rèn)為這樣寫有什么表達(dá)效果？請舉例說明。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“待到山花爛漫時，她在叢中笑”這一句運用了擬人的修辭方法，描寫梅花在百花盛開時笑逐顏開的樣子，表現(xiàn)了她的崇高的精神境界，體現(xiàn)出詞人積極樂觀的精神。

(二)閱讀下面這首詞，回答9～10題。

柳梢春·春感

①

劉辰翁

鐵馬蒙氈，銀花灑淚，春入愁城。笛里番腔，街頭戲鼓，不是歌聲。那堪獨坐青燈，②想故國、高臺月明。輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情。

【注】 ①劉辰翁生于南宋末年，宋亡后，隱居不仕。②“海上心情”，用蘇武牧羊典?！稘h書·蘇武傳》：“武既至海上，廩食不至，掘野鼠去中實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄盡落”。

9．詞的上闋從哪些方面表現(xiàn)“城”之“愁”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：從視覺和聽覺兩個方面表現(xiàn)作者的憂愁。視覺方面：“鐵馬蒙氈”，整個臨安城已處于元軍鐵蹄的蹂躪之下，“銀花灑淚”，花燈流淚，渲染了全城凄慘陰森的氛圍。聽覺方面：帶有北方游牧民族情調(diào)的“番腔”，街頭演出的異族的鼓吹雜戲，一片嘔啞之聲，在忠于故國的南宋遺民聽來根本不能稱為“歌聲”。

10．聯(lián)系全詞，簡要分析“輦下風(fēng)光，山中歲月，海上心情”三句分別抒發(fā)了作者怎樣的思想感情。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“輦下風(fēng)光”指心念故國，然而風(fēng)光不再，表現(xiàn)亡國之痛；“山中歲月”指自己身之所在，表現(xiàn)身在山中、報國無門的憾恨；“海上心情”則是自己志之所向，借蘇武牧羊矢志守節(jié)之典進(jìn)一步表明自己守節(jié)不仕的志向。

三、語用創(chuàng)新

11．(原創(chuàng))根據(jù)下面材料的提示，請你依據(jù)上聯(lián)，擬一則下聯(lián)。王銘章，川軍將領(lǐng)，122師師長，“七·七”事變后請纓抗戰(zhàn)，參加徐州會戰(zhàn)。1938年3月15日與南犯的日軍磯谷師團(tuán)激戰(zhàn)于滕縣，身負(fù)重傷仍雄立十字街口指揮作戰(zhàn)，親握沖鋒槍對敵掃射。身中數(shù)彈，血流如注，敵人逼追時，毅然開槍自斃，壯烈殉國。毛澤東、董必武等聯(lián)名送挽聯(lián)一副：

上聯(lián)：奮戰(zhàn)守孤城，視死如歸，是革命軍人本色；

下聯(lián)：_______________________________________________________ 答案：決心殲強(qiáng)敵，以身殉國，為中華民族爭光。

12．仿照下面詩歌首節(jié)三、四行的句式，在后兩節(jié)的橫線上填寫合適的句子。

讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候 我原想親吻一朵雪花 你卻給了我銀色的世界 讓我怎樣感謝你 當(dāng)我走向你的時候

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

讓我怎樣感謝你

當(dāng)我走向你的時候

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：我原想收獲一縷春風(fēng)/你卻給了我整個的春天 我原想捧起一簇浪花/你卻給了我整個的海洋 我原想采擷一枚紅葉/你卻給了我整片的楓林

第二篇：【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞詩歌部分(配人教版) 第三單元 蛇

【2012優(yōu)化方案 練習(xí)】中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞詩歌部分

（配人教版）第三單元 蛇

一、語段閱讀

閱讀下面這首詩，完成1～4題。

蛇 馮 至

我的寂寞是一條蛇，靜靜地沒有言語。你萬一夢到它時，千萬啊，不要悚懼！

它是我忠誠的侶伴，心里害著熱烈的鄉(xiāng)思： 它想那茂密的草原—— 你頭上的、濃郁的烏絲。

它月影一般輕輕地 從你那兒輕輕走過； 它把你的夢境銜了來，像一只緋紅的花朵。

1926年

1．詩中“蛇”這一意象代表什么？作者描繪這一意象時寫出了它的哪些特點？為什么詩人會把“蛇”寫成一個可愛、親切的形象？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：沉浸在相思之中的詩人為愛而寂寞，為愛而冥想，為愛而期盼，他把寂寞這一抽象、虛無的情緒化做“蛇”這一具體可感的意象。我們每個人都有過寂寞的感覺，這種感覺會讓人沉浸其中，揮之不去。而愛的寂寞既痛苦又甜蜜，既熱烈又冷寂。這種感覺就像蛇的沉寂無言、忠誠纏繞，這種相似性是作者選擇“蛇”這一意象的原因。2．詩人為什么要用“緋紅的花朵”比喻姑娘的“夢境”？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詩人用“緋紅的花朵”比喻姑娘的“夢境”，寫出了姑娘的愛的羞澀與熱烈。3．第二節(jié)中“茂密的草原”和“濃郁的烏絲”之間的關(guān)系是怎樣的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“茂密的草原”是蛇的故鄉(xiāng)，而“茂密的草原”與“頭上的、濃郁的烏絲”恰巧有形態(tài)與性質(zhì)上的雷同，因此在具有解釋作用的破折號之后，將形容的“物”與被形容的“人”聯(lián)結(jié)起來，物所思者為人所念者，意即蛇所想念的草原就是“我”思念的姑娘的發(fā)絲。4．這首詩以“蛇”為題，在構(gòu)思上有什么好處？

答：________________________________________________________________________ 答案：從側(cè)面反映出抒情主人公冷漠平寂的外表下有一顆渴望美好、幸福生活的熱烈的心。

二、語言運用

5．有人寫過下面這樣一首詩，但思想太悲觀了，請你變換“時間”和“生命”的喻體，再仿寫一首，要求思想內(nèi)容積極向上。

時間是一根鐵鞭，生命是一樹繁花。一朵一朵地?fù)袈洌鹊綋敉甑臅r候，把滿地殘紅踏入泥沙！

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例)時間是一個砌匠 生命是一地磚瓦 一塊一塊地砌上 等到砌完的時候 在碧空中豎起一座大廈

6．閱讀下面一段文字，在橫線上補(bǔ)寫出引發(fā)的感悟。

有位朋友來找我聊天。我問他：“你有什么夢想？”他說想在45歲就退休。我問他：“退休后要做什么？”他說還沒想過，可能去環(huán)游世界。我繼續(xù)問：“那你最想去哪個國家？”他說到時再看看哪個國家最熱門。我又問：“這個夢想是現(xiàn)在才有的嗎？”他說好幾年前就有了。最后我很慎重地問他：“你這個夢想和多年前相比，是越來越接近，還是越來越遠(yuǎn)？” 朋友若有領(lǐng)悟地離開我的辦公室。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：目標(biāo)就像旅行的目的地，沒有目標(biāo)的人只能原地踏步。了解自己要去哪里我們才能知道哪條路是最快的，什么交通工具是最有效率的。

一、基礎(chǔ)考查

1．下列各組詞語中加點字的注音不正確的一項是（）．A．病癥(zhènɡ)

侶伴(lǚ)

蔭蔽(yīn)．．．B．清癯(jué)

攝取(shè)

時髦(máo)．．．C．憤懣(mèn)

驚悸(jì)

悚懼(sǒnɡ)．．．D．濃郁(yù)

箴言(zhēn)

緋紅(fēi)．．．解析：選B。癯讀qú。

2．下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．濃郁

昏聵

貌合神離

可圈可點 B．坐談

緋紅

帶罪立功

少安毋躁 C．籠絡(luò)

勘查

真知灼見

查顏觀色 D．針貶

雜糅

既往不究

禮尚往來

解析：選A。B項，坐—座，帶—戴；C項，查—察，顏—言；D項，貶—砭，究—咎。3．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ僭姼枋且环N抒情文體，愛情詩歌的抒情方式常常是以一定的________來表達(dá)，采用何種意象又源于詩人的生活經(jīng)驗和藝術(shù)經(jīng)驗。②這幾位詩人都是現(xiàn)代意識較強(qiáng)的詩人，________了中國古典詩歌和新詩的某些傳統(tǒng)，對抒情氣氛的營造，對詩歌意境的重視都是中國詩歌注重含蓄蘊藉的體現(xiàn)。③現(xiàn)代詩人吸收中外詩歌深致________的特點，把新穎的意象創(chuàng)造視為新詩藝術(shù)表現(xiàn)的首要任務(wù)。

A．意象 繼承 婉約

B．意象 承傳 含蓄 C．景象 承傳 婉約

D．景象 繼承 含蓄

解析：選B。意象：也作“意像”。神態(tài)，風(fēng)度；想像；意境。景象：景色，現(xiàn)象，狀況。繼承：依法承受死者遺產(chǎn)。承接先代傳統(tǒng)，繼續(xù)從事前人未竟事業(yè)。承傳：繼承并使流傳下去。婉約：委婉含蓄。含蓄：包含；(言語、詩文)意思含而不露，耐人尋味；(思想、感情)不輕易流露。

4．下列加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．現(xiàn)在的青年多為獨生子女，他們往往過分強(qiáng)調(diào)自我獨立性，不懂因人成事的道理，普遍．．．．缺乏團(tuán)結(jié)合作的精神。B．《蛇》這首詩當(dāng)時引起了強(qiáng)烈反響，許多詩人、文學(xué)家紛紛對其評頭論足，贊揚不斷。．．．．

C．當(dāng)代文人耐不住寂寞，紛紛追逐時尚，這是無可厚非的，在這個熱鬧的商品社會里，為．．．．什么唯獨要求文人自甘寂寞呢？ D．假以時日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項目，為景區(qū)再添光彩。．．．．解析：選C。A項，“因人成事”：依賴別人的力量辦成事情，一般指借別人的光來成就事情。B項，“評頭論足”：泛指對人對事多方議論、挑剔。C項，“無可厚非”：不可以過分指責(zé)。D項，“巧立名目”：想方設(shè)法制造種種名目，以達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹?/p>

二、類文閱讀

(一)閱讀下面這首詩，完成5～7題。

我是一條小河

馮 至

我是一條小河，我無心由你的身邊繞過—— 你無心把你彩霞般的影兒，投入了我軟軟的柔波。

我流過一座森林—— 柔波便蕩蕩地，把那些碧綠的葉影兒，裁剪成她的裙裳。

我流過一座花叢—— 柔波便粼粼地，把那些凄艷的花影兒，紡織成你的花冠。

無奈呀，我終于流入了 流入那無情的大?！?海上的風(fēng)又厲，浪又狂； 吹折了花冠，擊碎了裙裳！

我也隨了海潮漂漾，漂漾到無邊的地方—— 你那彩霞般的影兒；

竟也同幻散了的彩霞一樣！

5．詩中的小河和大海各象征什么？

答：________________________________________________________________________ 答案：“小河”象征多情的男子，大海象征封建的禮教及守舊勢力。

6．在第一節(jié)中小河和岸上人原本并不相干，詩人是如何把他們聯(lián)系在一起的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：小河和岸上人原本并不相干，但詩人抓住人有倒影、水能映照的特點，把兩者緊緊地結(jié)合起來，用以表達(dá)青年男女從無心邂逅到萌生情意的微妙過程。7．詩的第二節(jié)、第三節(jié)采用了什么表現(xiàn)手法，試作簡要分析。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：詩人用兩節(jié)對稱的詩正面寫出“我”的柔情：不管是流過森林還是花叢，總忘不掉那個倩影，隨時撿拾途中的奇珍異寶來獻(xiàn)給這私心鐘愛的姑娘。這兩節(jié)詩以小明大，以動作表深情，表達(dá)了作者“我”心中甜蜜的情意以及對姑娘的奉獻(xiàn)之心，從而把前面悄悄萌發(fā)的愛情推進(jìn)到一個“寤寐求之”的更深層次上去。(二)閱讀下面的文字，完成8～10題。

何處是江南

在古往今來的各式地名中，最為奇妙的應(yīng)該數(shù)“江南”了。

這個地名早在先秦就已問世。但到隋代為止，它主要指長江中游的今湖南、江西一帶?！敖稀钡默F(xiàn)代意義起源于唐代的貞觀十道。這個地方先是被叫作“江東”。魏晉南北朝時期，由于中國傳統(tǒng)中有以左代東的習(xí)慣，這一地名又被雅稱為“江左”。貞觀元年，唐太宗將天下分為十個監(jiān)察區(qū)，稱“道”。北方、南方各五道，江南道包括長江以南、南嶺以北、西至今貴州、東至海的一大片地區(qū)。玄宗開元二十一年，又將江南道從西到東依次分為黔中道、江南西道、江南東道，其中江南東道包括今閩、浙及蘇南、皖南地區(qū)。

唐朝人非常強(qiáng)調(diào)地域差異，可是被舉出來進(jìn)行對比的，往往是“塞北”和“江南”?！叭薄笨偸橇钊讼肫饜毫拥淖匀画h(huán)境、殘酷的人文環(huán)境。而江南呢，從地理位置上它并不位于南方的最南端，它被拉出來是因為它處于環(huán)境質(zhì)量的另一個極端，此地從南朝以來便是有名的“佳麗地”。

這種對比方式讓我們有一個有趣的發(fā)現(xiàn)，那就是在北方，各地區(qū)之間大致是平行的關(guān)系，沒有哪一個區(qū)域可以堂而皇之地以北方代表的身份出現(xiàn)。當(dāng)時較為突出的地域成見是山東與關(guān)中的對立，兩地經(jīng)常相互取笑、斗氣。史載唐太宗曾談起山東人如何、關(guān)中人又如何，言辭間頗有“同異”，大臣張行成當(dāng)即跪奏說：“臣聞天子以四海為家，不當(dāng)以東西為限?！碧铺诓琶腿恍盐?。而在南方，各區(qū)域之間有一個明顯的落差關(guān)系。嶺南自不必說，因為地多瘴癘。西南的巴蜀之地，也因為僻處一隅，有“蜀道難”之稱。杜甫有聯(lián)著名的詩“支離東北風(fēng)塵際，漂泊西南天地間”，由此可見一斑。

真正能夠讓人想起南方的好處來的是“江淮”。在唐人的概念中，它是“江南”和“淮南”兩個地域之和的簡稱。“淮南”指長江和淮河之間的那個地域，當(dāng)時留下來一個著名的口碑“腰纏十萬貫，騎鶴上揚州”，可惜淮南的好地方僅此處而已?！敖稀痹谏衔奶岬介_元二十一年時已有“江南西”“江南東”之分，到了唐后期，“江南西”已經(jīng)簡稱為“江西”，照此邏輯，“江南東”該簡稱為“江東”了吧——可是不，它仍叫“江南”。

唐后期的“江南”有廣狹兩層含義，廣義地說，它指貞觀十道中的江南道。由于安史之亂以后道(藩鎮(zhèn))的數(shù)目增加到幾十個，并且轉(zhuǎn)化為事實上的高層政區(qū)，此時仍常用貞觀十道作為一種提綱挈領(lǐng)的地域概念。

但更常用的是“江南”的狹義，即唐中葉的“江南東道”，此時它已分屬宣歙、浙東、浙西三個觀察使管轄。其中，宣歙(今皖南)相對于兩浙已處于邊緣。而浙東(今浙東、浙南)、浙西(太湖流域及今浙北)的兩浙之地，唐人又很敏感于吳和越的區(qū)別，在當(dāng)時人心目中，吳地(太湖流域)才是江南的典型。

唐代以后，雖然有時人們把揚州也視作江南的一部分，但地道的江南一直穩(wěn)定地以今蘇南、浙北為中心。

8．下列對“江南”的理解正確的一項是（）A．因為“江南”得名很古，早在先秦就已問世，所以可稱最為奇妙的地名。B．“江南”以其地理位置和優(yōu)越的自然、人文環(huán)境代表與塞北相對的另一極端。C．在唐人的概念中，巴蜀、嶺南從不屬于“江南”，而淮南也不屬于“江南”。D．到了唐后期，江南西道已簡稱為“江西”，而江南東道則簡稱為‘江東’”。

解析：選C。A項，強(qiáng)加因果，B項，誤在“地理位置”，D項，“則簡稱為‘江東’”不當(dāng)。

9．下列對文意的理解，正確的一項是（）A．從“江東”變?yōu)椤敖蟆?，再變?yōu)椤敖稀?，只是把江南的雅稱還原為古稱。B．唐人在南北對比中發(fā)現(xiàn)北方各地區(qū)大致平行，南方各區(qū)域有明顯的落差。C．從杜甫的兩句詩中，可以進(jìn)一步看出南北尤其是東北和西南的環(huán)境差異。

D．貞觀十道最初是形式上的全國行政區(qū)劃名，到唐后期已變成提綱挈領(lǐng)的地域概念。

解析：選D。A項，“江左”只是“江東”的雅稱，B項，是“我們”發(fā)現(xiàn)而不是“唐人”，C項，對杜詩的理解不當(dāng)。用杜詩是想說明在南方，各區(qū)域之間有一個明顯的落差關(guān)系。10．根據(jù)原文所提供的信息，以下說法不正確的一項是（）．A．正因為唐太宗在山東與關(guān)中的對立中明顯地抱有地域成見，所以他遭到了大臣的批評。B．揚州地處長江以北，但富庶繁華，當(dāng)時就存有口碑，因而唐人已把它視作地道的江南。C．安史之亂后藩鎮(zhèn)的數(shù)目大為增加，因而“江南東道”的管轄范圍較玄宗時已有所縮小。D．如果唐朝人不敏感于吳越之間的區(qū)別，那么當(dāng)時的兩浙之地都可以被看成江南的典型。

解析：選B。揚州屬于“淮南”，盡管富庶繁華，但在唐人的概念中，仍不屬于“江南”。

三、語用創(chuàng)新

11．(原創(chuàng))請用一句話概括下面一則新聞的主要信息。(不超過12個字)9月17日是著名詩人、翻譯家馮至的誕辰紀(jì)念日。昨晚，由著名戲劇評論家童道明編劇、紀(jì)念馮至先生的話劇《塞納河少女的面膜》在蓬蒿劇場舉辦了劇本朗讀會，馮至的女兒馮姚平和家人到場參加。國家話劇院知名演員梁國慶和楊青，在劇中分別扮演馮至和馮至的夫人姚可崑；我國第一位戲劇學(xué)博士后王紹軍在劇中飾演季羨林；濮存昕也現(xiàn)場朗誦了馮至的詩歌代表作，以此表示對馮至的敬意。

話劇《塞納河少女的面膜》講述了上世紀(jì)三十年代馮至在歐洲留學(xué)時，無意中買下了一具雕像復(fù)制品，抗日戰(zhàn)爭時期，他回國在西南聯(lián)大任教，一直將其珍藏在身邊，但“文革”期間卻遭到毀壞的一段感人經(jīng)歷。劇本的高潮處，是馮至在生命的最后時期與季羨林先生交往的動人場景。童道明表示：“季羨林先生是馮先生的摯友。季先生的悼文《哭馮至先生》給我提供了不少的感動與啟發(fā)?！?/p>

答：________________________________________________________________________ 答案：馮至季羨林友情被搬上舞臺。

12．(2011年高考天津卷)請從以下7個詞語中任選4個，寫一段話。要求語意完整，合乎情理，不超過48字。

給力 雷人 粉絲 妙趣橫生 山重水復(fù) 美不勝收 怡然自得

答：________________________________________________________________________ 解析：連詞成段，要充分展開聯(lián)想，創(chuàng)設(shè)一種情景，語意完整，合乎情理，符合字?jǐn)?shù)要求。答案：(示例)辣媽點點雷人模仿秀相當(dāng)給力，嘉賓畢福劍的評點妙趣橫生，搞笑功力有增無減，令眾多現(xiàn)場粉絲捧腹連連。

第三篇：中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分第五單元練習(xí)

5、下列各句中沒有語病的一句是（）A．歐盟委員會的報告顯示，即將加入的10個新成員國的人均國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）

一、基礎(chǔ)知識 僅為現(xiàn)有成員國平均水平的47％，新老成員國貧富懸殊。

B．為了讓蜜蜂有足夠的體力，所以蜂農(nóng)用人造養(yǎng)料、高能食品等喂養(yǎng)蜜蜂，嚴(yán)

1、為下列加點字注音 重?fù)p害了蜜蜂的健康，使全世界的蜜蜂數(shù)量呈不斷減少的趨勢。

C．暑假期間，學(xué)校組織的采風(fēng)小組深入到云南、貴州等少數(shù)民族地區(qū)，搜集了

陳蒿摽緊縛住沁人心肺苗圃漲破

近七百萬字的民間故事，還采錄了七百余首情歌和少量民歌。

中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞散文部分第五單元測試題

嘬奶水氣泱泱樹結(jié)果鉸了璀璨琳瑯

笤帚鐵鍬膽怯乖覺脂粉狼藉 蘊藉一簇測度褊狹放肆自恃鵠立悄無聲息倏忽黑魆魆瘦瘠剎那陰霾淅瀝剛勁有力窸窣瞭望間隙倔強(qiáng)栩栩如生前仆后繼馨香差可比擬泫然棕櫚瘦削錫箔翌年省思

2、下列詞語中加點字的讀音，全都相同的一組是（）

A．量刑 估量 量入為出 量力而行B．澄澈 澄碧 江澄如練 澄清事實C．當(dāng)差 當(dāng)成 當(dāng)頭棒喝 一馬當(dāng)先D．解差 解元 解運文物 渾身解數(shù)

3、各 組詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．軼事 膨脹 不 慍不火 囤積居奇B．蔥蘢 札記 再接再厲 明火執(zhí)杖C．跳漕 冷僻 頤指氣使 有恃無恐D．隕落 祛除 挑肥揀瘦 以德報怨

4、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

(1)加入WTO后，由社會結(jié)構(gòu)變革而產(chǎn)生的各種新的社會組織，也將逐步改變現(xiàn)有的社會格局，_________出一些新的社會功能。

(2)受金融危機(jī)影響，公司資金緊張，經(jīng)營陷入困境，全體員工響應(yīng)公司號召，精打細(xì)算，僅一季度就_________經(jīng)費近百萬元。

(3)一座占地面積_________600個足球場，融商務(wù)貿(mào)易、金融會展等功能于一體的地下城這個月剛剛_________專家論證，預(yù)計4月初破土動工。A．派生 結(jié)余 相當(dāng)于 / 通過B．衍生 結(jié)余 約 / 經(jīng)過C．衍生 節(jié)余 相當(dāng)于 / 通過D．派生 節(jié)余 約 / 經(jīng)過

D．此書集錄了他多年來對先秦諸子進(jìn)行研究時寫下的大量隨筆，這是他塑造呂

不韋這位被歷史蒙垢的先秦時代偉大形象的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

6、這次金融危機(jī)，通用和福特汽車也卷入其中。全球最大的汽車企業(yè)——美國通用汽車公司已發(fā)出破產(chǎn)警告，賣光了鈴木汽車的股份，凈身出 戶，并向美國政府發(fā)出求救信號；而福特也已出售了馬自達(dá)汽車20%股份，汽車股價隨即暴跌了24%。美國通用汽車目前在我國有上海通用汽車和上汽通用五菱兩家合資企業(yè)，通用面臨破產(chǎn)，會否影響在華合資企業(yè)？福特股權(quán)的變化會否影響長安福特馬自達(dá)合資公司的發(fā)展？

通用中國、福特中國兩公司有關(guān)人士昨日表示，母公司面臨的危機(jī)不會影響到中國合資公司的業(yè)務(wù)，明年兩家公司還將加大在中國市場的投入，通用、福特以及馬自達(dá)在中國的近百萬輛汽車用戶，不會無人過問。

請為這段文字?jǐn)M一個標(biāo)題，要求使用比喻或擬人的修辭手法，15字以內(nèi)。（4分）

7、將下面的句子組合成一個長單句，要求：保留全部信息，可以增刪個別詞語。(4分)

①美國總統(tǒng)奧巴馬提出了2010年稅率調(diào)整提案。②美國在2月27日公布了這一提案。③美國高收入者有260萬。

④提案擬將高收人者的兩項高收入稅的稅率提高至36％和39.6％。⑤今天，美國國會通過了這個提案。

二、閱讀下面一篇散文，然后回答問題。

咬春王誦詩

我在縣城讀高中的時候，一天下午下課的時候，我正在走廊里和同學(xué)們玩耍，傳達(dá)室的門衛(wèi)師傅找到我，說門口有人來找我，叫我去看看。

這時正是農(nóng)歷臘月，老天正下著小雪，北風(fēng)不大，裹挾著雪花，直往臉上打，還朝脖子里鉆，有些冷。我一路小跑，急匆匆地趕到校門口。一看，是母親，站在校門旁，頭上裹著藍(lán)布頭巾，已經(jīng)落了一些雪，露出的臉，凍得紅紅的。身上的衣服也很單薄，兩只腳上的鞋子也被雪水打濕了。母親站在那里，有點瑟瑟縮縮的，顯然有點冷。

老家山村到縣城有30多里路，母親是雙小腳，在這寒冷的雪天里，歪歪拽拽走了一上午。我心里一陣難受，埋怨說：“媽，就要放寒假了，你還來干什么？”--母親卻說：“俺來看看你唄，送點煎餅來?！闭f完，從身后提來一包煎餅給我。我一看母親那雙粗糙皸裂的手，心里很疼，連忙拽著母親的手說：“媽，天氣很冷，你到宿舍里暖暖身子吧?！蹦赣H卻說：“走了一些路，俺也不冷，不用了。剛才，門衛(wèi)師傅也叫俺到屋里等，俺謝過了。你們都有事，俺得走了?！闭f完，又從貼身的口袋里，掏出一個長爽爽滑溜溜的青蘿卜，笑著遞給我說：“孩子，你知道今天是什么日子么？

我心想，也真是，帶個蘿卜干什么，又不是什么稀罕物，誰沒吃過，有點不耐煩地說：“不知道?！蹦赣H撫摸著我的頭說：“今天是打春呀，五九的最后一天。春打五九尾，窮人掉不得鬼。俺特地給你送個蘿卜來，你身子骨單薄，吃點蘿卜，咬咬春，不害頭痛，不害腰疼，平平安安的，俺就放心了?！?/p>

我這才恍然大悟，今天是立春，每年立春這一天，母親都要洗凈幾個蘿卜，切成好幾瓣，放在盤子里，到立春的那一刻，全家人團(tuán)團(tuán)圍坐在一起，一人一塊蘿卜，吃得脆響，這叫咬春，新的一年，能消災(zāi)祛病，平安健康。這是老家的風(fēng)俗，不知從什么年代傳下來的，立春這一天，家家戶戶都要吃蘿卜，祈求平安。當(dāng)時的日子很艱苦，學(xué)校食堂也很差，學(xué)習(xí)又緊張，父母親經(jīng)常到學(xué)校來看我，送點煎餅，送點好吃的。今天是立春，難得母親想著我，想著咬春。我愣愣地站在校門口，拿著還有母親體溫的青蘿卜，望著母親消失在飄飄灑灑雪花里的模糊身影，我的雙眼已噙滿了淚花。

現(xiàn)在，母親早已遠(yuǎn)去了，我也離開了小山村，在小城里安了家，但咬春這一習(xí)俗，我一直堅持。每年立春的時刻，我就把早已準(zhǔn)備好的紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜，還有一些好吃的水果，全都端上桌子，一家人吃著，咬春。這時候，我又想起母親到學(xué)校給我送蘿卜咬春的情景，仿佛母親就在眼前。我真想把春咬住，讓母親永遠(yuǎn)微笑在春天里。

1、下面對原文的賞析，不正確的兩項是：（）

A、這篇文章的中心事件就是“咬春”，即母親在立春這一天，到學(xué)校送蘿卜，要“我”吃點蘿卜，咬咬春，不害頭痛，不害腰疼，平平安安。

B、文中描繪了今昔兩幅“咬春圖”，色彩斑斕，同中有異，形成鮮明對比，具有濃郁的地方特色，不過也有些迷信色彩。

C、本文的細(xì)節(jié)描寫非常成功。如：雪花“朝脖子里鉆”，鞋子“被雪水打濕了”，母親“從貼身口袋里掏出青蘿卜”等，寫得生動感人。

D、本文語言質(zhì)樸自然，多用短句，另外，口語運用也很精彩，如，寫蘿卜用“長爽爽滑溜溜”，寫母親行路艱難用了“歪歪拽拽”等，貼切得體。E、結(jié)尾一句“我真想把春咬住，讓母親永遠(yuǎn)微笑在春天里”，運用了夸張的修辭手法，這句話既是作者內(nèi)心情感的迸發(fā)，又是全文思想內(nèi)容的升華。

2、這篇文章以“咬春”為標(biāo)題有何深意？全文借對“咬春”的敘述，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

3、文中前后兩處畫線的地方，是“我”對母親的兩次“責(zé)備”，分別表達(dá)了作者怎樣的心

情？

4、文中有幾處景物點染，寫到“北風(fēng)”、“雪花”等，這對母親形象的刻畫和全文主題的表達(dá)有何作用？請作簡要分析。

附：[參考答案]

附：[參考答案]

一、2． B（B均為ch?ng；A“估量”讀liáng，其他讀liàng；C“當(dāng)成”

讀dàng，其他讀dāng；D“渾身解數(shù)”xia，其他讀jia。）

一、2． B（B均為ch?ng；A“估量”讀liáng，其他讀liàng；C“當(dāng)成”3． D（A不慍不火——不瘟不火；B明火執(zhí)杖——明火執(zhí)仗；C跳漕——跳槽）讀dàng，其他讀dāng；D“渾身解數(shù)”xia，其他讀jia。）4． C（派生：在事物的發(fā)展過程中從主體分化產(chǎn)生出來；衍生：演變發(fā)生。結(jié)3． D（A不慍不火——不瘟不火；B明火執(zhí)杖——明火執(zhí)仗；C跳漕——跳槽）余：指收支相抵后賬面上算出的剩余數(shù)額；節(jié)余：指因節(jié)約而產(chǎn)生的剩余。相當(dāng)4． C（派生：在事物的發(fā)展過程中從主體分化產(chǎn)生出來；衍生：演變發(fā)生。結(jié)余：指收支相抵后賬面上算出的剩余數(shù)額；節(jié)余：指因節(jié)約而產(chǎn)生的剩余。相當(dāng)于：與（數(shù)量、價值、條件、情形等）兩方面差不多，配得上或能夠相抵；約：表大概；通過：征求有關(guān)的人或組織的同意或核準(zhǔn)（議案等）經(jīng)過法定人數(shù)的同意而成立；經(jīng)過：通過（處所、時間、動作等。）5． A（B“所以”多余；C“情歌”與“民歌”概念交叉，不能并列；D“蒙垢”

即蒙受恥辱，與“被”語意重復(fù)，應(yīng)改為“在歷史上蒙垢”。）

6、我國百萬車主不會成為“孤兒”

7、今天，美國國會通過了2月27日公布的美國總統(tǒng)奧巴馬提出的擬將260萬高收入者的兩項高收入稅的稅率提高至36％和39．6％的2010年稅率調(diào)整提案。

(單句形式1分，語序恰當(dāng)1分，信息完整2分，不是單句不得分)(4分)

二、1、BE（B、“色彩斑斕”、“迷信色彩”有誤；E、“夸張手法”

有誤，這里不是夸張，而是真實感情的抒發(fā)。）

2、“咬春”既是當(dāng)?shù)氐囊环N風(fēng)俗，又是全文的線索，以“咬春”為題，能起到提綱挈領(lǐng)、引人入勝的作用。作者通過母親到學(xué)校給自己送蘿卜“咬春”這件事，表達(dá)了對母親的感恩和懷念。

3、第一次是因為看到母親憑著一雙小腳，冒著風(fēng)雪步行30多里路，到學(xué)校來看自己，心里難受才“埋怨”母親的，這里表達(dá)的是對母親的疼愛。第二次是看到母親從貼身的口袋里掏出一個蘿卜，覺得并不是什么稀罕物，所以對母親的問話感到不耐煩，這里表達(dá)的是對母親送蘿卜的不理解。

4、母親是冒著風(fēng)雪來送蘿卜給“我”的，北風(fēng)直往母親脖子里鉆，雪花打著母親的臉，雪水打濕了母親的鞋子，這里對風(fēng)雪的描寫，為全文提供了一個背景（典型環(huán)境），同時也襯托了母親的愛子心切。

于：與（數(shù)量、價值、條件、情形等）兩方面差不多，配得上或能夠相抵；約：表大概；通過：征求有關(guān)的人或組織的同意或核準(zhǔn)（議案等）經(jīng)過法定人數(shù)的同意而成立；經(jīng)過：通過（處所、時間、動作等。）5． A（B“所以”多余；C“情歌”與“民歌”概念交叉，不能并列；D“蒙垢”即蒙受恥辱，與“被”語意重復(fù)，應(yīng)改為“在歷史上蒙垢”。）

6、我國百萬車主不會成為“孤兒”

7、今天，美國國會通過了2月27日公布的美國總統(tǒng)奧巴馬提出的擬將260萬

高收入者的兩項高收入稅的稅率提高至36％和39．6％的2010年稅率調(diào)整提案。(單句形式1分，語序恰當(dāng)1分，信息完整2分，不是單句不得分)(4分)

二、1、BE（B、“色彩斑斕”、“迷信色彩”有誤；E、“夸張手法”有誤，這里不是夸張，而是真實感情的抒發(fā)。）

2、“咬春”既是當(dāng)?shù)氐囊环N風(fēng)俗，又是全文的線索，以“咬春”為題，能起到提綱挈領(lǐng)、引人入勝的作用。作者通過母親到學(xué)校給自己送蘿卜“咬春”

這件事，表達(dá)了對母親的感恩和懷念。

3、第一次是因為看到母親憑著一雙小腳，冒著風(fēng)雪步行30多里路，到學(xué)校

來看自己，心里難受才“埋怨”母親的，這里表達(dá)的是對母親的疼愛。第二次是看到母親從貼身的口袋里掏出一個蘿卜，覺得并不是什么稀罕物，所以對母親的問話感到不耐煩，這里表達(dá)的是對母親送蘿卜的不理解。

4、母親是冒著風(fēng)雪來送蘿卜給“我”的，北風(fēng)直往母親脖子里鉆，雪花打著母親的臉，雪水打濕了母親的鞋子，這里對風(fēng)雪的描寫，為全文提供了一個背景（典型環(huán)境），同時也襯托了母親的愛子心切。

第四篇：高中語文選修課《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》詩歌之部

高中語文選修課《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》詩歌之部

第一單元《生命的律動》

一、中國現(xiàn)代詩歌的基本特征

（一）外部特征 分行，音樂性。

（二）內(nèi)在特征：精美的語言，雋永的滋味，純粹的情感，深刻的哲理，異常的美感。

二、生命的律動——現(xiàn)代詩歌魅力探密

（一）反復(fù)誦讀本單元各首詩歌

這些詩歌的創(chuàng)作年代比較久遠(yuǎn)，但至今都還有其獨特的魅力，獨特的價值。要求靜心誦讀，進(jìn)入詩歌的世界，體會詩歌的意韻，讀出滋味。

要求先不看導(dǎo)讀分析文字。

（二）品讀現(xiàn)代詩歌的方法

誦讀——直覺，混沌（寫什么——怎么寫——寫得怎么樣）初解——表層意義、字面意義

深入——知人論世、技法應(yīng)用與目的

咀嚼——深層寄寓（滋味、情感、哲理、美感）

（三）結(jié)合導(dǎo)讀分析文字，從語言（技法）、滋味、情感、哲理、美感等角度中，選擇一兩個方面進(jìn)行思考和交流。

2、課文解讀 ⑴《天狗》

總體評價：這是中國最早的白話詩歌之一，順應(yīng)新文化運動時期的激情。最突出的特點：高度張揚的自我意識、激蕩不已的激情（狂飆突進(jìn)）主要技法：化用民間傳說、極度夸張

知人論世：由于處在白話文剛剛興起的時期，又恰逢“新文化運動”，語言總體顯得粗糙，也比較直露，滋味不夠雋永，美感無從談起。⑵《井》

總體評價：是一首比較成熟的現(xiàn)代詩。

最突出的特點：形象鮮明，涵義雋永，美感異常。主要技法：象征、托物言志、對比襯托

寫作年代：二十世紀(jì)四十年代。1944年，抗戰(zhàn)勝利前一年。表層意義：描寫“井”的形象——靜默、清澈、簡單、虔誠、寂寞

描寫“井”的環(huán)境——草葉、小小的天空和浮云（和諧）

花葉的腐爛、垃圾（不和諧）

寫“井”的對象——“你們”饑渴、汲取、擾亂、遺棄 深層意義：寫井即寫人，寫“我”。

“我”是一個旁觀者，獨立于塵世，為他人（你們）的需要付出自己的幫助。

“我”遭受不公正的命運，對命運既不逃避，也不反抗，但內(nèi)心卻是孤獨、渴望、無奈。因此，這里的“井”象征著一種堅韌、高潔的品格，是某種民族精神的象征，有其鼓舞人心的作用：同仇敵愾、眾志成城，頑強(qiáng)地應(yīng)對民族的苦難。⑶《春》

總體評價：這是一首抒寫青春的比較成熟的真正意義上的現(xiàn)代詩歌。

最突出的特點：賦予意向以最異常的感覺，隱晦地表達(dá)青春的熱情與困惑，焦慮與迷惘。主要技法： 擬人、擬物、象征、意象的變形，句式的變形。

寫作年代：1942。1940年從西南聯(lián)大畢業(yè)，留校任教兩年，后到緬甸抗日戰(zhàn)場擔(dān)任翻譯一年。表層意義：春天，充滿生命力，萬物蓬勃滋長，生命的欲望赤裸展現(xiàn)，無比美麗。

深層意義：春帶來生機(jī)，帶來歡樂，也帶來煩惱，甚至痛苦。這正是青春的象征。青春無比美麗，充滿生命的張力，生命的欲望被點燃，卻又遭受壓抑，因而更加強(qiáng)化了對禁錮和壓抑的突破與反抗的渴望。⑷《無題》

總體評價：這是一首形式新穎的經(jīng)典的現(xiàn)代詩歌。

最突出的特點：理想崇高，意象鮮明，形式特異，形象鮮明，語言簡潔。主要技法：設(shè)問、想象。

寫作年代：1948年，解放戰(zhàn)爭時期。

表層意義：仆倒于雪地，化為萬物的營養(yǎng)，迎來美麗的春天。

深層意義：直面苦難，毫不畏懼，相信為正義的事業(yè)、崇高的理想的犧牲的價值。

形式特色：最后五行特別有意思。四個詞語獨立成行，強(qiáng)調(diào)了犧牲之后迎來的美好的未來圖景；結(jié)尾句既照應(yīng)開頭，又余味雋永。⑸《川江號子》

總體評價：這是一首氣勢雄渾、情感悲壯的現(xiàn)代抒情詩。最突出的特點：情感濃烈、熾熱。

主要技法：直接描寫與側(cè)面烘托，復(fù)沓與對仗。寫作年代：1958。大躍進(jìn)。

表層意義：描寫川江號子，川江船工。表現(xiàn)號子和船工給人帶來的心靈的震動。

深層意義：主要從最后六行表現(xiàn)。一方面寫船工，另一方面也表現(xiàn)自己的思考。這是理想與現(xiàn)實錯位交織的一種深沉而悲涼的感慨。

第二單元《摯情的呼喚》

詩的發(fā)現(xiàn)

教學(xué)目標(biāo)：理解詩歌內(nèi)涵，領(lǐng)會真摯情感，體會詩歌以情動人的特點。教學(xué)內(nèi)容安排：

1、閱讀講解討論《詩的發(fā)現(xiàn)》

2、誦讀本單元所有課文，感受詩歌情感。教學(xué)過程安排：

一、摯情的呼喚——感悟詩歌情感

1、朗讀詩歌，初步感知

2、談?wù)勀愕母惺?。?）《賀新郎》（毛澤東）表達(dá)對妻子的依依柔情，更表現(xiàn)了獻(xiàn)身革命的激情。二者水乳交融，互為映襯。（2）《也許》（聞一多）表達(dá)對早夭的女兒的刻骨的愛，以及失去女兒的無限的痛苦。（3）《一個小農(nóng)家的暮》（劉半農(nóng)）表達(dá)思鄉(xiāng)之情，對農(nóng)村田園生活的向往之情。（4）《秋歌》（瘂弦）表達(dá)一種向往，一種追求。詩行透露出的情感，至誠至柔。（5）《媽媽》（江非）表達(dá)了對媽媽的歌頌和熱愛。

二、柔軟的心——體會情感表達(dá)的方法（探究怎么寫）

（一）《賀新郎》

1、化用古詩典故和詩意

2、對比與襯托（異常）

把兒女私情與革命激情相對比，又相映襯，突出了青年革命者的追求理想的高大形象，又表現(xiàn)了真實的兒女情長。

3、以景襯情

凄清的秋天初晨之景，襯托別情離緒之沉重；此沉重又反襯出青年革命者離家投身革命、實現(xiàn)偉大抱負(fù)的可敬可佩。

4、細(xì)節(jié)描寫

“眼角”兩句，寫離愁別緒，是常理；“住”字又突出了異常，表現(xiàn)對方（妻子楊開慧）的深明大義。

（二）《也許》

以癡想表達(dá)對早夭的女兒的愛意柔情，其中隱含的悲愴與無奈，比捶胸頓足更令人不忍卒讀，更加的撕心裂肺！對比。想象。至柔至癡。不諧中的和諧。

（三）《一個小農(nóng)家的暮》

1、細(xì)節(jié)描寫。選取最有代表性的日常細(xì)節(jié)畫面，體現(xiàn)農(nóng)村平民生活的和諧與寧靜。

2、口語化的語言。質(zhì)樸無華滋味雋永。

3、聲想結(jié)合，動靜結(jié)合。

4、結(jié)尾異常。引民歌入詩，與前面的和諧寧靜情調(diào)迥異，表現(xiàn)了對民生的關(guān)懷。

（四）《秋歌》

1、化用古意。前三節(jié)，意象的選擇別有詩意，有古典的美。為后兩節(jié)的抒情營造了古樸典雅的詩歌意境。

2、朦朧含蓄。文中的主體意象是“暖暖”。我們可以感受到“我”對暖暖的深情與依戀，欣喜與呵護(hù)，但卻對“暖暖”是誰頗費猜度。

（五）《媽媽》

1、對比寫法。城市化與農(nóng)村生活的對比。撼人心魄的是最后五行。前面都為這五行鋪墊，它不止是反襯農(nóng)村生活的艱苦，更是反襯生活在農(nóng)村的媽媽的偉大，突出“我”對媽媽的贊美和思念。

2、欲揚先抑。對現(xiàn)代城市化的生活，媽媽也許都沒見過，都不懂。但媽媽又勤勞，有愛，那一切其實都顯得并不重要。

3、細(xì)節(jié)敘寫。白描，毫無渲染，卻令人感動。

第三單元《愛的心語》

詩的意象 教學(xué)內(nèi)容：

第一課時：教學(xué)內(nèi)容安排：閱讀《詩的意象》，了解掌握有關(guān)知識：什么是意象？意象的種類有哪些？ 第二課時：教學(xué)內(nèi)容安排：反復(fù)誦讀，品味意象，鑒賞妙處，破解奧妙

1、《蛇》

表達(dá)愛情的寂寞、苦悶，采用的主要意象是“蛇”。配合意象有：草原、烏絲、月影、花朵。

“蛇”這個意象在詩人的筆下被賦予了新意，一反常態(tài)，別有妙處。詩人跳出了關(guān)于蛇的古老的思維定勢，以浪漫的的筆觸翻新蛇的形象。這里，蛇不再是可怕的、令人厭惡的，而是通靈的、溫情的愛的化身，愛的使者。

2、《預(yù)言》

表達(dá)對愛神光臨的如夢如幻的激動，以及對愛神無語而去的失落。采用的主要意象是“你”——年輕的神。配合意象豐富多彩。年輕的神，從詩歌中看，是作者理想的愛的化身，她的光臨令人激動不已，她的消失又令人無比悵然，恍然若失。

作者追求藝術(shù)的“鏡花水月”，本詩很好地體現(xiàn)了這一特點。愛神光臨，是一種感覺，作者的傾訴充滿激情，是一種夢幻中的細(xì)致無比的訴說，這種細(xì)致接近于寫實的仔細(xì)描??；在恍然如真的甜蜜中，愛神的消逝竟然又如此的無情和決絕，恰如“鏡花水月”，蕩然無存，只留下“我”的孤獨的詠嘆和徘徊。

3、《窗》

寫失去愛情之后的感觸，表現(xiàn)一種純情與無奈。與前一首相比，詩意更加的凝練，情感更加的深沉，給讀者留下更多的咀嚼與悲慨。從意象選擇看，作者選用的主意象是兩扇“窗”，前后兩部分的對比的描摹，把看似如輕煙一般，實則濃重難敵的失落、哀愁，表現(xiàn)得含蓄哀婉。從營造意象的手法上看，最重要的是意象對比。

4、《你的名字》

這是一首構(gòu)思奇絕的愛情詩。奇在何處？

一奇：奇行至癡。從喚，到寫，到畫，到夢，到最后的刻，真是癡情人做癡情事！二奇：奇想至癡。這是最大的亮點。名字刻于生命樹，跟著樹長大。

三奇：奇言至癡。最后一句。七個“輕”排列在一起，完全打破語言常規(guī)，甚至有些瘋癲之象，卻表達(dá)了不可窮盡的癡情！從意象營造看，主意象是“你的名字”，作者不僅使之化無形為有形有聲，甚至還賦予它以生命，不同尋常！

5、《神女峰》

最大的價值在于表達(dá)一種全新的愛情觀。

神女峰，可以從傳說當(dāng)中去理解，是忠貞愛情的表現(xiàn)；但作者似乎從這里又品出了別樣的意味——婦女的生命價值，是否只在這對男性的依賴上？ 點睛之筆在最后兩句。

還可以參考舒婷的另外兩首愛情詩《致橡樹》《雙桅船》。

第四單元《大地的歌吟》

詩的語言 教學(xué)內(nèi)容： 第一課時

教學(xué)內(nèi)容安排：

一、閱讀《詩的語言》，理解詩歌語言的特征

詩歌語言與實用語言的區(qū)別，最顯著的就是它們的目的不同。現(xiàn)實語言為實用，目的為“讀解”；詩歌語言不為實用，目的在于“審美”。

1、多義性

2、跳躍性

3、可感性

4、音樂性

二、精讀《河床》 ㈠作者簡介： ㈡精讀探究

1、請體會主意象的外在特點和內(nèi)在性格。

2、主要的語言特點

3、意象特點：豐富多彩

⑴與傳說、神話有關(guān)的意象，如“兀鷹”“母狼”“黃河象”，原始、血性，突出旺盛生命力的特征。⑵與民族世俗生活有關(guān)的細(xì)節(jié)意象，如“唐古特人的馬車”“獵人”“鷹的城堡”。給人視覺刺激，濃重的黃土色調(diào)給人巨大而奇異的感覺。⑶具有滄桑感、傷殘感的意象，如“颶風(fēng)”“時間”“古跡”“化石”“始皇帝”“馳道”“不可攻克的球門”。這一系列意象，既是作者心靈痛覺的復(fù)寫，又是他對那種獰厲粗獷的原生力量的認(rèn)同，表達(dá)出人類最高貴的精神品質(zhì)——認(rèn)知自我的歷史、感知自我的清醒、珍愛歷史的智慧。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容安排：略讀本單元其他幾首詩歌。

1、鄭敏《金黃的稻束》

⑴寫作時間：20世紀(jì)40年代。當(dāng)時作者在昆明西南聯(lián)合大學(xué)哲學(xué)系讀書。⑵意象：

主意象：金黃的稻束。象征：母親；歷史；思想。

配合意象：疲倦的母親；皺了的美麗的臉；滿月、樹巔、遠(yuǎn)山、暮色；小河。突出的意味：靜穆；堅忍；深刻的美麗。⑶意象特點：

跳躍：稻束——母親——歷史——思想（自然的聯(lián)想與想象）

疊加：金黃的稻束——母親的疲勞——靜穆的雕像（刻意的對比沖擊）⑷語言力度：

“皺了的美麗的臉”——奇特而真摯的感受，異常的組合異常的效果

“偉大的疲倦”——苦難、磨礪、忍受，而且挺住了，熬過了。不是體力不支，而是充分釋放后的深沉和寧靜。疲倦是必然的，偉大卻從這平凡者抗拒苦難的過程中升華出來，成為一種精神的雕像。

2、李保田《地之子》

感情：對大地母親的深情。

含義深刻的句子：“因為住在天國時，/便失掉了天國。” 安泰的神話傳說。

“住在天國”，意寓離開了大地，離開了母親，失去了力量。而失去了力量，便也失去了生命。這就突出了詩人作為大地之子對大地母親的愛，把感情推向極至。

3、牛漢《半棵樹》 ⑴主意象一：半棵樹。

特點：令人驚詫的不只是半棵樹的殘損的身軀，而更是它依舊“挺立”“高”“偉岸”。

象征：這個意象頗為耐人尋味。被雷電劈掉了半邊，命運遭受了重大的打擊，但殘損的身軀卻依然挺立，春天到來的時候，依然“長滿青青的枝葉”，依然把日子過得生氣蓬勃，毫不隨便，毫不頹廢。⑵主意象二：雷電。

全詩就只有兩個意象。雷電是作為樹的對立物而出現(xiàn)在詩歌中。一共出現(xiàn)三次，一次比一次可怕。結(jié)合寫作的時間，我們不難想象，雷電象征什么。那是惡對人性、天性的踐踏和蹂躪，恍如邪惡之幽靈！

4、洛夫《邊界遙望》

⑴作者簡介：洛夫，原名莫洛夫，1928年生。20世紀(jì)40年代去臺灣。著名詩人，人稱“詩魔”。常有奇異突兀之句，含深刻之美、奇崛之美。

⑵重要的詞句：鄉(xiāng)愁

內(nèi)傷

咯血

冷霧 ⑶意象：杜鵑

白鷺

鷓鴣

傳統(tǒng)意象，表達(dá)鄉(xiāng)愁，更加深沉。意寓文化傳承，一脈相傳，難以分割。

第五單元 苦難的琴音

《詩的鑒賞》 教學(xué)內(nèi)容安排：

閱讀短文《詩的鑒賞》，學(xué)習(xí)詩歌鑒賞的基本方法。

一、詩歌鑒賞的三個階段

二、詩歌思想內(nèi)容的鑒賞

1、步驟過程：

誦讀——直覺，混沌（寫什么——怎么寫——寫得怎么樣）初解——表層意義、字面意義

深入——知人論世、技法應(yīng)用與目的效果

咀嚼——深層寄寓（滋味、情感、哲理、美感）

2、表達(dá)模式參考：

⑴本詩描寫（或敘述）……的景色（或人物、事情），表達(dá)了……的感情（或哲理）。⑵本詩從……等幾個方面塑造了……的形象，突出了他（她）的……性格特征（或情感），表達(dá)了……，寄托了……

三、詩歌表達(dá)技巧的鑒賞

1、修辭手法

⑴主要修辭手法：比喻（明喻、暗喻、借喻、博喻）、擬人、擬物、排比、夸張、對比、類比、反復(fù)、呼告、通感等。⑵掌握修辭的一般表達(dá)作用。

⑶結(jié)合詩歌的整體，理解和把握修辭的具體作用。

2、表現(xiàn)手法：象征、白描、映襯 象征：群體象征、個體象征（風(fēng)格）

3、抒情方式：

⑴直接抒情（直抒胸臆）⑵間接抒情：

借景抒情（情景交融、融情入景、以情馭景）

借物抒情（象征、托物言志）

借事抒情（白描、敘事抒情）

4、語言品味：

要品出詩歌和諧優(yōu)美的語言滋味，也要品出不和諧的語言特色。和諧與不和諧是相對的，尤其是不和諧，即異常，往往是要適度的。和諧：所采用的語言（含意象）與所要表達(dá)的感情水乳交融，和諧一致。

5、結(jié)構(gòu)技巧：

總-分-總的一般模式。

先寫景，后抒情的一般模式。虛實相生 動靜、曲直、開合、張弛、對照（正反）、抑揚、藏露 第二課時

教學(xué)內(nèi)容安排：

學(xué)習(xí)運用詩歌鑒賞的有關(guān)知識，自主品味，討論表達(dá)。

一、鑒賞要點提示：

1、精讀《雪落在中國的土地上》 鑒賞提示：

1、找出反復(fù)詠嘆的主旋律，體會作用。

2、擬人寫法的作用。

3、散文化的語言。

4、可觸可感的意象。注意：本詩寫于1937年12月。

2、略讀《老馬》

本詩寫于1932年4月。鑒賞提示：

詩中“老馬”的象征意義。

主要的藝術(shù)手法（虛實結(jié)合、反語，寫實、白描）理解“它抬起頭望望前面”的意味。

3、略讀《憎恨》 本詩寫于1941年。

鑒賞提示：詩人憎恨什么？詩的末句“不是要寫詩，要寫一部革命史啊”有何含義？ 意象的選擇上有何特色？

4、略讀《這是四點零八分的北京》 鑒賞提示：

詩歌以“這是四點零八分的北京”開頭有何用意？詩歌中化用了古詩，有什么作用？ 詩歌中幻覺意象有哪些？它們的組合有何意義？

5、略讀《雪白的墻》 鑒賞提示：

詩中出現(xiàn)了三次“媽媽，我看見了雪白的墻”，所流露的情感有何不同？ “雪白的墻”“骯臟的墻”分別象征什么？本詩的意象和語言有何特色？

第五篇：2016新課標(biāo)三維人教語文選修中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞 詩歌部分 第三單元 精讀 蛇

精讀

蛇

對應(yīng)學(xué)生用書P14

馮至(1905－1993)，詩人、學(xué)者。原名馮承植，字君培。直隸涿州(今屬河北)人。1921年考入北京大學(xué)，1923年后受新文化運動的影響開始發(fā)表新詩。1927年4月出版第一部詩集《昨日之歌》，1929年8月出版第二部詩集《北游及其他》，記錄自己大學(xué)畢業(yè)后的哈爾濱教書生活。1941年他創(chuàng)作了一組后來結(jié)集為《十四行集》的詩作，影響甚大。馮至的小說與散文也十分出色，小說代表作有20世紀(jì)20年代的《蟬與晚秋》《仲尼之將喪》，40年代的《伍子胥》等；散文集則有《山水》《東歐雜記》。被魯迅譽為“中國最為杰出的抒情詩人”。有《馮至全集》行世。

馮至的詩到1925年趨于成熟，1926年寫的這首《蛇》，便是詩人收獲季節(jié)里的一顆碩果。關(guān)于這首詩的寫作緣起，作者自己這樣說：“1926年，我見到一幅黑白線條的畫(我不記得是畢亞慈萊本人的作品呢，還是在他影響下另一個畫家畫的)，畫上是一條蛇，尾部盤在地上，身軀直立，頭部上仰，口中銜著一朵花。蛇，無論在中國，或是在西方，都不是可愛的動物，在西方它誘惑亞當(dāng)夏娃吃了智慧果，在中國，除了白娘娘，它不給人以任何美感?？墒沁@條直挺挺、身上有黑白花紋的蛇，我看不出什么陰毒險狠，卻覺得秀麗無邪。它那沉默的神情，像是青年人感到的寂寞，而那一朵花呢，有如一個少女的夢境。于是我寫了一首題為‘蛇’的短詩?！?/p>

現(xiàn)代詩派

“現(xiàn)代詩派”是在自由主義文學(xué)思潮激蕩下，自覺追求“純詩”藝術(shù)美的一個詩歌流派，得名于1932年5月施蟄存創(chuàng)辦的《現(xiàn)代》雜志。這一詩派既受益于法國象征詩“純粹詩歌”觀念的影響，又與20世紀(jì)20年代以李金發(fā)為代表的初期象征詩派的詩美追求一脈相承。

從內(nèi)容上看，詩歌的主題來自西方現(xiàn)代主義文學(xué)的基本精神：彷徨和失落。在詩歌技巧上，將西方的象征主義和中國古典詩歌的意象融合在一起，不僅使詩歌意象具有鮮明的中國特色，更將具有相對獨立性的意象和主體的人生感悟有機(jī)地容納整合，形成詩歌的整體意象之美。

代表詩人馮至、戴望舒、卞之琳、施蟄存、何其芳、廢名、林庚等。

對應(yīng)學(xué)生用書P14

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[課文主旨]

《蛇》這首愛情詩圍繞“蛇”這一冰冷的、使人悚懼的中心意象展開，通過詩人對“蛇”這一象征意象的游走、鄉(xiāng)思、歸來的描繪，抒發(fā)了抒情主人公“我”對姑娘懷有的熱烈的單戀情思，寄托了年輕的詩人深摯濃烈、難以排遣的思戀之情。

[語意分析]

1．我的寂寞是一條蛇。

[點撥] 本句中“我的寂寞”是本體，“蛇”是喻體，換言之，“寂寞”才是作者真正要述說的主題，但這一個主題只出現(xiàn)在第一段第一句，當(dāng)作者開宗明義地破題之后，“寂寞”一詞便不再是敘述的焦點，也不再被提及，而以喻體“蛇”作為敘述的對象，寫了戀人不在身邊而感到的“寂寞”。

2．它是我忠誠的侶伴，/心里害著熱烈的鄉(xiāng)思：/它想那茂密的草原——/你頭上的、濃郁的烏絲。

[點撥] 本句是說“蛇”的思想與感情，將“蛇”擬人化，取“蛇”棲息草叢的生活習(xí)慣，說它想念的草原，就是姑娘頭上的濃郁的烏絲。用這比擬“我”對心愛的人的烏絲的感情。借蛇的“鄉(xiāng)思”，凸顯“我”對姑娘的相思。“蛇”的形象是熱切而渴望的，而蛇的熱切與渴望其實就是作者的熱切與渴望。

3．它月影一般輕輕地/從你那兒輕輕走過；/它把你的夢境銜了來，/像一只緋紅的花朵。[點撥] 本節(jié)詩寫“蛇”的歸來，通過“蛇”的行動抒寫了“我”的意愿。取“蛇”輕輕行走和只能以口銜物的特點來表現(xiàn)情感。蛇行走時，就是輕輕地、潛伏式地走過，就如同作者內(nèi)心小心翼翼、想引起姑娘注意的心情；最后，作者的渴望也是通過“蛇”把夢境銜來。

1．這首詩以“蛇”為題，在構(gòu)思上有什么好處？

[提示] 從側(cè)面反映出抒情主人公冷漠平寂的外表下有一顆渴望美好、幸福生活的熱烈的心。

2．為什么說“你的夢境”“像一只緋紅的花朵”？

[提示] 詩人把“你的夢境”比喻為“一只緋紅的花朵”，以溫暖的顏色修飾花朵，襯托出情感的癡迷和濃烈。意味著姑娘的應(yīng)許，會一改自己郁悶的狀態(tài)，換來醉心的歡喜。

對應(yīng)學(xué)生用書P15 鑒賞詩歌的表達(dá)技巧

[考點點擊]詩歌的表達(dá)技巧包括三方面的內(nèi)容：

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一是表達(dá)方式，即記敘、描寫、議論、抒情；

二是修辭手法，主要包括比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設(shè)問、反問、起興、通感、互文等；

三是表現(xiàn)手法，常見的主要有直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志、運用典故、聯(lián)想、想象、正面描寫、側(cè)面描寫、以小見大、襯托(或烘托)、渲染、象征、對比等。

[典題例證]閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。

我一無所求 泰戈爾

我一無所求，只站在林邊樹后。倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。

濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中。在榕樹下你用乳油般柔嫩的手?jǐn)D著牛奶。

我沉靜地站立著。我沒有說出一個字。那是藏起的鳥兒在密葉中歌唱。

芒果樹在村徑上撒著繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飛來。

池塘邊濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)。

你把罐兒放在膝上擠著牛奶。

我提著空桶站立著。我沒有走近你。

天空和廟里的鑼聲一同醒起。街塵在驅(qū)走的牛蹄下飛揚。

把汩汩發(fā)響的水瓶摟在腰上，女人們從河邊走來。

你的釧鐲叮當(dāng)，乳沫溢出罐沿。晨光漸逝而我沒有走近你。

1．“倦意還逗留在黎明的眼上，露潤在空氣里。/濕草的懶味懸垂在地面的薄霧中”幾句詩中用了什么修辭方法？效果如何？

[自主嘗試] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ [解題指導(dǎo)] 考查的是修辭手法。答題時應(yīng)從以下幾個方面入手分析：

(1)點明用了什么修辭手法。要開宗明義地點出來，不能分析了半天，還沒指明用了何種修辭。如本題主要點明用的擬人的手法。

(2)分析關(guān)鍵的字眼。雖然整個句子用的是擬人，但哪些關(guān)鍵字眼體現(xiàn)了擬人的手法，是分析的關(guān)鍵。其他修辭手法的分析也是這樣。如本題則要抓住“倦意”“黎明的眼”“濕草的懶味”等詞語來分析。

(3)要指明表達(dá)的作用。分析完了修辭手法只能算是答了一半，其表意作用則是另一半。表意作用要緊扣修辭格作答。如本題中的擬人則要扣住“變無情的自然為有人情”這一角度作答。

[參考答案] 用了擬人的修辭手法。“倦意”“黎明的眼”“濕草的懶味”等詞語，不僅真切地呈現(xiàn)了黎明的情景，且把無情的自然萬物變得富有人情味，很好地折射了“我”的內(nèi)在情感。

2．詩歌用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景，詩中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。請自選角度對這一畫面作簡要評述。

[自主嘗試] ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [解題指導(dǎo)] 考查的是表現(xiàn)手法。答題時應(yīng)從以下幾個方面入手分析：(1)點明表現(xiàn)手法。如果有多種表現(xiàn)手法，則要分條作答。(2)具體分析表現(xiàn)手法。分析表現(xiàn)手法主要有以下幾種方法：

一是用總分總的結(jié)構(gòu)分析：開始點明方法，中間具體分析，最后總結(jié)。這種方法最常見。如本題可先點明用的是“動靜結(jié)合法”，再分析哪些地方體現(xiàn)了“動”，哪些地方體現(xiàn)了“靜”，最后指出這種用法的表達(dá)效果。

二是結(jié)合表現(xiàn)手法直接點明，不做總結(jié)。一般用于多種表現(xiàn)手法分析時，但每種手法要分條作答。

(3)指出表達(dá)效果?？梢圆捎眠叿治鲞呏赋鲂Ч姆椒?，也可以先分析后指出效果。[參考答案] 在描寫畫面時用了動靜結(jié)合的表現(xiàn)手法。(總說)一幕生活小景，發(fā)生于鄉(xiāng)間恬靜的榕樹下。從景觀的動與靜的關(guān)系看，這里有靜的自然景觀和動的人的景觀。清晨，鄉(xiāng)村的一切仍帶著黎明時分的倦意，濕潤的空氣，薄霧中的嫩草，芒果樹在村徑上飄灑著繁花，蜜蜂在四周嗡嗡地飛著。就在這樣的情景中，“我”提著空桶子，看著“我”的女人擠牛奶。這是一幅近乎靜態(tài)的美麗的圖畫。遠(yuǎn)處，濕婆天的廟門開了，朝拜者開始誦經(jīng)；汲水的女人從河邊走來，水瓶里發(fā)出汩汩的聲響，這是動態(tài)的景觀。(分說)動態(tài)也罷，靜態(tài)也罷，這里只有客觀的描摹而沒有主觀的評說。詩人要表達(dá)的愛，正融化于這幅鄉(xiāng)間美景之中，愛成為大自然的一部分。當(dāng)詩人的感情移位于大自然的時候，周圍的一切就莫不充溢著愛意。(總結(jié))

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[方法總結(jié)]1．提問方式：

這首詩運用了何種表現(xiàn)手法？這首詩運用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)？詩人是怎樣來抒發(fā)自己的情感的？

2．解答分析：

分析表達(dá)技巧，就是分析詩人表達(dá)思想感情的方法。因此，最好從詩歌的藝術(shù)構(gòu)思入手。規(guī)范答題主要包括三個方面，即“寫什么”“怎么寫”“效果怎樣”。

3．答題步驟：

(1)分析內(nèi)容：結(jié)合詩歌的意象，概括分析詩歌或詩句所寫的內(nèi)容；(2)分析手法：要準(zhǔn)確指出運用了什么或哪些表達(dá)技巧；

(3)分析效果：要結(jié)合詩句闡釋說明作者是怎樣運用這種手法的，以及這種手法對于傳達(dá)詩歌的內(nèi)容或作者的感情有什么效果、作用。

4．注意事項：

(1)手法確認(rèn)上的張冠李戴：在確認(rèn)手法時，有學(xué)生會憑自己的主觀想象而不是根據(jù)詩歌的實際內(nèi)容去認(rèn)定，結(jié)果出現(xiàn)張冠李戴的錯誤；

(2)手法列舉時的包羅萬象：出于擔(dān)心采點不全，所以在解答時有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生會對手法進(jìn)行多方列舉，結(jié)果是包羅萬象、無中生有；

(3)分析作用時的空洞無物：很多學(xué)生在分析詩歌的表達(dá)技巧時，不是從詩歌的內(nèi)容和情感的實際出發(fā)，不結(jié)合詩歌的具體內(nèi)容，僅僅羅列一些名詞術(shù)語，顯得十分空洞。

對應(yīng)學(xué)生用書P80

一、基礎(chǔ)鞏固

1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（）A．寂寞(mò)

悚懼(sǒnɡ)

侶伴(lǚ)

．．．B．緋紅(fěi)

．C．泥淖(nào)

．

濃郁(yù)．誘惑(yòu)

厭惡(a)

溫馨(xīn)．．．餓殍(fú)

．

嗟嘆(jiē)

聒噪(ɡuō)．．

淬火(cuì)．D．?dāng)P棄(bìnɡ)

城垣(yuán)

木訥(na)

．．．解析：B項，“緋”應(yīng)讀fēi，“惡”應(yīng)讀wù；C項，“殍”應(yīng)讀piǎo；D項，“擯”應(yīng)讀bìn。

答案：A 2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）A．茂密 甜蜜 宣賓奪主 秘而不宣 B．菲薄

誹謗

和顏悅色

隨聲附合 C．狙擊

家具

高潮迭起

疊床架屋 D．夢境

鏡子

世外桃園

桃園結(jié)義

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解析：A項，“宣賓奪主”的“宣”應(yīng)為“喧”；B項，“隨聲附合”的“合”應(yīng)為“和”；D項，“世外桃園”的“園”應(yīng)為“源”。

答案：C 3．依次填入下列橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ俳煌ㄟ\輸部長江航務(wù)管理局正組織制訂三峽水域落水集裝箱打撈計劃，對可能________通航的將強(qiáng)制打撈；對既無不良影響，又無打撈價值的，將尊重貨主和專家意見再作決定。

②談到?jīng)Q賽對手時，教練說：“這將是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師________是一次獨一無二的機(jī)會?！?/p>

③人們在異國他鄉(xiāng)為了生存而不得不放棄自己原有的文明，________首先放棄也最難放棄的就是母語。

A．妨害 必定 必須

C．妨礙 必定 必需

B．妨礙 必定 必須 D．妨礙 必然 必需

解析：“妨礙”指使事情不能順利進(jìn)行；“妨害”指使人或事物受到損害，詞義較重。根據(jù)語境應(yīng)該用“妨礙”?！氨囟ā敝卦趶?qiáng)調(diào)說話人對事物的推測或判斷，側(cè)重主觀；“必然”強(qiáng)調(diào)事理上的確定不移或客觀必然，側(cè)重客觀事實。題意表明“比賽”是人為主觀控制的。“必須”指一定要；“必需”指一定要有的，不可少的。題意強(qiáng)調(diào)的不是不可少而是一定要。

答案：B 4．下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．在今年高考志愿填報咨詢階段，北大明確拒絕了少數(shù)企圖向北大索要巨額獎金，進(jìn)行討價還價的所謂“狀元”，使人聞后無不拍手稱快。．．．．B．河南電視臺的《漢字英雄》這類節(jié)目被陸續(xù)推出，熱情而又認(rèn)真地引領(lǐng)廣大觀眾，特別是暑假里的中小學(xué)生，一起識文斷字，實在是一件功德無量的事情。．．．．C．少數(shù)地方官員干工作急功近利，謀發(fā)展簡單粗放，不遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，行政化、簡單化地處理問題，大搞形象工程、面子工程，卻視而不見百姓的生活困難，缺少公仆意識。．．．．D．在微博等網(wǎng)絡(luò)輿論大力監(jiān)督下，在有關(guān)部門的周密調(diào)查下，“表哥”“房叔”等人光鮮外表下掩藏的腐敗本質(zhì)被暴露得具體而微。．．．．解析：A項，用錯對象或感情色彩不對，拍手稱快，壞人壞事受到懲處。C項，功能錯?！耙暥灰姟辈荒軒зe語。D項，望文生義?！熬唧w而微”指事物的各個組成部門大體都有了，不過形狀和規(guī)模比較小些。不合語境。

答案：B

二、閱讀提升(一)課內(nèi)閱讀

閱讀《蛇》一詩，完成5～6題。5．怎樣理解詩中“蛇”的意象？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：詩中的“蛇”實際上就是“愛”的同義語，是詩人“寂寞”情緒或心境的一種比喻或象征，確切地說，是一種青春期特有的難以言表的單戀、單相思。

6．第一段中的“夢”字能不能換成“見”字？為什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：不能。這里用“夢”字而不用“見”字，顯露了詩人的匠心：“夢”是姑娘在想念，而“見”則是“我”闖進(jìn)了姑娘的眼簾；同時，這個“夢”字又與第三節(jié)的“夢境”相呼應(yīng)，有著暗聯(lián)的作用。

(二)拓展閱讀

閱讀下面這首詩，完成7～8題。

蛇 敏彥文

蛇爬過窗口 盤住你的心靈 寂靜的屋子里

燦爛的陽光打開鮮艷的花朵

激情地?fù)P起頭顱 眼中流溢絢麗的光芒 心與心之間架起溫馨的彩橋

陽光洶涌 心靈的歌唱澎湃 如糧食堆滿倉庫 如金子鋪滿道路 而蛇經(jīng)受不住長久的激動

在淚水中死去 心靈枯萎了 鮮花一一凋落 不等風(fēng)雨洗禮

7．試分析“蛇”這一意象的含義。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“蛇”：從到來至死亡這一過程，象征一段坎坷的心路歷程(沒等經(jīng)歷風(fēng)雨磨煉祝福而夭折的感情)，一顆心從流光溢彩到漸漸枯萎的過程。蛇的闖入使心靈之門開啟，心靈之間架起了彩橋；隨后就到了感情的飽和點；心靈的脆弱注定了長久激動后感情的終結(jié)。

8．“寂靜的屋子”“花朵”“陽光”分別指什么？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：“寂靜的屋子”指空虛的心靈?！盎ǘ洹敝感撵`?！瓣柟狻敝溉碎g種種美好溫馨的情感。

9．“而蛇經(jīng)受不住長久的激動/在淚水中死去”的原因是什么？試作簡要分析。答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：①因為心靈的阻隔不能真的打破；②因為激發(fā)出的豐盈而細(xì)膩的情感難以持久；③因為期待原本難以完全得到回報；④因為情感的復(fù)雜、易變；⑤因為美好的感情經(jīng)不起俗世紛擾；⑥因為美好的感情未受考驗便已早早被拒絕了。

三、語言運用

10．依照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻修辭手法，句式與示例大致相同。

厚道有如參天的大樹，給你遮擋暑熱炎涼； 厚道有如堅實的舞臺，容你演繹生旦末丑。

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案：厚道有如母性的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂；厚道有如寬廣的大海，載你搏擊風(fēng)雨浪濤。

11．(新課標(biāo)全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。

二氧化碳是最主要的大氣保溫氣體之一。大氣中的二氧化碳濃度升高會導(dǎo)致全球變暖，造成天氣干旱或旱澇不均，甚至可能造成海洋水位上升，淹沒大量沿海城市，①________________________，然而，也有研究指出，②________________________：比如增加的二氧化碳可以給植物“施肥”，有利于植物的生長。但這必須有個前提，植物還活著！如果土壤被污染，③____________________________，我們就失去了這些向大氣中釋放氧氣的“氧氣工廠”和“空氣凈化器”。

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參考答案：①給人類帶來巨大的災(zāi)難 ②二氧化碳增加會帶來好處 ③植物就會生病甚至死亡

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