第一篇：國(guó)標(biāo)舞基本功的體會(huì)

國(guó)標(biāo)舞基本功的體會(huì)

一、首先解決主力腿和動(dòng)作腿發(fā)力：{1}、向前的運(yùn)步：解決這個(gè)問(wèn)題就得從足著點(diǎn)練起，往前運(yùn)步是跟、掌、尖，而且是滾動(dòng)前行重心在前，不能忽高忽低，主力腿送身體其“身到腳到重心到”，平行是在兩腳的內(nèi)側(cè)。當(dāng)通過(guò)兩腿之間也就是“零重心”的時(shí)候，交換主動(dòng)腿。主力腿發(fā)力將動(dòng)作腿滾動(dòng)前行收入兩腿平齊反復(fù)練習(xí)。{2}、向后的運(yùn)步：與向前運(yùn)步相反，首先是腳尖在地面向后滑行，小腿帶動(dòng)大腿伸直在用主力腿發(fā)力，先是尖、掌、跟滾動(dòng)后移重心在后，當(dāng)腳尖在地面施壓后通過(guò)兩腿中間“零重心”主力腿發(fā)力將動(dòng)作腿收齊反復(fù)練習(xí)。

二、其次就是要解決胯部用力，用大腿走步。開(kāi)胯就是一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，主力腿發(fā)力動(dòng)作腿開(kāi)胯，在高位上解決胯的“欲前先后”“欲左先右”主力腿發(fā)力，動(dòng)作腿提胯擺蕩出腿。反身動(dòng)作必須是有胯部動(dòng)作在前。所以開(kāi)跨就是一個(gè)關(guān)鍵因素。

三、立住中腰是又一個(gè)關(guān)鍵，“冰凍三尺非一日之寒”中腰是力量的發(fā)動(dòng)機(jī)，一切動(dòng)力源都來(lái)自與中腰，所以中腰的脊椎應(yīng)該慢慢地拉長(zhǎng)，沒(méi)有脊椎的拉長(zhǎng)，就沒(méi)有提胯的正擺蕩和反擺。立中腰時(shí)不僅要高位立住中腰，而且低位時(shí)更要立住中腰。開(kāi)始是根本立不住的，后來(lái)才知道，只要在舞動(dòng)中就得立住中腰。

四、要明確大步與小步的形成因素：在舞動(dòng)中如何能跳出順暢自如銜接有序，就要明確大步是在主力腿膝蓋自然放松，同時(shí)向地面施加壓力后的反彈推動(dòng)力將身體推出，這樣產(chǎn)生大步，由低位所決定，而高位就不會(huì)產(chǎn)生大步，高位出的是小步。步型鏈接時(shí)一定要遵循穩(wěn)中求升降而不掉{重心}，就拿華爾茲為例，第一拍是力度{速度}，第二拍角度{轉(zhuǎn)度}，第三拍是穩(wěn)度{避免掉重心}。

五、腳的功夫有了，架型就顯的更重要了，沒(méi)有好的架型、好的舞伴的鏈接，想跳好國(guó)標(biāo)舞那更是不可能的事，架型既要體現(xiàn)高大霸氣，又要體現(xiàn)出海納百川，內(nèi)練剛外鏈柔。輕、高、飄就得放得下拿得起，放飛心態(tài)。

六、記住步型，反復(fù)練習(xí)，

第二篇：淺談國(guó)標(biāo)舞十大基本功

縱觀國(guó)標(biāo)舞教學(xué)實(shí)踐，橫數(shù)國(guó)標(biāo)舞書(shū)刊影像，大多是套路和花樣的示范講解，極少涉及到基本功技巧的剖析，是不愿講還是不會(huì)講？不得而知。大多習(xí)舞者竭力模仿，仍然不得要領(lǐng)，甚至走入誤區(qū)。本文試圖站在普及入門(mén)的基礎(chǔ)上，避開(kāi)深?yuàn)W和抽象，揭示精髓和訣竅，匯集摩登與拉丁舞共性、國(guó)標(biāo)與傳統(tǒng)（交誼、舞廳）舞共性，就國(guó)標(biāo)舞基本功十大技巧作一番剖析，為國(guó)標(biāo)舞界同仁提供研究話(huà)題，為繁榮體育舞蹈園地增枝添葉。限于篇幅，點(diǎn)到為止。

一、縱向牽引技巧。亦謂體態(tài)要求。即全身松弛狀態(tài)下尋找一種頭頂天花板的挺拔感覺(jué)，一種沿腰椎、頸椎直達(dá)頭頂?shù)目v向牽引效應(yīng)，收腹展胸，背部平整，腰胯上拉，肩部下沉，膝蓋向內(nèi)，垂直地面。對(duì)摩登舞而言，還有兩點(diǎn)特殊要求：一是手臂握持、環(huán)繞的構(gòu)架永不變形，二是頭部略向左，上身略后傾。

二、平面牽引技巧。這是實(shí)現(xiàn)重心轉(zhuǎn)移的關(guān)鍵。其要領(lǐng)是，無(wú)論向前向后向左向右，都以腰胯發(fā)力帶動(dòng)腿腳：腳隨身動(dòng)，身到腳到，身隨胯動(dòng)，胯到身到。即使身腳同時(shí)到，但腳隨身動(dòng)還是身隨腳動(dòng)？不同的意識(shí)會(huì)帶來(lái)絕然不同的效果。只有腳隨身動(dòng)，才會(huì)產(chǎn)生龍（蛇）擺尾和行云流水般的效應(yīng)。一些人跳舞多年，為什么還是“會(huì)踩腳”“怕踩腳”，就是因?yàn)樯黼S腳動(dòng)。

三、不漏痕跡技巧。這是重心轉(zhuǎn)移的高境界。其要領(lǐng)是，腳底內(nèi)側(cè)著力，避免雙腳同時(shí)承擔(dān)體重，盡量縮短雙腳分擔(dān)重心的時(shí)間，讓人看不出單腳到雙腳、雙腳到單腳重心交替的痕跡。即使遇到并步，也是由并攏腳到位后的最后一剎那（華爾茲），或最初一瞬間（探戈）

完成的。

四、全腳滾動(dòng)技巧。所謂滾動(dòng)，是指人體重心集中點(diǎn)在腳底位置的移動(dòng)過(guò)程，無(wú)論腳尖滾向腳跟還是腳跟滾向腳尖，都應(yīng)流暢和平穩(wěn)，不得只用腳掌。這種滾動(dòng)的意識(shí)還應(yīng)有漆關(guān)節(jié)柔韌性配合，呈現(xiàn)一種只見(jiàn)人體流動(dòng)不見(jiàn)重心交替的狀態(tài)，這種滾動(dòng)帶來(lái)的起伏與人為生硬的顛簸不可同日而語(yǔ)。

五、反身技巧。所謂反身，就是以腰軸旋轉(zhuǎn)意識(shí)帶動(dòng)上半身的（不完全）轉(zhuǎn)動(dòng)，猶如扭秧歌，“左腿向前（后），身向左（右）轉(zhuǎn)；右腿向前（后），身向右（左）轉(zhuǎn)”。它的作用在于幫助人體重心推出，重心剛一到位，反身便消失在自然傾斜中。反身不但是旋轉(zhuǎn)舞步的前奏，而且是其他舞步間銜接的過(guò)渡。沒(méi)有反身技巧，身體就會(huì)顯得僵硬；有了反身，重心轉(zhuǎn)移就會(huì)錦上添花。

六、傾斜技巧。這里所說(shuō)的傾斜，是以人體縱軸偏離垂直座標(biāo)為特征展開(kāi)的。其作用是通過(guò)腰軸發(fā)力促進(jìn)人體流動(dòng)，伴隨反身動(dòng)作展現(xiàn)曲線(xiàn)美的造型。同反身一樣，需要注意肩部扭曲和腰部彎曲。

七、擺動(dòng)技巧。以腰胯發(fā)力而實(shí)現(xiàn)的擺動(dòng)感，其作用是加大運(yùn)步的步幅，增強(qiáng)身體的流動(dòng)。為獲取擺動(dòng)感，需要在腰胯發(fā)力的同時(shí)運(yùn)用腳掌推力，以及漆關(guān)節(jié)的配合，從而實(shí)現(xiàn)身體在空中的挪動(dòng)。

八、升降技巧。以促進(jìn)重心轉(zhuǎn)移，實(shí)現(xiàn)平面牽引為目的的升降，即腳掌為中心，先使腳跟微微離地，在腳跟上升過(guò)程中逐步伸直漆蓋，使身體上升到最高，然后隨著漆關(guān)節(jié)彎曲使腳跟逐漸落地。

九、領(lǐng)舞跟舞技巧。二者應(yīng)當(dāng)是一種全身信息的傳遞和反饋。腰部

發(fā)力統(tǒng)帥全身所有這些信息，依靠永不變形的手臂握持，向?qū)Ψ絺鬟f和反饋。華爾茲等摩登舞，還應(yīng)借助腰胯接觸點(diǎn)，更有效地傳遞與反饋。同時(shí)雙方必須各自保持重心穩(wěn)定的相對(duì)獨(dú)立，不能有絲毫依賴(lài)對(duì)方的動(dòng)機(jī)。領(lǐng)舞者須準(zhǔn)確果斷，跟舞者不得自作主張。

十、節(jié)奏處理技巧。舞者除了踩準(zhǔn)腳步這一基本要求外，還應(yīng)當(dāng)對(duì)原有的節(jié)拍加以處理，使之豐富多彩。如我們將華爾茲的兩個(gè)弱拍融化在一起，形成“嘭嚓.嚓”的附點(diǎn)性變化，隨著最后一剎那升到最高，飄逸的風(fēng)度淋漓酣暢。至于斗牛舞曲跳探戈，牛仔舞曲跳恰恰，傳統(tǒng)中四跳狐步，傳統(tǒng)慢四跳倫巴，也許別有一番風(fēng)味窗體底端。

第三篇：教師基本功培訓(xùn)體會(huì)

暑假期間，我參加了學(xué)校組織的教師基本功培訓(xùn)學(xué)習(xí)。7月15日至7月17日，歷時(shí)三天時(shí)間，我有很大收獲。本次活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，無(wú)論是組織形式還是教師的精彩展示，我認(rèn)為都是一流的，是最棒的。不難看出我們的教育事業(yè)明天會(huì)更好。

三天的學(xué)習(xí)，使我體會(huì)到這次培訓(xùn)的幾個(gè)突出特點(diǎn)：

一、全員參加 紀(jì)律嚴(yán)明

按照學(xué)校的要求，從領(lǐng)導(dǎo)到教師都參加了本次學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，大家非常遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)的也很認(rèn)真。學(xué)校建立了簽到簿，人人簽到，幾乎沒(méi)人遲到早退。而且大家聽(tīng)得很認(rèn)真，沒(méi)人嘮嗑，手機(jī)基本放到震動(dòng)狀態(tài)，沒(méi)有隨便出出入入的，我認(rèn)為這是一次最好的集中學(xué)習(xí)，也會(huì)收到最佳的學(xué)習(xí)效果的。

二、精心組織 周密部署

本次活動(dòng)，從培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式、人員的選定以及整個(gè)培訓(xùn)過(guò)程，范校長(zhǎng)都做了精心的安排，周密的部署。放假伊始，教師們學(xué)習(xí)、工作的熱情還在，還沒(méi)有沉浸在假期完全放松的狀態(tài)，抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)，必能收到良好效果的；培訓(xùn)內(nèi)容也全面，從課件制作、課標(biāo)解讀、說(shuō)課、講課等均作了安排；從培訓(xùn)的學(xué)科看，不僅有《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》，還有《品生》、《品社》、《英語(yǔ)》等科目，這些都為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)起到良好的促進(jìn)作用。另外，從全鄉(xiāng)教師隊(duì)伍中，精選出有一定文化底蘊(yùn)的、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的、對(duì)工作充滿(mǎn)熱情的、課堂教學(xué)優(yōu)秀的中青年教師上臺(tái)展示教學(xué)基本功，這即是對(duì)全體教師起到良好的示范作用，又是對(duì)作課教師搭建了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，同時(shí)對(duì)他們心態(tài)和語(yǔ)言表達(dá)上也是一種鍛煉和培養(yǎng)的過(guò)程。有點(diǎn)有面，點(diǎn)面結(jié)合。這是雙豐收。

三、作課教師 出類(lèi)拔萃

本次作課教師都是業(yè)務(wù)上的精兵強(qiáng)將，各個(gè)學(xué)科的楷模。王艷老師的課件制作很專(zhuān)業(yè)的，輔導(dǎo)很到位。我聽(tīng)了之后覺(jué)得很有幫助的，也掌握了一些制作方法。多媒體在課堂教學(xué)中有舉足輕重的作用，它的直觀性、新穎性、趣味性會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的。運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼n件來(lái)輔助教學(xué)會(huì)給課堂增添亮點(diǎn)，也有利于提高教學(xué)質(zhì)量。我認(rèn)為有學(xué)習(xí)的必要。周芳竹老師參加工作不到三年，可以說(shuō)是教育戰(zhàn)線(xiàn)的的一名新兵，可她通過(guò)自己的積極努力，加上謙虛好學(xué)的工作態(tài)度，使她在教學(xué)工上取得了一定成績(jī)。她輔導(dǎo)的內(nèi)容有理有據(jù)，深受大家的好評(píng)?？胺Q(chēng)年輕有為??！李月平老師的輔導(dǎo)更是無(wú)可挑剔。其他幾位輔導(dǎo)教師也都是本學(xué)科的精英，聽(tīng)了他們的輔導(dǎo)簡(jiǎn)直就是一種享受。對(duì)比之下，已感覺(jué)到自己的學(xué)識(shí)太淺太淺，確實(shí)有充電的必要！

總之，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)即是為了迎接上級(jí)對(duì)教師基本功的驗(yàn)收檢查做準(zhǔn)備，同時(shí)，全體教師在業(yè)務(wù)上也“飽餐”了一頓，這對(duì)提高教師的業(yè)務(wù)能力和水平定會(huì)到引起領(lǐng)和促進(jìn)作用。

關(guān)于教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)

教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)范文

教師基本功培訓(xùn)心得體會(huì)

第四篇：國(guó)標(biāo)舞感想

國(guó)標(biāo)舞觀后感國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)交誼舞，簡(jiǎn)稱(chēng)國(guó)標(biāo)舞，來(lái)源于各國(guó)的民間舞蹈，是在古老的民間舞的基礎(chǔ)上發(fā)展演變而成。由于國(guó)標(biāo)舞對(duì)舞姿，舞步要求非常嚴(yán)格。所以，出現(xiàn)了要求相對(duì)低一些的交誼舞，它保持了國(guó)標(biāo)舞各種舞種的風(fēng)格，但比較隨意。盡管如此，交誼舞依然有自己的要求，這樣，才能體現(xiàn)各個(gè)舞種的風(fēng)格，才能灑脫自如。由社交舞轉(zhuǎn)化而來(lái)，是體育與藝術(shù)高度結(jié)合的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，是一種男女為伴的步行式雙人舞的競(jìng)賽項(xiàng)目。分兩個(gè)項(xiàng)群：摩登舞和拉丁舞，十個(gè)舞種。其中摩登舞項(xiàng)群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞項(xiàng)群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和斗牛舞。每個(gè)舞種均有各自舞曲、舞步及風(fēng)格。根據(jù)各舞種的樂(lè)曲和動(dòng)作要求，組編成各自的成套動(dòng)作。

在我們大學(xué)的選修課程《舞蹈鑒賞》里面觀看了各式各樣的舞蹈，給我留下最深刻印象的就是國(guó)標(biāo)舞，先說(shuō)一下摩登舞又譯“現(xiàn)代舞”。特點(diǎn)是由貼身握抱的姿勢(shì)開(kāi)始，沿著舞程線(xiàn)逆時(shí)針?lè)较蚶@場(chǎng)行進(jìn)。步法規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，上體和胯部保持相對(duì)穩(wěn)定挺拔，完成各種前進(jìn)、后退、橫向、旋轉(zhuǎn)、造型等舞步動(dòng)作。具有端莊典雅的紳士風(fēng)度。曲調(diào)大多抒情優(yōu)美，旋律感強(qiáng)。服飾雍容華貴，一般男著燕尾服，女著過(guò)膝蓬松長(zhǎng)裙。而拉丁舞的特點(diǎn)是舞伴之間可貼身，可分離。各自在固定范圍內(nèi)輻射式地變換方向角度，展現(xiàn)舞姿。步法靈活多變，各舞種通過(guò)對(duì)胯部及身體擺動(dòng)不同的技術(shù)要求，完成各種舞步，表現(xiàn)各種風(fēng)格。舞姿嫵媚瀟灑，婀娜多姿。風(fēng)格生動(dòng)活潑，熱情奔放。曲調(diào)纏綿浪漫，活潑熱烈，節(jié)奏感強(qiáng)。著裝浪漫灑脫，男著上短下長(zhǎng)的緊身或?qū)捤裳b，女著緊身短裙，顯露女性曲線(xiàn)的美。在觀看的時(shí)候，那種視覺(jué)沖擊真的是無(wú)與倫比，男士展現(xiàn)出那種屹立不倒的氣勢(shì)，女士則柔情似水的依靠著男士，在世界級(jí)選手上更是表現(xiàn)得淋漓盡致。我們觀看的是《2007中國(guó)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞藝術(shù)表演賽》，它是全國(guó)首次以藝術(shù)表演為主題的國(guó)標(biāo)舞比賽，吸引了全國(guó)各地20多支專(zhuān)業(yè)藝術(shù)院校國(guó)標(biāo)舞團(tuán)隊(duì)，共有80個(gè)參賽作品，近500名選手參賽。在昨晚的頒獎(jiǎng)晚會(huì)上，共頒出包括雙人舞組、隊(duì)列舞組、群舞組、優(yōu)秀表演組、創(chuàng)作組、基本技術(shù)風(fēng)范組、基本技術(shù)組7個(gè)組別41個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中，三個(gè)重量級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)——雙人舞組金獎(jiǎng)、隊(duì)列舞組金獎(jiǎng)、群舞組金獎(jiǎng)分別被《霸王別姬》、《十面埋伏》、《VS》奪得，《再說(shuō)一次我愛(ài)你》、《心魔》、《戀》等8個(gè)參賽作品獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，而《思鄉(xiāng)》、《逐夢(mèng)》等5個(gè)作品則獲得基本技術(shù)獎(jiǎng)。專(zhuān)家們對(duì)此次大賽給予了高度的評(píng)價(jià)。大賽藝術(shù)顧問(wèn)、中國(guó)文聯(lián)名譽(yù)委員、中國(guó)舞協(xié)名譽(yù)主席賈作光認(rèn)為，這些表演不光是講究范式，更突破傳統(tǒng)，向藝術(shù)進(jìn)軍，是對(duì)舞蹈水平的有力提升。大賽組委會(huì)副主任、中國(guó)舞協(xié)黨組書(shū)記、常務(wù)副主席馮雙白認(rèn)為，本次大賽顯示了近年來(lái)的創(chuàng)作收獲和創(chuàng)作思想。年輕的編導(dǎo)們思想大膽，敢于涉及各類(lèi)生活題材，給大家留下了深刻的印象。

在我看來(lái)，國(guó)標(biāo)舞是一種藝術(shù)，一種心靈的體現(xiàn)，它代表著一個(gè)人的風(fēng)度，兩個(gè)人的默契，跳的每一步都是那么的準(zhǔn)確，那么的有氣勢(shì)，給人一種嚴(yán)肅而又唯美的感覺(jué)，是交誼的最好方式，舞動(dòng)自己，展現(xiàn)自己，用選手們最精湛的表演征服了我們觀眾的眼球，他們用自己最擅長(zhǎng)的方式來(lái)，展現(xiàn)自己對(duì)舞蹈的感悟，對(duì)生活的看法，對(duì)觀眾的尊重，贏得了無(wú)數(shù)的歡呼與喝彩！這也是我們作為觀眾，給所有演出者辛勤付出，不斷地練習(xí)的最好饋贈(zèng)，無(wú)論他們有沒(méi)有得獎(jiǎng)，賽程中有沒(méi)有發(fā)生錯(cuò)誤，專(zhuān)家們對(duì)他們的做出的點(diǎn)評(píng)如何，這些都是無(wú)關(guān)要緊的，他們能到達(dá)這個(gè)舞臺(tái)，他們就是驕傲的，在我們心中都是最棒的。白淑湘這樣認(rèn)為，只有激活創(chuàng)造力才能夠有新的發(fā)展，本次大賽就是對(duì)中青年選手創(chuàng)作的一次集中提升。編導(dǎo)者是一個(gè)舞蹈的靈魂，一定要進(jìn)一步增加文化內(nèi)涵，了解、感受和創(chuàng)造真正的藝術(shù)美，并把握好編舞、服裝和音樂(lè)等綜合因素，才能夠求得更大發(fā)展。此外，她直言：“學(xué)習(xí)外國(guó)的藝術(shù)精品不要盲目跟風(fēng)，而要將其精華融入我們自己的文化精神和本民族的舞蹈精髓中才行”。馮雙白則希望“大家能夠提高藝術(shù)素養(yǎng)，創(chuàng)作出更多真正意義上的創(chuàng)新作品”。所以，希望所有的舞者都能堅(jiān)定自己的信念，為自己的夢(mèng)想努力奮斗，勇往直前，永不言敗。

第五篇：青年教師基本功技能培訓(xùn)體會(huì)

青年教師教學(xué)基本功技能培訓(xùn)心得體會(huì)

趙雪

本學(xué)期我校教研室舉辦了青年教師教學(xué)基本功技能的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)針對(duì)課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)共包括三部分：導(dǎo)入技能、板書(shū)技能以及結(jié)課技能。目的是：加快培養(yǎng)青年教師的步伐，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉，磨練教學(xué)內(nèi)功，提高青年教師業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量。可以說(shuō)，這次培訓(xùn)為我們青年教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、發(fā)展自己的有效平臺(tái)。

培訓(xùn)結(jié)束之際我感慨很多，同時(shí)收獲也頗多。最重要的是我享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我能夠更清晰的認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己。正是這一次一次的挑戰(zhàn)和機(jī)遇才成就了那么多的名師,所以我倍加珍惜這次鍛煉的機(jī)會(huì)。下面我就談一談在此次青年教師教學(xué)基本功技能培訓(xùn)中獲得的一些體會(huì)：

一、導(dǎo)課不可含糊。

所謂“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，開(kāi)好了頭就等于成功了一半。教學(xué)導(dǎo)課，就好比歌唱家定調(diào)，音定準(zhǔn)了，就為整個(gè)歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)導(dǎo)課技能這一環(huán)節(jié)中,我的感觸是: 導(dǎo)課也講究“一錘定音”，要像磁石一樣要把學(xué)生的注意力牢牢的吸引住，后邊的課上起來(lái)自然就順了。而且不同的導(dǎo)課方式將會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。因此，一堂課成敗與否導(dǎo)課是關(guān)鍵。在實(shí)際課堂過(guò)程中，導(dǎo)課的方式很多，課程設(shè)置不同，導(dǎo)課的方式也不同，但不管采用什么方式，導(dǎo)課都必須遵循從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，符合教學(xué)的目的性和必要性，要盡量短小精 1

悍而千萬(wàn)不要喧賓奪主影響后面的講課環(huán)節(jié)。

二、板書(shū)尤為重要。

板書(shū)不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一門(mén)直觀表達(dá)的藝術(shù)。在課堂上，學(xué)生除了用聽(tīng)覺(jué)接受教師的信息外，利用視角觀看板書(shū)，也是吸取信息的一種重要途徑。大家都知道板書(shū)設(shè)計(jì)是教師的基本教學(xué)技能之一。板書(shū)作為一種重要的教學(xué)手段直接影響教學(xué)效果。好的板書(shū)能吸引學(xué)生的注意力，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶，給學(xué)生以美的享受。教師漂亮、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，加深其對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶，是學(xué)生不可多得的學(xué)習(xí)助手。

好的板書(shū)有其不可忽視的作用：

首先有助于教學(xué)目標(biāo)的完成。設(shè)計(jì)科學(xué)的板書(shū)能較好地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，有利于教師傳授知識(shí)和學(xué)生掌握知識(shí)。其次有助于突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。板書(shū)多以表態(tài)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，這樣就給學(xué)生提供了充裕的時(shí)間進(jìn)行觀察和思考。最后有助于提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力。如果教師能板書(shū)一手漂亮、規(guī)范的數(shù)字與文字，而且板書(shū)設(shè)計(jì)得整潔、美觀，就會(huì)為學(xué)生樹(shù)立榜樣，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣以及認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)技能。

三、結(jié)課不可忽視。

結(jié)課是指課堂教學(xué)在結(jié)尾階段的教學(xué)。它雖占課堂教學(xué)的比例不大，卻是不容忽視的。

結(jié)課藝術(shù)是構(gòu)成課堂教學(xué)藝術(shù)的一個(gè)重要因素。成功的結(jié)課，不僅對(duì)教學(xué)內(nèi)容起梳理概括、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，還能拓展教學(xué)內(nèi)容，激

發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，從而達(dá)到“課雖結(jié)而趣無(wú)窮”的效果。

結(jié)課技能與導(dǎo)入技能一樣，是衡量教師教學(xué)藝術(shù)水平的重要標(biāo)志之一。課堂教學(xué)的結(jié)尾，要依據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，將學(xué)生所學(xué)的分散的知識(shí)集中起來(lái)，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)總結(jié)，幫助學(xué)生完成由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍。結(jié)課如同聚光燈一樣，收攏學(xué)生紛繁的思緒，幫助他們清理思路、梳成“辮子”，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)了然于胸，變瞬時(shí)記憶為長(zhǎng)時(shí)記憶。俗話(huà)說(shuō)∶“編筐編簍，重在收口;描龍繪鳳，重在點(diǎn)睛?！蔽ㄆ淙绱?，教學(xué)才能收到余音繞梁的藝術(shù)效果。

經(jīng)過(guò)了這一屆青年教師基本功培訓(xùn)，使我著實(shí)感受到了競(jìng)爭(zhēng)，壓力與進(jìn)步并存。雖然過(guò)程是辛苦的，但收獲是豐碩的。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得只要虛心沒(méi)有越不過(guò)的坎；只要勤奮沒(méi)有趟不過(guò)的河；只要堅(jiān)持沒(méi)有翻不過(guò)的山。也許我不是最聰明的，但我要做最努力的；也許我不是最優(yōu)秀的，但我要做最堅(jiān)持的！感謝基本功培訓(xùn)讓我懂得了：艱難困苦，玉汝于成！在這個(gè)舞臺(tái)上我充分的展示了自己，這是學(xué)校給我們青年教師的一次磨練，也是一次機(jī)會(huì)，我會(huì)更加努力，做一名優(yōu)秀的特教教師。

2012-06-06