第一篇：面對初三青春期的孩子,家長應該給予哪些關懷

面對初三青春期的孩子，家長應該給予哪些關懷? 初三的孩子正處在人生的第一個岔路口，他們不僅要面對升學壓力，還要面對影響自己身心發(fā)育的青春期困擾。在這段非常時期，家長的關懷和支持是非常必要的，而且要掌握關懷的“尺度”。如果這個“尺度”把握不好，反而會給孩子帶來更大的壓力。清大學習吧提醒您因此家長要給予孩子“恰到好處”的關懷。

孩子的心理發(fā)育要經歷兩次叛逆期，第一次出現(xiàn)在2-3歲，主要表現(xiàn)為任性、不聽話、愛哭鬧；第二次則出現(xiàn)在12-16歲，也就是所謂的“青春期”，敏感、易怒、任性、獨立是這一階段最突出的表現(xiàn)。而初三年級的孩子正是處于青春期的中期，“叛逆現(xiàn)象”在這個階段表現(xiàn)的尤為明顯。其實這個階段孩子出現(xiàn)叛逆是非常正常的，家長千萬不要以為自己的孩子“變壞”了。

處于青春期的孩子面對著來自多方面的壓力：同學間的激烈競爭，升學的巨大壓力和家長、老師對自己的期望等。不管他們學習成績怎樣，都面臨著人生的第一次選擇。他們會對自身的學習能力、學習方法、學習成績和成長發(fā)展等產生疑問。他們會思考一些東西，但是卻不成熟，看待問題也比較極端，尤其是在自己努力了，卻沒有得到進步的時候，就會在行為上表現(xiàn)得非常煩躁，甚至會把自己的父母當成發(fā)泄的對象。很多家長說，自從孩子上了初三以后，就會明顯感到孩子變了，變得異常的情緒化，為此感到十分困惑，也非常著急。

在這個階段，家長必須先穩(wěn)住自己的情緒。不能因為孩子的急躁而影響到整個家庭的氣氛。如果孩子急躁，家長也急躁，那后果只能是兩敗俱傷。因此，當孩子急的時候，家長不要急，要耐心地和孩子溝通，讓孩子把自己的想法說出來，如果悶在心里，會不利于他們的成長。

如果碰到孩子生悶氣的時候，家長要仔細暗中觀察，切忌對孩子的情況進行評頭品足，因為這時的評價對孩子沒有任何幫助。我們建議家長應該在傾聽和觀察中盡快找到困擾孩子的癥結。等孩子情緒恢復后，再客觀的與之交流，一定要尊重孩子的一些看法，本著平等的原則，一起探討解決問題的途徑，幫助孩子盡快走出心理的波動期。這樣的溝通，可以幫助孩子逐漸減少情緒的波動，提升信心。更重要的是，在孩子最需要理解和撫慰的時候，父母的寬容和幫助會使孩子心存感激和信賴。反之，當孩子不高興或成績下滑的時候，父母如果只看著試卷上不盡如人意的成績，不分青紅皂白的指責孩子，不給孩子解釋的機會和自我反思的空間，就會加重孩子的挫敗感和逆反情緒，嚴重的話直接影響到家長在孩子心中的地位。使他們不再信賴家長，有問題也不會跟家長說，從而加深了彼此之間的矛盾。

面對初三的孩子，家長需要嚴格要求自己，主動給孩子營造良好、溫馨的家庭氛圍，不能把家外的糟糕情緒帶回家，以免觸及孩子青春期相對敏感的神經。例如，家長之間有什么矛盾時，請不要當著孩子的面爭吵，因為孩子的模仿力很強，他們會像家長一樣，用爭吵的方式來處理問題。此外，如果家里總是充滿火藥味，孩子的心情也會受到很大的負面影響。

建議工作很忙的家長，抽空關心一下孩子，這個階段的孩子雖然表面上會說討厭家長問這問那，但是他們還是非常享受有父母在身邊的感覺，因為很踏實，他們會感覺到擁有強大的后盾和溫暖的臂彎。

任何一個進入初三畢業(yè)班的孩子，都希望能好好學習，中考時取得好的成績。面臨嚴峻的中考，他們心里都有一個上緊了的發(fā)條。家長們要與孩子進行換位思考，并且經常給予鼓勵和信任，讓孩子通過自己的努力在中考時獲得人生的第一次成功。

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第二篇：家長如何面對青春期的孩子

家長如何面對青春期的孩子-李子勛專家支招：

表現(xiàn)出適當?shù)臒o知

孩子十歲前，爸爸媽媽可以扮演無所不能的角色，給孩子安全感。孩子十二歲進入青春期后，要建立自己的權威、尊嚴，家長應該及時地從權威的角色中引退，例如可以說：“媽媽不太知道你現(xiàn)在想什么，要做什么，你需要媽媽什么樣的幫助，詳細告訴媽媽好不好？”對孩子好奇、保持興趣

保持對孩子欣賞的態(tài)度，不管孩子做什么。父母要把價值深藏起來，給孩子一個彼此沖突、矛盾、多樣的價值混亂時期，不要忙著幫孩子找到所謂正確的道路。家長能做的是提醒孩子：“你內心如何看世界是你的權利，面對客觀現(xiàn)實的時候要按規(guī)則辦事?！边@樣做可以幫助孩子形成內心與現(xiàn)實的邊界意識，讓孩子可以在兩個層面接納自己。成年人很多心理痛苦正來源于搞不清內心與現(xiàn)實的邊界在哪里。

學會對孩子示弱

示弱就是善于在孩子面前裝傻。有一個咨詢案例，女兒是哈韓族，甚至曠課去聽演唱會。父親非常著急，前來咨詢。李子勛老師給出的建議是，讓父親也扮哈韓族，結果沒多久，他女兒就把韓國明星的照片收起來了。為什么？因為孩子需要和爸爸媽媽有區(qū)別，其實孩子是在表現(xiàn)逆反情緒，爸爸越管，我就越喜歡。如果家長學會示弱，不壓制，反而認同，孩子逆反的動機就會終止。

不管孩子提出什么不合理的、荒謬的要求，決不能馬上駁斥他

對孩子提出的不恰當?shù)囊螅议L要說：“你的想法不錯，很有意思，不過我能問一下你為什么有這樣的想法？能告訴我你進一步的計劃是什么嗎？你能告訴爸爸媽媽能幫你做什么嗎？”這樣的提問可以幫助孩子澄清自己的想法，如果你拒絕他，他反而會堅持。當你坐下來聽他計劃的時候，他就會發(fā)現(xiàn)自己什么計劃都沒有，需要的只是爸爸媽媽認同、接受他的想法，不一定要實施。如果這時駁斥他，他反倒一定要實施了。家長可以先說“是的”，時機成熟時再說“也許”，盡量不說“不行”。其實青春期的孩子提出不合理的要求，真正目的往往不是實現(xiàn)要求，而是在測試爸爸媽媽的反應，看他們是不是在意他、尊重他。

第三篇：專家支招：青春期孩子叛逆家長如何面對？

專家支招：青春期孩子叛逆家長如何面對?

不少家長反映自從孩子上了初中后就變得不一樣了：不再對父母言聽計從，開始愛頂嘴，不愿意聽父母說話，有了自己的小秘密，喜歡把自己鎖在房間里.........專家表示這一切都是孩子青春期叛逆的表現(xiàn)。這時，家長們都無奈的感嘆到：“孩子突然就像是變了一個人一樣，真難管，打不能打，罵不能罵，說教又聽不進去，怎么辦?”面對青春期叛逆的孩子家長倍感焦慮和困擾。

乖孩子的沉淪

留著平頭，稚嫩的臉龐，戴著眼鏡，一身藍色運動服，眼前的丁健咬牙切齒的站在父親面前，一副氣沖沖的樣子，父親的皮帶剛剛落地，丁健就沖進房間，嘭的一聲關上門。丁健的父親做夢也沒想到丁健如今會變成這個樣子，也沒想到自己真的能狠下心來抽了他。丁健中學之前是個品學兼優(yōu)的孩子，連續(xù)幾年被評為“三好”學生?？勺詮乃ツ昵锛旧氤踔泻?，前后判若兩人，成績直線下滑，原本開朗的性格變得內向起來，遇到不順心的事就把情緒帶回家，對父母大發(fā)脾氣。不再把學習當作頭等大事，經常放學后在球場玩到天黑才慢吞吞地回家;做功課應付了事，一有空就看電視、玩網絡游戲;早上不愿意起床，父親叫了半天也沒有反映，最近幾個星期都是這樣，磨磨蹭蹭到了早上7：30，還讓父親開車送他。父親忍無可忍，今天早上拿皮帶抽了他。

孩子青春期叛逆問題不能回避

孩子叛逆不聽話是青春期的常見表現(xiàn)，并且青春期叛逆的孩子是非常常見的，因此也讓父母們焦頭爛額的。由于升學、人際關系等壓力的增大，處在青春期的學生心理發(fā)生變化，如果沒有對其進行適當引導，孩子很容易在認知、理解、運用等環(huán)節(jié)產生技能和心理上的障礙，尤其在一些非正常的外界因素影響下，往往會激發(fā)他們潛意識的反抗，刺激他們對外界采取抗拒行為，形成“叛逆”。

“叛逆”的心理、行為如果不加以正確引導，會導致青少年對人對事產生多疑、偏執(zhí)、冷漠、不合群、對抗社會等病態(tài)性格，使之信念動搖、理想泯滅、意志衰退、學習被動、生活萎靡等，進一步發(fā)展還可能向犯罪心理和病態(tài)心理轉化，從而走向極端。

專家支招解除青春期叛逆難題

很多家長并不能重視要孩子青春期出現(xiàn)的一些問題對孩子產生的不良影響，簡單片面的認為這是孩子成長的必經之路，主張任其個性自由發(fā)展，沒有必要拔苗助長，等邁過了這道坎，就會走入正軌;還有一些家長因受經濟條件的制約，整天忙于生計，根本無暇關注孩子的種種變化，更沒想過要正確引導。這樣只會導致孩子誤入歧途。

進入青春期的孩子渴望得到外界的認可和尊重，所以作為家長要擺正自己的姿態(tài)，和孩子一起成長。在溝通上一定要注意技巧，不要用“你應該”、“你必須”這樣強硬的口吻和孩子說話，這樣只會讓孩子反感。如果丁健的父親懂得用技巧和孩子說話，也不會引發(fā)父子之間的大戰(zhàn)了。

家長也應該學會換位思考，孩子面對沉重的學業(yè)，壓力也是非常大，有一些抵觸的情緒也是可以理解的。作為父親一定要學會理解孩子，走進孩子的內心去真正的關心孩子。

第四篇：孩子青春期厭學家長和老師應該怎么辦

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孩子青春期厭學家長和老師應該怎么辦

學生青春期是很多問題的滋生期，比如青春期戀愛、青春期厭學癥等。青春期戀愛如果沒有影響到正常的學業(yè)，家長們還是勉強可以接受的；而青春期厭學癥可能導致退學輟學行為而被列為高危事件。那么，該如何治療青春期厭學癥呢？

教師是孩子成長路上的第二位父母；所以，如何治療青春期厭學癥，教師有重大的責任。要善于挖掘與促進學生的學習興趣。青春期厭學癥并非天生就有，厭學的學生是因為對學習失去興趣。對于這樣的學生首先應督促他們制定短期小目標，讓他們在學習上對自己肯定并且有成功的喜悅；哪怕他們只是達到了一個小小的目標，也要給予肯定，不斷培養(yǎng)他們的學習興趣。其次，改變課堂知識的呈現(xiàn)方式。在課堂教學中，教師應當創(chuàng)設一定的教學情境，或者用講生動的故事、引用典故、身邊事例、時事新聞等導入新知，巧設懸念，從而引起學生的好奇心，激發(fā)他們學習的興趣，使他們興趣盎然的投入學習。

治療青春期厭學癥需要教師多與家長溝通；給孩子一個陽光雨露充足的成長環(huán)境。家庭是教育學生的第一陣地。有來自單親家庭的學生很容易產生厭學心理，班主任一定要多費心，盡量與學生的家長取得聯(lián)系，說服他們盡到為人父母該盡的職責和義務：不管孩子歸誰撫養(yǎng)，雙都應給予孩子無盡的關愛和照顧，用他們的愛來撫慰幼小的受傷的心。同時，班主任老師也應給這樣的學生多一份關愛，多一份責任，不僅要關心學生的學習、生活狀況，還要關注他心理的健康成長，盡可能給學生一個充滿陽光雨露的成長環(huán)境。讓他成為一個道德觀念強，有著積極的人生態(tài)的人。

老師和家長都要用發(fā)展的眼光看待學生，經常鼓勵他們的進步，幫助他們端正學習態(tài)度，改進學習方法，調動學生學習主動性，盡快地從厭學情緒中掙脫出 來。家庭中，家長要嚴格要求自己，時時處處給孩子起表率作用，要盡量營造 一種積極進取的家庭氛圍，使孩子在平等、民主、關愛、和睦的環(huán)境下，保持 身心健康，專心致志地投入學習中去。對待學習差的孩子，要切忌急躁，要看 到孩子的優(yōu)點，鼓勵孩子一步一個腳印地前進。在非重點中學，初中生厭學現(xiàn)象比較普遍。厭學之風日長，不但使家長茫然、教師憂慮，而且?guī)碇T多社會問題，其后果將十分嚴重?？傊斍皩W生厭學心理的成因是錯綜復雜的，解決厭學心理問題的途徑也是多種多樣，相互滲透的，需要我們在實踐中積極探索，合理選擇或綜合運用；如何治療青春期厭學癥，需要學生自身的努力，學校、家庭、社會相互配合，多管齊下，才能達到最佳效果。

第五篇：孩子青春期,家長怎么辦？

孩子青春期，家長怎么辦？

家長自身也面對著生存危機，壓力也大，自己也有好多問題需要應對。加上有些家長在自己成長過程中的某個階段遺留沒有解決好的“心結”和痛苦，當孩子也到了這個年齡段時，就會陷在自己也無法理解的情緒和困惑之中，難免帶著自己的想法去要求孩子。

比如，有位母親當年曾因為給喜歡的一個男孩子寫信而受到嚴厲處分，就對14歲的女兒采取多種措施嚴加防范，女兒完全沒有了自己的空間，感受不到家的溫暖的女孩，只好選擇了封閉自己，不與任何人說話，包括自己的父母。

對孩子成長中的問題認識不足，家長習慣孩子聽話可愛，像鮮花一樣，笑臉始終向著長輩開放。進入12—18歲的少年，有了自己的思想，有一個尋找自己內部空間的過程，因而對家長不再言聽計從，甚至還會對著干。心理醫(yī)生將此階段的孩子比喻為枝葉無序瘋長甚至還帶刺的“野草”。習慣了“除草”的父母本能要將他“連根拔去”，親子矛盾由此而生。

反抗其實是孩子長大的標志，說明他對事物有了評判能力，我們沒有必要驚慌反倒應該高興才是。青春期的孩子在重新在學習走路，學習做人，“學步”過程中難免摔跤，這時，他需要的是指點和引導，而不是教訓和責罵。倒是那些“長不大的孩子”才應引起父母的格外關注。父母的任務不是消滅叛逆的“野草”，而是要學會精心地培育“野草”。因為自家的“野草”，修剪得當一樣賞心悅目，天底下所有孩子都有這個過程，接受這個變化事實，家長的心理負擔會可能會小得多。

家長該怎么辦？

首先 是轉變觀念，和孩子一起成長。時代不同了，對問題的看法不同，欣賞和追求的東西不同，看問題的角度不同這很正常，不能把你不了解的事物都視為“大逆不道”。要學會求同存異，在兩代人的思想碰撞中尋找新的契合點。比如孩子“追星”“上網”的本身并無過錯，他們需要榜樣和情感寄托，需要了解外面的世界獲取更多的信息，只是錯在他們的“本末倒置”和處于失控狀態(tài)，我們父母該做的是如何正確引導，而不是責怪和打罵，更不能“砸電腦”或把孩子關起來了事，這樣反會加重他們的叛逆，使問題復雜化。

其次 學點溝通交流技巧，對叛逆期的孩子只能智取不能強攻。以我個人的體驗，就是采取“退行”式的引導方法，即孩子多大我多大，很容易跟他們交上朋友。建立良好基礎后，說的話一般他們都能聽得進。

在家里創(chuàng)造一種先尊重對方接納對方，理解對方的氛圍，讓他感到父母是最可信的人，當他說出實情后，耐心幫他分析原因，一起想辦法應對，像朋友一樣對話，了解他的需求哪些是合理的應該滿足，哪些需要克制，這樣，你的引導才會有的放矢。如果在你們的引導下，孩子可以對自己的許多事做出決定，那么他的反叛情緒就要好得多。

最后，建議家長們不要孤軍作戰(zhàn)和“摸著石頭過河”，抽點時間學習養(yǎng)育孩子的知識，和其他家長探討孩子教育的經驗和教訓，避免子女教育中的盲目性，盡可能地少走彎路，減少不必要的麻煩。同時自己的問題以及孩子的問題要及時尋求專業(yè)人員的心理輔導，千萬別把所有煩惱都自己扛。