第一篇：家長如何教育青春期的孩子

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4歲談“性”尚早?如何跟孩子進(jìn)行性教育?

4歲的亮亮在學(xué)?？偸强赐嗟呐⒆幽蚰颍€抓老師的MM女老師都怕了他了。老師們都覺得是因?yàn)樗恢蓖瑡寢屢黄鹣丛柙斐傻?，還因此同媽媽談過很多次。老師還常抓到他在操場上，趴在其他女同學(xué)的身上，像動物世界里的一樣。中午午睡的時候，梁梁還會把手放在褲襠里??4歲，與孩子談?wù)摗靶浴鄙性?我們該如何跟孩子進(jìn)行性教育?

1性發(fā)育的知識：

1、嬰兒也是有性感覺的，男嬰在出生前媽媽的子宮里就會有勃起;

2、剛出生的男寶寶在出生后的幾分鐘就會有勃起，女寶寶則會在出生后的二十四小時內(nèi)有陰道潤滑;

3、寶寶們在哺乳和沐浴過程中可能會出現(xiàn)勃起和陰道潤滑，但是ta們對這些反應(yīng)還沒有意識，也沒有情欲的成分在里面;

4、兒童一旦運(yùn)動協(xié)調(diào)發(fā)展允許，ta們可能會觸摸自己的生殖器，并自觸以獲得快感;

5、2-3歲的兒童對感官感受有意識，但是不知道這些感受是與性欲、情欲有關(guān)的;

6、隨著身體的發(fā)展發(fā)育，兒童對自己的身體會更有意識，并開始學(xué)習(xí)自己身體各部分的名稱和功能;

7、幼稚園年齡的兒童學(xué)習(xí)男性與女性的區(qū)別，也開始自我識別，“我是男孩”、“我是女孩”;

8、在早教環(huán)境中的兒童會繼續(xù)用性自觸來進(jìn)行自我安慰，帶來快感;

9、兒童可能對他人的身體感興趣，開始探索性的觀察和觸碰他人的身體，但是沒有任何脅迫的味道;

10、幼兒園中的兒童會對性有很多神奇的想法，也可能會做與性有關(guān)的游戲，比如：“看醫(yī)生”。

沒想到寶寶這么神奇吧，原來性發(fā)育是在子宮里就開始的啊!而且性發(fā)育是以肢體發(fā)育為基礎(chǔ)的，從感官感受的愉悅感開始，沒有情欲的成份。所以家長們不要讓將自己“骯臟”的思想投射到寶寶的身上呦，認(rèn)為男寶寶摸雞雞、抓奶奶就是耍流氓的表現(xiàn)，或是玩“看醫(yī)生”的游戲就是想對別人做什么不干凈的事情。

這明明是正常的性發(fā)育性探索的一部分，過早過于敏感的干預(yù)，尤其是侮辱性抨擊性的言語，可能給寶寶一生的性觀念發(fā)育造成陰影。

2該如何對寶寶進(jìn)行性教育呢?

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1、幼兒園的結(jié)構(gòu)設(shè)置有助于形成端莊穩(wěn)定的性教育環(huán)境，防止性游戲成為性知識的唯一來源。

比如：在大團(tuán)體活動中，老師集體教授小朋友身體的各部分、器官，極其作用。

2.在學(xué)校和家里都有必要來教育兒童，什么是社會規(guī)則允許的行為，為他們設(shè)定界限。

比如：告訴寶寶，“請這樣來擁抱我”“我喜歡這樣擊掌來說你好”并作出示范，并要求ta尊重別人對身體接觸的界限;

3.幫助小朋友通過自我安撫活動來調(diào)整他們的情緒和興奮度。比如：對小寶寶當(dāng)ta們哭的很厲害的時候，給ta們擁抱或撫觸;大一些的寶寶可以教ta們?nèi)绾斡煤粑g(shù)來調(diào)整情緒，平靜下來;

4.對于小朋友手淫的現(xiàn)象，老師和家長要給足寶寶隱私，如：午睡時拿個被子蓋上。但是如果是公眾場合手淫，需要告知社會規(guī)則與個人隱私。

比如：大組活動時間，一個男孩將手伸入褲子中觸摸自己的私處，無需用批評的口語，但是要堅定地說：“現(xiàn)在是大組活動時間，我希望看到你的雙手放在膝蓋上?！?/p>

5.找到手淫的根源，是寶寶有社交焦慮、陌生人焦慮?還是ta覺得無聊?可以提供用手參與的活動，如給ta一個玩具拿著，或是畫畫、捏橡皮泥。

3家長是否該同寶寶一起沐浴?

家長是否該同寶寶一起沐浴?到什么時候是合適的呢?這個問題我想交予家長來決定，不同文化、不同家庭有自己的習(xí)慣。

通常來講3歲以上的寶寶如果能和同性家長一起沐浴，是最好不過了。

如果條件不允許，異性家長也可以穿著內(nèi)衣、泳裝等遮蓋私處的衣服幫助寶寶清洗身體。

當(dāng)寶寶指著你的身體問各部分的名稱和功能時，家長大可平靜地回答，用適合寶寶的年齡層的，寶寶能能聽得懂的名稱，和簡單的解釋。

4寶寶應(yīng)不應(yīng)該見到父母親熱呢?

寶寶應(yīng)不應(yīng)該見到父母親熱呢?親熱到哪種程度合適呢?不同年齡的寶寶對親熱的認(rèn)識是否有不同呢?

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“PDA”Public Display of Affection, 就是公眾示愛/表示親熱，其實(shí)是一個文化問題：從完全不顯示的無性無欲到親親我我、擁抱接吻的熱情奔放，純粹是家長的個人選擇。

建議夫妻雙方要早早有相關(guān)的談話討論：

我們要不要在寶寶面前示愛，說“我愛你!”，親親，抱抱，愛撫，“勾肩搭背”??

比較傳統(tǒng)的中國父母可能會選擇無性無欲型，在寶寶面前完全不做肢體接觸，不說我愛你這等肉麻的話，父母間的愛慕表現(xiàn)為互相關(guān)心和嘮叨。

這沒有什么不妥，我們的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)穩(wěn)重、含蓄。如果家長認(rèn)為這是很重要的觀念，寶寶要傳承，那么就該言傳身教。

如今的80后90后家長可能受外來文化影響較多，崇尚語言、肢體表達(dá)愛意，夫妻間“我愛你，我想你!”是每日的示愛儀式，kiss hello, kiss goodnight, kiss goodbye等親吻儀式也很流行。

這也挺好，讓寶寶認(rèn)識到爸媽是夫妻，之間有愛，而且愛就要說出來，表達(dá)出來，用肢體接觸來表達(dá)愛慕與關(guān)懷。

有測試表明，夫妻間肢體接觸、表達(dá)愛意頻繁的大多感覺在婚姻中更幸福，對待壓力的能力更強(qiáng)，身體的免疫力也更強(qiáng)。

誰不愿意在愛慕中生活呢?在這種家庭中成長的寶寶也是愛心爆棚的“小浪漫”。但是這示愛還是要有個度。

就連被大家公認(rèn)為浪漫開放的歐美國家，也沒有讓寶寶見到父母作愛的習(xí)慣。

相反的，美國的法律對未成年人及其保護(hù)，14歲下與14歲以上的青年有任何性接觸就被認(rèn)為違法，未成年人會受到保護(hù)。

歐洲人很愛親面禮，但是對于非親非故的女士，大家只是點(diǎn)到為止，不觸肌膚，只發(fā)出親吻的聲音。這都說明了歐美人對他人身體的尊重。

第二篇：家長如何教育青春期孩子

家長如何教育青春期孩子

一

理解孩子，教其正確對待

家長愛孩子的心都一樣，為什么有的家長能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對孩子的青春期，父母要有心理準(zhǔn)備，與其臨風(fēng)建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點(diǎn)，才能知道孩子叛逆的原因，對癥下藥。

孩子進(jìn)入青春期，身體會發(fā)生變化，家長對孩子的變化要理解，并指導(dǎo)正確對待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長，應(yīng)該對孩子說：“恭喜你！你長大了?！?/p>

“哪個少男不多情，哪個少女不懷春？”這些都是很正常的身體發(fā)育特點(diǎn)，家長與其擔(dān)心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學(xué)交往”。這樣做是要孩子通過正規(guī)的渠道了解相關(guān)知識，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。

二

學(xué)會與孩子溝通

進(jìn)入青春期，孩子的心理也會發(fā)生變化，他們開始有很強(qiáng)的自我意識，不喜歡被人命令。這個時期，家長要學(xué)會跟孩子溝通。

第一，尊重孩子，平等交流。家長要學(xué)會跟孩子聊天，不要認(rèn)為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。

有些家長很忙，甚至沒有時間跟孩子聊聊天。其實(shí)交流的方式很多，可以采取留言板、網(wǎng)絡(luò)、電話等。但千萬不能因?yàn)槊Χ桓⒆咏涣鳌?/p>

第二，利用贊美，縮短心理距離。每個孩子都希望得到父母的贊揚(yáng)，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點(diǎn)看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語文考得好?？梢哉f：“這次語文考得不錯?！边@時孩子自己會明白，這是說：“數(shù)學(xué)沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

三

要向孩子“索愛”

不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應(yīng)該的。要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會感恩。

過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實(shí)家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點(diǎn)，孩子自然也會多回報一些。

四、重視孩子對家長的要求

總體來說，青春期孩子對家長有十大要求：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，不要過分強(qiáng)調(diào)孩子的缺點(diǎn)；對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。

中學(xué)階段，是孩子成長的關(guān)鍵時期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會發(fā)覺，孩子真的長大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長閑聊時，談到這一點(diǎn)，他們大多無奈地?fù)u頭說，孩子進(jìn)了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發(fā)脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時我想對她進(jìn)行一些思想教育時，她也會嫌我嘮叨，會不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發(fā)愣的份。

第三篇：孩子青春期,家長怎么辦？

孩子青春期，家長怎么辦？

家長自身也面對著生存危機(jī)，壓力也大，自己也有好多問題需要應(yīng)對。加上有些家長在自己成長過程中的某個階段遺留沒有解決好的“心結(jié)”和痛苦，當(dāng)孩子也到了這個年齡段時，就會陷在自己也無法理解的情緒和困惑之中，難免帶著自己的想法去要求孩子。

比如，有位母親當(dāng)年曾因?yàn)榻o喜歡的一個男孩子寫信而受到嚴(yán)厲處分，就對14歲的女兒采取多種措施嚴(yán)加防范，女兒完全沒有了自己的空間，感受不到家的溫暖的女孩，只好選擇了封閉自己，不與任何人說話，包括自己的父母。

對孩子成長中的問題認(rèn)識不足，家長習(xí)慣孩子聽話可愛，像鮮花一樣，笑臉始終向著長輩開放。進(jìn)入12—18歲的少年，有了自己的思想，有一個尋找自己內(nèi)部空間的過程，因而對家長不再言聽計從，甚至還會對著干。心理醫(yī)生將此階段的孩子比喻為枝葉無序瘋長甚至還帶刺的“野草”。習(xí)慣了“除草”的父母本能要將他“連根拔去”，親子矛盾由此而生。

反抗其實(shí)是孩子長大的標(biāo)志，說明他對事物有了評判能力，我們沒有必要驚慌反倒應(yīng)該高興才是。青春期的孩子在重新在學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)做人，“學(xué)步”過程中難免摔跤，這時，他需要的是指點(diǎn)和引導(dǎo)，而不是教訓(xùn)和責(zé)罵。倒是那些“長不大的孩子”才應(yīng)引起父母的格外關(guān)注。父母的任務(wù)不是消滅叛逆的“野草”，而是要學(xué)會精心地培育“野草”。因?yàn)樽约业摹耙安荨?，修剪得?dāng)一樣賞心悅目，天底下所有孩子都有這個過程，接受這個變化事實(shí)，家長的心理負(fù)擔(dān)會可能會小得多。

家長該怎么辦？

首先 是轉(zhuǎn)變觀念，和孩子一起成長。時代不同了，對問題的看法不同，欣賞和追求的東西不同，看問題的角度不同這很正常，不能把你不了解的事物都視為“大逆不道”。要學(xué)會求同存異，在兩代人的思想碰撞中尋找新的契合點(diǎn)。比如孩子“追星”“上網(wǎng)”的本身并無過錯，他們需要榜樣和情感寄托，需要了解外面的世界獲取更多的信息，只是錯在他們的“本末倒置”和處于失控狀態(tài)，我們父母該做的是如何正確引導(dǎo)，而不是責(zé)怪和打罵，更不能“砸電腦”或把孩子關(guān)起來了事，這樣反會加重他們的叛逆，使問題復(fù)雜化。

其次 學(xué)點(diǎn)溝通交流技巧，對叛逆期的孩子只能智取不能強(qiáng)攻。以我個人的體驗(yàn)，就是采取“退行”式的引導(dǎo)方法，即孩子多大我多大，很容易跟他們交上朋友。建立良好基礎(chǔ)后，說的話一般他們都能聽得進(jìn)。

在家里創(chuàng)造一種先尊重對方接納對方，理解對方的氛圍，讓他感到父母是最可信的人，當(dāng)他說出實(shí)情后，耐心幫他分析原因，一起想辦法應(yīng)對，像朋友一樣對話，了解他的需求哪些是合理的應(yīng)該滿足，哪些需要克制，這樣，你的引導(dǎo)才會有的放矢。如果在你們的引導(dǎo)下，孩子可以對自己的許多事做出決定，那么他的反叛情緒就要好得多。

最后，建議家長們不要孤軍作戰(zhàn)和“摸著石頭過河”，抽點(diǎn)時間學(xué)習(xí)養(yǎng)育孩子的知識，和其他家長探討孩子教育的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免子女教育中的盲目性，盡可能地少走彎路，減少不必要的麻煩。同時自己的問題以及孩子的問題要及時尋求專業(yè)人員的心理輔導(dǎo)，千萬別把所有煩惱都自己扛。

第四篇：孩子處于青春期，家長要這樣教育……

孩子進(jìn)入青春期后家長往往有這些感覺：孩子不聽我的話了，孩子老是跟我對著干，孩子嫌我嘮叨……對于青春期孩子的教育，家長很是頭疼。孩子處于青春期，家長應(yīng)該怎樣教育呢？下面，筆者來和大家聊一聊~

比如在電視中看到，一個女生輕率地把自己嫁出去，家長可以嘆息一番，議論一番，然后教育孩子婚姻不是兒戲，一定要謹(jǐn)慎做決定；再比如在電視上或者報紙中，那些受騙的少女、走上犯罪道路的青年，都可以作為家人談話的話題。在談?wù)撝?，教育孩子要有自己的道德觀念、價值觀念、行為準(zhǔn)則、審美意識。這顯然會比直接叮囑孩子取得更好的效果。

孩子人際交往慢慢發(fā)生變化，家長要提前做好預(yù)防，及早地疏導(dǎo)、教育孩子千萬不能陷入早戀中。孩子早戀前一般都會有一些明顯的行為，比如，曠課、深夜不歸、與校外不三不四的人接觸；有時候精神亢奮，特別注重打扮；突然花錢大手大腳，學(xué)習(xí)成績下降很明顯……發(fā)現(xiàn)這些變化，家長一定要重視起來。發(fā)現(xiàn)后，切忌急躁，首先要從關(guān)懷、理解入手，減少孩子對您的戒備，讓孩子主動配合，了解清楚情況后，再與孩子商量對策。

處于青春期的孩子，精力充沛，活動能量很大，家長不能讓孩子整天只顧學(xué)習(xí)。周末的時候，可以帶孩子參加一些趣味活動，豐富孩子的生活。比如：野炊、爬山、春游……家長也要鼓勵孩子培養(yǎng)自己的興趣愛好，如：學(xué)習(xí)攝影、畫畫、彈琴、游泳、唱歌等。豐富的家庭活動，堅持自己的課余愛好，可以使孩子轉(zhuǎn)移自己的注意力，讓他們充沛的精力可以得到發(fā)揮。

家庭教育方式是多樣的，家長可以充分利用生活中的情景，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教育，孩子身處其境的時候，更能感受其人其事。家長進(jìn)行觀念教育、傳授方法的時候，要生動而親切，更要抓住教育時機(jī)。

買一些適合少年閱讀的青春期教育科普讀物，讓孩子自己讀。孩子自己閱讀，自己琢磨，比家長在一旁喋喋不休會達(dá)到更好地效果。家長要注意兩點(diǎn)：一是要選擇適合的書；二是：不必當(dāng)面把書交給孩子，可以放在桌上，不必叮嚀，他們自己會因?yàn)楹闷娣_閱讀。

書面談話有時候會取得很好的效果。家長可以避免面談時的沖動、魯莽、急躁，理智地斟酌字詞，掌握好教育的分寸，書面交談會給孩子留下反復(fù)體味的人生哲理，讓孩子自己去思考。家長很多當(dāng)面無法說出口的話，書面交談是一種很好的方式。

孩子進(jìn)入青春期后都有自己的想法，家長要盡可能去理解、包容，以上孩子進(jìn)入青春期的6種教育方法，速速get起來吧~

第五篇：青春期孩子如何教育

青春期問題

（一）：叛逆

青春期叛逆少年如何教育

青春期叛逆的孩子已成為困擾著千千萬萬父母的難題，叛逆少年更是成為社會關(guān)注的一大焦點(diǎn)，如何對青少年叛逆心理進(jìn)行正確的科學(xué)的引導(dǎo)也是老師和家長的重中之重。那么，青春期叛逆的孩子該如何教育？當(dāng)父母發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆心理時，可以采取以下方法來應(yīng)對。

1、將心比心，相互理解。

父母將心比心，要學(xué)會理解孩子，青期春叛逆是孩子成長發(fā)育的正常現(xiàn)象和必經(jīng)階段，心理上產(chǎn)生共鳴了，才能逐漸的相互理解，相互之間的關(guān)系才會融洽，親子關(guān)系融洽了，孩子也就不會再出現(xiàn)叛逆心理了。

2、交流溝通，征求意見。

家庭里面要作某項決定時，要征尋孩子的意見，這樣孩子才會有融入到家庭氛圍中的感受，才會感受到家庭環(huán)境中的溫暖、和諧、自由。多進(jìn)行交流和溝通更是能加深親子之間的信任與理解，也才能減少孩子逆叛心理產(chǎn)生的可能，才能讓孩子順利度過青春期叛逆階段。

3、保持冷靜，從容應(yīng)對。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子極度叛逆，與父母發(fā)生沖突時，父母首先要做的就是保持冷靜，因?yàn)椋痹暌灾链直?yīng)對的方式只會適得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情緒。只有冷靜，理智，才能理性的、客觀的、有效的解決孩子叛逆的問題。

總之，要想從根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情緒，父母必須首先與孩子做好溝通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷靜對待，科學(xué)應(yīng)對。

青春期問題

（二）：早戀

青春期少女早戀教育方法

對青春期少女早戀現(xiàn)象進(jìn)行教育，應(yīng)該考慮她們的身心特點(diǎn)。結(jié)合青春期少女身心的特點(diǎn)，可以從以下幾個方面對青春期少女進(jìn)行早戀教育。

一、青春期生理教育和早戀教育

青春期少女的早戀與其生理發(fā)育有關(guān)，因此，應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的青春期生理教育和早戀教育。對學(xué)生進(jìn)行青春期生理教育和早戀教育的目的在于消除孩子對性的好奇心和神秘感，使學(xué)生對男女的生理特點(diǎn)及各年齡階段的生理變化規(guī)律有所了解，不再對異性感覺神秘，從而達(dá)到降低學(xué)生的“性沖動意識”，降低學(xué)生早戀的可能。

二、心理教育疏導(dǎo)法

針對學(xué)生早戀的性知識教育還可以采取心理教育方法。心理教育可以采取集體咨詢和個別咨詢兩種形式相配合，同時，還可以開展一些早戀教育、性知識教育的專題講座，講座時應(yīng)該將男女生分開進(jìn)行。集體咨詢可以解決廣大學(xué)生群體普遍關(guān)心的問題。如在集體咨詢中，有一名學(xué)生用紙條提問：“當(dāng)遇到別人向我求愛時怎么辦？”針對這個問題，我們首先應(yīng)該肯定的告訴他，這是正?，F(xiàn)象，遇到求愛說明他已經(jīng)長大了，成熟了，獲得了別人的認(rèn)可，這是值得肯定的事情，但是，同時，也要告訴他，中學(xué)生階段，學(xué)習(xí)才是首要任務(wù)，并且，還要用事實(shí)告訴學(xué)生早戀的危害性，最后，告訴她們處理這類問題的方法和技巧，使學(xué)生懂得如何拒絕對方又能夠保持雙方之間的友誼。而個別咨詢則可以消除學(xué)生羞愧感，能更具針對性的徹底解決學(xué)生早戀的問題，根除早戀的危害。

青春期親子溝通要注意

心理專家表示，青春期的孩子生理和心理變化都很明顯，如果父母無視這種變化，不及時調(diào)整教育方式，親子關(guān)系很容易變得緊張。

隨著孩子的長大，不少家長會出現(xiàn)不同程度的焦慮，感覺孩子與自己的距離越來越遠(yuǎn)。尤其當(dāng)孩子進(jìn)入青春期，親子之間的關(guān)系很容易變得緊張，甚至無話可說。

青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身體和心理變化明顯。這一時期的親子溝通沖突，根源主要在于父母。不少家長并未隨著孩子的長大給予他們應(yīng)有的尊重。心理專家認(rèn)為，只要語言、行動得當(dāng)，親子間保持良好的溝通，青春期親子溝通沖突完全可以避免。

青春期孩子性教育

簡潔直接，不要神神秘秘；心理專家表示，回答孩子的性問題，平靜、坦誠，自然的態(tài)度至關(guān)重要，回答可以簡單一點(diǎn)，關(guān)鍵不要給孩子造成心理壓力，以免導(dǎo)致不正常的性神秘感和不正常的羞恥心。比如回答兩三歲孩子關(guān)于生殖器是什么的問題，父母的態(tài)度應(yīng)該像教育孩子哪是耳朵，哪是眼睛那么自然。當(dāng)孩子問這類問題的時候，他并不是想知道生殖器的性功能，只不過是想知道正確名稱而已，在教育孩子性知識時，越是躲躲閃閃，越加重孩子的性神秘感和好奇心。

輕松自如，不要正經(jīng)八百；家長也不應(yīng)該在性教育孩子的時候，像老師上課一樣，老是想著一次把全部知識都抖給孩子。家長談?wù)撔詥栴}的表情語氣越嚴(yán)肅、越正經(jīng)反而會讓孩子感覺越不自然，看電視、報紙、雜志時遇到有關(guān)情景其實(shí)都是合適的時機(jī)。和孩子交流性問題的時候，平等、幽默的口吻甚至于調(diào)侃的方式都是合適的，和孩子做朋友，談?wù)勛约航?jīng)歷的青春年代的“故事”，孩子會很感興趣，一下子就和你拉近了距離。你可以把自己經(jīng)歷過的事情講給孩子聽，碰到合適的話題不妨父母一起交談，讓孩子感受到“性”不是件羞恥的事情。

更新觀念，不要固步自封；家長進(jìn)行性教育孩子前不妨平時多看看相關(guān)書籍，因?yàn)楹⒆拥娜魏涡詥栴}的提出都是很偶然的，并非在特定時間出現(xiàn)，心理專家指出，家長平時的積累可以在回答這些問題時，不至于手忙腳亂。給年級高一點(diǎn)的孩子講性問題，更要讓他們感受到你的權(quán)威性，要讓他們感受到你所講述的內(nèi)容并非像課本那樣生硬。一個簡單的做法是家長不妨瀏覽一下孩子的課本，防止抵觸，又不至于完全雷同讓孩子覺得過于教化。

不必忌諱敏感字眼；心理專家建議,或許對孩子的身體所發(fā)出的第一個字眼，就已經(jīng)是進(jìn)行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒有任何區(qū)別；無論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識，將可以為日后青春期及青年期的性認(rèn)知奠定正確的基礎(chǔ)。

青春期厭學(xué)癥的產(chǎn)生及對策

眾多調(diào)查資料表明，厭學(xué)癥是目前中學(xué)生諸多學(xué)習(xí)心理障礙中最普遍、最具有危險性的問題，是青少年最為常見的心理疾病之一。從心理學(xué)角度講，厭學(xué)癥是指學(xué)生消極對待學(xué)習(xí)活動的行為反應(yīng)模式，主要表現(xiàn)為學(xué)生對學(xué)習(xí)認(rèn)識存在偏差，情感上消極對待學(xué)習(xí)，行為上主動遠(yuǎn)離學(xué)習(xí)?；加袇拰W(xué)癥的學(xué)生往往學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣；不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試；甚至恨書、恨老師、恨學(xué)校，曠課逃學(xué)；嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理，心理健康具有極大的危害性.產(chǎn)生厭學(xué)的原因多種多樣，家庭教育失誤是一個不容忽視的原因。拒絕學(xué)習(xí)，不是孩子的責(zé)任，至少不全是孩子的責(zé)任，它需要從父母自身開始修正，一點(diǎn)一滴，然后感染孩子。通過心理疏導(dǎo)家庭治療，父母和孩子共同改變，可以讓孩子愛上學(xué)習(xí)。

您可以和孩子一起嘗試以下的方法：年齡小的孩子可以把學(xué)習(xí)知識融入到游戲當(dāng)中，而年齡大的孩子需要同伴的相互鼓勵和促進(jìn)。在孩子們出現(xiàn)厭學(xué)，父母又手足無措時，找同學(xué)和朋友來共同幫助，可以起到很好的效果。呵護(hù)好奇心父母不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探索行為，努力用他的眼光去觀察世界，跟他一起去驚異、提問、討論，共同做出結(jié)論?？隙ㄔu價孩子學(xué)習(xí)樂器或上興趣班時，一定要不斷地肯定他，讓他對自己有信心，再引導(dǎo)他找出其中的不足。

不斷地鼓勵才會使孩子對所需掌握的內(nèi)容保持強(qiáng)烈的興趣和學(xué)習(xí)的欲望，才會越學(xué)越好。創(chuàng)造環(huán)境愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠使孩子心情愉快地投入學(xué)習(xí)，取得良好效果。走出戶外帶孩子進(jìn)入大自然能開闊眼界，豐富知識，提高學(xué)習(xí)興趣。最好還能指導(dǎo)參加一些實(shí)踐，如讓他自己收集種子、搞發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)等，并鼓勵他閱讀有關(guān)書籍，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，學(xué)會到書中找答案。孩子的興趣廣泛，知識面擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)能力會自然而然地提高。

一是作為學(xué)生來說，要調(diào)整好心態(tài)，要有自信心，要以堅毅的性格、樂觀的處世態(tài)度為學(xué)處世，堅信付出必有收獲。

二是從學(xué)校方面來說，要確立學(xué)生的主體地位，要了解學(xué)生、研究學(xué)生，挖掘?qū)W生的“閃光點(diǎn)”，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能的基礎(chǔ)上提出合理的要求，激發(fā)他們獲取成功的愿望。至于教師，要努力增強(qiáng)自身素質(zhì)、提高上課水平，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的條件和支撐。

三是家長也要改變育子觀念，要多和孩子溝通交流，要正確估價孩子實(shí)力，要注意孩子的性格養(yǎng)成，不給孩子規(guī)定不切實(shí)際的目標(biāo)，同時注意查問題、不遷就，有情況要馬上找心理老師對孩子進(jìn)行心理干預(yù)和治療，否則，可能會導(dǎo)致孩子的心理癥狀加重。

博嘉成心理咨詢中心＂催眠療法＂為您排解心中的憂慮和煩惱，全面解決您孩子的成長問題，使您的孩子走出過去的陰影，擺脫所有的“困惑”成為一名自信、快樂、健康向上的陽光少年”為將來步入成功打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

青春期問題

（六）：家庭教育

全面開展青春期教育

青春期教育迫在眉睫，為了與學(xué)生能有更加暢通的交流，我們建立了多種溝通平臺：

1、在校園網(wǎng)上開辟青春期心理健康專欄；

2、設(shè)置青春期信箱；

3、在校園宣傳欄內(nèi)開設(shè)青春期專欄；

4、在校園電視臺創(chuàng)立青春期欄目；

5、舉辦青春期圖片展等，這樣學(xué)生在了解青春期知識的同時對于一些疑惑也可以通過多條途徑透露給我，同時鼓勵學(xué)生放下心理包袱，大膽了解青春期知識，勇于談出自己的想法，勇于發(fā)表對其他同學(xué)遇到問題的看法或解決方法，讓學(xué)生在自學(xué)和他學(xué)的過程中領(lǐng)悟成長，快樂成長。通過我的“青春期教育”和“青春期心理健康教育”等幾次市級公開課，太倉市計生委和教育局在我校召開的“青春期教育”現(xiàn)場會，以及《太倉日報》對此所作的專題報道等，又為我校順利全面地開展青春期教育營造了良好的氛圍，起到了很好的推進(jìn)作用。

進(jìn)入初中以后，青少年的第二性征逐漸明顯，同時孩子心理上也開始發(fā)生急劇變化：從小學(xué)高年級的異性疏遠(yuǎn)階段，開始走向接近異性和傾慕異性階段，這時很多孩子開始有了成長的煩惱。這就必然要求我們對青春期教育課程引起足夠的重視，增強(qiáng)責(zé)任感，整合多方面資源，大力推進(jìn)青春期教育課程。

另外我積極參加各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注意不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力在實(shí)踐中提高自身的知識水平和教學(xué)能力。但是還有許多地方存在著不足，有待進(jìn)一步改進(jìn)。但是我相信：成長的過程是幸福的，也是煩惱的。我在實(shí)踐著，在思考著，希望通過我們的不懈努力，能帶給孩子們的是更多的幸?！?/p>

湖南春雷特訓(xùn)學(xué)校