第一篇：進(jìn)入青春期,孩子為什么越來越看不起家長

進(jìn)入青春期，孩子為什么越來越看不起家長

進(jìn)入青春期，家長往往會感覺孩子像 “變了一個人”，他們一改往日“乖孩子”的形象，容易與父母發(fā)生沖突，有人形象地比喻這種沖突是“青春期”遭遇“中年危機”。

在親子關(guān)系劇烈沖突里面有一個重要的原因，就是孩子們看不起家長的人品或能力了，心理學(xué)把它稱為去尊嚴(yán)化。就是父母在孩子們的心中從孩子小的時候，是一位全能的戰(zhàn)士，是一個內(nèi)褲在外面的超人，但是隨著孩子們年齡的增長、能力、學(xué)識的提高，他漸漸的發(fā)現(xiàn)其實父母也是普通人，內(nèi)褲是穿在里面的，不是超人，所以這個本身就說明孩子們在成長、孩子們在進(jìn)步，因此看不上或者輕視我們的父母其實也是在所難免的。

還有一個原因，就是孩子們在故意放大我們的缺點和問題，為什么這樣？其實也很簡單，因為孩子們要變成成人，要獨立自主，他不希望天天守著一位道德說教的家伙。

之所以家長會在這個時期出現(xiàn)被輕視的感覺，主要有以下幾方面原因： 思想觀念差距

親子兩代人成長在不同的時代背景之中，由此而獲得的社會知識、形成的思想觀念也存在著很大的差別。等到孩子成長，即使親子兩代所處的社會環(huán)境相同，彼此在選擇、理解、分析、判斷信息等方面依然存在著很大的差異。而且，孩子們接受信息的途徑很多，這使得他們在某一方面的知識儲備，的確極有可能已經(jīng)超過了家長，這就使得部分孩子容易以偏概全，認(rèn)為父母不如自己，從而產(chǎn)生看不起家長的心理。孩子年齡特點

“看不起父母”這一行為表現(xiàn)與孩子處于青春期這一人生特殊階段有密切關(guān)系。處在青春期的孩子，他們的成人感和自主意識增強，開始強調(diào)自己的地位和權(quán)利，因此，在和家長溝通觀點、表達(dá)自己意見的時候，不再會像小學(xué)生那樣，一味地聽從家長安排和全盤接受家長意見。而且，青春期孩子出現(xiàn)激素水平上升、情緒激烈化等特點，當(dāng)遇到與家長意見不合時，他們更容易產(chǎn)生沖突和情緒波動，結(jié)果出言不遜傷害了家長。親子溝通不良

家長時刻關(guān)注著孩子的生理成長，卻忽略了他們的心理變化，更沒有依據(jù)孩子的心理狀態(tài)及時地調(diào)整親子間的溝通方式。

事實上，處于青春期的孩子敏感易怒，容易與周圍環(huán)境發(fā)生沖突，而由此產(chǎn)生的憂傷、困惑等復(fù)雜情緒又都希望通過與人交流得到宣泄、理解和幫助。然而，這些需要卻常常不能在父母這得到滿足，甚至還會因此而受到來自父母的批評與指責(zé)，這使得孩子一天天成長，與家長的心理距離卻越來越遠(yuǎn)了。

正是兩代人思想觀念的差距，孩子在青春期的復(fù)雜心理，加上彼此間缺乏有效的心理溝通，使得雙方內(nèi)心的不滿得不到及時化解，才導(dǎo)致問題越來越嚴(yán)重。所以，如果我們真的明白孩子們成長的規(guī)律，或者我們真的承認(rèn)自己在生活當(dāng)中的確在知識能力方面，在逐漸的落后于我們的孩子，那我們就會平復(fù)情緒了，我們就會慢慢的接受這樣的一種沖突背后的真正原因。建議

孩子長大，父母的愛也要調(diào)整 1.改進(jìn)觀念逐漸消除焦慮

孩子日漸長大，他們的世界開始豐富多彩起來，家長如果不及時學(xué)習(xí)則會跟不上孩子成長的步伐，滿足不了孩子的心理需要就會被孩子看不起。而家長也必然會對孩子超出自己觀念接受程度的行為而驚慌失措，震驚焦慮。

其實，家長的知識觀念來自于過去經(jīng)驗，用過去的經(jīng)驗教育現(xiàn)在的孩子應(yīng)對未來的社會生活，本身就是不可取的，因此家長自己要善于學(xué)習(xí)改進(jìn)觀念，充分了解孩子的心理特征，尊重孩子的人格和不斷增長的獨立意識與自尊心。2.掌握溝通技巧切忌嘮叨

親子交流要注重尊重與傾聽，不要急于給出評判，發(fā)表不同意見時，不妨先跟隨孩子的想法，聽聽他的理由和分析，再慢慢地將自己的看法說出來，互相交流、探討，在輕松、愉悅的氛圍中，引導(dǎo)孩子獨立判斷與取舍。親子交流切忌嘮叨。孩子最討厭的嘮叨有：

(1)小事一提再提。父母要管大事，不重要的小事盡量讓孩子作主(2)翻舊賬。沒有人喜歡被揭瘡疤，這最容易引發(fā)孩子反彈(3)否定孩子。經(jīng)常否定孩子的感受或想法，孩子就會更想反抗

(4)引發(fā)孩子的罪惡感，如：“我們?yōu)槟阕龀隽硕啻蟮臓奚薄@些嘮叨造成的壓力，都容易使孩子用看不起父母來保護自己。3.表達(dá)關(guān)愛尊重其獨立判斷力

父母愛孩子需要表達(dá)關(guān)愛，但要尊重青少年的獨立判斷與自主行動的需要。例如媽媽擔(dān)心孩子著涼卻被兒子說 “好土”，其實媽媽不妨在這些事情上隨孩子，讓行為的自然后果教育他：他自己著涼了，下次就會注意；如果怎么穿都不會著涼，表示他體質(zhì)好，你也不用煩惱。只要是不至于產(chǎn)生嚴(yán)重后果的行為，你可以表達(dá)你的擔(dān)心與關(guān)懷，但一句就夠了，然后尊重他的選擇、判斷。這樣，孩子既能感受到你的關(guān)懷，也明白你無意壓迫他，就不會因為嫌你煩而看不起你了。孩子長大，父母的愛也需要調(diào)整，在孩子不耐煩時，不妨坦誠地告訴他：“我已經(jīng)習(xí)慣這樣為你擔(dān)心，突然要改，真的不容易！”

所以當(dāng)我們真的能夠去理解孩子，并真的去征詢孩子意見的時候，我們就可以制定改變自己和提升自己的計劃了，讓自己和孩子一起成長。

博瑞智家長教育由中國著名教育家董進(jìn)宇博士于2001年創(chuàng)立，專注家長教育16年。致力于解決孩子叛逆、厭學(xué)、無法溝通、不懂感恩等青春期問題！

第二篇：孩子青春期,家長怎么辦？

孩子青春期，家長怎么辦？

家長自身也面對著生存危機，壓力也大，自己也有好多問題需要應(yīng)對。加上有些家長在自己成長過程中的某個階段遺留沒有解決好的“心結(jié)”和痛苦，當(dāng)孩子也到了這個年齡段時，就會陷在自己也無法理解的情緒和困惑之中，難免帶著自己的想法去要求孩子。

比如，有位母親當(dāng)年曾因為給喜歡的一個男孩子寫信而受到嚴(yán)厲處分，就對14歲的女兒采取多種措施嚴(yán)加防范，女兒完全沒有了自己的空間，感受不到家的溫暖的女孩，只好選擇了封閉自己，不與任何人說話，包括自己的父母。

對孩子成長中的問題認(rèn)識不足，家長習(xí)慣孩子聽話可愛，像鮮花一樣，笑臉始終向著長輩開放。進(jìn)入12—18歲的少年，有了自己的思想，有一個尋找自己內(nèi)部空間的過程，因而對家長不再言聽計從，甚至還會對著干。心理醫(yī)生將此階段的孩子比喻為枝葉無序瘋長甚至還帶刺的“野草”。習(xí)慣了“除草”的父母本能要將他“連根拔去”，親子矛盾由此而生。

反抗其實是孩子長大的標(biāo)志，說明他對事物有了評判能力，我們沒有必要驚慌反倒應(yīng)該高興才是。青春期的孩子在重新在學(xué)習(xí)走路，學(xué)習(xí)做人，“學(xué)步”過程中難免摔跤，這時，他需要的是指點和引導(dǎo)，而不是教訓(xùn)和責(zé)罵。倒是那些“長不大的孩子”才應(yīng)引起父母的格外關(guān)注。父母的任務(wù)不是消滅叛逆的“野草”，而是要學(xué)會精心地培育“野草”。因為自家的“野草”，修剪得當(dāng)一樣賞心悅目，天底下所有孩子都有這個過程，接受這個變化事實，家長的心理負(fù)擔(dān)會可能會小得多。

家長該怎么辦？

首先 是轉(zhuǎn)變觀念，和孩子一起成長。時代不同了，對問題的看法不同，欣賞和追求的東西不同，看問題的角度不同這很正常，不能把你不了解的事物都視為“大逆不道”。要學(xué)會求同存異，在兩代人的思想碰撞中尋找新的契合點。比如孩子“追星”“上網(wǎng)”的本身并無過錯，他們需要榜樣和情感寄托，需要了解外面的世界獲取更多的信息，只是錯在他們的“本末倒置”和處于失控狀態(tài)，我們父母該做的是如何正確引導(dǎo)，而不是責(zé)怪和打罵，更不能“砸電腦”或把孩子關(guān)起來了事，這樣反會加重他們的叛逆，使問題復(fù)雜化。

其次 學(xué)點溝通交流技巧，對叛逆期的孩子只能智取不能強攻。以我個人的體驗，就是采取“退行”式的引導(dǎo)方法，即孩子多大我多大，很容易跟他們交上朋友。建立良好基礎(chǔ)后，說的話一般他們都能聽得進(jìn)。

在家里創(chuàng)造一種先尊重對方接納對方，理解對方的氛圍，讓他感到父母是最可信的人，當(dāng)他說出實情后，耐心幫他分析原因，一起想辦法應(yīng)對，像朋友一樣對話，了解他的需求哪些是合理的應(yīng)該滿足，哪些需要克制，這樣，你的引導(dǎo)才會有的放矢。如果在你們的引導(dǎo)下，孩子可以對自己的許多事做出決定，那么他的反叛情緒就要好得多。

最后，建議家長們不要孤軍作戰(zhàn)和“摸著石頭過河”，抽點時間學(xué)習(xí)養(yǎng)育孩子的知識，和其他家長探討孩子教育的經(jīng)驗和教訓(xùn)，避免子女教育中的盲目性，盡可能地少走彎路，減少不必要的麻煩。同時自己的問題以及孩子的問題要及時尋求專業(yè)人員的心理輔導(dǎo)，千萬別把所有煩惱都自己扛。

第三篇：家長如何教育青春期孩子

家長如何教育青春期孩子

一

理解孩子，教其正確對待

家長愛孩子的心都一樣，為什么有的家長能跟孩子和諧相處，情同知己，有的卻水火不容、形同陌路。面對孩子的青春期，父母要有心理準(zhǔn)備，與其臨風(fēng)建屋，不如未雨綢繆。首先要了解孩子青春期特點，才能知道孩子叛逆的原因，對癥下藥。

孩子進(jìn)入青春期，身體會發(fā)生變化，家長對孩子的變化要理解，并指導(dǎo)正確對待。女生第一次來例假、男生第一次遺精，作為家長，應(yīng)該對孩子說：“恭喜你！你長大了?！?/p>

“哪個少男不多情，哪個少女不懷春？”這些都是很正常的身體發(fā)育特點，家長與其擔(dān)心、制止男女生直接的交往，不如直接跟孩子談“如何正確地和異性同學(xué)交往”。這樣做是要孩子通過正規(guī)的渠道了解相關(guān)知識，而不是抱著好奇心從一些不健康的渠道去了解。

二

學(xué)會與孩子溝通

進(jìn)入青春期，孩子的心理也會發(fā)生變化，他們開始有很強的自我意識，不喜歡被人命令。這個時期，家長要學(xué)會跟孩子溝通。

第一，尊重孩子，平等交流。家長要學(xué)會跟孩子聊天，不要認(rèn)為孩子的世界很幼稚，對孩子的話題不感興趣，不論孩子說什么，最好表現(xiàn)出很感興趣，這樣孩子才有跟你交談的欲望。

有些家長很忙，甚至沒有時間跟孩子聊聊天。其實交流的方式很多，可以采取留言板、網(wǎng)絡(luò)、電話等。但千萬不能因為忙而不跟孩子交流。

第二，利用贊美，縮短心理距離。每個孩子都希望得到父母的贊揚，家長一定不要吝嗇自己的贊美。如看孩子成績單時，不要只盯著考得不好的科目，可先從優(yōu)點看起。如孩子數(shù)學(xué)考得不好，語文考得好?？梢哉f：“這次語文考得不錯。”這時孩子自己會明白，這是說：“數(shù)學(xué)沒有考好?！钡绻f“怎么搞的，數(shù)學(xué)考得這么差！”這會打擊孩子自信，也不利于親子交流。

三

要向孩子“索愛”

不少家長在“愛”的問題上，只盡“給予”的義務(wù)，不講“索取”。這時，家長們的愛就會貶值，孩子們會覺得父母的愛是應(yīng)該的。要向孩子索愛，讓孩子學(xué)會感恩。

過去家長對孩子的要求太低，如果孩子在飯桌上給自己夾菜就會感動萬分，其實家長可以向孩子要求更多，俗話說“聰明媽媽會撒嬌”，要讓孩子覺得家長的不容易，也可以向孩子多要求一點，孩子自然也會多回報一些。

四、重視孩子對家長的要求

總體來說，青春期孩子對家長有十大要求：孩子在場，父母不要吵架；對每個孩子都要給予同樣的愛；父母之間互相謙讓，相互諒解；任何時候，父母都不要對孩子撒謊；父母與孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；對孩子提出的問題，父母要盡量予以答復(fù)；在孩子朋友面前，父母不要講孩子的過錯；注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點；對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。

中學(xué)階段，是孩子成長的關(guān)鍵時期，這就是我們常說的青春期。到了初二，仿佛一夜之間，我們也許會發(fā)覺，孩子真的長大了，不再是我們眼里的懵懂少年了。他們變得敏感、叛逆，脾氣也大得不得了，一說即跳。我與一些家長閑聊時，談到這一點，他們大多無奈地?fù)u頭說，孩子進(jìn)了初中后，就管也管不得了，往往是你一句話還沒有說完就發(fā)脾氣。我的孩子目前還沒有這種情緒偏激的情況，但有時我想對她進(jìn)行一些思想教育時，她也會嫌我嘮叨，會不耐煩地說：“好了好了，知道了！”讓我只有發(fā)愣的份。

第四篇：家長應(yīng)為進(jìn)入青春期的孩子做些什么

家長應(yīng)為進(jìn)入青春期的孩子做些什么

很多家長抱怨：我的孩子怎么越大越不聽話？是啊，這些家長不知，他的孩子已進(jìn)入青春期。進(jìn)入青春期 的孩子的確不那么聽話，他們開始獨立思考，開始篩選大人說的話，但由于孩子涉世不深，這種篩選過程難免 失之偏頗。不少家長困惑，怎樣才能使孩子順利地渡過青春期？孩子進(jìn)入青春期家長應(yīng)該為孩子做些什么？

首先要走進(jìn)孩子的世界，要走進(jìn)孩子的世界，前提是了解孩子。要了解孩子的生理變化。孩子上中學(xué)后，身高明顯增加，性機能日趨成熟，男女生都會出現(xiàn)第二性特征。此時的家長，應(yīng)幫助孩子正確認(rèn)識和接納自己的生理變化，珍惜自己的性特征。另外，孩子的腦和神經(jīng)逐漸發(fā)育，情緒易波動，感情十分脆弱，此時需要家長和老師配合，適時引導(dǎo)和幫助。再有，要了解孩子的心理變化，孩子進(jìn)入初中后，開始有了成人感，希望別人把他當(dāng)大人看待，自我意識有了迅速發(fā)展。思維的獨立性和批判性顯著發(fā)展起來，但能力不強，仍帶有片面性和表面性。開始意識到兩性關(guān)系，萌發(fā)著性愛和戀愛的需求；人際關(guān)系逐漸頻繁，渴望找到與自己思想、感情、興趣愛好相一致的朋友，但不善于把感情與理智結(jié)合起來。這就需要家長指導(dǎo)幫助，家長要經(jīng)常與孩子溝通思想，了解了孩子所思、所好、所行，才能走入孩子的世界。

走入孩子的世界后，做孩子的知心朋友如何才能成為孩子的知心朋友呢？端正心態(tài)，平等待之。這點是非常重要的，有不少家長的“家長意識”特別強，希望孩子絕對服從家長的意志。雖然他們盡量給予

孩子物質(zhì)上的滿足，但孩子仍然“不聽話”。為什么？因為他們忽視了孩子心靈上的需求。孩子希望父母視他們?yōu)榇笕?，尊重他們的人格與意志，希望父母與他們交流思想?？捎械募议L說：我的確總在與孩子交談，為什么不奏效呢？原來，這些家長忽視了交談過程中的一個環(huán)節(jié)，即語言方式。一般家長通常用教訓(xùn)式或單向式談話，諸如：“你應(yīng)該??”“必須??”“人家的孩子??你卻??”等等。孩子呢，聽時點頭，離時拋在腦后，因為這種單向灌輸?shù)恼勗?，無法觸及孩子的心靈，無法引起孩子的共鳴及讓孩子獲得內(nèi)心體驗。倘若父母用“我覺得??”“你覺得??”這種句型進(jìn)行交流，孩子就會體驗到父母對他的尊重，從父母與他商量的口氣中體驗到自己的人格價值所在，孩子就樂意向父母敞開心靈之扉。

再有就是不回避談性知識。不少家長對孩子觸及到性關(guān)系的問題避而不答。其實這種因封閉造成的神秘感，反會引起孩子的好奇心，甚至產(chǎn)生越軌的行為，這大可不必。如：某等家長也同其他家長一樣常帶孩子參加婚禮，不同的是這位家長善于把握時機對孩子進(jìn)行青春期教育。針對孩子曾提出過的性知識問題則從人類進(jìn)化的生理角度，從婚姻的基礎(chǔ)、人生的價值實現(xiàn)的角度去闡述。既淡化了孩子的好奇心，又幫助孩子樹立了正確的世界觀和人生觀。

之后要熟悉孩子的愛好。家長要做孩子的知心朋友就必須與孩子有共同語言。要能談出孩子熟悉并很想了解的話題，進(jìn)而拓展開來，引導(dǎo)深化。如：某一學(xué)生因違反校紀(jì)校規(guī)受到了紀(jì)律處分，家長得知氣得打罵孩子，可孩子仍屢教不改，越陷越深。怎么辦。該家長自查

自省，開始調(diào)整自己的心態(tài)。平靜下來后平視孩子，發(fā)現(xiàn)孩子身上確有很多閃光點。當(dāng)換位思考時，發(fā)現(xiàn)孩子心靈深處是孤獨的。孩子沒有說話的朋友，在父母面前要么點頭，要么不吭聲。是不是孩子也苦于不被父母理解呢？這位母親決心放下架子，走進(jìn)孩子的世界，為了尋找共同語言，她放下外國文學(xué)，捧上了金庸、古龍、梁羽生；收起了古典音樂，換上了“四大天王”，不明白的地方還請教孩子。孩子先是吃驚，后感到母親是真誠的，便手舞足踏地向母親講起課來，其眼神不再是憤怒、平淡的，而是單純溫和的。漸漸孩子與母親的話題越來越多。孩子不斷地將看到的新書推薦給母親，母親也將名著推薦給孩子。意外地收獲是孩子也迷上了世界名著?？梢姡降炔粌H使人易于交流，而且易于互相影響。

21世紀(jì)的人才標(biāo)準(zhǔn)之一就是要有協(xié)作精神。九十年代進(jìn)入青春期的孩子大多數(shù)是特保兒，家庭的特殊地位滋長了孩子孤傲自私的性格，勢必會影響今后的發(fā)展前途。所以，家長一定要指導(dǎo)孩子正確處理人際關(guān)系。首先要教孩子學(xué)會做人。即做一個在利益沖突面前能先替他人著想的人。孩子心中最重要的人是父母，這就要培養(yǎng)孩子遇事替父母著想的習(xí)慣。只有能替父母著想的人在外才可能替別人著想。其次，要給孩子一個開放的空間。鼓勵孩子與同學(xué)交往，團結(jié)互助，舍得讓孩子“吃虧”。當(dāng)然，也要培養(yǎng)孩子批判性思維心理，學(xué)會說“ 不”。當(dāng)落后的學(xué)生對孩子發(fā)出不正當(dāng)邀請時，孩子要有分辨是非的能力，并且有巧妙拒絕的能力。

幫助孩子建立自信心要培養(yǎng)孩子的自尊心。有些家長常當(dāng)眾羞辱孩子，這是萬萬做不得的。孩子一旦無廉恥之心，十頭牛都難以拉回，教育會顯得蒼白無力，孩子就會自暴自棄。要讓孩子認(rèn)識自己的能力。如：甲乙兩個學(xué)生本次考試都由原來的50分上升到60分。不同地處理評價方式結(jié)果明顯不同。甲家長一見此分嘆呼：“唉，才進(jìn)步10分，真笨！”乙家長滿面笑容：“嘿！又進(jìn)步了10分，不錯，再努力10分就是中等生了?！苯Y(jié)果，甲再考試仍然不及格，因沒有得到父母的肯定，及格了也沒有用。乙下次考試真得了70分。前者是從否定到否定，孩子看不到希望。后者在肯定中否定，逐步提高要求。于是孩子在父母的認(rèn)可及贊賞的快樂中，認(rèn)識到自己的能力，增強了自信心。培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。適當(dāng)?shù)夭贾煤⒆右稽c工作，讓孩子承擔(dān)一定的責(zé)任，雖然有了壓力，卻會讓孩子體驗到被尊重、被重視、被認(rèn)可的快樂，其心理語言是“我行，我能行”。信心增強了，責(zé)任感增強了，能力也會在干中提高。

孩子之所以不挺好，不好管教，都是由于在這個階段，孩子的身心都在發(fā)展，而自己卻不明其原因，也羞于父母談?wù)?，加之父母沒能在孩子生理發(fā)生變化的時候及時講解才會出現(xiàn)家長認(rèn)為的越大越不聽話。而《我該怎么辦？女孩成長關(guān)鍵期的典型心理困擾》和《這正常嗎？女孩成長期的160個生理困惑》正是為青春期女生量身定做的青春期教育書籍。里面不僅詳細(xì)的講解了生理變化，也更好的闡述了這個時期特有的心理問題。

當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時，不僅需要父母物質(zhì)上給予某些幫助，更需要父母在精神方面給予鼓勵，在心理上得到父母的理解與支持。倘若父母能夠及時能在孩子的青春期為孩子在世界觀與人生觀方面奠定良好的基礎(chǔ)，將會對孩子的終身產(chǎn)生極大的影響。

第五篇：青春期的孩子已經(jīng)開始進(jìn)入叛逆期

青春期的孩子已經(jīng)開始進(jìn)入叛逆期，這時的孩子一定不能打罵，家長要耐心，不要指望這時的孩子還聽話，要適當(dāng)?shù)胤乓环潘?，順著他的心意，然后再說：孩子，我們理解你，現(xiàn)在你是青春期，有那么點的叛逆，我知道你不是有意地起我們，你心里也很煩是不？別怕，孩子，這是每個人必須經(jīng)歷的時期，我們一起走過去好不好？不過你****的事情做得真的不漂亮，如果能***做就更好了。家長一定要耐心不能急躁，要壓火，不要讓孩子你很煩他，也就一年的時間，家長只要留意不讓他學(xué)壞就行了，其他的慢慢來就好。過了一年孩子會突然懂事了。

千萬不能心急，一定要表現(xiàn)出理解孩子，然后再說你的心思，讓孩子 理解你。