一個校長存在的全部意義就是為學(xué)生服務(wù)

第一篇：一個校長存在的全部意義就是為學(xué)生服務(wù)

這是一個非常普通的高校校長在2010屆畢業(yè)典禮致辭中的一句話，看見這句話不由得讓我想起教育部部長袁貴仁在談“逐步取消高校行政級別”之后，中國最VIP的兩所高校校長的言論： “不是我非要有級別，而是別人怎么看待我的問題，如果去找政府談事情，是科長、處長，還是市長接待我？” “取消行政級別后，開會要習(xí)慣坐最后一排，坐飛機不能再走VIP通道，還要失去閱讀學(xué)習(xí)某些文件的機會” 真是一個鮮明的對比，一個普通的高校校長最關(guān)心的是學(xué)生，最熱愛的學(xué)生，最在乎的也是學(xué)生。而那些象牙塔尖尖上的校長最關(guān)心他們的校長地位，最熱愛他們的校長身份，最在乎他們的校長特權(quán)。校長是什么？到底該干什么？但凡稍微上點檔次的高校，不管是校長，還是黨委書記，后面都一定加上副部級——這雖然與“中國特色”不脫干系。但如果這種特色成為“校長族”的追求了的話，“教授抄襲門”、“師生血拼門”或許也將烙上中國特色的標記。高等教育發(fā)達的國家校長人選既不是由校董事會選定的，也不是由政府部門任命的，而是由這個學(xué)校的校友會選舉產(chǎn)生的。這樣選出來的校長往往有兩類：一類是某個學(xué)科內(nèi)擁有世界影響的權(quán)威人物，他就是學(xué)校的一面旗幟，他的主要職責就是負責學(xué)校的學(xué)術(shù)決策的學(xué)術(shù)把關(guān)，他自己個人的學(xué)術(shù)研究工作倒在其次，因為大凡一流學(xué)者到了能被校友會選為校長的份上，其年齡已經(jīng)過了學(xué)術(shù)創(chuàng)造力的旺盛期。一流的研究成果實際上一般都是在科學(xué)家五十歲以前做出的，一過五十歲，基本上就以培養(yǎng)晚輩人才和整肅學(xué)術(shù)風氣為主了。另一類，則是管理型的校長，類似企業(yè)當中的職業(yè)經(jīng)理人，具有很強的管理和協(xié)調(diào)能力，換句話說，也就是服務(wù)能力。這種校長雖然可能在學(xué)術(shù)方面不能和前一類校長相比，但對學(xué)校的貢獻卻絲毫不差。所以，這樣的校長，不管是哪一類，都是以學(xué)術(shù)創(chuàng)造、培養(yǎng)人才、服務(wù)學(xué)生為中心的。這樣才能成就世界一流的大學(xué)。如果不能改變校長“官本位”的思想，不能遏制高校內(nèi)部行政化的現(xiàn)象，還談什么學(xué)術(shù)、還談什么育人？視頻：一個校長存在的全部意義就是為學(xué)生服務(wù)<<<

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本文來源于：考研狂人新浪博客

第二篇：一個好校長就是一所好學(xué)

一個好校長就是一所好學(xué)校

——校長培訓(xùn)心得體會

我參加了贛州市舉辦的《贛州市初中校長暑期研修班》的學(xué)習(xí)，雖然時間只有四天，但受益非淺。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期的校長應(yīng)有的新理念、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式。下面我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會。

一、校長的定位與職責

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要根據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確的確定一定時期內(nèi)的學(xué)校的重心、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就要有：時代的眼光，社會的良知；正確的理念，獨到的見解；堅韌的品格，廣闊的胸懷。作為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件受各種因素制約的情況下，更是如此，在工作實踐中可能意識到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風格去處理問題和決策時，會收到不同的效果，同樣是你自己，有時處理問題會得心應(yīng)手，有時感到束手無測。有些問題用這種方式無法解決，用另一種方式卻得到圓滿解決，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風格對師生有不同的影響力，會產(chǎn)生不同的結(jié)果。這樣就要校長有時代的眼光，正確的理念，在校園中起著模范表率的作用，校長手里不是拿著

鞭子，而是舉著旗子走在前面。

二、重視師資隊伍的建設(shè)

有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命?！?，“只有將人的培養(yǎng)、將完整人格的自我朔造而不僅僅是知識的傳授看作教育的最終目標，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開，教師才能成為富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可能替代性?！彼鞔_道出了“先有名師，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進教育理念和扎實的教育，教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋，跨過廣闊的宇宙。潛移默化，互相影響，不但在教育或教學(xué)工作中收到明顯的效果，同時也營造了一個和諧、進取的校園。要想使教師富于時代精神、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想。其次，我們要鼓勵教師多讀書。一個人的精神發(fā)展史實質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，我以為新的價值觀的形成需經(jīng)歷一個學(xué)習(xí)過程。新教育實驗的倡導(dǎo)者曾向教師推薦100本必讀書，概括起來我認為有幾點很有價值：

1、讀前沿性理論。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》、《學(xué)會生存》、《第五項修煉》等大量國內(nèi)外人文，科學(xué)的論著。

2、精讀一寫名著，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》、《中外教育史》?

3、讀名師大師的教育文章：如李吉林，斯霞，魏書生等人的文章。4，讀好書，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊鳛樾ｉL要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍、讀書條件。其

三、要引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，認識是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，如做讀書筆記等等，有利于教師的成長。

三、教育與教育公平

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我進一步理解教育公平的含義：“教育公平主要是指在教育過程中受教育者平等享受教育資源、教育機會和教育效果的權(quán)利?！苯逃降膬?nèi)容簡單概括為一下五個方面：權(quán)利公平、機會公平、學(xué)業(yè)成就公平、學(xué)生成就機會公平、教育祈求公平。作為校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，對學(xué)校工作負有重大責任。首先校長要樹立教育公平的思想意識與教育觀念，其次要及時了解和掌握教育動態(tài)，特別是自己學(xué)校教育教學(xué)過程中的公平問題，把教育公平作為學(xué)校管理的重要組成部分。要樹立公平行為，公平對待不同性別、民族、家庭經(jīng)濟狀況或背景的孩子，不放棄每一個孩子成功的機會；讓所有的師生在公平、寬松、和諧的環(huán)境中完成教學(xué)目標。在現(xiàn)實生活中，人們往往用一把“尺子”量不同的學(xué)生，而忽視了學(xué)生的個體差異，中種形式看似公平的東西，而在實際上恰恰是不公平的。要建立教育公平支持系統(tǒng)，尋求政府的支持、社會的支持和家長的支持、教師學(xué)生的支持。

四、校長要樹立以下幾種意識

1、學(xué)習(xí)的意識

社會的發(fā)展寄托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

2、服務(wù)意識

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，站起來當傘，服下去能當牛，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀，處理果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。

3、教學(xué)質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否一競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必須提高校長的管理水平。

4、創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益，教師必須不斷認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校

長必須心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立?！?，以“科研強校”，在自己實踐探索的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動學(xué)校的整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學(xué)校。

總而言之，通過這次培訓(xùn)，提高認識，明確了職責。一個好的校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，以人為本，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對人們的束縛，解放思想、銳意創(chuàng)新、開拓進取是新形式下對校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長、教師的支持。在今后的工作實踐中加倍努力，辛勤工作，營造和諧、進取的校園氛圍。

瑞金市陳東坑初中毛艷東

2010-9-18

第三篇：細心就是一年級班主任的全部意義-班主任工作心得

細心就是一年級班主任的全部意義

今天應(yīng)該算是真正意義上的第一堂課，教學(xué)其實很簡單，一年級的孩子簡單好奇，利用這點就可以很好上課，難的就是怎么讓每個孩子的注意力集中。教學(xué)方面的問題還是以前就遇到的不知道怎么去活躍或者是掌握活躍的度，我想今后上課得認真思考這個問題。而我今天的工作還是以班主任工作為重心。

截止昨晚我登記的人數(shù)是70人，今天主任調(diào)了4人出去就是66人，有一人資料寫重了，有一個三年級一班的學(xué)生在我這里登記資料，沒有仔細看，我居然也把他當成了一年級三班的學(xué)生。從早晨分早餐到晚上全部離校，班主任的工作占了我工作的三分之二?？墒窃诜种胁偷臅r候就嚴重發(fā)現(xiàn)問題，我頭天的人數(shù)報錯了，結(jié)果我去找主任改了可是后勤的卻沒有收到改過的資料，所以有一半的學(xué)生差不多12點半才吃飯，這是我的失誤，其實我應(yīng)該在每個地方都把人數(shù)搞好。明天的中餐我準備讓學(xué)生自己來分發(fā)，或許很小，但是也得教他們……這兩個星期都是要命的累也做好了累的準備。

任一年級的班主任絕對是一個細心的考核，如果不是發(fā)現(xiàn)得早或許今天真的就出事了。班級里有一個腦袋有問題的，單單腦袋有問題其實不算什么可是他居然會造成安全事故。如果不是偶然間聽其他老師說起，我估計也猜不了這么多，還好家長領(lǐng)回去了。晚上坐校車回家的時候，我應(yīng)該把走讀的學(xué)生造冊，然后走一個勾畫一個，才不會出現(xiàn)今天的爸爸來接走了媽媽又來接就找不到小孩了，而我也不知道在哪里，家長擔心自己也焦急。這些都是自己工作做得不夠細心。所以明天除了正常教學(xué)以外還得把這個工作做好?；蛟S我這個人就是懶習(xí)慣了（這真是個壞習(xí)慣），事情一多就這里也搞那里也搞最后是哪里都沒搞清楚，提前計劃好其實我該做得更仔細。

第四篇：“一個好校長就是一所好學(xué)校”

2013年陽江市優(yōu)秀教師先進事跡演講稿

“一個好校長就是一所好學(xué)?！?/p>

陽東縣塘坪鎮(zhèn)白石小學(xué)

黃英德

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！

我是陽東縣塘坪鎮(zhèn)白石小學(xué)的校長黃英德，今天我能在這里匯報、交流從教的歷程與體會，我感到無比的自豪和珍貴，我雖然稱不上什么好校長，但請允許我用“一個好校長就是一所好學(xué)?！钡拿宰鳛槲医裉靺R報、交流的話題，來拋磚引玉吧！

今年3月，當我聽到陽江市義務(wù)教育規(guī)范化評審小組宣讀“陽東縣塘坪鎮(zhèn)白石小學(xué)教學(xué)設(shè)施“硬件”過硬，教學(xué)質(zhì)量“軟件”過硬，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，同意評定為陽江市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校——”的評審報告時，我眼睛頓時一熱，一股喜悅的淚水差點就流了出來，十年！整整十年啊！經(jīng)過十年的努力，我終于實現(xiàn)了把這所落后的農(nóng)村小學(xué)改變成為陽江市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的夢想！

我記得那是2003年春天，上級決定：把在條件相對優(yōu)越的塘坪中心小學(xué)任副教導(dǎo)主任的我，調(diào)到條件艱苦的塘坪鎮(zhèn)白石小學(xué)任校長。聽到這消息，關(guān)心我的朋友都說那里條件艱苦，社會環(huán)境復(fù)雜，勸我還是不要去。是呀，這些我也有耳聞：那地方是毒害橫行的的重災(zāi)區(qū)！群眾尊師重教風氣差！這樣的地方怎樣去管理？怎能出成績？可我想到這也是鍛煉我的一個平臺、一次機會，更何況上級的安排我是一定要服從的！于是我花了近半個月的工資到商店里精心挑選了自己喜愛的一套被子、蚊帳等生活用品到學(xué)校報到了。到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)，這是一間條件怎樣落后的學(xué)校啊：校門口通往春江公路的道路是一條狹 2013年陽江市優(yōu)秀教師先進事跡演講稿

窄、彎曲的田間小路，校園座東向西，校園里水土流失嚴重，到處是坑坑洼洼，地面東高西低，學(xué)校唯一的運動場地——籃球場是一塊南北落差竟達70厘米的坡地，兩個銹跡斑斑并且螺絲早已松動的鐵皮籃球擋板無精打采站在球場兩端。兩條平房和一幢前些年集資建成的樓房算是全校幾百個師生學(xué)習(xí)、生活的地方了，教室門窗大多都沒有窗柱，我住的房間也是一樣，老師說那都是“毒品”惹的禍，還說離學(xué)校近的老師放學(xué)后都回家住了，離校遠的老師，周未也都要把房間的用品帶回去以防被偷，因為一不注意，東西就會被“白粉仔”洗劫一空！開始我還不大相信，說沒有這么嚴重吧！因此也不太在意。可不管我信不信，上任后第一個周日晚上當我從家回到學(xué)校就得到了印證：帶來的所有物品都不翼而飛了！這時我的心涼了半截，這地方我還怎么呆呀？那一夜我穿著衣服躺在冰冷的木板床上，思緒萬千：我能不能用自己的能力，用教育的力量去改變這種現(xiàn)狀，把這學(xué)校辦成市級優(yōu)質(zhì)學(xué)校，完成上級交給我的任務(wù)，造福當?shù)剞r(nóng)民呢？最后我咬了咬牙，一個改變這學(xué)校的決心下來了。

學(xué)校要發(fā)展就得先安定教者之心。為安定教師的心，我通過各種渠道籌集資金先給教師房間安裝了防盜網(wǎng)，再搞了一個簡單的校園自來水網(wǎng)，還針對校園向西受太陽照射的狀況，給每個教室安裝了風扇和窗簾，解決了師生一節(jié)課下來衣服全身濕透的問題！教師生活條件得到了改善，教師的財物安全有了保障，住校的教師多了，安教了，學(xué)校初露生機。

接著我著手學(xué)校的硬件建設(shè)。為解決校門外路難走的狀況，2003年我抓住供電部門正在學(xué)校附近建設(shè)500千伏蝶嶺變電站的時機，我和村書記多次深入施工單位反映我校師生行路難的狀況，希望他們幫助解決，經(jīng)過多次造訪，施工單位的領(lǐng)導(dǎo)被我和村書記為民辦學(xué)的熱情所感動，最后由他們幫助我校鋪 2013年陽江市優(yōu)秀教師先進事跡演講稿

設(shè)了一條4米多寬100多米長的直通春江公路的水泥大道。

行路難的問題解決了，可校舍破舊并且容量不足的問題嚴重制約學(xué)校的發(fā)展。但要新建校舍談何容易！那時已經(jīng)不允許再向群眾集資了，可建校資金那里來？2003年秋我就開始想方設(shè)法為校舍建設(shè)籌集資金！我和村委會先對全村外出的有點成功的人員進行摸底，想方設(shè)法進行聯(lián)系，有時為找一個人常常要聯(lián)系10多人才能找到他。半年下來，聯(lián)系到的熱心人士也只幫助解決了3萬多塊，畢竟這地方讀書成功的人少啊，這怎能怪他們呢！但資金總還得解決呀！后來，我打聽到省有個扶貧項目，可怎樣爭取呀！我和村書記到各部門了解、爭取了一個多月，可負責領(lǐng)導(dǎo)告訴我們，由于上級分配名額有限，我校的條件有些不符合，直到后來我把學(xué)校危房的照片、各村長簽名并蓋有鮮紅指模的申請書，拿給負責這項目的市關(guān)工委的領(lǐng)導(dǎo)看，也許是由于我的執(zhí)著，或許被我辦學(xué)熱情所感動，最后由他們出面協(xié)調(diào)，在省里再幫我校爭取了一個省老區(qū)學(xué)校建設(shè)名額，項目是一幢二層建筑面積600平方米教學(xué)樓，有8個教室，撥款30萬，不足部份自籌！夠了！夠了！資金解決了！暫時可松口氣了！可接下來的前期立項、報建等手續(xù)的辦理，工程的協(xié)調(diào)監(jiān)督直到教學(xué)大樓竣工的近一年時間里，我沒有了假日的概念，人瘦了，家中事情兼顧少了，家人有怨言了，那種人累心疲的感覺只有搞過建設(shè)項目的人才可能體味！可后來看到師生在嶄新的、窗明幾凈的教室里上課、學(xué)習(xí)的情景，覺得自己的付出又算得了什么！后來我校標準的水泥籃球場也經(jīng)歷了差不多和教學(xué)樓一樣的努力，最后由陽東縣政府和塘坪鎮(zhèn)政府幫助建成！

教學(xué)“硬件”有了，接著我著手進行學(xué)校的管理、教學(xué)成績的提高和校園文化建設(shè)的“軟件”建設(shè)。為爭取到村委會干部和群眾對我校教育工作的支持，2013年陽江市優(yōu)秀教師先進事跡演講稿

我經(jīng)常列席他們的村長會議，在會上我總是運用多種形式向各村長講述讀書對一個地方發(fā)展的重要性，通報各時期各家長成功的家教經(jīng)驗以及他們子女進步等情況，不斷努力爭取家長和學(xué)校走在一盤棋上，形成家校合力的育人網(wǎng)絡(luò)。同時為促進學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提升，我深入教學(xué)一線，挑重擔，并針對農(nóng)村小學(xué)校師資隊伍實際情況，我加強對教師的培養(yǎng)，多給機會，讓教師展示；多給任務(wù)，讓教師完成；多給問題，讓大家得到鍛煉，幾年下來，學(xué)校沒有因為有骨干教師外調(diào)而造成各學(xué)科骨干教師傳承的中斷！

“以人為本，讓每個農(nóng)民子弟成材”是我校的辦學(xué)目標！一個學(xué)期，有班主任向我反映他們班幾個學(xué)生有開始輟學(xué)的跡象，并說已經(jīng)做了很多工作了都沒有效果，說其中下朗村的小李已經(jīng)有一個星期沒回校了，家長又聯(lián)系不上，聽到這我感到問題嚴重，經(jīng)查問他同村的學(xué)生，知道小李斷斷續(xù)續(xù)回校的原因是由于他父親吸毒，母親改嫁了，由一個70多歲的奶奶看管，于是我決定親自去看看究竟是怎么回事，那天我騎車近4公里到他家，幾經(jīng)村民指點，到門前，才發(fā)現(xiàn)那是一個怎樣的家呀：低矮的泥磚房，木板門已經(jīng)腐化，屋檐的桁條嚴重脫落。進到屋里，一張破爛的飯桌傍擺放著兩張同樣破舊的椅子，桌面上放著一小盆可照得見人影的粥，靠邊一個破損的小碗放有一小撮鹽，小李和他的奶奶正在拌著鹽喝粥，奶奶說孫子這幾天正感冒，可沒錢去抓藥，并說小李的父親已經(jīng)幾天沒有見過面了，不知又到哪里找毒資去了。啊，毒品，你害的何止是吸毒的一個人！你同時還毀了許多孩子讀書的夢想?。『⒆訜o辜！老人受罪??！此情此境，我的眼淚流了出來，救救他吧！救救這個家吧！可僅憑我個人的力量又能起多大的作用呢？此時能做的只有把我當時袋中僅有的82塊錢硬塞到小李奶奶手中——之后我運用種種方式，關(guān)心、鼓勵小李克服家庭 2013年陽江市優(yōu)秀教師先進事跡演講稿

環(huán)境的影響！我還通過團陽東縣委，幫他爭取到了一個“羊城會親”的名額，得到一個廣州熱心資助者的資助，資助他讀完了小學(xué)、初中，后來他得益于國家助學(xué)扶貧政策，在陽江技工學(xué)校畢業(yè)了，現(xiàn)在成長為工廠的技術(shù)骨干呢！同樣其他幾個有輟學(xué)念頭的學(xué)生在我的跟蹤、幫扶下完成了在我校的小學(xué)學(xué)業(yè)，我真正做到了對教育對象不拋棄！不放棄！

就這樣，我從整治教風、改變學(xué)風、美化校園、提高教學(xué)質(zhì)量入手，規(guī)范學(xué)校的各項工作，終于在我任職的第二年，我校獲得了“塘坪鎮(zhèn)教學(xué)成績綜合評估”第一名的好成績，為用這獎項鼓舞家長對我校教育的信心，我掛橫幅、發(fā)宣傳資料、校園廣播、召開家長會議等方式進行宣傳，這獎項讓群眾看到了希望，信心有了，對學(xué)校的熱情和信任也逐漸深了，有家長還作出了自發(fā)的尊師重教行動：誰破壞學(xué)校的設(shè)施，都能挺身而出，對之嚴正批評，對不良的家教大家都能指責，現(xiàn)在平整的校園就是幾個家長用自己的汽車拉來30多車砂土免費給學(xué)校填平整的！尊師重教之風已經(jīng)形成！

乘著這尊師重教之風，我?guī)ьI(lǐng)全體老師，面對教育對象，采取“天天進步一點點”方法，使得校園文化建設(shè)，一年一變樣，兩年大變樣，給師生提供了一個舒適優(yōu)雅的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，這良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和良好的道德品質(zhì)！功夫不負有心人，多年來，我校的教育、教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居全鎮(zhèn)的前列，每年為上一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生，前些年，陽東一中、陽東縣實驗學(xué)校、陽東廣雅中學(xué)都有從我校破格錄取就讀的“免費生”，塘坪鎮(zhèn)第二中學(xué)前些年各級前10名的學(xué)生中幾乎有一半是我校的畢業(yè)生，這幾年考入名牌大學(xué)的有10多人，僅今年就有3個學(xué)生考入重點本科，這在這地方是史無前例的！這就是尊師重教的風氣結(jié)出的碩果！從此家長看到 2013年陽江市優(yōu)秀教師先進事跡演講稿

了希望也終于明白：只要尊師重教，農(nóng)民子弟照樣也能考上名牌大學(xué)，照樣能讀成書！群眾歡呼雀躍，現(xiàn)在家長談?wù)撟疃嗟氖钦l家的孩子今年考上哪所名牌大學(xué)或是哪間重點高中，交流的是教兒育女的經(jīng)驗！

“打鐵先要自身硬”，我非常注重自身建設(shè)，要求別人做到的，我先自己做到，我堅持教學(xué)與科研相結(jié)合，由我主持立項的縣級科研課題1個將申請驗收，獲獎?wù)撐氖〖壎泉?篇，三等獎3篇，市、縣級論文20多篇。我校2013年創(chuàng)辦“陽江市義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)?！钡南盗泄ぷ鞯玫绞?、縣驗收組的充分肯定和表揚！去年5月27日《陽江日報》頭版以“灑下辛勤汗水，澆灌滿園桃李”為題對我進行了報導(dǎo)，同年12月我還被評為“廣東省山村優(yōu)秀教師”。但這些都只代表著過去！時至今日，我更明白、也更清醒地認識到：不論是一個校長，還是一個教師都是任重道遠，自己的教學(xué)行為可能影響著學(xué)生一生甚至他以后幾代人的命運！我常想假如我的兒孫，被那些工作得過且過庸、懶、散的教師所教導(dǎo)，自己將會是何等不甘，多么不希望??！校長、老師，你，我都掌握著學(xué)生、家長的前途命運！讓我們共同努力，為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教育，讓他們飛得更高！走得也更遠！因此，我倡議：做老師就要能“成就一批好學(xué)生”！做校長就要能“成就一所好學(xué)校”！

謝謝大家！