第一篇：對音樂的看法

在所有藝術(shù)類型中，音樂是最為抽象的藝術(shù)。音樂是人們抒發(fā)感情、表現(xiàn)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱、奏或聽，都蘊(yùn)含著關(guān)聯(lián)著人們千絲萬縷情感的因素。音樂是對人類感情的直接模擬和升華。人們可以從音樂審美的過程中,通過情感的抒發(fā)和感受，產(chǎn)生認(rèn)識和道德的力量。因此音樂不僅是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)、時(shí)間的藝術(shù)、表演的藝術(shù)，更是情感的藝術(shù)。

曾有一個(gè)哲人這樣說: 在我們身邊，什么都會(huì)背叛，可是音樂不會(huì)。哪怕全世界所有的人都背過身去，音樂依然會(huì)和我竊竊私語。于是我知道，無論你向前走多遠(yuǎn)，那些久遠(yuǎn)的音符還是會(huì)和你的心靈很近。生命之路并不順暢，坎坷和不快都會(huì)出現(xiàn)在你的眼前，但要愛上音樂。也許你一時(shí)無法體會(huì)這種心境，但我想走進(jìn)音樂，你便能理解。所以一個(gè)人的時(shí)候，我總喜歡戴上耳機(jī)享受音樂的洗禮，有的時(shí)候聽著聽著竟落淚了，或許是哪首歌輕輕的擊叩著我心里的某個(gè)角落，觸動(dòng)著埋藏的最深的神經(jīng)，不由自主地發(fā)出感慨。有的時(shí)候在一個(gè)特定的環(huán)境聽的一首歌，再回首聽的時(shí)候就把當(dāng)時(shí)的情景和感情融入進(jìn)去了，激動(dòng)時(shí)，它能使你感到溫馨；焦躁時(shí)，它能使你安詳，苦悶時(shí)，它能使你豁達(dá)、開朗；悲傷時(shí)，它能使你振作。音樂可以把人們的喜怒哀樂集與一起，對人的情感產(chǎn)生一種共鳴，對音樂的追求能使人的精神得到升華，情操受到陶冶。

所以我喜歡音樂。塞上耳機(jī)便是一個(gè)人的世界，原來每一種情感都可以用來歌唱，回憶的、愛之切，情之傷。它默默攪亂我的心弦，使你內(nèi)心久久不能平靜并愛上它。人的一生，不能少兩樣?xùn)|西，那就是音樂和愛情，生活中因?yàn)橐魳凡派鷦?dòng)，生活中因?yàn)閻鄄啪?，用心去聆聽音樂，用心去營造愛情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界，多么豐富而充實(shí)。

我們每天都會(huì)聽到各種各樣的音樂，或喜或悲，或激揚(yáng)或低沉，我們感受著音樂的種種，然而很多人都把音樂僅僅當(dāng)做歌來聽，而并不懂得音樂的內(nèi)涵、魅力、作用。音樂不僅是簡單的幾首歌，幾個(gè)曲子，它有著深刻的意蘊(yùn)，它包含了很多知識。在我們?nèi)粘Ｉ钪衅掌胀ㄍǖ囊魳返珔s能起著巨大的作用，讓我們變得更加睿智，更加敏銳。還有音樂能開發(fā)一個(gè)人的思維，啟迪一個(gè)人智慧。法國大文豪雨果有一句知理名言： “開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)字一把是文字，一把是音符?！笨梢娨魳穼σ粋€(gè)人的智力的開發(fā)有著重大的作用，很多人胎教選擇的就是用音樂，就因?yàn)橐魳房梢约ぐl(fā)一個(gè)人的心理感應(yīng)，從而開發(fā)一個(gè)人的思維。

我覺得聽音樂是一種美好的享受，音樂由人創(chuàng)作，表達(dá)的是人的情感，這是創(chuàng)作者的所謂“一度創(chuàng)作”；音樂的演奏者、歌唱者們，所進(jìn)行的是“二度創(chuàng)作”，體會(huì)創(chuàng)作者的感情，加以自己的理解和表達(dá)；而我們作為音樂的欣賞者，便是要在欣賞音樂的過程中體味創(chuàng)作者的情感，結(jié)合自身的感悟，從而達(dá)到人與音樂的共鳴，此所謂“三度創(chuàng)作”。有一千個(gè)觀眾，就有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人對于同一段旋律的理解和感悟各有不同。隨著經(jīng)歷的增加，情感的豐富，品位的提升，我們這樣的欣賞者，也能從那些歷久彌新的經(jīng)典音樂中得到新的感悟，體會(huì)到不一樣的審美情趣，領(lǐng)悟到更深一層的境界。

音樂不用靠說教，就能擁有一種深層的感染力，讓人能平靜下來，認(rèn)真思索，在無形中得到凈化，變得氣質(zhì)高尚、內(nèi)心美麗。

音樂是情感的需要、是生命的需要，音樂無處不在，我們的生活離不開音樂。

第二篇：我對音樂的看法

我對音樂的看法

音樂對于人類來說十分重要。音樂不僅僅是一種娛樂方式，更是人類本能的一種體現(xiàn)，也是一種文化，一種科學(xué)。

音樂是人類本能的一種體現(xiàn)。從生物學(xué)角度來講，動(dòng)物吸引異性的方式有很多，其中有一種就是特殊的叫聲，我認(rèn)為這就是音樂最原始的形態(tài)。我認(rèn)為從原始人開始人類就會(huì)通過發(fā)出各種美妙的聲音吸引異性，這種聲音漸漸演變成了音樂。需求異性是所有生物的本能，是生物為了繁衍下去的自然行為，達(dá)爾文的物種起源里講到，最早生物可能會(huì)產(chǎn)生各種各樣的突變，其中有的可能突變成喜歡交配，有的則對交配不感興趣，這樣對交配不感興趣的生物慢慢因?yàn)闆]有后代而滅絕了，而喜歡交配的生物存貨了下來，這就是為什么現(xiàn)在的生物包括人類對異性感興趣的原因，這也解釋了為什么人類在從事音樂活動(dòng)——從事吸引異性的活動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生興奮、愉悅的原因。所以音樂對于人類來說十分重要，可以帶給人類快樂。

音樂是一種文化。眾所周知，音樂是一個(gè)民族的文化的重要組成部分，他體現(xiàn)了一個(gè)民族的特性。我們可以從音樂區(qū)分出民族的特點(diǎn)。例如黑人喜歡玩的音樂有非洲原生態(tài)音樂，布魯斯、雷鬼、放克、嘻哈等等。這或許與他們的生活習(xí)性有關(guān)，他們從廣袤的非洲大地而來，形成了自由，開朗，活潑的性格特點(diǎn)。這些性格特點(diǎn)在上述音樂風(fēng)格中都可以得到完美的體現(xiàn)。除了和人音樂，還有很多民族的音樂可以體現(xiàn)自身的民族特點(diǎn)，例如中國的江南絲竹，體現(xiàn)了中國南方人民柔美，含蓄的性格特點(diǎn)，西方的交響樂體現(xiàn)了西方人民理性、高貴的氣質(zhì)。所以說音樂是一種文化的體現(xiàn)。

音樂是一種科學(xué)。世間萬物離不開科學(xué)，所有的事情都能用物理公式表達(dá)，現(xiàn)在物理學(xué)正在把世界上所有的理論統(tǒng)一，他們的目標(biāo)就是尋找可以解決萬物之理的終極理論。音樂創(chuàng)作不單單是感性的，即使是感性的也離不開物理，人體的每個(gè)思維，每個(gè)細(xì)胞，每個(gè)原子，都離不開物理的控制，也就是說是物理學(xué)在操縱人類的思維，這些思維產(chǎn)生了音樂。有研究表明很多經(jīng)典的音樂作品都有意無意的遵循了黃金分割。好聽的音樂都能從中找出物理規(guī)律。在音樂創(chuàng)作中，很多和弦的編配、走向，聲部音階的變化都要遵循一定的規(guī)律，否則會(huì)有很不和諧的效果，這也說明了音樂的理性、科學(xué)性。

這就是我眼中的音樂。音樂并不是像一種娛樂方式那樣簡單，其中蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)、文化、科學(xué)道理。所以音樂是值得每一個(gè)人去欣賞、去研究的。

第三篇：對韓流通俗音樂的個(gè)人看法

對韓流通俗音樂的個(gè)人看法

首先談韓流通俗音樂之前，我想談?wù)勛约旱纳矸?。我是一個(gè)可以說是相對比較瘋狂的當(dāng)下年輕一代所說的某家飯（某明星特定的粉絲）。對于韓流很多音樂組合我也特別喜歡。同時(shí)談到瘋狂我有買過組合的大部分專輯、看過大部分視頻、苦苦站著三個(gè)小時(shí)去接機(jī)、辛苦攢錢去看演唱會(huì)。這一切近似瘋狂的行為我都做過。所以借機(jī)我想談?wù)勎覍n流的一點(diǎn)看法，同時(shí)我也會(huì)做到相對比較客觀的談?wù)摗?/p>

我想從幾個(gè)方面來談韓國的通俗音樂。一談最近吹韓流風(fēng)的原因。二韓流風(fēng)自身的優(yōu)勢與不足。三韓流風(fēng)的影響。四韓流風(fēng)的走向。

韓流風(fēng)的原因。我個(gè)人覺得韓國自身一種對歌曲與舞蹈間比較大的進(jìn)步轉(zhuǎn)變有關(guān)。不僅局限于歌曲與舞蹈本身還與后期制作以及后期的宣傳都有關(guān)。這是最大的原因。其次是周邊國家也好世界更多的地方同韓國相比較音樂方面并沒有那么大的進(jìn)步。就比如我們中國大陸或兩岸而言都處于一種音樂階段。然而后面就沒有進(jìn)步，大家一直處在類似循環(huán)播放一樣的狀態(tài)當(dāng)中。就好比當(dāng)我們讀小學(xué)的時(shí)候最流行的便是類似潘瑋柏的《不得不愛》、馬天宇的《該死的溫柔》等等。臺灣更多的是跟著它的電視劇一起出現(xiàn)的歌曲。就比如王心凌、張韶涵等等人的歌曲。這些歌曲的確聽起來不錯(cuò)。可是所有的音樂走這類風(fēng)格只會(huì)使很少有歌曲能成為真正的經(jīng)典。只是變得就像網(wǎng)絡(luò)用語一樣只適合一度時(shí)間而這個(gè)時(shí)間過了就沒有了它自身的意義。在這樣一種情況下韓國在音樂方面新的創(chuàng)新和進(jìn)步順利地吸引了年輕一帶的眼球。還有最后一項(xiàng)原因也特別重要就是他們音樂的風(fēng)格走向同文化相關(guān)比較符合我們亞太文化圈的想法。首先我們再怎么樣由于受傳統(tǒng)文化的影響并沒有歐美那么開放。同時(shí)期的歐美文化對于我們來看過于開放不太適合，或是我們不太能接受。然而就在這樣一個(gè)時(shí)間段韓國通俗音樂的新出現(xiàn)從各種角度來看比較符合我們的審美，最重要的是它符合我們亞太文化的思想。雖然現(xiàn)在的并不完全如此，但是當(dāng)時(shí)的歌曲MV內(nèi)容等比較符合我們的思想。以上就是我個(gè)人覺得韓流風(fēng)吹響的主要原因。

韓流風(fēng)自身的優(yōu)勢與不足。它的優(yōu)勢就是對于第一部分第一點(diǎn)原因的詳細(xì)解釋。首先是他們的歌曲本身。歌曲很大一部分偏向于重金屬等等相對比較high的特點(diǎn)。歌曲的唱的方式形式多樣化，一首歌曲里面有快節(jié)奏有抒情有rap同時(shí)也結(jié)合電子音。同時(shí)不僅歌曲有與它相配套的比較有節(jié)奏感的舞蹈。歌曲自身的旋律有一部分是節(jié)奏感強(qiáng)特別具有魔性，特別容易記住的調(diào)子。從歌曲與舞蹈自身來看花樣特別多特別抓眼球。同時(shí)這樣一種旋律特別符合那個(gè)時(shí)期的年輕男女，沒有戰(zhàn)爭荒涼的擔(dān)憂，對于新的時(shí)代，科技化城市化時(shí)代當(dāng)中有一種強(qiáng)烈的表現(xiàn)自己的想法。歌曲上的表現(xiàn)正好滿足了這一點(diǎn)。這之后便是MV他們的MV做的特別好。要么是有好看的舞蹈要么是一段微電影似的跟歌曲旋律配的MV。然后是歌手，不像我們以前的做法，它會(huì)找相對比較有型的年輕男女組成一個(gè)組合，然后讓每個(gè)人負(fù)責(zé)自己最擅長的一部分。之后便是包裝和宣傳。這也是他們特別成功的重要部分。他們會(huì)把一首歌包裝的特別好。從MV的色調(diào)背景，以及主角的化妝著裝等都做的像小說畫面當(dāng)中想的那樣。畫面極其美會(huì)使得你重復(fù)看MV幾遍。然后是歌曲的宣傳。最主要的宣傳是在他們的綜藝節(jié)目中，他們的綜藝的好笑以及好玩還有創(chuàng)意我們都知道。在他們知名的綜藝節(jié)目《RUNNING MAN》、《一周偶像》還有《A SONG FOR U》等節(jié)目中會(huì)進(jìn)行對明星的邀請然后在游戲當(dāng)中結(jié)合著韓流通俗音樂做宣傳。同時(shí)他們也有自己的歌曲出來之后的打榜環(huán)節(jié)《音樂銀行》，《THE SHOW》。在這些節(jié)目中以表演新歌打榜為主來進(jìn)行宣傳。在不同形式的綜藝節(jié)目中他們都有宣傳。到現(xiàn)在韓流的規(guī)則更嚴(yán)了。出道的組合都是年齡特別小的帥哥美女。（憑借整容技術(shù)達(dá)到最高水平）同時(shí)他們出道之前是相當(dāng)?shù)男量啵?jīng)濟(jì)公司會(huì)要求很多。有相當(dāng)多的練習(xí)生，他們被控制食量同時(shí)每天都有高強(qiáng)度的訓(xùn)練。然后最終會(huì)在這群人當(dāng)中進(jìn)行慘烈的篩選。所以出來的一般都是相對比較優(yōu)秀的那些人。這使得他們的韓流音樂比較完美。

說了很多相舉一個(gè)具體的例子。那就是最紅的最具代表性的組合BING BANG。首先是這個(gè)組合的歷史，它同韓流鼻祖組合一樣出道的比較早。雖然HOT和神話這兩個(gè)組合更是鼻祖，可是我對BIGBANG比較了解。他們2006年以一首《謊言》的歌曲出道。這首歌很成功的為他們吸引了很多粉絲以及提高知名度。他們組合以五個(gè)男子組成，其中有主唱和rapper分配的比較合理?！吨e言》這首歌副歌部分旋律特別強(qiáng)同時(shí)最值得提的是他的MV當(dāng)時(shí)給人的感覺便是它有很好的表達(dá)了歌曲內(nèi)容，歌曲與MV成了不能分離的。之后他們陸續(xù)出了專輯，有一個(gè)特別成功的歌曲出來了《一天一天》。它同出道曲一樣更是把這個(gè)組合提到了一個(gè)韓流層次。他們作為韓流時(shí)尚的鼻祖他們之后更是珍惜機(jī)會(huì)把自己的才能展現(xiàn)出來了。然而跟他們同時(shí)期一樣厲害的兩個(gè)組合卻錯(cuò)過了重要機(jī)會(huì)，首先是東方神起，這個(gè)組合與經(jīng)紀(jì)公司內(nèi)部發(fā)生矛盾組合里的五個(gè)人被分成了三個(gè)和兩個(gè)。出來的三個(gè)組成了后來的JYJ。然而另一個(gè)有明的組合super junior他們首先也是韓庚同公司發(fā)也出了生矛盾出來，后面他們由于年齡已到服兵役年齡造成組合名氣的下跌。BIGBANG之后又是出了一個(gè)一個(gè)經(jīng)典的韓流歌曲。之后的《my heaven》還有今年的《MADE》專輯系列的所有歌曲都特別好聽。還有一點(diǎn)是之前他們在日本特別紅他們就專門同步做日語專輯這更是吸粉的重要舉措。

就從現(xiàn)在的整體韓流來看他們不僅唱歌更是學(xué)習(xí)多國的語言同全世界進(jìn)行交到。最主要一點(diǎn)他們的組合并非完全一樣，他們對人群進(jìn)行分類從而對組合曲風(fēng)進(jìn)行分類。有嘻哈有可愛有裝酷有猛男等等一系列都具備了。根據(jù)個(gè)人愛好定能找到你喜歡的一款。哈哈，我也就找到了自己喜歡的。

以上是他們的優(yōu)勢但是他們的劣勢也漸漸出來了，首先他們的歌曲旋律好聽但是歌詞過于通俗化。與其說通俗更多的是沒有一個(gè)詞應(yīng)該有的美麗。只有像是說了大白話似的。然后是他們的歌手對于一個(gè)唱歌的人來說其實(shí)并沒有達(dá)到那個(gè)水平更多的像是花瓶。最后一點(diǎn)是一個(gè)組合的生命力越來越弱了。沒過幾個(gè)月又出新的組合。這一點(diǎn)看似一點(diǎn)的沒人性化吧。他們過于把這件事情商品化了。首先要考慮的是選出來的都是年輕人已經(jīng)選擇了讓他們走這一條路那應(yīng)該不那么商品化。同時(shí)那些人也要為自己的青春未來做主。韓國一年出好幾十個(gè)團(tuán)最后能紅下來的沒幾個(gè)。2011年出來了將近一百不到的組合最后紅下來的有幾個(gè)呢。所以他們的這個(gè)更換趨勢太快了，同時(shí)他們的組合走向越來越像了。很少組合有自身特色，人們也是對于這種更換速度漸漸感到厭煩吧。除了這些趨向于類似的組合以外有些個(gè)人也是蠻不錯(cuò)的。像Aliee IU THE ONE 輝星等等他們都是實(shí)力派歌手。同時(shí)特別喜歡YG公司的作曲家TEDDY和GD本人。他們在作曲方面真的特別厲害，旋律都特別好聽。哈哈這也是個(gè)人特別喜歡BIGBANG的原因。（寫的同時(shí)也在聽他們的歌是一種享受）

韓流的影響從全世界的范圍來看是比較大的。不僅有一群現(xiàn)代人所說的腦殘粉同時(shí)對于我們自己的新生一代也是有影響的。我們的組合也在借鑒韓國的一些好的地方。同時(shí)相伴隨的他們的綜藝電視劇食物等等都有被宣傳到。他們的每個(gè)組合會(huì)專門拍屬于自身組合的團(tuán)綜。這一切對于拉動(dòng)韓國的經(jīng)濟(jì)也起到了很大的影響。最典型的是韓劇里必有得對三星手機(jī)的廣告。以及明星團(tuán)體對于樂天免稅店的廣告促使很多人的購物欲望和去韓國旅游的欲望。這是韓流的比較大的影響。

對于韓流未來的走向我想說他們首先要提高出道明星的質(zhì)量，其次控制他們的數(shù)量。然后同時(shí)對于他們的歌曲的內(nèi)涵要有提高，這樣下來韓流會(huì)越來越好。不然有點(diǎn)類似快品文化的特點(diǎn)延續(xù)下去會(huì)有未來一個(gè)更強(qiáng)大的趨向會(huì)代替它而不再輝煌下去。同時(shí)我們內(nèi)地的組合可以向他們借鑒那樣一種既能唱又能跳的活力，同時(shí)融入我們文化中的精華，畢竟歌詞的美麗完全能體現(xiàn)出我們文化的博大精深。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生對音樂的看法調(diào)查問卷

關(guān)于大學(xué)生對音樂的看法調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)們：

你們好

我是甘肅政法學(xué)院大二的學(xué)生，為了了解現(xiàn)在大學(xué)生關(guān)于音樂的看法以及音樂對大學(xué)生的影響。我擬定了下面一份問卷對政法學(xué)院的學(xué)生展開這項(xiàng)調(diào)查。本調(diào)查不用填寫姓名，大約只會(huì)占用你10分鐘時(shí)間，請根據(jù)自己的實(shí)際情況填寫，感謝你的支持與合作。

1． 你的性別是（）

A 男B 女

2.你喜歡聽音樂嗎？（）

A 喜歡B 一般C 不喜歡

3.你為什么喜歡音樂？（）

A 追趕潮流B 放松心情C 陶冶情操

D 親近藝術(shù)E 逃避現(xiàn)實(shí)F 享受聽覺刺激

G 表示自己的性格和價(jià)值觀H其他---------------

4.你聽音樂的時(shí)間多嗎？（）

A 經(jīng)常聽B 偶爾聽一會(huì)兒C 從來不聽

5.你覺的音樂在你生活里有多么重要？（）

A 非常重要B 比較重要C 不太重要D 很不重要

6.你是否至少有一件聽音樂的設(shè)備？（）

A 是B 否

7.你喜歡聽的音樂類型是----------------------------（多選，并按喜歡程度排序）

A 古典B 流行C 輕音樂D 搖滾E 爵士F 民樂

G R&B節(jié)奏布魯斯H hip hop嘻哈I 歌劇J 國劇（京劇、越劇等）K 其他------------------

8.你了解音樂的途徑是（）

A電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播等媒體B 朋友間談話C 課堂傳授D 其他

9.你確定了你想聽的音樂以后，你會(huì)通過什么途徑來獲取它？（）

A 購買CDB 網(wǎng)上下載C 朋友處copyD其他

10.你認(rèn)為喜歡一首歌的主要因素有哪些？（多選）（）

A 旋律動(dòng)聽B 有時(shí)代氣息，結(jié)合當(dāng)下流行C 感人，符合自己的心情

D 有故事性E 受歡迎F 是喜歡的歌手or藝術(shù)家的作品G 其他----------------

11.如果有機(jī)會(huì)，你會(huì)樂意把你喜歡的歌在公眾場合唱出來or演奏出來嗎？（）

A 會(huì)，很樂意B 視情況而定C 不會(huì)，因?yàn)榍訄鯠 沒有喜歡的歌E 其他------------------

12.你有沒有自己作詞、作曲，嘗試自己寫首歌？（）

A 有，只寫過詞B 只寫過曲C 沒有過，但想嘗試

D 沒有過，不想嘗試

13.你希望以后從事和音樂有關(guān)的職業(yè)嗎？（）

A 希望成為主要職業(yè)B 希望成為第二職業(yè)C 僅僅成為愛好

D 其他----------------

14.你在什么情況下特別想聽音樂？為什么？

15.你有很喜歡的歌手或歌曲嗎？請寫下來

第五篇：談?wù)剬Ω咧幸魳方虒W(xué)的幾點(diǎn)看法

談?wù)剬Ω咧幸魳方虒W(xué)的幾點(diǎn)看法

【摘要】高中音樂教學(xué)對很多教師來說是一個(gè)非常棘手的任務(wù)，因?yàn)樵谡n程忙碌的高中階段，學(xué)生有著異于其他學(xué)段的浮躁和不安，音樂課作為考察科目而非考試科目，造成了很多學(xué)生的不重視，不配合。其實(shí)這是一個(gè)普遍的誤解，如果音樂課上得好，對于學(xué)生來說就不再是一種負(fù)擔(dān)，而是繁雜課程中的調(diào)味劑，能夠放松學(xué)生的心情。

【關(guān)鍵詞】高中音樂；教學(xué)；興趣；欲望；提高

音樂是一門藝術(shù)學(xué)科，其教學(xué)結(jié)構(gòu)自當(dāng)追求藝術(shù)的設(shè)計(jì)。只有當(dāng)音樂教育真正遵循著音樂藝術(shù)與藝術(shù)教育自身的規(guī)律來進(jìn)行時(shí)，音樂教育才能成為審美教育、藝術(shù)教育。一堂成功的音樂課更是必須有一定的藝術(shù)結(jié)構(gòu)，教師作出這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，就猶如作曲家創(chuàng)作出一首作品；教授這堂課，就類似這首作品的演出；觀摩這堂課，就是一次藝術(shù)欣賞。好的音樂教學(xué)，就是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中如沐春風(fēng)，身心均得到愉悅。

而在應(yīng)試教育模式下，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，學(xué)生如何才肯放下課堂上偷偷看高考科目書籍而認(rèn)真聽課呢？高中音樂教師又順利地完成教學(xué)任務(wù)、有效提高教學(xué)質(zhì)量呢？這的確是一個(gè)值得探討的問題，筆者擬結(jié)合自身體會(huì)來談?wù)剬Ω咧幸魳方虒W(xué)的以下幾個(gè)建議。

一、首先要激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣

有關(guān)研究表明：任何一種音樂能力，都是在音樂感受能力基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。因此，在教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，激勵(lì)學(xué)生對所音樂發(fā)表有獨(dú)立的感受與見解，通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂體驗(yàn)，盡可能地為學(xué)生樹立終生學(xué)習(xí)和享受音樂的目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

高中學(xué)生在生理、心理上已經(jīng)逐漸成熟，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，他們已積累了一定的知識經(jīng)驗(yàn)。有一定的知識面。對于事物也有自己的認(rèn)識和觀點(diǎn)。初步建立了審美觀。而傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為音樂課的目的是讓學(xué)生掌握一定的技術(shù)和音樂知識，所以音樂課又被認(rèn)為是技術(shù)學(xué)習(xí)課。因此在音樂課中過多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)技能、技巧。因此在教學(xué)時(shí)，如果對學(xué)生一味的進(jìn)行灌輸，把音樂課上成枯燥的“解剖課”，這是絕對行不通的，現(xiàn)在的音樂課應(yīng)在符合他們獨(dú)特年齡和心理特點(diǎn)基礎(chǔ)上在音樂的內(nèi)容和含意上作更寬泛一些的探索，站在音樂文化的高度上欣賞作品，融入人文色彩。使音樂更貼近學(xué)生已有的知識。并開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動(dòng)，才能寓教于樂，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和好奇心，使他們積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。這樣的音樂課才可能更容易被廣大的學(xué)生接受，也較容易激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們主動(dòng)參與對作品的感受體驗(yàn)、分析、理解，即“人文式”取代“顯微鏡”式。

二、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望

在音樂課堂上擻師要和學(xué)生們建立了一種民主和諧的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生多想，多問，多做，開發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性操作能力，形成創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)。我的具體做法是嘗試創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的教學(xué)情境，例如，在欣賞不同類型的音樂作品中。啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維能力。如：欣賞情感之聲中的《陽關(guān)三疊》，用表情和肢體動(dòng)作來完成作品所表達(dá)的情感；對音響感知與感情體驗(yàn)的作品，如《二泉映月》，我啟發(fā)學(xué)生閉上眼睛體會(huì)盲人作者其心境，執(zhí)著，不屈服的性格和對光明的希望。我覺得創(chuàng)造性學(xué)習(xí)教學(xué)情境的運(yùn)用使我的音樂課堂更加活躍。學(xué)生更有自我表現(xiàn)的欲望了。

三、運(yùn)用用多種教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)中結(jié)合本校實(shí)際情況，配合新課程改革，在學(xué)習(xí)音樂教材的同時(shí)運(yùn)用現(xiàn)有樂器進(jìn)行音樂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣。提高課堂效率，具體為： 在音樂欣賞課上，有些樂曲可以利用學(xué)?，F(xiàn)有的樂器，結(jié)合大綱要求，給學(xué)生示范演奏，改變以往放錄音讓學(xué)生單純欣賞的教學(xué)方法。使學(xué)生在欣賞的同時(shí)。既開拓了視野，有提高審美能力。在音樂理論知識的教學(xué)方面，為避免單純學(xué)理論的枯燥，利用情境聯(lián)想教學(xué)。讓學(xué)生逐步理解和掌握音樂知識。例如音符實(shí)值的學(xué)習(xí)，通過模仿動(dòng)物叫聲的長短來辨別不同的音符，這樣一來，學(xué)生會(huì)比較容易掌握。利用多媒體、電視、音響等不同教學(xué)設(shè)備，欣賞大型的交響樂和民族管弦樂作品，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和感受音樂。課堂上，讓學(xué)生上臺演唱，培養(yǎng)他們的參與、實(shí)踐能力，學(xué)生情緒高漲，使音樂課上得更加生動(dòng)活躍。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，進(jìn)行課堂目標(biāo)的反思。由于學(xué)生的需要、興趣、經(jīng)驗(yàn)和能力是多樣化的，音樂課堂教學(xué)目標(biāo)要充分體現(xiàn)以人為本的科學(xué)的音樂教育觀，就必須以學(xué)生為主體，遵循學(xué)生的顯示發(fā)展水平。聯(lián)系學(xué)生的客觀實(shí)際。根據(jù)教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的把握，靈活設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的音樂審美、情感態(tài)度和知識技能目標(biāo)，提高教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的合適度，增強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效性，真正起到教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向、調(diào)控、評價(jià)作用。成為課堂教學(xué)成功的保證。把握學(xué)生認(rèn)知心理，進(jìn)行課堂教學(xué)策略的實(shí)施要體現(xiàn)學(xué)生的主體性。從高中生的身心特點(diǎn)出發(fā)，平等的融入學(xué)生，站在學(xué)生的角度去考慮教學(xué)。在不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知心理、對音樂的興趣愛好與情感反應(yīng)等，合理安排課堂教學(xué)策略，盡可能的使學(xué)生積極主動(dòng)的，全身心的感知并參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。

四、積極應(yīng)用音樂課程的整合功能

1、音樂課程整合，發(fā)揮了一對一授課的優(yōu)勢，擯棄了缺點(diǎn)，最大限度考慮到學(xué)生的個(gè)體差異與內(nèi)在潛能，較好的處理了文化課與專業(yè)課的矛盾問題。充分體現(xiàn)了因材施教的原則，較大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。

2、音樂課程整合極大發(fā)揮了教師的指導(dǎo)作用。強(qiáng)化了課內(nèi)外的結(jié)合，縮短了教學(xué)的時(shí)間，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)與方式，教師的表揚(yáng)、學(xué)生的鼓勵(lì)、家長的贊賞，使學(xué)生充分體會(huì)到了成功的喜悅，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，勁頭十足。

3、音樂課整合，注重了學(xué)生參與教學(xué)信息的反饋，師生雙向選擇引進(jìn)公平競爭的教學(xué)機(jī)制，使學(xué)生都處于積極的學(xué)習(xí)熱情之中。

4、音樂課程整合既保證了文化課的教學(xué)進(jìn)度，又最大限度提高學(xué)生專業(yè)水平。

五、聯(lián)系實(shí)際，積極實(shí)踐，讓學(xué)生更深的了解音樂

音樂學(xué)科是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)過程中要把課堂上的東西和實(shí)踐緊密聯(lián)系在一起。從每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)入手，把握好重點(diǎn)，一點(diǎn)一滴的逐步提高學(xué)生的音樂素質(zhì)讓學(xué)生更深的了解音樂。在加強(qiáng)音樂課堂教學(xué)的同時(shí)，針對中學(xué)生課時(shí)少的現(xiàn)狀，積極開發(fā)和利用音樂課程資源，開展課外及校外的方方面面的音樂活動(dòng)，讓音樂活動(dòng)成為校園文化的一部分，讓學(xué)生的生活中處處充滿音樂。合唱就是一個(gè)參與學(xué)生廣泛。凝聚學(xué)生的最好機(jī)會(huì)，所以，做好每次的合唱教學(xué)與開展活動(dòng)至關(guān)重要。

音樂是一種情感藝術(shù)，以審美為核心，以學(xué)生愉悅感受和積極參與為出發(fā)點(diǎn)，以提高全體學(xué)生的審美能力和審美修養(yǎng)為目的。中學(xué)生正處富于想象的年齡，作為音樂教師，我們要用音樂打開學(xué)生想象的閘門，通過審美實(shí)踐，純潔和豐富情感、美化心靈、完善人格，培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維能力，使他們以審美的態(tài)度感悟人生，認(rèn)識社會(huì)，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求，是我們音樂工作者面臨的一個(gè)嶄新課題。我們要積極響應(yīng)新課改號召。努力實(shí)踐，為社會(huì)和國家培養(yǎng)更多更好的人才！