第一篇：會計準則國際化下的中國特色

河南財經(jīng)政法大學(xué)成功學(xué)院本科生畢業(yè)論文

會計準則國際化下的中國特色

院系名稱 姓

名 學(xué)

號 專

業(yè) 指導(dǎo)教師

管理系 肖曼 2007442523 會計學(xué) 段云平

2011年05月06日

摘 要

當前國際間的經(jīng)濟合作不斷加強, 會計準則國際化已成為國際市場的必然要求。但在實務(wù)方面還存在國際差異。要實現(xiàn)會計準則的國際化, 要求各國根據(jù)國際經(jīng)濟行為一體化的需求修訂原有會計準則;建立必要的協(xié)調(diào)機構(gòu), 統(tǒng)一會計準則的共同語言。隨著世界貿(mào)易經(jīng)濟的飛速發(fā)展, 國際資本市場已形成全球性的運轉(zhuǎn)。會計準則的國際化已經(jīng)成為一種不可逆轉(zhuǎn)的必然趨勢。我國會計準則體系的建設(shè)處在當前國內(nèi)國際兩大環(huán)境中，面臨著國家特色與國際化兩大發(fā)展趨勢。那么，我國會計準則體系的建設(shè)到底是走中國特色的道路還是走國際化的道路？亦或兩者有機結(jié)合，又該如何結(jié)合?這是一個亟待解決的關(guān)系到會計準則體系建設(shè)發(fā)展方向的重大理論問題。對于我國會計準則體系建設(shè)具有重大的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞: 會計準則；國際化；國際市場

I

Abstract

With the increasing intensification of international economic cooperation, internationalization of accounting standards has been an inevitable requirement for international market.However, differences still exist in practice.To realize their internationalization calls for all countries to revise the former accounting standards, establish necessary organizations for cooperation, and unify the universal language and criteria of accounting standards according to the demands of international economic integration.Situated in domestic and international backgrounds the accounting standards system(abbreviated as ASS)of China is faced with the trends of both Chinese characteristics and internationalization.So should the construction of China AAS prefer to the leading road of Chinese characteristics or the road of internationalization ？Or should it combine the both and how to combine if necessary? That is an important theoretic issue to be solved urgently in relevance to the construction of ASS and is of great practical significance in the construction of ASS.Key Words: accounting standards;Internationalization;International market

II

目 錄

引 言...............................................................1

（一）研究的背景和意義............................................1

（二）文獻綜述....................................................1

（三）論文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)..........................................2

一、會計準則國際化的概念............................................3

（一）會計準則國際化的基本含義......................................3

（二）會計準則國際化的三種觀點......................................3

二、會計準則國際化的重要性及取得的成就..............................4

三、我國會計環(huán)境對會計準則國際化的影響..............................9(一)我國的政治環(huán)境及其對我國會計準則國際化的影響..................10

1.我國的會計準則由財政部制定...................................10 2.我國會計界參與制定國際財務(wù)報告準則的影響力較小...............11(二)我國的法律環(huán)境及其對我國會計準則國際化的影響..................11(三)我國的文化教育環(huán)境及其對我國會計準則國際化的影響..............12

四、會計準則國際化與國家特色的關(guān)系.................................15

（一）從會計準則的性質(zhì)看會計準則國際化與國家特色的關(guān)系.............15

（二）會計準則國家特色與國際化兩者關(guān)系的協(xié)調(diào).......................16

1.經(jīng)濟利益合理性原則...........................................16 2.漸進性原則...................................................16 參考文獻...........................................................18 致 謝.............................................................19

III

引 言

（一）研究的背景和意義

隨著世界經(jīng)濟一體化進程，會計的國際協(xié)調(diào)已不可避免。目前隨著國際資本流動的加快，世界經(jīng)濟日趨融合，會計作為國際通用的商業(yè)語言，不可避免地要受到這種趨向的影響。在符合我國現(xiàn)實情況和經(jīng)濟環(huán)境的前提下，盡量采用國際通行的會計標準已成為會計改革過程中必須考慮的新問題。隨著國際投資融資的迅速發(fā)展和全球經(jīng)濟一體化趨勢的日益加強以及現(xiàn)代信息技術(shù)飛速發(fā)展，會計標準的國際化問題已日益成為各個國家不可回避的現(xiàn)實問題。然而對會計標準問題的研究討論不能脫離會計所處的環(huán)境。對我國會計標準國際化問題的討論應(yīng)該結(jié)合我國所處的具體環(huán)境和背景，也就是說要建立在對我國會計環(huán)境有清醒的認識基礎(chǔ)之上。我國當前會計環(huán)境的特殊性也決定了當前會計標準國際化的進程和要點所在。

世界貿(mào)易的飛速發(fā)展與國際資本的快速流動將世界經(jīng)濟帶入全球化過程。會計作為國際化的通用商業(yè)語言，在經(jīng)濟全球化過程中扮演者越來越重要的角色。但是，中國的會計準則與國際會計準則存在著較為明顯的差異，這主要是由于經(jīng)濟形態(tài)的不同所造成。相應(yīng)的，由這些會計準則所提供的會計信息業(yè)不可避免的出現(xiàn)了差異，從而影響了會計信息的可比性與可用性。在國際投資、融資和國際貿(mào)易中經(jīng)常性的會計信息間的差異通常會引起交易成本的提高，大大增加的貿(mào)易成本則不利于經(jīng)濟效率的提高和經(jīng)濟全球化的發(fā)展。因

此，對中國入世后會計改革與發(fā)展的研究具有極其重要的現(xiàn)實意義。隨著社會主義市 場經(jīng)濟的發(fā)展，我國的會計改革取得重大成果?？v觀會計改革的成就，我國會計改革具有適應(yīng)市場經(jīng)濟要求的鮮明特色。研究與探索會計改革與發(fā)展不僅能更好的指導(dǎo)我國經(jīng)濟建設(shè)未來會計行業(yè)的健全，更能適應(yīng)越來越頻繁的國際經(jīng)濟間的交流與合作。

（二）文獻綜述

1.徐琪穎在《中國會計標準國際化問題研究》(財會通訊學(xué)術(shù)2004年第11期)中從會計標準的概念出發(fā)通過與會計國際化的定義進行對比，闡述了中國會計標準國際化的內(nèi)涵以及會計標準國際化的外在需求性，即經(jīng)濟全球化和信息技術(shù)革命的要求以及會計標準國際化的內(nèi)在決定性和資本計量功效與節(jié)約經(jīng)濟資源。說明了中國會計標準國際化的進程及現(xiàn)狀。分析了中國會計準則與國際財務(wù)報告準則存在的主要差異并從資本市場法律體系職業(yè)界與會計隊伍經(jīng)濟后果等方面揭示了上述差異的形成原因。最后對進一步推進中國會計標準的建設(shè),改善會計準國際化的外部環(huán)境積極參與會計標準國際化進程。我國會計標準制定過程中的原則導(dǎo)向或規(guī)則導(dǎo)向%我國當前環(huán)境下會計標準國際化的現(xiàn)實選擇等方面提出若干建議。2.會計準則國際化透視。宋文彪在會計標準國際化透視 山西財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院, 山西太原（030006)中分析了會計準則國際化的動因, 介紹了國際會計準則委員會與美國財務(wù)會計準則委員會在制定國際會計準則問題上的爭論, 論證了國際社會對會計準則國際化的態(tài)度以及會計準則的應(yīng)用境, 概括總結(jié)了我國在對待這一問題上的態(tài)度和措施

3.鄧麗平在《從新會計準則看我國會計準則國際化》(湖南人文科技學(xué)院計財處，湖南 婁底 417000)中財政部2006年2月25日發(fā)布了39項企業(yè)會計準則,這些準則和過去的會計準則相比,從基本會計準則到具體會計準則都做了較大的改動。從新的會計準則來看,我國會計準則國際化充分考慮了我國的客觀環(huán)境和特點,慎重處理了與國際會計準則之間的關(guān)系,除極少數(shù)事項外,已與國際財務(wù)報告準則實現(xiàn)了趨同。從而表明我國會計同國際趨同的勢頭不可抵擋。

（三）論文主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

第一部分（引言）說明選題的背景和意義、文獻綜述、研究內(nèi)容和方法以及主要參考文獻。

第二部分（第一章）說明會計準則國際化的概念。

第三部分（第二章）會計準則國際化的重要性及取得的成就。第四部分（第三章）從我國會計環(huán)境對會計準則國際化的影響。第五部分（第四章）會計準則國際化與國家特色的關(guān)系。

一、會計準則國際化的概念

（一）會計準則國際化的基本含義

會計準則是指執(zhí)行會計活動所應(yīng)遵循的規(guī)范和標準，是對會計工作進行評價和鑒定的依據(jù)。由于經(jīng)濟發(fā)展所處的環(huán)境不同，各國制定的會計準則存在很大的差異。20世紀后期，世界經(jīng)濟一體化進程明顯加速，國際貿(mào)易、跨國公司均呈現(xiàn)良好態(tài)勢，資本市場日益壯大，跨國兼并活動日益頻繁。在這種情況下，不同國家會計準則之間的差異損害了會計信息在國際間的可比，阻礙了世界經(jīng)濟一體化的進程，會計準則亟待跨越國界，會計準則國際化成為世界趨勢。開放的中國正走向世界，會計準則國際化正是我們必須正視的重大問題之一，對于該問題的研究，不妨從探討其概念入手。

（二）會計準則國際化的三種觀點

（1）會計準則國際化就是各國的會計準則相互交流，相互溝通，明白差異之所在。

（2）會計準則國際化就是在可能的范圍內(nèi)盡量減少差異，尋求一致。其目標是尋求各國會計準則的共性與一致之處，消除不必要的分歧，盡量減少各國之間的差異，以提高會計信息的可比性。其核心內(nèi)容是建立一套標準化的國際會計準則，使之成為國際貿(mào)易和資本市場中的通行語言。

（3）會計準則國際化就是實行全球會計準則的一體化、統(tǒng)一化，包括建立統(tǒng)一的會計賬戶、共同的會計準則、結(jié)構(gòu)與內(nèi)容完全相同的會計報表等。各國的會計準則將被取代。

二、會計準則國際化的重要性及取得的成就

當今, 國際間的經(jīng)濟合作在不斷地增強, 跨國投資的交易量和影響力令人瞠目, 會計準則的國際化已成為國際市場的必然要求。隨著世界經(jīng)濟日益加劇的超越國界的變化, 將世界上任何一個國家有意無意地納入了世界經(jīng)濟一體化的進程中, 歐洲統(tǒng)一市場、北美自由貿(mào)易區(qū)、東南亞經(jīng)濟聯(lián)盟等的建設(shè), 更讓我們看到了人類已經(jīng)在區(qū)域?qū)用嫔舷蚪?jīng)濟一體化邁出了堅實的一步。根據(jù)一項統(tǒng)計資料表明, 早在1997 年倫敦證券交易所上市的2683 家公司中, 就有526 家是外國公司, 占上市公司總數(shù)的19.6%, 而外國公司的交易則占所有交易市值的69.1%。據(jù)另一項美國資料表明,目前在美國證券交易委員會(SEC)注冊的13000 家公司中有1000 家是外國公司, 而且, 多數(shù)是大型的外國跨國公司。僅就1997 年而言, 外國證券在美國資本市場就籌集到280 億美元的資金, 是1990 年的16 倍。

今天, 任何一個國家如果要脫離世界貿(mào)易市場和資本市場謀求自身發(fā)展是難以想像的;同樣, 任何一個國家或者地區(qū)發(fā)生的經(jīng)濟動蕩, 也會對世界上其他國家或者地區(qū)產(chǎn)生影響。如最近美國、日本的經(jīng)濟衰退, 阿根廷的金融危機, 前幾年的東南亞金融危機、墨西哥金融危機等都變成了世界性的重要事件, 世界上其他國家都受到了不同程度的影響。而會計作為國際通用的商業(yè)語言, 在經(jīng)濟全球化過程中自然扮演著越來越重要的角色, 市場的各個參與者也對其提出了越來越高的要求。企業(yè)從事對外貿(mào)易需要通過分析客戶的財務(wù)報表來評價其資產(chǎn)實力、財務(wù)風險和資信狀況;企業(yè)到國外公開發(fā)行股票或者債券, 需要向投資者或者債權(quán)人提供財務(wù)報告等;會計信息已經(jīng)成為各個市場主體達成市場交易的重要媒介;會計信息質(zhì)量(尤其是會計信息的透明度和可比性)的高低也直接影響著市場交易質(zhì)量的高低, 影響著全球資源的有效配置。然而, 盡管國際會計準則委員會制定有國際會計準則, 但是由于國際會計準則委員會是一個民間機構(gòu), 沒有強制的約束力, 所以世界上大多數(shù)國家都制定有自己的會計準則。這些會計準則之間由于各自歷史因素, 文化背景和社會條件不一樣, 均存在著不同程度的差異, 相應(yīng)地根據(jù)這些會計準則提供的會計信息自然也存在差異, 從而影響到了這些會計信息的可比性和有用性。比如, 1993 年德國戴姆勒奔馳公司擬在紐約證券交所上市時, 發(fā)現(xiàn)公司按德國會計準則編制的財務(wù)報表產(chǎn)生3.7 億美元的盈利, 而按照美國GAAP 編制的財務(wù)報表則是10億美元的虧損。同樣的交易和事項由于采用了同的會計準則產(chǎn)生了不同的結(jié)果, 如果不調(diào)整兩者之間的差異, 則很有可能會對會計信息使用者的決策產(chǎn)生誤導(dǎo), 而要在國際投資、融資或者國際貿(mào)易中, 經(jīng)常性地調(diào)整各國會計信息間的差異, 將會大大增加交易成本, 嚴重影響經(jīng)濟效率的提高和經(jīng)濟的全球化。這就好比在國際交往中, 大家都說自己國家或者地區(qū)的語言, 任何交流都必須通過翻譯,顯然會對國際的資本運轉(zhuǎn)產(chǎn)生障礙, 降低跨國投資的交易率。因此, 建立全球通用的會計準則, 推進會計準則的國際化, 為全球貿(mào)易往來和資本流動減少或者消除 語言上的障礙是國際市場的必要。

會計準則的國際化為提高世界范圍內(nèi)的會計準則水平、減少各國準則和國際會計準則之間的差異作出了很大的努力, 在世界范圍內(nèi)已經(jīng)得到了一定的關(guān)注和認可。世界貿(mào)易組織(WTO)1996 年12 月在新加坡召開的部長級會議上聲明: 我們鼓勵國際會計準則委員會(IASC)、證券委員會國際組織(IOSCO)以及國際會計師聯(lián)合會(IFAC)的會計部門成功地制定國際會計準則。國際會計準則委員會前任理事會主席在慶祝IASC 成立25 周年大會上發(fā)表的講話認為: 國際會計準則委員會作為一個真正的國際組織能夠促進世界各國合作制定高質(zhì)量的會計準則用于編制可靠、透明的財務(wù)報告。目前, 肯尼亞、尼日利亞、哈薩克、烏克蘭、馬來西亞、新加坡等發(fā)展中國家, 有的直接采用國際會計準則;有的以國際會計準則作為基礎(chǔ)制定本國準則;歐盟以及歐洲各國準備建立歐洲統(tǒng)一會計市場, 并在2005 年前, 要求所有在歐盟證券市場上市的企業(yè)都必須采用國際會計準則編制合并會計報表;英國、德國、法國等世界發(fā)達國家一方面積極推動國際會計準則的制定和發(fā)展, 另一方面, 努力爭取本國會計準則與國際會計準則之間差異的縮小;美國從不認可國際會計準則到支持國際會計準則委員會制定一套全球通用的高質(zhì)量的會計準則, 在態(tài)度上發(fā)生了根本變化。現(xiàn)在, 若一家外國公司在美國按IAS 編制財務(wù)報表, 它必須要把報表按美國GAAP 進行調(diào)節(jié);世界貿(mào)易組織(WTO)、證監(jiān)會國際組織(IOSCO)、世界銀行等紛紛發(fā)表聲明, 希望各國證監(jiān)會、銀行、企業(yè)等采用國際會計準則。與此同時, 國際會計準則委員會(LASC)還在2002 年年底成功地進行了重大改組, 解決了國際會計準則委員會的融資、準則指定人員的選拔和獨立性、準則指定程序等方面的問題, 為確保國際會計準則的高質(zhì)量提供了組織和人員保證。

面對世界經(jīng)濟一體化勢力不可擋的潮流, 重組后的IASC 不失時機, 重新定位。重新修訂了IASC章程并確立了三大目標: 1.制定一套高質(zhì)量、可理解和可監(jiān)督實施的, 符合公眾利益的全球性會計準則, 這套準則要求財務(wù)報表及其他財務(wù)報告提供高質(zhì)量、透明和可比的信息, 以幫助世界資本市場的參與者及其他使用者做出經(jīng)濟決策；

2.促進這些準則的使用和嚴格的運用；

3.實現(xiàn)國際會計準則與各國會計準則的趨同化, 尋求高質(zhì)量的解決方案?？梢? 建立一套高質(zhì)量的全球會計準則, 已成為重組后IASC(其核心包括基金會管理委員會、準則咨詢理事會、IASB、常設(shè)解釋委員會)的使命和目標。我們認為, 從發(fā)展趨勢看, 高質(zhì)量、可理解、可監(jiān)督實施的全球性會計準則的時代即將到來。世界經(jīng)濟一體化將成為推動全球性會計準則的最根本動力。在資本市場日趨全球化的發(fā)展進程中, 國際投資者將不再容忍多套不同的會計游戲規(guī)則, 具有本國特色的會計準則, 其生存空間將日益狹小, 過分強調(diào)本國特色有可能被國際資本市場拒之門外。在國際市場日益擴展的今天, 會計準則國際化已是不容回避的歷史必然, 會計準則國際化在國際市場中的地位, 已經(jīng)越來越受到世界各國的關(guān)注和認可。但是, 要實現(xiàn)會計準則國際化, 這不是一個地區(qū)、一個國家就可以完成的, 而是全世界各個國家共同面臨的課題。由于國際會計準則在實務(wù)上還存在國際差異, 在縮小差異方面還存在障礙, 在執(zhí)行方面還缺乏強有力的機構(gòu), 要實現(xiàn)會計準則的國際化, 還需要在世界各國作出堅持不懈的努力。

首先，各自根據(jù)國際經(jīng)濟行為一體化的需求修訂各國原有會計準則, 鞏固會計準則國際化的行為基礎(chǔ)。

其次，建立必要的協(xié)調(diào)機構(gòu), 統(tǒng)一會計準則的共同語言和標準, 提供會計準則國際化的執(zhí)行依據(jù)。

最后，各國的相關(guān)法律文章在具備上述兩點的條件下, 對其作出必要調(diào)正, 使其逐步得到其所在國的法制保證。

我國的會計準則改革實質(zhì)上就是會計準則國際化的過程。1992年底，我國正式發(fā)布《企業(yè)會計準則》，標志著我國財務(wù)會計規(guī)范從延續(xù)了40年的分行業(yè)會計制度，轉(zhuǎn)向采用會計準則與會計制度并行的規(guī)范模式。這是我國為順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展而進行的會計改革，也是我國會計規(guī)范邁向國際化的第一步。在短短的十年間，我國的會計準則從無到有，從少到多。一個與國際接軌的會計準則體系正在逐步形成，預(yù)計我國在2005年建立起一個完善的會計準則體系(馮淑萍，2002)。到目前為止，我國己頒布了《企業(yè)會計準則—基本準則》和16項具體會計準則。財政部2006年將發(fā)布《分部報告》、《外幣折算》《每股收益》《財務(wù)報告列報》《捐贈和政府補助》、《終止經(jīng)營》等六項準則。我國具體會計準則的制訂根據(jù)經(jīng)濟發(fā)展的需要逐步出臺。目前，我國正在進行第二期世界銀行項目，按照這個項目的計劃，用5年的時間，即從1999年開始到2003年止，發(fā)布大約30余個會計準則，其目標也是建立中國的會計準則體系。當然，這個準則體系還是初步的，隨著經(jīng)濟發(fā)展對會計的需求，我國會計準則國際化經(jīng)濟后果研究日益更新和增加，會計準則制定不會完結(jié)。就像我們在發(fā)達國家會計準則建設(shè)進程，所看到的那樣。我國會計準則在許多方面與國際會計準則取得一致或進行了協(xié)調(diào)。主要表現(xiàn)在:明確了會計報表的目標，即提供反映企業(yè)財務(wù)況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的信息，以利于會計信息使用者做出合理的決策，這與國際會計準則所提出的財務(wù)報表的目標是一致的;明確了會計信息的質(zhì)量標準，提出了包括相關(guān)性、可靠性、可比性等國內(nèi)的會計信息質(zhì)量指標體系，這些會計信息質(zhì)量指標與國際會計準則提出的質(zhì)量指標也是一致的;確立了資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、費用、收入、利潤會計要素并賦予與國際會計準則相關(guān)要素相同的內(nèi)涵;提出了資產(chǎn)、負債和收入等會計要素的確認、計量原則，比如在確認收入時，主要考慮與商品所有權(quán)有關(guān)的風險是否轉(zhuǎn)移給了購貨、接受勞務(wù)方，而報酬是否轉(zhuǎn)移給了銷售方，這與國際會計準則所規(guī)定的收入確認條件也是一致的;建立了包括資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表及其附表在內(nèi)的財務(wù)報告體系。報告從格式、項目到內(nèi)容，均與國際會計準則的要求一致。上述我國會計準則的國際化，使得按我國會計準則編制的財務(wù)會計報告，在境內(nèi)發(fā)行B股和到香港發(fā)行H股，按國際會計準則所要做的調(diào)整己經(jīng)大大減少。會計準則國際化是必然趨勢：

(l)會計準則國際化是經(jīng)濟全球化的必然。各國在全球性的資源配置、籌資、生產(chǎn)、投資、貿(mào)易、潛在能力等經(jīng)濟和政治網(wǎng)絡(luò)中變得更加緊密地聯(lián)系在一起。各國企業(yè)要在世界范圍內(nèi)實現(xiàn)最優(yōu)化資源配置以取得最大經(jīng)濟效益，必然以某種方式超過各國現(xiàn)存的會計差異。

(2)會計準則國際化是國際貿(mào)易發(fā)展的要求。在當今形勢下，各國取邊和多邊貿(mào)易，包括商品、勞務(wù)、技術(shù)等交易活動日益增加。在經(jīng)濟貿(mào)易談判過程中，必然要對對方的財務(wù)狀況做充分了解，而不同的會計語言是阻礙了解的一個重要因素，因此會計準則國際化勢在必行。

(3)會計準則國際化是國際資本流動的要求。世界各國資源、資金、勞務(wù)相互轉(zhuǎn)移的規(guī)模越來越大，范圍越來越廣，各國的外資企業(yè)以及眾多的跨國公司有了空前的發(fā)展，這就要求有一個基本一致的會計制度和會計程序，以適應(yīng)投資者決策的需要。

(4)會計準則國際化是各國經(jīng)濟利益協(xié)調(diào)的需要。國際貿(mào)易、國際投資、跨國公司的發(fā)展使得公司所在國的政府與子公司所在國的政府在利益協(xié)調(diào)中，以及國內(nèi)企業(yè)在進行國際經(jīng)貿(mào)活動中都要求會計實務(wù)的統(tǒng)一和會計信息的可比。(5)會計準則國際化是為投資者提供真實可靠的會計資料、避免資源浪費的需要。不同的會計準則所產(chǎn)生的財務(wù)資料是不同的。投資者的資金是有限的，而市場需要的資金是無限的，怎樣把稀缺的資源配置到效率更高的地方，這就需要為投資者提供真實可靠的會計資料，方便他們做出投資選擇。如果會計準則不一樣，不僅投資者無法比較判斷做出正確決策，還會導(dǎo)致資源浪費。

在國際市場中, 只有運用國際會計準則, 才能減少各國會計準則之間的差異, 才能更好地繁榮國際市場。會計準則國際化是會計行為在國際市場的規(guī)范, 在國際市場中起著極為重要的作用。國際會計準則委員會英國首席代表克里斯托弗諾比斯(Christopher Nuobes)教授在比較國際會計一書中說:不同國家的公司財務(wù)報告有很大的差異, 這導(dǎo)致財務(wù)報表的編制、合并、審計和理解極為復(fù)雜, 由于內(nèi)部財務(wù)信息的制作與公開信息的編制常有重合之處, 使復(fù)雜性進一步加劇。英國會計師協(xié)會最杰出的會計學(xué)者羅伯特帕克(Robert Parker)教授在《會計和商業(yè)研究》 一書中認為投資者和財務(wù)分析師必須能夠理解他們可能購買其股份的外國公司的財務(wù)報表, 他們希望,不同國家的報表是可靠的, 并且是可比的。由于各國不同的會計環(huán)境而造成的會計實務(wù)上的差異, 使得計算的事項和結(jié)果經(jīng)常會出現(xiàn)差異, 例如: 存貨計價基礎(chǔ), 日本公司采用先進先出法;英國公司采用可變現(xiàn)凈值與先進先出相結(jié)合的方法;美國公司采用現(xiàn)行重置成本和后進先出的方法另外, 在資產(chǎn)、負債、投資、收入等會計準則方面, 各個國家在制定和實施上也都存在一定的差異, 把這些差異集中在一起, 對企業(yè)收益和股東收益影響很大, 對資本在國際市場上的運作帶來了極大的難度。

國際市場迫切的需要提高各國會計信息的可比性, 真實地反映各國企業(yè)的財務(wù)狀況和經(jīng)濟成果;滿足投資者和債權(quán)人的決策需求;降低國際資本市場上投資企業(yè)、融資企業(yè)和國際資本提供者的資金成本, 國際貿(mào)易參與者的交易成本。國際市場的每一項目資本運作只有通過國際通用的規(guī)范性商業(yè)語言國際會計準則, 才能促進跨國公司和國際貿(mào)易的發(fā)展。最近, 美國在其注冊會計師協(xié)會、財務(wù)會計準則委員會和國際會計準則委員會的共同配合支持下,成功的研制開發(fā)了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新型財務(wù)報告語言，可擴展的企業(yè)報告語言(XBRL), 這是一個有效的嘗試。按照這種語言, 會計信息使用者不僅可以根據(jù)自己的需要加工、處理在網(wǎng)上獲得的財務(wù)報告信息, 而且可以將按照世界各國會計準則編制的財務(wù)報告信息轉(zhuǎn)換成按照國際會計準則或者本國會計準則編制的財務(wù)報告信息, 從而, 向真正實現(xiàn)會計準則國際化, 將國際會計準則作為國際市場的規(guī)范性商業(yè)語言的目標邁出了可喜的一步。

三、我國會計環(huán)境對會計準則國際化的影響

我國經(jīng)濟環(huán)境的現(xiàn)狀是:我國的市場仍處于初級階段，沒有完善的市場機制，沒有嚴格的市場監(jiān)管體系，經(jīng)濟處于落后階段。具體表現(xiàn)為以下情況:我國的市場經(jīng)濟發(fā)育程度與發(fā)達國家有很大差距就目前情況看，我國的市場體系正在發(fā)展建設(shè)之中，雖然說商品市場己經(jīng)逐步走向成熟，但貨幣市場、資本市場、外匯市場、技術(shù)市場、勞動力市場尚未成熟，正在建設(shè)、發(fā)育之中。市場環(huán)境的差異，也給會計準則國際化帶來一定的難度。(1)我國上市公司存在著大股東缺位的問題(2)我國的證券市場是不成熟、正在發(fā)育中的市場。

我國市場的公平交易和公平競爭環(huán)境正在建立和完善過程之中，現(xiàn)實市場中存在的交易行為，有許多可能是不規(guī)范的。這些不規(guī)范的市場交易行為的存在，就是對會計的真實性、公允性的挑戰(zhàn)。在公平競爭的商業(yè)環(huán)境下，交易雙方應(yīng)當都是獨立的利益主體，然而在中國目前的發(fā)展階段，形成這樣的商業(yè)環(huán)境還需要一段時間。這主要體現(xiàn)在以下兩點:(1)我國仍舊存在著大量國有大型企業(yè)集團或者企業(yè)導(dǎo)致市場交易的不規(guī)范性（2)我國的上市公司的復(fù)雜股權(quán)關(guān)系導(dǎo)致市場交易的不規(guī)范性由于我國的國有企業(yè)在整個經(jīng)濟中仍然處于主導(dǎo)地位，許多上市公司也由國有企業(yè)剝離出一部分資產(chǎn)和負債形成的，其母公司通常仍舊為國有企業(yè)，這些國有企業(yè)規(guī)模較大，涉及的領(lǐng)域較廣，相互之間關(guān)聯(lián)方交易相當普遍?？蔁o論是在中國，還是在西方發(fā)達國家，關(guān)聯(lián)方交易的公允性往往都難以保證。

在我國，交易價格顯失公允的關(guān)聯(lián)方交易時有發(fā)生。因此，面對大量的關(guān)聯(lián)方交易，如何確認、計量和報告這些交易成為困擾我國目前會計界和監(jiān)管部門的一個重要課題。這種市場環(huán)境所產(chǎn)生的會計信息質(zhì)量低下，它與建立在公平、公允的非關(guān)聯(lián)方交易基礎(chǔ)之上的國際財務(wù)報告準則的要求相距甚遠，對會計準則的制定要求也會產(chǎn)生很大差距，若不顧市場環(huán)境的特殊性，一味強調(diào)會計準則的絕對統(tǒng)一性，會產(chǎn)生供給與需求嚴重沖突的后果。

我國在會計準則國際化過程中曾出現(xiàn)過會計準則國際化與會計信息質(zhì)量嚴重沖突的具體事例—以公允價值為主要特征的相關(guān)準則的頒布及其調(diào)整。公允價值是國際上目前最為流行的計量屬性，在國際會計準則中有廣泛的應(yīng)用，與賬面價值相比，其特點是自主空間大，有利于公司真實地反映經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實質(zhì)和公司的市場價值，但對支撐環(huán)境的要求很高。在會計準則的改革過程中，我國曾借鑒國際會計準則，在諸多領(lǐng)域引進公允價值的概念，但公允價值在我國的實踐并未達到其預(yù)期效果，反而使盈余操縱的問題更加突出，嚴重危及會計信息的可靠性，這使準則制定機構(gòu)不得不反思其在我國當前經(jīng)濟環(huán)境下的應(yīng)用價值，進而又對其做出了回避或限制性的準則調(diào)整，有效遏止了會計信息質(zhì)量的惡化。具體表現(xiàn)在以下三個方面:(1)債務(wù)重組準則的修訂伴隨著我國資本市場債務(wù)重組的實踐，財政部于19%年5月22日制定頒布了《債務(wù)重組準則》，并于1997年1月1日開始施行。這次出臺的債務(wù)重組準則借鑒了國際會計準則，采用了公允價值的計量屬性，允許將債務(wù)重組收益作為營業(yè)外收入計入當期損益。(2)非貨幣性交易準則的修訂，非貨幣性交易大多發(fā)生在資產(chǎn)重組的事件中資產(chǎn)重組曾是中國資本市場一道耀眼的風景線。1997年資產(chǎn)重組的公司為200多家，1998年則迅速上升到40C多家，達到當年公司總數(shù)的50%，構(gòu)成了巍巍壯觀的資產(chǎn)重組年。但有關(guān)資產(chǎn)重組的實證研究顯示大多數(shù)重組行為并無實質(zhì)含義，只是報表重組。究其原因在于資產(chǎn)重組中發(fā)生的交易絕大多數(shù)為非貨幣性交易，如股權(quán)交換、資產(chǎn)剝離以及資產(chǎn)置換等，而這些交易均以公允價值計量，由此便有了烏雞變鳳凰的神奇功效。由于非貨幣性資產(chǎn)的公允價值如何確定大多缺乏可以參照的市場價格，公司大多聲稱根據(jù)協(xié)議價或評估價確定，協(xié)議價由公司自己決定，而評估價則由事務(wù)所評估確認，但問題是在審計質(zhì)量與審計市場背離的中國資本市場，有多少事務(wù)所能頂住客戶的要求，予以嚴格監(jiān)督或公正評估，由此使公允價值名不副實，公允價值幾乎淪落為報表重組的工具。2001年1月18日財政部在廣泛聽取各方意見的基礎(chǔ)上，將之前發(fā)布的準則修訂后重新印發(fā)，并要求自2001年1月1日起在所有企業(yè)施行。1999年6月28日出臺，并于2000年1月1日予以實施的《非貨幣性交易準則》，借鑒國際會計準則采用了公允價值的計量屬性，但只施行了一年時間就立即修訂，問題就在于公允價值的計量屬性缺乏應(yīng)有的支撐環(huán)境，公允價值在非貨幣性交易的實踐中發(fā)生扭曲，不得不修改這種計價方法。

(一)我國的政治環(huán)境及其對我國會計準則國際化的影響

我國是政治上比較集權(quán)的國家，成文法律往往比較發(fā)達，政治體制的特征與法律體系的特征緊密相連，兩者就這樣共同制約著會計活動，決定著一個國家會計準則的存在和地位。與法律因素相比，政治因素對會計準則存在的影響更具決定性，即使是成文法系的國家，政治體制和政治立場的轉(zhuǎn)變都可以改變一國對會計準則的選擇，應(yīng)該說，在基本相同的法律環(huán)境中，決定會計準則存在與否的關(guān)鍵是政治因素。比如在我國改革開放以后，政府選擇了減少對經(jīng)濟活動集權(quán)管制的政治態(tài)度，我國在各方面開始與國際慣例接軌，也就是從這時開始的。

我國的政治環(huán)境具體表現(xiàn)為: 1.我國的會計準則由財政部制定

我國會計準則制定機構(gòu)是財政部會計司，它是一個典型的政府機構(gòu)。從會計準則國際化的歷史發(fā)展過程來看，由財政部會計司制定會計準則，可以說是一種必然。1949年新中國成立以后，在如何建設(shè)我國企業(yè)會計準則上，沒有典型的模式，當時的社會主義國家蘇聯(lián)為我們提供了唯一的“樣板”。因此，至今為止，我國的企業(yè)會計準則就一直由財政部門負責制定。經(jīng)過數(shù)十年的不斷發(fā)展，再加上幾千年的傳統(tǒng)，我國的會計準則形成了由財政部門負責并依賴財正部門的社會形式。因此，我國財政部門的職能較強。我國政府在會計準則國際化方面，有著其不可替代的作用和地位，政府在會計準則國際化進程中所扮演的角色不一定是負面的。因為從需求和供給的角度來看，國際化的需求已經(jīng)具備，我國的政府在積極推進準則國際化方面發(fā)揮了相當大的作用，因此構(gòu)成了會計準則國際化所需要的良好的政治支撐環(huán)境，這將有利于我國的會計準則國際化進程。

2.我國會計界參與制定國際財務(wù)報告準則的影響力較小

我國1997年加入國際會計師聯(lián)合會和國際會計準則委員會，并成為了國際會計準則委員會的觀察員，為我們參與國際會計準則的制定提供了空間。財政部會計司司長馮淑萍也作為亞洲的代表被選入準則咨詢委員會。2001年1月1日，改組后的國際會計準則理事會開始運轉(zhuǎn)，以往以注冊會計師為代表、按形成的理事會的政治化決策過程被專家決策程序所代替。也就是說，包括中國在內(nèi)的發(fā)展中國家在國際會計準則制定過程中的發(fā)言權(quán)將大打折扣。實現(xiàn)我國會計準則國際化，不能采取被動的態(tài)度，而應(yīng)爭取主動，在國際協(xié)調(diào)中取得發(fā)言權(quán)。

(二)我國的法律環(huán)境及其對我國會計準則國際化的影響

法律因素在一定程度上也會影響會計準則國際化的發(fā)展。在多數(shù)成文法國家，會計制度和會計準則往往是法律或法規(guī)的組成部分，法律有法律的目標和規(guī)則，會計制度和會計準則是作為法律或法規(guī)存在的。在這樣一種法律環(huán)境中，會計作為獨立科學(xué)發(fā)展的空間非常狹小。立法部門可根據(jù)憲法為導(dǎo)向，建立相關(guān)的會計制度和會計準則，以維護法律認可的、一個會計實體應(yīng)有的權(quán)利和義務(wù)。研究各國的會計模式會發(fā)現(xiàn)，在成文法的國家，會計制度作為法律或法規(guī)的組成部分是極為普遍的，中國、法國、德國、日本、韓國等都是有代表性的成文法系國家。在這些國家，至少到目前為止，概念框架都尚未構(gòu)建，會計目標或缺位或沒有嚴密性的描述，會計準則缺少完整的體系。我們認為，盡管這與這些國家政治上的集權(quán)有密切的聯(lián)系，但與法律環(huán)境的影響也是無法分開的。法律是政治統(tǒng)治的工具，但成文的法律反過來又會制約政治行為，比如試圖通過政治游說或其他政治活動達到的某種目的的行為。因此，在成文法國家，法律環(huán)境對會計準則存在和發(fā)展的影響是不能忽視的，這種影響在我國表現(xiàn)為: 從過程看，國際會計準則都是以英美國家的會計模式為藍本的。比如，會計目標的界定，強調(diào)滿足投資者和債權(quán)人經(jīng)濟決策需要，而不是其他國家所側(cè)重的考核管理責任和政府監(jiān)管;在會計準則的實施上，更多地依賴于會計師的職業(yè)判斷，而不是法律條文的對照和解釋;在會計政策的選擇上，傾向于公允價值計量、未來現(xiàn)金流量的測定、實質(zhì)重于形式等會計原則。上述會計理念的形成與英美屬于普通法系、遵從判例法不無關(guān)系。從我國會計實踐來看，中國是一個發(fā)展中國家，處于社會主義市場經(jīng)濟初級階段，從法律傳統(tǒng)來看，我國幾乎沒有依賴律師和會計師職業(yè)判斷的傳統(tǒng)。現(xiàn)實中，會計準則中某些需要職業(yè)判斷的會計事項，往往成為某些企業(yè)濫用會計政策、進行盈余管理的工具。我國的法律環(huán)境與英美等國家的法律環(huán)境存在相當大的差別，這會直接影響會計準則具體制定方面所要考慮的規(guī)定因素，比如利潤表反映的限制和不能引入過多的職業(yè)判斷標準，這種差異在很大程度上影響著我國的會計準則國際化進程。

(三)我國的文化教育環(huán)境及其對我國會計準則國際化的影響

文化可以看作是一個社會共同的價值和觀念，包括價值取向、思維方式、思想觀念、行為準則以及語言文字和風俗習慣等。它是人類在長期的社會實踐中創(chuàng)造和積累的，體現(xiàn)一個國家或民族精神特征的財富。一國的政治和法律等都具有深刻的文化根源，各國會計模式的形成和發(fā)展都受其價值觀的影響。我國的文化教育環(huán)境具體表現(xiàn)為: 一是我國的會計從業(yè)人員的素質(zhì)普遍不高，與國際財務(wù)報告準則的高標準要求很難適應(yīng)。會計準則最終是靠會計人員來執(zhí)行的，會計人員素質(zhì)的高低，直接影響到會計準則的執(zhí)行情況的好壞。建國以來，會計工作在一段時期一度受到輕視，會計人員的素質(zhì)教育和培訓(xùn)沒能很好地開展，導(dǎo)致我國會計人員素質(zhì)相對低下。而現(xiàn)今我國的企業(yè)會計準則和《企業(yè)會計制度》參照國際會計慣例，在會計實務(wù)處理方面給企業(yè)會計人員留下了較大的職業(yè)判斷空間。我國的會計規(guī)范不能與我國的法律法規(guī)和經(jīng)濟政策相背離，根據(jù)我國有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，對公司進行監(jiān)管和評價的主要指標是利潤而不是未來的現(xiàn)金流量，強調(diào)的是過去的會計信息。比如我國《公司法》較重視利潤指標，很多規(guī)定都涉及利潤指標，在這樣的法律環(huán)境下，會計就一定要重視利潤表的作用，公司就一定要注重利潤指標。當利潤成為評價上市公司至關(guān)重要的因素時，上市公司會很自然地將注意力轉(zhuǎn)向利潤指標。一些公司還可能挺而走險，利用各種手段來操縱利潤，提供虛假會計信息。我國現(xiàn)行會計準則規(guī)范的重點也自然會偏向利潤表，對利潤指標較為重視。目前，我國使用的利潤表，是典型的傳統(tǒng)的財務(wù)業(yè)績報告，其確定的基礎(chǔ)是由歷史成本原則、收入一配比原則和穩(wěn)健原則構(gòu)成的。按照歷史成本原則，無論外界環(huán)境如何變化，資產(chǎn)和負債始終按業(yè)務(wù)發(fā)生時的成本計算，不確認資產(chǎn)或負債價值的變化;按照收入一配比原則，損益表只反映己取得的現(xiàn)金或現(xiàn)金要求權(quán)的特定交易的結(jié)果，而不反映那些己經(jīng)使價格發(fā)生了變化但尚未實現(xiàn)的事項或情況的影響;按照穩(wěn)健原則，利潤表也只確認預(yù)計的損失，而不確認預(yù)計的收益。從為報表使用提供決策有用信息看，現(xiàn)行的利潤表存在以下缺陷:一是由于利潤表只體現(xiàn)已經(jīng)實現(xiàn)的收益，排斥或忽視了其他未實現(xiàn)的價值增值，使當期收益報告不夠全面，沒有提供對使用者進行經(jīng)濟決策有用的全部信息;二是價值增值在產(chǎn)生之時不予報告，而必須推遲到實現(xiàn)之時再予以報告，會導(dǎo)致收益確定存在潛在的時間誤差，即價值增值發(fā)生在某一會計期間，而收益報告卻在另一個會計期間。三是對已經(jīng)發(fā)生的價值產(chǎn)值不予報告，為管理者提供操縱收益提供了方便。而國際財務(wù)報告準則規(guī)范的重點是全面收益表，按其提供的會計信息側(cè)重于預(yù)測企業(yè)未來現(xiàn)金流量。這與我國實際情況不相符，在此方面法律上的障礙將導(dǎo)致相當長一段時期內(nèi)我們不能與國際會計慣例接軌。我國當前對上市公司監(jiān)管強調(diào)利潤指標的傾向，使我國會計準則在會計要素的確認、計量、披露等方面難以實現(xiàn)與國際財務(wù)報告準則的完全一致，造成相關(guān)財務(wù)信息缺乏可比性。

二是我國成文法體系需要較少的職業(yè)判斷。無論從國際會計慣例所依據(jù)的概念和假設(shè)看，還是從國際會計慣例的形成我國的會計規(guī)范不能與我國的法律法規(guī)和經(jīng)濟政策相背離，根據(jù)我國有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，對公司進行監(jiān)管和評價的主要指標是利潤而不是未來的現(xiàn)金流量，強調(diào)的是過去的會計信息。比如我國《公司法》較重視利潤指標，很多規(guī)定都涉及利潤指標，在這樣的法律環(huán)境下，會計就一定要重視利潤表的作用，公司就一定要注重利潤指標。當利潤成為評價上市公司至關(guān)重要的因素時，上市公司會很自然地將注意力轉(zhuǎn)向利潤指標。一些公司還可能挺而走險，利用各種手段來操縱利潤，提供虛假會計信息。我國現(xiàn)行會計準則規(guī)范的重點也自然會偏向利潤表，對利潤指標較為重視。目前，我國使用的利潤表，是典型的傳統(tǒng)的財務(wù)業(yè)績報告，其確定的基礎(chǔ)是由歷史成本原則、收入一配比原則和穩(wěn)健原則構(gòu)成的。按照歷史成本原則，無論外界環(huán)境如何變化，資產(chǎn)和負債始終按業(yè)務(wù)發(fā)生時的成本計算，不確認資產(chǎn)或負債價值的變化;按照收入一配比原則，損益表只反映己取得的現(xiàn)金或現(xiàn)金要求權(quán)的特定交易的結(jié)果，而不反映那些己經(jīng)使價格發(fā)生了變化但尚未實現(xiàn)的事項或情況的影響;按照穩(wěn)健原則，利潤表也只確認預(yù)計的損失，而不確認預(yù)計的收益。從為報表使用提供決策有用信息看，現(xiàn)行的利潤表存在以下缺陷:一是由于利潤表只體現(xiàn)已經(jīng)實現(xiàn)的收益，排斥或忽視了其他未實現(xiàn)的價值增值，使當期收益報告不夠全面，沒有提供對使用者進行經(jīng)濟決策有用的全部信息;二是價值增值在產(chǎn)生之時不予報告，而必須推遲到實現(xiàn)之時再予以報告，會導(dǎo)致收益確定存在潛在的時間誤差，即價值增值發(fā)生在某一會計期間，而收益報告卻在另一個會計期間。三是對已經(jīng)發(fā)生的價值產(chǎn)值不予報告，為管理者提供操縱收益提供了方便。而國際財務(wù)報告準則規(guī)范的重點是全面收益表，按其提供的會計信息側(cè)重于預(yù)測企業(yè)未來現(xiàn)金流量。這與我國實際情況不相符，在此方面法律上的障礙將導(dǎo)致相當長一段時期內(nèi)我們不能與國際會計慣例接軌。

四、會計準則國際化與國家特色的關(guān)系

既然我國會計準則應(yīng)適應(yīng)國際化發(fā)展趨勢，積極參與會計準則國際化進程就成為我國會計準則發(fā)展的必然選擇。我國是影響世界經(jīng)濟發(fā)展的主要國家之一，我國會計準則國際化的進程對世界范圍內(nèi)的會計準則協(xié)調(diào)具有舉足輕重的作用。因此，我們應(yīng)當積極參與各種會計準則的協(xié)調(diào)活動，利用國際講壇向世界介紹中國，并學(xué)習世界各國的先進經(jīng)驗和成功方法，充分利用會計職業(yè)團體和大學(xué)的智力優(yōu)勢，多方進行會計準則國際協(xié)調(diào)方面的研究和討論，提供國際協(xié)調(diào)的方法和途徑?，F(xiàn)階段，作為一種過渡性措施，主要應(yīng)規(guī)定關(guān)于跨國會計問題的處理方法。因為從我國目前的實際情況看，會計準則的協(xié)調(diào)工作主要表現(xiàn)為跨國業(yè)務(wù)的會計調(diào)整，在會計準則尚未達到滿意的協(xié)調(diào)程度以前，可能采取變通的方法進行處理。中國的企業(yè)作為債務(wù)方或受資方時，應(yīng)根據(jù)涉外業(yè)務(wù)的特定需要，將以中國會計準則為基礎(chǔ)編制的會計報告，按對方國適應(yīng)的會計準則進行調(diào)整，并說明會計準則差異對會計報表的影響；中國企業(yè)作為債權(quán)方或出資方時，應(yīng)要求其提供的報告是以中國會計準則為基礎(chǔ)編制的，并說明會計準則差異對會計報表的影響。

（一）從會計準則的性質(zhì)看會計準則國際化與國家特色的關(guān)系

事物的屬性決定該事物的運動、發(fā)展和變化。會計準則在會計理論研究和會計實務(wù)發(fā)展中處于非常重要的地位，它是會計理論和會計實務(wù)相結(jié)合的產(chǎn)物。因而，會計準則作為會計體系的核心，其基本屬性隸屬于會計本身的雙重屬性。會計準則具有與會計本身相應(yīng)的兩層性質(zhì)，其第一層性質(zhì)：會計準則以其技術(shù)性的規(guī)范化形式，首先成為客觀約束機制。其產(chǎn)生存在的目的在于使會計實務(wù)處理達到科學(xué)、合理、內(nèi)在一致。這一層性質(zhì)主要是取決于會計準則的自然屬性。作為一種約束機制，會計準則不可避免地面臨如下問題：一是會計準則能否打破國界、地界，普遍運用于全球？二是各不同組織形式企業(yè)的會計準則能否完全一致？這一層性質(zhì)促使會計準則更具國際化趨勢。第二層性質(zhì)：會計準則具有直接、間接的“經(jīng)濟后果”。這一性質(zhì)是更深層次的探索。它由會計準則的社會屬性決定。所謂“經(jīng)濟后果”即是指會計報告將影響企業(yè)、政府、投資人和債權(quán)人的決策行為；受影響的決策行為反過來又會損害其它相關(guān)方的利益。經(jīng)濟后果是會計人通過會計準則這一技術(shù)手段得到的會計信息，但此時的會計準則不再是一種純粹的技術(shù)手段。不同的準則將生成不同的會計信息，從而影響到不同會計主體的經(jīng)濟利益。它可能使一部分主體受益較多，使另一部分主體受益較少，甚而使一部分主體產(chǎn)生虧損。在面臨著前述第一、二兩個問題時，正因為取決于會計準則社會屬性而產(chǎn)生的會計準則具有“經(jīng)濟后果”的第二層性質(zhì)的存在，使各國會計準則更具備國家特色的必要與可能。我國會計準則也不例外。從時間概念上而言，國際化是一種長期的相對化進程；而國家特色則是相對短期的絕對化趨勢。歸根結(jié)底，是由各自會計準則所處的社會政治經(jīng)濟環(huán)境和所代表的社會生產(chǎn)力作出的客觀選擇。故而，在針對會計準則的發(fā)展趨勢問題上，不能簡單地從理論上尋求最統(tǒng)一最完善的準則，如若舍此取彼，不顧大全地一味追求國家特色或單純國際化，均是不恰當?shù)摹，F(xiàn)實的思路是尋求一種能達到帕累托最優(yōu)化的會計準則——使會計準則的經(jīng)濟后果盡可能公平、合理。會計準則國際化與國家特色兩者的關(guān)系概括起來說是對立統(tǒng)一的。一方面，由于會計所提供的經(jīng)濟信息引起經(jīng)濟利益后果的不同，不同的會計準則將產(chǎn)生不同的會計信息，從而會計準則所導(dǎo)致的經(jīng)濟后果必然導(dǎo)致國際化與國家特色在一定程度上的對立、相互排斥。另一方面，會計準則的國際化與國家特色又是相互滲透，趨于共存的。其相互滲透，趨于共存的基礎(chǔ)可以歸結(jié)為：選擇的科學(xué)性、合理性。一國在選擇某一項具體會計準則時遵循該項準則技術(shù)上的科學(xué)性與合理性。如果某項具體會計準則在技術(shù)上具有科學(xué)性與合理性，它有可能由國家特色流傳開來而國際化，同樣也可能由于其已國際化，被廣泛流傳而使某國接受并融入該國會計環(huán)境，成為國家特色。

（二）會計準則國家特色與國際化兩者關(guān)系的協(xié)調(diào)

由于會計準則國際化與國家特色之間存在以上關(guān)系，一國政府在處理與協(xié)調(diào)兩者關(guān)系時一般均需遵循以下兩個原則：

1.經(jīng)濟利益合理性原則

無論什么國家，政府都在相當程度上對會計準則施加直接或間接的影響。就目前學(xué)術(shù)界的觀點來看，對財務(wù)報表及其所提供的信息，有兩種不同的認識，一是將其視為一種能對未來決策有影響的信息，另一種則將會計信息視為收入和財富分配的重要依據(jù)和手段。如果政府支持前一種觀點，它有可能會在一定的程度上放松對會計的管制，因為政府可以通過其他宏觀調(diào)控的手段，達到影響未來決策的目的；但如果政府持后一種觀點，就很難說服它放棄對會計的會計準則的中國特色與國際化發(fā)展管制，因為任何一個政府，都希望實現(xiàn)社會財富的最大化和分配的公平化。經(jīng)濟利益合理性原則主要表現(xiàn)在一國政府在處理國家特色與國際化的關(guān)系時總是偏向于符合自身利益的，利于本國社會經(jīng)濟發(fā)展的方面。比如說一國會計準則對某一具體會計事項的處理與國際慣例不同，該國總是會選擇對自身來說利益最大化的一方，當然這種利益包括短期利益和長期利益。

2.漸進性原則

協(xié)調(diào)會計準則國際化與國家特色關(guān)系的關(guān)鍵在于漸進的國際協(xié)調(diào)。之所以這么說，一方面是由于會計準則國際化標準的確定是一個長期的過程，是各國之間相互博弈的結(jié)果，更是世界經(jīng)濟范圍內(nèi)各種力量相互作用的結(jié)果；另一方面是因為國家特色是一種客觀的歷史存在，只要世界各國存在經(jīng)濟發(fā)展的不平衡局面，只要各國政府國家管理的模式有差別，會計準則的國家特色就不可能消除。因為產(chǎn)生會計準則國家差異的原因不是會計準則本身，而是影響會計準則的各種因素。會計準則的國家特色與國際化均是趨勢所在，要正確處理和協(xié)調(diào)好兩者的關(guān)系必須把握好國家特色與國際化的度。這種度表現(xiàn)在：（1）會計準則國際化應(yīng)以國家特色為基礎(chǔ)，維護本國的正當權(quán)益，會計準則國際化必須以尊重中國國情，加速國民經(jīng)濟發(fā)展，保護民族經(jīng)濟不受損失為總綱；

（2）在協(xié)調(diào)中，作到可比性和靈活性相結(jié)合的原則；

（3）先局部后整體，正確對待會計環(huán)境空間上的區(qū)域性與國際性并存，會計環(huán)境時間上延續(xù)性和階段性并存。認清會計準則國家特色是相對短期的絕對趨勢；會計準則國際化是相對長期的相對趨勢。辨證地把握好“會計環(huán)境”這一根本立足點，才能實事求是地走好國家特色與國際化的協(xié)調(diào)之路。

綜合以上分析，我認為：面對會計中國特色與國際化發(fā)展問題，我國會計準則體系的建立和發(fā)展理應(yīng)站在對國內(nèi)環(huán)境、國際環(huán)境辨證研究的制高點上，走中國特色基礎(chǔ)上的國際化發(fā)展道路。參考文獻

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經(jīng)過半個月的忙碌和工作，本次畢業(yè)論文已經(jīng)接近尾聲，由于是第一次進行畢業(yè)設(shè)計，經(jīng)驗十分匱乏，有考慮不周全的地方，還好有段云平老師的督促指導(dǎo)，同學(xué)們的幫助與支持，我才能完成這份畢業(yè)設(shè)計，在這里深表感謝。

第二篇：政教處工作總結(jié)(12-13下)準

政

教

處

工

作

總

結(jié)

（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）

柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校（小學(xué)部）

政 教 處 2013年7月15日

本學(xué)期，政教處在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下，在全體學(xué)生的努力進取和大力配合下，已圓滿、順利地完成了2013年上學(xué)期的各項工作任務(wù)。本學(xué)期政教處工作緊緊圍繞學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃，以學(xué)?！笆濉币?guī)劃工作思路為指導(dǎo)，以學(xué)校2013年工作計劃為準繩，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規(guī)管理，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為宗旨，切實加強學(xué)生的德育教育、文明禮儀教育、習慣養(yǎng)成教育、安全教育等方面的教育工作?；厥妆緦W(xué)期政教處工作，其中充滿著太多的艱辛和不易，但更預(yù)示著美好的前景和希望?，F(xiàn)將本學(xué)期政教處工作總結(jié)如下：

一、學(xué)校德育工作

德育工作要有品味，首先思想意識就要有品味。不少班主任認為把學(xué)生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入。因此在本學(xué)期期初的政教工作布置中，明確提出了本學(xué)期的德育工作重點是面對全校德育狀況，有針對性、有目的的促使班主任共同探討、研究新時期的德育教育的方法、途徑、手段，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識，另一方面我們也注重班級常規(guī)管理的細節(jié)，目的是使全體班主任認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節(jié)中。只有將兩者有機融合在一起，學(xué)校德育工作品位才會提升。

二、班主任隊伍建設(shè)

建設(shè)一支高水平高質(zhì)量的班主任隊伍，是全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。班主任隊伍整體素質(zhì)的提高，直接關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的水平和質(zhì)量。同時加強班主任隊伍建設(shè)也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵所在；也是促進校風、班風、學(xué)風、教風轉(zhuǎn)變的有效途徑。

（一）加強班主任教育理論學(xué)習與實踐，促進班級管理規(guī)范化、正規(guī)化。

1、學(xué)期初通過班主任會議向班主任進行思想、師德教育。思想教育內(nèi)容有國家政策法規(guī)的宣傳學(xué)習、對素質(zhì)教育的認識等，重點是統(tǒng)一班主任思想認識，把班主任的思想認識統(tǒng)一到學(xué)校的辦學(xué)思路、辦學(xué)理念、辦學(xué)要求上來，只有這樣，才能步調(diào)一致，齊心協(xié)力把學(xué)校辦好。師德教育的重點要求班主任做到學(xué)校教育無小事，時時處處作學(xué)生表率；要關(guān)心愛護每一個學(xué)生，班級工作面向全體學(xué)生；教育學(xué)生要講究方式方法，講究策略。在學(xué)校教育中，班級是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，是學(xué)校管理結(jié)構(gòu)中最基礎(chǔ)的單元，班級是否穩(wěn)定，1 能否形成團結(jié)友愛、積極向上的班級氛圍，直接影響著學(xué)校良好校風的形成，影響素質(zhì)教育的開展。而作為班級的管理者——班主任，對良好班風的形成有著最直接、最重要的作用。

2、要提高班主任管理的水平和質(zhì)量，有賴于理論和實踐的有效結(jié)合，要求班主任具備較高的管理能力。政教處在本學(xué)期召開了多次班主任會議，向班主任提出了班級的管理目標和相應(yīng)的班級管理要求。然后通過檢查、巡視等方式對各班級的管理情況進行總結(jié)評價。發(fā)現(xiàn)個別班級存在的問題，采取個別班主任面談、交流的方式，提出相應(yīng)的管理意見和建議；發(fā)現(xiàn)普遍班級存在的問題，將適時地召開班主任會議，提出相應(yīng)的班級管理意見和建議，以及如何改進，采取什么樣的教育方法。經(jīng)過多次的布置、檢查、談話、交流，使各班級的目標和計劃有了更明確的方向、班級管理更有實效。

（二）運用激勵機制，調(diào)動班主任工作積極性

1、圍繞學(xué)?！笆濉卑l(fā)展規(guī)劃總目標，政教處也給班級管理確定了班級工作目標：要求班主任牢固樹立爭創(chuàng)先進的意識，堅持教學(xué)為中心，創(chuàng)先進班級；堅持德育為首，抓好學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，做到班級學(xué)生遵規(guī)守紀無違法犯罪，形成穩(wěn)定、良好的班風，工作深入細致、到位，無重大責任事故。根據(jù)教育規(guī)律和學(xué)生生理心理發(fā)展特點，不同階段、不同季節(jié)、不同年齡特征工作的側(cè)重點又有所不同，如開學(xué)初主要抓好班集體建設(shè)，形成良好的班風，一年級主要抓抓各種習慣的養(yǎng)成教育。這樣把長遠目標和階段目標、學(xué)?？傮w目標和班級工作目標有機結(jié)合，從而給班主任以具體明確的2、在日常工作過程中經(jīng)常與班主任在心靈上多交流，在情感上多溝通，從而讓廣大班主任感到工作任務(wù)雖重，但恰恰也樂在其中。首先，以“領(lǐng)導(dǎo)”的榜樣行為感召班主任。“領(lǐng)導(dǎo)”人員應(yīng)嚴以律己，廉潔奉公，以身作則的榜樣行為是無聲的號令，是最有說服力的。要求班主任做到的，自己首先做到，這樣才能激勵班主任教師更積極、更忠誠地投入工作。同時還經(jīng)常性約學(xué)生及學(xué)生家長到政教處進行交流、溝通、談話，幫助班主任發(fā)現(xiàn)問題、處理問題，做好學(xué)生思想工作、家校溝通工作。其次，要理解、尊重、依靠、關(guān)心、信任廣大班主任。既要在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機遇，提供鍛煉他們能力的機會，積極支持和鼓勵他們大膽工作，使他們努力向上，又要在思想上、政治上、生活上給予關(guān)心。要經(jīng)常注意選擇適當?shù)臅r機找班主任談心交流，傾聽他們的心聲，尊重行動指南，使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為。

他們的想法，既肯定他們身上的優(yōu)點，也恰如其分指出他們存在的不足。還要把幫助解決班主任的困難視為自己份內(nèi)的事，盡量為之排憂解難，從而極大地調(diào)動了班主任工作的積極性，形成了團結(jié)協(xié)作，樂于奉獻的班主任群體。

三、學(xué)生習慣養(yǎng)成教育

學(xué)生良好思想品德的形成是由學(xué)生親身感受，身臨其境以后經(jīng)覺悟產(chǎn)生的內(nèi)心需求，而達到這個目標則需要用紀律約束，規(guī)范學(xué)生的行為，在規(guī)范的過程中實現(xiàn)領(lǐng)悟、覺醒、滋生需要，基于這種認識，本學(xué)期主要抓了以下幾件事情。

1.開展班級值周檢查量化評比活動，促進班風、校風建設(shè)。先進班級評比活動涵蓋各班級的早晚自習管理、衛(wèi)生管理、課午間管理、兩操及就餐秩序管理等方面，評選“紅旗班級”，每周一進行總結(jié)、表彰。同時，將班級量化評比與班主任考核掛鉤，把評比結(jié)果作為班主任考核的主要依據(jù)之一。

2.堅持抓好班隊會、升旗儀式和國旗下講話等重要德育陣地。有針對性地對學(xué)生進行紀律教育、法制教育、理想教育、愛國主義教育、心理教育、誠信教育、安全教育等，幫助學(xué)生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學(xué)校精神面貌的整體提高。

3.強化學(xué)生儀容儀表及學(xué)生個人衛(wèi)生，堅持定期和不定期檢查制度。加強檢查，及時發(fā)現(xiàn)和端正學(xué)生的儀表，并將結(jié)果記入班級量化評比。

4.關(guān)心、關(guān)注后進生，認真落實轉(zhuǎn)化后進生的相關(guān)措施。對班主任、科任教師教育但收效不明顯的少數(shù)后進生，政教處通過談話、談心等教育形式，教育、感化他們，從目前反饋的情況看，效果較為明顯，使他們真正從內(nèi)心得到教育，從思想上得到認識，從行為上得到改變和提高。

四、建章建制 考核管理

沒有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)范班主任工作，落實班主任工作職責，建立班主任相關(guān)規(guī)章制度，并依照規(guī)章制度加強考核管理。制定了《班主任工作考核細則》等規(guī)章制度，把學(xué)校的辦學(xué)思路、學(xué)校對班主任的責任要求等恰如其分地融入其中，也是學(xué)校對班主任履行職責情況進行管理考核的基本依據(jù)。政教處對班主任工作的考核分兩部分：一部分是常規(guī)考核內(nèi)容，對班主任班級常規(guī)管理進行考核，建立了以班級目標管理、學(xué)生行為動態(tài)考核為中心的班主任及班級工作的考評制度，將紀律、衛(wèi)生、學(xué)習、各種會議、班級競賽、好人好事、班主任計劃、總結(jié)、論文、家訪記錄、差生轉(zhuǎn)化優(yōu)生培養(yǎng)等納入考核范圍。通 3 過考核管理，促使班主任強化崗位責任意識，常規(guī)管理工作常抓不懈，各項工作按照學(xué)校要求有序地開展。另一部分是針對班級在一學(xué)期中所參加的活動獲得的所有榮譽進行獎勵和加分，也是對各班主任在班級管理工作中所獲成績的予以肯定和鼓勵。

五、安全教育管理工作

學(xué)生的安全問題至關(guān)重要，事關(guān)社會—學(xué)?！彝グ捕ǚ€(wěn)定問題，因此要調(diào)動一切積極因素做好學(xué)生的安全工作，要貫徹“以人為本”的新理念，確立“安全責任重于泰山”意識。

1、開展安全自查，樹立安全意識，安全無小事。在每次班主任例會、全體教師例會、全體學(xué)生集會、晨會、班隊會上，都做到次次有要求、次次有部署、次次有檢查、次次有布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。同時本學(xué)期共進行了幾次徹底的安全大排查，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，防患于未然。

2、開展安全宣傳教育。為切實消除校園安全故事的發(fā)生，政教處以規(guī)范學(xué)生日常行為為基礎(chǔ)，積極開展安全教育工作。一是積極開展內(nèi)容豐富安全教育，如：防火安全教育、交通安全教育、飲食安全教育、人身安全教育、假日安全教育、公共安全教育、防洪水泥石流安全教育。二是通過各種形式，把日常安全教育與階段性安全教育結(jié)合起來。如：期初安全教育、期中安全教育、期末安全教育、學(xué)校安全教育專欄、班級黑板報安全專刊、廣播和升旗儀式的安全教育講話、發(fā)放《致家長一封信》等。三是加強家校聯(lián)系，利用家長會的機會努力提高家長的安全教育知識和安全防范意識，共同構(gòu)建家校安全教育平臺，合力做好學(xué)生安全教育工作。

由于制度落實、措施到位，本學(xué)期我校師生的安全意識得到較大提高，初步形成了安全和諧的良好局面。

六、學(xué)校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作

本學(xué)期，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認真貫徹落實上級教育行政部門有關(guān)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育文件精神，堅持以全面推進素質(zhì)教育為目標，以深化課程教學(xué)改革為核心，以加強師資隊伍建設(shè)為關(guān)鍵，以大力推動學(xué)校的體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作發(fā)展為重點，我校體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作取得了一點點的成績。現(xiàn)將我校的體育衛(wèi)生藝術(shù)工作總結(jié)如下：

（一）學(xué)校體育工作

1、學(xué)期初學(xué)校成立了體育興趣活動小組，有踢毽跳繩興趣活動小組、田徑興趣活動小組、籃球興趣活動小組、獨輪車興趣活動小組。制定學(xué)期興趣活動小組活動計劃，并按照計劃有序?qū)嵤种院?，效果非常明顯，有效地激發(fā)學(xué)生參加體育活動的興趣。在訓(xùn)練活動中做到了有計劃、有目標、有教師、有學(xué)員、有記錄、有成果、有總結(jié)。學(xué)校在教育局間操大課間檢查評比中獲得了多項榮譽，為我校爭得了榮譽。這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、體育教師的辛勤付出、班主任的積極配合是分不開的。

2、學(xué)校參加了教育局組織的春季長跑比賽，雖然未取得名次，但也賽出了學(xué)生的風采，學(xué)生的斗志。

（二）學(xué)校衛(wèi)生工作

1、政教處根據(jù)學(xué)期初工作安排，教育學(xué)生養(yǎng)成講衛(wèi)生、講文明的好習慣，組織學(xué)生每天檢查評比各班室內(nèi)外衛(wèi)生，每周至少一次大掃除，清除校園死角，各處室、各班每天都能基本做到潔、凈、美。同時重視對學(xué)生個人衛(wèi)生的檢查和良好行為習慣的培養(yǎng)，教育每名學(xué)生做到 “勤洗澡、勤剪指甲、穿戴整潔”，強化健康意識。同時分別進行了學(xué)生個人衛(wèi)生檢查和班級室內(nèi)外衛(wèi)生的檢查。通過檢查效果較為明顯，對學(xué)生的個人衛(wèi)生和學(xué)校的整體衛(wèi)生工作起到了推動作用，并及時進行整改，實行長效機制，加大管理力度，使我校衛(wèi)生工作再上新臺階，為全校師生創(chuàng)造一個清新、舒適優(yōu)雅的學(xué)習和教學(xué)環(huán)境。

2、依照《傳染病防治法》，提高師生防控傳染病的意識，加大了監(jiān)管力度，規(guī)范晨檢、消毒工作，規(guī)范學(xué)校疫情報告工作，建立健全學(xué)校衛(wèi)生突發(fā)事件監(jiān)測系統(tǒng)和傳染病疫情報告制度，配合衛(wèi)生部門抓好了傳染病預(yù)防和控制工作，有效防止了衛(wèi)生突發(fā)事件、各類傳染病在學(xué)校流行和爆發(fā)，確保全校師生安全。

（三）學(xué)校藝術(shù)工作

1、為進一步加強學(xué)生課外興趣小組的建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，充分展示學(xué)生的藝術(shù)才能，豐富學(xué)生的校園文化生活，鞏固了藝術(shù)教育教學(xué)成果，學(xué)校于學(xué)期初成立了合唱隊、舞蹈隊、葫蘆絲隊、口琴隊四個文藝興趣活動小組，做到有計劃、有目標、有教師、有學(xué)員、有記錄、有成果、有總結(jié)。

2、學(xué)校為參加教育局組織的綜合素質(zhì)展示活動，精心籌備、認真組織、強化練習舞蹈隊和合唱隊，使其在短時間內(nèi)收到了高質(zhì)高效的目的。

七、存在的不足與今后工作重點

（一）存在的不足

本學(xué)期，政教處工作雖然取得了一些成績，但也存在很多不足：

1、政教的工作思路、工作理念、管理方式、教育方法有待于轉(zhuǎn)變和提高。

2、班主任的思想認識有待提高；班主任的工作方法、教育方法、管理措施有待加強和完善。所有班級管理水平參差不齊，個別班主任的管理能力較差。

3、學(xué)生習慣養(yǎng)成教育力度不夠、形式單調(diào)，沒能夠從根本上使學(xué)生提高認識，達到自我管理的能力。

4、學(xué)生安全教育工作還不夠完善，應(yīng)教育全面、具體。

5、后進生的轉(zhuǎn)化工作不夠扎實，沒能夠真正落到實處。

6、各項活動開展時還存在一定的不足，需進一步的完善和加強。

（二）今后工作重點

針對本學(xué)期工作存在的不足，政教處下學(xué)期的工作重點如下：

1、加強自身的學(xué)習和工作思想的轉(zhuǎn)變；轉(zhuǎn)變今后的工作思路、工作理念、工作方法、管理的手段、教育的方式等。

2、加強班主任培訓(xùn)，提高班主任的思想認識、班級管理水平，從根本上轉(zhuǎn)變班級管理理念，提升班級管理效果。

3、開展形式多樣的養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣。從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想認識，最終達到學(xué)生習慣上的轉(zhuǎn)變，養(yǎng)成良好的行為習慣、學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣、文明禮儀習慣等。

4、繼續(xù)加強學(xué)生安全知識教育和強化學(xué)生安全防范意識教育。從“全、細、恒”上下功夫，做到“學(xué)校安全無小事”，進一步規(guī)范學(xué)校安全管理工作。

5、繼續(xù)配合班主任抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，采取多種方法和措施，針對不同學(xué)生進行思想教育和行為教育，以進一步達到轉(zhuǎn)化后進生的目的。

6、今后在開展各項活動前，要詳細研究、周密部署、合理安排、考慮周全，力爭把每一項活動開展好。

總之，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的努力配合下，政教處工作取得了一點成績，但還存在很多不足。如在某項工作中做不到位，考慮不周，處理不適；學(xué)生管理的精細化程度不夠，有待進一步提高；工作方法的藝術(shù)性不夠。我相信在校長及全體領(lǐng)導(dǎo)的支持關(guān)懷下，在廣大教師的大力配合下，在今后的工作中我們將緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，與全體教師團結(jié)一致，群策群力，真抓實干，在團結(jié)和諧的工作氛圍中，為建設(shè)和諧、平安校園而努力奮斗。

第三篇：學(xué)校德育工作總結(jié)(12-13下)準

學(xué) 校 德 育 工 作 總 結(jié)

（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）

柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校(小學(xué)部)

2013年7月10日

本學(xué)期，我校以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中小學(xué)德育工作規(guī)程》為指導(dǎo)，認真貫徹落實《燈塔市“十二五”中小學(xué)德育工作實施方案》和《燈塔市教師進修學(xué)校德育部“中小學(xué)德育工作要點” 》，面向全體、全員育人原則，著眼于每一名學(xué)生的終身發(fā)展，從大處著眼，從小處做起，多渠道，多層次，全方位的開展教育活動。堅持低、小、近、實、趣原則，以立德樹人為根本目標，以養(yǎng)成教育為突破口，強化德育管理，扎實德育基礎(chǔ)，培育德育特色，突出德育實效，完善德育常規(guī)，創(chuàng)新德育思路，深化德育內(nèi)容，全面實施素質(zhì)教育。

現(xiàn)將我校的德育工作進行全面回顧和總結(jié)。

一、德育工作的做法和措施

（一）建立健全德育管理系統(tǒng)

1、為切實加強學(xué)校德育工作管理，我校建立健全德育組織，構(gòu)建以黨支部、政教處、少先隊、學(xué)年部、班主任為縱向聯(lián)合體的德育網(wǎng)絡(luò)。并明確德育管理的任務(wù)要求，各負其責，共同參與管理和實施學(xué)校德育工作。

2、認真實施分年級德育目標，積極探索和構(gòu)建“分層次、抓基礎(chǔ)、重建設(shè)”的德育工作管理、考核、評估機制，不斷提高德育工作效能，使學(xué)生能夠逐步達到從思想認識的轉(zhuǎn)變到實際行為上的轉(zhuǎn)變。

3、班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值日，每天兩次對學(xué)生的日常行為進行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動，使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施。

（二）充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育》，通過學(xué)習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。

一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干。通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，來管理和規(guī)范班主任教師的班級管理工作。

二是調(diào)動任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔負著滲透德育的重任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負擔，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。

三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

（三）不斷加強德育工作研究

新世紀對人才素質(zhì)提出了更高的要求，學(xué)校德育不僅要抓好智育，更應(yīng)該重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學(xué)校教育的過程，不僅重視智育，更應(yīng)重視德育，不斷加強德育研究。

我校在做好德育工作的過程，十分注重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師自身素質(zhì)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓(xùn)，通過理論學(xué)習和學(xué)習外地經(jīng)驗，加強了對德育的研究，組織多種形式的德育活動，建立校外德育基地多個（敬老院、五保戶、軍烈屬等），每學(xué)期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了學(xué)生身心的健康發(fā)展。

德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和研究。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、安全教育、法制教育、社會適應(yīng)能力教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡(luò)媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和研究，如：校長做有關(guān)青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行安全教育；通過組織教師護送學(xué)生安全過馬路及安全知識講座進行安全教育；通過嚴禁進網(wǎng)吧和組織人員進入網(wǎng)吧檢查等方式對學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)媒體教育??多次組織誠信教育、禮儀教育等德育研究和專題講座，通過“一周常規(guī)評比”、少先隊知識競賽、《守則》和《規(guī)范》及《養(yǎng)成教育》知識測試等活動的開展，不僅教師素質(zhì)得到了提高，也使學(xué)生

受到了良好的德育教育。

（四）注重加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。圍繞學(xué)校德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達不到應(yīng)有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學(xué)

科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對個別學(xué)生要隨時與家長聯(lián)系促進相互了解，達到共同教育的目的。

第四篇：家長學(xué)校工作計劃(12-13下)準

家 長 學(xué) 校 工 作 計 劃

（2012——2013學(xué)年第二學(xué)期）

柳河子鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校（小學(xué)部）

2013年3月1日

一、指導(dǎo)思想

繼續(xù)貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，落實科學(xué)的教育發(fā)展觀，在家庭教育指導(dǎo)過程中，倡導(dǎo)以人為本，終身學(xué)習、發(fā)展自我的理念。加強科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進家校聯(lián)系，廣開社會育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會一體化的教育體系。

二、具體目標

1、建立健全家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，有機構(gòu)、有組織，職責明確，分工負責。

2、把家長學(xué)校納入到學(xué)校的整體計劃中，進一步完善學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。

3、認真抓好家長學(xué)校管理，繼續(xù)成立各班家長委員會。

4、加強師資隊伍的培訓(xùn)，提高老師的指導(dǎo)水平。

5、認真做好家長學(xué)校資料的整理和歸檔。

三、具體措施

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)，做到五個落實。

1、組織落實：健全組織機構(gòu)，調(diào)整班級、學(xué)校家長學(xué)校委員會。

2、時間落實：家長學(xué)校上課學(xué)習時間，一般每學(xué)期安排2～3次，每次授課可集中進行，也可分班進行，每次課后安排班主任及任課教師與家長見面交換意見。

3、教員落實：家長學(xué)校精心挑選在教育教學(xué)方面有相當教學(xué)經(jīng)驗，并熱心于教育科學(xué)的干部和教師擔任家長學(xué)校的教員，保證師資質(zhì)量。

4、教學(xué)內(nèi)容落實：按照不同年齡階段學(xué)生特點安排具體的教學(xué)內(nèi)容，而且上課內(nèi)容提前確定，認真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實用，并成系列化、系統(tǒng)化。

5、場所落實：以圖書室為主會場，各教室為分會場。

（二）健全制度，規(guī)范管理。

1、制訂工作職責，明確工作義務(wù)。

2、建立各項制度，實現(xiàn)制度管理。

（1）建立考勤制度。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時信息反饋，家長可提前請假或調(diào)休，保證出勤率，并加強點名制度。制訂《家長學(xué)校家長簽到表》，（2）建立意見反饋制度。學(xué)校制訂征求家長意見表，定期發(fā)給家長，然后回收反饋。

（3）建立評先表彰制度。每學(xué)年評選一次優(yōu)秀家長。

（三）豐富授課內(nèi)容及活動形式，加強授課內(nèi)容的針對性。

1、家長學(xué)校基本課程。以家長學(xué)校的基本課程為基礎(chǔ)，向家長們傳授家庭教育方向的理論知識及實際操作方法。

2、學(xué)習《未成年人保護法》等，澄清家長法律上的一些錯誤觀念。

3、圍繞學(xué)校的中心工作的課程，舉辦家長聽課日活動。積極宣傳課改理念，形成家庭在思想上、行動上一致的改革熱潮。

4、通過家長學(xué)校的學(xué)習，在家長中廣泛征集家庭育兒經(jīng)驗論文，評獎并積極向各?？扑]。

（四）做好檔案資料積累，不斷優(yōu)化學(xué)校建設(shè)。

四、具體安排 三月：

制定家長學(xué)?；顒佑媱?與家長委員會成員取得聯(lián)系，確定本學(xué)期活動安排。

四月：

1、召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學(xué)校。

2、開展家訪活動。五月：

舉行全校性家長學(xué)?；顒?，進行分層授課。六月：

1、舉行家長開放周活動。

2、家委會學(xué)習研討、培訓(xùn)活動。七月：

1、評選優(yōu)秀家長。

2、家長學(xué)校工作總結(jié)。

第五篇：國際化會計審計人才培養(yǎng)策略研究

國際化會計審計人才培養(yǎng)策略研究

摘 要：國際化會計審計人才是指那些能夠在國際資本市場上充分發(fā)揮作用、開展國際會計審計業(yè)務(wù)或跨國會計審計業(yè)務(wù)的國際型會計審計人才。高?？梢酝ㄟ^擴充現(xiàn)有課程中的國際性內(nèi)容，引進國際職業(yè)資格考試，努力實現(xiàn)師資隊伍的國際化，建設(shè)體現(xiàn)國際化的實踐教學(xué)基地，輸出學(xué)生接受國際審計人才教育等方式，培養(yǎng)高層次、高素質(zhì)、富有國際競爭力的審計人才。

關(guān)鍵詞：國際化 會計審計人才 培養(yǎng)

中圖分類號：F239

文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2015）04-162-02

隨著我國加入WTO的進程日益深入、國內(nèi)市場的不斷開放、國外資本的不斷融入，就業(yè)形勢更加嚴峻和多樣化，財務(wù)報告也越來越復(fù)雜，對審計業(yè)務(wù)的理解越來越深入，就業(yè)市場上，對擁有國際化背景的會計審計人才的需求也越來越大。為了滿足市場對人才的需要，從上世紀90年代開始，國內(nèi)高校開始刮起了一股與國外知名院校或辦學(xué)機構(gòu)聯(lián)合辦學(xué)、走國際化人才培養(yǎng)的教學(xué)之風，包括暨南大學(xué)、廈門大學(xué)、中山大學(xué)、湖南大學(xué)等紛紛開設(shè)了ACCA方向班。

一、培養(yǎng)國際化會計審計人才的意義

（一）培養(yǎng)國際化會計審計人才與執(zhí)業(yè)環(huán)境的變化相適應(yīng)

隨著世界各國的經(jīng)濟融合日趨加強、經(jīng)濟合作逐漸趨于深化，國內(nèi)的外資、合資、合作企業(yè)不斷增多；同時我國像海爾這樣的跨國企業(yè)不斷涌現(xiàn)，對從事會計審計工作的人員的素質(zhì)要求也在不斷提高。為了提高我國會計審計人員的執(zhí)業(yè)能力，使其適應(yīng)國際競爭下的大環(huán)境，培養(yǎng)國際化的會計審計人才，已經(jīng)上升成為行業(yè)人才培養(yǎng)的重點和目標。

（二）國際化會計審計人才滿足了的國際會計準則發(fā)展的需求

隨著全球化的經(jīng)濟發(fā)展和在世界范圍內(nèi)的資本流動需要，越來越多的國家開始重視國際會計準則，越來越多的國家開始在進行會計處理時采用或參照國際會計準則。國際范圍內(nèi)的籌資和投資活動以及國際化的經(jīng)營管理活動都必須在一定的國際法律和慣例基礎(chǔ)上進行，對開展國際會計審計業(yè)務(wù)的人員來說了解這些法律和慣例就成為一種必然，只有這樣才能抓住經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實質(zhì)，才能高質(zhì)、高效地開展會計審計工作。而開展跨國會計審計業(yè)務(wù)或在其他國家開展會計審計業(yè)務(wù)也促使國際會計審計人員應(yīng)該做到對國際會計準則既熟悉又熟練。

二、國際化會計審計人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

（一）缺乏自己的教學(xué)團隊

國內(nèi)很多開展國際化會計審計教學(xué)模式的高校，在開展教學(xué)過程中，由于本校教師存在語言和從業(yè)經(jīng)驗的問題，往往很難形成自己的教學(xué)團隊。要么直接從國外高校或聯(lián)合辦學(xué)的機構(gòu)以交流的形式引入教師，要么從直接聘用有國際化業(yè)務(wù)背景的社會人員來進行。不管是哪種方式引進的教師，都存在著教學(xué)人員流動性大的缺陷?！巴鈦淼暮蜕小痹谶@里出現(xiàn)了水土不服，也不一定好念經(jīng)。從國外高校或聯(lián)合辦學(xué)的機構(gòu)以交流的形式引入的教師，由于語言不通，也不熟悉我國學(xué)生學(xué)習的習慣和方法，一時很難上手，等師生彼此相互熟悉了，一學(xué)期也結(jié)束了，教師的任期也到了，下學(xué)期學(xué)生又要面臨新的教師開始新的磨合。而有國際化業(yè)務(wù)背景的社會人員由于缺乏教學(xué)經(jīng)驗，以實踐經(jīng)驗為背景，講授方式常常是跳躍性的，容易忽視對基礎(chǔ)知識的鋪墊，講課方式往往很難被學(xué)生接受。缺少自己的教學(xué)團隊，也加大了學(xué)校的資金負擔。

（二）國內(nèi)外會計準則與制度變更頻繁，導(dǎo)致教學(xué)滯后

目前會計審計準則變更頻繁，在各國范圍內(nèi)也開始向單一的會計準則趨同，這就意味著在不久的將來，其終將會成為全球統(tǒng)一的公認會計審計準則。就目前的國內(nèi)辦學(xué)來看，在教材的使用方面偏重對準則理論的解釋的現(xiàn)象仍然存在，缺乏實踐教材總結(jié)經(jīng)典案例和對學(xué)生進行的有啟發(fā)性的練習。在會計審計準則趨同日益白熱化的大背景下，我們即使出版了既總結(jié)了國外的先進經(jīng)驗又能使其適應(yīng)國內(nèi)實際教學(xué)需求的實踐資料，也往往因為一本資料從編寫到完成印刷所花費時間太長，致使相關(guān)內(nèi)容要么過時要么過于陳舊的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，很難做到與國際接軌。

（三）重理論學(xué)習，缺少動手實踐能力

國際化會計審計人才的培養(yǎng)要在四年的時間里完成對國內(nèi)外相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習，學(xué)生教師要過語言關(guān)，學(xué)生要學(xué)習和了解不同國家對同一業(yè)務(wù)的不同處理方式和處理背景，就需要掌握大量的理論知識，這使得很多高校在教學(xué)過程中把注意力都放在了理論知識的學(xué)習上，實務(wù)教學(xué)往往關(guān)注的太少。如學(xué)生不能獨自完成對外幣真假的識別活動，對國內(nèi)外發(fā)票無法進行真?zhèn)蔚姆直?，金額填寫不夠規(guī)范，點鈔驗鈔的訓(xùn)練課時不足等，這些累積效應(yīng)導(dǎo)致學(xué)生一旦被安排在相應(yīng)的崗位開展工作，就很難快速進入工作狀態(tài)。而又由于過于偏重理論的學(xué)習，教學(xué)過程中往往忽視了對學(xué)生“預(yù)測、決策、分析”能力的培養(yǎng)，學(xué)生也往往缺乏對會計審計知識融會貫通的整合能力。

（四）教學(xué)方式仍比較傳統(tǒng)

國內(nèi)高校在會計審計教學(xué)上，以“教師為中心”的教學(xué)方式仍普遍存在。諸如對案例進行分析、對熱點問題展開討論等啟發(fā)式的教學(xué)形式已經(jīng)編入了教學(xué)計劃，但卻沒有具體的要求和完善的標準，老師往往根據(jù)自身經(jīng)驗、結(jié)果、課時進度，自主靈活安排，一旦教學(xué)時間不充?；虿粔蚓椭苯觿h減教學(xué)內(nèi)容。相對數(shù)量的教師在教學(xué)中仍以講授式教學(xué)方式為主。近幾年雖然在國內(nèi)逐漸開始推廣多樣化的教學(xué)方式，但由于知識點已經(jīng)被教師在課堂上進行了淋漓盡致的詳細講解，在相關(guān)書籍閱讀方面又缺乏相應(yīng)的硬性要求，學(xué)生只要完成了課下對教材的閱讀，捋順教師課堂上所講授過的知識點，做完作業(yè)就萬事大吉了。這種教學(xué)方式對充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習主動性是非常不利的，學(xué)生的知識面太窄，眼界過淺，動手能力不強、自學(xué)能力不足，對其創(chuàng)新能力的培養(yǎng)就更無從談起了。

（五）考核方式單一，重理論不重視綜合素質(zhì)

多數(shù)情況下我國高校老師在給學(xué)生進行成績評定時，給出的平時成績時習慣于考慮學(xué)生的考勤情況、作業(yè)完成情況、課堂提問的回答情況等，在期末總評成績時盡管也考慮到了平時的考核，但遠遠達不到能引起學(xué)生重視的程度。因為教學(xué)內(nèi)容多、龐雜且有一定難度，期末考試所考察的題目對具體內(nèi)容的考查過于重視，對綜合能力的考查往往被忽視掉或壓根就沒考慮，教師還需要就試卷內(nèi)容提供完備的標準答案，能夠發(fā)揮學(xué)生自主性的空間非常之有限。所以學(xué)生在平時學(xué)習時既沒有足夠的壓力，又缺乏足夠動力去主動完成學(xué)習和思考，對其能力的提高更是無從談起。

三、加強國際化會計審計人才培養(yǎng)的策略

（一）成立會計實踐教學(xué)團隊與雙語教學(xué)團隊

國際化會計審計人才的培養(yǎng)，一支擁有良好素質(zhì)的教師隊伍是不可或缺的。對從事會計審計專業(yè)教學(xué)的任課教師來說，以下三個方面的素養(yǎng)是必不可少的：其一是要具備最新會計審計專業(yè)理論知識，其應(yīng)盡可能的豐富，對國內(nèi)外會計審計準則到做到爛熟于心，具備某些會計審計學(xué)科方面較高的學(xué)術(shù)造詣；其二是英語表達能力流暢自然，會計審計行業(yè)的實踐經(jīng)驗豐富，熟悉國內(nèi)外的執(zhí)行環(huán)境，這對于把會計審計教育提高到國際化進程的高度能起到至關(guān)重要的作用；其三是教學(xué)能力強，尊重教學(xué)規(guī)律，掌握學(xué)生學(xué)習的心理歷程，能以靈活多樣的方式去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性。

（二）提高學(xué)生專業(yè)外語水平，引進國外原版教材

熟練掌握和運用一門外語是國際化會計審計人才的最基本的要求，外語的運用能力對國際化人才培養(yǎng)至關(guān)重要。從國際化人才培養(yǎng)角度來看，外語并不是萬能的，但不懂外語卻是致命的。當然，我們也承認有些人在不懂外語的情況下，也能把國際商務(wù)做得初見成效，但這樣的人并不多。另外，我們應(yīng)該知道國際化人才并不是唯外語人才，二者是不能等同的，不是所有外語專業(yè)的人都能成為國際化人才或成為國際化人才的潛在對象。實際上，高校培養(yǎng)的應(yīng)是以外語為工作語言的國際會計審計人員，簡稱為“懂技術(shù)、會外語、能交流”。在此基礎(chǔ)上，引用原版教材，要求學(xué)生直接用外文教材學(xué)習，雙語教學(xué)也是一種必要的教學(xué)手段。只有這樣才能調(diào)動學(xué)生快速且透徹地了解國際會計準則與審計準則的興趣。如清華大學(xué)1994年就將CGA教材融入國際會計系本科教育體系，縮短學(xué)生掌握國外先進、前沿知識理論的時間。

（三）組織各種形式的校內(nèi)實訓(xùn)和社會實踐

1.開展種類繁多的校內(nèi)實訓(xùn)。比如：（1）對常見的國際貨幣和匯率能熟練掌握，具備識別各種貨幣真?zhèn)蔚哪芰?；?）能辨別各種票據(jù)的真?zhèn)?，尤其是發(fā)票的真?zhèn)危唬?）掌握相關(guān)稅法，具備納稅籌劃能力；（4）掌握五大審計循環(huán)與內(nèi)部控制審計。

2.到實習基地進行社會實踐。目前會計審計專業(yè)的實習基地還主要集中在當?shù)氐臅嫀熓聞?wù)所，每年年末和下一年年初，事務(wù)所都能為高校學(xué)生提供大量的崗位實習。在實習崗位上，更方便學(xué)生全面深入地了解會計、財務(wù)及審計工作的作用，更深層次的領(lǐng)悟?qū)I(yè)理論知識，對現(xiàn)行的會計財務(wù)管理和會計審計實務(wù)操作技能從理論升華到實踐，同時對學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力的提高也頗多幫助。

3.畢業(yè)實習。學(xué)生畢業(yè)前，安排學(xué)生進入相關(guān)企業(yè)的財務(wù)部門實習，感受真實的執(zhí)業(yè)環(huán)境和操作流程，到社會實踐中去檢驗從學(xué)校學(xué)到的會計審計理論與模擬實踐的教學(xué)知識，并對自身實習情況進行總結(jié)，以實習報告或畢業(yè)實習論文的形式呈現(xiàn)，把理論與實際操作、實踐教學(xué)與實踐實習強強結(jié)合，使學(xué)生的綜合能力和實踐能力上一個新臺階。

（四）教學(xué)為輔，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習的能力

在教學(xué)過程中，教師不需要對書本上的知識點全部進行深入挖掘，應(yīng)將重點轉(zhuǎn)而放到講解重點、難點和專題的框架結(jié)構(gòu)上。這樣學(xué)生要想充分掌握這些內(nèi)容，除了認真閱讀了解課本內(nèi)容外，必須充分利用課下時間到圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源擴充自己的知識領(lǐng)域，完成教師課上要求閱讀的參考書目。同時，教師還應(yīng)鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生翻閱國內(nèi)外的各種權(quán)威報紙、雜志，來拓寬專業(yè)知識的層次和結(jié)構(gòu)，防止理論知識和實踐脫軌。如教學(xué)時可以把學(xué)生按能力分組進行，選擇熱點問題或某篇與會計審計相關(guān)的報刊報道的社會問題進行分析，要求學(xué)生撰寫分析報告，并在課堂上進行展示和講解，發(fā)表各自的看法，組與組之間就各自看法進行交流。通過這樣的輔導(dǎo)課設(shè)計，一方面可以幫助學(xué)生加深對所學(xué)知識的更深層次的理解；另一方面也可以培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，提高學(xué)生對自己觀點的表達能力，快速地提高學(xué)生的實際分析能力。

（五）采取靈活多樣的考核方法

注重對學(xué)生綜合能力和素質(zhì)的考查應(yīng)該是會計審計課程考試時重點關(guān)注的內(nèi)容，還應(yīng)加強對學(xué)生平時成績的評定。學(xué)生的總成績應(yīng)由平時成績加上期末考試成績兩部分組成。其中，平時成績可以占到總成績的30%～60%，平時成績的評定可以包括課后作業(yè)、課上隨堂測驗、期中小考、案例演講、熱點小論文、小組案例分析和課堂出勤等靈活多樣的考核方式來進行成績評定。這些豐富的平時成績考核方式體現(xiàn)了對學(xué)生所學(xué)知識的系統(tǒng)綜合運用能力的考察，便于學(xué)生發(fā)揮其個人的創(chuàng)造性，培養(yǎng)其獨立的思考和對知識的運用能力。在小組中，學(xué)生通過團隊合作可以提高與他人溝通和社交的能力，學(xué)會對知識進行反思和重新構(gòu)建。通過完成平時作業(yè)，大量閱讀最新的學(xué)科資料、報紙雜志的方式，學(xué)生可以了解國內(nèi)外前沿理論，眼界開闊，所學(xué)知識不斷得到更新。

重理論、輕能力；重專業(yè)、輕基礎(chǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)模式在我國國際化會計審計人才的培養(yǎng)上仍是普遍存在的。要培養(yǎng)出“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”且具備國際視野的會計審計人才，通過引入英文原版教材、用國外的專業(yè)課替換中文專業(yè)課和增設(shè)語言課的方式仍是遠遠不夠的。國內(nèi)高校應(yīng)從改變教學(xué)思想和理念入手，制定出符合本國國際化會計審計人才培養(yǎng)目標的科學(xué)、系統(tǒng)的課程框架和合理的課時安排，提高教學(xué)的靈活性，實現(xiàn)考核方式的多樣化。只有這幾方面協(xié)調(diào)配合同時發(fā)揮作用，培養(yǎng)出高質(zhì)量的國際化會計審計人才才不會成為鏡中之花。

[黑龍江省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013課題《國際化會計審計人才培養(yǎng)問題研究》的結(jié)題研究成果，課題編號GBC1213072。課題主持人及成員包括崔瀾、孫玲、唐麗華、林麗、盛永志、周廣秀、張力智]

參考文獻：

[1] 賀宏.國際化會計人才培養(yǎng)的中外比較[J].教育與職業(yè)，2011（14）

[2] 蘇永玲.強化會計實踐教學(xué)培養(yǎng)國際化人才[J].遼寧高職學(xué)報，2008（11）

（作者單位：哈爾濱金融學(xué)院會計系 黑龍江哈爾濱 150030）

（責編：紀毅）