第一篇：七年級(jí)張永霞

奶 奶

喬川初中七年級(jí) 張永霞

奶奶的面龐總是略帶微笑，給人一種如沐春風(fēng)的暖意。盡管歲月的滄桑侵蝕著她的臉龐，但那笑容永遠(yuǎn)都是那么和善慈祥。她沒(méi)有多少文化，不能唱著搖籃曲和講著古老的故事陪著我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。但是她卻有一雙靈巧的小手,能做酥餅，針線…… 回想起以前奶奶背著我在鄉(xiāng)間的小道上放風(fēng)箏，在故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌，在夕陽(yáng)西下的時(shí)候陪我背古詩(shī)……我有時(shí)會(huì)不禁掉下眼淚。

小時(shí)候，爸爸媽媽工作忙，便把我托付給爺爺奶奶，奶奶一把屎一把尿的把我拉扯大，不知浪費(fèi)多少精力與心血。奶奶就是我人生路上第一位引路人，是她教會(huì)我走路、穿衣、洗臉、戴帽、拿筷子……更重要的是他教會(huì)了我做人的道理。奶奶對(duì)我抱有很大的希望，她希望我能考一所好大學(xué)為父母爭(zhēng)光，所以總是對(duì)我的照顧無(wú)微不至。

記得有一次，那年五歲，我正在奶奶家開(kāi)心的玩耍，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”門(mén)鈴聲響起，原來(lái)是爸爸來(lái)看我?！鞍职帧蔽腋吲d的叫道。爸爸臉上露出無(wú)比燦爛的笑容，奶奶從屋里走出，招呼爸爸進(jìn)去坐下，說(shuō)：“你先把蔚蔚照看下，我給咱們下去買(mǎi)菜做飯?！庇谑?，奶奶就下去了，爸爸先問(wèn)候了一番，接著陪我玩了一會(huì)兒，隔壁家的孩子找我來(lái)玩，爸爸讓我在院子里玩，別跑遠(yuǎn)，我們遵守了，便玩起了捉迷藏，我爬到了一處高臺(tái)上，可是卻下不來(lái)了，“爸爸，爸爸”我著急的叫著，爸爸好想在看電視，沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。那個(gè)孩子聽(tīng)聲，趕緊跑了過(guò)來(lái)，說(shuō)“別怕，我抱你下來(lái)”他比我大上幾歲，并且穩(wěn)重，我也就相信了，一下跳了下來(lái)，他接住了我，可是卻沒(méi)有承受住我跳下來(lái)時(shí)的壓力，坐到在地上，我也重重的摔在了地上，頓時(shí)，將頭摔的血流不止，嚎啕大哭起來(lái)，趕緊往里跑，爸爸見(jiàn)狀，忙用紙止血，我要去找奶奶，爸爸就抱著我跑，跑到下面，我看到了奶奶，趕緊掙脫束縛，向奶奶跑去，奶奶也看見(jiàn)了我，可不明白我為何哭，當(dāng)我跑近，奶奶才看清原來(lái)是頭破了，這時(shí)爸爸也趕到，奶奶忙問(wèn)這是怎么啦，爸爸如實(shí)告訴了奶奶，奶奶就破口大罵：＂我剛走一會(huì)，你就把孩子弄成這樣?！蹦棠虤獾幕鹈叭桑s緊打車(chē)，可打不下，就跑到鄰居家讓小王開(kāi)拖拉機(jī)送我去醫(yī)院，到醫(yī)院后，人還挺多，要排隊(duì)，排了十幾分鐘，奶奶心急如焚，火急火燎的，都快等不及時(shí)，終于到我們了，那是醫(yī)藥落后，沒(méi)有麻醉藥，醫(yī)生給我縫了四針，在這期間，我的疼放聲大哭，奶奶也落下了淚，包扎好傷口后，已經(jīng)是傍晚，奶奶將我背了回去，再回去的路上，奶奶總是問(wèn)我疼嗎，奶奶感動(dòng)了我，我不禁落下了眼淚，打濕了奶奶的肩膀，奶奶不斷安撫著我，我在那期間想了很多，我立志要長(zhǎng)大報(bào)答奶奶。就是奶奶，在我人生的道路上給予了莫大的幫助，每遇困難，我都會(huì)想到奶奶，就是這股力量，使我克服了眾多困難。

奶奶的每一天，都是辛苦的一天，付出的一天，直到現(xiàn)在我才慢慢地體會(huì)到。曾經(jīng)奶奶是太陽(yáng)，風(fēng)華正茂時(shí)就開(kāi)始了她無(wú)止盡的付出，燃燒著體內(nèi)的能量；當(dāng)身體里的熱量慢慢減弱，奶奶變成一只在夜里高懸的月亮，在我們需要的時(shí)候指引我們照耀前路；而今，奶奶依然是太陽(yáng)，燃燒最后的身軀給予我們光明。或許奶奶已經(jīng)像導(dǎo)航燈一樣樹(shù)立在我生命的港灣里，只要我的心里有一絲灰暗，她的光芒便會(huì)穿過(guò)迷霧，照亮希望。奶奶不再是那個(gè)瘦弱的奶奶，她是光輝四射的指路人。

奶奶，我想這個(gè)世界有無(wú)數(shù)個(gè)這樣的奶奶，不應(yīng)該被忘記的人。我不知道她的生命還有多長(zhǎng)，我只希望，在剩下的每一天里，奶奶都能過(guò)的簡(jiǎn)單而幸福。

點(diǎn)評(píng)：本文取材于真實(shí)生活，雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色, 字里行間流露出濃濃的親情，同時(shí)對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),也真實(shí)地再現(xiàn)了小作者的內(nèi)心世界。

第二篇：永霞課心得體會(huì)

觀摩明德小學(xué)名師講課心得體會(huì)

作者：小侯希望小學(xué)曹永霞

作為教師，我們要實(shí)施素質(zhì)教育，教書(shū)育人，爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵。下面就學(xué)習(xí)情況談一下我的學(xué)習(xí)體會(huì)：

首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，更新教育觀念。教育改革的實(shí)踐需要教育理論作指導(dǎo)。先進(jìn)的教育理論將有力地促進(jìn)教育改革的深化。另外，教師自身為了不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，也應(yīng)當(dāng)考慮如何為自己創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，促進(jìn)教學(xué)水平的提高。

第二，作為一名教師，多聽(tīng)一些好課是非常有必要的，對(duì)自己的鍛煉成長(zhǎng)是極其重要的，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我學(xué)的了不少，通過(guò)對(duì)聽(tīng)課的總結(jié)，也提升了自己對(duì)自身反思的能力。在以后的教學(xué)中，我將有意識(shí)的嘗試著學(xué)習(xí)一些其他老師好的教學(xué)方法。首先在課堂的引入，以問(wèn)題的形式引入，而且是貼近實(shí)際，也正是從這一點(diǎn)說(shuō)明，數(shù)學(xué)史來(lái)自與實(shí)際。并且是解決實(shí)際問(wèn)題的。

第三：通過(guò)聽(tīng)這些名師的講課我發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)要特別注重學(xué)生的展示，課堂是誰(shuí)的，不是我們老師的，是學(xué)生的，老師的作用是輔導(dǎo)，引導(dǎo)，所以說(shuō)，老師展示這一點(diǎn)有很大的好處，而我卻總沒(méi)有認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)的好處，課上怕耽誤時(shí)間，內(nèi)容講不完。在這一點(diǎn)中，我要特別的注意。

聆聽(tīng)了名師的課，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué)，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結(jié)。通過(guò)這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的技能。

第三篇：張永霞與李斌民間借貸糾紛一審民事判決書(shū)

河南省鄭州市金水區(qū)人民法院

民 事 判 決 書(shū)

（2017）豫0105民初4177號(hào)

原告張永霞。

委托代理人劉鵬飛、王勝雷，河南豫威律師事務(wù)所律師。被告李斌。

原告張永霞訴被告李斌民間借貸糾紛一案，本院受理后，依法組成合議庭，公開(kāi)開(kāi)庭進(jìn)行了審理。原告張永霞委托代理人王勝雷到庭參加訴訟，被告李斌經(jīng)本院依法傳喚無(wú)正當(dāng)理由未到庭參加訴訟。本案現(xiàn)已審理終結(jié)。

原告訴稱(chēng)：被告李斌2016年11月4日找到原告，以資金周轉(zhuǎn)困難為由向原告借款37800元，約定3日后償還，并把其身份證、駕駛證和行車(chē)證交給原告保管。原告基于對(duì)被告的信任，沒(méi)有讓被告寫(xiě)借條，當(dāng)場(chǎng)把錢(qián)通過(guò)手機(jī)銀行轉(zhuǎn)賬給被告。被告償還了2900元，并保證剩下的借款在11月7號(hào)之前償還。到了11月7號(hào)，被告并沒(méi)有償還借款，被告電話停機(jī)，人也找不到了。原告出于對(duì)被告的信任，借款給被告，被告借款之后玩消失，拒不還款，毫無(wú)誠(chéng)信可言。為維護(hù)原告的合法權(quán)益，特訴至法院，請(qǐng)求依法判令：

一、被告償還原告借款34900元；

二、本案訴訟費(fèi)由被告承擔(dān)。

被告未到庭答辯，亦未舉證。原告提交證據(jù)如下：

一、交通銀行轉(zhuǎn)賬憑證一份；

二、李斌行駛證、駕駛證各一份。

經(jīng)審理查明:2016年11月4日，原告通過(guò)手機(jī)銀行向被告李斌賬戶(hù)轉(zhuǎn)賬37800元。原告主張被告尚未償還借款，被告未到庭提出異議。原告認(rèn)可被告已經(jīng)償還2900元，尚欠借款34900元。

本院認(rèn)為：債務(wù)應(yīng)當(dāng)償還。原告持轉(zhuǎn)款憑證主張與被告之間存在借款合同關(guān)系，本院對(duì)該借款事實(shí)予以確認(rèn)。被告未按照約定償還借款，構(gòu)成違約，故原告請(qǐng)求被告李斌償還借款34900元，本院予以支持。依照《中華人民共和國(guó)合同法》第二百零六條之規(guī)定，判決如下：

被告李斌于本判決生效之日起十日內(nèi)償還原告張永霞借款34900元。

若被告未按本判決指定的期間履行給付金錢(qián)義務(wù)應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國(guó)民事訴訟法》第二百五十三條之規(guī)定，加倍支付遲延履行期間的債務(wù)利息。

案件受理費(fèi)673元，公告費(fèi)260元，由被告李斌負(fù)擔(dān)。如不服本判決，可在判決書(shū)送達(dá)之日起十五日之內(nèi)，向本院遞交上訴狀及副本一式十份，上訴于河南省鄭州市中級(jí)人民法院，并于上訴之日起七日內(nèi)向河南省鄭州市中級(jí)人民法院交納上訴費(fèi)，并將交費(fèi)憑證交本院查驗(yàn)，逾期視為放棄上訴。

審 判 長(zhǎng)

鄭文文 人民陪審員

宋增喜 人民陪審員

史 健

二〇一七年六月一日 書(shū) 記 員

田 碩

第四篇：張曉霞先進(jìn)事跡

個(gè)人先進(jìn)事跡

張曉霞，1981年參加工作，現(xiàn)任昆區(qū)民政局副局長(zhǎng)，主要承擔(dān)社會(huì)福利和社會(huì)事務(wù)、老齡僑務(wù)、雙擁優(yōu)撫、殯葬管理等工作。始終堅(jiān)持以民為本、為民解困、為民服務(wù)的工作宗旨,對(duì)事業(yè)熱愛(ài)、對(duì)工作執(zhí)著,對(duì)群眾熱情，對(duì)下屬關(guān)心。得到了廣大群眾和同志們的口碑,樹(shù)立了民政人在百姓中的良好形象。工作近三十年來(lái)，一直堅(jiān)守在一線崗位,以負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,成熟的業(yè)務(wù)水平,從容面對(duì)一次次困難與挑戰(zhàn),詮釋著為人民服務(wù)的真諦,實(shí)現(xiàn)了自我的超越。曾先后榮獲過(guò)諸多個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)，2008年調(diào)入民政局任職以來(lái)，她更加專(zhuān)心于社會(huì)福利事業(yè)，尤其注重做好兒童福利工作。主要成績(jī)?nèi)缦拢?/p>

一．兒童福利工作

1.盡職盡責(zé)做好“明天計(jì)劃”救助行動(dòng)

2009年，新一輪“明天計(jì)劃”調(diào)查工作展開(kāi)，她親自督導(dǎo)，帶隊(duì)走訪，曾先后走訪10個(gè)辦事處的35個(gè)街道居委會(huì)，按照劃分條件，精選出昆區(qū)2名貧困家庭先天性心臟病患兒，9月初，經(jīng)篩選上報(bào)的兩名殘疾患兒在天津泰達(dá)心血管醫(yī)院成功實(shí)施了免費(fèi)手術(shù)，治療期間，她多次打電話詢(xún)問(wèn)患兒家長(zhǎng)手術(shù)情況，得知手術(shù)順利實(shí)施，她格外高興，在2名患兒恢復(fù)身體歸包后，她專(zhuān)程前往患兒家庭，看望這兩個(gè)孩子，孩子家長(zhǎng)非常感動(dòng)，親自將繡有“明天計(jì)劃，大德無(wú)限”的錦旗送到她手中表示感謝。目前這兩個(gè)孩子身體狀況良好。

2.積極爭(zhēng)取孤兒福利待遇

近些年來(lái)，隨著家庭問(wèn)題的諸多因素，導(dǎo)致我區(qū)孤兒數(shù)量有所增加，并且孤兒福利待遇問(wèn)題一直沒(méi)有得到妥善解決，2009年，當(dāng)她了解到包頭市將要出臺(tái)孤兒福利標(biāo)準(zhǔn)，立即組織會(huì)議，展開(kāi)對(duì)昆區(qū)孤兒情況摸底調(diào)查，時(shí)值夏季，她不畏酷暑，頂烈日、迎風(fēng)雨，為同事們做出表率，確保統(tǒng)計(jì)不遺漏一名孤兒。夏去秋來(lái)，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的細(xì)致工作，最終為昆區(qū)8名孤兒發(fā)放了兒童福利證，積極為這些孤兒爭(zhēng)取到社會(huì)福利金，保障了他們的生活。

3.認(rèn)真細(xì)致抓好收養(yǎng)登記

收養(yǎng)登記是一項(xiàng)非常細(xì)致，并且分類(lèi)復(fù)雜的工作，剛來(lái)到民政局，面對(duì)從前沒(méi)有接觸過(guò)的《收養(yǎng)法》，她開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)，細(xì)致總結(jié)歸類(lèi)，同時(shí)根據(jù)2009年初民政部等五部委聯(lián)發(fā)《關(guān)于解決國(guó)內(nèi)公民私自收養(yǎng)子女有關(guān)問(wèn)題的通知》，她深入學(xué)習(xí)研究，組織制定出《昆區(qū)民政局收養(yǎng)法實(shí)施細(xì)則》，將收養(yǎng)法進(jìn)一步區(qū)域化，精細(xì)化。形成了昆區(qū)特色，即“收養(yǎng)登記員解答初審，分管領(lǐng)導(dǎo)審批，局務(wù)會(huì)研究通過(guò)三步走辦理模式”。每當(dāng)為辦理完一例收養(yǎng)手續(xù)的時(shí)候，她都要親自將收養(yǎng)登記證頒發(fā)到收養(yǎng)兒童父母手中，語(yǔ)重心長(zhǎng)的叮嚀與囑托，好像收養(yǎng)出的每一位孩子都像是她的骨肉。她將自己全部的愛(ài)，化成對(duì)廣大弱勢(shì)兒童偉大的愛(ài)。在所有涉及到兒童的事務(wù)工作中，她始終善待兒童秉承兒童至上的原則，積極穩(wěn)妥的解決兒童收養(yǎng)問(wèn)題。

4、殫精竭慮為福利事業(yè)而奮斗

為了更好的解決昆區(qū)特殊人群的安臵保障工作，昆區(qū)于2009年建設(shè)昆區(qū)綜合社會(huì)福利中心。項(xiàng)目之初，建設(shè)面臨一系列問(wèn)題，她親自承擔(dān)起艱巨任務(wù)，爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)班子意見(jiàn)統(tǒng)一。她跑項(xiàng)目、要資金、選地址、搞協(xié)調(diào)，多次驅(qū)車(chē)到幾十公里外的郊區(qū)勘定建設(shè)地址，即使風(fēng)沙酷暑也阻擋不了她的行程。經(jīng)過(guò)她的帶動(dòng)努力，昆區(qū)綜合社會(huì)福利中心建設(shè)工作已陸續(xù)展開(kāi)，項(xiàng)目建設(shè)地址定于哈業(yè)腦包中心集鎮(zhèn)，占地面積50畝，一期工程建筑面積4300平方米，項(xiàng)目建設(shè)前期的立項(xiàng)、招標(biāo)投標(biāo)、實(shí)地選址、測(cè)繪、地勘、圖審、場(chǎng)地平整等工作均已完成。明年即可建設(shè)完成，投入使用。屆時(shí)將妥善解決昆區(qū)老人、優(yōu)撫對(duì)象、流浪人員，特別是孤兒的生活問(wèn)題。

二、老年福利工作

她在大力做好兒童福利事業(yè)的同時(shí)，也不斷加強(qiáng)對(duì)老年福利事業(yè)的關(guān)注。針對(duì)昆區(qū)轄區(qū)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)均為企業(yè)或個(gè)體等社會(huì)力量舉辦，審批由自治區(qū)民政廳審批，管理由市民政局管理的情況，她及時(shí)聯(lián)絡(luò)消防大隊(duì)等部門(mén)，對(duì)轄區(qū)老年社會(huì)福利機(jī)構(gòu)進(jìn)行消防安全、食品衛(wèi)生、疾病防疫檢查。及時(shí)為區(qū)安全生產(chǎn)大檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反饋信息，責(zé)成社會(huì)福利機(jī)構(gòu)對(duì)不同情況，該整改的整改、該拆除的拆除、該限期停業(yè)的限期停業(yè)，排除安全隱患，確保轄區(qū)內(nèi)8個(gè)社會(huì)福利機(jī)構(gòu)安全。經(jīng)過(guò)不間斷的努力，形成了福利機(jī)構(gòu)每季度將消防、食品衛(wèi)生、疾病防疫情況上報(bào)的制度。

幾分耕耘，幾分收獲。她所取得的成績(jī)并不是偶然的，這里凝聚著她多年的汗水和心血，銘記了她所受的挫折、壓力、拼搏、痛苦與欣慰；她生活工作的人生軌跡，正是譜寫(xiě)了一曲頑強(qiáng)拼搏、奮力進(jìn)取的動(dòng)人樂(lè)章。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。為廣大群眾謀求福利始終是她新的起跑線，她終將創(chuàng)造出更加美好的明天！

第五篇：張霞玉工作總結(jié)

三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作總結(jié)

張霞玉

在本學(xué)期的教學(xué)中，我深感教小學(xué)英語(yǔ)之難、之累。因此，我嚴(yán)格教學(xué)策略的要求，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)課堂課堂教學(xué)的新方法。小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、備課

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真編寫(xiě)教案制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷地加以改進(jìn)教學(xué)方法；在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識(shí)；對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、上課

在課堂上，認(rèn)真授課，運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢(shì)語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用。

三、批改作業(yè)

學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題，提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、聽(tīng)力

為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì)話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對(duì)話，背書(shū)。

五、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，我抓緊一切機(jī)會(huì)向其他老師學(xué)習(xí)，用心收集有助于小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的各種游戲、活動(dòng)。同時(shí)多聽(tīng)錄音磁帶，讓自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。

以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，但也存在不足，如課堂操作欠靈活，尤其是后進(jìn)生工作，做的不夠，以致于個(gè)別學(xué)生成績(jī)不理想。

總之，由于本人缺少小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)生本學(xué)期成績(jī)，參差不齊。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，更多向其他老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取讓學(xué)生都能有新的提高，都能邁上一個(gè)新臺(tái)階。