第一篇：辯論賽“把大學(xué)校區(qū)建在郊區(qū)利大于弊還是弊大于利”一辯開場陳詞

謝謝主席以及對方辯友的精彩發(fā)言。我方的觀點(diǎn)是：大學(xué)校區(qū)建在郊區(qū)弊大于利！清華大學(xué)提出：大學(xué)的根本任務(wù)是將學(xué)生培養(yǎng)為高文化高素質(zhì)高能力的優(yōu)秀人才。所謂郊區(qū)，即城市市區(qū)以外，尚未實(shí)現(xiàn)城市化的地區(qū)。下面，我將針對我方觀點(diǎn)進(jìn)行以下三個(gè)方面陳述：

第一，我方認(rèn)為把大學(xué)校區(qū)建在郊區(qū)大大減少了學(xué)生可利用的資源：

首先，文化交流、學(xué)術(shù)交流、招聘以及輔導(dǎo)課程等資源主要集中在市區(qū)，郊區(qū)的大學(xué)生很難享受到這些社會(huì)公共資源，從而喪失了很多寶貴的機(jī)會(huì)；其次，是教學(xué)資源的缺失，為了趕校車回城，在新校區(qū)上課的老師往往是講完就走，“不帶走一片云彩”，不能有效地和學(xué)生建立溝通，不利于學(xué)術(shù)交流，不利于教學(xué)效果，不利于學(xué)生發(fā)展；最后，在缺少城市文明的熏陶下，大學(xué)生的眼界變得越來越狹隘，大學(xué)生的生活越來越脫離社會(huì)前進(jìn)的軌道！

第二，據(jù)最新調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，新校區(qū)學(xué)生對校園文化的認(rèn)知感和歸屬感大大下降。

校區(qū)的分散和搬遷造成校園核心文化覆蓋面下降,不利于新校區(qū)的同學(xué)接受校園文化的熏陶。教育部部長周濟(jì)說：“歷史經(jīng)。

驗(yàn)反復(fù)證明，在郊區(qū)建分校區(qū)不利于學(xué)生的成長，不利于學(xué)科的融合，不利于學(xué)校的管理?！?/p>

第三，我方認(rèn)為，把大學(xué)校區(qū)建在郊區(qū)不利于大學(xué)生的心理成長

大學(xué)生與中學(xué)生很大的區(qū)別在于，大學(xué)生是需要接觸社會(huì)的。盡管我們說社會(huì)險(xiǎn)惡，但仍要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)去接觸，為成長付出一些代價(jià)，而不是呆在象牙塔里，“不知有漢，無論魏晉”。我們急切的需要這樣一個(gè)環(huán)境，來拉近我們與社會(huì)的距離，從一個(gè)學(xué)生逐漸蛻變成可以適應(yīng)社會(huì)的理想人才，而這個(gè)平臺(tái)正是市區(qū)里的大學(xué)。

由以上三點(diǎn)可以看出，把大學(xué)校區(qū)建在郊區(qū)違背了大學(xué)教育的根本任務(wù)！所以，我方堅(jiān)定不移的認(rèn)為：大學(xué)校區(qū)建在郊區(qū)弊大于利！

謝謝，我的陳述完畢。

第二篇：辯論賽一辯稿大學(xué)生兼職利大于弊還是弊大于利

謝謝主席，大家晚上好！

很高興能和對方辯友討論大學(xué)生兼職利與弊的問題，那么什么是兼職呢？所謂兼職即指在本職之外兼任其他職務(wù)，從而獲得物質(zhì)和精神的回報(bào)。大學(xué)生兼職則是利用自己的課余時(shí)間從事的一項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)。著名教育學(xué)家懷海特說過“中學(xué)階段，學(xué)生伏案學(xué)習(xí)，而在大學(xué)里，他應(yīng)該站起來，四面嘹望?！奔媛毦褪俏覀兊泥谕?。兼職作為大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，適應(yīng)社會(huì)最直接，最有效的手段，大大縮短了學(xué)校與社會(huì)的磨合期。

既然要比較，就要有標(biāo)準(zhǔn)。我方認(rèn)為標(biāo)準(zhǔn)就是要符合社會(huì)的需要，我們這個(gè)社會(huì)急需具有綜合素質(zhì)的人才。我方認(rèn)為大學(xué)生兼職利大于弊，觀點(diǎn)有以下三點(diǎn)：

1、從提升大學(xué)生綜合能力出發(fā)。在上大學(xué)之前，我們的任務(wù)除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，生活之中只有一盞燈，那就是高考?，F(xiàn)在步入大學(xué)，生活之中亮起了許多盞燈。

學(xué)業(yè)相對減輕了，課余時(shí)間增多了。利用課外時(shí)間做兼職，這是一個(gè)我們接觸

社會(huì)的平臺(tái)。當(dāng)代社會(huì)競爭之激烈，對人才的要求之高，這是我們必須認(rèn)清的。

利用做兼職這個(gè)機(jī)會(huì)，我們能夠鍛煉與人交往溝通的能力，建立廣泛的人脈，為以后步入社會(huì)奠定厚實(shí)的基礎(chǔ)。如果能夠找到一份與自己專業(yè)相關(guān)的兼職就

更好了，學(xué)以致用、理論聯(lián)系實(shí)際，更是益處多多！在實(shí)踐中提升能力，為畢

業(yè)找工作打基礎(chǔ)做準(zhǔn)備，是以后跟沒有做兼職經(jīng)驗(yàn)的競爭對手競爭的砝碼。

2、從增強(qiáng)自我獨(dú)立意識出發(fā)。作為當(dāng)代大學(xué)生，父母生養(yǎng)我們實(shí)在是不易。在自

己學(xué)有余力之時(shí)，做兼職掙點(diǎn)生活費(fèi)，適當(dāng)為父母減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。這也是體現(xiàn)

我們孝心的一方面！

3、從社會(huì)的角度出發(fā)。我們的社會(huì)對人才要求越來越高，不僅要求大學(xué)生具有過

硬的專業(yè)知識，而且還要求有較高的為人處世的能力。因此，用人單位一般傾

向于錄用有工作經(jīng)驗(yàn)的人，可以減少磨合期，有效提高工作效率，創(chuàng)造更多的效益。所以，有做兼職經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生必然是用人單位優(yōu)先選擇的對象。

綜上所述，我們堅(jiān)定的認(rèn)為，大學(xué)生做兼職利當(dāng)然大于弊！

第三篇：重獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利 一辯陳詞

謝謝主持人,大家好.今天我方的觀點(diǎn)是'重獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利'.縱觀這個(gè)辯題,這是一 個(gè)利弊權(quán)衡的問題.因此,在接下來的辯論中,我方將會(huì)以弊和利的種種對比來說明弊大于利.'重'獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利.什么叫重?在定義里'重'即為過度的意思,而何為獎(jiǎng)?獎(jiǎng)的定 義則是因做出貢獻(xiàn)而獲得的榮譽(yù)和鼓勵(lì).因此,我方認(rèn)為,對方辯友口中所謂的所有'利'都是建 立在'獎(jiǎng)'的基礎(chǔ)上.但不知對方辯友有沒有發(fā)現(xiàn),一個(gè)'重'字,將獎(jiǎng)勵(lì)變成了重獎(jiǎng),由此帶來 的巨大負(fù)面影響將會(huì)必定超過實(shí)際利益.因此,重獎(jiǎng)必定導(dǎo)致弊大于利.那么這個(gè)利弊的發(fā)生對象 是哪些呢?下面,我將從幾個(gè)方面具體闡述.40s 第一,從學(xué)生方面講,當(dāng)部分學(xué)生取到獎(jiǎng)學(xué)金后,雖然確實(shí)可以起到一定的榜樣作用.這,是 利!但,一個(gè)'重'字便將這一切顛覆.在重金的驅(qū)使下,那些向獲獎(jiǎng)新生學(xué)習(xí)的人的最終目的又 是為何?為了獲得高額獎(jiǎng)金?此則為逐利, 為了獲得所謂的榮譽(yù)?此則為追名.難道學(xué)校的目的就 是教育處追名逐利的人么?這當(dāng)然是弊,于此看來,顯然弊大于利.60s 第二,從學(xué)校講,我們講教育的本質(zhì)是授之以漁而不是授之以魚.與此相同,教育也應(yīng)當(dāng)是授 之以才而不是授之以財(cái).雖然獎(jiǎng)勵(lì)可以在一定程度的滿足了他們的物質(zhì)生活,這,是利.但,一個(gè) '重'字便會(huì)帶來巨大的負(fù)面影響.重獎(jiǎng)會(huì)另他們形成錯(cuò)誤的金錢觀以及優(yōu)越感.這,又是弊,從 長遠(yuǎn)上來說,算不算是弊大于利呢? 第三,從社會(huì)方面,我方想要追問一句,重獎(jiǎng)的重字背后潛藏的深意.清華對高考狀元給予高 額獎(jiǎng)學(xué)金一事曝光之后,清華大學(xué)學(xué)工部副部長張春生解釋說: “這是出于學(xué)校發(fā)展和高校競爭的 需要.”一句含蓄的“出于學(xué)校發(fā)展和高校競爭的需要”赤裸裸地揭露了重獎(jiǎng)之所以“重”的本意.在這些本該讓入學(xué)伊始的學(xué)子們積極向上的獎(jiǎng)勵(lì)里, 一個(gè)重字, 扭曲了獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生立志成材的初 衷;一個(gè)重字,玷污了學(xué)校獎(jiǎng)優(yōu)扶貧的高尚動(dòng)機(jī);一個(gè)重字,揭露了將學(xué)生商品化的丑惡面孔.重獎(jiǎng)的最終目的不是為了獎(jiǎng)優(yōu)扶貧, 而是基根于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的生源爭奪, 這已經(jīng)成為了一種變相 的商業(yè)競爭.這從根本上扭曲了獎(jiǎng)勵(lì)的本意,玷污了激勵(lì)學(xué)生積極向上的高尚意圖.綜上所述,我方堅(jiān)持認(rèn)為,重獎(jiǎng)大學(xué)新生其弊遠(yuǎn)大于其利.漁 魚 才 財(cái) √ 利首先感謝對方辯友的慷慨陳詞,在此,請?jiān)试S我指出對方辯友所犯下的幾個(gè)錯(cuò)誤.1, 辯證法教會(huì)我們要透過現(xiàn)象看本質(zhì), 辯證的看待問題, 而對方辯友只看到了對優(yōu)秀學(xué)生和貧困 學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)有著獎(jiǎng)優(yōu)扶貧的積極一面,卻顯然忽視了重獎(jiǎng)之重和新生之新的特點(diǎn)應(yīng)予以區(qū)別對待.這種只看到表面的淺顯利益而不顧其深層巨大的弊端的行為我方實(shí)在不敢茍同.因此,我方堅(jiān)持認(rèn)為,重獎(jiǎng)大學(xué)新生只是學(xué)校為了爭奪生源的一種變相競爭手段,不應(yīng)為其辯 護(hù),重獎(jiǎng)大學(xué)新生弊大于利.

第四篇：考勤制度利大于弊一辯陳詞

考勤制度利大于弊

謝謝主席，大家好。

感謝對方辯友的精彩發(fā)言，但我不得不指出對方陳詞中幾個(gè)最明顯的錯(cuò)誤。

首先，對方辯友說寬松式管理是寬松加管理，但寬松是一個(gè)形容詞，怎么能與管理簡單相加？我們并不否認(rèn)它管理成分存在，但這個(gè)度如何把握？對方辯友用如此晦澀的語言敷衍顯然犯了形而上學(xué)的錯(cuò)誤。寬松式管理的特點(diǎn)是，在各個(gè)環(huán)節(jié)中，制定的管理計(jì)劃比較籠統(tǒng)，執(zhí)行規(guī)范存在很大隨意性，不對被管理者進(jìn)行有效的控制，要依靠充分自覺協(xié)調(diào)矛盾。

再者，對方辯友聰明的偷換了概念，但寬松式管理不等于人性化管理。另外，寬松式管理并非是有創(chuàng)造力的充分條件，學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要知識的扎實(shí)積累，正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，運(yùn)用創(chuàng)造性思維策略，寬松的思維不是從寬松的管理中得來，這是一個(gè)文化背景學(xué)術(shù)氛圍的問題。

對方辯友顯然還停留在美好的愿望中，但事實(shí)呢？弗洛伊德提出“自我”“本我”“超我”概念。“自我”依靠“本我”“超我”和外部世界存在。其中“超我”需要嚴(yán)格的規(guī)范使生存原則刻入人心，而外界世界的約束更是必要部分。寬松的管理會(huì)使自我與本我產(chǎn)生沖突，此沖突使自我面臨被本能內(nèi)驅(qū)力淹沒的危險(xiǎn)。

人是社會(huì)中的人，大學(xué)是一個(gè)人社會(huì)化最重要的階段，社會(huì)有它的規(guī)范，不允許絲毫差池，因此這個(gè)社會(huì)化的過程是嚴(yán)肅的，不允許寬松的。非寬松式管理也是一種人性化管理，強(qiáng)調(diào)行為塑造，利用習(xí)慣進(jìn)行管理。大學(xué)生正處于人生定型定向的時(shí)期，非常需要規(guī)范的塑造良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

寬松式管理的實(shí)現(xiàn)有兩個(gè)必須的前提，第一，該管理模式必須有完備的體制，第二，大學(xué)生必須有足夠的自制力。但這兩個(gè)前提現(xiàn)在都不滿足。大學(xué)的任務(wù)是通過最經(jīng)濟(jì)的方式來培養(yǎng)人才，而并非淘汰部分人選出人才。寬松式管理勢必造成強(qiáng)者愈強(qiáng)弱者愈弱，而我國并未提出與其配套的淘汰制，因此，寬松式管理是不理智不負(fù)責(zé)任的，它效率低下，造成了社會(huì)資源的浪費(fèi)。

讓我們看看寬松式管理給大學(xué)生帶來了什么：“選修課必逃，必修課選逃”已成為普遍現(xiàn)象，因沉迷網(wǎng)絡(luò)荒廢學(xué)業(yè)的學(xué)生已不可勝數(shù)，校園色情暴力屢見不鮮，甚至大學(xué)生猝死網(wǎng)吧都已不再駭人聽聞。多少觸目驚心的教訓(xùn)讓懷揣夢想的大學(xué)生折斷了雙翼，多少家庭被蒙上永無法點(diǎn)亮的陰影，那些再無法挽回的遺憾，一聲聲血與淚的嘆息，還不夠說明寬松式管理弊大于利嗎？

寬松式管理包括對管理者與被管理者兩方面的寬松，它還包括自我管理學(xué)校管理甚至國家，社會(huì)的管理。試想，如果自己對自己寬松管理，學(xué)校對老師的寬松管理，國家對社會(huì)的寬松管理，會(huì)給大學(xué)生帶來怎樣的弊端？

綜上，寬松式管理弊大于利，這是一個(gè)不爭的事實(shí)

第五篇：春運(yùn)網(wǎng)上購票利大于弊還是弊大于利一辯稿

立論稿

謝謝主席，問候在場各位：

今日我方的觀點(diǎn)是春運(yùn)網(wǎng)上售票利大于弊。

每到年末，游子們總是歸心似箭，客流量以幾何倍數(shù)增長，使得鐵路壓力倍增，由此產(chǎn)生了春運(yùn)難這一中國獨(dú)有的問題。春運(yùn)難，難在一票難求。在上至家具、飛機(jī)票、電子器材，下至食品、生活用品均可通過網(wǎng)購的網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代，為了順應(yīng)網(wǎng)購的潮流，鐵道部開通了春運(yùn)網(wǎng)上售票的制度。下面我方將從三個(gè)方面說明網(wǎng)上售票制度的優(yōu)越性。

第一點(diǎn)． 網(wǎng)上售票有著窗口售票無法比擬的快捷性。按照傳統(tǒng)的人工窗口售票方式，在春運(yùn)這種工作量極大的情況下，售票效率極低且出錯(cuò)率較高，沿海較大城市春運(yùn)高峰的日運(yùn)送量達(dá)到了5萬人次，假設(shè)在窗口購票每人次需要3分鐘，那么僅僅這一天的售票，在20個(gè)窗口分5天賣，也要不停歇的賣8個(gè)小時(shí)才能賣完！而人們?yōu)榱速彽靡黄蓖枰獛е宓实任镞B續(xù)排隊(duì)八九個(gè)小時(shí)，可謂是真正的體力活。網(wǎng)上售票可以很好地解決這一問題，在多端口開啟的網(wǎng)絡(luò)上，完全沒有排隊(duì)這一困惱眾多旅客的煩惱，真正做到了零距離購票。

第二點(diǎn)． 網(wǎng)上售票能保障信息的即時(shí)更新和同步獲取，利于旅客及時(shí)獲取車票余量信息，避免無謂的排隊(duì)與等待。計(jì)劃總不如變化快，人們在提前十幾天訂完車票后往往會(huì)因一些不可抗力因素導(dǎo)致行程改變，而此時(shí)采取網(wǎng)上售票可以及時(shí)將票數(shù)變化傳遞到網(wǎng)站上，使得一些沒有及時(shí)購得車票的旅客有二次購票機(jī)會(huì)。數(shù)據(jù)顯示，2013年春節(jié)前三天，全國鐵路日均接受退票46萬張，如果沒有網(wǎng)絡(luò)售票這一平臺(tái)，實(shí)在難以想象。

第三點(diǎn)． 網(wǎng)上售票具有便利性，在任何一個(gè)移動(dòng)終端，只要能連接上網(wǎng)絡(luò)，就能隨時(shí)隨地進(jìn)行購票，并且使得異地購票不用受窗口購票的種種規(guī)定限制，是一項(xiàng)極大的便民之舉。

誠然，目前網(wǎng)上售票的確存在一些譬如受眾群體局限的弊端，但相信隨著網(wǎng)上售票系統(tǒng)的不斷完善，這些弊端能得到良好的解決，網(wǎng)上購票的優(yōu)勢也會(huì)被放大和加強(qiáng)。網(wǎng)絡(luò)的使用是社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和趨勢，最終必定會(huì)惠及社會(huì)的每個(gè)角落和每個(gè)人。

綜上，我方堅(jiān)定地認(rèn)為春運(yùn)網(wǎng)上售票利大于弊。