第一篇：牛津英語高一模塊三 第一單元 階段錯(cuò)題總結(jié)

3月14日錯(cuò)題階段總結(jié)一

1.We _____data from the survey by the time you get back to the office.A.will be recording

B.are recording C.will have recorded

D.had recorded 2.As a little child years ago, could you imagine the world _____into what it is today? A.were changing

B has changed

C would change

D had changed 3.We get up at __sunrise and stand on the ladder to have ___slightly better view of the performance.A./;the

B./;a

C.the;a

D.the;the 4.Don’t hesitate to contact me when you _____the film tickets.A are getting

B.are to get

C.have got

D.would get 5.It is the quality of the superstar, ____his good looks that attracts me.A other than

B rather than C.less than

D more than 6.It makes ______to consider the advice and opinions of other people.A difference

B fun

C.sense

D choice 7.We may become hardworking or even encouraged when we ____to be useful.A.have been proved

B are being proved C are proved

D prove

8.I am just wondering _____I first met Tom.A where it was that

B.that it was where C.that it was where

D where it was that 9.David left word with my secretary _____he would call again in the afternoon.A who

B that

C as

D which 10.Where did you meet Mr.Smith this morning? It was in his office ____he worked.A where

B.which

C that

D the one.11 Is that the small town you often refer to? right, just the one ____you know I used to work for years.A.that B which C where D what 12.---Have you ____________ the tornado that ___________ America?---Yes, my father told me about it just now.A.heard;hit

B.heard about;struck C.heard about;happened

D.heard;attacked 13.We are ____________ out on Sundays, ____________ the nice weather.A.most;enjoying B.mostly;to enjoy

C.most;to enjoy D.mostly;enjoying 14.So late ____________ up that ___________ the train.A.did he get;did he miss

B.did he get;he missed

C.he got;did he miss

D.he got;he missed 15.When I entered the hall, he was beginning ___________ a chair ____________.A.to find;to sit on C.finding;to be sat on

C.to find;to sit D.finding;to sit on 16.Rather than ____________ TV, I prefer ___________ to some enjoyable music.A.to watch;to listen

B.watch;listening

C.watch;to listen D.watching;listening 17.Such cattle ____________ mainly ___________ green grass, as we know.A.feeds;on B.feed;on

C.feeds with

D.feed;with 18.The rate of birth has fallen ____________ 5% this year, ____________ with 10 years ago.A.to;comparing B.by;comparing C.to;compared D.by;compared 19.Would you like to come ________ and have a discussion about it with us _____tea?

A.over;at

B.over;over

C.up;for

D.out;during 20.Nine in ten parents said that there were significant differences in their approach____their children compared with ____of their parents.A.to educate;both

B to educate;one C.to educating;that

D.to educating;those 21.His proposal is that the dam ___________ at the foot of the mountain.A.build B.will build C.be built

D.will be built 22.The photographs will show you _____________.A.what does our village look like B.what our village looks like C.how does our village look like

D.how our village looks like

23.The reason ___________ I have to go is ___________ my mother is ill in bed.A.why;why B.why;because C.why;that

D.that;because 24.They lost their way in the forest and _____ made matters worse was _____night began to fall.A.what;that B.it;that

C.what;when

D.which;what 25._______ we can’t get seems better than _______ we have.A.What…what

B.What…that

C.That…that

D.That…what 26.A man’s worth lies not so much in ______ he has as in _______ he is.A.that…what

B.what…what

C.that…that

D.what…that 27.We must do ______ our society ______us.A.as…require

B.as…requires

C.what…requires

D.that…requires 28.We all know the truth ______ there are air, water and sunlight, there are living things.A.wherever

B.where

C.that

D.that wherever 29.What he has left me ______ but a few old documents.A.is

B.has

C.are

D.have 30.That is just _______ you are mistaken.A.when

B.what

C.where

D.which 二 完形填空

As she walked round the large shop, Edith realized how difficult it was to choose a suitable Christmas __1__for her father.She __2__that he were as easy to please as her mother, who was __3__satisfied with perfume(香水).__4__, shopping at this time of the year was a most __5__job.People __6__on your feet, pushed you with their shoulders and almost __7__ you over in their hurry in order to __8__ something cheap ahead of you.Partly to have a rest, Edith paused in front of a counter, where some beautiful ties were on __9__.“They are __10__silk,” the shop assistant told her with a smile trying to __11__her to buy one.But Edith knew from past __12__that her choice of ties hardly ever pleased her father.She moved on slowly and then, quite by chance, __13__where a small crowd of men had gathered round a counter.She found some fine pipes on sale and the __14__were very beautiful.Edith did not hesitate for long, although her father __15__ smoked a pipe once in a while, she believed this was __16__ to please him.When she got home, with her small but __17__present hidden in her handbag, it was time for supper and her parents were already __18__table.Her mother was in great __19__.“Your father has at last decided to stop smoking,” she told her daughter happily.Edith was so __20__that she could not say a single word.1.A.suit

B.card

C.thing D.gift

2.A.believed

3.A.never

4.A.Therefore

5.A.unhappy

6.A.walked

7.A.turned

8.A.watch

9.A.time

10.A.real

11.A.hope

12.A.experience

13.A.stopped

14.A.money

15.A.always

16.A.hardly

17.A.cheap

18.A.on

19.A.excitement

20.A.glad

B.wished

B.seldom

B.Fortunately B.careful

B.stepped

B.hit

B.find

B.show

B.cheap

B.ask

B.things

B.saw

B.cigarette

B.nearly

B.impossibly B.well-chosen B.by

B.anger

B.happy

C.hoped

C.always

C.Besides

C.exciting

C.lifted

C.brought C.grasp C.board

C.poor

C.force C.books

C.asked

C.shapes

C.only

C.possibly

C.expensive C.beside

C.sadness

C.surprised

D.supposed D.scarcely D.Finally D.tiring D.stood D.knocked D.sell D.duty D.exact D.persuade D.school D.found D.shop D.never D.certainly D.ready-made D.at

D.disappointment D.excited

第二篇：深圳牛津七年級(jí)英語第一單元?dú)w納

Chapter 1body languagesenior employee 高級(jí)職員

disappointed adj.失望的travel agency旅行社

senior adj.級(jí)別（或地位）高的refer to do 愿意去做

impression n.印象give sb.a good impression 給某人留下好的印象 part-time adj.兼職的at work 在工作

well-dressed adj.穿著考究的glance at 對(duì)....瞥一眼

sign v.嘆氣

speechn.講話；說話

gesturen.手勢(shì)；姿勢(shì)

appearancen.外貌；外觀

rest v.(被)支撐；托

hesitationn.猶豫；遲疑不決

remind v.提醒

step n.腳步

showv.展現(xiàn)

flowing adj.流暢的beautyn.美人；美麗的事物

setn.一套；一副

false adj 假的；偽造的；人工的heart n.心臟

regard n.(尤用于信尾）致意；問候

date v.注上日期

closing n.結(jié)束語

reply n.回復(fù)

look forward to doing sth 期待做某事

walk over to 向...走過去

make eye contact with 與...有眼神的交流

stare at 盯著...看

as a matter of fact 事實(shí)上prefer doing...to doing...寧愿...而不愿...rest one’s head on one’s hand 把頭靠在手上sit up 坐直 make a good impression on sb.給某人留下好印象 smile at sb 對(duì)某人微笑without hesitation 毫不猶豫地at once 馬上 be disappointed at對(duì)...感到失望 take great care of 很注重agree with sb 同意某人的意見understand one anther 互相理解instead of 而不是,代替remind sb.of sth 使某人想起。。remind sb to do sth 提醒某人做某事according to 根據(jù)free of charge 免費(fèi)false teeth 假牙with a start 嚇一跳，驚起in a friendly way 用一種友好的方式

第三篇：牛津小學(xué)英語3A第一單元練習(xí)

牛津小學(xué)英語3A第一-二單元練習(xí)題

一．判斷下列單詞的中文意思，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”，并訂正。1.elephant 大象()__________

2.bird 狗()___________ 3.monkey 老虎()___________

4.tiger 猴()__________

5.dog 貓()__________

6.zebra 鳥()________ 7.cat 貓()____________

8.David 大衛(wèi)()_________ 二．句子配對(duì)

A

B 1.Hello, Lin Tao!

a.I’m Helen.2.Hi, I’m David!

b.Hello, Nancy.3.What’s your name?

c.Hello, I’m Yang Ling.三．情景對(duì)話

（）上課時(shí)，值日班長說：（）遇見熟人打招呼：（）早上遇到老師說：（）請(qǐng)別人坐下應(yīng)該說：（）問別人的名字，應(yīng)該說：（）和同學(xué)分手時(shí)，應(yīng)該說：

A．Good morning.B.Goodbye.C.Stand up.D.What’s your name? E.Sit down, please.F.Hello!四．在橫線上填入a 或 an 1.______ egg 2._______ dog 3.______elephant 4.________ cat 六．想一想，圈一圈。

()1．下列哪種動(dòng)物吃竹子？

A.panda B.cat C.dog()2．下列哪種動(dòng)物愛吃魚？ A.monkey B.cat C.zebra()3．下列哪種動(dòng)物生活在樹上？

A.dog B.tiger C.monkey()4．下列哪種動(dòng)物能在天上飛？

A.bird B.elephant C.panda()5．林濤想向朋友介紹自己可以怎么說呢？

A.I’m Lin Tao.B.Lin Tao.C.I’m Helen.()6． 想知道對(duì)方的名字，應(yīng)該說什么呢？

A.Hello!B.What’s your name? C.Hello!

一、選擇正確的答案，將正確答案序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。（8分）

（）

1、下午見到老師，你應(yīng)該說：

A.Good morning.B.Good afternoon.（）

2、早晨去上學(xué)，見到老師，你應(yīng)該說：

A.Goodbye.B.Good morning.（）

3、見到了新同學(xué)，你想知道對(duì)方叫什么名字，你應(yīng)該說：

A.What’s your name?

B.My name is Wang Bing.（）

4、在上學(xué)的路上，你遇到了劉濤，你應(yīng)該說：

A.Hi, Liu Tao.B.Goodbye , Liu Tao.（）

5、向別人介紹你的朋友劉濤，你應(yīng)該說

A.My name is Liu Tao.B.This is Liu Tao.（）

6、你很高興見到大衛(wèi)，你應(yīng)該說：

A.Nice to meet you, David.B.Hi, David.（）

7、你有一只棕色的小鳥，你應(yīng)該說：

A.A brown bird.B.A blue bird.（）

8、你有一只白色的小貓咪，你應(yīng)該說：

A.A white dog.B.A white cat.二、從B欄中找出A欄的答語，用線連起來（10分）

A

B 1.Nice to meet you.Nice to meet you,Wang Bing.2.This is Wang Bing.Nice to meet you，too.3.Good morning,Mr Green.Good morning.4.What’s your name?

Hi, Nancy.5.Hi, Liu Tao.I’m Mike.三、選擇正確的譯文（6分）

（）1.Hello!

A.你好!

B.你好嗎?（）2.I’m Yang Ling

A.我叫楊玲。

B.這是楊玲。（）3.What’s your name? I’m Liu Tao.A.你是劉濤嗎?

B.你叫什么名字? 我叫劉濤。（）4.Hi , I’m Meimei.A.你好,我叫梅梅。

B.你是梅梅嗎?（）5.Nice to meet you.A.很高興見到你!

B.下午好。

（）6.Good afternoon.A.上午好。

B.下午好。、找出下列動(dòng)物各自喜愛的食物，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)。（6分）

（）1.monkey

A.桃子

B.蘋果

（）2.panda

A.竹子

B.花草

（）3.dog

A.骨頭

B.蘋果

（）4.bird

A.魚

B.蟲子

（）5.cat

A.魚

B.蘋果

（）6.elephant

A.竹子

B.香蕉

五、在橫線上填ɑ或ɑn ,并在括號(hào)內(nèi)寫出單詞的中文意思。（6分）

____dog

()

____elephant（）____monkey()

____tiger

（）____panda()

____zebra

（）一.句子配對(duì)

1.What’s your name?

a.Nice to meet you.2.Good afternoon.b.Morning.3.Nice to meet you.c.I’m Wang Bing.4.Good morning.d.Good afternoon.二.選出每組單詞中不屬于同一類的單詞.()1.A.cat B.black C.tiger.()2.A.zebra B.elephant C.yellow()3.A.red B.dog C.blue()4.A.orange B.panda C.monkey()5.A.white B.green C.bird 三.選擇正確的英文表達(dá)()1.一只白色的小鳥

A.a white dog B.a black bird C.a white bird()2.一只棕色的老虎

A.a brown tiger B.a blue tiger C.a brown zebra()3.一只黑白相間的熊貓

A.a black and red panda B.a black and white panda C.a black and white zebra()4.一只黃色的貓

A.an orange cat B.a yellow bird C.a yellow cat 3

四.寫出下列詞組或句子的中文意思

1.an orange cat ___________________________ 2.a brown tiger ___________________________ 3.What colour is it? ________________________ 4.Nice to meet you.________________________ 5.Sing a song.____________________________ 6.Good afternoon._________________________ 7.Good night.____________________________ 五.根據(jù)漢語提示,選擇正確應(yīng)答, 并將序號(hào)填在題前括號(hào)內(nèi).()1.下列哪種動(dòng)物是中國的國寶? A.monkey B.panda C.bird()2.我國的國旗是下列哪種顏色? A.red B.blue C.brown()3.中午時(shí),當(dāng)你看見天上的太陽時(shí),是哪種顏色? A.green B.black C.yellow()4.下列哪種動(dòng)物能成為你家的寵物? A.elephant B.dog C.tiger()5.早晨在學(xué)校遇到老師時(shí),要與老師說什么? A.Hi!B.Good morning.C.Good afternoon.()6.當(dāng)你朋友向你問好,你要說什么?

A.Hello!B.Bye!C.Nice to meet you, too.三、給小動(dòng)物著色。（10分）

1.2.3.a black cat

a brown monkey

4.5.a green bird

a red dog

a yellow tiger

第四篇：牛津英語八下第一單元常見考點(diǎn)匯總

八下第一單元常見考點(diǎn)匯總

1.memory n.(memorize v.)

2.mind n.大腦，頭腦=brain

mind v.介意mind doing sth.介意做某事

Do you mind opening the windows? 回答 ：Of course not./ Certainly not.3.sensible adj.合理的，明智的(insensible adj.麻木的)

4.short-term反義詞 long-term

5.strange adj.奇怪的strangely adv.奇怪地stranger n.陌生人

6.imagine v.想象imagine doing sth（imagination n.想象，想象力）.7.spider n.蜘蛛spiderman n, 蜘蛛俠

8.dramatic adj.戲劇性的，使人印象深刻的drama n, =play 戲劇

9.death n.死亡dead adj.死的die v.(died-died-dying)

10.amazed adj.感到吃驚的amazing adj.令人吃驚的11.exactly adv.正好，恰好exact adj.正好

12.millionaire n.百萬富翁million num.百萬

13.pay attention to doing sth.注意做…..pay attention to sth 注意

14.hear about / hear of 聽說

hear from sb.收到….的來信

15.remember to do sth.記得要去做

remember doing sth.記得做了

16.系表結(jié)構(gòu)：go wrong，go bad, get old, get worse, get weak, get worried, become worse, turn green

17.an end, an item, an excuse

18.be angry with sb.生某人的氣（強(qiáng)調(diào)狀態(tài)

Get angry（with sb.）生氣（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作）

19.be connected to /with sth 與….相連

20.道歉和解釋

道歉常用語： I’m sorry./I’m terribly sorry./I apologize./I do apologize.道歉答語： Don’t say that./That’s all right./It doesn’t matter./No problem.Never mind./Don’t worry about it./ It’s nothing./Things/Accidents happen.21.詞組

1.get old變老2.a long time ago很久以前

3.go wrong出現(xiàn)問題4.lose one’s memory 失去記憶

5.be angry with sb.生某人的氣6.in hospital住院

7.make a picture of sth.in one’s mind在腦中構(gòu)成 ……的圖畫

8.try to do sth.盡力做某事9.for example例如

10.help sb.with sth.在某方面幫助某人11.an easy way to do sth.做某事的簡單方法

12.be connected to…與……有聯(lián)系13.fall down倒下

14.land on one’s head頭著地15.switch off關(guān)閉

16.break down拋錨17.work as擔(dān)任

18.pay attention to … 注意19.complain about sth.抱怨某事

20.make a suggestion= give advice提建議suggest doing sth.建議做某事

21.focus one’s attention on… 集中注意力于

22.make an apology to sb.= apologize to sb.向某人道歉

23.link…with將?和?聯(lián)系來24.happen to sb.發(fā)生在某人身上

25.stop sb.from doing sth.= prevent sb.from doing sth.= keep sb.from doing sth.26.allow sb.to do sth.允許某人做某事allow doing sth.允許做某事

語法：條件狀語從句

1.位置的變換：if引導(dǎo)的條件狀語從句可以位于主句之前，也可以位于主句之后。當(dāng)if在前時(shí)，和主句之間必須用逗號(hào)隔開。如：If you cool water, it turns into ice.Water turns into ice if you cool it.2.時(shí)態(tài)－－“主將從現(xiàn)”主句一般將來時(shí)，從句一般現(xiàn)在時(shí)。

如：If you work hard, your dream will come true.3.unless = if …notIf you do not keep ice cream in a fridge, it melts.=Unless you keep ice cream in a fridge, it melts.4.當(dāng)談?wù)搶砜赡艹霈F(xiàn)的情況時(shí)，主句用一般將來時(shí)，if從句用一般現(xiàn)在時(shí)。例如： If I am free, I will come to see you.5.當(dāng)談?wù)摽深A(yù)測的、反復(fù)出現(xiàn)的情況時(shí)，主句和if從句都用一般現(xiàn)在時(shí)，此時(shí)if相當(dāng)于when。這類句子通常表示不受時(shí)間限制的自然法則，表示普遍真理和客觀事實(shí)。例如：If you cool the water below zero, it turns into ice.

第五篇：上海牛津英語一年級(jí)下冊(cè)第一單元教案

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

本冊(cè)教材分析

本冊(cè)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

本冊(cè)教材一共有8個(gè)單元，另外還有1個(gè)復(fù)習(xí)單元。含有8組對(duì)話、17個(gè)句子，47個(gè)單詞、2首歌曲、3首詩歌。

本冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、2、能聽懂會(huì)說8組對(duì)話，并能運(yùn)用所學(xué)對(duì)話進(jìn)行簡單的交流； 能聽懂17個(gè)句子，能根據(jù)聽到的句子，識(shí)別句子；能把句子和相應(yīng)圖片連接起來。

3、能根據(jù)聽到的單詞，識(shí)別圖片;能把單詞和對(duì)應(yīng)的圖片連接起來。

4、能唱2首歌曲；

5、能說3首詩歌；

本冊(cè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

本冊(cè)的教學(xué)重點(diǎn)是：

能夠聽、說、認(rèn)讀46個(gè)英語單詞。難點(diǎn)：

本冊(cè)的教學(xué)難點(diǎn)是：1、2、3、讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)習(xí)的8組對(duì)話，進(jìn)行交流。能聽懂、認(rèn)讀17個(gè)句子。能說3首詩歌；能唱2首歌曲。

2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Unit 1 New Year 單元分析（Unit Analysis）

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、無論在英語國家還是在中國，新年都是家人、親友相聚，表達(dá)親情的節(jié)日。通過新年里說的話、做的事，感受新年的快樂。按照傳統(tǒng)習(xí)俗，會(huì)用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問候語表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答；用Happy New Year!的簡單語言和制作賀卡的行動(dòng)向別人致以新年的祝福。

2、在原來口語表達(dá)的基礎(chǔ)上，能夠?qū)ow are you?的問候作出不同應(yīng)答。

3、在一年級(jí)第一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更多家庭成員、親屬的英語稱謂。能夠根據(jù)家庭成員關(guān)系用正確的語音語調(diào)表述uncle、aunt、grandfather、grandmother等。

4、能夠根據(jù)實(shí)際情況使用I like ?, Show me your ?和Try your ?表達(dá)自己的意愿。

5、通過學(xué)會(huì)制作和傳遞生活中學(xué)生非常喜歡的賀卡，讓學(xué)生從語言到行動(dòng)表達(dá)對(duì)他人的關(guān)愛。

二、學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能夠根據(jù)實(shí)際情況使用I like ?, Show me your ?和Try your ?表達(dá)自己的意愿。

2、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

會(huì)用簡單的祈使句在新年的環(huán)境中表達(dá)自己的意愿；用常用的問候語表達(dá)對(duì)他人關(guān)心以及當(dāng)別人問候自己時(shí)作出的恰當(dāng)應(yīng)答。

三、教學(xué)進(jìn)度：

第一課時(shí)：Let’s learn 第二課時(shí)：Let’s talk 第三課時(shí)：Let’s act 第四課時(shí)：Let’s play 第五課時(shí)：Let’s enjoy 2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

備注：在第五課時(shí)后靈活安排第6課時(shí)進(jìn)行

The first period：Let’s learn

一、Learning Contents(學(xué)習(xí)內(nèi)容)：

《牛津英語》1B第一單元Let’s learn部分： uncle, aunt，grandfather，grandmother.二、Learning Aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1、通過在“新年”的主題中，習(xí)得拜年、串門、招待客人時(shí)可以使用的相互簡單問候，讓學(xué)生開始形成在日常生活中良好的語言習(xí)慣和待人接物時(shí)落落大方的態(tài)度、有問有答的禮貌。

2、在“新年到，家人、親朋好友相互拜訪”的語言使用環(huán)境中，能用正確的語音語調(diào)說出uncle, aunt, grandmother, grandfather新授詞匯；能夠根據(jù)家庭成員的關(guān)系在口語中正確表達(dá)uncle, aunt的稱謂。

三、Learning Importants﹠Difficults(學(xué)習(xí)重、難點(diǎn))：

1、本課時(shí)的重點(diǎn)是：“三會(huì)”單詞：uncle, aunt, grandmother, grandfather要求會(huì)認(rèn)讀，會(huì)說，能聽懂。發(fā)音正確，到位。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：aunt和grandmother, grandfather的發(fā)音

四、Learning Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)

五、Learning Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Warming-up

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: Fine, thank you.2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!

2、Warming-up a)集體朗誦兒歌：

“My father is coming Di-Di.? My mother is coming.Di-Di.? ?” Step 2: New Contents

1、Led-in 創(chuàng)設(shè)情境：（過年了，大家互相拜年，找8個(gè)學(xué)生和老師一起扮演情境角色，老師扮演Tim）

a)Tim說This is my father;This is my mother;This is my brother, This is my sister.Today is new year.Tim 和爸爸，媽媽，哥哥，姐姐互相問候：Happy new year!This is my father b)門鈴響了，當(dāng)Tim 和爸爸，媽媽，哥哥在家時(shí)，響起了敲門聲，老師可以說：Oh, who is coming? Brother? Sister??Maybe?讓學(xué)生自由地猜測幾次。

2、New word c)門打開了，Tim說：This is my father’s brother.并指著新出現(xiàn)的人物重復(fù)強(qiáng)調(diào)一次T：Father’s brother is uncle.引出uncle,老師出示單詞卡片。(通過此情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的家庭成員father.mother brother sister.還自然地導(dǎo)入了新的家庭成員，使學(xué)生把所學(xué)知識(shí)和生活結(jié)合在一起，使課堂充滿生活的氣息，同時(shí)使新知識(shí)與舊知識(shí)有機(jī)的結(jié)合，而不會(huì)使新知識(shí)與舊知識(shí)互為獨(dú)立的兩個(gè)部分，甚至脫節(jié)。)b)單詞操練

教師板書單詞并領(lǐng)讀單詞，學(xué)生跟讀。以不同的形式操練，如：one by one, one group after another, boys and girls, together, read in pair and so on.c)同樣方法教學(xué)aunt, grandmother, grandfather

3、Practice 2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

a)教師再領(lǐng)讀每個(gè)單詞兩遍。

b)Listen to the tape and follow the record.c)蘿卜堆：G1—aunt, G2—uncle, G3—grandmother, G4—grandfather, 教師可以變換節(jié)奏操練。

Step 3: Homework 要求學(xué)生根據(jù)My father is coming?編兒歌，同時(shí)讓學(xué)生習(xí)慣把新授詞匯放到完整語句中表達(dá)。

六、板書設(shè)計(jì)：

七、Teaching Notes(課后反思)

The second period：Let’s talk

一、Learning Contents(教學(xué)內(nèi)容)： 《牛津英語》1B第一單元Let’s talk部分：

How are you? I am fine, thank you.Very well, and you? Happy New Year!Happy New Year!

二、Learning Aims(學(xué)習(xí)目標(biāo))

1、一年級(jí)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，能熟練運(yùn)用How are you? Fine, thank you.2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

/ I am fine, thank you./ Very well, and you? 等簡單語句進(jìn)行相互問候。

2、能夠在新年拜年的時(shí)候熟練的運(yùn)用Happy New Year!問候。

三、Teaching Importants﹠Difficults(教學(xué)重、難點(diǎn))：

1、本課時(shí)的重點(diǎn)是：How are you? Happy New Year!的問答以及發(fā)音。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：How are you? Happy New Year!的問答。

四、Teaching Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)

五、Teaching Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Warming-up

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: Fine, thank you.T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!

2、Warming-up a)教師播放歌曲“Happy New Year”。

學(xué)生一邊聽“新年快樂”的歌曲一邊看屏幕上映出的1月1日的日歷。b)Ask and answer 教師通過類似“Look, it’s Jan.1st.New Year is coming!Do you know the song? Can you sing the song? Are you happy?? 等問題讓學(xué)生明白一月一日是新年的日期，同時(shí)使學(xué)生體會(huì)到新年的快樂。2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Step 2: New Contents

1、Led-in 教師通過問How are you?學(xué)生用 聲音回答Very well, and you?.2、Presentation a)教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，找個(gè)別同學(xué)重復(fù)。b)教師播放錄音。

聽Aunt和May之間完整的對(duì)話：How are you, May? 要求學(xué)生想一想May如何回答？

c)學(xué)生討論后再放錄音引出新授句子T：Very well, and you? 和回答T：I am fine, thank you.教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。找個(gè)別學(xué)生重復(fù)。

d)教師告訴學(xué)生：我們都過了一個(gè)快樂的新年，元月一號(hào)是一個(gè)新年的開始，在新年的時(shí)候我們見到別人應(yīng)該說道一聲:Happy New Year!以不同的形式操練句子。d)句子操練

同桌兩人一組，一問一答練習(xí)；接受能力比較好的學(xué)生可以把以前學(xué)的加上，編成小對(duì)話。

請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái)表演對(duì)話，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3、Practice a)看圖片，聽不同人物之間的不同對(duì)話。How are you? I am fine, thank you./ Very well, and you? /Fine, thank you./I’m fine, thank you./Not, very well./ Just so-so.? b)根據(jù)聽到的內(nèi)容，同桌兩人一組復(fù)述。

c)練習(xí)冊(cè)第二頁Look, listen and respond.聽錄音，按要求完成第二頁上的練習(xí)。d)校對(duì)。

第一學(xué)期學(xué)過的句子回答，教師模仿May的2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Step 3 Homework 要求學(xué)生放學(xué)回家后用今天學(xué)的句子與自己的家人打招呼。

六、板書設(shè)計(jì)：

七、Teaching Notes（教學(xué)反思）2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

The third period：Let’ s act

一、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)： 《牛津英語》1B第一單元Let’s act部分： Show me your present.Try your new shoes.二、Teaching Aims(教學(xué)目標(biāo))

1、禮物是學(xué)生永遠(yuǎn)喜歡的話題，以“禮物”為主題，針對(duì)學(xué)生的好奇心設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生在與家人或朋友交談時(shí)能充分用所學(xué)的知識(shí)表達(dá)自己的意愿。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生不僅能對(duì)別人的要求做正確的反應(yīng)同時(shí)也能大膽用Show me your present.Try your new shoes.表達(dá)自己的想法。

3、在學(xué)生很好掌握課內(nèi)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，導(dǎo)入How nice.這句生活中常用的句子，使學(xué)生能有感而發(fā)

三、Teaching Importants﹠Difficults(教學(xué)重、難點(diǎn))：

1、本課時(shí)的重點(diǎn)是：能夠聽懂并發(fā)出指令，如：Show me your present.Try your new shoes.并認(rèn)讀。并能夠根據(jù)指令做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：根據(jù)指令做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作。

四、Teaching Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)

五、Teaching Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Revesion

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Ps: Nice to meet you, too.2、Revisions a)大屏幕展示小女孩的叔叔，姑姑，爺爺，奶奶，爸媽聚集客廳的情境，桌上放著禮物。教師問：Who can you see? 隨后老師點(diǎn)圖，學(xué)生齊讀單詞：uncle, aunt, grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister.b)教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認(rèn)讀單詞。

c)讓一個(gè)學(xué)生站在講臺(tái)上給全班拜年，并用學(xué)過的句子向同學(xué)問好。

Step 2: New Contents

1、Led-in 教師拿出一個(gè)禮物問學(xué)生：What’s this?

2、Presentation a)教師板書，并解釋其意思。教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，找個(gè)別同學(xué)重復(fù)。b)操練單詞present.c)教學(xué)Show me your present.教師做Show me your present的動(dòng)作。教師讓學(xué)生根據(jù)上學(xué)期學(xué)的句子猜這句話的意思。教師獎(jiǎng)勵(lì)回答正確的學(xué)生。教師板書，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。找學(xué)生領(lǐng)讀。以不同的形式操練句子。d)教學(xué)Try your new shoes.教師拿一個(gè)小木偶，將它的鞋子脫去，然后拿著它的鞋子說：These are shoes.操練單詞shoes.教師指著鞋子說：These are new shoes.教師解釋new shoes 的含義。操練new shoes.教師讓學(xué)生先看圖聽錄音，明確句子的意思。教師做穿鞋子的動(dòng)作，同時(shí)發(fā)出指令說：Try your new shoes.教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。e)句子操練

教師說句子，學(xué)生做動(dòng)作（可由全班做動(dòng)作到小組到個(gè)別）。

3、Practice a)Let's do 2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。比比看哪一大組反應(yīng)最快。b)Look and match 學(xué)生看圖，將正確的句子與圖片相連接。c)Do together 教師將上學(xué)期所學(xué)Let’s act 中的內(nèi)容與這一課綜合在一起復(fù)習(xí)，教師說學(xué)生快速反應(yīng)。然后，把學(xué)生分成幾個(gè)大組，由自愿者發(fā)令，其它同學(xué)做動(dòng)作。

Step 3 Homework

1、將這一單元所學(xué)的單詞，制成單詞卡片。

2、讀課本Let's act 部分，家長簽字。

六、板書設(shè)計(jì)：

七、Teaching Notes(課后反思)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

The fourth period：Let’ s play

一、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)： 《牛津英語》1B第一單元Let’s play部分：

Make a New Year Card.Draw.Write.Fold.Happy New Year, Miss Li.二、Teaching Aims(教學(xué)目標(biāo))

1、讓學(xué)生通過制作和贈(zèng)送賀卡，學(xué)會(huì)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)同學(xué)，老師或家人的關(guān)愛，同時(shí)也感受到周圍的人對(duì)自己的關(guān)心。

2、通過討論制作賀卡的步驟及如何送出祝福，正確掌握單詞 “fold”和Miss的讀音。

3．聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)贈(zèng)卡對(duì)象的稱呼及不同節(jié)日的不同問候做一定拓展，導(dǎo)入Mr.? Merry Christmas!Happy birthday?使學(xué)生在實(shí)際生活中有更廣的表達(dá)空間，體會(huì)語言學(xué)習(xí)的樂趣。

三、Teaching Importants﹠Difficults(教學(xué)重、難點(diǎn))：

1、本課時(shí)的重點(diǎn)是：制作卡片，學(xué)會(huì)用語言和行動(dòng)表達(dá)對(duì)同學(xué)，老師或家人的關(guān)愛。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：“fold”和Miss的讀音。

四、Teaching Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)

五、Teaching Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Revesion

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: I am fine, thank you.T: Nice to meet you!2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!

2、Warming-up 師生共唱歌曲Happy New Year

3、Revisions 教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認(rèn)讀單詞。

Step 2: New Contents

1、Led-in 教師問學(xué)生，新年到了，你會(huì)通過什么方式表達(dá)對(duì)家人和朋友的祝福。引入制作賀卡。

2、Presentation a)教師取一張空白的畫紙，引導(dǎo)學(xué)生討論制作賀卡有哪些步驟，教師根據(jù)學(xué)生所說畫畫，寫字，然后教師邊對(duì)折畫紙邊說：fold b)教師邊做動(dòng)作，邊領(lǐng)讀fold,學(xué)生跟讀。以不同形式操練單詞fold.c)教師根據(jù)上學(xué)期學(xué)過的兒歌引入Draw, draw, I can draw.Write, write, I can write.Fold, fold, I can fold.d)文化意識(shí)：了解Miss,Mr的用法

看圖聽錄音Happy New Year,Miss Li./Happy New Year,Mr?，了解Miss代表什么，跟讀。

教師告訴學(xué)生如果是男士應(yīng)該稱Mr.如果對(duì)放有英語名字可直接叫名字。e)教師變換人物，學(xué)生操練。

3、Practice a)I say,you do.教師說單詞Draw，write, fold.學(xué)生做動(dòng)作。同桌相互操練。

b)教師點(diǎn)擊學(xué)生制作的各種節(jié)日賀卡，讓生聽一聽，不同節(jié)日怎么問候。c)學(xué)生在音樂聲中將卡片送給喜歡的同學(xué)或老師，并送上祝福。2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

Step 3 Homework 給爸爸媽媽制作一張New Year Card

六、板書設(shè)計(jì)：

七、Teaching Notes(課后反思)2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

The fifth period：Let’ s enjoy

一、Teaching Contents(教學(xué)內(nèi)容)：

《牛津英語》1B第一單元Let’s enjoy部分： I like the sweets.I like the new dress.I like the new shoes.Happy New Year..二、Teaching Aims(教學(xué)目標(biāo))

1、通過學(xué)習(xí)英語小故事，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠根據(jù)喜歡表達(dá)自己的意愿，增進(jìn)與家人或同學(xué)老師的交流。

2、在“新年到了，想要什么禮物，喜歡什么禮物”的語言環(huán)境中，正確運(yùn)用I like?句型表達(dá)意愿。

3、聯(lián)系生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生所感興趣的物品做一定拓展，導(dǎo)入chocolate,coat,robot?同時(shí)在學(xué)生表述他人喜好的時(shí)候，導(dǎo)入He likes? She likes?使生對(duì)第三人稱的運(yùn)用有初步接觸。

三、Teaching Importants﹠Difficults(教學(xué)重、難點(diǎn))：

1、本課時(shí)的重點(diǎn)是： I like?句型的掌握。能夠熟練運(yùn)用I like?句型表達(dá)自己的意愿。

2、本課時(shí)的難點(diǎn)是：sweets 的發(fā)音。

四、Teaching Preparation(課前準(zhǔn)備)本課課件、錄音機(jī)、圖片、配套練習(xí)冊(cè)

五、Teaching Procedure(教學(xué)過程)Step1: Greeting and Revision

1、Greeting T: Good morning, boys and girls.Ps: Good morning.T: Hello, boys and girls.Ps: Hello.T: How are you? Ps: I am fine, thank you.2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

T: Nice to meet you!Ps: Nice to meet you, too.T: Happy New Year!Ps: Happy New Year!

2、Warming-up 師生共唱歌曲Happy New Year

3、Revisions 教師出示單詞卡片，學(xué)生集體認(rèn)讀單詞。Step 2: New Contents

1、Led-in（情境創(chuàng)設(shè)）大屏幕上顯示兒童商店的畫面，里面有各種商品：bags bicycles sweets dresses shoes dolls balls?教師說：What can you see in the shop ?學(xué)生用I can see? 進(jìn)行交流。

2、Presentation a)教師出示教學(xué)掛圖，用較慢的速度將故事說一遍，說到新句型時(shí)在語氣上給予強(qiáng)調(diào)。

b)先全班跟讀然后分組讀或開雙列火車讀。I like the sweets.I like the new dress.I like the new shoes.c)分別點(diǎn)擊大屏幕上的Sam和May，放大他們喜歡的物品，同時(shí)有Sam和May的配音：I like the?(通過情境創(chuàng)設(shè)，使學(xué)生仿佛置身于商店之中，把課堂與生活緊密的聯(lián)系起來，把所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到生活中去。)d)先全班跟讀然后用不同人物的聲音朗讀。

e)看圖聽錄音，全班跟讀。對(duì)故事整體認(rèn)識(shí)的同時(shí)，鞏固新學(xué)的句型。f)兩人一組復(fù)述，選幾組交流。

g)教師出示chocolate 和coat 的圖片，問：Do you like chocolate? Do you like coat? 然后學(xué)生跟讀。h)四人一組自學(xué)故事。2013-2014學(xué)年第二學(xué)期一年級(jí)英語學(xué)科教案 制定人：程彩霞

i)教師問學(xué)生出了書上所說，還喜歡什么，想要什么。學(xué)生自由表述，教師有圖片的便出示并帶學(xué)生朗讀，沒有圖的便口頭操練。

3、Practice a)練習(xí)冊(cè)第四頁1.Trace the line and say what do they like.2.Draw a line to show they like what.小組討論完成，教師提醒學(xué)生用?likes the ?練習(xí)b)校對(duì) Step 3 Homework 放學(xué)回家后用今天學(xué)的句子告訴爸爸媽媽：自己都喜歡些什么。

六、板書設(shè)計(jì)：

七、Teaching Notes(課后反思)