第一篇：七年級(jí)下冊(cè)思想品德期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)下冊(cè)思想品德期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一單元 做自尊自信的人

第一課 珍惜無(wú)價(jià)的自尊

一、自尊是人人都需要

1.自尊的含義：

即自我尊重，既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。是一種健康良好的心理狀態(tài)。

2.自尊的表現(xiàn)：

注意容貌的修飾，舉止的文雅以及行為的后果。為的是為了塑造更好的自我形象。3.知恥和自尊的關(guān)系：自尊的人懂得知恥

做人不能沒(méi)有自尊。真正有自尊心的人必定是知道羞恥的人。知恥是自尊的重要表現(xiàn)，惟有知恥，才有自尊。一個(gè)知恥的人能夠?qū)ψ约翰缓线m不恰到的行為感到慚愧和難為情，并勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，改過(guò)自新。

知恥也是自尊的前提，我們要正確認(rèn)識(shí)自己。如我們有沉重的恥辱感，對(duì)我們的成長(zhǎng)是不利的，因此要客觀認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。4.虛榮與自尊：要自尊就要不圖虛榮、拋棄虛榮心。

（1）虛榮的含義：是一種追求表面的光彩和榮耀的心理。（2）虛榮的表現(xiàn)：追求表面的光彩和榮耀。（注意中學(xué)生虛榮心理的具體表現(xiàn)，如：

盲目攀比，追求名牌，奇裝異服等）

(3)虛榮產(chǎn)生的原因：自我認(rèn)識(shí)模糊，常常將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動(dòng)力，過(guò)分看重別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)。

（4虛榮的危害：虛榮心重的人常常將名利作為支配自己行為的內(nèi)在動(dòng)力，總是太在乎他人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，一旦有一點(diǎn)否定自己的意思，自己便認(rèn)為失去了所謂的自尊而受不了。

（5）矯正的辦法：按照正確的思維方法，明確自己真正需要的是什么。樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀?？朔谋娦睦锏挠绊?。

二、尊重他人是我的需要

1.自尊和尊重他人的關(guān)系：

自尊的人懂得尊重他人，因?yàn)橐脍A得他人的尊重必須首先尊重他人，不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重的。2.尊重他人指的是什么？

尊重他人，把他人看成同自己一樣需要自尊，要關(guān)注他人的尊嚴(yán)，善待對(duì)方，不做有損他人的事。

3.為什么要尊重他人？

⑴尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

⑵尊重他人就是尊重自己，想贏得別人尊重，首先要尊重他人。尊重他人是我們的需要也是我們的快樂(lè)。

②為了維護(hù)自尊，我們也需要借助他人更好的認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)識(shí)自己的不足，然后把我們感受到的他人給予的美好，再傳達(dá)給他人，這樣人人彼此尊重，相互接納，共同在自尊的快樂(lè)中成長(zhǎng)

③在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們需要他人善意的提醒，以便認(rèn)識(shí)到自己的弱點(diǎn)，盲點(diǎn)與誤區(qū)，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，大膽嘗試，不斷超越，增強(qiáng)實(shí)力，做一個(gè)有尊嚴(yán)有價(jià)值的人。4.如何尊重他人：（怎么做）

①要對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。②善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推及他人。③要善于欣賞、接納他人，④不做有損他人人格的事情。5尊重他人最基本的表現(xiàn)是：

對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。

三、彼此尊重才能贏得尊重

1.維護(hù)人格最重要：自尊的人是最看重自己的人格；自尊的人不圖虛榮，拒絕沾染不良習(xí)氣；為了維護(hù)自尊可以舍棄很多東西，但絕不做有損人格的事。2.自尊者豁達(dá)，要養(yǎng)成豁達(dá)、開(kāi)朗的性格。

3.自尊要適度：

①適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤。

②過(guò)度自尊則使我們過(guò)于敏感，作繭自縛，體驗(yàn)不到生活的樂(lè)趣。

③但是對(duì)惡意的侮辱與詆毀，則要及時(shí)的回?fù)?，必要時(shí)運(yùn)用法律武器捍衛(wèi)自尊。4.如何正確對(duì)待他人的議論與評(píng)價(jià)？（1）議論至代表個(gè)人意見(jiàn)，未必正確。

（2）批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身。（3）要做到“有則改之，無(wú)則加勉” 5.尊重的作用：

尊重可以使人理智，尊重可以使人悔過(guò)，尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。

第二課

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

一、我能行

1.相信自己行，是一種信念，也是一種力量。2.自信含義：是人對(duì)自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。3.自信的表現(xiàn)：“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，在情感上體驗(yàn)“我能行”。

4超越自負(fù) 告別自卑：自負(fù)、自卑都是自信的誤區(qū)：

①自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。

②自負(fù)者自以為了不起，往往過(guò)高估計(jì)自己，看不起別人，自以為是，追求的目標(biāo)不可能達(dá)到。

③自信者實(shí)事求是看待自己，既能看到自己的缺點(diǎn)，也能看到自己優(yōu)點(diǎn)。追求的目標(biāo)經(jīng)過(guò)努力使可以實(shí)現(xiàn)的。

二、自信是成功的基石

1.“一對(duì)孿生子”共有的心態(tài)：自負(fù)與自卑者，都以自我為中心，使他們遠(yuǎn)離成功。2.為什么自卑和自負(fù)會(huì)遠(yuǎn)離成功？

①自負(fù)與自卑者，都以自我為中心，這種心態(tài)會(huì)是他們永遠(yuǎn)無(wú)法燃起成功的火焰。

②自負(fù)者之所以必然失敗，就是因?yàn)槠渥非蟮哪繕?biāo)從一開(kāi)始就是虛假的，自負(fù)可以帶來(lái)一時(shí)情緒的高漲，但意氣用事招致的失敗會(huì)即刻使他感到頹廢從而走向自卑。③自卑的人會(huì)產(chǎn)生對(duì)自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己無(wú)能為力，由此更加強(qiáng)化了自卑感。

④所以，不管是自負(fù)這還是自卑者，以自我為中心的心態(tài)回使他們遠(yuǎn)離成功。

3.為什么自信有助于成功？（自信是成功的基石）

自信有助成功，正是由于自信者樂(lè)觀、進(jìn)取、專(zhuān)注等良好的心理品質(zhì)；有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，減少外界的干擾，全身心投入到工作中，最快最好地達(dá)到勝利的終點(diǎn)。

3、唱響自信之歌（怎么做）

1.自信的基礎(chǔ)（支點(diǎn)）是：發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處。2.自信的最重要支柱（杠桿）是：實(shí)力 3.怎樣發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)？

可以采取場(chǎng)景變換的方法，尋找立體的我，這樣我們就會(huì)意外的發(fā)現(xiàn)，自己還有很多優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

4.個(gè)人自信和民族自信的關(guān)系：

把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。5.在國(guó)際交往中怎樣表現(xiàn)中國(guó)人的自信？

和各國(guó)人民平等相待，在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。6.如何唱響自信之歌（怎樣自信）⑴看到進(jìn)步與長(zhǎng)處。

①有自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信，我們每天都在進(jìn)步，這是我們成長(zhǎng)的足跡。②發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，是自信的基礎(chǔ)，看待自己時(shí)要尋找“立體的我”。⑵增強(qiáng)信心與實(shí)力，勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)，增強(qiáng)信心，同時(shí)戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，增強(qiáng)自己的實(shí)力，這是撐起信心最重要的支柱。

⑶做自信的中國(guó)人

①把個(gè)人命運(yùn)和祖國(guó)發(fā)展結(jié)合在一起，我們的自信才有堅(jiān)如磐石的根基。一個(gè)人如果沒(méi)有民族自信心，他的自信就沒(méi)有任何意義和價(jià)值。

②一個(gè)有強(qiáng)烈民族自信心的人，必定在國(guó)際交往中自覺(jué)地展示我們中國(guó)人的氣度和風(fēng)采，不卑不亢，落落大方，絕不會(huì)做出有損國(guó)格的事情。

第二單元 做自立自強(qiáng)的人 第三課

走向自立的人生

一、自己的事自己干（是什么、為什么）

1.自立人生少年開(kāi)始。

2.自立的含義：自己的事情自己干。

3.自立的生活表現(xiàn)在方方面面，也從方方面面影響著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展。具體表現(xiàn)為：生活方面，學(xué)習(xí)方面，處理社會(huì)問(wèn)題等方面。

4.自立的階段：

①身體的自立：從學(xué)會(huì)走路開(kāi)始的。②生活的自立：從學(xué)會(huì)吃飯穿衣開(kāi)始的。

③基本自立的人生：從走上工作崗位自己能夠養(yǎng)活自己開(kāi)始的。5.自立的重要性和必要性：（為什么人生需自立）

①我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，見(jiàn)風(fēng)雨，見(jiàn)世面，需自立。②自立作為成長(zhǎng)過(guò)程是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過(guò)程。

在這個(gè)過(guò)程中：

對(duì)自己：不斷的完善自己學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí) 對(duì)他人：逐步理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處

對(duì)社會(huì)：積極地融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)

負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

③自立是道德的要求，也是法律的要求。④不自立難以立足社會(huì)。

二、告別依賴，走向自立（如何做到自立？怎么做）

1.依賴的危害：

①依賴會(huì)使人喪失獨(dú)立生活的能力 ②缺乏社會(huì)責(zé)任感，造成人格缺陷。

③甚至?xí)：ι鐣?huì)和他人，走上犯罪的道路 2.自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴

3.青少年正經(jīng)歷著告別依賴走向自立的時(shí)期。4.告別依賴的一個(gè)重要的表現(xiàn)是要獨(dú)立的生活，要做到獨(dú)立的生活就必須做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，自己的而事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主，遇事要有主見(jiàn)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。

5.自主的含義：

遇事要有主見(jiàn)，能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。6.不自主的危害： 遇事沒(méi)有主見(jiàn)，獨(dú)立也徒有虛名，很難設(shè)想一個(gè)沒(méi)有主見(jiàn)的人一個(gè)人云亦云的人能夠在生活中自立。

7.自立和自主的關(guān)系：

自立是自主的表現(xiàn)，自主是自立的前提，唯有自主才有自立。8.如何告別依賴走向自立？（如何自立）⑴要自立就不能再有依賴不能再有依賴

⑵要自立就要先自主。要明確自己的責(zé)任，并勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，遇事有主見(jiàn)，對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。

⑶要自立還要多實(shí)踐過(guò)鍛煉。培養(yǎng)自立能力，最基本的要立足自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中問(wèn)題，從小事做起，大膽地投身社會(huì)實(shí)踐，在社會(huì)生活中反復(fù)鍛煉，才能逐步提高自立能力。

第四課

人生當(dāng)自強(qiáng)

一、人生自強(qiáng)少年始

1.自強(qiáng)，進(jìn)取的動(dòng)力。

2.自強(qiáng)的含義：是對(duì)未來(lái)充滿希望，永遠(yuǎn)向上，奮發(fā)進(jìn)取。是一種精神也是一種美好的道德品質(zhì)。

3.自強(qiáng)精神表現(xiàn)：

①在困難面前不低頭，不喪氣；

②自尊自愛(ài)，不卑不亢； ③勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)??；

④志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求等。

4.自強(qiáng)的作用：

（1）對(duì)個(gè)人的：①是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)。

②是我們健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成就一番事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。

（2）對(duì)國(guó)家民族：自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神，正是這種精神是中華民族歷經(jīng)滄

桑而不倒，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立于世界民族之林

5.自強(qiáng)對(duì)成功的作用（自強(qiáng)和成功的關(guān)系）

一個(gè)人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強(qiáng)往往起著十分重要的作用

6.為什么人生當(dāng)自強(qiáng)？

（1）自強(qiáng)是進(jìn)取得動(dòng)力。自強(qiáng)是一個(gè)人活出尊嚴(yán)，活出個(gè)性，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品

質(zhì)，是我們

健康成長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)成就一番事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)不息是中華民族的民族精神，正是這種

精神使中華民族歷經(jīng)滄桑而不倒，飽經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁的立于世界民族之林。

（2）自強(qiáng)是通向成功的階梯。一個(gè)人能否成功，原因是多方面的，但主觀上想不想自強(qiáng)往往起著十分重要的作用

7.自強(qiáng)的對(duì)立面：自棄

（1）含義：所謂自棄就是指的是懶惰成性，得過(guò)且過(guò)，不求上勁，不思進(jìn)取。

（2）危害：自棄的人沒(méi)有理想，沒(méi)有追求，不愿吃苦，不愿奮斗，最終自然一事無(wú)成。

二、少年能自強(qiáng)（如何自強(qiáng)？）

1.理想，自強(qiáng)的航標(biāo)。要自強(qiáng)首先樹(shù)立堅(jiān)定的理想，并為理想而執(zhí)著追求

2.戰(zhàn)勝自我，自強(qiáng)的關(guān)鍵。每個(gè)人都有弱點(diǎn)，要勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)。人所面臨的最大的敵人不是別人，而是自己，戰(zhàn)勝自我，不放任自己，努力學(xué)習(xí)和工作，這是自強(qiáng)關(guān)鍵。

3.揚(yáng)長(zhǎng)避短，自強(qiáng)的捷徑。每個(gè)人都有長(zhǎng)處與短處，一定要正確認(rèn)識(shí)自己，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。揚(yáng)長(zhǎng)避短是自強(qiáng)的捷徑。要善于發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，以此來(lái)確定自己前進(jìn)的方向。

第二篇：人教版思想品德七年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)《思想品德》（下）期末

第一課

珍惜無(wú)價(jià)的自尊

1.自尊的含義：自尊即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視侮辱。它是一種健康良好的心理狀態(tài)。2.青少年自尊的特點(diǎn)

①渴望表現(xiàn)自己；②關(guān)心自己的形象。③要求他人尊重自己。3.自尊的表現(xiàn)

①注意容貌上的修飾、舉止的文雅以及行為的后果，為的是塑造更好的形象，贏得他人的尊重；②知恥是自尊的重要表現(xiàn)。4知恥與自尊的關(guān)系：

①做人不能沒(méi)有自尊②真正有自尊心的人，必定是知道羞恥的人③知恥是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。

4.一個(gè)人對(duì)待自己的缺點(diǎn)的正確態(tài)度是什么？

“金無(wú)足赤、人無(wú)完人?！币粋€(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，但關(guān)鍵是能夠正確對(duì)待自己的缺點(diǎn)，并將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。

6、（1）虛榮心的表現(xiàn)（原因）P8【（虛榮心是一種追求表面上榮耀光彩的心理，虛榮心重的人，常常將名利作為支配自己行動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力，總是過(guò)分在乎他人的對(duì)自己的評(píng)價(jià)）】

（2）虛榮心的危害

①不僅影響我們的學(xué)習(xí)、生活和工作甚至?xí)呦蛲当I、貪污等違法犯罪；②不利于我們的身心健康，甚至?xí)a(chǎn)生嫉妒心理③影響家庭和諧和社會(huì)穩(wěn)定；④影響人際關(guān)系和諧；⑤得不到別人的尊重和欣賞。（3）怎樣克服虛榮心理？

①全面認(rèn)識(shí)自己，正確對(duì)待虛榮心與自尊，保持適度自尊心；②客觀評(píng)價(jià)他人的議論，大膽暴露自己的優(yōu)缺點(diǎn)；③全身心投入學(xué)習(xí)，把所有精力放到學(xué)習(xí)中來(lái)；④不過(guò)分追求名利

7、為什么要尊重他人？

①我們的自尊經(jīng)常受到他人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)，我們當(dāng)然有責(zé)任去關(guān)注他人的自尊，維護(hù)他人的自尊;②尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要；（3）不尊重他人的人是不可能贏得他人的尊重；（4）為了自尊，我們也需要把他人的眼睛作為鏡子，來(lái)更好的認(rèn)識(shí)自己，人人彼此尊重，相互接納，共同感受自尊的快樂(lè)；（5）在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們需要他人善意的提醒，以便意識(shí)到自己的弱點(diǎn)與誤區(qū)，激勵(lì)我們更加嚴(yán)格要求自己。8尊重他人要做到哪些方面？（怎樣尊重他人？）

①在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)就是對(duì)人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人的人格。②真正尊重他人，就要善于站在對(duì)方的角度，感同身受，推己及人；（3）尊重他人，要善于欣賞、接納他人；（4）不做有損于他人人格的事情。9自尊的重要性(人為什么要自尊？?

①自尊是一種健康良好的心理狀態(tài)②自尊是人人都需要的，是一個(gè)人應(yīng)該具有的品質(zhì)③ 自己尊重自己，我們就可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，找回人生的價(jià)值，贏得別人的尊重，感受自尊的快樂(lè)使我們感受到快樂(lè)和感動(dòng)；④使我們知道羞恥，遠(yuǎn)離虛榮。10如何才能找回自尊，感受自尊的快樂(lè)？

①堅(jiān)決維護(hù)自己的自尊，維護(hù)自己的人格。②善于尊重他人。③正確處理知恥與自尊、虛榮與自尊的關(guān)系。總之，只要我們不氣餒，不灰心，不放棄，自己相信自己，自己看得起自己，自己尊重自己，我們就可以通過(guò)進(jìn)一步的努力，找到自己的人生價(jià)值，贏得別人的尊敬，感受自尊的快樂(lè)。④養(yǎng)成豁達(dá)的性格，正確對(duì)待他人的議論與批評(píng)。⑤對(duì)于惡意的侮辱與低誨，則要及時(shí)予以回?fù)?，必要時(shí)拿器法律維護(hù)自尊。11為什么自尊的人豁達(dá)？

①每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們應(yīng)懷著寬容的心態(tài)接納彼此的差異以減少矛盾的產(chǎn)生。②養(yǎng)成豁達(dá)的性格，可以讓我們更多的欣賞他人的智慧，感受自尊的快樂(lè)。12如何對(duì)待他人的議論與批評(píng)？

①議論只能代表個(gè)別人的意見(jiàn)，未必正確；批評(píng)是對(duì)我們行為的評(píng)價(jià)，針對(duì)的是具體行為，而不是人本身；②對(duì)待議論和批評(píng)，要做到“有則改之無(wú)則加勉”；③斤斤計(jì)較，得理不饒人，不是自尊，而是情緒沖動(dòng)，這種情緒沖動(dòng)于人于己都不利。11．自尊為什么要適度？

①適度的自尊有助于我們面對(duì)批評(píng)，改正錯(cuò)誤②過(guò)度的自尊，則使我們過(guò)度敏感，作繭自縛③對(duì)于惡意的侮辱與低誨，則要及時(shí)予以回?fù)簦匾獣r(shí)拿器法律維護(hù)自尊。12.尊重他人最基本的表現(xiàn)是什么？

①對(duì)人有禮貌；②尊重他人的勞動(dòng)；③尊重他人的人格。

13、學(xué)會(huì)尊重有什么意義（作用）？

①尊重可以使人理智；②尊重可以使人悔過(guò)；③尊重可以喚醒人的良知，從而產(chǎn)生無(wú)法估量的正面效應(yīng)。所以我們要學(xué)會(huì)尊重。

第二課

揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

1.自信有哪些表現(xiàn)？

表現(xiàn)：①思想上相信我能行；②行為上表現(xiàn)我能行；③情感上體驗(yàn)我能行。

2.做人為什么要自信？（或者問(wèn)：自信的人為什么能夠成功？為什么要揚(yáng)起自信的風(fēng)帆？）

（1）自信是成功的基石，自信有助于成功；②正是由于自信者樂(lè)觀、好奇與專(zhuān)注，有目標(biāo)，注重行動(dòng)，體驗(yàn)過(guò)程，他們可以減少外界的干擾，全身心地投入到工作中，最快最好的到達(dá)勝利的終點(diǎn)。

3.如何做自信的人？（如何唱響自信之歌？）

（1）正確評(píng)價(jià)自己，看到進(jìn)步與長(zhǎng)處，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，是自信的基礎(chǔ)。（2）勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)；（3）增強(qiáng)信心與實(shí)力，實(shí)力是撐起信心的最重要支柱。（4）充分挖掘自己的潛能。（5）增強(qiáng)民族自信心與自豪感，做自信的中國(guó)人.5.在國(guó)際交往中，如何展現(xiàn)中國(guó)人的自信風(fēng)采？

（1）增強(qiáng)民族自信心與自豪感（2）集成和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新（3）行為得體，不卑不亢，落落大方（4）語(yǔ)言文明，態(tài)度謙和，展現(xiàn)中國(guó)人良好形象（5）時(shí)刻把國(guó)家尊嚴(yán)和個(gè)人尊嚴(yán)放在首位，不做有損國(guó)格和人格的事 6．自信者的哪些心理品質(zhì)有助于成功？

①樂(lè)觀；②進(jìn)取；③專(zhuān)注是自信者的優(yōu)良品質(zhì)。

7、為什么要樹(shù)立民族自信心？（為什么要把個(gè)人的自信同民族的自信心結(jié)合在一起？為什么要做自信的中國(guó)人？）

①我們只有把個(gè)人的命運(yùn)與祖國(guó)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，我們的自信才有了堅(jiān)如磐石的根基；②一個(gè)人如果具有民族自信心，他的自信心就更有意義和價(jià)值，所以，我們要自覺(jué)培養(yǎng)民族自信心和自豪感。

8、如何尋找自己的長(zhǎng)處？

我們?cè)谠u(píng)價(jià)自己的時(shí)候，可以采用場(chǎng)景變換的方法，尋找“立體的我”，這樣我們可能會(huì)意外地發(fā)現(xiàn)，自己原來(lái)有很多優(yōu)點(diǎn)與長(zhǎng)處。

8、怎樣增強(qiáng)信心與實(shí)力？

我們要在回憶過(guò)去成功的經(jīng)歷中，體驗(yàn)信心。同時(shí)，更要多做，力爭(zhēng)把事情做成，從中受到更多的鼓舞。對(duì)于前進(jìn)過(guò)程中的問(wèn)題、困難乃至失敗，從容應(yīng)對(duì)，把注意力集中到完成任務(wù)上，不斷增強(qiáng)實(shí)力。

第三課

走向自立人生

1.什么是自立?

自立，就是自己的事情自己干 2.自立有哪些表現(xiàn)？

①獨(dú)立科學(xué)地安排自己的生活，解決生活中的問(wèn)題②自主科學(xué)安排自己的學(xué)習(xí)和工作，處理好學(xué)習(xí)和工作中的實(shí)際問(wèn)題；③自主處理所遇到的社會(huì)問(wèn)題，獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任。3.做人為什么要自立？（為什么要培養(yǎng)自立精神？或自立的必要性）

（1）我們不可能永遠(yuǎn)生活在搖籃和溫室中，終究要走進(jìn)社會(huì)，經(jīng)風(fēng)雨，見(jiàn)世面；（2）自立作為我們的成長(zhǎng)過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的過(guò)程；（3）如果我們不能從現(xiàn)在開(kāi)始，在父母和老師的幫助下，自覺(jué)儲(chǔ)備自立的知識(shí)，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來(lái)的社會(huì)中立足。4.適當(dāng)做家務(wù)的好處（自立的意義、好處、作用）

（1）培養(yǎng)吃苦耐勞，珍惜勞動(dòng)成果，注重家庭親情，尊重他人等優(yōu)秀品質(zhì)；（2）提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力；（3）培養(yǎng)自信心，提高法律意識(shí)；（4）積極融入社會(huì)，培養(yǎng)責(zé)任感；（5）做到勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率；

5.為什么要告別依賴？（或者依賴的危害有哪些？）（P40）

①使人喪失獨(dú)立生活的能力和精神；②使人缺乏生活的責(zé)任感；③造成人格的缺陷；④使人不能適應(yīng)社會(huì)生活，危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。

6.依靠與依賴的關(guān)系：自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴

7自立就要所有事情自己做，拒絕他人幫助這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？為什么？

A不對(duì)；B我們?cè)谏鐣?huì)生活中，需要幫助，相互依靠。自立不是拒絕幫助，依靠不是依賴。父母，長(zhǎng)輩和老師的閱歷、經(jīng)驗(yàn)都比我們豐富，他們有撫養(yǎng)，教育，保護(hù)我們的職責(zé)，我們對(duì)他們有所依賴是自然的，也是必要的。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?nèi)找鎻?qiáng)烈地希望自己能像成年人那樣管理自己的生活。我們的成長(zhǎng)正在經(jīng)歷這樣的時(shí)期：告別依賴，走向自立。8 如何告別依賴，走向自立？

（1）認(rèn)識(shí)依賴心理的危害性，克服依賴心理；（2）遇事有主見(jiàn)，自己的事情自己干；（3）學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，明確自己的責(zé)任并勇敢承擔(dān)自己的責(zé)任；（4）立足于自己當(dāng)前生活學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，從小事做起；(5)大膽投身社會(huì)實(shí)踐，不怕失敗，反復(fù)鍛煉，逐步提高自立能力；（6）請(qǐng)求學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)等多提供一些鍛煉自立能力的機(jī)會(huì).8.自立、自主二者的關(guān)系：

自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)是獨(dú)立地生活。

第四課

人生當(dāng)自強(qiáng)

1.自強(qiáng)的含義：（P47）自強(qiáng)是指對(duì)未來(lái)充滿希望，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的精神。2.自強(qiáng)的表現(xiàn)：

①困難面前不低頭，不喪氣；②勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取；③志存高遠(yuǎn)，執(zhí)著追求；④自尊自愛(ài)，不卑不亢。

3.人生為什么要自強(qiáng)（做人要自強(qiáng)的原因）

①它是一個(gè)人活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必備品質(zhì)；②是我們健康成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來(lái)成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力；③是通向成功的階梯。所以我們要培養(yǎng)自強(qiáng)精神。5.如何理解自強(qiáng)要從少年始？

“少壯不努力，老大徒傷悲?！?，自強(qiáng)是一種精神，一種美好的道德品質(zhì)，對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有巨大的作用。初中階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長(zhǎng)才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期，我們應(yīng)當(dāng)趁此大好時(shí)光，培養(yǎng)自強(qiáng)的品格，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。

4、自棄的表現(xiàn)【沒(méi)有理想和目標(biāo)，不愿吃苦，不愿奮斗，最終會(huì)一事無(wú)成?！?自棄的危害:（1）不愿吃苦，不愿奮斗，最終會(huì)一事無(wú)成。（2）使人喪失獨(dú)立生活的精神和能力（3）使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷（4）只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活5）甚至危害社會(huì)和他人，走向違法犯罪（6）不利于身心健康發(fā)展

8、如何做到自強(qiáng)（如何培養(yǎng)自強(qiáng)精神）？

①理想是自強(qiáng)的航標(biāo)，要自強(qiáng)，首先要樹(shù)立堅(jiān)定的理想；②戰(zhàn)勝自我，是自強(qiáng)的關(guān)鍵，能夠戰(zhàn)勝自己的人一定能自強(qiáng)；③揚(yáng)長(zhǎng)避短，是自強(qiáng)的捷徑，要發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，避開(kāi)自己的短處。

第五課

讓挫折豐富我們的人生

1.挫折的含義：P61即人們遇到的失利、失敗和阻礙等。2.如何看待挫折？

（1）人生難免有挫折，任何人都無(wú)法避免。（2）人們正是在不斷的認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過(guò)程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來(lái)的，挫折是人生的一部分，要從容面對(duì)挫折。（3）挫折對(duì)人生的影響是雙方面的。

3.造成挫折的因素（原因）：

①不能預(yù)測(cè)和及時(shí)防范的天災(zāi)，自然因素；②人為因素；③個(gè)人的道德品質(zhì)、智力、體力、外貌的缺陷帶來(lái)的挫折，個(gè)人因素。

4.在挫折面前，不同的人表現(xiàn)是否相同？結(jié)果怎樣？P63 面對(duì)挫折，不同的態(tài)度產(chǎn)生不同的結(jié)果。①放棄者，一遇到困難和挫折，就不放棄目標(biāo)，結(jié)果一事無(wú)成。②半途而廢者，享受不到成功的喜悅；③意志堅(jiān)強(qiáng)著，勇敢地面對(duì)挫折，獲得成功，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值。5．挫折的積極作用和消極作用

挫折具有兩面性；①挫折的積極作用是：挫折有利于人們磨礪意志，增加才干和智慧；挫折的消極作用是：挫折使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。

6．中學(xué)生應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挫折？（應(yīng)對(duì)挫折的方法有哪些？）

①樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，有了正確的人生目標(biāo)就有了前進(jìn)的動(dòng)力和方向；②正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，冷靜分析造成挫折的各種原因，對(duì)癥下藥；③激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情；④學(xué)會(huì)自我疏導(dǎo)，如合理宣泄法等。

7、人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。

8、戰(zhàn)勝挫折、克服消極心理的有效方法【全身心地去探索、去創(chuàng)新，】

9、自我疏導(dǎo)的方法: ⑴合理宣泄法，⑵移情法/注意轉(zhuǎn)移法，⑶理智控制法（自我安慰、自我激勵(lì)、自我暗示、心理?yè)Q位、目標(biāo)升華法）。10.怎樣激發(fā)自己的創(chuàng)新熱情？

①多接觸新鮮事物。②多學(xué)習(xí)先進(jìn)任務(wù)。③多動(dòng)腦，勤動(dòng)手。

第六課

為堅(jiān)強(qiáng)喝彩

1.意志堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)：

①自覺(jué)性；②果斷性；③自制性；④堅(jiān)韌性。2.★為什么要鍛煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志？（培

2、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性;（堅(jiān)強(qiáng)意志的作用或意義）

①堅(jiān)持正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；②走出失敗的陰影，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；③養(yǎng)成良好的習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志；④成就一番事業(yè)，需要堅(jiān)強(qiáng)的意志。所以我們要自覺(jué)培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

3.如何磨礪自己的堅(jiān)強(qiáng)意志？（鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)意志的方法）

①磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹(shù)立明確的目標(biāo)，從細(xì)微之處做起，從小事做起；②磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，應(yīng)善于管理自己，制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃；③磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，要主動(dòng)在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。

4、判斷你的意志品質(zhì)是堅(jiān)強(qiáng)（還是懦弱）P79 第七課

感受法律的尊嚴(yán)

1.社會(huì)生活為什么要有共同的規(guī)則？

①社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)；②如果沒(méi)有行為的規(guī)則，人們各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中，所以，有規(guī)則、懂規(guī)則、守規(guī)則十分重要；由此可見(jiàn)，社會(huì)生活離不開(kāi)規(guī)則。2.社會(huì)生活中都有哪些規(guī)則？

①道德；②法律；③紀(jì)律；④規(guī)章等。3.法律的主要特征有哪些？

①法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可；②法律是靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的，具有強(qiáng)制性；③法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

4、法律在生活中有何作用？（為什么生活離不開(kāi)法律？）【（1）我國(guó)法律作為人民意志和利益的體現(xiàn)，它通過(guò)規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律為人的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向。同時(shí)，它還是評(píng)價(jià)人們行為是否合法有效的準(zhǔn)繩。（2）法律具有保護(hù)作用。日常生活離不開(kāi)法律，法律是我們生活的“衛(wèi)士”；國(guó)家治理離不開(kāi)法律，法律是國(guó)家生活的保障。法律通過(guò)解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法權(quán)益。我們享受權(quán)益，需要法律的保護(hù)?！?/p>

5、我們應(yīng)樹(shù)立怎樣的法律意識(shí)？

①學(xué)法尊法守法用法，是我們應(yīng)盡的責(zé)任；②以守法為榮，以違法可恥，是我們應(yīng)樹(shù)立的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。

6社會(huì)道德、學(xué)生守則、國(guó)家法律三種行為規(guī)范的區(qū)別?！綪86表格】 7為什么不能違法？

（1）不違法是人們行為的底線。我們維護(hù)自尊，培養(yǎng)自信，實(shí)現(xiàn)自立，力求自強(qiáng)，一個(gè)重要的條件就是要守規(guī)則，尤其是不能違反法律。（2）任何違法行為都有其法律后果，都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。8.違法行為的分類(lèi)：【（1）根據(jù)其違反的法律不同，可以分為：行政違法行為、民事違法行為和刑事違法行為；（2）根據(jù)其違法的情節(jié)輕重可以分為：一般違法行為和嚴(yán)重違法行為（即犯罪）】 刑法定義及作用P93第二自然段

刑法是以國(guó)家的名義規(guī)定什么行為是犯罪和對(duì)犯罪分子處以何種刑罰的法律。我國(guó)刑法是保護(hù)國(guó)家和人民的利益，懲治犯罪的有力武器。

10、什么是犯罪？犯罪的三個(gè)基本特征是什么？P93 所謂犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。三個(gè)基本特征：

1、嚴(yán)重危害性是犯罪的最本質(zhì)特征。

2、刑事違法性是犯罪的法律標(biāo)志。

3、刑罰當(dāng)罰性是犯罪的必然后果。11.刑罰的含義和分類(lèi)（參見(jiàn)教材第94頁(yè)）

刑罰又叫刑事處罰、刑事處分，是指人民法院對(duì)犯罪分子實(shí)行懲罰的一種強(qiáng)制方法。刑罰分為主刑和附加刑。

主刑，是對(duì)犯罪分子適用的主要刑罰，包括管制、拘役、有期徒刑、無(wú)期徒刑和死刑。附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒(méi)收財(cái)產(chǎn)、驅(qū)逐出境。

12、犯罪歷來(lái)是國(guó)家法律打擊的重點(diǎn)，犯罪分子終究要受到來(lái)歷的刑事處罰。

13.違法犯罪的危害：

（1）對(duì)他人的危害：侵害他人合法權(quán)益，造成他人的身體和心理受到傷害（2）對(duì)自己的危害：影響學(xué)習(xí)，不利于身心健康發(fā)展、浪費(fèi)青春，自毀前程，給一生都帶來(lái)污點(diǎn)（3）對(duì)家庭的危害：給家人造成巨大的打擊，不僅是物質(zhì)上的更是精神上的，甚至?xí)移迫送觯?）對(duì)社會(huì)的危害：影響社會(huì)安定，敗壞社會(huì)風(fēng)氣，擾亂社會(huì)公共秩序，不利于社會(huì)和諧

14.對(duì)待犯罪的正確態(tài)度：

①犯罪對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)都有百害而無(wú)一利。②.要在心靈深處憎惡違法 犯罪，在行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。③.那種認(rèn)為年齡小與犯罪無(wú)關(guān)，年齡小犯罪不受處罰的想法是非常錯(cuò)誤的。

15.為什么要制定《預(yù)防未成年人犯罪法》？（必要性）【P97第二自然段】

我國(guó)預(yù)防未成年人保護(hù)法，是為保障未成年人身心健康、培養(yǎng)其良好品行、有效預(yù)防未成年人犯罪而制定的。青少年如何加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？

（1）認(rèn)清犯罪的危害（2）要樹(shù)立法律意識(shí)，從小事做起，預(yù)防違法犯罪。（3）加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，做一個(gè)有道德的人（4）要從小事做起，預(yù)防違法犯罪（5）謹(jǐn)慎交友，要交益友、諍友，不交損友；（6）防微杜漸，避免沾染不良行為，防患于未然。

17.怎樣做才能使青少年遠(yuǎn)離違法犯罪呢？（為避免青少年違法犯罪，你有哪些建議？）①家庭方面：家長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)心、教育孩子，及時(shí)糾正孩子的不良行為。②學(xué)校方面：應(yīng)加強(qiáng)對(duì)未成年人的教育，提高他們的道德法律意識(shí)，促使他們自覺(jué)矯治不良風(fēng)氣、不良習(xí)慣、行為。③有關(guān)部門(mén)：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)整治學(xué)校周?chē)沫h(huán)境，及時(shí)制止處理在中小學(xué)校周?chē)l(fā)生的違法犯罪行為，為青少年的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。④青少年自身方面：A、樹(shù)立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，依法自律，嚴(yán)格要求自己、做一個(gè)守法的人。B、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，明辨是非，踐行道德，做一個(gè)有道德的人。C、慎交友，要交益友、諍友，不交損友。D、要從小事做起，避免沾染不良行為，有不良行為應(yīng)及時(shí)糾正，預(yù)防違法犯罪。15.許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)氣開(kāi)始的。16如果社會(huì)離開(kāi)規(guī)則會(huì)怎樣？

⑴喪失社會(huì)最基本的規(guī)則，社會(huì)秩序混亂不堪;⑵我們的合法權(quán)益得不到保障;⑶犯罪分子得不到應(yīng)有的懲罰;⑷喪失社會(huì)的公平和正義.第八課

法律護(hù)我成長(zhǎng)

1.未成年人保護(hù)法 和 預(yù)防未成年人犯罪法（1）頒布的必要性（重要性或原因）：【①未成年人代表祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任（2）未成年人的生理、心理都不夠成熟，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)實(shí)力，缺乏自我保護(hù)的能力（P100第1—4行）③社會(huì)環(huán)境復(fù)雜，侵犯青少年合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象，經(jīng)常發(fā)生，所以必須制定專(zhuān)門(mén)的法律進(jìn)行特殊保護(hù)（2）保護(hù)的目的：【為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，使未成年人健康成長(zhǎng)。】（3）保護(hù)的對(duì)象：【未滿十八周歲的我國(guó)公民，即未成年人】（4）保護(hù)的內(nèi)容：【家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)，社會(huì)保護(hù)和司法保護(hù)】（對(duì)這幾方面的保護(hù)內(nèi)容要結(jié)合教材第104－106進(jìn)行全面理解，以應(yīng)對(duì)考試。）2．我們維護(hù)權(quán)益的最有力的武器就是法律。

3．能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)【法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等】。

4.非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。P107 它通過(guò)向政府有關(guān)部門(mén)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等各方面反映問(wèn)題，尋求幫助，以解決問(wèn)題；或通過(guò)調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益。5．訴訟是維護(hù)我們的合法權(quán)益最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的一種手段，是保護(hù)我們權(quán)益的最后屏障。6．訴訟通常分為三種類(lèi)型：【刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟】(結(jié)合教材第108進(jìn)行全面理解，以應(yīng)對(duì)考試。)

7.同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。8.如何學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己？（如何做到善用法律武器保護(hù)自己?）

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到非法侵害時(shí)，可以采用非訴訟手段和訴訟手段保護(hù)自己，⑴非訴訟手段是我們維護(hù)合法權(quán)益常用的有效手段。⑵訴訟手段即通過(guò)刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟來(lái)保護(hù)自己。

9.同違法犯罪做斗爭(zhēng)是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任

違法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為，積極同違法犯罪做斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民利益不受侵害，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

10.在違法犯罪面前，青少年應(yīng)如何做？（敢于斗爭(zhēng)，更要善于斗爭(zhēng)）（1）當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律武器維權(quán)；（2）當(dāng)國(guó)家集體他人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，也要依法維護(hù)；（3）違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的，我們?cè)谂c其斗爭(zhēng)時(shí)，既要勇敢，又要機(jī)智，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下，巧妙地將不法分子抓獲。（4）可以采取設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時(shí)撥打“110”報(bào)警電話，尋求老師家長(zhǎng)的幫助等，都是行之有效的好方法。

11、為什么要同違法犯罪做斗爭(zhēng)？（意義/重要性/必要性/義務(wù)/責(zé)任）【（1）違法犯罪行為都是危害社會(huì)的侵權(quán)行為；（2）積極同違法犯罪做斗爭(zhēng)，保護(hù)國(guó)家和人民利益不受侵害，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。（3）既保護(hù)自己健康成長(zhǎng)，又維護(hù)法律尊嚴(yán)和社會(huì)穩(wěn)定?！?/p>

第三篇：初一思想品德期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

初一思想品德期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

第一課 走進(jìn)中學(xué)

1-1校訓(xùn)的含義及其重要意義？

①校訓(xùn)是學(xué)校為了樹(shù)立良好的校風(fēng)而制定的，要求全體師生共同遵守的行為準(zhǔn)則和規(guī)范。

②它集中反映了一所學(xué)校的辦學(xué)宗旨和歷史傳統(tǒng)，體現(xiàn)了學(xué)校的文化追求和精神風(fēng)貌。③校訓(xùn)已經(jīng)成為學(xué)校文化的一部分，深深地影響著一代又一代的學(xué)生。1-2怎樣跨越陌生與新同學(xué)熟悉起來(lái)？

①敞開(kāi)心扉，主動(dòng)伸出友誼的“橄欖枝”，我們很快就會(huì)擁有新的朋友，擁有和諧融洽的同學(xué)關(guān)系。

②結(jié)識(shí)新同學(xué)可以從介紹自己開(kāi)始，被人記住名字是被尊重和被接納的體現(xiàn)。記住他人名字是良好友誼的開(kāi)端。

1-3為什么/怎樣盡快與老師建立融洽的師生關(guān)系？

為什么：①老師是我們的學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，是我們做人的引路人。

②我們應(yīng)該盡快認(rèn)識(shí)和了解他們，也讓他們認(rèn)識(shí)和了解我們。

怎么樣：③向老師請(qǐng)教，與老師討論、交流，大膽走進(jìn)我們的老師。

第二課 昨天與今天

2-1中學(xué)與小學(xué)在學(xué)習(xí)方面有何不同、我們應(yīng)當(dāng)如何適應(yīng)？

不同：

①課程的門(mén)類(lèi)多了許多，課程的內(nèi)容逐漸系統(tǒng)化和深化了，學(xué)習(xí)任務(wù)變重了，難度加大了。

②中學(xué)老師的授課方式也不同于小學(xué)老師，老師會(huì)更多的指導(dǎo)和啟發(fā)我們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。

適應(yīng)：

①需要我們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加主動(dòng)、認(rèn)真和努力；

②需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，逐步培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

2-2制定校規(guī)校紀(jì)的目的是什么，面對(duì)新規(guī)則我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？

①制定校規(guī)校紀(jì)的目的在于維護(hù)學(xué)校的正常教育教學(xué)秩序，保證我們能在和諧、有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。

②我們要更加自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì)，逐步學(xué)會(huì)自我約束、自我管理。

2-3中學(xué)生如何扮演好自己的角色？

①成為中學(xué)生，我們有了新的身份、新的角色。在學(xué)習(xí)和日常生活中，我們的言行舉止，也應(yīng)該有全新的面貌。

②中學(xué)生應(yīng)自覺(jué)地、獨(dú)立地反思自己的言行，并能在一定程度上控制自己的言行，努力培養(yǎng)自己的獨(dú)立性、自主性、責(zé)任感和自覺(jué)性。

③遇到問(wèn)題時(shí)，盡量自己想辦法解決，必要時(shí)尋求家長(zhǎng)和老師的幫助。

第三課 新的起點(diǎn)

3-1明確目標(biāo)、樹(shù)立理想的意義

①明確目標(biāo)，樹(shù)立理想是我們走向成功的第一步。

②我們開(kāi)始思考人生的目標(biāo)和理想，表明我們已向成熟邁出了堅(jiān)定的一步。

3-2 制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意什么？

①無(wú)論做什么事情，如果事先有正確的計(jì)劃，就容易成功，否則就可能失敗。②要根據(jù)自己的主、客觀條件制定實(shí)現(xiàn)理想和目標(biāo)的具體計(jì)劃：

計(jì)劃要明確具體；切實(shí)可行；體現(xiàn)自己的個(gè)性；留有一定的余地。

③在制定計(jì)劃的過(guò)程中，要善于學(xué)習(xí)和吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)。④自己的計(jì)劃，最終還得自己拿主意。

3-3理想和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須落實(shí)在具體行動(dòng)中。

第四課 工欲善其事必先利其器

4-1 我們應(yīng)掌握哪些好的學(xué)習(xí)方法？

答：⑴珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間；

⑵獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)；

⑶兼顧全面基礎(chǔ)與學(xué)科特長(zhǎng)；

⑷從社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

4-2 怎樣珍惜時(shí)間？

答：珍惜時(shí)間就是要珍惜每一個(gè)今天。

⑴珍惜時(shí)間首先體現(xiàn)為合理安排時(shí)間。

⑵珍惜時(shí)間也體現(xiàn)在善于有效利用零星的時(shí)間上。

4-3 為什么要合理安排時(shí)間？怎樣合理安排時(shí)間？

答：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間不僅能節(jié)約時(shí)間，更有助于提高學(xué)習(xí)效率。

A、分出輕重緩急，排好先后順序。

B、安排學(xué)習(xí)時(shí)間要結(jié)合學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)任務(wù)，并考慮自己的實(shí)際情況。

4-4 自主學(xué)習(xí)對(duì)我們的要求是什么？

答：自主學(xué)習(xí)要求我們能自覺(jué)地、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，自覺(jué)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱倥c管理。

4-5 我們?yōu)槭裁匆獏⒓由鐣?huì)生活和社會(huì)實(shí)踐？

答：參加社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，①不僅可以學(xué)到很多在課堂上學(xué)不到的東西，②也可以把課堂中學(xué)到的理論知識(shí)同社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，加深對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。③更重要的是，參與社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐，既可以很好地培養(yǎng)和鍛煉我們的實(shí)踐能力，又可以加深我們對(duì)社會(huì)的了解，培養(yǎng)我們的社會(huì)責(zé)任感。

4-6 什么是最好的學(xué)習(xí)方法？

答：（1）適合自己的方法就是最好的方法。（2）學(xué)習(xí)方法不是先天固有的，也不是一成不變的，要根據(jù)所學(xué)課程等變化，調(diào)整和改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，并借鑒別人好的學(xué)習(xí)方法。

第五課 文武之道一張一弛

5-1 勞逸結(jié)合有什么好處？

答：在緊張的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)安排娛樂(lè)和休息，使身體和大腦得到休息和

調(diào)劑，有利于提高學(xué)習(xí)效率。

5-2 文明娛樂(lè)，健康休閑的好處是什么？

答：娛樂(lè)和休閑不僅可以使我們勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效率，而且可以豐富我們的生活，發(fā)展我們的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，培養(yǎng)我們高雅的情趣，促進(jìn)我們的全面發(fā)展，對(duì)我們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。

5-3 如何掌握玩的原則？

答：①玩得健康；②玩得節(jié)制；③玩得節(jié)儉；④玩得有個(gè)性。

第六課 聰明以外的智慧

6-1 積極的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么重要意義？

答：⑴學(xué)習(xí)的態(tài)度往往決定學(xué)習(xí)的效果；

⑵學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)；

⑶學(xué)習(xí)態(tài)度也決定于學(xué)習(xí)目的。正確的學(xué)習(xí)目的是促使我們勤奮學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力。6-2 為什么要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

答：⑴習(xí)慣造就成功。

⑵確立學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃固然重要，但是，執(zhí)行計(jì)劃常常比制定計(jì)劃更加重要。⑶執(zhí)行計(jì)劃也比制定計(jì)劃困難得多。在執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃的過(guò)程中，最重要的是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6-3 哪些是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

答：①勤奮學(xué)習(xí)；②刻苦學(xué)習(xí)；③持之以恒；④一心向?qū)W；⑤專(zhuān)心致志；⑥定時(shí)定量 6-4 怎樣培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

答：只有堅(jiān)持不解地重復(fù)正確的學(xué)習(xí)行為，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。

6-5 為什么要競(jìng)爭(zhēng)？

答：⑴競(jìng)爭(zhēng)可以充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性、激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。⑵水平相當(dāng)?shù)娜艘黄鸾侵?，彼此?jìng)爭(zhēng)，就能互相勉勵(lì)，共同進(jìn)步。

⑶將比自己成績(jī)好，水平高的人作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，不甘落后，暗中使勁，可以激發(fā)斗志，從而推動(dòng)整個(gè)集體向前發(fā)展。

6-6 怎么樣競(jìng)爭(zhēng)？

答：⑴我們每位同學(xué)都要有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，勇敢地和他人爭(zhēng)高下，要不斷地給自己樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，不斷地尋找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，這樣才能激勵(lì)自己不斷向前。

⑵競(jìng)爭(zhēng)的目的是實(shí)現(xiàn)雙贏。競(jìng)爭(zhēng)需要開(kāi)放，需要人與人之間坦誠(chéng)交流，不能為了競(jìng)爭(zhēng)而排斥同學(xué)。

6-7 為什么要合作？

答：⑴合作給同學(xué)們提供了相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有利于培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力。

⑵相互交流和合作是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

⑶交流不僅能擴(kuò)大我們的知識(shí)面，提高學(xué)習(xí)效率，還能激發(fā)我們的思維，提高創(chuàng)造力，同時(shí)，交流和合作還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面提高。

⑷個(gè)人的學(xué)識(shí)與力量畢竟有限，我們需要借助他人的智慧和力量來(lái)實(shí)現(xiàn)自己人生的超越。我們的世界不僅充滿了競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，也需要合作與互助。

第八課 正視自我成就自我8-1 正確認(rèn)識(shí)自我的重要性？

正確地認(rèn)識(shí)自己，不僅可以解決由此帶來(lái)的各種問(wèn)題，使我們愉快地面對(duì)青春期的各種變化，也有助于我們各方面的發(fā)展。

8-2 常用的評(píng)價(jià)自我的方法有哪些？

（1）比較評(píng)價(jià)（2）他人評(píng)價(jià)（3）心理測(cè)量與評(píng)價(jià)

8-3 比較評(píng)價(jià)的原則？

①在進(jìn)行比較評(píng)價(jià)時(shí)，要實(shí)事求是地、客觀地認(rèn)識(shí)自己和他人，根據(jù)實(shí)際情況做出判斷，不隱瞞、不縮小、不夸大。

②比較評(píng)價(jià)也要求對(duì)自己和他人作出全面的、一分為二的評(píng)價(jià)。

8-4 怎樣正確看待他人的評(píng)價(jià)？

①不管他人對(duì)我們持什么樣的態(tài)度、作什么樣的評(píng)價(jià)，我們都要獨(dú)立思考，具體分析，正確對(duì)待。

②面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，我們既不要因?yàn)槭艿劫潛P(yáng)而得意忘形，也不要因?yàn)樵獾劫H低而悶悶不樂(lè)，更不要因此對(duì)他人采取疏遠(yuǎn)、排斥甚至對(duì)立的態(tài)度，要實(shí)事求是，有則改之，無(wú)則加勉。8-5認(rèn)識(shí)自我的基本原則？

①在認(rèn)識(shí)自我時(shí)，不管采用什么評(píng)價(jià)方式，都應(yīng)該以變化和發(fā)展的眼光看待自己。②對(duì)自我的認(rèn)識(shí)也需要經(jīng)過(guò)一個(gè)從不太準(zhǔn)確到比較準(zhǔn)確的逐步深入過(guò)程。

③在認(rèn)識(shí)自我時(shí)，要以“現(xiàn)實(shí)自我”為對(duì)象，在激勵(lì)和發(fā)展自我時(shí)，可以以“理想自我”為目標(biāo)。

8-6如何做到悅納自我，發(fā)展自我？

①每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的②男孩女孩，各有千秋

③每個(gè)人都是美麗的④積極地，健康的性格可以通過(guò)平時(shí)的努力來(lái)培養(yǎng)

⑤人的能力是多方面的。每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與優(yōu)點(diǎn)，也有弱點(diǎn)和不足，要愉快的接受自己，并通過(guò)努力，改進(jìn)和發(fā)展自己。

總之，對(duì)自我積極的，健康向上的態(tài)度，有利于我們的健康成長(zhǎng)和順利發(fā)展。

第四篇：七年級(jí)思想品德下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

七年級(jí)下冊(cè)思想政治知識(shí)點(diǎn)

第一課

大家之“家”

1、歸屬感：對(duì)團(tuán)體的依賴和需求的感覺(jué)就叫歸屬感

2、我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感：對(duì)校園生活的期盼，對(duì)老師、同學(xué)的想念，就是我們對(duì)班級(jí)和學(xué)校的歸屬感

3、“家”給我們的感覺(jué)（校園生活給我們的感受）：①有溫馨，有快樂(lè)，有關(guān)愛(ài)，也有快樂(lè)和煩惱。②我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，分享收獲的喜悅；③我們共同生活，相互鼓勵(lì)，共享成功的快樂(lè)。

4、班級(jí)和學(xué)校是我們成長(zhǎng)的園地：①學(xué)習(xí)知識(shí)、發(fā)展能力的場(chǎng)所 ②陶冶情操、培育品格的環(huán)境 ③培養(yǎng)興趣發(fā)展特長(zhǎng)的園地 第二課

我與我們

1、個(gè)人與集體的關(guān)系：①相互依存；②一方面?zhèn)€人生活在集體中，離不開(kāi)集體③另一方面集體由個(gè)人組成，集體的的發(fā)展要靠個(gè)人的努力 ③個(gè)人的一言一行都會(huì)影響到整個(gè)集體的利益和發(fā)展。

2、集體：是由許多人集合起來(lái)的、有組織、有共同目標(biāo)和行為規(guī)范的團(tuán)體

3、集體的四個(gè)特征：①有共同的目標(biāo) ②有組織性和紀(jì)律性。③具有一定的組織制度，擁有集體的組織機(jī)構(gòu)，有一定的集體活動(dòng)準(zhǔn)則，以及集體成員對(duì)各項(xiàng)準(zhǔn)則的遵守。④各部分之間存在一定的關(guān)系，相互依賴，并與其它的集體有機(jī)地聯(lián)系。

4、如何正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：

①一般情況下，個(gè)人利益與集體利益在根本上是一致的②當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，堅(jiān)持集體主義是對(duì)個(gè)人利益的最大保護(hù)

③堅(jiān)持集體主義并不意味著只顧集體利益，不顧個(gè)人利益，正當(dāng)、合理的個(gè)人利益是應(yīng)該受到尊重和保護(hù)的

④當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)需要從多方面周全地考慮并作出妥善處理。

5、集體主義的含義：當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持以集體利益為重，并愿意放棄或犧牲一些個(gè)人利益，這就是集體主義。

6、個(gè)人主義的表現(xiàn)：將個(gè)人利益凌駕于集體利益之上，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，不顧他人和集體的利益，是個(gè)人主義的表現(xiàn)。

7、小團(tuán)體主義：實(shí)際上是擴(kuò)大了的個(gè)人主義，往往會(huì)腐蝕集體。其特點(diǎn)是當(dāng)小團(tuán)體利益和大集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，首先考慮個(gè)人和小團(tuán)體的利益，而不顧他人利益以及大集體根本的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、全局的利益。

8、團(tuán)結(jié)就是力量：①在班級(jí)和學(xué)校集體中生活，同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)合作、相互關(guān)心、相互幫助，可以促進(jìn)我們的進(jìn)步、成長(zhǎng)和發(fā)展。②要真正做到團(tuán)結(jié)互助，需要對(duì)團(tuán)結(jié)有正確的認(rèn)識(shí)：勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，不掩飾自己的缺點(diǎn)，對(duì)別人的缺點(diǎn)敢于提出誠(chéng)懇的批評(píng)，正確對(duì)待同學(xué)間的矛盾。

9、競(jìng)爭(zhēng)與合作：⑴集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個(gè)成員既要敢于競(jìng)爭(zhēng)，又善于合作。⑵敢于競(jìng)爭(zhēng)意味著對(duì)自己的信心；真正的競(jìng)爭(zhēng)是在承認(rèn)別人的長(zhǎng)處、為他人喝彩的同時(shí)，努力發(fā)揮自身的潛力，爭(zhēng)取超越他人，最終實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步；競(jìng)爭(zhēng)意味著“雙贏”（⑶

善于合作（團(tuán)隊(duì)精神），意味著能夠看到同伴的長(zhǎng)處，與同伴互幫互助、取長(zhǎng)補(bǔ)短；意味著為了集體利益和目標(biāo)，集體成員能夠主動(dòng)與他人合作，不計(jì)較個(gè)人的一時(shí)得失，為了實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)現(xiàn)而盡心盡力。

10、正確認(rèn)識(shí)競(jìng)爭(zhēng)與合作：①合作與競(jìng)爭(zhēng)看似矛盾，實(shí)質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的 ②兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大，才能推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。第三課 承擔(dān)責(zé)任

1、責(zé)任：是由一個(gè)人在一個(gè)集體中的角色所決定的應(yīng)該做的事。每個(gè)人都要承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任，但是并不是說(shuō)每個(gè)人所承擔(dān)的責(zé)任都是一樣的。

2、我們是班級(jí)和學(xué)校集體的一員，是班級(jí)和學(xué)校的主人。關(guān)心集體，維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體是我們的責(zé)任。維護(hù)集體利益和榮譽(yù)、建設(shè)集體的最好辦法是承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任。比如說(shuō)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的進(jìn)步與存在的問(wèn)題，自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律，積極參加班集體各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成班集體交給的任務(wù)等。

3、承擔(dān)責(zé)任的努力和代價(jià)：① 花費(fèi)更多的時(shí)間 ②付出更多的精力 ③犧牲個(gè)人的業(yè)余生活 ④甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí)⑤可能因未能履行好職責(zé)而受到責(zé)備

4、承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：①不僅有利于集體的，更有利于集體的發(fā)展 ②鍛煉了個(gè)人的意志品質(zhì) ③培養(yǎng)了作為社會(huì)公民的責(zé)任感 ④提高了處理事務(wù)的能力 ⑤如果合理安排好時(shí)間，還有利于促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率

5、承擔(dān)責(zé)任的方式：①擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)否 ②為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù) ③做好老師和同學(xué)交給的各項(xiàng)工作 ④ 管理好自已

6、為班級(jí)和學(xué)校做奉獻(xiàn)：①要學(xué)習(xí)螺絲釘精神，做好集體分配給自己的事②根據(jù)自己的特點(diǎn)，找準(zhǔn)自己在集體中的位置，主動(dòng)為集體做力所能及的事 ③自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律 ④在與同學(xué)交往中要講文明，建立和諧的班集體和學(xué)校集體

第二單元 情感世界

第四課 多彩情緒

1、基本情緒：喜、怒、哀、懼。

2、復(fù)合情緒：由基本情緒組成的混合情緒。如驚喜、悲憤交加、百感交集、哭笑不得等。

3、少年的情緒特點(diǎn)：比較敏感，但不穩(wěn)定；比較強(qiáng)烈，但相對(duì)脆弱；變化迅速，但不持久；容易沖動(dòng)，缺乏理智控制。

4、情緒的分類(lèi)：正常情緒（有適當(dāng)原因和反應(yīng)適度的情緒）和不正常情緒（沒(méi)有適當(dāng)原因或反應(yīng)程度不適當(dāng)?shù)那榫w），積極情緒或良好情緒（對(duì)個(gè)人健康和發(fā)展有利的情緒）和消極情緒或不良情緒（對(duì)人的健康有害的情緒）。

5、情緒的作用：不同的情緒對(duì)于人的身心健康和成長(zhǎng)發(fā)展有不同的作用。

正常的、積極的或良好的情緒對(duì)我們的影響：不僅有利于我們的身心健康，也對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活有積極作用（比如說(shuō)能提高個(gè)人活動(dòng)能力，充實(shí)人的體力和精力，激勵(lì)人勇敢地面對(duì)艱難困苦；

不正常的、消極的或不良的情緒對(duì)我們影響:會(huì)影響我們的身心健康，妨害我們的學(xué)習(xí)、工作和生活（比如說(shuō)會(huì)抑制人的活動(dòng)能力，減弱人的體力和精力，使人的自制力下降）

6、調(diào)節(jié)情緒的途徑和方法：⑴認(rèn)知調(diào)節(jié) ⑵理智控制 ⑶合理宣泄 ⑷心理放松 ⑸行為調(diào)節(jié) ⑹理性升華：通俗點(diǎn)說(shuō)，就是遇到不好的事情或結(jié)果也要學(xué)會(huì)往好的方面想。第五課 繽紛情感

1、情感的類(lèi)型：⑴對(duì)親人、同學(xué)、老師、朋友的情感；⑵對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)、國(guó)家的情感（歸屬感、責(zé)任感、使命感）；⑶對(duì)自己的感情：比如說(shuō)自尊感、自豪感、榮譽(yù)感、羞愧感等；⑷對(duì)大自然的感情：感激大自然給予的饋贈(zèng)，親近大自然、善待大自然、保護(hù)大自然。

2、情感的發(fā)展需要依靠自身自覺(jué)的努力和培養(yǎng)。培養(yǎng)豐富的、健康的、高尚的情感，有助于調(diào)節(jié)、控制和消除不良情緒，培養(yǎng)和發(fā)展積極的情緒。

3、情感是道德的基石。沒(méi)有情感，就沒(méi)有道德可言。

4、培育高尚情感的途徑：

⑴感受理智：追求理智，追求科學(xué)，追求真理。⑵體驗(yàn)道德：追求正義，追求善良，追求道德。⑶欣賞美好：感受美的事物。

5、愛(ài)國(guó)情感：是對(duì)祖祖輩輩賴以生存的祖國(guó)的身后情感，是一種崇高的道德情感；是我們對(duì)國(guó)家和民族的認(rèn)同感、自豪感、責(zé)任感、義務(wù)感。這些積極的情感是我們積極向上的動(dòng)力。

第三單元

無(wú)序與有序

第六課 規(guī)則與秩序

1、規(guī)則的重要性: ①遵守規(guī)則是人類(lèi)社會(huì)生活能夠正常進(jìn)行的前提和保證 ②規(guī)則保證我們的學(xué)習(xí)和活動(dòng)的順利進(jìn)行 ③規(guī)則保證社會(huì)公共生活的有序、安全、和諧和文明。

2、生活中常見(jiàn)的規(guī)則：①“落棋無(wú)悔”是下棋游戲和競(jìng)賽的規(guī)則。②“越位犯規(guī)”是足球賽場(chǎng)的規(guī)則。③“紅燈停，綠燈行”是車(chē)輛必須遵守的交通規(guī)則。④“過(guò)馬路走人行橫道線”是行人必須遵循的規(guī)則。

3、規(guī)則的分類(lèi)：①不同的場(chǎng)所有不同的規(guī)則。如家庭規(guī)矩、學(xué)校規(guī)則、社會(huì)規(guī)范等。②不同的活動(dòng)有不同的規(guī)則，如交通規(guī)則、學(xué)習(xí)歸則、運(yùn)動(dòng)規(guī)則等。③不同的領(lǐng)域有不同的規(guī)則，如經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的規(guī)則、日常生活領(lǐng)域的規(guī)則、政治領(lǐng)域的規(guī)則、文化領(lǐng)域的規(guī)則等

4、規(guī)則的其他分類(lèi)：①正式規(guī)則 ②非正式規(guī)則 ③強(qiáng)制性規(guī)則④非強(qiáng)制性規(guī)則。正式規(guī)則：社會(huì)制度、體制、法律、規(guī)章制度、守則和紀(jì)律等。非正式規(guī)則：道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣等。強(qiáng)制性規(guī)則：國(guó)家和地方的法規(guī)等。非強(qiáng)制性規(guī)則：《中小學(xué)生守則》、農(nóng)村社區(qū)的鄉(xiāng)規(guī)民約、各種風(fēng)俗習(xí)慣等

5、校園規(guī)則及作用－P49正文

6、規(guī)則與秩序的關(guān)系P53正文

7、世界貿(mào)易組織的含義、基本原則和宗旨:①含義：世界貿(mào)易組織就是一個(gè)通過(guò)規(guī)范各成員國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系的組織。②基本原則和宗旨：通過(guò)實(shí)施市場(chǎng)開(kāi)放、非歧視和公平貿(mào)易等原則，來(lái)推動(dòng)實(shí)現(xiàn)世界貿(mào)易自由化，管理世界經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易秩序。第七課 法律初探

1、法律的含義：是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是由國(guó)家制定和認(rèn)可的，是依靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，并且在全國(guó)范圍內(nèi)對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的特殊行為規(guī)范。

2、法律的基本特征：

①法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)； ②法律是由國(guó)家制定和認(rèn)可的；

③法律是依靠國(guó)家強(qiáng)制力（警察、法庭和監(jiān)獄等）保證實(shí)施(最顯著的特征)2；④法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

3、法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的主要表現(xiàn)：① 任何人不論職位高低、功勞大小，都必須嚴(yán)格遵守國(guó)家的法律，依法規(guī)范自己的行為，不允許特殊人物存在② 任何人不論職位高低、功勞大小，一旦觸犯了國(guó)家法律，都要受到法律的制裁

4、法律的作用：①法律規(guī)定人們享有什么權(quán)力，應(yīng)該履行什么義務(wù)，并對(duì)侵犯他人權(quán)力和不履行義務(wù)的行為給予制裁。②法律具有協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系、解決人與人之間糾紛或矛盾的作用。③法律具有制裁違法犯罪行為的功能，并通過(guò)制裁違法犯罪來(lái)保護(hù)公民合法權(quán)益，保障社會(huì)生活的有序與和諧。

5、法律與紀(jì)律規(guī)章、道德、宗教戒律的、區(qū)別：P57第2段、P58第1段 ——法律由國(guó)家制定并認(rèn)可。道德規(guī)范是約定俗成的，是自然形成的；紀(jì)律規(guī)范是某個(gè)單位制定的；章程是某個(gè)組織制定的；宗教戒律是宗教組織制定的。所有的規(guī)則都不能違反國(guó)家法律。

6、生活中有些矛盾和糾紛的解決方式或手段：①通過(guò)雙方協(xié)商 ②他人或組織調(diào)解 ③法律途徑（最終途徑）

7、青少年怎樣維護(hù)法律在我們學(xué)習(xí)和生活中的作用？①我們即受到法律的保護(hù)，又受到法律的約束 ②我們即享有法律賦予的公民權(quán)利，又必須履行法律規(guī)定的公民義務(wù) ③我們要學(xué)法、懂法、守法、用法，即要遵守法律，履行義務(wù)，又要依法行使和保護(hù)自己的合法權(quán)益。第八課 心中的規(guī)則

1、他律的含義、表現(xiàn)：含義：個(gè)人的行為由他人的要求或外在的規(guī)則支配，而且是被動(dòng)或被迫接受的就是他律。表現(xiàn)：要求“你必須怎樣做”“你應(yīng)該怎樣做”“你不應(yīng)該怎樣做”或者“不許你怎樣做”

2、自律的含義、表現(xiàn)：含義：個(gè)人的行為由自己的要求或內(nèi)在的規(guī)則支配，主動(dòng)、自覺(jué)約束自己就是自律

表現(xiàn)：“我應(yīng)該怎樣做”“我不應(yīng)該怎樣做”“我愿意怎樣做”“我不愿意怎樣做”。

3、規(guī)則與自由的關(guān)系：P65正文部分——紀(jì)律、法律等規(guī)則制約著人們的行為，也保障著認(rèn)得權(quán)利和自由。

4、在日常學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)如何自律？①即使當(dāng)你獨(dú)自一人時(shí)，也不要說(shuō)壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比在別人面前更知恥 ②在日常學(xué)習(xí)和生活中，在個(gè)人獨(dú)處或者沒(méi)有外部約束和監(jiān)督得情況下，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“慎獨(dú)”，注意修養(yǎng)，自覺(jué)遵守規(guī)則，做到心中有規(guī)則，心中有紀(jì)律，心中有法律。

5、為什么在現(xiàn)實(shí)生活中和網(wǎng)絡(luò)世界中人們的會(huì)有截然不同的表現(xiàn)？P67第一、第二段

6、青少年應(yīng)當(dāng)如何自覺(jué)遵守匿名世界的“游戲規(guī)則”（網(wǎng)絡(luò)規(guī)則）？P68第一段正文 為了保護(hù)個(gè)人、法人和其他組織的人身、財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)利，對(duì)有下列行為之一，構(gòu)成犯罪的，依照刑法有關(guān)規(guī)定追究刑事責(zé)任。

（一）利用互聯(lián)網(wǎng)侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人；

（二）非法截獲、篡改、刪除他人電子郵件或者其他數(shù)據(jù)資料，侵犯公民通信自由和通信秘密；

（三）利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行盜竊、詐騙、敲詐勒索。

7、全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約：P68（略）

第九課 少年的權(quán)利

1、我國(guó)兩部專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律是什么？

①《中華人民共和國(guó)未成年保護(hù)法》②《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年犯罪

2、未成年人保護(hù)法規(guī)定的未成年人享有的權(quán)利：

⑴生命健康要⑵人身自由權(quán)⑶姓名權(quán)⑷肖像權(quán)⑸名譽(yù)權(quán)⑹榮譽(yù)權(quán)⑺財(cái)產(chǎn)所有權(quán)⑻財(cái)產(chǎn)繼承權(quán) ⑼著作權(quán) ⑽專(zhuān)得權(quán) ⑾批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)⑿取得國(guó)家賠償權(quán) ⒀宗教信仰自由權(quán) ⒁民族風(fēng)俗習(xí)慣自由權(quán) ⒂通信自由和通信秘密權(quán)⒃受教育權(quán)。

3、《聯(lián)合國(guó)兒童權(quán)利公約》賦予世界兒童的權(quán)利有哪些？ 第十課

誰(shuí)為我們護(hù)航

1、保障未成年人各項(xiàng)合法權(quán)益的四條基本途徑：①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會(huì)保護(hù)④司法保護(hù)

2、家庭保護(hù)的含義、內(nèi)容：含義：是指父母或其他監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人合法權(quán)益進(jìn)行的保護(hù)。這種保護(hù)包括生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。**家庭保護(hù)內(nèi)容：P74方框小字部分

3、對(duì)父母侵犯子女隱私的行為，我們應(yīng)該怎么辦？

①要以適當(dāng)?shù)姆绞街赋龈改傅腻e(cuò)誤。②要學(xué)會(huì)與父母溝通，爭(zhēng)取相互理解、相互信任。③正確對(duì)待父母的關(guān)心和教育。

4、家庭保護(hù)中父母或監(jiān)護(hù)人的職責(zé)：

①未成年人的父母或監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)為其未成年子女或其他被監(jiān)護(hù)人受教育提供必要的條件。②適齡兒童、少年的父母或其他監(jiān)護(hù)人必須按照要求送子女或其他監(jiān)護(hù)人入學(xué)。③家庭不僅應(yīng)當(dāng)為未成年人提供必要的學(xué)習(xí)條件，而且應(yīng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆恕?/p>

5、學(xué)校保護(hù)的含義、內(nèi)容 ：含義：是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機(jī)構(gòu)對(duì)未成年人實(shí)施的保護(hù)。

**學(xué)校保護(hù)內(nèi)容：P77方框小字部分

6、學(xué)校保護(hù)中學(xué)校的責(zé)任：學(xué)校作為教育機(jī)構(gòu)，即有責(zé)任使在校學(xué)生接受良好的教育，又要保護(hù)學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中的人生安全和健康。

7、國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了哪些措施？國(guó)家為保障公民的受教育權(quán)采取了經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的等一序列措施，特別是為公民享有受教育權(quán)提供了法律保障、物質(zhì)保障和師資保障。

8、作為學(xué)生，應(yīng)履行的教育義務(wù)：

①受教育既是公民的權(quán)利，也是公民應(yīng)該履行的義務(wù)。作為學(xué)生，應(yīng)履行以下義務(wù)：②按時(shí)入學(xué)的義務(wù)，③接受規(guī)定年限教育的義務(wù)④遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)④我們學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真、自覺(jué)地履行受教育的義務(wù)，珍惜受教育的權(quán)利。

9、社會(huì)保護(hù)的含義、內(nèi)容：含義：是指國(guó)家運(yùn)用法律賦予的權(quán)力保障青少年合法權(quán)益的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)社會(huì)各界和公民也負(fù)有保護(hù)青少年健康成長(zhǎng)的責(zé)任。**社會(huì)保護(hù)內(nèi)容：P79方框小字

10在同學(xué)的日常交往中侵犯?jìng)€(gè)人隱私權(quán)的行為和現(xiàn)象有哪些？

①打聽(tīng)別人的秘密 ②偷聽(tīng)其他人的私下談話 ③偷看他人日記 ④猜測(cè)人家不愿公開(kāi)的事情 ⑤私拆他人信件

11、什么是隱私權(quán)？每個(gè)人都有一些涉及個(gè)人心理以及社會(huì)交往的秘密，未經(jīng)本人允許，任何組織和個(gè)人不得將其公開(kāi)。

12、通信包括：電話、電報(bào)、電子郵件、電傳、書(shū)信等多種方式。

13、侵犯通信自由罪，是指隱匿、毀棄或者非法開(kāi)拆他人信件且情節(jié)嚴(yán)重的行為。

14、著作權(quán)包括：發(fā)表權(quán)、匿名權(quán)、修改權(quán)、保護(hù)作品完整權(quán)和獲得報(bào)酬權(quán)。

15、知識(shí)產(chǎn)權(quán)包括：著作權(quán)、專(zhuān)利權(quán)、商標(biāo)權(quán)以及其他智慧成果權(quán)等。

16、未成年人是否享有知識(shí)產(chǎn)權(quán)？P82第三段正文

17、司法保護(hù)的含義、內(nèi)容：含義：是指公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及監(jiān)獄、少年犯管教所等勞動(dòng)改造執(zhí)行機(jī)關(guān)，依法行使權(quán)利，履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施的專(zhuān)門(mén)保護(hù)。

19、司法保護(hù)內(nèi)容：P83方框小字聯(lián)單

18、對(duì)違法犯罪的未成年人，遵循教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。

第十一課

自我保護(hù)

1、青少年應(yīng)怎樣學(xué)會(huì)自我保護(hù)？

①遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，拒絕侵害，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高警惕，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)環(huán)境。②學(xué)會(huì)求救和自救，采取靈活機(jī)智的自衛(wèi)策略，樹(shù)立強(qiáng)烈的自我保護(hù)意識(shí)，并注意運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。③善用法律武器，我們要學(xué)法、知法、守法，不做侵害別人的事情又要運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益。

2、面對(duì)歹徒行兇，青少年怎么辦？（青少年遇到不法侵害時(shí)怎么辦）

①面對(duì)侵害，不要害怕，保持冷靜，勇敢地向侵害者說(shuō)“不”勇敢地、機(jī)智地拒絕侵害、反抗侵害；②機(jī)智地求助他人，巧妙周旋，趁機(jī)逃脫險(xiǎn)境；③記住不法分子的相貌特征和去向；④事后報(bào)案及時(shí)，撥打110電話報(bào)警。

3、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)是我們青少年自我保護(hù)的基本措施

4、當(dāng)我們遇到或者遇到比較嚴(yán)重的危險(xiǎn)時(shí)，該怎么辦？能夠有效地求救和自救是至關(guān)重要的

5、當(dāng)你的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，怎樣維護(hù)合法權(quán)益？

①向老師，學(xué)校，家長(zhǎng)報(bào)告或反映情況。②向有關(guān)門(mén)報(bào)告。③向法院起訴。④運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，尋求法律幫助的途徑和方法。

6、提供法律服務(wù)的機(jī)構(gòu)：律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等

7、法律幫助的方式和途徑主要包括：法律服務(wù)、法律援助（方式）、非訴訟途徑和訴訟途徑。

8、非訴訟途徑主要指：投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。

9、打官司要到法院，打官司即訴訟。

10、訴訟分為：①刑事訴訟。②民事訴訟。③行政訴訟。

11、訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。

12、請(qǐng)你就未成年人保護(hù)提幾條建議？

①要做好家庭保護(hù)：家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)未成年人開(kāi)展健康的活動(dòng)，預(yù)防未成年人走上歧途。②要做好學(xué)校保護(hù)工作：學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng)。③加強(qiáng)社會(huì)保護(hù)工作：政府應(yīng)抓好社會(huì)治安管理，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。④未成人要學(xué)會(huì)自我保護(hù)：提高自我保護(hù)能力,要認(rèn)真學(xué)法,自覺(jué)守法，勇于運(yùn)用法律武器來(lái)保護(hù)自己的合法權(quán)益。

第五單元 走進(jìn)社區(qū)

第十二課我們生活的地方

1、社區(qū)：指聚居在一定地域范圍內(nèi)的人們所組成的社會(huì)生活共同體。

2、社區(qū)的特點(diǎn)：P95第二個(gè)方框的內(nèi)容

3、各種類(lèi)型的社區(qū)：P96方框的內(nèi)容

4、我國(guó)最基本的社區(qū)類(lèi)型：農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)。此外還有城鎮(zhèn)社區(qū)

5、社區(qū)中主要的人際關(guān)系是——鄰里關(guān)系

6、和諧融洽的鄰里關(guān)系不僅有利于我們的生活、學(xué)習(xí)和工作，也會(huì)給社區(qū)的發(fā)展帶來(lái)積極的影響。

7、鄰里交往的原則——（1）尊重別人的隱私，不隨意打聽(tīng)、傳播、議論和干涉別人的私事（2）不干擾別人的生活（3）尊重他人的個(gè)性和生活方式。

8、社區(qū)考察與研究的方法——實(shí)地觀察法、訪問(wèn)調(diào)查法、問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)調(diào)查法

9、考察報(bào)告的內(nèi)容一般包括——考察報(bào)告的題目、考察的目的、考察的主要方法和過(guò)程、考察內(nèi)容、考察結(jié)果分析、結(jié)論和建議

10、交流考察結(jié)果的方法之一是——舉行報(bào)告會(huì) 第十三課在社區(qū)中生活

1、我們參與社區(qū)生活必備的素質(zhì)——正確認(rèn)識(shí)和行使我們的權(quán)利，尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。

2、社區(qū)成員的義務(wù)——關(guān)心和參與社區(qū)生活，服務(wù)社區(qū)，建設(shè)社區(qū)。

3、作為社區(qū)成員，應(yīng)該怎么做？——作為社區(qū)去的成員，社會(huì)的公民，我們每個(gè)人都從他人、社區(qū)和社會(huì)那里得到了服務(wù)和幫助。因此，我們也應(yīng)該以同樣的方式匯報(bào)他人和社會(huì)，承擔(dān)起關(guān)心社區(qū)、愛(ài)護(hù)社區(qū)、服務(wù)社區(qū)的義務(wù)和責(zé)任

補(bǔ)充材料 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

（一）工欲善其事，必先利其器

1、怎樣珍惜時(shí)間：時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間，做到合理安排時(shí)間，有效利用零星時(shí)間

2、為什么需要獨(dú)立思考，自主學(xué)習(xí)：①我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，人類(lèi)的知識(shí)處于快速超增長(zhǎng)的和更新之中 ②為了適應(yīng)時(shí)代的要求和個(gè)人的終身發(fā)展，我們不能單純地接受知識(shí)，而必須自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究中增強(qiáng)能力。

3、自主學(xué)習(xí)的要求：①能自覺(jué)、獨(dú)立地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃；②能自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐步做到不依賴?yán)蠋熀透改傅亩酱倥c管理。

4、勞逸結(jié)合有利于提高學(xué)習(xí)效率。

5、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的作用：①競(jìng)爭(zhēng)可以調(diào)動(dòng)同學(xué)們的主動(dòng)性，激發(fā)同學(xué)們的進(jìn)取心和開(kāi)拓創(chuàng)新精神。

6、交流與合作的作用：善于合作相互交流與合作是獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的重要途經(jīng)，而且還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的精神和協(xié)作的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的全面發(fā)展。

7、什么是最好的學(xué)習(xí)方法：適合自己的方法就是最好的方法，就能獲得較好的學(xué)習(xí)效果。

（二）聰明以外的智慧

1、一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，只有20%取決于智力因素，80%則取決于非智力因素。聰明只是成才的一個(gè)條件，要成才，最重要的是要具備良好的個(gè)性（觀念、態(tài)度、習(xí)慣、情感、性格）

2、怎樣樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念： ①?gòu)?qiáng)化學(xué)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感

②培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心，講究學(xué)習(xí)方法

③養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì)④正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù)

⑤正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作，確立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證。

一心向?qū)W的習(xí)慣

二、專(zhuān)心致志的習(xí)慣

三、定時(shí)定量的習(xí)慣

（三）1、如何看待學(xué)習(xí)壓力: ①適度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率

②學(xué)習(xí)壓力過(guò)大，超出心理承受能力，則會(huì)導(dǎo)致過(guò)度焦慮，從而降低學(xué)習(xí)效率，影響身心健康。最常見(jiàn)的學(xué)習(xí)壓力來(lái)自考試。

2、如何看待考試焦慮：①考試前和考試中焦慮是正常的情緒反應(yīng) ②適度緊張有助于提高學(xué)習(xí)效率，保證考試中發(fā)揮出正常水平③但過(guò)度考試焦慮則是有害的，會(huì)影響考生發(fā)揮。

3、減輕或消除過(guò)度考試焦慮方法：①認(rèn)知調(diào)節(jié)（正確看待考試；正確認(rèn)識(shí)自己）②積極暗示 ③深呼吸調(diào)法 ④做好充分的準(zhǔn)備。

第五篇：七年級(jí)地理期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

七年級(jí)地理期中考試知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、地球和地圖

1．地球的形狀和大小 ①地球是一個(gè)球體。②葡萄牙航海家麥哲倫率領(lǐng)的船隊(duì)首次實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)環(huán)繞地球一周的航行。③地球表面積5.1億平方千米，最大周長(zhǎng)4萬(wàn)千米，赤道半徑6378千米，極半徑6357千米，平均半徑6371千米。

2．緯線和經(jīng)線 ①緯線：與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈。緯線是不等長(zhǎng)的，赤道是最大的緯線圈。②經(jīng)線：連接南北兩極，并且與緯線垂直相交的半圓。經(jīng)線是等長(zhǎng)的。

3．緯度和經(jīng)度 ①緯度的變化規(guī)律：由赤道（0°緯線）向南、北兩極遞增。最大的緯度是90度，在南極、北極。②赤道以北的緯度叫北緯，用“N”表示；赤道以南的緯度叫南緯，用“S”表示。③以赤道為界，將地球平均分為南、北兩個(gè)半球，赤道以北是北半球，赤道以南是南半球。④經(jīng)度的變化規(guī)律：由本初子午線（0°經(jīng)線）向西、向東遞增到180 ⑤本初子午線以東的經(jīng)度叫東經(jīng)，用“E”表示；本初子午線以西的經(jīng)度叫西經(jīng)，用“W”表示。⑥東、西半球的分界線是：20°W、160°E組成的經(jīng)線圈。20°W以西到160°E屬于西半球（大于20°W或大于160°E）20°W以東到160°E屬于東半球（小于20°W或小于160°E）

4．地球的運(yùn)動(dòng) ① 地球運(yùn)動(dòng)：自轉(zhuǎn)/公轉(zhuǎn) 繞什么轉(zhuǎn)：地軸 方向：自西向東/自西向東 周期: 約24小時(shí)/一年 產(chǎn)生的自然現(xiàn)象: 晝夜交替/形成四季 ②北半球與南半球的季節(jié)相反（春——秋；夏——冬）③地球表面五帶的劃分：北寒帶（66.5°N--90°N）、北溫帶（23.5°N--66.5°N）、熱帶（23.5°N--23.5°S）、南溫帶（23.5°S--66.5°S）、南寒帶（66.5°S--90°S）寒帶：有極晝極夜現(xiàn)象熱帶：有陽(yáng)光直射現(xiàn)象 溫帶：既無(wú)陽(yáng)光直射現(xiàn)象，又無(wú)極晝極夜現(xiàn)象，四季變化明顯 ④低緯：0°--30°；中緯：30°--60°；高緯：60°--90° ⑤自西向東撥動(dòng)地球儀，從北極上空看，地球儀按逆時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)；從南極上空看，地球儀按順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)。

5．地圖 ①地圖的三要素：比例尺、方向、圖例。②比例尺類(lèi)型：線段比例尺、數(shù)字比例尺 ③比例尺大小的判斷：分母愈小，分值愈大，是大比例尺；分母愈大，分值愈小，是小比例尺。④大比例尺，表示范圍小，表示內(nèi)容詳（如東臺(tái)市地圖）小比例尺，表示范圍大，表示內(nèi)容略（如江蘇省地圖）⑤地面某個(gè)地點(diǎn)高出海平面的垂直距離稱為海拔。將海拔高度相等的點(diǎn)連接成線就是等高線。用等高線可以表示地面的高低起伏。

第二章 陸地和海洋知識(shí)點(diǎn)整理

1.海陸分布的比例：地球表面71%是海洋，而陸地僅占29%，概括地說(shuō)，地球上七分是海洋，三分是陸地。

2.海陸分布的特征，從南北半球看，陸地主要集中在北半球(陸地占48%，海洋占52%)，海洋多分布在南半球(陸地占10%，海洋占90%)，從東西半球看，陸地主要集中在東半球，海洋多分布在西半球，總體說(shuō)，陸地集中在北半球，海洋多分布在南半球，無(wú)論地球怎樣分，分成兩個(gè)相等的半球，而水半球總是大于陸半球。

3.被赤道穿過(guò)的大陸：非洲大陸，南美洲大陸。

4.按面積排列七大洲的是亞洲，非洲，北美洲，南美洲，南極洲，歐洲，大洋洲，其中面積最大的是亞洲，面積最小的是大洋洲，世界上面積最大的島嶼是格陵蘭島。

5.各大洲分界線：亞洲和歐洲的分界線：烏拉爾山，烏拉爾河，里海，大高加索山脈，黑海，土耳其海峽，地中海;南美洲和北美洲的分界線：巴拿馬運(yùn)河，溝通了大西洋和太平洋;亞洲和非洲的分界線：蘇伊士運(yùn)河，溝通了印度洋和大西洋;歐洲與北美洲的分界線：丹麥海峽，溝通了大西洋和北冰洋;亞洲與北美洲的分界線：白令海峽，溝通了北冰洋和太平洋;南美洲與南極洲的分界線：德雷克海峽，溝通了大西洋和太平洋;歐洲和非洲的分界線：直布羅陀海峽，溝通了大西洋和地中海;亞洲與大洋洲的分界線：馬六甲海峽，溝通了印度洋和太平洋。

6.①海是大洋的邊緣部分，海峽是溝通兩大洋的狹小水道。

②四大洋按面積大小排列分別是太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。

③南極洲是最南端多的大洲，最北端是北冰洋(緯度最高，跨經(jīng)度最廣)④太平洋被亞洲，北美洲，南美洲，南極洲環(huán)繞。

⑤南極洲被太平洋，印度洋，大西洋包圍。

⑥北冰洋被歐洲，北美洲，亞洲包圍。

⑦地跨寒溫?zé)崛龓У拇笾奘莵喼藓捅泵乐蕖＂嗍澜缟峡缃?jīng)度最廣的大洲和大洋是南極洲和北冰洋。

⑨四大洋中被五大洲包圍的大洋是太平洋和大西洋。

⑩被本初子午線穿過(guò)的大洲是非洲，歐洲。(七大洲中分布在北半球的大洲有亞洲，非洲，北美洲，歐洲，分布在南半球的有南美洲，大洋洲，南極洲)。