欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      高中名師培訓(xùn)

      時(shí)間:2019-05-14 21:59:51下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《高中名師培訓(xùn)》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《高中名師培訓(xùn)》。

      第一篇:高中名師培訓(xùn)

      高中名師培訓(xùn)心得

      榮成五中

      劉英花

      2月26日—3月5日我參加了華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院舉辦的“現(xiàn)代課堂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐”高級研修班。本次上海之行,我們聽過七位教授的講座,到過上海三所名?!軛疃小⒏裰轮袑W(xué)、大同中學(xué)考察,參加兩次與專家的研討和兩次學(xué)科研討,并每天上傳一篇學(xué)習(xí)反思?;厥咨虾V校瑢W(xué)習(xí)過程是艱辛的,但收獲也是豐厚的。我想從理論學(xué)習(xí)和自我成長兩個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@和打算。

      (一)占有理論也是一種修為。

      印象中,理論是高深莫測的,通常只在需要完成論文時(shí)百度一下,然后海選部分詞匯為我所用??赡芪覀儠X得“理論都是理想化的,對我們沒有什么實(shí)際的用處。我們只關(guān)心怎么做,怎么教學(xué)。與其聽一些理論講座,還不如聽幾節(jié)課來得實(shí)惠呢。”華師大王意如教授說,理論是教育行為的理性字典,沒有這部字典,教育就是一種無意義的模仿。舉個(gè)例子,如課堂教學(xué)要體現(xiàn)“育人價(jià)值”。我們理解的“育人”一般是品德教育,對語文來說,具體課文可以有育人價(jià)值,可是高三要復(fù)習(xí)字音、字形、詞語、標(biāo)點(diǎn)、病句專項(xiàng),怎么“育人”呢?思來想去,只好確定為教育學(xué)生熱愛博大精深的漢語言文化。后來我就想,語文的“育人價(jià)值”都這么難以實(shí)現(xiàn),那么數(shù)學(xué)怎么辦?物理怎么辦?一度很替這些學(xué)科的老師痛苦。聽過吳亞萍教授的講座之后我才明白,課堂教學(xué)的育人價(jià)值不只是指思想教育,它包括學(xué)科方法、學(xué)科能力、學(xué)科素養(yǎng)、終身成長的能力等等等等。當(dāng)時(shí)吳教授還說過這樣一句話:在數(shù)學(xué)課上對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是多可怕的事!

      很欣賞王意如教授的話:教書一定不要只做這一件事,不然很快就會在這兩個(gè)字后面加上一個(gè)字——匠!不要埋頭教書,要有專業(yè)引領(lǐng),必須做學(xué)者型教師,做專業(yè)工作者,占有理論才是一種真修為。

      (二)愛自己,就要栽培自己!

      “愛自己,就要栽培自己!”這是李政濤教授結(jié)束講座時(shí)送我們的一句話。每位教授講座結(jié)束之時(shí)都為我們的學(xué)習(xí)效果擔(dān)憂。王建軍教授打過這樣一個(gè)比方:他說,一般人聽講座都會因?yàn)閷<业哪尘湓挻騽幼约憾鸹ㄒ婚W,然后當(dāng)再有火花一閃時(shí),前面的火花已經(jīng)滅了。于是閃火花——滅火花,閃火花——滅火花,然后會想,這場講座給我很多收獲,但收獲什么卻忘了,最后可能只剩下冰冷的筆記??我當(dāng)想,如果這么精彩的講座在不久的將來完全被淡忘確實(shí)是很遺憾的事。所以王教授說“找到一種途徑把講座的收獲穩(wěn)固下來,穩(wěn)定為自己的收獲”,也就是隨時(shí)聽,隨時(shí)寫反思,把收獲固定下來。而且王教授的在講座里提到了“對得起”三個(gè)字,他說“中國的知識分子更看重社會認(rèn)同,所以常常被人利用。被人利用,耗費(fèi)了大把時(shí)間,卻為別人的政績填上一筆。怎樣讓花在講座上的時(shí)間更對得起我們?”

      我完完全全被“對得起”三個(gè)字打動,的確,有多少次我們是以對得起自己的心態(tài)來對待學(xué)習(xí)的?譬如學(xué)校的讀書活動,要求每位教師寫讀書筆記,以前我 都是抱著應(yīng)付公事的心態(tài)在做。在網(wǎng)上找篇文章看看,依葫蘆畫瓢寫點(diǎn)體會也就完成任務(wù)了。其實(shí)現(xiàn)在想想,既然這件事是非做不可的,為什么不換一種心態(tài),把這種活動變成提升自我的途徑,讓花費(fèi)在抄筆記的上的時(shí)間對得起自己呢?再舉個(gè)例子。這次出去學(xué)習(xí)時(shí),我拿了一個(gè)聽課本,一個(gè)讀書筆記本,記了滿滿兩本,回來后組內(nèi)老師說語文課程團(tuán)隊(duì)發(fā)了個(gè)本,要求大家寫兩萬字的讀書筆記,我當(dāng)時(shí)特別沮喪,我說早知如此我拿著這個(gè)本去不就省事了嗎?牢騷過后靜下心想想,其實(shí)這不是壞事。在上海聽講座記了很多,閃了很多個(gè)火花,回來后火花正在熄滅,借這個(gè)機(jī)會鞏固一下或許可以有很多新的收獲,那么這兩萬字的筆記不就很對的起自己嗎?

      說實(shí)話,本次上海之行我最深刻的體會就是自己太浮躁,讀書太少,學(xué)習(xí)力太差。雖說曾也寫過一點(diǎn)教學(xué)心得,但幾乎都是在透支以前的東西,只有支出沒有收入,個(gè)人知識素養(yǎng)、文化積淀越來越貧乏。沒有參照時(shí),可能會覺得自己這樣還行,但有了參照之后就覺得無知無識實(shí)在是一件很可怕的事。這一兩年,我特別感慨于自己讀書少,去年威海市優(yōu)質(zhì)課,二中趙閔東老師和六中楊錦平老師的課上的特別好,文化味兒特別濃,很能打動人。她們的課就是一面鏡子,把我自己的文化薄、素質(zhì)淺照得清清楚楚。

      再有前面提到的王建軍教授73年出生,已經(jīng)是華東師大教育科學(xué)院的副院長,聽他講座就覺得他思維敏捷,才華橫溢,只要一張口滿嘴流淌的都是智慧與精彩,確實(shí)佩服的五體投地。我們都知道,沒有人是天才,每一個(gè)天才背后都是大量的文化知識積淀。所以,每位教授無一例外都結(jié)合自身經(jīng)歷談學(xué)習(xí)對教師成長的重要性,都建議老師們多讀書,多寫反思和心得。

      這次學(xué)習(xí)完全顛覆了我對自己的評價(jià),也讓我認(rèn)清了自己未來必須要做的事。所以研修活動的最后一天,我跑了華東師大的兩家書店,買了8本與專業(yè)成長和自我修養(yǎng)有關(guān)的書,準(zhǔn)備回來之后靜心研讀。這不是三分鐘的熱血,我計(jì)劃從現(xiàn)在開始,每天拿出一個(gè)半小時(shí)讀書,每周寫一到兩篇讀書心得,然后上傳到名師工作室,用這樣的方法督促自己讀書、學(xué)習(xí)。我自己現(xiàn)在很有危機(jī)感,老是捧著那半杯水在賣弄,如果再不去讀書、學(xué)習(xí),最后一定會被淘汰。

      剛?cè)脒x“四名工程”時(shí)我很擔(dān)心,我對這三年要做的一大堆事充滿恐懼,怕吃苦,老盼著不費(fèi)什么勁就拿個(gè)證,等評職稱時(shí)順利過關(guān)。但現(xiàn)在我覺得這種鍛煉對我自己而言是很難得的成長機(jī)會,如果能抱著“栽培自己、善待自己”的心態(tài)來完成教研中心下達(dá)的每項(xiàng)任務(wù),我相信三年之后我肯定能對得起自己付出的努力。

      我今年37,年近不惑才覺悟過來好像有點(diǎn)晚。不過如果能讓以后的日子充實(shí)起來,我還是能有一筆很大的財(cái)富。

      第二篇:名師培訓(xùn)心得

      培訓(xùn)心得

      很榮幸能夠參加大成的第一屆名師培訓(xùn)營,感謝大成也感謝我的學(xué)生讓我得到這次難得機(jī)會。跟以往的幾百人的大培訓(xùn)不同的是這次是二十人的精品小班,讓我近距離的跟大成的高層領(lǐng)導(dǎo)大boss接觸,感覺很不一樣,說句心里話,之前有偷懶的,這次難得全神貫注了幾個(gè)小時(shí),總校長的果斷干練,韓教授的幽默風(fēng)趣,陳專家的精彩演講都讓我難以自拔,特別的沉迷在他們的演說里。在這里請?jiān)试S我說一下我的切身體驗(yàn)。

      應(yīng)淵老師作為主持人,一開始就給我們介紹這次為期幾個(gè)月的名師培訓(xùn)的目的,簡述競爭的殘酷性,讓我們一開始就正襟危坐。但是幽默的韓教授一出場就立馬打翻了這個(gè)僵局,用詼諧的語言講訴大成名師的種種優(yōu)渥的待遇,轉(zhuǎn)瞬我們就進(jìn)入了一個(gè)輕松愉快的壞境,并且有了美好的憧憬,至少我那刻就樹立了我的目標(biāo)——大成名師!

      博學(xué)的韓教授給我們介紹了幾個(gè)名人的學(xué)習(xí)方法,我映象特別深刻的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還有就是引導(dǎo)探究式教學(xué),這都是我需要下苦工的地方,需要提一下的是我們這次培訓(xùn)圍繞的主題就是教學(xué)方法。韓教授引用鄧小平的話,不管是黑貓還是白貓,能抓到老鼠的就是好貓來比喻我們是不是只要應(yīng)用好方法提升學(xué)生的成績就是我們教學(xué)的最終目的,至少我以前一直是這么認(rèn)為的,教師不就是要提升學(xué)生的成績嗎?可是韓教授來了個(gè)大轉(zhuǎn)折,通過軍事上的孫子兵法、醫(yī)學(xué)上李時(shí)珍的本草綱目,以及其自身的教學(xué)文獻(xiàn)功績告訴我們,提升學(xué)生的成績每個(gè)老師都可以,但是有多少人能夠讓人記住你,讓自己成為大眾熟知的知名教育者,你要有方法,有總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)傳輸給后面的教育者,這是一個(gè)很高的格局,我從來都沒有想象過的深度,又一個(gè)理想在我的心中生成。接下來的韓教授的問題探究三段式又讓我大開眼界,它的核心:知識問題化,問題層次化,指出興趣是學(xué)習(xí)的催化劑,學(xué)生是教學(xué)活動的主體,知識是思維活動的載體。用水舉例介紹,形象具體,瞬間我的腦袋里就涌現(xiàn)出我物理上的杠桿,我好像可以把桿杠用問題探究三段式表達(dá)出來,學(xué)生應(yīng)該會接受的很好,心理很激動那會。接下來又進(jìn)一步講解了問題探究三段式在整節(jié)課和知識上的分別應(yīng)用。并且特別指出我們在教學(xué)過程中要注意換位思考,要有學(xué)生的思維,在設(shè)計(jì)問題時(shí),問題的層次性落差不能太大,要有足夠淵博的知識去應(yīng)對課堂上學(xué)生的突發(fā)性問題。最后應(yīng)用愛因斯坦的一段話又讓我受益匪淺。

      在英俊帥氣的德松總校長給我們作完培訓(xùn)總動員后,陳專家也給我們開展了一場圍繞教學(xué)方法的演講。他談到每堂課的教學(xué)中首先應(yīng)該先設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),再來運(yùn)用方法,并在怎么設(shè)置教學(xué)目標(biāo)做了比較詳細(xì)的講解。在教學(xué)效果上,他例舉了長期和短期效果,顯性和隱形效果。在前者上引導(dǎo)我們要做合格的教育者,盡量在長期效果上去培養(yǎng)學(xué)生。后者留給我們自己去摸索如何能夠很好的集合顯性和隱形效果。在教學(xué)方法上,他給了我們一句話,合適的就是最好的,因?yàn)槭篱g沒有一種適合所有教學(xué)活動的萬能方法。我們要有理想,要做勇于善于反思與探索的教育工作者,在埋頭苦干的同時(shí)一定要記得抬頭看路,要有教學(xué)的智慧。他指導(dǎo)我們要把傳統(tǒng)教學(xué)與現(xiàn)代教學(xué)相結(jié)合,并指出反思性學(xué)習(xí)的重要性,先讓學(xué)生去暴露出問題再去糾正他們,讓他們自己動腦感悟,讓我們要學(xué)會會做“偷懶”的教育者。接著陳專家又就教育方法的選擇影響上從對象、學(xué)科、內(nèi)容、目的分別闡述,讓我映象很深的話是做正確的事比正確的做事更重要。在課堂上教師與學(xué)生的主體定位視情況而定,教師要認(rèn)清自己的身份定位,并做了詳細(xì)解說,在這里就不一一贅述。

      最后我想再表達(dá)我的心理感受,這個(gè)培訓(xùn)真的是受益匪淺,我相信經(jīng)過整個(gè)培訓(xùn)之后,我肯定會脫胎換骨,真的很期待下面的培訓(xùn)!

      第三篇:名師培訓(xùn)心得體會

      2014年柳州市基礎(chǔ)名師培養(yǎng)第四次集中研修總結(jié)

      -----羅東蘭

      帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著,12月20日我又一次踏上桂林師大進(jìn)行柳州市基礎(chǔ)教育名師培訓(xùn)的第四次集中培訓(xùn)之旅。這次機(jī)會是那么的珍貴,經(jīng)過多方面的努力,終于在2014年的年底成形了。但是遺憾的是還有相當(dāng)一部分學(xué)員沒能好好珍惜這個(gè)高端的學(xué)習(xí)機(jī)會。但不管如何,對于能夠按時(shí),完整的參加本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的我來說,還是收獲滿滿的。在這次為期僅1 0天的學(xué)習(xí)里,對我們每個(gè)參加的人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇。我們在《跨文化學(xué)習(xí)》中知道,對教師的專業(yè)發(fā)展中不要總是抱怨時(shí)間不夠,工作很忙,其實(shí)我們完全可以加強(qiáng)碎片學(xué)習(xí),不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)的提升。更是讓我知道,教師應(yīng)該有自己的生活,要給孩子不同的思維狀態(tài),和什么人在一起,你就會有什么樣的人生。在和校長對話當(dāng)中更讓我們學(xué)會換位思考,讓我們理解其實(shí)學(xué)校管理和讓學(xué)校發(fā)展更遠(yuǎn)不僅僅是校長一個(gè)人的事情。課堂觀察量表的討論制定,到桂林市一中聽課觀摩,讓我們在實(shí)踐中對自己制定的觀察量表有更深的理解。更堂我們知道理論一定要聯(lián)系實(shí)際。在華東師大范國睿的重構(gòu)課堂生活,提升學(xué)生的學(xué)校生活品質(zhì)》知道,有意義的課堂不是給學(xué)生往死里灌的,而是讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣,尊敬孩子的接收能力。認(rèn)真聽取了幾位專家教授的報(bào)告《信息技術(shù)支持的學(xué)會教》,俞晴校長《走向和教育》《青少年心理學(xué)》,經(jīng)歷了各方面的理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、評課互動等等活動,使我的思想受到了強(qiáng)烈的沖擊,使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。本次培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)是我教師生涯中一筆最珍貴的財(cái)富。現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享:

      感受之一:愛,沒有愛就沒有教育。

      第一,教師要有對自己職業(yè)的熱愛?!靶倚腋8W鼋處煛钡那疤崾墙處熞袑ψ约郝殬I(yè)的認(rèn)同感,把教學(xué)、教育好每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的事業(yè)而不是養(yǎng)家糊口的工作。有了對教育的熱愛并把這種熱愛轉(zhuǎn)化為教學(xué)工作中的熱情,你就會體驗(yàn)到教師工作的幸福感,就有了為之奮斗一生的動力。

      第二、愛學(xué)生是教育好學(xué)生的根基,對學(xué)生的愛應(yīng)該貫穿于教育教學(xué)的全過程中。教師專業(yè)發(fā)展的第一階段是基本功階段,第二階段是教學(xué)設(shè)計(jì)階段,第三階段是教學(xué)生成階段,而第四階段就是教師品德階段。沒有對學(xué)生的愛,你的課上得再好,榮譽(yù)得的再多,教學(xué)基本功再扎實(shí),教學(xué)設(shè)計(jì)得再好,也不可能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的最高階段——教師品德階段,甚至連精彩的課堂生成都不可能出現(xiàn)。

      感受之二:變,有變革才有創(chuàng)新。

      一,改變思維模式,有了新思維才會有新行動。由原來的重視“雙基”教學(xué)轉(zhuǎn)變成重視三維目標(biāo)的落實(shí),關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成與發(fā)展,讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生、發(fā)展、形成的過程。深刻理解魚牛故事,讓學(xué)生避免知其然而不知其所以然。

      二,改變角色定位。讓老師從課堂的中心進(jìn)行合理的位移,轉(zhuǎn)變成課程資源的建構(gòu)者,建立尊重兒童自由和保障兒童權(quán)利的課堂文化,教師本身由原來的“主演”轉(zhuǎn)變成“導(dǎo)演”,變成學(xué)生學(xué)習(xí)的協(xié)作者,學(xué)生學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)者?;謴?fù)學(xué)生的“主角”地位,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生充分體驗(yàn)知識的探索過程,張揚(yáng)個(gè)性,發(fā)現(xiàn)自我。

      三、在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天,我們要多學(xué)新知識,轉(zhuǎn)變備課方式?!耙惶谜n備一輩子,一輩子備一堂課?!睆膯渭兊膫浣滩霓D(zhuǎn)變?yōu)榧纫獋浣滩?,又要備學(xué)生、備教學(xué)媒體,備各種教學(xué)資源,另外還要備自己,備教學(xué)設(shè)計(jì)。備出挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、異想天開的課,備出不斷創(chuàng)新、超越自我的課,為學(xué)生的成功引路,為學(xué)生的發(fā)展奠基,同時(shí)也為教師自己的幸福積累資本。新課改的基本模式就是自主、合作、探究,老師要及時(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念,積極投身到新課改的行列中,這是時(shí)代的要求,是老師的職責(zé)要求。

      感受之三:思,有反思就有進(jìn)步。

      一、反思是一名教師專業(yè)成長的必由之路。記得一位專家說:“你努力地教一輩子的課也不一定成為名師,但要堅(jiān)持寫幾年的教學(xué)反思就有可能成長為名師?!狈此际墙處煶砷L的關(guān)鍵,一名優(yōu)秀的教師必須要重視反思、善于反思,要讓反思成為教學(xué)活動中的一種習(xí)慣,成為我們教師專業(yè)成長的一個(gè)有力的抓手。

      二、善于反思才能成就精彩的課堂。我們上的、聽的每一節(jié)課都有其精彩之處,及時(shí)地記錄下來就是我們以后備課的資源,任何一堂課也都會有疏漏、失誤之處,課下冷靜思考,剖析原因,積極尋找對策和解決方法就會成就下一次的成功。另外,反思還可以記錄下精彩的瞬間、有效的生成,可以拓寬教師的思路,有利于對課堂教學(xué)的再設(shè)計(jì)。感受之四:協(xié)作,眾人拾柴火焰高。

      一、他山之石,可以攻玉。協(xié)作可以取長補(bǔ)短,可以得到同伴的支持和幫助。幾位名校長的成長經(jīng)歷啟迪我們:要想使自己得到較快的提高和發(fā)展,一定要融入一個(gè)集體,要有自己的協(xié)作組,有自己的研究共同體。教學(xué),不應(yīng)是孤軍奮戰(zhàn),教育研究更不應(yīng)該是單純的個(gè)人努力。

      二、合作創(chuàng)造和諧。教學(xué)是一個(gè)需要奉獻(xiàn)的事業(yè),是一個(gè)需要耐得住寂寞的事業(yè)。一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)難免會產(chǎn)生落寞感,勢必會影響自己前進(jìn)的步伐。悲傷需要有人安慰,成功需要有人喝彩,困惑時(shí),需要有人點(diǎn)撥,困難時(shí),需要有人拉一把。把自己融入一個(gè)集體,為他人的成功祝福,為自己的成長歡呼,體會合作帶來的和諧與幸福,共享研究成果,一起思索問題的解決策略,共同行進(jìn)在專業(yè)發(fā)展的道路上,前途一定無限光明。

      第四次集中研修雖然已經(jīng)結(jié)束,但是狼吞虎咽下的知識還來不及“反芻”。這次培訓(xùn)為我打開了一扇窗,我一定要努力看到窗外最美麗的風(fēng)景。

      于2015年1月9日星期五

      第四篇:名師培訓(xùn)心得體會

      名師培訓(xùn)心得體會

      很榮幸的參加了偃師市首屆名師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。講課專家的教育教學(xué)理念,人格魅力和治學(xué)精神深深的印在了我的心中,他們所講的內(nèi)容深刻獨(dú)到,旁征博引,通俗易懂,生動有趣,發(fā)人深省。培訓(xùn),給予我極大的鼓勵和啟發(fā),又將是我人生一筆財(cái)富!所以由衷的感謝領(lǐng)導(dǎo),為我提供了再學(xué)習(xí)再提升的機(jī)會。

      一、通過培訓(xùn),了解了前沿教育,對我的思想起到引領(lǐng)和導(dǎo)向的作用。鄭州市回民中學(xué)崔振喜老師解讀十九大對教育提出的要求之后,詳細(xì)介紹了一個(gè)國際化標(biāo)準(zhǔn)測評體系--主要測試的范圍數(shù)學(xué)能力,閱讀能力,科學(xué)能力的PISA測試。使我耳目一新,讓我能以更寬廣的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平的方法和捿徑。

      二、通過培訓(xùn),增添了我努力使自己成為科研型教師,名師的信心。由于教學(xué)需要,化學(xué)專業(yè)的我卻只能長期從事畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,無論在數(shù)學(xué)或化學(xué)學(xué)科的發(fā)展過程中,我總是為自己找出許許多多的不進(jìn)取的理由。湖北大學(xué)教育學(xué)院葉顯發(fā)教授所講的“課程履歷”視野下有效教學(xué)理論與實(shí)踐中提到“跨界思想”使我明白作為教師要具有豐富的經(jīng)歷,豐富的閱歷和綜合的知識結(jié)構(gòu),能通方能達(dá),不通則不能達(dá)。學(xué)科跨界是一種新銳的思維,真正的教育智慧蘊(yùn)藏在生活之中,只有教師的職業(yè)事業(yè)比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣的無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正能手,課堂上教師才能更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),能直接訴諸學(xué)生的理智和心靈。人生的經(jīng)歷都是一種財(cái)富,而我的教學(xué)經(jīng)歷何嘗不是別人沒有的財(cái)富。耿希玲老師說職業(yè)的生涯沒有設(shè)計(jì),專業(yè)的發(fā)展將會停止,專業(yè)不發(fā)展,職業(yè)發(fā)展也會不前。為自己明確目標(biāo),認(rèn)真的走在成為學(xué)生愛戴的具有良好專業(yè)素養(yǎng)的研究型名師的路上,就一定會成為名師。

      三、通過培訓(xùn),使我更進(jìn)一步認(rèn)識到要改變教師首先要改變教師的心態(tài)和人生價(jià)值,心態(tài)決定高度,心態(tài)決定成敗,心態(tài)是第一競爭力,也是第一生產(chǎn)力。

      教師要忠誠教育事業(yè),用自已的人格魅力、德行情操、業(yè)績贏得尊嚴(yán)。蔣永生老師列舉親身經(jīng)歷《辣椒面兒的故事》、命題作文《我的爸爸》、蘇霍姆林斯基的《送你一朵美麗的玫瑰花》等,令我沉思。又一次讓我強(qiáng)化了講臺不是上下尊卑的界線的觀念,老師若放開架子,走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活,尊重他們的建議和意見,理解他們的思想。這樣,就能拉近師生之間的距離,使學(xué)生明白、理解和接受老師的教育思想,在尊重學(xué)生的言行舉止中,讓學(xué)生體會到老師對他們的關(guān)心和愛護(hù)。雖然說沒有懲戒的教育不是完整的教育,但學(xué)生是個(gè)鮮活而又有豐富內(nèi)涵的個(gè)體。學(xué)生犯了錯(cuò),老師要懷有寬容的心。該批評的要善意批評,該規(guī)勸的要好言相勸,該諒解的定誠心諒解。慈祥的面孔,溫柔的笑容,親切的言語,文雅的舉止,以及善解人意的目光,比聲色俱厲的嚴(yán)格,更能貼近學(xué)生的心理,更能取得教育的實(shí)效。教師,應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學(xué)生的言行舉止,照亮學(xué)生的一生。

      四、通過培訓(xùn),讓我深刻地認(rèn)識到必須積極加強(qiáng)課程改革,做課程改革的實(shí)踐者。

      課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。認(rèn)識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,不做旁觀者,而應(yīng)去推動它朝正確方向發(fā)展。在今后的日子里,我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識,用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律,把科研和教學(xué)結(jié)合起來,做一個(gè)專家型、學(xué)者型的教師,使自己具有教學(xué)知識方面的前瞻性。相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中已經(jīng)有所幫助。

      第五篇:關(guān)于名師培訓(xùn)工作總結(jié)

      關(guān)于名師、名校長浙大培訓(xùn)工作

      情況匯報(bào)

      2016年11月7日----14日,在浙江大學(xué)西溪校區(qū),XXXX分別對XXXX第二屆名校長、第一、二屆XXXX名校長、第四屆XXXXX杏壇名師、縣市區(qū)教師教育基地負(fù)責(zé)同志進(jìn)行為期8天的培訓(xùn)。整個(gè)培訓(xùn)工作由市教育局副局長XXXX、市教育局教師教育科XXXXX科長帶隊(duì),校長高級研修班共計(jì)XXXX人參加。培訓(xùn)采取專家講座、名校長名師現(xiàn)場報(bào)告、對名校進(jìn)行考察、分組研討等形式,理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)對先進(jìn)的教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行消化吸收,各學(xué)員表示,這次學(xué)習(xí)收獲很大,不僅加了深對現(xiàn)代教育思想的理解,進(jìn)一步掌握現(xiàn)代學(xué)校管理方法,對今后的工作有很強(qiáng)的借鑒指導(dǎo)作用。

      培訓(xùn)期間,XXXXXX長對下步工作提出了要求:

      1、要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)對繼續(xù)教育學(xué)分登記的重視,此項(xiàng)工作牽扯到教職工的切身利益,縣級層面提供不少于60學(xué)時(shí)的面對面培訓(xùn)。

      2、進(jìn)一步加快教師培訓(xùn)基地建設(shè)的步伐,加強(qiáng)整合力度,教師培訓(xùn)基地盡早投入使用。

      人事科

      2016年11月15日

      下載高中名師培訓(xùn)word格式文檔
      下載高中名師培訓(xùn).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        名師培訓(xùn)感悟

        得去培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一種幸運(yùn)和幸福的事,雖然在這過程中很辛苦,壓力也較大,但是收獲很是挺多的。從教育思想上有一定的轉(zhuǎn)變,對這份職業(yè)的態(tài)度有個(gè)從新認(rèn)識。下面我把自己的一些學(xué)習(xí)感......

        名師培訓(xùn)體會

        課堂教學(xué)藝術(shù) ──2012年河北省名師培訓(xùn)體會 2012年7月,我在河北大學(xué)參加了河北省名師培訓(xùn),收獲很大,特別是7月16號下午聽了河大吳洪成教授的關(guān)于《教學(xué)藝術(shù)論若干問題探討》。......

        名師培訓(xùn)總結(jié)

        名師培訓(xùn)總結(jié) 在2012年9月,我非常榮幸地成為濟(jì)南市第二屆名師培養(yǎng)人選的一員。對我來說,名師既是一種榮譽(yù),又是一種責(zé)任,更是一種不斷的追求:追求專業(yè)的提升、追求共同的發(fā)展、......

        名師培訓(xùn)之路

        2013年11月5日 下午5點(diǎn),北京師范大學(xué)勵耕學(xué)院一樓大廳,排隊(duì)辦理入院登記、報(bào)道領(lǐng)取資料。都是來參加名師培訓(xùn)的老師,彼此還不太熟,礦區(qū)的九個(gè)人一起報(bào)了到。我住勵耘公寓,這里住......

        名師大篷車培訓(xùn)反思

        “名師大篷車”班主任培訓(xùn)反思 趙川希望小學(xué):趙芳 今年暑假,我很榮幸參加了“名師大篷車”送教到縣活動。本次活動中,我有幸聆聽了優(yōu)秀教師秦懷玉老師的專題報(bào)告,使我對班級治理......

        名師培訓(xùn)心得體會篇

        名師培訓(xùn)心得體會篇 帶著一份對學(xué)習(xí)的渴望、對教學(xué)的執(zhí)著,我很榮幸地參加了2016年固始縣第二屆名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對我們每個(gè)人來說都是一個(gè)難得的機(jī)遇??h教育局......

        名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào)

        名師培訓(xùn)學(xué)習(xí)匯報(bào) 鼎屏小學(xué):甘平尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們: 大家好! 很榮幸今天坐在這里和各位分享我這次學(xué)習(xí)的收獲。 4月10號至12號,我和任麗老師有幸參加了在重慶舉行的為期兩......

        2011—2012學(xué)年度梯級名師培訓(xùn)工作計(jì)劃

        八 道 河 初 級 中 學(xué) 2011—2012學(xué)年度梯級名師培訓(xùn)工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想: 全面貫徹黨的十七大和十七屆四中全會精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,深入開展學(xué)校教學(xué)和管理改革,適......