第一篇：遼源市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)磨課計(jì)劃

遼源市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展校本研修活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)磨課計(jì)劃

【專題名稱】

小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)高效課堂教學(xué)策略研究 【課例】

小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《除法》，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性，掌握6~9的乘法口訣求商的方法?！局笇?dǎo)老師】

吉林師范學(xué)院遼源分院、數(shù)學(xué)教研員：

龍山區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研員、孟凡舉名師工作室支持人：孟凡舉 【群組成員】

一實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室成員：李遠(yuǎn) 杜冬梅 趙丹 馬香武 參與國(guó)培的數(shù)學(xué)教研組學(xué)員 【責(zé)任人】

一實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)：嚴(yán)冬梅

負(fù)責(zé)制定磨課計(jì)劃；認(rèn)真組織課例打磨的實(shí)施全過(guò)程；協(xié)調(diào)專家、名師給予充分指導(dǎo)，群組其他成員及時(shí)參與研討；及時(shí)調(diào)度打磨進(jìn)程；收集備課、研討、觀課、上課、議課、反思、總結(jié)等過(guò)程性材料，并將材料及時(shí)上傳；撰寫(xiě)磨課總結(jié)。

磨課活動(dòng)協(xié)調(diào)：教導(dǎo)主任 郭小紅 攝像、后期：教導(dǎo)主任 李立健

【執(zhí)教人】一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 二年 班 班主任 李棟棟

負(fù)責(zé)提交原始教學(xué)設(shè)計(jì)；根據(jù)集體研討的意見(jiàn)及時(shí)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行修改；課前說(shuō)課、上課、反思并整理教學(xué)實(shí)錄；組織觀課、議課；根據(jù)議課的情況對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步修改；撰寫(xiě)課堂教學(xué)總結(jié)和磨課總結(jié)。【研究目標(biāo)】

1、探索課堂提問(wèn)的有效策略。

2、探索課堂教學(xué)時(shí)間有效分配的有效策略?！居?jì)劃探討的問(wèn)題】

1、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?

2、如何處理預(yù)設(shè)與生成?

3、數(shù)學(xué)課堂上如何關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)?

4、數(shù)學(xué)課堂上如何進(jìn)行有效的“追問(wèn)”? 【工作措施】

1、加強(qiáng)與聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)與區(qū)、市教研員的溝通，爭(zhēng)取他們的支持與幫助。

2、團(tuán)結(jié)群組成員及周圍教師，群策群力，打磨高質(zhì)量的教案。

3、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，提高豐富自己。

4、保證時(shí)間、設(shè)備的提供。

【工作條件】 多媒體功能室，電腦，錄像機(jī)及后期制作設(shè)備 【注意事項(xiàng)】

在這次研修學(xué)習(xí)中，我校數(shù)學(xué)精英團(tuán)隊(duì)及國(guó)培數(shù)學(xué)組成員人人積極參與，勤奮學(xué)習(xí)。尤其是李棟棟老師，她本身就是這次國(guó)培活動(dòng)的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，任務(wù)重時(shí)間緊迫，但她作為年輕的后起之秀，為了磨練自己，為校爭(zhēng)光，她承擔(dān)了本次磨課的備課、上課、說(shuō)課工作。任務(wù)重，時(shí)間緊，希望每一位成員能克服一切的困難，及時(shí)參加各項(xiàng)活動(dòng)，完成自己的任務(wù)。我們相信在指導(dǎo)老師的幫助下，經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，我們會(huì)給孩子們呈現(xiàn)一節(jié)精品課，我們每個(gè)人都會(huì)有很大的提高的?！敬蚰チ鞒碳皶r(shí)間安排】 準(zhǔn)備階段

11月15日 制定計(jì)劃（嚴(yán)冬梅 郭小紅 李棟棟 杜冬梅 李遠(yuǎn)）

11月16、17日 基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)備課（李棟棟）

11月18日 準(zhǔn)備會(huì)暨備課研討會(huì)（全體組員參與 主持 嚴(yán)冬梅）

11月19日 第一次上課、觀課

課后反思

課后評(píng)議

11月20日 發(fā)布教案、反思及課堂實(shí)錄。（李棟棟 徐晶萍）

全體組員在網(wǎng)上提出修改建議

基于同伴互助制定第二次教學(xué)設(shè)計(jì)（李棟棟 杜冬梅 徐晶萍 楊光）

11月21日 第二次上課、觀課

課后反思

課后評(píng)議

11月22日 發(fā)布教案、反思及課堂實(shí)錄。（李棟棟 楊光）

全體組員在網(wǎng)上提出修改建議

基于專家指導(dǎo)制定第三次教學(xué)設(shè)計(jì)（孟凡舉 嚴(yán)冬梅 杜冬梅 李遠(yuǎn) 趙丹

李棟棟）

11月23、24 基于專家意見(jiàn)及同伴幫助備課、制作課件 11月25日 第三次上課、觀課、反思、評(píng)課、議課

11月26日 發(fā)布教案、反思及課堂實(shí)錄。（李棟棟）

組員撰寫(xiě)個(gè)人磨課小結(jié)

學(xué)校撰寫(xiě)三次活動(dòng)的活動(dòng)總結(jié)、發(fā)布通訊及簡(jiǎn)報(bào)。（郭小紅）

11月27日 至12月10日

收集、匯總相關(guān)文字材料，編輯視頻文件，上交磨課活動(dòng)作業(yè)。（李立健）

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)磨課計(jì)劃

臨盤(pán)中心小學(xué)

數(shù)學(xué)教研組磨課研課活動(dòng)計(jì)劃

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)、新的目標(biāo)、新的希望，新的舉措、新的成效。讓我們數(shù)學(xué)教研組所有的老師們?cè)谛聦W(xué)期一如既往、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、共同開(kāi)創(chuàng)新學(xué)期的教學(xué)教研新局面！為了更好地落實(shí)數(shù)學(xué)教研組的工作，為了讓教師們更好地發(fā)展，為了讓我們的數(shù)學(xué)課堂充滿勃勃活力和生機(jī)，為了讓我們的教學(xué)質(zhì)量不斷得以提高。特制定本學(xué)期的教研計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行“先學(xué)后教，當(dāng)堂落實(shí)”教學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，提高現(xiàn)代化教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、有效運(yùn)用學(xué)具在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的操作，通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，讓學(xué)生手、口、腦、眼、耳等多種感官并用，協(xié)同作戰(zhàn)，使學(xué)生在“玩”中學(xué)，在“玩”中思考，促進(jìn)學(xué)生更輕松、愉快地掌握抽象的數(shù)學(xué)結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的思維能力、實(shí)踐能力、解決能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、創(chuàng)造能力等綜合素質(zhì)。

3、關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡教師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)上，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)對(duì)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

4、協(xié)助教務(wù)處抓好教育教學(xué)研究工作，提高各班教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真重視抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素材，期末每人上交一篇教學(xué)論文。

5、構(gòu)建一種積極、主動(dòng)、自主的教學(xué)活動(dòng)，利用學(xué)具操作建立具有“主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、交流與合作”為特征的新的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)能力，健全學(xué)生的人格，提高課堂教學(xué)的有效性。

6、轉(zhuǎn)變教師的教育觀念和教學(xué)方式，使教師從單純的知識(shí)傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者。營(yíng)造課堂教學(xué)的民主氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和創(chuàng)造力。

三、主要措施

1、教研組長(zhǎng)配合教務(wù)處對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教務(wù)處的計(jì)劃。

2、堅(jiān)持每周二的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、座談交流、校本研究等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以聽(tīng)課+交流+反思的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議，課后寫(xiě)好課后反思，以此改進(jìn)教學(xué)方法，深化教學(xué)改革，共同提高教育教學(xué)水平。

3、嚴(yán)格備課制度。堅(jiān)持超前備課，教案的備寫(xiě)要規(guī)范化，教案的設(shè)計(jì)要結(jié)合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等等。

4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。努力提高課堂質(zhì)量，每堂課要以新理念為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力求把數(shù)學(xué)課上得生動(dòng)、有趣，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。

6、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。要抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師，要堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的數(shù)學(xué)，讓他們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高數(shù)學(xué)成績(jī)的合格率。

四、磨課活動(dòng)安排表

1、九、十月：馬鳳珍

2、十一月：

楊麗麗

3、十二月：

李捷

4、一月：

張玉華

第三篇：小學(xué)青年教師磨課計(jì)劃

青年教師“磨課”活動(dòng)方案

石都莊中心小學(xué)數(shù)學(xué)組

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，本學(xué)年將全面開(kāi)展青年教師“磨課”活動(dòng)，旨在深化有效教學(xué)流程的研究，切實(shí)提升教師執(zhí)教水平，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)。為使大家提高認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想，保證本次活動(dòng)有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，特制訂“磨課”活動(dòng)的實(shí)施方案，具體如下：

一、活動(dòng)目的正確認(rèn)識(shí)到充分發(fā)揮集體智慧、研磨成功一節(jié)好課的重要性，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)青年教師的積極性和創(chuàng)造性，提高團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力，通過(guò)全程參與，共同感受成長(zhǎng)的精彩，提升青年教師的整體素質(zhì)。

二、活動(dòng)時(shí)間

2011年10月9——2011年10月28

三、活動(dòng)過(guò)程

“磨課”是本學(xué)年的工作重點(diǎn)。第7周為活動(dòng)啟動(dòng)周和“磨課”計(jì)劃制訂周，本學(xué)期的第6、7周為 “磨課”（說(shuō)課，講課，評(píng)課）時(shí)間。第8周為總結(jié)反思周。

1．制訂“磨課”計(jì)劃。以學(xué)科組為單位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，會(huì)同組內(nèi)成員制訂好本組活動(dòng)的詳細(xì)計(jì)劃。計(jì)劃包括兩輪“磨課”的主題、執(zhí)教教師、教學(xué)內(nèi)容、詳細(xì)的時(shí)間和地點(diǎn)。

2．備課。

首先，各學(xué)科教師根據(jù)定好的教學(xué)內(nèi)容每人撰寫(xiě)一份教案，再由學(xué)科組長(zhǎng)組織教師進(jìn)行集體備課、研討執(zhí)教教師的教案，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)模式的構(gòu)建，課堂教學(xué)程序的設(shè)計(jì)、教學(xué)重點(diǎn)的突破、多媒體等教學(xué)手段的使用等方面進(jìn)行打磨研討，形成基本的課堂教學(xué)方案。該環(huán)節(jié)是“磨課”活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，要求每位教師根據(jù)備課的體會(huì)亮出自己的觀點(diǎn)。

3．說(shuō)課。

執(zhí)教教師在多媒體室進(jìn)行說(shuō)課，有李校長(zhǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

4．講課。

執(zhí)教教師把經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備、凝聚著同行智慧的“準(zhǔn)精品課”，展示給大家，其余教師和教研員參加聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄。

5． 總結(jié)與反思。

對(duì)開(kāi)展本次“磨課”活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與反思，將其中感悟最深、最有價(jià)值的認(rèn)識(shí)以及自己需要改正的地方寫(xiě)下來(lái)。

四、活動(dòng)要求

1．嚴(yán)肅認(rèn)真的對(duì)待本次“磨課”活動(dòng)，積極主動(dòng)完成備課、說(shuō)課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等各項(xiàng)任務(wù)，力求活動(dòng)效果最優(yōu)化。

2．服從組長(zhǎng)的安排，準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，無(wú)特殊情況不得缺席。組長(zhǎng)對(duì)每次參加團(tuán)隊(duì)“磨課”的出勤情況要有記錄，納入青年教師考評(píng)。

3．各組將開(kāi)課的具體時(shí)間提前報(bào)教科室，由教科室發(fā)布信息，以便全體教師選擇觀摩。

4．組長(zhǎng)對(duì)每一次團(tuán)隊(duì)磨課的資料、教師備課稿、聽(tīng)課記錄等要注意及時(shí)歸納整理，一輪活動(dòng)結(jié)束后統(tǒng)一交教科室存檔。

2011年9月

第四篇：磨課計(jì)劃

磨課計(jì)劃

教學(xué)課題《我與老師交朋友》魯教版

目標(biāo)任務(wù)

1、通過(guò)課例研究，貫徹課標(biāo)新理念，使老師走近學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、親近學(xué)生，提升整合素材、聚焦信息、提出好問(wèn)題的能力。拓寬情感教育的渠道，增強(qiáng)課堂教學(xué)特別是德育的針對(duì)性和實(shí)效性，以便更好地服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

2、通過(guò)“三次備課兩輪打磨”的“基本式”課例研究，呈現(xiàn)一個(gè)完整的案例磨課過(guò)程，讓每位參加磨課的老師都能夠熟悉磨課流程，并借助這一經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)今后的教學(xué)實(shí)踐，使校本教研真正落地生根，開(kāi)花結(jié)果。研究問(wèn)題

1、思想品德常態(tài)課堂中問(wèn)題設(shè)置的有效性

2、如何在常態(tài)思想品德課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

說(shuō)明事項(xiàng)

一、研究問(wèn)題的形成：

1、教育心理學(xué)表明，學(xué)生的思維過(guò)程往往是從問(wèn)題開(kāi)始的，正所謂“學(xué)起于思，思源于疑”。學(xué)生有疑才不會(huì)淺嘗輒之，才不會(huì)滿足于一知半解。課堂上精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題是為了點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，激發(fā)他們探索求知的欲望，為其發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題提供橋梁與階梯，進(jìn)而引導(dǎo)他們求真、求善、求美。遺憾的是，好多老師在課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)置缺乏科學(xué)性，有的明知故問(wèn)，膚淺、單一；有的隔靴搔癢、漫無(wú)邊際；有的梯度不夠；有的思辨性不強(qiáng)??如此種種司空見(jiàn)慣的怪現(xiàn)象，極大阻礙了思品課堂的目標(biāo)達(dá)成。基于此，我們提出了第一個(gè)研究問(wèn)題。

2、蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有情感, 道德就會(huì)變成枯燥無(wú)味的空話, 只能培養(yǎng)出偽君子?！彼枷肫返抡n堂，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的重要陣地和載體，理應(yīng)高揚(yáng)情感大旗，但現(xiàn)實(shí)的課堂中，老師們更習(xí)慣于把它上成機(jī)械、死板的知識(shí)、技能傳授課，認(rèn)為把該記住的記住，考個(gè)高分就足夠了，漠視學(xué)生的情感體驗(yàn)，不愿與學(xué)生達(dá)成情感的共鳴。即便有一點(diǎn)情感的流露，也大多是授課老師不得已而為之的“獨(dú)角戲”，不但不能觸動(dòng)學(xué)生的心靈，反而更加彰顯了德育的疲軟和虛假。為了使我們的思品課堂真正起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲之功效，我們確定了第二個(gè)研究問(wèn)題。

二，研究問(wèn)題的追蹤：圍繞磨課計(jì)劃中確定的研究問(wèn)題，全組討論，制定本組的磨課計(jì)劃，撰寫(xiě)并修改教學(xué)設(shè)計(jì)；全組集思廣益，探求最佳解決方法；在觀課研討中，圍繞研究問(wèn)題確定相應(yīng)的觀察點(diǎn)；在課堂教學(xué)中，觀察解決問(wèn)題的策略和方法，并記錄問(wèn)題解決的情況；在課后研討中，分析觀課記錄，得出觀課結(jié)論；在評(píng)議過(guò)程中，不斷反思，共同提高。

第五篇：遼源市小學(xué)數(shù)學(xué)研討課匯報(bào)會(huì)通知

關(guān)于召開(kāi)“遼源市小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo) 新教材優(yōu)秀研討課展示匯報(bào)會(huì)”的通知

各縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校：

擬定于2014年10月27日早8點(diǎn)召開(kāi)市“小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)新教材優(yōu)秀研討課展示匯報(bào)會(huì)”，請(qǐng)各縣區(qū)數(shù)學(xué)教研員組織好會(huì)前準(zhǔn)備工作，將聽(tīng)課教師人員安排好，確保大會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始。相關(guān)事宜如下：

1、展示課時(shí)間定為30分鐘，請(qǐng)各位授課教師把握好時(shí)間。

2、心得交流時(shí)間最好控制在5分鐘內(nèi)，不得超過(guò)8分鐘。

3、授課教師順序： 第一節(jié)：龍山區(qū) 郭晉雅 第二節(jié)：西安區(qū) 金啟利 第三節(jié)：東豐縣 張秀云 第四節(jié)：東遼縣 于連香 第五節(jié)：龍山區(qū)多壽路小學(xué) 趙越

4、授課地點(diǎn)：遼源市多壽路小學(xué)

吉林師范大學(xué)遼源分院小教部 2014.10.19