第一篇：安徽省委黨校2013年經(jīng)濟(jì)管理入學(xué)考試

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系

一、簡(jiǎn)釋題（5×6題=30分）

1、社會(huì)主義的本質(zhì)。是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共．．．．．．同富裕。．．．

2、社會(huì)主義初級(jí)階段。是指我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化落后的條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定階段，即從我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義到基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的整個(gè)歷史階段。

3、三個(gè)有利于。三個(gè)“有利于”是人們衡量一切工作是非得失的判斷標(biāo)準(zhǔn)。1.有利于發(fā)展社會(huì)主義社會(huì)生產(chǎn)力。．．．2.有利于提高社會(huì)主義國(guó)家的綜合國(guó)力．．．．3.有利于提高人民的生活水平．．．．

4、民族區(qū)域自治。民族區(qū)域自治就是在國(guó)家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)民族聚居的地方，實(shí)行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

5、美麗中國(guó)生態(tài)文明理念。（十八大）尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。

6、中國(guó)特色社會(huì)主義的“四大特色”（十八大）實(shí)踐特色、理論特色、民族特色、時(shí)代特色。

7、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系。就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系。

8、建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù)。（十八大）建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興。

9、經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題。（十八大）經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題是處理好政府和市場(chǎng)關(guān)系。

二、簡(jiǎn)答題（10×5題=50分）

1、科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì)？解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、求真務(wù)實(shí)，是科學(xué)發(fā)展觀最鮮明的精神實(shí)質(zhì)。

2、中國(guó)特色社會(huì)主義道路？（十八大修改）中國(guó)特色社會(huì)主義道路，就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，鞏固和完善社會(huì)主義制度，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

3、中國(guó)特色社會(huì)主義制度？中國(guó)特色社會(huì)主義制度,就是人民代表大會(huì)制度的根本政治制度,中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．本政治制度。

4、社會(huì)主義社會(huì)公平保障體系主要內(nèi)容？（十八大）是逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平、分配公平為主要內(nèi)容的社會(huì)公平保障體系。

5、中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐中的三者統(tǒng)一？中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)途徑，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是行動(dòng)指南，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是根本保障，三者統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐。

6、解放思想，實(shí)事求是的基本含義? 解放思想，實(shí)事求是，就是在社會(huì)主義建設(shè)中，堅(jiān)持一切從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，敢于和善于走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。

7、和平與發(fā)展命題的基本含義？一是和平和發(fā)展已經(jīng)成為世界各國(guó)人民的共同要求。二是和平與發(fā)展仍是擺在世界各國(guó)人民面前的、尚未解決的大問(wèn)題。

三、論述題（20+20+30 =70分）

1、科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位?？茖W(xué)發(fā)展觀是馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，對(duì)新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問(wèn)題作出了新的科學(xué)回答，把我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，開辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界?？茖W(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶,是指導(dǎo)黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大思想武器?？茖W(xué)發(fā)展觀同馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想一道，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。

2、只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)？（十八大）中國(guó)特色社會(huì)主義，既堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又根據(jù)時(shí)代條件賦予其鮮明的中國(guó)特色，以全新的視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)回答了在中國(guó)這樣人口多底子薄的東方大國(guó)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義、怎樣建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問(wèn)題，使我們國(guó)家快速發(fā)展起來(lái)，使我國(guó)人民生活水平快速提高起來(lái)。實(shí)踐充分證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。

3、如何正確理解堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，人民當(dāng)家做主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一。

1、發(fā)展社會(huì)主義民主政治,建設(shè)社會(huì)主義政治文明,最根本的是把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作．．．主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

2、黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證,人民當(dāng)家．．．．作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求,依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。

3、中國(guó)．．．．．．．．共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。共產(chǎn)黨執(zhí)政就是領(lǐng)導(dǎo)和支持人民當(dāng)家作主,最廣泛地動(dòng)員和組織人民群眾依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù),管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè),維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。

4、憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)。必須嚴(yán)格依法辦事，任何組織和個(gè)人都不允許有超越憲法和法律的特權(quán)。

4、在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求，就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展？（書外題）

在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求，就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。以科學(xué)發(fā)展為主題、以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的戰(zhàn)略抉擇。要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)新變化，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，把推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益上來(lái)，著力激發(fā)各類市場(chǎng)主體發(fā)展新活力，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展新動(dòng)力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠?jī)?nèi)需特別是消費(fèi)需求拉動(dòng)，更多依靠現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，更多依靠節(jié)約資源和循環(huán)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)，更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)互動(dòng)，不斷增強(qiáng)長(zhǎng)期發(fā)展后勁。堅(jiān)持走社會(huì)主義“四化”，即堅(jiān)持走中國(guó)特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路，推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化同步發(fā)展?！?/p>

專業(yè)基礎(chǔ)理論

一、簡(jiǎn)釋題（5×6題=30分）

1、管理人本觀念。管理人本觀念，是指在管理活動(dòng)中，堅(jiān)持一切從人出發(fā)，以調(diào)動(dòng)和激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性為根本手段，以提高效率和人的不斷發(fā)展為目的的觀念。

2、協(xié)調(diào)的涵義。是指管理者對(duì)管理活動(dòng)中各個(gè)要素之間的問(wèn)題和關(guān)系進(jìn)行協(xié)商和調(diào)節(jié)，使之互相配合，步調(diào)一致地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的活動(dòng)。

3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。是指一個(gè)國(guó)家各次產(chǎn)業(yè)間及其內(nèi)部各部門間生產(chǎn)規(guī)模的比例關(guān)系和投入產(chǎn)出的關(guān)系。

4、社會(huì)總需求。是指一定時(shí)期內(nèi)社會(huì)通過(guò)各種渠道形成的對(duì)產(chǎn)品和勞務(wù)支付能力的購(gòu)買力。

5、衰退階段的主要特征。這個(gè)階段是指宏觀經(jīng)濟(jì)由繁榮到蕭條之間的過(guò)渡階段，這一階段是經(jīng)濟(jì)處于全面下降的時(shí)期。其特征是：銷售疲軟、生產(chǎn)縮減、資本投資減少、價(jià)格下跌、失業(yè)增加等。

6、宏觀決策。是指國(guó)家政府從整體國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的總體要求出發(fā)，研究并制定一個(gè)國(guó)家的，事關(guān)國(guó)民經(jīng)濟(jì)大局的經(jīng)濟(jì)發(fā)展目標(biāo)，發(fā)展戰(zhàn)略及重大方針政策。

7、金融監(jiān)督。指中央銀行對(duì)貨幣流通和資金融通狀況的監(jiān)測(cè)、預(yù)警和督導(dǎo)。其作用利于貨幣穩(wěn)定、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，（內(nèi)容包括：對(duì)社會(huì)貨幣流通的監(jiān)督；對(duì)各專業(yè)銀行和金融機(jī)構(gòu)的監(jiān)督；對(duì)政府貨幣政策效果的監(jiān)督。）

8、物價(jià)監(jiān)督。是指政府及有關(guān)職能部門依據(jù)物價(jià)方針、政策和法規(guī)，對(duì)商品價(jià)格的形成、調(diào)整和執(zhí)行進(jìn)行的監(jiān)督。（其主要作用是：有助于宏觀物價(jià)的基本穩(wěn)定，有助于建立正常、良好市場(chǎng)調(diào)節(jié)秩序，有助于打擊經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的犯罪活動(dòng)。）

9、產(chǎn)業(yè)政策的涵義。是政府通過(guò)對(duì)資源在各產(chǎn)業(yè)間配置過(guò)程的干預(yù)，彌補(bǔ)和修正市場(chǎng)機(jī)制的缺陷和不足，從對(duì)資源合理配置和加速產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度化中獲得經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)收益的宏觀經(jīng)濟(jì)政策。

10、精神革命：泰勒認(rèn)為工人和雇主雙方必須認(rèn)識(shí)到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)雙方都有利。為此要解決管理部門和工人的良好合作關(guān)系，共同為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率而互相合作。

11、例外原則：指企業(yè)的高級(jí)管理人員把一般的日常事務(wù)授權(quán)給下級(jí)管理人員去處理，而自己保留對(duì)例外事項(xiàng)的決策權(quán)和控制權(quán)，如有關(guān)企業(yè)的重大決策和重要人事任免權(quán)等。

12、“社會(huì)人”。工人不僅僅是單純追求經(jīng)濟(jì)收入的“經(jīng)濟(jì)人”，他們還有社會(huì)、心理、精神的需要，即追求人與人之間的友情，安全感，歸屬感和受人尊敬等。

13、誘因：指的是組織為了補(bǔ)償個(gè)人犧牲而提供的各種刺激，其中包括物質(zhì)（金錢等）、社會(huì)（威望、權(quán)力、參與決策等）。

14、犧牲：指的是個(gè)人為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而提供服務(wù)、時(shí)間等。

15、系統(tǒng)：是處于一定的相互關(guān)系中的與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各組成部分的總體。應(yīng)當(dāng)具備六個(gè)特征：1集合性2相關(guān)性3目的性4層次性5整體性6環(huán)境適應(yīng)性。

16、經(jīng)濟(jì)人：或叫組織人，理性人，他們認(rèn)為，人是理性的動(dòng)物，追求經(jīng)濟(jì)上的利益，會(huì)由于經(jīng)濟(jì)的激勵(lì)而為達(dá)到組織的目標(biāo)努力工作，同時(shí)自己也達(dá)到滿足。

17、規(guī)劃論：指運(yùn)籌學(xué)中發(fā)展較快、應(yīng)用較廣的一類方法。規(guī)劃論所研究的問(wèn)題可以概括為兩類：一是確定了某項(xiàng)任務(wù)后，研究怎樣精打細(xì)算、使用最少的人力、物力去完成這一項(xiàng)任務(wù)；二是在已有一定數(shù)量的人力、物力的情況下，研究怎樣合理安排，發(fā)揮這些人力、物力的作用，完成最多的工作或生產(chǎn)任務(wù)。

18、企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：指企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)在一定時(shí)期內(nèi)所預(yù)期要達(dá)到的結(jié)果，它是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)與管理活動(dòng)目的性的反映和體現(xiàn)。每個(gè)企業(yè)在不同時(shí)期都有不同的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。包括以下五方面：①對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)目標(biāo)；②市場(chǎng)目標(biāo)；③發(fā)展目標(biāo)；④利益目標(biāo)；⑤人員培訓(xùn)目標(biāo)。

二、簡(jiǎn)答題（10×5題=50分）

1、“十二五”經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)？1.經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展；2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整取得新進(jìn)展；3.城鄉(xiāng)居民收入普遍較快發(fā)展；4.社會(huì)建設(shè)明顯加強(qiáng)；5.改革開放不斷深化，使我國(guó)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，綜合國(guó)力、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，抵御風(fēng)險(xiǎn)能力顯著提高，人民物質(zhì)文化生活顯著改善。

2、審計(jì)監(jiān)督。是指由獨(dú)立的審計(jì)機(jī)構(gòu)和受托的專業(yè)人員根據(jù)國(guó)家有關(guān)法令、制度、規(guī)定，按照一定的程序、方法，對(duì)被審單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、財(cái)力收支及其經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)行檢查、審核、分析，對(duì)其真實(shí)性、合法性、效益性作出評(píng)價(jià)和結(jié)論的監(jiān)督活動(dòng)。其監(jiān)督的內(nèi)容主要有：財(cái)政收支審計(jì)、國(guó)有企業(yè)審計(jì)、金融審計(jì)、內(nèi)部審計(jì)、社會(huì)審計(jì)。

3、產(chǎn)業(yè)政策的功能？產(chǎn)業(yè)政策具有資源配置結(jié)構(gòu)的導(dǎo)向功能，具有經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)的協(xié)調(diào)功能，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制的組合功能。

4、發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的途徑？

1、改造提升制造業(yè)；

2、培育發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)；

3、加快發(fā)展服務(wù)業(yè)；

4、加強(qiáng)現(xiàn)代能源產(chǎn)業(yè)和綜合運(yùn)輸體系建設(shè)；

5、全面提高信息化水平；

6、發(fā)展海洋經(jīng)濟(jì)。

5、在“十二五”發(fā)展宏圖中，民富與國(guó)強(qiáng)并舉的發(fā)展思路體現(xiàn)在哪些方面？

1、“十二五”時(shí)期要堅(jiān)持和完善按勞分配為主題，多種形式并存的分配制度。

2、初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平，努力提高居民收入在國(guó)民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重。

3、創(chuàng)造條件增加居民財(cái)產(chǎn)性收入；

4、健全擴(kuò)大就業(yè)增加勞動(dòng)收入的發(fā)展環(huán)境和制度條件，促進(jìn)社會(huì)公平；

5、逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，保障職工工資正常增長(zhǎng)和支付。

6、規(guī)范分配秩序，加強(qiáng)稅收對(duì)收入分配的調(diào)節(jié)作用，有效調(diào)節(jié)過(guò)高收入，努力扭轉(zhuǎn)城鄉(xiāng)區(qū)域、行業(yè)和社會(huì)成員之間收入差距擴(kuò)大趨勢(shì)；

7、完善公務(wù)員工資制度，深化事業(yè)單位收入分配制度改革。

6、我國(guó)收入分配政策的選擇？（1）繼續(xù)深化改革和大力發(fā)展我國(guó)的生產(chǎn)力把“蛋糕”做大是解決我國(guó)收入分配問(wèn)題的根本出路。（2）加強(qiáng)對(duì)收入分配的宏觀調(diào)控。合理調(diào)整國(guó)民收入分配，讓人民群眾能夠充分共享改革的發(fā)展成果。（3）努力解決城鄉(xiāng)人口的低收入和貧困問(wèn)題。（4）進(jìn)一步完善市場(chǎng)體系。（5）理順機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和企業(yè)的工資分配關(guān)系。

7、為什么各國(guó)政府都密切關(guān)注就業(yè)？1從經(jīng)濟(jì)方面看，失業(yè)會(huì)直接造成資源的浪費(fèi)帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的損失；2從社會(huì)方面看，失業(yè)會(huì)使失業(yè)者及其家庭收入水平和消費(fèi)水平下降，會(huì)給人的心理造成巨大創(chuàng)傷；3從政治上看，失業(yè)率較低時(shí)，政府會(huì)得到人們的信任，執(zhí)政者會(huì)得到更多人的擁護(hù)。

8、勞動(dòng)就業(yè)政策的構(gòu)成內(nèi)容？調(diào)節(jié)勞動(dòng)力需求政策，調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供給政策，調(diào)節(jié)勞動(dòng)力交換政策。

9、利用外資政策在宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中能發(fā)揮了哪些主要作用？1加快了我國(guó)開放型經(jīng)濟(jì)的形成；2促進(jìn)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定增長(zhǎng)；3推動(dòng)了我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和優(yōu)化；4增加了財(cái)政稅收，擴(kuò)大了就業(yè)機(jī)會(huì)。

10、國(guó)際收支順差的宏觀調(diào)節(jié)措施：（1）增加對(duì)外投資和貸款（2）增加國(guó)家的黃金儲(chǔ)備（3）增加國(guó)外商品進(jìn)口（4）運(yùn)用貨幣政策和財(cái)政政策。

11、我們采取什么措施解決進(jìn)出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)性問(wèn)題？1在工業(yè)制成品的出口中，提高技術(shù)密集型出口產(chǎn)品比重；2調(diào)整出口市場(chǎng)過(guò)于集中的狀況；3改變自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)專利技術(shù)和高新技術(shù)產(chǎn)品出口比重過(guò)少的狀況；4通過(guò)高附加值產(chǎn)品實(shí)現(xiàn)對(duì)外貿(mào)易規(guī)模的擴(kuò)大。

12、現(xiàn)代企業(yè)管理理論階段的三個(gè)特征：①理論的研究中，充分吸收和運(yùn)用了現(xiàn)代自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的研究成果。②在這一階段，對(duì)于管理理論的研究已不再局限于一些企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員或某些其他方面的專家，而是形成了一支龐大的職業(yè)隊(duì)伍。③各類專家從不同的領(lǐng)域、不同的角度對(duì)管理理論所形成的學(xué)派，不但在數(shù)量上說(shuō)法不一，在名稱上的叫法也有不同。

13、泰羅科學(xué)管理的三個(gè)基本出發(fā)點(diǎn)：（1）謀求最高工作效率；（2）科學(xué)的挑選工人進(jìn)行培訓(xùn)；（3）要求管理人員和工人雙方實(shí)行重大精神變革。

14、差別工資制度主要內(nèi)容：①通過(guò)對(duì)工時(shí)研究和分析，制定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定額。②采用一種“差別計(jì)件制”的刺激性報(bào)酬制度。按照工人是否完成定額而采取不同的工資率。③工資的支付對(duì)象是工人而不是職位，即根據(jù)工人的實(shí)際工作表現(xiàn)而不是根據(jù)工作類別來(lái)支付工資，這樣既可以克服磨洋工的現(xiàn)象，又可以調(diào)動(dòng)工人的工作積極性。

15、法約爾的一般管理理論的要點(diǎn)：1經(jīng)營(yíng)和管理是兩個(gè)不同的概念：法約爾認(rèn)為，經(jīng)營(yíng)是指導(dǎo)和引導(dǎo)一個(gè)整體趨向一個(gè)目標(biāo)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)有六種活動(dòng)是不可缺少的，而管理體制只是經(jīng)營(yíng)六種活動(dòng)當(dāng)中的一項(xiàng)，管理由五種要素所組成。⑴經(jīng)營(yíng)包括六種活動(dòng)：①技術(shù)活動(dòng)：包括生產(chǎn)、制造、加工；②營(yíng)業(yè)活動(dòng)：包括采購(gòu)、銷售、交換；③財(cái)務(wù)活動(dòng)：包括資金的籌集和運(yùn)用；④安全活動(dòng)：包括保護(hù)財(cái)產(chǎn)設(shè)備和人員的安全；⑤會(huì)計(jì)活動(dòng)：包括存盤點(diǎn)、借貸對(duì)照表、成本核算、統(tǒng)計(jì)等；⑥管理活動(dòng)：包括計(jì)劃、組織、指揮、控制等。⑵管理活動(dòng)包括的五種要素：①計(jì)劃；②組織；③指揮；④團(tuán)體調(diào)；⑤控制。

2管理的一般原則：⑴勞動(dòng)分工⑵權(quán)力和責(zé)任；⑶紀(jì)律；⑷統(tǒng)一指揮；⑸統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)；⑹個(gè)別利益服從整體利益；⑺人員的報(bào)酬；⑻集中；⑼等級(jí)制度；⑽秩序；⑾公平；⑿人員的穩(wěn)定；⒀首創(chuàng)精神；⒁人員的團(tuán)結(jié)。

16、行為科學(xué)的涵義：指應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)及其他相關(guān)學(xué)科的成果，來(lái)研究管理過(guò)程中的行為和人與人之間關(guān)系規(guī)律的一門科學(xué)。研究人類行為產(chǎn)生的原因及人的行為動(dòng)機(jī)和發(fā)展變化規(guī)律，目的在于有效地調(diào)動(dòng)人們的積極性，推動(dòng)人們努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)；研究個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體及群體的關(guān)系，目的在于創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使人的主觀能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。

17、人際關(guān)系理論的新觀點(diǎn)：梅奧等人通過(guò)著名的霍桑試驗(yàn)，提出了人際關(guān)系論的新觀點(diǎn)：①工人是復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)的成員，是“社會(huì)人”。他們不僅僅是單純追求經(jīng)濟(jì)收入的“經(jīng)濟(jì)人”，他們還有社會(huì)、心理、精神的需要，即追求人與人之間的友情，安全感，歸屬感和受人尊敬等。因此，必須從社會(huì)、心理方面尋找提高工人勞動(dòng)生產(chǎn)率的方法。②梅奧等人認(rèn)為在企業(yè)里，除了正式組織之外，還存在著非正式組織。③生產(chǎn)效率與工作條件、工作方法沒(méi)有直接關(guān)系，生產(chǎn)效率的高低主要決定于人的工作態(tài)度即士氣，士氣越高生產(chǎn)效率也就越高。

18、馬斯洛需求層次理論：馬斯洛把人的需要分為五個(gè)等級(jí)：①生理的需要；②安全的需要；③社會(huì)交往需要；④尊重的需要；⑤自我實(shí)現(xiàn)需要。他認(rèn)為，人民需要是依次要求、依次滿足的，是遞級(jí)上升的。當(dāng)生理需要滿足后，第二層安全需要就出現(xiàn)了，并要求滿足。這種需要是按先后順序發(fā)展的，滿足了的需要不再是激勵(lì)因素。以上五種需要，人們并不能都等到滿足，往往是等級(jí)越低者越容易得到滿足，等級(jí)越高者越不容易滿足。

19、用令人滿意的準(zhǔn)則代替最優(yōu)化準(zhǔn)則的理由？西蒙等人認(rèn)為，在現(xiàn)實(shí)生活中，決策者由于所處的環(huán)境，既不可能找到一切方案，也不可能比較一切方案。所以事實(shí)上人們不具備求得“最優(yōu)化”的能力和條件，因此決策的準(zhǔn)則不應(yīng)是絕對(duì)的“最優(yōu)化”只能是“令人滿意的”，最優(yōu)化準(zhǔn)則只存在于邏輯推理中，沒(méi)有實(shí)際價(jià)值。20、五項(xiàng)修煉的基本內(nèi)容？①自我超越②改善心智模式③建立共同愿景④團(tuán)體學(xué)習(xí)；⑤系統(tǒng)思考

21、制定企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的原則：①可行性原則。②關(guān)鍵性原則。③激勵(lì)性原則④調(diào)節(jié)性原則。

22、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)工作的涵義及特征？企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)工作是指企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)中最基本的記錄、數(shù)據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)和制度。其特點(diǎn)是：科學(xué)性；客觀性；全面性；前期性。

三、論述題（20+20+30 =70分）

1、宏觀調(diào)控服務(wù)。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府的核心職能是服務(wù)。所謂宏觀調(diào)控服務(wù)，主要是指國(guó)家政府為彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷、為促進(jìn)市場(chǎng)發(fā)育、為維護(hù)市場(chǎng)秩序，為企業(yè)平等競(jìng)爭(zhēng)，為盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性、為不斷提高廣大人民的物質(zhì)和文化生活水平等創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，從而提供安全、信息、科研、教育、公共產(chǎn)品、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)保障等多方面的調(diào)節(jié)、控制與服務(wù)。

2、為什么最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變是政府職能的轉(zhuǎn)變？ “十二五”規(guī)劃的建議指出：“進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能,深化行政審批制度改革，加快推進(jìn)政企分開，減少政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的干預(yù)，加快建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府?！薄敖∪茖W(xué)決策、民主決策、依法決策機(jī)制，推進(jìn)政務(wù)公開，增強(qiáng)公共政策制定透明度和公眾參與度，加強(qiáng)行政問(wèn)責(zé)，改進(jìn)行政復(fù)議和行政訴訟，完善政府績(jī)效評(píng)估制度，提高政府公信力?！?/p>

我國(guó)政府的經(jīng)濟(jì)職能必須要逐步實(shí)現(xiàn)以下的根本轉(zhuǎn)變: ①由過(guò)去以直接經(jīng)營(yíng)管理企業(yè)為主,轉(zhuǎn)變?yōu)橐院暧^調(diào)控為主;②由過(guò)去的以資源配置為主,轉(zhuǎn)變?yōu)榭偭空{(diào)節(jié)為主③由過(guò)去的直接管理為主,轉(zhuǎn)變?yōu)殚g接調(diào)控為主④由過(guò)去的審批為主,轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)為主。

3、“十二五”規(guī)劃的指導(dǎo)思想和主要任務(wù)？指導(dǎo)思想：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”及科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為指導(dǎo)，適應(yīng)國(guó)內(nèi)外形勢(shì)新變化，順應(yīng)各族人民過(guò)上更好生活新期待，以科學(xué)發(fā)展為主題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，深化改革開放，保障和改善民生，鞏固和擴(kuò)大應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊成果，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展和社會(huì)和諧穩(wěn)定，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ)。主要任務(wù)：鞏固和擴(kuò)大應(yīng)對(duì)國(guó)際金融危機(jī)沖擊成果是“十二五”時(shí)期的重要任務(wù)，要處理好保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)較快發(fā)展，調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和管理通脹預(yù)期的關(guān)系，防范各類潛在風(fēng)險(xiǎn)，避免經(jīng)濟(jì)大的起落。把短期調(diào)控政策和長(zhǎng)期發(fā)展政策有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)各項(xiàng)政策協(xié)調(diào)配合。

4、“十二五”規(guī)劃建議中指出的戰(zhàn)略內(nèi)容要求？1.堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向，構(gòu)建擴(kuò)大內(nèi)需長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變

2、堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐。深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用。

3、堅(jiān)持把保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

4、堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)。

5、堅(jiān)持把改革開放作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力。

5、結(jié)合實(shí)際談?wù)劮s爾一般管理理論原則的實(shí)用價(jià)值？

法約爾十分重視管理原則的系統(tǒng)化。他根據(jù)自己長(zhǎng)期的管理實(shí)踐，歸納出十四項(xiàng)一般管理原則，其主要內(nèi)容是：⑴勞動(dòng)分工。法約爾認(rèn)為分工可以提高效率。同時(shí)認(rèn)為分工原則胡普遍的意義，不僅適用于技術(shù)工作，而且也適用于管理工作，適用于職能的專業(yè)化和權(quán)限的劃分。⑵權(quán)力和責(zé)任。權(quán)力與責(zé)任應(yīng)當(dāng)對(duì)等，有了責(zé)任就必須給予權(quán)力，否則這項(xiàng)工作也難以順利完成；⑶紀(jì)律。法約爾認(rèn)為，紀(jì)律的實(shí)質(zhì)是遵守公司各方達(dá)成的協(xié)議。沒(méi)有紀(jì)律，企業(yè)就難以發(fā)展，紀(jì)律松馳是領(lǐng)導(dǎo)不力的結(jié)果，嚴(yán)明的紀(jì)律產(chǎn)生于良好的領(lǐng)導(dǎo)；⑷統(tǒng)一指揮。法約爾認(rèn)為，一個(gè)組織的基本原則之一，是每個(gè)職工在任何活動(dòng)中只能接受一個(gè)上級(jí)的指揮，如果是雙重或者是多重指揮，紀(jì)律就無(wú)法保證，秩序就混亂，權(quán)力和紀(jì)律就受到威脅；⑸統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。為達(dá)到同一個(gè)目的，各種活動(dòng)只能在一位領(lǐng)導(dǎo)和一項(xiàng)計(jì)劃下進(jìn)行，它是保證行動(dòng)的統(tǒng)一，力量協(xié)調(diào)和集中努力方向的關(guān)鍵；⑹個(gè)別利益服從整體利益。在一個(gè)企業(yè)里一個(gè)人或一個(gè)部門的利益不能置于整個(gè)企業(yè)的利益之上，整體大于它的各部分之和；⑺人員的報(bào)酬。法約爾認(rèn)為，報(bào)酬必須公正，對(duì)有貢獻(xiàn)的職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，報(bào)酬的方式取決于許多因素，其目的都是為了激發(fā)職工的熱情；⑻集中。法約爾認(rèn)為集中是一種必然規(guī)律的現(xiàn)象，目的是盡可能地使用所有人員的才能。企業(yè)的集權(quán)和分權(quán)不是固定不變的，要根據(jù)企業(yè)的規(guī)模、條件、管理的習(xí)慣、管理人員的素質(zhì)、經(jīng)理個(gè)人的個(gè)性、品德等因素來(lái)決定；⑼等級(jí)制度。法約爾認(rèn)為，從最高層領(lǐng)導(dǎo)到基層之間存在著一條等級(jí)鏈，它是執(zhí)行權(quán)力的路線和信息傳遞的渠道；⑽秩序。法約爾認(rèn)為，在企業(yè)管理中，人和物都要有自己的位置，即人在其位，物在其地，職位要適合職工的才能水平，使每個(gè)人都能夠在發(fā)揮出自己最大能力的崗位上，有秩序地活動(dòng)和排列；⑾公平。法約爾把公平理解為親切、友好和公正。用這種態(tài)度對(duì)待職工，可以激勵(lì)職工熱忱地履行他們的職責(zé)；⑿人員的穩(wěn)定。法約爾認(rèn)為，成功的企業(yè)其管理人員是相對(duì)穩(wěn)定的，如果人事不斷變動(dòng)，不利于工作的完成；⒀首創(chuàng)精神。法約爾指出，企業(yè)職工的主動(dòng)性創(chuàng)造性是企業(yè)力量的源泉，必須鼓勵(lì)職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性；⒁人員的團(tuán)結(jié)。法約爾指出，團(tuán)結(jié)就是力量。企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)努力保持職工隊(duì)伍的融洽和諧團(tuán)結(jié)。（選5-8個(gè)有意義的原則）

6、聯(lián)系實(shí)際談?wù)剚啴?dāng)斯公平理論的實(shí)際意義：

公平理論是美國(guó)行為科學(xué)家亞當(dāng)斯提出來(lái)的一種激勵(lì)理論。它側(cè)重研究工資報(bào)酬分配的合理性、公平性及其對(duì)職工生產(chǎn)積極性的影響。公平理論反映了“每一個(gè)人都應(yīng)公平地得到報(bào)酬”這種古老原則是否得到貫徹在激勵(lì)方面的作用。這種理論認(rèn)為，對(duì)一個(gè)職工的激勵(lì)是他的投入對(duì)報(bào)酬同他了解的其他職工的投入對(duì)報(bào)酬的比率的一種函數(shù)，即 公平理論指出，職工的激勵(lì)程度不僅受到自己所得報(bào)酬的絕對(duì)額的影響，而且受到報(bào)酬的相對(duì)比較的影響。每個(gè)人會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地把自己付出的投入和所獲報(bào)酬的收支比率，既同其他人在這方面的收支比率作社會(huì)比較，又同自己過(guò)去在這方面的收支比率作歷史比較。其公式為：

如果一個(gè)職工對(duì)自己的工資報(bào)酬作社會(huì)比較或歷史比較的結(jié)果表明收支比率相等他便會(huì)感到自己受到了公平待遇，因?yàn)樾那槭鏁?，努力工作。如果認(rèn)為收支比率不平衡，他便會(huì)感到自己受到了不公平的待遇，因?yàn)樵购薏黄?，影響工作情緒。在這種情況下，他可能采取這樣一些措施：

1、通過(guò)自我解釋，主觀上造成一種公平的假象，以便自我安慰；

2、選擇另一種比較基準(zhǔn)進(jìn)行比較，以便獲得主觀上的公平感；

3、采取行動(dòng)改變別的職工的收支比率，如要求領(lǐng)導(dǎo)把別人的報(bào)酬降下來(lái)或增加別人的勞動(dòng)投入等；

4、采取行動(dòng)改變自己的收支比率，如要求領(lǐng)導(dǎo)給自己增加報(bào)酬或減少勞動(dòng)投入等；

5、發(fā)牢騷、講壞話，消極怠工，制造矛盾或棄職他就。

7、試用巴納德三要素理論談如何提高企業(yè)凝聚力？美國(guó)管理學(xué)家巴納德提出正式組織的三個(gè)基本要素：（1）協(xié)作的意愿，（2）共同的目標(biāo)（3）信息聯(lián)系

8、用組織平衡理論論證組織生存發(fā)展的條件？ 1巴納德提出了一個(gè)組織必須保證對(duì)內(nèi)平衡和對(duì)外平衡的思想，并認(rèn)為這是組織能否生存發(fā)展的條件。①組織的對(duì)內(nèi)平衡。它是指通過(guò)把創(chuàng)造出來(lái)經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)誘因有效地分配給各個(gè)成員，保持各個(gè)成員的“誘因”和“犧牲”的平衡，從而確保成員協(xié)作積極性的過(guò)程。②組織的對(duì)外平衡。是指組織作為一個(gè)整體不斷適應(yīng)外部環(huán)境的變化的過(guò)程。③組織的對(duì)內(nèi)平衡和對(duì)外平衡雖然屬于兩個(gè)不同的過(guò)程，但它們之間卻是相輔相成的。組織平衡時(shí)，組織才能生存和發(fā)展。否則，組織成員就會(huì)離開組織自尋出路，其結(jié)果將導(dǎo)致組織的瓦解。所以，組織平衡是組織生存發(fā)展的必要條件。

9、當(dāng)前我國(guó)企業(yè)發(fā)展受到哪些突出矛盾的制約？基于這些矛盾，你認(rèn)為我國(guó)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)需要實(shí)現(xiàn)哪些最主要目標(biāo)？（書外題）

制約：1資源和環(huán)境約束日益加深；2勞動(dòng)力、土地等要素綜合成本上升導(dǎo)致傳統(tǒng)比較優(yōu)勢(shì)快速下降。

主要實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：1通過(guò)進(jìn)一步實(shí)施創(chuàng)新型創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)企業(yè)增長(zhǎng)動(dòng)力轉(zhuǎn)型2通過(guò)進(jìn)一步提高管理水平，加強(qiáng)企業(yè)形象和品牌建設(shè)，提高生產(chǎn)效率等途徑，全面提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成的技術(shù)品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展能力轉(zhuǎn)型。3通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)能減排措施，減少生產(chǎn)過(guò)程中的資源消耗、能源消耗和環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的轉(zhuǎn)型。

第二篇：2016年安徽省委黨校在職研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)題范圍【精選資料】

2016年安徽省委黨校在職研究生入學(xué)考試復(fù)習(xí)題范圍【精

選資料】

中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系 一(名詞解釋

1.社會(huì)主義的本質(zhì):是解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削，消除兩極分化，最終達(dá)到共

同富裕。

2.社會(huì)主義的初級(jí)階段:指我國(guó)在經(jīng)濟(jì)文化落后的條件下建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的特定

階段，即從我國(guó)進(jìn)入社會(huì)主義到基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的整個(gè)歷史階段。3.“三個(gè)有利于”:要以是否有利于發(fā)展社會(huì)主義的生產(chǎn)力，是否有利于增強(qiáng)社會(huì)主義國(guó)

家的綜合國(guó)力，是否有利于提高人民的生活水平標(biāo)準(zhǔn)。

4.名族區(qū)域自治:就是在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，在少數(shù)名族聚居的地方，實(shí)現(xiàn)區(qū)域自治，設(shè)

立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)。

5.中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系:就是包括鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展

觀在內(nèi)的科學(xué)理論體系，是對(duì)馬克思列寧主義、毛澤東思想的堅(jiān)持和發(fā)展。6.中國(guó)特色社會(huì)主義的“四大特色”:實(shí)踐特色、理論特色、名族特色、時(shí)代特色。7.建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的總依據(jù)、總布局和總?cè)蝿?wù):建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總依據(jù)是 社會(huì)主義初級(jí)階段，總布局是五位一體，總?cè)蝿?wù)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大

復(fù)興。

8.經(jīng)濟(jì)體制改革的核心問(wèn)題:是處理好政府與市場(chǎng)的關(guān)系。9.美麗中國(guó)生態(tài)文明理念:尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。二(簡(jiǎn)答

1.解放思想、實(shí)事求是的基本含義:就是在社會(huì)主義建設(shè)中，堅(jiān)持一切從中國(guó)國(guó)情出發(fā)，敢于和善于走自己的路，建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義。

2.和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的兩大命題:一是，和平與發(fā)展意成為世界各國(guó)人民的共同要求。

二是，和平與發(fā)展仍是擺在世界各國(guó)人民面前的、尚未解決的大問(wèn)題。3.科學(xué)發(fā)展觀的精神實(shí)質(zhì):解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)及求真務(wù)實(shí)。4.中國(guó)特色社會(huì)主義道路:就是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，立足基本國(guó)情，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放、解放和發(fā)展社會(huì)主義生產(chǎn)力，建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)

濟(jì)、社會(huì)主義民主政治、社會(huì)主義先進(jìn)文化、社會(huì)主義和諧社會(huì)、社會(huì)主義生態(tài)文明，促進(jìn)人的全面發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)

代化國(guó)家

5.中國(guó)特色社會(huì)主義制度:就是人民代表大會(huì)制度的根本政治制度，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多 黨合作和政治協(xié)商制度、名族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中

國(guó)特色社會(huì)主義法律體系，公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，以及建立在這些制度基礎(chǔ)上的經(jīng)濟(jì)體制、政治體制、文化體制、社會(huì)體制等各項(xiàng)具體制

度。

6.中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐的最鮮明特色(三者統(tǒng)一):中國(guó)特色社會(huì)主義道路是實(shí)現(xiàn)途

徑，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系是行動(dòng)指南，中國(guó)特色社會(huì)主義制度是根本保障，三者

統(tǒng)一于中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，這是黨領(lǐng)導(dǎo)人民在建設(shè)社會(huì)主義長(zhǎng)期實(shí)踐中形成的

最鮮明特色。

7.社會(huì)主義公平保障體系的主要內(nèi)容:逐步建立權(quán)力公平、機(jī)會(huì)公平、規(guī)則公平。

三(論述

1.堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的有機(jī)統(tǒng)一:發(fā)展社會(huì)主義民主政治，建設(shè)社

會(huì)主義政治文明，最根本的是要把堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一起

來(lái)。?黨的領(lǐng)導(dǎo)是人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)的根本保證，?人民當(dāng)家作主是社會(huì)主義民主政治的本質(zhì)要求，?依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，共產(chǎn)黨執(zhí)政就是領(lǐng)導(dǎo)和支持人民當(dāng)家作主，最廣泛的動(dòng)員和組織人民群眾依法管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)和文化事業(yè)，維護(hù)和實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益，憲法和法律是黨的主張和人民意志相統(tǒng)一的體現(xiàn)。必須嚴(yán)格依法辦事，任何組織和個(gè)人都不允許有超越憲法和法律的特權(quán)。

2.在當(dāng)代中國(guó)，堅(jiān)持發(fā)展是硬道理的本質(zhì)要求就是堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展。:以科學(xué)發(fā)展為命題，以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，是關(guān)系我國(guó)發(fā)展全局的戰(zhàn)略決策。要適應(yīng)國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)形勢(shì)新變化，加快形成新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，而推動(dòng)發(fā)展的立足點(diǎn)，轉(zhuǎn)到提高質(zhì)量和效益。著力激發(fā)各類市場(chǎng)主體，發(fā)展新活力，著力增強(qiáng)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，發(fā)展新動(dòng)力，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系，著力培育開發(fā)型經(jīng)濟(jì)，發(fā)展新優(yōu)勢(shì)，使經(jīng)濟(jì)發(fā)展更多依靠?jī)?nèi)需，特別是消費(fèi)需求拉動(dòng)，更多依靠現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)服務(wù)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)，更多依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，更多依靠節(jié)約資源和循環(huán)經(jīng)濟(jì)推動(dòng)，更多依靠城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展協(xié)調(diào)動(dòng)力，不斷增強(qiáng)長(zhǎng)期發(fā)展后勁。堅(jiān)持走社會(huì)主義特色新型工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路。推動(dòng)信息化和工業(yè)化深度融合、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化良性互動(dòng)、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化相互協(xié)調(diào)，促進(jìn)工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.科學(xué)發(fā)展觀的歷史地位:?科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特征相結(jié)合的產(chǎn)物，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，對(duì)新形勢(shì)下實(shí)現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣發(fā)展等重大問(wèn)題作出了新的科學(xué)回答，把我們對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義規(guī)律的認(rèn)識(shí)提高到新的水平，開辟了當(dāng)代中國(guó)馬克思主義發(fā)展新境界。?科學(xué)發(fā)展觀是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系最新成果，是中國(guó)共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是知道黨和國(guó)家全部工作的強(qiáng)大武器。科學(xué)發(fā)展觀同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想一道，是黨必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的知道思想。

4.為什么只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó):中國(guó)特色社會(huì)主義，即堅(jiān)持了科學(xué)社會(huì)主義基本原則，又根據(jù)時(shí)代條件賦予其鮮明的中國(guó)特色，以全新的視野深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，從理論和實(shí)踐結(jié)合上系統(tǒng)的回答了在中國(guó)這樣的人口眾多底子薄的東方大國(guó)建設(shè)什么樣的社會(huì)主義、怎么建設(shè)社會(huì)主義這個(gè)根本問(wèn)題，使我們國(guó)家快速的發(fā)展起來(lái)，使我國(guó)人民生活水平快速提高起來(lái)。實(shí)踐充分證明，中國(guó)特色社會(huì)主義是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。

以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 高二班主任教學(xué)工作總結(jié)5篇 高二班主任工作總結(jié)1 本學(xué)期，我擔(dān)任高二(14)班班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)生科的領(lǐng)導(dǎo)下，我順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培養(yǎng)良好的班集體

能否形成一個(gè)積極向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:(一)注重教室文化的建設(shè)

開學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明公約，張貼名人名言，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。

(二)注意班干部的培養(yǎng) 進(jìn)入高二以后，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票，產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng)，有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對(duì)待班干部，我積極引導(dǎo)，大膽使用，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責(zé)”。另外，定期召開班干部會(huì)議，研究解決出現(xiàn)的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

高二學(xué)生由于已經(jīng)熟悉了學(xué)校的環(huán)境，又沒(méi)有升學(xué)上的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并且配合學(xué)生科執(zhí)行《一日常規(guī)》，嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴?；眨淮┩闲刻熳孕袡z查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o(wú)窮的。人微言輕，班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。

心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過(guò)多次主題班會(huì)，如《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。還開過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦過(guò)語(yǔ)文知識(shí)搶答競(jìng)賽，說(shuō)成語(yǔ)故事比賽，古典詩(shī)歌背誦比賽等，效果都很好。

二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確，只有既嚴(yán)格要求學(xué)生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。”高二14班有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗的教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn)，先前，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和服從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育

和管理。一段時(shí)間后，我改變了方法，對(duì)他們給予了大量的愛(ài)心，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問(wèn)題的良策，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任請(qǐng)教，明白了對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要給予最大的尊重。

三、“三位一體”的互促法

教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先集中各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期和學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯?，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。

高二班主任工作總結(jié)2 本學(xué)期班主任工作本著以教學(xué)為主，很抓紀(jì)律衛(wèi)生，開展了各種形式的活動(dòng)，圓滿完成教育教學(xué)工作。具體工作如下:

一、早自習(xí)利用晨會(huì)總結(jié)前一天的學(xué)生表現(xiàn)情況以及學(xué)生中的紀(jì)律衛(wèi)生，出現(xiàn)的問(wèn)題加以分析和總結(jié)，目的是讓新的一天能不斷的進(jìn)取，克服工作和學(xué)習(xí)上的不足，為新的一天的學(xué)習(xí)生活指引航標(biāo)。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現(xiàn)象，能按時(shí)按點(diǎn)的，按部就班的上好課和晚自習(xí)，圓滿的完成教學(xué)任務(wù)。

二、高中二年級(jí)的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，尤其進(jìn)入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對(duì)于象我班的程度較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)難度更大，往往因?yàn)閷W(xué)習(xí)不能立見(jiàn)成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立信心和學(xué)習(xí)斗志，我主要做了這些工作:

1、班會(huì)早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績(jī)和程度的分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時(shí)給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，使他們開開心心的迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

2、個(gè)別談心，這很重要，對(duì)于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，這樣會(huì)使教育能抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大。使班級(jí)紀(jì)律衛(wèi)生明顯好轉(zhuǎn)，文明班級(jí)率最高。

3、尋求與家長(zhǎng)的密切配合，三方溝通，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生的成績(jī)和存在的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說(shuō)的說(shuō)出來(lái)，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作，解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作，穩(wěn)定教學(xué)次序。

三、加強(qiáng)寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次，對(duì)存在的衛(wèi)生紀(jì)律方面的問(wèn)題能及時(shí)解決，女寢要好一些，男寢還存在問(wèn)題，總的來(lái)說(shuō)有很大的進(jìn)步。

四、開展好各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育特長(zhǎng)，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上能夠克服困難，盡最大所能，取得總粉第四名的好成績(jī)。在學(xué)生十月一的詩(shī)歌朗誦的比賽，以及征文活動(dòng)中都取得好成績(jī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和求知欲望。

總之，本學(xué)期工作成績(jī)是肯定的，要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和提高自己的業(yè)務(wù)水平和班主任的工作藝術(shù)，為把班主任的工作做得更好而努力。

高二班主任工作總結(jié)3 本學(xué)期師生都面臨著前所未有的壓力---學(xué)業(yè)水平考試。而且我班是理科班男生多，女生少，管理起來(lái)就有一定的困難。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回首過(guò)去的工作，充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、重視常規(guī)管理，建立班級(jí)良好秩序

1、嚴(yán)格考勤、加強(qiáng)管理。早上、中午、晚上及時(shí)到班督查學(xué)生的情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。學(xué)生基本養(yǎng)成了比較好的紀(jì)律意識(shí)。

2、加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過(guò)談話等多種方式，注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周五的班會(huì)課。既按學(xué)校計(jì)劃安排開展一些專題性的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)的安全知識(shí)等;也根據(jù)本班的實(shí)際情況組織了“我的未來(lái)我做主”的大型系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面教育。比

如，信心教育，學(xué)習(xí)習(xí)慣、養(yǎng)成教育，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，感恩教育等內(nèi)容，這些活動(dòng)都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

4、狠抓班級(jí)衛(wèi)生。好的環(huán)境才能讓學(xué)生愛(ài)上學(xué)習(xí)，在衛(wèi)生方面我就把工作分配到人。不但早晚要打掃干凈，平時(shí)還要注意保潔。

5、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強(qiáng)教育。平時(shí)留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴(kuò)大了先進(jìn)面，使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。同時(shí)對(duì)部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出的同學(xué)進(jìn)行撤換。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、有責(zé)任心、威信高的班干部，并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。同時(shí)采用班長(zhǎng)輪流制，讓兩個(gè)有能力的同學(xué)每月輪流管理班上的常務(wù)事情，這樣更有利于管理班級(jí)。

二、抓好學(xué)習(xí)中心工作，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長(zhǎng)從各個(gè)方面做好協(xié)調(diào)工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生必須尊重老師，在這個(gè)學(xué)期有兩個(gè)同學(xué)在課堂上頂撞老師，經(jīng)過(guò)批評(píng)教育使他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也通過(guò)這個(gè)事

教育了同學(xué)們必須尊重老師，良好的師生關(guān)系對(duì)于每個(gè)同學(xué)的成績(jī)很重要。

2、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。無(wú)論是自習(xí)課，還是老師上課，禁止學(xué)生說(shuō)閑話、睡覺(jué)、往窗外看，否則，予以嚴(yán)厲批評(píng)。

3、堅(jiān)決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

4、樹立班級(jí)學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比，做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。

三、抓尖子，督差生，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭(zhēng)先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，是尖子班班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個(gè)別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對(duì)尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點(diǎn)，保持優(yōu)勢(shì)。同時(shí)提出具體措施;對(duì)差生，以鼓勵(lì)為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表?yè)P(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭(zhēng)先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次考試的成績(jī)，進(jìn)行個(gè)案分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生弱點(diǎn)，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績(jī)保持上升趨勢(shì)。

另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)無(wú)追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動(dòng)力機(jī)械，更談不上發(fā)展，無(wú)論是知識(shí)獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來(lái)自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長(zhǎng)時(shí)間，二是提高效率。運(yùn)用激勵(lì)措施，通過(guò)多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識(shí)。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動(dòng)性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石則鳴，人激志則宏”實(shí)踐證明:采用激勵(lì)方式能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較開展得還是比較的順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學(xué)生當(dāng)中依然存在的問(wèn)題也不容忽視，高三擔(dān)子還很重，工作還將復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高二班主任工作總結(jié)4 過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。

為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“跨步進(jìn)入新世紀(jì)系列活動(dòng)”、“尋找我身邊的活雷鋒”、“青年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青年學(xué)生應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)復(fù)”等。

同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?duì)前途失去信心。

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。

本學(xué)期的幾次月考均能超額完成縣局和學(xué)校規(guī)定的指標(biāo)數(shù)，各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī)。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

四、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。

凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。

這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜。因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

高二班主任工作總結(jié)5 本學(xué)期我擔(dān)任的是高二就班的班主任，在班級(jí)管理過(guò)程中，我努力履行班主任工作職責(zé)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育培養(yǎng)，希望能引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)，學(xué)一點(diǎn)知識(shí)、長(zhǎng)一點(diǎn)技能，順利地畢業(yè)。本學(xué)期內(nèi)，積極參與創(chuàng)文明校園活動(dòng)，在學(xué)校組織的多項(xiàng)活動(dòng)中取得較好的成績(jī)，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下:

一、抓好一支隊(duì)伍建設(shè)

即進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)(包括團(tuán)支部干部隊(duì)伍建設(shè))。建設(shè)的內(nèi)容包括思想教育、工作職責(zé)教育、工作方法指導(dǎo)。班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神，要能以身作則、顧全大局，而這正是獨(dú)生子女所缺乏的一些品質(zhì)，所以我把這作為班干部隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。進(jìn)行工作職責(zé)教育，主要能使班干部責(zé)任明確，知道履行什么樣的職責(zé)，該怎樣去做，保持思路清晰。這兩類教育主要通過(guò)定期召開班委會(huì)進(jìn)行，而工作方法上的指導(dǎo)，主要在實(shí)踐中進(jìn)行。對(duì)于班干部的工作，不包辦，給予他們一個(gè)較寬闊的空間，但在工作中我注意監(jiān)督、觀察，不足之處及時(shí)指出，并給予指導(dǎo)，如指導(dǎo)對(duì)照工作職責(zé)，結(jié)合班級(jí)情況制定階段性工作計(jì)劃;如何開展工作等。還鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

二、發(fā)揮三塊陣地作用

第一，是文化宣傳陣地。第一學(xué)期，重新布置教室，將班訓(xùn)“團(tuán)結(jié)、勤奮、自信、爭(zhēng)先”、名人警句、班級(jí)獲獎(jiǎng)錦旗及獎(jiǎng)狀掛在墻上，并開辟了團(tuán)支部園地專欄，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)美觀、大方、富有教育

意義的學(xué)習(xí)環(huán)境。堅(jiān)持每?jī)芍芨鼡Q一期板報(bào)，每月更換一期團(tuán)支部園地，板面活躍，內(nèi)容豐富，充分發(fā)揮了宣傳教育作用，有利于培養(yǎng)班集體形成健康向上的輿論氛圍。

第二，是班會(huì)陣地。這是培養(yǎng)教育學(xué)生的重要渠道。每周堅(jiān)持召開一次班會(huì)課，根據(jù)學(xué)校要求，有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、行為規(guī)范、集體主義、法制安全、學(xué)習(xí)重要性等教育，教育內(nèi)容豐富，教育形式多樣，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)，樹立正確的人生觀，健康的成長(zhǎng)。

第三，是活動(dòng)陣地。對(duì)于中學(xué)生，寓教于樂(lè)比刻板地說(shuō)教效果好得多，在活動(dòng)中可以使學(xué)生接受教育、鍛煉才干、培養(yǎng)集體主義精神、增進(jìn)班級(jí)凝聚力，所以，我積極組織學(xué)生開展各類活動(dòng)并支持學(xué)生參與學(xué)校的各項(xiàng)有意義的活動(dòng)。如班級(jí)開展了“手拉手”幫助“三困”學(xué)生活動(dòng);組織學(xué)生參觀南京海洋公園。還積極支持學(xué)生參加學(xué)校組織的校園文體節(jié)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、“教育之光”和“江南之花”文藝匯演等活動(dòng)。

三、加強(qiáng)四種思想教育

第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、蓄長(zhǎng)發(fā)、說(shuō)臟話等不文明行

為及時(shí)指出，要求改正。一年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過(guò)組織“手拉手”幫助三困學(xué)生活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，如籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。

第三，愛(ài)國(guó)主義教育。一是通過(guò)班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)教育材料;二是要求學(xué)生觀看新聞、閱讀報(bào)紙，關(guān)心國(guó)家大事;三是支持學(xué)生參加“愛(ài)祖國(guó)、講文明”征文活動(dòng)、“紅心永向黨”演講比賽及“弘揚(yáng)抗洪精神，向校慶廿周年獻(xiàn)禮”詩(shī)歌朗誦比賽、“黨和祖國(guó)在我們心中”知識(shí)競(jìng)賽等愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，從中接受教育。

對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。我們班有下崗職工子女，也有父母離異的學(xué)生，對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，目前，他們思想上不存在著什么大問(wèn)題。

班主任工作存在的問(wèn)題:

一、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П耍潘闪藢?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

二、學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，也教育了，但成效不大，沒(méi)有好的辦法。

三、與家長(zhǎng)聯(lián)系不夠，在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。

第三篇：安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

篇一：【安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院排名】安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院特色專業(yè)-安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院與安徽行政學(xué)院是一個(gè)機(jī)構(gòu)、兩塊牌子，為安徽省政府直屬單位。自1983年承擔(dān)?？茖W(xué)歷教育及對(duì)外合作辦學(xué)任務(wù)以來(lái)，緊緊圍繞省委、省政府中心工作，服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，積極開展教學(xué)、科研、國(guó)際交流合作等工作，為建設(shè)我省高素質(zhì)的干部隊(duì)伍作出了重要貢獻(xiàn)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展輸送了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀人才，被譽(yù)為“江淮之濱企業(yè)家的搖籃”、“公務(wù)員的搖籃”。學(xué)院踐行“忠誠(chéng)融和，創(chuàng)新卓越”的精神，秉承“明志、求是、創(chuàng)新、篤行”的校訓(xùn)，著力培養(yǎng)“經(jīng)管類、地方性、應(yīng)用型”人才?，F(xiàn)設(shè)有社會(huì)與公共管理系、經(jīng)濟(jì)管理系、財(cái)會(huì)金融系、國(guó)際貿(mào)易系、信息工程系、國(guó)際教育系(國(guó)合中心)等6個(gè)教學(xué)系部，基礎(chǔ)教學(xué)部、信息技術(shù)中心、圖書館等3個(gè)教輔機(jī)構(gòu)，以及其它內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)。開設(shè)了工商企業(yè)管理、行政管理、會(huì)計(jì)與審計(jì)、電子商務(wù)、營(yíng)銷與策劃、商務(wù)英語(yǔ)、金融與證券等36個(gè)專業(yè)（包括會(huì)計(jì)與審計(jì)、營(yíng)銷與策劃、電子商務(wù)、金融與證券等4個(gè)省級(jí)特色專業(yè)），建有幾十家校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。行政管理入選省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)，動(dòng)漫技能型人才培養(yǎng)基地入選省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)卓越計(jì)劃，先后有50多個(gè)項(xiàng)目（個(gè)人）獲得省級(jí)立項(xiàng)和榮譽(yù)；學(xué)院設(shè)有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家助學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金，并為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供勤工助學(xué)機(jī)會(huì)。多年來(lái)畢業(yè)生就業(yè)率一直位居省內(nèi)同類院校前列，2012年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98.36%；符合條件的畢業(yè)生均可參加“專升本”考試、“選聘生”考試，“專升本”錄取率、“選聘生”通過(guò)率均領(lǐng)先省內(nèi)同類院校。此外，還可為學(xué)生在校期間攻讀本科學(xué)歷提供幫助；在強(qiáng)化教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)院十分重視科學(xué)研究。圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，積極開展課題研究，承擔(dān)了國(guó)家社科基金、省政府重大研究課題、省領(lǐng)導(dǎo)圈定咨詢課題和國(guó)家行政學(xué)院、省直單位等委托的科研咨詢課題研究。主辦了在全國(guó)有較大影響的經(jīng)濟(jì)管理類雜志《華東經(jīng)濟(jì)管理》、《安徽行政學(xué)院學(xué)報(bào)》及《中國(guó)黨政系列專業(yè)期刊—經(jīng)濟(jì)管理專刊》、《皖政參閱》咨詢內(nèi)刊。作為安徽省首批獲得自費(fèi)出國(guó)留學(xué)中介服務(wù)資質(zhì) 的機(jī)構(gòu)之一，學(xué)院長(zhǎng)期從事出國(guó)（境）培訓(xùn)團(tuán)組、中外合作辦學(xué)、留學(xué)中介服務(wù)等工作。先后與英國(guó)博恩茅斯大學(xué)、威特島學(xué)院、博恩茅斯與普爾學(xué)院、黑斯廷斯學(xué)院、南安普頓索倫特大學(xué)；澳大利亞伊迪斯?科文大學(xué)、莫多克大學(xué)、巴拉瑞特大學(xué)、國(guó)際工商學(xué)院；加拿大溫尼伯大學(xué)；新加坡特許科技學(xué)院；韓國(guó)韓瑞大學(xué)等高校建立了校際友好合作關(guān)系，成功地進(jìn)行了多元化的教育交流與合作，為學(xué)生出國(guó)深造提供機(jī)會(huì)。其中，學(xué)院與澳大利亞伊迪斯?科文大學(xué)合作開設(shè)的市場(chǎng)營(yíng)銷、會(huì)計(jì)，與英國(guó)南安普頓索倫特大學(xué)合作開設(shè)的工商企業(yè)管理等3個(gè)中外合作辦學(xué)專業(yè)，已經(jīng)納入了我省普通高等?？茖W(xué)歷教育招生計(jì)劃（見(jiàn)后）。學(xué)院坐落在安徽省會(huì)合肥市，校園占地面積近800畝，校舍面積25萬(wàn)多平方米?，F(xiàn)有專職教師400余人，正、副教授160多人，省級(jí)教學(xué)名師、省級(jí)專業(yè)帶頭人10多人，280多人次獲得律師、高級(jí)工程師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等高級(jí)職業(yè)資格證書和技能證書，并有一批相對(duì)穩(wěn)定、高水平的國(guó)內(nèi)外專家、學(xué)者及有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任客座教授。擁有實(shí)驗(yàn)室、研討室、實(shí)訓(xùn)室、多媒體教室、語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)房、電子閱覽室等現(xiàn)代化教學(xué)手段和豐富的圖書音像資料；教學(xué)設(shè)施完備，生活設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美。在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)多年來(lái)堅(jiān)持不懈的努力，學(xué)院的各項(xiàng)事業(yè)都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。當(dāng)前，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子正團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全院廣大教職員工，以黨的十八大精神為指導(dǎo)，以服務(wù)科學(xué)發(fā)展、建設(shè)美好安徽為主題，高揚(yáng)“發(fā)展、團(tuán)結(jié)、奮斗”的旗幟，牢牢把握“特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、開放發(fā)展、和諧發(fā)展”的總要求，在創(chuàng)新中激發(fā)制度活力，在進(jìn)取中增強(qiáng)內(nèi)

生動(dòng)力，在發(fā)展中提升辦學(xué)實(shí)力，奮力開創(chuàng)學(xué)院科學(xué)發(fā)展新局面。

安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院招生網(wǎng)站:

篇二：安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院求職簡(jiǎn)歷-古典版韻味

(專業(yè)制作，所有內(nèi)容都可以修改)

姓 名： 賈東平專 業(yè)： 經(jīng)濟(jì)管理學(xué)

畢業(yè)院校：安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

自 薦 信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，當(dāng)您翻開這一頁(yè)的時(shí)候，您已經(jīng)為我打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時(shí)間內(nèi)了解我。

我是****大學(xué)20XX屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，我所學(xué)的***********專業(yè)。經(jīng)過(guò)4年的大學(xué)生活，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的不斷努力下，我已經(jīng)具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)為了擴(kuò)大知識(shí)面，我閱讀了大量的課外書籍，利用課余時(shí)間充分學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和攝影基礎(chǔ)技術(shù)，已經(jīng)具有了一定的計(jì)算機(jī)操作、應(yīng)用能力和影片處理能力。而且，針對(duì)我所學(xué)的專業(yè)，利用試講和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的授課能力、分析教材能力，以及把握學(xué)生的能力都有了很大的提高，也是為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我最大的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取，不忘腳踏實(shí)地！我最大的資本——年輕，具有很強(qiáng)的可塑性！我有健康的身體，成熟的心理，我有十二分的信心來(lái)勝任貴校的工作。因?yàn)槲蚁嘈牛矣袧摿Α?/p>

誠(chéng)然，剛剛才畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是我的不足。但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。我相信我就是一匹千里馬，執(zhí)著地追尋著一位識(shí)才重才的伯樂(lè)！真誠(chéng)地希望貴單位能提供我一個(gè)發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為教育事業(yè)出力，為社會(huì)發(fā)展效力的機(jī)會(huì)。我愿意將個(gè)人價(jià)值放在與貴單位全體員工共同努力的工作中去實(shí)現(xiàn)。我期待著您的好消息。相信您的眼光，相信您的選擇，相信您會(huì)為我開啟通往機(jī)遇與成功的第二扇大門。

最后再次感謝您瀏覽我的自薦材料，并誠(chéng)心希望能在您空暇時(shí)間前往面試，以展現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)采！真心祝愿貴校教育事業(yè)蒸蒸日上！再創(chuàng)佳績(jī)！此致敬禮！

自薦人：賈東平

20XX年XX月XX日

篇三：安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院精美求職簡(jiǎn)歷模板

姓 名： 賈東平

專 業(yè)：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)

畢業(yè)院校：安徽經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院

聯(lián)系方式：136************

十分方便修改的簡(jiǎn)歷模板

自 薦 信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好，首先感謝您在百忙之中審閱我的自薦信，當(dāng)您翻開這一頁(yè)的時(shí)候，您已經(jīng)為我打開了通往機(jī)遇與成功的第一扇大門。我將努力讓您在短時(shí)間內(nèi)了解我。

我是****大學(xué)20XX屆的應(yīng)屆畢業(yè)生，我所學(xué)的***********專業(yè)。經(jīng)過(guò)4年的大學(xué)生活，在師友的嚴(yán)格教益及個(gè)人的不斷努力下，我已經(jīng)具備了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)為了擴(kuò)大知識(shí)面，我閱讀了大量的課外書籍，利用課余時(shí)間充分學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和攝影基礎(chǔ)技術(shù)，已經(jīng)具有了一定的計(jì)算機(jī)操作、應(yīng)用能力和影片處理能力。而且，針對(duì)我所學(xué)的專業(yè)，利用試講和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，使自己的授課能力、分析教材能力，以及把握學(xué)生的能力都有了很大的提高，也是為將來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

我最大的優(yōu)點(diǎn)——進(jìn)取，不忘腳踏實(shí)地！我最大的資本——年輕，具有很強(qiáng)的可塑性！我有健康的身體，成熟的心理，我有十二分的信心來(lái)勝任貴校的工作。因?yàn)槲蚁嘈?，我有潛力?/p>

誠(chéng)然，剛剛才畢業(yè)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)是我的不足。但我擁有飽滿的熱情以及敬業(yè)精神。我相信我就是一匹千里馬，執(zhí)著地追尋著一位識(shí)才重才的伯樂(lè)！真誠(chéng)地希望貴單位能提供我一個(gè)發(fā)揮才能，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，為教育事業(yè)出力，為社會(huì)發(fā)展效力的機(jī)會(huì)。我愿意將個(gè)人價(jià)值放在與貴單位全體員工共同努力的工作中去實(shí)現(xiàn)。我期待著您的好消息。相信您的眼光，相信您的選擇，相信您會(huì)為我開啟通往機(jī)遇與成功的第二扇大門。

最后再次感謝您瀏覽我的自薦材料，并誠(chéng)心希望能在您空暇時(shí)間前往面試，以展現(xiàn)我的教學(xué)風(fēng)采！真心祝愿貴校教育事業(yè)蒸蒸日上！再創(chuàng)佳績(jī)！此致敬禮！

自薦人：賈東平

20XX年XX月XX日

第四篇：中共安徽省委黨校文件

中共安徽省委黨校文件 安徽省人事廳文件

皖校字[2006]28號(hào)

關(guān)于印發(fā)《安徽省黨校系統(tǒng)教師系列 專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件》(試行)的通知

各市、縣(市、區(qū))人事局，各市、縣(市、區(qū))委黨校，省直 工委黨校，各大型企業(yè)黨校：

為客觀、公正、科學(xué)地衡量黨校系統(tǒng)教師的教學(xué)科研水平，培養(yǎng)和造就一支有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)、忠誠(chéng)于黨校教育事業(yè)的高素質(zhì)的黨校系統(tǒng)教師隊(duì)伍，根據(jù)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨校工作暫行條例》和國(guó)家相關(guān)規(guī)定，結(jié)合我省黨校系統(tǒng)教師隊(duì)伍的實(shí)際，特制定《安徽省黨校系統(tǒng)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件》(試行)。現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

附件：安徽省黨校系統(tǒng)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件

附件：

安徽省黨校系統(tǒng)教師系列 專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件

(試行)

第一章 總 則

第一條 觀公正地衡量黨校系統(tǒng)教師的教學(xué)科研水平，培養(yǎng)和造就一支有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)、忠誠(chéng)于黨校教育事業(yè)的高素質(zhì)的黨校系統(tǒng)教師隊(duì)伍，特制定本標(biāo)準(zhǔn)條件。

第二條 標(biāo)準(zhǔn)條件所稱黨校系統(tǒng)教師系列專業(yè)技術(shù)資格名稱是：縣級(jí)黨校為教員、助講、講師、高級(jí)講師；市級(jí)及以上黨校為助教、講師、副教授、教授。

第三條 申報(bào)人通過(guò)評(píng)審或評(píng)審與考試相結(jié)合的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格的人員，表明其具備承擔(dān)相應(yīng)崗位工作的理論水平和業(yè)務(wù)能力。

第四條 教學(xué)科研等方面成績(jī)突出者，可以優(yōu)先申報(bào)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格；對(duì)有突出貢獻(xiàn)者，可以不受學(xué)歷、資歷、職稱、身份等條件限制，直接破格申報(bào)相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格。

第二章 用范圍

第五條 標(biāo)準(zhǔn)條件適用于安徽省各級(jí)黨委黨校(含大型企業(yè)黨校)中申報(bào)教授、副教授、高級(jí)講師、講師及助教(助講)職務(wù)任職資格的人員以及由省人事廳委托評(píng)審的其他院校的有關(guān)人員。

第三章 基本條件 第六條堅(jiān)持黨的基本路線，有堅(jiān)實(shí)的馬克思主義理論基礎(chǔ)，堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念和堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨性；忠誠(chéng)于黨校教育事業(yè)，具有良好的治學(xué)態(tài)度和職業(yè)道德，身體健康，能較好地履行黨校教學(xué)科研工作，任期內(nèi)考核均為合格以上。

第七條 任現(xiàn)職期間，有下列情形之一的，不能或延期申報(bào)：

1、受到行政處分未滿處分期的，不能申報(bào)；

2、弄虛作假、剽竊他人成果的，兩年內(nèi)不能申報(bào)；

3、發(fā)生教學(xué)事故造成一定影響的，兩年內(nèi)不能申報(bào)；

4、任期內(nèi)考核或任期考核未達(dá)合格等次的，從下次合格之后滿一個(gè)任期方可申報(bào)。

第四章 助教(助講)任職資格條件

第八條 具備下列條件之一，可以按有關(guān)規(guī)定直接認(rèn)定助教(助講)資格。其余教師申報(bào)，除符合本標(biāo)準(zhǔn)條件第六條要求外，還須符合本章第九至十條要求。

1、獲得碩士學(xué)位．(或研究生學(xué)歷、或第二學(xué)士學(xué)位)，經(jīng)考核，表明能勝任本職工作；

2、取得本科學(xué)歷并獲得學(xué)士學(xué)位后承擔(dān)教學(xué)工作滿1年。

第九條 學(xué)歷和資歷應(yīng)符合下列條件之一：

1、取得本科學(xué)歷后從事教學(xué)工作滿2年；

2、縣級(jí)黨校教師，取得大學(xué)?？茖W(xué)歷后從事教學(xué)工作滿3年。

第十條業(yè)績(jī)能力應(yīng)同時(shí)具備下列條件：

1、對(duì)本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)和專業(yè)知識(shí)比較熟悉，有一定科研能力，能夠勝任并完成規(guī)定的教學(xué)科研工作任務(wù)；

2、職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格或符合規(guī)定的免試條件；

3、完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第五章 講師任職資格條件

第十一條 具備下列條件之一，可以按有關(guān)規(guī)定直接認(rèn)定講師資格。其余教師申報(bào)，除符合本標(biāo)準(zhǔn)條件第六條要求外，還須符合本章第十二至十五條要求。

1、獲得博士學(xué)位，經(jīng)考核，表明能勝任本職工作；

2、獲得碩士學(xué)位后承擔(dān)教學(xué)工作滿3年；

3、大學(xué)本科畢業(yè)后再取得碩士學(xué)位滿1年，且本科畢業(yè)后累計(jì)從事本專業(yè)工作滿3年。

第十二條 學(xué)歷和資歷應(yīng)符合下列條件之一：

1、研究生畢業(yè)或獲得雙學(xué)士學(xué)位后，聘任助教職務(wù)滿3年；

2、省委黨校教師，獲得學(xué)士學(xué)位后，取得同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位進(jìn)修班省級(jí)結(jié)業(yè)證書，聘任助教職務(wù)滿4年；

3、市級(jí)黨校教師，獲得學(xué)士學(xué)位后，聘任助教職務(wù)滿4年；

4、縣級(jí)黨校教師，獲得學(xué)士學(xué)位并聘任助教職務(wù)滿4年或者取得本科學(xué)歷并聘任助教職務(wù)滿5年；

5、取得本科學(xué)歷，具有其它系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并從事教學(xué)工作滿1年。

第十三條 業(yè)務(wù)能力應(yīng)同時(shí)具備下列條件：

1、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識(shí)，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立講授1門以上課程，教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率在7 5％以上。

2、職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格或符合規(guī)定的免試條件；

3、完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第十四條業(yè)績(jī)成果應(yīng)符合下列條件之一：

1、參加本校校級(jí)及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前三名)，并取得階段性成果(附項(xiàng)目任務(wù)書等相關(guān)證明材料，下同)；

2、參加并完成縣局級(jí)及以上單位委托的調(diào)研咨詢項(xiàng)目(前2名)，其成果被采用并產(chǎn)生較大的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益；

3、被授予市級(jí)黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師等稱號(hào)；

4、教學(xué)水平較高，教學(xué)效果好，在市級(jí)黨校系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲得二等獎(jiǎng)或在全省黨校系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第十五條 論文、著作條件：

(一)縣級(jí)黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇；

2出版著作一部或參加全省黨校系統(tǒng)統(tǒng)編教材的編寫，其中本人撰寫1萬(wàn)字以上。

(二)市級(jí)黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇或在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文2篇；

2、出版著作一部或參加全省黨校系統(tǒng)統(tǒng)編教材的編寫，其中本人撰寫2萬(wàn)字以上。

(三)省委黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇或在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文3篇；

2、公開出版3萬(wàn)字以上的著作1部并在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇；

3、參加全省黨校系統(tǒng)統(tǒng)編教材的編寫，其中本人撰寫3萬(wàn)字以上，并在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇。

第六章 高級(jí)講師任職資格條件

第十六條 申報(bào)高級(jí)講師任職資格，．除符合本標(biāo)準(zhǔn)條件第六條要求外，還須符合本章第十七至二十條要求。

第十七條 學(xué)歷和資歷應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲得博士學(xué)位，聘任講師職務(wù)滿2年；

2、獲得碩士學(xué)位(或研究生班畢業(yè)、或獲得雙學(xué)士學(xué)位)，聘任講師職務(wù)滿5年：

3、取得本科學(xué)歷后，聘任講師職務(wù)滿5年；

4、取得本科學(xué)歷，具有其它系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格，并從事教學(xué)工作滿1年。

第十八條 業(yè)務(wù)能力應(yīng)同時(shí)具備下列條件：

1、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識(shí)，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立講授2門以上課程，教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率在75％以上；

2、職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格或符合規(guī)定的免試條件；

3、完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第十九條業(yè)績(jī)成果應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲得市(廳)級(jí)成果二等獎(jiǎng)以上(前5名)，或獲得市(廳)級(jí)成果三等獎(jiǎng)以上(前2名)或主持并完成本校校級(jí)及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)；

2、參加并完成縣級(jí)及以上單位委托的調(diào)研咨詢項(xiàng)目(前2名)，其成果被采用并產(chǎn)生較大的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益；

3、被授予市級(jí)黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師等稱號(hào)；

4、教學(xué)水平較高，教學(xué)效果好，在市級(jí)黨校系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲得二等獎(jiǎng)或在全省黨校系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十條 論文、著作應(yīng)符合下列條件之一：

1、在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇或在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文3篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到高級(jí)講師學(xué)術(shù)水平；

2、公開出5萬(wàn)字以上的著作1部，并在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到高級(jí)講師學(xué)術(shù)水平；

3、參加全省黨校系統(tǒng)統(tǒng)編教材的編寫，其中本人撰寫5萬(wàn)字以上，并在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到高級(jí)講師學(xué)術(shù)水平。

第七章 副教授任職資格條件

第二十一條 申報(bào)副教授任職資格，除符合本標(biāo)準(zhǔn)條件第六條要求外，還須符合本章第二十二條至二十五條要求。

第二十三條 學(xué)歷和資歷應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲得博士學(xué)位，聘任講師職務(wù)滿2年；

2、獲得碩士學(xué)位，聘任講師職務(wù)滿5年；

3、研究生畢業(yè)或獲得雙學(xué)士學(xué)位，聘任講師職務(wù)滿6年，若為市級(jí)黨校教師，聘任講師職務(wù)滿5年； 4、1 9 9 3年前具有本科學(xué)歷(含大學(xué)普通班畢業(yè)生)或?qū)W士學(xué)位，取得同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位進(jìn)修班省級(jí)結(jié)業(yè)證書，聘任講師職務(wù)滿8年，若為市級(jí)黨校教師，聘任講師職務(wù)滿6年；

5、取得本科學(xué)歷，具有其他系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并從事教學(xué)工作滿1年。

第二十三條 業(yè)務(wù)能力應(yīng)具備下列條件：

1、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識(shí)，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立講授2門以上課程，教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率在7 5％以上。能夠?qū)η嗄杲處熁驅(qū)W員的實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)等提供具體的指導(dǎo)(市級(jí)黨校教師須提供1‘篇總結(jié)報(bào)告)。省委黨校教師還須在本學(xué)科領(lǐng)域一個(gè)方面有較高的造詣，能及時(shí)掌握本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)(省委黨校教師須提供1篇有較高水平的綜述報(bào)告)；

2、職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格或符合規(guī)定的免試條件；

3、完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。

第二十四條 業(yè)績(jī)成果條件：(一)市級(jí)黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲得市(廳)級(jí)成果二等獎(jiǎng)以上(前5名)，或獲得市(廳)級(jí)成果三等獎(jiǎng)以上(前2名)；

2、參加并完成省級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前3名)或參加國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前5名)并取得階段性成果或主持并完成本校校級(jí)及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)；

3、參加并完成市(廳)級(jí)及以上單位委托的調(diào)研咨詢項(xiàng)目(前2名)，其成果被采用并產(chǎn)生較大的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益；

4、被授予全省黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師等稱號(hào)；

5、教學(xué)水平較高，教學(xué)效果好，在市級(jí)黨校系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)或在全省黨校系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲得二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。(二)省委黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲得省(部)級(jí)科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)、社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)或其它專業(yè)獎(jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)以上(前5名)，或獲得省’(部)級(jí)上述獎(jiǎng)項(xiàng)三等獎(jiǎng)以上(前2名)；

2、參加并完成省級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前2名)或參加國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前4名)并取得階段性成果或主持并完成校級(jí)及以上科研項(xiàng)目1項(xiàng)；

3、參加并完成市(廳)級(jí)及以上單位委托的調(diào)研咨詢項(xiàng)目(前5名)，成果被采用并產(chǎn)生較大的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益；

4、被授予全省黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師等稱號(hào)；

5、教學(xué)水平較高，教學(xué)效果好，在全省黨校系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲得二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)勵(lì)。

第二十五條 論文、著作條件：(一)市級(jí)黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇，其中1篇為國(guó)家級(jí)，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到副教授學(xué)術(shù)水平；

2、在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文5篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到副教授學(xué)術(shù)水平；

3、公開出版6萬(wàn)字以上的著作1部(或編寫全省黨校系統(tǒng)統(tǒng)編教材，本人撰寫．6萬(wàn)字以上)，并在省級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文3篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到副教授學(xué)術(shù)水平；(二)省委黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，其中1篇被《SSCI》全文收錄，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到副教授學(xué)術(shù)水平；

2、在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇(其中2篇為國(guó)家級(jí))或在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇(其中1篇為國(guó)家重點(diǎn))，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到副教授學(xué)術(shù)水平；

3、正式出版1 0萬(wàn)字以上的學(xué)術(shù)著作1部(或主編全省黨校系統(tǒng)統(tǒng)編教材，本人撰寫1 0萬(wàn)字以上)，并在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文1篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到副教授學(xué)術(shù)水平。

第八章 教授任職資格條件

第二十六條 申報(bào)副教授任職資格，除符合本標(biāo)準(zhǔn)條件第六條要求外，還須符合本章第二十七條至三十條要求。

第二十七條 學(xué)歷和資歷條件：(一)市委黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲得博士、碩士、雙學(xué)士學(xué)位或研究生畢業(yè)，聘任副教授職務(wù)滿5年； 2、1 99 3年前具有本科學(xué)歷(含大學(xué)普通班畢業(yè)生)或?qū)W士學(xué)位，取得同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位進(jìn)修班省級(jí)結(jié)業(yè)證書，聘任副教授滿6年；

3、具有本科學(xué)歷或大學(xué)普通班畢業(yè)，且為國(guó)家自然科學(xué)基金或國(guó)家社科基金項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或獲省(部)級(jí)二等獎(jiǎng)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)的第一完成人，聘任副教授職務(wù)滿5年； ·

4、取得本科學(xué)歷，具有其他系列正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并從事教學(xué)工作滿1年。

(二)省委黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲得博士或碩士學(xué)位，聘任副教授職務(wù)滿5年；

2、研究生畢業(yè)或獲得雙學(xué)士學(xué)位，聘任副教授職務(wù)滿6年； 3、1 9 9 3年前具有本科學(xué)歷或?qū)W士學(xué)位，取得同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位進(jìn)修班省級(jí)結(jié)業(yè)證書并聘任副教授職務(wù)滿8年；

4、大學(xué)普通班畢業(yè)，且為國(guó)家自然科學(xué)基金或國(guó)家社科基金項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或獲省(部)級(jí)二等獎(jiǎng)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)的第一完成人，聘任副教授職務(wù)滿5年；

5、取得本科學(xué)歷，具有其他系列正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格并從事教學(xué)工作滿1年。

第二十八條 業(yè)務(wù)能力應(yīng)具備下列條件：

1、在本學(xué)科領(lǐng)域一個(gè)方面有較深的造詣，知識(shí)面廣博，能及時(shí)掌握本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生較大影響。能夠在學(xué)術(shù)研究方面對(duì)中青年教師或?qū)W員提供較高水平的理論指導(dǎo)，教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率在8 O％以上或具有講授多個(gè)主體班專題的能力(須提供1篇有較高水平的綜述報(bào)告)；

2、職稱外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格或符合規(guī)定的免試條件，省委黨校教師還須能熟練運(yùn)用一門外國(guó)語(yǔ)進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐；

3、完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)。第二十九條 業(yè)績(jī)成果條件：

(一)市級(jí)黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲得省(部)級(jí)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)(前5名)或獲得省(部)級(jí)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)以上(前2名)；

2、主持并完成省(部)級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)或參加國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前3名)并取得階段性成果；

3、參加并完成(市)廳級(jí)及以上單位委托的調(diào)研咨詢項(xiàng)目(前2名)，其成果被采用并產(chǎn)生較大的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益；

4、教學(xué)科研成績(jī)突出，被授予全國(guó)黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師等稱號(hào)；

5、教學(xué)水平較高，教學(xué)效果好，在全省黨校系統(tǒng)教學(xué)比賽中獲得一等獎(jiǎng)。

(二)省委黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、獲國(guó)家級(jí)成果獎(jiǎng)勵(lì)1項(xiàng)(前5名)或省(部)級(jí)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)(前3名)或省(部)級(jí)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)(前2名)；

2、參加國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目(前3名)并取得階段性成果或主持并完成省級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)；

3、主持并完成省(部)級(jí)單位委托的調(diào)研咨詢項(xiàng)目，其成果被采用并產(chǎn)生重大的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益；

4、教學(xué)科研成績(jī)突出，被授予全國(guó)黨校系統(tǒng)優(yōu)秀教師等稱號(hào)。

第三十條 論文、著作條件：(一)市級(jí)黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，其中在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文2篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到教授學(xué)術(shù)水平；

2、公開出版1 0萬(wàn)字以上的學(xué)術(shù)著作1部(或?yàn)槿↑h校系統(tǒng)統(tǒng)編教材的主編或副主編，其中本人撰寫1 0萬(wàn)字以上)，并在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文2篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到教授學(xué)術(shù)水平；

3、主持并完成省級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)，并在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，其中有1篇為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到教授學(xué)術(shù)水平。

(二)省委黨校教師應(yīng)符合下列條件之一：

1、在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文6篇，其中2篇為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)并被《SSCI》全文收錄，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到教授學(xué)術(shù)水平；

2、公開出版1 0萬(wàn)字以上的學(xué)術(shù)著作1部(或?yàn)槿珖?guó)黨校系統(tǒng)統(tǒng)編教材主編或副主編，其中本人撰寫1 0萬(wàn)字以上)，并在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表有一定學(xué)術(shù)水平的論文2篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到教授學(xué)術(shù)水平；

3、主持并完成省級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)并在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)泰論文2篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到教授學(xué)術(shù)水平；

4、參加并完成國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前2名)并在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到教授學(xué)術(shù)水平；

5、在省級(jí)及以上學(xué)術(shù)刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇，其中3篇為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)，代表作經(jīng)同行專家鑒定達(dá)到教授學(xué)術(shù)水平。

第九章 破格申報(bào)條件

第三十一條 破格申報(bào)講師任職資格，除符各本標(biāo)準(zhǔn)條件第六條要求外，還須同時(shí)具備下列條件：

I、較系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識(shí)，能根據(jù)教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立講授2門以上課程，教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀率在8 0％以上(須提供1篇總結(jié)報(bào)告)；

2、獲得市(廳)級(jí)成果二等獎(jiǎng)以上(前5名)或獲得市(廳)級(jí)成果三等獎(jiǎng)以上(前2名)或參加并完成省級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前3名)或參加國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目I項(xiàng)(前4名)：

3、有1篇論文被《SsC I》收錄或在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物上公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇。

第三十二條破格申報(bào)高級(jí)講師或副教授任職資格，除符合本標(biāo)準(zhǔn)條件第六條要求外，還須同時(shí)具備下列條件：’

1、在本學(xué)科領(lǐng)域一個(gè)方面有高深的造詣，知識(shí)面廣博，能及時(shí)掌握本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科國(guó)內(nèi)外發(fā)展動(dòng)態(tài)，并對(duì)學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生較大影響(須提供1篇有較高水平的綜述報(bào)告)；

2、獲得省(部)級(jí)成果一等獎(jiǎng)(前5名)或獲得省(部)級(jí) 成果二等獎(jiǎng)(前2名)，或主持并完成省(部)級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)或參加國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)(前3名)并取得階段性成果；

3、有2篇論文被《SSCI》全文收錄或在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇或在國(guó)家級(jí)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文3篇。

第三十三條 破格申報(bào)教授任職資格，除符合本標(biāo)準(zhǔn)條件第六條要求外，還須同時(shí)具備下列條件：

1、獲得國(guó)家級(jí)成果一等獎(jiǎng)(前5名)或獲得省(部)級(jí)成果二等獎(jiǎng)(前2名)；

2、主持并完成國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，并取得明顯的社會(huì)效益或經(jīng)濟(jì)效益；

3、有4篇論文被《SSCI》全文收錄或在國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文5篇。

第十章 附則

第三十四條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中所要求的論文必須是任現(xiàn)職以來(lái)獨(dú)立或以第一作者身份完成并公開發(fā)表在有“CN”、“ISSN”刊號(hào)上的學(xué)術(shù)文章；專著或教材必須是有“ISBN”書號(hào)的正式出版物。

在學(xué)術(shù)刊物的“增刊、特刊、專刊、專輯、副刊”等上發(fā)表的論文以及論文集上收集的論文均不計(jì)入規(guī)定的數(shù)量，只供參考；提交的論文，按條件中的數(shù)量要求須有二分之一及以上在非本單位主辦的刊物上發(fā)表。

第三十五條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中所稱的科研項(xiàng)目除特別說(shuō)明的外指任現(xiàn)職以來(lái)承擔(dān)的國(guó)家級(jí)、省(部)級(jí)、市(廳)級(jí)政府設(shè)定的項(xiàng)目或課題。完成科研項(xiàng)目或課題成果以成果鑒定書為準(zhǔn)。未結(jié)項(xiàng)課題中人員名次以承擔(dān)科研量的多少為序。

第三十六條 本標(biāo)準(zhǔn)條件中所稱的獎(jiǎng)項(xiàng)除特別說(shuō)明的外指國(guó)家級(jí)、省(部)級(jí)、市(廳)級(jí)政府頒發(fā)的獎(jiǎng)項(xiàng)，例如科技進(jìn)步獎(jiǎng)、自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)、社科成果獎(jiǎng)等。所獲獎(jiǎng)項(xiàng)以獎(jiǎng)勵(lì)證書所列名次為準(zhǔn)。

第三十七條 本標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定的基本條件、任職資格條件需同時(shí)具備(破格申報(bào)除外)。申報(bào)人的工作業(yè)績(jī)從取得現(xiàn)任專業(yè)職務(wù)開始計(jì)算。判定是否具備條件的依據(jù)是個(gè)人和有關(guān)組織提供的有效材料。

第三十八條 本標(biāo)準(zhǔn)條件自下發(fā)之日起執(zhí)行。原中共安徽省委黨校、安徽省人事廳皖校字[1 9 98]5 7號(hào)文同時(shí)廢止。

第三十九條本標(biāo)準(zhǔn)條件由省人事廳和省委黨校負(fù)責(zé)解釋。主題詞：黨校教師資格標(biāo)準(zhǔn)條件通知 中共安徽省委黨校2006年5月8日印發(fā) 共印240份

第五篇：2014年安徽省委黨校在職研究生考試經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

2014年安徽省委黨校在職研究生

經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一、名詞解釋

1、管理的人本性：任何管理都要以人為中心，把提高人的素質(zhì)、處理人際關(guān)系、滿足人的需求、調(diào)動(dòng)人的積極性、創(chuàng)造性的工作放在首位。

2、管理的創(chuàng)新性：管理本身是一種勞動(dòng)，不僅能參與創(chuàng)造價(jià)值，而且能夠推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。在一定條件下，可以創(chuàng)造新的生產(chǎn)力。

3、管理主體：是管理活動(dòng)中按一定規(guī)則建立起來(lái)，掌握并實(shí)施公共權(quán)力的國(guó)家機(jī)構(gòu)體系。

4、管理的戰(zhàn)略觀念：指管理主體在管理實(shí)踐中從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)出發(fā)，對(duì)管理客體和管理過(guò)程進(jìn)行總體謀劃的管理觀念體系。包含全局性觀念、綜合性觀念、長(zhǎng)遠(yuǎn)性觀念、創(chuàng)新性觀念。

5、協(xié)調(diào)：指管理者對(duì)管理活動(dòng)中各個(gè)要素之間的問(wèn)題和關(guān)系進(jìn)行協(xié)商和調(diào)節(jié)，使之相互配合，步調(diào)一致地實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)的活動(dòng)。

6、激勵(lì)：指管理者通過(guò)各種方法去激發(fā)人的動(dòng)機(jī)，使人產(chǎn)生一種內(nèi)在的動(dòng)力，迸發(fā)積極性和創(chuàng)造性，朝著組織確定的目標(biāo)奮發(fā)努力的過(guò)程。

7、國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)：指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)所有常住單位在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)活動(dòng)的最終成果。

8、金融監(jiān)督：指中央銀行對(duì)貨幣流通和資金融通狀況的監(jiān)測(cè)、預(yù)警和督導(dǎo)。

9、財(cái)政政策：指一國(guó)政府行為為實(shí)現(xiàn)一定的宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)而調(diào)整財(cái)政收支規(guī)模和收支平衡的指導(dǎo)原則及其相應(yīng)的措施。

10、貨幣政策：是指中央銀行為實(shí)現(xiàn)其特定的宏觀調(diào)控目標(biāo)而采取的各種控制和調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量及利率，進(jìn)而影響宏觀經(jīng)濟(jì)的方針和措施的總和。

11、“精神革命”：泰羅認(rèn)為工人和雇主雙方必須認(rèn)識(shí)到提高勞動(dòng)生產(chǎn)率對(duì)雙方都有利。為此要解決管理部門和工人的良好合作關(guān)系，共同為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率而互相合作。

12、例外原則：是指企業(yè)的高級(jí)管理人員把一般的日常事務(wù)授權(quán)給下級(jí)管理人員去處理，而自己保留對(duì)例外事項(xiàng)的決策權(quán)和控制權(quán)，如有關(guān)企業(yè)的重大決策和重要人事任免權(quán)等。

13、行為科學(xué)：是指應(yīng)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)及其它相關(guān)學(xué)科的成果，來(lái)研究管理領(lǐng)域中人的行為和人與人之間的關(guān)系的規(guī)律性的一門科學(xué)。研究人類行為產(chǎn)生的原因及人的行為動(dòng)機(jī)的發(fā)展的變化規(guī)律，目的在于有效調(diào)動(dòng)人們的積極性，推動(dòng)人們努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)；研究個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體的關(guān)系，目的在于創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，使人們的主觀能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮。

14、非正式組織：以感情邏輯為標(biāo)準(zhǔn)，要求遵循人群關(guān)系中形成的不成文的非正式的行為準(zhǔn)則，并強(qiáng)調(diào)它與正式組織相互依存，對(duì)生產(chǎn)效率有很大影響。

15、公平理論：美國(guó)行為科學(xué)家亞當(dāng)斯提出來(lái)的一種激勵(lì)理論。側(cè)重研究工資報(bào)酬分配的合理性、公平性及其對(duì)職工生產(chǎn)積極性的影響。認(rèn)為對(duì)一個(gè)職工的激勵(lì)是他的投入對(duì)報(bào)酬砼他了解的其他職工的投入對(duì)報(bào)酬的比率的函數(shù)。

16、“誘因”：是指組織為了補(bǔ)償個(gè)人犧牲而提供的各種刺激，包括物質(zhì)、社會(huì)（威望、權(quán)力、參與決策等）?！盃奚保菏侵?jìng)€(gè)人為實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)而提供服務(wù)、時(shí)間等。

17、系統(tǒng)：是處于一定的相互關(guān)系中的與環(huán)境發(fā)生關(guān)系的各組成部分的總體。集合性、相關(guān)性、目的性、層次性、整體性、環(huán)境適應(yīng)性。

18、權(quán)變理論：是指以系統(tǒng)觀點(diǎn)為依據(jù)，研究一個(gè)組織如何根據(jù)所處的內(nèi)外部環(huán)境可變因素的性質(zhì)，在變化的條件下和特殊的情境中，采用適用的管理理論和技術(shù)，提出最適合于具體情境的組織設(shè)計(jì)和

管理活動(dòng)的一種管理理論。

19、“經(jīng)濟(jì)人”：人是理性的動(dòng)物，追求經(jīng)濟(jì)上的利益，會(huì)由于經(jīng)濟(jì)的激勵(lì)而為達(dá)到組織的目標(biāo)努力工作，同時(shí)自己也達(dá)到滿足。

20、“社會(huì)人”：不僅是單純追求經(jīng)濟(jì)收入的“經(jīng)濟(jì)人”，而且追求人與人之間的友情、安全感、歸屬感和受人尊敬等。必須從社會(huì)、心理方面尋找提高工人勞動(dòng)生產(chǎn)率的方法。

二、簡(jiǎn)答題

1、什么是管理的目的性？

提出全面深化改革的總目標(biāo)，即完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)制度，推進(jìn)國(guó)際治理體系和治理能力現(xiàn)代化。

2、管理主體在管理過(guò)程中能夠其主動(dòng)支配作用的條件。

①具有一定的權(quán)力，即支配權(quán)、職權(quán)、公共權(quán)力、影響權(quán)。

②具有一定的能力，即協(xié)調(diào)、控制能力，組織、指揮能力，影響、號(hào)召能力。

③管理主體要在管理活動(dòng)的各要素中處于主導(dǎo)地位。

3、管理客體的人的特性與作用。

管理客體的人的特性主要表現(xiàn)在個(gè)性、社會(huì)性、能動(dòng)性。

作用表現(xiàn)：是管理決策的參與者與執(zhí)行者；反饋信息的原發(fā)者和傳遞者；管理文化的創(chuàng)造者和體現(xiàn)者。

4、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)與其他系統(tǒng)的區(qū)別

重要區(qū)別是具有生產(chǎn)性，是生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品、創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的系統(tǒng)。使生產(chǎn)為人民造福，滿足人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化生活水平的需要。

5、權(quán)變思想在管理中的作用。

①有利于管理思想的不斷更新

②有助于指導(dǎo)管理者的管理實(shí)踐活動(dòng)

③有利于管理理論的不斷完善。

6、從上個(gè)世紀(jì)90年代以后，黨的十四大到十八大，都提出了要建立以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度。這種基本經(jīng)濟(jì)制度被界定為中國(guó)特色社會(huì)主義制度的重要支柱，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的根基。我國(guó)經(jīng)濟(jì)之所以走得快，走得穩(wěn)就是因?yàn)榧扔泄兄朴钟蟹枪兄七@兩條腿。

7、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下搞好宏觀調(diào)控的必要性

①為了彌補(bǔ)“市場(chǎng)缺陷”，有必要搞好宏觀調(diào)控。

②為了維護(hù)市場(chǎng)秩序，有必要搞好宏觀調(diào)控。

③為了維護(hù)公有制的主體地位，有必要搞好宏觀調(diào)控。

④為了維護(hù)公正分配和國(guó)家整體利益，有必要搞好宏觀調(diào)控。政府的調(diào)控既不能越位，也不能缺位。市場(chǎng)的作用既要發(fā)揮，又要加以駕馭和調(diào)控。

8、十八屆三中全會(huì)提出深化財(cái)稅體制改革的目標(biāo)

穩(wěn)定稅負(fù)、透明預(yù)算、提高效率，建立事權(quán)和支出責(zé)任相適應(yīng)的制度。

9、影響社會(huì)總需求的因素

社會(huì)總供給水平、貨幣供應(yīng)量、財(cái)政收支狀況、價(jià)格水平、人均收入水平、對(duì)未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)水平的預(yù)期。

10、經(jīng)濟(jì)周期中復(fù)蘇階段的主要特征

市場(chǎng)逐步活躍，生產(chǎn)持續(xù)恢復(fù)，物價(jià)穩(wěn)步攀升，資本周轉(zhuǎn)加快，利潤(rùn)不斷增加，就業(yè)日益增多。

11、現(xiàn)代企業(yè)管理理論的主要特征

?理論研究中充分吸收和運(yùn)用了現(xiàn)代自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)研究成果，如系統(tǒng)論、控制論、信息論、運(yùn)籌學(xué)及電子計(jì)算機(jī)。?對(duì)于管理理論的研究不在局限于一些企業(yè)管理人員、技術(shù)人員或其他專家，形成了一只龐大的職業(yè)隊(duì)伍。?各類專家從不同的領(lǐng)域、不同的角度對(duì)管理理論所形成的學(xué)派，說(shuō)法和叫法不統(tǒng)一。

12、簡(jiǎn)述泰羅的科學(xué)管理理論。

①謀求最高的工作效率，②謀求取得最高效率的重要手段，③要求管理人員和工人雙方實(shí)行重大精神變革。

13、簡(jiǎn)述差別工資制度

包括3個(gè)方面內(nèi)容：①通過(guò)對(duì)工時(shí)研究和分析，制定出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)定額。②采取一種“差別計(jì)件制”的刺激性報(bào)酬制度，按照工人是否完成定額而采取不同的工資率。③工資支付的對(duì)象是工人而不是職位，即根據(jù)工人的實(shí)際工作表現(xiàn)而不是根據(jù)工作類別來(lái)支付工資，這樣既可以克服磨洋工的現(xiàn)象，又可以調(diào)動(dòng)工人的工作積極性。

14、簡(jiǎn)述非正式組織的積極作用。

促進(jìn)信息傳遞。影響非正式組織成員協(xié)作意愿，維護(hù)正式組織內(nèi)部團(tuán)結(jié)。保護(hù)個(gè)人人格和自尊心。

15、簡(jiǎn)述梅奧的人際關(guān)系論觀點(diǎn)。

①工人是復(fù)雜的社會(huì)系統(tǒng)的成員，是“社會(huì)人”，②在企業(yè)里，除了正式組織之外，還存在非正式組織。③生產(chǎn)效率與工作條件、工作方法沒(méi)有直接關(guān)系，生產(chǎn)效率的高低主要決定于人的工作態(tài)度即士氣，士氣越高生產(chǎn)效率越高。管理當(dāng)局要通過(guò)對(duì)職工滿足度的提高來(lái)激勵(lì)職工的士氣。

16、簡(jiǎn)述五項(xiàng)修煉基本內(nèi)容

①自我超越，包括建立個(gè)人“愿景”、保持創(chuàng)造性張力、看清結(jié)構(gòu)性沖突、誠(chéng)實(shí)地面對(duì)真相、運(yùn)用潛意識(shí)。②改善心智模式，③建立共同愿景，④團(tuán)體學(xué)習(xí)，⑤系統(tǒng)思考。

17、簡(jiǎn)述制定企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的原則

?可行性原則，?關(guān)鍵性原則，?激勵(lì)性原則，④調(diào)節(jié)性原則。

18、簡(jiǎn)述企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)工作的內(nèi)涵及特點(diǎn)。

?企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理基礎(chǔ)工作是指企業(yè)各項(xiàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù)中最基本的記錄、數(shù)據(jù)、標(biāo)準(zhǔn)和制度。?特點(diǎn)：科學(xué)性、客觀性、全面性、前期性。

三、論述題

1、論述宏觀調(diào)控的基本原則

①充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，并為市場(chǎng)機(jī)制充分發(fā)揮作用創(chuàng)造條件。

②管理的主體必須遵循一定的法律規(guī)范、法定的程序進(jìn)行管理，明確界定各級(jí)政府的職責(zé)與管理權(quán)限。③要保證各種所有制經(jīng)濟(jì)依法平等使用生產(chǎn)要素、公開公平公正參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。

④管理目標(biāo)和政策必須體現(xiàn)公眾利益，并與公眾的接受程度相適應(yīng)。

⑤決策必須建立在民主化與科學(xué)化、法制化的基礎(chǔ)上。

⑥宏觀調(diào)控必須突出重點(diǎn)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。

⑦政府各系統(tǒng)、各部門、各要素之間要協(xié)調(diào)一致。

2、簡(jiǎn)述宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律

①組織構(gòu)成的總體性。宏觀經(jīng)濟(jì)具有復(fù)雜的組織構(gòu)成。包括各個(gè)產(chǎn)業(yè)、部門、各經(jīng)濟(jì)單位；各個(gè)地區(qū)、各個(gè)城鎮(zhèn)及經(jīng)濟(jì)單位；包括生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)等各個(gè)環(huán)節(jié)；包括國(guó)有集體、私有等各種經(jīng)濟(jì)成分；包括企業(yè)、市場(chǎng)、居民戶、政府部門。

②經(jīng)濟(jì)總量的平衡性。在宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的所謂總量平衡，主要是指社會(huì)總供給與社會(huì)總需求在總量和結(jié)構(gòu)上的基本平衡。

③產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的比例性。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)是指一個(gè)國(guó)家各個(gè)產(chǎn)業(yè)間及其內(nèi)部各部門間生產(chǎn)規(guī)模的比例關(guān)系和投入產(chǎn)出的關(guān)系。一般包括一、二、三次產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)間及各次產(chǎn)業(yè)內(nèi)部的部門結(jié)構(gòu)、地區(qū)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)組織結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等。

④經(jīng)濟(jì)發(fā)展的周期波動(dòng)性。宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行不可能總是保持高速增長(zhǎng)或平穩(wěn)運(yùn)行，總會(huì)產(chǎn)業(yè)一定程度的周期波動(dòng)。盡可能減少經(jīng)濟(jì)周期波動(dòng)的震幅和損失，是政府應(yīng)發(fā)揮的作用。

3、論述宏觀調(diào)控服務(wù)。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府的核心職能是服務(wù)。宏觀調(diào)控服務(wù)，是指國(guó)家政府為彌補(bǔ)市場(chǎng)缺陷、為促進(jìn)市場(chǎng)發(fā)育、為維護(hù)市場(chǎng)秩序，為企業(yè)平等競(jìng)爭(zhēng)，為盡可能地發(fā)揮每個(gè)人的能動(dòng)性和創(chuàng)造性、為不斷提高廣大人民的物質(zhì)和文化生活水平創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，從而提供安全、信息、科研、教育、公共產(chǎn)品、環(huán)境保護(hù)和社會(huì)保障等多方面的調(diào)節(jié)、調(diào)控與服務(wù)。

4、論述我國(guó)政府的經(jīng)濟(jì)職能轉(zhuǎn)變（為什么說(shuō)在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變中，關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變是政府職能的轉(zhuǎn)變？）我國(guó)有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變中，面臨著許多重大的轉(zhuǎn)變，其中包括政府職能的轉(zhuǎn)變、企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)變、資源配置方式的轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變等。在這些諸多轉(zhuǎn)變中，最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)變的政府職能的轉(zhuǎn)變。

十二五規(guī)劃指出，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政審批制度改革，加快推進(jìn)政企分開，減少政府對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的干預(yù)，加快建設(shè)法治政府和服務(wù)型政府。健全科學(xué)決策，民主決策，依法決策機(jī)制，推進(jìn)政務(wù)公開，增強(qiáng)公共政策制定透明度和公眾參與度，加強(qiáng)行政問(wèn)責(zé)，改進(jìn)行政復(fù)議和行政訴訟，完善政府績(jī)效評(píng)估制度，提高政府公信力。

5、論述“十二五”規(guī)劃建議中指出的戰(zhàn)略內(nèi)容要求。

①堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的主攻方向，構(gòu)建擴(kuò)大內(nèi)需長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向依靠消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)轉(zhuǎn)變。②堅(jiān)持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐。深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源作用。③堅(jiān)持吧保障和改善民生作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。④堅(jiān)持把建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作為加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要著力點(diǎn)。⑤堅(jiān)持把改革開放作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的強(qiáng)大動(dòng)力。

6、論述法約爾的一般管理理論。

①經(jīng)營(yíng)和管理是兩個(gè)不同的概念。經(jīng)營(yíng)是指導(dǎo)和引導(dǎo)一個(gè)整體趨向一個(gè)目標(biāo)，企業(yè)經(jīng)營(yíng)包括技術(shù)活動(dòng)、營(yíng)業(yè)活動(dòng)、財(cái)務(wù)活動(dòng)、安全活動(dòng)、會(huì)計(jì)活動(dòng)、管理活動(dòng)。管理只是其中一種，包含計(jì)劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制。②管理的一般原則：勞動(dòng)分工、權(quán)力和責(zé)任、紀(jì)律、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、個(gè)別利益服從整體利益、人員報(bào)酬、集中、等級(jí)制度、秩序、公平、穩(wěn)定、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)。

7、聯(lián)系實(shí)際談?wù)劮s爾一般管理理論的實(shí)際意義。

答：

1、人員的團(tuán)結(jié)。法約爾指出：團(tuán)結(jié)就是力量、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)人員應(yīng)努力保持職工隊(duì)伍的融洽和諧團(tuán)結(jié)。

2、權(quán)力和責(zé)任。權(quán)力與責(zé)任應(yīng)當(dāng)對(duì)等，有了責(zé)任就必須給予權(quán)力，否則這項(xiàng)工作也難以順利完成。

3、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。未達(dá)到同一個(gè)目的，各項(xiàng)活動(dòng)只能在一位領(lǐng)導(dǎo)和一項(xiàng)計(jì)劃下進(jìn)行，它是保證行動(dòng)的統(tǒng)一，力量協(xié)調(diào)和集中努力方向的關(guān)鍵。

4、公平。法約爾把公平理解為親切、友好和公正。用

這種態(tài)度對(duì)待職工，可以激勵(lì)職工熱忱地履行他們的職責(zé)。

5、首創(chuàng)精神。法約爾指出，企業(yè)職工的主動(dòng)性和創(chuàng)造性是企業(yè)力量的源泉，必須鼓勵(lì)職工發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

8、結(jié)合實(shí)際分析人的需要層次理論及管理對(duì)策

馬斯洛把人的需要分成五種：生理的需要、安全的需要、社會(huì)交往的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)需要。馬斯洛需要層次論認(rèn)為，人們需求是依次要求、依次滿足的，是遞級(jí)上升的。這種需要是按先后順序發(fā)展的，滿足了的需要不再是激勵(lì)因素。以上五種需要，人們并不能都得到滿足，往往是等級(jí)越低者越容易得到滿足，等級(jí)越高者越不容易滿足。馬斯洛認(rèn)為人們?cè)谔囟〞r(shí)期總有某些個(gè)別的需要發(fā)揮特別作用，并處于主導(dǎo)地位，其他級(jí)別的需要處于從屬地位。

9、論述巴納德的組織平衡論（試用組織平衡理論論述企業(yè)深層發(fā)展的條件）

①組織的對(duì)內(nèi)平衡。它是指通過(guò)把創(chuàng)造出來(lái)經(jīng)濟(jì)和非經(jīng)濟(jì)誘因有效地配給各個(gè)成員，保持各個(gè)成員的“誘因”和“犧牲”的平衡，從而確保成員協(xié)作積極性的過(guò)程。

②組織的對(duì)外平衡。它是指組織作為一個(gè)整體不斷應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化的過(guò)程。

③組織的對(duì)內(nèi)平衡和對(duì)外平衡相輔相成。組織平衡時(shí)，組織才能生存和發(fā)展。否則，組織成員就會(huì)離開組織自尋出路，其結(jié)果將導(dǎo)致組織的瓦解。所以，組織平衡是組織生存發(fā)展的必要條件。

10、當(dāng)前我國(guó)企業(yè)發(fā)展受到哪些突出矛盾的制約？基于這些矛盾，我國(guó)企業(yè)的轉(zhuǎn)型升級(jí)需要實(shí)現(xiàn)哪些最主要的目標(biāo)？

⑴制約：①資源和環(huán)境約束日益加深。②勞動(dòng)力、土地等要素綜合成本上升導(dǎo)致傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)迅速下降。⑵①通過(guò)進(jìn)一步實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，實(shí)現(xiàn)企業(yè)增長(zhǎng)動(dòng)力轉(zhuǎn)型。改變以往主要依靠擴(kuò)大要素投入和生產(chǎn)規(guī)模的粗放式增長(zhǎng)模式，通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新和產(chǎn)品創(chuàng)新不斷提高企業(yè)創(chuàng)造附加價(jià)值的能力。②通過(guò)進(jìn)一步提高管理水平、加強(qiáng)企業(yè)形象和品牌建設(shè)、提高生產(chǎn)效率等途徑，全面提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，形成以技術(shù)、品牌、質(zhì)量、服務(wù)為核心的競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展能力轉(zhuǎn)型。

③通過(guò)進(jìn)一步強(qiáng)化節(jié)能減排措施，減少生產(chǎn)過(guò)程中的資源消耗、能源消耗和環(huán)境污染，實(shí)現(xiàn)綠色發(fā)展的轉(zhuǎn)型。