第一篇：2018廣東公務(wù)員考試申論備考技巧：十九大報(bào)告系列解讀之職業(yè)教育

2018廣東公務(wù)員考試申論備考技巧：十九大報(bào)告系列

解讀之職業(yè)教育

隨著黨的十九大的閉幕，十九大報(bào)告引起了社會(huì)廣泛的討論。十九大報(bào)告在為我國(guó)發(fā)展建設(shè)指明道路的同時(shí)，也成為我們眾多考生所關(guān)注的新的熱點(diǎn)。應(yīng)大家的要求，中公教育專家為大家進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的梳理，把十九大報(bào)告中需要關(guān)注的地方，和大家一起分析一下。

近年來(lái)，職業(yè)教育中一種“藍(lán)金領(lǐng)”概念的出現(xiàn)，高度契合了十九大對(duì)職業(yè)教育的理解和期望。前不久，東海之濱的一所普通中職學(xué)?！憬凵铰殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的一名普通教師說(shuō)：“我希望自己培養(yǎng)出的學(xué)生都是‘藍(lán)金領(lǐng)’。”凝練的表達(dá)，道出了“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方向”關(guān)鍵時(shí)期對(duì)產(chǎn)業(yè)人才的全新定位。

十九大報(bào)告指出：完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作;建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，規(guī)劃了前景。

既能發(fā)揮專業(yè)技術(shù)所長(zhǎng)，為自己贏得體面而有尊嚴(yán)的生活，更能承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)?！八{(lán)金領(lǐng)”的出現(xiàn)，既是一種“藍(lán)領(lǐng)”的社會(huì)理想，也是時(shí)勢(shì)造英雄的使然。為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興的需要，中國(guó)正全力夯實(shí)實(shí)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。國(guó)家出臺(tái)了“一帶一路”、新型城鎮(zhèn)化、中國(guó)制造2025等事關(guān)國(guó)家民族未來(lái)的建設(shè)規(guī)劃，推進(jìn)“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方向”發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，積極促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、城市功能優(yōu)化調(diào)整。這些都提出了新的人才需求，同時(shí)也為“藍(lán)領(lǐng)”升級(jí)為“藍(lán)金領(lǐng)”提供了宏大的時(shí)代背景。到2020年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個(gè)專業(yè)，其中新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到750萬(wàn)人。

要使“藍(lán)領(lǐng)”升級(jí)為“藍(lán)金領(lǐng)”，首先，需要從人自身全面發(fā)展和國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興、民族偉大復(fù)興兩個(gè)方面來(lái)綜合定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。既要通過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的培養(yǎng)，使其熟練掌握“絕活絕技”，把自身歷練成為“大國(guó)工匠”;又要注意通識(shí)教育與社會(huì)能力即關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，提升其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合能力。

其次，要營(yíng)造一個(gè)崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的社會(huì)氛圍，提供相應(yīng)的人事制度，用人標(biāo)準(zhǔn)，教育培訓(xùn)、就業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)支持的支撐體系。構(gòu)建政府、企業(yè)、社會(huì)“三位一體”的關(guān)懷服務(wù)系統(tǒng)，特別是要重視社會(huì)工作事務(wù)所等社會(huì)公益組織，通過(guò)提供深層次人性關(guān)懷活動(dòng)來(lái)提升產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者的歸屬感、幸福感、成就感。

再次，地方政府要建立和完善相應(yīng)的教育培訓(xùn)體制機(jī)制，包括動(dòng)力機(jī)制、市場(chǎng)機(jī)制、投資機(jī)制、信息機(jī)制等，提升區(qū)域集群的組織能力。建立區(qū)域公共教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)等，組織專家對(duì)教育培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)研，摸清情況，分析勞動(dòng)力與人才需求結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)施策”。

最后，“藍(lán)領(lǐng)”還要發(fā)揮自身內(nèi)在成長(zhǎng)的力量。將外部的教育力量和內(nèi)部核心骨干人員的帶動(dòng)性、示范性相結(jié)合，通過(guò)外部教育力量的引導(dǎo)和規(guī)范，以及內(nèi)部核心骨干人員的親身示范和積極協(xié)調(diào)，使教育培訓(xùn)過(guò)程產(chǎn)生正面效應(yīng)，增加實(shí)效性與吸引力。

通過(guò)以上的綜合發(fā)力，實(shí)現(xiàn)“藍(lán)領(lǐng)”的“華麗轉(zhuǎn)身”，升級(jí)為“藍(lán)金領(lǐng)”，在新時(shí)代下實(shí)現(xiàn)黃炎培先生所說(shuō)的“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的理想，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)。

第二篇：2018年湖南公務(wù)員考試申論備考：職業(yè)教育

2018年湖南公務(wù)員考試申論備考：職業(yè)教育

隨著黨的十九大的閉幕，十九大報(bào)告引起了社會(huì)廣泛的討論。十九大報(bào)告在為我國(guó)發(fā)展建設(shè)指明道路的同時(shí)，也成為我們眾多考生所關(guān)注的新的熱點(diǎn)。應(yīng)大家的要求，湖南華圖教育為大家進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的梳理，把十九大報(bào)告中需要關(guān)注的地方，和大家一起分析一下。

近年來(lái)，職業(yè)教育中一種“藍(lán)金領(lǐng)”概念的出現(xiàn)，高度契合了十九大對(duì)職業(yè)教育的理解和期望。前不久，東海之濱的一所普通中職學(xué)?！憬凵铰殬I(yè)技術(shù)學(xué)校的一名普通教師說(shuō)：“我希望自己培養(yǎng)出的學(xué)生都是‘藍(lán)金領(lǐng)’?！蹦毜谋磉_(dá)，道出了“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方向”關(guān)鍵時(shí)期對(duì)產(chǎn)業(yè)人才的全新定位。

十九大報(bào)告指出：完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作;建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，營(yíng)造勞動(dòng)光榮的社會(huì)風(fēng)尚和精益求精的敬業(yè)風(fēng)氣。為職業(yè)教育發(fā)展指明了方向，規(guī)劃了前景。

既能發(fā)揮專業(yè)技術(shù)所長(zhǎng)，為自己贏得體面而有尊嚴(yán)的生活，更能承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)?！八{(lán)金領(lǐng)”的出現(xiàn)，既是一種“藍(lán)領(lǐng)”的社會(huì)理想，也是時(shí)勢(shì)造英雄的使然。為了國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族復(fù)興的需要，中國(guó)正全力夯實(shí)實(shí)體經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。國(guó)家出臺(tái)了“一帶一路”、新型城鎮(zhèn)化、中國(guó)制造2025等事關(guān)國(guó)家民族未來(lái)的建設(shè)規(guī)劃，推進(jìn)“調(diào)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)方向”發(fā)展模式轉(zhuǎn)變，積極促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)、城市功能優(yōu)化調(diào)整。這些都提出了新的人才需求，同時(shí)也為“藍(lán)領(lǐng)”升級(jí)為“藍(lán)金領(lǐng)”提供了宏大的時(shí)代背景。到2020年，新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)、電力裝備、高檔數(shù)控機(jī)床和機(jī)器人、新材料將成為人才缺口最大的幾個(gè)專業(yè)，其中新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)人才缺口將達(dá)到750萬(wàn)人。

要使“藍(lán)領(lǐng)”升級(jí)為“藍(lán)金領(lǐng)”，首先，需要從人自身全面發(fā)展和國(guó)家產(chǎn)業(yè)振興、民族偉大復(fù)興兩個(gè)方面來(lái)綜合定位人才培養(yǎng)目標(biāo)。既要通過(guò)長(zhǎng)期系統(tǒng)的培養(yǎng)，使其熟練掌握“絕活絕技”，把自身歷練成為“大國(guó)工匠”;又要注意通識(shí)教育與社會(huì)能力即關(guān)鍵能力的培養(yǎng)，提升其就業(yè)創(chuàng)業(yè)的綜合能力。

其次，要營(yíng)造一個(gè)崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)的社會(huì)氛圍，提供相應(yīng)的人事制度，用人標(biāo)準(zhǔn)，教育培訓(xùn)、就業(yè)輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)支持的支撐體系。構(gòu)建政府、企業(yè)、社會(huì)“三位一體”的關(guān)懷服務(wù)系統(tǒng)，特別是要重視社會(huì)工作事務(wù)所等社會(huì)公益組織，通過(guò)提供深層次人性關(guān)懷活動(dòng)來(lái)提升產(chǎn)業(yè)勞動(dòng)者的歸屬感、幸福感、成就感。

再次，地方政府要建立和完善相應(yīng)的教育培訓(xùn)體制機(jī)制，包括動(dòng)力機(jī)制、市場(chǎng)機(jī)制、投資機(jī)制、信息機(jī)制等，提升區(qū)域集群的組織能力。建立區(qū)域公共教育培訓(xùn)服務(wù)機(jī)構(gòu)、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)等，組織專家對(duì)教育培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)研，摸清情況，分析勞動(dòng)力與人才需求結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)施策”。

最后，“藍(lán)領(lǐng)”還要發(fā)揮自身內(nèi)在成長(zhǎng)的力量。將外部的教育力量和內(nèi)部核心骨干人員的帶動(dòng)性、示范性相結(jié)合，通過(guò)外部教育力量的引導(dǎo)和規(guī)范，以及內(nèi)部核心骨干人員的親身示范和積極協(xié)調(diào)，使教育培訓(xùn)過(guò)程產(chǎn)生正面效應(yīng)，增加實(shí)效性與吸引力。

通過(guò)以上的綜合發(fā)力，實(shí)現(xiàn)“藍(lán)領(lǐng)”的“華麗轉(zhuǎn)身”，升級(jí)為“藍(lán)金領(lǐng)”，在新時(shí)代下實(shí)現(xiàn)黃炎培先生所說(shuō)的“使無(wú)業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂(lè)業(yè)”的理想，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)。

第三篇：公務(wù)員考試申論備考：應(yīng)試技巧

給人改變未來(lái)的力量

2015年國(guó)家公務(wù)員考試備考在即，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（js.offcn.com）幫您整合考情資訊，剖析疑難問(wèn)題，聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，備戰(zhàn)公考大敵。預(yù)祝廣大考生在國(guó)家公務(wù)員考試中披荊斬棘，一舉成“公”。

【導(dǎo)語(yǔ)】教學(xué)上我們常說(shuō)一句話“教學(xué)有法，而無(wú)定法?！睂W(xué)習(xí)也是一樣的，總是要因人而異。不過(guò)走馬觀花、朝三暮四永遠(yuǎn)不是上策，唯有精益求精追求您設(shè)定的目標(biāo)，才會(huì)有所斬獲。今天為大家介紹一下申論考試的應(yīng)試技巧。

(一)注重平時(shí)知識(shí)的積累

申論考試是多種知識(shí)的綜合考核，平時(shí)要做到“厚積”，考試時(shí)才能“薄發(fā)”。所以，平時(shí)要注意生活的積累，注重分析綜合能力的訓(xùn)練，重視知識(shí)的積累;要加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力、文章結(jié)構(gòu)能力和邏輯思維能力的訓(xùn)練，以使自己的思想觀點(diǎn)能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地表達(dá)出來(lái)。

(二)認(rèn)真審題

審題至關(guān)重要，一定要用足夠的時(shí)間認(rèn)真仔細(xì)地閱讀給定材料。在閱讀材料方面下的功夫不夠，就不可能正確地概括出

主題，當(dāng)然也就不可能提出確切的對(duì)策和方案，所進(jìn)行的論證也就是無(wú)源之水、無(wú)本之木了，當(dāng)然就不會(huì)取得好成績(jī)。

(三)注意限制性要求

申論考試的限制性要求有以下幾個(gè)方面：

1、背景材料的限制。不管是概括主題、陳述看法，還是提出方案、進(jìn)行論證，都應(yīng)局限于試卷上給定的材料，不得離開(kāi)給定材料所反映的問(wèn)題去隨意發(fā)揮。

2、題干的指令性要求。例如，有的是“概括要點(diǎn)”，有的是“概括主要問(wèn)題”。前者要求抓住給定材料所反映的情況，把主要問(wèn)題是什么概括出來(lái)，后者則要求把給定材料所反映的情況梳理清楚，予以概述說(shuō)明。

3、字?jǐn)?shù)的限制，這是對(duì)應(yīng)試者歸納概括能力和文字表述能力的要求。申論考試中，每道題都有具體的字?jǐn)?shù)限制，應(yīng)試者切不可隨意增減字?jǐn)?shù)，否則會(huì)影響成績(jī)。

(四)注意材料設(shè)定的“虛擬身份”問(wèn)題

申論寫作行文的出發(fā)點(diǎn)的規(guī)定，是對(duì)怎樣提出問(wèn)題和怎樣解決問(wèn)題的要求。申論考試時(shí)，要注意題目為你設(shè)定的“虛擬身份”，然后再作答。方案和對(duì)策的提出，與對(duì)策人的身份地位密切相關(guān)。對(duì)策人的身份、地位不同，所提出問(wèn)題的角度乃至語(yǔ)氣表達(dá)就不同，一旦忽略了，就會(huì)所答非所問(wèn)。

(五)方案要有針對(duì)性和可操作性

構(gòu)想方案要注意以下三點(diǎn)：一是問(wèn)題要有明確的歸口，即有直接解決問(wèn)題的政府部分或職能機(jī)構(gòu)去處理與落實(shí);二是要有解決這些問(wèn)題的具體步驟辦法;三是要考慮解決問(wèn)題的時(shí)效性與必備條件。方案要合理、具體、便于落實(shí)，切忌脫離實(shí)際地坐而論道。

(六)寫作中要注意論點(diǎn)正確，論據(jù)充實(shí)，論述深刻

通常，文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)開(kāi)門見(jiàn)山直截了當(dāng)?shù)攸c(diǎn)明論點(diǎn)，運(yùn)用概念、判斷、推理的邏輯形式，結(jié)合有關(guān)材料反映事物，揭示其內(nèi)在聯(lián)系、本質(zhì)與規(guī)律，闡明主張。論證過(guò)程應(yīng)清晰，層次分明，條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

(七)文章應(yīng)以說(shuō)明、陳述、議論等為主體

申論寫作完全以實(shí)用為目的，文章的表達(dá)方式應(yīng)以說(shuō)明、陳述、議論等為主體，以充分表達(dá)自己概括、分析的能力和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，文風(fēng)力求質(zhì)樸。抒情、描寫的表達(dá)方式在申論寫作中應(yīng)少用或不用，不能脫離材料和題目要求將論證性的議論文寫成抒情性散文或記敘文。

(八)適當(dāng)做些模擬試題

臨考前適量做些模擬題，有以下兩方面的好處：一是可以把握各類題型的答題角度和技巧;二是可以對(duì)試題的總體設(shè)計(jì)、考試時(shí)間的安排、做題速度的掌握等做到心中有數(shù)。

(九)卷面書(shū)寫工整，無(wú)錯(cuò)別字

這兩種情況在閱卷中都是要酌情扣分的。書(shū)寫質(zhì)量直接影響到應(yīng)試者思想意圖的表達(dá)，即使在答卷中有精練的概括、中肯的對(duì)策、精彩的論述，但潦草的字跡無(wú)法讓人了解文中的內(nèi)容，會(huì)造成閱卷人視覺(jué)和心理上的疲勞，從而產(chǎn)生“質(zhì)量較差”的先入為主的印象。而錯(cuò)別字更容易使應(yīng)試者思想表達(dá)變異，甚至與原意相反。因此，字跡工整，規(guī)范用字是申論寫作的一個(gè)重要條件。

最后，以上是同學(xué)們進(jìn)行申論答題時(shí)應(yīng)該注意的九點(diǎn)，有則改之，讓自己在備考階段不斷完善能力與技巧，并在最后的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

第四篇：2018廣東公務(wù)員考試申論備考技巧：名言警句歸類記憶

2018廣東公務(wù)員考試申論備考技巧：名言警句歸類記

憶

在申論文章中引用名言警句是打造文章亮點(diǎn)的常用方式。但考生在復(fù)習(xí)名言警句時(shí)，又會(huì)因?yàn)槊赃^(guò)于龐雜而無(wú)從下手。從應(yīng)試應(yīng)用角度來(lái)說(shuō)，提示考生可將名言做主題歸類，每個(gè)類別只重點(diǎn)記憶兩三條即可應(yīng)對(duì)考試之用了。

一、法律篇

1、憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙。——列寧

2、世界上唯有兩樣?xùn)|西能讓我們的內(nèi)心受到深深的震撼，一是我們頭頂上燦爛的星空，一是我們內(nèi)心崇高的道德法則?！档?/p>

3、在民法慈母般的眼神中，每個(gè)人就是整個(gè)國(guó)家?！系滤锅F

4、在民主的國(guó)家里，法律就是國(guó)王;在專制的國(guó)家里，國(guó)王就是法律?！R克思

5、真想解除一國(guó)的內(nèi)憂應(yīng)該依靠良好的立法，不能依靠偶然的機(jī)會(huì)?！獊喞锸慷嗟?/p>

二、民主篇

1、民主使每個(gè)人成為自己的主宰。——詹·拉·洛威爾

2、民主是在靜脈和動(dòng)脈中循環(huán)的健康血液，肌體的正常功能靠它維持，但它決不應(yīng)出軌，就像血不能流出脈管一樣。——柯?tīng)柭芍?/p>

3、我信仰民主政體，因?yàn)樗姑總€(gè)人都能發(fā)揮出自己的能力?！椤ね栠d

4、民主制就是直接由全體人治理、全體人民擁有、全體人民享受的自治政體?！鳌づ量?/p>

5、天下之權(quán)，惟民主是主。——清·何啟

6、民主制度，天下之公理?！濉ち?jiǎn)⒊?/p>

一、社會(huì)公平篇：

1、不患寡而患不均，不患貧而患不安。(論語(yǔ))

2、理國(guó)要道，在于公平正直。(吳兢)

3、公正是施政的目的。(笛福)

4、力量來(lái)自公正。(林肯)

5、人人相親，人人平等，天下為公，是謂大同。(清·康有為)

6、缺乏公正，則無(wú)道義可言。(西塞羅)

三、遵紀(jì)守法篇：

1、不以規(guī)矩，不成方圓?！献?/p>

2、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。—— 劉備

3、執(zhí)行法比制定法更重要?！芨ミd(美)

4、法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序?！獊喞锸慷嗟?/p>

5、誰(shuí)把法律當(dāng)兒戲，誰(shuí)就必然亡于法律?！輦?英)

四、愛(ài)國(guó)篇：

1、一片丹心圖報(bào)國(guó)，千秋青史勝封爵。(清·陳璧)釋：一片赤膽忠心為了報(bào)效國(guó)家，能留下愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)的業(yè)績(jī)名聲勝過(guò)被封什么官爵。

2、丈夫所志在經(jīng)國(guó)，期使四海皆衽席。(明·海瑞)釋：大丈夫所應(yīng)有的志向是經(jīng)理好國(guó)家，能夠使天下老百姓都過(guò)上好日子。

3、閑居非吾志，甘心赴國(guó)憂。(三國(guó)·曹植)釋：閑居著不是我的心志，我愿心甘情愿地去解除國(guó)家的困難。

4、茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。(清·林則徐)釋：假如對(duì)國(guó)家有利，我可以把生命交付出來(lái)，哪能因?yàn)橛械溇吞颖?、有福就去迎受呢?/p>

5、國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。(清·顧炎武)釋：國(guó)的興盛與衰亡，每一個(gè)人都有責(zé)任。

五、治國(guó)篇：

1、治國(guó)之難在于知賢而不在自賢。(《列子·說(shuō)符》)

2、治國(guó)之道，必先富民。(《管子》)

3、生于憂患，死于安樂(lè)。(《孟子》)

4、民為貴，社稷次之，君為輕。(《孟子》)

5、先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。(范仲淹)

6、理國(guó)要道，在于公平正直。(唐?吳兢《貞觀政要?公平》房玄齡語(yǔ))

7、正其本者萬(wàn)事理，勞于永者逸于使。(唐?張九齡《對(duì)嗣魯王道堅(jiān)所舉道侔伊呂科?第一道》)釋：勞于永，為長(zhǎng)遠(yuǎn)利益而操勞。逸，安心。使，經(jīng)常忙碌。

六、安危篇：

1、居安思危，思則有備，有備無(wú)患。(《左傳?襄公十一年》)釋：居安，處于安全的境況。備，事先有準(zhǔn)備。

2、為之于未有，治之于未亂。(《老子》六十四章)釋：為wéi：做，防止。未有，沒(méi)有發(fā)生之時(shí)。未亂，尚未發(fā)生**。

3、求木之長(zhǎng)者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源;思國(guó)之安者，必積其德義。(唐?吳兢《貞觀政要?君道》魏徽上疏)釋：浚，開(kāi)浚，疏通。

4、召遠(yuǎn)在修近，閉禍在除怨。(《管子?版法》)釋：召遠(yuǎn)，招徠遠(yuǎn)方的人。修，整治。近，指國(guó)內(nèi)。閉，堵塞。

七、誠(chéng)信篇：

1、人而無(wú)信，不知其可也。(孔子)

2、坦誠(chéng)是最明智的策略。(富蘭克林)

3、守信的人是最快樂(lè)的，誠(chéng)實(shí)是最天真的。(魯迅)

4、誠(chéng)實(shí)者既不怕光明，也不怕黑暗。(高爾基)

5、誠(chéng)實(shí)是科學(xué)家的主要美德。(費(fèi)爾巴哈)

6、坦白是使人心地輕松的妙藥。(西塞 羅)

7、虛偽的真誠(chéng)，比魔鬼更可怕。(泰戈 爾)

8、真誠(chéng)是一種心靈的開(kāi)放。(拉羅什?？?

八、道德修身篇：

1、德不廣不能使人來(lái),量不宏不能使人安。(明·劉基)釋：道德不廣大高尚就不能吸引人、凝聚人;氣量不寬宏就不能使人們安全、安定。

2、一指之穴，能涸千里之河;一臠(luan)之味，能敗十世之德。(清·唐甄)釋：一個(gè)指頭大的漏洞，能流干涸了千里之河;貪婪一片細(xì)肉的味道，能敗壞人們多年積成的道德。

3、不誘于譽(yù)，不恐于誹。(荀子)釋：不被名譽(yù)所誘惑，不被誹謗所嚇倒。

4、責(zé)人之心責(zé)己，愛(ài)己之心愛(ài)人。再三須慎意，第一莫欺心。(《重訂增廣》)釋：責(zé)怪別人的心來(lái)責(zé)怪自己，把愛(ài)惜自己的心來(lái)愛(ài)護(hù)別人。切切需要謹(jǐn)慎注意的是：千萬(wàn)不要欺心。

5、德薄而位尊，知小而謀大，力小而任重，鮮不及矣。(孔子)釋：德行淺薄而在要位上，知識(shí)少而謀劃大事，力量小而負(fù)重任，沒(méi)有不壞事的。

6、善譽(yù)人者,人譽(yù)之;善毀人者,人毀之。(宋·鄧牧)釋：善于贊譽(yù)別人的人，人們也贊譽(yù)他;善于抵毀別人的人，人們也抵毀他。

7、良無(wú)磐石固，虛名復(fù)何益。(古詩(shī)句)釋：賢良的品德沒(méi)有磐石那樣堅(jiān)固，光要虛名又有什么益處呢!

九、謙虛篇：

1、一個(gè)人真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小。(德國(guó)·保羅)

2、恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。(諸葛亮)

3、謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(毛澤東)

4、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。(陳毅)

5、不驕方能師人之長(zhǎng)，而自成其學(xué)。(譚嗣同)

6、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱;而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。(老舍)

7、自負(fù)對(duì)任何藝術(shù)是一種毀滅。驕傲是可怕的不幸。(季米特洛夫)

8、真正的謙虛只能是對(duì)虛榮心進(jìn)行了深思以后的產(chǎn)物。(柏格森)

9、不傲才以驕人，不以寵而作威。(諸葛亮)

10、尺有所短;寸有所長(zhǎng)。物有所不足;智有所不明。—— 屈原

11、我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知!—— 萊辛

十、創(chuàng)新與實(shí)踐篇：

1、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。(江澤民)

2、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。(陶行知)

3、踩著別人腳步走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下自己的腳印。(愛(ài)因斯坦)

4、人之可貴在于能創(chuàng)造性地思維。

5、路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

6、終日乾乾，與時(shí)偕行。(《周易·乾·文言》)

7、窮則變，變則通，通則久。(周易·系辭下)

8、茍日新，日日新，又日新。(《禮記·大學(xué)》)不間斷地更新又更新。天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤。(《宋史·王安石列傳》)

9、不斷變革創(chuàng)新,就會(huì)充滿青春活力;否則,就可能會(huì)變得僵化。(歌德)

10、創(chuàng)新是科學(xué)房屋的生命力。(阿西莫夫)

十一、合作與團(tuán)結(jié)篇：

1、一朵鮮花打扮不出美麗的春光，眾人先進(jìn)才能移山填海。(雷鋒)

2、惟有具備強(qiáng)烈的合作精神的人，才能生存，創(chuàng)造文明。(印度泰戈?duì)?

3、單絲不成線，獨(dú)木不成林。

4、滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。(雷鋒)

5、人心齊，泰山移。

十二、納諫篇：

1、千夫諾諾，不如一士之諤諤。(宋?蘇軾《講田友直字序》)釋：夫，一般人。諾諾，連聲答應(yīng)，表示順從不違。士，有識(shí)見(jiàn)的人。諤è諤，直言爭(zhēng)論。

2、知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知經(jīng)誤者在諸子。(漢?王充《論衡?書(shū)解篇》)釋：宇，屋檐。失，失誤。草野，指民間。經(jīng)，儒家經(jīng)典。諸子，諸子百家。

3、將拒諫則英雄散，策不從則謀士叛。(黃石公)

十三、改革篇：

1、改革是中國(guó)發(fā)展生產(chǎn)力的必由之路。(鄧小平)

2、改革是社會(huì)主義制度的自我完善。(鄧小平)

3、改革是中國(guó)的第二次革命。(鄧小平)

4、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(唐·劉禹錫)

5、茍利于民，不必法古;茍周于事，不必循舊。(《淮南子?氾(fan 二音)論訓(xùn)》)釋：茍，如果。法，取法。周，合。循，遵循。

十四、干群關(guān)系、民本、扎根基層篇：

1、做人民的牛，做護(hù)堤的石，做爐中的炭，做鋪路的磚。(陳賽國(guó))

2、人聚則強(qiáng)，人散則弱。同心同德，庶幾有成。(清?魏源)

3、水有源，故其流不窮;木有根，故其生不窮。(宋?胡宏)

4、從來(lái)治國(guó)者，寧不忘漁樵。(明?謝榛)

5、君舟民水，水可載舟亦可覆舟。(荀子)

6、為官應(yīng)立“公仆志”，從政最貴“愛(ài)民心”。(當(dāng)代)

7、樹(shù)葉離開(kāi)枝頭是腐爛的開(kāi)始，干部脫離群眾是腐化的開(kāi)端。(當(dāng)代)

8、力量越大，責(zé)任也就越大。(金龍升)

9、水能載舟，亦能覆舟。(唐·李世民)釋：水能夠托載著船航行，但也能夠把船打翻弄沉。

10、民惟邦本，本固邦寧。(《尚書(shū)?五子之歌》)釋：惟，惟獨(dú)，只有。邦，國(guó)。本，根本。

11、立黨為公，執(zhí)政為民。

12、公開(kāi)是防腐的良藥，暗箱是腐敗的溫床。

13、清如秋菊何妨瘦，廉如梅花不畏寒。

14、權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

15、常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心。

16、樂(lè)自清中出，煩從貪里來(lái)。

17、廉潔方能聚人，律己方能服人，身正方能帶人，無(wú)私方能感人。

18、權(quán)力是一柄雙刃劍，用好了為民造福，用不好禍國(guó)殃民害己。

19、飲水當(dāng)思源，為官要清廉。

十五、習(xí)近平語(yǔ)錄： 1.空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦。

2.眼睛往下看，身子往下沉，勁頭往下使。3.打鐵還需自身硬。

4.敢問(wèn)路在何方，路在腳下。5.治大國(guó)如烹小鮮。

6.縱使思忖千百度，不如親手下地鋤。7.解決民生問(wèn)題，重心在基層。

十六、李克強(qiáng)語(yǔ)錄：

1.改革貴在行動(dòng)，喊破嗓子不如甩開(kāi)膀子。

2.我們要有壯士斷腕的決心，言出必行，說(shuō)到做到，決不明放暗不放，避重就輕，更不能搞變相游戲。

3.公正是社會(huì)創(chuàng)造活力的源泉，也是提高人民滿意度的一桿秤，政府理應(yīng)是社會(huì)公正的守護(hù)者。

4.觸動(dòng)利益往往比觸及靈魂還難。

第五篇：2012廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論備考分析

2012廣東鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論備考分析

筆試科目介紹中關(guān)于申論的內(nèi)容不多，三百余字，但涉及了申論考試的形式和內(nèi)容等多方面內(nèi)容?？忌仨氉屑?xì)閱讀，斟酌其中深意只有透徹的理解，才能更有針對(duì)性的復(fù)習(xí)備考。

以下是廣東公務(wù)員考試網(wǎng)（http://004km.cn/）專家對(duì)筆試科目進(jìn)行梳理，摘錄部分內(nèi)容進(jìn)行解讀。

“申論為主觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。申論是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、問(wèn)題、材料三部分組成。主要測(cè)查閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力?！?/p>

申論為主觀性試題

申論試卷由注意事項(xiàng)、問(wèn)題、材料三部分組成。一方面要求考生要注意閱讀注意事項(xiàng)，另一方面也這體現(xiàn)出申論“答案從材料中來(lái)”這一原則，要求考生在復(fù)習(xí)備考時(shí)注重閱讀理解能力的培養(yǎng)，畢竟準(zhǔn)確把握材料內(nèi)容是作答申論題目的基礎(chǔ)。申論主觀性試題的特點(diǎn)就是試題形式很靈活。所謂靈活并非指毫無(wú)規(guī)律，萬(wàn)變不離其宗依舊會(huì)有他命題的規(guī)律性?？忌枰⒁獾氖?，在復(fù)習(xí)備考中，切不可過(guò)于關(guān)注試題本身，要把握這種內(nèi)在的規(guī)律，才能做到以不變應(yīng)萬(wàn)變。

其次，廣東公務(wù)員申論考試時(shí)間為120分鐘，比國(guó)考和其他地方省考的考試時(shí)間少30分鐘?？忌欢ㄒ⒁饪刂坪瞄喿x材料的時(shí)間，避免出現(xiàn)答不完題的情況。

再次，能力考查很全面。從公告中的能力要求來(lái)看，申論考試的能力要求與2011年廣東省公務(wù)員考試的表述一致，包括“閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力”。如此全面的能力考查，其實(shí)在題目設(shè)計(jì)中不一定都會(huì)涉及到，但是對(duì)于考生備考而言，卻不能忽略其中任何一項(xiàng)。所以考生要全面?zhèn)淇迹C合準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)可參考廣東公務(wù)員考試綜合教材。