第一篇：2018年春學(xué)期小學(xué)期末復(fù)習(xí)建議

2018年春學(xué)期期末小學(xué)復(fù)習(xí)建議

語文

（一）積累與運用

1.關(guān)注易錯的讀音（書本上標(biāo)注的多音字以及課后生字表里的一類字和二類字中容易讀錯的字。）

關(guān)注易錯的字（形近字、成語中容易寫錯的字、生字表中容易寫錯的字等）

關(guān)注詞語中加點字的解釋（成語中的加點字、書后練習(xí)中的加點詞語理解、古詩句中特殊字義等）。

這三部分建議采用歸類復(fù)習(xí)的方法，每單元或每兩單元進(jìn)行歸類。

2.關(guān)注書后練習(xí)及單元練習(xí)中的知識點，注重拓展運用。建議進(jìn)行一個訓(xùn)練點變換多種形式訓(xùn)練。

3.關(guān)注教材中要求背誦的精彩段落以及一些容易引起混淆的特殊句式。建議采用歸類復(fù)習(xí)的方式，每四個單元進(jìn)行一次歸類。

4.關(guān)注課外閱讀推薦的必背古詩和教材中的古詩，要能背誦，并能簡單的理解意思。建議進(jìn)行一到兩個專題復(fù)習(xí)，采取詩詞大會等兒童樂見的形式。

5.關(guān)注每學(xué)期推薦的必讀書目，主要考查那些只要真讀就能答對的題目，不要過于挖偏挖深。建議采取知識搶答賽等形式按書目進(jìn)行復(fù)習(xí)。高年級不同書目可以架構(gòu)簡單聯(lián)系的綜合性題目也要在復(fù)習(xí)中涉及一些。

（二）閱讀與理解

小學(xué)階段的閱讀檢測，著重考查學(xué)生在獲取信息、獲得文學(xué)體驗、完成任務(wù)這三種情境中，應(yīng)當(dāng)具備的四種能力：提取信息的能力：學(xué)生在閱讀文本后能提取出直接陳述的信息、隱含的信 息；形成解釋的能力：學(xué)生利用文本中的多個信息并結(jié)合自己的經(jīng)驗，對相關(guān)問題做出合理化的解釋（關(guān)鍵詞語、句子、人物形象、思想情感以及文本的語言表達(dá)形式）；整體感知的能力：閱讀后對文本內(nèi)容、人物、情感有一個全面客觀地感知，了解表達(dá)方法，體會思想感情；解決問題的能力：閱讀后利用文本的信息解決實際問題，包括文中的問題和現(xiàn)實生活的問題。

如：閱讀后對文本有一個全面客觀地感知，了解文章表達(dá)方法(說明文中的說明方法)；學(xué)生利用文本中的多個信息并結(jié)合自己的經(jīng)驗，對相關(guān)問題做出合理化的解釋；學(xué)生利用文本中的多個信息并結(jié)合自己的經(jīng)驗，對相關(guān)問題做出合理化的解釋；學(xué)生在閱讀文本后能提取出直接陳述的信息、隱含的信息；學(xué)生整體感知的能力，閱讀后對文本內(nèi)容、人物、情感有一個全面客觀地感知，了解表達(dá)方法，體會思想感情，加上恰當(dāng)標(biāo)題，等等。

鑒于平時考試時學(xué)生不能耐心地讀短文，多數(shù)學(xué)生是讀一遍短文就開始答題甚至不讀短文直接帶著問題找答案等現(xiàn)狀，建議復(fù)習(xí)時這樣訓(xùn)練學(xué)生：第一遍讀出短文的大概內(nèi)容，講給同桌聽；第二遍讀出短文的中心思想，說給教師聽；第三遍開始讀題做題，做題時必須到文中找出相關(guān)的語句和段落，做上標(biāo)志，也就是答題的依據(jù)，遇到表現(xiàn)中心思想的題目，可以利用排除法，一般最全面的的答案就是最佳答案。建議復(fù)習(xí)期間每周進(jìn)行兩個不同文體的短文訓(xùn)練。

（三）習(xí)作與表達(dá)

作文能力是水磨工，不可能在短暫的復(fù)習(xí)時間就一蹴而就。建議采取如下策略：

指導(dǎo)學(xué)生過好審題關(guān)。審題是寫好作文的先決條件,也是選材的先在條件。隨著近年作文的開放度和自由度越來越大,所以,不管寫那種題材的作文,都要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生認(rèn)真審題,審題的目的是為了不偏題,不離題。①指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析,從題目的總體認(rèn)知上審題。②指導(dǎo)學(xué)會比較，抓住不同題目的“題眼”審題。③ 從反面提醒學(xué)生,明確題目的限制。

指導(dǎo)學(xué)生過好選材關(guān)。針對一些有特點的題目,教師幫助學(xué)生列一列材料,開拓學(xué)生思維,拋磚引玉,引導(dǎo)學(xué)生能觸類旁通;列出一些材料要求學(xué)生分類,看材料適合什么題目,提高學(xué)生的歸類能力;拓寬積累習(xí)作素材，每天訓(xùn)練一個題目的選材,并總結(jié)每次作文的好材料;注意類似題目、類似材料的相互轉(zhuǎn)用。但選材要注意:有地方特點的材料最好,因為具有獨特性;材料最好真實,只有真實學(xué)生才易寫,也只有真實才能動人。

指導(dǎo)學(xué)生過好表達(dá)關(guān)。在閱讀復(fù)習(xí)中,可以將對閱讀材料的理解和文章的布局謀篇、遣詞造句,文章如何寫人、敘事,如何表達(dá)真情實感,文章怎樣開頭結(jié)尾、如何過渡、照應(yīng)等結(jié)合訓(xùn)練,提高學(xué)生寫作技巧。,在鼓勵學(xué)生真情表達(dá)、自由表達(dá)的同時,還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對過去學(xué)習(xí)的最基本的習(xí)作知識和技巧進(jìn)行必要的整理和回顧,重點進(jìn)行精巧構(gòu)思,精彩表達(dá)訓(xùn)練。精巧構(gòu)思是對所選材料進(jìn)行精心組織和安排,如先寫什么,后寫什么,哪些詳寫,哪些略寫,如何開頭、結(jié)尾,怎樣過渡、照應(yīng)。精巧的構(gòu)思能使作文充滿靈氣和魅力,因此要指導(dǎo)學(xué)生盡可能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容的需要選擇恰當(dāng)?shù)奈恼陆Y(jié)構(gòu)形式;精彩表達(dá)是要用每個學(xué)生自己的話語把他們的認(rèn)識、感受、情感表達(dá)出來，如運用一些特殊修辭手法的語句等。

指導(dǎo)學(xué)生過好格式關(guān)。題目寫在第一行正中間，不帶書名號；整篇文章至少安排三個段落，抬頭空兩格，標(biāo)點占一個；能夠恰當(dāng)?shù)靥幚砗眠^渡、首尾照應(yīng)等特殊方法。

指導(dǎo)學(xué)生過好寫字關(guān)。復(fù)習(xí)期間建議三到六年級學(xué)生習(xí)作練習(xí)統(tǒng)一用黑水筆，指導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字，習(xí)作中杜絕使用修正液和修正貼，盡量不要涂改，如確實遇到寫錯的字，可用斜線或者括號。

數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)主要是對某一階段所學(xué)知識進(jìn)行歸納整理，使之條理化、系統(tǒng)化，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，增進(jìn)持久的記憶，并通過查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步鞏固、深化基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的技能，發(fā)展學(xué)生解決實際問題能力。現(xiàn)就小學(xué)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)提出如下建議：

一、備好復(fù)習(xí)課 1.備知識點

要認(rèn)真研讀《課標(biāo)》、深入鉆研教材、吃透教材，準(zhǔn)確把握每個知識內(nèi)容的重點、難點，做到預(yù)設(shè)胸有成竹，如果碰到疑難雜癥要注意同軌老師互相交流，或請教學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師。

2.備練習(xí)題

要研究近兩年市縣質(zhì)量監(jiān)控的試卷，了解市里試卷的題型和試卷結(jié)構(gòu)以及命題的走向，建議把相關(guān)數(shù)學(xué)知識點納入選擇、填空、解答題以及實踐操作題中進(jìn)行訓(xùn)練。同一知識可設(shè)計成不同的題型，使學(xué)生能在各種情況下對所學(xué)知識運用自如，也可避免單調(diào)乏味。每位老師手頭最好能準(zhǔn)備幾本教輔材料，要結(jié)合班級學(xué)生實際精心挑選習(xí)題，切忌隨手劃幾題讓學(xué)生抄。一定要避免盲目做題，搞題海戰(zhàn)術(shù)。

為提高課堂容量，課堂練習(xí)內(nèi)容要事先準(zhǔn)備好，不要臨時抱佛腳，杜絕上無準(zhǔn)備的復(fù)習(xí)課。

二、上好復(fù)習(xí)課

復(fù)習(xí)課不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機(jī)械重復(fù)，關(guān)鍵是要使學(xué)生在復(fù)習(xí)中把學(xué)過的知識進(jìn)行整合，溝通知識之間的聯(lián)系，并產(chǎn)生新鮮感，努力做到缺有所補(bǔ)，學(xué)有所得。

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課典型特點是講練結(jié)合、精講多練。特別要注重題組訓(xùn)練：把思想方法相近的題目編成一組，不斷提煉、不斷深化，做到舉一反

三、觸類旁通?？蛇M(jìn)行基本練習(xí)、變式練習(xí)、對比練習(xí)、開放練習(xí)。每上一節(jié)復(fù)習(xí)課，都要設(shè)計一份與該課知識相關(guān) 的10分鐘左右追蹤檢測，以此檢驗學(xué)生對復(fù)習(xí)的主要知識點的理解與變通。

上好試卷講評課，這是提升學(xué)生成績的又一重要課型。首先是分析試卷。試卷講評課最忌按照試卷題目順序把所有題目逐一講一遍。講評前要認(rèn)真分析試卷命題意圖和所考查的知識點；認(rèn)真分析學(xué)生的答題情況，要逐一統(tǒng)計試卷每道題學(xué)生的錯誤情況，選擇學(xué)生出錯較多的題目在課堂講評，錯誤率低的題目不在課堂上講評。

其次是講評策略。小學(xué)數(shù)學(xué)各單元或各年級知識之間的聯(lián)系非常緊密，講評時要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行縱向、橫向聯(lián)合的歸類、整理，將平常所學(xué)孤立的、分散的知識串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)，對知識的重點、學(xué)習(xí)的難點、學(xué)生的弱點，引導(dǎo)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)把有關(guān)知識進(jìn)行整理、分類、綜合，幫助學(xué)生搞清楚來龍去脈，從整體上理解和掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)系。切忌就題講題。

再次是及時評講。學(xué)生完成試卷時比平時完成一般數(shù)學(xué)作業(yè)思維集中度要高得多，最能反映學(xué)生思維的真實狀態(tài)，及時評講可以在學(xué)生對數(shù)學(xué)問題的思維興奮點消失之前點醒學(xué)生的思維，起著稱熱打鐵的作用。如果間隔時間太長，學(xué)生對試卷中題目思維敏感度會下降，甚至忘掉了題目，這時評講試卷，學(xué)生要重啟解題思維，學(xué)習(xí)效果相對較弱。

最后是及時跟蹤。學(xué)生會想了、聽懂了不一定會做。學(xué)生把題目做錯的主要原因往往是受思維定勢影響或某知識點存在盲區(qū)，往往不是老師或?qū)W生講一遍就能解決問題的。試卷講評之后一定要設(shè)計一份變式題讓學(xué)生及時鞏固。部分特殊學(xué)生往往需要多次做這樣的變式題才能糾正錯誤。

三、做好復(fù)習(xí)作業(yè)。

復(fù)習(xí)作業(yè)要做到：①少而精。②逢做必批改必講評。（③逢錯必追蹤。復(fù)習(xí)期間如果數(shù)學(xué)作業(yè)過多，學(xué)生為了趕進(jìn)度，深入思考的時間必然變少，書寫質(zhì)量必然變差，學(xué)生的心情也跟著浮 躁，作業(yè)的效果很難達(dá)到預(yù)期目的。數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計與布置要追求質(zhì)量，不要過分強(qiáng)調(diào)數(shù)量。建議每個年級設(shè)計共同作業(yè)的同時，每個班級也要設(shè)計一定量針對本班或部分學(xué)生的個性作業(yè)，年級統(tǒng)一作業(yè)印之前，同軌年級所有老師都要先做一遍，對每道題目進(jìn)行推敲，然后在印給學(xué)生。班級個性作業(yè)設(shè)計要針對本班或部分學(xué)生經(jīng)常做不會的、容易出錯的知識薄弱環(huán)節(jié)設(shè)計小批量的作業(yè)，題目要少，反饋、追蹤要及時。

作業(yè)要分層布置或分層要求，千萬不要一刀切。尤其對后進(jìn)生的作業(yè)要降低要求，對他們要降低作業(yè)的量和降低作業(yè)的難度，建議即使是班級的統(tǒng)一檢測，最好劃去一部分題目，主要是讓后進(jìn)生夯實基礎(chǔ)，提高他們學(xué)習(xí)自信心。

四、加強(qiáng)提優(yōu)輔差

要做到突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。課堂練習(xí)可分層設(shè)計，要以學(xué)困生“吃得了”，中等生“吃得飽”，優(yōu)秀生“吃得好”為原則。對不同層次的學(xué)生，提出不同的學(xué)習(xí)要求。在練習(xí)時，可以同時出示基礎(chǔ)題、提高題、綜合開放題三種類型的題目讓學(xué)生分層練習(xí)：對學(xué)困生要求完成基礎(chǔ)題，并只求一題一解；對中等生，除上述題外，再增做提高題；對優(yōu)等生，在中等生的基礎(chǔ)上增加開放題，培養(yǎng)他們求異思維和創(chuàng)新精神，提高他們解決問題的能力。在評價上，優(yōu)等生重在評其鉆研的精神和學(xué)習(xí)成績，中等生重在評其進(jìn)取心和學(xué)習(xí)方法，學(xué)困生重在評其學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

要發(fā)揮每日一題對于提優(yōu)補(bǔ)差的作用，建議每個班分類讓學(xué)生完成每日一題：優(yōu)等生做高于書本的提高題；中等生做略高于書本的一般提高題；后進(jìn)生做書上的基本題。

五、用好錯題集

每位教師要根據(jù)每次作業(yè)和檢查批改情況建立典型題集、病例檔案。把各單元或各冊教科書中出現(xiàn)的典型題目、教輔材料中看到的典型題目以及往年考試中出現(xiàn)的一些典型題目摘錄起來。把學(xué)生作業(yè)、考試中出現(xiàn)的一些典型錯例也摘錄起來，適當(dāng)時候組織學(xué)生改錯。建議數(shù)學(xué)老師要求每位學(xué)生在復(fù)習(xí)期間都要有一本復(fù)習(xí)錯題集本，收集整理錯題，特別強(qiáng)調(diào)是學(xué)生的錯題集不只是讓學(xué)生把錯題抄在本子上，教師更要及時檢查學(xué)生對這些錯題的訂正情況，做到跟蹤管理。

六、培養(yǎng)良好習(xí)慣

培養(yǎng)認(rèn)真審題習(xí)慣。比如在讀題時要求學(xué)生左手指著題目，讀清、讀懂、讀透題目，關(guān)鍵處做上標(biāo)記等，培養(yǎng)勤于驗算習(xí)慣。比如利用估算的方法驗算計算的結(jié)果是否符合題意和生活實際等。

培養(yǎng)打好草稿習(xí)慣。比如規(guī)定學(xué)生分區(qū)域，有序打草稿的習(xí)慣，要求草稿能讓別人看得懂。

培養(yǎng)認(rèn)真書寫習(xí)慣。比如規(guī)定學(xué)生在什么區(qū)域答題，發(fā)現(xiàn)題目做錯了怎么修改，怎樣把每一行字寫在一條線上等等。

英語

1.制訂好復(fù)習(xí)計劃，具體到每一堂課，增強(qiáng)針對性，力求在有限的時間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。

2.教研組內(nèi)團(tuán)體協(xié)作，共同研究市縣試卷新題型，分工設(shè)計專項練習(xí)和綜合性練習(xí)，精選兼顧基礎(chǔ)知識和設(shè)計新穎的題目。

3.回歸課本，夯實基礎(chǔ)。以復(fù)習(xí)課本上的每單元內(nèi)容為主，復(fù)習(xí)緊扣書上的知識點。

4.讓學(xué)生熟記四會單詞及四會句型，將它們?nèi)谌氲骄唧w情境中記憶和考查, 避免會背不會用的現(xiàn)象出現(xiàn)。

5.加強(qiáng)解題能力的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題目要少而精，重點要提高學(xué)生解題的正確率。

6.即講即練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。每節(jié)課做到有課前五分鐘重點易錯 題聚焦講解，課上最后五分鐘有當(dāng)堂檢測（題目不要多，一兩大題即可，旨在檢測課堂聽課效率和提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確率）。

7.確定培優(yōu)補(bǔ)差對象，設(shè)計分層作業(yè)，及時查漏補(bǔ)缺。8.課外閱讀書目布置學(xué)生每天回家聽讀，圖文結(jié)合，讓學(xué)生在文本中理解、記憶生詞和故事情節(jié)。

期末復(fù)習(xí)是鞏固和強(qiáng)化所學(xué)知識必不可少的手段，是學(xué)習(xí)過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，一定要注意克服以下幾種不良習(xí)慣：

一是做難題。注重基礎(chǔ)知識的整合復(fù)習(xí)，適當(dāng)做些拓展訓(xùn)練，少做難度偏題，避免耗費大量精力，讓孩子得不到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?/p>

二是疲勞戰(zhàn)。要破除復(fù)習(xí)就是做題，用題海戰(zhàn)術(shù)搞得師生筋疲力盡。課外作業(yè)布置要多科統(tǒng)籌，避免讓學(xué)生挑燈夜戰(zhàn)陷入身心疲勞，導(dǎo)致越復(fù)習(xí)越糊涂。

三是看弱點。有些孩子平時覺得自己還可以，但到考前幾天，開始大量發(fā)現(xiàn)自己的弱點：這些生字怎么沒印象，這個題還不會做……于是便重新開始復(fù)習(xí)，一旦考試必然大腦亂作一團(tuán)，原來會的知識也記不起來了。一定要引導(dǎo)學(xué)生在考前無論發(fā)現(xiàn)了什么弱點，都不要過多地去想，要有一個平常心：現(xiàn)在是復(fù)習(xí)已掌握知識的時候，而不是再學(xué)習(xí)新知識的時候。教師更要以表揚為主，少批評，堅決避免盯住學(xué)生的薄弱處進(jìn)行批評，讓學(xué)生喪失自信心的錯誤做法。

第二篇：2012春期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

輔導(dǎo)（1）（第一至三章）

【重要名詞】

1、禮儀：禮儀是人類文明的產(chǎn)物，是人們進(jìn)行社會交往的行為規(guī)范與準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。

2、合體：所謂合體，是指穿著要和自己的身材、體型相協(xié)調(diào)，服裝不長不短，不肥不瘦。

【重點問題】

1、請簡要描述正確的坐姿

坐姿，即坐著的姿勢。入座時，動作要輕盈、和緩、平穩(wěn)，從容自如，不要緊張和用力。穿裙子的女士，落座時應(yīng)用手把裙子稍稍向前攏一下，以防止裙子打皺，又表現(xiàn)出優(yōu)雅的風(fēng)度。

入座后，坐姿要端正，上身挺拔，兩腿并攏。與人交談時，可以側(cè)坐，注意上身與腿同時轉(zhuǎn)向一側(cè)。落座后，不要搖晃上身，也不要翹起“二郎腿”，更不要抖動翹起的腳，切忌腳尖朝天。起座時，動作要輕松，不要猛地一下站起來。

2、請將要描述正確的蹲姿

下蹲時，可以左腳在前，右腳稍后，兩腿靠緊向下蹲。左腳全腳著地，左腿小腿基本垂直于地面，右腳腳跟提起，腳掌著地，形成左膝高右膝低的姿勢，臀部朝下，主要用右腳支撐身體。

3、三綱五常

把封建專制制度的理論系統(tǒng)化，把儒家禮儀具體概括為“三綱五常”的是西漢思想家，“三綱”即“君為臣綱、、夫為妻綱”；“五?！奔础叭?、義、、、”。

父為子綱禮智信

4、“站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風(fēng)”，這12個字生動形象地概括了正確的站姿、坐姿、臥姿和走姿。

輔導(dǎo)（2）（第四至六章）

【重要名詞】

1、儀容：儀容主要是指一個人的容貌。它主要包括面部、頭部、頸部、手部等直接裸露在外的部分。

2、儀表：主要是指人在不同社會活動中穿著的服飾。

【重點問題】

1、教師板書的禁忌

板書時要字體、大小、風(fēng)格一致，清晰工整，不要寫不規(guī)范的簡化字或已淘汰的繁體字，不要英文花體字和手體雜糅，數(shù)字或字母難以辨認(rèn)。內(nèi)容忌諱拉雜，形式忌諱單調(diào)呆板，零星雜亂。

2、學(xué)生進(jìn)辦公室的禮儀

學(xué)生進(jìn)辦公室要注意儀表、儀態(tài)及著裝。進(jìn)門前，要輕輕敲門或喊“報告”，不管門是

開著還是關(guān)著，都要征得教師同意后方可進(jìn)入。學(xué)生進(jìn)入辦公室后，要向在場的所有教師問好，未經(jīng)教師邀請不得隨意坐下，而應(yīng)站著聆聽教師的講話。如果找的教師不在，應(yīng)禮貌的詢問一下辦公室的其他老師，可根據(jù)情況說明自己的姓名和所在班級，有什么事，何時再聯(lián)系等，之后，道謝再走。

3、如果你上課遲到了，該怎樣做？

首先，在門口應(yīng)先停下腳步喊“報告”。如果教室門關(guān)著，就應(yīng)先輕輕敲門，在得到老師的允許后方可進(jìn)入教室。

第二，要向老師說明遲到的原因，應(yīng)在得到老師的諒解和允許后，方可入座。

第三，在走向自己的座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小。

第四，坐下后立即將注意力集中起來，端坐聽老師講課。

4、簡述收閱電子郵件的禮儀

（1）定期打開郵箱，查看有無新郵件，以便及時閱讀和回復(fù)；

（2）收到垃圾郵件，一刪了之；

（3）收到來歷不明的郵件，不要匆忙打開?？梢袁F(xiàn)對來件進(jìn)行預(yù)防性殺毒，然后再打開；也可以直接刪除。

5、在公共健身房活動，要講究哪些禮儀？

（1）互相關(guān)照。一個人不要長時間霸占某一項器材，運動完畢，應(yīng)將器材歸回初始狀態(tài)，計時計數(shù)歸零；

（2）保持器材干凈。在鍛煉時汗水弄濕了器材，應(yīng)用毛巾等將器材擦干；

（3）保持安靜。避免高聲談笑或大聲喧嘩；

（4）致意。離開健身房前，應(yīng)向指導(dǎo)教練致意，感謝他（她）的指導(dǎo)與陪伴。

6、在游泳池里，要講究哪些禮儀？

（1）保持池水清潔。如池前，先沖個澡，把身上的汗水、灰塵等洗干凈，以免污染了清潔的水池；

（2）為他人著想。在公共游泳池游泳時，最好按照一定的路線前進(jìn)，不要突然急轉(zhuǎn)彎，以免碰到他人；

（3）注意安全。在游泳池嬉戲要注意安全，盡可能避免出現(xiàn)嗆水或身體碰撞等。

7、簡述出入洗手間的注意事項

出入洗手間時不要用力過猛，將門拉的大開或撞得直響。在洗手間里的時間不宜太長，使用洗手間時應(yīng)自覺保持洗手間的清潔衛(wèi)生，不應(yīng)在洗手間里信筆涂鴉。使用洗手間后一定有自覺放水及時沖洗，并關(guān)好水龍頭；紙屑應(yīng)扔進(jìn)紙簍；不要在洗手間里亂吐、亂扔其他東西；注意保持洗臉池的清潔，不留臟水和污物。不要隨手拿走洗手間里備用的手紙或亂拉亂用。

走出洗手間之前，應(yīng)把衣飾整理好。不要一邊系著褲或者整理著衣裙一邊往外走，顯得很不雅觀。

8、探望住院的病人，我們應(yīng)當(dāng)怎樣安慰？

探病者去醫(yī)院探望病人時，表情宜輕松、自然、樂觀，神情不要過于沉重，更不要在病人面前落淚，以免給病人造成精神壓力。與病人交談時應(yīng)輕聲細(xì)語，說些寬慰與鼓勵的話，使病

人增加戰(zhàn)勝疾病的勇氣。探病者在病房逗留時間不可太長，一般以十分鐘左右為宜。

9、國際國內(nèi)航班應(yīng)該提前到達(dá)機(jī)場，乘國際航班需要提前1小時到達(dá)機(jī)場。乘國際航班需要提前半小時到達(dá)機(jī)場。

輔導(dǎo)（3）（第七至九章）

【重要名詞】

1、沙龍：是法語SALON的音譯，原文意譯為“會客廳、客廳”?，F(xiàn)在，沙龍逐漸成為社交集會的一個代名詞。

2、公關(guān)禮儀：是一個組織的成員或公關(guān)人員在公關(guān)活動中，為了維護(hù)組織的良好形象而應(yīng)當(dāng)遵循尊重他人，講究禮節(jié)，注重儀表、儀態(tài)、儀式等的規(guī)范和程序。

3、公關(guān)危機(jī)：是指由于內(nèi)部或外部的某些突發(fā)事件嚴(yán)重地?fù)p害了組織的聲譽(yù)和形象，使組織陷入巨大的輿論壓力和危機(jī)之中的一種公共關(guān)系狀態(tài)。

4、“三A法則”：人們最渴望三樣?xùn)|西，這就是：接受（Acceptance）、贊成（Approval）、重視（Appreciation）。滿足人的這三個方面的需求，是受人歡迎的三大秘訣，簡稱“三A法則”。

【重點問題】

1、從禮儀的角度講，演講的正文應(yīng)當(dāng)注意哪些事項？

（1）要邏輯清晰，不要茫無頭緒，不知所云；

（2）要緊扣主題，不要東拉西扯，離題萬里；

（3）要留有余地不要信馬由韁，拖泥帶水。

2、演講者面部表情的運用應(yīng)注意哪些事項？

（1）重點突出、突出眼神的作用；

（2）要使用面部表情與口語表達(dá)協(xié)調(diào)一致；

（3）面部表情必須富于變化；

（4）面部表情必須自然。

3、提高會議效率的方法

（1）集中精力

（2）壓縮內(nèi)容

（3）限定時間

（4）改進(jìn)形式

4、簡述社交場合的介紹兩人認(rèn)識的順序

（1）先把男士介紹給女士；

（2）先把年輕者介紹給年長者；

（3）先把客人介紹給主人；

（4）先把未婚者介紹給已婚者；

（5）先把職位高者介紹給職位低者。

5、簡要回答手機(jī)禮儀“六不要”。

（1）不要主動索取他人的手機(jī)號碼；

（2）一般情況下不要借用他人的手機(jī)；

（3）不要向別人炫耀自己的手機(jī)功能，或者看別人發(fā)短信等，不要偷拍別人的形象；

（4）使用個性化的鈴聲無可非議，但不要使用內(nèi)容不文明的鈴聲；

（5）不要在醫(yī)院急診室附近使用手機(jī)；

（6）不要在飛機(jī)上使用手機(jī)。

6、簡要回答邀舞禮儀。

當(dāng)舞曲聲起時，男士步履莊重地走到事先選好的女士面前，右手前伸，略彎腰鞠躬，含笑點頭致意，然后，輕聲說，“請您跳個舞，可以嗎？”

倘若被邀請的女士有男友在場，應(yīng)先有禮貌地征得其男友的同意，得到允許后再邀請他的女友。

7、邀舞時，遭到女方拒絕，怎么辦？

邀舞時，一旦遭到女方的拒絕，不要生氣和灰心，只需稍稍退后一步，說一聲“對不起”，便可轉(zhuǎn)身離開另找舞伴。

8、社交活動中，有哪些禁忌？

（1）忌開玩笑過度

（2）忌隨便發(fā)怒

（3）忌惡語傷人

（4）忌飛短流長

（5）忌言而無信

（6）忌衣冠不整

（7）忌忘恩負(fù)義

（8）忌不尊重婦女

9、如何提升自身的修養(yǎng)水平

（1）要提高思想品德素質(zhì)；

（2）要擴(kuò)大知識面，提高文化素養(yǎng)和文化品味；

（3）要豐富文風(fēng)文采，神話語言內(nèi)涵；

（4）要樹立良好的語言形象。

輔導(dǎo)（4）（第十章至第十三章）

【重點名詞】

1、國宴：國宴是國家元首或政府首腦為國家的慶典或為外國元首、政府首腦來訪而舉行的正式宴會，需要排座次，宴會廳內(nèi)掛國旗。賓主入席后，樂隊奏國歌，主人和主賓先后發(fā)表講話或致祝酒詞。樂隊奏席間樂。

2、納采：男方父親遣媒人向女方家提親，女方父母同意后，男方派使者以雁、家鵝等物品

為贄禮，正式向女方求婚。

3、六禮：早在我國先秦時代，便形成了旨在使婚禮隆重而正大光明的“六禮”，六禮即納

采、問名、納吉、納征、請期、親迎。

4、冷餐會：冷餐會的特點是不排席位，菜肴以冷食為主，也可用熱菜，連同餐具陳設(shè)在菜

桌上，供客人自取?？腿丝勺杂苫顒樱梢远啻稳∈?。規(guī)格隆重程度可高可低，一般在中午12時至下午2時、下午5時至7時左右舉辦。

【重點問題】

1、商務(wù)談判的基本原則

（1）實事求是，客觀公正；

（2）知己知彼，有備而來；

（3）互惠互利，力求雙贏；

（4）適度妥協(xié)，退中求進(jìn)；

（5）尊敬對手，友好相待；

（6）以理服人，平等協(xié)商；

（7）人事分開，公私明了；

（8）遵紀(jì)守法，依法辦事。

2、簡述賓主的握手禮儀

賓主握手時，主人應(yīng)向客人先伸手，以表示歡迎。在機(jī)場、賓館、會談室接待來賓，不管對方是男士還是女士，主人都應(yīng)先伸手。但在離別時，作為主人則不必先伸手，以免有催促客人趕快離開之嫌。

3、簡述男女的握手禮儀

一般情況下，男士應(yīng)等女士先伸出手后方伸手去握。男士與女士握手，通常只握一下女士的手指部分，不要握得太緊，也不要握得握得太久，2~3秒即可。

如果參加談判的上流社會貴族婦女先伸出手做下垂式，男士則可將其指尖輕輕托起吻之。有時男士確認(rèn)女士愿意同他握手，也不妨主動伸手；倘若女士毫無理由地回絕已伸向自己的手，便是失禮的舉動。

4、簡述談判過程中的介紹順序

在商務(wù)活動中，介紹的禮儀規(guī)則是：不分男女老幼，先把地位較低的人引見、介紹給地位較高的人。

在大型商務(wù)談判中，一般由雙方主談人或負(fù)責(zé)人互相介紹各自的談判人員。如果是一方的代表同時介紹雙方的談判人員，應(yīng)當(dāng)先介紹己方的人員，然后再介紹他方的人員，以表示尊重對方代表。

5、斟酒的順序

斟酒時，服務(wù)員站在客人的右邊后側(cè)，面向客人，將右臂伸出進(jìn)行斟倒，瓶口與杯口保持1厘米的距離，紅葡萄酒斟至酒杯容量的一半即可；白酒、白葡萄酒、香檳酒斟至酒杯的2/3；白蘭地酒則斟至酒杯 1/5。每斟一杯換一個位置，不允許在同一位置給左右客人斟酒。

6、回族的主要民族節(jié)日

回族的主要民族節(jié)日有：開齋節(jié)，伊斯蘭教教歷10月1日、宰牲節(jié)，伊斯蘭教教歷12月

10日和圣紀(jì)節(jié)，伊斯蘭教教歷3月12日。

7、簡述外事活動中懸掛國旗的幾種場合按國際關(guān)系準(zhǔn)則，一國元首、政府首腦在他國領(lǐng)土上訪問，在其住所及交通工具上懸掛國旗（有的掛元首旗），是一種外交特權(quán)。

東道國接待來訪的外國元首、政府首腦時，在舉行迎送儀式地點等隆重場合，在貴賓下榻的賓館、乘坐的汽車上懸掛對方（或雙方）的國旗（或元首旗），則是一種禮遇。

國際上公認(rèn)，一個國家的外交代表在接受國境內(nèi)，有權(quán)在其辦公處或官邸，以及交通工具上懸掛本國國旗。

在國際會議上，除會場懸掛與會國國旗外，各國政府代表團(tuán)團(tuán)長亦按會議組織者有關(guān)規(guī)定，在一些場所或車輛上懸掛本國國旗。有些國際博覽會、世界體育比賽等國際性活動，也往往懸掛有關(guān)國家的國旗。

第三篇：小學(xué)一年級期末復(fù)習(xí)建議

復(fù)習(xí)：

新課上周五結(jié)束，復(fù)習(xí)就開始了，到六月底期末考試，這是難熬的一個月，所以我想還是用故事和音樂來調(diào)劑。

我每天的課有2-3節(jié)，被用來干這些事的：

1、每天第一節(jié)語文，必然是在黑板板書日記高分作者名單。為了提醒來接送孩子的家長注意，名單板書的位置每日變化。有時在左下角，有時在右上角，有時在左上角，有時在右下角，而且用不同的彩色粉筆。也許可以不必這么麻煩，但我想在老師板書名單的同時，底下那么多雙眼睛在注視著，榜上有名者和籍籍無名者，心里的滋味一定是不同的。我用這樣的舉動昭示一種榮譽(yù)，也暗示一種壓力。然后是頒發(fā)日記榮譽(yù)胸卡、貼星。（日記6月中旬停寫，這一環(huán)節(jié)也將隨之取消）

2、從《識字1》開始，每天抽出20分鐘時間，報兩課生字聽寫。一般在18-20個左右，報完后同桌互相批改。改完，紅筆寫“全對”或“錯【丟】幾個字”，由教師打分，沒錯丟一個，扣10分。起初有人把同桌寫得不好看的字，當(dāng)作是錯別字統(tǒng)計了；也有的粗心大意，沒有看出同桌少或多筆畫的字。經(jīng)過幾天訓(xùn)練，現(xiàn)在批改正確率大大提高。

聽寫滿分的同學(xué)，當(dāng)天有資格去秦老師辦公室借閱課外書一本；寫錯的同學(xué)，把錯字在家庭本上訂正一行，由同桌檢查，教師不定期復(fù)查。

每天放晚學(xué)前，教師在黑板上用大字板書“課文《XX》、《XX》生字聽寫滿分者有XX人”。這樣做也是給家長提個醒，他們接孩子時，會主動詢問孩子聽寫情況。

3、按教材順序把每兩課的每個生字，抄在黑板上，指名上臺擴(kuò)詞，每個生字要求組兩個不一樣的詞語。每人給兩個生字?jǐn)U四個詞，全對者，教師會在他們的額頭上貼鮮花貼畫。不會擴(kuò)詞或?qū)戝e的同學(xué)，要把那個生字抄下來，課后在同學(xué)或家長幫助下，單獨組詞。

4、從第一課《識字1》開始，每天第二輪背誦一篇教材中要求背誦的課文。檢查背誦的是10個小老師，他們的背誦任務(wù)由教師檢查。過關(guān)者由教師或小老師在標(biāo)題旁邊，加蓋大拇指印章。

5、全班集體訂購了一套AB卷，雖然教師自己編制復(fù)習(xí)題是最好的，但工作量太大，學(xué)校的速印機(jī)又出了故障，還是省點事吧。

這套卷子14張，是按單元擬制的，包括期中期末檢測卷。我計劃兩天完成一張，部份題目作為家庭作業(yè)布置，嚴(yán)格要求寫到老師規(guī)定的題目，不得超前。還有一部分在課內(nèi)完成，尤其是挑選幾個詞語寫一段話、看圖寫話、口語交際這樣的題型。我不希望回家后做，家長捉刀，我無法準(zhǔn)確了解學(xué)生的實際表達(dá)能力。對于寫得好的句子或一段話，我都及時記錄作者姓名，并且在次日打印張貼于班級門上。復(fù)習(xí)卷我打算采取學(xué)生全做，教師逐題講解，同桌交換卷子互批，各自訂正錯誤，教師復(fù)查，再發(fā)回訂正的形式，這樣既能調(diào)動學(xué)生好為人師的積極性，又可適當(dāng)減輕教師工作量，以便每個孩子的每張卷子全面覆蓋，確保都能批改，都有收獲。

至于本學(xué)期新學(xué)的生字偏旁、課本8個練習(xí)里的成語古詩等，期末大考前一周再系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍。另外，等忙完“六一”，我再去教育論壇找一找相關(guān)復(fù)習(xí)資料，有好的歸類復(fù)習(xí)題目、未見過的題型，我還要打印出來，集中在班級講一講。

第四篇：2018春唐宋文學(xué)期末復(fù)習(xí)參考

2018春唐宋文學(xué)復(fù)習(xí)參考

一、填空（每空0.5分，共10分）

二、名詞解釋（每題4分，共16分）

三、默寫題（每題3分，共42分）

四、簡答題（六選三，不能全選唐代或全選宋代。每題7分，共21分）

五、作品評論（六選一，300字以上，共11分）背誦

薛道衡《人日思?xì)w》；王勃《送杜少府之任蜀川》；駱賓王《在獄詠蟬》；楊炯《從軍行》；張若虛《春江花月夜》；王維《山居秋暝》、《終南山》（太乙）、《使至塞上》（單車）；孟浩然《臨洞庭湖贈張丞相》、《晚泊潯陽望香爐峰》、《過故人莊》；王昌齡《出塞》（秦時明月）、《閨怨》（閨中少婦）；高適《別董大》；岑參《白雪歌送武判官歸京》、《逢入京使》；李白《烏棲曲》（姑蘇臺上）、《將進(jìn)酒》、《行路難》、《峨眉山月歌》、《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》、《宣州謝眺樓餞別校書叔云》、《遠(yuǎn)別離》（遠(yuǎn)別離，古有皇英）；杜甫《望岳》、《月夜》、《春望》、《春夜喜雨》、《聞官軍收河南河北》、《秋興八首》（前四首）、《登高》、《哀江頭》；韋應(yīng)物《滁州西澗》、李益《春夜聞笛》；孟郊《游子吟》、《游終南山》；韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》、《聽穎師彈琴》；柳宗元《登柳州城樓》、《漁翁》；劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》、《西塞山懷古》；張籍《節(jié)婦吟》；白居易《賦得古原草送別》、《賣炭翁》、《琵琶行》、《錢塘湖春行》；李賀《李憑箜篌引》、《金銅仙人辭漢歌》、《雁門太守行》；杜牧《過華清宮》、《赤壁》、《泊秦淮》、《山行》、《早雁》（金河秋半）；李商隱《安定城樓》、《無題》（相見）、《錦瑟》、《夜雨寄北》、《隋宮》（紫泉宮殿）；溫庭筠《菩薩蠻》（小山重疊）；韋莊《菩薩蠻》（人人盡說）；馮延巳《鵲踏枝》（誰道閑情）；李煜《虞美人》（春花秋月）、《浪淘沙令》（簾外）

范仲淹《漁家傲》；晏殊《浣溪沙》（一曲）、《蝶戀花》（檻菊愁煙）；張先《天仙子》（水調(diào)）；歐陽修《踏莎行》（候館）、《蝶戀花》（庭院）；晏幾道《臨江仙》（夢后）；柳永《雨霖鈴》、《八聲甘州》、《望海潮》（東南形勝）；蘇軾《江城子》（十年生死）、《江城子·密州出獵》、《水調(diào)歌頭》（明月）、《念奴嬌·赤壁懷古》、《定**》（莫聽穿林）；秦觀《鵲橋仙》（纖云）；賀鑄《青玉案》（凌波）；周邦彥《六丑》（正單衣）、《蘇幕遮》（燎沉香）、《蝶戀花·早行》；李清照《醉花陰》、《聲聲慢》、《永遇樂》（落日熔金）；陳與義《臨江仙》（憶昔午橋）；張孝祥《念奴嬌》（洞庭青草）；陸游《釵頭鳳》、《訴衷情》；辛棄疾《水龍吟》（楚天千里）、《摸魚兒》（更能消）、《青玉案》（東風(fēng)）、《破陣子》（醉里）、《西江月》（明月別枝）、《永遇樂》（千古江山）；姜夔《揚州慢》、《點絳唇》（燕雁無心）、《暗香》（舊時月色）；吳文英《八聲甘州》（渺空煙）

王禹偁《村行》；林逋《山園小梅》；梅堯臣《魯山山行》；蘇舜欽《淮中晚泊犢頭》；歐陽修《戲答元珍》（春風(fēng)疑不）；王安石《明妃曲》（明妃初出）；蘇軾《飲湖上初晴后雨》、《新城道中》；黃庭堅《登快閣》、《寄黃幾復(fù)》（我居北海）、《雨中登岳陽樓望君山二首》；范成大《四時田園雜興》（晝出）；楊萬里《初入淮河》其一；陸游《游山西村》 《關(guān)山月》、《書憤》、《臨安春雨初霽》

名詞解釋

1、“初唐四杰”：唐初高宗、武后時期，王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王四人的詩歌創(chuàng)作反映出了社會中下層一般士人的精神風(fēng)貌和創(chuàng)作追求。他們不滿當(dāng)時盛行的宮廷詩風(fēng)，懷有變革文風(fēng)的自覺意識，反對纖巧綺靡，提倡剛健骨氣。他們的詩重視抒發(fā)一己情懷，突破了宮廷詩歌狹窄的內(nèi)容題材范圍，顯示著開闊的視野和宏闊的氣象，而且為五言律詩和七言歌行體的發(fā)展做出了有益的探索和貢獻(xiàn)。

2、盛唐山水田園詩派：盛唐時期社會安定，國力強(qiáng)大，佛、道流行，漫游山水之風(fēng)盛行，形成了創(chuàng)作山水田園詩的風(fēng)氣，以孟浩然、王維為代表，還有儲光羲、常建、祖詠、裴迪、綦毋潛等人，他們繼承晉、宋以來陶淵明、謝靈運等人的創(chuàng)作傳統(tǒng)，在詩中較多地寫山水田園的閑適生活，尋求人與自然融為一體的境界。詩風(fēng)格清新自然，意境淡遠(yuǎn)閑適，寫景狀物工致傳神，提高了詩歌表現(xiàn)自然景物的藝術(shù)技巧。

3、盛唐邊塞詩派：唐代疆域廣闊，邊事頻繁。盛唐文人多熱衷于功名，從軍邊塞成為一種新的出路，加之對邊塞風(fēng)光的向往，由此促進(jìn)了邊塞詩創(chuàng)作的繁榮。代表作家是高適、岑參，還有王昌齡、李頎、王之渙、崔顥、王翰等。邊塞詩的內(nèi)容主要是反映戰(zhàn)爭生活的艱苦和軍旅生活的體驗；抒發(fā)為國立功的豪情壯志和不滿現(xiàn)實的情緒；描寫邊塞風(fēng)光、異域風(fēng)情。格調(diào)雄渾豪放、慷慨悲涼，境界闊大，以樂府歌行和五、七言絕句居多，在題材的開拓和意境的創(chuàng)造上都取得了很大的成就。

4、大歷詩風(fēng)：唐代安史之亂后的大歷年間，詩壇上活躍著劉長卿、顧況、韋應(yīng)物及被稱為“大歷十才子”的一批詩人。時代的盛衰變化給他們帶來了一種強(qiáng)烈的失落感，他們的大量詩歌表現(xiàn)出一種孤獨寂寞的冷落心境和寧靜澹泊的生活情趣，追求清逸閑淡的情調(diào)，這就是所謂的“大歷詩風(fēng)”。

5、韓孟詩派

6、元白詩派：與韓孟詩派同時而稍后，中唐詩壇又崛起了以白居易、元稹為代表，包括張籍、王建、李紳等人的元白詩派。這派詩人重寫實、尚通俗、強(qiáng)調(diào)諷喻，大量創(chuàng)作反映社會現(xiàn)實和百姓疾苦的新題樂府詩，大多直敘其事，詩風(fēng)通俗曉暢、平易自然，表現(xiàn)了中唐文化轉(zhuǎn)型期文學(xué)世俗化的新思潮。

7、中唐古文運動：所謂“古文”，是針對魏晉以來流行的駢體文——“時文”而言，指秦漢時單行散句、沒有規(guī)定形式的文體。唐代貞元、元和時期，韓愈、柳宗元等發(fā)起了一場有目的、有理論主張、有廣泛參與者并且有深遠(yuǎn)影響的散文的文體文風(fēng)改革。他們倡言文以明道載道，賦予文以強(qiáng)烈的政治色彩和鮮明的現(xiàn)實品格。在形式上，由駢體而散體，去其浮靡空洞而返歸質(zhì)實真切。二三十年間，古文逐漸壓倒了駢文，成為文壇的主要風(fēng)尚，這就是文學(xué)史上所謂“古文運動”。

8、唐傳奇：指唐代流行的文言短篇小說，又叫“唐人小說”，代表了古代文言小說的成熟。它遠(yuǎn)繼神話傳說和史傳文學(xué)，近承魏晉南北朝筆記小說，發(fā)展成為一種以史傳筆法寫奇聞異事的小說體式。其文體特征為：采用散體文言，不時插入詩賦。藝術(shù)上敘述宛轉(zhuǎn)，文辭華艷，筆法成熟，曲折動人，是“史才”“詩筆”“議論”的結(jié)合。

9、花間詞派：花間詞派是中國古代詩詞學(xué)流派之一。出現(xiàn)于晚唐五代時期，產(chǎn)生于西蜀，得名于趙崇祚編輯的《花間集》。奉溫庭筠為鼻祖而進(jìn)行詞的創(chuàng)作的一個文人詞派。主要的詞人還有孫光憲、李珣、牛希濟(jì)。這一詞派題材狹窄、情致單調(diào)。大都以婉約的表達(dá)手法，寫女性的美貌和服飾以及她們的離愁別恨。在這些詞中描繪景物富麗、意象繁多、構(gòu)圖華美、刻畫工細(xì)，能喚起讀者視覺、聽覺、嗅覺的美感。由于注重錘煉文字、音韻，形成了隱約迷離幽深的意境。對后世的文人詞產(chǎn)生、發(fā)展有一定的影響。

10、江西詩派：江西詩派是我國文學(xué)史上第一個有正式名稱的詩文派別。詩派成員多數(shù)學(xué)杜甫，宋末方回又把杜甫和黃庭堅、陳師道、陳與義稱為江西詩派的一祖三宗。江西詩派的詩歌理論強(qiáng)調(diào)“奪胎換骨”、“點鐵成金”，即或師承前人之辭，或師承前人之意；崇尚瘦硬奇拗的詩風(fēng)；追求字字有出處。在創(chuàng)作實踐中，詩派“以故為新”，重要作家的詩作風(fēng)格迥異，自成一體，成為宋代最有影響的詩歌流派。它的影響遍及整個南宋詩壇，余波一直延及近代的同光體詩人。

11、永嘉四靈：永嘉四靈，是指中國南宋中葉的詩歌流派，代表南宋后期詩歌創(chuàng)作上的一種傾向。永嘉四靈是當(dāng)時生長于浙江永嘉（今浙江溫州）的四位詩人：徐照、徐璣、翁卷、趙師秀，形成中國南宋中葉的詩歌流派，代表南宋后期詩歌創(chuàng)作上的一種傾向。因彼此旨趣相投，詩格相類，工為唐律，專以晚唐賈島、姚合為法，謂之唐體，字號中都帶有“靈”字，而溫州古為永嘉郡，遂稱之為“永嘉四靈”。

12、江湖詩派：“江湖詩派”是南宋后期繼永嘉四靈后而興起的一個詩派，因陳起刊刻的《江湖集》而得名。當(dāng)時書商陳起與江湖詩人相友善，于是刊售《江湖集》、《續(xù)集》、《后集》等書，后人以《江湖集》內(nèi)詩氣味皆相似，故稱之為江湖詩派?！督分兴浽娙舜蟛糠只驗椴家拢驗橄聦庸倮?，身分卑微，以江湖習(xí)氣標(biāo)榜。江湖詩人時時抒發(fā)欣羨隱逸、鄙棄仕途的情緒，也經(jīng)常指斥時弊，譏諷朝政，表達(dá)不與當(dāng)朝者為伍的意愿。

簡答題

李白詩歌、杜甫詩歌、辛棄疾詞的思想內(nèi)容和藝術(shù)成就。

韓愈詩歌、韓愈散文、柳宗元山水游記、周邦彥詞、蘇軾詩歌、蘇軾詞、歐陽修散文、黃庭堅詩歌、陸游詩歌、姜夔詞的藝術(shù)成就。

作品評論

背誦范圍內(nèi)

第五篇：晨會 期末復(fù)習(xí)建議

各位老師、同學(xué)們，早上好！

距離本學(xué)期期末考試還有三個周的時間，現(xiàn)在，各個年級各個學(xué)科都進(jìn)入了期末總復(fù)習(xí)階段，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，希望自己在期末考試中取得一個較好的成績。那么，如何能在這兩三周內(nèi)提供復(fù)習(xí)效率呢？這里我給大家提供一些復(fù)習(xí)方法和建議，希望對大家有幫助！

一、制訂合理計劃

制定計劃前，要認(rèn)真思考。首先要對自己有充分認(rèn)識，這樣的復(fù)習(xí)計劃才是合理有效的。我們必須對自己有一個清楚的了解：我希望通過復(fù)習(xí)達(dá)到一個什么樣的目標(biāo)，學(xué)習(xí)中哪些學(xué)科是強(qiáng)項，哪些學(xué)科是弱項；哪些知識已掌握，那些知識還有缺漏，都要認(rèn)真思考。制定計劃是復(fù)習(xí)工作的前提，沒有計劃，你的復(fù)習(xí)不會完美。

2、制訂計劃時，要整體兼顧

復(fù)習(xí)計劃要將已掌握的和未掌握的相結(jié)合；薄弱科目和強(qiáng)項科目相結(jié)合。已掌握的知識和強(qiáng)勢科目是你的得分點，是你保持水平的關(guān)鍵點，而未掌握的和薄弱科目是你的提高點，是你保證進(jìn)步的關(guān)鍵點。

3、在執(zhí)行計劃時，要防止拖拉，也要學(xué)會放棄 計劃一旦確定下來了就要立即去做，并且要堅持下去。

復(fù)習(xí)過程中也要學(xué)會放棄，比如復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)時遇到兩道難題，卡了一個小時也沒有思路，卻非要做出來不可，一晚上的時間都搭上去了，還打亂了復(fù)習(xí)計劃。不如把這兩道題放一放，先完成其他科目的計劃，最后如果還有剩余時間，再回過頭來處理先前的“遺留問題”，如果沒有時間就放在明天或后天或請教老師同學(xué)，可能會有更好的效果。

二、有效地安排復(fù)習(xí)時間

1、高效利用最佳時間：每位同學(xué)的最佳記憶時間不同，可能是早上，也可能是晚上。要擅于利用最佳時間點來記憶一些需要記憶的內(nèi)容。

2、善于利用零星時間：①低效時間：如課間可以整理試卷、筆記等②路途時間：每天花費在上下課路上的時間是比較多的，而你的思維是自由的，你可以背英語單詞，也可以制定計劃。

充分利用時間的秘訣是：你不要想“只有五分鐘了，什么也干不成了”，而是想“還有五分鐘，要充分利用它”。

三、復(fù)習(xí)的幾個注意點

1、課堂永遠(yuǎn)是第一位。不要以為自己有了復(fù)習(xí)計劃就一定可以取得好的成績，從根本上來講課堂的效率決定你的成敗。另外，不要熬夜。

2、不要讓錯題集、筆記、練習(xí)卷成為一種擺設(shè)。要充分利用這些資源，這是我們最好的復(fù)習(xí)資料。

3、多問是復(fù)習(xí)的另一有效途徑。多問老師，多問同學(xué)，不要難以啟齒，不要膽怯。

4、把每一次練習(xí)當(dāng)成中考，把每一個習(xí)題當(dāng)成中考題來對待，你會有意想不到的收獲。

今天我也只是給你提供一些如何復(fù)習(xí)迎考的方法或者建議，實際上，要取得好成績，方法有很多，不能生搬硬套，我希望你能抓住這個機(jī)會，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，付出更多的努力，投入到復(fù)習(xí)當(dāng)中去；希望每一位同學(xué)都要做一個智慧的人，智慧的學(xué)習(xí)、智慧的生活；希望每一位同學(xué)做正確的事（選擇），正確的做事（方法），把事情做正確（結(jié)果）。最后，預(yù)祝全體同學(xué)期末考試都能取得很好的成績，謝謝。